公文标题行间距是多少

2024-04-29

公文标题行间距是多少（通用6篇）

篇1：公文标题行间距是多少

很多新手朋友也许还会问道如何修改如何修改wordPress博客文章标题和文章内容的字体及大小问题，这个比较简单，在此带过一下，例如我的SEM博客，文章内容的DIV是”entry”(如何查看?如果你用火狐浏览器的话，可以选中你的文章内容，点右键，“查看元素”，)。找到你博客文章内容的DIV，就可以修改了。(基本的CSS样式不用介绍了吧，如果一点都不懂CSS样式，千万别碰wordpress。)

我这个主题原本的wordPress博客文章标题与内容的间距非常小，那么如何修改呢?其实也很简单，先还是用火狐浏览器，选中你的标题，点右键“查看元素”，找到它的代码所在之处。然后下载你的博客css样式表，找到那段代码，在其中轻轻的插入padding-bottom代码，尺寸就看你个人的口味了。例如我的博客文章标题是在entry这个DIV，H2，插入padding-bottom:15px;

同理，修改文章的行间距也是如此，插入line-height:150%(数字你定)，

不过，本人在修改行间距的时候发现，如果同时用到wordpress文章发布后台的

，那么段落之间的距离会显得非常之大，所以后来我放弃了line-height。至于如何修改文章段落之间的距离，我一时还不清楚，如果您找到了方法，请记得告诉我。

最后看看我修改的代码：

.post h2 a, .post h2, {

font: bold 20px(注：字体大小) Arial, sans-serif;

color:#D52300;

text-decoration: none;

padding-bottom:15px(注：文章标题与内容的间距);

line-height:150%;(注：这个我去掉了)

}

篇2：公文标题行间距是多少

一、标题不全。完整的、规范的公文标题，一般由发文机关+事由（内容）+文种（公文种类）构成，即人们常说的“三要素”。2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》第三章第十条第六款作出明确规定：“公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关”。当然，特殊情况下，也可省略标题中的一至二个要素，但不可随意省略，要相对规范，否则，将毛病百出。常见的问题有三种：一是随意省略发文机关。一些基层部门没有版头（发文机关标识）的文件标题，如：《关于上报2004年党支部工作要点的报告》，文件报上来待上级看完文件后，才从落款处知道文件是哪个机关发出的，既不庄重，也不严肃，更不利于公文运转和办理。具有重大决策和事项的下行文不得省略发文机关；没有版头的下行文、上行文均不得省略发文机关，但有版头（发文机关标识）的，为避免公文标题累赘，有发文机关标识的，也可不标明发文机关。二是随意省略事由。如《××旗人民政府决定》，由于省略事由，受文者看不出标题所反映的主要内容、事项和基本观点，不利于学习、贯彻、领会、落实文件精神。除一些非重要的、极其简短的通知、通告和特殊机关发出的特定公文外（如国务院、法院、司法部门发出的“公告”、“主席令”、“布告”等），一般情况下不得省略事由。三是随意省略文种。使受文者不得要领，失去公文的严肃性。如《××局关于召开全市水土保持工作会议的有关事宜》。

二、事由有误。“事由”是公文标题的核心，标题的好与不好主要看事由写的是否正确、清楚。事由一般由“关于（介词）+词组或短语”构成。这方面经常出现问题，比较常见的有以下几个方面：一是介词“关于”应用未用。如《××局××局××局优先提高有突出贡献的科技带头人生活待遇的通知》，标题在发文机关和事由之间缺少了介词“关于”，让人容易产生歧义。以三个机关联合发文，其办文意图应是向当地的所有单位，但也可以理解为只是面向办文的几个单位，所以应补上介词“关于”。二是动宾搭配不当。如《××中学关于进一步搞活校办集体企业有关政策的试行办法》，这一标题的中心词为“试行办法”，其限定部分为“关于”引导的介词词组，“进一步搞活校办集体企业有关政策”，“搞活”的宾语是“企业”而不能是“有关政策”，“有关政策”紧接宾语之后，则需要另有一个动词与之搭配，因为“政策”只能是贯彻执行，而不能是“试行”，“试行”的只能是“办法”而不能是“政策”。三是缺少内容。如《关于出国考察的请示》，《中共××党委关于认真做好表彰2003优秀党员和党务工作者的通知》，前一个公文标题因缺少主语而让人费解，到底是谁要出国考察？完整的标题是应在“关于”后面加上“××同志”。后一个标题是缺少宾语，此标题动词是“做好”，而后面缺少宾语“工作”应给予补上，才比较完整。

三、乱用文种。文种是指国家行政机关公文的种类。2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》第二章第九条所确定的公文种类有13类，即：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议记要。除此之外，均不可直接用来行文。文种方面存在的问题主要有三个方面：一是生造文种。按照《国家行政机关公文处理办法》第二章第九条的规定，具有隶属关系的下级单位在向上级单位行文时应用“请示”、“报告”，平行文和不相隶属的单位之间行文应用“函”。而有些单位却自作主张，随意使用文种，如《××局关于解决办公室的申请》。很显然，申请不是规范的文种，因此应改成“请示”。二是混用文种。如《××局关于购买办公设备经费的请示报告》。“请示”和“报告”是两个不同的文种，混在一起会让人分不清到底是“请示”还是“报告”，不好处理。文种是用以表明公文的性质和要求的，一份文件只能用一个文种，两种文种混用显然是不规范的。三是错用文种。拟制公文标题时，应根据具体内容选择相应的文种。可有些机关因搞不清楚有关文种的含义，结果该用请示的用了报告，该用报告的又用了请示。如《××局关于解决项目前期费的报告》（“报告”和“请示”的错用）等，这方面的例子是比较多的。“请示”和“报告”是有严格区别的：“请示”是办件，是需要批复的；“报告”是阅件，不需要批复。如果错将“请示”用成了“报告”，会导致自己请示的事项得不到及时答复或得不到答复，从而影响了事情的办理。甚至有些平级机关在申请安排经费和安排项目时竟也用“报告”和“请示”来行文，而不用“函”。如《××局关于申请住房贷款的请示》。

四、隶属不清。这类问题常出现在转文性通知当中，且转文性通知比较常用，转文性通知标题的规范化

是一个需要重视的问题。转文性通知是通知中的一个重要类别。转文，就是上级机关把现有的文件转给下级机关了解与执行。根据被转文件发文机关的不同，转文性通知可分为三类，即批转、转发、印发。好多文书工作者经常将这三类通知用错，出现了不该用“印发”的，用了“印发”；该用“印发”的却用了“转发”、“批转”，分不清三者之间的隶属关系和词性。如1.《××县人民政府关于印发××市人民政府关于加强基层民兵工作的意见的通知》，2.《中共××区委办公室关于批转××市××书记在××会议上讲话的通知》，（1）例当中的“印发”使用不当，应该使用“转发”。因为“转发”指的是被转发上级机关、同级机关及不相隶属机关的文件，是对文件的认同并转发下去贯彻落实的。（2）例当中的“批转”使用不当，应该使用“印发”。下级对上级机关的文件和上级领导同志的讲话、批示等不可使用“批转”，否则将混淆了上下级的隶属关系。

五、标题不精。公文标题要主旨鲜明、重点突出、文字简洁，尽量避免使用长句。如《××局关于认真做好汛期水库防汛和淤地坝防汛工作及进行汛前安全大检查的通知》，此公文的标题比较冗长罗嗦，生怕别人看不明白。此标题可修改拟为《××局关于认真做好各类水利工程防汛工作的通知》。

六、题不达意。这类问题主要表现在：一是事由不清。如《××局关于××河流改造的请示》，从题意上看，是请示开展改造河流，而此文实际上是请求上级给予解决“治河经费”的请示。往往因为发文机关提出的事由不够清楚，使一些请示事项而不能到办理。应改写为《××局关于要求解决××河流治理经费的请示》。二是题意不清。如《××旗人民政府关于粮食问题的通知》，其中就缺少“价格”、“收购”等词语来限制中心词“问题”，造成事由过于笼统不具体、不清楚，不能准确反映表达公文的主要内容。

七、用词重叠。如1.《××局关于申请解决淤地坝工程建设前期费的请示》，2.《××县人民政府关于转发××市人民政府关于转发××省人民政府关于转发国务院关于坚决制止占用基本农田进行植树等行为的紧急通知的通知的通知的通知》，在例（1）公文标题当中出现了两个“请”字，使得标题事由内容出现重复，应去掉“申请”两字，因为“请示”，这一文种本身包含了“申请”的意思。例（2）中用词重叠比较明显,这里介词“关于”、动词“转发”、助词“的”、文种“通知”反复出现，在一个标题内重复使用，造成标题冗长，令人不知所云。解决用词重叠问题，避免介词“关于”、动词“转发”、文种“通知”反复出现，使转文性通知的标题简洁精练，可采用的处理方法：一是省略重复词语；二是简化被转发文件的发文机关；三是文号替代标题；四是删去中间层次。上述标题可改拟为《××县人民政府转发××市人民政府××省人民政府国务院关于坚决制止占用基本农田进行植树等行为的紧急通知的通知》。

八、滥用符号。2001年1月1日施行的《国家行政机关公文处理办法》第三章公文格式第十条第六款中明确规定“公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”。但是好多机关在印发文件时经常在公文标题中出现符号，如《中共××区党委办公室关于印发〈××书记在××会议上讲话〉的通知》、《××局关于加强水利工作为“三化”服务的意见》，以上两例中第（1）例标中间的“〈〉”符号不应该使用，应改为：《中共××区党委办公室关于印发××书记在××会议上讲话的通知》，第（2）例标题运用不规范的简称使题义不明确，且有符号，应改为《××局关于加强水利工作为工业化和城镇化及农牧业产业化服务的意见》。

篇3：公文标题行间距是多少

针对学生因恐惧心理而产生的影响, 有的放矢地消除和克服这种心理。

二、研究对象和方法

1. 研究对象

逸夫中学初二、初三部分学生410人 (男生246人, 女生174人) 。

2. 研究方法

(1) 问卷调查法:事先拟定问题制成问卷, 发给学生进行调查, 并向有教学经验的教师询问有关情况。

(2) 观察法:对体育课教学进行系统详细观察, 统计并了解学生在学习动作技能过程中所出现的恐惧心理及其影响原因。

(3) 实验法:通过对不同年级, 采用同样的教学手段、方法, 不同的心理辅导所产生效果不同。

(4) 查阅文献法:查阅有关文献资料。

三、调查结果与问题分析

1. 中学生对体育课教材的选择性的调查

中学生对教材内容具有选择性, 男生喜欢球类及武术, 女生喜欢软式排球、羽毛球游戏和舞蹈等。男女孩子大都喜欢进行游戏和一些小型竞赛。但他们对体操和田径兴趣较小, 尤其对田径中的中长跑有很大的畏惧心理, 同时也有些学生寻找理由躲避上体育课。

2. 对各项目产生畏惧心理的人数和比例的调查

在中学体育课中, 经常会有学生对练习积极性不高, 尤其是在学习和掌握技术动作较复杂、危险性较大的项目时, 犹豫不决, 欲动又止, 面有难色。从心理学角度来看, 学生对所需学习和掌握的技术动作有惧怕心理时, 往往逃避练习, 有时出于责任感或某种动机, 在万不得已的情况下进行练习时, 只注意自我保护而忽视基本技术的学习和掌握, 结果产生错误动作, 最终导致练习失败甚至出现伤害事故。这种畏惧心理, 表现为肌肉紧张、动作不协调等, 直接影响着正常的教学法。

那么, 中学生心目中最大的“拦路虎”是什么呢?

调查结果显示, 有两个方面:1.技术动作较复杂, 且有一定的危险性;2.学生自身缺乏勇敢、果断、顽强拼搏的意志品质。

3. 产生恐惧心理的原因

在体育教学中, 学生的恐惧心理带来锻炼的消极情绪, 学生经常受到不同程度的恐惧情绪的影响。一般来说, 所有的恐惧情绪都伴随着身体紧张的现象, 当恐惧情绪超过了最佳唤醒水平时, 这种伴随而来的紧张就转变为精神质行为了, 这时中枢神经系统就会出现暂时性的功能, 产生负诱导作用。

调查发现, 引导学生产生恐惧心理的原因虽然复杂, 但主要有客观和主观方面的因素。

(1) 客观因素

在体育教育中, 有些项目技术较复杂, 有一定的危险性, 因而对学生身体素质等方面的要求较高, 如体操中的支撑跳跃。有些是因场地设备器材等条件不够完善, 如球场太滑, 跑道不平整。这些客观条件易使学生在学习时产生恐惧心理, 因此在完成动作时不能放开手脚。

(2) 主观因素

从主观上看, 恐惧有时是学生自己造成的。有些学生在教学的开始阶段已能完成动作, 并且表现出果断和热情, 但当他一旦在某一技术环节出现问题, 自身受到刺激, 从而在心理上留下阴影。例如: (1) 看到别人跳跃摔倒; (2) 短跑起跑后的加速跑时, 因步频不快而摔倒; (3) 跳高时起跳点和横杆的位置关系处理不当而摔在沙坑中; (4) 跳跃项目因落地不慎而出现伤害事故。这些都会使学生产生恐惧感, 影响练习的积极性。

另外在练习时, 因观众在场, 也导致了一些学生产生恐惧感。在心理学上, 将这种影响称之为“列席效应”。在练习中有自己敬仰和熟悉的教师、陌生的听课者、异性同学时, 学生练习时失误的情况较多, 其比例见表1。

调查结果表明, 在对待观众和环境喧闹方面, 男生比女生在心理上较稳定, 而女生喜欢在观众少且比较安静的条件下进行练习。因此, 对于男生来说, 观众精神上的支持、影响是一致的;而对女生来说, 这个因素是应激性的, 女生大都否认观众精神上的支持是调动他们能力的重要因素。

同时从统计结果来看, 无论男生还是女生, 在练习时都不喜欢旁边有其他人, 显然围观这个因素会使学生产生心理紧张。

4. 恐惧心理的克服

在练习中, 克服学生恐惧心理的办法和措施很多。目前世界上常用的心理训练方法有放松训练、生物反馈训练、模拟训练、系统脱敏训练、集中注意力训练、意念训练、暗示和催眠训练等。以心理为基础的训练方法旨在补充学生的身体训练, 并把心理和生理过程融合于更加系统的各项运动教学训练之中, 这种训练方法特别有助于学生调节那些影响最大竞技能力发挥的紧张和恐惧, 训练重点是促使学生通过几种适合自己的需要和心理能力的方法来改变对练习的过度恐惧和外界引起的心烦意乱的反应。基本过程就是使学生从受外界控制状态转移到自我控制状态。我们对克服恐惧心理作了一次调查, 见表2。

注:打★号者为心理学方法 (146人占41.6%)

调查表明, 分别有16%、12%、11.1%、2.6%的学生回答用回忆、想象的心理方法来克服恐惧, 这些及简单的鼓励做法, 都是克服恐惧心理的重要方法。这表明教师和学生在心理训练方面应像在身体训练中那样做出努力, 应当将心理上的“力量调节”和“柔韧训练”作为一个“附加项目”得到重视。

在作了调查后, 也在上课作了对比实验, 即初二、初三四个班上跳山羊课, 把四个班分为不同的两对实验班 (初二1班和初二2班、初三1班和初三2班) 。在1班中采用分解教学法, 且学习过程中循序渐进: (1) 练习助跑; (2) 练习支撑; (3) 练习落地。但只采用一些简单的心理调解法, 只是先告知“你不用害怕, 没什么可怕的”。也只是做常规保护。结果班上只有25%顺利越过, 5%左右动作质量较高。在2班采用同样的教学法, 配合意念想象训练、自我暗示、集中注意力训练等心理辅助练习, 同时采用大量的保护措施, 80%的同学能成功越过, 且有15%的同学动作质量较高。因而, 学生宁肯让恐惧伴随自己也不要听这样空洞的指示。在某些情况下, 教师都忽视了学生的担心, 或将他们的担心看成是可笑的, 而一味对学生进行鼓励, 这或许在短时间内对学生有所帮助, 但对学生持久的帮助将需要教师付出更多的努力。

四、结论与建议

1. 在中学体育教学中, 学生的恐惧心理在学习和掌握运动技术技能时是普遍存在的, 在技术复杂、危险性较大的运动项目中, 产生的比例增大。

2. 恐惧心理是阻碍学生发挥其全部潜力的最大障碍, 它的存在很大程度上影响着动作的完成。

3. 克服恐惧心理最终只能靠学生本身, 靠他们自身采取某种心理办法。教师应加强对这个问题的认识, 改变以往那种对学生恐惧心理的漠然态度, 积极引导, 让学生采取各种心理训练方法, 克服恐惧心理。

参考文献

[1].季浏.体育心理学[M].北京:高教出版社

篇4：公文标题写作常见典型错误举析

【关键词】公文标题常见错误举析

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）08B-0129-03

公文标题写作常见典型错误大体可归为六类：一是发文机关单位党政不分，二是发文单位级别使用错误，三是发文机关单位缺少所在省（自治区、直辖市）要件，四是文种使用错误，五是文字使用不当，六是格式错误。下面逐类举例分析。

一、发文机关单位党政不分

（一）错用部门名义发文

1.广西壮族自治区×××厅关于××问题的请示（主送单位：自治区党委）

2.广西壮族自治区×××厅关于××情况的报告（主送单位：自治区党委）

上述两个公文标题的发文机关单位一律要修改为“中国共产党广西壮族自治区×××厅党组”。2015年1月24日中共广西壮族自治区委员会办公厅印发的《自治区党委办公厅自治区人民政府办公厅关于进一步规范公文报送有关事项的通知》（厅发〔2015〕3号）明确规定：“各单位（隶属党委的单位除外）报送自治区党委的公文，应以党组（党委）名义报送。”

（二）错用党组（党委）名义发文

1.中国共产党广西壮族自治区×××厅党组关于××问题的请示（主送单位：自治区党委、自治区人民政府）

2.中国共产党广西壮族自治区×××厅党组关于××情况的报告（主送单位：自治区党委、自治区人民政府）

上述两个公文标题的发文机关单位一律要修改为“广西壮族自治区×××厅”。2015年1月24日中共广西壮族自治区委员会办公厅印发的《自治区党委办公厅自治区人民政府办公厅关于进一步规范公文报送有关事项的通知》（厅发〔2015〕3号）明确规定：“同时报送自治区党委、自治区人民政府的公文，以部门名义报送。”

上述最新的行文规则，作为机关单位办公室的文秘人员必须及时了解掌握并严格遵守。

二、发文机关单位级别使用的错误

（一）“降格”使用

1.广西壮族自治区×××厅关于召开××会议的通知

2.广西壮族自治区×××厅关于报送对外交流合作工作总结材料的通知

3.广西壮族自治区×××厅关于开展××工作调研的通知

4.广西壮族自治区×××厅关于印发×××同志在全区×××会议上讲话的通知

5.广西壮族自治区×××厅关于转发×××的通知

上述公文标题中的发文机关单位一律是降格使用。凡是日常性的内部工作部署、安排，如召开有关会议、要求下级单位报送相关材料、下基层开展工作调研、印发机关单位领导有关工作会议的讲话、转发有关通知等事务工作；主送单位低一两个级别；主送单位为本机关单位的直属二层单位；或者是下行公文，发文机关单位一律改为以发文机关单位的办公室名义发文。因此，第一个标题“广西×××厅关于召开××会议的通知”的标题就应改为“广西×××厅办公室关于召开××会议的通知”，其他标题的修改类同。

（二）“升格”使用

1.广西壮族自治区×××厅办公室关于××问题的请示（主送单位：农业部）

2.广西壮族自治区×××厅办公室关于××情况的报告（主送单位：自治区人民政府）

3.广西壮族自治区×××厅办公室关于审批××年部门预算资金调整安排建议的函（主送单位：自治区财政厅）

4.广西壮族自治区×××厅办公室关于××项目的批复

5.广西壮族自治区×××厅办公室关于下达××经费的通知

上述公文标题中的发文机关单位一律是升格使用。凡是主送给有隶属关系的国家部委及自治区级党委、政府；主送无隶属关系的平级单位；或者对本系统、本行业批复有关项目、下达有关经费的，一律不能以机关单位的内部机构如办公室名义发文，内部机构不能代替机关单位。因此，第一个主送给自治区党委的“广西壮族自治区×××厅办公室关于××问题的请示”标题应修改为“广西壮族自治区×××厅关于××问题的请示”，其他标题修改类同。

三、发文机关单位缺少所在省（自治区、直辖市）要件

例如：自治区×××厅关于报送××材料的函

此标题应修改为：广西壮族自治区×××厅关于报送××材料的函。最新的《党政机关公文处理工作条例》规定，不管是对自治区以内或是自治区以外发文，一律要求在发文机关单位全称前面加上所在省（自治区、直辖市）的全称“广西壮族”（不能省略为“广西”），以明确发文机关单位所在的省（自治区、直辖市）。

四、使用文种的错误

（一）错用文种

1.广西壮族自治区×××厅关于支付×××应急监测经费的请示（主送单位：自治区食品安全委员会办公室）

2.广西壮族自治区×××厅关于报送×××落实整改情况的报告（主送单位：自治区财政厅）

3.广西壮族自治区×××厅关于免费发布×××公益文字滚动广告的请示（主送单位：广西电视台）

4.广西壮族自治区水产畜牧兽医局关于报送×××材料的函（主送单位：广西农业厅）

5.广西壮族自治区×××厅转发××关于××情况的通报

6.广西壮族自治区×××厅转发×××情况的函

7.广西壮族自治区×××厅关于×××的清理意见

8.广西壮族自治区×××厅关于×××现场评估的意见

9.广西壮族自治区×××厅关于推荐×××名单的意见

上述9个公文标题均存在文种使用的错误。第一个应将“请示”修改为“函”，第二个应将“报告”修改为“函”。发文单位与主送单位都属于正厅级单位，两者关系属于平级，应使用文种“函”；第三个应将“请示”修改为“函”，发文机关单位与主送机关单位是不相隶属的关系，应用文种“函”；第四个应将“函”修改为“报告”，因为自治区水产畜牧兽医局归口自治区农业厅管理，两者之间是上下级关系，应使用文种“报告”；第五个应将“通报”修改为“通知”，第六个应将“函”修改为“通知”，凡转发性的公文一律只能使用“通知”文种；第七、八、九标题的中的“意见”只是单纯的认可或同意，不属于党政机关公文中“意见”这一文种。

（二）两个文种连用

1.广西壮族自治区×××厅关于×××请示报告

2.广西壮族自治区×××厅关于申请×××的报告

3.广西壮族自治区×××厅办公室关于参加×××设计方案讨论会议的通知函

4.广西壮族自治区×××厅关于批复××年部门预算的通知

上述四个公文标题都属于两种公文文种连用。第一、二个是“请示”、“报告”连用，“请示”、“报告”是两种不同的公文文种，如需要上级部门答复、批准、解决有关问题的公文，就用文种“请示”，如只是让上级部门了解相关情况，就用文种“报告”；第三个是“通知”和“函”连用，两者只能用其一，如果发文单位与主送单位是平级单位，则用文种“函”，如果主送单位是下级单位，则用文种“通知”；第四个是“批复”和“通知”连用，根据标题的意思，应修改为“广西壮族自治区×××厅关于××年部门预算的批复”（使用“批复”文种必须以部门名义发文，如果要以机关单位办公室名义发文，则不能使用“批复”文种，只能使用文种“函”）。

（三）错将日常应用文当作公文文种来使用

1.广西壮族自治区×××厅关于×××产品质量安全监管工作总结（主送单位：自治区食品安全办）

2.广西壮族自治区×××厅关于×××公共机构节能工作要点（主送单位：自治区机关事务管理局）

3.广西壮族自治区×××厅×××对台工作总结及×××对台工作计划（主送单位：自治区台办）

4.广西壮族自治区×××厅关于×××自查自纠情况的汇报（主送单位：自治区人力资源和社会保障厅）

5.广西壮族自治区×××厅贯彻落实建立健全惩治和预防腐败体系×××年工作规划的具体办法（主送单位：自治区纪委）

6.广西壮族自治区×××厅关于×××建造项目委托设计费付款说明（主送单位：农业部渔政局）

上述公文标题中的“工作总结”、“工作要点”、“工作计划”、“汇报”、“具体办法”、“说明”等一律属于应用文，应用文与公文是不同的文种，党政机关约定俗成的常用公文文种只有决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、会议纪要、答复等16种，不属于这些公文文种的其他文种一律不能称为公文。上述公文标题如何修改，要根据不同的情况选择不同的公文文种。

五、文字使用不当的错误

（一）语句不通顺

1.广西壮族自治区×××厅关于报送指导×××开展全区行政审批制度改革工作现场会筹备工作的函

2.广西壮族自治区×××局关于举办×××工作会议的通知

3.广西壮族自治区×××厅办公室关于印发×××会议精神的通知

4.广西壮族自治区×××局报送解决畜禽养殖污染成为农村主要污染源的意见的函

第一、二个标题中“报送×××筹备工作”、“举办×××会议”属于动宾搭配不当，应分别修改为“报送×××筹备工作情况”和“召开×××会议”；第二个标题“印发×××会议精神”不合逻辑，应修改为“印发×××会议要点”；第三个标题把两个不同的内容纠缠在，让人难以理解其意，应修改为“广西壮族自治区×××局报送畜禽养殖污染治理有关意见的函”。

（二）语意不准确

1.广西壮族自治区×××厅关于征求广西壮族自治区水污染防治行动计划工作方案（征求意见稿）修改意见的函（主送单位：自治区环保厅）

2.广西壮族自治区×××厅办公室关于自治区党委×××巡视组到基层单位开展巡视工作的函（主送单位：相关直属单位）

第一个公文其内容所需要表达的意思是回复自治区环保厅报送有关修改意见，标题但却沿用了自治区环保厅来文时征求意见的原标题，所要表达的意思刚好相反。应修改为“广西壮族自治区×××厅关于广西壮族自治区水污染防治行动计划工作方案（征求意见稿）修改意见的函”。第二个公文其内容所要表达的意思是要求相关单位配合自治区党委×××巡视组做好到基层单位开展巡视的相关工作，因此标题应修改为“广西壮族自治区×××厅办公室关于配合自治区党委×××巡视组做好到基层单位开展巡视工作的函”，况且原标题中以“广西壮族自治区×××厅办公室”作为发文机关单位也是越权的，只有自治区党委或自治区党委办公厅才有发文资格。

（三）语句不够精练

1.广西壮族自治区×××局关于自治区人民政府办公厅关于落实广西壮族自治区人民政府关于深入推进依法行政加快建设法治政府的实施意见重点工作部门分工的通知代拟稿意见的复函

2.广西壮族自治区×××局办公室关于印发广西壮族自治区×××局×××年度党员领导干部“三严三实”专题民主生活会方案的通知

3. 广西壮族自治区×××局办公室关于转发《×××的通知》的通知

第一个标题应删去“自治区人民政府办公厅关于落实”字样，第二个标题应删去印发后面的“广西壮族自治区×××局”字样，第三个标题应删去最后的“通知”两字。解决转发性通知标题冗长烦琐问题，一般只写转发第一次转发机关的通知即可。

（四）语意重复

1.广西壮族自治区×××局关于同意的×××批复

2.广西壮族自治区×××局关于申请办理×××的请示

第一个标题中的“同意”与“批复”重复，应将“同意”删去，第二个标题中的“申请”与“请示”重复，应将“申请”删去。

（五）语气不当

1.广西壮族自治区×××局关于请求审批×××年部门预算资金调整安排建议的函

2.广西壮族自治区×××局关于恳请审核×××公司公有房屋处置房屋资产评估结果的函

公文的特点是公事公办，没有必要用低声下气的语调求人办事。因此，将上述两个标题中的“请求”、“恳请”修改为中性词“申请”就比较恰当。

六、格式的错误

（一）“关于对”连用

如：广西壮族自治区×××局关于对广西农业产业化十大龙头企业评选方案意见的函

在公文标题中，“关于对”不能连用，只能用其一，应删去“对”字。

（二）标点符号错误

1.广西壮族自治区×××局关于报送《广西壮族自治区×××工作总结》的函

2.广西壮族自治区×××局办公室关于印发《×××工作意见》的通知

3.广西壮族自治区×××局办公室关于印发《×××管理制度》的通知

公文标题的书名号，主要用于法规、规章名称和被批转、转发的公文标题等。上述公文中的书名号应全部去掉。

（三）多行排列错误

1.广西壮族自治区×××局关于上报2013年上半年广

西生鲜乳违禁添加物专项监测总结的报告

2.广西壮族壮族自治区×××局转发

关于做好×××年

南沙渔业管理工作的通知

第一个标题中的“广西”是一个完整的词，标题转行时不能拆开。第二个标题中间一行不能短于第一和第三行，一般要呈正三角形或倒三角形。

【作者简介】蒋丽华（1964— ），女，湖南洞口人，在职研究生学历，广西水产畜牧学校高级讲师。

篇5：公文标题精选1

1.一抓好重大活动宣传、二抓好重大政策宣传、三抓好特色活动宣传四抓好典型人物宣传。

2.一是增进共识，汇聚社会各界力量；二是紧扣基调，扎实服务“两个加快”。（1）助推经济巩固回升。（建言“投资拉动”。献策“产业支撑”）（2）助推灾重建发展，（努力推进恢复重建.积极服务灾区发展）（3）助推发展方式转变。（促进结构优化升级，探索绿色发展路径。）（4）助推“十二五”规划编制。三是关注民生，协力维护和谐稳定。（1）促进民生加快改善。（2）促进区域协调发展。（3）促进社会和谐稳定。四是探索途径，有序推进民主监督。（1）开展民主评议。（2）督办重点提案。（3）组织专题视察。五是多措并举，着力强履职基础。（1）发挥委员作用。（2）强化学习培训。（3）支持委员履职。（4）完善制度机制，（5）加大宣传力度。（6）强化机关建设。

3.一是增进“高位求进”思想共识。二是助推经济平稳较快发展。（1）着力扩大有效需求，（2）着力产业强势发展.（3）着力农业改革发展.（4）着力推进城镇化进程，（5）着力区域协调发展，（6）着力对外开放合作。三是协力民生工程深入实施。四是共同维护社会和谐稳定。五是不断加强政协自身建设。

4.一是强化引导，扎实抓好提案征集。二是丰富形式，拓宽委员知情渠道；三是坚持标准，严把审查立案关口。

5.一是准确交接，确保及时办理；二是摘报提案，争取领导批示；三是重点督办，强化以点带面；四是走访督办，搭建办理沟通平台；五是创新方法，丰富提案督办层次。

6.一是强化学习培训，有效提高履职能力；二是办好联席会议，深入交流经验；三是搭建互动平台，推动工作交流。四是开展视察检查地方提案工作。

7.一是选准着力方位，服务发展大局；二是提高提案质量，强化工作基础；三是突出重点督办，健全完善制度；四是增强办理实效，促进成果转化；五是切实加强完全，扩大社会影响。

8.一是队伍建设取得明显成效。（1）规模稳步增长（2）素质逐步提高（3）结构不断优化（4）队伍日趋年轻（5）分布渐趋合理；二是经济发展对人才的支撑能力不断增强；三是事业发展平台不断拓展。四是服务水平和管理能力不断提升。

9.一是人才队伍规模逐步壮大。二是人才结构不断优化。三是人才资本效益持续增强。四是以“两高”人才为重点，全面加强专业技术人才队伍建设。五是人才政策体系不断完善。六是人才培养体系不断健全。七是人才成长通道进一步畅通。八是博士后工作取得了长足发展。九是留学人员工作成效显著。十是加速人才智力转化。十一是搭建智力转化平台。

10.面临形势:一是机遇持续向好。二是需求更加旺盛。三是竞争日趋激烈。

11.基本原则:一是服务发展与队伍自我完善相结合原则。二是市场配置和政府调控相结合原则。三是高端引领和整体推进相结合原则。四是激活存量和扩大增量相结合原则。五是契合需求和适度超前相结合原则。

12.建设重点队伍: 一是高层次专业技术人才队伍建设;二是重点优势产业专业技术人才队伍建设;三是社会事业专业技术人才队伍建设。

13.实施重大工程:一是领军人才培育工程；二是知识更新工程；三是智力转化工程；四是创新团队建设工程；五是青年拔尖人才培养工程；六是人才引进工程；七是专家下基层行动计划；八是人才援助工程；九是非公组织人才扶持计划；十是“银发”人才工程

14.制度保障:一是创新选拔培养制度；二是创新引才引智制度；三是创新评价使用制度；四是创新流动配置制度；五是创新激励保障制度；六是创新投入政策；七是创新公共服务政策

15.规划实施:一是加强组织领导；二是完善规划体系；三是做好反馈评估；四是营造良好环境。

16.一是树立开放开发理念，面向全球集聚市端人才。（1）强化政策支持引才。（2）提高服务质量招才；（3）开展专项活动引才。二是拓展创新创业平台，率先发展“人才经济”。（1）完善创新载体；（2）建设“人才特区”；（3）搭建融资平台。三是实施重大人才工程，提高人才整体竞争力。（1）实施教育创新工程；（2）实施人才“产销衔接”工程；（3）实施城乡人才发展一体化工程。

17.一是加快引进培养，造就特色产业人才队伍。（1）大规模引进高端人才。（2）大力度培养专业人才。二是强化政策支撑，营造人才环境比较优势。（1）大幅度增加人才投入；（2）对优秀专业人才给予创业扶持；（3）解决人才“身份”之忧。三是加强激励驱动，激发人才创新创造活力。（1）提高钒钛高端专业人才待遇。（2）对优秀人才给予重奖。

18.一是加强组织领导，把人才工作作为“第一工程”。二是加大资金投放，用特殊政策激活“第一资源”。三是加快人才引进，以超常举措吸纳“第一要素”。

19.一是培育提升企业家能力，引领国有企业加快分展；二是引进职业化高端人才，支撑国有企业战略扩张；三是着眼优化结构选用人才，服务国有经济布局调整；四是激发企业家创业活力，推动国有企业做强做大。

20.一是强化组织领导，把海外引才作为人才强校战略抓手；二是瞄准重点对象，多渠道多形式聚集海外高端人才；三是营造良好环境，增强对海外高端人才的感召力；四是充分发挥海外高端人才作用。

21.一是实施“人才引进工程”，夯实创新发展基础。（1）搭建创新平台引才；（2）依托重大专项引才；（3）通过产学研结合引才；（4）采取团队方式引才。二是实施“人才哺育工程”，增强持续发展后劲。（1）实施“人才开发千人计划”；（2）“引入送出”培训人才；（3）依托项目开发实践培养人才。三是实施“人才激励工程”，提高加快发展活力。（1）实行“一流人才、一流平台、一流待遇”；（2）推广专业技术人才“三师制”管理模式（即设计师、工艺师、质量师。（3）对重点产业领域、重点人才实施重点激励。（4）注重文化激励。

22.一是统筹规划布局，实现人才开发系统化；二是统筹政策创新，实现人才工作制度化；三是统筹人才投入，实现投入效益最大化；四是统筹重点工作，实现工作效能最优化。

23.一是优化人才环境，引导人才向园区“大集聚”。（1）优化政策环境，破解聚才瓶颈。（2）优化创业环境，搭建事业平台；（3）优化人文环境，真情服务人才。二是创新培养方式，促进人才素质“再提升”。（1）依托重点项目培养领军人才；（2）实施校地合作培养急需人才；（3）以企业引领培育特色产业人才。三是推动人才与产业对接，确保人才作用“能发挥”。（1）推选首席专家制带动重点产业突破。（2）组建优秀人才团队推动重大项目攻关。（3）依托专业人才拉动优势产业发展。

24.一是围绕科学重建，构建人才优先发展的工作格局。（1）科学规划（2）完善政策；（3）强化服务.（4）加强合作；二是围绕和谐重建，以人才优先发展服务和保障民生。（1）实施“生命救护”行动；（2）实施“安居保障”行动。（3）实施“就业援助”行动。（4）实施“园丁工程”行动。（5）实施“心理抚慰”行动。三是围绕产业发展，加快推进灾后重建人才开发。（1）坚持高端引领凝才聚才。（2）坚持立足实践育才炼才。（3）坚持以用为本识才用才。四是优化人才成长环境，强力助推绵阳发展新跨越。（1）营造保障有力的工作环境；（2）营造相对舒适的生活环境；（3）营造开放包容的社会环境。

25.一是创新农村人才回引模式，大力回引农村创业人才。（1）以“感情回引”为基础，激发外出优秀人才回乡创业热情；（2）以“政策回引”为支撑，优化外出优秀人才回乡创业环境；（3）以“项目回引”为载体，搭建外出优秀人才回乡创业平台。二是创新基层干部选拔模式，积极回引农村管理人才。（1）推行“公推直选”，引导回引人才参与村级事务管理。（2）探索“从农民工中公选基层领导干部”，强化回引人才的政治引导。（3）实施“引才强村千人计划”，加强回引人才的培养提升。三是创新农村人才开发模式，充分发挥回引人才示范带动作用。（1）搭建“超市”服务平台，为回引人才发挥作用提供舞台。（2）打造“超市”示范基地，为回引人才创业示范提供平台。（3）畅通“超市”专家网络，为回引人才自我提升提供渠道。

26.一是着眼技术领先，培育高端人才。（1）实施专项计划培养产业领军人才。（2）完善育才体系培养骨干人才；（3）拓展校企合作培养高技能人才。二是搭建创新平台，吸引急需人才。（1）依托创新联盟引进高端人才。（2）创建技术中心引进研发人才。三是强化服务保障，留住关键人才。（1）严格行业自律规范人才流动；（2）制定职业标准完善人才评价。（3）强化组织协调解决人才困难。四是健全激励制度，激发人才活力。（1）实行政府专项人才奖励政策。（2）引导企业改革收入分配制度；（3）强化对硅材料产业人才的政治激励。

27.一是多措并举聚才，让急需人才“引得来”；（1）创新政策吸引人才（2）拓展视野引进人才；（3）阳光操作选拔人才。二是大胆培养使用，让引进人才“干得好”。（1）个性化培养。（2）多渠道锻炼.（3）全方位激励。三是真情服务关爱，让优秀人才“留得住”。（1）出台引进人才管理服务办法。（2）建立常态化管理服务协调机制。（3）着力打造安心放心舒心的生活工作环境。

28.一是构建多源吸纳机制，打造人才注入“洼地”。（1）通过市场引才。（3）异地组织活动引才。（3）面向社会考试调配引才。二是试行人才储备制度，构建紧缺人才“蓄水池”。（1）成立储备中心；（2）创新运作方式；（3）给予政策优惠。三是建立柔性引才机制，建设服务达州“智力库”。四是完善服务贸才机制，形成人才汇聚“磁力场”。（1）建立领导联系重点人才制度。（2）提供创新创业服务。（3）加强宣传营造氛围。

29.一是组建科技副职服务团队，突破项目资金“瓶颈”。（1）主动邀请科技人才来雅挂职服务。（2）积极争取省派科技副职工团职来雅帮助工作。（3）不断扩充科技副职团规模。二是引进农业专家服务团队，破解产业技术“难题”。三是选派科技特派服务团队，跨越农技推广“障碍”。（1）建立科技示范基地；（2）发展农村专业合作经济组织。（3）加大技术革新改良力度，调整优化产业结构。四是加大政策创新力度，激发人才团队创业激情。（1）规范完善团队选派制度。（2）加大投入保障力度。

30.一是认真分析市情，确立特色产业人才优先开发战略。二是强化投入保障，设立特色产业人才开发专项资金；三是实施专项工程，引导特色产业人才创新创业创优。四是营造一流环境，全力打造特色产业人才聚集洼地。（1）出台优秀人才享受政府补助政策。（2）及时发现和使用特别优秀人才。（3）加强对优秀人才的表彰激励。（4）强化典型人物的宣传。（5）开展人才环境建设争先创优活动。五是完善组织体系，构建特色产业人才开发联动机制。

31.一是实行“市县一体、以市带县”工作思路。（1）组建乡镇人才工作站。（2）创新人才目标考评机制。二是按需施教，大力提升农村实用人才的能力素质。（1）突出培训重点，增强农村实用人才培养的示范性；（2）创新培训方式，增强农村实用人才培养的针对性；（3）整合隔声、师资资源，增强农村实用人才培养的实效性。三是搭建平台，充分发挥农村实用人才的示范作用。（1）搭建示范平台；（2）搭建创业平台；（3）搭建参政平台。三是创新载体，有效引领城市人才到农村建功立业。（1）鼓励大学生到农村发展。（2）引导成功人士回乡创业。（3）实施人才援助“三大行动。”

32.一是大规模培养基层人才，提升藏区人才队伍能力素质。（1）加快职业教育步伐，提高人才培养的针对性。（2）创新工作模式，提高人才培养的实效性。（3）实施重大人才项目，提高人才培养的示范性。二是多渠道聚补充基层人才，改善藏区人才队伍结构。（1）引进大学毕业生到基层干事创业。（2）选派优秀人才到基层建功立业。（3）实施人才援助计划引进高层次人才。三是稳定用好现有人才，激发藏区人才队伍活力。（1）坚持把基层一线作为培养锻炼人才的主阵地；（2）注重在待遇上关心基层人才；（3）努力营造重视人才的社会氛围。

33.一是拓宽引才渠道，优化检察人才队伍结构；（1）以公招破解基层补充人员难的问题。（2）以选调补充各类专业人才。（3）以考调引进业务骨干。二是创新育才方式，提升检察人才队伍素质。（1）个性化培养，帮助快速成长。（2）改革培训模式，提高实战能力。（3）集中司法考试培训。（4）突出学历教育，不断提升队伍学历层次。三是健全用才机制，营造检察人才干事创业环境。（1）真情关爱留住人心；（2）激励成才凝聚人心；（3）提供干事舞台稳定人心。

34.一是支撑发展，用好科技人才；二是面向未来培养科技人才；三是构筑平台，集聚科技人才。四是营造环境，激励科技人才。

35.一是实施重大人才工程，着力打造“两高”人才队伍。（1）以“天府英才”工程为统揽，着力培育高层次领军人才。（2）以“百人计划”为契机，积极引进海外高层次人才。（3）以“知识更新工程”为载体，大力提升专业技术人才素质。二是健全评价激励机制，加速“两高”人才智力转化。（1）健全促进人才出的评价体系。（2）健全鼓励人才开拓进取的激励机制（3）健全加速人才创新创业的使用机制。三是构建公共服务体系，优化“两高”人才发展环境。（1）推进人才配置市场化。（2）推进人才管理科学化。（3）推进人才服务亲情化。

36.一是以科学规划引领为先导，优化整合资源，努力夯实农村实用人才培养的工作基层。（1）抓摸底调研，科学制定农村实用人才培养规划。（2）抓资源整合，优化农村实用人才培养体系。（3）抓质量监管，确保农村实用人才培养工作实效。二是以实施重大项目为抓手，围绕产业抓培训，着力打造四支农村实用人才队伍。（1）实施农村劳动力“阳光工程”，打造非农技能型人才队伍。（2）实施新型农民科技培训工程，打造农村生产型人才队伍。（3）实施新型农民创业培训工程，打造农村经营型人才队伍。（4）实施农村实用人才带着人培训工程，打造农村社会服务型人才队伍。三是以健全工作机制为基础，强化保障支撑，努力推进农村实用人才培养工作常态化。（1）各方联动，建立健全农村实用人才培养工作长效机制。（2）加大投入，为农村实用人才培养提供资金保障。（3）注重激励，充分调动农村实用人才成长创业的积极性。

37.一是以改革创新为主线，努力营造有利于人才成长聚集良好环境.（1）打造良好机制聚才。（2）推行多元模式引才；（3）改进评价机制识才。二是以能力建设为主导，全面提升质监人才队伍整体素质。（1）借学术研究造就人才；（2）靠业务培训提升人才；（3）用技术比武发现人才。三是以强化服务为主题，充分发挥质监人才在质量兴川，服务发展的骨干作用。（1）贴近民生，扩大服务覆盖面。（2）突出重点，增强服务影响力。（3）加强管理，确保服务规范化。

38.一是搭建事业平台，吸引凝聚优秀人才。（1）瞄准事业发展，超前谋划人才战略。（2）创新引才机制，吸引聚集急需人才。（3）建设“人才特区”，吸引争夺高端人才。二是创新培养模式，促进人才快速成长。（1）提前压担子培养人才。（2）积极送出去培养人才。（3）举办定向班培养人才。三是优化人才环境，激发人才队伍活力。（1）建立有利于优秀人才脱颖而出的公平竞争环境。（2）建立与业绩紧密挂钩的分配激励制度。（3）营造爱国、科学求实的精神文化氛围。

39.一是实施重大人才工程，加快建设创新型科技人才队伍。（1）以“引进海外杰出人才计划”和“百人计划”为住手，引进科技领军人才。（2）以“西部之光”人才计划为载体，培养青年科技英才；（3）以创新人才“青苗计划”为抓手，培育未来优秀人才。二是深化人才管理制度改革，激发科技人才创新活力。（1）加快用人制度改革，创新人才选用机制。（2）加快分配制度改革，完善人才激励机制。三是发挥人才智力密集优势，助推地方经济社会发展。（1）发挥院士专家作用，为“两个加快”提供智力支持。（2）转化院所人才资本，发展高新技术产业。（3）深化院省科技合作，提升地方发展能力。(4)坚持产学研结合，促进科技成果转化。

40.一是突出重点，探索建立人才特区。(1)优化学科布局，加强重点人才队伍建设；（2）创新机制政策，推进人才特区建设。二是多措并举，引进高层次领军人才。（1）团队引进高层次人才。（2）大力引进高潜力人才。（3）实施智力引进计划。三是搭建平台，加速科研成果转化。（1）搭建科技创新平台。（2）搭建科技创业平台。

41.一是强化服务意识，健全工作机制。二是制定激励政策，注重工作导向。三是搭建工作平台，倾心服务三农。四是发挥自身优势，培育实用人才。

42.一是培养领军人才，加快农业科技创新；二是开展院地合作，加强农业新技术推广；三是培训乡土人才，壮大农业科技人才队伍。四是提供智力支持，帮助地方优化发展思路。

43.一是完善人才优惠政策体系，提供创新创业保障，（1）设立“三大基金”，鼓励创新创业；（2）发放“三类补助”给予初期扶持。（3）实施“两项重奖”，开发创造潜力。二是搭建人才创新支撑平台，鼓励多出创新成果。）（1）打造软件公共技术平台，（2）构建产学研合作平台。三是搭建人才创业孵化平台，扶持创业企业发展壮大。（1）拓宽创业人才融资渠道。（2）提供人才创业融资服务。（3）完善创业项目孵化体系。