穗丰小学办学绩效考核自评报告

穗丰小学办学绩效考核自评报告（精选6篇）

篇1：穗丰小学办学绩效考核自评报告

虹山中心小学2011年春季学校工作总结

本学期，我校工作始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的有关要求，不断实践科学发展观，坚持依法治教，进一步深化课程改革，以规范教育教学常规管理为重点，以创建义务教育标准化学校为契机，有效地促进我校教育教学工作健康协调发展。

一、主要措施与成效

（一）、加大创建力度，推进均衡发展。

1.大力争取财政投入。本学期争取十余万元资金用于学校基础设施建设、教学设施、设备添置，不断净化、绿化、美化校园环境。如：教学楼墙裙重新油漆、铁门全面更换、添置档案柜、校园文化与班级文化的布置等。并从乡政府争取3万多元资金，专门解决了苏山小学学生午餐、低年级学生交通接送和中心幼儿园午餐等问题。

2.加强了“义务教育标准化学校”的建设。按照义务教育标准化评估细则，采取有效措施，积极创造条件，加大经费投入，全力完成各项指标。2011年5月苏山小学通过泉州市义务标准化学校的验收。同时加强苏山小学学前班建设，顺利通过洛江区教育主管部门的注册验收。

2.完善帮扶机制，促进学校均衡发展。加强对基层薄弱学校的帮扶指导工作，通过教学、教研、管理等方面的帮扶，帮助薄弱学校尽快提高管理水平和工作能力。做好帮扶学校之间的交流，及时推广好的经验和方法，科学、合理地利用教师资源，安排英语、音乐等专职教师进行跨校任教，实现优质资源共享。

（二）以人为本，狠抓德育工作。

1、加强少先队活动。加强对辅导员队伍及少先队小干部的培训，加大学生日常规范教育。开展丰富多彩活动，充分发挥“雏鹰奖章”的作用，继续深化手拉手活动，引导队员全面发展。努力构建少先队文化，增强少先队组织的影响力，通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。借助“六.一”国际儿童节，举行“领巾飘山乡，童心任翱翔”大型文艺汇演活动，让学生充分展示自己的才艺。

2.加强爱国主义教育。

（1）结合中国共产党成立90周年，举行庆祝建党九十周年系列传唱红歌活动，开展“学党史、颂党恩、跟党走”让广大青少年了解中国共产党成立90年来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统与优良作风，（2）开展“我们的节日〃清明节”组织学生祭奠先贤先烈、扫墓踏青活动，引导学生继承先烈遗志，珍惜幸福生活，保护传统、传承文明。开展“我们的节日〃端午”主题活动利用标语、墙报、宣传栏、讨论互动等多种形式，大力宣传普及节日知识。组织小学生手抄报活动，引导人们在活动中接受爱国主义教育，增进爱国情感、树立报国之志。

3.抓好常规教育。要加大贯彻《守则》和《规范》的力度，采取多种形式予以强化，要求学生从小事做起，一点一滴做起，逐步内化为自觉行为。特别要加强对一年级学生的养成教育。同时，充分发挥少先队和值日干部的监督作用，规范检查行为，加强检查力度，从而达到学生自我管理，自我督促的目的。

4．开展感恩教育。学校应结合德育工作实际，开展并实施“知耻、感恩、责任”教育，作为对未成年人进行思想道德教育的一个切入口和着力点，努力引导学生明荣辱、辨是非、知善恶、识美丑。让学生懂得应该从现在做起、从身边的小事做起，用自己的行动来回报父母、回报老师、回报社会！

5、是积极开展学生心理健康教育。加强学生心理健康的调查与分析，开设心理健康课程，开展心理健康咨询，指导学生正确处理学习、成长、交友、生活等方面的困惑，提高抗挫折能力，引导学生形成健全的人格和良好的心理品质。

6.要充分认识做好留守儿童教育管理工作的重要性和特殊性，加强留守儿童的监管力度，建立留守儿童档案卡和联系卡，实行“一对一“的结对帮扶，随时掌握其思想道德、学习生活情况，及时为其疏导教育。通过建立“留守儿童之家”、开通“亲情热线”等途径，扎实推进留守儿童的教育管理工作。为留守儿童提供更多的学习与展示的机会，使学生体会到学校大家庭的温暖，切实做到让学生安心，让家长放心。

（三）加强安全工作，实现“安全教育”育人

1.建立完善安全综治工作机制。根据《关于印发洛江区教育系统企事业单位安全生产主体责任三年行动工作方案的通知》要求，继续把学校安全工作列为学

校首要工作来抓，一是全面落实安全稳定工作责任制；二是广泛开展安全法制教育和安全演练；三是定期开展安全隐患大排查；四是完善制度，建立长效机制；五是做好学校保卫工作，确保师生财产的安全。

2.抓好学生法制教育，各校聘请一名法制副校长，确实做好学校的法制教育工作，区委政法委陈翔雁、黄永星同志分别到中心小学、苏山小学为全体师生开展有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的法律知识讲座，使学生进一步明确自己的权利与义务，明白学法、懂法、守法的意义。

3.全力做好甲型H1N1流感、手足口病等传染病防控工作。各小学从以人为本、关爱生命的高度，广泛开展健康教育，严格执行出入登记、消毒、晨检、午检、随访和零报告制度。在教育局专项督查组组织的不间断检查中，圆满完成防控任务。

（四）规范学校管理，促进管理日常化。

1.进一步强化依法治教、依法治校意识，认真贯彻《小学管理规程》，严格执行《福建省义务教育课程实施计划》，开全课程，开足课时。结合学校实际，根据具体的班级、师资、教学资源等情况，科学合理编制《学校总课程表》、《班级课程表》和《教师任课表》，以此指导学校教学工作，稳定教学秩序，保证完成教学任务。建立巡课、查课、代课管理制度，督促教师按课程表上足、上好每一节课，实施有效教学，规范教师从教行为。充分挖掘学校各种资源，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，普及课外活动参与面，提高兴趣小组参与率。按照“减负”的有关规定，严格控制学生在校学习时间、课外书面作业总量和考试次数难度，保证学生充足的睡眠时间以及参加体育锻炼和社区活动的时间，加强对学生教辅资料的规范管理，切实减轻学生过重的课业负担。

2.加强教学常规管理，深入贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，着力推进管理的科学化、精细化和效益化。我们的主要措施是：一是校长、教研人员深入第一线教学、听课，主持参与教研活动，深入师生中调研并获得第一手资料；二是以教研组为“抓手”，完善教学教研过程管理，强化教学要素和教学流程的监控，建立有效的教学工作运行机制，严把备课、上课、听课、评课、辅导和作业批改等关键环节；三是进一步规范教师的教学行为，为教学工作规范、有序、科学运行提供了有力保证。

3.加强教学设施设备的管理和使用。认真抓好学校图书、科学仪器、体音美劳器材、学科教学用具、现代信息技术教育设备等教育资源的管理和使用，采取有效措施，完善管理机制，切实管好用好教学设施设备，发挥设施设备服务教学工作的最大效益。

4.加强教师业绩考核。根椐洛江区教职工业绩考核意见和《虹山中心小学教师奖励性绩效工资分配方案》，客观、公正对学校、校长、班主任进行量化考评，依据考评等级发放绩效工资，并将考评结果作为教师评优评先的主要依据，不断提高教师的积极性。落实《虹山中心小学教师高级聘任实施办法》，对教师进行量化聘任2011年小学高级教师。对本学年31位参聘教师进行公平、公开量化考评，结果彭艮珠等１４位教师被聘为小学高级教师。

（五）加强队伍建设，促进专业发展

1.进一步加强教师职业道德教育。“学高为师，身正为范”，教师作为学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，不仅要有渊博的学识和精湛的教育教学技术,更要有高尚的师德修养。学校不断开展形式多样的以“爱心、责任心”为主题的师德教育活动。增进师德交流，塑造师德典型，树立师德标兵。

2.进一步优化学校领导队伍。坚信“一个好校长能带出一所好学校”，积极推荐全体校长参加各类进修与培训，如彭端明等五位校长和教导主任参加洛江区小学校长提高班的培训。在培训学习与实践活动中不断开阔了眼界，提高了管理能力，提升了学校办学品味，在实际工作中，取得了良好效果。

3.进一步加强班主任队伍建设。组织班主任认真学习《小学班主任工作管理条例》，同时派出彭世择老师参加市级班主任培训，有效地促进班主任工作的实效。同时，开展了大规模、多侧面的班主任民主评议活动，通过学生评议、家长评议和领导班子评议，强化班主任的师德修养，促进了班主任队伍整体工作水平的提高。

4.进一步提高教师业务能力。组织全体教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《科学发展观与海峡西岸经济区建设》，全面提高教师的思想认识。根据区教育局安排,积极要求有关教师参加各级培训与学习活动，如彭艮珠老师参加聚集名师的教学观摩研讨活动等。

（六）以质量为本，努力促进教学质量的稳步提升

1.深化课程改革，提升教育教学质量。

（1）.深入开展课程改革实验工作。组织开展新课程师资研训活动，广泛开展校本教研，支持鼓励学校间的合作研讨，继续开展“同课异构”教学研讨活动。加强对薄弱课程实施的管理和督查，努力促进学科的均衡发展。

（2）.以优秀教研组、教研组长评选的良好契机，发挥优秀教研组的示范作用，促进学校教研的规范化、日常化。推荐中心校语文教研组、苏山小学语文教组参评洛江区小学优秀教研组；推荐彭艮珠、彭建足参评洛江区小学优秀教研组长。

（3）.重视校本课程开发，强化学生的第二课堂活动。①重视校本课程的编写和综合实践活动课程的开设。学校根据实际情况编写了《家乡的语言---泉州话》，并付诸课堂实施。②校本课程，以第二课堂和兴趣小组为重要阵地，开展 “绘画”、“书法”、“鼓号队”、“腰鼓队”等兴趣小组活动，致力发展学生潜能，培养学生个性特长，形成独特的校园文化底蕴，对教师的发展、学生的进步、学校的特色建设起到实实在在的推动作用。

2.丰富活动载体，实施素质教育。

（1）.扎实开展教育质量管理活动，加强教学质量监控。反复学习了《教育质量年的实施方案》和《教学质量监控实施办法》，进一步明确了指导思想及监控目标,正确的质量观，增强了质量意识。强化教学质量监控，进行定期和不定期测评制度有机结合在一起，努力致力于监控目标的实现，单科及格率，全科及格率均有明显的提高。

（2）.开展形式多样的师生竞赛活动，为师生提供各种交流展示的平台，为教师创造展示才华和相互学习切磋的机会，以此激发他们内在的积极向上的动机，形成良性的竞争机制，进一步深化素质教育。吴斯婷老师参加洛江区校际教研活动；杜安成老师获得洛江区说课比赛三等奖。学生累计获得区级一等奖5人次，二等奖3人次，三等奖5人次。

（七）开展创优争先活动，增添新的活力

1.开展创优争先活动。借鉴深入学习科学发展观活动的成功经验，精心设计载体，富活动内容采取有力的措施，在全体党员中开展创先争交流活动。

2.加强行风、党风建设，确保学校清廉。进一步深入开展校园廉政文化建设活动和岗位贿赂犯罪警示教育活动，建立党风廉政建设责任制，促进责任制落实。切实做好预防职务犯罪工作，把预防措施融于教育教学工作之中。充分发挥督导

作用，强化财务管理，严格财经制度，增加财务工作的透明度。

3.吸收优秀团员加入中国共产党，为虹山中心小学党支部增添了新的活力，推荐优秀教师参加入党积极分子培训，加强对彭乃聪、黄平钦两位预备党员的考察。

（八）严格执行收费规定，增加财务透明度 抓好校务公开，提高学校透明度。坚持杜绝学校乱收费，规范财务管理制度，严格执行收费的各项规定，杜绝一切乱收费，本学期只收8元的薄籍费。本着“精打细算、厉行节约”的原则，把好经费开支关，严格采购、审批、验收、入库、报销制度。建立校务公正、公开、公平的管理机制，开设中心小学网页校务公开专栏，增强民主管理意识，调动广大教师参与民主管理和民主决策的积极性，创设团结和谐、奋发向上的良好氛围。

（九）加强工会工作，促进单位和谐

丰富工会活动、关爱职工健康。进一步健全和完善工会工作和管理制度，把工会规范建设和党政工共建“教工之家”活动有机结合起来，积极开展“教工之家”活动。利用五一国际按劳动节等重大节日开展教职工活动，丰富教职工生活，增强教师活力，推动学校教育教学发展。

（十）落实人口与计生政策，提高人口素质 落实计生政策，加强计划生育管理。把计划生育工作列入学校工作责任目标，坚持主要领导亲自抓，督促基层学校落实计划生育工作齐抓共管职责。认真组织学习人口与计划生育法律法规，大力宣传《人口与计划生育法》严格执行计生有关制度，依法落实兑现各项优先优惠政策，认真做好教职工结婚、生育等登记工作。

二、不足与思考

回顾过去，展望未来，在取得点滴成绩的同时，我也清醒地看到自身存在的问题和不足。如：学校管理还不够细化；部分教师的积极性不高，个别班级的教学质量还不够理想；教学研究抓得还不够紧；部分教学设备与设施还相对落后，还须努力筹措资金改善办学条件。在新学年里我们将在上级领导的亲切关怀和指导下，齐心协力，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，细化学校管理方法。以求真务实、开拓创新的精神，为进一步提高学校的教育教学质量而努力奋斗！

虹山中心小学2011年春季

2011年7月

篇2：穗丰小学办学绩效考核自评报告

根据《临朐县2013年小学办学绩效评估方案》，结合《临朐县2013年小学办学绩效评估自评纪实》，特对我校办学绩效进行自评如下：

一、A1办学条件

（一）教育信息化

1、学校校园网及信息设备齐全，有校园网，服务器1台，交换机2台。普通教室数7个，实现“班班通”教室数7个；功能教室数4个，配备多媒体功能教室数3个。配备比例 75 %。最大班额45人，应配微机室数1个，实配微机室数1个，学生机数45台，配备比例100 %。专任教师数18人，教师机数18台，配备比例100 %。办公用机数2台。

2、参加全国第一届微课大赛教师数18人，参加比例100%；“班班通”数7套，且长期使用。

（二）教学仪器配备使用

1、图书配备达到标准，图书室、阅览室按标准配备且管理规范，实现微机管理，借阅手续完备，每学年开展两次及以上读书活动，借阅率高。

2、实验教学仪器配备达标；实验课定期开展，实验记录、实验报告、演示实验通知单、分组实验通知单、仪器各种帐目齐全；按时上报实验课程表；开齐开全实验课程。

3、音体美卫器材入橱、上架、分类摆放整齐、标签张贴规范，使用正常。

4、学生参加县级组织的主题故事比赛比赛获二等奖。

二、A2学校管理

(一)B4管理体制改革

学校选举成立了符合规定的家长委员会，有固定办公场所，定期召开会议，研究解决问题。

学校家委会通过集体会议或走访开展工作，协助学校做好家长工作，促进了学校各项工作的开展。

学校开展了学生家长评议学校、教师活动，并及时进行了统计并公示，有可行性评议分析报告。

（二）B8学生资助

1、学校按要求设立了学生资助工作领导小组、家庭经济困难学生认定、评议小组等工作机构。

2、学校制定落实应助尽助制度。

3、学校每学期对家庭经济困难学生进行排查，逐一登记、核实，信息详实、准确。

4、助学金评审、发放，程序规范、公开公正，；受助学生名单、表册、资金发放等档案齐全、规范。

5、每学期对学生进行诚信、感恩、励志教育；积极宣传助学政策，学生、家长知晓率高。

（三）B9财务校产管理

1、学校教师培训费支出占公用经费总支出的比例达到5%；招待费、会议费、交通费等非教学性开支占公用经费总支出的比例低；会计档案齐全、凭证整理规范、科目使用准确、账簿齐全、记录规范，无乱收费现象。

2、行政事业资产管理系统正常使用；固定资产账簿分类设置齐全、记录准确；固定资产管理规范、账物相符；年内有清查表；基建类、管理类、确权类档案完整齐全；省校舍平台信息更新及时，数据准确无误。

三、A3育人机制

（一）B12招生与控辍

1、学校在校生年巩固率达到100%。

2、学校按招生文件要求招生。

（二）B13学生体质与心理健康教育

1、学校对学生按时进行体质监测并及时将数据上传至教育部数据库，定期开展视力检测活动（每学年4次）。

2、学校积极开展一小时校园体育活动、艺体活动；定期召开学校运动会的；校园学生一小时体育活动时间充足。

3、学校配备有心理健康教师1人、心理咨询室、定期对学生开展心理健康教育。

（三）B14普通话推广

学校教师普通话合格率100%。

四、A4重点项目

（一）B15德育工作

1、积极组织开展德育活动，机构健全，有实施方案、学期工作计划；适时开展主题活动。

2、落实全员育人导师制；全员育人导师考核成绩计入师德考核。

（二）B16文化建设

学校实施大美教育，开展的美读美写，美德美行活动参

加了全县组织的亮点点评活动。

篇3：丁家小学学校绩效考核自评报告

根据璧教人[2009]76号文件《XX县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（试行）》的精神，结合《XX县中小学校绩效考核评分表》，我们对学校绩效考核进行了认真的自评，现将自评情况报告如下：

一、办学方向。

1、理念先进，办学特色逐渐形成。

XX小学的前身是璧南书院，由永川举人范天烈于光绪三十年（1904）创办，学校文化底蕴深厚，办学理念先进，办学思想端正。多年来，学校致力于全面提高教育教学及管理水平，贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，逐渐形成自身办学特色，赢得了社会各界的良好赞誉。

（1）“简单+勤奋”的管理理念。

在“教育管理者只有把教师放在第一位，教师才会真正把学生放在第一位”这一教育思想指导下，我校树立了“以人为本，为教师成长搭台”的管理思想，实施年级部管理模式，实践“简单+勤奋”的管理理念（管理要简单、工作要勤奋），打造“让教职工变得伟大”的管理文化，努力为教师搭建民主、平等、成长的平台，取得较好的管理效果。

（2）“合格+特长”的培养理念。

学校树立“以人为本，为学生发展奠基”的培养理念。在全面推进素质教育的同时，注重了结合学校实际的特色建设。在体育、艺术等方面已逐步形成自己的特色，并得到地方党委政府、全县学校以及社会各界的认可。

（3）“保持+创建”的发展理念。

近年来，XX小学以学校发展为中心，与时俱进，开拓创新，全面提升办学水平和整体实力，促进物质、政治、精神三个文明协调发展，取得累累硕果。学校先后获得：市级文明学校、德育示范学校、绿色学校、民主管理示范学校，XX县示范小学、模范职工之家、青年文明号、先进基层党组织、五个好党组织等荣誉称号。在保持学校已有成绩，继承学校优良传统的基础上，以创建工作促进学校发展，是我校推进教育工作的一个重要理念。通过“文明单位”等创建工作，促进了学校、老师以及学生发展，校园面貌明显改观，教师素质不断提高，学生素质逐渐增强。

2、以“生”为本，奠基终身发展。

（1）落实班级量化，推进养成教育。

学校制定了《班级管理量化细则》，从学生纪律、文明礼仪、清洁卫生等方面对全校各班的日常工作进行量化。此项工作在德育处组织下，由红领巾监督岗的孩子们来评价各班学生的日常行为习惯。每天检查评比并公布，每周进行小结，每月进行评价考核，纳入期末考核之中。由此，逐渐形成了养成教育的自我约束和自我管理。

（2）丰富校园活动，陶冶学生情操。

丰富的校园生活，是校园和谐建设的重要组成部分。她能陶冶学生情操，发挥学生特长，开拓学生思维，活跃校园文化，把德育融入活动之中，让学生在丰富多彩的活动中得到素质的提高与道德的升华。兴趣活动，让孩子个性飞扬；红歌传唱，让校园歌声嘹亮；阳光体育，铸就强健体魄；主题教育，唱响德育主旋律。学校先后开展“安全在心中”主题教育、“学会感恩”主题教育。“经典伴我成长”主题阅读活动、法制主题教育、环境保护主题教育、祖国在我心中主题教育等等。

（3）崇尚学乐精神，构建快乐文化。

①让教师“乐教”。有了快乐的老师，才会有快乐的课堂，才会有快乐的学生。让教师快乐地教书育人，并从中感受幸福与快乐，这是构建学校快乐文化的前提。基于此，我们提出“三多三少”引导教师要有好的心态。即：多一些团结协作，少一点我行我素；多一些人情味，少一点出言不逊；多一些理解与宽容，少一点抵触与埋怨。学校据此评出文明办公室、优秀园丁等，极力引导教师保持良好的心态。

②让学生“乐学”。书山有路勤为径，学海无涯“乐作伴”。为了让学生在校园快乐的学习，让学校成为孩子的学园和乐园。学校在教师中倡导时时刻刻以欣赏的眼光看待学生，摒弃“高压治教”、“体罚和变相体罚”，及时发现学生长处，捕捉学生言行中闪光点，及时给以表扬鼓励，让学生有成就感，使学生带着愉悦轻松的心情学习和生活。并就此提出了具体的要求：一是每天批改作业时至少评语的形式表扬和鼓励五名学生；二是建立学生成长优点记录簿，期末据此评出若干最佳进行表彰，以“正强化”增强孩子自信心，促进孩子个性健康发展。

3、制定规划，落实教育职责。

根据学校实际制定《XX小学五年发展规划》，明确了学校发展的总体及具体目标。

（1）总体目标。坚持科研兴校、科研兴教的发展战略，不断推动素质教育的创新与发展；全面实施课程改革，不断的开发、利用一切有利于学生发展的教育因素和资源，实现教育现代化；育人为本，创设和谐、愉悦的人文环境，立足校本，打造精良师资，和谐育人，为儿童编织幸福童年，推动学校整体办学水平的特色化发展。

（2）具体目标。更新观念，深化改革，不断创新与发展；坚持德育为首，创设和谐的育人氛围；不断改善办学条件，实现教育现代化；立足校本，提高教师队伍的整体素质；科研先导，建设特色学校；强化管理，不断提高教育质量。

4、实施课改，坚持全面育人。

学校积极实施新课程改革，按规定开齐课程、开足课时。音、体、美、英语、科学、信息技术、健康教育均设有专（兼）职教师，其中专职教师20名，音体美及综合实践活动正常开展。学校申报了市级课题《利用远程资源提高学生实践能力》，县级课题《农村小学新课程背景下学习方法多样化研究》，并即将结题。

5、依法治校，规范办学行为。

按有关要求制定《XX小学招生收费“阳光工程”的承诺》，并以《XX小学师德师风督导制度》规范教师教育教学行为，学校无乱办班、乱招生、乱收费现象。

二、内部管理。

1、勤政廉洁，加强班子建设。

学校领导班子勤政廉洁，团结协作，工作上互相理解、互相尊重、互相支持、作风民主。学校制定了《XX小学党风廉政建设工作制度》，班子成员每年在教职工代表大会上进行述职述廉，开展民主评议干部工作，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发展”的氛围浓厚。

2、建章立制，加强过程管理。

学校管理制度完善，管理科学，内设机构健全，机构职责明晰。学校行政会、教师大会运行好，各种档案齐全，规范，结合学校实际贯彻执行璧教工委〔2007〕45号文件关于“学校党政议事规则”的有关规定。学校加强了各项工作的过程管理，建立了《XX小学考核制度部分条款执行情况记载表》、《XX小学管理工作完成情况记录表》、《会风会纪检查记录表》、《各处室过程性管理记录表》、《校长检查常规工作记录表》等过程性管理档案。

3、组织保证，推进群团工作。

学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好，工会、共青团、少先队等组织能创造性地开展活动，有成效。学校工会成功创建市级“模范职工之家”；共青团工作成绩突出被评为“XX县先进基层团组织”；学校支部创建“优秀五个好党组织”，已通过县委组织部检查，少先队在班级量化和学生养成教育方面做了大量工作，成效显著。

4、阳光办学，推行民主管理。

严格实行校务公开，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭治理，功能室建设和管理规范，作用发挥好。注重收集和采纳教职工意见和建议，并将教师建议的情况纳入教师绩效

考核中进行奖励加分。

三、队伍建设。

1、为人师表，教师道德风尚良好。

教师职业道德高尚，为人师表。团结协作，有改革意识、大局意识。中层管理人员结构合理，效能高。

2、加强引领，校园学习风气浓厚。

学校努力构建学习型校园，打造“工作学习化，学习工作化”的人文环境，引领全校教师加强学习，分享好文佳章，以学习促转变，以工作促发展。教师工作积极性高，学习氛围浓厚，形成钻研业务、努力进取的良好风尚，新课程改革成效显著，说课比赛获县级一等奖。

3、注重培训，发挥骨干教师作用。

教师学历达标，继续教育合格，校本培训经常化、制度化，注重中青年教师培训，积极开展计算机和班主任培训。加强骨干教师年度考核，在帮扶教师、教育科研、指导教研、论文发表交流、示范课及讲座等方面提出要求，以更好地发挥县级骨干教师作用。

四、办学成效。

1、校园环境优美，育人氛围浓郁。

学校有明确的校风（爱校、文明、勤学、守纪），教风（进德修业、科学严谨、教书育人、务实高效），学风（虚心求教、刻苦钻研、一丝不苟、持之以恒）。积极开展校园文化建设，今年六月开展了美化校园环境活动，充分利用开展兴趣小组的成果，把师生的美术书画作品进行装裱，美化教学楼的过道；开展教室环境创设和班级橱窗制作比赛，美化学生学习环境。

2、实施素质教育，办学成效显著。

（1）学生发展。

①学生获奖。我校学生2009-2010学年度，参加各级比赛评比活动获奖近200人次。特别是科技模型比赛获重庆市团体二等奖；县健康校园杯广播体操比赛获一等奖；县小学生乒乓球比赛获得团体二等奖；六一儿童节文艺演出获特等奖；网络英语和网络数学比赛多名学生获县级一、二等奖等等，受到家长和社会的一致好评。

②综合素质。学生思想品德、行为习惯、心理素质优良，学生操行合格率100%，毕业率100%，在校学生辍学率为0，体质健康标准等达到规定要求。

（2）教师成长。

①师德师风。教师德育意识不断增强，自觉遵守《教师职业道德规范》，团结协作、教书育人，师生干群关系融洽，教师家长关系和谐。

②专业成长。学校教师2009-2010学年度参加各级各类比赛评比、发表文章、指导学生获奖等达200多人次，其中国家级表彰2人，市级表彰1人，市级其他奖项一等奖1人次。县级表彰16人，县级或县教委刊物发表文章21篇，县级其他奖项一等奖20人次。

（3）学校发展。

①社会评价。学校办学水平和成效受到学生家长、教育同行、教育主管部门及社会各界好评。校内无群体性不稳定事件、刑事案件和重大安全责任事故发生。

②集体荣誉。学校在2009-2010学年度先后获XX县十佳学习型工会；XX县模范职工之家；XX县教育信息宣传先进单位；XX县教育系统2009年度安全工作先进集体；重庆市模范职工之家；2009年度工会工作先进单位；XX县学籍管理先进单位等荣誉称号。

综上所述，在全校师生共同努力下，学校工作有序推进，活动开展有声有色，取得较好成绩，学校通过自评总分为100分。然而，成绩属于过去，时代的发展给我们提出了更高的要求，我们将努力践行“三个代表”重要思想，深入贯彻学习科学发展观，与时俱进，开拓创新，努力构建和谐校园，办人民满意的学校。

XX县XX小学校

篇4：穗丰小学办学绩效考核自评报告

赵 隆 云

根据璧教人[2009]76号文件《璧山县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（试行）》的精神，结合《璧山县中小学校长绩效考核评分表》，对学校校长绩效考核进行了认真的自评，现将自评情况报告如下：

一、加强学习，不断增强政治理论水平。

多年以来，我牢固树立终生学习的思想，把坚持学习作为提高决策能力的重要抓手，从实际出发，注重理论学习，加快知识更新，优化知识结构，不断激发工作的热情与活力，提高驾驭实际工作的能力，并坚持以下两个原则。

1、坚持“学以立德”。针对教育改革和发展中出现的新情况、新问题，加强对党的方针、路线、政策的学习，加强对教育教学业务知识和现代教育管理理论的学习，努力做到夯实理论基础，坚定理想信念，使自己的思想和行动始终与上级组织的要求保持高度一致；加强对教育法制法规的学习，自觉规范学校的管理行为，做到依法治教。

2、坚持“学以致用”。坚持把学习理论与加强调查研究有机结合起来，把上级的决策部署与学校的发展实际紧密结合起来，把运用理论科学决策、指导实践、推动工作统一起来，联系学校工作实际，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，转化为建设打造特色教育、创建和谐校园的能力，转化为实现学校办学目标任务的能力。

二、求真务实，不断提高自身工作能力。

作为学校的领头雁，重要的是发挥好总揽全局、协调各方的核心作用。在学校工作中，努力统筹协调各方面关系，充分发挥党政工团队的作用，使学校班子成员在共识中求团结，在信任中求融洽，形成“支部统揽全局、行政依法治校、工会有效监督”的管理格局，确保学校各处室工作的协调高效运转。在当好这个“领头雁”的工作实践中，我注意把握了以下几点：

1、坚持原则，敢抓敢管。工作中我坚持一切从事业出发，不和“稀泥”，不搞无原则的一团和气。同时又乐于在学校管理的天地里与班子成员分担风雨、分享阳光，光明磊落、公正处事。

2、发扬民主，群策群力。遵守学校议事规则，按要求主持召开学校行政会、支委会，坚持民主集中制。凡涉及学校的重大决策，广泛征求和听取教师及班子成员的意见，更好地集中集体智慧和力量，推进决策的科学化、民主化。

3、胸怀坦荡，以诚待人。大事讲原则，小事讲风格，带头讲团结，积极开展批评与自我批评。对工作中的矛盾和问题，坚持开诚布公，主动沟通，分清是非，积极协调，交流思想，增进了解，从而形成和衷共济、各负其责、各尽其能、上下一心的良好局面。

4、坚持自己的为人准则。尊重自己不苟且，尊重领导不苟同，尊重教师不霸道，关心师生，坚持“己不正，何以正人”的原则，创新思路，克服困

难，努力履行各项职责，为师生提供良好服务。

三、勤奋工作，树立学校领导良好形象。

勤能补拙，勤能立身，勤能成事。在学校管理中，努力实践“简单+勤奋”的管理理念。“勤”不仅是一个精神状态问题、工作作风问题，也是一个责任意识问题。作为学校领导，只有怀着强烈的事业心和高度的责任感，始终保持身在其位、勤谋其政、甘于奉献的良好精神状态和只争朝夕、埋头苦干、亲历亲为的工作作风，在师生面前，不但做出样子，更要干出样子。

1、出全勤出好勤。以身作则，自觉遵守劳动纪律，起好模范带头作用，联系学校工作制定《个人作息时间表》并严格遵守，始终坚守在工作岗位上，没有无故迟到、早退、旷课现象，任课听课达规定要求。为了做好工作，经常牺牲寒暑假和休息日，力求以最完美的管理，为师生创造宽松和谐的工作、生活和学习环境。

2、勤于思考。无论是确定学校的办学方向，还是确定学校的发展定位；无论是学校的校园文化建设，还是良好校风教风学风的形成；无论是教育教学质量的提高，还是学校党建工作，都努力以开拓的思路、前瞻的视角来谋划，实现了方向对，重点明，思路清，效率高，效果好。

3、勤于工作。热爱本职工作，以正确的态度对待各项工作任务，对工作中遇到的难题，坚信“困难没有办法多”，总是想方设法、竭尽所能予以解决。在班子带领下，学校教师全力以赴，模范遵守各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证了全校工作的有效开展。

四、洁身自好，筑牢廉洁自律的安全防线。

职位意味职责，权力源于责任。因此，我从党风廉政建设案例中吸取深刻教训，常念“紧箍咒”，早打“预防针”，勤注“防腐剂”，时刻提醒自己要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。凡是要求班子成员和教师做到的，首先带头做到，自觉地从小事抓起，自觉置身于组织和师生的有效监督之下，主动积极地对待监督。在工作上，认真有效地贯彻执行县教委的各项决策，抓学习、抓问题、抓整改、抓落实，凡事顾全大局，从不争名夺利，从不计较个人得失（如评优评先，年度考核等），全心全意的为师生服务，为学校发展服务，努力做一名富有思想和智慧、追求卓越的学校领导。

五、扎实工作，不断创造新的工作业绩。

在学校各项工作中，我本着对事业高度负责的态度，不敢有丝毫的马虎和懈怠，不断加强学校过程管理，全力构建和谐校园，在与时俱进、追求卓越的工作进程中留下了一行行坚定而自豪的脚印，促进了学校全面和谐、优质优效地发展。

1、学生发展。

（1）校风学风。学生精神风貌积极向上，良好行为习惯逐步养成，行为有偏差的学生有明显进步，学习困难及留守儿童在关爱与帮助中健康成长。

（2）学生获奖。我校学生2010-2011学年度，参加各级比赛评比活动获奖近200人次。特别是璧山县小学生乒乓球比赛团体第一名、六一儿童节文

艺演出获一等奖；璧山县小学生跳踢比赛第三名，篮球比赛男队第五名女队第六名。

2、教师成长。

（1）师德师风。教师德育意识强，自觉遵守《教师职业道德规范》，团结协作、教书育人，师生干群关系融洽，教师家长关系和谐。

（2）专业成长。学校教师2010-2011学年度参加各级各类比赛评比、发表文章、指导学生获奖等达约260多人次，其中国家级表彰1人，市级表彰2人。县级表彰14人，县级或县教委刊物发表文章20多篇，县级其他奖项一等奖17人次。

3、个人进步。

本学年先后被璧山县委评为优秀党员、被县总工会评为“学习型组织、争做知识型职工”活动中评为优秀工会积极分子、被县教委评为璧山县优秀党务工作者；获璧山县第二届中小学校长论坛暨校长说校活动一等奖、首届中小学校长评课竞赛一等奖、指导学校乒乓球队参加比赛获全县第一名。

4、学校特色。

（1）“简单+勤奋”的管理理念。在“教育管理者只有把教师放在第一位，教师才会真正把学生放在第一位”这一教育思想指导下，我校树立了“以人为本，为教师成长搭台”的管理思想，实施年级部管理模式，实践“简单+勤奋”的管理理念（管理要简单、工作要勤奋），打造“让教职工变得伟大”的管理文化，努力为教师搭建民主、平等、成长的平台，在管理上形成了自己的特色。

（2）“全面+特长”的培养理念。学校树立“以人为本，为学生发展奠基”的培养理念。在全面推进素质教育的同时，注重了结合学校实际的特色建设。在体育、艺术等方面已逐步形成自己的特色，并得到地方党委政府、全县学校以及社会各界的认可。

六、正视问题，明确今后的努力方向。

金无足赤，人无完人。我深知，自己所做的工作距离上级组织和全校师生的要求还有很大的差距，做得还很不够，具体表现为：一是自己的学习效率有待进一步提高；二是知识结构有待进一步优化；三是组织协调能力有待进一步增强；四是知难而进的作风有待进一步强化，五是工作方法有待进一步改善。在今后的工作中，我将发扬优点，改正缺点，进一步加强学习，转变作风，不断完善和提高自己，力争把工作做得更好，不负上级组织和全体教师的重托与期望，为实现我校教师、学生、学校的全面和可持续发展做出自己的贡献。

篇5：穗丰小学办学绩效考核自评报告

涿州市职业技术教育中心

2017年11月

为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《河北省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（冀政〔2014〕77号）的有关部署，加快发展现代职业教育，河北省财政厅河北省教育厅河北省人力资源和社会保障厅决定实施职业教育质量提升工程，重点抓好120所中等职业学校的提升发展，改善中等职业学校办学条件，推动中等职业学校改革创新。涿州职教中心成功入选河北省“职业教育质量提升工程”项目建设精品学校。学校高度重视，逐步推进，现将2017年学校办学绩效情况汇报如下。

一、政府重视

（一）统筹规划

涿州市政府将职业教育纳入区域经济社会发展总体规划，出台了《职业教育十三五发展规划》，并制定了相关的政策文件，对职教中心给予政策倾斜，如教师选聘及工程项目建设等方面。统筹普通教育、职业教育、继续教育协调发展，确保职普比大体相当，今年涿州市初中毕业生共计6460人，职业学校招生近3000人。

（二）经费投入

涿州市政府设立了职成教育专项经费。落实城市教育费附加用于职业教育的比例不低于30%，2017年支持金额300万元；落实了省中等职业学校生均经费标准，2017年我校生均经费标准为1000元/生/年。安排落实了中等职业学校学生免学费和助学金政策所需分担经费，免学费标准为1600元/生/年，免学费补助共计1229万元。学校固定资产总额保持了每年增长，2017年增长2000多万元。

（三）编制设定

依据职业教育特点及我校实际，核定我校教师编制数为369人。政府进一步扩大我校用人自主权，2017年学校聘请兼职教师16名，我市财政按编制内人员经费标准拨付经费共计52.8万元。

（四）职教园区规划建设

涿州市委市政府一直把大力发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，不断加快改革与创新步伐，根据中共河北省委办公厅、河北省人民政府办公厅《关于建设职教园区的指导意见》（2017-7），决定规划约400亩地建设职教园区，并于今年10月12日举行了开工仪式。园区建成后将成为高素质专业技术人才聚集高地，为区域经济、社会发展输送高素质劳动者和技能型人才，更好地辐射和带动全市及周边地区职业教育发展。

二、办学条件(一)校园设施

学校现占地面积158700平方米，生均33.6平方米，校舍建筑面积95000平方米，生均20.1平方米。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。校园绿化、美化水平高，环境布置合理，文化氛围浓厚，体现职教特色，获河北省园林式单位、河北省绿色学校和河北省安全文明单位等荣誉。

（二）实训设备

学校共八个专业部，各专业均有教学必须的校内实训场所和设备设施，有专业实训室78个，仪器设备总值超过5000万元，教学仪器设备总值逐年增加。各专业均建立稳定的校内外实训基地，实训课开出率达95%以上。计算机实训基地是国家级的实训基地。

（三）图书资料

学校图书馆藏书13.8万册，中外报刊102种，生均图书29册。因原有图书阅览室老旧，现正考虑搬家新建。

（四）数字校园

学校建有功能齐全和运行流畅的校园网，所有教学场所均配备必要的多媒体设备，能够利用信息技术开展教育教学和管理活动。2017年，云桌面系统已经投入使用，服务于全校办公及教育教学工作。学校有计算机2500台，计算机数量完全满足教育、教学需要，远远超过省定每百生不少于20台的标准。

（五）体育卫生

学校建成400米环行跑道的塑胶硬化操场；有篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场共计36个，体育设施及器材能满足体育教学、体育运动会和学生开展体育活动、专项比赛需要。卫生保健、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，配有跑表、皮尺、垫子、身高体重肺活量测试仪等学生体质健康标准测试设备。

三、教育教学

（一）教学文件 严格按照部颁《专业教学标准》进行教学，各专业根据自己实际完善专业人才培养方案，开齐课程，每学期保证计划、教案齐全。各种教学规章制度健全规范，教学管理工作严谨科学。如各项教学工作的布置，以教务处文件形式发放到各部门，有监督有落实。为规范学生行为，稳定教学秩序，教务处制定了《涿州职教中心学生课堂常规》，在规范学生行为上发挥了重大作用。为调动学生学习积极性，教务处进行了教学评价改革，改变了过去只凭一次考试成绩就给学生定性的做法，改成过程评价，包括平时上课遵守纪律情况、完成作业情况、课堂回答老师提问情况等等，同时结合在家表现（家长意见），对学生进行综合评价。

（二）德育工作

学校坚持德育为首的办学理念，德育工作以“服务学生发展，服务教师成长、服务社会进步”为出发点，坚持“德能并重，德技双馨”，通过建立体系、完善制度、建设队伍、开展活动、打造品牌等德育工作实践，按照“传统文化做底色，良好习惯显本色，专业技能出亮色，文明风采展特色”的工作思路渐次展开，使学校在管理中发展、教师在工作中提升、学生在体验中成长。

建立管理体系：学校德育工作领导小组-----德育处、学管处----专业部（专职副主任）---班主任的工作管理体系；校学生会、团委—专业部学生会—班委会、团支部的学生自我管理体系。

建立各项规章制度：如《学生管理守则》、《涿职学生成长指南》、《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生“十要十不准”》、《学生奖学评优制度》、《专业部德育工作考评方案》、《优秀班主任评选方案》、《卫生评比检查方案》、《涿职毕业生德育达标标准》等，用制度规范德育管理。

加强德育队伍建设：建立学术团队和工作团队，统筹安排，分头推进，为德育工作提供有力支撑。如“五色石工作室”等。

开展多种形式的德育活动，让学生在体验中成长：学习践行《弟子规》、举办校园文化艺术节、开展爱国主义主题教育《红色记忆》、举行各种带有专业特色的汇报演出等。

（三）专业建设

随时调整专业结构和人才培养方案。新开设专业必须进行市场调研，并有可行性论证报告。根据实际和学生需求，扩大了汽车运用与维修专业、建筑专业、数控技术、学前教育、电气技术专业招生规模。学校现有八个专业部，18个专业方向，专业结构比较合理，骨干专业建设成效显著，计算机应用、旅游服务与管理、会计电算化和汽车运用与维修四个专业为河北省骨干专业。

（四）课程教材

各专业根据人才培养方案进行课程体系的构建，课程结构符合培养目标的要求，根据行业企业的岗位需求开发校本课程，如学前专业，在原有舞蹈、声乐、美术、手工课的基础上，增加幼儿心理、教案的撰写拓展课程，旅游服务与管理专业在原有专业课程基础上，开设茶艺、调酒等拓展课程，开阔学生视野，为将来更能适应岗位打下坚实的基础。学校八个骨干专业均有校级以上精品课程，建立了教材开发和使用更新机制。

（五）教学改革

学校一直以来坚持工学结合的人才培养模式改革，在教学方法上开展项目教育、案例教学、场景教学、任务引领教学。最近半年，又开始小组教学的研究。实践证明，小组教学更适合不同层次的中职生的学习，在提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性上，发挥了积极的作用。

学校非常重视实训课教学，课时安排上要多于文化基础课，学生顶岗实习时间严格按照教育部有关规定执行。

（六）教研活动

学校健全教研组织机构，完善各种制度。由科研处负责全校的教科研工作，积极开展教学研究。一年来，通过组织观摩课、比武课、汇报课，青年教师每人一节过关课等，提高教师授课水平。同时，组织教师参加各种说课比赛，进行同科教研。2017年秋学期，组织了新教师入职培训、专业部说课对抗赛，努力提高教师专业素质。同时，科研处积极组织教师申报课题，参加教学成果申报及专利申报等，提高教师的科研能力。

四、学校管理

（一）办学方向

学校坚持以人为本，以就业为导向，以能力培养为本位，以素质教育为主线，面向社会、面向市场办学。坚持以服务地方经济社会发展为宗旨的办学思想，不刻意扩大规模，走内涵式发展道路。学校年初就制定了中长期发展规划，并依据计划全面推进学校各项工作，实现学校教育事业持续、健康、协调、和谐发展。

（二）遵纪守法

学校严格执行依法治校，严格规范办学行为。增设财务科和学籍科，专人负责财务管理和学生资助，上级部门多次来校检查，未发现一起违规违纪事件，得到了上级部门的肯定。

（三）领导班子

学校领导班子结构合理，设副校长四名，分管教学、德育、总务、招生就业工作，分工明确，同时相互合作，极大地提高了工作效率。

（四）中层干部

学校制定了领导干部竞聘方案，中层干部竞聘上岗，任期三年，期满重新竞聘。现有中层干部18名，其中五十岁以上1人，四十岁以上13人，30岁以上4人，均具备本科以上学历，高级职称9人，中级职称9人。

（五）制度建设

2006年，学校就制定了《涿州职教中心章程》，近几年不断修改完善。同时制定各个层面的规章制度，如《教师集会管理制度》、《职称评聘制度》、《学生管理制度》、《模范班集体评选制度》、《公务保护管理制度》、《领导干部听课制度》、《教学常规管理制度》、《学生实习管理制度》、《财务管理制度》、《新教师培训制度》等等，为教育教学质量的提高做好保障。

五、师资建设

（一）数量结构

学校现有专任教师364人，师生比1：12.5。双师型教师173人，占专任教师的47.5%。专任教师中，具有高级专业技术职务93人，占25%，本科以上学历345人，占比95%，具有硕士研究生学历或学位的23 人，占6.3%；从行业企业聘任的兼职教师60人，占专任教师16.5%。

（二）培养管理

学校制定了师资队伍建设规划，制定了青年教师培养实施方案，开展师徒结对子活动，形成以老带新，互教互学，共同发展的氛围。形成有效的师资队伍建设机制和选拔培养考核评价制度体系。建立聘任企业高技能人才和社会能工巧匠任教机制和管理制度，在汽修、电气、建筑、财会等专业推行。建立专业课教师定期参加生产实践制度，2017年共有55名教师到企业参加了生产实践，提升了教师的专业能力。学校制定了专业带头人和骨干教师评选方案，提高其待遇，培养成效显著。

（三）素质能力

学校非常重视教师运用信息技术的能力，除定期组织教师外出学习培训外，还鼓励教师参加国家及省级信息技术比赛，在实战中提高教师能力。

2017年学校共有 58 名教师参加了各类说课及技能比赛，获得 7 个一等奖，26个二等奖，25个三等奖。2017年8月，在沧州举行的2017年河北省中等职业学校教师信息化教学大赛中，我校教师冯莉、李晓静、李敏在项目一比赛中获得一等奖；叶文红、甄晓恒、刘强在项目二的角逐中获得一等奖；王雁、爨方方在项目三的比赛中荣获三等奖。2017年10月15日，在石家庄举行的河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛中，我校有五位教师代表保定市参加比赛，叶文红老师在众多高手中脱颖而出，获得数学说课一等奖并代表河北省参加国赛；王文娟老师在文秘专业说课中获二等奖，代表河北省参加国赛；迟新才在机械类说课比赛中获得二等奖；贾长领在体育说课赛中获得三等奖，吕胜兰在旅游说课比赛中获得三等奖。2017年11月2日到4日，在河北省职业院校教师礼仪风采大赛上，我校教师组队参加比赛，获得团体二等奖。其中王灿老师获得个人一等奖，张盈老师获得个人二等奖，宋春宇老师获得个人三等奖，张小会，李飞老师获得个人三等奖，陈欣老师获得个人优秀奖。同时，涿州职教中心还获得本次比赛的精神文明奖。

六、校企合作

（一）机制建设

学校设有招生就业处，专门负责校企合作工作。健全组织机构，完善制度建设，档案资料齐全规范。旅游服务与管理专业与北京宴餐饮有限公司及湖南大三湘企业进行订单式培养，电气专业与LG公司合作，开展订单式培养，都取得了显著成效。会计专业与河北信恒会计事务所合作，汽修专业与艺海汽修厂合作，引企入校，共建生产性实训基地，建立多方参与的人才培养评价机制。

（二）职教集团

学校积极参与开展集团化办学。在继续做好我校与河北女子职业技术学院联办“学前教育、会计电算化”3+2大专班，与邢台职业技术学院联办“电气技术、汽车维修” 3+2大专班，与邢台职业技术学院联办“计算机应用” 3+2大专班，与河北女子职业技术学院联办“航海技术、国际邮轮乘务”3+3大专班，与河北旅游职业学院联办“航空服务”3+3联办大专班的合作办学。

为推动京津冀的职业教育协调发展，我校先后成为了北京交通运输职业学院发起的“北京交通职教集团”的成员单位、北京信息职业技术学院发起的“北京信息职教集团”的成员单位、北京财贸职业学院发起的“北京财贸职教集团”的成员单位、北京丰台职教中心发起的“北京电子商务职教集团”的成员单位、河北旅游职业学院发起的“北京旅游职教集团”的成员单位、河北女子职业技术学院发起的“学前教育职教集团”的成员单位。

（三）顶岗实习

学校有比较完备的学生顶岗实习管理制度，招就处有专人负责学生外出顶岗实习工作，并有相应的配套政策。为每位外出顶岗实习的学生上齐实习责任险，安排实习专业对口率及实习薪酬逐年上升。2017年毕业生1150人，就业率99%，对口就业率达92.15%，平均初始月薪不低于2600元。

（四）国际交流

2017年，学校积极推进国际交流与合作。先后参与韩国根基产业人才培养计划和泰国职业教育交流，参加了“一带一路”中泰院校交流会，使职业教育向国际化迈进。

七、质量效益

（一）办学规模 2017年秋学期，学校招生1430人，在校生达到4728人。积极开展职业培训，年培训近2951人次。

如：计算机专业为涿州市教师开展“职称计算机培训”352人次。

财会专业为涿州市财税系统开展会计知识培训393 人次。旅游专业为涿州的京南高尔夫、红杏生态园、三和世家等旅游企业开展员工培训660人次。

汽修专业为涿州近30家4S店和一二类汽修厂开展岗位技能培训385人次。

电气专业为涿州国华电器公司、光明电器公司开展员工培训329人次。

建筑专业为涿州天保建筑集团开展员工培训272人次。学前教育专业为涿州近30家幼儿园开展员工培训285人次。

为涿州市退伍兵进行计算机应用及维修电工培训，年培训275人次。

（二）学生质量

学生在省组织的技能大赛上屡次获奖，2017年技能比赛刚刚拉开帷幕，10月21日到23日，我校信息技术部五名学生组队参加第五届“博导前程杯”全国电子商务运营竞赛，获得团体二等奖。

毕业生就业率达99%，专业对口率达92.15%。毕业生成材典型多，涿州各大企业的中层甚至高管都有涿州职教的毕业生，如涿州天宝集团（建筑公司）的两个副总，涿州惠友集团的副总，涿州钢研院的技术骨干，沃尔沃北京分公司的技术总监等等，社会反映良好。

（三）社会效益

涿州职教中心建校二十多年来，共为社会培养了近四万名毕业生，为当地经济社会发展做出了巨大贡献，学生家长满意，社会认可，社会声誉高。学校出色的办学成绩，每年都吸引省内外众多兄弟学校（易县职教中心、涞水职教中心、山东莱阳卫生学校等二十多所）来校参观，学习。办学及管理理念被同类学校借鉴学习。我校部分优秀教师多次外出到兄弟学校讲学，做经验介绍（如兰玉萍到张家口职教中心、邢台技术学院；闫卫星到张家口职教中心、雄县职教中心，并作为策划专家和现场指导，参加全国职校“2017年职校生开学第一课”全国直播；闫卫星、兰玉萍、冯莉三位老师分别在《职教百家说》做线上讲座，将自己优秀的班级管理经验进行分享等）。中国青年报和中国教育报曾对我校的德育工作及办学情况进行过专题报道。十九大期间，我校有125名学生完成了部分安检任务，为会议召开做好服务。

（四）学校声誉

由于出色的办学成绩，教育部原周济部长、国务委员刘延东、教育部职成司副巡视员谢俐都曾来我校视察指导工作，给予我校极高评价。

学校也多次受到上级部门的表彰。学校先后获得过国家级重点职教中心，全国职教先进单位，全国教育系统先进集体，全国半工半读试点学校，首批国家改革发展示范校等荣誉称号。

篇6：绩效考核自评报告

尊敬的绩效考核考评小组：

为达到绩效考核目的，进一步强化自我目标责任意识，明确自己的工作职责和任务，提高自己的工作能力和水平，保质保量完成中心、科室安排的日常工作及各级领导临时交付的各项任务，我严格按照绩效考核工作相关要求，在德、勤、绩、能等方面努力提高，现将2012年第三季度德、勤、绩、能等各方面情况汇报如下，敬请审查。

一、德、勤、能方面

努力提高政治觉悟，严格遵守中心内各项规章制度，无违法违纪行为；按照《天津市卫生行业工作人员医德医风奖惩办法（试行）》严格遵守职业道德；能够很好与各部门沟通协作；始终加强精神文明建设，积极参加政治学习、讨论和各项活动；能够按照科室内阶段性工作方向开展工作，能协助科长制定各项工作阶段工作计划或提出建议和方案；没有发生刑事案件、治安案件及责任事故；无违纪现象，不参与法轮功等非法团体；没有和群众及同事之间发生矛盾纠纷；自己负责的区域内环境干净整洁，没有安全隐患和出现安全事故；能够积极参加中心内部、上级培训机构组织的业务学习、学术交流，并取得了继续教育学分；严格遵守考勤制度，无迟到早退，每次因公外出均能及时返回单位；严格执行值班制度和突发事件处理制度，无任何不良记录。

二、工作业绩方面

严格按照有关文件中的相关要求，按时保质完成了2012年第三季度自己负责的各项阶段性工作及任务。协助科长顺利完成2012年各项工作。

除此之外，我还很好的完成了中心下达的指令、科室安排的各项任务及其他诸如科室借调等临时性工作。平时能够做到严格遵守岗位职责；按时参加科务会及职工大会；遇到各种问题能够做到与科长及时汇报、沟通，并能够很好的协助科长制定培训制度、培训计划并组织实施。至今，在我的职责范围内没有出现工作失误、差错、违章或违纪情况。

三、自我考评初步结论

我觉得绩效考核这一科学的考评方式，具有管理、激励、学习、导向、监控等功能，能够极大地激发中心每一位员工的工作潜力和才能。第三季度工作难免存在这样或那样一些问题，但总的来看，较前

两个季度有了不少提高，自己还是较好地完成了绩效考核工作的目标计划，不仅较好地完成了本职工作计划，也较好地完成了中心、科室及各级领导交给的其他工作任务。这既得益于中心的正确领导和同事们的大力支持，也得益于绩效考核这种科学有效的方式。