企业员工拓展机构

企业员工拓展机构（共8篇）

篇1：企业员工拓展机构

赣州亮剑企业户外拓展一个挖掘员工潜力的赣州军事拓展机构

短短的一天的亮剑军事拓展训练，我们学到在其他地方学不到的知识。给我最深的项目是孤岛求生岛是安全的，人是健全的，而且岛上有充足的食物，我们的任务是两天内在岛上安全的生活下去，时间一分一分的过去，通过大家的共同努力，我们都平安的完成任务了。.这就说明在工作之前要明确目标, 找到做事的关键和方法,也需要别人的帮忙,只有大家通力合作才能完成任务, 每个项目结束后，我们都会去总结，在这个项目中，我们的收获是什么，有哪些不足，关键是每个队员都会去发言，感受到了贵在参与的精神，真正体会到了有些事情单凭个人力量是根本无法完成的，或无法完成的更好，更理想。

我们每个人都要善于挖掘自己的潜力，更要在团队中发挥团队合作精神．我会把这次的活动的感受用在以后的工作中,多学会换位思考,这样自己才会不断进步,希望自己的明天更好。

通过此次亮剑拓展训练，我有以下方面的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。

赣州亮剑教育做行动的执行者，为社会培养出更多高素质、高效率、用于面对困难、积极向上的人才！企业新员工入职培训哪家强？赣州亮剑教育拓展基地专业打造执行力与团队合作训练，目前已和多家知名公司建立了长期的合作，如：香港振中国际、魅力印象国际、天虹购物中心等，得到了客户的广泛认可!赣州亮剑教育拓展基地——执行力与团队合作训练领军品牌。

篇2：企业员工拓展机构

增强情感沟通和表达能力,际关系趋向和谐;启发想象力与创造性思维，提高解决问题的能力，克服心理惰性，完善性格结构;磨炼不畏艰难的意志;认识到群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心.通过拓展训练还能改善人的身体机能，强健体魄，学习欣赏他人，学会关心他人;认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象。

情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐;启发想象力与创造性思维，提高解决问题的能力，克服心理惰性，完善性格结构;磨炼不畏艰难的意志;认识到群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心，调适身心、不浮躁、不颓废，更积极的面对工作与生活的挑战。拓展训练对企业的好处：

篇3：企业员工拓展机构

关键词：拓展训练,归因方式,自我效能

一、前言

归因是指人们对自己或他人的行为结果进行分析, 形成因果性解释的过程。根据韦纳的归因理论, 假定成就动机或成就行为的形成过程是一种序列的、历史的发展过程, 即成败结果—评价—归因—情感—期望—行为或动机, 归因起着关键作用, 人们对结果的不同归因, 会产生不同的情感反应和期望水平, 继而引起成就动机或行为的变化。从这一理论来看, 改善企业员工的归因方式对员工管理和提高企业效益具有积极的意义。

由于企业绩效与员工管理一直是企业老板和高层管理人员共同关注的焦点, 而目前新兴的用于提升企业群体凝聚力的拓展训练备受广大企业的青睐与关注, 因此研究和探讨拓展训练对企业员工归因方式的影响具有极其重要的现实意义。

二、研究对象和方法

1. 研究对象:由企业集体组织, 自愿参加拓展训练的111位高级员工。

2. 研究方法:文献资料法、观察法和访谈法、数理统计法、心理测量法。

3. 测量工具:《内控性、有势力的他人及机遇量表》。

四、结果与分析

1. 内控性变化

美国心理学家伯纳德·韦纳认为, 个体对先前的活动原因稳定性的知觉影响他对随后活动结果的预期, 而后影响了他从事进一步活动的动机, 成就动机随归因变化的基本规律:第一, 失败被归因于稳定的、内部的、不可控的原因, 将会弱化进一步活动的动机, 若归因于不稳定的、外部的、可控制的原因, 则不会弱化甚至会强化进一步活动的动机;第二, 成功被归因于稳定的、内部的、可控制的原因, 会强化进一步活动的动机, 若归因于不稳定的, 外部的、不可控制的原因则无助于强化甚至弱化进一步活动的动机。

由于控制点的不同决定人们的归因方式, 而归因方式的不同直接影响其以后的行动, 所以控制点理论一直是归因理论研究的重点。

(1) 被试训练前后内控性、分值比较

对1 1 1名员工训练前后内控性分值进行比较, 训练前后内控性分值分别为: (±SD=30.90±5.52、±SD=32.81±6.01) , 对其进行配对样本t检验, P=0.001<0.01, 差异非常显著, 可以认为, 拓展训练能使企业员工的内控性增强。

韦纳认为对成就行为的内控或外控判断影响到这一行为对个人的“价值”, 并进而影响着其成就动机。人们更看重由内部原因所致的成功, 并为此而奖励自己。根据韦纳的控制点理论, 内控型的人自我效能感高, 外控型的人自我效能感则低, 而班杜拉的自我效能理论的中心思想是:个体的自我效能感决定他在成就情境中的行动动机, 自我效能感高的人在有关的活动中行动的积极性高, 乐于付出努力和采取策略来应付遇到的问题, 解决面临的困难, 而当问题和困难得到解决和克服时, 他当初的效能感就得到了证实, 这就维持了动机, 即便当个体偶尔遇到前所未有的困难时, 他对有能力取得成功的信心也有助于克服先前操作的消极方面, 诱发动机行为。

归因理论者设想, 人们在活动中表现出不正确的归因, 会导致不良的情绪和行为, 如果采用一系列干预法, 纠正或改善不适当的归因方式, 随之就能改变情绪和行为。经过拓展训练, 企业员工归因方式发生变化, 其内控性增强, 根据以上分析可知, 内控性增强的归因方式将会使企业员工逐渐转化为自我效能感高的人, 如果企业员工都能成为自我效能感高的人, 当企业遇到困难时, 企业员工将会用积极的方式去应付困难, 帮助企业渡过难关。

(2) 不同性别被试训练前后内控性分值比较

对训练前后不同性别 (男62人, 女49人) 内控性分值进行配对样本t检验, 实验前后男内控性分值为: (±SD=30.97±5.72、±SD=32.79±6.10) :0.01

对不同性别训练后内控性提高值 (男:±SD=1.82±6.41、女:±SD=2.02±7.19) 进行两样本t检验, P=0.691>0.05, 差异不显著, 可以认为性别不是拓展训练对内控性的影响因素。

(3) 不同教育水平训练前后内控性分值比较

对不同教育水平 (大学60人, 中学51人) 的受试者进行配对样本t检验, 大学教育程度的受试者实验前后内控性分值为: (±SD=31.13±5.70、±SD=33.112±5.87) , 0.01≤P=0.010<0.05差异非常显著;中学教育程度的受试者实验前后内控性分值为: (±SD=30.17±4.76、±SD=31.78±4.82) , P=0.34<0.05, 差异显著, 可以认为拓展训练能增强大学、中学教育水平的受试者的内控性。

对不同教育水平的受试者训练前后内控性提高值 (大学:±SD=1.99±4.74、中学:±SD=1.61±5.08) 进行两样本t检验, P=0.504>0.05, 差异不显著, 说明拓展训练对人的内控性的影响不受知识水平的限制。可以认为拓展训练能帮助不同教育水平的受试者的内控性提高。

2. 稳定性变化

韦纳以成败行为的认知成分为中心, 提出了一个归因模型。他认为, “内外控制点”和“稳定性”这两个维度是相互独立的, 对一个人成就动机的产生和质量分别起着不同的作用。“稳定性”维度对以后类似情境中是否成功的期望或预测产生重大影响。如果某人将某项任务上的成功归因于稳定的原因, 他自然会期望自己在以后类似情境中继续成功。如果成功被归因于随情境变化而变化的不稳定原因, 如工作努力或运气不错, 显然对下一次成功就没有把握了。

以上我们依“内控型”维度分析了不同的归因方式对后续行为结果的影响。为了进一步探讨拓展训练对企业员工归因方式的影响, 研究者用有势力的他人量表和机遇量表又做了进一步的研究。

(1) 被试训练前后有势力的他人和机遇分值比较

对训练前后被试有势力的他人 (±SD=17.09±7.76、±SD=14.63±6.88) 和机遇 (±SD=17.72±6.76、±SD=14.93±6.55) 分值进行配对样本t检验, 二者P=0.000<0.01, 差异非常显著, 可以认为, 拓展训练能使企业员工的稳定性增强。

(2) 不同性别被试训练前后有势力的他人和机遇分值比较

对训练前后不同性别 (男62人, 女42人) 有势力的他人 (男:±SD=17.69±8.16、±SD=14.97±7.19;女:±SD=16.33±7.25、±SD=14.20±6.51) 和机遇 (男:±SD=18.24±7.43、±SD=14.89±7.02;女:±SD=17.06±5.82、±SD=14.98±5.99) 量表进行配对样本t检验, P<0.01, 差异非常显著, 说明拓展训练使人们的归因方式发生了变化, 即有原来的善于把事件发生的原因归结为不稳定因素转向稳定性因素。

对训练后不同性别有势力的他人和机遇量表的降低值进行两样本t检验, 有势力他人P=0.116>0.05、机遇P=0.058>0.05, 差异不显著, 可以认为性别不是影响拓展训练对归因方式的影响因素。

(3) 不同教育水平训练前后有势力他人和机遇分值比较

对60名大学程度的受试者训练前后有势力他人和机遇分值进行比较, 有势力他人:实验前 (±MD=17.28±7.6744) 实验后 (±MD=17.28±7.6744) , t=2.345, 0.01

对不同教育水平的受试者训练后有势力他人和机遇降低值进行两样本t检验, P>0.05, 差异不显著, 未达到数理统计意义上的显著性水平, 可以认为教育水平不是影响拓展训练对改变人们归因方式的影响因素。

四、结论

1.拓展训练使企业员工归因方式从外控型向内控型转变, 这种归因方式的变化将会使企业员工逐渐转化为自我效能感高的人, 如果企业员工都能成为自我效能感高的人, 当企业遇到困难时, 企业员工将会用积极的方式去应付困难, 帮助企业渡过难关。

2.拓展训练使企业员工善于将原因源归因于内部原因即稳定性的因素, 这种归因方式的变化将容易使企业员工产生高自我效能感, 而这种高自我效能感将会进一步提高其后来类似事件成功的概率。

3.性别和教育水平的高低不是影响拓展训练对企业员工归因方式培训效果的主要因素。

参考文献

[1]马启伟张力为:体育运动心理学[M].浙江教育出版社, 1998.235

[2]张春兴主编:世纪心理学丛书14.体育运动心理学[M].浙江教育出版社, 1998.71

篇4：企业员工拓展机构

关键词：拓展训练 企业文化 团队协作

1.拓展训练的概念

拓展训练，又称体验式培训（0utward—bound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接一次次挑战。这种训练起源于二战期间的英国，主要是训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。所谓拓展训练其实就是一种体验式培训，通过专业的培训内容对员工的工作习惯、工作方式等进行逆袭，打破常规，以跳跃式思维和逆向性思维对问题进行剖析和解决。

2.拓展训练的功能分析

2.1拓展训练可培养企业员工的团队协作意识

在飞速发展的经济社会中，企业的发展早已摆脱了自产自销的低级生产销售模式，协作共赢是当今企业普遍实施的战略举措。企业为了谋求好的发展，千方百计寻求各类人才，但仍有大量人才流失，关键问题并不完全在于企业给出的薪酬，而是该企业是否具有团队意识，员工的劳动能否得到尊重和认可程度，应聘的人才考虑的是企业的发展模式而并非领导个人的魅力。拓展训练中的破冰部分就是通过组建团队，让一群不熟悉的人在短时间内相互了解，并通过制作队旗、给自己的团队起名字、找队歌等活动来进行互动和交流，是他们建立起“自己人”的观念，这是一个仅从宏观数量上建立起的集体。

2.2拓展训练可培养员工的协作交流

拓展训练中设置的项目都是需要受训者共同协作来完成，在做项目的同时需要每个人都发表自己的意见和建议，通过交流来找出解决问题的办法，例如探索雷阵，需要一个人进入到地图当中探索，其他人要一起分析图中地雷的位置和对一些雷区进行记忆，并对人员进行安排等，通过游戏，使参与者都切实的认识到交流协作的重要性。通过这类游戏，使集体从数量向着共同目标发展。

2.3拓展训练可激发员工的潜能

人的心理形态是千姿百态的，通过拓展训练可激发每个人最擅长的能力。在所有的拓展项目当中，参与者都要分别扮演决策者、实施者等角色。在游戏当中，人们都会发表各自不同的意见，正确的错误的各占一定比例，但是如何从庞大的信息中提取有效信息，这就需要有人进行决策，然后经论证后开始实施，人员的安排也需要经过某些人的决策，在一群建立初级团队意识的人们当中，拓展训练通过游戏的方式让参训者放下陌生、羞涩的心理负担，进行各自亮点的发挥。这个集体在有了统一目标之后开始了分类和运作。

3.拓展训练对企业文化软实力构建的影响

企业文化软实力是企业在一定社会经济文化环境下，通过企业内外广泛认同的企业文化的作用而形成的。基于企业文化认同感而产生的亲和力、感召力、吸引力、凝聚力、学习力、创新力和竞争力，是推动企业持续发展的深层力量，是企业软实力的核心部分，也是企业核心競争力的重要组成部分口。企业文化的构建是由综合素质较高的人群组成，个体的人文素质是将各个能力突出的人聚集在一起的粘合剂，拓展训练正是以提升员工的人文素质为目标，通过科学合理的心理、行为干预，进而使企业建立更加坚实的企业文化理念。上述拓展训练的功能直接促进了员工的人文素质，打破了原来的应试培训模式，逐渐向着全面提高员工素质的方向前进。企业文化建设不是一朝一夕之事。企业文化本身是需要在长期的生产劳动过程中逐步总结提炼出来的，构建企业文化必须将之融入日常管理之中，要把企业文化建设同员工培训、企业管理机制制定以及绩效考核评价结合在一起，使事事都有文化，将文化真正融入到企业的方方面面，这样整个企业才会更具凝聚力和向心力，进而提升企业的竞争实力。

4.总结

当今生产力飞速发展，全球经济已经逐步实现了一体化、信息化、网络化，企业的生产经营模式和管理模式都进行了新一轮的革命，重视企业中人的创新和主体地位，通过拓展训练提升员工人文素质，构建合理科学的企业文化，提升企业软实力，让企业真正做到和谐、可持续发展，争做创新型企业。

参考文献：

[1]秦德智，秦 超，蒋成程.企业文化软实力与核心竞争力研究[J].科技进步与对策，2013，（17）.

[2]王长权，高 林，李笋南.论大学生参加拓展训练的价值[J].沈阳体院学院学报，2005，（03）.

篇5：为员工加油拓展企业发展空间

新报专访 天津道远企业管理咨询有限公司市场部吴杰

投身培训影响思想

进而影响行为

管理学专业出身的吴杰对于企业发展很敏感，在多年和人力资源管理行业客户的交流中，打击逐渐彼此达成共识，对于培训在企业中的地位尤其深刻的认识。“只有员工发展，企业才能发展。员工培训本质上是为了提升企业储备人才的能力，以帮助员工适应新的岗位的需要。企业对于培训的投入，实际上是对于自身未来发展空间的投入，以满足可预期的实际未来发展空间的需要，咋资金、产品、市场都具备的条件下，一家公司能偶做好，很大一部分程度上取决于人才。在吴杰看来，”道远企业培训”提供的业务之一拓展培训，更像是将人力资源管理这头洋葱层层剥开后的一个分支。“行业的细分成了我们的任务，培训师人力资源范畴中一项重要的职能，培训分为内部培训和外部培训，而拓展训练则是外部培训的一部分。细分后，企业经这部分业务外包给我们，希望得到效果自然更显著。”

“拓展培训给参与的员工带来的行为根源的改变”吴杰沟通为例介绍，“工作很到一部分内容就是沟通，它是非专业技能中非常重要的一种能力，很多人上完沟通类的课程后会发现，原来简单的沟通竟然有如此多的技巧。思维模式和理念冲击的转变笔实际行为的转变来的直接，先有想法，才有行动，我们能做的就是影响他们的思想、进而

影响他们的行为。

放慢脚步

选择适合模子的员工

”本身从事培训行业，如果连自己的团队都管不好，为客户提供服务就无从谈起。“所以，道远在员工管理中，从源头把好第一关，放慢脚步来选择适合道远既定标准的人才。

在多年和天津体育学院的战略合作中，每年都会有一些一定数量的在校生进入道远实习，公司会择优留下少部分的实习生，继续观察他是否与团队匹配，征求本人的意愿录用期为正式员工。

”观察是为了寻找能够适合道远“模子”的人才。很多公司在吸纳员工的时候认为员工入职能偶满足岗位需求就可以了，“正直、善良、能力、信任、支持、责任”核心的价值观。吴杰说：我们在评估应聘者能力的同时，更看重进入公司后能够图案多性格相匹配。他加入后是成为这个团队的助力，还是阻力，往往比单纯的技术能力更重要。“

自我学习遇瓶颈

公司伸援手

在待援自身员工的培训中，”传帮带“被吴杰看作核心管理文化，这种类似于师傅带徒弟的方式，能够帮助员工自身个案中吸取营养，当员工自我学习出现瓶颈时，通过调到其他区域，师从业内知名讲师专心学习，需找更好的学习资源，公司管理层会出面帮助他解决问题。如果员工有提升意愿干，但是依旧没有找到合适的途径，道远会用专

门的培训经费，让员工到北京大学这样培训领域进行相关专业的深造进修，这已经成为了道远的一个培训体系的常态。吴杰对此深有体会”我们的培训师非常辛苦，销售旺季时候，一个月工作25天很正常。培训师属于产品的生产者，所以在这方面公司会不惜代价，来提高培训团队的水平和质量，也是对道远自身未来发展的投入。“

培训战场塑造与众不同的你

户外拓展培训好比让学员进入特种培训的战场，经历百般冒险，依靠团队协作，最终达到意想不到的收获。

特色一：学员是主角

学员一直是活动重心，通过自己身体力行的活动去感受，并从中悟出道理，培训师讲解的基于所有的许愿回顾展开，这就充分保证了学员的投入程度。

特色二：小游戏大道理，”游戏“蕴含深刻道理

”背摔“”断桥“ 天梯“„„体验式培训所有项目都是经过几十年心理学、管理学、团队科学等方面的论证，能够对个人心理素质和团队质量得到提升的项目，其科学性不言自明。

特色三：参训着情感距离被迅速拉近

学员通过分成若干个小组，每个小组通过培训师的充分调动充分融合，许多项目需要大家忘我合作才能完成，其情感的距离远远低于通常情况下社会性情感关系。

特色四：培训师文武双全

体验式培训师一直被现代社会的阳光职业，而且博学，道远培训师从筛选到培训上岗都非常严格，具备了足够的学历和相关的知识背景仅仅是一个标准，少则一个月，多则一年的培训保证了我们的培训师能文能武的专业水准。

特色五：体验培训效果与众不同

体验式培训效果更过意义上针对态度训练提升。针对这一领域的培训产品非常少，而对于企业而言，员工态度万钢决定了期工作绩效，这就给予了体验式培训一个非常广阔的生存空间。从参训人员的反馈来看，体验式培训对于改善团队质量有非常明显的作用。

好的培训体系机构拥有完善、系统化的服务培训体系和服务流程，我们说体验式培训不仅仅是一两次的尝试或者摸索，更多的是为企业团队提供最切合实际需求的”量体裁衣“式的循序服务。

我们该如何搭莫言的”便车“

2012年诺贝尔文学奖未颁发之前，莫言已经”麻烦“缠身”。因为登山博彩公司赔率榜榜首，莫言时而被传给诺奖评委好处费，时而被媒体追问对诺奖的看法，一贯低调的莫言，索性回到山东老家“躲清静”。而获得诺贝尔奖后，莫言更可谓遭遇了“幸福的烦恼“。在消费注意主导的物质化时代，名人被消费者躲不过的宿命或悲剧。莫言 去年获得茅盾文学奖同样被消费，但远不如今年获得诺贝尔文学奖受关注，这是因为他是首位诺贝尔文学奖的中国本土作家，应该承认，有些消费者并无恶意，比如打算修缮莫言旧居，莫言获奖的纪念邮戳、纪念T恤一时走俏；有的消费则有些无聊，”高密火烧“，烤鸡被标注”莫言故乡“，白酒广告打起了”莫言牌“还有些人消费显得无趣，比如有人送他别墅。

对于被消费，莫言许多时候显得无能为力，比如高密火烧标注”莫言故乡“他总不能喝止吧？如此以来岂不得罪乡亲？

篇6：企业员工拓展训练简易游戏

10、解扣

一、熟悉阶段：参加者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观，去除首饰等），每人双手一上一下伸展（所有人同一个手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人）。活动中任何人的手不得松开，否则将被处罚。全体参加者双手相握后，开始想办法达到一个目的：最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左右手相牵）。如人数是双数，会

变成两个圈。目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力，依靠每个组员的分工合作，而且你的思维方式越广，你面前的道路也就越顺利。

11、极地求生模拟背景：1943年初春的一天，由于一场暴风雪，你和你的团队乘坐的飞机不幸坠落在北极圈内的一处林地，唯一可以庆幸的是团队成员都没有受伤，而且感谢上帝，你的一个队员居然随身带着一本由美国国防部编撰的关于这一地区的信息汇总，除此之外，你们一无所有……气温只有摄氏零下二十度，你们必须用最快的时间逃出极地……活动目标：团队决策、团队合作的训练；团队信任的训练；团队沟通的训练；领导能力和创新精神的训练；回归自然，放松身心，增进感情。内容梗概：当你们正在筹划如何求生时，你们发现有不明身份的其他团队也在附近活动，他们可能也是由于天气原因滞留在此的，这一情况的直接后果是：某些可能获取的求生物资变得供不应求了……经过研究，你们确定了求生必须要做的两件事:a.必须在scheffervill镇拿到一份关于如何走出极地的导引图；b.必须想办法渡过laura河。你们的问题是：a、导引图被放置在一个特殊的范围内，你们必须借助某些工具才能拿到它，而你们并没有这些工具……b、河上没有桥，但河水冰冷且水流湍急……当然，你们的麻烦绝对不止这些……

12、moving&meeting模拟背景：你是一名深入敌后的盟军特工，突然接到总部命令，必须尽快找到另外7名来自英、法、俄等盟国的同伴，然后去执行一项绝密任务，与此同时，另外7人也收到了同样的命令…问题是，你们相互之间从未谋面，你知道的只有接头地点和接头暗语……活动地点：昆山市玉山风景区（亭林园），或龙狮腾其它基地。活动时间：1天活动目标：体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性；强化员工的责任意识和纪律意识；培养员工之间的相互信任；帮助员工认识个体的工作对于提高团队效率的重要性；回归自然，娱乐身心。内容梗概：任务：每个小组按照司令部的指示，经过4次在指定地点的神秘接头，找到与自己同属一个团队的同伴，而接头的唯一方式是暗语（如上句是：比尔盖茨，下句是：小李飞刀）……密令：出发前，每个小组的队员会领到一张行军图并领取由司令部签发的该小组“行动密令”包裹，包裹内有5封密令，分别为红、白、绿、黄、蓝5种颜色……接头：打开密令，将看到司令部签发的一系列充满悬念和未知的行动指令，不过，只要每个小组时刻牢记自己的使命、严格执行司令部的命令，胜利将离我们越来越近……会师：在第四次接头之后，所有队员须尽快赶到指定地点，并通过相互接过头的队员的相互指认，使同一团队的队员集合在一起，然后欢呼，然后拥抱，然后开始新的征程……

13、孤岛求生孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。珍珠岛任务

1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。

2、数学题： abcde 3-------------edcbaa、b、c、d、e各是几？

3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上时间：20分钟规则：

1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛任务

1、将所有的人集中到珍珠岛规则

1、只有哑人可以协助盲人移动

2、只有哑人可以移动木板

3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板

4、哑人不得开口说话

5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务

1、将一个球投入水中的一个桶中

2、所有的人集中到珍珠岛规则

1、第一个任务完成后才能离开盲人岛

2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛器械：

1、5050cm木台12个，高度20cm2、8020cm木板两块

3、木桶或塑桶一只

4、乒乓球或网球3只

5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支

6、任务卡片团队表现：顺利完成项目。但常人长时间忙于包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。体 会：① 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；② 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决

策层汇报；③ 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；④ 基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！

14、快乐颂活动目的 藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材室内或室外平坦的场地均可16～50人以内，人数不宜过少2～5颗软性

（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）活动规则1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可

15、青蛙大战活动目的竞争与合作问题分析与决策器材场地室内外平坦的场地均可，12～16人一组（偶数为佳）垫子为总人数的一半、毛线球16颗（与总人数相等）边界绳两条规则1.在相距6～8m的位置，以边界绳标出起点与终点2.请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球（软球），两方各自退到起点与终点线的后面3.攻击方自起点线后出发，前进时必须两脚一齐青蛙跳，垫子则代替荷叶，如果站立在垫子上，则对方不可用球攻击，另外可用垫子来挡球4.防守方必须站在线外以球攻击，在线内攻击无效5.被击中的人员必须回到起点重来6.计时5分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守互换分享重点：1.你的小队是采取游击战还是团体战？为什么？2.不同的攻、守策略，导致结果有什么不同？3.任务中，你扮演何种角色？决定角色安排的因素是？不同角色对团队的贡献分别是什么？4.你的需要被注意到了吗？个人的需求是否曾被提出？团队提供了哪些协助？这和平时的工作、生活有没有相同（或不同）的地方？比方说～5.过程中你看到团队或个人的表现如何？哪些是很棒的？有什么现象是平时团队忽略了？6.竞争对手的表现对团队会不会造成影响？是什么？

16、心电感应☆这个活动可安排在熊与洞之后进行活动目的：竞争与合作；问题分析与策略的形成器材场地室内外均可，12～16人一组（偶数为佳），每组3个骰子、玩偶或球（等于整组1/2人数）规则1.请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队面对面坐下（中间距离两个手臂长），拿一个玩偶置中放在队伍最尾端（大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）2.当训练员掷出单数点数，就可以抢最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分3.过程中不可说话，另外除排头可以看骰子点数外，其余伙伴都要闭上眼睛5.每次得分，队伍则往前推进一格（即排头移动到最后一位的位置，第二位开始往前递补为第一位，依此类推）；如果抢错了（偶数点抢玩偶），则到扣一分，伙伴位置排列则要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改变顺序（可依情况调整规则）7.每组有2次暂停的机会可运用，每位伙伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜变化1.每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶2.规则同上计分方式改变如下a﹑每个玩偶都是一分，最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和（例如一共放了6个玩偶，最后一个是五分其余都是一分）b﹑如果拿到半数以上玩偶，则总分可乘以2倍分享重点1.你觉得整个团队致胜的关键在于排头？排尾（抢玩偶者）？还是讯息传递者？或者你有不同的看法？2.你觉得活动中那个角色是领导者？3.活动中团队有特定的领导者吗？或者是因为不同的任务、不同的环境、所以有不同的安排？实际的生活、工作经验中是否有类似的情况？4.当你成为排头（发号司令者），你有什么感觉？当你的角色是等待、传递讯息、行动先锋（抢玩偶），你又是什么感受？5.对手的行动对你们团队的影响是？是压力还是激励？你是如何看待你的对手？6.竞争是否让你更有冲劲、更有行动力？7.是否所有人都知道看点数的重点？这在策略的形成上有没有什么影响？8.团队一共使用了几种方法？是否曾受到对手的影响（或启发）而改变策略？9.当比数相同，且只剩一分就可得胜，你们是否会赌上1/2获胜的机会，直接行动（抢玩偶）再说？为什么？如同一个成熟的竞争市场，你会采取保守或主动的态度？

篇7：上海企业新员工军训拓展基地

上海奉贤企业培训基地位于美丽的东海之滨，上海南部边陲奉贤区境内。上海奉贤企业培训基地系上海市奉贤区教育局、武装部批准的“上海市军训基地”之一。去年已有上海市区诸多企业、大学生来基地参加军政、内训。

“基地”占地面积436亩，住宿、教学用房建筑面积约4万余平方米，军训场地充足，一次可安排4000余名学员同时住宿、训练。基地内各种设施完善，环境优良，配套设备到位，其中：

学员空调住房400余间（系一期工程，总建筑面积约8000余平方米，全部满员可容纳30000余人同时住宿）。

教师空调双标房40间,三人间大床房40间。

学员餐厅（一批可容纳2000余人同时用餐）。

教师餐厅（可同时容纳200余名教师用餐、能提供自助式用餐设备）。

学员浴室2座（每座可一次容纳600余名学生同时沐浴）。

学员大礼堂（可容纳1000余人）。独立室内会场。

学员小礼堂（可容纳400余人）。独立室内会场。

会议演讲厅（可容纳300余人）。独立室内阶梯型配置，全装饰。

标准教室40余间（每间可容纳60余人）。

阶梯教室3间（每间可容纳200余人）。

室内体育馆1座（占地约800平方米，多功能用途）。

“贵宾接待室”3间（每间可容纳60-80余名教师开会、培训）。

“基地”以每批4000人为接待目标，为便于分散管理，除以1:1配备专用教学场地外，还为学员野外活动有效展开，配置了各种类型的室外活动场地：

大操场（占地16000余平方米，配备400米标准跑道，有“司令台”）。

网球场（占地600余平方米，2个标准网球场地）。

篮球场（占地1800余平方米，4个标准篮球场）。

拓展训练中心（分水上项目和场地项目两种）。

综上所述，“基地”内学员生活、活动设施配套齐全。是企业内训培训的理想场地，（“基地”提供给学员空调住房，全部8—10人间，40人住一单元，生活配套设施全部在单元内。并配备专业管理人员）。

除此之外，“基地”周边农业资源非常丰富，闻名上海的星火农场“都市菜园”（观光农业园区）、“申隆生态园”（休闲农业观光园区）、16000亩“上海海湾国家森林公园”（模拟自然、回归自然、复合混交林，四级有景）、上海奉贤海湾“铁板沙滩”。即与基地成邻而居，这些景区为学员参观、考察、活动提供了有利有效的便利条件。

篇8：浅谈中介机构新业务拓展

二是政策性搬迁咨询案例。某国企改制部分资产公开挂牌出售,出售资产评估净值7000多万元,实际成交价4000万元,出售总价与评估净值的比率为52%。外籍客商公开竞标购买地方国企资产,并以购入资产评估作价成立新公司(以下简称A公司)。几年后A公司涉及政策性搬迁,必须淘汰落后生产线。咨询机构受托出任A公司的顾问,提供专业支持,多次与拆迁实施单位、拆迁估价机构沟通、谈判,最终A公司拆迁补偿收益增值3000多万元。评估中设备重置价值的确定,复原价值不等同更新重置价值。耗能、淘汰设备或使用年代较长的设备,原地续用可以,但搬迁面临资产报废。搬迁异地重建,须购进性能更优、技术更先进的全新设备,资金投入量加大,更增添了企业搬迁异地重建的难度。国家为鼓励政策性搬迁2009年出台国税函118号《关于企业政策性搬迁或处置收入有关企业所得税处理问题的通知》。在A企业搬迁异地重建期间,咨询人员积极向其宣传国税函[2009]118号文精神,引导企业开展各项搬迁重建工作。国税函[2009]118号文件规定,企业的搬迁收入和资产处置收入扣除固定资产重置或改良支出、技术改造支出和职工安置支出后的余额,计入企业应纳税所得额;同时规定,企业利用政策性搬迁或处置收入购置或改良的固定资产,可以按照现行税收规定计算折旧或摊销,并在企业所得税税前扣除。

2012年8月国家税务总局发布40号关于《企业政策性搬迁所得税管理办法》的公告,该公告自2012年10月1日起施行。新公告中对搬迁购入资产的税务处理与国税函[2009]118号文有了显著变化。2012年40号公告规定企业用搬迁收入购置或改良的固定资产,在计算搬迁所得的时候已经税前扣除,投入使用后又通过折旧的方式再次在税前扣除,明显存在重复扣除的问题。新公告明确规定,企业搬迁期间新购置的各类资产,应按企业所得税法及其实施条例等有关规定,计算确定资产的计税成本及折旧或摊销年限,企业发生的购置资产支出,不得从搬迁收入中扣除。国家政策性搬迁税收政策发生重大变化恰逢A公司政策性搬迁工作已近尾声。新公告从发布到实施有个时间差,A公司政策性搬迁咨询服务,和时间赛跑。依据国税函[2009]118号文,A公司6000多万元固定资产购置既能抵搬迁补偿收入,新购置资产折旧又能正常税前扣除。咨询人员耐心指导并积极助推A公司及时、合法、合规开展政策性搬迁清算工作,多方位为企业决策提供咨询服务。A公司依据国税函[2009]118号文在2012年9月30日前完成政策性搬迁清算工作,主动请当地税务师事务所出具政策性搬迁专项鉴证报告,并及时向主管税务机关报送相关备案资料。上述咨询服务行为直接促使A公司实现搬迁购置6000多万元资产的双抵扣,可为企业节税上千万元。咨询的过程就是与客户分担风险、分享收益的过程。

三是其他新业务拓展成功案例。现代社会专业分工越来越细,技术人员只有在自身擅长的领域发挥聪明才智,才能有所作为。中介机构从事咨询工作并不是规避风险,而是更高层次上实现智力劳动转化为生产力的举措。某产学研型事业单位设立验资洽谈,有关部门委托中介机构验资的同时代理研发中心设立事务。业务流程上从搜集单位批文等资料、人事局网站下载表格并请委托方配合填写相关内容、签章,开设验资户、委托方汇入投资款、中介机构验资、提供资料办理事业法人资格证书、税务登记证、组织机构代码证等等。事业单位代理设立事务的关键是取得解决事业编制的设立批准文件,相对有限公司的设立,事业单位的设立事务更为简单。作为中介机构工作人员,笔者曾代编一份项目资金报告,当地有机构以业务项目不在其服务范围婉拒。当客户再三强调项目资金报告以企业名义出具,并不要求中介机构盖章,笔者所在咨询机构接受了此项挑战。委托项目要求咨询人员熟悉财务管理知识,在论证申请项目可行性的基础上草拟资金申请报告。企业提供项目基础资料,咨询人员测算项目现金净流量、动态的投资回期、投资报酬率等财务指标,素材加工、整合、综合论证,出具报告初稿并征求意见,对委托方或报告使用方提出的修改意见进行完善。当委托方不清楚报告使用方的具体要求时,建议委托方提供相关项目的样稿或模板,最好是电子档,便于咨询人员在摸索中完成委托服务事项。正式报告提交后半月,委托方告之国家开发银行北京分行传来消息,项目资金报告通过评审,客户不久将获取贷款资金。

四是新业务拓展的注意事项。(1)咨询中中介机构工作人员要树立正确的财富观、价值观。对于难以胜任的项目,必须学会舍弃;如果客户委托事项的出发点是想偷税、财务造假等,咨询机构及工作人员千万不能为其“出谋划策”,不做违法犯罪的事。这是咨询机构的底线,是遵守职业道德准则的基本要求。中介机构要注意品牌文化建设,口碑或信誉对中介行业发展至关重要。(2)新业务拓展要掌握适度,特别是一些新生事物,都有摸索的过程,不可一味畏难。既要防止“误受风险”,也要防止“误拒风险”。事实上,部分专业领域委托事项尽管有难度,但中介机构人员可以完成,要对自身有信心。(3)咨询报告不是“万金油”,不是回避风险的港湾。如果鉴证机构企图回避相关监管,对各类审计报告、评估报告以咨询报告的形式出现,则并不能回避中介机构、鉴证人员应承担的法律责任。(4)咨询人员在咨询过程中,要注意维护职业形象。保持独立性,中介机构应注意在接受咨询服务的同时,回避出具拆迁评估报告等专业性报告;咨询过程中尽量不以机构名义或个人邮箱给客户发送重要内容的邮件;代表被拆迁单位与评估公司或拆迁实施单位沟通、谈判时,必须明确人员身份是委托方聘用人员,而非中介机构的员工,中介机构与地方政府唱“对台戏”,不利于中介机构今后的业务发展。

精湛的专业知识、丰富的实务经验,开拓视野、优化知识结构、突出创新能力,咨询人员以其独特的方式为市场经济建设贡献力量。扎实的财务功底、理解问题的透彻性、出众的运作技能、日渐丰富的专业积累、优于同龄人的业务技能、核心竞争力的快速提升会为咨询人员职业规划提供更广泛的选择空间。咨询人员通过必要的培训,面对复杂事物判断更敏锐,其他诸如沟通技巧、谈判能力等行为艺术、综合素质提高,会迅速成长为复合型业务骨干。咨询人员面对岗位的晋升、薪酬的提升会有更多的机会,其工作的积极性、主动性会全面提升。客户、合作伙伴、竞争对手均能促进咨询人员成长,产生发展的源动力。客户遇到问题、提出问题,咨询人员提出解决问题的方案;在服务客户的过程中,中介机构逐渐变被动为主动,善于发现企业管理中存在的问题,指点财税工作中存在的潜在风险,提出改进建议,取得专业领域的突破,提升咨询机构品牌价值。咨询人员要“站得高、看得远”,要懂得沟通艺术。接触人员层次提高,有利于带动咨询人员开拓视野、提升专业素质,客户的认可会促进咨询机构知名度提高。“软实力”的提升不需要广告宣传,业内的各项综合指标会证明中介机构综合实力。