定陶县第一中学校长

定陶县第一中学校长（精选8篇）

篇1：定陶县第一中学校长

濮阳市油田第一中学校长师生面对采访敞心扉

随着国家高考提前录取批次以及一本、二本录取工作的完成，2015年的高考整体工作即将落下帷幕。濮阳市油田第一中学在今年的高考中无论是考试成绩、上线率还是录取结果，都取得了优异的成绩。日前中原油田电视台到油田一中进行了采访，面对2015年高考所取得的成绩，校长姚启中在回答油田电视台记者时，十分谦和地说道：“油田一中教师和员工非常爱岗敬业、顽强拼搏，这是油田一中的立校之本，油田一中的广大学生非常优秀、勤奋、刻苦、努力，这是我校取得好成绩的优势和基础。我们取得优异成绩的法宝是大家的团结，团结产生凝聚力，团结就是战斗力，团结就是效率，团结是取得一切成功的保障。”

丁艺博是今年高考濮阳市文科第一名，当被问到能上北大却为何不报北大而选择了人大呢？丁艺博笑容可掬地解释道：“我对北大在河南招生所开的专业不怎么感兴趣，我对人大开的法律专业非常感兴趣，现在国家在加强法制建设，我报了人大法律

专业，将来要为国家法制建设做贡献。”

当记者为丁艺博在如何择校和选专业的人生大事上很有思想能以国是为重称道时，年级主任李保端说：“我们的教学不仅要注重提高学生的成绩，并且更加注重学生爱国明理的思想道德教育，而且还要不遗余力地塑造学生的阳光心态，教育的根本任务是立德树人。”

刘闻道是今年高考濮阳市理科第二名，当被问到：面对高考激烈的竞争，采用了什么好的学习方法使自己考出如此好的成绩来呢？他镇定地说：第一，重视基础知识，把课本作为最重要的资料，经常阅读和巩固，这也是老师常说的‘要回归教材’；第二，紧跟老师的步伐，因为老师安排的学习计划是适合绝大部分同学，而且是适合当前进度的，所以说跟着老师学习会有更好的效果；第三，重视做题的质量而不是数量，不靠题海战术，做题力求达到解决问题比较透彻能起到举一反三事半功倍的效果。

当丁艺博、刘闻道都谈了自己的学习方法后，记者提出：二人的学习方法并不相同，却怎么都考出了如此的好成绩呢？李海旺老师说：“我们既非常注重激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，又十分注重培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法。‘鞋合不合适脚知道’，我们鼓励和提倡学生自主选择最适合于自己的有效学习方法，让学生真正成为学习的主人，这样收到的学习效果才会更好。丁艺博、刘闻道同学都是有浓厚的学习兴趣＋适合自己学习发展的有效方法＋刻苦勤奋努力而后取得好成绩的，其他同学能够取得理想的成绩也莫过于此。”

采访的结束，意味着今天的辉煌已经变成了昨天的历史，油田一中谋划光辉灿烂明天的航船又将扬帆启航，承载着油田一中人的希望和理想驶向新的辉煌彼岸！

濮阳市油田第一中学

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篇2：定陶县第一中学校长

喀什市第十一中学“意识形态领域维护社会稳定反分裂反渗透”宣讲

简报

根据市委、市政府的安排部署，为加强对广大师生的思想政治教育，维护校园的政治稳定和长治久安，有效遏制非法宗教活动，坚决抵制宗教思想渗透，确保学校长治久安，我校安排了每周国旗下进行“意识形态领域维护社会稳定反分裂、反渗透”宣讲工作。

在2016年10月24日上午，校长张真真同志在国旗下进行“意识形态领域维护社会稳定反分裂、反渗透”的宣讲，在宣讲中张校长提出：敌对势力利用宗教向学校渗透的根本目的，是欲与我们争夺意识形态领域的主导权，争夺教育阵地、争夺青少年、争夺下一代、争夺未来。

1、张校长带领全校师生在国旗下宣誓“坚决抵制宗教向校园渗透，做现代文明生活的践行者”，2、校长张真真同志在国旗下进行“意识形态领域维护社会稳定反分裂、反渗透”的宣讲

我们办的是社会主义性质的学校，是以马克思主义为根本指导思想，以提高青年学生的思想文化和科学素质，培养社会主义事业的建设者和接班人为宗旨。社会主义的办学性质和宗旨决定了在校各族师生员工必须遵守教育与宗教相分离的法律规定，不得以任何形式阻碍学校的思想品德和科学文化教育。

教育与宗教相分离是《中华人民共和国教育法》的基本内容，也是政教分离原则在国民教育领域内的具体体现。教育与宗教相分离主要体现有五点：

第一、学校与宗教场所相分离。第二、教师与宗教信徒相分离。

第三、学校教材与宗教经典、宗教宣传品相分离。第四、学生和宗教信徒相分离。第五、学校教育活动和宗教活动相分离。

我国是社会主义无神论的法制国家，我们必须按照国家宪法规定的政教分离原则，树立宗教与教育相分离的观念，坚决抵御和防范“三股势力”向校园渗透，做现代文明生活方式的践行者、传播者，推进者。

篇3：定陶县第一中学校长

□您如何看待学校中的管理者角色?

■现在管理层面出现频率较高的词是“以人为本”“幸福指数”“民计民生”等。我们在思考这些词的时候, 应该从正、逆两个方向思考, 站在管理者的角度要考虑被管理者的感受, 即本部门的教师或师生;还要站在被管理者的角度考虑管理者的感受, 因为我们每个人都是双重身份。学校管理者更应该做的是奉献, 是付出, 是带头干事, 是为教师服务、为学生服务, 在服务中实现个人的人生价值。

□如何理解“以人为本”?在具体的管理实践中如何体现?

■这里的“以人为本”即“校以师为本、师以生为本、生以发展为本”。在“诚信、民主、科学”的学校文化理念引领下, 走内涵发展之路, 增强学校可持续发展的核心竞争力, 努力提升教师生命质量, 实现“教师幸福、学生快乐、人民满意”的办学目标。“诚信、民主、科学”的文化建设是为了更好地实施人本管理的需要。人本管理、文化管理也可理解为自我管理。

在学校的管理中要讲诚信, 在同事间的合作中要讲诚信, 在师生的活动中更要讲诚信。教师跟学生讲的必须是实话、真心话, 但不能把所有的实话、心里话都告诉学生。如教师间交流的话要避开学生, 年级管理中要求教师的话不能告诉学生, 纪律要求的话要换方式说。“必须穿校服”, 这是年级要求, 不如改为“穿校服利于我们班纪律严明, 更有学习力”。跟学生讲的应当是对学生成长有益的话, 无益的话不要讲。预测学生好的发展结果的话要讲, 不好的话要有策略地讲。人都是活在希望之中的, 讲诚信需要智慧。

学校层面的管理需要民主, 教师对学生的管理也需要民主。“好的管理在于增进人的自由度”、“教育管理不能目中无人”, 这些我都同意, 含义在“人”上, 什么样的人用什么“法”去管。师生平等、尊重学生是应当的, 但教师也要有过硬的工作作风, 不能什么事都与学生商量、按学生意愿办。在爱生的同时, 年级的管理规定必须无条件执行, 这些规定是经过民主讨论和若干年积淀而形成的, 是学校文化的一个方面, 不能因为一个人或少数人的所谓“民主”就予以更改, 那样会使一个集体变成一盘散沙。民主也需要制度, 制度是民主的保障。学校是教育人的地方, 当受教育者感觉不舒服的时候, 说明他正在接受教育, 只要我们做好细致、耐心的引导工作就行了。不要冷、横、硬, 民主也需要智慧。

倡导科学就是要通过科学方法进行创新, 通过创新提高效率, 通过提高效率追求卓越。无论是处室的服务性工作, 还是教师的课堂教学, 都要真研究、真思考, 如何通过自己的努力更好地促进全局性的工作, 为完成全局性的工作做出自己的贡献。干有难度、有挑战的事, 干可替代性弱的事, 干别人干不了的事, 才是真干事、干真事。科学之前是假设, 假设通过实践成为科学, 更需要智慧。

□您如何看待教师在学校发展中的地位?

■有了教师的发展才能有学生的发展, 有了师生的发展才会有学校的发展。既然政府配备了高标准的硬件设施, 我们就要积极开发高版本的软件平台, 以使硬件设施发挥最大作用。也就是我们的软件要比硬件还要硬。高版本的软件就是教师的主动发展、超前发展。

学生不是教会的, 是学会的;教师的教学能力不是管出来的, 是自己在交流研讨中提高的。我们全体教职工都要主动发展、主动提高, 不要“被培养、被培训、被提高”。为此, 我们鼓励教师主动发展, 在工作中既育人又育己。对个体来说, 谁能实现新的突破, 谁就把握住了发展的先机;对集体来说, 多数人实现新的突破, 学校就实现了高水平发展。学校主要做两件事:一是干部队伍建设, 努力提高中层干部管理的效度, 定位在为武清区教育培养干部。在干部加强学习、提高管理水平的同时, 我们在暑期将组织部分干部到新加坡接受教育管理的培训。二是教师队伍建设, 打造教学与研究相融型的教师队伍。我们需要兢兢业业的教师, 更需要充满智慧的教师。要达到这样的标准, 必须多研究、多体验有序有效地传授知识的方法。我们需要在苦干中学会巧干, 在兢兢业业中展现智慧。要有超前意识, 不能甘于现状, 更不能甘于落后。教师要在职业道德、业务水平、管理能力、工作活力等方面全面提升, 在工作中、在课堂上要真学、真想、真用, 实现自己的人格魅力、学识魅力双提升。

□作为学校, 为教师的专业发展创造了哪些条件?

■我校实施了专业培训工程。一是扎实进行学科教学能力培训。加强青年教师培养, 做好“一帮一”工作, 使青年教师一年站住脚、三年能过关、五年成骨干。充分发挥特级教师、名师、学科带头人的引领和辐射作用, 展示教学技能, 传授课堂教学经验。鼓励教师深入进行课堂教学研究与创新, 积极参加各级各类的课堂教学比赛。扎实推进教学反思、教学案例等系列评比活动。不断引导教师在教学策略、方法、艺术等方面有所突破, 逐步形成具有杨村一中教师特色的教学风格。二是有效开展教育科研工作。为此, 学校成立了“学术委员会”, 加强教育科研的过程管理。以实用性研究为主, 以解决教学实践的问题为主, 体现“研究为教育教学服务”的宗旨。加大资金投入力度, 确保课题研究顺利进行。三是加强学习, 促进交流。学校加大教师培训力度, 组织教师到重点大学培训, 亲身感受大学校园的文化氛围, 体会名人名家的教育理念和智慧。组织教师到国外的名校学习、深造。邀请名师、专家来校作报告、办讲座, 促使教师的教育观念、教育思想、教育方法等有较大提升。支持教师参加市内外的学术交流。四是鼓励骨干教师进行高一层次学历进修。争取到2012年, 我校任课教师中研究生学历比例提高到25%。

□您认为当前形势下, 教师特别是青年教师在促进自身专业发展过程中, 应该处理好那些关系和问题?

■一要处理好工作与生活的关系, 善于科学安排时间, 能够分清各项工作的轻重缓急, 合理排序, 提高效率, 做到既全力投入工作, 也要享受工作、享受生活。会享受生活才能更快乐、更高效地工作。

二要处理好工作与名利的关系, 能经受住名利的诱惑, 不受家长、领导等外界因素左右, 不能干扰自己的工作, 不能影响自己的人品, 不能迷失自我。要保持清醒、清静、淡定、从容、专心。教育是慢的艺术, 长长的路, 慢慢走, 做到有章有法, 不急不躁, 不急功近利。做有心人, 做有智慧的人, 沉下去、静下心、凝住气, 从最简单、最朴实、最细小的事情, 扎扎实实、一步一个脚印地做起。在成长过程中一定会遇到困惑或挫折, 克服这些困惑或挫折正是成长过程中积累财富的时候。

三要处理好传承与创新的关系, 在工作中既要传承, 更要创新。通过传承才能够更快地适应学校的文化特点, 才能够与同科教师、同班任课教师形成合力, 更好地对学生实施教育, 更快地出成绩、出好成绩。在传承的基础上也要有创新, 只有创新才能使传承的东西成为自己的东西, 只有创新才能有发展、有超越, 才能走在同科教师的前头。要敢于突破, 要敢为人先。

□如何理解学校“教师幸福、学生快乐、人民满意”的发展目标?

■幸福是什么?快乐是什么?不同人有不同的标准和定义。我们是什么标准?它不在柳阴下, 也不在温室里;它在辛勤的工作中, 它在艰苦的劳动里, 它在你晶莹的汗水里。它不在月光下, 也不在睡梦里;它在辛勤的耕耘中, 它在知识的宝库里, 它在你闪光的智慧里。幸福和快乐就在我们的创造与挑战中, 在我们的成功体验中, 在我们的人生追求中, 在我们的努力拼搏中。这是我们的人生态度, 善于寻找自己的幸福与快乐;也是我们的工作品位;更是我们事业追求的更高境界。我们经常教育学生说, 学习就是痛并快乐着、苦并快乐着, 我们教师的工作也是如此。“人民满意”实际上说的是教育教学质量。为提高学校教育教学质量, 学校实施了课程文化工程。一是加强课程建设, 完善课程体系。鼓励、支持教师加强校本课程的开发与开设, 特别是对现行课程的二次加工与创造, 完成“入乎其内, 出乎其外”的提炼与升华, 成为“激发学生兴趣, 拓宽学生视野, 培养学生能力, 提高学生素质”的优质课程。二是落实教学常规要求。要求教师要以“诚信、民主、科学”为本, 建设“朴实、高质、高效”的课堂教学, 实现教学合一、师生合一, 使课堂充满生命活力。把备课、讲课、辅导、作业批改、反馈等教学环节落到实处。三是加强学科组建设。充分发挥学科组的作用, 根据学科特点开展集体备课、同课异构、学上名课及典型课例探究等活动, 促进教师课堂教学水平和教学效果的提高。不断赋予“周一行动”新的内涵, 使之成为交流展示课堂教学的永久平台。四是改进教学评价体系。完善《杨村一中教师课堂教学评价方案》, 规范教学行为, 督促教师落实新课程, 发现问题, 改进方法, 提高质量。

篇4：定陶县第一中学校长

他在有限的财政拨款条件下，完成了基础设施的维修、改扩建；教学仪器设备的更新、增置，使蒙校的办学硬件进入了全区先进行列；在精细化管理和校园文化建设方面成为“全盟示范学校”。阿日斌校长注重文化教育、学生素质的培养；他紧抓教学质量，重视环境育人；他始终秉承科研兴校，提出“低进高出，高进优出”的办学理念，在蒙校期间成为第一位承担自治区规划课题的先行者。阿日斌经过几年的努力将一个即将倒闭的学校发展到在校学生1400多人，从全盟民族类学校排名倒数第一位一跃成为全盟排名首位。阿日斌先后资助过200多名贫困生，资助6万多元。他对来自蒙古国的孤儿，更是关爱有加，蒙古国教育部为阿日斌颁发了“为蒙古国孤儿教育做出特殊贡献奖”及“中蒙两国基础教育特殊贡献奖”。

在2012年阿日斌主持承担了《全国教育科学十二五规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》子课题《初中语文“少教多学”构建高效课堂的实践研究》，并被评为国家级优秀校长。

治校名言：创新对工作，忠心对教育，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉。

篇5：定陶县第一中学校长

为了提高教学质量和办学效益，规范学校管理，转变“三风”，依据学校工作的指导方针和总体要求，根据校长办公室工作性质和特点，特制定本计划。

一、指导思想：

以“加强三风建设，狠抓教学质量，推行素质教育，深化教育改革”为指针，进一步认真学习，提高认识，更新观念，转变作风，做到上传下达，协调运作，从而全面落实各项规章制度。

二、主要工作：

1、围绕教育教学这一中心，做好传达和落实，充分发挥办公室的职能作用，做好协调、管理、常规服务工作；

2、组织协调各处室之间的工作关系；

3、组织教职工开展政治、业务学习；

4、承办学校的文书处理工作，起草学校有关文稿；

5、组织筹备学校召开的有关会议；

6、负责督促日常事务工作，安排实施计划生育、安全管理、卫生管理等工作。

三、工作职责：

1、切实加强与各处室之间的相互关系和工作配合，共同负责搞好学校的各项工作；

2、及时认真督促、办理学校校务会议决定事项及领导交办的工作任务；

3、认真做好各项服务和接待工作；

4、办公室实行主任负责制，各工作人员要按照岗位职责认真搞好工作，高效率、高质量的完成各项工作任务。

篇6：馆陶县一中60年校庆策划书

一、前言 2011年馆陶县一中迎来了60周年校庆，在这个大庆的日子里，届时，教师、学生、校友、社会友人等欢聚一堂、共襄盛典。除了拍照留念，大多数人更希望获得校方特别制作的小礼物留作纪念，所以大家对校方为本次校庆制作的纪念品就显得尤为关注。

二、邮政参与校庆活动策划的优势(可行性分析)

1、邮政拥有《中邮专送广告》、邮资信封、邮资明信片等广告媒介，可以从不同角度宣传该校的办学成绩、办学风格及60年校庆的盛事；

2、邮政拥有一流的设备和设计、策划人员，可提供设计、策划服务。诸如请柬、捐资卡、贵宾卡、金箔纪念卡等均能设计代办。

3、邮政拥有一支一流的投递服务队伍，可以将校庆宣传单、请柬等宣传广告通过投递员送到千家万户。

4、邮资明信片作为一种人们日常习惯的通信方式，有着广泛的社会通信消费认知基础，书写方便，阅读明快，以带邮资的明信片为载体进行广告宣传，其用户的接受率高。

5、客户选择邮政广告媒体，费用比其他信息发布形式低廉，且依托中国邮政品牌，广告发布范围大，广告可信度高。

三、策划思路

1、在《中邮专送广告》上开辟校庆专版。刊登：一中校庆公告，校庆筹备方案，一中创办史略，历年来获得的荣誉及成绩，学校的现状、学校的发展规划，部分校友简介等。

2、印制校庆邮资信封：信封上印制校庆徽志，一中全景概貌，馆陶县一中60周年校庆筹委会字样等。可以把校庆版的《中邮专送广告》，以校庆筹委会致海内外校友的一封信的形式进行寄发。

3、设计印制一中校庆邮资明信片宣传册1000册，以及制作带有校庆徽志和宣传标语的礼品手提袋若干。图案分别如下：士签名提词；第三是学校的风景；第四是校运会；第五是丰富多彩的文化生活；第六是现代化教学，包括语音室、电脑室、物理、化学、生物实验室；第七是学校领导班子研究教学；第八是学生宿舍、食堂等学校生活；第九是学校发展规划图；第十是学校制作的个性化邮票一版。

4、制作具有纪念意义的个性化明信片一枚，既可以提供给现有学生进行收藏，也可以现场制作自创卡明信片。

5、广告发布形式：校庆专刊可由邮政投递员在全县范围内随报投送，部分装在校庆邮资信封寄海内外校友及关心该校教学的人士。邮资信封和邮资明信片部分以学校团委的名义发动学生购买；部分由图书馆(或小卖部)出售；部分由学校在节日或贺年时，寄给教职员工或相关单位以表问候；部分装成礼品盒，届时送捐资助教的校友及来宾。也可由邮政商函通过商业名址数据库选择目标群寄发。

此外，该局将在校庆活动期间免费为其策划、组织一次与校园题材相关的邮品展，以增强此次校庆活动的文化内涵。

四、营销效果分析

篇7：灵石县第一中学校庆公告

六十年追梦矢志不渝，一甲子荣行又踏征程。为传承文明薪火，展示办学成就，汇集校友智慧，开拓发展空间，经学校研究，报请县委政府批准，本着历史、现实相结合，俭朴务实相统一的原则，灵石一中决定在2013年10月5日举办建校60周年庆典活动。

树高千尺，根扎故土；人行千里，不忘母校。也许你已白发苍苍，含饴弄孙，安享天伦；也许你正年富力强，事业有成，职场弄潮；也许你刚踏出校门，风华正茂，挥斥方遒；也许你身在异国他乡，仰望明月，举杯独酌；也许你从未离开母校身旁……母校都会以你为荣！

值此校庆盛典来临之际，党总支书记、校长彭继平携全体师生诚挚邀请校友、同事回校相聚；衷心希望关心支持学校发展的领导、专家及各界社会贤达届时莅临指导，共襄盛典。同时，为做好校庆的各项筹备工作，学校作如下征集：

一、能反映学校历史的照片、文件、书稿、书画作品、各年代的班级毕业照片等。

二、反映各时期校园生活的回忆文章及资料。

三、历届师生个人信息，包括姓名、性别、出生年月、毕业时间、原班级及现在工作单位、职务、职称、所获荣誉、通讯地址、邮编、联系方式，并请附个人照片、生平简介等图文资料。联系方式：0354-7624497(校庆办公室)

0354-7720600(学校办公室)

0354-7720677（孙进文老师）

邮箱：lsxly456@163.com

lsyzsjw@163.com

山西省灵石县第一中学校庆筹备委员会

篇8：石家庄市第十一中学

学校全面贯彻党的教育方针, 以“立德树人”为根本任务, 坚持“以人为本, 以爱为源, 让每一个学生在十一中学健康快乐成长”的办学理念, 从教师、学生、家长、年级、管理五个层面入手, 构建完整的学校文化体系, 打造优秀的学校文化。教师层面, 倡导“团结、服务、敬业、赶超”的教师精神, 引导教师以生为本、爱岗敬业、团结合作。学生层面, 倡导“自强不息、奋发有为、乐观向上”的人生态度, 帮助学生树立正确的人生观、价值观。家长层面, 倡导“真诚、友善、沟通、服务”的工作方式, 共同促进学生的健康成长。年级层面, 打造以“感恩凝聚、规范自信、拼搏争先”为主元素的年级、班级文化, 培养学生爱班爱校、积极向上的精神品质。管理层面, 强化“管理即服务”的理念, 干部服务于教师, 教师服务于学生, 学校服务于社会。学生好、老师好、学校好是十一中学发展的梦想。

学校始终坚持德育为先, 深化“人格教育”的研究与实践, 构建校本特色德育。一是坚持用规范教育培养学生的人格;二是坚持用学科教学完善学生的人格, 在课堂教学中培养正确的态度情感价值观。三是坚持用实践活动磨练学生的人格, 在体验中感悟、成长。四是坚持用榜样的力量为学生示范人格, 追求高尚的人生目标。

学校始终坚持教学改革, 聚焦课堂, 提高质量。积极推行“双四环节”课堂教学模式;狠抓教学常规, 在“备、教、改、考、导”上下功夫;积极探索校本课程, 构建多样化课程体系, 满足学生多样化需求。2014 年, 学校积极探索普通高中多样化发展, 成为我市首批“普职融通”实验学校, 探索实现高中段学分互认、学籍互转、课程多选、资源共享的目标, 营造“人人皆可成才, 人人尽展其才”的成长环境。

近年来, 学校先后荣获中央教科所“德育科研先进实验学校”、中国少年作家“创作基地”、“河北省特色文化品牌实验学校”、“河北省创新教育示范校”、“河北省心理健康教育示范学校”、“石家庄市德育示范校”、“初中教学工作先进单位”、“高中教学工作先进单位”等荣誉称号。