校园用语用字监督及督促整改制度

2024-05-15

校园用语用字监督及督促整改制度（通用4篇）

篇1：校园用语用字监督及督促整改制度

百尺小学用语用字监督及督促整改制度

为进一步规范学校语言文字，根据上级有关推普工作要求，特制定如下监督及督促整改制度：

一、督查领导小组

为使学校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立工作督查小组。组

长：崔志涛副组长：贾丽敏

成员：韩亚蕊

任晓恋

杨瑞娟

郭自红韩可先

张记娟

二、督查内容

1、用语部分。包括教师教学用语、宣传用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；

2、用字部分。包教学用字，各类标牌用字、宣传用字等。

三、具体要求

（1）督查小组成员必须定期下班巡观，对校园广播站的用语、校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的板报的规范用用语情况进行全面检查，严格把关，一旦发现问题要如实填写在《学校各项工作巡视情况登记表》中，并立刻通知整改。

（2）学校各部门张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。

（3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普普话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。

（4）各成员要深入学校公共活动场所，注总纠正学生用语用字的规范化。

（5）学校、班级的“啄木鸟”督导队、普通话纠察小组要经常开展纠查活动。

篇2：校园用语用字监督及督促整改制度

校园用语用字监督检查及督促整改制度

一、强化规范意识

各学科必须强化用语用字规范化意识，在教职工和学生中加大校园用语用字规范化的宣传力度，促使不规范字在校园内剔除。

二、层层负责，人人到位

校长对校园用语用字规范化负责，推普员对校长负责，下设督导小组人员对推普员负责，教师、学生对督导小组负责。校推普领导小组部署、督办检查及考评工作，负责日常工作的指导；推普员负责校园用语用字目标管理工作；学校语言文字工作督查员具体负责学校日常管理工作，落实常规检查与整改；班主任老师、任课教师也根据各自管理范围，落实班级规范用语用字目标管理和课堂教学用语用字目标管理；班级成立规范用语用字“纠查小组”协助学校加强日常管理。形成层层负责、层层管理、层层履职的校园用语用字目标管理工作格局。

三、注重过程，讲求实效

校园用语用字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求学校认真按照“三纳入一渗透”，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校干部、教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为规范之中。

四、落实检查，及时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保校园用语用字目标管理工作落到实处。师生自查——监督员纠查——班主任、任课教师常规检查——分管领导、督查员定期检查——校长督查。使错误在最短的时间里得以改正。

五、具体内容：

1．学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。

3．教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等均得使用规范字。

4．定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。

5．通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。6．由校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷品，严格进行用字检查，不规范予以退回。

7．规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。

篇3：校园用语用字规范化制度

语言文字是人类的重要交际工具。当今世界不同的国家、地区之间交往日益频繁，语言文字作为交际工具，重要性更为明显。我国的语言文字具有悠久、灿烂的历史，在现阶段更应发扬光大，达到口头语言表达标准、流畅、优美，文字书写正确、规范、端正。

为此我们要求全校师生发扬我校语言文字工作的光荣传统，进一步推广普通话，实现校园用字规范化，使语言文字工作成为我校工作的一大特色。

一、力求语言表达标准化

1.加强并改进汉语拼音教学，充分发挥汉语拼音在识字和学习普通话方面的积极作用。

2.要求师生必须在课内课外教说普通话，使普通话成为我校的校园用语。在学好母语的同时，还要加强日常生活英语口语的训练，为培养下一世纪的竞争人材打好语言基础。

3.“双推”教学要分年级提出不同要求，各科教学都要贯彻国家关于语言文字工作的方针政策，使这项工作在自己的教学领域中卓有成效。

4.利用课外活动时间开展多种形式的“双推”竞争和“双语”表演，分级定期进行评比。组织好普通话课外兴趣小组。每期最少举行一次普通话朗读比赛或讲故事比赛。

二、要求文字书写规范化

1.教学板书用字和学生作业用字都要写得正确、端正、整洁、规范、行款规范。

2.低年级作业用铅笔书写，中年部逐步过渡到用钢笔书写，高年部用钢笔或圆珠笔书写。

3.上好写字指导课，要教学生学会写钢笔字，学会正确的执笔方法和写字姿势，把字写得正确、端正、整洁，有一定速度。

4.要求学生学习写毛笔字，学会正确的执笔、运笔的方法和写字姿势，培养学生写毛笔字的能力。

5.教师要起示范作用，各科作业批语的字要写得规范工整。6.学校的一切标语、挂牌和所印刷的各种资料都要使用规范汉字。

7.语文科组定期组织规范文字书写比赛，并积极参加上级组织的规范汉字书写比赛，促进我校文字规范化工作。

篇4：校园用语用字监督及督促整改制度

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“学校及其他教育机构以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字”,《中华人民共和国教育法》也规定“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。学校作为实施基础教育的阵地,应率先认真贯彻落实国家有关推广普通话、规范用字的规定和要求，不断加强学校语言文字工作，并努力发挥学校的基础作用，因此决定在全校推行“校园普通话及规范用字”。学校把每年10月定为“普通话推广月”，其具体要求如下：

一、建立机制、加强宣传。

1、建立领导小组、检查小组，由专人负责。

2、加强宣传和学习，利用全校教职工大会、业务学习、国旗下讲话、教研组活动组织学习有关语言文字工作法规和知识，提高知晓率。领导小组：组长：赵治铨

副组长：刘兆林

成员：周彬生赵有志侯静

检查小组：推普小分队（每年级4人）负责人：教研组长平常监督：所有教师

二、推广校园普通话的要求。

1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话。

3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。