化学生物理工学院学习部部长工作总结

2024-05-04

化学生物理工学院学习部部长工作总结（共11篇）

篇1：化学生物理工学院学习部部长工作总结

化院学生会学习部工作总结

本人自从任职以来，组织并开展了许多的活动，具体活动如下：

首先，我们完成了考研资料的复印，以及发放工作。为了更好的帮助考研的学生及时获取考研资料，我们化院学习部每年都会收集很多考研资料，并把收集到的考研资料进行备份留作库存资料，整理出考研资料的目录，然后把目录发放给考研的同学，再由他们的学委统计出所需要的资料，由我们学习部统一复印。在开展复印工作时，本部成员从早上八点就开始了工作，有时直到晚上九点才结束。期间工作可谓相当繁琐，但我们还是凭借着自己饱满的精力与热情完成该项任务。之后的一天我们把复印过的资料进行分类，按班级需要的资料分开，最后发放给考研的同学，整个发放过程持续将近一周的时间。

然后，我们组织了考研经验交流会，考研经验交流会的目的是让同学们进一步了解考研的具体事项。在该活动的准备期间，本部各位部员牺牲自己的课余时间以邀请嘉宾、联系考研成绩优秀学的长等。由于我们院班级较多，我们在周六周日分别举行了四场考研经验交流会，分别是：化工高分子一场，食质食科一场，生技生科一场，应化一场。会上由老师进行发言，然后让考研成绩优秀的学长介绍自己的考研的经验与学习方法。由于这些学长考取的是不同学校的研究生，涵盖的学校比较多，故能全面的顾及与会的同学。交流会期间，每一位部员本着服务同学的原则，1

认真踏实努力工作。在交流会举办的当天，他们有些人甚至牺牲

了自己吃饭的时间来布置会场、接待嘉宾，而不显现出一丝倦意，展现了学习部不怕苦不怕累的精神面貌。而这次考研经验交流会的举办也使得同学们充分了解了考研的详情。我们将会不打折扣的将考研经验交流会继续举办下去！

随后，我们承办了校学生会的社会实践周末讲堂。由于假期

快要到了，很多同学说，他们的假期很空虚，在假期里无所事事，为了有效解决这一问题，让同学们的假期里充实而有意义，我们

学习部决定承办这次周末讲堂。在讲堂上我们有幸请到学校的团

委领导和一些有着丰富社会实践的学长和学姐。讲堂上，老师们

讲了许多关于社会实践的事情及注意事项，学长们阐述了自己的社会实践经历，并对他们的实践做了总结，详细的解说了社会实

践应该注意的事项，以及遇到困难和挫折时的解决方法。特别的，他们强调了策划的重要性，说明了策划应该明确，活动应该有意

义，以及社会实践的总结应该如何让处理的事项，并列举了他们的处理办法，提出了一些建议，有力的指导了同学们的社会实践，现场很多同学对学长学姐进行提问，咨询了有关社会实践的经验

与如何开展社会实践的方法，我们有理由相信这次周末讲堂为我们暑假实践做好了铺垫。

再次，组织我们部的部员去模拟法庭协助校方维持韵律操大

赛的秩序。在我们的协助下，整个会场井井有条，使得韵律操的大赛顺利进行。

本学期新生开学时，本部负责在南校迎接新生，将大一新生

送到宿舍。这期间，本部每一个部员对待学弟学妹们都非常热情。

由于本院的女生住在高层，把行李扛到宿舍是一件十分辛苦事

情，而部员们丝毫没有厌倦的情绪，热情的把她们送到自己的宿

舍。在完成这项任务的过程中，我们的热情给大一新生留下了很

好印象。

新生军训时，我们组织了慰问团，进宿舍与大一新生谈心，了解他们的生活，解决他们生活中遇到的困难，以及向他们传授

一些自己的生活经验与学习方法，通过这次活动使大一新生进一

步了解大学生活，为他们适应大学生活做了铺垫，“有问题，找

学生会”成为了他们的口头禅，同样也使他们了解了学生会的工

作，可以说，这次活动取得了非常理想的效果。

在学生会纳新的试用期，我们组织了“新老生见面交流会”。

这项活动过程中，进入本部试用期的新干事们亲自进行宣传，并

下发通知，最后由他们的把各班的会议记录收集起来。“新老生

见面交流会”为大一新生提供了一个与学长面对面交流的平台，使他们进一步适应大学生活，同时给我们部员提供了锻炼交际以

及组织能力的舞台。

之后，我们又对考研资料进行初步整理，通过整理考验资料，我们对进入试用期的新生有了进一步了解，同时这项工作也磨练

了他们的耐心与毅力。最终他们出色的完成了这项任务。使得杂

乱无章的资料，变得整齐，条理。

最后，应考研的学长的要求，我们把整理好的考验资料借出，为他们考研提供了极大的帮助。

学生会是为同学们服务的部门。为同学们解决困难，提供帮

助是我们义不容辞的责任。学生会里工作，很忙碌也但很充实，我们不在意自己付出了多少，因为同学们满意的笑容便是我们最

大的欣慰。总之，本部将秉承学习部一贯的优良传统，凡事一切

为了学习，为了学习一切。

化院学生会学习部

2008年10月

篇2：化学生物理工学院学习部部长工作总结

一、活动背景：

生物与化学工程学院迎来11级新生，为了欢迎生物与化学工程学院新生加入这个大家庭，帮助新生对解决新环境带来的迷茫和困惑，让他们能尽快熟悉大学校园生活和学习，我们邀请了我们院的优秀个人。让新生们在以后的学习、生活中有个学习的榜样。生物与化学工程学院学生会组织举办了“新老生交流会”

二、活动主题：

给你一块基石，让你看得更远

三、活动目的：

经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，些许的犹疑，在秋天开始的时候，大学新生们踏上了阳光的土地，求知学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。特此策划了此次活动以达到以下目的：

1、让新生更深入的了解生物与化学工程学院，让他们觉得来到这里学习不会耽误他们的前程，让他们有一种为自己身为生化院一份子而骄傲的思想。

2、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台

3、创造一次让他们提前感受大学生活点点滴滴的机会

4、解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题

5、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性

6、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样

四、活动对象：以11级新生为主

五、活动时间：10月11日

六、活动地点：生技楼报告厅

七、活动安排：

1、活动筹备期：

(1)由各班负责人员，了解新生初入大学碰到的问题，收集有关问题。

(2)对收集的问题进行归类整理，提前把问题告知邀请嘉宾。

(3)拟定邀请人员：

a、邀请在学习成绩方面比较突出的同学；在德、智、体方面比较出色的同学，学生干部。

b、11级新生中选出2个比较优秀，比较快适应了大学生学习生活（走在前面）的同学发言。（新生与新生互相交流）

(4)邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜，(5)选定主持人（1个）

(7)安排好维持现场秩序的人员，并交代清楚各项事宜

（8）提前布置好场地

(9)事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚

2、活动开展期间：

(1)再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，电教设备是否能正常使用（特别是话筒）

(2)按照活动进程单进行活动（工作人员配合好主持人做好现场工作特别是交流环节）

（3）现场有负责照相的工作人员。

3.活动后期

(1)活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作

(2)小组工作人员于活动后第一天走访宿舍，收集新生对此次活动的看法；收集到场嘉宾对活动的评价

(3)就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的总结报告。

4.活动预期效果：

在比较轻松的氛围中，让新生有所收获

5.注意事项：

(1)工作人员及学生应提前到场

(2)维持活动现场秩序的稳定(尤其是自由问答时间)，气氛活跃

(3)新生向嘉宾提问环节应提前安排好新生提问顺序，避免乱场

(4)会前调试好电教设备。

(5)现场布置应事先做好

(6)主持人的选择

6.活动预算：嘉宾礼物：150

横幅：40

小礼品：20

总计：210

7.附：

附一：邀请人员未定

附二：工作分配未定

附三：主持人未定

附四：流程：

a.播放歌曲（为了给本次会议定下一个比较轻的基调）

b.主持人宣布活动开始

c.播放迎嘉宾的歌曲，主持人迎出嘉宾

d、嘉宾入场

e.各学生嘉宾(根据从新生中收集的问题)有针对的介绍他们在大学几年来的心得

f.新生代表就嘉宾的心得提出问题

g、学生嘉宾向同学提些问题

h.自由问答时间：新生就以上优秀学生代表的发言可进一步提出新问题，做深入的讨论，也可就其他问题进行讨论。

i、优秀新生代表发言

篇3：化学生物理工学院学习部部长工作总结

关键词：南京体育学院,运动训练,运动生物化学

运动生物化学是高等体育院校一门重要的专业基础理论课程, 是生物化学的一个分支, 是生物化学在体育科学中的应用, 着重从分子水平研究体育运动对人体化学组成的影响以及运动时物质代谢的特点和规律, 并应用这些规律为运动实践服务的一门科学。运动生物化学也是一门实践性很强的学科。在日常教学过程中, 发现很多学生的运动生物化学学得很差。运动生物化学对体育院校的学生来说是非常重要的一门学科, 它在评定运动员机能状态、运动负荷、体能恢复等方面起着重要作用。同时, 运动生物化学可以很好地指导运动训练、全民健身和康复锻炼等。因此, 本文以南京体育学院运动训练专业学生为研究对象, 调查和分析南京体育学院运动训练专业学生运动生物化学的学习现状, 为运动训练专业学生更好地学习运动生物化学及教师针对本课程的教学方法改革提供参考。

一研究对象与方法

1. 研究对象

本文以南京体育学院运动训练专业2013级学生为研究样本, 在样本中随机抽取102人作为研究对象。

2. 研究方法

第一, 文献资料法。通过查阅体育院校中运动生物化学教学的一些资料, 阅读相关教改方面的资料和书籍, 了解当前的教学现状, 并收集资料, 进行思考分析, 为设计调查问卷和分析做好准备。

第二, 访谈法。利用课余时间跟学生进行交流, 了解学生对运动生物化学这门课程的看法及学习的需求, 为本篇文章的撰写提供了重要资料。

第三, 问卷调查法。根据研究内容的需要设计了调查问卷, 本调查共发出问卷102份, 回收102份, 其中有效的问卷为99份, 有效回收率为97.1%。

二结果与分析

1. 南京体育学院运动训练专业学生运动生物化学的学习情况分析

第一, 运动训练专业学生运动生物化学学习情况分析。

分析运动训练专业学生学习运动生物化学的效果发现, 只有11%的学生认为自己对这门课学得好, 58.6%的学生认为自己学得一般, 还有30.3%的学生认为自己学得不好。进一步调查发现, 55.6%的学生是因为基础不好, 学起来比较吃力, 所以导致学习效果不理想, 36.4%的学生认为主要是自己没有用功, 导致学习效果不好, 还有8%的学生是因为不喜欢这门课, 以致影响学习效果。因此在实际的教学中, 教师应注重了解运动训练专业学生的基础, 结合生活实际, 以深入浅出的语言讲授知识, 这样可以兼顾到基础差学生的学习。同时, 教师要注重调动课堂气氛, 增加师生互动, 营造良好的学习氛围, 以提高学生们的学习兴趣, 促进学生对知识的掌握, 从而提高学习效果。

第二, 运动训练专业学生学习运动生物化学的时间分析。

针对学生每周学习运动生物化学的时间调查分析发现, 19.2%的学生从来不学习, 43.4%学生即使学习运动生物化学, 学习的时间也很短, 另有37.4%的学生每周学习运动生物化学半小时及以上。由此可以看出部分学生对这门课还是很有兴趣的。由表2可以看出, 大部分学生将课余时间都花费在上网上, 包括上网聊天、看小说、看新闻、玩游戏等;作为运动训练专业学生的特点课余时间用来锻炼身体的学生的比例高达32.3%, 利用课余时间外出旅游和打工赚钱的学生各占13.1%和14.2%。

第三, 运动训练专业学习运动生物化学学生困难及遇到问题解决情况分析。

分析学生学习运动生物化学的困难发现, 高达47.5%的学生学习的困难来自生化知识的缺乏, 33.3%的学生反映当时课堂上听懂了, 课下又忘了。另外有10.1%的学生表示听不懂, 导致不愿学习, 15.2%的学生对自己缺乏信心, 9.1%的学生表示课太多, 没时间学习。针对这些问题, 教师在教学实践中应该从基础做起, 从简单入手, 用通俗易懂的语言配合生动活泼的实例来传授教学内容, 这样既能使同学们感觉所学的内容不那么难懂, 又有种学习内容高大上的感觉, 便于增强学生们的学习信心。另外, 每次课前要有针对性地做好课前预习与知识回顾复习, 便于学生们对知识的巩固。

由上表可以看出, 运动训练专业学生在学习运动生物化学过程中遇到问题有48.5%的学生选择上网求助, 20.2%的学生选择问老师, 13.1%的学生选择问同学, 18.2%的学生选择自己看书解决, 还有4%的学生将问题放着, 不管不问。

由表4可以看出, 只有8.1%的学生经常请教问题, 52.5%的学生偶尔向老师请教问题, 另外39.4%的学生基本不问问题。由上表结果可以看出, 46.5%的学生表示没有问题可问, 44.4%的学生表示问题太多, 无从问起, 9.1%的学生表示不敢问老师问题。针对这一点, 教师在平时上课过程中应注重言行, 尽量做到平易近人, 鼓励学生思考并提问, 课堂上或课后尽量空出一部分时间留给学生, 引导学生说出心中疑问, 并为其解答, 真正做到传道、授业、解惑。

2. 南京体育学院运动训练专业学生对运动生物化学课程设置的分析

第一, 对运动生物化学课程的认识分析。

通过上表的数据可以看出, 运动训练专业学生对运动生化的认识, 大约71.8%的学生认为这门课很重要, 2%的学生认为这门课不重要, 还有大约26.2%的学生对运动生物化学持无所谓的态度, 认为这门课只是学校安排的课程, 学习只是为了应付考试。

第二, 运动生物化学的学习目的调查。

由表6的数据可以看出, 运动训练专业学生学习运动生物化学的目的很不纯粹。接近30%的学生的学习目的是为了拿奖学金, 25.2%的学生为了应付考试, 只有45.5%的学生学习的目的是为了提高自己的能力。

第三, 运动生物化学的课时及教学侧重点调查分析。

针对运动训练专业运动生物化学的学时只有18课时, 学时少内容大的矛盾, 大多数同学觉得少讲、讲精比较好, 应当注重讲知识点的应用, 对于有些内容可以提供参考书目请同学们自学, 这样一可以节约课堂时间, 二可以锻炼同学们的自学能力, 提高学习效率。

对于授课内容, 45.5%的同学觉得应注重知识的实际应用, 26.3%的学生觉得应注重培养学生们的动手操作能力, 21.2%的同学认为扎实的理论基础知识比较重要, 另有7%的同学认为应培养同学们的创新能力。

第四, 对运动生物化学考核方式分析。

通过考核方式的调查可以看出, 同学们不喜欢闭卷考核, 闭卷考核更注重知识的记忆与背诵, 有些善于记忆与背诵的同学会给很容易拿到高分, 而对于一些善于理解应用不喜背诵的同学可能显得不是很公平, 运动生物化学作为一门基础与应用兼顾的课程, 注重实验操作来评价学生的学习效果是应当引起关注的, 所以更多的学生喜欢开卷考核和实验操作是切合实际的。另外, 还有8.1%的同学觉得应选择课程论文这一考核方式。

第五, 对运动生物化学的教学调查分析。

对授课方式调查发现, 大部分同学喜欢多媒体配合视频教学, 有22.2%的同学觉得应该采取实验操作, 自己动手更能加深印象, 15.2%的同学觉得采用传统的多媒体教学就好, 7%的同学觉得应采用其他的授课方式。

调查显示, 大部分同学觉得教师授课的过程中穿插幽默风趣的小故事或者实用生化知识会调动学习兴趣, 提高学习的积极性, 有一小部分同学觉得补充课外知识和提问也可以调动学习兴趣。这就要求教师讲课不仅要将知识点讲解清楚, 还要有深厚的知识背景及灵活的授课技巧, 语言上幽默风趣、课堂气氛生动活泼, 以利于提高学生的学习兴趣。

由上表可以看出大部分同学喜欢教师上课提问, 觉得提问有助于督促同学们学习, 只有很少一部分同学不喜欢教师上课提问, 认为教师上课提问是浪费时间。教师在上课时应该注意提问的方式、方法, 使用便于同学们接受的方法进行提问或者新课的导入, 可能效果会更好。

3. 运动训练专业学生应用生化知识情况分析

大部分学生基本可以运用所学内容解决运动实践中的问题, 还有36.4%的学生表示不能解决, 针对这一现象, 要求教师在教学过程中适当引入实验内容, 鼓励学生实践、创新, 提高学生的动手能力及解决问题的能力, 使学生真正做到学以致用。

三结论与建议

1. 结论

第一, 通过调查分析发现南京体育学院运动训练专业学生的运动生化学得一般, 主要原因是基础较差, 生化知识缺乏。学生的学习动机不纯, 为应付考试和拿奖学金的学生占半数。第二, 南京体育学院运动训练专业的学生在课后学习运动生化的时间较少, 近半数的学生提不出问题, 还有一半学生问题较多, 不知如何处理。第三, 南京体育学院运动训练专业的学生认为运动生化很重要, 并且认为在当前课时较少的情况下, 应侧重实际应用的教学, 加大实验的比重。在课堂教学中认为教师应精讲, 语言幽默风趣的同时穿插实用知识。学生认为课堂提问有助于督促学生学习, 提高学习效果。考核方式学生们更喜欢开放式考核。第四, 近2/3的同学认为自己能够运用所学的生化知识解决运动实践中的问题。

2. 建议

第一, 应当根据学生的知识基础, 因材施教, 结合运动训练实际, 适当增加实践内容, 采用启发式教学, 提高学生的学习兴趣。第二, 课堂上, 教师应把抽象难懂理论性强的内容具体化、形象化, 联系生活实际, 采用打比方、举例子等教学手段使内容通俗易懂, 便于学生理解、掌握进而运用。与此同时, 要加强教学互动, 在教师的指导下, 让学生分组讨论, 培养学生分析解决问题的能力, 从而激发学生的学习兴趣和信心。

第三, 创造条件, 让学生将所学运动生物化学的知识运用到运动训练实践中去, 真正做到理论联系实际, 学以致用。

参考文献

[1]张蕴琨、丁树哲主编.运动生物化学题解[M].北京:高等教育出版社, 2007

[2]许亚丽.科学发展观视域下的运动生物化学教学改革初探[J].科技创新导报, 2011 (19)

[3]史亚丽、韩立明、李爱民.体育教育本科运动生化教学改革的探讨与思考[J].广州体育学院学报, 2002 (4)

[4]孙会贤.谈运动生化实验教改及学生能力培养[J].哈尔滨体育学院学报, 2001 (3) :118~119

篇4：化学生物理工学院学习部部长工作总结

【关键词】生物化学；教学方法；兴趣

【中图分类号】R 633 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）09-0464-02

生物化学主要是用化学的理论和方法，从分子水平来研究生物机体的化学组成和生命过程中的化学变化规律的科学，有生命的化学之称。它是诸多与生物有关专业的一门非常有用的课程，也是很多生物专业升硕必考的专业基础课程，但是学生学起这门课来普遍感到难。为什么难呢？生物化学教学内容多，表现为结构式多、化学反应式多、酶多、循环多、代谢机制复杂，而理论抽象难解，缺乏直观感，难以理解和记忆。而且横向与纵向联系丰富，知识更新快，教学时数又一再缩减，使得教与学均有一定的难度。因此，学生普遍对这门课缺乏兴趣，又害怕这门课。怎样让学生喜欢这门课，学好这门课，笔者对生物化学教学的改进谈几点体会：

1 提高教师自身的素质

学高为师，欲教先学。教师的仪表风度、精神状态、教学态度对学生会有一定的感染力，起着潜移默化的作用。教师首先要有广博的知识面和扎实的基本功，通过自己独特的教学方法吸引学生。在仔细钻研教学大纲的基础上熟练掌握教材，了解教材体系、基本内容、结构重点及难点。广泛阅读专著、学科杂志等资料，查阅前沿知识，学习相关学科知识，在头脑中形成完整的知识体系。总的来说，教师提高自身的素质，必须掌握以下五种能力：①善于获取新知识的能力；②不断改革教学方法，实践创新的能力；③利用现代化手段进行多种媒体组合教学的能力；④指导学生学习和成长的能力；⑤教育科研的能力等。

2 重视绪论课

绪论课是引发学生学习兴趣的重要开端，同时也是授课教师第一次亮相，所以必须认真对待。通过绪论课要向学生介绍学科的概念、发展史、性质与任务、学习目的和学习方法。除此之外，激发学生的学习热情和学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。因此，我们不可忽视绪论课的重要性。开设新课时，学生好奇心都比较强，应利用这一特点精心设计有效的教学方法，并重视教学设计的趣味性。其间适当举出一些实例来激发了学生对本门课程的好奇心和强烈的求知欲。例如，在讲解生物化学与医学的关系时，联系糖尿病、高血压、高血脂等常见疾病对人类的危害性来教育学生明确学习目的，培养学习兴趣。并通过声情并茂的讲述，使第一堂课在学生脑海中留下深刻的印象，使他们对此学科有探索心。

3 歌诀记忆，增加兴趣

有些内容枯燥、难记，提炼成易于记忆的歌诀，提高记忆效果，可激发学生学习兴趣，促进知识点的掌握，最终取得了较好的教学效果。如人体所需的8种必需氨基酸中的其中4种可编成口诀:“姓苏（苏氨酸）的无赖（赖氨酸）劫（缬氨酸）财劫色（色氨酸）”，显得活泼有趣，轻松愉快，从而创设了和谐宽松的学习氛围。在讲授血糖的来源与去路时，可归纳为“血糖来源有三条，糖类吸收最重要，肝糖分解糖异生，饥饿应急不可少，氧化供能主去路，磷酸戊糖为旁路，合成糖原肝肌处，转成脂肪它物质，超过糖经尿出”，读来朗朗上口，使学生的注意力立刻转移到歌诀上，收到好的听课效果。有些歌诀已成为教学的经典，一旦铭记，将终身受益。此外，教师在教学中还应时时注意提炼教学语言，要风趣而含蓄，形象而生动，精炼而带有鼓动性。根据课堂实际还可以适当穿插一些有趣的小故事、小典故等，这都有利于调动学生的积极性，使学生的学习兴趣持久。

4 恰当运用对比合理地运用对比法可更好地提高生物化学课堂教学的效果，温故知新，帮助学生理解和记忆，通过对比，使所学知识融会贯通，前后呼应，学生思维灵活，学得扎实【2】。在生物化学的代谢部分，有许多成对的相互对立统一的代谢过程，如糖酵解途径和糖异生途径，脂肪酸的合成和分解代谢，尽管其代谢方向相反，反应步骤各异，但也有类似之處。另外，在核酸和蛋白质的结构与性质部分，两者也相似之处，在学核酸的5’端和3’端时，可对比回顾蛋白质多肽链的N 端和C 端，学核酸的一级结构和空间结构对比回顾蛋白质的一级结构和空间结构，学核酸的变性可对比复习蛋白质的变性内容。这样应用对比法，使内容更直观，便于理解和记忆。

6 比喻法教学

教师教学中还要善于寻找一些恰当的比喻，使深奥的理论浅显化，抽象事物具体化，复杂的知识简单化。如蛋白质的合成可比作是一项庞大建筑工程，工程建设需要图纸、原料、运输工具、建筑场地、建筑工人等，蛋白质合成同样需要图纸（信使 mRNA，模板）、原料（氨基酸）、运输工具（转运tRNA，搬运工具）、建筑场地（核蛋白体rRNA ）、建筑工人（核蛋白体大小亚基）。通过这样一比较，学生对蛋白质生物合成的抽象理论，就会有较具体的认识，而且对氨基酸、mRNA、tRNA、 rRNA 在蛋白质生物合成中的功能容易理解。对于一些复杂、难懂的知识，可以用一些简单、熟悉的例子加以说明。如将呼吸链物质代谢与能量代谢过程，比喻为一条大河，电子的传递（电子流）可看成水流，其中河上有三处落差较大，建有三个发电站，每当水从上游往下游流动时，一方面有 2.5ATP 能量产生，另一方面下游有大量水生成.。通过简单熟悉的事物来比喻教学难点，学生对呼吸链与氧化磷酸化就会有新的认识，降低学习难度，理解教学难点。

参考文献：:

[1] 刘小红. 创新教育与医学生创新能力的培养[J]. 西北医学教育, 2001, 9(1): 15-16.

[2] 朱宏文．改革教学方法提高教学质量[J]. 中国农业教育，2000，34（2）：40-42.

作者简介：

篇5：化学与生物工程学院三月总结

三月总结三月是一个忙碌的雷锋月，为了迎合这个热情而有意义的这个月，我系开展了许多关于雷锋活动。月初，志愿者活动开展的十分火热，同学们积极争取各项活动，献上自己的一份爱心。月中，我系的辩论赛正可谓是激烈进行中，每一场都是那么精彩。月末，各种比赛都在报名中，比如：我系送老生迎新晚会、十佳歌手、校运动会、党团知识竞赛等。因此，这个月的忙碌是显然的，各部门的工作都有序进行着。三月份我系各部门的工作如下：

 社团部：

主题：为促进慈善关怀，学习雷锋好榜样，社团部三月举办了以“学雷锋行动之春风送情”为主题的慈善拍卖活动

思想：雷锋精神陪伴了我们这一代人的成长，希望通过本次拍卖会，让福利院的学生接受一次博爱、奉献精神的教育，激励学生在以后的生活中奋发努力、拥抱未来，让儿童福利院的孩子们感受到社会对他们的温暖与亲情，塑造当代大学生的精神面貌，弘扬雷锋精神。活动步骤：

1)3月7号发动系科老师捐赠物品 2)3月10号发动全系科同学，捐赠物品 3)3月12号主干道义卖

4)3月27日八角楼1405举行化工系爱心拍卖活动

5)系科老师带领学生带着义卖筹得的资金去慰问南通市孤儿院

活动结果：通过这次义拍义卖，社团部筹集了一定的资金。同学们行善积德，福有攸归。将爱奉献，这些孤儿院的孩子们所得到的温暖和幸福，也同样会回在同学们心中绽放，会收获愉悦，也会收获尊敬。相信同学们的慈善举动，将会化作抚慰这些孩子的涓涓暖流。让我们行动为南通市儿童福利院的孩子们点燃幸福的火焰。 学习部: 主题：“三创精神”

思想：提高学生的辩论，语言组织，表达，视听，团队的组织和团结协作等方面的能力和集体荣誉感。提升大学生的综合素质，完善个人的多方面的发展，培养多方面的兴趣。为我们学院下个学期的金秋杯辩论赛积蓄力量并选出选出优秀的人才队伍。

活动步骤：

1)第一轮初赛，参加比赛的10支队伍，取得胜利的五支队伍直接晋级复赛，剩下的五支队伍，采用积分方式，取积分最高的1支队伍直接晋级复赛。留下的四支队伍，进入复活赛，复活赛采取淘汰制，取得胜利的两支队伍进入复赛，失利的两支队伍直接淘汰。

2)第二轮复赛，参加复赛的8支队伍两两对决，胜出的四支队伍直接进入半决赛，失利的四支队伍直接淘汰。

3)第三轮半决赛，四支队两两比赛，分出胜利的两支队伍和失利的两支队伍。

4)第四轮决赛，半决赛中胜出的两支队伍争夺第一名、第二名，失利的两支队伍争夺第三名。

活动结果：比赛还未结束，但是优秀的辩手以及显现出来了。 信息部：四月份我系信息部、组织部将以“爱国悠悠情党团在我心”的主题合办党团知识竞赛，这个活动可以进一步加强化学与生物工程学院学生思想政治教育和团员意识教育，促进学院团员进一步学习党团知识。在三月底对每个班做了宣传工作，让同学们重视起这个活动，给予他们一定的时间查看党团知识资料。

 宣传部：关于建团90周年的手抄报大赛，我系宣传部协助校宣传部在我系加大宣传力度，让每个班都出人参加手抄报大赛。作为歌咏大赛的承办方，宣传部广招我系同学参加歌咏大赛，为了在大赛的时候有最佳的表现，部长安排参赛人员每天都在有序的排练。

 体育部：5月将迎来我校的“运动会”，体育部积极宣传运动会，使我系的同学们都来参加这个强身健体的活动争取为学院的更多的荣誉，同时也希望更多的同学能刷新项目记录。为了让我系有更好的成绩展现在全校面前，体育部在三月底就开始招运动员，待确定人员后，体育部将安排参赛者在田径场上集训。

 文艺部:化工系将于4月17日左右盛大举行送老生晚会，所以对于文艺部而言，这个月是及其忙碌的。晚会的主持人，表演节目，场地等都将在这个月安排好，选好了表演者还得安排他们每晚都要集训，表演者要以最佳的表演姿态，呈现在全校面前。“十佳歌手”这个比赛是被许多同学所关注的。美妙的歌声总是让人那么心旷神怡。自然而然报名者非常的多，这也可以让更多的人听到参赛者的歌声。 生活部：本月的“文明宿舍”评比活动，生活部的全部干事都积极认真负责查寝室，本着“为学生服务”的宗旨，圆满的完成了部门应尽的职责，并积极的配合学生会其他部门的各项活动。部门还协助学校学管会进行了全面的宿舍大功率电器的检查与卫生的检查，共同创建文明卫生的宿舍坏境和安全的宿舍条件。

 组织部：每次我系学生干部列会都是由组织部组织签到，维护列会现场秩序。为了加强同学们对团总支的认识，准备和信息部举办“党团知识竞赛”活动，活动将于4月初进行，各种工作正在紧张筹备当中。 外联部：三月份是雷锋月，外联部积极配合社团部的“慈善义卖、义拍”活动，调动部门干事进行慈善募捐，参加慈善拍卖会。还有信息部和组织部合办的“党团知识竞赛”，社团部要帮忙拉赞助，可以有更多的资金来举办各项活动，尤其是举办活动的奖品，都是要靠外联部拉赞助的。

 自管部：为提高学习气氛,对晚自习加大力度,自管部的工作重点放在迟到和早退。这个月辅导员对晚自习的状况也非常重视，要求自管部每天都要将没去晚自习的名单拿到老师手中。

 总结：

三月是雷锋月，我系进行了一系列关于“雷锋”的活动，刚刚开展完义拍义卖、辩论赛，又要迎来十佳歌手、校运动会、党团知识竞赛等，让我系的同学们充分利用了自己的课余时间，丰富了自己的大学生活。虽然我系团总支、学生会、自管会把各种活动都举办的很成功，但也有很多不足之处，我系各干部会更加努力往更高的一层楼前进，愿我校各院都团结合作，为南通职业大学再添风采！

篇6：化学生物理工学院学习部部长工作总结

2011年暑期社会实践总结

社会实践是大学生认识、认同社会的基础，是大学生走向社会的关键环节，是在校大学生承担责任、奉献社会的途径。在校团委及生物与化学工程学院党总支的指导下，生物与化学工程学院学子在2011年暑期社会实践活动中，在总结以往社会活动经验的基础上，充分发挥了专业优势，采取多方面、多形式、多层次的方法，主要以个人实践为主和就近分散实践相结合的方式进行社会实践活动，内容丰富，意义深刻。在为期两个月的暑假期间里，学子们积极参与实践活动，深入生活，把自己的智慧与锻炼成长相结合，取得了很好的效果。现总结如下：

一、高度重视大力宣传认真组织

社会主义高校办学的根本目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。达到和实现这一目标的途径和方法是教育与生产劳动相结合。开展大学生实践活动, 以期望通过开展此项活动达到。在提高大学生社会适应能力的同时，服务社会的目的。

1、社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，我院党总支和团委高度重视，并加强领导。为保证社会实践的顺利进行，我们加强宣传，通过团干部、负责教师多层次的进行定传，利用各种机会努力营造出我院大学生暑假社会实践活动的良好舆论氛围。在宣传的过程中，重视突出活动主题，力求扎扎实实地为群众生产生活服务。要通过社会实践活动，使人才智力优势充分发挥出来，以促进地方三个文明建设。

2、精心组织，密切配合。暑假前，各班通过召开专题会议，利用网络等方式，明确对广大学生参加社会实践的要求，努力做到人人皆知，争取人人参加。暑假结束后，及时召开“实践归来话收获”主题班会、座谈会等活动，认真总结实践服务的收获和体会，巩固、扩大教育成果，促进同学思想政治素质不断提高。

3、暑假即将来临，为引导我院学生在实践服务中受教育、长才干、做贡献。学生们要在实践活动中发挥知识技能优势，开展形式多样的献真情、送温暖活动，为群众办实事、做好事、解难事，践行“三个代表”重要思想，弘扬团结友爱、扶贫帮困的道德风尚，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，为构建社会注意和谐社会添砖加瓦，能够使得自己在实践服务中锻炼成长。

各班学生从各地经济社会发展和群众生产生活的实际需要出发，在农村和城市社区，面向群众特别是困难群众家庭，重点开展可行的社会实践服务活动。

二、实践基本情况

生物与化学工程学院共306人，其中 300余人参加2010年暑假社会实践活动，从活动的总体情况来看，本次实践的主题有所扩展，不再拘泥于专业实践，有更多走进社会体验生活的感触和经历；活动内容更加真实可信，在很多方面体现了我们生物与化学工程学院的同学敢于面对社会、积极投身社会、努力适应社会以及深入思考社会的勇气。

三、实践活动开展情况

1、社会调研活动

通过学生的实践的汇报情况可以看出，我院同学利用暑假时间积极开展了多个领域的调查实践，通过调研，同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。例如我院09级胡明丽同学展开了“关于高校师范类学生就业前景”的调查报告，从这次调查可以看出，就业形势越来越严峻，而社会对毕业生的要求也越来越高。而针对不同的职位和不同的学生，也分别有不同的严格要求。对学生来说，除了按照学校要求勤奋学习外，更重要的是，要做好个人的职业生涯规划，有目标的进行个人的人生规划；同时，还要积极投身实践，提高个人的口头表达能力和动手实践能力，针对所选职业的要求努力提高个人的自身素养。对学校而言，除了积极为学生提供丰富的学习资源，同时还要加强引导学生的思想意识逐步走向成熟，为未来的就业做好全方位的准备。如应该提早进行职业规划的倡导和指导，为学生提供接触社会的机会。

2、就业实践活动

同学们根据自身的需求和客观条件，适当地选择不同的工作进行实践。实践形式有调查问卷，当培训班老师、工人、公司职员、志愿者、服务员等，实践地点包括公司、工厂、学校、培训机构、超市、餐厅、商店等，同学们亲身深入社会各层的工作岗位，体验当一个“社会人”的滋味，也积累当一个“社会人”的经验。例如10级郑珂、周世菊等同学在短短的暑假期间用了31天的时间在苏州

吴江亲身体验了作为一名企业员工的艰辛。09级李吉明同学通过自己应聘，到一家服装店进行销售工作。他们都说：“在工作期间，我碰到了不少钉子，但最后都能解决，在这过程中，我受益匪浅，我很感谢学校的这项实践活动，让我能够走进企业，走进一个小型社会中去学习！”

3、感恩父母

父母给予我们的爱不求回报，我们在爱的海洋里，从少年走到了青年，从青年走到了中年，蓦然回首，岁月已在父母的鬓发留下了痕迹。而此时的他们，忍受离休后的孤寂，病痛的折磨，他们同样需要我们的理解和关心，需要亲情温暖。“谁言寸草心，报得三春晕”，无论生活还是对待父母，我们需要感恩。07级的柯雪萍在社会实践报告中说到：“父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至。当那份爱实实在在环绕着我们，当那两颗心时时刻刻牵挂着我们，不要忘记趁早回报父母的养育之恩，给父母多一些理解，多一些关心，多一些问候，多一些照顾。”她把对父母的感恩用洗衣服、拖地、洗碗、做菜等家务活来回馈。

四、收获与成绩

1、我院领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。我院成立社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。

2、社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。多年来，各级地方政府把接受大学生社会实践作为自身的一项重要工作，给予了我们极大的支持。在实践活动过程中尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。

3、大学生的思想素质有了明显的进步和提高。通过深入农村，使不少同学真正认识到我国广大农村的落后状况和改革开放给农村带来的巨大变化，认识到国有企业改革的艰巨性和帮助下岗职工解决再就业问题的必要性。虽然是短短的假期几天，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。

我院学生充分按照校团委对大学生社会实践的要求，迎合社会所需，踏上了了解社会、接触社会的实践岗位。不仅如此，我院学生真正做到了学以致用，在结合自身专业优势之际，深入到社会各行各业，并取得了卓越的成绩。大家总结得深刻而有意义，为各自的暑假社会实践活动画上了圆满的句号。同样，同学们在实践过程中也遇到了问题，如就业难、工作辛苦以及在工作过程中与同事相处自己交际能力以及语言表达能里不足等问题，明白了金钱的来之不易，明白了社会需要的是真才实学的人。深切地感受到“知识无限，能力有限”的涵义。大家都觉得通过暑假的实践活动学到了书本上所不能学到的社会经验，都表示在日后的日子里，会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上。

生物与化学工程学院团委

篇7：化学生物理工学院学习部部长工作总结

回顾学习部一学期的工作，基本上完成了期初的工作计划和总体的目标要求，部分工作中有不少亮点和好的工作思想﹑方法。但总体来看依然存在很多突出的问题有待解决。谨列举如下：

㈠.工作开展方面

1.活动内容单一，过多精力集中于沿用去年的活动。

纵观本学习部工作，真正谈得上品质和影响力的只有辩论赛，其他活动则或因精力不足，或因时间不够，或因重视不够在数量和质量上皆差强人意。这一点已成学习部工作的硬伤，亟待解决。.活动缺乏创意，没能“走出去”。

今年学习部的主要活动大多是承袭上届的活动，虽在其基础上有所改进但也只是“炒好了冷饭”。创新活动内容 “烹出新的美味佳肴”仍是当务之急。此外各项活动影响力还是过于有限，没能与其他院系甚至校外组织产生必要交流。

3.部门观念浓重，部门间协调困难。

部员对自己部门工作积极参与认真对待，但对其他部门主要负责的工作却缺乏积极性和责任感。其主要原因还是来自各部门干部的“门户之见”。这种“门户之见”稍有外露便会改变大家的工作观念。从而加重各部门之间的工作协调难度和不信任感。这一点不仅在学习部，其他部门也普遍存在。

4.对其他部门工作缺少了解和认识。

在学习部举办的各项活动中，大家对工作仍缺乏了解导致手忙脚乱屡出差错；希望大家予以足够重视。

㈡.部门建设方面

1.例会制度实施不到位，例会效率不够高。

在本学期后期，随着部门工作减少例会次数也被大量压缩，原有的例会制度在一定程度上被破坏，这必然在一定程度上降低了部门的凝聚力。另一方面虽然每次例会前我们都做了相对认真的准备，但部分例会的议事效率仍有待提高。

3.部员考评制度没有真正落实。

部员考评制度对于提高委员凝聚力和工作积极性、规范委员行为具有不可替代的作用，但之所以没有真正实行一方面是因为制度本身可实施性太差，另一方面是因为部门干部缺少足够的重视和实践的胆魄。

4.没能建立起组织文化，没能有效地激发部员的工作热情。

我们一直试图在学习部建立一种谦虚谨慎、踏实进取的文化氛围，虽然从部员的作风来看取得了一定成效，但最终没能形成相应的组织文化。期末了，随着部员工作热情的下降部门风气开始有了浮躁的苗头，组织凝聚力进一步下降，而作为部长，我们没有及时有效的解决这一问题重新激发委员工作热情。㈢.人员发展方面

1.对部员的“重点培养”过于盲目。

毋庸讳言，人才培养的重点就是为下一届学生会培养学生干部。然而就学习部自身而言，选择培养对象过于盲目。起初仅凭部分部员在某件事情中不错的表现就将其列为培养对象，难免有失片面，以至于下学期难以确定重点培养对象。给学习部今后发展带来了一些不必要的风险。

2.很多计划中的部员培训计划未能实施。

后期的一系列要求部员发挥自主工作能力的活动已经告诉我们，部员的全

面培养极其关键，而我恰恰没有做好这一点。

3.在发挥部员自主工作能力方面依然有欠缺。

对部分活动抓的太细，很多方面都是自己亲力亲为，限制了你们自由发挥的余地。总体上也没有形成重点培养你们的局面。

四．部门发展设想

通过在学习部这一学期的工作、思考和总结，我对学习部以后的发展提出以下设想，希望下学期大家在部门能学到更多的东西。下面我从以下几点阐述

1.寻求学习部工作、职能的准确定位，从观念上摒弃因循守旧。

学习部准确的工作职能应从学生会整体和学院的大环境着眼、充分借鉴其他学院学习部优秀经验来进行定位和思考。以往以辩论赛为中心、附带开展其它活动的工作定位已经曝露出巨大不足，必须另辟蹊径。下学年学习部工作可尝试从宣扬国学、文学，文化等方面寻找切入点。循序渐进的实现职能重新定位。此外培养演讲、主持方面的人才也应成为学习部的重要工作目标。

2.从组织文化入手，建立“部门精神”。建设有“魂”的学习部。

一个组织单位无论大小，都应该具有一种在组织内被普遍认同的并被成员主动用以规范自己行为的价值标准、行为风格、为事态度和精神状态。这种组织精神将会对激励部员工作积极性、提高工作效率、增强部门凝聚力起到巨大的作用。上一届学习部上到部长下到部员，始终体现一种谦虚、踏实、严谨、负责的工作作风，这对我对影响很深。然而这种良好的氛围却没有在你们这一届得到很好的维持和深化。下学期我将会通过例会、私下交流、部门联谊等一系列交流途径灌输一种符合长远发展要求的部门精神。只有建设有“魂”的学习部才能使学习部更加强大。选人、育人、留人、用人。

这句话是从办公室看到的，现在到处都在强调以人为本，而我本身而言做得并不够，对你们的培养不够，部门战斗力不是由部长的能力决定的，反而是取决于你们的工作表现。只有提高你们的能力才能提高整个部门的工作质量。无论是团委学生会整体还是学习部这个部门，主人永远都是是你们。

回到我的工作上来，我工作热情、积极。对工作我是严谨的，是一丝不苟的，这也是我的处事原则。同时，我也是一个集体荣誉感很强的人，在我看来，一个人如果没有集体感，那么他将是孤独的，是失败的，是难以受人尊重的。因为我们的生活，学习，乃至工作都离不开集体，一旦我们脱离了集体就如同鱼儿离开水，最终会干涸而亡。因此我们必须适应集体生活，并为集体贡献自己的力量，为集体争得荣誉。对部门的工作我不论酷暑严寒我都一如既往的认真完成任务，因为我很享受那种感觉，那种让我感到充实，进步，快乐的感觉。当然，我们应懂得劳逸结合，工作时认真工作，放松时疯狂HAPPY，这也是我一向的准则。我们进部门的初衷都是为了锻炼自己的能力，提升自己的素质。因为在这个飞速发展，竞争如此激烈的21世纪，只有强大了自己，才能立足于社会，发迹于人潮，从而实现自我人生价值。但这不仅需要我们干练的能力，还需要我们有

过硬的素质和高尚的人格修养，它们从何而来？只有在不断的工作实践中积累，总结，才能一步步完善自我。

一学期过的很快，这学期部门主要以我为主导，但是在今后的日子里我会放开手，让大家在更广阔的空间里自由的发展，能用自己的实际行动与来实现自己的许多精彩的想法，我会尽一切力量帮助你们完成你们的想法。来通过我们的努力带给同学们带来更多精彩的活动，丰富大家的大学生活，帮助同学们学到更多的知识。

期末了，希望大家认真复习，准备迎考，预祝大家期末考试顺利，取得好成绩！

现在我宣布本学期部门十佳干事，他们分别是

篇8：化学生物理工学院学习部部长工作总结

在几年的生物化学教学中, 笔者从转变教学思想、改进教学方法以及丰富教学形式等多方面加以探索和实践, 以达到提高教学效果的目的。

1 提高教师自身的专业素质

教师作为教学活动的组织者和实施者, 其教育理念、专业知识、教学能力和精神风貌对课程质量的保证具有举足轻重的作用。教师不仅仅需要具有高职称、高学历, 更要具有源自内心的高度责任感、强烈的事业心和普遍的敬业奉献精神。此外, 教师还必须具备敏锐的学科专业触角, 具备自我知识更新能力, 勤奋学习。只有这样才能及时掌握前沿知识, 并将这些新观念、新技术引入课堂教学, 使自己的课堂教学讲出新内容, 常出新创意。

2 合理安排教学内容

生物化学的内容一般都被分为静态生物化学和动态生物化学二大部分, 静态生物化学是指生物体中主要的化学物质如糖类、脂类、蛋白质、核酸等的结构和性质;动态生物化学是指这些化学物质在细胞内生成和降解的过程及新陈代谢过程。在整个生化的教学过程当中, 可将这二部分内容经常联系、相互融合, 使学生对生物化学中的基础知识做到融会贯通。

如在教学中可以把酶的结构性质与糖代谢的内容联系起来。酶的特点、性质、功能抽象枯燥, 许多学生都是死记硬背, 不能深刻理解, 而在动态生化中任何物质的代谢都需要酶来催化和推动, 因此, 可以糖酵解中重要的酶———磷酸果糖激酶为例, 详细介绍其结构、性质、活性调节特点。通过这一实例又可使学生回顾前面关于酶的知识, 而且在糖酵解的10步反应中每一步催化其反应的酶都不同, 据此可以在授课时点出前面所讲:不同的反应所用的催化剂不同, 表明酶作用的专一性, 使学生能够深刻理解酶的专一性特征。再比如, 在动态生物化学的内容中, 糖、脂、蛋白质这三大物质代谢是分章节独立讲授的, 但是在授课时一定要强调他们之间的关联, 指出这三大物质代谢中的共同物质, 如乙酰辅酶A、琥珀酸、α-酮戊二酸、草酰乙酸等, 使学生深刻理解他们之间的联系。

3 不断摸索探讨新的教学方法

3.1 充分发挥多媒体技术在教学中的优势

多媒体技术是近年来很多教师授课离不开的好帮手, 通过该技术使用不同的字体、颜色、背景能增强视觉效果, 将抽象的内容直观化、复杂的内容简明化, 很好地吸引学生的注意力。尤其在生物化学的教学中, 一些难理解的、比较抽象的知识点, 如蛋白质、核酸等大分子空间结构, 传统教学方法无法展示出其复杂的结构, 而多媒体技术可以利用图片视频等, 从不同角度展示DNA、RNA及蛋白质的高级结构;此外, 核酸和蛋白质的生物合成等内容十分抽象复杂, 在传统教学中学生普遍反映不能很好理解, 教学效果不甚理想, 例如蛋白质生物合成过程延长阶段的进位、成肽、转位这几个步骤可利用多媒体动画效果进行串联, 直观、形象, 能使学生较快地理解氨基酰-t RNA辨认密码子并进入P位、A位, 2个氨基酸之间的连接以及核糖体和m RNA的相对移位这个过程。同时多媒体技术还能为教师在课堂中节省出大量时间, 用于增加教学信息量, 讲授生物化学领域的最新进展, 以及师生互动, 向学生提问, 测试学生在课堂上对知识的理解和掌握情况等。

3.2 理论与实际紧密联系, 激发学生的学习兴趣

教学过程中应尽量将课本的理论知识与实际, 如临床疾病、社会热点以及现代生物领域的最新成果和科研动态等相联系, 拓宽学生知识面, 提高学生的学习兴趣, 使学生充分认识到生物化学在实际中的应用。

首先, 在临床疾病方面, 要让学生认识到所有疾病均有相应的生化基础, 只有体内各种生物化学反应保持协调平衡, 机体才能健康。比如讲酶的竞争性抑制可结合抗生素的作用机制;讲蛋白质结构与功能的关系的时候可与疯牛病相联系;讲解血糖调节以及酮体生成和利用的时候联系糖尿病发病机理及预防, 进而可以和同学们探讨如何进行健康饮食;讲解血浆脂蛋白代谢的时候联系高血脂、动脉粥样硬化等疾病, 在献血前不能进食高油脂性食物, 以免血液中乳糜微粒含量过高危害病人生命安全等常识。

其次, 在相关社会热点方面也尽可能和生化基础知识联系起来, 并对其展开讨论, 活跃课堂气氛, 调动学生的学习兴趣。如在讲解氨基酸的元素含量特点和凯氏定氮法原理时可以结合三鹿奶粉中添加三氯氰胺和“大头娃娃”的社会热点问题;讲解PCR技术的时候可以联系社会上常见的亲子鉴定;讲解基因工程时联系一些经常涉及到的转基因食品, 并组织讨论转基因食品的安全问题;讲解核苷酸代谢以及维生素和微量元素的时候对目前社会上铺天盖地的各种保健品进行讨论;讲解脂肪代谢中肉碱的作用时可以联系当下最为热门的减肥产品左旋肉碱, 同时还结合脂肪的重要作用提醒学生不能为了减肥盲目拒绝脂肪的摄入。

最后, 由于生物化学近20年来的发展非常迅猛, 而且几乎涉及了生命科学最前沿的所有分支, 因此在授课时教师可将生命科学研究领域的前沿动态和成果以简单易懂的方式介绍给学生, 从而使学生对生化这门学科产生宏观而深刻的认识。如在讲解链状DNA复制时面临缩短的问题时引出端粒和端粒酶的功能和意义, 进而介绍凭借“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”这一成果获得2009年的诺贝尔生理学或医学奖的3位科学家, 以及由此研究成果可能会导致的后续有关人类抗衰老和攻克癌症等突破性研究。总之, 通过理论密切联系实际, 最大程度激发学生学习兴趣, 知识结构得到拓宽, 也能够使学生深刻认识到生物化学在经济发展和社会进步中发挥的重要作用。

3.3 授课模式的不断探索总结

生物化学课程内容多, 需要掌握的知识点和概念多, 如果教师的授课模式过于单一, 全程采用“满堂灌”的讲解, 很容易让学生产生畏难心理从而丧失学习兴趣, 因此教师必须尝试教学改革, 探讨有效的授课模式, 以取得较好的教学效果。如可采用“问题启发式教学法”, 将学生应该掌握的知识点结合生活实际设计问题, 课前将问题提出, 让学生带着问题进行听课, 最大限度调动学习兴趣, 章节课程结束后组织学生进行讨论, 增加了学生主动思考的过程, 记忆深刻。例如在讲解“糖酵解和糖异生”章节之前, 教师可提出“剧烈运动后人为什么常常会感到肌肉酸胀, 这种感觉为什么几天以后又会慢慢消失呢?”之类的问题。教师也可以采取“专题讨论教学法”, 提出若干命题供学生选择, 然后组建学习小组, 通过课外查阅资料制作PPT, 上台讲解并回答其他同学的问题, 培养学生组织、语言表达等多方面能力, 最终达到提高学生主动思考和学习的能力, 拓宽知识面, 产生良好的教学效果。

此外, 教师不应拘泥于教材、黑板和PPT等教学工具, 可以尝试使用其他辅助工具如挂图、教学模型、Flash动画以及视频等。可以充分利用这些工具活跃课堂气氛, 提高学生学习的主动性和积极性。

4 结合网络课程建设辅助生物化学的教学

教师可以建设生物化学网络课程, 将其建设为生物化学学习的第二课堂和自学园地, 能突破时空上的局限, 使传授知识变得更自由、灵活和有效, 能更好地满足学生课外学习及辅导的需要。如在生物化学的网站上可以建立“课程公告”一栏, 利用该栏目发布下次课堂提纲思路, 方便学生进行课前预习;可将教师的多媒体课件同步上传到网络课程上, 这样学生无需在课堂上埋头苦记而影响听课效果;在网上建立自测习题库, 方便学生及时对所学知识进行自查, 也有助于使教师随时了解教学效果, 随时调整教学方式;利用网络课程进行“答疑”与学生互动, 避免相同问题重复回答, 提高工作效率。

5 适当引入生物化学发展史的相关内容

生物化学这门学科发展至今, 有着极为丰富的学科发展史。历史上那些曾为本学科发展做出过贡献的学者, 他们的生平、科学活动和主要学术成就等, 可作为课程教学中极好的素材;介绍研究过程, 可以开拓学生思路激励奋发向上;介绍科学家的生平, 可帮助学生树立正确的价值观人生观, 从而有力地增强教育的感染力。例如, 1953年提出DNA双螺旋结构模型的Watson和Crick、1869年发现核酸的Miescher F以及1944年确定了核酸是遗传物质的Avery等, 学者研究事迹的讲解都能够使学生认识到天才的成就源于超人的勤奋, 把握了学科发展的趋势———“学科融合”也是取得成功的重要因素。

篇9：化学生物理工学院学习部部长工作总结

大会总结

本次学习部干事培训大会主要是针对本部门的所有干事在活动策划和公文写作方面的一次集体学习，作为学生会工作的一个基本步骤，这次培训对于我们部门的干事在以后的工作中非常的重要，因此我们在活动策划和公文写作的材料上了做了充分的准本。

本次培训开展得十分顺利，会议内容主要分为两个主要方面：

1、对活动策划写作的了解以及对活动策划的写作方法的运用和掌握；

2、公文写作的了解和掌握公文写作的基本格式。

第一，如何对活动策划进行构思是学习部干事必须掌握的一项基本工作，所以必须让每一个干事都能够熟练的对其运用和掌握，同时也有利于以后学生会工作的开展；第二，了解公文写作的基本内容是学习部在组织一些常规工作时所必须知道的一项内容，所以增加这方面的培训可以减少他们在公文写作方面上的不足。

总的说来，这次培训给我们部门的干事指明了以后工作中的主要方向，也对学生会工作开展中所遇到的不足做了相应的补充，我们相信，在今后的学生会工作中，我们一定会以百分之一百的热情投入到本学院学生会的工作建设上，为本学院学生会的蓬勃发展和茁壮成长贡献出自己的一份力量。

生物信息学院学生会学习部

篇10：化学与生物工程学院概况

化学与生物工程学院现有化学工程与工艺、应用化学、生物工程、食品科学与工程4个本科专业，有本科生1200余名。二级学科应用化学是广西重点学科，学院有化学工程与技术一级学科硕士点、分析化学二级学科硕士点和化学工程专业硕士学位授权点，并在环境科学与工程专业（环境分析方向）招收博士研究生，有在读研究生150余名。

学院拥有国家级、自治区级教学质量工程多项：化学工程与工艺本科专业为国家级特色专业；化学工程与工艺本科专业及化学工程硕士专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划”。普通化学为国家级精品课程；分析化学、物理化学为广西区精品课程。化学化工广西区优秀教学团队等。学院还拥有化学与材料广西区实验教学示范中心、应用电化学新技术、食品安全与检测广西高校重点实验室，广西矿冶与环境科学实验中心测试分析分中心，以及与其它学院共建的广西有色金属隐伏矿床勘查及材料开发协同创新中心等多个国家级和省部级教学科研平台。

篇11：化学生物理工学院学习部部长工作总结

2008届学生毕业综合实习实施细则

毕业综合实习是教学计划中规定的重要的实践教学活动，这项活动可以让学生了解社会、触入生产实际、加强劳动观点，对于培养提高学生实际动手能力、应用能力、职业素质具有重要意义。生物化学工程系2008届毕业生共有三个专业，即生物制药技术专业2005级1班和2班、园林技术专业2005级1班、食品加工技术专业2005级1班。

为做好2008届学生的毕业综合实习工作，根据学院关于毕业生工作的有关文件精神，特制定本实施细则。

一、实习目的运用专业知识和专业能力，进一步培养操作应用能力、提高职业素养和综合素质，为实现顺利就业、融入社会奠定基础。

二、实习组织

（一）实习领导小组

组长：胡敏

成员：谭明权、杨明霞、谭祥国、赵小平、罗合春、董泽军、徐安书、姚小平。

（二）实习指导小组：选派思想作风好、业务水平高、责任心强，并有一定工作经验的教师，担任实习指导教师，深入基地进行指导。

1、生物制药技术专业：

指导小组组长：罗合春

指导小组成员：刘勋、李玲玲、万刘静、张先淑、陈晓娟、熊竹

2、园林技术专业

指导小组组长：董泽军