芜湖市第一中学校园网

芜湖市第一中学校园网（精选8篇）

篇1：芜湖市第一中学校园网

洪湖市第十一中学2012年秋季

政教工作安排

九月份：弘扬民族精神教育月。

1、组织各班上好“开学第一节课”活动；

2、庆祝第28个教师节，开展“老师,我爱你”主题教育；3学生会换届选举；4中学生日常行为养成月系列活动；

5、开学典礼。

6、文明班级评比活动；

5、安全教育及逃生演练。

十月份：爱国主义教育月。

1、组织国庆节“祖国在我心中”爱国主义主题教育；

2、“公民道德教育宣传日和弘扬、培育民族精神教育月”主题活动；

3、书法美术比赛；

4、迎接期中考试；5安全应急演练教育活动；

6、组织六、七、八年级的优秀团员参观烈士林园红色爱国主义教育基地。

7、文明班级评比活动。

十一月份：自信培养教育月。

1、我自信，我成功主题教育；

2、开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动；

3、做好期中考试的表彰工作。

4、法制教育。

5、文明班级评比活动。

十二月份：感恩父母，尊师敬老教育月。

1、感恩父母，尊师敬老系列活动；

2、庆祝元旦；

3、新团员入团宣誓仪式。

4、文明班级评比活动。

一月份：总结评比。

1、期末工作总结；

2、做好各项评先工作；

3、资料整理归档。

篇2：芜湖市第一中学校园网

同学们：

大家早上好！

为了深入贯彻党的十八大和习总书记系列讲话精神，培育和践行社会主义核心价值观，结合我校实际在2017年开展“三色教育”活动：红色革命传统教育、蓝色理想教育、绿色环保教育。培养学生真、善、美的优秀品质，让学生全面发展，成为社会主义的建设者和接班人。

一、红色革命传统教育

峥嵘岁月已远去，但革命先烈的英雄事迹却长存我们心底。我们缅怀他们，就是要继承烈士遗志，传承烈士美德，为祖国的复兴、民族的昌盛尽职、尽责。在此，我建议同学们做到以下几点：

1、牢固树立爱国主义思想

谁不爱自己的亲人，谁不珍惜自己的生命？但是革命先烈能够为追求祖国独立和民族解放毅然舍弃亲人和生命，这需要多么大的勇气和多么强烈的爱国心啊！我们应该学习先烈的爱国主义精神，始终将自己的命运和祖国的命运联系在一起。有同学说，我现在还小，而且也没有战争，怎么爱国呀？其实，爱国首先是信念，然后是行动。对于我们中学生来讲，最好的爱国形式就是感恩，就是好好学习，努力锻造实力，为将来建设祖国储备更多的知识和能力。

2、要有强烈的进取心和责任意识

革命艰难曲折，荆棘遍布，没有革命者忧国忧民的责任意识和矢志不移的进取心，哪会有抗日战争的胜利？哪儿会有新中国的诞生？没有新中国的诞生，哪有今天幸福的生活？有的同学说：道理我都懂。但是，在学习中一遇困难就想退缩，一提劳动就拈轻怕重,这是有进取心的表现吗？还有，学校三令五申不要随地丢垃圾，要保持校园的整洁，但是，我们看到有的同学废纸、塑料袋乱扔，个别学生搞卫生不自觉。素不知，责任心要从身边的小事培养，要从爱护我们的校园做起。

3、持之以恒，矢志不移

中国近现代是屈辱的历史，革命屡遭挫折，屡遇失败，退缩吗？先烈们没有；放弃吗？先烈们更没有。同样，在我们的学习中，在遇到挫折的时候，我

们是不是也冷静地总结经验、汲取教训，时刻保持高昂斗志，为成为优秀的中学生而不断努力呢？

4、要紧密团结，齐心协力

革命成功并非一个人的功劳，同样，大到建设祖国，小到爱学校、爱班级也要依靠团体的力量。在学习与生活中，同学们要学习先烈们紧密团结，为共同目标而齐心协力的优良作风，多付出，多帮助，团结互助，携手共进。

二、蓝色理想教育

理想是梦想，有理想，就意味着对明天充满了追求与渴望，对未来充满了憧憬与向往。

亦有诗云，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮夜行之路；理想是路，引你走向黎明”。诗中的“理想”就如同我们平时所说的“梦想”，梦想虽然不像诗里说的一样伟大、神圣，但它的确会成为我们披荆斩棘不断前行的动力，就像一首歌里唱的：有梦就有希望，心若在梦就在。有梦想的人生才是理想的人生，从小是否树立远大理想对个人的成长来说就显得颇为重要。

我国古训有言：少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辞。

每个人都应该有自己的理想，理想，就如同一个人的灵魂，给予一个人目标，激进起你的斗志！一个人没有了理想，就如同灵魂被枷锁禁锢，肉体，只是迷茫而又无助的躯壳罢了。理想是人生真正的点晴之笔,它能化腐朽为神奇,使短暂的一生成为永恒,把原本灰暗的世界浓浓地抹上快乐的晶亮之色。

三绿色环保教育

也许有些同学可能认为：环保是专家们的事情，是大人的事情，与我们无关。其实，你错了！环境保护，人人有责！小行为事关大环保。作为一名当代中学生，应该有强烈的环保意识。自觉地节约能源；不乱扔会污染环境的废弃物；不损坏各类环境卫生设施；以保护环境为荣，以破坏环境为耻。那么具体我们应该做些什么呢？

首先，在家里，我们要争做环保的带头者。带领爸爸妈妈一起参与到节约用水、用电的行动中，说服家长不用一次性筷子，不乱扔废电池，垃圾不乱倒，用分解塑料袋，杜绝白色污染，使自己的家庭干净又环保。

其次，在学校里，我们要争当环保的执行者。如果看到地上有垃圾、绿化带里有果皮，那就请你随手拣起它。每天校园食堂用餐时，许多同学没有拧紧滴水龙头，如果你是后面的同学，请你及时拧紧它，用餐时不浪费粮食。每天我们做室外操或上体育课时，要及时地关闭电源、电脑，以免浪费。

最后，在社会中，我们要争当环保的宣传者。告诉身边的亲人、朋友环保的重要性，让他们了解环境污染的危害，在公共场合，更要以身作则，带动家人，让更多的人加入到环保的行列中。

篇3：石家庄市第十一中学

学校全面贯彻党的教育方针, 以“立德树人”为根本任务, 坚持“以人为本, 以爱为源, 让每一个学生在十一中学健康快乐成长”的办学理念, 从教师、学生、家长、年级、管理五个层面入手, 构建完整的学校文化体系, 打造优秀的学校文化。教师层面, 倡导“团结、服务、敬业、赶超”的教师精神, 引导教师以生为本、爱岗敬业、团结合作。学生层面, 倡导“自强不息、奋发有为、乐观向上”的人生态度, 帮助学生树立正确的人生观、价值观。家长层面, 倡导“真诚、友善、沟通、服务”的工作方式, 共同促进学生的健康成长。年级层面, 打造以“感恩凝聚、规范自信、拼搏争先”为主元素的年级、班级文化, 培养学生爱班爱校、积极向上的精神品质。管理层面, 强化“管理即服务”的理念, 干部服务于教师, 教师服务于学生, 学校服务于社会。学生好、老师好、学校好是十一中学发展的梦想。

学校始终坚持德育为先, 深化“人格教育”的研究与实践, 构建校本特色德育。一是坚持用规范教育培养学生的人格;二是坚持用学科教学完善学生的人格, 在课堂教学中培养正确的态度情感价值观。三是坚持用实践活动磨练学生的人格, 在体验中感悟、成长。四是坚持用榜样的力量为学生示范人格, 追求高尚的人生目标。

学校始终坚持教学改革, 聚焦课堂, 提高质量。积极推行“双四环节”课堂教学模式;狠抓教学常规, 在“备、教、改、考、导”上下功夫;积极探索校本课程, 构建多样化课程体系, 满足学生多样化需求。2014 年, 学校积极探索普通高中多样化发展, 成为我市首批“普职融通”实验学校, 探索实现高中段学分互认、学籍互转、课程多选、资源共享的目标, 营造“人人皆可成才, 人人尽展其才”的成长环境。

近年来, 学校先后荣获中央教科所“德育科研先进实验学校”、中国少年作家“创作基地”、“河北省特色文化品牌实验学校”、“河北省创新教育示范校”、“河北省心理健康教育示范学校”、“石家庄市德育示范校”、“初中教学工作先进单位”、“高中教学工作先进单位”等荣誉称号。

篇4：芜湖市第一中学校园网

关键词:高中生 节约型校园 管理建议

前言

告别了炎夏的不安与躁动,凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜,生命的绿色在眼角眉梢飞扬,“以艰苦朴素为荣,以骄奢淫逸为耻”是耳边响起的第一声清笛,划破城市车水马龙的喧嚣,响彻在生机勃勃的校园。

艰苦朴素是中华民族的传统美德,作为“八荣八耻”的一项重要内容被胡锦涛总书记提出,使我们深深懂得节约的重要性。自古以来,国人一直以崇尚节俭为值得弘扬的美德。《荀子•天论》里说:“强本而节用,则天不能贫”,表明节约的重要性。我们应形成互相监督的良好氛围,杜绝一切浪费现象的发生。通过广泛深入地宣传教育,引导师生正确认识国情,增强忧患意识和节约意识,把节约资源变成自觉行动。

为了深入了解中学生对“建设节约型社会”的认识程度及日常节约的意识,以便以更好的宣传方式与方法,更有效的媒介传播节约社会风尚,倡导健康活泼的节约型校园生活,号召中学生自觉践行人与自然和谐共处的生活方式,加强中学生社会责任感与历史使命感。利用此次校团委号召广大青年团员积极投身社会实践的机会,我以极大的热情进行此次信息调研,以期为节约型校园乃至节约型社会的创建尽自己的一份绵薄之力,同时在活动过程中也培养了自己的行知能力,进一步接触了社会实况,促进了时代责任感的形成。

在此次活动中我搜集阅读了大量资料,分析研究了多项数据,与老师进行了多次交流,经几次改动确定了调查问卷的终稿,之后经过发放、回收问卷,以及所得数据的统计归纳,对校园节约的创建提出一些参考意见,希望对实际工作有一些操作价值。

历经三十多天的奔波调研,以及近一个月的研究讨论,我颇有心得,特撰写本文,为“节约型校园”的创建和全民节约运动奏响号角!

一﹑研究对象与调查内容分析

本调查共抽取120名学生,其中包括高一、高二、高三,发放问卷120份,回收问卷112份,有效问卷106份。

(一) 当前我校学生节约意识与节约行为总体状况

首先我们从积极方面看:

1、“节约型社会”和“节约型校园”宣传到位,受到了我校学生的广泛支持。

从图中我们可以清晰地看出我们大部分同学都对我国国情认识比较清楚,是我们推广节约校园的有力保证。

从图中我们可以看出,大部分同学对推广“节约型校园”活动持很强地支持态度,这些是值得肯定的,这些也是我校构建和谐校园的坚强力量。

综上两图可见,我校同学普遍具有构建“节约型社会”和“节约型校园”的责任意识。

2、注重节约是我校学生的主流

从上图中我们可以看到有93.3%对此持有“是中华民族的传统美德,应大力提倡”的观点,而有6.7%持有无所谓的观点而对其他两个观点竟然为0。由此我们可以看到构建节约校园是众望所归。

3、 对公共资源大部分同学能注意节约

从图表中我们可以看出有40%的同学对“灯火通明”现象愿意自己去关灯,只有13.3%的同学认为“不关我的事,有人会关的”。

此图是同学们对日常生活中最容易身体力行的节约行为进行的回答,问卷并没有注明多选,但在统计数据时惊奇的发现大部分同学都进行了多选。由此可见,大部分同学能从点滴做起,身体力行,为建设“节约型校园”做贡献。

其次我们再从 消极方面看:

当我们为节约状况积极方面感到欣慰的同时也应看到我校在节约方面存在的问题:

教室里,容纳数百人的大教室即使只坐几个人仍打开全部的灯,人走灯没关;办公室里,空调房中冬夏季节调换,人走了空调、电灯、打印机不关;

食堂里,装一份饭菜随手拉下五六个塑料袋;担心食堂筷子问题而选择使用一次性筷子……

经过调查,得出下列结论:

1、公共资源、教育资源浪费问题仍然存在。

由图可知,在打印纸的利用方面,很多人都是只用一面纸就报废,据打印室相关人员反映,很多人起草文件往往是编完就打印,然后在纸上进行修改,修改后再打印。

由图可知,我校大部分教室利用较为合理,但仍然有人少浪费电的现象,同时选择“很多教室没人也是灯火通明”的也高达33.3%,选合理利用的仅仅有2.5%。

2、节约认知与节约行为脱节

由图可见,在公共场合遇到浪费现象,64.4%的同学会感到不舒服,但会转身走掉,眼不见为净。不足半数的人会上前劝阻。由此可见,很多同学能够认识到节约的重要性,也能说出许多道理,但自我要求不严格。

(二)我校学生认为我校发生浪费的原因:

从图表中我们可以看出有70%的同学认为学生浪费的根本原因是学生节约观念不强,其次有23%同学认为是上行下效的作风引起的。所以我们想构建节约校园应该从思想方面上抓起,所以我们应该加大对节约观念的宣传,促进思想转变,才会杜绝浪费现象。

(三)构建节约型校园的建议与对策

1、管理机制与个人意识相结合:

据负责人介绍,学校在公共地带的用电情况上的管理存在不足。公共地带是指免费供电区,包括机房、语音室、教学楼、办公楼、实验室等等。由于电费是学校埋单,所以个人节约意识不高,浪费现象特别严重。特别是办公楼里,开着空调时仍进进出出,无人时电脑、电扇、空调仍在运转。但从我们的调查中了解,在公共地带,费用由学校出,浪费现象就普遍存在,这说明我们的节约意识并没有真正形成。这需要我们学校的有关部门改变管理模式,对公共地带加强管理,建设比较完善的管理机制,同时我们还要提高我们同学的个人意识,形成真正的节约意识,使我们的校园真正成为节约校园,杜绝浪费,艰苦奋斗。

因此我们认为学校应提高和加强科学管理水平,实行水、电、暖气及物业费支付上的改革与创新。校园公共绿地维护、公共道路清洁等项目的物业费;办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等公共场所的水、电、暖气及物业费由学校主管部门进行统一测算后,包干支付。对能够进行属地划分的区域,则可改变大包大揽的水、电、暖气及物业费支付方式,将此项费用列入各部门的行政经费内进行支出,“节约自用,超额不补”。对于出租房屋、创收单位、学生公寓及住宅楼等私用部分的水、电、暖气计量进行集中改造,建成IC卡控制预存款收费系统,成立专门的收费中心,变被动收费为主动交费,减少人力的无谓消耗,更有效的回收资金。

2、对加强和改进节约意识、节约行为进行深入思考

建设节约型校园需要各方面人员的参与和共同行动,在校园每个角落体现,需要广大师生形成自觉风气,使每个师生养成合理利用资源,节约使用资源的良好习惯。

首先,应大力倡导勤俭节约的美德,优化校园风气,让节约成为一种“时尚” 应该说,建设节约校园,选择节俭,不仅是选择一种生活方式,追寻一种精神境界,更重要的是确立了一种走向未来可持续发展的道路。对于一个中国人特别是当代中学生来说,我们手中都是紧握着珍贵的“资源”,肩负着实现可持续发展的重任。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。可以说,同学们对于建设节约型社会多愿意作出自己一份贡献,但我们在大家一些无意识的浪费中深感加强宣传的重要性。学校把节约问题引入相关课程,从理论和实践的结合上,从科学方法和日常生活的结合上开展节约教育。教育学生从我做起,从点滴做起,形成“以勤俭节约为荣、以铺张浪费为耻”的良好风气。学校要营造平等、和平、合作、和谐的学校园文化氛围,学校应该是公平的高端平台,中学生应该是追求社会公平的先行者。

其次,要加强中学生的思想道德教育,培养中学生具有建设节约型社会的责任意识,中学生要增强责任意识和忧患意识,在学习和工作中,以对国家和人民高度责任、对子孙后代高度负责的态度节约资源。节约体现了求真务实的品德,要从节约入手提高中学生的思想道德素质。中学生坚持不懈的做好节约小事,不仅展示了一个人认真做事的态度,而且孕育着高尚的思想道德素质。

最后,还应扎实开展节约活动,培养厉行节约的习惯

学校要开展内容丰富、形式多样的节约活动,从现在做起、从我做起、从点滴做起。如开展节约用电,人离灯熄;节约用水,点滴做起;珍惜粮食,健康饮食;节约用纸,有效使用,合理消费,切忌铺张;反对占座,分享资源;二手物品,循环使用等活动。不把节约当口号,力行节约见行动,鼓励中学生做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者,使全校师生员工养成自觉节约一滴水、一度电、一张纸、爱护学校公共财务的良好习惯,将节约行动与健康饮食、有效使用、合理消费、分享资源联系起来,从小事中见出节约的生活哲理、科学精神和人文情怀,用一种强烈的方向性和荣誉感引导学生,形成“节约资源,人人有责”的良好氛围,把崇尚节约变成每个人的自觉行动。

建立节约型学校既是贯彻科学发展观,构建社会主义和谐社会的客观要求;也是学校事业发展本身的内在需要。这里的节约不是相对于浪费而言的,也不是指单纯的“勒紧裤腰带,不吃不喝”,即不支出而言的,而是相对于正常与合理,将学校资源达到优化配置而言的。对于任何一个单位或部门来说,管理就是一种节约,管理的过程就是节约的过程,没有管理必然造成浪费。加强学校资源管理和建立节约型学校是相辅相成的,学校要加强资源管理,从资源上抓节约。要加强学校资源管理,优化资源管理配置,在资源使用过程中抓节约。

篇5：芜湖市第一中学校园网

1、学校制订了各类安全管理制度，建立突发事件应急预案；

2、签订责任状，层层落实责任；学校坚持把安全工作放在第一位，按照“一岗双责”的要求，与全校干部教师职工签订了学校安全工作责任书。在校内设立了：领导值班制。教师包联制、课间（及集会活动）楼道值班制、下午放学疏散学生离校制等。将按照县教科局安全工作量化考评实施细则要求健全制度、档案，扎实、有序、规范开展工作。

3、学校通过宣传橱窗、黑板报、班会团队会、校园广播、LED显示屏出示宣传标语、安全预案演练等对师生进行安全教育、提高安全防范技能；

4、通过《致家长一封信》、家长委员会、家长学校加强与学生家长沟通共同做好学生安全工作；

5、学校将心理教育与课堂教育、德育教育相结合，开展学生心理疏导；

6、学校严格按照国家、自治区规定开设课程，避免私自征订教辅资料，减轻学生学习压力负担；

7、强化考评，学校通过检查、督察等方式对学校安全工作进行考评，量化考评结果将与教师的评优、评先挂钩。发生安全事故，实行一票否决，以提高全员安全意识。

8、我们还将通过增派校园保安，对原有技防设施提档升级，警校共建，聘请法制副校长，多手段进一步增加校园的安全系数。

篇6：芜湖市第一中学校园网

为进一步落实学校安全监管责任制，切实抓好学校安全管理工作，建立层层落实的校园安全管理网络，全面实现校园安全网格化管理，根据东营区教育局有关规定，结合学校具体实际，特制定校园安全网格化管理实施方案。

一、指导思想。

以科学发展观为指导，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，通过实施安全网格化监督管理，进一步明确安全管理监督责任和工作内容，全面落实责任单位的安全主体责任，建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的安全监管网络，按照“纵向抓延伸、横向抓覆盖”的工作思路，消除各类隐患，杜绝重大事故的发生。

二、工作目标。

通过实施安全网格化监督管理，进一步明确安全管理监督责任和工作内容，全面落实责任单位的安全主体责任，建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的安全监管网络，按照“纵向抓延伸、横向抓覆盖”的工作思路，消除各类隐患，杜绝重大事故的发生。

三、组织领导

为加强对全校安全网格化管理工作的领导，成立学校安全网格化管理工作领导小组。名单如下：

组长：曹同国

副组长：薛广林 商曰武 成员：王峰

周光学 杜新军 商晓红 杨长国

沈晖 张文波 王道会 陈晓国 王莉 董江燕

孙明波

隋洪恩 各级部主任

四、各领导小组成员工作职责： 曹同国 ：全面负责学校安全工作

薛广林：负责值日校长安全值班管理

商曰武：分管学校日常安全管理工作

王

峰：主持安保处工作，负责校车安全管理、保安日常工作管理，学校各部门安全管理工作的监管。

周光学 杜新军：分别负责中学、小学学生安全教育、师生中突发安全事件处理，学生安全自管工作。

杨长国、商晓红：分别负责中学、小学教师安全值班、教学活动安全、实验室、功能室安全。

沈

晖 ：负责学校建筑、水电暖，体育器材等基础设施、设备的安全及财务安全管理。

张文波：负责学校食堂餐厅安全管理，协助沈辉进行校园设施设备安全管理。王道会：负责工会组织的各项活动安全、图书馆安全管理。陈晓国：负责协调学校安全事故处理和对外、对上联络汇报。王莉 董江燕：负责团队组织的各项活动的安全。

孙明波：负责学校网络安全和学校信息技术设施设备安全。隋洪恩：负责学生公寓内学生及财产安全，早操活动学生安全。

各级部主任：负责本年级设施设备安全检查、报告，年级内师生安全教育，学生安全管理。

五、工作内容

本着“人人都是学校安全的管理者和责任承担者”的原则，构建“学校领导、部门监管、单位负责、全员参与”的安全工作格局。

（一）科学划分网格，明确工作责任，建立网格管理责任体系。

1、构建以值日校长为主导的“安全值班巡察网格”。值日校长带领值班小组，从早上6：30至晚上9：05，按照值班要求，分工负责，确保当日学生管理安全。

2、构建以教务处主导的全体教师参与的“教师安全值班网格”。负责学生在校期间教室、楼道、楼梯、卫生区等学生活动区域安全。早读值班教师负责学生早读期间安全，晚自习值班教师负责学生自上教学楼至晚自习结束后离开教学楼期间安全，上课教师负责课堂内学生安全，课间值班教师负责值班区域内学生安全。3．构建以各年级组和处室为主体的“组室网格”。负责组室的安全管理和各项安全教育活动的组织开展。

4.构建由各班级组成的“班级网格”。班主任负责本班级的安全管理和各项安全教育活动的组织开展。班级建立以学生小组为单元的“小组网格”：负责班级中分配的部分安全工作，组织小组成员积极参与。小组建立由每一名学生参与的“学生网格”：负责一项或几项具体的安全工作，养成良好的安全习惯，提高自身的安全意识和自护自救能力。

5、构建由学生会、自管组组成的“学生安全自管网格”。负责上学、放学路队及其他学生活动安全。

为保证安全责任的落实，将安全工作层层分解细化到每个班级、每个组室、每个人员，确保校园中没有无安全责任人的事，没有无安全责任的人，实现校园安全工作全面覆盖、全员参与和无缝衔接。

（二）开展隐患排查。

认真落实隐患定期排查制度,每周定期进行安全检查,安全员对本组室进行一次全方位排查,对检查中发现的问题,立即整改，不能解决的要及时上报。学校实行定期和不定期检查或抽查，对没有整改到位的组室和班级下发《隐患整改通知书》，建立档案,督促落实。

五、措施要求

（一）突出重点，注重实效。在实施安全网格化管理工作中，既要突出管理的全覆盖，不留死角，更要突出工作重点，尤其要加强对重点部位的安全监管。

（二）明确任务，落实责任。各网格化管理负责人各司其职，各负其责，切实加强安全监管工作。

（三）严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。

东营区第一中学

2016年1月4日

篇7：芜湖市第一中学校园网

——讲究卫生，美化校园，你我共同的责任 敬爱的老师、亲爱的同学们：

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几（jī）净的教室中读书时，怎能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习、工作时，定会倍感心情舒畅。

早晨第一缕阳光悄悄洒落在校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟声，伴随我们清晨的读书声，是何等的心旷神怡？校园为我们创造了第二个温暖的家园，是我们的乐园，我们的天堂，是知识的圣地，智慧的摇篮，是一方纯净的沃土。而我们却没有为这一方净土创造出良好的环境，难道不会觉得为此而惋惜吗 ？

我们经常看到一些同学乱丢纸屑、食品袋废弃物、在草坪上肆意践踏、在雪白的墙壁上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画。作为一个受到高等教育的你看到这些感受如何？在这样的校园环境里学习能使你身心快乐吗？为进一步增强全校师生的环境意识，提升我校的校园卫生水平，在此校学生会向全校师生发出如下倡议：

一、以构建和谐校园，爱护校园环境为己任，自觉维护校园的整洁卫生。

二、认真做好每天的卫生打扫工作。

三、不随地吐痰，不乱扔垃圾，养成将垃圾投入垃圾桶内的习惯。

四、看到地面上有垃圾的，自觉主动捡起来，丢进垃圾桶。

五、不要把脚印等污迹印在墙壁上。

六、爱护校园公共设施和环境卫生，不乱贴乱画、随意践踏。

七、爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树木。

八、人人自我约束，相互提醒，相互监督，做保护校园环境卫生的卫士。

我们既然是校园的主人，就应当树立起我们的责任，坚守我们的岗位，着眼身边，立足校园，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护我们的校园环境做起：一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境，培养绿色校园意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。

让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望！美丽的校园一定会因我们的文明而春风长驻，锦上添花。

城固一中学生会

篇8：石家庄市第八十一中学

学校秉承“幸福学生,成功教师,发展学校”的办学理念,以“知本”特色文化为中心,明确学校之本、教师之本和学生之本,引领学校快速发展。

师资力量雄厚。学校拥有一支以中青年教师为主体的教师队伍,观念新、师德优、业务精、导向正确、结构合理。160名专任教师中,特级教师1人,省级名师1人,市级名师2人,省市级骨干教师10人,市管青年拔尖人才2人。在中青年教师优质课展示中,荣获市区一等奖以上人数多达60余人次,其中省一等奖3人、全国二等奖1人。

教学实行“落实常规、落实细节、落实过程”的三落实管理原则,在落实常规的基础上,推进基于“导学案”的思维对话式教学模式的探索,打造高效课堂。教学成绩突出,2002年至2016年连续15年荣获长安区“中考质量先进单位”称号。特别是近三年在石家庄市迅速崛起,2014年中考成绩600分以上占长安区总数的一半;高分率、普高率均居全区第一;全体学生总平均分以绝对优势位列全区榜首。2015年中考更是取得历史性突破,600分以上16人,在全市38所学校中名列第十,重点率名列第十二,普高率高居第五,跻身全市前列。2016年中考再创历史新高,600分以上38人,占比12.7%,位居全市第三;550分以上159人,高分率53%,名列全市第二;全体平均分538.12分,高居全市榜首;学校有一人总分(含加分)成绩名列全市三甲,一人裸分成绩荣获长安区状元。

学校德育倡导“良好习惯,美好生活”的理念,落实立德树人新要求,以活动为载体,强化习惯养成,培养学生的健康人格和向上、乐观、协作、拼搏精神。同时,开发国学经典、机器人等20多门校本课程,弘扬中华民族文化传统,全面推进素质教育。

出色的办学成绩,让学校先后被评为“全国中小学心理健康教育优秀成果学校”、河北省“普及九年义务教育先进集体”、石家庄市素质教育示范校、现代化学校、长安区“中考质量先进学校”等。

学校将一如既往,开拓进取,砥砺前行,在春风拂槛中蓬勃发展,谱写学校发展的新篇章。