驶向彼岸成长日记

驶向彼岸成长日记（共10篇）

篇1：驶向彼岸成长日记

驶向彼岸成长日记

秋天到了，这是收获的时刻、充满希望的日子，在这叶落满地的金黄季节，我们带着满脸稚气走进了高一。

高中一年级是高中生活的开始，更是高中学习的.基础，花样的年华在这里耕耘，只为三年后灿烂地绽放。我们这群懵懂又叛逆的少年，怀着对未来美好的期望，信心百倍地在欢快的乐曲中发奋。

你瞧，下课铃一响，刚还全神贯注的同学们就热闹起来了，你一言，我一语，一个也不甘落后，这个说“周董又出新唱片啦”，那个喊“明天有火箭队的比赛”，还有一群在眉飞色舞，各自发表对社会一些现象的看法，但最终还是被尖锐、刺耳的铃声压了下去。虽然每天作业如山，但同学们却能合理运用时间，寻找夹缝中的快乐。

高中生活在老师不停的唠叨声中开始了，语数外老师说：高考就这三门，不学好了怎么办?物化老师说：能否进一本，主要看这两门等级分，语数外440，物化不到B也是白搭。史地生还有政治老师说：4A加10分，1分1万人，10分10万人，本科就10万，不学哪里考?

高一啊!嗯，正在编织着人生的梦想，于是，我们开始有压力了，很少有时间去倚竹听风了，很难有闲情去月下赏星了，更难跑到哪个名胜古迹旅游观光了，不过同学们已学会了怎样利用课余时间去丰富自己的生活，苦里偷闲，苦中求乐了。

再苦再累就3年，3年后就是朝气十足、阳光明媚的佳日，花开堪折直须折，莫待无花空折枝。为未来的美好，就让我们开始这高中的旅程，载着书本的风帆驶向人生的彼岸。

彼岸有梦，很美、很美。

篇2：驶向彼岸成长日记

深窥自己的心，而后发觉一切奇迹就在于你自己。

—— 培根

在追求人生梦想的路上，有一种信念带领我们不断前行，它是驶向成功彼岸的风帆，它有创造人生奇迹的神奇魔力，它就是我们向成功迈出的第一步——自信。

纵观古今，那些被人们深深铭记的名字，从“在我的字典中，没有‘不可能’这样的字眼”横扫和改变整个欧洲版图的拿破仑到“我相信我能够飞翔，我能触摸到天空”具王者风范的篮球明星杰克逊，从“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”的一代名相诸葛亮到“无论走到哪里都会被众人的目光无情地揪出来”的妖媚性感、冰清玉洁、雷死人不偿命的芙蓉姐姐，无一不是内心拥有强大的自信而成就一番大的事业。

自信始于接受和肯定不完美的自己。大树因其伟岸而另世人仰望，小草因其平凡亦被世人讴歌；大海因其波澜壮阔成就了气势磅波，溪流因其柔美清澈成就了温婉优雅。也许你没有妩媚动人的容貌无法吸引众人的目光，但你真诚善良的心灵为你赢得了人生的挚交；也许你的学习成绩不尽如人意，但是你在运动场上的叱咤风云同样收获了掌声和喝彩。相信每个人、每个事物都是上天独一无二的作品，接受并肯定不完美的自己，自信的种子就会在你心中蕴育发芽，慢慢生长。

通用电气前总裁韦尔奇小时候有严重的口吃，他的妈妈鼓励自卑的他：“这只是因为你太聪明了。没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。”从此，韦尔奇接受了自己的缺陷，肯定了自己的能力，增强了信心。正是凭借当初母亲送给他的这件最珍贵的礼物——自信心，最终成为通用电气历史上最年轻的董事长和首席执行官，而他的管理思想成为被全球经理人信奉的“管理圣经”。

自信成于自强。要做到真正的自信就要无时无刻提高自己的能力，自信不是对自己盲目的肯定和自负。她，由于身高不合格，几次被球队拒绝，但她没有因此自卑，放弃自己热爱的乒乓球；她退役后，从ABC开始学习英语，最终获得剑桥博士的殊荣。她就是曾经获得过十八枚世界乒乓球金牌、四枚奥运金牌的邓亚萍。这一切，来自于她满怀自信地不断攀登人生新的高度。世界著名指挥家小泽征尔曾经参加一次重大比赛，他面对众多评委的异议，一再自信地指出了乐谱的“错误”（实际上是评委精心设计的），最终在大赛中夺魁。他的自信源于他为自己喜爱的事业付出了超乎寻常的努力，其实是对自己能力的自信。

篇3：日内瓦湖:游艇驶向彼岸

日内瓦湖是世界第一大高山堰塞湖, 也是一个冰碛湖。四周共有41条河、299个冰川的融水注入日内瓦湖, 其中最大的河是罗纳河。罗纳冰川消融后形成罗纳河, 它是吐纳日内瓦湖水的主要河流, 以每秒180立方米的流量从湖的东部流入, 又在日内瓦湖中流出。由于罗纳河发源于阿尔卑斯山, 流势湍急, 夹带不少泥沙。据估计, 每年带入日内瓦湖的泥沙约有400万吨。因此, 有人说, 罗纳河促成了日内瓦湖, 同时又在不断地填塞它。

日内瓦湖湖水涟涟, 烟霞万顷, 湖面似镜, 水不扬波, 终年不冻, 色深蓝、清澈。湖中有人工喷泉, 系用强大电力使湖水喷出一股白练似的水柱, 高达150米, 直冲云天。泉水喷至高空又变成四溅的云雾, 阳光照射, 似若隐若现的彩虹。微风吹拂, 水雾飘忽, 又像一幅薄羽轻纱。无论是湖泊为早晨的薄雾所笼罩还是山脉掩映着血红的夕阳, 游客都是陶醉在湖两岸美景中, 游船上的餐厅也是享受美食的好地方。

日内瓦湖沿岸有好多美丽的、风格各异的城市小镇, 小镇的港口和岸边或是各色小别墅, 周围鲜花盛开;或是如诗如画的田园风光, 盛产优质葡萄酒的葡萄园;或是离湖边不远、大小不一、形状各异的古堡、教堂 (如坐落在蒙特勒著名的西庸城堡) ;或是帆船林立, 添上一道不寻常的风景线。瑞士一侧除日内瓦外, 有名的有安纳西 (Annecy) 、高贝 (Coppet) 、尼永 (Nyon) 、莫尔日 (Morges) 、洛桑 (Lausanne) 、拉沃 (Lavaux) 、沃韦 (Vevey) , 蒙特勒 (Montreux) (游船的终点站) 。湖的对面就是法国, 其中最美丽、最有名气的就是花城伊瓦尔 (Yvoire) 和依云矿泉水所在地, 又译埃维昂 (Evian) 等, 都是游艇云集的地方。

篇4：驶向“彼岸”的太阳船

如果你有机会去埃及旅游，位于开罗西岸的吉萨是不能不去的，因为那里有埃及最大的金字塔——“古代世界七大奇迹”中的惟一的幸存者。埃及的金字塔很多，但最大、最壮观的都在吉萨。吉萨有三座金字塔特别引人注目，其中最高最大的就是被称作“大金字塔”的胡夫金字塔。

顺着大金字塔的底边走一圈，你一定会注意到南面的一个船型的玻璃建筑——太阳船博物馆。走进去，映入你眼帘的是一艘穿越4500多年时空而来到你面前的古船。船长45米，两头翘起，对船桨分列船的两旁，两只橹位于船尾。船型漂亮，外形壮观。

夜幕降临后，吉萨高原一片寂静，不时从远处传来几声狗叫，衬托着静静地、冷冰冰地躺在金字塔里的木乃伊。借着月光的指引，你能从远处看到三座金字塔巍峨的身姿在寒星下显得神秘莫测。你可能会思考：船是用来渡河过海的，而这艘船却被埋在了金字塔旁边，那么，是谁、为什么用这艘大船来点缀金字塔?

其实，在这艘船被发现之前，人们就已经熟悉了金字塔旁的船坑。在大金字塔的东面，有大大小小的5个船形坑裸露在地面上。不仅在吉萨金字塔旁有这样的船坑，在其他一些地方也有同样的船型坑。

这些船坑现在空空如也，可是当年是否有船只葬在里?人们首先想到的是古埃及的神话传说。古埃及人崇拜太阳神，而关于太阳神的传说就与船有关。

这是古埃及的一个清晨，太阳神坐着太阳船穿过阴暗的冥界，来到与天空的交汇处。天地间一片寂静。就在这万籁俱寂的安静中，渐渐地从冥府中传出潺潺的水声——原始之水的创造之神努恩托着太阳神乘坐的船，来到了冥府的出口处。突然间，一只巨蟒从水中腾起，折叠的身体像风琴的风囊般鼓胀着。巨蟒张开大口要吞掉太阳神及其船上的随从。经过天翻地覆的殊死搏斗，太阳神终于从东方喷薄而出，给世界带来光明。这条巨蟒叫阿波菲斯，代表原始的混乱。日复一日，年复一年，太阳神带着自己的随从，沿着特定的轨迹，日夜巡行在两个世界之间，履行着自己的使命，每天早上他都战胜巨蟒阿波菲斯升上天空，晚上又在塞特神的帮助下进入冥府，巡行于另一个世界。

这个神话故事在古埃及流传了数千年。它既是一个惊心动魄的故事，又是古埃及人在现实生活中笃信的真理。前面已提到，在古埃及人的心目中，法老是冥神奥西里斯的儿子，是现世神荷鲁斯的化身，法老死后就变成奥西里斯神。这样，死去的法老搭乘太阳神的船，随太阳神一起巡游两个世界就顺理成章了。古埃及人称这样的船为“太阳船”，也叫“百万年之船”，而那些船坑则是埋葬太阳船的船坑。

除了神话传说，埃及学家们在古埃及的壁画和浮雕中也找到了很多描绘太阳神巡游天空的图画，其中也有各个神祗伴随太阳神巡游的场面。

然而，所有的船坑都是空的，埃及古王国的法老们真的把太阳船埋在了船坑里吗?一个意外的发现让人们找到了答案。

在吉萨地区有一个墓地，在考古学家对这里的坟墓进行大规模的发掘时，将挖掘出采的大量瓦砾、碎越积越多，似有包围大金字塔之势。在这种情况下，埃及政府决定对大金字塔发掘现场进行清理。建筑师卡玛尔·埃尔 玛拉赫受命负责这项工作。这次清理从1950年开始，持续了4年。

如果是另一个人主持这项清理工作，也许今天我们就再也见不到这艘雄伟的大船了。在清理工作接近尾声时，玛拉赫在胡夫金字塔的周围发现了围墙的残垣和地基，于是他进行了仔细测量。这一测量让他有所发现：东、西、北三面围墙距金字塔底的距离都是23.6米，而南墙距金字塔底的距离却只有18.6米。对于十分讲究对称的古埃及人来说，这就意味着围墙的均衡被打破了。古埃及人会这么粗心大意吗甲如果不是粗心大意所致，那就一定有其特殊的理由。玛拉赫首先想到的理由就是太阳船。

于是，他对南墙的根基作了认真的探察。他用探针刺破土层，分析土质的变化，结果探针正好插在了盖在船坑上边的两块巨石的缝隙中间，带上来了由硫酸钙和氧化铁构成的玫瑰粉色土壤。玛拉赫知道，这正是埃及古王国硬水泥的样本。他意识到，既然有巨大的石板，那么石板下面就应该有东西，南围墙下一定藏着秘密。

玛拉赫小心翼翼地在厚厚的石板上凿开一个洞，生怕落下的石块会砸坏下面的珍宝。当他终于将石板凿透时，下面却是黑黑的一片，什么也看不到。他后来回忆说：“我像猫一样闭上眼睛。然而就在我闭上眼睛的时候，我闻到了一股幽香，一种非常非常神圣的气味。我闻到了时间，闻到了历史。于是，我肯定地意识到，船就在里面。”就这样，胡夫金字塔下面的太阳船被发现了，玛拉赫也因此一夜成名。

古埃及人崇尚创造，而创造需要每天太阳的东升西落。所以，胡夫法老的太阳船沿用了古埃及最早期的船形。胡夫法老的模仿里面包含了一种“创世”的概念，包含了一种对于整个宇宙、对于人生的总体认识。毕竟，古埃及人是一个生活在神话世界里的民族，他们认为，人的生与死就像昼与夜的交替一样，人死后进入另一个世界，然后还能从那里回到人间再次复活。“太阳船”正是法老死后用于前往另一个世界、并从另一个世界回到人间的交通工具。

篇5：扬起自信风帆,驶向成功彼岸

八里庄中心小学四（2）班 呼全胜

一、活动目的 ：

1.通过本次活动，让同学们明确自信在学习、生活中的重要作用，它是我们走向成功的金钥匙。

2.明确自信的重要性，增强自信，朝着理想，走向成功。

二、活动准备：

1.收集准备有关资料和背景音乐。2.排练情景剧，诗朗诵等。

三、活动过程:(一)诠释篇

合：亲爱的同学们，大家好。主1：我们是七彩少年，主2：我们是阳光少年。

主1：今天，我们沐浴在阳光下茁壮成长。主2：：明天，我们将成为国家的栋梁之材。主1：为了美好的明天。主2：为了辉煌的明天。合：今天的我们扬起自信的风帆，明天的我们就会抵达成功的彼岸。《扬起自信风帆，驶向成功彼岸》主题班会现在开始。（点击）主1：⑴诺贝尔奖获得者居里夫人、发明大王爱迪生、篮球巨星姚明，他们的成功无不源于自信。

⑵那什么是“”呢？谁能说说？（3--5人说）下面让我们一起来看到底什么是自信？（点击）齐读。

⑶现在我们做个小测试《你自信吗？》（点击）(二)榜样篇

主2：⑴科学巨匠阿基米德曾说：给我一个支点，我能把地球翘起。这是多么的自信呀！他们的成功令人羡慕，他们是大家学习的榜样。（点击）

⑵先请看双簧情景剧《卞和泣玉》（点击）⑶请看视频：《千手观音》（点击）⑷请听故事《蜚声中外的华罗庚》（点击）⑸猜猜他是谁？（点击）

主2：古今中外，这样的故事举不胜举，这样的人成千上万，他们为后人所敬仰，他们为世人所传颂。主2：现在我们轻松一下，做个小游戏《一站到底》（点击）(三)锦囊篇

主1：⑴有人说：拥有自信，就成功了一半。那么怎样拥有自信呢？看看有锦囊中的四条妙计？（点击）⑵先请看专家支招。（点击）⑶再请看锦囊中的四条妙计。（点击）⑷下面让我们试一试这些自信的秘诀。（点击）⑸看来相信自己最重要，请听诗朗诵《相信自己》(四)倡议篇

主2：⑴有请班长读倡议书：倡议书、再读测试题、（点击）读名言。（点击）

⑵名言隽语激励着我们，让我们把自信传递给在场的每一位老师同学（配乐）（点击）⑶有请班主任呼老师总结：

篇6：《怀揣梦想驶向彼岸》演讲稿

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们，大家中午好！

今天我演讲的题目是《怀揣梦想驶向彼岸》。非常高兴今天中午能有几分钟的时间和大家分享这么重要的一个话题，那就是在我们的成长道路中到底最需要，最重要的是什么？

我想请教各位一个问题：我们寒窗苦读十年的原因是什么?我们究竟是为什么而读书？有没有同学可以回答我这个问题？（梦想）对！就是梦想。梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明

奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛·鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她5岁时因患有小儿麻痹症导致左腿萎缩无法行走，必须靠着铁架矫正鞋才能勉强走路，曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，这个可望而不可及的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，11岁，她摆脱了伴随她六年的铁架鞋。在她16岁的那一年，入选1956年美国墨尔本奥运会短跑代表队，最后终于在1960年罗马奥运会赢得了鲜花和掌声，创造了3枚金牌的辉煌奇迹。理想，这一盏不灭的灯趋走了威尔玛心灵的阴影，照亮了她前进的方向。人生之路不是一

马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。

毛主席年轻时借问大地谁主沉浮，可谓是鸿鹄之志比天高。但如果不去努力，不带领中国人民前仆后继，英勇奋战，哪来的新中国的成立，哪来的今天的幸福生活。歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是理想。”理想之灯虽然美好，但也是虚无缥缈的。若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。前人说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。据于理想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿Q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是雾里看花，海市蜃楼罢了。

山立在地上，人立在志上。立下凌云志，手可摘星辰。周行天下需有志，寸步难行因无志。鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。胸无理想，枉活一世。没有爬不过的山，没有闯不过的险滩。见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。

大家是否听过高尔基的一句名言：当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！不学杨柳随风摆，要学青松立寒冬。“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。理想，不仅是一个美好的名词，更是人生一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。

因此，单单手执理想之灯是不够的，更需要你汗水凝成的灯油与奋斗汇成的火焰。没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。寻找你的理想之灯并将它点亮，让不灭的灯火伴你一生前行！我想只要有了理想我们就会有动力，才会离成功更进一步，这就像是航船有了帆，才能驶向彼岸！

篇7：扬起和谐的风帆，驶向和谐的彼岸

大家好!我是来自水资源水文0504班的张倩。今天我演讲的题目是：《扬起和谐的风帆，驶向和谐的彼岸》。

风可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的辽阔；天可以不懂雨的落魄；泪可以不懂眼的脆弱。但我们不能不懂精神文明的追求，不能不懂和谐校园的需求。

创建和谐校园，需要和谐的师生关系。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是对老师的评价。一日为师，终生为父。父母给了我们生命，老师给了我们知识。因此，我们应该尊重老师，理解老师，使师生关系和谐融洽。

创建和谐校园，需要从“小”做起。一个系部，一个班级，一个宿舍相对于整个学院而言无疑谓之“小”。宿舍亲如一家，班级团结互助，系部共同进步，这才是和谐之所在。

创建和谐校园，需要建立和谐的同学关系。路径窄处留一步，与人行；滋味浓的减三分，让人嗜。严于律己，宽以待人，只有这样，和谐校园的乐章才能奏响。

创建和谐校园，需要从“我”做起。水滴的汇聚才有了大海的澎湃；树木的汇聚才有了森林的风采；日月星辰的汇聚才有了天空的胸怀。

和谐是歌，高亢而激昂，但需要你的欣赏；和谐是花，美丽而芬芳，但需要你的护养；和谐是海，辽阔而奔放，但需要你的徜徉。

篇8：驶向彼岸成长日记

北京市通州区 后南仓小学

题目：浅谈学生自信心的培养 摘要： 人的大脑机能只有在强烈的自信心的激励与驱动下，才会焕发出极大的潜能，散发出无比灿烂的智慧之光。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，能够帮助调节自身的心理机能，培养自己的兴趣。而兴趣是最好的老师。有了兴趣就具有了强烈的自信心，当主体与客体在智力、体力、意志力、个性品格等方面有差距时，主体内心会产生一种强烈的比较欲望，暗下决心，刻苦努力，试图赶上或超过客体，从而产生强大的动力。一个人的自尊心一旦得到很好的爱护和培养，由此而挖掘的智慧潜能将不可估量，再辅以适当引导和环境培养，成功将属于每一个有强烈自信心的人。

1、创造实践机会，培养学生自信心。

2、激发鼓励，扶植学生的自信心。

3、以讲故事为载体，树立学生正确的挫折观。

4、上好心理活动课，与学生真诚沟通。作为教师的我们，应用真诚的爱去培养、去呵护学生这份宝贵的自信，让学生扬起自信的风帆，驶向知识的海洋。

关键词：自信心

培养 作者简介：

金忠臣，1991年7月毕业于北京通县师范学校。同年7月至1997年7月，在通州区马驹桥中心小学担任班主任工作。1997年8月至今在通州区后南仓小学担任语文教学工作和班主任工作。2002年6月，毕业于北京师范大学汉语言文学本科专业并获学士学位。2006年，晋升为小学高级教师。

正文：

拉尔夫 · 爱默生有句名言：“自信是成功的第一秘诀。”世界发明大王爱迪生在回答别人问他成功的秘诀时也常说：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。”可见自信心是获得成功的重要保证，许多教育家都非常重视培养学生学习的自信心。苏霍姆林斯基关于学习困难生的教育思想之一即“树立学习困难生的自信心”。教育专家班华先生对人的创造性潜能关系最为密切的心理品质调查表明：第二位即为自信心。由此得知，自信心对一个人的发展所起的作用无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的作用。

人的大脑机能只有在强烈的自信心的激励与驱动下，才会焕发出极大的潜能，散发出无比灿烂的智慧之光。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，能够帮助调节自身的心理机能，培养自己的兴趣。而兴趣是最好的老师。有了兴趣就具有了强烈的自信心，当主体与客体在智力、体力、意志力、个性品格等方面有差距时，主体内心会产生一种强烈的比较欲望，暗下决心，刻苦努力，试图赶上或超过客体，从而产生强大的动力。一个人的自尊心一旦得到很好的爱护和培养，由此而挖掘的智慧潜能将不可估量，再辅以适当引导和环境培养，成功将属于每一个有强烈自信心的人。

一、问题的出现

如今的学生大部分是独生子女，独生子女的唯一性，使家长对孩子过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护，致使他们生活能力差，感情脆弱，性格忧郁，所以在学习和生活中出现困难、受到批评和挫折时，缺乏必要的意志努力，对自己失去信心。2003年9月，我对本班学生进行了一次问卷调查，“当面临逆境和困难时，你会怎样做？”仅有百分之五的学生认为“我能行”，较多的学生则缺乏自信，他们有的说听天由命，有的说悲观绝望，有的说忧心忡忡，有的说无可奈何„„从小培养、提高学生的自信心——有为实现某种愿望而具备的坚韧性、持久性和克服困难、逾越困难的毅力和首创精神。这也是我国现阶段施行素质教育的根本和要求。教师在教育中首先要培养学生的自信心，激起他们的参与意识，使他们真正成为学习的主人。小学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。很难想象，一个没有自信心理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。那么，怎样培养小学生的自信心理呢？

二、具体措施

1、创造实践机会，培养学生自信心

一个人的自信心，不是天生就有的，而是在我们日常生活和学习实践活动中，从小养成的。学生出生，要学会站立、独立行走，需要付出很大的努力，经过多次的摔跤之后，才能学会。之后，他们又在家长、教师的鼓励下，学习读书、写字，与人交往等。学生在获得这些成就的同时，体会到自己的力量，尝到了成功的甜头——“我能”，并因此喜欢“我来”、“我会”、“我自己做”等等，这就是自信心，同时也是将来有所作为的上进心的萌芽，我们应加以保护、培养，为他们创造更多的条件，提供更多实践机会，让他们动手，同时予以指导，使之真正学会读书、学会操作，学会与人交往，学会生活。在学习与生活的实践中，举一反三，积累经验，得到更多的成功体验。学生需要一定的空间去成长，去试验自己的能力。相反，不顾他们的自信心、上进心的表现与要求，处处不放心，不给他们机会，处处担心他们失败，不让他们动手、操作与练习，或在学生动手之时，嫌他们做得不清楚，不合自己的“口味”，于是便横加指责。如此这般就剥夺了学生发展自己能力的机会，剥夺了他们的自立及自信心。学生的自信心、上进心也受到严重的损伤和打击，因而也使得学生感受不到成功。在教育教学中，我放手让学生“自己来”，从日常生活到学习生活；从最初的“值日班长”制度到现在的“今日我作班主任”活动；从简单的班务工作到复杂的主题系列活动；从开始的老师教学生方法到后来的学生自己质疑、解疑，再到小组讨论制定学法，完成教学任务等。这样做不仅逐步培养了他们的创新精神，还使他们的自信心不断增强。尽管学生做得不一定令人满意，但学生却从中得到锻炼，体验成功，感受成功，并从这种成功的体验与感受中，不断增强上进心，发挥他们的创造潜能及“我能”、“我会”等学习的能动性和积极性，在这种不断循环的实践中，重复成功，增加知识，发展能力，品尝快乐，成长为富于创造革新的新世纪优秀人才。

2、激发鼓励，扶植学生的自信心

每个学生都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。每个学生都有上进心。当他们有了进步，哪怕是微小的进步，或做了一件十分不起眼的好事，我们的教师都应有所表示。比如，当学生第一次独自在家，第一次做家务，第一次举手发言、回答课堂提问，第一次上图书馆借书，参加读书活动，第一次帮助同学、与同学一起完成小组学习任务，第一次得到全优等等，我都要做出积极的反馈。例如，点头、微笑、亲切的抚摸、语言肯定和赞扬等有声无声的言语来支持、鼓励。因为，当学生的进步或为他人做了好事而得到教师的肯定和赞美，这在他们情绪上就会产生快感，心理得到极大的满足，精神上受到激励和鼓舞。这样积极的内心体验，又进一步地增强学生的自信心和上进心，并由此产生再进步的积极的内心体验，又进一步地增强学生的自信心和上进心，并由此产生再进步的积极欲望。学生的自信水平越高，“干劲”越大，做起事来也就越来越勤快，越来越容易成功。这是一个互为因果循环过程。当我们期盼我们的学生，形成某种良好习惯时，我们就用鼓励的语言，如春风化雨般滋润学生的心田，用自己的信赖和期待的话语燃起学生的自信。我告诉学生：“你一定能”、“你一定会”、“你做得对”、“你做得非常的好”，这时，他们就会信心大增，就会努力去干好我所期望他们去做的事，来说明他的确“能”。从而使得学生的自信心，上进心得以巩固、发展。有了自信，学生会得到充分的甚至超常的发展，同时获得自尊感和成功感。对于一些自卑的学生，我就教给他们一个心理学上的方法——积极的心理暗示。当遇到困难和打击时，我们应该对自己说：“我很坚强，我不会倒下。”使他们从自卑的阴影中走出来，勇于向自卑挑战，使生命闪耀出瑰丽的色彩。

3、以讲故事为载体，树立学生正确的挫折观

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。（贝多芬）我们生活在一个竞争激烈的世界。不断地体会着成功与失败，成功的伟人总是看见杯子里有半杯水，而不是杯子的一半是空的。平均每12天，就有一项发明回报人类的大发明家爱迪生，在研制电灯的过程中，共实验六千多种植物纤维和矿物质，遭受八千多次失败，但他始终坚信自己的目标能够实现，并坚定不移地为之奋斗，终于，在1879年10月21日这一天，他在自信心的支持支撑下，他的这项发明获得了成功！可见，锲而不舍的自信心，不仅是人类在困难面前，表现出来的一种向上的，不屈不挠的心理状态和斗志，更是一个事业成功、为人类的进步做出贡献的必须条件，也是人们为了理想目标的实现付出毕生所有的根本保证。因此我利用读本上的故事组织讨论，引导学生树立正确的挫折观，增强自信心。根据故事《失败是成功之母》，我是这样做的，首先召开“成功者的足迹”主题班会，再组织一节讨论会，围绕下面三个论题发言“要想成功，必须具有哪些条件？”“从现在开始，我们应做哪些准备？”“以自己的亲身经历为主，说明失败走向成功的道理？”学生绘声绘色讲或者精彩地表演搜集的大量的名人故事，交流自己的亲身经历，通过这样的故事会和讨论会，学生受到极大的触动，明白了“不经历风雨，何以见彩虹”的道理。从而使学生能够正确对待学习和生活中的困难，不自暴自弃，心中充满阳光，充满自信。

4、上好心理活动课，与学生真诚沟通。

心理活动课不同于一般的文化课，它是为开展心理辅导而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生心理活动的轨迹。所以，在活动中，我极力创造出一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参与活动，真诚地和我沟通，说出自己的心理话。

心理活动课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握辅导的基本技巧，如倾听、共鸣等。当教师进入活动中时，就要卸掉自己的心理防护，坦诚地面对自我和学生。在活动中，我坚持这一原则，努力调节好自己的心境。面带笑容，倾情参与活动中，让学生有如沐春风的感觉，体会到我的真挚感情。在活动中，我深深地体会到：小学生由于年龄小，形象思维丰富，感性认识充分，教师的思想、情绪的轻微变化都能给他们带来举足轻重的影响。所以，教师倾情投入是整个活动得以顺利进行的前提和基础。

一位学生在日记中写到：“我最喜欢的课是心理活动课，在这节课上，我们可以各抒己见，大胆地说出我们的心理话……”心理活动课给学生们提供了一个内心交流的良好场所，在活动中，教师要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，体会情感交流带来的满足感。在第一次活动时，学生们对活动的目的、内容不明确，个个正襟危坐，发言也是三思而虑，不愿轻易敞开自己的心扉，虽说辅导的是能充分让学生交流的“优点轰炸”，但活动的效果并不明显，不能让学生真正地认识自我、他人的优点。在以后的活动中，我积极引导学生发表自己的见解，鼓励学生“只要你能说就是最棒的！”，小学生天真活泼，乐于接受鼓励，他们渐渐地对辅导活动有了新的认识，能大胆地和老师、同学交流，有的同学甚至还会把心中的秘密告诉大家。在我辅导《丑小鸭与白天鹅》一活动中，引导学生正确地认识自身的优点。有一位学生就站起来告诉大家：“我身上有一个缺点，那就是我的舌头小时候被咬到了，比你们都要短一些……”，他不怕同学们笑话，正确地对待自身的不足，敢于向大家表露心迹，充分说明了活动中融洽的气氛让他了敢于和别人真诚沟通、乐于和别人真诚沟通。

三、收到的效果

一年来的实践，我班学生精神面貌和学业成绩都发生了很大变化，能够积极乐观地对待学习和生活中的挫折，不但学习成绩好（参加的小学毕业考试全部合格），能力强（在校级和年级的竞赛中成绩优异，不少学生还多次代表学校参加市区级比赛，为学校赢得了荣誉），而且班风正，心理健康（学生之间能够团结协作，互相关心，互相爱护，面对困难有勇气和决心）

因此，创造实践空间，激发鼓励学生，使他们树立正确的挫折观从小处着眼，培养学生适应各种环境，勇敢追求真理，经受失败锤炼，保持沉着、冷静、理智的头脑，养成优良的个性心理品质习惯，增强自身的人格魅力，再加上明确的目的，刻苦努力，成功的喜悦自然会到来，而体验成功必定会大大增强自信心。在学生的成长过程中，没有什么比自信心更重要了，所以，作为教师的我们，应用真诚的爱去培养、去呵护学生这份宝贵的自信，让学生扬起自信的风帆，驶向知识的海洋。四、一些思考

篇9：驶向彼岸成长日记

亲爱的老师、同学们：

大家好！我今天国旗下讲话的主题是《扬起信心的风帆，驶向成功的彼岸》。

当夏花日益灿烂，期末考试也如约而至。复习迎考的时间，可以漫长也可以短暂。俗话说的好“成功是给那些有准备的人”，而自信，正是成功的人烹饪“成功”这道菜肴的重要佐料，在此，我与学长学姐们共勉做到以下几点：

1、要明确目标。我希望我们要尽快确立自己的考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己、鞭策自己。明确本次考试力争进步多少名，给自己选择一个学习的竞争对手并进行挑战；班级之间也可以互下战书，确定一个要超越的目标，让大家一起努力实现目标。

2、要立即行动，全身心投入。目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明、去实现。我们要在心中竖立一块倒计时碑，要有紧迫感和危机感，将全部精力、全部时间用到学习上。回顾一下本学期的教学内容，梳理一下本学期的知识体系，整理一下本学期的得与失，为期末考试打下扎实的知识基础。

3、要有科学的方法。要以课本为线索，梳理知识脉络；要以课堂笔记为蓝本，掌握老师们教学的思路；要认真清理习题本上所做过的习题；要制定详细的复习计划，细化到每一天，每一节课；要科学安排作息时间，张弛有度。

高尔基说过：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！”时光永是流逝，我觉得不管我们想什么，做什么，都应该对得起眼前如花似锦的青春，都不该浪费每分每秒不分昼夜喧哗流过的时间。让我们珍惜时间，勤奋学习，相信明天会更好！

篇10：驶向彼岸成长日记

大家好！今天我演讲的题目是《扬起电子政务的风帆 驶向信息社会的彼岸》。

寒来暑往，春秋转瞬，弹指一挥间，时间老人用一双巨手把我们带入一个富有激情的数字化时代。拥有无限创造力的人们正在利用一个又一个的高新科技来改变着我们的生活。电子政务、电子商务、远程教育、数字地球等信息化的应用和推广如雨后春笋般勃勃兴起，飞入大街小巷，飘进千家万户，一浪又一浪冲击着传统的生活方式。我们如何面对这新的变革，如何来迎接新的机遇和挑战，我们能否顺应历史的发展潮流，抓住这个千载难逢的机遇来提高国家的综合实力，将是我们面临的一个崭新的课题。

“四个现代化，那一样也离不开信息化”。这是我国现代化战略所指出的一条重要方针。“信息化，政府先行”。电子政务带动国民经济和社会信息化已经深入人心。加快电子政务建设，无疑将促进政府职能转变，改变政府的工作作风，增强政府决策的科学性和有效性，提高政府对公众的服务能力，必将有助于构建可持续发展的和谐社会。

人民的利益就是政府的目标，人民政府要给人民办实事。电子政务不仅会极大的提高政府的办事效率，而且会使公共事务的处理和服务更加方便、快捷，必定会赢得人民群众的信任与支持。社会公众可以在任何时候、任何地点以自己最满意的方式获取各自所需的政府服务，必将迎来更加公开、公平、公正和高效的服务环境。

作为全省信息化管理机构的工作人员，我们深知责任重大。我们所起草的每一份文件，组织召开的每一次会议，工作中的每一个环节，我们的一言一行，常常与领导同志的委托，常常与人民群众的切身利益密切相关。责任重于山！

在去年筹备召开全省信息化领导小组会议的日子里，从会前的准备工作，到会后整理下发重要领导同志的讲话材料，几个不眠之夜里同志们眼熬红了不叫苦，坚持加班不言累。为了让《电子政务建设合作协议》顺利签约，同志们以最快的速度布置会场，以最高的效率起草文件，统筹规划，统一指挥的领导机制发挥出最大威力。协议如期签订了，新的电子政务建设运营体制诞生了，辛勤的耕耘终于换来了丰硕的果实。在来到信息产业厅这300多个日日夜夜里，我作为其中的一员，始终被这样一种勤奋敬业、无私奉献的浓浓氛围所包围着，所感染者，所震撼着。

朋友们，纵览今日之世界，人们的时空观念正在发生着急遽的变革，“全球村”的预言正在逐渐成为现实，生活在世界上各个角落的人们再也不能互相回避，整个世界在愈来愈大的程度上联系在一起。电子政务时代已经来临了，朋友们，您准备好了吗？信息时代的电子政务正在向我们走近，互连互通的网络正在把我们连成一体，一场政府管理模式的全新变革已经到来了。

让我们在网上办公吧，把繁琐的事务交给计算机，我们人类去从事创新型的工作。

让我们点击数据库吧，科学的决策方案就会呈现在我们眼前。

让我们进行网上民意调查吧，推进国家向民主化大踏步地迈进。

让我们发个电子邮件吧，人类关怀的情感数字信号正在敲击着我们的心菲。

让我们提供在线服务吧，网络把党和政府与人民群众联系的更加紧密。

与时俱进，迎接挑战！