明德小学办学条件自查报告

明德小学办学条件自查报告（共13篇）

篇1：明德小学办学条件自查报告

田营镇明德小学办学条件自查报告

田营镇明德小学是田营中心校下辖的一所自然校，建于1995年原为卢窑附中，1998年教育布局调整，撤去卢窑小学、韩楼小学、高窑小学、计窑小学合并此校并更名为“田营镇实验小学”，2005年5月由王永庆投资兴建教学楼次年变更为“界首市田营镇明德小学”。目前，在校人数有434人，在职教师21人。按照《省义务教育办学基本标准》的要求。现将我校的办学基本条件简做如下汇报：

一、学校基本情况

（一）学校设置与班额

学校所辖村庄为李能行政村（包括十多个自然村），服务半径为

1.5公里左右，道路畅通，校园门前的柏油马路均能与各个自然村的道路相通，实现了柏油、水泥路全覆盖，学生上学方便适宜。学校目前，有8个教学班，最大班额为68人，其余各班级均超过45人。学校占地总面积为6400平方米，生均占地面积约为14.7平方米。

（二）学校校舍建设

学校校舍总建筑面积为1894平方米，生均4.36平方米学。后教学楼单个普通教室面积为44.27平方米，前教学楼单个普通教室面积为82.5，生均面积达到了标准，照明设施符合要求。但是在学校辅助用房中专用教室不足，目前学校只有图书室和电教室，缺少音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）和多功能教室。学校教学楼内的办公用房基本符合学校办学标准。教师有固定集体办公室和专用办公桌椅。

教师办公室132.91平方米，图书室29.43平方米，会议室44.27平方米，电教室44.27平方米，后勤用房15平方米，门岗15平方米，厕所75多平方米，28个蹲位，1个小便池。校园地面硬化有一部分是水泥的，一部分为板砖铺设的。学校为非寄宿制学校，没有食堂。

（三）学校设备设施和场地

学校配有图书室。图书室内，现存图书4000余册，生均图书8册。数学、科学仪器基本不达标。教育信息化基础设施不足，学校仅有7台电脑用于教学。学校网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等。校园内有部分体育器材设施，有篮球架一副，乒乓球台2副。学校操场约1200平方米，操场上无环形跑道，场地只能满足学生的一般活动。部分学生也只能在两楼之间活动，运动场地不足。

（四）学校教师与经费

1、教师队伍情况

学校现有专任教师21名（包括校长），大学本科学历2名，专科学历8名，中级职称8名，初级职称13人。全体教师均具备相应小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献的教师队伍，一直保持着良好工作作风。近年来，学校没有补充新教师，教师配备不到位，年龄结构偏大。

2、教育经费

教师工资基本符合要求，能按标准按时发放；生均公用经费按

时到位；公用经费使用合理。收支两条线，学校成立了理财小组，接受监督，阳光开支。

（五）学校质量与管理

学校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。根据《安徽省中小学管理规范》要求，学校办学行为规范，学生课业负担合理。各年级学生成绩合格率达到了要求；年辍学率为0；学生体质健康及格率达标；学校重视体育、健康和国防等教育工作。认真实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。学生体质健康达标率98%以上。学校无重大安全事故发生。学校实行校长负责制，认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。

学校严格执行就近入学制度，实行免试入学；严格执行省规定的中小学生作息制度，保证学生睡眠时间；严格按规定规范教材、教辅资料管理，适度布置学生家庭作业。不分重点班、快慢班和特长班；不随意增减课程、课时；不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。

校内安全管理制度健全，有突发公共安全事件应急预案。定期开展师生生命教育、安全教育；定期开展校舍（包括设施设备等）、消防以及流行病防疫工作检查。

二、存在问题

1、学校整体规划和布局比较合理，但校园的砖头地面破损严重

属于基础建设问题亟待解决。

2、小学按国家标准普通教室还不够用，音乐教室、美术室、多功能教室、科学实验室、仪器室有待建设。

3、按照标准，学校电脑还不足，不能满足教师电子备课的要

4、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

三、今后工作思路或改进措施

积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

2014年5月

篇2：明德小学办学条件自查报告

石门镇明小学

为了进一步推进义务教育发展基本均衡，努力办好让人民群众满意的教育，根据《陕西省农村义务教育学校基本办学条件专项督导实施方案》，结合我校实际，认真地进行了自查自评，现将我校自查情况报告如下: 【学校概况】

明德小学是一所全日制农村小学，是经近几年学生减员由四村联办的一所完全寄宿制小学，服务半径20多里，2008年建成现在的新校区，现有在校生120名，教学班6个，附设学前班，专任教师10名，一级职称4名，二级职称6名；本科1人，大专3人，中专6人，教师学历100%达标。

学校校园占地面积 6137平方米，生均50平方米，学校绿化面积2412平方米，生均20.1平方米，绿化覆盖率31.29%。校内有教学楼两层14间一座，配套用房两处，正在修建的标准灶房一个，配有升旗设施，整体美观、庄严。校舍建筑面积 2040平方米，生均 18平方米，达到办学规模的相应标准。班班有标准教室，各教室课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

【自评情况】

一、D级危房

学校无D级危房，是2008年“明德兴学”工程项目校。2008年 建成现在的新校区，学校校园占地面积 6137平方米，校舍建筑面积平方米。

二、课桌椅

我校课桌椅120套，达到每人一套，有利于学生的健康成长。

三、寄宿制

学校寄宿学生42人，一人一床，符合标准，条件达标。

四、饮用水

能向学生免费提供安全卫生饮用水、生活用水。

五、食堂、饮食条件

食堂干净卫生，配备师生就餐桌椅，条件达标。

六、厕所

学校女生蹲位数10个，男生蹲位数10个，男厕小便槽4.6米。满足师生需要。

七、教室和寝室

教室门窗完好，学校寝室足够，符合标准。

八、取暖条件 学校有取暖条件。

九、安全隐患

学校上下学采用路队制。每天由各路队教师在校门口值勤，负责将学生护送至安全路段。

十、营养餐

能向学生根据营养改善计划提供营养午餐及向寄宿生提供早餐和晚餐。

十一、生活补贴

学校不属于集中连片特困地区，教师不享受生活补贴。

十二、数字教学资源接收和播放设备

学校有数字教学资源接收和播放设备。建立网络条件下的基本教学环境，学校配备装有多媒体教学设备一个。可以利用网络进行教学，引用了优质教学资源。现有电脑6台。

十三、公用经费

学校公用经费按规定拨足。

十四、国家课程开设

学校开足、开全、开齐国家规定课程。

总之，虽然我校已达到基本办学条件，但是我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设。对存在的问题我们会积极进行整改，为迎接均衡验收做好充分的准备。

篇3：明德小学办学条件自查报告

本研究历时一年零五个月, 采用文献法、访谈法、问卷调查法、层次分析法 (AHP法) 以及模糊综合评价法等研究方法。在起草北京市聋校办学条件标准细则方案过程中, 对设备配置水平进行综合评价, 并以北京市某个特教学校为例, 验证草案提出的设备配置标准实施的合理性与可行性。

一、文献综述

1. 通行做法

美国《特殊教育法》要求保证每个残疾儿童都能在“最少受限制环境中”受到适合其需要的教育。作为教育分权制国家, 特殊学校教学设施设备的配备由各州自行确定, 并由州教育厅及各级教育委员会对学校进行管理, 国家没有统一的要求。例如威斯康星州聋校, 在教育教学设备配置过程中, 通过考虑“学生的能力边界与困难边界、教学环境中的相关因素、需要学生实现的任务”三个维度来进行设计。

俄罗斯在2012 年通过的《俄罗斯联邦教育法》规定:目前的特殊教育提倡适应性教育计划, 即适应残疾人学习 (训练) 的教育计划, 考虑残疾人心理发展特点和个人能力, 并以必须保障残疾人矫正发展障碍和社会适应为前提。俄罗斯聋教育机构的教育教学设备和设施具有一般性和特殊性两个特点。一般性的教学设备、设施与普通学校、年级与学科教育的教学设备、设施相同。特殊性的教学设备、设施, 包括语言矫正、听力训练类设备, 能够将声音转化为具体视觉形象。此外还配备对聋童进行鉴定和心理测验的系列量表等。

日本则由各听障学校根据自己的课程设置配套相关的职业教育专业教室和专业设备。

我国香港和台湾地区均推进融合教育, 以“激发有特殊需要的学生潜能、帮助学生实现独立发展, 以最佳状态融入社会”为教育目标。因此, 绝大多数聋生在普通学校就读。为了解决听觉障碍问题, 香港和台湾地区相关部门提出在课堂教学中要给聋生配置助听等教学设备的建议。

2.上海与山东的做法

根据现有资料, 上海、山东、江苏等一些直辖市、省教育行政部门依据教育部有关文件, 基于本地区社会、经济、教育的发展水平, 制定了包括聋校在内的特殊教育学校基本办学条件标准。基于此, 本课题选取上海市和山东省两地标准作为参照。

(1) 上海

2007 年, 上海市教育委员会在全市聋校开展课程改革, 并公布了《上海市聋校、辅读学校教学与康复设施设备装备标准 ( 试行) 》, 为全市的聋校设备配置提供了标准和依据。2010 年, 上海市教委对特教学校的办学条件标准予以补充, 提出:尤其要重视玩具、学具、教具的配置, 提高设施设备的使用效率, 并且根据随班就读学生个别化教育课程实施的需要, 配备丰富的教具、学具以及其他学习材料, 满足随班就读学生的教育与康复需求。

(2) 山东

2012 年, 山东省教育厅公布了《山东省特殊教育学校基本办学条件标准》 (鲁教基字〔2012〕26 号) , 对聋校标准化建设做出规定。要求本着经济、实用、便利、安全、规范的原则, 合理配备教学与医疗康复仪器设备、现代教育技术设备、图书馆设备和办公、生活及安全防护设备。

上海和山东在教学设备配置的理念和标准上有所差异。上海在国家标准的统一规定的基础上, 结合本市特点, 在普通教室和专业教室的配备上有细化要求, 既强调适用、安全, 又强调舒适。因此, 更为体现出对听障学生生理、心理需求的人文化设计。山东省教学设备的配置在文件上定位于“基本标准”, 以满足听障学生学习的基本需求为目标, 尚未达到对细节的系统设计, 教学设备设施的配置与学科知识特点的结合方面也稍显不足。

二、北京市聋校办学条件现状

针对北京市各聋校办学条件及学生基本情况的问卷调查表明:2014 年初, 北京市在校聋生共625 人。东城区特殊教育学校、北京市启喑实验学校、北京市第三聋人学校3 所学校共有聋生586 人, 顺义、平谷两区有在校聋生39 人。

以下以城区3 所聋校为重点进行分析。

1. 城区3 所聋校学生残疾程度与听力康复设备配备情况

城区内3 所聋校有70% 的学生属重度耳聋。这3 所聋校均设置了听力检测室和FM调频言语系统 (使用范围从学前至高二年级) 。其中一所学校设置了耳膜制作室, 一所学校设置了集体语言训练室。

此外, 北京市五所聋校均设置个别言语训练室, 训练范围从学前至九年级学生。

2. 城区3 所聋校教学及辅助用房情况

教学及辅助用房包括:个别训练室、听力检测室、言语评估室、律动教室、美术教室、美工教室、家政教室、职劳教室、计算机教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、心理辅导室、感统训练室、教具辅助室。调研结果表明:基本专用教室教学设备配置的情况较为理想, 视觉功能训练室、感觉训练室和美工教室等专用教室的教学设备配置率较低。

3. 城区三所聋校办公设备配置情况

根据《北京市特殊教育学校办学条件标准》的要求, 特殊教育学校必须配备12 类办公用房, 包括教学办公室、准备室、行政办公室、演播厅、网控中心、档案室、卫生保健室、团队办公室、警务室、总务、维修及仓库。调研结果表明:部分学校的行政办公室、演播室和网络中心无配备或配备不全。其余9 类办公用房配备率均达100%。

4. 城区三所聋校安防设备配备情况

调查结果表明:三所聋校均已配备了宿舍唤醒系统和教室视觉提示系统, 但教学区烟感系统、燃气报警系统和自动喷淋系统的设备配置尚未完全到位, 存在安全隐患。

三、北京市聋校办学条件标准细则方案 (下文简称“方案”) 设计原则与思路

1.方案的设计原则

综合分析国内外部分聋校设备配置情况和标准, 以及北京市聋校设备现状, 可看出聋校设备配置方面需遵循以下基本原则:

第一, 共性与特性相结合原则。聋校与普校共同需要的一般性教学设备仪器设备, 作为基础设备, 国内外聋校都加以配置。同时, 聋校需要配置符合聋生认知特点与聋校自身培养目标的特殊设备设施。包括测听、助听、职业治疗、职业教育方面等设施设备;以及手语挂图、发音训练图等教具学具。

第二, 无障碍原则。聋校的生活、教学、康复、管理设备的选择与配置都需贯彻无障碍理念, 突出视觉、振动觉和残余听力的感受设计, 其核心在于解决师生及生生之间信息沟通和顺畅交流问题。

第三, 学科教育与生活和职业能力培养并重原则。国内外聋校在教育目标和学校功能定位上都重视学科知识传授与聋生生活和职业能力培养并重。因此, 不仅配备学科教学设施设备, 还配备开展多种职业教育教学需要的设施设备。

第四, 教育与康复并重原则。国内外聋校在教育目标和学校功能定位上的另一特殊性体现于康复训练。康复训练的目的在于补偿聋生缺陷, 注重听觉语言训练和感觉统合训练等, 通过单独方式或结合教育教学活动方式来进行。因此, 康复设施设备的配备是必不可少的。

本方案的设计既基于上述原则, 借鉴发达国家、地区的先进理念和做法, 同时又根据北京市建设教育首善之区的要求, 在聋校设施设备配置方面, 适度超前与讲求效率两个元素。选取北京市目前配置标准最好的聋校为设计模板, 适当加入符合聋校教育教学与生活需求的新设施设备选项。

2.方案的设计思路

(1) 设备配置标准的设计思路

聋校设备配置标准细则, 包括五个部分标准:普通教室设备;专用教室设备;学科设备;场馆类设备;办公及生活设备。每一类设备装备的标准包括教学用房中需要配备的设施、仪器设备等物资种类, 与各类设备设施相应的配置数量、规格档次、经费预算、使用年限和利用率等管理要求, 构成一个相对独立、互相关联、整体匹配的标准体系。

(2) 设备配置要求的设计思路

聋校设备配置标准细则分为“必配”和“选配”两种配备要求。

“必配”栏目根据教育部《聋校义务教育课程设置实验方案》和《北京市中小学办学条件标准细则》, 规定了完成国家所规定的聋校各项教学与医疗康复任务应具备的不同类型教室教学设备、图书馆所需设备、安防设备和办公设备, 所有聋校均应达到该栏目的配备要求。

在达到“必配”配备要求的基础上, 有条件的区可加大投入, 在“选配”栏目中为聋校配备更多的仪器设备, 以满足教学与医疗康复的需要。若从“选配”栏目挑选的仪器与“必配”栏目中的仪器功能相近, 则“必配”栏目中的相应仪器原则上不再要求配备。

新技术新产品层出不穷, 各学校可根据教育教学需求, 自行配置细则之外的仪器设备。

(3) 方案行文的设计思路

方案行文考虑了三类设备的说明方式。

对于聋校设备中, 完全符合《北京市中小学办学条件标准细则》规定的内容, 方案中注明“参照北京市中小学办学条件标准配备”, 不再对具体情况进行罗列。

对于与《北京市中小学办学条件标准细则》不完全符合, 又适用于聋校教育教学需求的设备, 列入“选配”栏, 各校可根据实际情况进行选配。

对于完全不同于《北京市中小学办学条件标准细则》的设备, 方案对设施设备的名称、规格、性能、配备数量等进行详细说明。

四、结束语

本研究通过对比国内外发达国家和地区聋校的办学条件与设备设施装备标准, 在对北京市聋校 (以城区三所聋校为主) 的设备设施进行全面调研的基础上, 制定了《北京市聋校办学条件标准细则》。希望通过制定本细则及后续的可能研究, 进一步推进北京市特殊教育行政管理的科学化、规范化、具体化和制度化, 从而促进我市特殊教育的均衡化、现代化发展, 为聋生接受优质教育奠定坚实的物质基础。

参考文献

[1]郑虎.当代国内特殊教育学校设计新趋势[M].大连理工大学, 2010.

[2]陈庆, 特殊教育学校辅具配置的探究[J].中国现代教育装备, 2012 (2) :61-62.

[3]顾定倩, 美国俄亥俄州立聋校的教室和环境布置[J].中国残疾人, 1995 (9) :34-35.

篇4：实验小学基本办学条件自查报告

一、学校基本情况

始兴县实验小学地处始兴县城中心，为完全小学，属教育局直管学校，2014年秋全校有42个教学班，共有学生2314人，无住宿生、无食堂。

二、校园用地和教学用房

学校占地面积21274平方米，生均占地面积8.91平方米；建筑面积11495平方米，生均4.97平方米。

学校建有教学楼2幢，科学楼1幢。教学楼共有53间课室；科学楼内设有软件制作室、计算机室、图书阅览室、舞蹈室等20多间功能室。其中1号教学楼有课室41间，教师办公室10间，广播室1间，职工办公室1间。2号教学楼共有12间课室，其中8间为学生用课室，另有4间为功能室，每层有2间教师办公室。

三、硬件设施

学校课室、办公室门都用铁质门或铝合金门，窗户都用铝合金玻璃门，窗户全部安全完好；门100%是完好。

学校电教平台已全部普及。学校42间课室全部安装了电教平台。另有2间多媒体电教室、1间多媒体阶梯室，全部安装了多媒体电教平台。

有2间学生用电脑室，一间电子阅览室；教师人手一台办公用电脑，全部连接了互联网络。

科学楼有五层。有二十多间功能室。其中，音乐室、美术室各2间，有2间仪器室，功能室皆按省标配齐；有一间图书室，藏书

本，人均约 24 本，体育器材室2间，按省标配齐器材。

课室里共有学生桌椅2578套，全部学生有标准的桌椅。有2个塑胶篮球场，一条200米塑胶跑道；2个露天塑胶羽毛球场；一个露天软式排球场。

学生用厕所蹲位共有140个，其中男生蹲位60个，按30人/个计算，可满足1800名男生的需要；女厕所蹲位80个，按15人/个计算，可满足1200名女生的需要。厕所蹲位100%满足要求。

四、教师队伍

2014年秋，全校教职工共117人，其中专任教师107人，教学辅助人员1人，工勤人员9人。教师学历达标率100%，其中本科学历45人，占专任教师的41.28%。平均年龄约41岁。

五、经费情况

学校公用经费全部按学生人数足额接收，学校经费也按有关财经规定依法依规依程序使用。教师培训经费超过5%。

六、课程开设情况

我校严格按照《广东省义务教育的课程（实验）计划》的课时量执行，即一、二年级周课时27节，三至六年级周课时30节，开齐开足国家课程。坚持“不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量，检测成绩不排名”的原则，做到执行规定不含糊，开足开齐全部课程。

我校始终坚持“不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担（一、二年级不留书面家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟），不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间（学生每天在校时间不得超过六小时），不增加学生课后作业量，检测成绩不排名”的原则，切实减轻学生过重的课业负担。

大力开展阳光体育活动，活动有方案措施、计划总结；每年学校定期举行一年一度的全校性的田径运动会，开展丰富多彩的群众性体育活动，切实保证学生每天1小时校园体育活动时间，达到体育锻炼的效果。

认真实施《国家学生体质健康标准》，按国家要求做好《标准》测试数据的采集和报送，确保录入数据的真实性、有效性。全校测试成绩合格率达92％以上，优良率达70％以上并逐年提高。

我校在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教育教学、管理及考评、考核等各个环节之中，强化全体师生的语言文字规范意识，提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养。

七、存在的问题 1、1号教学楼一至四层课室门存在一些问题，如门锁坏了、门板变形、开关门不太正常等情况，问题门共有78扇。如今，学校已经申报，并且进行了招标，订立合同，合同规定，于2014年8月20日前完成。

2、由于学校地处中心城区，学校学生数量多，加上来接人的家长，校门口的北门路只有2车道，两侧人行道边商铺林立，商铺门口摆放摩托车等，一到上、放学时间，道路拥挤，存在着一定的安全隐患。这个问题，学校已经通过多方配合，采取了一些方法来解决。如上、放学期间，交警到校门口维持交通秩序；学校对学生进行分时间段放学，减少交通的压力。学校还积极取得了县府及相关部门的支持，准备在学校东边开侧门，届时分流学生，缓解正门的压力。此事已进入规划设计阶段。

篇5：明德小学办学条件自查报告

为了进一步推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，根据《怀远县农村义务教育学校基本办学条件专项督导实施方案》，结合我校实际，认真地进行了自查自评，现将我校自查情况报告如下: 【学校概况】

安徽省龙亢农场中心小学是原安徽农垦唯一一所示范学校，经过多年的发展，学校现占地面积13046平方米，校舍建筑面积3200平方米。到2014年学校有六年制教学班42个，1913名学生，76名教职工，中级职称36名，初级职称30名；本科48人，大专21人，中师6人，教师学历100%达标。教职工中有党员教师25人。龙亢农场中心小学是蚌埠市和怀远县文明单位，安徽省青年文明号集体，是全国农垦系统教育先进单位，省两级督导学校，是怀远县校干培训考察基地。校内有教学楼两栋，配套用房两处，配有升旗设施，整体美观、庄严。班班有标准教室，各教室课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

【自评情况】

一、D级危房 学校无D级危房。

二、课桌椅

我校课桌椅1913套，达到每人一套，有利于学生的健康成长。

三、饮用水

能向学生免费提供安全卫生饮用水、生活用水。

四、厕所

学校女生蹲位数20个，男生蹲位数19个，男厕小便槽4.6米。满足师生需要。

五、教室

教室门窗完好，符合标准。

六、安全隐患

学校上下学路段不在交通主干道上，道路交通安全。

七、数字教学资源接收和播放设备

学校有数字教学资源接收和播放设备。建立网络条件下的基本教学环境，学校配备装有多媒体教学设备一个。可以利用网络进行教学，引用了优质教学资源。现有班班通电脑25台。

八、公用经费

学校公用经费按规定拨足。

九、国家课程开设

学校开足、开全、开齐国家规定课程。

总之，虽然我校已达到基本办学条件，但是我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设。对存在的问题我们会积极进行整改，为迎接均衡验收做好充分的准备。

龙亢农场中心小学 2014年5月

基本办学条件整改情况报告

龙亢农场中心小学

根据《怀远县农村义务教育学校基本办学条件专项督导实施方案》，结合我校实际，对照《龙亢农场中心小学基本办学条件自查、整改报告》，认真整改，现将我校整改情况报告如下:

一、D级危房 学校无D级危房。

二、课桌椅

我校课桌椅1913套，达到每人一套，有利于学生的健康成长。

三、饮用水

能向学生免费提供安全卫生饮用水、生活用水。

四、厕所

学校女生蹲位数20个，男生蹲位数19个，男厕小便槽4.6米。满足师生需要。

五、教室

教室门窗完好，符合标准。

六、安全隐患

学校上下学路段不在交通主干道上，道路交通安全。

七、数字教学资源接收和播放设备

学校有数字教学资源接收和播放设备。建立网络条件下的基本教学环境，学校配备装有多媒体教学设备一个。可以利用网络进行教学，引用了优质教学资源。现有班班通电脑25台。

八、公用经费

学校公用经费按规定拨足。

九、国家课程开设

学校开足、开全、开齐国家规定课程。

篇6：明德小学办学条件自查报告

根据下发的桂教办〔2016〕404号《关于开展全区农村村级小学、教学点基本办学情况数据统计的通知》，我校组织全体教职员工认真学习《关于开展全区农村村级小学、教学点基本办学情况数据统计的通知》的有关文件，领会精神，成立了以校长颜国成为组长，主任凌江远任副组长，其他班子成员为成员的“学校教育发展办学水平自查自评小组”，对照《广西省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》（试行）的核心指标和普通指标，坚持实事求是的原则，逐条逐项进行了自查自评，现将我校办学条件自查情况报告如下，望批评指正。

一、学校基本情况

xx小学是一所村委完小，位于xxx南面十公里外，具有50多年的建校历史，学校占地面积1200平方米，教学建筑面积650平方米，学校现有7个班（含学前班）），共有学生187人，是全日制六年制公办完全小学。现有教师11名，其中本科学历5人，大专学历2人，中师毕业1人，小高2人，小一3人。教师学历合格率为100%,义务教育入学率为100%，毕业率、合格率、巩固率均为100%。学校拥有现代化远程教育播放室，开通了宽带网。运动场地720平方米，新建有篮球场。校园环境整洁优美，绿化面积达200平方米。

二、核心指标 1.办学规模

学校服务范围为xxx村委，学生主要来自阿xx、xx、xx村、xx村等自然村，校园布局合理，实现了“绿化、美化、净化”要求。

2.班额

我校为全日制完小，有7个教学班，最大班额为34人，大部分班级都在20人以上。

3.学校用地面积

学校现占地面积1200平方米，生均6.82平方米。

4.校舍建筑面积

学校校舍总建筑面积为720，生均4.1平方米。

5.体育运动场地

学校没有专用操场，校园即为操场，共510多平方米，无环形跑道，场地只能满足学生一般活动。

6.教学仪器

教学仪器2438件，其中小学科学160种，1500多件；小学数学67种，900多件

7.体卫艺器材配置

器材室配有体育、音乐美术器材66种，共435件 9.多媒体教室

学校配备多媒体教学设备的班级数2班，单的比例0.33，从数据显示，信息技术装备不完善。

10.学校图书

原来的图书除了烂掉外还有176册，现新增47册，图书远远不够。

11.教职工

现有教师11名，其中本科学历5人，大专学历2人，中师毕业1人，师生比1：18.5。.厕所

厕所不符合卫生标准,使用很不方便，男女厕所仅有6个蹲位。

三、存在问题

1．学校的管理机制仍需改革。各项工作的标准和要求与发展的新形势的需求差距较大，特别是教师的思想认识还不到位，还不能走出以前的思想桎梏，本位意识严重，还走不出小校的圈子，这是十分严重的问题。校级骨干型的教师太少，教师队伍的整体素质仍需下大气力提高。

2．良好的习惯培养、养成教育任重道远。学生中竞争的学习氛围不浓，良好的学习习惯还未形成，学习的主动性没有真正的调动起来。

3．.学校教育教学质量有了长足的进步，但教学成绩相对滞后。

4．英语、音美体专业教师严重缺乏，制约学校发展。

5．学校电脑还不足，没有教师电子备课室，不能满足教师电子备课的要求。

6．没有专职或兼职的心理健康教育教师和校医。

7．室场少，没有音乐室、美术室、仪器室等（即“六室”）。

四、今后工作思路或改进措施 1.进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2.狠抓教育教学管理，加强班子建设、教师队伍建设，改革创新，发奋有为，全面提高教育教学质量。

3.积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

4.积极创建和谐校园，全力打造质量上乘、民族团结、活动丰富、安全保障的乡村小学，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

xxxxxxx小学

篇7：回族镇王西小学办学条件自查报告

义务教育基本办学条件自查报告

为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据洛阳市教育局有关文件精神开展了认真的自查评估。

成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先认真学习洛阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，参照洛阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：

1、校园用地和教学用房：我校布局不太合理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有 200米以上环形跑道，无实验室、科学教室、仪器室等。

2、体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。

3、食堂和宿舍：我校暂无学生食堂和宿舍。

4、教师队伍：我校教师合格率达100%。，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。

5、学校管理：学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的 评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益

6、教育经费投入：上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。

通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。

篇8：明德小学办学条件自查报告

寿县陶庙小学

为了加强我校义务教育常规管理工作，扎实推进教育均衡发展和标准化建设工作，规范办学行为，提高办学水平，现作小结报告如下：

一、学校规模、班额情况

我校共有学生381人，6个教学班，其中男生211人，女生170人，在合肥姚公庙小学借读的169人。

二、学生食堂和宿舍管理和使用情况

由于我校一至六年级学生均在学校附近，学校无食堂和宿舍

三、现代教育装备管理和使用情况

由于学校校安工程在建设中，本学期的多媒体教室不能正常使用，有孙良成教师负责。

四、图书室，阅览室管理使用情况

学校没有图书室，只有少先队活动室，由少先大队辅导员梁平同志负责，由于在建校之中，少先队活动室不能使用。

五、订购的教学参考资料工具书

我校教师语数英等科目均由教学参考书，教案等，学校订名师名言课堂解法，百科丛书供教师参考阅读。

六、音体美器材配备和使用情况

我校一至六年级的音体美教师都合理安排，有教师，有器材，每天都能正常使用。

七、教职工情况

我校共有教师15人，每天按时完成工作量，作息时间从每天早晨8点预备，8：10上早读，11:20分放学，13:50预备，2:00上课到4:20分放学。

八、学额巩固，在校生管理情况

我校学生在籍418人，有学生花名册，每天做到对学生全天的封闭管理，有缺勤记录，有病事假手续

九、学校领导兼课情况

学校领导有校长、教导主任和工会主席构成，由于本期校安工程建设，校长兼6节课，教导主任兼四年级数学，工会主席兼三年级语文。

十、绩效工资分配方案情况

绩效工资是我校教师的热点难点，根据县局有关文件，结合我校实际情况，有教师代表参与研究讨论，学校制订出一系列方案，具体做到绩效多劳多得。

十一、师德师风建设情况

学校认真开展师德师风建设，有方案，教师学习有笔记。

十二、义保经费管理和使用情况

学校义保经费做到有计划使用，做到校务、财务公开让每位教师放心，做到不乱收费。

十三、教师培养和培训情况

篇9：办学条件自查报告

1、校园用地和教学用房：

我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。

2、实验室和配套的教学仪器设备：

我校实验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。

3、食堂和宿舍：

我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计20xx年有可能投入使用。

4、教师队伍：

我校教师合格率达100%。，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。

5、学校管理：

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。

全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。

其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《包信中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。

6、教育经费投入：

上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。

篇10：办学条件自查报告

一、基本情况

全县18个乡镇共有乡镇中心小学7所(龙浔、浔中、盖德、三班、雷峰、上涌、葛坑等7个乡镇中心小学)，村完全小学7所(龙浔镇金锁、高阳、英山小学,浔中镇蒲坂、乐陶小学,三班镇第二中心、奎斗小学等7所完小)，教学点16个(龙浔浔南分校,浔中浔北分校、后所小学,盖德下寮小学,三班紫云小学,雷峰蕉溪小学,龙门滩中心，南埕中心，水口中心及淳湖小学，国宝中心，美湖中心及阳山小学，大铭中心，春美中心，杨梅中心等16个教学点)，乡镇初中校8所(德化六中、德化五中、德化八中及盖德、三班、雷峰、上涌、葛坑中学等8所初中校)。小学在校生8550人，教职工724人，其中城区两镇小学生7085人，其他乡镇1456人。初中在校生6362人，教职工981人，其中城区两镇初中生5530人,其他乡镇832人。全县18个乡镇共有18所寄宿制学校,其中小学寄宿制学校11所，寄宿生181人，初中寄宿制学校7所，寄宿生292人。

二、自查说明

1.D级危房情况：18个乡镇38所中小学均没有D级危房。

2.学生课桌椅配备情况：18个乡镇38所中小学共15635个学生都有课桌椅。浔中中心小学、三班中学等学校部分课桌椅较旧。

3.寄宿学生床位情况：18个乡镇共有寄宿制学校18所，寄宿生473人，全部满足一人一床要求。

4.饮用水安全情况：18个乡镇38所中小学饮用水安全符合标准。南埕中心教学点春天饮用水较为浑浊。

5.食堂满足师生就餐要求情况：18个乡镇共有寄宿制学校18所，食堂办学条件均符合标准，满足师生就餐要求。

6.厕所满足师生需要情况：18个乡镇38所中小学厕所基本满足师生需要。德化六中、龙浔中心小学、浔北分校等学校厕所蹲位数未达到福建省“义务教育标准化学校”建设标准要求。

7.教室和寝室门窗完好情况：18个乡镇38所中小学教室和寝室门窗基本完好，其中德化二中、德化八中、葛坑中学、龙浔中心小学、浔北分校等学校门窗完好率未达100%。

8.学生上下学突出安全隐患情况：我县各学校在上下学时间段，均组织保卫干部、值日教师在校门口地段组织，确保学生上下学安全。城区两镇交通人流较多的学校，当地交管部门均有派人到学校门口地段交通疏导。但各学校不同程度存在一定安全隐患。

9.寄宿制学校为学生提供营养餐情况：18个乡镇18所寄宿学校寄宿生共473人，每个寄宿生每天最低营养改善费2元，全学年补助500元;对享受农村最低生活保障待遇家庭的寄宿生，小学每生每天最低营养改善费提高到4元，全学年补助1000元，初中每生每天最低营养改善费提高到5元，全学年补助1250元，以上补助所需资金由省市县财政按分担比例共同承担，县财政、教育部门每学年及时下拨到各学校，各学校能按规定使用，全额用于寄宿生营养改善，没有挪作他用。

10.边远山区教师享受山区教师津贴情况：春美乡、杨梅乡、桂阳乡、葛坑镇等边远乡镇中小学教师每月补贴100元，水口镇淳湖小学教师每月补贴300元。

11.数字教育资源接收和播放设备配备情况：18个乡镇38所中小学均配备数字教育资源接收和播放设备。

12.按规定拨足公用经费情况：县财政、教育部门按规定(小学610元，初中810元)全额拨足学生公用经费，其中少于260人的17所农村学校(小学12所、初中5所)按260人标准拨付公用经费。因龙浔、浔中、三班等乡镇中心小学在校舍修缮、设施设备添置、教师继续教育培训不足部分及年终一次性奖金发放等由中心小学统一支付，故没有全额拨付到各完小和教学点。

13.开齐开足国家规定课程情况：18个乡镇38所中小学基本开齐国家规定课程。规模严重萎缩的农村学校，如杨梅小学及阳山教学点只有1个学生，大铭中心教学点只有2个学生，受教师编制限制，未能配齐各门类学科教师，难于开足上好各门类课程，特别是小学英语课程，虽有安排初中英语教师到小学任教，但实行多个年段学生合班教学，未能全部完成教学任务。

三、整改建议

1.加大经费投入，确定20xx年学校修缮项目。县教育局财务中心、计划财务股要根据此次农村基本办学条件县级自查发现的主要问题确定20xx年修缮项目，安排专项资金，用于学校修缮项目。德化二中、德化八中等学校要于8月31日前完成教学楼、实验楼门窗修缮任务;三班中学、浔中中心小学等学校要于8月31日前完成破旧课桌椅更换任务;德化六中、龙浔中心小学、浔北分校等学校要根据实际，增设女生厕所蹲位，保证学生需要。

2.落实县长办公会精神，安排好教学仪器设备添置项目。根据3月19日县长现场办公会议精神，今年要安排600万元作为中小学教学仪器设备添置项目。教育局财务中心、计划财务股要及时安排到位，确保9月份教育事业统计年报时能相应提高教学仪器配备值，保证下半年顺利通过“基本均衡”省级验收。

3.建立保障机制，增加公用经费使用透明度。龙浔、浔中、三班等乡镇中心小学要建立经费保障机制，按规定将预算经费拨付到完小、教学点，确保所辖各学校正常运转。要提高公用经费使用透明度，统筹安排所辖各学校校舍修缮、设施设备添置等项目。

4.加强安全管理，消除学生上下学安全隐患。一要抓好宣传教育，教育学生不乘坐无牌、无证、车况不好车辆以及报废车、载货车、拖拉机改装车、三轮车、摩托车等车辆;提示步行上下学的学生遵守交通规则，主动避让行驶车辆;宣传告知家长，不要租用非客运车辆接送学生。二要落实学生乘车指导，劝导未满12周岁的小学生不骑自行车，中学生不骑电动车、助力车、摩托车上路。三是强化部门联动，主动协调道路交通安全管理部门，定期(适时)召开学生乘车安全联席会议，落实专项整治，查漏补缺，紧密配合，形成齐抓共管的局面。

5.加强片区管理，推进师资校际交流制度。20xx年秋季，要坚持“城区支援农村、近郊支援边远、强校支援弱校”原则，实行“城区+城郊+教学点”的小片区管理模式，综合分析片区内各校学科配备情况，实行师资统一调配，建立片区师资校际交流，大力促进骨干教师由龙头校到一般校的交流力度，保证一般校和教学点开齐开足国家规定课程，实现片区内教师资源的均衡配置。

篇11：圭峰办学条件自查报告

泉港区圭峰小学

一、基本情况

我校地处泉港区风景秀丽的峰尾半岛，创办于1923年，学校现有13个教学班，在校学生566人。校园面积9728平方米，目前建有教学楼一幢，面积2005平方米，附属房一排，面积194平方米，厕所128平方米，学校建有仪器实验室、图书阅览室、综合活动室、电脑室、音乐室、少先队活动室、广播室、保卫室各1间，另有多媒体专用室1间和普通多媒体教室13间，学校有160米的环形跑道。

二、存在问题

1、学校只有教学楼一幢，集教学、办公、功能室、生活于一身，图书室面积不够，实验室和仪器室只能合并设置，音乐室也只能和多媒体专用教室合并，美术室没法设置，电脑室计算机只有31台，而且比较老旧，面积与室内装修也较，大部分图书也比较老旧。

2、教学楼建于2006年，由于当时的施工质量问题，墙壁水泥浆质量不高，导致现在涉及墙壁的一些文化布置会经常脱落。教室的铝合金窗户也已十分破旧，后窗户防盗网已腐朽脱落。

3、各专用室管理都是教师兼职使用，时间精力有限，管理专业水平还有待提高。

4、学校绿化水平也有待提高

三、拟采取措施

1、已拟建一幢新综合楼，现正施工中。

2、待综合楼完工后拟就学校的绿化进行规划建设。

3、加强管理，努力提高兼职管理员的管理水平。

篇12：学校办学条件评估自查报告

海城市博兴高级中学

二0一三年十一月八日

办学水平评估自查报告为了贯彻鞍山市教育局下发的文件，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据鞍山市教育局《鞍山市民办高中办学水平评估方案》，开展了认真的自查办学水平报告。成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组，落实鞍山教育局下发的民办普通高级中学办学水平的评估放哪，按照《评估方案》的标准和要求，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：

1、校园用地和教学用房： 我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，学校的占地面积为2万平方米，建筑面积1.6万平方米，学校绿化面积1150

9.8平方米。现有24个教学班，在校生1000多人。

2、实验室和配套的教学仪器设备： 我校实验室教学仪器可以满足，科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。图书室面积较小，现有图书6554册，种类多样化。理化生、体音美教学实验器材均按国家二类标准配备达标。学校配备微机80台。各班都配有多媒体，每位教师都配有一台电脑用于备课和查阅资料。尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。

3、教师队伍：

师资队伍：学校拥有专任教师81人，其中高级教师5人，中级教师一

级21人。博兴高级中学师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。

4、学校管理： 学校依据鞍山市民办高中办学水平评估方案》制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照鞍山教育局开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《海城博兴高级中学管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织，学校共有党员18人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。

5、教育经费投入：

上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。

海城博兴高级中学

篇13：基本办学条件的自查报告

随着市、区教育局将义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，每个班级配置了多媒体白板设备，学校的办学条件有了很大变化，办学水平不断提高。为了更好地促进全市义务教育均衡发展，学校根据市、区督导组督导检查反馈情况，认真学习了20xx年义务教育基本办学条件专项督导方案，仔细核查了学校在师资、危房、课程设置等方面的数据，进行了全面自查。现将我校关于“20xx年义务教育基本办学条件”自查情况做一简单汇报。

此次义务教育基本办学条件专项督导共14项(见附表)。通过自查，我校在“学生上下学突出安全隐患”此项中，在整改前有一个安全隐患，即学校放学时，由于接送孩子的家长各种车辆，私家车、摩托车、电瓶车等，常会照成校门路口交通堵塞，给学生安全上下学造成隐患。为此，学校针对上下学车多、人多、人车混杂的现象，做了安全部署，采用各种措施，一是放学规定好班级放学地点，让家长在规定的地点接送孩子，;二是错开放学时间，先让1-年级的学生提前10分钟放学，3-6年级学生提前5分钟放学，这样错开放学时间，避免校门口的人群拥挤;三是与交警四大队合作，请交警帮助协助管理校门口的交通，做到车辆摆放有序，不占用学生通道。通过这些举措，有效地改变了学校门口的交通状况，解除了学生上下学的安全隐患。

因此，通过自查整改后，这个安全隐患被解除，目前学生的安全没有隐患存在，保障了学生在校园内的安全。除此之外，其他13项，我校在整改前后都是一致的，尤其在课程设置上，我校结合“写字特色”学校的发展需求，在1-6年级均开设了书法课，做到每个学生都学习书法、练习书法，成为中国传统文化的继承者与发扬者，将祖国的书法艺术文化在现代社会发扬光大，让祖国的民族文化得以传承。