文明校园黑板报文字内容

文明校园黑板报文字内容（精选6篇）

篇1：文明校园黑板报文字内容

古人云：“自修齐，至治平”，只有先学好礼仪，提高自己的素质和修养，才能干大事。和小编一起来看看下文关于创建文明校园黑板报文字，欢迎借鉴！

创建文明校园黑板报文字

下课后，同学们争先恐后地跑出教室在操场上玩耍。几个男同学叠了纸飞机在玩，上课铃一打丢下纸飞机便跑回教室了！纸飞机孤零零地躺在操场上，直到清洁工阿姨把它扫走。虽然同学急着去上课，不是有意丢下纸飞机不管，但是却影响了校园的整洁。所以我们应该做遵纪守法、遵守学校规章制度、遵从老师管理的文明自觉的好学生，别让课堂上的老师生气，别让管理的班主任费心，别让清洁阿姨劳累，别给优美的校园添乱，别让我们快乐的生活打折扣。

同学们，行动起来吧，我们一起努力，把规章制度装在心上，把文明礼仪展现在我们的言行举止，做个快乐的学生——一个让家长，老师放心的文明青少年。

创建文明校园黑板报文字

礼仪是一种修养，一种文明。“创建文明校园，和谐校园”是老师和同学共同奋斗的目标。和谐校园是老师对学生的关心与教导，是同学在学习上的互相帮助，是同学之间嘘寒问暖，是看见老师的一声问候，是看见纸片主动捡起并丢进垃圾箱的情景······

虽然我只是一名小学生，但是，我也很想为“创建文明校园，和谐校园”做出我的一份贡献。作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体。我认为首先要从自我做起：不随地吐痰，乱扔垃圾，好好学习，锻炼身体，见到老师要问好······在我们的校园里，每个角落都留下了文明的脚印，但也有不良的行为。

创建文明校园黑板报文字

甲：冬天是绚丽无比的。

乙：冬天是美妙无边的。

丙：冬天更是冰清玉洁的。

合：在这阳光明媚的冬初之际，在这温馨如画的红领巾广播站，我们四（1）班又非常高兴地和大家见面了。

自我介绍：我是四（1）班XXX，我是四（1）班XXX

一、新闻袋

甲：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

乙：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

丙：如果你失去了文明，你是彻底的失败，因为你失去了做人的真谛。甲：是呀，一个人的礼貌就是一面镜子，一个学校的礼仪，可以折射出这个学校的文明。嗨，在我们学校就有一排亮丽的风景，你用你大大的眼睛观察了吗？今天我们就带你去看看吧！校园的早晨——校园民谣

高璨唱“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照在身旁这棵小树。”

甲：唱得太好了，是的，不管烈日炎炎，不管寒风刺骨，每天清晨，当我们急匆匆地沿着熟悉的小路，走进美丽的校园时，在校门口总有两排站立整齐的优秀大队干部，各个绽放着灿烂甜美的笑容，给每一小朋友送来一句句甜甜的问候“同学早！”（齐）给每个老师带来一声声暖暖的问慰“老师好！”

甲：温暖如春的清晨，扬起我们每一天快乐的心情。

乙：健康文明的校园，载满我们每一天甜蜜的收获！

甲：啊！今天这一大亮点真是让我们大饱眼福啊！

丙：噢，对了，XXX，你认为作为小学生还应该怎么做才快乐呢？

甲：接下来，我给大家介绍一位“长舌男”变为守纪好班干的故事吧！

创建文明校园黑板报文字

文明是什么？文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止……一个讲文明的学生才有一颗洁净的心；一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。

然而，在这美丽的校园里，总有一些不和—谐的音符：绿色的操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料袋；长长的走廊里总响起不和—谐的争吵声……这些不仅违反了中学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的优美和—谐的育人环境。

创建文明校园黑板报文字

大家好！我是初三（4）沈安达，今天我要讲的主题是：创建文明校园，做文明人。

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为祖国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？

同学们，为了自己，为了社会，为了在我国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！同学们，“天下大事，必行于细”，让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中，让我们共创文明的校园，争做文明的中学生！

篇2：文明校园黑板报文字内容

图一：创文明城市建文明校园黑板报内容

图二：创文明城市建文明校园黑板报内容

图三：创文明城市建文明校园黑板报内容

创文明城市建文明校园黑板报内容：创建文明城市征文

文明，是对一个城市的最大肯定。它不同于经济、教育，它是一个城市最深处流动的血液。——题记

每个城市都有一份属于自己的文明，这就好比现代化的摩天大楼与高科技产品一样，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的长城、雄伟的故宫与字正腔圆的京剧；苏州的文明来自雅致的园林与缠绵的吴侬软语；四川的文明源于精细的蜀锦与壮观的都江堰。而我的家乡——“东方湿地”盐城，则也有一份属于自己的文明。那绵延千里的湿地，那成群的麋鹿，那满腔乡音的淮剧，则演绎着一份不同的力与美。

文明城市的标准，古人给我们完成了一半，而剩下的一半，需要我们来完成。

这是一件可大可小的事。

说它大。现在，一位位身穿蓝绿两种不同制服的人们走上街，有了他们，原本摆满了摊点的街畔，变得整洁；原本杂乱无章的街道上行人秩序井然。他们给了城市以秩序。

现在，一位位清洁工人拿着扫帚、网袋，将大街小巷垃圾扫净，将河岸上漂浮的垃圾捞起。他们给了城市以明净。

现在，一座座推土机将简陋的老屋摧倒，取而代之的，是高耸入云的大厦；一位位环保工作者手拿小铲，挥汗如雨，在他们身后，是一堵堵雪白的墙壁。他们给了城市以清晰的轮廓。

这真是“旧貌换新颜”啊！

即使是最懒惰的旁观者，看见正热火朝天推进的这一切。也不忍再袖手旁观了。可作为“手无缚鸡之力”的学生，我们又能做些什么呢？这就是所谓的“小”。

曾记得一个最难忘的例子：一位白发苍苍的老人。在路上摔倒了。根据常人的逻辑，此时应该有许多“活雷锋”降临，扶起老人。可事实恰恰相反，一个都没有！也许近年来频发的敲诈事件，使许多人在“帮”与“不帮”之间产生了矛盾。于是，绝大多数人选择了“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的冷漠行为，而放弃了一个最简单的动作。殊不知，这就是文明的举动啊！这时，一位路过的小女孩，挣脱了母亲的手，跑过去扶起了老人。在一旁目睹的我们，怎能不自惭形秽？

一天就像一张试卷，而我们所做的的一切，就是加分与减分。算算你一天的得分，给自己一次鞭策。

篇3：文明校园黑板报文字内容

根据十六届六中全会提出的“明显提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质”的要求, 科学规划学校的语言文字工作, 是和谐校园建设的重要组成部分础。语言文字是人类最重要的交际工具, 精神文明的传承是以语言文字为主要载体的。高等院校是传承文明、创造文明的主体, 是思想交流、科技研发、人才培养的主要阵地, 语言文明建设不仅有利于大学生的身心发展, 更有助于推动学校精神文明建设发展。规范、和谐、文明的校园语言文字环境有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神, 提高广大师生的语言道德意识, 加强语言行为的道德规范, 优化语言文明的环境, 更好地体现“面向现代化、面向世界、面向未来”。高校通过推广普通话, 提升师生的语言素质和综合人文素质是一项长期任务。把说普通话、写规范字真正变成一种自觉行为, 树立“讲普通话、写规范字、做文明人”的社会形象, 在全社会推广普通话的活动中起积极宣传、实施、培训、研究的示范作用。高校是对外文化辐射的知识高地, 积极营造规范、和谐、文明的语言文字环境是高校师生义不容辞的责任和义务。

二、营造规范、和谐、文明的语言文字环境的途径

1.提升认识及高度的责任感是开展语言文字工作的前提

《中华人民共和国国家通用语言文字法》已由九届全国人大常委会第十八次会议于2000年10月31日通过, 自2001年1月1日起施行。《国家通用语言文字法》规定阐述“推动国家语言文字的规范化、标准化、健康发展”为立法宗旨、“本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范字”、“国家推广普通话、推行规范汉字”。早在1955年, 在“现代汉语规范问题学术会议上”给出了普通话的定义, 即以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范。

《国家通用语言文字法》除了对国家机关的公务活动、出版印刷、广播影视和公共场合等范围的用语用字作出规定, 主要还对学校及其他教育机构的教育教学用语用字、普通话和规范汉字的教学及其教材, 教师普通话水平以及初等教育阶段教学汉语拼音等作出规定。语言文字规范化、标准化工作与学校教育密切相关, 学校作为培养社会主义事业建设人才、普及文化教育、进行科研的主要基地, 应担负起学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》的重要职责, 发挥学校教育对全社会语言文字规范化的基础性作用。学校语言文字工作虽然已经取得很大成绩, 但在全国范围内发展还很不平衡, 亟须再上一个新台阶, 这部法律也将为推进学校教育中的语言文字规范化工作提供法律依据。“讲普通话, 用规范字”是高校精神文明建设的一个重要任务。

目前, 对学校语文教育而言, 对以汉语为母语的学生 (当前只有对师范学校的毕业生有普通话的要求, 但对小学生、中学生、师范院校之外的大学生没有普通话水平的要求) 的普通话水平还没有统一的要求。普及共同语是时代发展的要求, 西方工业国在200年前就普及了共同语, 日本在100多年前普及了共同语, 而我国要达到普及普通话的目标还有一段路程。通过普通话水平测试来推动普通话的推广, 是20世纪90年代推广普通话的新特点, 成果显著。1991年开始用的《普通话水平测试等级标准》和1994年开始试行的《普通话水平测试实施办法》, 应当在试用、试行的基础上进行修订完善, 并要对不同的地区, 不同的人群, 不同的职业提出不同的达标标准。1998年, 国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:“全面推进学校语言文字工作, 各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”;1999年12月, 教育部、国家语委联合发出《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》, 《通知》指出:“说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力, 是素质教育的重要内容。”《国家通用语言文字法》确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位。学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》, 是学校的一项重要任务。研读《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 领会其中的语言文字精神, 认识到正确运用语言文字对高校建设的重要性, 清晰认识到高校师生对语言文字工程建设起着引领和示范作用。

2.落实学校语言文字制度、实施语言文字宣传活动是保障

(1) 建立语言文字工作机构, 把理念落实到活动中

高校是人类文化的摇篮, 是传播人类文明的圣地, 高校的文化和文明在社会中有着一定的导向性和权威性。为更好地营造规范、和谐、文明的语言文字环境, 高校成立语言文字工作委员会是很有必要的。学校某一个系部或院校负责, 也可以从各个系部抽出合适的人选单独成立学校语言文字工作委员会。出台一些语言文字环境建设规划的文件。另外, 在高校建立语言文字环境网络, 从各系部中选出一部分学生作为宣传规范、和谐、文明使用语言的语言形象大使, 参与语言文字环境网络的管理以及一些制度的制定。建立语言文字档案, 做好语言文字、图片、相关录像资料的整理使用。

(2) 多样化的渠道营造规范、和谐、文明的语言文字环境

重视利用多种语言文字环境建设平台, 如板报、校报、广播、条幅、标示牌等;开展丰富多样的宣传实施语言文字环境的活动。如把普通话上课, 规范字板书纳入课堂评价中, 师生互相监督在交作业、改作业、教案、教材、参考资料等的规范用字情况的督查。把语言文字环境的建设和管理延伸到课堂、寝室, 开展形式各异的语言文字比赛竞赛活动。校内举行师生语言基本功大赛、主持人大赛、主题辩论会、诵读经典比赛、书法比赛、粉笔字比赛等, 使高校师生高度重视并真正成为语言文字环境建设的榜样和助推器。鼓励师生积极提供语言文字环境建设的观点、建议, 撰写相关的语言文字管理的论文。

2004年, 教育部语信司委托语言文字报刊社成功举办了“全国教师语言文字基本功大赛”, 提升了参赛师生的语言文字素养。让语言文字环境建设活动进入各个师生家庭, 及校园附近社区, 师生就是家庭的普通话应用宣传者、推广者, 校园和社区联谊举办普通话推广周活动大赛等是学校的语言文字规范化建设自然渗透和谐语言促和谐社会的建设进程中。

(3) 加强语言文字应用与研究

师生主动使用普通话和规范字, 成为国家通用语言文字的带头兵。充分利用学报、广播、网络的桥梁作用, 认真宣传国家语言文字工作的方针政策, 同心协力, 营造良好的语言文字应用环境, 突出高校的引领作用。2007年, 全国广播电视系统结合深入开展抵制低俗之风活动, 提出要维护祖国语言文字的纯洁和规范, 提倡语言美, 净化语言文字环境。2007年春节文艺晚会开播之前, 中央电视台还邀请《咬文嚼字》杂志社派专家协助“春晚”剧组在语言文字方面把关, 成效显著。高校师生也可借鉴中央电视台的做法监督校内实施语言文字应用的健康发展。高校师生实施语言文字的过程注重观察、思考, 发现问题, 进行研究, 提出建议。如研究双语应用与双语教育, 普通话与方言的关系等。语言文字应用研究有助于规范、和谐、文明的校园语言生活建设, 构建和谐校园。

三、积极参加国家语言文字示范校评选活动

参加国家语言文字示范校评选活动是实现“营造规范、和谐、文明的语言文字环境”的桥梁。并为实现“到2010年以前在全国范围内普通话初步普及, 社会用字基本规范”的目标起到积极的助推作用, 积极参加国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动。示范校分为国家级示范校和省级示范校, 国家级示范校在省级示范校中产生。是否评定市级示范校, 由省级教育行政部门、语言文字工作部门决定。国家级示范校应使普通话成为校园语言, 教学环境用字规范程度高, 长期以来在“三纳入已渗透”方面取得显著成绩的学校。其基本内容为 (7条) : (1) 学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确, 学校有健全的语言文字工作机构、制度、机制, 在语言文字工作制度化、规范化、科学化方面成绩突出。 (2) 干部和教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准, 师生员工有较高的语言文字规范意识。 (3) 高度重视教师语言基本功训练, 教师和行政人员普通话水平全面达标且整体水平明显高于一般学校;学生说标准或比较标准的普通话, 熟练掌握和使用应知应会的规范汉字, 熟练运用汉语拼音。 (4) 各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力, 语文教学注重听说读写能力全面培养, 在口语教学、写字教学及考查和把语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索、有特色、有经验。师范专业及其他与口语表达密切相关的专业重视学生语言文字基本功训练, 坚持把普通话水平达标列入学生毕业条件, 学生普通话在普遍达标的基础上有较高的一级达标率。高等学校相关专业在语言文字应用研究方面有高水平的研究成果。 (5) 校园有良好的语言文字环境, 师生员工在教育教学、会议和集中活动中均能自觉使用普通话和规范汉字, 公文、印章、自编教材、教辅读物、教学软件以及标牌、橱窗、墙报等环境用字规范, 校办报刊、广播、电视、网络用语用字规范程度高。 (6) 普及普通话和语言文字规范化校园教育经常化并融入校园文化建设中, 形式多样, 内容丰富, 有较强的吸引力和教育效果。积极参与全国普通话宣传周等社会宣传活动, 对社会普及普通话和语言文字规范化工作作出突出贡献。 (7) 以少数民族语言为主要教学的学校依法教学国家通用语言文字, 在推广普通话、加强汉语教学、汉语师资培训等方面成绩显著, 以汉语为教学语言的教师全部达到省级教育行政部门规定的普通话达标要求, 师生员工在校内应使用汉语的场合使用普通话。

国家语言文字示范校的参评要求提供学校制定相关政策以及在监督和管理上提供了参考依据, 同时参阅相关省份的语言文字规范化示范校的评比细则, 加强学校的语言文字规范化应用与管理工作。

四、结语

我国是一个多民族、多语言、多方言、多文种的国家, 有56个民族, 共有73种语言, 26种现行文字。营造和谐、规范的语言文字环境“重在建设、重在过程、重在实效”。《中华人民共和国教育法》规定:“学校和其他教育机构进行教学, 应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。做好语言文字工作是提高高校教学质量和办学水平的必要条件, 对于全面推进素质教育有着积极的促进作用, 高校做好语言文字工作以点带面, 带动和辐射整个社会的语言文字规范化工作有效进展。

参考文献

[1]通用语言文字规范和标准的建设[J].语言文字应用, 2001, (2) .

[2]学校是贯彻实施国家通用语言文字法的基本阵地[N].中国教育报, 2000-11-2.

[3]2007年中国语言生活状况报告.

[4]中华人民共和国教育部.教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见.2004-4-7.

[5]李宇明.不断完善语言文字规范体系, 构建和谐语言生活[N].中国教育报, 2007-11-22.

[6]王登峰.和谐语言生活是构建和谐社会重要基础[N].中国教育报, 2007-11-19.

[7]赵沁平.构建和谐语言弘扬中华优秀文化[N].中国教育报, 2007-9-9.

篇4：建设文明校园的黑板报内容

——《明礼诚信》系列一（校园篇）

时间：

地点：主持人：黄森

主题：建设文明校园，争做文明学生

目的：为了帮助各位同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向各位同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

准备：

1、提前布置主题班会内容，叫各位同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫各位同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、安排两位各位同学准备小品《碰撞以后》。

过程：

1、主持人开场白：

老师，各位同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、各位同学们各抒己见，自由发言。

魏少谦： 各位同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女各位同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的各位同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的各位同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。（边说边表演，全班大笑）

高萍萍：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多各位同学的课桌都画了“大花脸”。（一些各位同学默不作声）

蔡灵敏：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的各位同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。

主持人：刚才各位同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

第一场：两位各位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起！” b再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？

4、各位同学们讨论、发言。

纪少峰：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

杨春玲：做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

杨惠萍：表里一致，做一个内秀外美的中学生。

主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。

5、倡议书

（班长刘幼红宣读倡议书）

亲爱的各位同学们：

学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:

（1）、爱党爱校，说文明话，作文明人，塑造财经学子文明形象。

（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。

（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。

（6）、男女各位同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

篇5：开学了黑板报文字内容

有关开学了黑板报大全

我开学作文篇【一】

窗外树上毛毛虫已破茧成蝶，翩翩起舞，开始了它生命又一个起点。我也即将升入中学，开始人生新一段路程。

——题记

透过窗户，看着日落。太阳慢慢从地平线消失，越来越少，越来越小。就像我假期，也快结束了，开学在倒计时中慢慢迎来。

度过了自由自在、无拘无束两个月，马上要迎来新学期。不禁感叹道短暂自由时光过得真快。转念想想，开学后又可以见到两个月未曾谋面同学和老师，心里就有一丝兴奋。但是，即将投入紧张学习状态，每天在题海里遨游，难得有个双休日也不能松口气，歇一歇，心里又添了些许焦虑。恋恋不舍告别了两个月假期生活，又埋怨时间为什么过得这么快。

六年小学生活结束了，即将踏入中学。

中学，一个既陌生又熟悉词，它蕴含着一丝神秘。曾经无数次思考着：中学生活会是什么样呢？是紧张吗？还是别什么？会和曾经小学同学分到一个班吗？会认识新同学并成为朋友吗？上了中学以后学习成绩会和现在一样吗？是更好还是会下降呢？一切都是个未知数。

曾经也无数次幻想：迎着朝阳，走在上学路上；踏着夕阳，走在回家路上。清新早晨，奔跑在校园街头；温暖午后，漫步在校园小路上。初春早晨，和同学们在操场嬉戏；夏天傍晚，在校园大树下排练节目；秋日午后，在学校椅子上看书；冬日上午，和同学们在一起打雪仗、堆雪人……这些是多么惬意。

听大人们说，中学这个阶段很重要，要打好基础，以后学起来才不会累。曾经有一个学姐(她比我高一年级，很优秀，是个非常好姐姐)对我说：“中学这一个阶段很重要，一切要以学习为主，别都是次要。”学姐这番意味深长话，使我有很大感悟。谢谢你，学姐，那让我们一起加油吧！

夕阳西下，但是明天又将从东方升起，我会以崭新面貌，开始人生新一番旅程！

我开学作文篇【二】

这个假期似乎过得特别快，一眨眼功夫，就又要上学了。开学我既期待又不喜欢，期待是因为我想看那一张张熟悉脸又有什么新变化，不喜欢是因为不能睡懒觉了，而且得随时预防“火山爆发”。

2月27日，开学日子到了，我这个“小大人”背起书包，却有一种怪怪感觉：书包里明明装满了作业，为什么背着书包感觉这么轻，这是以前从未有过感觉。也许是我长大了吧，我这样说着，还是不放心翻着书包，仔细检查有没有漏装东西。

到了学校，老师以她惯有笑容来迎接我们。在教室坐定之后，老师说：“下来我们选各小组组长。”自从开展271教学模式后，辅导同学学习和组内一切事物担子就都落在了组长身上，所以组长人选非常重要，800字作文《开学作文800字》。大多数同学都不愿干这个出力不讨好差事，都静静地坐。而我却勇敢地举起手，因为我想要一个人——马超。和马超谈话，很有收获。他回答问题很积极，可以帮助我调动其他组员情绪。有些同学见我举起了手，也相继举起了手，不巧是，马超也举起了手，加上我刚好七个人，一人一个组。我着急了，我想要马超，可他却想当组长。

老师一番话，让我心里石头总算落了地。老师说：“谁如果不服，可以向他们当中任何一个发起挑战!”结果，两位同学被挑战了下去，其中一位就是马超。老师倒计时了：“还有没有了，没有可就定下了。”这时，两位男同胞雄纠纠气昂昂地走向讲台，挑战对象都是肖杰，这使我们男同胞十分兴奋和骄傲，但遗憾是，两位男同胞还是不敌这位铁齿铜牙、细心能干地女中豪杰——肖杰，最后不得不灰溜溜地败下阵来。

篇6：读书节黑板报文字内容

初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

一、名人名言：

1、己所不欲，勿施于人——孔子

2、、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

3、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

4、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

5、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

6、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

7、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚

8、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

9、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

10、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

二、好书推荐

1、郑渊洁童话：

郑渊洁，中国文坛传奇人物。1955年出行，1978年开始童话创作，1985年创办专门刊登其个人作品的《童话大王》月刊，有“童话大王”之美誉。他笔下的皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔影响了两代中国孩子。推荐：《舒克和贝塔历险记全集》 《皮皮鲁和罐头小人》 《309暗室》

《皮皮鲁和幻影号》

《鲁西西和大侦探荞麦皮》 《皮皮鲁蒙冤记》 《红塔乐园》

《五个苹果折腾地球》 《鲍尔历险记》 《皮皮鲁传》 《鲁西西传》

2、杨红樱系列：

杨红樱，中国作家协会会员，《青年作家》杂志社副编审。“杨红樱童话系列”、“杨红樱校园小说系列”、“淘气包马小跳系列”、“笑猫日记系列”，总销量超过3000万册。推荐：《虎皮猫，你在哪里》 《保姆狗的阴谋》 《五三班的坏小子》 《神秘的女老师》

3、国际大奖小说系列： 推荐：《蓝色的海豚岛》曾荣获纽伯瑞儿童文学奖金奖、国际安徒生奖等七项儿童文学大奖。《苹果树上的外婆》荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，是作者众多儿童文学作品中被介绍到国外最多的一部，已经有了26种语言的版本。问世40年来，它已成为世界儿童文学宝库中的经典之一，受到各国孩子的喜爱。

《时代广场的蟋蟀》 这个写于20世纪60年代的童话故事感动了全世界，受到各国读者的喜爱，成为充满友爱与温情的经典之作。本书荣获1961后纽伯瑞儿童文学奖银奖。

4、《爱的教育》 作者亚米契斯在这部作品中以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多小故事，亚米契斯将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操，具有很强的生活气息和艺术感染力。

5、秦文君小说系：

秦文君的作品加上百余万字，四十余次在国内及海外获各种儿童文学奖；《家有小丑》《开心女孩》等作品在海外出版，作品多次被译成英文、日文等译介到国外；《女生贾梅》《宝贝当家》等十余部作品被改编成影视片播映。推荐：《男生贾里》《女生贾梅》

6、《夏洛的网》初版于1952年，至今已有20多种译本，发行近千万册。虽然作者书写的是一个童话故事，但他给人以无限温情、感动和憧憬，是一部给大人阅读的童话。

7、《天蓝色的彼岸》 这是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言。本书被翻译成几十种文字，在欧美和日本广为流传，感动了世界各地无数的读者。本书得到了联合国教科文组织的推荐，并被誉为“21世纪最伟大的人性寓言”。

三、智慧背囊（故事）

不要等到比原来还少 小时候，有一次和祖父进林子去捕野鸡。祖父教我用一种捕猎机，它像一只箱子，用木棍支起，木棍上系着的绳子一直接到我隐蔽的灌木丛中。只要野鸡受到我撒下的玉米粒的诱惑，一路啄食，就会进入箱子。我只要一拉绳子就大功告成。支好箱子，藏起不久，就飞来一群野鸡，共有9只。大概是饿久了，不一会儿就有6只野鸡走进了箱子。我正要拉绳子，又想，那3只也会进去的，再等等吧。等了一会儿，那3只非但没有进去，反而走出来3只。我后悔了，对自己说，哪怕再有一只走进去就拉绳子。接着，又有2只走了出来。如果这时拉绳，还能套住一只，但我对失去的好运不甘心，心想，总该有些要回去吧。终于，连最后那一只也走出来了。

那一次，我连一只野鸡也没能捕捉到，却捕捉到了一个受益终生的道理：人的欲望是无法满足的，而机会却稍纵即逝；贪欲不仅让我难以得到更多，甚至连原本可以得到的也将失去。

摘自《智慧背囊》作者：澜涛 你知道吗？

给你9只野鸡，难道你不想全都拥有？正因为有想得到且多多益善的心理，才使得贪婪的人失去了更多。

这则小故事还给人以启迪：活在当下，抓住机遇，方能最大限度地取得成功。过去的辉煌已不在，未来的事难以预料，只有现在是实实在在的，任你在有限的时间内自如支配。

鸡毛蒜皮

大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这小孩总在玩一个很愚蠢的游戏。

小男孩不服气：“您为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我。”

“但是，你经常这样做就不是鸡毛蒜皮的小事了。”柏拉图回答说：“你会养成一个终生受害的坏习惯。” 摘自《智慧背囊》作者：佚名 你知道吗？