小学办学章程

小学办学章程（精选6篇）

篇1：小学办学章程

第一章 总则

第1条 为推进依法治校，全面贯彻国家教育方针，积极实施素质教育，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》和《小学管理规程》等有关法律法规制定本章程。

第2条 校名为XX县XX镇XX小学，是全日制公立小学，学制六年。

第3条 学校全面贯彻国家教育方针，以培养学生“合格+特色”为目标，全面推进素质教育，为造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体等全面发展的具有实践能力和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人打好基础。

第4条 学校校训“仁爱、智慧、热情、勇敢”;办学理念“每个生命都精彩”;学校精神“自强不息、感恩奋进，脚踏实地、服务学生，努力拼搏、造福乡梓。”

第5条 学校注重发挥在学校管理、教育教学方面的实验、示范和辐射作用。积极扩大校外交流。采取多种形式扩大和提高办学效益，充分地服务于社会。

第二章 行政管理

第一节 校长

第6条 学校实行校长负责制，校长由主管部门任命，是学校行政负责人和法人代表。

第7条 校长的职责：

(一)坚持社会主义的办学方向，坚持民主集中制，团结全体教职工，全面贯彻和执行国家教育方针、政策、法规。

(二)执行上级党委、政府和教育行政部门的决议，制定学校发展规划和学年、学期工作计划，建立各项规章制度，主持学校教育教学和行政工作。

(三)领导和组织学校德育工作、教学工作;领导和组织学校体育、卫生、艺术教育工作及课外活动;领导和组织学校教科研工作。全面提高学校教育教学质量。

(四)领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，搞好校园环境建设，加快学校教育现代化、信息化建设步伐，不断改善教职工的工作环境和福利待遇。

(五)加强干部队伍和教师队伍的建设及管理，为他们的政治进步、业务进修、继续教育提供条件。

(六)配合党组织，支持群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等组织在各项工作中的积极作用。

(七)廉洁勤政，为人师表，以身作则，开拓进取。离任时，自觉接受上级主管部门的审计。

第8条 校长的权力

(一)决策权。在广泛听取多方面意见的基础上，按照民主集中制的原则，对学校教育、教学和重大行政事务行使决定权。

(二)人事权。从学校的需要和实际出发，有权按规定任免或聘用中层干部和教职工并安排其校内工作。

(三)奖惩权。对在教育、教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励;对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处理或提出处理意见。

(四)财经权。在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局、基建。学校的财务活动和校产在校长的领导下，由财务部门依法管理。

第9条 副校长由主管部门任命。副校长对校长负责，分管某一方面的工作。

第二节 学校职能部门

第10条 学校设教导处、大队部、总务处、安全办、教育技术组等职能部门。

教导处负责学校教育教学和教务工作，学校教育、教学方面的科学研究工作，负责学校实验电化教育工作的开展。

总务处负责学校总务后勤以及工资调整、职称申报、综合档案管理等工作。

大队部负责学校德育和少先队工作。

安全办负责学校安全教育和管理。

各职能部门实行部门主管负责制。职能部门负责人由校长聘任。

第三节 行政办公会议

第11条 学校行政办公会议是学校管理的日常机构，主要工作

内容是研究贯彻落实学校工作计划，检查、总结计划的执行情况。行政办公会议由校长主持，成员为校级党政全体负责人和行政职能部门、工会和少先队主要负责人。

第四节 教育教学管理

第12条 贯彻《德育纲要》，加强和改进德育工作。健全和完善德育工作机构、德育工作队伍和德育工作网络，在实践中不断总结德育工作的新经验。

第13条 学校坚持以教学为中心，执行国家编制的课程标准、课程计划。深化“特色教育”，探索“构建小学生自主创新性学习教育模式”，积极开展教育科研和教学研究，以素质教育为中心，面向全体学生，促进学生生动、活泼、全面主动地发展。

第14条 学校设立教研组作为教师集体进行教育教学研究的组织。教研组充分发挥教育、教学职能，教研组组长有计划地组织教师开展教育教学研究活动，贯彻落实学校教育教学工作计划，完成学校各项教育教学任务。教研组设组长一名。教研组组长由教导处提议，校长任命。

第15条 学校以班级为教育、教学工作的基本单位。班主任担负班集体组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各学科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。

第16条 认真抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量监控等环节的管理。

第17条 开展丰富多彩的课内外活动，培养学生的创新意识和社会实践能力。

第18条 认真管理和积极使用教学设备、仪器设备、图书音像设备、文体器材等，充分发挥教学硬件的教育教学功能。

第19条 应用自我评价、同行评价与学生评价等方式，组织教学质量评估活动。

第20条 建立、健全家长委员会，构建学校、家庭、社会为一体的教育模式和工作网络。

第五节 总务管理

第21条 学校坚持总务后勤工作必须为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的原则，坚持其教育性原则和讲求实效的原则。

第22条 遵守财经制度，加强财务管理，健全财务制度，实行收支两条线制度，坚持勤俭办学、杜绝铺张浪费。

第23条 规范收费纪律，按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收费。

第24条 学校制定校园建设整体规划，有计划、有步骤、合理地进行基本建设和维护管理。

第25条 加强学校卫生长效管理，建立、健全卫生评比制度。

第26条 加强校舍校产等固定资产及学生食堂的管理。

第27条 切实加强校园安全卫生工作。

第三章 民主管理和保证监督

第28条 学校党组织对学校教育实施政治领导，发挥政治核心作用，保证监督作用和战斗堡垒作用。参与学校重大问题的决策，支持校长依法独立开展工作。其在学校的主要职能包括：

(一)切实加强党的思想、组织作风建设，努力提高党员的素质，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

(二)领导学校思想政治工作，保证、监督校长正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，保证办学的社会主义方向。

(三)对学校行政工作的重大问题提出意见和建议，参与决策，支持校长充分行使职能。审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖惩条例等。

(四)坚持党管干部原则，加强对学校干部的教育、培养、考察。

(五)领导学校教职工(代表)大会、工会等群众组织，依法维护其合法权益。

(六)做好离、退休教师的工作，发挥其余热。

第29条 实行校务公开制度。校务公开的基本内容为：学校办学方向，规划和教育教学改革方面的重大事项;学校领导班子建设、党风廉政方面的重大事项;涉及教职工权益的重大事项;学校重要财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题。

第30条 教职工(代表)大会是学校依靠教职工民主管理、民主监督的基本制度和基本形式，是实行校务公开的基本途径。教职工(代表)大会按照党和国家的方针政策和国家有关法律、法规行使下列职权：

(一)听取校长工作报告，讨论审议学校办学思想，发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，并提出意见和建议。

(二)评议监督学校领导干部，有权建议校长或上级主管部门对教职工予以记功、晋升和处分、免职等，参与民主推荐学校行政领导人选。

(三)审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖惩条例及其他与教职工有关的规章制度。

教职工(代表)大会每年召开一至二次。闭会期间，由工会委员会负责日常工作。

第31条 校务委员会是学校管理体制的组成部分，重点在协调学校、家庭、社区(社会)之间的关系，维护学生权益、营造有利于教育发展的良好环境方面发挥作用，是校长负责制的补充和完善。校务委员会是学校管理和学生发展有关事项的参与者、建议者、协调者和审议者，是新形势下学生、教师、家长、社会行使民主权利、有效参与学校管理的一种途径。

校务委员会的主要职责：

1、宣传和协调

宣传学校的发展规划和重大决策，协调社会各方面的关系，调动各方面的积极性，为学校发展和学生培养创造良好的外部环境。

2、咨询和建议

提供社会对教育的需求信息，提出完善学校管理和学生教育的建设性意见，反映学校服务对象的意见和建议。

3、审议和决定

对有关学校发展、学生管理和涉及家长切身利益的相关事项进行审议并做出相应决定。

4、评议和监督

对学校贯彻国家教育方针、执行教育法律法规政策、实施素质教育等方面的.情况进行评议，对审议决定事项的执行情况进行监督。

第32条 学校接受社会及政府有关部门的检查、监督，自觉规范管理行为。

第四章 教师管理

第33条 学校严格执行国家教师资格证书制度和教师专业技术职务评定制度，逐步实行聘、评分开，鼓励教师在职进修培训。

第34条 学校实行教职工聘任合同制、岗位责任制和教职工工作考核制度。教职工必须履行聘约，认真执行学校的教育教学和各项工作计划，自觉完成教育教学工作任务。

第35条 学校鼓励教师开展教育、教学改革和实验，对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励，对取得教育教学教科研成果的教师，根据学校有关规定予以奖励。

第36条 教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利。

第37条 履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。自觉按《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。

第38条 对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》造成恶劣影响和严重后果的教师予以处分，如当事人不服，可以向校务委员会或上级主管部门提出申诉。

第39条 学校逐步改善教职工的办公条件和福利待遇，定期组织文娱、体育活动和外出参观学习。

第五章 学生管理

第40条 按上级教育行政部门的招生要求招收学生，进行学生学籍管理。

第41条 学生享有法律法规规定的受教育的权利，必须履行法律法规规定的受教育的义务，遵守学校章程和规章制度。

学生享有下列权利：

(一)参与学校管理，有评论学校、教师工作的权利。

(二)参加学校组织的各种教育教学活动，使用教学设备、图书资料。

(三)获得学业成绩、操行评语的公正评价。完成规定学业后获得相应的学业证书。

(四)接受平等教育，有校内申诉权。

(五)享有法律法规和学校制度规定的其他有关权利。

学生应履行下列义务：

(一)遵守法律法规和学校规章制度。

(二)接受学校的教育、帮助，完成一定的学习任务，形成良好的行为习惯，陶冶思想品德。

(三)维护学校声誉，爱护学校财产。

(四)文明、守纪、乐学、向上，争当校园小主人。

第六章 附则

第42条 本章程经学校教职工(代表)大会通过后，报XX县教育局批准实施。

第43条 学校依据章程，制定各项规章制度。原订规章制度与本章程有抵触的，应予以修订。

第44条 本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的，一律以法律、法规、规章和上级有关政策为准。

第45条 本章程需要修改，应报请学校教职工(代表)大会讨论，通过后，经XX县教育局批准，方可实施。

第46条 本章程自批准之日起施行。

篇2：小学办学章程

第一条 为推进依法治校，全面贯彻执行国家教育方针，积极实施素质教育，启动教育现代化工程，全面提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，促使学校健康、高速、持续地发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规，制定本章程。

第二条 xx市永天实验小学是一所公立全日制小学，学制为六年，隶属xx市xx区教育局。

第三条 学校遵守中华人民共和国的法律、法规、法令、政策，贯彻党和国家的教育方针，按人的自身发展要求和国家、社会发展需求提供基础教育培养学生，学校应遵守教育规律，保证教育质量，坚持学校的公益性，不损害国家和社会公共利益。

第二章 办学宗旨与培养目标

第四条 学校按照“人本教育、文化品质、和谐发展”的办学理念，以“更特，更优，更强”为办学目标，不断增强学校的综合办学实力，全面提高师生的综合素质、学习创新和实践能力，努力创办具有明显办学特色，具有丰富文化内涵，具有较强竞争力和可持续发展潜力的精品型实验小学。

学校的校训是：规范加特色，务实有创新

学校的教风学风是：永远天天向上

第五条 学校致力于营造生动活泼、主动发展的教育教学氛围，为培养人格健全，身心健康，会做人，会生活，会学习，有一定综合实践和创新能力的全面发展的社会合格公民奠定坚实基础。

第六条 学校为实现培养目标，应形成师生共同学习的学校特征，并使师生在学校学习中共同持续发展。

第三章 学校名称和地址

第七条 学校名称(全称)：xx市永天实验小学

学校的主管部门：xx市xx区教育局

学校的主办单位：xx市xx区教育局

第八条 学校地址：xx市永康苑23号

第四章 管理体制、组织机构及其职责

第九条 学校是具有法人资格的办学机构，独立承担办学责任，校长是学校的法人代表，甴xx市xx区教育局任命。

第十条 学校实行校长责任制，校长全面负责学校行政和教育教学工作。学校按编制设置行政、教务、总务、少先队、工会等组织机构。党组织发挥政治核心和保证监督作用及校长依靠教职工进行民主管理的管理体制。

第十一条 校长是学校行政负责人。校长应具备国家规定的任职资格，由上级教育行政部门聘任。副校长由校长提名，经上级组织考察任命。中层行政干部实行竞聘制度，可个人自荐、群众举荐或组织推荐，经组织考察讨论后，由校长聘任。

第十二条 校长有以下职权：

(一)决策权：在广泛听取多方意见的基础上，校长对学校教育教学、行政管理等方面的重大事务有最后的决定权;

(二)人事权：校长有权提名副校长，有权决定对学校中层干部职务的聘任和对教职工的聘用，有权安排和调整干部和教职工的工作;

(三)财经权：在服从教育行政部门统一规划和管理的前提下，校长有权决定学校内部布局，有权决定学校基建项目的立项和实施，在法律法规允许的范围内，校长有权筹集、管理和使用学校办学经费;

(四)招生权：严格按九年义务教育法的规定，招收足龄儿童，确保新生入学率;

(五)指挥权：积极实施并全面贯彻国家的教育方针、政策、法规;

(六)奖惩权：对在教育教学或其他工作中成绩优秀的干部、教职工依据有关制度进行奖励;对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工依据有关政策和制度进行处理或提出处理意见。

第十三条 校长应履行的职责：

(一)坚持正确的办学方向，全面贯彻国家的教育方针、政策和法规。遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，依法治校，认真组织开展学校的教育教学工作，保护师生的合法权益;

(二)接受上级主管部门的领导、指导和监督。定期向上级主管部门请示和汇报工作;

(三)严格执行教育教学法规文件，保证教育计划和教学大纲的执行;

(四)坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督;

(五)加强师资队伍建设和管理，组织教师学习政治与钻研业务，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干。保证教育教学质量稳定提高;

(六)加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设;

(七)强化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的发生，保证师生的人身安全;

(八)廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，开拓进取;

(九)领导组织教育工作，发动全体教职员工坚持不懈地加强学生的思想、政治、品德教育;

(十)领导组织教学工作，坚持以教学为主、全面安排的原则，按国家规定开齐开足课程，正确指导教师进行教学活动;

(十一)组织对教职工的考核、评聘、奖励、晋升;

(十二)民主管理学校，做到校务公开。学校的重大事情决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。

第十四条 副校长是校长的助手，协助校长工作，受校长委托分管负责某一方面或几方面的工作，校长外出代行校长职权。

第十五条 学校党支部是学校的政治核心，应积极发挥其在贯彻执行教育方针和正常教学工作中的核心、监督和保证作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：

(一)坚持党要管党的原则，认真抓好党组织自身的思想政治和组织建设，保证党员在学校各项工作中能发挥先锋模范作用;

(二)切实加强对学校工会、共青团、少先队的领导，充分调动群团组织的积极性;

(三)加强对学校干部的培养、教育、管理和监督;

(四)积极参加学校重大事项的决策;

(五)支持校长独立负责地开展工作，保证监督学校的教育教学和行政管理等各项任务的完成;

(六)其组织机构及相关事项依照《中国共产党章程》。

第十六条 教职工代表大会与工会。

(一)听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等事关学校发展的重大问题提出建议;

(二)评议监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，给教职工奖励或处罚;

(三)评议学校内部人事管理体制和分配制度改革方案及学校章程制度;

(四)依法维护教职工的合法权益;

(五)学校工会是教代会的常设机构。学校教育工会接受学校党组织和上级教育工会的领导，在学校中配合党政全面贯彻党的教育方针，团结、教育广大教职工，为推进学校各项工作，加强教师师德规范建设，促进良好教风的形成，发挥积极作用。其组织机构及相关事宜依照《中华人民共和国工会法》《中国工会章程》。

第十七条 学校共青团、少先队组织接受学校党组织的领导，要认真搞好自身建设，配合党政全面贯彻教育方针，在团结、教育青少年学生，推进素质教育中发挥积极作用。其组织机构及相关事项依照《中国共产主义青年团章程》《中国少年先锋队章程》。

第十八条 学校行政会议是学校管理的日常工作机构。行政会议由校长主持，成员为校党政全体负责人和行政职能部门、工会、团队主要负责人。主要工作为决定学校重大事项，贯彻执行和落实学校工作计划。

第十九条 教导处协助校长室组织教师学习和贯彻上级有关教育工作的指示，指导教研组工作，组织学生考试，负责安排学校课务、调课、协同总务处做好教学用书的征订、发放和教师考勤工作，建立正常的教学秩序。

第二十条 科研处负责学校教育科学研究管理工作，做好学校教学科研课题申报、论证、审批及其成果的鉴定、评价和应用等工作。

第二十一条 总务处负责校园校舍、物资财务、生活福利等工作。

第二十二条 团支部根据上级精神制定并实施团工作计划，组织开展有意义的活动。

第二十三条 少先队根据少先队的任务和学校党支部、团支部的精神指示，制定和实施少先队工作计划，安排少先队活动，指导中队开展活动。

第二十四条 德育处根据德育教育要求制定德育工作计划安排每月德育工作，定期分析研究师生思想素质状况，积累收集德育工作资料，分类存档。

第五章 教育教学管理

第二十五条 学校的主要任务是教育教学工作。其他各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。

第二十六条 学校要按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《全日制义务教育小学课程标准》和上级教育行政部门发布的课程计划进行教育教学工作。

第二十七条 学校不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。

第二十八条 在教育教学工作中，要充分发挥学科课、活动课的整体功能，对学生进行德、智、体、美、劳的教育，为学生全面发展奠定基础。

第二十九条 学校要把德育工作摆在重要位置。校长负责，德育处专管，教职工参与，做到教书育人，管理育人，服务育人。学校教育要同家庭教育、社会教育相结合。

第三十条 各年级设置年级组长，带动本年级组班科任教师贯彻、落实学校下达的教育教学工作任务。

第三十一条 每个教学班配备班主任教师，负责管理指导班的管理工作。班主任要同各科任教师、学生家长密切联系，了解掌握学生的思想、品德、行为、学业等方面的情况，协调对学生实施教育。班主任每学期要根据学生的操行表现写好评语，填写素质教育报告书和学籍册。

第三十二条 对学生的教育要以正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦，粗暴压服。严禁体罚和变相体罚学生。

第三十三条 严格按照国家教育部颁发的各种课程标准和省教厅颁布的课程计划的要求安排教学、测评教学质量。学校、班级和各科不得以考试成绩，排列班级、学生的名次，作为衡量教学质量的唯一标准。

第三十四条 要积极开展教育教学改革的常规性研究活动;开展科研课题实验活动。要从落实素质教育，创新教育，提高全体学生全面素质着眼，改革课堂教学结构，改革课堂教学方法，优化教学手段，提高课堂教学效率。不断总结、推广教改、科研实验成功经验。

第三十五条 教学要面向全体学生，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用;要重视渗透思想教育、基础知识教学和基本技能训练、激发学生学习兴趣，培养正确的学习方法、学习习惯。

第三十六条 对后进生要加强辅导，帮助他们树立坚强的学习意志，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，逐步提高他们的全面素质。

第三十七条 合理安排作息时间。布置作业和预习内容分量要适当，作业预习内容要精选，难易要适度，要严格执行有关规定，切实减轻学生作业负担。

第三十八条 教师不得利用晚上或双休日安排学生集体补课或上新课，也不得进行有偿补课，一旦发现情节严重，社会反映不好的，要取消评先进、晋升和评职称的资格，并追究其责任。

第三十九条 重视体育和美育工作。严格执行国家颁布的有关学校体育工作法规。开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯。师生食堂要预防食物中毒。上好音乐、美术课。其他学科也要从本学科特点出发，发挥美育功能。在学生日常生活中开展养成教育活动，培养学生的审美、爱美的行为习惯。

第四十条 加强对学生的劳动教育。组织学生参加家务劳动、公益劳动和简单农林业生产劳动，养成劳动习惯。

第四十一条 搞好学科课外活动和兴趣小组活动课，组织学生开展有益活动，活跃身心健康，开发学生智力，培养特长人才。组织学生参加各种活动，均应采取措施，保障师生安全。

第六章 教职工管理

第四十二条 学校教师、职员和工人必须遵守宪法、法律、职业道德法规和各项规章制度，自觉维护学校荣誉和利益。

第四十三条 教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师，尊重知识，尊重人才。教师、职员必须确立主人翁意识，在工作中必须牢固树立创精品意识，内强素质，外塑形象，自觉维护学校形象。

第四十四条 教师在享有《教师法》规定的权利的同时，必须履行《教师法》规定的义务。任何组织和个人不得侵犯教师的合法权益。

第四十五条 教师应爱岗敬业，勇于改革，刻苦钻研，精通业务，崇尚科学，师德高尚。教书育人，为人师表。教师应积极参加各类继续教育，并达到规定学时。

第四十六条 学校根据发展规模需要进行定岗聘任，学校与教师签订聘用合同。

第四十七条 学校实行全员聘用合同制，教职工必须履行聘约，服从学校分工，执行学校教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。

第四十八条 学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务聘任制度。

第四十九条 鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励和支持教师从事科学研究、学术交流和参加进修或其它方式的培训。

第五十条 教职工享有国家和法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。

第五十一条 教职工在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的学校予以表彰、奖励。对有突出贡献的教职工，按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。

第五十二条 教师应具备良好师德，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不搞自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的吃请、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

第五十三条 对违反学校办学章程和规章制度，在工作中造成失误和严重影响的教职工予以教育、批评和处罚。

第七章 学生管理

第五十四条 凡按有关规定正常手续被本校录取或转入我校学习的学生可取得本校学籍，接受平等教育的权利。学生享有德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导教育。

第五十五条 参与学校、班级管理，评议学校工作和教师教育教学工作。

第五十六条 参与学校组织的各种教育教学活动，使用和维护教学仪器和设备。

第五十七条 在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。

第五十八条 自觉遵守国家法令、法规、学校各项规章制度和公共秩序。自觉维护国家荣誉、学校荣誉、关心班级，并见之于行动。

第五十九条 养成良好的思想品德，道德情操，尊敬师长，团结同学，诚实正直，惜时守信，自信自强，立志成人。养成良好的学习习惯，勤奋学习，刻苦钻研，培养能力，勇于创新，立志成才。养成良好的卫生习惯，行为文明。养成良好的劳动习惯，积极参加校内外社会实践活动。

第六十条 自觉抵制不良思想与行为，正确辨别是非、美丑、善恶，敢于主持正义。增强自我保护意识，提高自理、自救、自护、生存能力。

第六十一条 学校对品行优秀、成绩优秀的学生予以表彰和奖励。

第六十二条 学校对违反《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以教育和批评。

第八章 学校办学的监督

第六十三条 学校应争取家长和社会力量对学校工作的支持，主动接受家长和社会对学校办学的监督。

第六十四条 学校应支持、鼓励、主动接受教职工代表大会及其工作机构(工会)对学校重大决策和各项工作的监督。

第六十五条 学校应积极配合教育行政部门对学校各项工作进行的检查与评估。

第九章 校产和财务管理

第六十六条 学校属政府的全额拨款单位。学校应勤俭办学，杜绝浪费。

第六十七条 在办学期间，政府对学校的全部投资和校产归学校所有，直接用于教育教学的资产及其设施，不得出卖、转让或提供担保。

第六十八条 学校应多方筹措办学资金，吸引各方投资和赞助，用于学校事业发展，所筹措资金应全部用于学校发展，不得挪作他用。

第六十九条 依据《中小学财务制度》加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，搞好经费的预算、执行和决算，统筹计划，保证重点，严格把关，提高经费使用效益。学校依法向上级有关部门提出收入经费安排意见，申请经费支持。

第七十条 学校严格按照上级教育、物价、财政部门确立的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。收费项目和标准向社会公示。

第七十一条 加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，校产按有关规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。

第七十二条 食堂进、出货物做到有验收制度。保证每日的饭菜质量，保证饭食卫生，严防中毒。并做好每日的卫生保洁工作。

第七十三条 食堂人员必须持有卫生、健康上岗证。

第十章 附则

第七十四条 本章程经学校教职工(代表)大会讨论通过，并呈报xx区教育局核准后方可实施。

第七十五条 学校依据本章程，制订各项规章制度。原订的规章制度与本章程相抵触的一律以本章程为准。

第七十六条 本章程如有与国家法律、法规、规章和上级有法律效应的规范性文件相抵触的，一律以国家法律、法规、规章及上级法律效应的规范性文件为准，并按法定程序修正。

第七十七条 本章程解释权属校长室，修改权属教代会。

篇3：小学办学章程

2008年9月1日, 新建的天津市河东区第二中心小学校舍启用。创办高起步、高质量现代化的新型品牌学校是河东区政府、教育局给学校的定位。第二中心小学要传承河东区优秀学校的光荣传统, 就必须延续优秀的办学文化和科学的管理理念, 并在尊重现实的基础上, 不断创新办学思路、不断丰富办学内涵, 才能保证我们的办学实践符合教育的科学发展规律、才能适应与时俱进的发展方向、才能不负历史赋予我们的使命和责任。因此, 坚持“传承、创新、发展”的办学总思路, 是该校处理学校发展的现状和未来两者关系的哲学思考和价值判断, 是尊重历史、尊重规律、追求理想的理性选择和理想追求。

二、确立“文化为根、师生为本、和谐发展”的办学理念

“学校文化”是一所学校的个性, 它包括学校所实践的教育思想、教育观念和由之而来的教育行为, 学校所具有的独特气质与氛围, 学校所遵循的规章制度与习惯, 学校成员作为整体的价值取向与行为方式……所以学校新建之初就“以物质环境为基础, 以制度建设为支撑, 以精神引领为核心, 追求一种科学与人文交汇, 理性与激情互动”的学校文化, 影响学校的今天与未来。

“师生为本”是现代学校民主管理的充分体现, 是对人的尊严、价值和生命的最大尊重。以师生为本, 就是要求学校的管理要最大限度地体现人文关怀, 学校文化建设要最大程度地营造人文氛围, 学生培养要遵循人的全面发展的科学规律。坚持“师生为本”要强调两个层面:“以生为本”———学校的一切工作都是为了学生的终身发展夯实基础;“以师为本”———学校的一切工作都要调动和发挥教师积极性, 坚持确立教师在学校工作中的主体地位, 促进师与生共同和谐发展。

“和谐发展”的本质特征就是合作与宽容, 强调的是学校发展环境的内外和谐、教师队伍建设的人际和谐、学生内在素质发展的全面和谐。要有团结协作的精神, 和而不同, 既要追求共同的价值取向, 又要体现学校发展的特色。

学校将在“文化为根, 师生为本, 和谐发展”的先进办学理念的引领下, 走进孩子的心灵, 为他们的全面发展和终身幸福奠定良好的基础;走进教师的精神世界, 为他们的专业成长和价值观的实现, 努力营造理昭昭、情切切、乐融融、活生生、笑盈盈的和谐校园, 逐步完成办学水平一年上一个新台阶的目标。

三、打造学校特色

1. 德育特色:

努力打造“诵千古美文, 扬民族精神, 建书香校园, 做少年君子”的国学特色, 为广大学生传播经典文化, 使其修身养性, 传承文明, 弘扬美德, 积淀细腻厚重的涵养, 努力使学生在举手投足间体现儒雅的气质和良好的精神风貌。

学校现初步完成楼内形象墙、快乐书吧、各楼层展示区的布置。书吧由学生自行管理, 每天开放;中午, 学生轮流到阅览室阅读;每周三的大课间进行全校性的习字, 进行“兰亭奖”的评比;把二百多首古诗设置为上、下课铃声;每周二、四早晨为诵读时间, 《弟子规》、《笠翁对韵》等朗朗上口的篇章学生已诵记在心。以上种种活动, 都是让孩子们在潜移默化中得到文化浸润和熏陶。

2. 教学特色:

以先进的“交互式电子白板”和互动反馈技术为使用媒体, 积极构建“数字化学习课堂”, 实现各学科与现代信息技术的有机结合和课堂教学的优质高效。学校对全体教师进行交互式电子白板和互动反馈技术的培训, 努力做到每一位教师都能熟练运用。而且, 发挥学科带头人的作用, 进行引路课示范。教师们的积极性非常高, 平时的常态课教师使用率达80%以上。现有一位语文教师获市级电教课奖, 三位教师在刚结束的全国互动反馈技术课堂应用大赛上获一、二等奖。

四、弘扬学校精神文化

篇4：小学办学章程

一、强化管理职能,促各项工作更上一层楼

水口办事处有19所公办小学,2所民办学校,10所幼儿园,教师500多人,在校学生10000多人。要管好这么多所学校(幼儿园),只能依靠规范化的管理。对此,我们坚持如下工作思路:

(一)构建各司其职的管理网络。我们采用了“一套班子两组人马”的管理模式:除校长负责全面工作外,分一组人马管理校本部,设立副校长室、德育处、教导处、总务处、少先队部等管理部门,负责中心小学校本部日常工作;另一组人马则分管面上小学及幼儿园,设立小教党总支部、总教研处、总安全办、总财会报账室,分别负责协调管理面上小学各党支部、教学、德育、安全、少先队、体卫、财会报账等工作,同时负责跟教育局和办事处之间的各种业务联系。这样的管理模式,旨在构建起各司其职的管理网络。

(二)实行“一五一”的管理机制。近年来,中心小学实行了“一体五制一纳入”(简称“一五一”)管理机制,收到了良好效果。

1.用“一体”使工作步调一致

“一体”是统一部署整个办事处小学的重点工作。每学期开学前,中心小学领导班子根据区教育局的工作意见,讨论全办小学工作的要点,制订出计划,然后下发各校实施。譬如开展的德育活动,就讲究发挥中心小学的指导作用,又注意发挥面上小学的积极性,以不断丰富德育的内容,创新德育的方法和手段。这几年,每年春季组织开展水口小教“十佳少先队员”评选活动,秋季组织开展水口小教“十佳师德标兵”评选活动,都是结合水口的实际开展的,让评选活动真正选出典型,形成影响。组织开展的“讲文明、讲礼仪”德育专题活动、未成年人思想道德建设大讨论、弘扬民族精神活动月、法制教育、诚信教育、“五四”青年联欢会、主题队会观摩、“六一”文艺汇演等,都是做到统一方案、统一指挥、统一实施,使活动既扎扎实实又富有成效。

又如为促进各校积极开展第二课堂活动,更好地培养各科特长生,每学期,我们都会按计划制定学科竞赛方案,举行语文、数学、英语等竞赛活动。在这几年里,我们举行了作文比赛、语文阅读比赛、古诗词知识比赛、低年级计算比赛、奥数知识竞赛、英语阅读比赛、奥英知识竞赛和朗诵比赛、书画比赛和体育竞技比赛等。同时,凡是上级教育部门组织开展的各种竞赛活动,我们都在全办小学中集中选拔优秀选手参赛,从而都取得优异的成绩。

2.用“五制”使管理“有法可依”

(1)制定《水口小教师德师风考核办法》。用此法一年考核一次,由各校按统一标准考核后,上报小教党总支部,以年度考核情况作为教师提拔、评先、培训或换岗的依据。

(2)制定《水口小教中层干部考核方案》。此方案三年实施一次,由小教党总支部统一考核,以此作为中层干部继续任用或调整岗位的依据,有效地促进了水口小教中层干部队伍建设。

(3)制定《水口小教教育教学管理量化评比标准》。考评时,中心小学考评小组按照“严、实、细”的标准和要求,查管理、查成绩、查制度落实。根据得分情况,每学年度评选出一批先进学校,由水口办事处进行表彰。

(4)制定《水口小教安全管理量化评比标准》。除平时对各小学(幼儿园)进行常规性安全隐患督查外,每学年度六月份还从学校的安全档案资料、学校设施设备维护、安全制度落实和安全事故等情况进行综合量化评分,评选出一批安全管理工作先进学校,由水口小教党总支部进行总结表彰。

(5)制定《水口小教教师参赛及辅导学生竞赛的奖励办法》。本办法按学期发奖,奖金由水口商会全额赞助。以此激励水口小教全体教师奋发进取,提高教育教学质量。

3.用“一纳入”使考评客观公正

“一纳入”是指把每学年度“水口小教教育教学管理量化考评”和“水口小教安全管理量化考评”的综合分数,纳入各小学校长三年任期工作成绩的考核,作为校长是否留任的重要参考依据,体现考评的公正和客观。

由于实行制度化、规范化的管理,所以使水口中心小学的各项工作跃上了新的台阶,促进了教育的发展。

二、发挥人才优势,促教育科研水平不断提高

开展教育科研,是提高农村教育质量的必由之路。面对新一轮课程改革的形势和要求,我们充分发挥中心小学的人才优势,在教研指导方面做到“四加强”,对教育科研水平的提高起到了积极的作用。

1.加强理论培训,促教师观念转变。总教研处多次组织全办小学教师认真学习《基础教育课程纲要》、《聚焦新课程》和《新课程标准导读》等有关理论知识,领会课改理念,把握教材特点,研究教学方法。特别是理论联系实际的教学案例式培训,使培训效果大为提高。

2.加强教学指导,促教学水平提高。小学总教研处3名教研员每学期根据不同的重点深入各校调研指导,包括课堂听课、常规教学检查、上专题讲座等。从2004年实行课程改革以来,许多青年教师在悉心指导下教学水平迅速提高,成为课改的中坚力量。

3.加强研讨活动,促教研能力提高。实行新课改以来,我们着重引领全办小教骨干教师参与各项教学研讨活动。一是抓好集体备课。集体备课主要是研教研学,尤其是研课堂之教,学生之学,确保教师的教为学生的学服务。小学各科任骨干教师定期到中心小学进行集体备课。备课任务提前准备,责任到人,确定中心发言人,每位教师在集体备课中参与讨论,发表见解,使备课真正取得实效。

二是加强课题研究。中心小学开展的《发挥主体作用,培养学生创新思维》、《数学课堂教学与生活实践的融合探索》、《运用学习方法引导学生自主探究学会学习》等课题研究,均安排各小学的部分骨干教师参与,经常一起探究教学实践中的有关问题,以寻求最佳的教学效果。同时,指导面上小学针对本校实际开展课题研究,要求在课题研究中闯出一条“实验—总结—反思—提高—推广”的科研之路,提高教育教学质量。

4.加强学习交流,促专业素质提升。一是中心小学坚持每学期在全办教师中开展教学论文、教学设计、优质课等评优活动,促教师提高教学基本功。二是采取“走出去”和“请进来”的方式,加强与外地学校的交流,学习新的理念和方法。两年多来,共选派100多人次到佛山、河源、梅县、博罗、市区等地参观学习,先后邀请市区十多位名校长、名教师到我办各小学授课或指导。通过交流学习,教师的专业素质不断获得提升。

三、增强服务意识,为面上小学排忧解难

中心小学的职能之一,就是为面上小学排忧解难,为学校的发展提供服务。对此,我们一方面及时向面上小学传达各级政府和教育部门的有关精神,检查工作的贯彻落实情况,确保各项任务的完成。另一方面,我们积极向上级领导反映面上小学的困难,争取各级领导或社会各界的支持。如:鹿岗小学厕所成了危房急需改建,张村小学师生用水困难等,均是在我校的协调下争取到办事处的支持,从而解决了工程资金问题;陈布学校、大和小学、三联小学和霞村小学缺少英语教师,我们分别从惠州市人才市场聘请到4名英语代课教师,并出面向办事处申请到代课教师工资,有效地解决了4所小学英语教师的紧缺问题;三联小学电路线严重老化急需改造,大和小学和鹿岗小学没有篮球场急需建设,为了解决三项工程资金困难问题,我校积极争取社会各界支持,最终获得了惠州慈辉(佛教)基金会的11万元赞助。几年来,在中心小学的牵头下,争取各方支持,先后筹集到1500多万元,使各小学的瓦房、危房校舍全部建成了楼房,先后改建了16所小学的运动场,有15所小学按省二类学校配置了教学仪器和有关设施,大大改善了我办事处小学的育人环境。

另外,我们还根据部分家长对子女读书漠不关心,甚至让子女辍学的现象,积极与办事处、各社区和各村委联系,通过宣传标语、板报、家长会、学生会和家访等形式,大力宣传“尊师重教,造福子孙”、“穷不读书,穷根不断;富不读书,富不长久”等道理,同时大力宣传、奖励勤奋好学的学生,使群众逐渐转变了观念,形成了“尊师重教”的风气,为建设教育强镇奠定了良好的基础。2005年9月至今,有27位学生获得全国“华杯赛”和全国英语竞赛一、二、三等奖,16位教师获全国优秀教练员称号;教师有41人次在全国、省、市和区各种教学评优活动中获奖;在区级以上教育刊物上发表文章11篇;学生有55人次在全省、市和区各种学科竞赛中获奖。各项成绩在全区镇办小学中名列前茅。这充分说明,我们在进一步发挥中心小学的职能作用上的做法是切实可行且富有成效的。

篇5：小学办学章程

办 学 章 程

第一章 总 则

第一条

为了发展教育事业，促进全民族素质的提高，保证学校可持续发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《小学管理章程》、《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《未成年人保护法》等有关法律、法规，制定本章程。

第二条 学校名称和地址

学校名称：合江县虎头乡中心校（以下简称学校）

校址：合江县虎头乡堰坝场

第二章 学校性质、宗旨、招生范围

第三条

学校性质：学校是全民所有制事业单位，由合江县教育局主管。

第四条 学校确立“为学生的终身发展而奠基，培养世界通用的盘小人”为办学理念；以“求真、求实、求美、求新”为校风；以“敬业、爱岗、严谨、求新”为教风；以“乐学、勤学、善学、博学”为学风。以“真才、实学、竞争、生存”为校训。

第五条 学校办学宗旨：遵照国家的教育方针，以“人的发展为本”办人民的教育，坚持社会主义办学方向，以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为办学宗旨，为提高全民 1 素质，为培养实施科教兴国战略需要的各类人才，打好小学阶段全面的素质基础。

第六条

学校招生范围：合江县虎头乡中心校内所辖的一个街道居委会和自然村的全部适龄儿童。

第三章 学校的培养目标与任务

第七条

学校培养目标：培养学生具有良好的思想道德品质，扎实的文化基础知识，健康的心理素质和身体素质，掌握基本劳动技能，具有创新意识，从小学会生活、学会学习、学会做人。

第八条 学校管理目标：依法治校，依法治教，教科兴校，敢于创新；教学中心，全面育人。

第四章 学校教育教学工作

第九条 学校德育工作：

（一）以德育为首，校长负责，教职工全员参与，教书育人，服务育人。

（二）切实发挥德育对学生成长和学校工作的导向、动力和保证作用。实施德育紧密同学科教学结合，通过校级、班级工作和各种教育活动，结合团队教育、家庭教育和社会教育等途径，发挥各自作用，形成合力，形成良好的育人环境，完成德育任务。

第十条 学校教学工作的指导思想是：以新课程标准为指导，全面推进新课程改革，充分发挥学科课和活动课的整体功能，促进学生主动、全面、和谐发展，全面提高教育质量，不断提高办学水平。第十一条

学校教学工作的组织实施：

（一）实施新课程标准，严格执行课程计划，全面推行新课程改革。

（二）学校的基本教学语言文字为汉语言文字，推广使用普通话和规范文字。同时在适当的年级开设英语课程。

（三）学校教学面向全体学生，因材施教，不断改革教师教学行为和学生学习行为方式，让学生在生活中学、活动中学、探究中学，不断激发学生学习兴趣，培养正确的学习方法、学习习惯，注重学生创造能力的培养。

（四）坚持以教学为中心，通过过程管理实现学生成长过程的全面监控，促进学生全面发展。

（五）建立科学全面的评价标准，多角度多途径多层面对教学效果进行测评。

（六）教育与科研并重，以研促教，以研促学，推动校内教学研究和教育科研活动向深层发展，实现“教书匠”型教师向“学者”型教师的转化。

第十二条

学校体育卫生工作：

（一）严格执行《学校体育工作条例》，通过体育课及其它形式的体育活动促进学生身心健康成长，保证学生每天有一小时体育活动时间。

（二）确定学校传统体育项目和活动，组建学校运动队。

（三）严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校环境卫生和教学卫生条 件，加强对传染病、常见病、食物中毒的预防和治疗，提高学生的健康水平。

（四）加强安全工作，开展安全教育，保障师生安全。

第五章 学校管理机构

第十三条 学校实行校长负责制。校长为学校的法定代表人，由教育主管部门聘任。行使下列职权：

（一）主持制定教育教学计划，确定学校办学目标和学校发展规划；

（二）依据国家的教育方针和实际情况，决定学校教育、教学中的重大问题。领导指挥学校教育、教学及一切教育教学服务等行政事项；

（三）合理安排使用学校经费和各种资源；

（四）制定学校内部管理的方案；

（五）制定学校管理的规章制度；

（六）任免学校各职能部门负责人；

（七）聘任、聘用教师和职工，对教职工进行考核、评估；

（八）组织实施学校教职工的继续教育；

（九）维护学校教职工的合法权益；

（十）上级教育主管部门授予的其它职权。

第十四条

根据工作需要，学校设副校长2-3名，按干部管理权限报批后由校长聘任，协助校长工作。

第十五条 学校设教导处，总务处等中层机构，其负责人按干部管理权限报批后由校长聘任。第十六条 充分发挥党支部在学校的政治核心作用。

1、建立党组织统一领导的党政、工、团队齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

2、加强对学校干部的培养、教育，管理和监督。

3、对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局的重大问题认真讨论，参与决策。

第十七条 学校工会组织应在切实推行民主治校、依法治校的同时维护教职工的合法权益。教职工代表大会行使的职权为：

1、听取校长的工作报告，讨论审议学校发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。

2、评价监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。根据合江县教育局统一部署，参与民主推荐学校行政领导人选。

3、审议学校教育教学责任制、考核方案、奖惩办法及各项制度。

第十八条

学校建立校级教师申诉制度，建立群众性民调组织。

第十九条

学生及家长享有下列合法权益：

1、学生受教育的权力；

2、家长参加教育教学的权力；

3、学生推选或被推选担任班队干部的权力；

4、学生推选或被推选评选“优秀”、“先进”的权力。

5、家长对学校管理、教育教学活动、教师职业道德等有建议的权力。

6、建立校内学生申诉制度，依法维护学生的合法权益。

第二十条 学生及家长应履行的义务是：

1、依法保障适龄儿童、少年接受规定年限的义务教育；

2、配合贯彻落实各项教育法律、法规，执行《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

第二十一条 学校接受物价、审计部门的检查监督，设立举报信箱，公布举报电话，自觉接受社会各方面的监督。

第六章 对村小学的管理指导

第二十二条 在上级教育部门指导下，学校要在全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，建设优良校风、教风、学风等方面为村小起好示范作用。

第二十三条

中心校要成为村校思想政治教育、教学研究、教师进修培训的基地，成为图书资料信息的中心，全面指导带动村小提高教育教学质量。

第二十四条 对村小教师实施过程管理，建立村小检查评估督导制度。

第七章 学校固定资产及资金来源

第二十五条 学校固定资产以学校校舍为主。

第二十六条

学校收入来源：

1、财政拨款；

2、学校非经营性收入。

第八章 学校财务管理制度和财产管理

第二十七条 学校必须严格执行国务院、财政部《事业单位财务规则》和会计制度以及教育部《中小学财务制度》，并据此建立学校的财务、会计制度，每一会计搞好财务预决算。

第二十八条

学校财产属国有资产，任何单位和个人不得以任何理由租赁、转让或承包以及蓄意进行损坏。

第二十九条 学校必须定期或不定期地对国家资产进行清查盘点，做到账、卡、物相符。

第九章 学校章程的实施与修订

第三十条 建立由校长主持的教职工代表大会制度，并充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用。

第三十一条 学校章程经全体教职工讨论修改后，以投票的形式予以通过，再经上级主管部门审批后方可实施。

篇6：农村小学学校办学章程

第一章 总 则

第一条 为了全面贯彻党的教育方针，依法治校，规范办学，大力推进素质教育，不断提高办学水平，依据《中华人民共和国教育法》及其它有关教育法律、法规，结合我校实际制定本章程。

第二条 学校名称：尧都区乔李镇王村小学校 学校地址：尧都区乔李镇王村

第三条 学校性质：全民所有制事业单位。

第四条 学校办学宗旨：为教师发展搭建平台，为学生成长奠定基础 第五条 办学目标：优化育人环境，创建和谐校园 第六条 校训：立德树人为基，面向未来是本

校风：文明 守纪 勤奋 健康

教风：踏实 严谨 创新 进取

学风：好学 善思 互助 探索

第七条 学校坚持德、智、体、美、劳五育并重，坚持素质教育，坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量。严格遵守国家法律、法规及有关方针、政策的规定，坚持依法治校、治教。

第二章 管理体制

第八条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人。校长对内全面负责学校教育、教学和其他行政工作,向全体教职工、学生负责;对外代表学校向上级教育行政部门负责。

第九条 教代会是教师参与民主管理和民主监督的重要组织形式。建立由校长主持的教职工代表大会制度，并充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用。

第十条 学校设置政教处、教导处、后勤处、大队部等职能工作机构。各职能处室职责如下：

1、政教处：负责学校的行政工作。做好学校决策和所布置工作任务的执行、反馈工作，传达学校领导的工作精神，推动学校工作的正常运转。进行思想品德教育、安全教育，制定并落实本校德育工作制度，真正实现校风正、校纪严、教 风实、学风活、校容净的目标。

2、教导处：负责抓好教学工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定的小学各科教学纲要和课程计划，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高，负责学生的学籍管理。

4、后勤处：负责学校的总务后勤工作，为教育教学工作服务，为师生服务。负责学校校舍、经费、财产、设备的供应、保管、维修及校园的绿化、美化等工作。

5、大队部：负责学校学生的思想教育工作，努力对少先队员进行爱国主义思想和集体主义观念等道德品质方面的教育。

第十一条 学校通过建立行政例会制度，重大问题须经集体讨论决定，建立领导班子学习制度，以提高学校领导班子成员的理论水平和业务能力。

第十二条 学校接受上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计，接受社会的监督，通过家长的问卷调查，检查自己的工作。

第三章 教育教学工作

第十三条 德育工作：

（一）以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基点，结合学校实际，努力加强未成年人思想道德建设工作，努力培养学生奋发向上的精神和高尚的思想品德素质，并充分体现出良好的教养、健康的心理、创新的意识。

（二）学校要把德育工作放在首位。强化全员育人的意识，建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

1、各学科课程有机渗透德育教育。

2、加强班集体建设，做好少先队工作。

3、坚持正面教育，实行赏识教育和激励教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，严禁体罚和变相体罚，不歧视学生。

（三）学校德育工作的主要途径：“社会、学校、家庭”三结合的德育一体化 教育网络，要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体效应。

（四）抓好学生行为规范的养成教育，以整洁的校园卫生环境和校园文化氛围感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引导人。

（五）学生培养目标 良好的教养：培养学生知书达礼，学会尊重，学会自理，品行得体，学会做人。健康的心理：培养学生对待困难，学会克服，学会适应，积极向上，学会奋斗。创新的意识：培养学生学会畅想，学会发问，标新立异，喜欢探究。

（六）学校在教育教学工作中，要充分发挥学科课程、活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。

第十四条 教学工作

1、实施国家课程计划，开齐课程，开足课时，保证课程计划全面落实。

2、学校坚持以全面提高教学质量和学生的综合素质为目的，不断对教师的教学方法、学生的学习方法、考试评价方法进行研究，加强网络、媒体、现代教育技术在教学中的应用。

3、建立教研组织，深化课堂教学改革，推动教学质量的提高。

4、面向全体学生、因材施教，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，5、加强学法的指导，培养正确的学习方法，学习习惯。

6、加强教学常规管理（备课、上课、批改、辅导和考核）

7、加强教学质量的检测，建立、健全和完善教学质量的评价体系。

第四章 教师

第十五条 学校教师享有国家法律、法规规定的权利，履行其规定的相应义务，遵守职业道德，遵守规章制度，严以律己，为人师表。

第十六条 学校应充分尊重教师的民主权利，认真听取教师对学校工作的意见和建议。教师应服从学校的统一安排，创造性地完成好教育教学任务。

第十七条 学校重视教师的继续教育，鼓励教师不断提高业务素质。组织教师参加各级各类培训，制定教师培训计划，坚持校本培训制度。加强对骨干教师、青年教师的培养，做到有计划、有组织、有层次。

第十八条 学校维护《教师法》中规定的教师应享受的权益，逐年改善教职工的工作条件和生活条件。

第五章 学 生

第十九条 学生享有国家法律、法规规定的权利，履行其规定的相应义务。

第二十条 学生的奖惩：学校对品学兼优的学生予以大力表彰，对犯有错误的学生予以批评教育。对错误较严重的学生，根据情节轻重分别给予警告、严重警告和记过处分。学校按有关规定不开除学生。

第二十一条 入学及学籍管理

1、学校按照上级有关规定招生。对于中途转出入的学生按有关规定办理相关手续。

2、严格管理学籍，专人负责，每学期至少进行两至三次学籍核对工作，发现问题及时查找原因，及时解决。

第五章 学校体育、卫生及安全工作

第二十二条 学校按有关法规、政策，建立、健全学校卫生工作制度，全面实施师生保健、预防、体检，开展良好卫生行为习惯教育等工作。

1、严格执行《学生体质健康标准》，落实国家推行的体育锻炼标准，通过体育课及其它形式的体育活动促进学生身心健康成长，让学生养成经常锻炼的习惯,并且保证学生每天有一小时体育活动时间,全面提高学生的身体素质。

2、严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，从认知和行为方面培养提高学生的卫生意识和养成良好的卫生习惯。改善学校环境卫生，加强对传染病，常见病、食物中毒的预防，定期为学生体检，提高学生的健康水平。

7、学校应加强饮食卫生的管理，配备的后勤人员要每年进行体检，符合上岗条件才能上岗。小食堂结构布局合理，内部卫生，操作程序规范，防止肠道传染病及食物中毒的现象出现。

第二十三条 加强学校安全工作。成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。制定学期安全工作计划，定期对学生进行各种安全教育。校长全面负责安全工作和护校领导带班制度，按上级要求安排好值班人员，做好护校工作。

第六章 附 则

第二十四条 本《章程》经学校教师代表会讨论通过

第二十五条 本章程由学校校委会负责解释。