学校艺术展演实施方案

2024-04-24

学校艺术展演实施方案（共11篇）

篇1：学校艺术展演实施方案

渝北区张关小学校第七届艺术展演活动方案

为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，全面推进素质教育，促进我校学生德智体美全面发展，展示我校艺术教育的成果，根据渝北教〔2015〕73号文件要求，特制定张关小学校学生艺术展演活动方案

一、指导思想

坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，坚持以学校为基础、面向全体学生，坚持以普及促提高、以提高带普及，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示我校学生良好的精神风貌和向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展，激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校将举办2015校园文化艺术节。

本届艺术展演活动以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。

二、活动主题 “阳光下成长”

三、活动原则

（一）以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美情趣和人文素养。

（二）面向全体学生，让每个学生能根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。

（三）完善工作机制，以展演活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，推进美育教学改革。

四、活动目标

（一）项目分类

展演活动的类别分为：艺术表演类、艺术作品类、“阳光下成长”征文、校长摄影展，（二）对象和分组

1、艺术表演类对象为全体小学生，包括声乐、舞蹈、朗诵，分为高年级组和低年级组两个组别。

2、艺术作品类对象为高年级组全体学生，包括绘画、书法。

3、“阳光下成长”征文的参加对象为参加本届艺术展演活动的全体高年级组小学生。

4、校长书法和摄影展对象为校级领导。

五、活动要求

1、以美育德，以德促美。以传承民族文化，弘扬民族精神，培养学生的爱国主义精神和反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律，坚持“艺术育人”的宗旨，坚持先进文化的导向，坚持普及与提高相结合，坚持课内与课外相结合，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。

2、立足普及、重在参与。成立学生艺术节指导小组, 结合渝北区第七届艺术展演活动，面向全体学生组织开展丰富多彩的集体艺术活动和单项艺术竞赛。引导学生自主选择参与,自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，有效推进校园文化建设，构建和谐校园。

3、夯实基础、争创特色。贯彻落实“1+5”行动计划,夯实基础，积极争创艺术教育特色学校。大力开展校级社团活动，发挥学生艺术团队在学校中的示范引领作用，争创艺术教育特色项目和特色团队。

4、倡导出新、鼓励创作。注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品，通过广泛开展交流展示，形成新品、精品，参加渝北区第七届艺术展演活动。

5、艺术展演活动各比赛组、评委要有高度责任的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术展演各项活动顺利进行，各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项展演活动。

六、具体活动安排

（一）展演活动准备动员阶段

（1）组织机构，成立渝北区张关小学艺术展演活动小组。

组长：晏淑惠副组长：黄诗勇

成员：熊禄伦傅伟杜飞王体梅杨义祥组委会下设办公室（教导处），具体负责各项活动的统筹协调、组织实施等。

办公室主任：黄诗勇

工作人员：杜强

唐亮冯忠全

（2）商讨制订艺术展演活动计划，安全工作方案、专项经费的预算以及活动简报、总结等，具体分工如下：

晏淑惠负责总体安排；

黄诗勇具体负责各项活动的统筹和实施；傅伟负责活动的计划、实施方案以及总结；熊禄伦主要负责各项活动的安全工作方案；杜飞负责专项经费的的预算；王体梅负责各阶段的展演活动；

杨义祥负责展演活动的宣传以及专题简报；杜强负责体育项目的比赛；唐亮负责学生作品的比赛事宜；

冯忠全负责“阳光下成长”的征文比赛活动。

（3）动员学生征集艺术节展演活动名、会标、校歌等（4）联合工会、少先队辅导员等筹备艺术展演活动开幕式。

（二）艺术展演活动实施阶段

1、艺术展演活动开幕式、现场书画比赛。（2月份）

2、集体舞啦啦操比赛、校园作业展评比赛。（3月份）

3、经典诵读比赛。（4月份）

4、春季运动会，各体育项目比赛。（4月份

5、“五一”红歌合唱比赛。（5月份）

6、“六一”亲子活动比赛暨艺术展演闭幕式。（5月份）

（三）总结表彰阶段

1、艺术展演各项赛事总结统计工作。

2、艺术展演闭幕式及“五一”庆祝活动。

渝北区张关小学校 2015年2月20

篇2：学校艺术展演实施方案

第二十届校园文化艺术展演活动方案为进一步提升我校校园文化艺术，努力实现办学生快乐、教师幸福、人民满意的教育目标，根据孝义市教育局第25号安排，结合我校实际，决定开展第二十届校园文化艺术展演活动，并制定如下方案。

一、指导思想

学习贯彻党的十八大精神，认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，体现社会主义核心价值体系要求，对我校学生进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神；以学校为基础，面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展；展示我校艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特征。

二、活动主题

活动围绕“阳光下成长”的主题，展现中小学热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀文化，体现时代特征、校园特色、学生特点。

三、组织管理

组长：郝继新

副组长：田和锦丁洁宁左维妍

成员：各班班主任（张爱梅、郭荣娥、魏俊平、刘丽峰、张爱

玲、魏凤兰、郝宝芬、刘洋波）

四、活动项目

本届展演活动分艺术表演和艺术作品两大类。

艺术表演类节目要求

1、声乐

小合唱或表演唱：演唱人数10—30人（含钢琴、手风琴或电子琴伴奏

-

1人）；如果音响伴奏，人数不超过29人。不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

2、器乐

合奏或重奏：人数4人以上，演出时间不超过5分钟。

3、舞蹈

（1）群舞：人数12—36人，演出时间不超过6分钟。

（2）双人舞或三人舞：演出时间不超过5分钟。

4、校园剧

内容要围绕时代特点，突出教育的改革创新主题，展示校园育人风采。剧种形式不限，人数2—7人，演出时间不超过10分钟。

5、朗诵

内容要立足教育主题，形式不限，使用普通话，人数3—5人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

艺术作品类要求

1、绘画作品

（1）中学组：

色彩：水粉画（水彩）或国画二选一。

水粉画（水彩）：静物组写生，采用写实的手法，要求构图饱满，物体刻画深入，色调鲜明，用笔生动。尺寸均不超过对开。时间150分钟。国画：内容自定，尺寸均不超过对开。时间150分钟。

素描：为石膏体写生，采用写实的手法，要求构图妥贴、结构准确、明暗概括、用笔生动。时间150分钟。

（2）小学组：

卡通画：主题届时确定；单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。时间不超120分钟。临摹：画稿、画纸统一发放，勾线笔自带。时间不超90分钟。

2、书法作品

毛笔字：书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸，时间60分钟。硬笔字：小学为楷体、初中字体不限，统一发放纸张，时间60分钟。

3、手工作品

初中为剪纸，小学为剪纸和橡皮泥塑。剪纸可带范图或参考资料上场。时间90分钟。

五、评奖办法及奖项设置

1、班级优秀组织奖，设一、二、三等奖。

2、辅导教师奖，（如能获得市一等奖，二等奖，三等奖，按胡家窑绩效考核方案奖励，纳入绩效考核。）凡重复获奖辅导教师取一考核，不累加。

3、学生奖项

艺术表演类设一、二、三等奖各1个；

艺术作品类设一、二、三等奖各1、1、2个；

优秀奖若干个（根据比赛情况设置）

六、有关事项

1、各班要按照方案要求，强化育人宗旨，坚持面向全体和正确的审美导向，切实做到班班参与、人人参与。

2、各班主任要积极配合本次活动，做到活动氛围浓厚、组织有序、措施到位、保证效果。

3、各班要按照要求，合理安排好辅导，确保质量。

七、活动安排（见附表）

胡家窑九年制学校

篇3：学校艺术展演实施方案

一、投情

声乐表演作为音乐表演的一种, 其主体是声乐表演者在舞台上对音乐作品二次创作的行为。这里所说的投情指的是让表演者投入自己真实的情感。这种情感不是随意产生的, 他涉及的舞台艺术因素较多, 在表演前需做好铺垫, 记忆来让情感自然的流露出来融入声乐表演中。笔者在学习中通过不断的分析、总结, 认为可以从几下几点来把握声乐表演实践中投情的技巧。

第一, 灵活把握演唱以及歌唱的技巧。歌唱是声乐表演实践中的主要部分, 然而声乐作品较多, 其曲目所表现出来的精湛的声乐艺术技巧也是多样化的。在实际的表演过程中, 需要表演者灵活的把握演唱的技巧, 如:维持高音不破、确保声音不抖、气息调控平稳等, 以平和的氛围来促使表演者更好的投入感情。

第二, 充分了解声乐作品的内涵。想要表现一种情感, 就必须要先了解情感背后的内容。因此, 在声乐表演过程中表演者想要投情就必须要充分了解声乐作品的内涵, 借以来诱发自我情感的产生。

第三, 表演者的真实情感与声乐作品情感的相融合。投情的最高境界即是表演者自我的情感与声乐作品情感的相融合、相统一。一般表演者容易受个人生活局限的影响不能够深刻的进行情感体验, 从而也就不能够完全的做到投情。笔者在声乐表演过程中一般首先注意强化自我的情感体验, 进而在声乐作品中找到能够引领自己投情的关键内容, 逐渐深化形成理性的控制情感, 最终实现自我情感与声乐作品情感的相融合。

可以说, 只有表演者做到真正的投情, 那么才能够有效的推动声乐表演的持续发展, 也才能够让声乐表演者在实践中身心、技巧得到提升甚至是升华。

二、角色变换

声乐表演者不同于舞台上其他的表演者, 诸如:戏剧表演者、电影表演者、电视剧表演者、话剧表演者等等, 他们在表演实践中其角色呈现的是固定性的, 即每个表演者都有一个固定的身份 (角色) 。而声乐表演本身的变化行很强, 决定着其在表演过程中需灵活, 其角色更是要能够兼容。以戏剧表演为例, 在戏剧表演过程中, 其环境、人物的服饰、表情、强调、行为动作、扮相等等都表现出一致性。但是声乐表演在实践过程中讲究的是神似, 即:只强调情感与部分动作、作品形象相统一。具体来说, 是当表演者登上舞台的一刹那, 是以声乐表演者的身份出现的, 而当乐队奏起声乐作品前奏时, 表演者就转化成为了另一个角色, 即:歌唱音乐作品的角色。如:在表演《母亲教给我的歌》声乐作品时, 其表演者的角色不仅仅是一个声乐表演者, 同时也是一位母亲在歌唱。可以说, 表演者在声乐实践中必须要掌握角色变换且兼容性的技巧。

三、手势动作

声乐表演技巧除了需要掌握一定的声乐技巧之外, 还需掌握一定的动作技巧。手势是表演者肢体动作较为明显的部分, 对表演的整体效果有着主导的作用, 通过手势的动作能够将声乐作品的形象、情感等的认知程度更为细腻、更为深入。尤其对于一些叙事性较强的声乐作品, 一定的手势动作能够帮助表演者更形象化的表现声乐作品内容。在声乐表演过程中, 其手势动作可分为:指示性手势、象征性手势、情绪性手势、模仿性手势等。其中, 指示性动作指的是方向、位置或者具体的任务, 如:南北、天地、你、我、他等等;情绪性手势指的是:能够表达表演者心情的, 诸如:喜悦、伤心、愤怒等等;象征性的手势主要用于一些较强的情感方面体验, 诸如:展望未来、宁死不屈、铮铮骨气等等;其模仿性手势则指的是:对声乐作品中一些特定的物体形态、形状等的描述。

四、面部表情及眼神

声乐表演所追求的是神似以及境界。而面部表情及眼神是表演过程中的“魂”能够强化歌唱表演的作用、增强其立体感、真实感, 赋予表演一定的活力和表现力, 更是表演者对声乐作品的充分展示。可以说, 掌握一定的面部表情以及眼神的表演技巧, 则能够很完美的展示声乐作品中的内容以及情绪。他是声乐表演过程中较为重要一项技能。同时, 声乐表演角色的变换和兼容性也决定了表演者必须强化面部表情以及眼神的把握, 即:全面追求神似。“眼睛是心灵的窗户”, 观众通过表演者的眼睛可以看出其内心世界, 可以说眼神的运用直接影响着表演的效果。作为表演者必须要锻炼自己的眼睛会“说话”, 即:让观众透过眼睛可以看出你想要表达的情绪是高兴, 还是悲伤, 是忧愁还是激情等等。

五、心理素质调控

声乐表演作为一种表演艺术, 必须要登上舞台通过表演这个环节来将声乐作品的魅力展示给观众, 借以实现其艺术价值。那么如何才能完全的让声乐表演者在舞台上充分的展示自我, 除了需要掌握一些必要的表演技巧之外, 还应有着较强的心理素质。一般在声乐表演实践中, 常常出现一些非表演技能的失败表现想象。笔者观察、分析多种表演实践案例, 认为出现这种现象的终究原因在于表演者心理素质的失控, 进而不自觉的表现出紧张、声音的抖动、不平稳等等一些非正常歌唱的现象, 很严重的影响了声乐表演的整体效果。笔者在声乐表演实践中除了学习一些表演技巧之外, 还加强了自我心理素质调控的学习, 如:参加心理培训学习, 帮助自己树立歌唱的自信心, 不断的分析自我等等, 采取多种方式来进行自我心理的调控。

总之, 在声乐艺术实践中表演涉及多方面的因素, 需要表演者全方位的去把握, 深入了解声乐作品, 进而充分的、正确的、自如的进行表演, 力争最大限度的将声乐表演推崇到极点。

摘要：声乐表演技巧是声乐表演成功的关键。声乐作为音乐艺术表现形式之一, 需要表演者以全部的激情、自我与作品的完美统一等来感化观众, 引发观众与自我表演的共鸣。声乐表演属于是对音乐作品的再创造, 其中包括:作品的内在审美、风格、表演者对作品的理解、体验等等, 在实际的声乐艺术实践中需要多方面因素的融合, 借以来促使音乐作品达到一种新的艺术境界。而这一切的实现都离不开一定的表演技巧。可以说表演技巧在声乐艺术实践中有着独特的作用价值和意义。

关键词：声乐艺术,实践,表演技巧

参考文献

[1]根纳季, 齐平.演奏者与技术[M].北京:中央音乐学院出版社, 2005.

篇4：“贫穷艺术”的中国演译

在今日美术馆开幕的的库奈里斯个展，是这位“贫穷艺术”的大师在中国的首次亮相。艺术家1936年出生在希腊，从60年代开始，库奈利斯就被认为是“贫穷艺术”的代表人物，并参加了包括卡塞尔文献展，威尼斯双年展在内的许多重要国际性大展。此次展出的作品呈现了艺术家对中国社会和文化的分析，突出了现实、传统、记忆和语境的内在联系。艺术家运用古老的瓷片进行其创作，对艺术家而言，这些看似破碎的，毫无价值的东西恰恰是历史的存在和传统的根源。

库奈里斯把现代与传统、日常与异常的关系理解成一种辨证的视觉哲理。艺术家从未为了创作而创作，因为在他看来，生活本身就是一场艺术，生命的过程就是一场伟大的艺术创作。而这一点恰恰就是“贫穷艺术”的核心所在-----关注日常，关注周遭发生的一切，一切都是创作的材料，都是创作的主题。与观众看到的煤块，金属材料所不同的是，库奈里斯并没有将它们简单地视为材料，因为“材料”的称呼具有对象化、工具化的危险，库奈里斯更喜欢把材料升华为内在的情感因素，并以此来瓦解主体与客体之间的界限，瓦解文化产物与自然产物的区别。库奈里斯始终秉持着“艺术家必须要像一个战士一样”的信念来进行他的创作。”

库奈里斯一直在其作品中有意强调艺术作品对现代社会和人的心理意识问题、精神问题、以及对历史文化问题的反思和批判。库奈里斯将物质塑造成了“某种具有理性思考和观念意义的媒介”，并用其惯用的材料来创作——煤炭、钢板、铜板、麻袋、木头等，无疑反映了他始终坚持的朴素、自然、原始的美学原则。

在时下艺术品拍卖市场愈演愈烈，价格早已被推高到让人麻木的时候，做这样一个关于“贫穷艺术”的展览，多少让人觉得有些另类和不合时宜。但相反的是这个展览来的恰逢其时，它给当下充满浮华，一味追求作品表面效果的中国当代艺术的发展来了一剂清醒剂。展览带给艺术圈的更多是思考和自省，当代艺术在目前中国的发展存在的问题远比人们所看到的繁荣表象严重的多。架上绘画的海报化，装置艺术的舞台美术化趋势十分明显，国内艺术家往往相信好的作品是要靠大的资本投入才能生产出来的，于是我们看到的很多作品便成了贵重材料外加漂亮的表面效果相结合的产物。

笔者认为目前中国艺术家的创作中存在的问题集中在以下几个方面：一是绘画、装置、雕塑等作品继续向着大面积、大体积的趋势发展，即创作要有大体量的作品。以前架上作品尺寸在两米左右已经是一件尺寸不小的作品了，可是如今动辄五米甚至十几米的巨幅作品都已经司空见惯了，在798艺术区我们常会发现硕大的展厅里常常只有4-5件作品，但除了给人在视觉上比较强烈的效果外，再无任何感受，部分艺术家仍然幼稚的相信作品的价格是由作品的尺幅决定的。其次是在作品创作上，利用当代中国的特定的图像符号来完成对作品的再造。起先是流行文革波普风格，在这阵“流行风”中，一些艺术家直接照搬大量的毛泽东形象进行所谓的“当代”创作，而这里“领袖形象”已是一种商业消费符号而不再仅作为一种政治符号。艺术家已经把这一崇高的形象作为一个消费符号，以一种游戏化的调侃方式去描述，直至后来又发展到艳俗化。三是大量的所谓当代艺术作品普遍缺乏思想的纬度，以及最基本的人文关怀，更多的是无病呻吟的做作，于是我们满眼看到的就是由廉价的玻璃钢做成的粗糙而毫无美感可言的作品，它们唯一的区别就是或人或猪，这些外强中干、造型丑陋的作品只是对市场的搔首弄姿而已。不可否认地是目前市场因素对中国当代艺术发展的影响：市场导向深刻的影响了艺术家的创作，市场销售关注的重点是“贵不贵”？作品是否有“卖相”？一件艺术品是否能够屡创新高，不断刷新价格纪录。对于中国当代艺术的发展，在目前缺乏明确的评判标准的前提下，在市场因素的影响下显然会出现比较危险的问题，那就是随着艺术市场的日渐火爆，商业因素开始成为主导艺术发展的力量，许多艺术家开始密切关注市场，越来越多的投机者正在根据艺术市场的反馈信息，“夜以继日”地生产那些风格和题材受到市场追捧的作品，而不再沉下心来专心自身的艺术创作了。

由于资本的推动，中国当代艺术迎来了空前的繁荣与发展，同时也在资本的泡沫中扭曲和迷失。艺术市场上价格与价值相背离的现象比比皆是，一些作品艺术质量不高但其价格上涨了几倍乃至几十倍，导致部分短视的艺术家关注的是什么样的艺术才能带来中短期的收入和名声效应，由此轻易地放弃了自己的艺术个性，艺术思想，艺术自由，而沦落为只为市场规则服务，迎合市场的画匠，因为只有这样你才能参与到这个游戏里面并从中获得利益，这就是所谓的艺术市场体系的游戏之道。艺术圈完全变成了一台以艺术资本为轴心高速运转的机器。这种现象加剧了艺术家创作的功利化，并继而左右着艺术家的创作方向，更导致了艺术评判标准的失语。更多时候人们直接以作品的市场价值作为评价标准：谁的市场价值高，谁就能进入艺术史。这就直接导致了当下艺术创作的功利实用主义。当我们论及当代艺术市场时需要明确两点：第一，在一个具体时期，市场的火热不一定就意味着艺术水准的提高，市场上的高价格也不一定代表艺术上的高价值。因为艺术市场说到底是一种经济行为，这个行为的基本动机是利益的驱动。第二，今天的艺术市场更多地是充当了一个遴选者的角色。而一味追求眼球效应的应时之作，最后落得昙花一现也是其必然结果。

艺术家的生存体验与日常态度对其艺术创作具有极其重要的影响,艺术来源于真实的生存体验,并在不断自我完善的过程中启发着艺术家的创作,使其成为艺术作品真正的灵魂.而目前中国的当代艺术最缺乏的就是独立的思考,真诚的创作,和对消费文化的警惕。作为一种在西方展览体系中的语言策略，中国符号的艺术作品被西方人认为有一种具有中国特征的当代艺术即——中国符号的艺术。如果这些作品不使用本国符号形象，很难想象他们的作品会在西方引起关注。艺术的创作最终应该回归到日常的状态,从自身体验中表达艺术观点，最重要的其实是艺术家严肃的创作态度而绝不仅仅是材料和技法的简单叠加。要知道艺术作品中的观念也好，手法也好，都是与特定阶段的文化背景有关的，否则，创作出的作品就只能是满眼的符号堆积而无任何艺术可言了。因此，中国的当代艺术应该从中国当下的现实情境中去提炼问题与观念，并用中国式的视觉方式与智慧来表达。

艺术的创作如果没有真正的情感投入,没有精神上的感染力,再好的表面效果也是苍白无力的。艺术上的独特性往往不是艺术家的选择,而是艺术家人性和生活经历的自然反映。正如库奈里斯所说：“我最想带给大家的就是能量。在中国这么大的空间，我感到一种能量，作品背后的动力来自一种爱，所以我想通过这次展览来展现能量与爱的回归。”那么作为真正“在场”的中国艺术家能否从此次展览中汲取到一些有益的启发呢？

篇5：学校艺术展演实施方案

上午：8:00—8:25，滚动播放展演前的ppt（各校的图片）。8:28：拉幕（关闭），开场舞演员幕后站位摆造型（时间给2分钟）。

8:30大幕拉开，活动开始，开场舞张振武小学《扇花飞舞》。

8:40主持人登场（配主持人登场音乐），开场白。8:45请毛局长为本届中小学校（幼儿园）艺术展演活动致辞（配登场音乐）；

8:55介绍担任本届艺术展演活动的评委，校徽设计及“一训三风”展示比赛、校歌合唱比赛评分规则；

9：10第一个参赛学校进行比赛，该参赛学校先进行校徽设计及“一训三风”展示比赛，然后进行校歌合唱比赛。

以此类推，进行第二个参赛学校的比赛，第二个参赛学校结束后主持人通报第一个参赛学校的最后得分（包括了校徽设计及“一训三风”展示比赛、校歌合唱比赛两项的单项得分，以及两项的合计得分）。

以此类推，进行第三…第十六个单位的比赛。

麻家渡中心学校器乐合奏《阿瓦人民唱新歌》。12:00上午的比赛结束，休会。

下午：2:00，主持人进行下午场的开场白，介绍下午进行现场比赛的9个参赛单位。

2:20下午场第一个参赛学校进行比赛，该参赛学校先进行校徽设计及“一训三风”展示比赛，然后拉幕（关闭），参赛学校合唱队员在幕后进行站队（时间给半分钟），大幕拉开，进行校歌合唱现场比赛。

以此类推，从第二…第九，基本流程和下午第一个参赛学校一样。

5:00拉幕（关闭），文峰小学《十星歌舞》幕后站位摆造型（时间给2分钟），大幕拉开，舞蹈表演：文峰小学《十星歌舞》。

5:10颁奖仪式开始，主持人宣布最后一个学校的得分

情况，以及本次活动的评奖结果；

颁奖：先颁发校徽设计及“一训三风”展示单项奖，颁奖顺序为：三等奖4个，二等奖3个，一等奖2个。接下来颁发校歌合唱比赛单项奖，颁奖顺序为：三等奖4个，二等奖3个，一等奖2个。最后颁发团体奖，顺序为：获得第六、五、四名各一个，为一组进行颁奖，获得第三名的2个，获得第二名的2个，获得第一名的2个，各为一组颁奖（授奖者登台领奖及领导颁奖时，配颁奖音乐）。5:20主持人进行结束语。

篇6：学校艺术展演实施方案

根据市教育局《关于举办菏泽市第四届中小学生艺术展演活动的通知》（菏教体卫字【2012】01号）精神，我校决定本学期3—5月开展艺术展演活动，现就有关事项安排如下。

一、指导思想

全面推进素质教育，弘扬民族精神，逐步建立富有特色的教育体系。面向全体学生，努力培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生全面发展；努力营造健康向上的校园文化环境。

二、活动主题

以“阳光下成长”为主题，展现热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌；突出特色，展现校园文化、体现地域文化特色，弘扬中华民族优秀的文化传统。

三、组委会组织机构

主任：苑仁立副主任：纪春元孙立新

成员：王成勇、孙汉府、刘兆刚、唐海东、陈军华、孙文恩、季海平、孙峰。

四、开展活动阶段安排

第一阶段（3月1日——3月20日），艺术基础知识积累学习阶段。组委会各成员根据自己负责的项目，查阅各种相关书籍、网上搜索相关资料，有条件的也可拜访民间艺人，学习艺术基础知识。与此同时，有关人员构思艺术表演节目的主题和内容。

第二阶段（3月21日——4月15日），艺术表演节目知识指导和传授，校园剧创作或课本剧改编，科研论文素材搜集阶段。艺术教师根据第一阶段构思好的表演内容，有计划、有重点地给学生传授演唱、相关乐器使用、表演等技法。与此同时，语文组教师进行校园剧创作或课本剧改编；确定撰写论文的教师搜集论文素材。

第三阶段（4月16日——5月20日），各班节目排练，摄影、书法、绘画作品创作，科研论文撰写阶段。课余时间，各班在指导老师的指导下排练节目，进行艺术作品创作。相关教师撰写论文。

第四阶段（5月21日——5月31日），集中排练、比赛阶段。全体师生参加展演比赛活动，评出优秀作品，上报教育局。

六、相关要求

1、每班文艺表演节目1个，绘画和书法作品各1幅。

2、各班级按照本方案的安排和要求，做好文艺节目的选报、排练、演出，做好艺术作品的收集和上报。

3、学校其他教师应该无条件服从组委会成员的调遣，或者完成分配的相关任务。

4、相关教师做好艺术教育论文的构思、撰写、上交工作。

5、组委会以外的教师也可自愿参加各班文艺节目的指导。

杨庄集镇初级中学

篇7：学校艺术展演实施方案

“放飞梦想，快乐成长”师生艺术节文艺汇演

一、节目开场白

甲：尊敬的各位领导，各位家长！乙：亲爱的各位老师、同学们！甲乙丙丁合：大家上午好！

甲：春风吹万物，千树生花，百鸟争鸣乙：温雨润苍生，纤杨吐蕊，乳燕南归丙：四月的大地姹紫嫣红、春色无边乙：四月的鲜花沁人心脾、芳香浓郁齐：四月的校园热烈欢腾、歌舞喧天

甲：今天，我们在这里相聚，歌声与微笑同在，祝福与快乐同行！乙：今天，我们在这里欢聚，绽放灿烂的笑容，放飞我们的希望和梦想!丙、丁（合）舞动吧——跳跃吧—— 甲、乙（合）欢呼吧——歌唱吧——

齐：让我们用真诚和快乐装点这不寻常的时刻！

武安学校“放飞梦想，快乐成长”师生艺术节文艺汇演现在开始！

二、节目表演

甲：大眼睛,亮晶晶,我不能没有大眼睛；大眼睛,闪亮亮,我一定要有大眼睛.乙：一群天真活泼的孩子带着童年的梦想，睁着透亮的大眼睛幸福快乐地向我们走来。下面请欣赏幼儿园大班的小朋友给我们带来的爵士舞《大眼睛》。丙：我是一只流浪猫，每天东游西荡；我是一只流浪猫，每天自由自在。丁：接下来将要登场的是一群可爱的流浪猫，请欣赏舞蹈《流浪猫之歌》，表演者：七一班田欢、刘暄、杨金燕等，大家欢迎。

丙：地球是我们美丽的家园。地球上有着漂亮的花朵，绿绿的大树和很多可爱的人们，长江七号听了这个消息，也想来地球上看一看，瞧！他们来了。甲：化作风、化作雨，化着春，走向你；梦如声，梦如影，梦是遥望的掌印，多么富有诗意的句子，多么动听的一首歌啊！

乙：是啊！一个动作，一段优美的舞姿，再加上这静谧唯美的旋律，婉转缠绵的曲调《恋人心》如同一幅浓郁的中国风景画卷徐徐展开。下面请八一班同学给我们表演古典舞《恋人心》，表演者田如月、郭佳丽、陈紫英等

丙：无情的岁月在你年轻的躯体上刻划着成长的痕迹，而你全然不顾命地舒展着自己的枝枝节节。

丁:一棵树里长着一个故事，一片绿茵中讲着一段传奇，下面请欣赏小学组合唱团的表演唱《好大一棵树》丙：我们是快乐的星猫，嘴巴翘一翘，不喜欢睡懒觉，喜欢音乐的味道丁：我们唱唱跳跳，一起来舞蹈，请欣赏由中班小朋友带来的舞蹈《快乐星猫》。甲：我们沐浴着幸福的阳光，乙：我们拥抱着童真的梦想，甲：是老师把我们辛勤地培养

乙：是老师给我们送来幸福吉祥。请大家欣赏教师表演队的精彩舞蹈《吉祥谣》，掌声欢迎

丙：我们热爱春天，因为春天充满着希望。丁：我们拥抱阳光，因为阳光让梦想插上翅膀。

丙：放飞梦想，不懈追求，让我们为自己加油！请欣赏一年级小朋友的舞蹈《加加油》，表演者郑子涵、汪梓琳等甲：抗日英雄真不少，乙：众所周知王二小。甲：机智勇敢引敌人，乙：打得鬼子哇哇叫。请欣赏由五年级精心编排的课本剧《王二小》，表演者唐川、李燚欣等

丙：花开的时候最珍贵，花落了就枯萎

丁：错过了花期花怪谁，花需要人安慰。请欣赏舞蹈《落花》，表演者八二班李琳、项玉洁等

甲：请大家猜个谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，你有我有大家都有。

猜猜是什么？（手）

是啊，我们都有一双小小手，它会帮我们做许许多多的事。下面欣赏二年级带来的舞蹈《一双小小手》。丙：夜来临了，四周静悄悄的

丁：人们都进入了梦乡，猫咪还打起了呼噜，但是有一群身影还在忙碌着丙：是谁呢？丁：听！他们来了

丙：请欣赏四年级的情景剧《猫鼠之夜》丁：表演者周茂玲、罗星、谢玲等

甲：欣赏了同学们的精彩表演，我们两位音乐老师按耐不住内心的激动，给我们带来了即兴表演唱《为了谁》，大家欢迎！丙：扇如彩蝶翩翩起，丁：茉莉花开淡淡香，丙：流光溢彩的韶华，编制在轻灵曼妙的舞步里，丁：恰如一朵朵茉莉，在轻柔的风中静静地摇曳。

丙：请大家以热烈的掌声欢迎六年级给我们表演扇子舞《茉莉花》丁：在他们的舞蹈中领略茉莉花的优雅与芬芳。甲：兵娃娃志气高，爸爸妈妈最骄傲，乙：不怕苦来不怕累，报效祖国立功劳。下面请欣赏三年级带来的舞蹈《兵娃娃》，表演者田佳、刘静云、刘睿等丙：我们生活在同一块蓝天下；丁：我们共同拥有着一个妈妈——祖国；

丙：同样的渴望，同样的追求，同样的感受，我们唱着同一首歌；

丁：让我们手牵手，心连心，高歌猛进，去迎接明天的太阳，去拥抱明天的辉煌！合：下面请欣赏初中部合唱团带来的大合唱《同一首歌》

三、结束语

甲：新的方向，带给我们新的憧憬，乙：新的方向，描绘我们新的征程。丙：把光荣缀满胸口，丁：让忠诚撒满心扉。甲：用飞翔的翅膀丈量蓝天，乙：用奔腾的足迹铺展生命。

丙：放飞心中的梦想，让我们在这里沉甸，让我们坚定信念一起成长，丁：放飞心中的梦想，让我们在成功的彼岸，为自己喝彩，我们要扬帆启航。甲：今日的盛会，是鸿鹄励志的雄壮，乙：明天的锦绣，是鲲鹏展翅的恢宏。丙：欢歌阵阵，歌不尽节日的喜庆。丁：曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。甲：让我们用心灵的琴弦，乙：让我们用五彩的画笔，丙：去歌唱美好的未来，丁：去描绘灿烂的明天。甲：我们坚信——

齐：武安学校的明天一定会更加美好!乙：各位领导、各位来宾丙：老师们，同学们，合：武安学校“放飞梦想，快乐成长”艺术节文艺汇演到此结束。

篇8：学校艺术展演实施方案

为了更好的贯彻落实《哈尔滨市第五届中小学生艺术展演活动的通知》，加强香坊区校园文化建设，发挥学校艺术教育在两个文明建设和创建和谐校园中的重要作用，加强学校艺术教育的工作力度，检验学校艺术教育成果，经教育局研究决定，特制定香坊区第五届中小学生艺术展演活动方案。

一、指导思想

坚持育人为本，以学校为基础，面向全体学生，开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，加强校园文化艺术环境建设，营造良好的校园艺术文化氛围，让学生在艺术活动中获得终身受益的体验。

二、活动主题

展演活动的主题是

1、“我阳光、我快乐”

2、“相约动漫，放飞梦想”

学校要围绕主题，开展丰富多彩的、具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动；让学生在艺术活动中，更多的了解动漫、参与动漫、走进动漫，为培养更多的动漫人才奠定良好的基础。

三、活动内容和要求

活动分为艺术表演类和艺术作品类两项。

（一）艺术表演类，声乐、器乐、舞蹈、校园剧或课本剧。

（二）1、声乐---大合唱，成员60--40人以内，时间不超过8分钟；小合唱、表演唱、15人以内，时间不超过6分钟；二重唱、三重唱、四重唱，时间不超过5分钟。

2、器乐---管弦乐合奏，成员65--30人以内，时间不超过8分钟；小合奏，8人以内，时间不超过6分钟。

3、舞蹈---群舞，成员36--20人以内，时间不超过8分钟；双人舞、三人舞，时间不超过6分钟。

4、校园剧或课本剧---成员8人以内，时间不超过10分钟。

（三）艺术作品类：

1、绘画

2、书法（篆刻）

3、摄影、4手工制作等

艺术作品内容以“相约动漫，放飞梦想”为主题。

※学校把学生参赛的优秀作品，以学校为单位用造型展示出来，在造型中体现学校名（造型可是三角形、四边形、菱形也可是棵大树、蘑菇、动漫人物等），美术教师要动脑、要结合学校两个活动小组内容，形成本校特色的作品。

各校参照本方案自行制定展演方案，组织学生参加展演活动，此项工作将纳入督导评估和教学质量年目标考核中。

四、参赛对象

全区各小学、初中、高中、中等职业学校。

五、时间安排

艺术展评活动分六个阶段进行

1、第一阶段：学校开展活动（全年）

以学校为单位，贯穿全年，开展内容丰富、形式多样的艺术活动，广泛发动全体学生参与“三队两组一歌和高雅艺术欣赏”，达到每个学生至少参加一项艺术活动，并有记实。

2、第二阶段：4月14、15日学校上报展演活动节目和艺术作品内容到体卫艺科。（957704021@qq.com）

3、第三个阶段：5月9—20日检查节目

4、第四个阶段：6月份区艺术展演成果汇报

5、第五个阶段：组队参加市级艺术专场比赛（八月、九月）。

6、第六个阶段：总结、表彰（年末）

六、奖项设定

1、艺术表演和艺术作品分设一、二、三等奖

2、指导教师奖同上

3、优秀组织者奖

七、组织机构

组长：邱晗

副组长：王春明

秘书长：那正辉

副秘书长：各校主管艺术教育校长

篇9：校园艺术展演

第2课校园艺术展演

一、课题：校园艺术展演

二、学习领域：综合·探索

三、教学目标：

１、尝试学会策划艺术展演活动的流程，了解招贴画的社会意义和审美价值以及设计要素、设计方法。

２、在情感体验中，感受艺术展演活动的魅力；在活动策划中，培养团结合作的要求；在动手实践中，展示自己的艺术才能。

３、培养学生关注社会生活，热爱校园文化生活的情感，加强学生对主动参与校园文化建设的思考。

四、教学重点：

１、尝试学习艺术展演的活动策划知识。

２、欣赏、感受招贴画的表现形式及艺术魅力。

五、教学难点：通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。

六、教具、学具：

１、教具：课件，绘制招贴画的工具材料。

２、学具：纸、铅笔、颜料、尺子、圆规、水粉颜料、橡皮擦等。

七、课时：２课时

八、教学过程：

第1课时

１、欣赏导入新课。以图片、视频引导学生回顾学校历届艺术活动，说明本次艺术节活动的筹备情况。

２、讲授新课：

１）艺术展演活动的筹备。指导学生模拟对本届校园艺术活动的整体进行策划招标活动。

２）模拟对校园艺术节活动的整体进行策划。

３）分组，讨论如何策划本次的艺术节。

４）导入海报设计概念。引导学生将活动主题应用在海报设计中。注意将标题、文字、图像进行适当结合。

5）学习海报（招贴画）设计的有关知识、步骤。

6）作业要求：分小组，选择不同的工具和制作手法，绘制一张宣传校园艺术展演的招贴画。

7）学生练习，教师辅导

3、评价、小结

第2课时

１、组织教学，安定情绪。

２、查看上周作业情况。展示个别学生的设计方案和海报，指出个别学生设计作品中需要改进的地方。

３、温故知新。再次明确活动设计方案和海报的特点，提出学生继续努力的方向。

４、继续授新。再展示、欣赏较好的招贴画设计范例。

5、学生继续练习，教师辅导。

6、请学生投票选出最优秀的活动策划方案与海报，并结合学校宣传活动张贴在校园内。

篇10：西楼小学艺术展演活动简报

(第一期)

根据临沂市教育局《关于举办临沂市中小学生艺术展演活动的通知》要求，我校于2012年4月20日成立了小学生艺术展演活动领导小组，并于当日召开专题会议，制定了《西楼小学艺术展演活动实施方案》。层层落实责任，提前做好准备。根据上级关于中小学生艺术展演活动的时间安排，我校决定将小学艺术展演活动与庆祝六一国际儿童节活动结合进行。

西楼小学艺术展演活动简报

(第二期)

根据《西楼小学艺术展演活动实施方案》，为进一步激发学生宣传临港、热爱临港的热情，我校于2012年30日开展了“爱我临港，幸福家园”书法绘画比赛。活动采取班级初评上报，学校总评的方式进行。最后评出优秀书画作品各15件，设一二三等奖。优秀作品在学校宣传栏展览出来。

5月15日，我校举行“魅力临港”演讲比赛和“小学生经典诵读”大赛。在人人参与的基础上，每班推选两名学生参加全校比赛，最后评出一二三等奖共12人，并推选赵文涵、吴爽参加全镇比赛。

篇11：中小学艺术展演主持词

(四位主持人按顺序入场，立定后，向观众敬礼，主持人用话筒)

甲：尊敬的各位领导，

乙：各位来宾，

丙：敬爱的老师，

丁：亲爱的同学们!

合：大家好!

甲：春风贺喜无言语，

乙：排比花枝满校园;

丙：暖意春风遮不住，

丁：艺术奇葩绽辉南!

乙：请看看我们每一张笑脸吧，圆润、甜蜜、天真、灿烂!

甲：吐露嫩蕾分外妖娆;在四月的雨露里，舒展绿叶，让晶莹的音符闪耀!

丙：在这莺歌燕舞，姹紫嫣红，绚丽多姿的光辉日子里。

丁：在这以人为本，政通人和。共创和谐的美好时光中。我们迎来了辉南县第三届中小学艺术展演。

甲：在创建向真、向善、向美、向上的校园里，活跃着一批批才艺的雏鹰。

乙：他们用歌声、用书画，抒发着对家乡,对祖国的热爱。

丙：他们用舞蹈、用琴弦，展示着学校，展示着学生的艺术风采!

丁：这里有感情的抒发，有技艺的展示，跳动青春的旋律，放飞童真的梦想!

甲：本次艺术展演活动的宗旨是：面向全体学生，推动素质教育，弘扬民族文化，展现艺术风采!

乙：此次活动得到教育局领导的高度重视，也得到了全县中小学积极响应和大力支持。

在此，请允许我代表展演组委会向给予高度重视县教育局领导表示深深的敬意，向给予大力支持全体参展单位，表示衷心的感谢! 丙：今天我们很高兴地邀请到了许多领导和嘉宾。

丁：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!

甲：亲爱的同学们：

乙：请敞开你的胸襟，抒发你的情怀!

丙：请扬起你的风帆，展现你的风采!

丁：辉南县第三届中小学艺术展演

合：现在开始!

(甲主持人向前一步，其它主持人向右转撤出)

1、甲：小树在阳光照耀下蓬勃向上，鲜花在阳光照耀下竞相开放，雏鹰在阳光照耀下展翅飞翔，丰富多彩的校园，欣欣向荣的祖国，我们沐浴在灿烂的阳光下，健康茁壮的成长。请欣赏大合唱《在灿烂的阳光下》演出单位：县实验小学，领唱：王文铁，刘艳冰，指导教师：于婷婷王丽，指挥：于婷婷

2、甲：木偶戏，不简单，功夫都在手上边，请听女声独唱《看木偶》演出单位：辉南县第二实验小学，表演者:张婉婷，指导教师：叶晓波

3、乙：请欣赏电子琴合奏《我爱北京天安门》，演出单位：辉南县青少年宫，表演者:连濛等，指导教师：关岩

4、甲：温柔多情的伦巴，给我们带来美的享受，激情热烈的恰恰，给我们带来青春的活力，让我们一起随之起舞，沸腾吧!让我们一起来享受异国风情吧!请欣赏拉丁舞《恰、恰、恰》演出单位：朝阳镇中心小学，表演者:崔顺爱、马泽睿等。

5、甲：“人之初，性本善，性相近，习相远”中华民族博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神财富。请欣赏县青少年宫幼儿舞蹈班的小朋友们给我们带来的精彩表演《上学堂》，这台节目曾经在吉林省电视舞蹈大赛中获得金奖，指导教师：胡晶，有请小朋友们。

6、乙：我们沐浴阳光，我们拥抱大地，我们是幸福的一代，我们生长在新的世纪。我们充满梦想，我们会不懈努力，祝福你，祝福我，祝福我们永远欢天喜地。女声独唱《欢天喜地》演出单位：辉南县第一职业高中，表演者:孙苗，指导教师：徐宝莹

7、乙：怀抱“国运兴衰系于教育”的崇高理想，肩负着承继传统、开创新局的光荣使命，辉南县实验小学已走过了整整51多个春秋。这所著名的县直属小学，一路改革、一路辉煌。如今，正迎着课程改革的春风扬帆远航。看辉南实小管乐队以他们娴熟的演奏技巧和精彩的“HNSX”及建国60周年60等队形变换，奏出了身为辉南实小人的光荣与骄傲。下面请欣赏由辉南实小管乐队给我们带来的管乐合奏《祝你幸福》指导教师：王文铁、赵阳，指挥：王琳

8、甲：新农村建设给予辉南这片沃土无限的希望，为抚民的明天和未来插上腾飞的翅膀。新农村建设更给抚民人民带来富裕和吉祥，看，一群可爱的孩子带着泥土的芬芳，捧着丰收的喜悦，在今天的舞台上尽情挥洒他们的风采。请欣赏舞蹈《好收成》演出单位：抚民镇中心小学，表演者:李宣、魏佳欣等，指导教师：赵丽秀

9、乙：小提琴独奏《丰收渔歌》演出单位：县第四中学，表演者：李冬冬，指导教师：李力

10、乙：这里有群快乐的孩子，她们活泼，她们向上，就象天上的星星一样璀璨明亮，下面就请女子舞蹈班的小明星们亮丽登场，为大家带来一段民族风情舞蹈《彝铃欢歌》这个节目在20吉林省少儿电视舞蹈大赛中荣获银奖。演出单位：辉南县青少年宫，表演者:陈姝宇、杜金鸽等，指导教师：刘博慧

11、甲：下面请听独唱《重逢的世界》演出单位：辉南县朝鲜族中学，表演者:任香莲，指导教师：高雪松

12、乙：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，辉发城镇中心小学把“艺术特色”作为学校的办学目标，加大对学生的艺术教育，学校的艺术活动异彩纷呈，硕果累累，艺术教育已在辉发大地方兴未艾，奇葩朵朵。请欣赏来自辉发城镇中心小学的器乐合奏《春天早晨》，表演者：董晓涵等，指导教师：陈宝库

13、乙：大家都听说过《狐假虎威》这个故事吧，当老虎得知受骗上当以后，它非常气愤，恨不得把狐狸吃掉。有一天它终于再次遇到了那只狐狸，结果又是怎样呢?狐狸被吃掉了吗?下面请欣赏英语课本剧《狐假虎威后传》演出单位：辉南县实验小学，指导教师：李颖

14、乙：下面请欣赏现代舞《U》演出单位：辉南县第七中学，表演者:李金等，指导教师：郭静

15、甲：请欣赏女声独唱《五星红旗》演出单位：辉南县第一中学学，表演者:朱林，指导教师：马景涛

16、甲：是谁教我望着前路，是谁叮嘱我跌倒不应放弃，是母亲那无法修饰的一双手，带着温暖永远在背后，母亲的爱宽大无限，相信亲恩总会有报答的一天。让春风化雨暖透我的心。歌唱组合《真的爱你》演出单位：辉南县第六中学，表演者:陆冠余等。

17、乙：我们是时代的雏鹰少年，未来的道路需要我们去引领开拓，小伙伴们，让我们一起张开双臂，在知识的海洋中尽情的翱翔。请欣赏舞蹈《飞》，演出单位：辉南县第二实验小学，表演者:李妍心，指导教师：李鸿玲

18、甲：课本剧《学唐诗》演出单位：朝阳镇东街小学，表演者:王玥琳等，指导教师：魏忠丽、姚柳、戴春丽

19、甲：如果说学校的德育教育是一座瑰丽的大花园，那么，常规教育就是花园中那束朴素的迎春，它最能体现一所学校的校风、校貌，最能展现全体师生的文化内涵!请欣赏抚民镇中心校12名可用的小姑娘带给我们的音乐快板《魅力校园》，表演者:王子涵等，指导教师：王莹