立交桥大班教案

立交桥大班教案（共10篇）

篇1：立交桥大班教案

活动目标

了解立交桥的外形特征和建筑风格，知道其功能。

欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美。

尝试创编有关桥的儿歌。

活动准备

准备图画纸、笔若干

准备教育挂图《主题活动・各种各样的桥・各种各样的桥①》。

活动过程

一、观看录像

组织幼儿观看录像，引导幼儿讨论：立交桥有几层?每一层面上车辆的行驶方向

是怎样的?为什么要这样设计?

二、欣赏儿歌

用录音机播放儿歌《立交桥》组织幼儿欣赏。提醒幼儿边听边思考：儿歌里说的

立交桥是什么样的?

三、朗读儿歌

教幼儿跟念儿歌，引导幼儿在念儿歌的过程中发现儿歌的特点，如每句话的字数

基本一样、最后一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。

四、创编儿歌

欣赏儿歌《各种各样的桥》，说说桥的特点。

鼓励幼儿自由选择一种桥，尝试进行创编有关桥的儿歌。

五、想像绘画

鼓励幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。

教师协助幼儿将自编儿歌写在画纸上。

篇2：立交桥大班教案

1、尝试利用曲线和直线的穿插进行构图，表现盘绕的立交桥。

2、知道立交桥是现代城市的重要标志，体会立交桥给人们生活带来的方便。

活动过程

一、观看PPT，认识立交桥。

你们认识这三个字吗?什么是立交桥?

这些桥一样吗?它的形状像什么?

为什么要造立交桥?想一想如果现在没有立交桥上海的道路会怎样?

教师小结：立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在上海很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。世博会的时候各国来宾来到上海可以在道路上畅通无阻的行驶。

二、欣赏范例，设计立交桥。

嘉定有立交桥吗?你觉得嘉定的哪些地方可以造立交桥?

这座立交桥有几层?哪层在最上面，哪层在最下面，你是怎么知道的?

20xx年世博会即将在上海召开，立交桥会给我们的城市带来什么?

请你为嘉定也设计一座立交桥，使嘉定的道路更通畅，更好地迎接世博会的到来。

三、相互介绍，传唱立交桥。

小朋友相互说说自己设计的立交桥。

老师介绍立交桥的儿歌。

附：儿歌《立交桥》

立交桥像彩虹，

高高架起在空中，

沟通东西和南北，

秩序井然顺序行，

嘉定交通展新容，

道路平坦又畅通。

篇3：大班语言教案:谁咬了我的大饼

1.通过想象、猜测、讲述, 发展语言表达能力和想象力。

2.仔细观察动物的咬痕, 学习角色间的对话。

3.体会故事角色的情感变化, 感受活动的乐趣;感受故事的有趣, 幽默的情节。

【活动准备】

PPT、电子白板、自制大饼、实物饼干若干。

【活动过程】

一、出示课件, 引起幼儿欣赏兴趣

1.出示图片, 观察大饼。

师:小朋友, 这是什么?这是一块怎样的大饼?这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的?

2.根据图片提问, 引出问题。

师:小猪做了一块很大的饼, 累得睡着了。当他醒来一看, 发现了什么?

二、观看课件, 欣赏绘本, 了解故事主要内容

1.逐页观察大书, 以“牙印”为线索, 理解故事内容。

(1) 小猪问小鸟:是你咬了我的大饼吗?小鸟说:不是我, 你看, 啊呜。

师:是小鸟咬的第一口大饼吗?为什么?为什么小鸟的咬痕是尖尖的呢?

(2) 小猪又去问谁啦?他会怎么问呢?小兔子会怎么回答?

2.借助图片, 通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。

(1) 小猪很着急, 他找到了三个动物, 是谁? (出示图片) 想一想小猪会怎么问?小动物又会怎么回答?

(2) 幼儿相互讨论。

(3) 师:小猪问了谁?他是怎么问的?是不是狐狸咬的?为什么?

(4) 师:小猪接下来又去问谁了?鳄鱼的牙齿是什么样子的?那是它咬的吗?

(5) 师:最后小猪去问了谁?河马是怎么做的?我们一起来学学河马的动作。大饼怎么了?为什么大饼会被咬掉一大半?

(6) 这么大的大饼, 只剩下一点点了, 小猪的心情会是怎么样的?它会怎么想?最后小猪饿得肚子咕咕叫, 啊呜, 它也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”, 它一边嚼着大饼, 一边想:究竟是谁咬了我的大饼?

(7) 小朋友, 你们知道是谁咬了大饼吗?为什么?

三、完整倾听故事, 感受故事幽默的情节

故事的名字是什么?

四、活动延伸:玩游戏, 体验游戏的快乐

篇4：幼儿园大班音乐课教案

关键词：幼儿音乐；音乐教案；《刷牙歌》

在幼儿音乐课教学中，教案设计有很重要的作用。笔者以小袋鼠蒙氏教育音乐教材中《刷牙歌》为例设计教案，基于教学设计意图，明确教学目标、重难点、准备，设计教学活动，进行教学反思，希望可以对幼儿音乐教学有所帮助。

一、教学设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”。“刷牙歌”一课，要求在教师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、创造快乐。《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣。这节课的教学设计，旨在让幼儿在简单的儿歌学习中，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。

二、教学目标、重难点、准备

【教学目标】理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。

【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感。

【教学准备】幼儿：具备正确的刷牙习惯，牙齿保护的基本常识；

教师：认真备课；

教具：光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。

三、教学活动

1.倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容

教师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题：“小朋友们，大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出牙疼的答案。

【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟悉的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题。

播放《刷牙歌》：

小牙刷，手中拿

我呀张开小嘴巴

刷左边，刷右边

上下里外都刷刷

早上刷，晚上刷

刷得牙齿没蛀牙

张张口，笑一笑

我的牙齿刷得白花花

在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉歌词，教师提出问题：“小朋友们，谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀？”

【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟悉歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对歌曲产生兴趣。

在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上，教师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌唱，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱。

2.探索尝试，自编动作，表演刷牙歌律动

让幼儿合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一边唱歌，一边合着节拍做刷牙动作。在幼儿学习正确刷牙动作后，教师引导幼儿创编动作，向幼儿提问：“小朋友们，在刷牙的时候，除了歌曲中刷左边，刷右边，上下里外都刷刷的动作，还有什么刷牙动作，大家知道吗？谁能做出动作，我们一起学一学。”

同时，教师结合歌曲间奏处，引导幼儿回忆刷牙情境，创编刷牙象声词，如表示快乐的节奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象声词，“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等漱口的水声。

在幼儿创编结束后，教师应集中反馈，让幼儿完整歌唱，注意间奏处的节奏、象声词。

【设计意图】结合《刷牙歌》旋律，引导幼儿创编刷牙动作，创编刷牙象声词，跟随刷牙歌节奏表演律动，引导幼儿发挥想象，提升幼儿创编的动作，丰富歌曲舞蹈美，将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈。

3.拓展学习，完整跳舞，体验律动快乐与美感

教师和幼儿一起听《刷牙歌》，做刷牙动作，跟随节拍发出象声词，做律动，探讨舞蹈队形，完整连贯地跳舞，注意跳舞时，刷牙的表情、动作，感受刷牙美，享受快乐情感，一起跳，体验歌曲快乐与跳舞美感。

【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段，在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上，获得正确刷牙的基本认知，通过音乐学习，养成正确的生活习惯。

四、教学反思

《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律，歌曲节奏鲜明，歌词朗朗上口。在整节课中，教师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点，能够有效激发幼儿的高昂兴趣，积极引导幼儿参与音乐活动。刷牙歌音乐课的教学相对开放，幼儿能够通过理解歌词内容，结合生活刷牙情境还原，结合自身理解表现律动。教师应顺势而导，紧抓幼儿思路，注意幼儿表现，鼓励幼儿发挥想象力，创编刷牙律动，规范幼儿刷牙动作节奏，给幼儿自由的表现机会，让音乐课活起来。从音乐课教学实践看，整节课幼儿都积极参与，教师和幼儿互动较多，增强了幼儿音乐学习的快乐感。

参考文献：

吴巧云.激发幼儿音乐活动兴趣点滴谈[J].考试周刊，2016（73）：187.

篇5：立交桥大班教案

活动目标：

1、感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。

2、用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

儿童经验基础：都见过城市里的一些立交桥。

环境准备：城市里常见立交桥的图片若干。

活动重难点：

用完整的语言表达自己的见解。

活动过程：

一、交流分享：我知道的立交桥。

小朋友，你见过立交桥吗?你看到的立交桥是什么样子的?它像什么?你们分别是从立交桥的什么地方看的?有什么感觉?这些桥为什么叫“立交桥”呢?

二、欣赏漂亮的立交桥。

师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么?“教案来自：屈;老师教;案网.”你最喜欢那座立交桥?有几层?有哪些你觉得特别的地方?这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的?哪些是从下面往上看到的?你是从哪里看出来的?

教师小结：

立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。

三、师幼讨论：立交桥的作用。

你觉得城市里有立交桥好吗?这是发生什么事了?你遇到过吗?为什么会堵车呢?在城市的什么地方需要立交桥?为什么?

附：儿歌《立交桥》

立交桥像彩虹，高高架起在空中，沟通东西和南北，秩序井然顺序行，嘉定交通展新容，道路平坦又畅通。

四、作品介绍参观。

活动延伸：

1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。

2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。

教学反思：

课前幼儿对各种立交桥已经有所认识，对立交桥也产生了比较高地兴趣，尤其是双重立交特别感兴趣，通过师幼讨论，我发现幼儿对立交桥有了更深一层的认识。这一活动基本上较好的完成了预定目标。

篇6：立交桥教案

1、提问：你见过立交桥吗？在哪里见过？当你乘车经过立交桥时有什么感觉？（激发想像，如像是在天上飞）

2、立交桥给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感觉？能说说你印象最深，造型最美的立交桥吗？

二、比较观察

1、提供不同角度取向的立交桥造型图片。

思考：立交桥的造型有什么不同？（感知平视、仰视、俯视）

你喜欢哪 一种角度取向的立交桥造型？给你什么感觉？（体验三个角度进行观察时产生的不同感受）

立交桥有什么设施？各有什么造型？（整体与局部；高架桥的路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型、色彩、花纹特点）

2、引导欣赏学生作品，让学生找一找：

哪些是静态物像？哪些是动态物象？哪些是近物？哪些是远景？如何选择与表现画面才好？

三、想像与创作

1、布置作业：根据回忆和想像，用你喜欢的表现手法，画出壮观的立交桥。能画出立交桥、各种车辆和其他景物的造型。

思考：1你准备选择哪种视角取向的立交桥造型？怎样表现壮丽、美观的立交桥？

2怎样表现近物与远物？（近景大些，远景小些，近景清晰些，远景模糊些）

篇7：北京立交桥 教案教学设计

(广东省珠海市第六中学语文科组招明乐E-mail:Z@zhao.com.cn)

目的要求

一、掌握说明文和记叙文既有区别又有关联的特点。

二、了解通讯的特点。

三、了解改革开放后，北京立交桥的发展。

要点难点

一、把握说明文和记叙文的区别，注意记叙和说明的交叉现象。

二、了解通讯的特点。

三、掌握“迥异”“并行不悖”“疏浚”“惬意”等词语。

写作背景

此文不需介绍时代背景

作者简介

此文不需介绍作者

段落大意

北京立交桥驰名中外，是个大题目。要从这丰富而繁多的材料中理出头绪，筛

选精当，安排妥贴，实非易事。然而本文形象生动、条理清晰，从整体到局部

，由概貌到实例，并然有序，确实是难能可贵的。这充分展示了作者非凡的思

维水平与表达功力。全文分三部分：

第①-⑧段为第一部分，文章从立交桥不在水上，而在陆地、在路上的特点说

起，介绍了自1974年北京建成第一座复兴门立交桥以来，十年内北京立交桥飞

速发展的概况。

第二部分为第(9)-(14)段，文章具体描写了北京61座立交桥中富有特色的四座

，即苜蓿叶式的建国门桥、三层圆形的西直门桥、向八方伸展的三元桥、似巨

大玉蜻蜓的玉蜓桥;从而反映了北京立交桥的多姿多采，是立体的画、无字的

诗;表明了首都建设事业的巨大进展，歌颂了改革开放以来的大好形势。

第(15)段到文末是第三部分，文中通过北京交通情况的今昔对比，生动而具体

地体现了立交桥在社会主义建设中的重大作用。

主题思想

这篇通讯叙述了从1974年起十年来北京立交桥的发展情况和作用，描写了北京

立交桥的优美形式和市容的美化，赞美了首都交通事业的飞速发展，从一个侧

面真实而生动地反映了我国四化建设的光辉成就。

写作特点

本文对比手法的运用十分成功。如水上桥与立交桥的对比，不仅突出了立交桥

建于陆地、路上的特点，而且通过水上桥“颤巍巍”的险状、“带缝”的桥板

、桥下的“浊流”、桥旁的“乱坟岗子”与立交桥的“壮丽、雄伟”的钢筋混

凝土结构、桥下的.“车水马龙”、桥旁的“立体花园”的对比，表现了立交桥

的坚实、美观、现代化，并在字里行间洋溢着对社会主义祖国的赞美。又如文

中有关立交桥建成前后北京交通状况的对比，使立交桥发挥的巨大作用不言而

喻。可见文中对比手法的运用对表达思想内容、突出全文中心都产生了令人注

目的积极作用。

写作特点

本文对比手法的运用十分成功。如水上桥与立交桥的对比，不仅突出了立交桥

建于陆地、路上的特点，而且通过水上桥“颤巍巍”的险状、“带缝”的桥板

、桥下的“浊流”、桥旁的“乱坟岗子”与立交桥的“壮丽、雄伟”的钢筋混

凝土结构、桥下的“车水马龙”、桥旁的“立体花园”的对比，表现了立交桥

的坚实、美观、现代化，并在字里行间洋溢着对社会主义祖国的赞美。又如文

中有关立交桥建成前后北京交通状况的对比，使立交桥发挥的巨大作用不言而

喻。可见文中对比手法的运用对表达思想内容、突出全文中心都产生了令人注

目的积极作用。

作业练习

一、指出下列各组中加黑的字注间错误的一项，将它的字母填入括号中。

1.A.迥异(jiǒng)B.鸟瞰(kān)

C.矗立(chù)D.匝道(zā)

答()

2.A.徜徉(shàng)B.疏浚(jùn)

C.老妪(yù)D.豁亮(huò)

答()

3.A.窥见(kuī)B.惬意(qiè)

C.俨然(yán)D.椭圆(tuǒ)

答()

4.A.并行不悖(bó)B.姹紫嫣红(chà)

C.偃旗息鼓(yǎn)D.雨后春笋(sǔn)

答()

二、给加黑的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。

1.塞：AsāiBsèCsài

堵塞()瓶塞()塞外()搪塞()

2.尽：AjìnBjǐn

尽管()尽快()尽力()尽职()

3.间：AjiānBjiàn

间隔()间量()间接()晚间()

4.混：AhúnBhùn

混乱()混水()混合()混淆()

三、选字填空。

1.提堤

孩坝纲岸

2.浚竣峻

工疏险完

3.宛婉惋

如惜言然

4.联连

络续合篇

5.宏洪

峰亮伟大

6.即既

使然而刻

四、选出没有错别字的一项，将它的字母填入括号中。

A.翌日苜蓿殉职造形

B.平栏别致簇拥舒展

C.昭苏驻足凌空漫溢

D.畅通栈桥刻意颤危危答()

五、对加黑的字解释有错误的一项是()。

A.姹(美丽)紫嫣(娇艳)红

B.并行不悖(相反，相冲突)

C.偃(隐藏)旗息(停止)鼓

D.迥(远)异

六、解释词语及其中带点的字。

1.鸟瞰--

2.窥见--

3.昭苏--

4.驻足--

5.惬意--

6.徜徉--

七、结合句意理解词义。

1.布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立

着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体花园。

俨然--

2.疏浚一次堵塞，有时竟长达几个小时。

疏浚--

3.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了。

偃旗息鼓--

4.四条匝道把上下两层桥面巧妙地联接在一起。

匝道--

八、选择恰当的词语填空。

1.姿态丰姿

A.立交桥各有各的造型，各有各的。

B.强烈的好奇心，促使我特意跑去一睹复兴门立体交叉桥的。

2.飞架横跨

A.1978年，京华大地上又出现了第二座车流人流的桥。

B.十年间，长虹遍京华。

3.情景景观

A.不少人还清晰地记得，当这道道飞虹不曾出现在京华大地时，在这些平交路

口，早晚行车高峰时那一锅沸粥般的。

B.每座立交桥都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了

不尽的。

4.窥见下望

A.在桥上凭栏，忽然意识到：旧日的桥的概念似该修正了。

B.孩提时曾跟小伙伴们一次次踏过那颤巍巍的，透过桥板缝就可浊流的护城

河桥。

5.别具风格风格迥异

A.西直门立交桥与建国门桥。

B.矗立在京都东大门的三元桥，又，开阔、舒展、豁亮。

九、指出下边各句是由哪些成分构成的，试用符号把各句的成份标示出来。

1.我在宽阔的长长的桥面上欢叫着来回奔跑。

2.人们给这种路口堵塞现象起了个生动的名字。

3.昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

4.我们就是这些有骨气的人的子孙。

5.孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。

6.我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。

7.我再也不能学法语了!

8.我看见一个人站在便道旁边的电线杆子下。

9.成渝从梦中醒来。

10.从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。

十、指出下列句子所用的修辞方法。

1.路--都市大动脉;立交桥--动脉栓塞通。()

2.那会儿，飞遍京城的汽车司机，在这些地方指挥交通的民警，天天乘公共汽

车经过这些路口的乘客，谁没有过一两段痛苦的历程，谁没目睹过那种不大不

小、令人哭笑不得的场面?()

3.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了。

()

阅读

十一、①坐落天坛东路与南外二环、南护城河交会处的玉蜓桥，更加壮美。②

它是桥群组成。③8座跨河桥，6座匝道桥，4座通道桥，3座铁路箱涵，组成一

个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥的两倍多。④造型别致，一座座桥，

组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。⑤桥下

静静的流水，桥区棵棵绿阴晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣

红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。

1.选出概括这段文字大意的正确答案，将它的字母填入括号内。

A.描绘玉蜓桥，突出它壮美的特点。

B.描绘玉蜓桥，突出它是桥群组成。

C.写玉蜓桥造型的别致。

D.玉蜓桥就像一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。答()

2.下边对这段文字内部层次的理解哪一种正确?将它的字母填入括号内。

A.①│②③④‖⑤

B.①②│③④‖⑤

C.①│②③‖④⑤

D.①②│③‖④⑤答()

3.《北京立交桥》是一篇通讯，主要运用叙述、描写等表达方式，有时也夹杂

了说明。本段3至5句各用了什么表达方式?

答：

十二、(一)石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不但形式优美，而

且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

(二)1974年，复兴门立体交叉桥，一种我从没有见过的陆地桥，闯入了我们

的生活。强烈的好奇心，促使我特意跑去一睹它的丰姿。啊，壮丽，雄伟!双

层桥面，落差间隔达5.5米;上层桥面，东来西往的车辆任意奔驰;下层桥面，

南去北走的车辆畅通无阻;四条匝道把上下两层桥面巧妙地联接在一起，形成

了一幅错落相连并行不悖的交通网。

按要求填表

练习一答案

一、1.B2.A3.C4.A

二、1.B、A、C、B2.B、B、A、A

3.B、A、B、A、4.B、A、B、B

三、1.提、堤、提、堤

2.竣、浚、峻、竣

3.宛、惋、婉、宛

4.联、连、联、连

5.洪、洪、宏、宏

6.即、既、既、即

四、C

五、C

六、1.从高处往下总体看。瞰，看。

2.从缝隙里看出来。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。

3.苏醒，恢复生机。昭，明显。

4.停步。驻，停留。

5.称心，舒服。惬，(心里)满足。

6.安闲自在步行。

七、1.很像真的。

2.清除淤塞或挖深河槽使水流畅通。这里指的是疏导交通阻塞。

3.比喻事情中止。这里指的是红绿灯没有了或减少了。

4.绕圈的行车道。

八、1.A.姿态B.丰姿

2.A.横架B.飞架

3.A.情景B.景观

4.A.下望B.窥见

5.A.风格迥异B.别具风格

九、1.我‖〔在宽阔的长长的桥面上欢叫着来回〕奔跑。

2.人们‖〔给这种路口堵塞现象〕起了个生动的名字。

3.(昔日的交通堵塞)长蛇阵‖〔不〕见了。

4.我们‖〔就〕是这些有骨气的人的子孙。

5.(孟子说的几句)话，‖〔在文天祥身上都〕表现〈出来〉了。

6.(我们)的老师‖〔今天〕穿〈上〉了他那件挺漂亮的绿色礼服。

7.我‖〔再也不〕能学法语了!

8.我‖看见一个人站在便道旁边的电线杆子下。

9.成渝‖〔从梦中〕醒〈来〉。

10.〔从那时候起〕，〔每逢春节〕，我‖〔就〕想〈起〉那盏小橘灯。

十、1.比喻2.排比，反问3.比喻、拟人

十一、1.A2.C3.第3句是说明，第4、5句是描写。

篇8：立交桥大班教案

关键词：城市立交桥,桥底,垂直,绿化设计,新思路

0前言

随着我国城市化进程的发展速度加快, 城市的交通量增大, 城市交通状况日益成为城市发展中严峻的问题, 城市立交桥应运而生, 成为城市中一道独特的风景线。与此同时, 城市立交桥的作用不仅仅停留在解决城市交通的层面, 更多地注重城市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计发挥的作用。因此, 城市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计越来越受到立交桥设计者的重视。

1 南宁市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计现状

1.1 成绩

近年来, 南宁市立交桥的建设在减少交通污染的同时, 融入了立交桥桥底和垂直绿化设计的新理念。如南宁市竹溪立交桥的绿化设计创意为凤舞八桂, 空中鸟瞰为一只凤凰的图案, 整体的设计宛如大地音符。立交桥桥底和垂直绿化设计, 采用合理利用地形, 将山水、道路、建筑系统地融为一体, 不但改善了该区域的交通环境, 而且将广西民族特色、音乐和绿色融入其中。南宁市青竹立交桥是一座组合型立交桥, 全长4 162 m。该立交桥引入了景观绿化和照明的设计, 并且在立交桥大桥的绿化带有居民休闲区, 灯光全部采用时尚动感的LED灯, 融入南宁市当地的民俗和自然文化。青竹立交桥的绿化景观达到561 m2, 营造了“青山碧水, 花开绿城”的自然景观。

1.2 不足

虽然南宁市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计近年来取得不错的成绩, 但是南宁市立交桥的绿化设计在众多城市立交桥中仍显不足。如南宁市白沙———壮锦立交桥, 以东南区域为主设计绿化区域, 而西北区域几乎没有绿化设计, 以次生灌草植被为主。由于绿化设计不合理, 西北区域存在水土流失的情况, 导致该区域的城市生态系统不平衡。具体来说, 南宁市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计现状表现在以下几个方面:

1.2.1 与绿化设计不同步

城市立交桥是一个综合的立体绿化系统, 最重要的是桥上垂直绿化的绿化区域。近年来, 南宁市规划走过了一条从简单、粗放到系统、科学的发展之路, 绿地规划体系逐渐完善, 高起点、高水平规划定位、指导城市绿化建设的整个过程, 创建“国家园林城市”, 并向创建“国家生态园林城市”的目标发展。但是, 南宁市城市立交桥的建设与绿化建设不同步, 特别是立交桥垂直绿化部分, 发展较慢。

1.2.2 缺少文化特色

城市立交桥属于城市公共建筑, 承担着展示城市文化内涵和代表城市形象的角色。南宁市作为广西壮族自治区首府, 是一座具有悠久历史的边陲古城, 在古代历史上成为邕州。然而, 南宁市立交桥及桥底绿化设计很多都没有充分体现南宁市的历史文化, 也没有从南宁市立交桥及桥底绿化设计中相应地结合南宁市深厚的文化底蕴, 打造出南宁市的文化特色。

1.2.3 绿化攀爬、垂吊植物使用不丰富、品种单一, 彩化不够

南宁市立交桥绿化的植物选材主要有藤蔓植物和阴生植物, 扁桃和棕榈科植物是极具南宁特色的树种, 而扁桃树被誉为南宁市的市树, 这两种植物在南宁市立交桥辅道及节点绿化应用中出现的频率非常高, 而且攀爬、垂吊其它品种也有很大的优势, 但使用很少。从总体上说, 南宁市立交桥的桥身、桥面和桥底的绿化不仅品种单一, 彩化不够, 且手法简单, 绿化的丰富度也较低, 桥身除了使用爬山虎、绿萝等常用品种之外, 薜荔、锦屏藤等攀爬植物, 特别是垂吊开花品种使君子、紫藤等开花的藤蔓植物几乎没有。

2 当前国内部分城市立交桥绿化设计新思路

2.1 成都市

成都市人民南路立交桥绿化设计定位的主题为绿化与老成都民俗公园相结合。绿化设计划分为两个部分:一部分主要是体现成都文化的主题公园。以现代立交桥桥底为附属空间, 用雕塑、彩绘等艺术表现手法刻画老成都的古墙城楼、代表川蜀文化的茶馆民居、古迹寺庙以及市井民风等成都民俗。另一部分主要是丰富和精巧的绿化设计。利用桥底空间打造四个园艺景观区, 每个景区各有特色, 以成都市老街名与植物相对应, 结合成都市老街道故事的建筑为绿化设计重点。

2.2 北京市

北京市立交桥对整体色调进行重新规划, 通过采用环保型的纳米技术涂料, 在不同的桥梁构件上根据人们的心理特征涂上不同的色彩。在绿化设计中, 突出环保理念, 减轻了市民行走在立交桥桥底道路时的压抑感, 拉近了市民生活和立交桥的距离。

2.3 包头市210国道

包头市210国道附近的大型立交桥有机场高速立交桥、建设路立交桥和绕城立交桥三个大型立交桥。针对三个立交桥在绿化设计上存在的不足, 机场路立交桥的绿化设计以矩阵的乔木贯穿其中形成主景观, 以整齐的樟木松、油松形成树阵, 并且按照人们视线集中在车辆行驶斜前方的立交观景方向, 将油松和山桃的造型三五成组的布置。而建设路的立交桥对称规整, 因此, 绿化景观主要以规整的形式布局, 树木成排成组按照斜向排列, 大量地使用各种灌木丛形成高低错落的斜线。斜向布置四组雕塑, 以金属牛羊的雕塑创意来体现包头市的草原文化和钢铁产业文化。

2.4 城市立交桥设计新趋势

通过国内城市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计, 对比南宁市立交桥及桥底绿化设计现状, 体现出城市立交桥设计的新方向:立交桥设计及桥底绿化设计的步调应一致, 在立交桥及桥底绿化设计中, 应注重历史文化的传承和人与环境和谐发展的理念, 要融入文化造园的新思路, 同时, 发挥品种优势, 增加绿量, 丰富色彩。

3 南宁市城市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计的思路

3.1 绿化设计因地制宜, 植物品种多样

南宁市位于北回归线以南, 介于东经107°45′～108°51′、北纬22°12′～23°32′之间, 属于南亚热带季风区, 气候特点:阳光充足, 雨量充沛, 霜少无雪, 气候温和, 夏长冬短, 年平均气温在21.6℃;冬季最冷的1月平均12.8℃, 夏季最热的7～8月平均28.2℃;年均降雨量达1 304.2 mm;应种植亚热带植物, 如棕榈科植物、常绿阔叶、开花植物等。同时, 立交桥桥底绿化选择以阴生植物为主, 适当种植耐阴品种, 运用自然与修剪整形结合。在绿化设计上与周围的环境融为一体, 考虑品种多样性, 通过增添不同的亚热带植物和常绿开花乔灌木等品种, 以达到生态效果。在立交桥的桥身和桥面绿化设计上强调视觉效果, 种植开花藤蔓植物, 强化色彩, 且手法要多变, 攀爬和垂吊结合, 可种植叶子花、炮仗花、蒜香藤、珊瑚藤等开花的藤蔓植物, 为南宁市立交桥的绿化营造美的意境。

3.2 立交桥及立交桥底和垂直绿化设计应同步进行

在立交桥设计初, 专业绿化设计师要考虑绿化设计的元素和技术, 通过计算车流量来制定立交桥的绿化区域。2009年, 河北省根据本省实际情况, 制定了《河北省城市道路绿化建设标准》, 对道路绿化、立交桥绿化, 以及种植植被的品种、种植土和灌溉水质等有关设施进行了规范。2011年, 北京市积极推进《北京市城市空间立体绿化建设工作意见》的出台, 为推广立交桥垂直绿化建设提供有力的政策支持。因此, 南宁市应在借鉴它省相关政策的基础上, 结合本市的气候特点和立交桥建设的实际情况, 进一步完善相关的立交桥及桥底绿化设计的政策和规范, 为南宁市立交桥及桥底绿化设计提供规范化、程序化和标准化的依据。

3.3 立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计充分体现本土文化特色

立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计体现本土文化特色, 主要有两个景观文化指标:一是意境度。广大市民在使用立交桥时, 会因美而产生联想, 从而形成意境感知程度。二是历史度。反映立交桥绿化景观的历史性, 结合当地的历史文化反映本地的文化内涵。南宁市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计应广泛运用广西民族文化。如广西独特的侗族木建筑技艺等。在设计上可以采用文化与园林美景相结合的方式, 浓缩园林景观, 以少数民族特色建筑为主体, 巧用植物和人文造景, 体现具有生命力的南宁市立交桥及桥底绿化建设, 让历史和文化的沉淀在时代的背景下熠熠生辉。

3.4 绿化设计中注入变幻的灯光和色彩

立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计, 应将现代化高科技的照明设施融入其中。照明的设计要让立交桥路面的亮度高于周边环境的亮度, 使立交桥在夜晚显得灯火辉煌。采用高干照明与栏杆照明相结合, 达到立交桥灯光的点与线的协调, 高与矮的统一。照明色彩方面的运用, 要充分体现以人为本的原则, 考虑照明亮度和灯光色彩的科学合理配置, 把人的安全感和舒适感放在第一位。通过绿化景观与变幻的灯光色彩的结合, 不但可以提高立交桥绿化设计的艺术氛围, 而且可以使驾驶员快速、准确地辨认方向和位置。

4 小结

城市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化设计是城市公共绿地的组成部分, 承担着弘扬民族文化和展现地方环境特征的重要作用。因此, 城市立交桥及立交桥桥底和垂直绿化绿化设计应引起高度的重视, 从地方文化特色出发, 综合考虑各方面因素, 提升城市的文化品位和城市生态环境。

参考文献

[1]庄伟.上海城市立交道路绿地景观设计初探[J].中国园林, 2005.

[2]王建国.现代城市设计理论和方法[M].东南大学出版社, 2007.

[3]刘滨谊.城市道路景观规划设计[M].南京.东南大学出版社, 2002.

篇9：健康立交桥

首届诺贝尔生理学及医学奖获得者

贝林

(1854～1917)

因发现白喉抗毒素于1901年获奖。

1895年，德国医药学会年会上，埃米尔·冯·贝林大声宣读着与人合著的一篇论文·在场的好些老前辈却直打哈欠。“你们的这篇论文有点道理。不过，有些字眼没听说过嘛。”这话引起了哄堂大笑，贝林的脸都红了。在这篇论文里，他们首先提出了“抗毒素”这一新名词。

当他跟北里博士在柏林科赫病理研究所进修时，便坚信动物的疾病是可以防患于未然的。他们用染有破伤风动物的血浆，接种在动物体内预防此类疾病，经过300多次的试验厥告成功。为医药史展开了新的一页。渐渐地，人们不再揶揄“抗毒素”这个不见经传的古怪名词了。过了不久，贝林又提出运用抗白喉血清可以预防白喉。1891年，在柏林医院，贝林第一次将白喉抗毒素用于人体，获得奇效。次年，白喉抗毒素在市场上便成了普通药物。因为这济世的伟大成就，他与法国名医比埃尔·P·E·罗合得法国医学院奖金。

多少年来，贝林不分昼夜，不顾饥寒，为了研究抗毒素，把自己关在实验室里。由于疏忽保重·贝林得了当时犹属绝症的肺结核，终于63岁生日过后半个月与世长辞了。

(淑贞)

全国十家科普期刊第四届优秀作品评选揭晓

本刊讯由《祝您健康》、《科学与生活》、《长寿》、《大众医学》、《自然与人》、《知识窗》、《科学画报》、《知识与生活》、《家庭医生》、《父母必读》等杂志联合主办的全国十家科普期刊第四届(92年度)优秀作品评选会议，于1992年10月25日至30日在江苏南京举行(《祝您健康》杂志承办)。评委们对1992年度发表于各刊的推荐作品，逐篇进行了审读，然后进行了认真的评议，计评出一等奖作品21篇，二等奖作品45篇。大家一致认为，这些获奖作品大多选题新颖、科学性强，且文笔生动，有一定的可读性，基本上反映了当今我国科普创作的新走向和新水平。本刊有6篇作品榜上有名，它们

信不信由你

南京青龙山林场78岁的任长春老人，练气功8年了。图中相伴的鹅是邻居家的，雌性。91年冬季以来，只要老人一练功它便不请自到，哪怕正在远处吃草。老人站桩时，它多位于胯下静静而立，老人产生自发动功时，它则在其周围随之转动。

飞禽走兽围绕于修练者身旁及头顶上方，见过报道，但与人为伍相伴修持，还属罕见。

摄影并文：张金尧

信息窗

能吞入肚内进行手术的缝针机

英国科技人员发明了一种极微小的缝针机，这种缝针机可由病人吞入肚内来进行手术及缝针。这意味着医生们不需对病人施行麻醉和开刀就能顺利地进行手术。

这种缝针机将被用于胃溃疡手术中，但医生们希望最终它也能用于其它手术。

手术时，使用一种观察胃肠道系统内部情形的胃窥镜，它是一个包含纤维镜片的可弯曲细管，在胃窥镜的一端固定着这种缝针机。手术时，缝针机首先把一团人体组织放入机器端部的凹边上，然后，一根穿了线的细针被驱使通过此团组织，与此同时，针尾处的一个拉钩机构拉住线的一端，一旦线被拉住，针就收回。接着，针头再重新定位，缝针过程又重新进行。

通过胃镜，医生们能够灵活地控制手术过程。从胃窥镜内伸出的一根电缆一直通向体外，以便医生们从外部控制整个手术过程。研究小组的最终目标是研究出更

新型止痛消肿贴膏问世

一种专治软组织损伤性疼痛，具有快速止痛和抑肿消肿作用的国家级新药——舒康贴膏，近日面世。由全国软组织疼痛研究会理事，华东化工学院制药研究室赵惠民教授研制的舒康贴膏，以山楂核精为主药，配以适当基质，一改国内外贴膏的传统内涵物，可治疗各种颈、肩、背、腰、骶、臀、腿和四肢关节及软组织急性损伤和慢性劳损，而以急性损伤的疗效尤为明显。该贴膏由嘉兴施康制药有限公司独家推出，经上海华山医院等多家医院362例临床应用，有效率高达91.2％以上。该贴膏投产后即被中国红十字总会选定为抗洪救灾

就医指南

胆、肾结石的治疗江苏省红十字会胆肾结石专科诊所最近推出一些新疗法。该所引进河南渑池胆结石专科医院的治疗技术，采用消石散等药物和推按运经仪、排石治疗仪治疗胆肾结石。消石散由河南渑池胆结石专科医院院长徐殿元主任医师研制，经5万例患者临床验证，治疗总有效率达90％以上。该诊所位于南京市大桥南路4号。

(据《南京日报》)

中外合作南京华康假肢装配中心该中心引进国外先进设备和高科技材料，采用高强度、高稳定度的合金四联杆活动关节，造型优美，具有高水准的安全性、轻便性、耐用性和活动性，患者配戴后角度可自行调整，十分方便。适用于各类下肢截肢者。中心地址：南京下关晓街105号。邮编：210015。

(焕标)

别具一格的饮食博览馆石刻

在古城金陵，有一家别具一格的博览馆——天地宫中国古代饮食博览馆。大凡光顾过这家博览馆的中外宾客，无不为主人的独居匠心而拍手叫绝。

该馆旨在弘扬中国优秀的饮食文化，全面系统地介绍了自先秦两汉至明清时期两千多年间的古代美食及其礼仪制度。进入古色古香的天地宫，人们不仅可以品尝到古代不同时期的主食、副食、汤饮调料，丰富多彩的御膳、官家菜、市肆菜、民间菜、素食、药膳等品味，风格、流派各异的饮食，同时还可以观赏到古代饮食器具、仿古装饰、书画名作，那种从味觉和视觉中体现出来的艺术效果，足以使人立体的、多方面地感受到中国古代饮食的博大内涵。

博览馆内设有大小餐厅19间，多为仿照中国古代不同时期的建筑风格所设计装修，自宫廷以至于民居，几乎无所不包。游览其中，已足以赏心悦目；列座入席，细品珍馔，耳闻雅乐，更与神仙何异?

在天地宫的入口处，矗立着一座未结构牌坊。青藤掩蔽的长廊两侧，排列着仿故宫式样的铜亭烛火，两扇朱红色的大门随时为宾客们敲开着。

报刊文摘

不少中学生营养失调

一项调查表明：不少中学生营养失调，他们摄入的热量、脂肪、维生素C虽已足够，但维生素B1偏低·钙、维生素A及B2严重不足；蛋白质摄入量少且质低；男生铁摄入充足，女生则不够。由此造成学生体内血红蛋白生成不足，血色素偏低，男生达正常值的只占受检者的13％，女生只占5％。为此，安徽医科大学彭世理教授等专家建议，一是增加动物性食物如瘦肉、鱼、蛋、禽等，尤需增加豆类及其制品；二是每周有计划地供给动物内脏，以增加维生素A及B2的摄入；三是增加摄入新鲜深色蔬菜，像苋菜、青椒、韭菜、西红柿、荠菜等；四是增加早餐的品种，多供些蛋类、豆类和面食等。

摘自《扬子晚报》

尴尬的中国首例“变性人”

中国复旦大学外语系学生秦惠林，首开“男性变女性”先例，曾经轰动一时。秦自“变性”后被原工作单位以“性变态”除名。后在母授领导的“特照”下返回复旦大院。此时，秦已变成了长发披肩、胸部高耸、婀娜娉婷的“窈窕淑女”。于是，秦被安排在一幢女生楼的某一小问，尽管是独居一室，毗邻的却是一群“红粉”。天然女子对这位“不速之女”常常躲闪不迭，有不少难言苦衷：秦居然堂而皇之地进出女厕所，致使该住宅女生宁可舍近求远，也不再进那而所。变了性的秦平日十分注重整洁和润肤，每晚必浴，这下可把那些天然女性吓得哇哇直叫，而秦却听而不闻，顾自脱衣解带。

秦四处托人寻觅工作。终有陕西一家工厂愿予接纳。孰料，在办手续之时，才发觉秦连个身份证也没有，上海市公安局迄今未在她的性别上作最后定夺。追于生计，秦只得改名换姓去远郊“打工”，每日里“天马行空，独往独来”。

于是，秦想结婚，想生儿育女。据说有几位“男士”想爱她，但仅仅是说说而已。秦曾去找过一些专家，求他们为她植一子宫，好让她有个相依为命的后代。但权威们不想再爆新闻。

目前的秦，肤白且细、柔发飘逸，三国得体。唯一使她遗憾的是难以开口，一开口，别人就以为是一位患了重感冒的女子。秦原本是个男人，如今要违背这个天意，不知还得花多少努力。

只想做一个女人的秦真正感到了“世事艰难”。

(祝辑)

生活警联

修身如造玉，

种德胜造金。

勿临渴掘井，

宜未雨绸缪。

对症才能施治，

无的不可放矢。

无法能延父母寿，

有钱难买子孙赞。

良药不能医假病，

好酒难以解真愁。

(实秋辑)

小小蚂蚁登上医学科研殿堂

本刊讯蚂蚁的药用价值在我国民间已有几千年的历史，但因无系统理论研究和广泛的临床实验，一直被视为偏方。于1987年在南京成立的全国第一家蚂蚁治疗类风湿病中心，首次将蚂蚁研究理论化，不仅研制出蚂蚁系列药品，为治疗类风湿性关节炎和乙肝等病提供了新的有效药物，而且还形成了一套系统的科研理论，首届全国蚂蚁应用研讨会的顺利召开，结束了蚂蚁只是民间偏方的历史，使小小蚂蚁登上了医学科研的殿堂。 (俞)

江苏省健康教育系统举办美展

本刊讯由江苏省预防医学会、江苏省卫生防疫站、江苏省卫生宣教所联合主办的《江苏省健康教育系统美术、书法、摄影作品展览》于九二年十二月十九日至二十五日在江苏省美术馆举行。由全省各市、县健康教育馆、所，卫生防疫站，医院，妇幼保健所及部分卫生报刊等单位选送的数百件美术、书法、摄影作品参加了展出。参展作品形式多样、内容广泛、题材新颖。多数作品出自美术、书法、摄影专职人员之手。有些作品曾入选参加国际、国内等大型展览并获奖。

篇10：北京立交桥 教案教学设计

(广东省珠海市第六中学语文科组招明乐 E-mail:Z@zhao.com.cn)

目的要求

一、掌握说明文和记叙文既有区别又有关联的特点。

二、了解通讯的特点。

三、了解改革开放后，北京立交桥的发展。

要点难点

一、把握说明文和记叙文的区别，注意记叙和说明的交叉现象。

二、了解通讯的特点。

三、掌握“迥异”“并行不悖”“疏浚”“惬意”等词语。

写作背景

此文不需介绍时代背景

作者简介

此文不需介绍作者

段落大意

北京立交桥驰名中外，是个大题目。要从这丰富而繁多的材料中理出头绪，筛

选精当，安排妥贴，实非易事。然而本文形象生动、条理清晰，从整体到局部

，由概貌到实例，并然有序，确实是难能可贵的。这充分展示了作者非凡的思

维水平与表达功力。全文分三部分：

第①-⑧段为第一部分，文章从立交桥不在水上，而在陆地、在路上的特点说

起，介绍了自1974年北京建成第一座复兴门立交桥以来，十年内北京立交桥飞

速发展的概况。

第二部分为第(9)-(14)段，文章具体描写了北京61座立交桥中富有特色的四座

，即苜蓿叶式的建国门桥、三层圆形的西直门桥、向八方伸展的三元桥、似巨

大玉蜻蜓的玉蜓桥；从而反映了北京立交桥的多姿多采，是立体的画、无字的

诗；表明了首都建设事业的巨大进展，歌颂了改革开放以来的大好形势。

第(15)段到文末是第三部分，文中通过北京交通情况的今昔对比，生动而具体

地体现了立交桥在社会主义建设中的重大作用。

主题思想

这篇通讯叙述了从1974年起十年来北京立交桥的发展情况和作用，描写了北京

立交桥的优美形式和市容的美化，赞美了首都交通事业的飞速发展，从一个侧

面真实而生动地反映了我国四化建设的光辉成就。

写作特点

本文对比手法的运用十分成功。如水上桥与立交桥的对比，不仅突出了立交桥

建于陆地、路上的特点，而且通过水上桥“颤巍巍”的险状、“带缝”的桥板

、桥下的“浊流”、桥旁的“乱坟岗子”与立交桥的“壮丽、雄伟”的钢筋混

凝土结构、桥下的.“车水马龙”、桥旁的“立体花园”的对比，表现了立交桥

的坚实、美观、现代化，并在字里行间洋溢着对社会主义祖国的赞美。又如文

中有关立交桥建成前后北京交通状况的对比，使立交桥发挥的巨大作用不言而

喻。可见文中对比手法的运用对表达思想内容、突出全文中心都产生了令人注

目的积极作用。

写作特点

本文对比手法的运用十分成功。如水上桥与立交桥的对比，不仅突出了立交桥

建于陆地、路上的特点，而且通过水上桥“颤巍巍”的险状、“带缝”的桥板

、桥下的“浊流”、桥旁的“乱坟岗子”与立交桥的“壮丽、雄伟”的钢筋混

凝土结构、桥下的“车水马龙”、桥旁的“立体花园”的对比，表现了立交桥

的坚实、美观、现代化，并在字里行间洋溢着对社会主义祖国的赞美。又如文

中有关立交桥建成前后北京交通状况的对比，使立交桥发挥的巨大作用不言而

喻。可见文中对比手法的运用对表达思想内容、突出全文中心都产生了令人注

目的积极作用。

作业练习

一、指出下列各组中加黑的字注间错误的一项，将它的字母填入括号中。

1. A.迥异（jiǒng） B.鸟瞰（kān）

C.矗立（chù） D.匝道（zā）

答（ ）

2. A.徜徉（shàng） B.疏浚（jùn）

C.老妪（yù） D.豁亮（huò）

答（ ）

3. A.窥见（kuī） B.惬意（qiè）

C.俨然（yán） D.椭圆（tuǒ）

答（ ）

4. A.并行不悖（bó） B.姹紫嫣红（chà）

C.偃旗息鼓（yǎn） D.雨后春笋（sǔn）

答（ ）

二、给加黑的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。

1.塞：A sāi B sè C sài

堵塞（ ） 瓶塞（ ） 塞外（ ） 搪塞（ ）

2.尽： Ajìn Bjǐn

尽管（ ） 尽快（ ） 尽力（ ） 尽职（ ）

3.间：Ajiān Bjiàn

间隔（ ） 间量（ ） 间接（ ） 晚间（ ）

4.混： A hún Bhùn

混乱（ ） 混水（ ） 混合（ ） 混淆（ ）

三、选字填空。

1.提 堤

孩 坝 纲 岸

2.浚 竣 峻

工 疏 险 完

3.宛 婉 惋

如 惜 言 然

4.联 连

络 续 合 篇

5.宏 洪

峰 亮 伟 大

6.即 既

使 然 而 刻

四、选出没有错别字的一项，将它的字母填入括号中。

A.翌日 苜蓿 殉职 造形

B.平栏 别致 簇拥 舒展

C.昭苏 驻足 凌空 漫溢

D.畅通 栈桥 刻意 颤危危 答（ ）

五、对加黑的字解释有错误的一项是（ ）。

A.姹（美丽）紫嫣（娇艳）红

B.并行不悖（相反，相冲突）

C.偃（隐藏）旗息（停止）鼓

D.迥（远）异

六、解释词语及其中带点的字。

1.鸟瞰--

2.窥见--

3.昭苏--

4.驻足--

5.惬意--

6.徜徉--

七、结合句意理解词义。

1.布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立

着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体花园。

俨然--

2.疏浚一次堵塞，有时竟长达几个小时。

疏浚--

3.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了。

偃旗息鼓--

4.四条匝道把上下两层桥面巧妙地联接在一起。

匝道--

八、选择恰当的词语填空。

1.姿态 丰姿

A.立交桥各有各的造型，各有各的 。

B.强烈的好奇心，促使我特意跑去一睹复兴门立体交叉桥的 。

2.飞架 横跨

A.1978年，京华大地上又出现了第二座 车流人流的桥。

B.十年间，长虹 遍京华。

3.情景 景观

A.不少人还清晰地记得，当这道道飞虹不曾出现在京华大地时，在这些平交路

口，早晚行车高峰时那一锅沸粥般的 。

B.每座立交桥都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了

不尽的 。

4.窥见 下望

A.在桥上凭栏 ，忽然意识到：旧日的桥的概念似该修正了。

B.孩提时曾跟小伙伴们一次次踏过那颤巍巍的，透过桥板缝就可 浊流的护城

河桥。

5.别具风格 风格迥异

A.西直门立交桥与建国门桥 。

B.矗立在京都东大门的三元桥，又 ，开阔、舒展、豁亮。

九、指出下边各句是由哪些成分构成的，试用符号把各句的成份标示出来。

1.我在宽阔的长长的桥面上欢叫着来回奔跑。

2.人们给这种路口堵塞现象起了个生动的名字。

3.昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

4.我们就是这些有骨气的人的子孙。

5.孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。

6.我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。

7.我再也不能学法语了！

8.我看见一个人站在便道旁边的电线杆子下。

9.成渝从梦中醒来。

10.从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。

十、指出下列句子所用的修辞方法。

1.路--都市大动脉；立交桥--动脉栓塞通。（ ）

2.那会儿，飞遍京城的汽车司机，在这些地方指挥交通的民警，天天乘公共汽

车经过这些路口的乘客，谁没有过一两段痛苦的历程，谁没目睹过那种不大不

小、令人哭笑不得的场面？ （ ）

3.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了。

（ ）

阅 读

十一、①坐落天坛东路与南外二环、南护城河交会处的玉蜓桥，更加壮美。②

它是桥群组成。③8座跨河桥，6座匝道桥，4座通道桥，3座铁路箱涵，组成一

个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥的两倍多。④造型别致，一座座桥，

组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。⑤桥下

静静的流水，桥区棵棵绿阴晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣

红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。

1.选出概括这段文字大意的正确答案，将它的字母填入括号内。

A.描绘玉蜓桥，突出它壮美的特点。

B.描绘玉蜓桥，突出它是桥群组成。

C.写玉蜓桥造型的别致。

D.玉蜓桥就像一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。 答（ ）

2.下边对这段文字内部层次的理解哪一种正确？将它的字母填入括号内。

A.①│②③④‖⑤

B.①②│③④‖⑤

C.①│②③‖④⑤

D.①②│③‖④⑤ 答（ ）

3.《北京立交桥》是一篇通讯，主要运用叙述、描写等表达方式，有时也夹杂

了说明。本段3至5句各用了什么表达方式？

答：

十二、（一）石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不但形式优美，而

且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

（二）1974年，复兴门立体交叉桥，一种我从没有见过的陆地桥，闯入了我们

的生活。强烈的好奇心，促使我特意跑去一睹它的丰姿。啊，壮丽，雄伟！双

层桥面，落差间隔达5.5米；上层桥面，东来西往的车辆任意奔驰；下层桥面，

南去北走的车辆畅通无阻；四条匝道把上下两层桥面巧妙地联接在一起，形成

了一幅错落相连并行不悖的交通网。

按要求填表

练习一答案

一、1.B 2.A 3.C 4.A

二、1.B、A、C、B 2.B、B、A、A

3.B、A、B、A、 4.B、A、B、B

三、1.提、堤、提、堤

2.竣、浚、峻、竣

3.宛、惋、婉、宛

4.联、连、联、连

5.洪、洪、宏、宏

6.即、既、既、即

四、C

五、C

六、1.从高处往下总体看。瞰，看。

2.从缝隙里看出来。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。

3.苏醒，恢复生机。昭，明显。

4.停步。驻，停留。

5.称心，舒服。惬，（心里）满足。

6.安闲自在步行。

七、1.很像真的。

2.清除淤塞或挖深河槽使水流畅通。这里指的是疏导交通阻塞。

3.比喻事情中止。这里指的是红绿灯没有了或减少了。

4.绕圈的行 车 道。

八、1.A.姿态 B.丰姿

2.A.横架 B.飞架

3.A.情景 B.景观

4.A.下望 B.窥见

5.A.风格迥异 B.别具风格

九、1.我‖〔在宽阔的长长的桥面上欢叫着来回〕奔跑。

2.人们‖〔给这种路口堵塞现象〕起了个生动的名字。

3.（昔日的交通堵塞）长蛇阵‖〔不〕见了。

4.我们‖〔就〕是这些有骨气的人的子孙。

5.（孟子说的几句）话，‖〔在文天祥身上都〕表现〈出来〉了。

6.（我们）的老师‖〔今天〕穿〈上〉了他那件挺漂亮的绿色礼服。

7.我‖〔再也不〕能学法语了！

8.我‖看见一个人站在便道旁边的电线杆子下。

9.成渝‖〔从梦中〕醒〈来〉。

10.〔从那时候起〕，〔每逢春节〕，我‖〔就〕想〈起〉那盏小橘灯。

十、1.比喻 2.排比，反问 3.比喻、拟人

十一、1.A 2.C 3.第3句是说明，第4、5句是描写。