到达梦想彼岸

到达梦想彼岸（精选6篇）

篇1：到达梦想彼岸

精选作文:到达梦想的彼岸(300字)作文

到达梦想的彼岸

那盏孔明灯是我的梦想，是一种寄托，总有一天她会到一个梦幻的国度，而我总有一天会到达成功的彼岸。

沙、沙、沙我提起笔在孔明灯上喜悦而又激动的写下自己的梦想，此时此刻，这支笔似乎成了我的知己，任内心在纸上尽情的倾诉。来到漆黑的教室外，我们拿着孔明灯不一会儿就点火了，那团小火在如纱的纸里摇来摇去，摇摆不定我似乎有些害怕3、2、1放，我小心翼翼的松开了手，只见那孔明灯摇摇晃晃的飞向了夜空，起初还能看见他那满载心愿的摸样，渐渐地越飞越远，到了最后，只剩下一点红色的光点了，虽然渺小却依然能照亮天空的一角。我像：她是飞到了我的心里，那盏灯在我心里燃烧，不要放弃，不为别的只因我的努力，即使前路黑暗我也不会停止追梦的步伐，不会放弃到达梦想的彼岸，因为在我心中有一盏灯在照亮着永不衰败永不放弃。江苏苏州虎丘区草桥中学初一:张燕 篇一：作文----梦想的彼岸带着爱

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上海国学课程助你到达梦想的彼岸

读万卷书，行万里路。上海国学课程，是我们民族的文化象征，民族之魂，在此绽放。《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《朱子家训》作为上海国学课程中经典之经典亦为国学启蒙宝典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。

上海国学课程是现代人的精神营养园地，大学生、白领职员、企业领导、外国友人聚集于此，枕着全国文化的博大魅力，安然自信。传统文化是中华民族文化的基因，应该把这些融在新一代年轻人的脑海里。古筝、书法、国画、围棋、茶道，这些经典技艺修身养性，涵养胸怀；核心课程国学通论、形象与礼仪、演讲与口才、跨文化交际课程，传统中的精华，是历史的活源，解除我们现代生活中的精神疲惫。

人不能原地踏步，必然要有作为。为了让自己不要后悔，国学热的兴起就不是什么让人惊讶的事情了。

当然，社会是不断向前进步的，古圣先贤毕竟不是神仙，有些思想必然有其时代的局限性，我们不可能全盘接受。这就需要我们有选择地继承。遗憾的是，并不是所有的人都有精力逐一去采撷每本著作的智慧精华，也不是每个人都能深悟其与现实生活的关系。

传统文化，国学经典以及文人四艺——琴、棋、书、画等包含着积淀千年的智慧和内涵，潜移默化地指引国人的思想方式和行为方式，国人应该有这样的觉悟，把国学中华民族的精粹要传承下去，不要像其他的文明直到消逝才后悔莫及。

国学课程不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者、推动者。

上海国学课程运用在企业亦然。与人为善，方得善缘。与市场为善，则营销立现。市场变幻莫测，局势推陈出新，唯一不变的是天天在变！当此复杂环境条件之下，只有保持一颗纯净的心，透过现象看本质，才能认清这纷纷扰扰的大千世界，才能更好的制定好、执行好自己的战略决策、人生规划等等，才能一步步到达梦想的彼岸。

文章来源：上海儒鸿书院

篇三：梦想的彼岸于敏

青春抒写我的中国梦征文

梦想的彼岸

青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使个头很小，力气单薄，还没有长出飞天的翅膀，藉着风力也要飞向远方，哪怕是飘落在它所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的地界。

是青春，给了我追求梦想的动力。首先，我要感谢我的父母，是他们把我养大，供我上学，学习知识。给我插上一双放飞梦想的翅膀，飞向梦想的彼岸，成就自己的梦想。有一位名人说过：“翘首盼来的春天属于花儿，亲手编织的春天才属于自己。”所以，我要亲手编织我的七彩梦。

还有，我要感谢我的家乡——盐池，是盐池的土地养育了我，给我带来了无限的欢乐，让我有了人生的意义，所以我想要回报盐池，为盐池做一些有意义的事情。

我梦想的事情，就是当一名导游。做导游既能宣传古老美丽的盐池，又能够开阔我的视野，让我了解很多历史，让我知道我闻所未闻，见所未见的事，体验到我从未有过的感受。可以让我变得更加睿智，更加勇敢。

红色的盐池——我的家。盐池，这个名字是一支红军队伍经过盐池时，看到当地的盐非常多而命名的。

盐池有着悠久的历史和一些名盛的特产。盐池烈士陵园展览馆里摆放着许多珍贵的文物，那些文物是从新石器时期开始，历朝历代的流传下来的青铜器、铁器和瓷器。在滩羊馆里，成列着本地纯种的雪白的九道弯滩羊二毛皮，纯手工羊毛地毯??这些都是盐池闻名遐迩

的特产。

现在，仍然有盐池的古长城，盐池的沙漠明珠哈巴湖，盐池的二毛滩羊，盐池的红皮甘草唱响中外„„这就是古老的盐池，富饶的盐池，红色的盐池，腾飞的盐池。作为盐池人，我为我生长在这样红色的富饶之地而自豪，我要做家乡的导游，为慕名而来家乡的游客介绍盐池的美。

现在的我，虽是盐池职业高中一名学生，我要努力学习，立志考上宁夏职业技术学院旅游专业，毕业后，争当一名优秀的导游，我要挥洒青春的汗水来促进盐池旅游业的发展，为盐池的经济腾飞做出自己的贡献。

这样，我才会感到我生命的价值，我才会为我的家乡带来应有的回报。我相信，经过我的努力，我的梦想，终有一天会到达理想的彼岸的。我期待着那一天的到来。我相信，我到达梦想彼岸的那一天一定会是我一生中最快乐的一天。2013职业中学 于敏 年4月27日

篇2：到达梦想彼岸

9月1日的晚上，我观看了2013年的开学第一课，主题是“乘着梦想的翅膀”。看完开学第一课让我深深感受到了梦想的力量！

“舞台上的演出是很华丽，但这个精彩的背后，是无数个日夜辛苦枯燥的练习。”钢琴家郎朗告诉同学们，他曾经怀疑过、徘徊过，但当他触摸到梦想的那一刻，才明白所有的努力都值得。

知名人士的梦想故事，讲出了梦想需要艰辛付出的道理。而普通人的追梦历程，更让我体会到梦想的真实与美丽。“虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去！”在地震中失去双腿的廖智那带着泪水的微笑，深深的印在我的脑海里。她忍住常人难以想象的疼痛，一个月后重新开始圆“舞蹈梦”。虽说并不是每一个人都能到达梦想的彼岸，但是有梦想谁都了不起，有勇气就有奇迹。在成长路上，何必在意那结果。最辉煌的人生是那拼搏的过程。

篇3：早做准备让你到达梦想的彼岸

看到自己被腾讯公司录取的消息, 阿鹏露出了欣慰的笑容。自己最初的那颗红心, 终于飞向了梦想中的QQ了。

梦想开花, 但阿鹏没有太多的激动, 因为面试的过程非常顺利, 一切似乎都在意料之中。然而, 为了这一刻的到来, 阿鹏却是做了充分准备的。

探索兴趣 规划未来

阿鹏是华中科技大学工业设计系2007届硕士毕业生。一年前, 随着对自己研究方向的深入了解, 阿鹏发现自己对于“体验经济”领域有着独特的兴趣, 而且这一领域与自己的研究方向也非常对口。发现自己的兴趣之后, 阿鹏投入了大量的时间, 对“体验经济”给予了极大的关注和较为深入的研究。这也为后来将自己的职业目标定为腾讯公司埋下了伏笔。

半年前的一个午后, 阿鹏在实验室随意地翻看着网页, 非常偶然地看到了Tencent总裁马化腾发表的讲话。马化腾说, 腾讯一开始就注重用户体验, 自己与一般技术人员最大的区别就在于, 他总是从用户的角度而非技术的角度出发思考问题。马化腾的话让阿鹏非常兴奋。因为, 在阿鹏高度关注用户体验, 并深入研究的半年时间里, 他发现, 体验经济在国内还处于起步阶段, 大部分企业甚至都还没怎么搞清楚“用户体验”到底是什么, 用户体验部门常常被归为“美工”。而用户体验在Tencent却能得到最高层的高度重视, 实在是不简单。这极大地调动了阿鹏的激情, 于是当时就定下了加入Tencent的目标, 并以“为亿万用户创造美好的网络生活体验”为事业的追求。

锁定目标 积极储备

有了明确的目标, 就有了努力的方向;对未来充满向往, 也就有了前进的动力。阿鹏非常清楚, 理想只是理想, 只有努力去将她实现, 理想才会有意义。

将Tencent作为自己职业的目标后, 阿鹏对其投入了更多的关注。一开始, 阿鹏以为, 作为Tencent公司用户体验研究的职员, 大家在办公室只是打打游戏, 搞搞个性等。后来才慢慢了解到, 其实Tencent是家非常务实、实干的企业。而且, 用户体验的目标是以可用性目标为基础的, 只有好用了才有资格谈体验。于是, 阿鹏很快纠正了自己最初的一些错误想法, 为自己确立了努力的方向:从可用性开始做起。

从此, 阿鹏开始了对可用性理论、HCI、UCD、人机工程学、行为主义、认知、人本主义、精神分析心理学、中西方哲学、宗教、伦理等基础理论知识的学习, 并尽可能地找一些优秀的论文和设计进行学习和研究。为了培养自己的用户体验意识并得到实践, 他在自己的课题中时刻有意识地融入可用性和用户体验设计内容。这种意识的培养为其在用户体验方向的研究提供了很好的储备。尤其使他一度养成了思考平日里凡是进入视线的东西如何能更可用、怎样才能获得更好的体验的习惯。硕士就读期间, 阿鹏发表的论文, 以及他的毕业论文也都是和用户体验或者可用性相关。

这些无疑都为他最终能成功迈入Tencent打下了坚实的基础。

临阵磨枪 不亮也光

如果说之前的准备是为能做“用户体验研究”工作而做的, 那么, 阿鹏那份QQ2006beta3版本的可用性评估报告就是为能加盟Tencent而准备的。

在Tencent来学校招聘的前20天, 阿鹏为增加加盟公司的胜数, 开始着手准备QQ2006beta3版本的可用性评估报告。阿鹏花了一周的时间, 列出了近200条可用性问题。“实验室的同学开玩笑说我是红卫兵抄家。”

对QQ2006beta3软件的评估完成之后, 阿鹏对报告本身的可用性也进行了认真的评估, 把一些无关紧要以及自己先前认识错误的问题删减了一遍, 最后剩下80条可用性问题。接着, 排版、全彩打印、装订、封面压膜……, 终于, 关于QQ2006beta3软件的可用性评估报告在阿鹏的精心打造下变成了一本精美的书, 阿鹏进军Tencent的梦想也在这本“书”问世的同时变成了近可触及的未来。

后来的事实证明, 这本“书”在面试Tencent的过程中极大地突出了阿鹏的优势地位, 为其实现梦想画下了点睛之笔。正所谓, 临阵磨枪, 不亮也光。

凯歌高奏 梦想开花

所有的准备工作都已就绪, 此时的阿鹏就像紧在弓上在那支箭, 踌躇满志, 时刻等待着飞向那梦想的前方。为了那支箭能直抵靶心, 阿鹏准备了一年。是证明自己的时候了, 而阿鹏最终没有让自己失望。

从简历的制作, 到笔试, 无领导小组讲座, 再到技术一面, 技术二面, 以及HR的资格面试, 和最后副总裁的终面, 阿鹏一路凯歌高唱, 最终拿到了Tencent的offer, 笑到了最后, 实现了自己最初的梦想, 迎来了自己职业规划中最为成功的开局。

在谈起这段面试经历时, 阿鹏说:“找工作是个系统工程, 明确的职业目标, 以及之前的准备工作为自己一路顺利地走下来提供了清晰的方向和坚实的保障, 自己在面试过程中也因为有了充分的准备而更加自信和从容。但同时, 面试过程中, 坦诚、正直、向善这些反映人品的东西同样是非常重要的。”

篇4：到达彼岸的桥梁

关键词：语文课堂；导入艺术；导入方式

语文教学中的导入设计，尤其是新课文的教学导入是不可或缺的一个重要环节。生动形象的导语能扣人心弦、引人入胜，起到事半功倍的效果。下面我将从语文课堂的教学实践出发，简单地谈谈几种常见的语文课堂导入方式。

一、就题设计，直入重点

“标题，也就是文章的眼睛，文章有文章的眼睛，诗歌有诗歌的眼睛。”就题设计，顾名思义就是根据课题来设计一系列问题，我们在阅读文章时也会发现，一个新奇或者是新颖的标题会吸引读者的眼球，让读者迫不及待地想要阅读该文章。同样，教师在教学时也是。学生，特别是小学生，由于他们身心发展的阶段性，他们对于带有新奇色彩的课题很感兴趣。在设计《美丽的丹顶鹤》一课的导入时，教师就可以采用这样的方式：先在黑板上写上“丹顶鹤”三个字，让学生谈谈对“丹顶鹤”这种动物的认识。再在“丹顶鹤”前面加上“美丽”二字，继而可以带领学生去感受“丹顶鹤”这种动物到底美在哪里。这样的导入方式，采用层层析题的方法，一步一步地让学生了解课文内容，让学生一看到课题就可以大致了解到课文写了些什么内容。再比如，《孔繁森》这一类写人记事的课文，也适合用解题式的直接揭题导入。

二、承上启下，温故知新

当我们在学习新知识时，会自然而然地联想到以前所学的旧知识，并且从已有的生活和学过的知识出发。温故知新，顾名思义就是温习旧的知识，从而获得新的知识。在我们的教学中，也会发现很多教师注重温故知新。

俗话说：“过河要搭桥，爬高要架梯。在学习上，也必须有‘桥和‘梯才能相互沟通。”由于小学生身心发展的阶段性，导致他们的认知能力是循序渐进的，不可能产生飞跃性。循序渐进的方式，也就是从旧知识过渡到新知识，这是有利于小学生接受的。如，在教学李白的《望庐山瀑布》时就可以采取这样的导入方式，可以先让学生先背几首以前所学的李白的诗，学生对于的作品是比较熟悉的，在学生争先恐后的背诵后，再点出本节课所学的题目是《望庐山瀑布》。这不仅点出了所要学习的新知识，还回顾了旧知识。

像这样的教授新诗，而不直接揭示课题，可以让学生先背诵他们所学过的诗，然后开始新课教学，这样做大有益处：（1）新知识与旧知识联系，并且很自然地衔接；（2）激发学生的兴趣，调动学生的积极性，从而达到增强教学效果的目的。学生在兴致勃勃地背诵李白诗歌的气氛中学习新诗，效果当然不同。

三、讲解故事，引人入胜

俗话说：“兴趣是最好的老师。”用故事导入课文能够更好地带领学生进入到“乐学”的境界。讲解故事的导入方式，也就是通过讲解与所学课文相关的故事，以把学生领入到“乐学”的境界。这样的方式就要求教师在教学的内容设计上要增强趣味性。如，在教学《狐假虎威》时，可以讲一只狐狸用谎言蒙住了老虎并借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽。听完故事让学生说说自己对狐狸和老虎的印象，从而了解一个寓意：生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。又如，在教学《草船借箭》一课时，教师讲解孔明以大智大勇的聪明才干用草船借到了十万枝箭的故事导入新课，学生的兴趣会被极大地激发出来。

小学阶段实行综合课程，学生在课刚开始时，注意力可能还没完全从上节其他学科的课程中走出来。正是抓住了小学生爱听故事这一特点，这样的导入方式能够很好地激起他们的兴趣，从而把他们的思维引入到本课程中来。

四、谈话设疑，激发激情

在教学中，我们常常发现有经验的教师在教学开始时，通常会抛出一系列的问题来引起学生疑问，收拢学生思维。这样的方式可称为谈话设疑式导入。

《有趣的发现》这篇课文写了生物学家达尔文通过对海洋中一个小岛上昆虫的观察，感悟到只有适合自然环境的生物才能得以生存的道理。在揭示课题后，引导学生紧扣课题质疑：发现了什么？这个发现有趣在哪儿？是谁发现的？让学生带着问题去阅读文本，从而体会达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。

谈话设疑式的导入方式可以极大地调动学生的积极性，使他们对教师提出的一系列问题产生共鸣，从而激发他们的求知欲望。

五、介绍背景，脉络清晰

由于语文学科的特殊性和复杂性，入选语文教材的课文，类型和体裁各样，有些内容对于学生而言很陌生，而这些内容却恰恰是理解课文的关键所在。比如，有些文章有特定的时代背景，特别是古代、近代和现代的，学生可能不了解当时的情况，介绍背景是有必要的，有助于让学生更好地理解课文内容。

如，在教学《卢沟桥烽火》时，先介绍“九一八”事变的经过，“九一八”事变后，日本帝国主义的侵略野心更加膨胀，引发了卢沟桥事变。在了解这些背景知识的基础上，问学生“烽火”是什么意思？继而可以顺理成章地导入课题。这样的背景知识的介绍是有必要的，否则学生会感到理解起来很困难，从而不能很好地理解知识，影响整个教学环节。通过背景的介绍，可以使学生能更快地理解课文，同时便于教师更好地讲解课文。

语文课堂导语的设计是五彩缤纷、丰富多彩，但万变不离其宗，必须符合课文的主旨，符合学生的知识水平。“做到以‘情入境，以‘奇入境，以‘疑入境，以‘趣入境。”自讲课一开始就吸引住学生的注意力，从而达到思维定向、内容定旨、情感定调的作用。

参考文献：

[1]李凤华.语文教学导语艺术初探[J].胜利论坛，1999（05）.

[2]巨正权.语文课堂中如何运用导语[J].中国基础教育研究，2007（04）.

篇5：到达梦想彼岸

他出生于金融世家，1927年，他随父亲调职举家搬至上海，就读于上海青年会中学，在学校里，由于他口才出众，同学们都认为他长大后最适合去当律师。

在中学读书时期，每逢礼拜六、礼拜天，这位贵公子没什么事可做，就去离家不远的大光明电影院附近玩打弹子游戏，玩累了便躺到电影院里舒舒服服地看场好莱坞电影。

打弹子和看电影，几乎成了他中学时代消磨时光的最重要的两大娱乐活动。应该说，那时候的他谈不上有什么远大理想，甚至可以说有些安于现状、随波逐流。还好，他天资聪慧，学习成绩一直很好。

不过他的父亲常常引导他要树立一些理想。但或许因为太年轻的缘故，他一直说不清自己长大后该干些什么。他一会儿觉得自己适合当律师，一会儿觉得自己说不定也可以做个很好的银行家，一会儿又觉得自己什么也干不了。

1934年，也就是在他17岁的那一年，他的生命中突然出现一件影响了他一生的事——在他家附近，又有一座大楼破土动工了！

按说在高楼林立的大上海，一座大楼并没有什么稀奇的，但和别的大楼不同，这座大楼据说要建26层，并宣称建成后将成为“远东第一高楼”。

26层，这怎么可能？这位年轻人根本不相信大楼能够建成人们传说中的26层的高度，他觉得这是吹牛。也难怪，那时的上海是个十里洋场，是冒险家与吹牛大王的乐园，他虽涉世未深，但类似的牛皮故事他一定有所耳闻，因此他怎么也不相信这会是真的，

在好奇心的驱使下，他决定前往建筑工地一探真伪。

为此，他放弃了以前的爱好——打弹子和看电影，每到周末就准时赶往施工现场。一个月过去了、两个月过去了，随着大楼像变魔术一般拔地而起，他渐渐相信了眼前的事实。

这座大楼叫国际饭店，是由一位外国建筑师设计的，采用青岛花岗石作外墙，有着深褐色的建筑外观，仅从外观上看就与当时别的`大楼大为不同。

当大楼终于落成的那天，仰望着这座高耸入云的庞然大物，他激动得哇地一声跳了起来。

他深深地沉醉在这个神话般的奇迹中，与此同时，一个自己也要建造一座和国际饭店一样高的大楼的梦想也从他的心中冉冉升起。他认定，这就是他的理想——这理想虽然像国际饭店一样高不可攀，但他相信只要自己努力，就一定可以实现！

他整天沉浸在这个理想中，很快就到了中学毕业的日子，他的银行家父亲给了他两个选择，一是从事金融业，二是去学医。但他对这些都不感兴趣，因为这时候他心中最向往的就是建一座像国际饭店那样高的高楼。

父亲对他的理想虽然有些意外，但最后还是同意了他的选择。不久，他就被父亲送到美国学习建筑。

50年后，当他重新回到上海的时候，已是世界著名的建筑大师了。他一生所建造的那些数不清的高楼的高度，早就远远超过了当初的国际饭店！

现在，他的名字几乎无人不知，他叫——贝聿铭！

励志心得：梦想的高度决定你人生的高度。你拥有和抱着什么样的梦想，就决定了你的未来是什么样，只要你为此梦想付出足够的努力。人生最重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。

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篇6：梦想彼岸作文

钱钟书说:城里人想出来，城外的人想进去。陈奕迅的歌说:得不到的东西总是处于混乱之中。

在我看来，苟且偷生是指在这个世界上，为了让自己变得更好，你不得不放弃的无助和对生活的顺从。也许这不是你的初衷，但在压力和生活下，屈服是不可避免的。诗歌是指我们的生活诗歌，我们在这个世界上的生活经历，我们的喜怒哀乐。距离是指你心中渴望的地方，它可能是一个神圣而美丽的地方，一个梦想，一个人，以及你努力的方向。

也许你现在正在努力学习，堆积如山的书籍和论文让你无法呼吸。或者外出旅行，饥饿和寒冷让你感到困倦。或者你可以离开你的家乡，独自为中秋节的满月感到悲伤.