经济专业社会实践报告

经济专业社会实践报告（通用6篇）

篇1：经济专业社会实践报告

元宵刚过，我就来县法院实习了。借本次实习所提供的深入基层法律实践第一线的机会，我进一步了解了我国司法审判实践现状，进一步理解了所学专业知识，促进了理论与实践结合，进一步发现了自己得不足与长处，对今后学习的方法和目的更加明确，对法院实务工作的的流程，技能与方法逐渐熟悉，为步入社会参加工作打下了良好基础。如今，在xx县人民法院的实习生活已圆满结束，现做一回顾。

一、实习点滴

2月28日，新春佳节的气氛还没有散，我已经开始了xx县人民法院的实习生活，我被分到了民二庭，由于乃善审判员指导我。

于老师给我实习的任务是运用所学知识对案例进行分析，进而理解法律条文的实践适用，并熟悉司法审判的流程。每天我提前半个小时到法院，帮老师做做内勤。之后，老师或给我们一个案例，让我分析，每天下班时，把自己的分析结论成稿交给老师，第二天老师会和我交换意见，针对我分析给一些指导。每次同一个案例我会分析好几次，开始时，分析的很不到位，老师一而再再而三的点拨我们，直到我们对一个案例有了一个较为清晰、合理的认识，老师一直把自己放在和我平等的地位和我讨论，这使我积极性很高，收益当然也很多。后来对案例分析有点熟悉了，我经常会提出不同的观点，且会给出自己的理由，有时候我甚至会和老师因为观点不同，争得面红耳赤，但是我很开心，老师对我的意见都很尊重，即使起先我的意见很幼稚，老师都会耐心的和我探讨，让我自己思考，反思，逐步认识到自己观点的缺陷，最终达到依据证据认定事实，依法裁判的境界。这些话虽然看起来有些大，在学校也背得滚瓜烂熟，但真正拿到一个具体的案例，要能做到对证据效力进行正确的认定，抛开先入为主的观念及个人情绪而中立的依据证据认定事实，在依法作出裁判，那真是不简单！尽管上学期实习时郭老师在这方面已经很好的指导了我们，但是过了半年，这一切还是想从头开始一样，又从头开始，法学的深奥可能就在于它总是新的，永远没办法给他一个定论。直到实习结束，我还只是初步能做到正确认定证据效力，基本能客观的还原事实，作出一个较为满意的裁判而已，但能达到这种程度已经让我从中学到了很多。印象最深的是一个案例是xxx一案，这个案子最后是由我负责的，但从接手这个案卷达七八厘米厚的案子到形成判决经历了一个多月的时间，从一开始把焦点锁定在是否存在“黑白合同”到否定该焦点而转向讨论补充条款是否有效，我们无数次的肯定又否定自己，把原被告的证据翻了无数遍，资料也查了一遍又一遍，最终依据双方证据结合庭审，通过对相关法律的查阅，我们得出的结论与最初的判断大相径庭。通过对这个案件的全程掌握，让我在专业技能上确实长进了不少。其他案件基本 也是如此，我们就这样一步一步的走向成熟。郭老师很少让我们去听审，实习40多天我只听过三四次庭审，郭老师认为不太复杂的案子，我们没有必要去听，所以我们大多时间都在忙着分析案例。

除了在于老师的指导下，我们做了很多案件审判的工作外，庭里其他老师也热心的指导我们熟悉了很多其他的法院日常实务工作，撤诉和送达的相关事宜，上诉的相关事宜及合议庭笔录的书写等等，这也让我们受益匪浅。

在与律师、当事人的交流中，让我们对法律职业，对社会，对世态人情等等也有了一个新的认识。在实习中接触到的律师中，有些衣冠整洁，让人眼前一亮，给人一种思路敏捷，法律素养极高的印象，他们提供的证据就让人感觉很不一般，证据目录清晰，证据充分有力，很明显对当事人很负责，很值得我们学习;而有些则和一般当事人没什么两样，嘴里还充满了对法律职业的怨言，而提供的证据，也很不到位，对当事人很不负责。观察着这些律师不同的言行，通过与他们的交流，让我们不得不替自己想想，我们以后要是做了律师，会是什么样子？该怎么样？内心有一种现实的紧迫感。实习时也接触了一些当事人，透过他们的眼睛，我们认识了在百姓心目中的法院是什么样子的，学校之外现实的社会是什么样子的。

在与几位审判员老师的接触中，让我认识到，作为审判员，要有比一般人很高的素养，面对难缠的当事人或律师，审判员不仅要以巨大的耐性给他们讲清道理，同时还要维护法律的威严；而对于当事人双方的两面说辞，审判员要很耐心的去听，但不能全信，要始终保持中立的位置，不偏不倚，公正审判，不带个人情绪。要做到这些真的是不简单，光是耐性一般人就很难做到像审判员那样，审判员不是没有脾气，只是他们不会把脾气带到工作中去。可见要成为一名好的审判员有多不易。

而当事人欠缺法律的基本常识，导致跟个人权利无法得到有效保护，更可怜的是有些当事人还不能明白为什么自己明明有理却不能得到保护。在实习期间，xxxx一案就是这样，原告是我校植物科技学院的一位退休教师，年仅七十，在庭审当天，原告未请律师，自己准备了很多，但当庭审开始后，由原告讲话时，原告正准备按自己准备的讲稿从自己的经历讲起，但审判员大住了他的发言，法庭是讲程序的地方，并不是你想说什么就说什么，结果可想而知，原告在法庭不知所措，像这样的情况在法院审判中比比皆是，而该案中原告提供的证据也是如此，不符合法律的规定，几张照片，联系不大的证人证言根本说明不了问题，原告要求被告赔偿损失，但原告并未就损失提出任何证据，没有证据证明损失的额度，法院怎么会听原告一面之词，即使原告有理，但没有证明损失额度的证据，法院就只能判原告败诉。我们生活中有很多人就是这样，不知道保留一些可能成为证据的资料物品，或碍于关系或面子就不采取取证的措施，到后来只能是有理无处讲。

法院实习的日子，还教会了我们，如何接人待物。记得刚实习的第一天，周老师就给我上了一课，我不懂得如何在社会上进行必要的应酬，这些是我乃至很多大学生都很欠缺的，在随后的实习过程中，我很注意观察这些已经工作的人是如何应酬的，见面后的礼仪，与人交谈中的礼数等等，这些也是一门学问，一门很深的学问，是我们步入社会必修的一门课程。

而这次实习，是我通过接触形形色色的人，各种各样的案件，使我对自己，对社会有了更进一步的认识，明白了自己下学期在面对就业和考研的选择是该如何去选择，也教会我更清楚地认识这个利益的社会，确确实实为我在结束专业课学习之前，不了一堂生动的专业实践课，而这门课的意义远远超过了专业这个范围，对我们的影响深远。

今年4月17日中午10时多，一位农民着装打扮的六旬老人走进xx县法院立案大厅，手提着一个小布包，嘴里还吃着馍，立案庭副庭长武喆急忙迎了上去，一边砌茶，一边询问情况才知道，这位老人名叫xxxx，是xx农民，这天，他天不亮就骑着自行车跑了百余里路，来到xx法院要求立案状诉xx籍包工头牛某追索劳动报酬。但他写的诉状不符合格式，立案庭的法官便指导他重新书写了诉状，接着在20分钟内就为他办好了相关立案手续，并当即送达了开庭传票。这位老人看到这么快捷的工作效率，动情地说：我原想来到异地他乡，人生地不熟，不知要跑多少回路，但我万万没有想到，走进一个厅，还不到抽两根烟的功夫，立案手续全办妥了，方便又省时，法院好，立案庭的同志好！过去，当事人来到xx县法院办理立案手续，到办公大楼内需花费较长时间，来回要跑几趟才能办完。为了改变这一状况，从XX年4月起xx县法院在全市法院系统率先实行审判流程管理，多方筹集资金8万元，建成了90余平方米的立案大厅，配置了桌椅、纸笔、饮水机、茶叶、一次性纸杯、老花镜以及常用的诉讼法律书籍，服务设施应有尽有，极大地方便了群众。立案大厅设有立案排期、信访调解、综合统计、送达保全和书记官管理处等5个窗口，实行一条龙式的流水作业，使工作效率最大化，也极大地为当事人节约了时间，一般的诉讼执行案件，立案时间不超过30分钟，当事人当场便可知晓开庭的时间和地点，受到辖区内群众的广泛赞誉。与此同时，他们还实行多轨立案途径，对老、弱、病、残群众上门立案，对在外地的当事人通过信件邮寄、传真、电话预约等方式进行立案，大大地减轻了当事人的诉累。去年以来，他们还坚持定期到全县基层四个片的人民法庭巡回立案，更加方便了群众诉讼。据xx县人民法院院长李金明介绍，自立案大厅成立以来，截至今年第一季度末，该院共办理立案手续10888件，绝大多数当事人申请立案只需来一趟。未出现一起办事拖拉、举止粗俗，态度冷、硬、横的现象，使当事人在立案过程中对诉讼费缴纳明明白白，提交证据时间明明白白，诉讼执行风险明明白白。xx法院立案庭被宝鸡市中级法院荣记集体三等功，不久前又被省高院评为立案信访文明窗口单位。

篇2：经济专业社会实践报告

期 社 会 报告

专业

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学号

姓名

实 践

系部名称：

专业：

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姓名：

学号： 实践单位：

实践时间：

至

共

天

为响应和实现学校的育人目标，为引导广大青年学生深入了解社会、认识国情，引导教育，提高大学生综合素质，增长才干，增加自身的履历。在我院校党委、团省委的领导下，以“增长见识，锻炼自己，增加社会实践经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨下。我积极参与了为期。天的暑期社会实践。通过暑期社会实践，深入社会、了解国情、体验社情，积累了对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解。在实践过程中培养了职业素养，增加了工作经验，增长了才干，锻炼了能力，开拓了视野，为以后的工作打好扎实的基础，便于更好地投入真实的工作当中。

而暑期我所实践的单位是xxx。。。。。有限公司。xxx。。。。。有限公司是现世界五百强企业之

一、世界五大输送带制造企业之一的德国凤凰集团在中国生产输送带的基地。xxx是融现代化科学管理、世界驰名品牌优势、德国工艺技术、集约化经营机制于一体的中德合资企业，是国家大型。生产企业之一。该公司通过几年的积累和发展，工作重点已从规模发展转移到效益发展上来，效益蒸蒸日上，发展日趋成熟稳健。该公司不断巩固已取得的优势和市场领先地位，而且不断提高核心竞争力，提升了公司的经济效益，产品营销网络已覆盖我国数十个省、市、自治区以及欧洲、美洲、非洲、东南亚等区域。这么多年，公司始终秉承“努力创造无缺陷产品”的企业理念，使产品的研发、设计、生产、检测、出品得到了完臻的体现。而我选择该公司作为我的实践对象，一方面是应为该公司实力雄厚，业务往来频繁，接触的事情多，且能从中学到很多不曾了解的知识。另一方面，还可以充分结合自己所学的专业发挥我的特长，达到加深和巩固自身专业技能方面的能力。而我在该公司实践期间，我被分到了对外贸易部，该公司对我的要求是要我积极地投入、参与自己所实习工作中来，学习相关的国际贸易法律与惯例、买卖的签订、信用证和贸易文件的审核与修改程序。在培训期间认真的学习有关的工作事项，在工作中积极配合和努力完成上级所安排的事项与任务。在我看来，我也会把社会实践和自己所学专业有机的结合在一起，并充分发挥当代大学生的朝气和敢于拼搏的精神，积极地融入和投身于接下来了实践中来。

在。月。日至。月。日，我在该公司参与过的工作有客户档案的整理，进出口贸易的模拟实习和信用证的开立。月。日，在上海有幸参与过公司与海外客户的接洽与谈判，境外投标。在实习期间，还分期参与过国际市场信息的收集与整理。来到该公司，前期我的工作是先熟悉有关的业务，这一过程中参与了客户有关档案的整理。首先按顾客来往的密切程度，把与其经济业务往来频繁密切的顾客的档案资料分出来整理归档，将其做为今后的VIP顾客。其次按贸易顾客的时间顺序、所购材料尺寸型号的不同，在把顾客的档案分门别类的整理并存档，方便今后的查找。而对于接下来的任务特别是进出口贸易的模拟实习和信用证的开立，让我从中学到了很多从前不知道的知识。关于信用证的开立的流程，是进口商开立的，首先当然是是要申请，先填写申请表，开证申请表是开征的最重要的文件，在申请的过程中要求进口商明确的告知银行，当然在其中申请人必须时刻记住其只是一种单据交易，而并非货物交易，当银行接到开信申请人完整的知识后，必须按该指示开立信用证。信用证可以让交易更加有条不紊的进行，并理清交易双方的细节，其制作是否及时、准确，都能直接影响进出口报关、安全结汇的顺利与否。而经过了一段时间的进出口贸易模拟实习我，了解到商务工作的复杂性，而且在此工作中要有忍心、恒心、信心。通过进出口贸易模拟实习，让我能够在一个仿真的国际商业环境中切身体会 商品进出口交易的全过程，能够在实际业务的操作过程中使其全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的主要操作技能。实习中，我们在模拟的商务活动中，有十五个主要业务操作，针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，可以说在是受益非浅。经济贸易的中间环节多，涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种中间商和代理商。如果哪个环节出了问题，就会影响整笔交易的正常进行，并有可能引起法律上的纠纷。另外，在贸易中，交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。

对于接下来的与海外顾客的接洽与谈判，就更复杂了，这一块儿面里有着很大的学问。参与过此次活动后我的第一反应就是，做经济贸易的除细心谨慎外,业务员还需要有丰富的知识面、强悍的临场应变能力和实战经验，如买卖过程中，要选择何种贸易贸易术语（FOB、CFR、FCA„„）、选择购买何种保险（全额险、战争险„„）、选择何种收款付款方式（信用卡、汇票、电汇„„）、选择怎样的运输路线、面对贸易争端时，该选择何种方式处理（双方协商解决、法院起诉„„）等等。谈判过程中，还要洞察和学会要以何种方式方法以己方最小的紧急损失来换取自身最大的利益，还要及时的抓住谈判对手的心理，抓住时机，给于致命一击。此外还需熟悉每个国家的政治局面是否稳定、汇率是否经常波动以及那里人民的生活习惯和港口的环境分布情况等。实习中，带队老师除了给我们讲授贸易专业知识外,还教会我们怎样记些贸易专业术语.例如,国际贸易术语分为:E组（到达组）、F组（主要运费未付组）、C组（主要运费已付组）、D组（到达组）.F组和C组为象征性交货（交货地点都在出口国的某个地点），E组和D组为实际交货。CFR是在FOB的基础上加运费，而CIF则在CFR的基础上加保险费。通过老师的指导性学习，使我对其业务和贸易有了个系统的认识。就我看来，自中国加入WTO后,在全球经济一体化日趋加强和知识经济正在兴起大浪潮中.全球范围内的科技竞争、贸易竞争已越演越烈。从根本上说,这是一场争夺21世纪经济制高点和和控制国际市场的斗争,即竞争的实质,归根到底是人才.最近的十多年里，中国经济取得令世界瞩目的伟大成就，在很大程度上是依赖于国际贸易。这不仅仅说明，搞经济贸易除具有挑战性外，还具有很大的诱惑力。通过对外贸易，扩大出口，为我国创汇，同时也快速推动了我国企业扩大再生产规模，从而扩大了我国人民就业与再就业的机会。因此通过实践来深刻体会其中的内涵，充分体现了“读万卷书不如走万里路”的哲学思想。而这些所有的一切对我的人生规划以及今后的就业是很有帮助作用的。

至此，我的为期40天的社会实践就结束了，感谢。。。。。给我的这次实习机会，让我学到了很多书本上文曾学到过的东西。以下是我在此次暑期社会实践中的一些领悟与体会。（1）我们在工作中要贯彻理论联系实际的原则。在经济贸易中，要以经济贸易基本原理和国家对外方针政策为指导，将《国际贸易》、《中国对外贸易概论》等先行课程中所学到的基础理论和基本政策加以具体运用，理论联系实际，并注意业务同法律的联系。履行合同是一种法律行为，我们要做到依法办事。（2）我们要加强英语的学习。对于外贸专业人员而言，不仅要掌握一定的专业知识，而且还必须会用英语 与外商交流、谈判及写传真、书信，掌握外贸专业术语基础。如果专业英语知识掌握不好，就很难胜任工作，甚至会影响业务的顺利进行。在此次实践中，我充分体会到了英语学习的重要性，这也鞭策着我将来对英语学习的重视程度。（3）坚持学以致用原则。我们在实践过程中，要重视案例、实例分析和平时的操作练习，加强基本技能的训练，提升其熟练度，注重自身能力的培养。在培养规模上突出应用性，加强实践 性，注意灵活性。结合自己学过的相关知识，学以致用，从而深刻体会书本知识上的内涵。

篇3：浅析提高经济专业理论知识与实践

我国经济理论体系就是中国特色社会主义经济理论体系, 是坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观对中国社会主义经济建设实践和发展趋势进行系统研究的经济理论体系。它起源于马克思经济理论基础, 立足于对中国改革开放和发展实践经验的科学总结, 根据现代中国经济发展和运行的特殊规律而不断完善, 所形成的较为完整的能够指导中国社会主义现代化建设的经济理论。因此, 中国经济理论体系具有理论基础, 又带有中国的个性, 时代的特征。中国特色社会主义经济理论体系以先进生产力、社会主义制度、市场经济三位一体的有机结合为基本内容。其内容主要包括:生产力与生产关系及上层建筑的调整;中国经济运行、经济关系中各个分支的具体论述;中国二元结构和区域发展不平衡的原因与“三农”问题、区域协调发展特殊性;我国实现新型工业化、中国特色城镇化和中东西部协调发展的战略方针;中国市场经济在新的时代、新的世界经济发展趋势下参与国际市场分工、资源配置等问题。

二、提高经济理论知识与实践的迫切性

1. 外部环境的要求

改革开放近30年, 中国经济进入发展的深水区。当前我国仍处于社会主义初级阶段, 社会矛盾依旧尖锐。加之2008年我国遭遇全球危机后, 各行业都遭受了不同程度的创伤, 通货膨胀越发严重, 经济出现明显放缓。因此, 提高经济理论知识与实践成为我国经济复苏, 抵御未来风险的首要举措。中国作为全球最大的社会主义国家, 其本身对全球经济有着巨大的依赖性和影响力。全球经济陷入危机, 这对中国这样的发展中大国而言可谓机遇与挑战并存。中国经济要想在危机中加快经济复苏的脚步并实现超越就必须完善现有的经济理论, 结合当前全球经济形势对我国发展战略进行调整。

2. 本国经济发展的要求

改革开放以来, 中国经济的腾飞标志着中国经济理论的实践基本上是成功的, 但它并不确保这样的理论体系可以保证中国经济的持续发展。正是基于发展中大国的系统性转型特征, 中国的市场化改革和对外开放仍存在着亟待拓展的广阔空间, 我国经济理论知识和实践必须跟上国情的需要, 实现创新性的改变。在体制转轨和结构转化两者非均衡推进的背景下, 城乡、地区、行业、劳资之间的收入分配差距日趋扩大。政府和居民, 以及不同层级政府之间和不同社会群体之间的利益分化特征日趋明显。这种格局不仅会通过抑制国内需求而对经济持续发展产生负面影响, 而且会通过抬高治理成本而对社会秩序平稳带来不确定性, 利益格局分化, 以及由此所衍生的不同群体之间的利益博弈, 补偿和调整已经将中国带入改革开放的深水区。基于这种格局, 中国必须就经济理论和实践工作进行完善。中国经济理论体系的完善和实践必须集中力量直面这些结构性问题, 并规避利益格局锁住陷阱。

三、促进经济理论知识与实践结合的措施

1. 坚定中国特色社会主义经济理论体系的引导

中国经济理论体系就是从中国国情出发的, 它符合我国长远发展的目标, 具有实践性和前瞻性。今天中国受全球经济危机的影响, 社会经济出现下滑, 但这并不能动摇我们走中国特色的社会主义经济道路。中国特色社会主义从诞生的开始就立足与从实际出发, 因而未来仍必须把国情置于“世情”中去研究和把握。当前世界格局正悄然发生着变化, 面对西方各国的抵制和诱惑, 我国需要保证清醒的头脑, 不被西方牵着鼻子走, 认真落实我国的经济理论体系的改革。对于总的国际局势, 我们需要保持长期的稳定和未来建设经济。同时, 我们在制定国内搞建设这个方针的同时要调整对外政策, 奉行独立自主的和平外交政策, 积极学习吸纳西方先进理论思想, 并结合我国国情对这些理论进行改造后运用到实践中。

在当前的竞争环境中, 不加快发展就等于落后。因此, 我们必须要抓住时机, 加快发展。具体来说, 坚定中国特色社会主义经济理论体系的引导工作主要体现在以下几个方面:第一, 我国要通过持续的市场化改革来进一步增强土地、劳动和资本等生产要素的流动性, 在要素组合效率提高的基础上不断发展社会生产力。第二, 政府需要对政府职能进行实质性转化来进一步增强各级政府的公共产品供给职能, 使收入分配调节、外部性治理, 以及基本民生物品供给成为政府的核心努力方向。第三, 政府和市场关系的适应性应根据社会发展需要进行调整, 经济改革, 社会改革, 以及渐进的政治体制改革的需要在党的发展路线的引导下协同推进。只有在政府和市场良性互动, 中国经济的持续高速增长与中国的经济理论知识与实践的提高才具有更为坚实的基础。

2. 解决社会主义经济理论难题

中国特色社会主义经济理论体系必须随着认识和实践的发展而不断发展。当前的中国的经济理论体系并不够先进, 为了抵御未来的危机, 继续落实马克思主义在中国的践行, 我们非常有必要就现有的经济理论进行完善, 吸收外来先进理论。同时, 也要看到中国国情的复杂性, 由于我们的资源有限, 我们更需要集中力量解决社会主义经济理论构建中棘手的问题。通过对典型问题的击破为完善经济理论体系的构建打开局面。当前, 中国特色社会主义经济理论体系的发展中还存在着许多值得深入研究和探索的问题, 主要包括:社会主义初级阶段基本经济制度的理论、社会主义初级阶段收入分配的理论、经济体制改革的理论、社会主义市场经济理论、中国特色的经济发展理论、积极参与经济全球化与对外开放的理论、自主创新和建立创新型国家的理论、建设社会主义新农村的理论、构建和谐经济的理论。

3. 注重理论和实践的结合

国情在变化, 实践在发展, 理论须创新, 理论要随时保持与实践互动。随着沿海特区、内陆经济开发区、高新区等特色区域的开辟, 以及东部率先发展、西部开发、中部崛起、东北振兴等国家宏观发展战略的提出和实施, 我国经济迎来了大好发展机遇。由于我国创新性地提出先让一些地方富起来, 从而带动其他地方富起来最终实现共同富裕的理论。因此, 我国要注重经济理论与实践的结合, 突出区域性, 以期为我国区域经济的发展提供理论指导。具体来说, 首先, 我国经济的发展是在区域实践中进行的, 每个区域相对于我国整个经济来说具有特殊性, 坚持市场经济加快推进社会主义的现代化进程。市场经济运用价值规律、价格机制、竞争机制等手段, 调节资源的优化配置, 促进各生产要素的合理流动, 使生产要素流向最需要、能够发挥最高效率的企业中去, 实现企业的良性循环和发展, 从而提高企业的生产效率。其次, 从长远来看, 提高了整体的社会生产力, 才能加快社会主义的现代化进程。我们对先进经济理论的使用必须落到实处, 实践才是检验真理的惟一标准。

改革开放近30年, 我国在经济领域已经取得了突破性的发展, 中国的地位与日俱增。但当前的中国必须要保持清醒的头脑, 我们的经济与西方强国还存在着较大的差距, 因此加快经济建设的步伐不能放慢。在后全球经济危机时代, 我们更需要集中精力抓住这次机遇, 认真落实提高经济专业理论知识与实践的工作, 完善创新我国经济理论知识的实践, 为尽快提高我国综合实力打好坚实的基础。

参考文献

[1]潘芳丽.中国特色社会主义经济理论体系的发展历程与经验探析[J].传承, 2012, (02) .

[2]高帆.中国经济理论自信:提出背景与增强路径[J].毛泽东邓小平理论研究, 2013, (03) .

篇4：经济专业社会实践报告

关键词:国际贸易与经济 教学方法 双语课程

一、高等教育国际化与双语教学

(一)高等教育国际化

高等教育国际化是指在经济全球化、贸易自由化的大背景下,充分利用国内和国际两个教育市场,优化配置本国的教育资源和要素,抢占世界高等教育的制高点,培养出在国际上有竞争力的高素质的人才。可见,教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。教育国际化的深度和广度直接影响着高等教育的质量。正如联合国教科文组织《世界二十一世纪高等教育宣言》所指出:“国际化是高等教育质量的一个有机部分”。

安徽财经大学也十分重视高等教育的国际化,并已进行了一系列卓有成效的探索与实践。如引进海外留学人员回国从事教学工作、外派师资接受培训、与国外开展多种形式的合作办学、进行专业课程的双语教学等。然而和高等教育比较发达的欧美国家相比,在教育水平和教学效果上仍然存在较大差距。

(二)双语教学的界定

通过长期的教学实践,我们认为双语教学是特指在专业学科教学过程中,采用外语(英语)作为教学语言开展和组织教学的活动。双语教学应包括以下要素:

1.采用原版教材。授课教师应了解国外相关专业的教材使用情况。由于不同国家在政治、经济、文化、法律、技术等宏观环境方面存在差异,原版的教材可能存在部分章节不适用的情况,但这并不影响教学活动的组织。授课教师可同时指定多本参考教材。

2.使用外语授课或课堂讲授以外语为主。如果只是使用原版教材,而还用汉语授课,笔者认为这不是双语教学。教师必须使用英语完成备课、多媒体幻灯片、课堂讲授、课堂活动组织才是我们所说的双语教学。在讲授过程中,必须坚持使用外语。笔者认为,对一些术语的表述可以适当使用汉语,但使用中文讲授的时间不宜超过总授课时间的20%。

3.学生考试形式的设计和成绩的评估。双语教学课程的考试形式可以根据课程需要灵活设计,采取英语口语面试和英文笔试相结合的方式是比较理想的选择。

二、国际经济与贸易专业双语教学的实践

(一)双语教学课程教材的选用

在教材的选用上,我们一直都选用国外优秀的原版教学用书。如《国际经济学》课程的固定教材Dominick.Salvatore的《International Economics》以及《国际市场营销》课程的固定教材Warren J. Keegan编写的《Global Marketing Management》。我们选择这些教材的理由是:首先,教材的语言表达比较规范、简单,用词准确;其次,教材同经济学科核心课程中的国际贸易和国际金融的内容联系比较密切;第三,相比较而言,教材的内容更具有客观性,作者能从学术的角度去研究、探讨和解释国际贸易和国际金融的理论与政策,“大国主义”的思想较少;第四,教材和我国在职研究生经济学专业的国际经济学课程内容十分相似,可形成较好的接轨事态。当然,国外教材有它的长处,也有它的短处。如在一些内容上说明得过于详细。因此,在备课的过程中,因此,教学中我们对教学内容进行了有效的选择,抓住主要的内容,对于那些与国内教材重复的教学内容、章节和报道等一律删除,或让学生自行阅读。

(二)双语教学课程的设置

各高校大学英语一般开两年,到了大学三年级,相当一部分学生已通过全国大学英语四级统考,还有一些学生达到了大学英语六级的水平,学生普遍已有了较好的英语基础,这时采用双语教学对学生来说困难相对要小些,可避免学生一开始就产生畏难情绪。另外,在大学三年级上学期开始连续、合理地部署和安排双语教学,可延续英语学习,使英语学习四年不间断,对学生的英语学习可起到一定的促进和提高作用,而且可在基础英语学习之后,将学生的英语学习兴趣转移到自己的专业上来。因此,我们把双语教学的时间安排在大学三年级,并选择合适的专业课程连续安排双语教学。目前国际经济贸易专业已经开设了国际经济学(英)、国际贸易(英)、国际市场营销(英)、电子商务概论(英)、特许经营(英)、国际商法(英)等六门双语教学课程。

(三)双语教学课堂实践

1. 双语教学方法的使用

在课堂教学中,我们主要采用了英语沉浸式教学法(English immersion)和参与法(Participation method)。所谓沉浸法就是完全使用英语授课,教师用简单浅显的语言进行教学,使学生能顺利的掌握英语,掌握教学的内容和其它知识。当然,对于一些比较专业的经济术语,教师用汉语给出其准确的含义,以使学生对术语和定义有准确的理解,但是汉语解释十分有限。

所谓参与法就是在教学中首先提供一些分析问题的必要条件,通过引导和启发,让学生积极参与课堂教学,让学生利用已经掌握的专业知识和西方经济学等基础知识,自己分析、讨论,找出问题的答案。以学生为中心,让学生扮演主要角色,教师的主要任务就是组织学生讨论、引导学生思维,循序渐进,由浅入深,使学生理解起来比较容易,掌握也比较牢固。比如在讲解国际贸易理论中的要素价格均等化理论时,我们就让学生按照这样的思路进行:要素丰裕的国家——要素价格较低——具有生产和出口密集使用该要素产品的优势——出口增加——要素使用增加——要素相对价格上升——要素价格均等,然后配以图形予以解释。这样,学生积极参与,发言踊跃。

2. 多媒体在双语教学中的应用

国际经济与贸易专业课程双语教学过程中,我们还充分利用现有的多媒体教学设备,制作了丰富多彩的教学课件。课件由任课教师自行设计制作,教学课件采用全英语,这有利于进行沉浸式教学,给学生制造全英语环境。同时,用英语制作课件可以避免因教师对个别单词发音不准带来的不利影响,上课时我们逐条、有时甚至是逐词显示讲授的内容,让学生看起来更加容易方便,重点更加突出,让学生在课件的帮助下理解的更容易、更深刻、更全面。另外,采用多媒体教室上课,节省了板书所花费的时间,从而可改善教学进度。多媒体课件可集声音、动画、文字、图像为一体,因此在讲课时,生动活泼、引人入胜,可调动学生的学习积极性,达到事半功倍的效果。

(四)双语教学的考核方法

国际经济与贸易专业课程双语教学过程中,我们灵活运用多种考试形式。为适应高校素质教育的发展,我们努力改革当前高校中以百分制闭卷考试一统天下的局面,灵活运用笔试、口试、闭卷、开卷等考核方式,以考查学生的综合能力。我们增加了双语教学课程考试中的口试比重,采取笔试与口试相结合的方式。学生平时在课堂上的发言次数、质量和水平也都可被计入考试成绩,以此来鼓励学生的学习积极性,提高他们的语言表达能力、思维水平及知识掌握程度。双语教学的成绩评定注重平时考核,使成绩构成多元化,力争改变“一次性闭卷考试”的局面,加强对学生的平时考核,避免“一考定成败”。我们注重平时考试,并不是频繁增加考试次数,而是由任课教师在教学过程中,根据不同阶段的教学要求,灵活运用提问、讨论、作业、小测验等方式了解学生学习状况,并通过测验获取教学信息,指导教学更好地开展。对于学生成绩的评定,结合课程总结性考试与平时考核进行综合评价,并逐步加大平时考核成绩在总成绩中所占比例。同时对采用双语教学课程的学习成绩予以注明,从而给学生毕业后的就业提供较好的条件。

三、加强国际经济贸易专业双语教学的建议

(一)制定长期的双语教学规划

开展双语教学是一项持续工作,必须有全面长期的规划,体现在教学中就是人才培养目标、专业教学计划的调整。在人才培养目标上,要适应WTO要求,加快培养适应全球化的、有国际意识、有国际交往能力、有国际竞争能力的国际贸易人才。国际经济与贸易专业具有专业性强和实践要求标准高的特点,在专业教学计划的制定上应采用同国际相关专业(国际商务)接轨的教学计划。在课程体系设计方面,在现有的双语课程基础上,考虑增加一批适应于全球化的专业课程,使用双语教学。并且要特别注意这些双语课程之间的层次衔接,形成合理的国际经济贸易专业双语教学课程体系。在课时安排上要充分考虑原版教材的特点,安排足够的学时,以保证能保质保量的完成教学计划和教学内容。

(二)加大双语教学师资培养力度

双语教学的任课教师不仅要掌握一定的授课技巧和较高的专业水平,更重要的是还需要较好的英语水平。然而,在高校的双语教学实践中,能流利自如地使用英语进行专业课程教学的教师比较缺乏。一方面,外语教师的专业知识不足;另一方面,专业课教师知识丰富,但英语功底不深。或者部分专业课教师的英语水平比较高,阅读文献与看专业杂志的能力较强,但口语和写作能力较差,进行课堂教学困难仍然很大。因此,培养既能熟练使用英语,又具有丰富专业知识的复合型人才,是提高双语教学水平的关键。

双语教学师资的培养可以采取“走出去,请进来”两种途径。一是自己培养。对于英语基础较好的教师,可以采取短期集中培训的方法,也还可以选送一些教师到外语院校进行进修,由外国教师任教,采取封闭式的训练,使他们的英语水平在短期内有较大的提高。另一种方法就是引进双语教学人才。学校可以采取特殊政策引进国外人员归国进行教学工作,或者聘请其它外籍教师(相关专业的专家)进行教学工作。

(三)传统和现代教学方法相结合

双语教学对于教师和学生都是一个挑战。利用多媒体进行教学,演示教学内容,就可以节省板书的时间,从而提高教学的效率。同时,教师也应努力把平常在专业课程教学中所总结与积累的教学方法,如案例分析、小论文竞赛、课堂小组辩论等方法有机地结合双语教学中,使学生真正感受到它所具有的纯汉语教学所无法比拟的优越性,使它在实践中不断发展成长。另外,有条件的地方可以利用“走出去、请进来”的方式,把与实际结合比较密切的专业课程直接开到实习基地,同时也可以邀请一些国外的专家或专业化人士到学校,进行学术讲座等活动,使学生体会到既懂英语又懂专业的优越性和紧迫性,激发他们学习双语教学课程的主动性。

(四)建立双语教学课程评估体系,加强对双语教学的监督和管理

目前,双语教学仍然处于初级阶段,在实施过程中仍然存在许多问题。这与没有建立起完善的双语教学质量监督和管理体系不无关系。我们认为应尽快建立双语教学课程的特定评价体系,以保证双语教学的质量。

双语教学课程评价体系应该包括两个方面的内容。首先,做好双语课程的认定工作。根据大家普遍认可的高校双语教学的三种模式对双语教学的层次做好界定,并根据不同层次给予不同的工作量补贴,以激励教师开展双语教学的积极性。其次,制定双语教学质量认证体系,加强对双语教学中各个环节的质量监督和管理。如不定期地在院系、教研室内部开展双语教学交流与研讨,开展教学竞赛、组织观摩教学,邀请专家、外籍教师,包括外语专业人员对双语教学的效果进行考核,组织学生评教等。

(五)完善双语师资认证制度,严格双语教学准入

我们认为,申请双语教学资格的教师应具备以下基本条件:具有一定教学经验,教学水平较高,已用汉语主讲有关课程两轮以上;能熟练阅读外文版教材,准确理解教材中的知识内容。

符合基本条件要求的教师可向教研室提出承担哪种形式双语教学任务申请;教研室审定教师条件,报系(部)审核;教学系(部)审核后将符合条件要求的教师报教务处;教务处组织评议小组听申请教师试讲并给出评定意见,符合要求者报主管校长批准;取得双语教学资格的教师,由学校颁发资格证书,并具有优先参加校内各种评选和评优活动;具有双语教学资格的教师,在完成一(或二)轮双语教学任务后,才可申请高层次教学形式资格的认定。

基金项目:安徽财经大学教研课题《加快专业教育国际化进程的研究与实践——以国际经济贸易专业为例》(编号:ACJYYB200950)的研究成果之一。

参考文献:

[1]张红霞,李平.论双语教学在国际经济与贸易专业中的应用[J].山东理工大学学报(社会科学版),2009,(7).

[2]何志勇,陈伟,张秀华.渐进式双语教学法在国际经济与贸易专业教学中的应用[J].高教研究,2007,(7).

[3]蔡中华,赵宝元.“双语教学”在国际贸易与经济专业的教学改革中的探索与实践[J].高教探索,2007,(6).

篇5：经济学专业大学生社会实践报告

(六)寒假期间，不放松科技创新活动专题调研活动的开展。备战今年国家级及省级的各项大学生课外学术科技作品竞赛。

四、活动要求

我院今年的大学生寒假社会实践活动，是进一步改进和加强我院青年学生思想政治工作，服务和引导学生健康成长的重要途径，应高度重视，加强领导，精心组织，下大力气抓好这项工作。

(一)突出重点，讲求实效。由于寒假期间大学生要回家过节，因此，学生的社会实践活动坚持就近就便的原则，按照统一部署抓好重点活动，抓好重点服务项目，优先保证重点活动的实施;要从实际出发，保证活动取得实际效果。

(二)加强宣传，及时报道。各系要加强对今年大学生寒假社会实践活动的宣传报道，宣传好我院社会实践活动安排和学生表现出的奋发进取的时代风采以及文明奉献的精神风貌。重点要突出特色活动及实际效果、社会反响和学生心得等。学院网站将对活动开展情况进行及时宣传。

(三)保障安全，严防意外。要提前认真做好活动期间的安全教育，认真制定好安全纪律。各系要切实搞好安全教育，时刻保持高度警惕，严防各种意外事故的发生。

五、总结表彰

(一)开学后，利用三周左右的时间，各系对大学生寒假开展社会实践情况进行总结交流。要认真做好学生个人的实践成绩评定工作。通过团小组、团支部的专题交流会，深化巩固社会实践成果。

(二)做好对寒假社会实践调查报告的评比工作。各系应认真进行初评，按调查报告总数的10%上报学院进行评比。

2017经济学专业大学生社会实践报告范文篇3

经过两个月的器材厂会计部实践实践，使自己课本理论知识更好的和实践相结合，对知识的理解和更深入的研究有很大的帮助，转眼又要回到课堂学习。以下是本人此次实践的一些心得和体会。

实践开始接触的是会计循环的基石——会计分录。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实践时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂office办公软件的操作就很容易掌握它了。

篇6：经济专业社会实践报告

首先，感谢xx公司能给我这个机会在这里实习，我先介绍一下贵公司的情况吧。

xx公司成立于1997年7月，由中国最大的铜生产商-江西铜业集团公司和深圳综合实力50强企业集团－深圳宝恒集团股份有限公司(现为中粮地产)共同投资兴办。总部设在深圳，在上海、南昌设立了营业部，在大连、郑州成立有办事处。

多年来，金瑞一直积极地协助江铜集团开展期货保值相关业务，积累了丰富的实践经验，在企业套期保值和套利方面成功地打造出了自己的核心竞争力。金瑞通过“专业的优势吸引客户”，“真诚的服务留住客户”，“共创价值感召客户”，始终坚持“真心实意为企业服务”的经营理念，尤其是在铜期货品种上，金瑞期货具有突出的专业优势，确立了较高的市场地位和广泛的市场影响。

金瑞期货拥有一流的交易环境和交易系统，拥有一流的管理和研发队伍，造就了一批资深期货专家，尤其是专门成立的“企业套期保值小组”、“铜研究中心”和“农产品小组”等专业团队，其源源不断的研究成果，深受市场赞许。公司的规范导向，稳健原则，服务意识，深得广大客户的信任、理解和支持。

近年来，金瑞除继续加强了在铜期货上的优势外，其他品种的拓展也获得了快速进步，尤其是农产品的交易量有了较大增加。～年，公司全年交易额达2628亿元，比上一年又增长达88%，尤其是在上海期货交易所的200多家会员中，金瑞的成交量居第一位，成交金额居第二位。金瑞的成长一直得到了监管部门、交易所、行业协会以及广大客户的大力支持，更是满载着社会各界的关怀和厚爱。金瑞是中国期货业协会和上海期货交易所为数不多的理事单位之一。9年来，公司的经营业绩持续增长，股东投资回报率稳健上升，公司的综合经济效益指标已经位居国内同行业前列。金瑞被称为“放心的期货公司”。

金瑞的理念是：以诚为节，信用守恒。金瑞的经营思路是：与客户共创价值金瑞的远景：打造国内一流的综合性期货公司，向金融衍生品服务集团的方向发展。金瑞的核心竞争力：套期保值和套利，真心实意为企业服务。金瑞是大型国企——江铜集团的控股子公司，因此，在企业文化建设上，秉乘和继承了江铜集团企业文化的相关元素和风格。江铜文化是一个较为成熟、仍在发展、卓有成效的企业文化。江铜理念：“用未来思考今天”；江铜核心价值观：“至高、至精、至诚、至远”；江铜企业使命：“共创、共享”；江铜经营理念：“与客户共创价值”；江铜道德：“以诚为节，信用守恒”；江铜作风：“规范、自省、协作、高效”。江铜的企业文化:“同心多样化”的战略追求和价值取向，为江铜及其下属公司的成长提供了持久的动力。金瑞公司员工对此有着强烈的认同感和归宿感。

我所在的实习单位是金瑞期货上海营业部，金瑞期货上海营业部是金瑞期货公司直属的营业部之一，成立于2002年1月28日，主要经营华东地区的期货代理业务以及上海期货交易所上市品种的交割业务。营业部坐落在上海陆家嘴金融贸易区内，拥有500多平米的营业面积，拥有一流的交易环境和交易系统以及一批拥有多年有色金属行业从业经历的期货专家，经过多年的发展，利用公司股东－江铜集团在上海地区现货销售和交割的优势，发展了一大批生产企业和贸易商，为他们提供较为完善的套保方案，具备专业水准和真诚服务的精神，为广大的投资者提供投资和套利方案。营业部以规范稳健为原则，经营业绩持续增长，是一个市场形象好、运作规范的优质营业部。

这次的实习中，是让自己熟悉如何操作即将上市的股指期货，进行模拟交易操作，在股指期货正式推出之前，能够通过模拟的形式认识这一产品的规则和风险。从这次的操作中，我总结了以下几点：1.对于期货投资，要知道一个与股票投资不同的理念在于：股票投资买的是上市公司的未来，可以预先买入；而期货交易必须顺势而为。2.操作时，须对大势作一个初步的判断，以确定主要的建仓方向。大势向上时先建多仓后平仓，向下则建空仓。3.股指期货交易由于是双向的，所以不要买入后一味放着，应按照指数的波动进行短线操作，但不能一次性满仓，除非指数瞬间波动大幅偏离振荡区域。4.一旦建仓方向错误，应及时平仓，并反向开仓或等待更好的时机。5.每天收盘尽量避免重仓过夜，尤其是行情看涨时，不留空单，反之依然。6.如果是逐步开仓，应管理好资金，当趋势要出现拐点时出手。

股指期货给我带来最大的感受就是，做空也能挣钱，而且我发现，近期做空比作多的收益率还大、收益速度还要快。这可能是目前慢牛快熊的步调所决定。但不管怎么波动，一天中总有最高点和最低点，只要把握住这两个点，基本上在如此剧烈波动的前提下也不会爆仓。虽然可能做错方向，但坚定持有就会有机会平仓。至于如何选择一天当中的最高和最低点介入，这可能需要一些经验了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的会计教育和实践的确是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们学习会计应当与实践结合起来。做到从感性认识上升到理性认识。采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过这次的实习，我通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更重要的是检查一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出自己的不足和差距所在。