南县第一中学校长

南县第一中学校长（通用10篇）

篇1：南县第一中学校长

濮阳市油田第一中学校长师生面对采访敞心扉

随着国家高考提前录取批次以及一本、二本录取工作的完成，2015年的高考整体工作即将落下帷幕。濮阳市油田第一中学在今年的高考中无论是考试成绩、上线率还是录取结果，都取得了优异的成绩。日前中原油田电视台到油田一中进行了采访，面对2015年高考所取得的成绩，校长姚启中在回答油田电视台记者时，十分谦和地说道：“油田一中教师和员工非常爱岗敬业、顽强拼搏，这是油田一中的立校之本，油田一中的广大学生非常优秀、勤奋、刻苦、努力，这是我校取得好成绩的优势和基础。我们取得优异成绩的法宝是大家的团结，团结产生凝聚力，团结就是战斗力，团结就是效率，团结是取得一切成功的保障。”

丁艺博是今年高考濮阳市文科第一名，当被问到能上北大却为何不报北大而选择了人大呢？丁艺博笑容可掬地解释道：“我对北大在河南招生所开的专业不怎么感兴趣，我对人大开的法律专业非常感兴趣，现在国家在加强法制建设，我报了人大法律

专业，将来要为国家法制建设做贡献。”

当记者为丁艺博在如何择校和选专业的人生大事上很有思想能以国是为重称道时，年级主任李保端说：“我们的教学不仅要注重提高学生的成绩，并且更加注重学生爱国明理的思想道德教育，而且还要不遗余力地塑造学生的阳光心态，教育的根本任务是立德树人。”

刘闻道是今年高考濮阳市理科第二名，当被问到：面对高考激烈的竞争，采用了什么好的学习方法使自己考出如此好的成绩来呢？他镇定地说：第一，重视基础知识，把课本作为最重要的资料，经常阅读和巩固，这也是老师常说的‘要回归教材’；第二，紧跟老师的步伐，因为老师安排的学习计划是适合绝大部分同学，而且是适合当前进度的，所以说跟着老师学习会有更好的效果；第三，重视做题的质量而不是数量，不靠题海战术，做题力求达到解决问题比较透彻能起到举一反三事半功倍的效果。

当丁艺博、刘闻道都谈了自己的学习方法后，记者提出：二人的学习方法并不相同，却怎么都考出了如此的好成绩呢？李海旺老师说：“我们既非常注重激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，又十分注重培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法。‘鞋合不合适脚知道’，我们鼓励和提倡学生自主选择最适合于自己的有效学习方法，让学生真正成为学习的主人，这样收到的学习效果才会更好。丁艺博、刘闻道同学都是有浓厚的学习兴趣＋适合自己学习发展的有效方法＋刻苦勤奋努力而后取得好成绩的，其他同学能够取得理想的成绩也莫过于此。”

采访的结束，意味着今天的辉煌已经变成了昨天的历史，油田一中谋划光辉灿烂明天的航船又将扬帆启航，承载着油田一中人的希望和理想驶向新的辉煌彼岸！

濮阳市油田第一中学

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篇2：南县第一中学校长

喀什市第十一中学“意识形态领域维护社会稳定反分裂反渗透”宣讲

简报

根据市委、市政府的安排部署，为加强对广大师生的思想政治教育，维护校园的政治稳定和长治久安，有效遏制非法宗教活动，坚决抵制宗教思想渗透，确保学校长治久安，我校安排了每周国旗下进行“意识形态领域维护社会稳定反分裂、反渗透”宣讲工作。

在2016年10月24日上午，校长张真真同志在国旗下进行“意识形态领域维护社会稳定反分裂、反渗透”的宣讲，在宣讲中张校长提出：敌对势力利用宗教向学校渗透的根本目的，是欲与我们争夺意识形态领域的主导权，争夺教育阵地、争夺青少年、争夺下一代、争夺未来。

1、张校长带领全校师生在国旗下宣誓“坚决抵制宗教向校园渗透，做现代文明生活的践行者”，2、校长张真真同志在国旗下进行“意识形态领域维护社会稳定反分裂、反渗透”的宣讲

我们办的是社会主义性质的学校，是以马克思主义为根本指导思想，以提高青年学生的思想文化和科学素质，培养社会主义事业的建设者和接班人为宗旨。社会主义的办学性质和宗旨决定了在校各族师生员工必须遵守教育与宗教相分离的法律规定，不得以任何形式阻碍学校的思想品德和科学文化教育。

教育与宗教相分离是《中华人民共和国教育法》的基本内容，也是政教分离原则在国民教育领域内的具体体现。教育与宗教相分离主要体现有五点：

第一、学校与宗教场所相分离。第二、教师与宗教信徒相分离。

第三、学校教材与宗教经典、宗教宣传品相分离。第四、学生和宗教信徒相分离。第五、学校教育活动和宗教活动相分离。

我国是社会主义无神论的法制国家，我们必须按照国家宪法规定的政教分离原则，树立宗教与教育相分离的观念，坚决抵御和防范“三股势力”向校园渗透，做现代文明生活方式的践行者、传播者，推进者。

篇3：南县第一中学校长

□您如何看待学校中的管理者角色?

■现在管理层面出现频率较高的词是“以人为本”“幸福指数”“民计民生”等。我们在思考这些词的时候, 应该从正、逆两个方向思考, 站在管理者的角度要考虑被管理者的感受, 即本部门的教师或师生;还要站在被管理者的角度考虑管理者的感受, 因为我们每个人都是双重身份。学校管理者更应该做的是奉献, 是付出, 是带头干事, 是为教师服务、为学生服务, 在服务中实现个人的人生价值。

□如何理解“以人为本”?在具体的管理实践中如何体现?

■这里的“以人为本”即“校以师为本、师以生为本、生以发展为本”。在“诚信、民主、科学”的学校文化理念引领下, 走内涵发展之路, 增强学校可持续发展的核心竞争力, 努力提升教师生命质量, 实现“教师幸福、学生快乐、人民满意”的办学目标。“诚信、民主、科学”的文化建设是为了更好地实施人本管理的需要。人本管理、文化管理也可理解为自我管理。

在学校的管理中要讲诚信, 在同事间的合作中要讲诚信, 在师生的活动中更要讲诚信。教师跟学生讲的必须是实话、真心话, 但不能把所有的实话、心里话都告诉学生。如教师间交流的话要避开学生, 年级管理中要求教师的话不能告诉学生, 纪律要求的话要换方式说。“必须穿校服”, 这是年级要求, 不如改为“穿校服利于我们班纪律严明, 更有学习力”。跟学生讲的应当是对学生成长有益的话, 无益的话不要讲。预测学生好的发展结果的话要讲, 不好的话要有策略地讲。人都是活在希望之中的, 讲诚信需要智慧。

学校层面的管理需要民主, 教师对学生的管理也需要民主。“好的管理在于增进人的自由度”、“教育管理不能目中无人”, 这些我都同意, 含义在“人”上, 什么样的人用什么“法”去管。师生平等、尊重学生是应当的, 但教师也要有过硬的工作作风, 不能什么事都与学生商量、按学生意愿办。在爱生的同时, 年级的管理规定必须无条件执行, 这些规定是经过民主讨论和若干年积淀而形成的, 是学校文化的一个方面, 不能因为一个人或少数人的所谓“民主”就予以更改, 那样会使一个集体变成一盘散沙。民主也需要制度, 制度是民主的保障。学校是教育人的地方, 当受教育者感觉不舒服的时候, 说明他正在接受教育, 只要我们做好细致、耐心的引导工作就行了。不要冷、横、硬, 民主也需要智慧。

倡导科学就是要通过科学方法进行创新, 通过创新提高效率, 通过提高效率追求卓越。无论是处室的服务性工作, 还是教师的课堂教学, 都要真研究、真思考, 如何通过自己的努力更好地促进全局性的工作, 为完成全局性的工作做出自己的贡献。干有难度、有挑战的事, 干可替代性弱的事, 干别人干不了的事, 才是真干事、干真事。科学之前是假设, 假设通过实践成为科学, 更需要智慧。

□您如何看待教师在学校发展中的地位?

■有了教师的发展才能有学生的发展, 有了师生的发展才会有学校的发展。既然政府配备了高标准的硬件设施, 我们就要积极开发高版本的软件平台, 以使硬件设施发挥最大作用。也就是我们的软件要比硬件还要硬。高版本的软件就是教师的主动发展、超前发展。

学生不是教会的, 是学会的;教师的教学能力不是管出来的, 是自己在交流研讨中提高的。我们全体教职工都要主动发展、主动提高, 不要“被培养、被培训、被提高”。为此, 我们鼓励教师主动发展, 在工作中既育人又育己。对个体来说, 谁能实现新的突破, 谁就把握住了发展的先机;对集体来说, 多数人实现新的突破, 学校就实现了高水平发展。学校主要做两件事:一是干部队伍建设, 努力提高中层干部管理的效度, 定位在为武清区教育培养干部。在干部加强学习、提高管理水平的同时, 我们在暑期将组织部分干部到新加坡接受教育管理的培训。二是教师队伍建设, 打造教学与研究相融型的教师队伍。我们需要兢兢业业的教师, 更需要充满智慧的教师。要达到这样的标准, 必须多研究、多体验有序有效地传授知识的方法。我们需要在苦干中学会巧干, 在兢兢业业中展现智慧。要有超前意识, 不能甘于现状, 更不能甘于落后。教师要在职业道德、业务水平、管理能力、工作活力等方面全面提升, 在工作中、在课堂上要真学、真想、真用, 实现自己的人格魅力、学识魅力双提升。

□作为学校, 为教师的专业发展创造了哪些条件?

■我校实施了专业培训工程。一是扎实进行学科教学能力培训。加强青年教师培养, 做好“一帮一”工作, 使青年教师一年站住脚、三年能过关、五年成骨干。充分发挥特级教师、名师、学科带头人的引领和辐射作用, 展示教学技能, 传授课堂教学经验。鼓励教师深入进行课堂教学研究与创新, 积极参加各级各类的课堂教学比赛。扎实推进教学反思、教学案例等系列评比活动。不断引导教师在教学策略、方法、艺术等方面有所突破, 逐步形成具有杨村一中教师特色的教学风格。二是有效开展教育科研工作。为此, 学校成立了“学术委员会”, 加强教育科研的过程管理。以实用性研究为主, 以解决教学实践的问题为主, 体现“研究为教育教学服务”的宗旨。加大资金投入力度, 确保课题研究顺利进行。三是加强学习, 促进交流。学校加大教师培训力度, 组织教师到重点大学培训, 亲身感受大学校园的文化氛围, 体会名人名家的教育理念和智慧。组织教师到国外的名校学习、深造。邀请名师、专家来校作报告、办讲座, 促使教师的教育观念、教育思想、教育方法等有较大提升。支持教师参加市内外的学术交流。四是鼓励骨干教师进行高一层次学历进修。争取到2012年, 我校任课教师中研究生学历比例提高到25%。

□您认为当前形势下, 教师特别是青年教师在促进自身专业发展过程中, 应该处理好那些关系和问题?

■一要处理好工作与生活的关系, 善于科学安排时间, 能够分清各项工作的轻重缓急, 合理排序, 提高效率, 做到既全力投入工作, 也要享受工作、享受生活。会享受生活才能更快乐、更高效地工作。

二要处理好工作与名利的关系, 能经受住名利的诱惑, 不受家长、领导等外界因素左右, 不能干扰自己的工作, 不能影响自己的人品, 不能迷失自我。要保持清醒、清静、淡定、从容、专心。教育是慢的艺术, 长长的路, 慢慢走, 做到有章有法, 不急不躁, 不急功近利。做有心人, 做有智慧的人, 沉下去、静下心、凝住气, 从最简单、最朴实、最细小的事情, 扎扎实实、一步一个脚印地做起。在成长过程中一定会遇到困惑或挫折, 克服这些困惑或挫折正是成长过程中积累财富的时候。

三要处理好传承与创新的关系, 在工作中既要传承, 更要创新。通过传承才能够更快地适应学校的文化特点, 才能够与同科教师、同班任课教师形成合力, 更好地对学生实施教育, 更快地出成绩、出好成绩。在传承的基础上也要有创新, 只有创新才能使传承的东西成为自己的东西, 只有创新才能有发展、有超越, 才能走在同科教师的前头。要敢于突破, 要敢为人先。

□如何理解学校“教师幸福、学生快乐、人民满意”的发展目标?

■幸福是什么?快乐是什么?不同人有不同的标准和定义。我们是什么标准?它不在柳阴下, 也不在温室里;它在辛勤的工作中, 它在艰苦的劳动里, 它在你晶莹的汗水里。它不在月光下, 也不在睡梦里;它在辛勤的耕耘中, 它在知识的宝库里, 它在你闪光的智慧里。幸福和快乐就在我们的创造与挑战中, 在我们的成功体验中, 在我们的人生追求中, 在我们的努力拼搏中。这是我们的人生态度, 善于寻找自己的幸福与快乐;也是我们的工作品位;更是我们事业追求的更高境界。我们经常教育学生说, 学习就是痛并快乐着、苦并快乐着, 我们教师的工作也是如此。“人民满意”实际上说的是教育教学质量。为提高学校教育教学质量, 学校实施了课程文化工程。一是加强课程建设, 完善课程体系。鼓励、支持教师加强校本课程的开发与开设, 特别是对现行课程的二次加工与创造, 完成“入乎其内, 出乎其外”的提炼与升华, 成为“激发学生兴趣, 拓宽学生视野, 培养学生能力, 提高学生素质”的优质课程。二是落实教学常规要求。要求教师要以“诚信、民主、科学”为本, 建设“朴实、高质、高效”的课堂教学, 实现教学合一、师生合一, 使课堂充满生命活力。把备课、讲课、辅导、作业批改、反馈等教学环节落到实处。三是加强学科组建设。充分发挥学科组的作用, 根据学科特点开展集体备课、同课异构、学上名课及典型课例探究等活动, 促进教师课堂教学水平和教学效果的提高。不断赋予“周一行动”新的内涵, 使之成为交流展示课堂教学的永久平台。四是改进教学评价体系。完善《杨村一中教师课堂教学评价方案》, 规范教学行为, 督促教师落实新课程, 发现问题, 改进方法, 提高质量。

篇4：南县第一中学校长

他在有限的财政拨款条件下，完成了基础设施的维修、改扩建；教学仪器设备的更新、增置，使蒙校的办学硬件进入了全区先进行列；在精细化管理和校园文化建设方面成为“全盟示范学校”。阿日斌校长注重文化教育、学生素质的培养；他紧抓教学质量，重视环境育人；他始终秉承科研兴校，提出“低进高出，高进优出”的办学理念，在蒙校期间成为第一位承担自治区规划课题的先行者。阿日斌经过几年的努力将一个即将倒闭的学校发展到在校学生1400多人，从全盟民族类学校排名倒数第一位一跃成为全盟排名首位。阿日斌先后资助过200多名贫困生，资助6万多元。他对来自蒙古国的孤儿，更是关爱有加，蒙古国教育部为阿日斌颁发了“为蒙古国孤儿教育做出特殊贡献奖”及“中蒙两国基础教育特殊贡献奖”。

在2012年阿日斌主持承担了《全国教育科学十二五规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》子课题《初中语文“少教多学”构建高效课堂的实践研究》，并被评为国家级优秀校长。

治校名言：创新对工作，忠心对教育，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉。

篇5：南县第一中学校长

为了提高教学质量和办学效益，规范学校管理，转变“三风”，依据学校工作的指导方针和总体要求，根据校长办公室工作性质和特点，特制定本计划。

一、指导思想：

以“加强三风建设，狠抓教学质量，推行素质教育，深化教育改革”为指针，进一步认真学习，提高认识，更新观念，转变作风，做到上传下达，协调运作，从而全面落实各项规章制度。

二、主要工作：

1、围绕教育教学这一中心，做好传达和落实，充分发挥办公室的职能作用，做好协调、管理、常规服务工作；

2、组织协调各处室之间的工作关系；

3、组织教职工开展政治、业务学习；

4、承办学校的文书处理工作，起草学校有关文稿；

5、组织筹备学校召开的有关会议；

6、负责督促日常事务工作，安排实施计划生育、安全管理、卫生管理等工作。

三、工作职责：

1、切实加强与各处室之间的相互关系和工作配合，共同负责搞好学校的各项工作；

2、及时认真督促、办理学校校务会议决定事项及领导交办的工作任务；

3、认真做好各项服务和接待工作；

4、办公室实行主任负责制，各工作人员要按照岗位职责认真搞好工作，高效率、高质量的完成各项工作任务。

篇6：青海西宁第十一中学

学校简介

西宁市第十一中学，座落在古城西宁凤凰山景区北麓，是一所师资力量雄厚，发展前景广阔的完全中学。伴随着西部大开发的历史机遇，沐浴着“夏都”旅游城市的灵气，承市委、市政府及上级行政主管部门的关怀和支持，学校坚持正确的办学方向，坚持“为学生发展奠基，对祖国未来负责”的办学理念，优化教学管理，深化教育改革，全面推进素质教育。建立了科学管理体系和良好的用人机制，形成了尊重人才，爱惜人才的良好氛围，为教职工提供了施展才华的舞台；为提高学生的综合素质奠定了基础。

学校始建于1958年，占地面积33亩。现有44个教学班，2800余名学生，在职教职工167，其中高级教师35名，中级教师70名，省级劳模1名，市级十佳教师、教学能手、学科带头人、骨干教师共计16名。

多年来，学校以办人民满意教育为总体目标，坚持“学生发展奠基，对祖国未来负责”学理念，努力追求“流的管理水平，一流的师资队伍，一流的育人环境，一流的教学质量”，全面推进素质教育，各项工作成绩取得了显著成绩。先后被评为“西宁市标准化学校”、“省级标准化学校”、“省级绿色校园”、“省级示范性实验学校”、“省级精神文明单位”等荣誉称号，在西宁市教育系统目标考核中，连续多年被评为“教育教学及管理优秀单位”。中考成绩一直名列市属中学前茅，连续几年推出中考状元，创下了“中考五连冠”之辉煌，在各类学科竞赛中都取得了优异成绩，成为家长、学生的首选学校。

简史及大事记

一、初创 一九五八年

青海省劳改局成立了子弟小学，学制六年，校址在西宁市南山路144号（现南大街130号），由罗萍任副校长，有教师十余人，共四个班，学生不足200名，仅建有一座展览楼（因俯瞰呈飞机之型，故有“飞机楼之称”）和一幢库房。

（另有教师回忆说学校成立于1956年，但此说无任何档案材料可以证明）一九六三年

3月在原劳改子弟小学的基础上筹建中学，定名：青海省公安厅劳改局子弟学校。经过五个多月的筹建，于8月正式开学，共六个班，每班四十五人左右，约有学生270人，教职工78人，其中中学教师21人。校长魏翼唐，副校长罗萍主管小学工作，副校长陆成龙主管中学工作。

修建了二层平顶小楼共三栋（即后教学楼和旧办公楼）。一九六九年

3月青海省劳改局将此校交于西宁市。一九七0年

1月28日成立西宁市第十一中学革命委员会。

一九七一年

初中改为三年制，同年招收第一届高中生，学制两年，成为一所集小学、初中、高中为一体的十年一贯制学校。

一九七三年

举行了第四屆全校春季运动会。

二、变更

一九七六年

3月将小学部交西宁市城中区。修建了具有六个单元的住宅楼。一九七九年

在原有住宅楼的基础上又旁加增建了两个单元。一九八O年 修建了前教学楼。一九八三年

高中改为三年制，从此西宁十一中成为一所六年制完全中学。一九八五年

司秀清、史春荣、张琳、杨桦、施诚、张长平被评为市优秀教师。一九八六年

孙勇胜、张兆水、姚宗善、吕庆飞、阎辉庭、侯非被评为市优秀教师。一九八八年

12月，陈娟老师被评为市优秀教师、先进工作者。****年

9月，陈娟老师被评为市优秀教师。一九九0年

9月4日，潘祖芬、张远菊、赵伟、张艳丽等10人获取西宁市“三好”学生称号；李跃增、余水清等10名同学获西宁市优秀学生干部称号。

12月4日至7日，召开西宁市十一中二届一次教代会。

一九九一年

5月4日，薛北平、吕广虎8名同学荣获市“三好”学生称号；于金荣、史森等12名同学荣获市优秀学生干部称号。

8月，为具有八个单元的住宅楼又增加了阳台。

10月2日至4日，在西门外体育场召开校第二十三届田径运动会。

12月10日至20日，召开西宁市十一中二届二次职工代表大会。大会审议通过了《西宁十一中教职工考核制度的报告》。

一九九二年 5月，王静、王洋等12名同学获市“三好”学生称号；杨卫利、白少杰等6名学生获市优秀学生干部称号。

9月27日至29日，在西门体育场召开我校第二十四届田径运动会。11月，齐炎老师获西宁市英语教师教案比赛三等奖。

12月23日至26日，召开西宁市十一中二届三次教代会，大会审议通过了《西宁十一中教职工考核制度修改意见》和《勤工俭学工作报告》。

一九九三年

经市政府批准，将原高中部改办为“西宁职业技术学校”。当时有初中班级24个，学生1500余人。职业高中设有“饭店服务与管理”、“烹饪”，“计算机应用”，“工艺美术”等四个专业，八个教学班，近300名学生。

4月21日至22日，在西门外体育场举行校第二十五届田径运动会。

5月，张雁、王静等10名学生获市“三好”学生称号，吕荣华、唐小玲等7名学生获优秀学生干部称号。

6月中考，成绩列市属中学第二名。一九九四年

4月23日至24日，在西门外体育场举行校第二十六届田径运动会。

5月，李含珍、郭岩、苏明香获市优秀班主任称号；代动坤、张洁等8名学生获市“三好”学生称号；魏宁娟、杨卫利等4名学生获市优秀学生干部称号。

6月中考，成绩列市属中学第二名。在全国奥林匹克初中化学竞赛<青海赛区>中获集体第二名；有6人在全国奥林匹克英语竞赛中取得名次，有6人获全国应用物理竞赛前五名。

一九九五年

4月17日至18日，在西门外体育场举行校第二十七届田径运动会。

5月，高锦华、姚媛媛等13名学生获市“三好”学生称号；任志伟、潘祖芬等7名学生获优秀学生干部称号；高深获优秀班主任称号；初二7班（班主任刘海宁）、初二10班（班主任刘英）班团支部获市优秀团支部称号。

6月中考，成绩居市属中学第一名。

9月，陈娟老师被评为市优秀教师、先进工作者。

12月26日至28日，举行校三届一次教代会，大会审议通过了《津贴实施方案》。一九九六年

4月22日至23日，在西门外体育场举行校田径运动会。

5月，曾蓉、邓明辉等17名学生获市“三好”学生称号；姚媛媛、林艳等4名学生获市优秀学生干部称号；初二4班（班主任王玲）、初三1班（班主任高深）团支部获先进团支部称号。

6月中考，成绩居市属中学第一名。

10月23日至24日召开了三届二次教职工代表大会，大会审议通过了《机构编制实施方案》和《津贴实施办法》。

一九九七年

4月24日至25日，在西门体育场举行第二十九届运动会。5月，樊月娥老师被评为全省教育先进个人。

6月中考，成绩居市属中学第一名。

9月，陈娟老师被评为市优秀教师、先进工作者。

一九九八年

5月，建南北朝向砖混结构平房2间为车库，面积78.40平方米。同月，仇春兰老师评为市优秀班主任，李含珍老师所带初三年级（3）班获市先进班集体称号，曾蓉获市“三好”学生称号。

6月中考，成绩列市属中学第一。

7月23日，学校举行了建校四十周年庆典活动，邀请了西宁市、市教委有关领导及历任校级领导，部分历届毕业生参加。前来参加本次活动的嘉宾对我校的办学成绩给予充分肯定。

一九九九年

4月27日至28日，在南门体育场举行校田径运动会。

5月3日至5日，举办纪念“五四”青年节教职员工卡拉ok比赛。

5月张燕、许显娟等17人获市“三好”学生称号；张殷洁等9名学生获优秀学生干部称号。

6月中考，成绩居市属中学第一名。

7月21日，召开第三届教代会临时会议通过孙勇胜同志作集资上暖气的报告。修建了面积为288.30平方米的锅炉房，解决了教学区、家属区冬季取暖问题。二OOO年 1月，齐炎老师获1999年全国中学生英语能力竞赛二等奖。

4月27—26日，在南门体育场举行校田径运动会。

5月，沈莹、郝楠等17名学生获市“三好”学生称号；马蓬蕾、剌超等9名学生获优秀学生干部称号。

6月，面积为205.34平方米的水厕交工。

9月，匡媛媛老师被评为市十佳教师。

杨秀清老师获全国中学化学竞赛指导教师奖。二OO一年

停止西宁职业技术学校的招生工作。将一九五八年所建库房办为校印刷厂。3月，王秀琴老师被评为市“巾帼建功”标兵。

三、发展 二OO二年：

在省市领导关怀下，市政府、市教委的大力支持下，于5月18日开工建成面积为3460.09平方米的逸夫综合实验楼，于2002年12月20日逸夫综合实验楼竣工。

对三栋二层平顶小楼（即后教学楼和旧办公楼）进行全面维修。

5月，匡媛媛老师被评为市中学骨干教师。二OO三年

恢复普通高中的招生工作，成为完全中学。

3月学校广场开始施工。同月，杨秀清老师获全国中学化学竞赛指导教师奖，郭靓雯老师获市基础教育课程改革优质课展评优秀奖，关顺多老师获市辅导教师一等奖，5月，陈宗慧老师被评为市优秀班主任，金新萍老师的论文获一等奖。

6月，张敏老师于第十四届“希望杯”全国数学竞赛中被评为“数学教育优秀园丁”。8月，曾宪纲老师被评为市学科带头人，王秀琴、韩玉梅两位老师分别被评为市中学骨干教师。

9月学校广场交工并投入使用，同月，逸夫综合实验楼也投入使用。匡媛媛老师被评为省首届中小学“十杰教师”，王秀琴老师被评为市优秀教师、优秀教育工作者。

二OO四年

在全体师生的共同努力下，学校获得西宁市市文明校园荣誉称号。

2月28日，召开西宁十一中四届一次教代会，会议审议通过了《西宁十一中改革方案》。4月，匡媛媛老师被评为市劳动模范，王秀琴老师被授予“青年岗位能手”称号，张敏老师获第九届全国“华罗庚金杯”数学竞赛优秀教练员称号，金新萍、刘峰两位老师在新世纪星杯全国少儿文学大赛中分别获得一等和二等辅导奖，刘峰老师还获得省第三届“好作文”优秀指导奖。

5月，齐炎、张敏两位老师分别被评为市优秀班主任，殷春玲老师所带初三年级（10）班团支部被评为市教育系统先进团支部。

8月，崔秀梅老师获全省论文评选二等奖，张敏老师获全省论文评选中三等奖，丁俊红老师的论文《英语教学中的板书设计》获二等奖。

9月，金新萍老师在西宁地区“天露杯·可爱的夏都”中小学生作文竞赛中分荣获优秀辅导奖。

11月，刘峰老师获市基础教育课程改革优质课展评三等奖，丁俊红老师获市基础教育课程改革优质课展评二等奖。

12月，陈国寿老师的课件《电解原理》在省中小学“珠穆朗码杯”竞赛中获优秀奖，齐炎老师指导刘滢冰同学在2004年英语口语能力竞赛中获初中一等奖，指导袁凡、张文泽两位同学于该竞赛中分别获得二等奖，丁俊红老师指导的贺雅婧同学获初中一等奖，杨哲同学获初中二等奖，龚晨同学获初中三等奖，张红仙老师获全国中小学英语竞赛辅导奖。

二OO五年

获得区级文明单位称号，省级绿色校园荣誉称号；省级标准化学校称号。恢复高中部后的第一届高三毕业学生，升学率达59%，初三中考成绩名列全市第三名。

3月17日至18日，召开西宁十一中四届二次教代会，代表们听取和审议了《教师情况考核细则》，《班主任考核细则》代表们怀着高度的责任感，积极反映教职工意见和要求，积极参政议政，自始至终充满民主团结气氛。同月，张敏老师被评为市级骨干教师。

4月，林兆香老师在“三北”地区思想政治优质课竞赛选拔赛中获二等奖，殷春玲获讲课比赛二等奖。

5月，金新萍老师被评为市优秀班主任，齐炎老师指导刘滢冰同学在2005年英语口语能力竞赛中获初中一等奖。

7月，苏生鸿老师荣获论文一等奖。

8月22日，召开了四届二次临时教职工代表大会，会议审议通过了《岗位设置方案》、《岗位说明书》。

9月，陈娟老师被评为西宁市师德标兵。

刘静老师所带初二（6）班被评为市级优秀班集体。二OO六年

获市级文明单位称号。在市领导的关怀下，校领导及全校教职工的齐心努力下，又获得了初、高三双丰收，初三名列前三名，高三年级又上了一个新台阶，升学率达64%； 3月，陈宗慧老师被评为市级骨干教师。4月，刘峰老师被评为市级骨干教师。

5月，匡媛媛老师荣获全国五一劳动奖章，苏明茹老师获青海省历史设计二等奖，罗丽邦老师获全国中学生物二等奖，崔秀梅老师分获历史学科教学设计一等奖和教学设计一等奖，殷春玲老师获教学设计二等奖，朱永强老师获全省中学体育教学优秀课二等奖，张敏老师辅导学生孙彬汇获全国数学竞赛一等奖，李国强老师被评为市优秀班主任。

9月，吕庆飞校长被评为西宁市十佳校长，陈娟老师被评为市级优秀教师，苏明茹老师获西宁市课件比赛二等奖。同月，交工多年的水厕投入使用。

10月28日，召开校四届三次教代会。

11月，朱永强同志获第二届全省中小学体育教学观摩展优秀奖。12月，陈娟老师荣获全国第五届中小学外语教师园丁奖。二OO七年

获得省级文明单位，省级平安校园荣誉称号。

4月14日，召开西宁十一中四届四次教代会，代表们听取和审议了《西宁市第十一中学自主发展三年规划》、《西宁市第十一中学2007年目标责任书》、《西宁市第十一中学自主发展三年规划总目标表》。

5月，张淑霞老师获全省中学物理教师课堂教学创新大赛二等奖，曹正蓉老师获全省音乐录象课比赛二等奖，苏生鸿老师所带高一年级（3）班被评为市级优秀班集体，马艺英老师被评为市优秀班主任。

从7月开始，学校对前教学楼进行全面维修，将木头窗、门全部换成铝合金门窗，楼道铺上了大理石；对后操场进行了维修改建，铺了塑胶操场，同时修建了主席台、文化墙。

9月，高一年级招生六个班。全校共有45个教学班规模，学校呈现出蒸蒸日上的大好局面。12月，刘小虎老师获西宁市中小学教师教学技能大赛一等奖。

篇7：灵石县第一中学校庆公告

六十年追梦矢志不渝，一甲子荣行又踏征程。为传承文明薪火，展示办学成就，汇集校友智慧，开拓发展空间，经学校研究，报请县委政府批准，本着历史、现实相结合，俭朴务实相统一的原则，灵石一中决定在2013年10月5日举办建校60周年庆典活动。

树高千尺，根扎故土；人行千里，不忘母校。也许你已白发苍苍，含饴弄孙，安享天伦；也许你正年富力强，事业有成，职场弄潮；也许你刚踏出校门，风华正茂，挥斥方遒；也许你身在异国他乡，仰望明月，举杯独酌；也许你从未离开母校身旁……母校都会以你为荣！

值此校庆盛典来临之际，党总支书记、校长彭继平携全体师生诚挚邀请校友、同事回校相聚；衷心希望关心支持学校发展的领导、专家及各界社会贤达届时莅临指导，共襄盛典。同时，为做好校庆的各项筹备工作，学校作如下征集：

一、能反映学校历史的照片、文件、书稿、书画作品、各年代的班级毕业照片等。

二、反映各时期校园生活的回忆文章及资料。

三、历届师生个人信息，包括姓名、性别、出生年月、毕业时间、原班级及现在工作单位、职务、职称、所获荣誉、通讯地址、邮编、联系方式，并请附个人照片、生平简介等图文资料。联系方式：0354-7624497(校庆办公室)

0354-7720600(学校办公室)

0354-7720677（孙进文老师）

邮箱：lsxly456@163.com

lsyzsjw@163.com

山西省灵石县第一中学校庆筹备委员会

篇8：石家庄市第十一中学

学校全面贯彻党的教育方针, 以“立德树人”为根本任务, 坚持“以人为本, 以爱为源, 让每一个学生在十一中学健康快乐成长”的办学理念, 从教师、学生、家长、年级、管理五个层面入手, 构建完整的学校文化体系, 打造优秀的学校文化。教师层面, 倡导“团结、服务、敬业、赶超”的教师精神, 引导教师以生为本、爱岗敬业、团结合作。学生层面, 倡导“自强不息、奋发有为、乐观向上”的人生态度, 帮助学生树立正确的人生观、价值观。家长层面, 倡导“真诚、友善、沟通、服务”的工作方式, 共同促进学生的健康成长。年级层面, 打造以“感恩凝聚、规范自信、拼搏争先”为主元素的年级、班级文化, 培养学生爱班爱校、积极向上的精神品质。管理层面, 强化“管理即服务”的理念, 干部服务于教师, 教师服务于学生, 学校服务于社会。学生好、老师好、学校好是十一中学发展的梦想。

学校始终坚持德育为先, 深化“人格教育”的研究与实践, 构建校本特色德育。一是坚持用规范教育培养学生的人格;二是坚持用学科教学完善学生的人格, 在课堂教学中培养正确的态度情感价值观。三是坚持用实践活动磨练学生的人格, 在体验中感悟、成长。四是坚持用榜样的力量为学生示范人格, 追求高尚的人生目标。

学校始终坚持教学改革, 聚焦课堂, 提高质量。积极推行“双四环节”课堂教学模式;狠抓教学常规, 在“备、教、改、考、导”上下功夫;积极探索校本课程, 构建多样化课程体系, 满足学生多样化需求。2014 年, 学校积极探索普通高中多样化发展, 成为我市首批“普职融通”实验学校, 探索实现高中段学分互认、学籍互转、课程多选、资源共享的目标, 营造“人人皆可成才, 人人尽展其才”的成长环境。

近年来, 学校先后荣获中央教科所“德育科研先进实验学校”、中国少年作家“创作基地”、“河北省特色文化品牌实验学校”、“河北省创新教育示范校”、“河北省心理健康教育示范学校”、“石家庄市德育示范校”、“初中教学工作先进单位”、“高中教学工作先进单位”等荣誉称号。

篇9：南县第一中学校长

关键词:高中生 节约型校园 管理建议

前言

告别了炎夏的不安与躁动,凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜,生命的绿色在眼角眉梢飞扬,“以艰苦朴素为荣,以骄奢淫逸为耻”是耳边响起的第一声清笛,划破城市车水马龙的喧嚣,响彻在生机勃勃的校园。

艰苦朴素是中华民族的传统美德,作为“八荣八耻”的一项重要内容被胡锦涛总书记提出,使我们深深懂得节约的重要性。自古以来,国人一直以崇尚节俭为值得弘扬的美德。《荀子•天论》里说:“强本而节用,则天不能贫”,表明节约的重要性。我们应形成互相监督的良好氛围,杜绝一切浪费现象的发生。通过广泛深入地宣传教育,引导师生正确认识国情,增强忧患意识和节约意识,把节约资源变成自觉行动。

为了深入了解中学生对“建设节约型社会”的认识程度及日常节约的意识,以便以更好的宣传方式与方法,更有效的媒介传播节约社会风尚,倡导健康活泼的节约型校园生活,号召中学生自觉践行人与自然和谐共处的生活方式,加强中学生社会责任感与历史使命感。利用此次校团委号召广大青年团员积极投身社会实践的机会,我以极大的热情进行此次信息调研,以期为节约型校园乃至节约型社会的创建尽自己的一份绵薄之力,同时在活动过程中也培养了自己的行知能力,进一步接触了社会实况,促进了时代责任感的形成。

在此次活动中我搜集阅读了大量资料,分析研究了多项数据,与老师进行了多次交流,经几次改动确定了调查问卷的终稿,之后经过发放、回收问卷,以及所得数据的统计归纳,对校园节约的创建提出一些参考意见,希望对实际工作有一些操作价值。

历经三十多天的奔波调研,以及近一个月的研究讨论,我颇有心得,特撰写本文,为“节约型校园”的创建和全民节约运动奏响号角!

一﹑研究对象与调查内容分析

本调查共抽取120名学生,其中包括高一、高二、高三,发放问卷120份,回收问卷112份,有效问卷106份。

(一) 当前我校学生节约意识与节约行为总体状况

首先我们从积极方面看:

1、“节约型社会”和“节约型校园”宣传到位,受到了我校学生的广泛支持。

从图中我们可以清晰地看出我们大部分同学都对我国国情认识比较清楚,是我们推广节约校园的有力保证。

从图中我们可以看出,大部分同学对推广“节约型校园”活动持很强地支持态度,这些是值得肯定的,这些也是我校构建和谐校园的坚强力量。

综上两图可见,我校同学普遍具有构建“节约型社会”和“节约型校园”的责任意识。

2、注重节约是我校学生的主流

从上图中我们可以看到有93.3%对此持有“是中华民族的传统美德,应大力提倡”的观点,而有6.7%持有无所谓的观点而对其他两个观点竟然为0。由此我们可以看到构建节约校园是众望所归。

3、 对公共资源大部分同学能注意节约

从图表中我们可以看出有40%的同学对“灯火通明”现象愿意自己去关灯,只有13.3%的同学认为“不关我的事,有人会关的”。

此图是同学们对日常生活中最容易身体力行的节约行为进行的回答,问卷并没有注明多选,但在统计数据时惊奇的发现大部分同学都进行了多选。由此可见,大部分同学能从点滴做起,身体力行,为建设“节约型校园”做贡献。

其次我们再从 消极方面看:

当我们为节约状况积极方面感到欣慰的同时也应看到我校在节约方面存在的问题:

教室里,容纳数百人的大教室即使只坐几个人仍打开全部的灯,人走灯没关;办公室里,空调房中冬夏季节调换,人走了空调、电灯、打印机不关;

食堂里,装一份饭菜随手拉下五六个塑料袋;担心食堂筷子问题而选择使用一次性筷子……

经过调查,得出下列结论:

1、公共资源、教育资源浪费问题仍然存在。

由图可知,在打印纸的利用方面,很多人都是只用一面纸就报废,据打印室相关人员反映,很多人起草文件往往是编完就打印,然后在纸上进行修改,修改后再打印。

由图可知,我校大部分教室利用较为合理,但仍然有人少浪费电的现象,同时选择“很多教室没人也是灯火通明”的也高达33.3%,选合理利用的仅仅有2.5%。

2、节约认知与节约行为脱节

由图可见,在公共场合遇到浪费现象,64.4%的同学会感到不舒服,但会转身走掉,眼不见为净。不足半数的人会上前劝阻。由此可见,很多同学能够认识到节约的重要性,也能说出许多道理,但自我要求不严格。

(二)我校学生认为我校发生浪费的原因:

从图表中我们可以看出有70%的同学认为学生浪费的根本原因是学生节约观念不强,其次有23%同学认为是上行下效的作风引起的。所以我们想构建节约校园应该从思想方面上抓起,所以我们应该加大对节约观念的宣传,促进思想转变,才会杜绝浪费现象。

(三)构建节约型校园的建议与对策

1、管理机制与个人意识相结合:

据负责人介绍,学校在公共地带的用电情况上的管理存在不足。公共地带是指免费供电区,包括机房、语音室、教学楼、办公楼、实验室等等。由于电费是学校埋单,所以个人节约意识不高,浪费现象特别严重。特别是办公楼里,开着空调时仍进进出出,无人时电脑、电扇、空调仍在运转。但从我们的调查中了解,在公共地带,费用由学校出,浪费现象就普遍存在,这说明我们的节约意识并没有真正形成。这需要我们学校的有关部门改变管理模式,对公共地带加强管理,建设比较完善的管理机制,同时我们还要提高我们同学的个人意识,形成真正的节约意识,使我们的校园真正成为节约校园,杜绝浪费,艰苦奋斗。

因此我们认为学校应提高和加强科学管理水平,实行水、电、暖气及物业费支付上的改革与创新。校园公共绿地维护、公共道路清洁等项目的物业费;办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等公共场所的水、电、暖气及物业费由学校主管部门进行统一测算后,包干支付。对能够进行属地划分的区域,则可改变大包大揽的水、电、暖气及物业费支付方式,将此项费用列入各部门的行政经费内进行支出,“节约自用,超额不补”。对于出租房屋、创收单位、学生公寓及住宅楼等私用部分的水、电、暖气计量进行集中改造,建成IC卡控制预存款收费系统,成立专门的收费中心,变被动收费为主动交费,减少人力的无谓消耗,更有效的回收资金。

2、对加强和改进节约意识、节约行为进行深入思考

建设节约型校园需要各方面人员的参与和共同行动,在校园每个角落体现,需要广大师生形成自觉风气,使每个师生养成合理利用资源,节约使用资源的良好习惯。

首先,应大力倡导勤俭节约的美德,优化校园风气,让节约成为一种“时尚” 应该说,建设节约校园,选择节俭,不仅是选择一种生活方式,追寻一种精神境界,更重要的是确立了一种走向未来可持续发展的道路。对于一个中国人特别是当代中学生来说,我们手中都是紧握着珍贵的“资源”,肩负着实现可持续发展的重任。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。可以说,同学们对于建设节约型社会多愿意作出自己一份贡献,但我们在大家一些无意识的浪费中深感加强宣传的重要性。学校把节约问题引入相关课程,从理论和实践的结合上,从科学方法和日常生活的结合上开展节约教育。教育学生从我做起,从点滴做起,形成“以勤俭节约为荣、以铺张浪费为耻”的良好风气。学校要营造平等、和平、合作、和谐的学校园文化氛围,学校应该是公平的高端平台,中学生应该是追求社会公平的先行者。

其次,要加强中学生的思想道德教育,培养中学生具有建设节约型社会的责任意识,中学生要增强责任意识和忧患意识,在学习和工作中,以对国家和人民高度责任、对子孙后代高度负责的态度节约资源。节约体现了求真务实的品德,要从节约入手提高中学生的思想道德素质。中学生坚持不懈的做好节约小事,不仅展示了一个人认真做事的态度,而且孕育着高尚的思想道德素质。

最后,还应扎实开展节约活动,培养厉行节约的习惯

学校要开展内容丰富、形式多样的节约活动,从现在做起、从我做起、从点滴做起。如开展节约用电,人离灯熄;节约用水,点滴做起;珍惜粮食,健康饮食;节约用纸,有效使用,合理消费,切忌铺张;反对占座,分享资源;二手物品,循环使用等活动。不把节约当口号,力行节约见行动,鼓励中学生做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者,使全校师生员工养成自觉节约一滴水、一度电、一张纸、爱护学校公共财务的良好习惯,将节约行动与健康饮食、有效使用、合理消费、分享资源联系起来,从小事中见出节约的生活哲理、科学精神和人文情怀,用一种强烈的方向性和荣誉感引导学生,形成“节约资源,人人有责”的良好氛围,把崇尚节约变成每个人的自觉行动。

建立节约型学校既是贯彻科学发展观,构建社会主义和谐社会的客观要求;也是学校事业发展本身的内在需要。这里的节约不是相对于浪费而言的,也不是指单纯的“勒紧裤腰带,不吃不喝”,即不支出而言的,而是相对于正常与合理,将学校资源达到优化配置而言的。对于任何一个单位或部门来说,管理就是一种节约,管理的过程就是节约的过程,没有管理必然造成浪费。加强学校资源管理和建立节约型学校是相辅相成的,学校要加强资源管理,从资源上抓节约。要加强学校资源管理,优化资源管理配置,在资源使用过程中抓节约。

篇10：高青县第一中学学校章程

第一章总 则

第一条 为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，实施教育现代化工程，全面提高教育教学质量。为规范学校管理，实施依法治校，维护学校、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进学校持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《义务教育法》及有关法律法规制定本章程。

第二条学校名称 ：山东省高青一中

第三条 学校住所：高青县黄河路7号

第四条 学校性质： 学校是一所公立普通高级中学，学制为三年。

第五条 学校办学指导思想是：以创建良好的校风为根本，以教学工作为中心，以培养学生的全面素质和努力提高教育教学质量为目标，以创造和谐校园为依托，争创省市一流学校。

第六条 学校以“崇德、未知、创新、成才”为校风，以“团结、勤勉、务实、创新”为校训，以“敬业、爱生、严谨、博学”为教风，以“勤奋、多思、尊师、守纪”为学风。

第二章行政管理

第七条学校下设办公室、教务处、政教处、总务处、工会、团委、年级组，各自按照“分级管理、分工负责”的原则，在校长的领导下，履行规定职责。学校校长依照干部管理权限任免。

第八条学校实行校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制、考核奖惩制。校长有下列权限：

1、决策权：在广泛听取多方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理等方面重大问题有最后决定权。

2、人事权：从学校工作的需要和实际出发，聘用干部、教职工，安排、调整干部和教职工工作。

3、奖惩权：对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励；对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。

4、财政权：在服从上级教育行政部门的统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局、基建。在法律法规允许范围内，筹集、管理和使用学校行政经费。

第九条校长履行下列义务

1.坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《中华人民共和国教育法》、《教 1

师法》、《义务教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。

2.接受上级主管部门的领导、指导和监督。

3.按照教育规律办学，认真执行国家规定的课程计划和教学大纲，积极开展教学改革，全面实施素质教育，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。

4.坚持民主集中制，充分发挥“一班人”的集体智慧和力量，尊重党组织的政治核心地位，自觉接受党组织监督，充分发挥并接受教职工代表大会的监督作用，确保重大决策的民主性和科学性。

5.协调处理与校外单位的关系，争取社会的理解和支持。

6.认真落实党的知识分子政策，关心教职工生活，搞好教职工集体福利。

7.采取有效措施，防止事故发生，保证师生的人身安全。

8.廉洁从政，顾全大局。

第十条 学校党支部积极发挥其在贯彻执行教育方针和组织、教学过程中的核心、监督和保证作用，除完成上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：

1.建立党组织统一领导的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

2.加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。

3.对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。

第十一条 学校每周召开一次行政办公会议。行政办公会议由校长主持，成员有校级党政全体负责人和行政职能部门及工会主要负责人。

第十二条 学校接受物价、审计部门的检查监督，自觉接受社会有关方面的监督。

第三章教育教学管理

第十三条 学校的主要任务是教育教学工作,其他各项工作均要以有利于教育教学工作的开展为原则。

第十四条学校的教学内容应当符合宪法、法律和法规的规定, 执行国家课程标准和教学大纲, 完成教学计划, 按国家规定选用教材。

第十五条坚持全面贯彻国家教育方针, 全面提高教育教学质量。实行科学化、规范化、精细化管理, 努力提高办学效益。

第十六条学校积极推进和鼓励教学研究和改革,运用先进的教育理论指导教育教学活动,积极推广科研成果及成功经验。

第十七条学校加强德育工作,注重学生能力培养。

第十八条学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理;接受人民政府对学校办学水平、教育质量的督导评估。

第十九条学校严禁体罚和变相体罚学生。

第二十条学校按照教育行政部门颁布的校历安排工作。

第二十一条 学校贯彻实施《国旗法》，每周一早晨全体师生集中，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。

第二十二条 坚持教学为中心，积极实施新课程改革，不断更新教育观念，利用现代化教育手段，提高教学质量。

第二十三条教材、学习资料的征订按省、市规定统一管理。•任何人不得向学生推销学习、辅导资料，切实减轻学生的课业负担。

第二十四条 依照有关条例，正常开展学校的体育和卫生工作，切实加强校园文化建设。正常开展劳动教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。

第二十五条 加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、学生档案管理等项纪律制度。

第二十六条 提高教学设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料尤其是现代化教学设施的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第二十七条 加强档案资料建设和管理，学校指派专人负责。各部门要认真做好各类教育教学资料的收集、整理与归档工作。

第四章教师管理

第二十八条学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第二十九条敬业爱岗，遵循教育规律，服从分工，勤恳工作。

第三十条严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。

第三十一条严格执行岗位规范，自觉做到认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。年初有教育教学工作计划，年终有总结或专题小结。

第三十二条学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。

第三十三条教师应具备高尚的职业道德和师德水准。尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不擅自收费，不向学生推销商品，不搞有偿家教，不参与

黄赌毒及一切封建迷信活动。尊重学生家长，在与家长的交往中不收礼，不请客，不叫学生家长办私事，坚持廉洁从教。

第三十四条学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受其它方式的培训。

第三十五条不断完善教职工考核方案，对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教师予以表彰奖励。在评优、评职称、晋升职务、结构工资等方面向教学质量高的教师倾斜。

第三十六条对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，根据学校的奖惩考核条例予以处罚，如有不服，可按有关规定提出申诉。

第五章 学生管理

第三十七条学生享有法律，法规规定的接受平等教育权利。

第三十八条对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰和奖励。

第三十九条学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，提供不同形式的资助，保证贫困学生完成学业。

第四十条学生有下列权利：

1.接受平等教育。

2.参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。

3.在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。

4.法律、法规和学校制度规定的其它权利。

第四十一条学生应当履行下列义务：

1.遵守法律、法规和学校的规章制度。

2.规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。

3.勤奋学习，完成规定的学习任务，立志成才。

4.文明守纪，不追逐打搞，不乱抛纸屑和杂物，不乱写乱画，不在校园内骑车，不损坏绿化和公物，不浪费粮食，不讲粗话、脏话。维护学校声誉，为校争光。

第六章 总务后勤管理

第四十二条总务后勤工作必须树立为教学服务，为师生服务的观念，不断提高服务水平。制订各项规章制度，严格工作规范，廉洁自律。

第四十三条学校依法建立财务、会计制度和资产管理制度,并按照国家有关规定设置会计账簿。

第四十四条 经费开支实行民主管理，收支实行统筹，严守财经纪律，规范采购行为，并接受主管部门审查和监督。

第四十五条学校严格执行有关收费政策，按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。

第四十六条加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产校具按有关规定管理，发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面汇报。

第四十七条在不影响正常的教育教学工作的前提下，想方设法，广开渠道，改善办学条件，提高教师的福利待遇。

第四十八条 加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。

第七章环境管理

第四十九条全体教师齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。

第五十条严格校园环境管理，要创造健康向上的校园文化氛围，内容要丰富，形式要多样。教室里的张贴要规范，板报和校园内的画廊及时出刊，定期更换。

第五十一条学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，创设符合学校特点的净化、绿化、香化和美化的文明校园，努力创建靖江市绿色学校。

第五十二条建立健全卫生包干和督查评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境，确保校内无杂草，厕所无臭味，墙壁无污迹，地面无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹。食堂、小卖部不出售变质食品，防止食物中毒。

第五十三条校内师生自行车按指定地点排放整齐，严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校内摆摊设点。学校门前五十米范围内不得设摊，门卫加强管理，严禁外来闲杂人员进入校内。

第八章附 则

第五十四条本章程经学校教职工代表大会讨论通过后，报高青县教育局批准。

第五十五条学校依据本章程，建立健全各项规章制度。