陆良一中校长范文

2022-05-29

第一篇：陆良一中校长范文

陆良一中2012年禁毒教育工作计划

根据国家禁毒委和市、县禁毒委的要求，今年六月将深入展开第二个“全民禁毒宣传教育月”活动，为进一步提高我校全体师生抵御毒品的能力和参与禁毒斗争的意识，营造全校关心、支持、参与禁毒工作的浓厚氛围，给每个学生创造一个健康、向上的学习、生活环境，特制定今年禁毒教育工作计划。

一、指导思想

以深入贯彻落实《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》为主要任务，以“青少年与合成毒品”为宣传主题，以《禁毒法》和《戒毒条例》为重点，进一步深化认识、强化措施，努力推进我校禁毒宣传教育工作常态化，全面提升禁毒宣传教育工作水平，不断加大禁毒学前教育工作力度，切实提高我校师生禁毒意识，营造文明、净化的校园环境。

二、主要工作

1、以校园文化建设为切入点，不断增强师生禁毒意识。学校充分发挥橱窗栏、黑板报、手抄报、广播站、文化墙的阵地作用。在橱窗栏张贴禁毒海报，布置各个班办以禁毒为主题黑板报，利用广播站宣传远离毒品珍爱生命的重要性，宣传禁毒相关的法规政策，并在显著位置悬挂“珍爱生命，拒绝毒品”的宣传横幅，通过对毒品知识测试，在校园文化建设中使禁毒意识深入师生的内心，起到春风化雨，润物无声的效果。

2、充分利用教师作宣传阵地，发挥校内课堂教育主渠道的作用。利用主题班会、团会、政治课、历史课、心理卫生课、素质教育周活动课等时间，广泛宣传毒品预防知识，增强广大学生拒毒防毒的意识。

1 提高广大学生抵御毒品的能力。积极征订适合学生阅读的禁毒系列丛书及各类宣传资料。如：《戒毒条例》宣传教育读本、《中学生毒品预防教育挂图》、《珍惜生命，拒绝毒品》教育挂图等。并组织好学习活动，用鲜活的实例强化广大学生拒毒防毒的意识。

3、以“6.26”国际禁毒日为契机，在学生中开展“四个一”活动。举办一次禁毒拒毒宣誓教育活动，积极动员每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传教育活，组织一次《禁毒法》学习活动，召开一次禁毒主题班会。

4、积极参加市(区)禁毒办、综治办集中举办的宣传活动，配合街道、派出所开展的多方位禁毒宣传。认真落实省公安厅要求做好禁毒宣传产品订购的工作，开展与此相关的禁毒宣传周活动。

总之，我校将以丰富的形式多样的渠道深入广泛开展禁毒宣传教育，不断增强我校同学禁毒意识和抵制毒品的能力，形成“履行禁毒义务、参与禁毒斗争”的浓厚舆论氛围，打造健康、安全、和谐的校园生活学习氛围。

陆良一中政教处

2012年3月1日

第二篇：一中校长事迹

大鹏一日随风起

-----记夏津一中校长*** 将无法实现之事付诸实现，正是非凡毅力的真正标志。

-------(奥地利)茨威格

序言之一：关于张益恩

张益恩，汉族。1954年生人，1975年入党。大学文化程度，中学高级教师。

参加工作后曾先后任夏津县农业学大寨工作小组副组长、组长，山东省地矿局第二地质队组织干事、副科长、政治处主任、党委副书记，夏津一中副书记。现任夏津县教育局副书记、副局长，夏津一中校长兼党支部书记，是中共夏津县委

七、

八、九届委员，德州市第十三届人大代表。

曾多次被评为“新长征突击手”、“先进工作者”、获3特殊贡献奖、“县突出贡献先进个人奖”、“县三等功”、“市优秀共产党员”、“市双十佳公仆”、“市十佳校长”、“省优秀教育工作者”、“省校改工作先进个人”、“省富民兴鲁劳动奖章获得者”。

序言之二：关于夏津一中

夏津一中创办于1951年。伴随着共和国发展的脚步，夏津一中这所充满现代气息的省级规范化学校，已经走过了五十多年光辉的历程。目前的夏津一中占地142亩，建筑面积为50000多平方米，拥有66个教学班，4300多名学生，338名教职工。多年来，学校认真贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，坚持“以人为本、以人的全面发展为本、以人的终身发展为本”的办学理念，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为办学宗旨，已连续获得“省级规范化学校”、“省级文明学校”、“省中小学德育工作先进单位”、“省教书育人先进集体”、“省级先进党支部”，“省城镇中学校舍建设先进单位”、市“电化教学优胜单位”、“市高中教学质量优胜单位”等五十多项荣誉称号。20xx年，是一中发展史上值得永久纪念的一年，高考成绩跃居全市第三名，五十年校庆圆满完成，负债投入2300万元完成了24000多平方米的基建任务。夏津一中的腾飞引起整个山东教育界的关注。

夏津一中的崛起无疑是一个神话。而要解读这个神话，就不能不提这个神话的“领衔主演”-------张益恩。当我们把镜头对准张益恩的时候，一个朴素而睿智、嘴里时不时嘣出名言的学者型中学校长便走进我们的视野。站在记者面前的张益恩像一本厚重的书，轻轻翻开每一页，我们都会感到灵魂接受了一次庄严的洗礼。

张益恩观念

采访张益恩总有这样一个感觉，他的思维方式不是线性的，而是场性的。也许正是这样的场性思维方式，使得张益恩的观念很有深度、力度。他像的一块强力磁场，深深地吸引着他周围的每一个人。

张益恩观念之一：硬发展也是道理

夏津是省级贫困县，经济欠发达。发展教育是振兴夏津的基础。虽然县委、政府高度重视教育工作，但学校发展与教育迅猛发展的新形势的要求相比，差距甚大。相对滞后的经济制约着教育的发展，但是，没有条件不是不发展的理由，更不是张益恩的性格。

张益恩是一个学者型的领导，他那富有哲理而又不失诙谐的谈吐，常给人以力量。多少个难眠之夜，身为校长的张益恩仔细研读邓小平理论。邓小平理论的中心内核是实事求是，其精髓是发展论。夏津一中几年来教育改革始终走在全市的前列，广大教职工的思想解放，发展有基础;几年来，学校管理在德州市教委两次评估中都获得了第一名，有物质基础，高考成绩的跨跃也证明了这一点;在夏津人民心中，大发展是理所当然的事，有群众基础;一中领导班子是一个奋进的集体，以发展为已任，是一中人的光荣传统。尤其是新一届领导班子，敬业精神强，发展愿望高，业务过硬，政治合格，能挑起大发展的重担。最重要的是有县委、县府的大力支持。既然邓小平同志一再教导我们“发展是硬道理”，那么夏津一中在没有条件的情况下硬发展也是道理。于是张益恩同志高瞻远瞩地提出了“视今天为落后，硬发展也是道理”的口号，这口号是召唤，更是号角，吹响了夏津一中腾飞的进军号。

张益恩观念之二：只要思想不滑坡，办法总比困难多。

20xx年，夏津一中大胆试行国有民助办学新体制，变政府单一投入为政府投入、社会筹资、教工入股等多种形式。这一崭新的体制集政府办学与社会办学为一体，具有前所未有的优越性，一举拆除了国办中学资金不足，制约学校发展的藩篱，同时解决了主人翁意识与所有权相脱离的桎梏，是夏津一中发展史上的一次成功飞跃。随后，张益恩带领全校教职工讨论制定了《20xx---20xx年学校发展规划》。

在夏津一中发展史上，20xx年无疑是最值得大书特书的一年。高中扩招，十月举行五十年校庆，大规模的学校基础设施建设，市教委又提出了争创全国千所示范性高中的新目标，形势要求一中人重新调整工作思路，实施超前发展的战略。

是守业还是创业，是等待观望还是主动发展，张益恩陷入深深的思索。

第三篇：王村一中后勤副校长职责

后勤副校长协助校长主持学校的基建和总务工作，其主要职责是：

1、贯彻党的教育方针，树立服务育人的思想，抓好后勤人员的思想建设，树立一盘棋思想。

2、主管学校后勤工作，分管后勤处。

3、指导后勤处建立、健全财务制度，坚持财会制度。坚持勤俭办学原则，管好学校的校舍、设备、财产和经费的合理使用。不断改善办学条件。

4、指导后勤处搞好食堂工作，坚持为师生服务好的原则，检查督促食堂的卫生，安全等工作。

5、协助校长搞好后勤的管理制度，完善学校的奖金分配制度，及时向校长汇报学校的经费使用情况，制定每年的经费计划。

6、负责组织实施后勤人员的年终考核，建议对后勤人员的奖惩办法。

7、领导和组织学校的基本建设和学校的绿化工作，搞好校园总体规化，不断净化、绿化、美化校园。

8、开源节流，组织制定学校的各种财产管理制度，提高师生节约的意识，建议财产奖惩办法。

9、组织和领导师生开展有益的劳动。

10、本着节约精神，组织领导学校的供电、用水等事宜，做到勤俭节约，保证供应。

11、负责处理学校同外单位的有关后勤方面的事宜，加强同后勤方面的联系，主管学校同外单位的经济事宜。

第四篇：一中副校长廉政谈话汇报提纲

按照县纪委工作安排，结合当前开展的“大学习、大调研、大改进”活动，现将我个人在落实全面从严治党，履行“一岗双责”方面以及在理想信念、宗旨意识、发展理念、工作方式等方面的情况总结反思如下：

一、在落实全面从严治党，履行“一岗双责”方面存在的问题

1、从严治党的意识有待增强。存在把主业当副业的现象，认为教学管理工作是中心，其它工作包括党的建设都是“副业”。片面以为抓教学管理看得见、摸得着，短时间内容易出成绩，抓党建工作不显山、不露水，一时难以看出效果;甚至还认为党风政风、政治生态的优化受大环境影响的多，凭借一己、一域之力难以扭转，因而对所分工的工作思考多、管得多，对党建工作想的少、抓得少。

2、把党内职务当成政治荣誉，忽略了自己的党内工作职责，只看重行政职务，一说就是“我是搞业务的”，把履行党建工作职责等同于开会讲个话、发文签个字、活动露个脸，“一岗双责”没有落到实处。

3、将压力层层递减，习惯于“上传下达”，满足于“照抄照搬”，上级布置什么就完成什么，开展党建工作创新的主动性和原创力不够，过于依赖上级部门的布置和推动。

4、缺乏敢抓的底气，怕执行规定过严，会束缚干部手脚，影响干部积极性;缺乏严抓的党性，存在“圈子”文化和“好人主义”思想，对违规违纪的一些现象和人员有时睁一只眼闭一只眼，失之于宽、失之于软，带来负面影响;缺乏常抓的韧劲，对党建工作领导重视自己就重视，开展活动就紧一阵，不开展活动就松一阵，时紧时松，缺乏持之以恒的韧劲;缺乏细抓的定力，对苗头性、倾向性问题重视不够，该提醒的不提醒，该批评的不批评，该约谈的不约谈，“从严治党”的思想没有得到真正贯彻落实。

二、查摆个人在理想信念、宗旨意识、发展理念、工作方式等方面的问题

1、思想建设和理论学习抓得还不够。虽然能够意识到加强思想建设和理论学习的重要性，但实际中做得却不到位，存在“只顾埋头拉车，不会抬头看路”的现象。缺乏“活到老、学到老、改造到老 ”的精神和劲头，常常借口工作忙、事情多，不能抽出时间静下心来学习，致使思维层次徘徊于低水平，在理论指导实践上捉襟见肘。虽然能够牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”, 自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但对习近平新时代中国特色社会主义思想，满足于学习了、理解了，能够深入领悟其“八个明确”、“十四个坚持”的核心要义，但在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学上下功夫还不够，存在着知行不一、学用脱节的现象。学习中有实用主义倾向，工作用得上的能积极地去学，暂时用不上的则不愿主动去学，使得自身的知识结构缺乏系统性和全面性。对思想建设和理论学习抓得不够，是自己不能很好地运用习近平新时代中国特色社会主义思想等党的最新理论成果指导实践的首要原因。

2、党性修养和党性锻炼还不够。树立“ 四个意识”，坚定“ 四个自信”，做到“ 四个服从”，是一名党员干部最起码的标准。但总认为自己是一名具有多年党龄的老党员，受党教育几十年，党性修养已经达到了一定的层次和程度，因而对加强党性修养和党性锻炼重视不够，认为中央的大政方针是管全局、管全面的，落实中只要不违反大的原则就可以进行变通处理，因而在考虑问题中习惯本位主义、实用主义，站在全局的角度上想问题不够，缺乏共产党人大道至公、彻底无畏的心胸和襟怀。这是自己在“执行党中央决策部署和上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度”、“对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话”等方面，做得还不是十分到位的重要原因。

3、立定脚跟做人、放开手脚干事的精神养成还不够。内心抱有“宁可不干事，也要不出事”的思想，一事当前，习惯于“看文件写没写、过去有没有、别人干没干”，思想深处不敢担当、不愿担当。工作中有惰性思想，害怕出现“洗碗效应”，认为多做多错，少做少错，存在“风来加衣、雨来打伞” 的依赖习惯，只求过得去，不求过得硬，缺乏“逢山开路、遇河架桥”的闯劲。面对一些难啃的硬骨头和烫手的山红芋，缺乏“向困难叫板、向矛盾挑战”的勇气。这是自己在“担当负责，攻坚克难，以钉钉子的精神抓落实”“纠正‘四风’，反对形式主义、官僚主义”等方面做得还不够到位的根本原因。

4、个人修养提高得还不够。在思想深处总认为细枝末节无关大局，小打小闹无妨大节，只要把工作干好了，就可一俊遮千丑，因而对自己的要求放松了，标准降低了，在定心正身、养德修行上做得还不够好，未能严格做到慎小慎微、慎初慎独。这是自己在“严格执行廉洁自律准则，坚决反对特权思想和特权现象”方面的深层原因。

三、本单位存在的问题及建议

1、学校党委需进一步落实全面从严治党的主体责任，加强全面从严治党的力度。学校单位大，党员人数多，人员结构相对复杂。部分教职员工随着年龄的增长、工作的变化和社会不良风气的影响，心态逐渐发生了变化。有的认为自己的学历高、职称高，以前在学校和工作中学习过相关理论，学习的积极性不高;有的认为自己的工作经验丰富，足以应对当前工作，不同程度存在安于现状、不思进取、不愿学习等现象，没有把学习当作提升教学管理能力、坚定理想信念的必要手段。因而对政治理论学习不够主动，不够深入，没有处理好工作和学习的关系。因此，进一步加强全面从严治党的力度，落实党委“直接抓直接管”的责任，纠正这些消极错误的认识，增强党员队伍的凝聚力、战斗力尤为必要。

2、切实端正“党建工作是学校基层党支部的中心工作”这一思想，圆满完成上级党委布置的各项活动任务。今年我校党组织由党支部提升为党委，按照组织规定相应成立了五个基层党支部，由此也带来了基层组织建设的一系列新问题。学校的发展壮大，离不开全体党员教师的齐心协力、同舟共济;拥有一支稳定的具有朝气蓬勃、爱岗敬业、精干高效的党员和教师队伍是学校快速发展的有力保证。抓好我校各基层支部的党建工作和培养吸收优秀年青教师加入党组织是基层党建的工作重点。但由于我校各基层支部成立时间较短，暂时还存在活动形式单一、教育不够深入、活动效果不够显著等问题。因此，明确党建中心任务、完善党群学习体、健全党建活动制度、做好党员发展工作等，应该成为学校党委抓好基层支部建设，落实全面从严治党主体责任的工作重点。

四、个人努力方向和整改措施

1.筑牢思想根基，着力加强党性锻炼。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，在政治上做一个明白人。自觉把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想建设的必修课，努力在学深弄懂、学用结合上下功夫，使其成为自己从政履职的灯塔和干事创业的指南。时刻对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，牵住“四个意识”、“四个自信”、“四个服从”牛鼻子，看得清大势，站得稳脚跟，辨得清方向，不当“糊涂虫”、“墙头草”、“两面人”。进一步牢固树立正确的世界观、价值观、人生观，提升道德境界，站稳群众立场，始终做到信仰坚定、对党忠诚;自觉同党中央在思想上政治上保持高度一致，坚决拥护中央和省、市、县各项决策部署，并全力以赴推动落实;努力提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，克服功利主义和交差应付的思想，树立正确的权力观、地位观、政绩观、利益观;牢记党的宗旨，聚焦问题，敢于向问题“叫板”，真心实意地为群众办实事、办好事;牢固树立担当意识和责任意识，明确目标、振奋精神，不忘初心，继续前进;面对新形势、新常态、新问题，做到严格要求、恪守职责、勇于创新，全力以赴完成各项工作任务。

2.夯实理论基础，努力提高履职能力。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种日常习惯，不断丰富自己的思想内涵和精神境界。认真学习党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神,学习党的优良传统，学习党纪党规，学习业务知识、法律知识、传统文化知识，通过学习坚定理想信念，夯实理论基础，锤炼良好作风，切实做到学以致用、以用促学，持续提高履职能力，增强履职实效。

3.加强作风建设，不断增强宗旨意识。认真学习领会中央和省、市、县关于改进工作作风、密切联系群众的有关精神和重要意义，牢固树立群众观念和公仆意识，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋;始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，始终坚持正确政绩观，立足当前、着眼长远，努力创造经得起实践、历史、人民检验的实绩;坚持民主集中制，保证各项决策的科学民主，更好地推动科学发展、促进社会和谐;带头弘扬求真务实、真抓实干的优良作风，大力保障和改善民生，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

4.强化纪律意识，严格规范自身行为。按照加强党风廉政建设精神和有关规定，认真履行党风廉政建设责任制各项职责要求，努力加强自身建设;对照党章党规党纪，不断净化自己的思想、校正自己的行为，养成遵规守纪的高度自觉;始终保持清醒的头脑，严格执行廉洁自律有关规定，从生活中的点滴小事做起，带头严于律己，带头艰苦奋斗，管好管住工作圈、生活圈，自觉用党纪国法规范和约束自己的言行;坚持道德高线，严守纪律底线，做真正忠诚、干净、担当的党员干部。

5、增强解决难题的创新意识。针对遇到的工作效率低下、互相推诿扯皮问题，要坚定信心，克服畏难情绪，多调查研究，多动脑筋，多想办法，创新思路，创新方法，通过加强调研、综合协调、督促检查、健全完善工作制度等措施，努力提升“服务发展、服务决策、服务落实”工作质量和水平，做好学校发展的有力助手。

第五篇：一中学校长的经典的开学致辞

宁波一中学校长的开学致辞，令孩儿们肃然起敬、醍醐灌顶——“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”谨以此文，献给开学的孩子们和一直执迷不悟明知故犯不能以身作则的我们.....

教学目的通过宣传习近平主席关于“加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。”的指示，介绍国际相关的形势，引导同学们深入理解习主席关于“强化忧患意识、危机意识、使命意识”的紧迫性，增强同学们一定要更加珍惜时间，努力学习知识、刻苦锻炼身体的自觉性，成为德智体美劳全面发展的翠中学子。

教学重点通过宣传习近平主席关于“要引导官兵强化忧患意识、危机意识、使命意识，做到信念不动摇、思想不松懈、斗志不衰退、作风不涣散，始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神。”和“召之即来、来之能战、战之必胜!”的指示，讲解我国面临严峻的潜在军事威胁，以及我军部分以弱胜强的重要战史和部分先进装备的性能等，使同学们树立我军立足现有装备打胜仗的信心，从而激发同学们爱国热情，进而引导同学们把这种热情转化为努力实现翠微中学“励志、勤奋、文明、进取”校训的实际行动中去，为今后学习和将来报效祖国，打好坚实的基础。

教学设想通过课程讲解，使同学们初步了解我国忧患处境，了解我党我军应对忧患处境的战略方针和全军全面、积极、扎实备战，坚信我军能战胜一切胆敢来犯之敌。

一、我国的疆土和海疆(因同学们将来都要学中国地理，因此简略地讲两句)

(一)我国疆土：中国有960万平方公里的国土。

(二)我国海疆：中国还有着宽广辽阔的海洋国土。中国海区从渤海的辽东湾到南沙群岛的曾母暗沙，南北约2870海里，跨越了温带、亚热带和热带三个气候带，东西最宽处达900多海里，中国海区属于我国主权和管辖的海域有300多万平方公里。

二、我国的忧患处境

目前，我国面临着严峻的军事威胁，我们要居安思危，防患于未然。

(一)美国的军事威胁

美国亡我之心不死。在中国目前腐败较严峻、贫富两极分化很严重、近期粮食等物价上涨幅度较大、很多企业倒闭等的现实下，美国(1)在战略上：美国政府宣布了战略重心东移， 2012年1月5日，美国总统奥巴马以三军总司令的身份宣读了美国的新军事战略报告。在这份16页的美国新军事战略文件中，10条作战任务针对中国的就有6条。美国发布2012《涉华军事与安全发展报告》渲染“中国威胁论”。今年1月4日美国奥巴马总统签署生效了美日安保条约适用与钓鱼岛的法案，从而彻底赤裸裸地暴露了剑指中国的险恶用心。(2)在外交上：美国耍两面派。美国一方面表示在钓鱼岛等中国核心利益问题上不选边站;另一方面又在海上争端白热化的情况下和我国有领海争议国家日本、菲律宾、越南等国搞联合军事演习，甚至派美国舰艇访问停靠菲律宾等国码头对我进行威慑遏制,还嚣张地说“南沙和平是美国的国家利益”，从背后指使日本、越南、菲律宾等国和我国叫板;美国政要还多次表态钓鱼岛为美日安保条约适用对象和将协防菲律宾;美国、日本、澳大利亚三国外长岸田文雄、克里和毕晓普10月4日下午在印度尼西亚巴厘岛举行战略对话并发表了联合声明：鉴于中国在钓鱼岛问题上的动向，“反对任何有可能改变东海现状的强制性、单方面的行动”。(3)在经济上：美国逼中国搞军备竞赛想拖垮中国经济;逼我国人民币对美元升值，使我购买的美国国债贬值，挥舞反倾销贸易保护主义的大棒，造成我国产品出口困难，使我国大批依赖出口的企业停产，更多的工人失业，使社会不稳定因素扩大;美国进行的货币量化宽松政策使美元贬值，造成世界范围的通货膨胀，加大了我国的通货膨胀。(4)在军事上：提出海空一体战的军事理论专门对付中国;美空军参谋长施瓦茨上将专门解释发展新型战略轰炸机的理由就是“着眼于确保能穿透中国的防空网络”;美国海军作战部部长格林纳特声称，中国东风21D反舰弹道导弹相应反制措施已经出台，其中甚至包括先发制人的打击该型导弹的发射基地。此举或预示美国与中国的博弈将进入战术阶段并转守为攻。格林纳特的强硬表态，美国首次将中国作为需要进行全面对抗的对手。因此，中美两国由以前在政治与战略层面上的对抗，逐渐转向两国军方间的战术对抗。今年4月初日美正式讨论制定《日美离岛(我钓鱼岛)共同作战计划》，中国成实际假想敌。这意味着中美冲突开始走向技术层面的现实性阶段。美日联合作战计划的基础，立足于反击进攻，如何夺回钓鱼岛，因此结论是肯定的：一旦中国军队采取进攻行动，意味着美军一线海空军势必全面介入，而不是提供单一的后勤补给。10月23日美国“乔治?华盛顿”号航母战斗群指挥官马克?C?蒙哥马利在位于南海的“乔治?华盛顿”号航母上接受法新社记者采访时说：(美国)会介入钓鱼岛南海争端。(5)在舆论上：美国在人权报告里继续对中国人权进行横加指责。(6)在网络上：在网络安全问题上贼喊捉贼，实际上中国每月遭到上万次网络攻击，绝大部分来自美国，这次美国政府叛逃雇员斯诺登爆料才戳穿美国的虚伪画皮。(7)在军售上：向台湾出售66架F—16C/D战机，以及向和中国有领土领海争议的周边国家销售先进武器。

美国剑指中国，想通过上述国际、我国内的氛围不战而屈我之兵。我们现在和美国的之间的关系是美国妄图像颠覆利比亚等国一样想干掉中国。

美军在经历10年反恐战争的困境之后，正在迅速地总结教训，力图在“新领域”上寻求突破而掌握先机。现在，战争已经不会像我们原来预想的那样开始，其实，舆论战争、金融战争、贸易战争、网络战争、粮食战争、产业战争等等，我们原先不了解的战争早已激烈地开始了。

此次美国联邦政府的所谓关门，是对中国进行的一场战略欺骗，让中国放松对美国的警惕，美国历史上已经这样所谓地关门十几次了。就在美国宣布政府关门的这个时候：

1、美国核动力航空母舰联合日本、韩国在10月初进行了一场大规模的军事演习，明说朝鲜，实指中国;

2、美国秘密启动了针对中国的围歼解放军舰机冲出第2岛链的“莲叶战略”，在关岛基地的基础上，增加重启部署了硫磺岛、塞班岛军事基地，打造太平洋一切新旧的基地围堵中国大陆的舰队。因为关岛已经被我国东风21D弹道导弹覆盖了，所以就把关岛的兵力分散，就像莲叶的脉络一样，分散到周边几个岛，周边几个岛都是距关岛几百公里。塞班岛，提尼安岛，帛琉群岛，还有就是东面比较远的威克岛，这个就是一个莲叶。再有就是新加固和启动了驻菲律宾、澳大利亚、新加坡、泰国等一系列基地，这又是一组莲叶，这个莲叶的概念是什么呢?莲叶就是水珠在上面滚动，但是滴水不漏，那么如果中国的舰机突破第一岛链到第二岛链，甚至要威胁到珍珠港的时候，这莲叶战略就起到作用。在平时是收集资料，收集中国飞机和军舰和基地之间的电子讯号来分析它演习的这个数据。在战时，那么就是滴水不漏要把中国的舰机围歼，这是美国莲叶计划的一个宗旨。

3、美国的全球鹰、鱼鹰、无人战略侦察机大规模部署日本;紧锣密鼓加固中国对面的军事基地。

4、世上最强航母，美国福特号航母下水。

5、美国X波段高性能雷达部署在日本靠向中国的方向，配合全球鹰、无人战略侦察机，全面监视中国北海舰队、东海舰队、南海舰队;北京军区、沈阳军区、济南军区、南京军区、广州军区的动向。一切对我国的围堵遏制工作都在有条不紊地进行，这象美国政府关门的样子吗?

(二)日本的军事威胁

日本也亡我之心不死。

过去，日本军国主义侵略对中国人民犯下滔天罪行。1931年的“9?18”事变和1937年的“7?7”事变都是日本以制造事端栽赃中国军队为借口挑起的战争，侵占了我国东北、华北、华东、华南大半个中国。日本的侵略给中国人民造成了巨大的灾难，使中国伤亡了上千万人，财产损失更是不计其数。日本对中国东北垂涎已久。早在1927年7月，日本内阁首相田中义一向天皇奏呈臭名昭著的“田中奏折”中，就公然宣称：“欲征服中国，必先征服满蒙;欲征服世界，必先征服中国。”从而确立了以“满蒙”为侵略基地的狂妄战略。

现在，日本军国主义在美国的纵容下正在复活。当前，日本军国主义在美国的合谋配合下，以制造“购岛”事件为借口，疯狂扩军备战，拉拢菲律宾、越南、印度等国，妄图围堵中国。

近年来，日本政府的动作不断加大，先后出台了《周边事态法》、《自卫队法修正案》、《海上保安厅法修正案》等法案，将自卫队的活动范围扩展到整个亚太地区，并且打破了日本在战争期间向海外派遣自卫队的禁忌，已在相当程度上突破了宪法有关禁止行使“集体自卫权”、“专守防卫”的规定,并且把修改和平宪法提上了日程。它和美国共同发表涉及台湾的联合声明，将台海纳入其“安保”范围。它国内军国主义日益猖獗，每年包括日本首相在内的许多政府官员和国会议员公开参拜靖国神社，否认南京大屠杀，修订美化其侵略战争的教科书。

日本政府借“9?11”事件、不明国籍船只闯入日本海域和朝鲜半岛核危机等事件大做文章，明确提出中国威胁论，谋求实现“先发制人”和拥有核武器的安全战略。日本政府这些做法将导致日本的和平宪法名存实亡。

目前日本力图跻身世界军事大国之列。日本自卫队的实际兵力已经超过英国，所拥有的主战坦克和大型战舰分别是英国的3倍和两倍，海军常规作战能力仅次于美国。日本还具有发展进攻性弹道导弹的技术潜力。

在这一背景下，日本出台“有事法制”3法案，进一步架空和平宪法，无疑为其强化军事实力创造了借口。日本军备发展的动向不能不引起世人的高度关注。

日本政府出钱、出力、出装备，策动越南、菲律宾、印度到中国南海闹事，摆出一副对中国实行军事合围的架势。

日本的《防卫白皮书》多年来都妄称中国的动向是地区的担忧事项，强调实现日美“机动防卫合作”。以大量篇幅渲染“中国威胁论”，挑拨中国与周边国家的关系，刻意制造紧张气氛。其目的无非有三：一是为了转移国内视线，挑动日本国内民族主义情绪，将国内矛盾嫁祸于中国;二是为日本违反和平宪法，扩充军力施展障眼法，给军工财阀加大军事投入寻找借口;三是迎合美国围堵中国的需要，试图拉拢一些周边国家拼凑亚洲版的“小北约”。

日本首相安倍提出修改和平宪法、自卫队改称国防军等，表示允许对中国所谓入侵领空海监飞机进行警告射击，多次重申在钓鱼岛主权问题上没有谈判的余地;1月日本陆上自卫队第一空降团在千叶县习志野演习场进行公开空降夺岛演习;安倍晋三甚至还曾口出狂言，声称日本可以拥有原子弹和洲际弹道导弹。并且日本多次出动军机骚扰我海监飞机正常巡航。

今年安倍晋三访美前，在接受美国《华盛顿邮报》采访中，安倍声称，中国在其教育内容中刻意强调爱国主义和反日情绪，营造与邻国，特别是同日本对抗的舆论，以巩固自身的政治支持。安倍还警告中国称，如果亚洲国家减少同中国的经济联系和贸易往来，将对中国政府带来沉重打击。“这些措施将给中国政府造成伤害，因为在没有经济增长的情况下，中国政府无力控制13亿人民。”安倍因得势便猖狂的这一表示，把日美等国的一系列针对中国的妄想不战而屈我之兵，想使中国先因自身内部矛盾激化内乱自我崩溃后再干掉中国做法的战略动机目的一不小心露出了阴险底牌。

(三)印度的军事威胁

印度和我国接壤。印度早有侵占我国领土的野心，收留并支持分裂分子**谋求西藏独立。1962年，印度趁美国和台湾蒋介石合谋大肆反攻大陆之机，公然出兵侵占我国大片领土。毛主席和党中央、中央军委决定坚决进行军事自卫反击，迅速击溃印军入侵，收复了失地，歼灭和生俘了大量印军，缴获了大批武器装备，直逼印度首都新德里，我军立即收兵停战，深深教训了印度统治集团，使它不敢再轻举妄动。

9月3日，我们将用庄严的阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。这次阅兵以抗战老兵参阅，以英模部队方队参阅，以邀请外军参阅，以将军担任领队参阅，以新型武器装备受阅。阅兵按照机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤5个步骤组织实施，阅兵式和分列式时间大约70分钟。为烘托纪念活动气氛，由2400多人组成的解放军联合军乐团、合唱团担负纪念活动现场的奏唱任务。阅兵共编50个方(梯)队，其中，徒步方队11个、抗战老同志乘车方队2个、装备方队27个、空中梯队10个，正式受阅约1.2万人，拟动用40多种型号装备500多件、20多种型号飞机近200架。俄罗斯、哈萨克斯坦等10多个国家派方队或代表队参加阅兵。

这次阅兵，有着不同于以往历次阅兵的鲜明特点，主要体现在“六个首次”上。一是首次以纪念抗战胜利为主题的重大阅兵，以往在天安门广场举行的历次阅兵，都是以庆祝新中国成立为主题的国庆阅兵。二是首次组织八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等英模部队受阅，体现我军的辉煌历史和光荣传统。三是首次组织抗战老战士，包括国民党老兵参阅，体现全民族抗战的伟大斗争。此外，还将邀请苏联红军老兵等部分参加过反法西斯战争国家的老兵参加。四是首次按照作战体系模块化编组装备方队和空中梯队，体现打赢信息化局部战争能力。五是首次邀请外军代表参加分列式，体现反法西斯战争的国际性。六是首次安排将军领队受阅，这次安排了50多名将军领队参加受阅，包括中将指挥员、少将指挥员，每个徒步方队、装备方队至少有1名将军担任领队。

中国处于缺乏“尚武精神”的时代

记得在小时候，我每天必做的“功课”，是守着收音机收听每天晚上八点多的《评书联播》节目。最喜欢听单田芳老先生的书，尤其是那些有“武打”的片段，什么《三国》里的“赵子龙常山救主”，什么《明英烈》里的“常遇春马踏贡院墙”，都是不能缺的经典段落。

很可惜，恐怕是因为这些以“肌肉猛男”型角色为主角的故事难以迎合当代传媒的口味，眼见得，“穿越剧”与“清宫戏”貌似是当下电视银屏上的主流，《宫锁心玉》、《甄嬛传》等等造星机器不断成为脍炙人口的关注焦点。

说到电视剧，尤其是可以让我可以完整看下来的，我最先想到是《亮剑》——那部曾经让军旅题材红遍全中国的电视剧。看了不少的军事帖，说《亮剑》中的诸多细节并不符合历史的原貌。但是，这无损于他作为一部优秀的文艺作品的地位。我觉得，除了给大家上了一节生动的革命历史课，它更给中国社会送来了罕有的“尚武”精神。剧中，主角李云龙有一句话，“狭路相逢，勇者胜!逢敌必亮剑。”这是何等的气魄。中国人的骨气，被解读的淋漓尽致。听闻过一个说法，繁体字写成的武汉大学校门上的“国立武汉大学”六字，常被人解读为“学大汉，武立国”。

史上，一向不缺乏一团团英气逼人的“尚武精神”：春秋时贵族弟子学“六艺”中，“御”与“射”均与军事有关;汉唐之所以为“盛世”，很大程度源于勇武的风气。再看看民间偶像，关公、岳飞、秦琼具是忠义两全的猛将。而相反的，“尚武精神”弱的朝代，大多边务废弛乃至丧权辱国，魏晋的颓废、宋的积贫积弱，恐怕都与之不无关系。眼下，中国就处于一个缺乏“尚武精神”的时代。最近的例子，黄岩岛中菲对峙，菲律宾一个“蛮夷小国”都敢公然挑衅中国主权当然，视中国的军力、国际威望如无物。我想这倘若是在古时，定会让朝野震惊、举国哗然，堂堂中国必兴大兵讨伐。自然，在千变万化的当代外交格局里，文人的气愤不能作为国家行为的原因。可是，一味强调理智、梦想权衡周详，以致连主权都无法扞卫的国家就能受到其他国家的尊重么?

国际事务、地区事务中说话算数么?我还是不敢相信。梁启超的《少年中国说》讲，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，正是此理，少年孱弱则孱弱，少年退缩则国退缩。当代的中国人，尤其是中国的男孩子们，也实在是太缺乏一点“尚武”的精神。看着满是红粉佳人、你侬我侬的“穿越剧”的长大“00后”的男孩子们，我不禁担忧，一个个女里女气“宝哥哥”似的男孩哪里有一点男孩子的样子?目睹“哈韩”文化入侵，杂志、电视里“花样男子”类的韩国明星成为中国男孩们偶像，我不禁害怕，这些手无缚鸡之力的“娘炮”们有没有直面生活的意志?

这样下去，中国年轻人的国防意识从何谈起?忧患意识从何谈起?到那个时候，民族危矣!中国危矣! 都说现在的男孩子越来越没有男子汉的气概、越来越没有男孩子的气质，对此，我不得不表示认同。就像教育部每年都发布的数据说，中国青少年的体能呈现逐年下降的态势。应试教育下，我们的社会太倾向于培养“文人精神”而不是“武士精神”。反观我们的邻国的少年们呢?俄罗斯的孩子们冬泳，韩国的孩子们搞严格的野外训练，日本的孩子们被鼓励在冬天裸体增强抗寒能力。看着这些，每个关心着国家未来的国人的心头是不是都会起升起一丝担忧呢?“尚武精神”教育的缺失，是中国教育的缺憾，更是整整一个世代中国人的缺憾。

当下的中国，国土面积世界第

三、经济总量世界第二，可是为什么这样一个大国、富国，没有让国民们有一些强国的自豪感呢?因为我们缺少“犯强汉者，虽远必诛”的强国豪气。需要说明，我说的尚武并非野蛮，更非类似明治维新后日本年轻人盲目的爱国主义与军国主义倾向。“尚武精神”不是穷兵黩武、恃强凌弱，而是要铁肩担道义，扞卫自己的主权与尊严：瑞士尚武，希特勒坐拥百万雄兵不敢犯境，被迫取消“圣诞树计划”;以色列尚武，六次中东战争，一个弹丸小国愣是可以多次击溃数倍于己的阿拉伯国家联军。 “尚武精神”是精神上的自立、自强与无尽的自信，是竞争中谁也摧毁不夸的顽强基石，是身处乱象中从容不迫的坚毅。一个真正做到“文明其精神，野蛮其体魄”的民族，才是有朝气的民族。

原创]宋朝尚武精神缺失浅析

(2008-06-15 14:59:09) 转载▼

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分类：我的原创宋朝

尚武精神

杂谈

汉唐之后的宋朝在经济文化方面达到空前发展，从“走卒类士服,农夫蹑丝履”可见一斑，然而宋朝却是富国无强兵，这与宋朝尚武精神缺失有很大的关系。

汉唐时期尚武精神浓厚，军人地位颇高，汉代封狼居胥是每个男儿毕生向往的目标，而到了唐朝重武轻文达到顶峰，唐朝杨炯诗曰：“宁为百夫长，胜做一书生”，很直白，书生地位低，还不如军中的百夫长。李贺的《南园》

男儿何不带吴钩，收取关山五十州? 请君暂上凌烟阁，

若个书生万户侯?更是将书生无出路怨恨发挥到极致，你们都看看凌烟阁上那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢?可是到了宋朝尚武风气空前缺失。

宋朝开国皇帝赵匡胤在“陈桥兵变” 黄袍加身，可是他为提防手下武将像他那样“黄袍加身”，创立了文武分途、以文制武的国策，文臣和武将的待遇差距很大大，直接导致武将地位低下，文人地位则高高在上。实行的军事领导体制往往文臣任正职，武将任副职。宋太祖赵匡胤"惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法，使(士兵)往来道路，以习勤苦，均劳逸。故将不得专其兵，兵不至于骄堕"。而为了达到"兵不知将，将不知兵"以免去武将专权对大宋根基的影响，于是朝廷将军队定期更换驻地，以让兵不知将。平时军队的常规训练由军事教头负责，所以我们才在《水浒传》看到一大帮没有指挥权的教头，只有到战时才临时指派将领，导致将不知兵。元丰改制时，有人建议把枢密院机构权力合并于兵部。神宗反对，他说："祖宗不以兵柄归有司，故专命官统之，互相维制，何可废也?"因而元丰改制时还是把枢密院保留了下来。

这种以文制武的国策，全社会重文轻武，使得军人社会地位不高。唐朝实行的是“平时为民，战时为兵”的府兵制兵役制度，而宋朝主要实行募兵制，招募对象多为灾荒饥民，宋朝政府对此法十分推崇，认为"天下犷悍失职之徒，皆为良民之卫"，也就是说潜在的反抗者变为拱卫朝廷的士兵，可谓一举两得。个人一经应募，终身为伍。此外还以罪犯充军，《水浒传》中林冲、宋江、武松，杨志等即是被充军的，他们被发配从军的时候便在脸上刺字，北宋规定新兵入伍，即在脸部或手臂刺字，以标明军号，还可以防止士兵逃逸,因为官府可凭刺字逮人。在士兵脸上刺字，宋朝虽不是首创，后梁残暴的皇帝朱温让人在士兵的脸上刺字，如果私自逃命，一旦被抓获则斩立决，但宋朝刺字成为制度。这就有些奇怪，若是发配从军在脸上刺字还情有可原，可是普通人入伍也刻就有些过分了，毕竟这刻的字会伴随一生的。虽然罪犯文刺与士兵文刺不同，目的是区别罪犯及士兵和一般人不同.但是古人极重孝字,所谓“发肤受之父母,不敢有损伤”.有谁愿意在自己肌肤上刺字，难怪“有不肖子弟从军，父老亲族而不齿之”。而现在骂人的话“赤佬”即脸上刻有赤字的士兵。所以一般人耻于从军，从军者大都是出身低贱的人，在当时的人看来士兵的地位和罪犯相差无几。真不知这么自卑的军队还怎么发挥战斗力，自卑导致的直接后果：“兵虽多而战力弱，国虽富而兵不强”。

假若一个士兵积战功升迁，那么他不会因为身份的转变而影响别人对他的歧视。北宋名将狄青为兄顶罪充军，所以他脸上刺有黥文，他是从普通一兵干起，凭自己血战沙场积战功成为枢密使(大宋最高军事长官)。从狄青的遭遇可以看出当时的社会是多么地鄙视从军的。一次，狄青赴枢密院同僚韩琦的宴会，席间为狄青斟酒的陪酒妓女竟然当场出言不逊，“劝斑儿一杯”，狄青脸上有刺字，故轻浮地叫狄青斑儿。还有一次，狄青宴客的时候，邀请了一位文臣刘易，宴会上“优人以儒为戏”，刘易认为这是狄青授意的，勃然而起，摔碎了盘子，破口大骂，“黥卒敢尔?”闹到狄青还要给他陪不是的田地。而在《魏公别录》里记载，狄青在定州宴请韩琦，邀布衣刘易作陪。席间“优人以儒为戏”，刘易以为是狄青授意，勃然大怒说：“黥卒敢尔!”把他骂个不歇，连杯盘都摔掉了。狄青武将出身做了枢密使，这回不是皇帝反对武将专权，反而是手下的文臣一个个排着对反对，文臣如欧阳修等人轮番上书，一定要罢免狄青。爱才的宋仁宗说狄青是个忠臣，替狄青说话，文臣文彦博淡淡地说道“本朝太祖也是周世宗的忠臣”。把宋仁宗说的一愣一愣的。最终宋仁宗没有抵住一帮文臣的三寸不烂之舌，在狄青担任了四年枢密使之后，将狄青外放陈州。

宋朝长期实行文官政治，不遗余力地打压武官，宋人称“近时文士鄙薄武人过甚，指其僚属，无贤不肖，谓之‘从军’”。而高高在上的皇帝也不例外，南宋初有两个陈桷，“秦会之(桧)为相，高宗忽问：‘陈桷好士人，今何在?可惜闲却，当与一差遣。’会之乃缪以元承为对，云：‘今从韩世忠，辟为宣司参议官。’元承、季任，适同姓名。上笑云：‘非也，好士人岂肯从军耶?’”(语见《挥麈后录》卷11)。神宗朝时期枢密使文彦博和神宗有一段对话很精彩：文彦博对神宗说：“祖宗法制具在，不须更张，以失人心”。神宗曰：“更张法制，于士大夫诚多不悦，然于百姓何所不便?”文彦博回曰：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”注意这里的士大夫不包括武将，也就是说治理国家武将没有份，武官只是文官的跟班而已。

宋朝军队不同于其他朝代士兵都是义务当兵，它实行的募兵制是本着自愿的原则，士兵都是合同兵，都拿薪水的，据说数量相当可观，不过这个合同是霸王合同，一经应募，终身为伍。宋代虽然富裕，但是百万大军个个拿工资这开支数额也惊人，在加上军中的蛀虫贪污，朝廷也感觉扛不住，于是允许军队经商。此风一开，多半军队便成了运输队，平日多从事“纲运”杂役，《水浒传》里花石纲运输是军队运的，杨志还带军护送过上供的礼品，不一而足。

宋朝尚武精神缺失一开始是皇帝自己提倡的，到了后来成为风气后则是整个社会都来抵制尚武精神了。说宋朝是以武为耻的朝廷也不为过。

在××学校军训动员大会上的讲话

二零一二年八月二十六日

××学校的各位领导，老师，同学们：

你们好!

很高兴能在这个初秋与大家相聚在一起，一起度过接下来艰苦而又难忘的 5 天军训生活。

大家都知道军训是一种特殊的教育形式，在全面推进素质教育、促进学生健康成长方面具有其他教育不可替代的作用。组织学生军训，

不仅是落实《中华人民共和国国防教育法》和《中华人民共和国兵役

法》针对高等院校和高级中学学生依法履行兵役义务的有关规定，也

是培养同学们国防意识、吃苦意识和集体意识的一项有效措施。

在接下来 5 天的时间里，

我们的教官将带领大家重点对单个军人