面经：诚信是最好的对策（共13篇）
篇1：面经：诚信是最好的对策
小林刚刚跨进老板的办公室，老板就惊喜地站起来，紧紧握住他的手说：“世界真是太小了，怎么会在这儿碰到你?上次游湖我女儿掉进湖中，多亏你救了她，可我当时忘记问你的名字了。你快说，你叫什么?”
小林被弄糊涂了，但他很快想到可能是老板认错人了。
于是他坚定地说：“先生，我没救过人，至少目前还没救过人，你是不是认错人了?”
但老板依然一口咬定没错，千真万确，而小林则坚持否认。
过了一会儿，那老板拍了一下小林的肩膀说：“你的面试通过了，到人事部报到吧!”
这个故事我相信很多人都听说过，如今到处都是大学生，有一技之长甚至多才多艺的也不在少数，每年毕业季，都是他们施展才华的最好时机，可是最终的结果，似乎却有点不尽人意。
当然，这也在情理之中，好公司谁都想进，但是你优秀别人比你更优秀，你证书多，别人的比你的还多，你的简历做的再好总有比你更好的，最关键的是，面试既然叫做“面”试，公司想要的当然不只是你的过去，还有你的现在与未来，而能够代表你将来有多优秀的，绝不会是你过去的荣誉，而是你的诚信。
你的每一种表现，都会被面试官铭记在心，如果你面试时都迟到，以后更不会遵守时间，如果你不经允许乱翻公司资料，以后就可能出卖他人，每一个细节都会影响你的将来，当然，很多时候你的简历和档案也不会被遗漏。
永远不要忘记你向人们所展示的是你的思想而不是手艺!
篇2：面经：诚信是最好的对策
说起XX大药房，当地人都知道，它是医药行业的龙头老大。企业生存及发展，所需的因素有很多。XX药房不仅有完善的软硬件设备，有一支具有过硬的专业知识的员工队伍，但除此之外，最关键的一点就是诚信和服务。诚信是一种道德范畴，即待人处事要真诚讲信誉。就拿我们XX一店来说吧！六月份，某地的一位顾客来我们店购买鹿鞭，当时柜台有两盒，其中有一盒因为包装看起来有些旧，顾客感觉不是很满意，我赶忙在电脑上给他查询，看看其他门店是否有货，经过查询只有樊城人民广场0十0店有一盒，我告诉顾客说：“请您稍等一会儿，我们可以帮您调过来，最多只需要二十多分钟！”顾客很惊讶的看着我：“二十分钟？货还在樊城二十分钟能不能拿过来呀？别让我在这等的时间太长，赶不上回家的车了，那可就麻烦了！”我给顾客倒了杯水说：“您尽管放心吧，你先坐着喝杯水，保证不耽误您回家！不到二十分钟，顾客要的鹿鞭从0十0店调回来了，顾客拿着调回来的鹿鞭满意的笑了！看着顾客满意的笑容我也笑了，顾客满意的笑容是对我们工作最大的肯定！也体现了诚信服务在工作中的重要性！
诚信是在无微不至的服务中体现出来，服务是一种经济，是一种品牌，也是一种”软资产”。
当您在其他药店遭受白眼和冷漠的时候，您来到XX大药房，您就会感受到这里有温馨的服务，有执业药师和主管药师为您进行专业的用药咨询和指导；当您在其他药店对复杂的药品和说明书的概念理会补清，而找不到相关专业人员为你解释时，到独活大药房来可以让您得到满意的答复！
当您在家为疾病所困，又无法出门购药的时候，你只需拨打123456，就会有专业人员在最短的时间内送去您所需药品，帮您缓解病痛！您为此而感动！
我热爱我的工作，我乐意为您的健康而诚信，为您的健康而服务！
XX一店
篇3：兴趣是最好的教育
教育中要做到三个字: (1) 迷, 根据孩子们不断地迷在某种特殊活动的天性, 透过特殊的环境、设备和方法, 我们培养并引导他们成长, 踏进未知之门。 (2) 悟, 根据孩子们的一般的智力, 透过启发性的普通教育, 我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解, 对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。 (3) 爱, 根据孩子们愿意帮助别人的倾向, 透过集体生活, 我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。
——陶行知
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去, 他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生, 而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基
我们教书, 是要引起学生的读书兴趣, 做教员的不可一句一句或一字一字地都讲给学生听, 最好使学生自己去研究, 教员不讲也可以, 等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时, 才去帮助他。
篇4：面经：诚信是最好的对策
李老伯认为，春温、夏热、秋凉、冬寒，不同季节的食物对人体有不同的作用，不同体质的人对食物也有不同的需求。只讲营养、不讲平衡，是养生的大忌。所以要多吃菜、少吃饭，多吃素、少吃荤，多吃鱼、少吃肉，多喝茶、少喝酒，不贪吃、不抽烟。尽量不到饭店吃，如果到饭店就多吃些冷菜和点心，回家再补充合理的饮食，保持身体的酸碱平衡。
李老伯曾经得过中度脂肪肝，为了避免导致肝硬化，他决定改变饮食结构，一日三餐从清淡做起，同时一定要选对主食。早餐相当简单：牛奶中加点麦片，有点全麦的面包，然后拌点蔬菜沙拉。他的沙拉里一点也看不到沙拉酱的影子，而是加入了醋、盐和橄榄油。正餐通常是很普通的蔬菜，所不同的是主食几乎全是粗粮，比如荞麦面条或燕麦粥。得了脂肪肝后，李老伯渐渐发现了粗粮的好处，比如燕麦里含有抑制胆固醇的“亚油酸”，荞麦中含有对降血脂很有好处的“芦丁”。另外，他在看电视时会加餐吃点全麦或者无糖的饼干，但限制自己最多吃5块。就这样坚持了几年，再去体检时，以前的脂肪肝已经不见了。
睡得好对于老年人来说最为重要。李老伯严格按照《黄帝内经》的指点：春夏季“夜卧早起”，晚上11点前上床，早上六七点起床；秋季“早卧早起”，晚上10点半睡，早上七点起床；冬季“早卧晚起”，晚上10点睡，早上8点起床。另外，老年人在中午睡一会也是很好的养生方法。只有睡得好，人才能精力充沛。
李老伯从来不进行早锻炼，他说一般人都误解了“生命在于运动”这句话，这里的运动其实并不是指体育运动，剧烈运动是无法保持身体平衡的。如果一个成年人平时没有时间运动，到了休息天偶尔去跑步，一次进行大运动量消耗，只会更加伤害身体。他只做方便且长期坚持的小运动，特别是胸腹按摩。
李老伯胸腹按摩的手法也不是随便地揉揉肚子，他先把双手搓热，然后右手从右向左，沿着胸部按摩到腹部肚脐以下再往上，像是划了一个圆圈。然后左手重复刚才的动作，范围从前胸一直到小腹。他每天睡觉前和起床前都要做一遍，每次200下。这套手法，他从上世纪70年代起一直坚持到今天，做了30多年。由于长期坚持，促进了腹部以及心肺、胃部的血液循环，使气血运行保持畅通，保持了健康的身体。
李老伯还有一个健身秘方，就是搓脚。他先把生姜泡在热水里，然后烫脚25分钟，直至出一身大汗为止。烫完脚后，再搓脚心。方法是将两手搓热，用一只手握住脚趾，另一只手对准涌泉穴来回往复地推搓(左脚用右手搓，右脚用左手搓)，每只脚搓100次，直至脚心发红发热为止。
李老伯还说，人要长寿就要气量大，想得开，能容纳。在人生的大风大浪中，他养成了像大海一样宽广的胸怀。他为人谦和，对事谦让，从不和别人斤斤计较。遇到再大的困难，他都会成天乐呵呵的。他说：“其实人生在世，乐则长寿，最好的医生是自己，最好的药方是乐观。”
篇5：面经：沉默未必是金
面经：沉默未必是金
。主考官提出一些很关键的问题时，如果你也“惜言如金”，那你还面什么试呢?主考官定会认为你这叫反应木讷、迟钝。如果你给主考官留下的是这个印象的话，那么可以说你的求职使命将就此宣告失败，因为没有任何一家公司愿意录用反应迟钝的人。
“少言”是必要的。但比“少言”更有必要的是“慎言”，而不是“不言”!面试却“不言”，当然就是木讷、迟钝。尽管木讷、迟钝者和那些夸夸其谈者的反差明摆着，但同样也不可能成为一个称职的好员工。求职面试的目的是要让用人单位考核自己，你羞羞答答地不张嘴说话，人家又怎么考核你呢?
面试对话不仅要用头脑，还得用心灵，
当你两脚往主考官面前一站，看着对方一副大模大样的姿态，你莫名地垂下了眼睑，无地自容，早先为自己设计好了的答问词竟荡然无存。越是如此，你越发慌，致使你说起话来鬼使神差地词不达意、语无伦次。这都是反应迟钝的表现。
反应迟钝者大多容易产生自卑心理，越是自卑，就越迟钝，这就叫恶性循环。人一旦既自卑又迟钝，就会不敢正眼看主考官，以至消极、冷漠、烦闷，而这些足以摧毁主考官对你的热忱和信心。
篇6：面经：诚信是最好的对策
——军供客运站联合多部门举行春运仪式，各项举措备春运
2014年1月16日春运第一天，乌鲁木齐市道路运输管理局一分局、沙区交警大队西山中队、军供客运站联合举办了春运启动仪式，围绕春运主题“便民利 民平安春运”开展了“平安是最好的消息，温暖是最好的服务”宣传教育活动，为2014年平安春运建立了良好的开端。
11时许，军供客运站2014年春运启动仪式活动在车场拉开帷幕。车站组织广大调度、驾驶人员参加本次春运安全宣传活动。通过军供客运站“西域之情”广播站及时将春运安全须知及车站春运安排部署情况向各族旅客宣传、发布，营造春运期间良好的宣传氛围，同时向广大旅客、驾驶人员播放、发放一分局、沙区交警大队印制的《致客运车辆驾驶员的一封信》、《致客、货车驾驶人的一封信》，通过广播、现场发放宣传单、上车抽查等形式，提高旅客、驾驶人员的安全意识，消除各类安全隐患，杜绝安全事故的发生，坚决不让带“病”车辆出站，确保春运期间做到文明驾驶、安全行车。
为保春运期间旅客走得安全、及时，让旅客感受到车站的温暖服务。军供客运站进行了周密部署、安排。春运前召开班组长会议传达上级主管部门春运期间的工作要求，并对春运工作进行安排；召开全站职工动员大会，要求全站职工认真落实春运期间的各项工作，力保春运安全、服务旅客到位；开展春运前全面的安全大检查，将安全隐患消除在萌芽状态；维护、检测所有设施设备，以求客流高峰期设备正常运转；做好应急准备工作，按照一级红色安保等级的标准，确保各项安全生产工作有序进行。随着客流的增加，为使旅客购票更方便、快捷，车站将根据客流情况逐渐增设窗口，同时备足运力，将预售7天的车票，以满足广大旅客的购票需求；要求所有车辆提前发动，确保车内温度，让旅客上车后就能感到温暖、舒适；“西域之情”巾帼班的各项便民利民的举措将继续开展，并向更细致的方向开展。
为期40天的春运工作已经全面启动，军供客运站全体干部职工将尽最大的努力，让旅客走的平安、快捷，让旅客度过一个平安、祥和、温暖的节日。
篇7：面经：诚信是最好的对策
最好的爱，是一生；最好的情，是懂得…… 文 张兴旺 编辑 白石秋水
爱一个人好疼好疼，牵着心又扯着肺，简单而又最不简单，没理由还有最致命的理由。
爱，是所有；是爱，都愿意一生。放不下的都是用了心，在心里的都是深爱。
爱到深处是懂得，懂得了距离，也懂得了一切。在这个世界上谁离开谁也能活，一生的真爱，哪有那么容易遇到呢？ 其实有一个家，已是很好；有一个人疼，就是最大的幸福。真正真爱的天空，天长地久不是说说；真正相爱的心，从来不是承诺。
有的爱，爱着爱着就是一辈子的事；而有的爱，爱着爱着就消失了。
细细想来，爱的长爱的短都源于自己的心，都在于是否用心。无论哪种爱哪种情，只有在心里才会长久，只有用心珍惜才而一生。
一个人对你的位置，重要给予你最好的答案；一份在乎为你想更为你而做，用付出说明最真的温暖。这世间用心的爱，才最是珍贵；若爱，把爱给予在乎你的人。最好的爱，是一生；最好的情，是懂得……
红尘陌上，一颗心柔软多情因你而起，因爱而在。若不是你，我怎么痴狂到底。
生命的路上，有爱滋润着比什么都好，有心懂比什么都暖。若是心，总会情真意长；若是爱，总能散发光芒。好的感情，在于珍惜；真的爱，贵于用心。
人人都不易，都有苦，别病了才懂生命的重要；心和心都会疼，别去丢了真情。一份缘，相互珍惜，爱才白头； 一种情，心灵懂了才共鸣。感情的世界，许多事我们都知道，许多事我们都做不到；很多时候，爱了才懂。若爱了，请多理解，请多关爱……
心是一杆称，称着远近，称着重要，衡量着多少，决定着一切。
缘份是一场花开，心在一切都在；一直在的都和重要有关，走了的人都是不需要决定。
会等你的人，拿着心，爱你绝对一往深清；会爱你的心，走进生命，一定唯你是重。
只要心心相印，遥遥守望也是一种幸福；只要心心相惜，隔着万千距离也会灵犀。
爱，将温暖传递；情，让心懂得。一种缘份，心挽着心相依冷暖相随，不知不觉融进骨子里；一种心疼，心暖着心灵犀，不由融爱相惜。
爱了，便是入心入肺的疼惜；一直在默默守护，就是懂了你……
生命就是一场花开，有时有终；缘份就似花开花落，有聚有散。许多时候，心静了就懂了。
淡看花开，轻吟花语，给岁月一些温暖，赠时光一些柔情，经年的斑斓都会刻画出美景。
择些善良微笑向阳，用关心说话；多些慈悲真诚相聚，用真心温暖。
给予时间，拿心行动，瓣瓣幽香阵阵飘逸，皆可留住最美的风景。
好的爱丰盈一辈子，暖的缘永恒感动，会守护你的人，一生暖……
茫茫人海，缘聚缘散，有暖才幸福，有爱的家最舒适。不离不弃相依，才换来一辈子相濡以沫；自始至终守候着，才会有一生。
爱，是千里之外的牵挂，距离再远也能懂得；家，是无论在哪里都放不下，天涯海角在心间。
心，看似难懂，其实也不难，说全懂也真难；家，看着简单，却融入最多。只要是感情，或深情，一切在生命中，在心中，都离不开心。有爱的家，暖气融融；有心的守候，爱温暖心灵。责任大于爱，家大于自己。这一切的一切都和心相连，一切用珍惜付出，用心感动，用付出收获……
世界上到处皆是人，总有一个对的人为你姗姗而来，为爱而奋斗，用爱温暖彼此的心，也总有一份情牵绊终生。人海茫茫，寻寻觅觅，谁是你的重要，你又是谁的重要；谁是你的珍贵，你又是谁的珍贵。
人和人之间多少感情变成了故事，多少相遇的美好已是曾经。所以牵手的缘分要珍惜，对自己好的人更要善待。虽然我们不可以掌握未来，但可以珍惜现在；许是我们看不到结果，但可以尽情握住。
人心对人心，用心的爱才地久天长。人都是有心的，真正投入爱河中，谁不愿意和ta到老呢？
这世上，有哪个人不需要爱呢？如果每个人都懂得珍惜，就不会有那么多人痛彻心扉含着泪离开；
如果每份感情都一心相待，世界上有多完美。可，许多时候上天不会让我们重来，也永远没有如果这个机会。每个人都需要朋友，但有多少人只是表面的关系，多少实际证明并没那么好。一些伤好了又来了，一些痛咽了又还咽，还不是为了生活；一些人不帮你，只因你们的关系仅是看着不错。
有时一生就一次机会，所以真正相爱的人要务必珍惜，真心的朋友要握住，莫要等到失去才悔恨。
谈情莫欺，若爱莫骗，一颗真爱的心真不能伤，伤透了无论怎么都无法挽回。
用心爱你的人，绝不会一抓一大把，有的求其一生也难有，再懂心那更难遇；
用心在乎你的人，你视为生命里的珍贵，绝对爱你一往情深，许多时候爱与爱懂了就足够。
真爱的心，是那关不上的窗，为你开启；真爱的心，是那柔情似海的疼爱，为你而疼。
爱是美好，爱是不管身在哪里心里一丝丝的牵挂；爱是温暖，爱是天涯海角心间的放不下。
篇8：教育是最好的国防
当一系列校园暴力事件,学生课业重压力大、自杀事件频发时,教育从业者尤其一线教师神经紧绷,正如同现今紧张的医患关系,人人谨小慎微。像教育自己的孩子一样管理学生,即便家长有这样期许,老师们做起来依然力不从心,或者顾虑重重,且不说中小学教师应考压力或是班容量大、教师考核绩效与成绩挂钩,以及教师自身学习成长受束缚、体罚成高度敏感热词等等。教师真正做到因材施教,关注每一个孩子的点滴成长可望而不可及。
最好的教育是让孩子学会爱和承担。拿美国与中国学龄期孩子教育方式对比,中国家长更注重培养的是知识和专业技能,基本不教孩子做家务,而美国更强调培养独立自主和做家务能力,从而学会独立和拥有责任心意识。总能听到身边的朋友笑谈,上大学的儿女将衣服包裹邮寄给父母。当一个上大学的男孩,内衣依然回寄要母亲洗时,笑的背后闻者辛酸。中国应试教育前紧后松,不同于外国高等教育的宽进严出,大学变成了理想国,也是安乐窝。当教育行政化日趋严重,金字塔世俗奢靡之风刮遍中国每个角落时,我们怎能期许象牙塔幸免呢?人首先都是社会人。功利化的社会学校,如何培养不功利的莘莘学子,恐怕步履艰辛。
人说,现有教育国情下,再难有大家出现。当年因梁启超力荐得以在清华国学研究院任教的陈寅恪,被傅斯年称为“陈先生的学问近三百年来一个人而已”,其以“求知识为职志”,留学十多年未获得博士学位。想如今在人人不论真假学位都要手拎肩扛时,其恐怕难有今天之受世之尊地位。能力比学历重要,但衡量现在教育产品优劣的首要标准,必须要承认,学历仍然首先是敲门砖。
文化不等于知识,知识要转化为能力。具备能力的同时,我们希冀所谓的“教育产品”要有异于社会的品格。教育不主张权力和物质上的成功,应当推崇的是各尽其能,各有所长。中国的教育之失,让中国孩子, 过上了父母最想让其过的生活。好的教育,不该向消费社会看齐,而该是在国难当头或是危机关头时,青少年敢于跳出来无畏地承担、负担起该负的责任,那时你可以骄傲勇敢地向每一个人喊出——“我是谁!”,而不是“我爸是某某某”。
篇9：面经：诚信是最好的对策
研究出思想。我始终认为要做一名好校长，首先要做一名好教师，在教学研究领域应当有所作为，是一名教学的行家、专家。我在多年的小学语文教学研究中，提出了“走向生活、走向综合、走向运用、走向智慧”的语文教学思想，并通过“组块教学”这一独特的课堂教学模式具体形象地展示出来，朴实自然、幽默风趣的示范教学赢得了学校教师的广泛认同，智慧教学的理念潜移默化地融入了教师的课堂教学设计与实践之中。“其身正，不令则行；其身不正，虽令而不从。”校长拥有深刻而独特的教学思想，无形之中就具有了强大的感召力，也具有了凝聚力。学校犹如一个磁场，校长凭借自身的学术修养和思想境界，自然成为磁力的核心。思想是有力量的，尤其是在教育这个特殊的领域。安于做事情而淡于做事业，就难免满足于事务管理，疏于研究思考。这样的校长就缺乏教育远见，也缺乏管理魅力，又怎能履行用思想提升教育品质的校长使命呢?校长对学校的领导其实就是思想的领导，校长有什么样的教育思想，学校就会有什么样的教育管理，教师就会有什么样的教育行为，学生就会有什么样的学习生活。提升师生的校园生活质量，提升学校教育的内在品质，都将从改变校长的思想开始。
研究出团队。我始终认为研究不仅仅是我一个人的事，而是管理团队共同的事。所以，我将行政办公会议变成了专题研究会议，每次围绕学校管理中出现的老大难问题，畅所欲言，集思广益。针对学校电子化备课中网络下载、拷贝的抄袭现象，我组织学校20多名管理人员，对三年级每名教师的全套备课进行了深入细致的调查研究，发现了教师备课质量与备课时间之间的矛盾，也发现了电子备课的优势与弊端，提出了“主题帖”下跟帖、相关网络教案资料链接等改进措施，短时间内就取得了明显的成效。就在这样的团队集体研究中，我们提高了每个管理者的研究、管理水平，也带出了一个研究型的团队。我还鼓励学科教师之间建立各种形式的研究团队，如学科备课组、科研课题组、课程研发组、竞赛辅导组等，既增强团队的凝聚力，又提升团队的研究力。一个个研究型团队的建立和成长，为学校、为教育的发展奠定了基础，推动了学校的持续发展。研究，其实就是形成团队的黏合剂，教师在志同道合的研究活动中，分享智慧，分享成功，分享集体的力量。
研究出品质。我始终认为研究应当成为一种自觉，化为一种习惯，成为一种品质。当我们面对各种教育的疑难杂症时，如果能自觉地加以研究与思考，那么就不再有教育的困惑与无奈。然而现实中我们常常多的是抱怨，少的是研究。于是，积弊难改，教育品质每况愈下。作为校长，理应肩负起这样的使命，用高水平的研究创造高品质的教育。校长要有创造一种新教育的理想与激情，想不到就永远做不到。我坚持用研究的态度去做每一件事情，于是，凡是没有价值的事情、部门能做的事情、暂时做不成的事情……都在研究的过程中被一一“过滤”了，所剩下的便是我着力要思考与实践的事情。集中精力，将有限的时间、精力、才能致力于重要的事情，效能自然就高了。这就是校长应该具备的研究品质。具备这样的品质，才能始终气定神闲，达到“大智闲闲”、“大言炎炎”，成为教育的大家。
篇10：最好的时光是当下
可是, 从大学走出来之后, 我们就发现, 工作并没有我们想象得那么美好。也许, 费尽千辛万苦, 挣的钱还不够吃饭交房租;也许, 要受尽领导的责备, 客户的白眼和同事们的明枪暗箭;也许, 要起早贪黑, 生活还是没有起色。这时, 我们就会怀念大学, 并且看着那些衣食无忧, 生活富足, 大腹便便, 有娇妻陪伴, 有爱子相随的中年人, 心向往之。
而等到真正结了婚, 生了子, 我们才发现日子每天都过得浑浑噩噩。为了还房贷, 为了添家具, 为了妻子的衣服首饰, 为了孩子的奶粉尿片, 为了养家糊口, 我们几乎要把全部的精力都放在工作上, 而仍旧原地踏步, 涨不上工资, 得不到升迁。这时, 父母也老了, 需要我们赡养, 孩子也长大了, 需要供他吃穿, 供他上最好的学校, 享受最好的教育, 以便将来能够出人头地。而我们, 就在一天一天的辛苦中, 过早地疲惫了身躯, 衰老了容颜。这时, 我们就会怀念刚上班的日子, 挣的钱虽然少, 是“月光族”, 但是不操心, 没有压力, 一人吃饱, 全家不饿。可是人到中年, 已经没有机会了, 只有等到退休, 等待年老, 这样就可以安享晚年了。可到了老年, 我们又发现, 一切还是不如意, 身体也越来越差。那时, 看着这些天真无邪, 无忧无虑的孩子, 我们就要想, 要是我们还在儿时, 那该多好啊!
其实, 每个年龄都有每个年龄的烦恼与快乐。最好的时光就是当下的日子。不管你愤懑, 忧伤, 还是愁闷, 日子总是要过的, 并且, 每天都是24小时, 1440分钟, 86400秒, 不少分秒, 不差毫厘。如果是这样, 不妨开心一下, 享受当下的日子, 让自己每天都欢悦, 每天都笑容满面, 每天都充满活力。
篇11：忙碌是最好的
先说第一种浪费。顾客是不会从一个无人问津的地方购买商品的，他们喜欢在忙碌的、人多的地方购物。如果将商品闲置在仓库里，久而久之商品就会产生一种闲置的气息。
第二种浪费也很好理解。本来可以10个人完成的工作，企业却为了一点点利益而多请了一个人，这多余的一个人就会发出“空闲波长”。而且，更糟的是，商品只是默默地发出这种消极的“波长”，但空闲的人会一直跟旁边正在努力工作的人说话。这样一来，整体的工作效率就降低了。
10个人可以完成的工作，由11个人来做并不能提高效率。反之，10个人的工作由9个人来完成，效率却能够得到提高。
第三是场地。去各个地方的分店时，我们发现有的店铺很冷清，因为空间太大了，过大的空间会给人空闲的感觉。
比如一家拉面店，只设有10人座的吧台，不排队的话就无法吃到面。也许这家店的拉面真得很好吃，但是大家之所以蜂拥而至，是因为这家店排起了长龙。如果扩充了店面，那原本需要排队的顾客虽然都可以找到位子，但无法感受到那种不排队就吃不到拉面的魅力了，甚至还会觉得这是一家没有人气的店。这样一来，顾客会渐渐减少，最终这家店的生意也就冷清了下来。
只要是向人们出售商品的地方就应该忙碌些。商品一旦畅销就会不停地生产，以这种忙碌的状态来经营生意是非常重要的。
即便工作进展得很顺利，也不要扩大工作空间。本来只有10个人的座位，因为外面的人在排队，就扩建成坐得下11个人的店面，然后再扩充成能容纳12个人的店面，之后是13個人……这样会浪费装修费，而且空余的地方会给人一种闲置的气息，顾客也就不会光顾了。
是维持现状，让店铺继续拥挤下去，还是花大笔的装修费却无法吸引顾客呢？
不必多想，因为一开始就有了答案：忙碌是最好的。
篇12：兴趣是最好的老师
在数学学习中, 兴趣是一种强烈而持久的动机, 没有丝毫兴趣的强制性学习, 将会扼杀学生的求知欲望, 郭沫若先生说过:“兴趣出勤奋, 勤奋出天才”;心理学家詹姆士通过调查发现, 一个人平常表现的工作能力水平与经过激发可能达到的工作能力水平存在着大约60%的差距。因此教学中必须不断地诱发学生的求知欲, 培养他们的兴趣, 使他们始终保持积极的思维状态。
怎样使学生对数学学习感兴趣呢我通过教学实践发现培养学习兴趣应注重以下几点。
一、情感的诱发是培养学习兴趣的首要条件
教学心理学家认为, 没有师生间融洽的情感关系, 任何教学在教育上都是失败的。情感是人们对客观事物的一种态度, 它反映着客观事物与人的主观需要之间的关系, 当客观事物符合主观需要时, 就会产生积极肯定的情感。苏霍姆林斯基认为:教学效果很大程度上取决于学生心理状态如何, 情绪高昂, 则效果倍增, 情绪低落时, 则效果甚微。因此在教学提问板演中, 切忌责罚、嘲弄、挖苦, 避免伤及学生的感情和情绪, 应多鼓励表扬其正确之处。对待学生的问题要热情、细致、微笑地给予回答, 即使是错误的, 也不应横加批评、指责, 只能耐心引导, 解释。
课外时间要多关怀、爱护学生。师爱是学生渴求的心理要求。受到师爱后, 学生就会对教师的教育教学感兴趣。正像心理学家所说的, “教师的信任和爱将鼓起学生的智力、情感和个性顺利发展的风帆”。“师爱”给予学生无穷的精神动力。另外, 教师幽默的语言、良好的心境、大方得体的教态也影响学生知识的输入, 从而影响教学效率。
二、广泛开展课外活动, 增强学生情感是培养学习兴趣的必要条件
捷克教育家夸美纽斯说:“求知和求学的欲望, 应该用一切可能的方式用在孩子们身上激发出来。”课外活动是第一课堂的内涵与外延, 不但深化第一课堂的知识, 而且许多新技术新知识在第一课堂学不到, 却在课外活动中学会了。
1.开展丰富多彩的数学兴趣小组活动, 增强学生的数学兴趣, 激发学生的潜力, 使学生充分施展才能, 这是培养人才的一种有效途径和内心心理兴趣深化的灵丹妙药。
2.认真细致地批改作业。批改作业不要伤害学生的信心, 对错误之处作上标记并予鼓励修改。对后进生更要予以鼓励且要面批面改。德国教育家第斯多蕙说过:“教学的艺术不在于传授的本领, 而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”
3.密切联系家长, 及时解决学生学习中存在的问题, 使他们轻松上阵, 切忌把家访变为告状。
4.制定学习目标, 树立远大理想。陈景润立志要在“数学皇冠上嵌进一颗明珠”就是在中学听数学史的故事时立下的志愿。学生有了志愿, 学习劲头就足, 兴趣横生, 也就起到事半功倍的效果。
三、教师通过灵活的教法和恰当的要求培养学生学习的兴趣
学生学习数学的动机受外在因素和内在因素的制约, 起决定作用的动机是内在因素, 尤其重要的是学生对数学的兴趣。有人说:“兴趣是最好的老师”, 而兴趣又来自学生。当前, 课堂教学有两种现象制约了学生学习数学的兴趣: (1) 不少教师在课堂上往往把注意力放在少数成绩较好的学生身上, 对为数不少的后进生不但没给予应有的关怀和帮助, 反而批评指责过多, 使这部分学生见了教师则“敬而远之”, 也就谈不上对这些教师所任科目的兴趣了。后进生之所以后进, 是由于过去基础没打好, 学习新的东西有困难。教师要从他们身上发掘出最微小的积极因素, 发现并鼓励他们的点滴进步来帮助他们树立学习的信心, 教师有效的课堂教学应是使全体学生都有所收获。 (2) 教师对学生掌握知识的深度要求过高。什么是一个合格的初中生呢我认为合格的初中生应是在继续学习中不感到困难。教师不应拿能否解答一些难题作为衡量学生章节过关的标准, 更不该把一些深难题作为测验考试题目, 以此来判断学生成绩的优劣。目前, 有部分教师甚至不加分析地拿有关初中知识的中考加试题、中考复习题让初中学生做, 打击了大部分后进生的学习积极性, 抑制了他们的学习兴趣。对学生要求过高, 往往直接受到伤害的是班里的大部分成绩后进的学生, 使他们丧失了学习的信心, 对数学的学习越加失去兴趣。相反, 教师对学生的要求恰当, 使多数学生学少一点、学浅一点, 就可以学好一点, 让大面积初中生把有限的精力集中到基础知识和基本方法的学习上, 就可提高学生对学习数学的兴趣, 使大多数学生成为基础知识扎实、思维灵活的学生。难道初中数学的教学质量还愁提不高吗
四、课堂教学中, 巧妙导入新课, 积极发动学生参与教学过程, 是提高学习兴趣的主要途径
教育心理学家指出:“学习是一种有目的性的活动”, “人的心理与动物的心理不同, 它具有自觉性和能动性”。学习目的越清楚, 自觉性与能动性就越强, 心理状态就越佳。如讲等式的性质时, 若教师这样导入:我们来学习一下等式有哪些性质。
这样学生出于被动, 学习气氛沉闷, 效果不佳。如果这样引入:同学们在学习新课之前, 先让我们做一个猜年龄游戏, 好吗只要把你的年龄乘以2减去1的得数告诉我, 我就能猜出你的年龄。很快激起了学生强烈的学习热情, 形成无意识的心理倾向。教整式加减时:请同学们在练习本上任意写一个两位数, 然后把这个两位数减去十位上的数和个位上的数, 再把所得的个位与十位上的数相加乘以2等于多少结果每个同学的答案都一样, 大家觉得好奇, 要想知道为什么, 我们今天学了这节内容就知道了。由此学生兴趣来了, 劲头也就足了。
五、课堂中发挥学生主体意识, 使学生积极参与教学过程, 设置质疑是提高学习兴趣的主要途径和手段
1.教学过程是师生双边活动的过程。教学中教师尽量让学生多动手, 多动脑, 多观察, 由学生自己得出一些图形的性质。如讲全等三角形时, 可让学生把事先制作好的两个三角形移动叠合比较得出:对应角、对应边相等。讲正方形的性质时, 得到四个角都等于90度, 四条边都相等, 对角线相等平分且垂直, 接着又进一步发现这些性质的关系, 并通过这些性质加深对正方形概念的判断, 从而加深对概念的理解。
2.设置质疑巩固加深学生学习兴趣。在教学中, 不妨给学生一些时间, 引导他们向老师提问题, 引导学生质疑, 帮助释疑, 这是发展学生创造性思维的一种重要途径。如教学长方体时, 在老师的激励下, 学生竟提出许多意想不到的问题:“长方体有六个面, 一个面有四条边, 为什么长方体的棱不是二十四条, 而是十二条”有同学经过一番思考, 找出了答案:“这是因为每相邻的两个面间的两条边叠在一起, 形成了一条棱, 所以六个面的原来二十四条边在长方体中就只有十二条棱了。”这个问题一通, 类似的“一条边有两个端点, 长方体有十二条棱, 为什么只有八个顶点”等问题就迎刃而解了。更有同学提出了新的想法:不论多少个点, 叠在一起就只能看作是一个点, 不论多少面……老师在帮助学生解开疑问的同时, 更重要的是向学生渗透了更高层次的数学思想。
总之, 在教学中不管采用何种教学法, 都应充分调动学生的积极性, 激发学生学习兴趣, 变被动为主动, 那么学习将会起到事半功倍的效果!
篇13：我的德勤“面经”
回想起刚才的小组面试，让我百思不得其解的是，为什么最后一个环节面试官挨个儿问问题的时候轮到我却跳了过去呢?是对我完全不感兴趣?还是心中已经确定这个孩子可以顺利通过，进入下一轮筛选了?但愿是后者吧，呵呵，我这样阿Q地安慰着自己。
“面前”：营造友好气氛
电话里HR跟我约的是10点45。我特意提前到了半个小时。跟前台MM报上大名，MM顺手一指，让我在旁边的房间里等候。往里望了一眼，围着一张大桌子满满坐了一屋人，个个西装革履，谈笑风生。进去跟大家一聊才知道。坐着等候面试的人不光是申请咨询部门的，还有审计、税务和企业风险服务部门的。屋里没有德勤的员工，但是桌子上很细心地摆好了水、纸杯和小点心。不知哪位大哥一声令下，大家便分组集结，屋子的四个角落分别成为了四个部门申请者的聚集场所。咨询组的10个组员逐渐清晰起来，不用数一眼就能看出，只有两个男生，剩下的都是女同志……大家纷纷掏出小本儿，一边互相熟悉着，一边把组员的名字认认真真地记下来。
我们组的人员构成是：2个清华研、3个北大研、3个人大研、1个人大博、1个外经贸本。我心里暗暗佩服了本科MM一下，真是初生牛犊不怕虎啊!大家正聊得火热，一位HR Ju清脆的声音打断了我们的谈话。“面试咨询部门的同学请跟我上楼，1号……”气氛一下子变得紧张起来。我也赶紧收拾好行囊，跟随大部队一同上路。
“面中”：做个聪明的合作者
拐上楼梯，来到一间很大很宽敞的会议室。桌上早已摆好了笔、纸、材料和座签，大家按照编号依次入座。这时我才发现，屋子尽头的角落里坐着一男一女两名面试官，年纪不大，但是给人很职业的感觉。我深吸了一口气，让自己把注意力集中，让自己开始进入面试的状态。HR JJ用英文简单介绍了整场面试的几个环节，其中包括材料阅读10分钟、小组讨论30分钟、总结陈述20分钟、面试官针对简历提问15分钟。“OK，you can start your readina Now”话音一落，哗啦哗啦翻纸的声音给安静的会议室笼罩上了一层紧张的气氛。
材料是一家公司开拓海外市场的案例，要求小组组员作为一个顾问团给出五条战略建议，并分析海外拓展面临的风险。十分钟的时间，我刚读完案例，还没来得及整理思路，就要进入小组讨论的环节了。
会议室里突然一片静寂，可怕的沉默充斥着整个房间。要不要打个头阵，第一个发言?这种鸦雀无声的氛围真是不太妙。可是第一个发言往往不具备优势，自己还没整理好思路，说些啥呢?就这样在心里斗争了三四秒钟，还是没有一个同学打响这第一炮。算了，豁出去了!不管怎样都得有人开这个头儿不是?“材料要求我们最后给出五点战略建议，那么我们就紧扣这一要求展开讨论吧。”话一出口我就后悔了，这句话真是没过大脑，简直就是相当正确的“废话”。但是不管怎样，说完这句话我有一种如释重负的感觉，像是完成了一项艰巨的任务。它的确起到了开场白的作用，我话音未落，就有好几名组员抢着发言了。我心中不由得感慨：看来大家都不愿意当这个出头鸟啊!
外经贸的本科MM主动当起了timekeeper，并且提议将讨论时间控制在20分钟之内，留出10分钟为小组陈述分工。大家对这个提议纷纷表示赞同。
当大家开始七嘴八舌地发表起对案例的认识，我连忙利用这段宝贵的时间快速地梳理自己的思路，在纸上把分析框架搭建起来。此时一心二用的功夫要派上用场了，一边忙手里的活儿，一边竖着耳朵听大家都在说些啥。不知哪位同学提出做市场调研分析的建议，于是一时间讨论的话题纠结在市场调研这个环节。此时此刻，我感觉是时候要提出一些不同意见了。“咱们是不是先从大的框架入手，骨头搭建好了再填肉，太细节的东西可以放在后面慢慢讨论。”我在表述这点意见的时候，清华的一个男生也配合着表示赞同。“既然材料要求我们提供战略建议，那我们先考虑下要涉及哪些方面的战略吧。”我继续说道，“咱们可以运用价值链这一分析工具，从价值创造的整个过程考虑，提出五大方面的战略建议，比如研发战略、生产战略、市场战略、销售战略、服务战略。这样的分类也许不完全恰当，大家可以再做修正。”终于把这些话一口气说出来了，心里顿时舒畅了许多。我偷瞄了一眼两位面试官，看到他们边听我的慷慨激昂边在纸上标注了些什么。嗯，这番话应该会对我的整体表现产生一些效果吧?希望是正面效果，呵呵……
接下来的讨论进程就顺利了许多。针对每一方面的战略，组员们各抒己见如何展开市场调研；如何与当地企业、研究所合作进行研究开发；如何提供全方位的售前、售后服务……不停地迸发出智慧的火花，将五大战略建议的具体内容丰富了许多。在这一环节，有的组员思维非常活跃，提出很多管理创意，有的组员则在创意的基础上不断完善，增强战略建议的可实施性。我也积极参与其中，提出生产战略的核心是质量管理，并且给大家讲了一个全面质量管理的例子来说明这一问题。
一切安排妥当，离我们组最终陈述时间还有三分钟。这时大家停止了讨论，开始安静地准备自己要讲的那部分内容。马上要开始用英文陈述了，不免有些紧张，这三分钟刚好为我们提供了一个缓冲期，让自己调整到英文思维状态。
陈述正式开始。大家讲的都还算清楚，台风也不错，但是语言的驾驭能力在这个环节一下子显现出来了。有的组员英文的语音语调不是非常标准，有的组员组织的句子不是非常凝练，但是当外经贸MM一开始张嘴说英语，全场震撼了……那不是一般的流利!这时我才发现原来自己的英文水平跟牛人相比还是有相当大的差距啊!
不管怎样，总算熬到案例环节结束了，心里踏实了许多。这时一直没说话的两位面试官终于开口了，“从10号倒着开始，我们问大家一些简历上的问题。”我连忙回忆自己简历上都表述了哪些内容，有可能被问到些什么。结果令我大吃一惊的是，轮到5号我了，面试官却喊了4号……会不会是面试官落了一个?一会儿结束后我再主动提出来，我心里这样想着。但是后来我发现，那个支持我先搭骨架再填肉的清华男生也被跳过去了…“好了，我们已经没有问题了，大家可以离开了，一两周之内会通知结果的……”
于是组员们纷纷散去。
一周之后，我收到HR JJ的电话通知——去面试咨询部门的高级经理。