三岔河九年制学校

第一篇：三岔河九年制学校

三岔河九年制学校常规通报

三岔河九年制学校(小学部)常规检查通报

根据学校安排，小学部上周对各学科教学进度及各科任教师的常规工作进行了抽查。王校长抽查了五年级各科教案，我抽查了

一、

二、

三、

四、六年级的各科教案、作业及五年级作业，实际上对所有小学部教师的常规工作进行了一次检查。现将检查情况简单通报如下：

教学进度：

1、

三、

四、五年级品德，六年级科学，

一、

二、

三、

五、六年级数学新课均已结束，已进入全面复习。

2、其余科目根据检查情况大部分在本周可结束新课，有望下周进入复习。

教案及作业：

教案：

A、教案备写态度认真，书写工整。B、教案备写与教学进度同步，有的教案备写超前。C、大部分教案环节齐全，备写详细，实用性、可操作性强。D、有少数教案缺少教法学法指导及板书设计，教学反思深度不够，希下学期加以改进。

作业：

各科作业达到规定次数，作业布置量适度，有层次及梯度，教师批改作业认真规范，批改及时，有错题更正，作文批语恰当中肯，有等级及激励性语言。

2011年12月2日

第二篇：三岔河学校实施营养餐工作管理方案

为认真贯彻执行《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔2011〕54号)，全面启动国家实施农村义务教育学生营养改善计划试点工作(以下简称“计划”)。根据教育部、财政部会议精神及各级教育主管部门要求，结合我校实际，特制订本管理方案。

一、目的意义

青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年的营养状况，不仅关系着个人的成长发育和全面发展，也关系着整个民族素质的养成和提升。启动农村义务教育学生营养改善计划，是坚持以人为本、落实科学发展观的具体要求，是维护社会公平、构建社会主义和谐社会的重要举措，是提高民族素质、建立人力资源强国的必然要求，具有重大的现实意义和深远的影响。

二、指导思想及总体要求

我校农村义务教育学生营养餐改善计划实施工作以科学发展观为指导，以改善农村义务教育学生营养状况为重点，以提高学生健康水平为目标，以促进教育公平为根本，将农村义务教育学生营养改善计划作为一项重大的民生工程、作为教育改革发展的重大任务来抓，以实施农村义务教育学生营养计划为起点，不断推动我校教育事业科学、健康、可持续发展。

三、具体要求

1、食品的采购：严格采购有生产、经营许可证的食品，无论购买什么食品都要有利于学生的健康。

2、食品的加工：需要煮的食品一定要煮熟。

3、食品的保管、发放：食品运来后严格由后勤人员罗师傅保管，每天发放交给班主任亲自发放，在学生吃的过程中一定要看管好，以防事故发生。

四、各类人员的工作职责

校长：把“计划”的实施作为贯彻落实教育规划纲要的重要工作。会同有关部门做好实施方案;牵头负责“计划”的实施、指导和监督检查;负责学校食品安全日常管理;配合相关部门对学校食堂进行食品安全检查。

行政领导：严格执行校长的计划，配合校长、班主任加强食品安全管理工作。

总务主任：充分发挥公共财政职能，制订和完善相关政策，切实加大投入，落实专项资金，加强资金监管，提高经费使用效益。

少先队大队部：利用红领巾监督岗加强检查、监督，严防学生乱丢食品现象的发生。

后勤人员：对采购的食品严格把关，保管好食品以备发放，并做好一周营养餐的记录。

班主任：负责学生每天营养餐的发放，及时上报食品安全事故。 科任教师：配合班主任工作。

班干部：要做班主任和科任老师的小助手。

五、强化监督检查

把农村义务教育学生营养改善计划建成“阳光工程”。学校，各有关部门要对农村义务教育学生营养改善计划的实施进行全过程监督。一要加强行政监督。各室要切实履行职责，确保计划实施公开透明、廉洁运作。学校要把计划实施作为教育督导工作的重要内容，进行定期督导。二要加强信息公开。要及时将工作实施进展、运行结果向社会公示，设置监督举报电话在学校(0874—6971227)，广泛接受社会监督和舆论监督。三要加大宣传力度。要充分利用各种媒体，采取多种形式，向全社会准确、深入宣传这项惠民政策，使之家喻户晓。要认真总结、宣传推广典型经验，努力营造全社会共同支持、共同监督和共同推进的良好氛围。

六、奖惩

对实施学生营养餐过程中一切工作人员都将纳入绩效工资考核。

三岔河学校

2012年2月28日

第三篇：三岔小学2013年学校工会总结

马场镇三岔小学2013年工会

工

作

总

结

马场镇三岔小学

年12月30日 2013

三岔小学2013年工会工作总结

一年来我校工会在党政的领导下，坚持以科学发展观为指导，围绕学校办学目标，以全面提升教育教学质量，办人民满意学校为中心开展工作，调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，带领教职工积极投身教育教学改革;切实履行工会的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展作出新贡献。现将本工会工作汇报如下：

一、加强教师队伍建设，配合党政做好教育教学工作。

紧密配合中心学校党政领导，发挥学校工会的特色和优势，认真组织全体会员深入学习“科学发展观”，学习贯彻《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》，不断提高教职员工的思想政治觉悟和理论水平，在全体教职工中大力开展“依法治教”、“以德治教”、“注重礼仪，建树形象”等活动，弘扬高尚师德，促使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，敬业爱岗，乐于奉献，为教育事业多做贡献。不断提高教职员工的业务素质，让全体教职员工坚定正确的政治方向，热爱教育事业，热爱包集，热爱学生，勤勉务实地工作。与时俱进，开展读书活动，努力学习新理论、新知识，学习、运用现代教育科学技术，不断提高教育教学效益。努力为教职工不断提高业务素质创造优良的条件。

二、加强工会自身建设，增强新形势下教育工会工作的紧迫感和责任感。

加强思想作风建设，提高理论水平，把学习宣传贯彻《工会法》作为一项重要工作抓紧抓好，统一思想，采取措施，把它与“依法治教”紧密结合起来，使广大教职员工进一步增强法律意识，强化法律观念、民主观念、权益观念。

三、积极推进学校民主管理，充分发挥以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度。

认真贯彻教代会条例，认真依照工会章程，按规定行使教代会的审议权、评议权、建议权或决定权，使教职员工参与学校重大问题的决策和日常事务的管理，增强主人翁责任感。认真组织民主评议学校领导班子成员活动。把教工评议校领导班子成员做为行政管理和民主管理、民主监督的一项常规活动抓好。倾听群众的呼声，了解他们的意见，改进工作作风，改进学校的管理工作，提高管理效能。

四、深入推行校务公开，对校务公开中规定的有关项目予以公布。 后备干部的推荐、党员转正、考核、晋级晋职、评先评优、重要建设项目的安排和大额资金的使用以及收费等均以校务公开栏的形式进行公示。并建立完善校务公开党政工齐抓共管的领导格局，进一步促进学校民主化决策、法制建设和科学管理。加强对学校财务实施监督。每一学期工会都组织人员，对学校所有的收费项目、票据、收入、支出情况进行审核，让老师心中有一本明白帐，让全体教职工共同管好学校这个“家”。

五、营造和谐工作氛围，关注教师幸福健康。

学校工会无时无刻都把教师们的事情放在心上，经常了解他们的

需求，把教师的身心健康、幸福生活作为大事来抓，把领导的关心和爱护送给每位教师。一年来，为老师们做了较多的工作。积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问老教师和有困难的教师，为教职工多做好事实事。

广泛开展校园文化体育活动，不断增强教职工体质，陶冶情操，今年“三八”妇女节为女教师发放生活日用品，每逢教师节、国庆节、元旦等重大节日，都要组织活动，让教师充分享受节日文化给大家带来的乐趣，陶冶了情操，营造了一个宽松和谐快乐的氛围。大家在工作中每天都有好心情，每天都能看见教师们展现在学生面前良好的精神风貌。

六、充分发挥家长学校的作用，加强对留守儿童的关爱与帮扶 学校不定期组织学生家长进行座谈，与家长交流讨论学校的管理制度，方法，让学生家长参加到学校的管理中来;同时也加强了对留守儿童的关爱与帮扶，组织教师到留守儿童家里对其进行关爱活动，把爱心送到孩子家中。

总之，在上级领导的重视下和起全体教职工的支持下，是我校的工会工作起得了一定的效果，在今后的工作中，将不断探索和改进工作方法，提高创新能力，努力开拓工会工作的新局面。

马场镇三岔小学2013年12月30日

第四篇：沂源县三岔中心学校加强学校期末管理

临近期末，沂源县三岔中心学校集中精力，加强了学校期末的后期管理工作，进一步确立了学校工作的基本思路，确定了工作的重点，并要落实出成效。

该校基本思路明确：继续扎实落实教学常规，狠抓初

四、初三年级和五年级循环大课堂(特别是课堂教学质量)的落实，带动其他年级课堂教学效益的提高;扎实搞好阶段性质量检测和分析;继续扎实落实师生一日常规管理，充分发挥初四年级和五年级的龙头示范作用，以一日常规管理为突破点，推进教师师德建设和学生德育工作，继续保持师生良好的精神风貌;继续做好师生安全管理;避免出现体罚变相体罚和乱收费现象。

该校还找准了重点工作：抓好师生的安全工作;抓好初

四、小五年级和初三年级结业科目工作以及准备迎接县学科质量抽考;抓好学生成长档案和教师导师制相关工作;书法学校创建要初见成效;细化德育工作体系;校园环境建设(硬件、软件);保证供暖。

该校以清晰的工作思路为指导，领导、教师全员参与，各项工作分工明确，责任到人，各项工作有条不紊的实现了整体推进的良好局面。

(通讯员亓和田)

第五篇：三岔中心学校扶持小规模学校实施方案

三岔中心学校

扶持办好小规模学校实施方案

2017年5月25日

三岔中心学校加强小规模学校发展实施方案

为贯彻落实教育公平政策，全面推进义务教育均衡发展战略，根据麦积区教体局《关于印发扶持办好农村小规模学校实施方案的通知》(麦教育发[2017]3号)要求，进一步夯实我镇教育基础，实现辖区内各小学教育均衡发展，缩小校际间的差距，进一步加强我校所辖小规模学校发展，特制定本方案。

一、基本情况

三岔中心学校位于麦积区三岔镇吴砦村，距城区70公里，现辖7个完全小学、5个教学点、幼儿园3所，义务教育阶段共有在校学生1152人，在职教师93人。5个教学点中，学生人数全部在100人以下;其中在30人以下的有4个，小班额化现象严重，这些学校办学条件简陋，师资配置难以保证，学校管理相对弱化，教育质量长期徘徊不前，严重制约了全镇教育均衡发展和建设步伐。

二、基本思路

按照区教体局“保基本、促发展、提质量”的工作思路，遵循促进公平、加强督导、提升质量的教育发展总体要求和“域内统一管理，以完小带动村小，合理配置学科教师”的教育均衡发展思路，加强对小规模学校的建设和管理，通过交流帮扶、资源共享等途径，开齐上好各门功课，深化课堂教学改革，探索构建具有特色的小规模学校办学模式，从现在“保运转”“小而弱、小而差”向“小而强、小而优、小而特”发展。解决农民对优质教育的需求与农村教育资源供给不足的矛盾，办好“村民家门口”的学校，助推我镇新农村建设和精准扶贫工作。

三、基本措施

1、片内统筹师资，邻校帮扶。

针对不同教学点音体美和英语等短缺学科教师，中心校以各辅导片长管理为主，按就近原则由附近规模较大的完全小学委派教师到小规模学校实行联校走教，加强片区内教师统筹，使教学点开齐课程。具体方案如下：

集村片：由关庄小学帮扶咀头教学点音乐、英语课; 水关片：由水关小学帮扶新岔教学点音乐、体育、美术英语等课程;黄龙小学帮扶葡萄教学点音乐、体育、美术等课程;

前进片：由前进小学帮扶岭西教学点美术、音乐等课程; 吴砦片：由中心学校帮扶闫西教学点美术、音乐等课程; 加强校际交流与合作，统筹提高小规模学校管理水平和 教育教学质量。尽量做到优质资源共享、教育教学质量逐步均衡化。

2、中心学校指导，教学点自我提高。

教学点单纯靠邻校帮扶治标不治本，所以要发挥自身的资源优势，积极探索适合本校发展和管理的一条路子——创建特色教学点。一是借助在标准化建设中投入的教育教学设备，努力使学校现有资源利用最大化，确保物尽其用。二是制定切合实际的特色教学点创建方案，由点到面逐步推进。三是抓好课堂教学监控工作，发挥中心学校兼职督学的作用，确保课堂教学工作不缩水走样。

3、进一步改善办学条件，加强硬件投入。

凭借义务教育均衡发展的东风，基层教学点的办学条件得进一步改善。中心校要加大扶持教学点的力度，更换旧桌凳、粉刷墙壁，联系电信和移动部门，实现所有教学点数字教育资源全覆盖，鼓励教学点积极探索充分利用互联网优势解决开课难问题，同时为教师业务培训和专业发展提供平台。

4、中心学校校内督导。

对照《天水市麦积区农村小规模学校教学点办学基本标准(实行)》44项指标，启动农村教学点规范化建设工作，将控辍保学、师资配备、课程开设、办学条件、学校安全、教育管理等列入督导内容，努力形成全镇关心和扶持小规模教学点的长效机制。

四、保障措施

(一)包点推进

为强加对教学点均衡发展的组织领导，中心学校成立加强小规模学校发展领导小组，校长全面领导扶持小规模学校发展工作;副校长具体落实扶持推进工作，班子成员分片负责。各成员要紧紧围绕中心学校安排，分工协作，密切配合，确保邻校帮扶不折不扣扎实推进，真正办好村民“家门口的学校”。

(二)经费保障

在公用经费使用上，要按照“整体推进、分步实施”的原则，向教学点予以倾斜。严格落实各级政府相关要求，对学生规模不足100人的教学点按100人核定公用经费。认真落实乡村教师生活补助政策，在评优选先等方面向教学点教师给予照顾和倾斜。

(三)营造氛围

中心校要对扶持教学点工作进行不定期阶段性总结，宣传我校教学点学校教育教学活动，特别是对一些具有特色的教学点，广泛宣传并推广其先进经验，营造扶持教学点工作的良好氛围。