争做文明学生 共建文明校园

争做文明学生 共建文明校园（精选18篇）

篇1：争做文明学生 共建文明校园

国旗下讲话

争做文明学生，共建文明学校

（2012年11月26日王玉霜）

老师、同学们：早上好！

同学们，我校正在申报省级文明学校，本周上级领导，将可能来我校进行文明校检查，所以同学们一定要养成良好的文明行为习惯。因此，今天我讲话的主题是“争做文明学生，共建文明学校”。

同学们，在我们美丽的校园里，你们正在茁壮成长。学校是一个教育人的摇篮，是一方纯净的沃土。在这块纯净美丽的校园中，我们大部分同学都讲文明，懂礼貌，见到老师、来宾都能主动行礼问好，团结同学、乐于帮助同学，上学服装整齐，放学排好路队，并且能积极为学校做好事等等，这些都使我们大家心情愉悦精神振奋，也使我们的校园焕发出生机与活力。

可是有时也会出现一些不文明的行为。例如，在我们的操场上、楼梯上经常能见到同学们随手扔掉的垃圾，教室、走廊的地面上也有一些口香糖痰迹等等。

这些现象虽然只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们创建文明学校的主流不相符。所以，同学们，请别再忽视卫生习惯的重要性，不要再让自己的小小行为破坏优美的环境。

同学们，你们知道吗？你的行为文明与否，不仅代表着你个人的形象，也代表着学校的形象；平时同学们的行为习惯，折射出的不仅是同学们的品德、也反映了我们全校师生的素质和文明程度。因此，从现在起，我们应坚决弃掉自己身上的不文明行为，养成良好的行为习惯。我们每一名同学，作为学校的一员，都应该积极行动起来，从我做起，从现在做起，人人争做文明学生，努力创建文明校园。

而且，向往美好是人的天性，我们的生活，总喜欢干干净净，那我们就更应该养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾。同学们，让我们大声的说“我一定要做到：不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要自觉捡起来”。同学们能做到吗？谢谢同学们！

同学们，如果我们都拥有良好的卫生习惯，那我们的校园将会焕发出灿烂的光彩。

同学们，你们的良好行为习惯，将会是学校最美的风景。你们所散发出的文明气息将会使我校更加和谐、更加引人注目。

同学们，让我们人人从注意卫生这一小处做起，折射出学校最文明的一面。让我们大家都成为一个文明之人，为创建省级文明学校出力添光彩。

篇2：争做文明学生 共建文明校园

女：哈尔滨市南直小学校，以《争做文明学生 共建文明校园》为主题的升旗仪式。

合：现在开始。

男：进行升旗仪式第一项：出国旗。

女：进行升旗仪式第二项：介绍光荣升旗手，担任本次升旗的是五 二中队的少先队员护旗手：。

男：进行升旗仪式第三项：升国旗，奏国歌，师生行注目礼，少先队员敬队礼，敬礼！礼毕。

男：进行升旗仪式第四项：唱国歌

女：升国旗的时候我们应该做到：不动，不走，不讲话，庄严，肃立，行队礼。唱国歌的时候要声音响亮。

男：上下楼梯我们应该做到：不跑，不跳，不拥挤，不冲、不撞、靠右行，不攀爬扶手轻轻走。

女：课间活动的时候我们应该做到：多向远望眼不累，课前准备早做好。先上厕所再活动，安全游戏不尖叫。不讲脏话不骂人，不打架来不吵闹。男：“三轻轻”要做好：即说话轻轻、走路轻轻、动作轻轻。

女：要做到清洁卫生不带零食进校园，不吃零食讲卫生，不扔不掉主动捡，值日工作要认真，干干净净每一天。

女：要讲究文明礼貌，见到老师、客人行个队礼、问声您好。

男：要注意仪表整洁端庄，说话彬彬有礼。会用礼貌语言：请、谢谢、对不起、没关系、再见。

女：站队、走路要守纪律。整队快、队伍齐，不讲话，有秩序。

男：遵守课堂纪律要做到：早自习，不随便离开座位、不随便讲话。课前准备好，课上多动脑，发言请举手。

女：认真完成作业，作业要听清，要求请牢记，字迹要工整，难题肯钻研，按时不拖拉，独立不抄袭。

男：认真上好两操：节奏听清，动作到位，操操做好，天天认真，保证间操不说话。

女：集会要做到：集体活动听号令，组织纪律要严明。师生发言专心听，1

观看演出要文明，活动结束须有序，个个都像小士兵。

男：看电视、听广播不讲话、不做杂事，认真领会精神。

男：进行升旗仪式第五项：请大队辅导员刘老师发言。

女：我们的校风是：行精细事，做幸福人。

我们的校训是：自主 创新 精细 阳光

男：我们的誓言是:知识汇聚力量，汗水凝成辉煌。

篇3：弘扬生态文明 共建绿色校园

校园环境是我们日常生活和学习的重要阵地, 也是我们修养自身人文素质的重要场所。随着社会科技的迅速发展, 人类文明不断进步, 我们对学校生活的校园环境要求也日益提高, 而生态和谐校园正是我校建设的主轴和方向。生态体现着物种之间、生物与水、热、光等因素之间的和谐关系, 这种关系是情感教育最好的学习媒体, 能够使学生从中学会正确处理人与人、人与物、个人与集体之间的关系。结构健全的生态校园环境不仅能够为学生提供一个长期性生态体验、观察的环境和目标, 而且能够为学生的环境教育提供鲜活的内容与素材, 让学生使用多种感官去接触环境及思考问题, 在生态建设和维护的实际操作中学习与环境有关的知识。

近年来, 市教育局将环境教育作为中小学素质教育的重要内容, 以创建绿色学校为载体开展了大量实践活动, 取得了显著的成效。随着中小学校标准化建设的各类项目工程的实施和中小学“食宿工程”的推进, 目前有不少中小学校园已经做到规划科学、布局合理、整洁美观, 遵循环保理念, 既解决了师生的工作生活需要, 又美化了校园环境。全市中小学校园绿化面积覆盖率逐年上升, 校园环境优美、干净。校园的绿化工作做到平面绿化与垂直绿化相交, 树林与花卉并存, 盆栽与地栽互补, 大片绿化与盆景布置结合, 使校园成为四季常青、月月飘香的花园。

绿色校园不是简单的绿化学校, 除了抓绿色环境建设外, 学校还应该注重加强全体师生绿色环境的教育。开展“弘扬生态文明, 共建绿色校园”活动, 必须坚持因校制宜, 从每一所学校的实际出发, 不搞形式主义, 更重要的是结合学校实际, 开展丰富多彩、对广大学生有吸引力的活动。不仅要实行环境责任制, 采取绿地认养、卫生包干, 将校园的每一处环境责任到班、责任到人, 而且还要组织学生参加形式多样的环保活动, 如举办环保知识讲座、“爱我高淳”摄影大赛及参观企业污水处理设施等, 对学生进行环保教育。此外, 学校还应该专门开展“垃圾分类回收”活动, 要求各个班级将每天的垃圾进行分类, 分别送到指定地点, 一月一评比, 以此来促进班级、校园卫生, 提高学生环境素养和道德素养;同时, 注重环境教育与课堂渗透相结合, 开设环境教育课, 开展环境教育理论研究及教学观摩活动, 结合永康的环境质量状况, 选择事例进行分析, 采用录像播放等形式, 科学、直观地对学生进行环境教育;鼓励师生共同参与学校的环境教育活动, 加强学校与社会的合作和联系, 在实践过程中提高全体师生的环境素养。因此, 创建绿色学校的口号不应该只停留在学校领导的脑海里, 而应该被全体师生当作规范自己行为的标准、努力实践的目标。在打造“绿色学校”过程中不仅让绿色空间文化贯穿校园, 更要让绿色管理文化深入人心。

弘扬生态文明, 共建绿色校园的发展是一个长期的过程, 是一个保持并发展的过程, 没有最好, 只有更好。在经后的实践工作中, 我们应该紧紧结合创建绿色学校的整个过程, 在校园环境建设方面出谋划策, 在开展环境教育活动方面步步深入。依据每个学校的现实条件和基础, 制订出切实可行的措施, 充分而有效地利用人力、物力和财力, 扬长避短, 突出特色, 发挥师生智慧, 循序渐进地全面提高全体师生的环保素养。

篇4：争做文明学生 共建文明校园

近几年,随着我国经济的快速发展和城市化进程的加剧,出入各个城市打工的人流越来越多,在这些外出打工的人流背后则是成千上万留守农村的未成年子女。农村“留守学生”的教育问题关乎教育公平和社会稳定,关乎国家未来建设者的整体素质,是建设和谐社会不容忽视的重要因素,很严峻地摆在了社会面前。

1 活动方案的具体目标

1.1培养学生关注、关心、关爱身边的人的主人翁意识,增强他们的责任心和使命感。基本摸清留守同学存在共性的心理问题,为老师实施心理健康教育提供参考,让留守同学得到关爱。

1.2充分调动学生的主动性、积极性和创造性,使每个人的个性都得到充分的展示。

1.3让学生各方面的能力得到锻炼,如收集整理资料的能力、团队协作的精神、组织能力、语言表达能力、写作能力等,在整个活动中都得到了潜移默化的培养和提高。

2 活动方案所涉及的对象、人数和需求分析

本方案活动参与者为:

县初级中学27个教学班班主任老师、部分科任老师、全校所有同学、调查小组成员、相关部门领导以及部分留守学生家长。以上各项共涉及人数约为1300人。

本活动要制定调查问卷表,购买调查记录用的笔、本子,出行乘车,打印、装订,因此本活动需经费约2000元左右。另需数码相机一部。

3 活动方案

3.1活动内容

开展系列关爱留守同学活动。成立调查小组,查阅相关资料,进行调查培训,确定调查对象、调查内容、调查时间,设计调查表格。采用发放问卷调查表和实际走访学校教师、家长、留守同学、相关部门负责人(如教育局、关工委、妇联、社区等)的方式,收集到了大量第一手资料,又再次进行了相关资料的查阅,并进行整理、归类、分析,摸清了“留守同学”中存在的共性问题,并做好调查记录,最后写出调查报告。

3.2活动的难点、重点

3.2.1 活动重点:问卷调查、走访以及对留守学生的关爱活动。

3.2.2 活动难点:如何真正让留守学生如实填写调查表;对留守学生心理问题的分析。

3.3活动过程和步骤

第一阶段:策划、动员

成立调查小组,在老师指导下制定调查计划,学习相关知识,收集相关资料,摸清县初级中学留守学生人数,设计、印制相关调查表。向全校同学发出倡议:走进留守同学心灵,共建文明和谐校园。

本阶段活动时间:

2010年9月20日至2010年10月20日

本阶段具体活动内容:

(1)2010年9月30号前各班班主任指导并自主安排本班班干部团干部统计留守学生人数,拟定关爱留守同学计划。

(2)2010年10月10号前成立调查小组,召集学生代表(每班三名)确定本次活动主题。

(3)在老师指导下拟定出本次活动计划,撰写倡议书,设计印制问卷调查表。

(4)学校团委主持召开本次活动动员大会,宣读倡议书。

(5)调查小组收集相关资料,学习相关知识。

第二阶段:实施阶段

本阶段活动时间:

2010年10月21日至2010年11月30日

本阶段具体活动内容:

按计划开展系列关爱留守同学活动。

进行问卷调查,对调查表进行整理、归类。

实地走访学生、老师、教育局领导、县妇联、关工委、学生家庭等,做好记录,并进行整理。争取相关部门积极参与这次活动。

查阅相关资料,对收集的资料进行分析,形成调查报告,并將调查报告送相关部门领导。

第三阶段:总结表彰

本阶段活动时间:

2010年12月1日至2010年12月20日

本阶段具体活动安排:

(1)各班评出5名关爱留守同学先进个人和5名表现优秀留守同学。

(2)调查小组成员撰写活动心得体会,在此基础上结合调查活动中的表现评出优秀组员若干。

(3)邀请相关部门参加,学校团委主持,召开本次活动总结交流表彰大会。

4 可能出现的问题及解决预案

4.1留守学生接受调查时可能不如实填写调查表和谈自己的真实想法。解决这个问题的关键是营造和谐的调查氛围,让调查者和被调查者在心理上要互相接受。

4.2对心理问题的分析是本次活动的难点,需要大量专业知识。一方面,学生要认真学习相关知识。另一方面。指导老师的指导一定要到位。

5 活动结果及呈现方式

5.1完成《农村“留守初中生”心理健康调查》调查报告。

5.2典型个案,学生心得体会。

5.3大量活动的活动图片。

6 评价标准

6.1活动参与人数。

6.2留守学生是否全体被关爱,有无效果。

6.3形成的报告是否具有创新性、科学性,具有参考价值。

7 活动对学生的教育作用

培养学生关注、关心、关爱身边的人的主人翁意识,也增强了他们的责任心和使命感。让留守同学感受到集体的关爱和温暖。充分调动了学生的主动性、积极性和创造性,使每个人的个性都得到充分的展示。让学生各方面的能力得到了锻炼,如收集整理资料的能力、团队协作的精神、组织能力、语言表达能力、写作能力等,在整个活动中都得到了潜移默化的培养和提高。

8 我校实施活动方案的有利条件

篇5：争做文明学生 共建文明校园

“创建文明城市，争做文明学生，共建和谐校园”

主题教育的通知

为贯彻落实市上创建全国文明城市的工作要求，提高我校学生的文明素养，进一步实践社会主义荣辱观，促进优良校风、学风的形成，学校决定以“文明城市”创建为指引,在全校学生中开展“创建文明城市，争做文明学生，共建和谐校园”的教育活动。学校将通过有针对性的开展文明校园创建活动，在广大学生中营造 “什么是荣、什么是耻”的舆论导向，从学生身边的小事抓起，从具体事情抓起，引导和帮助学生明辩美丑、革除陋习，推动我校学生思想道德素质、文明素养的提高和优良校园风气的形成。

1、加强学习，提高文明素质。

以提高全体同学的文明素养为宗旨，以争创 “红旗”班级、“三好学生”“优秀团员”和文明小卫士为主要创建内容，利用班会和卫生大扫除组织学生学习《通知》、《中学生守则》和《耿镇中学学生一日常规》等内容，提高学生文明素养。各班要结合学生中存在的不文明现象有针对性开展教育，集中整治校园内“语言粗俗”、“仪表不整”、“乱扔垃圾”、“在墙上乱写乱画”、“随地吐痰”、“睡懒觉”、“起床不折被子”、“不讲究卫生”“破坏公物”、“浪费粮食、水、电”、“公共场所大声喧哗”、“违纪上网”、“诚信缺失”、“网络不文明”等不和谐现象，进一步净化教室环境。努力形成“爱国守法、明礼诚信、团

结友善、勤俭自强、敬业奉献、健康快乐、安全和谐”的优良校园风气。

2、加强检查，消除不文明现象

针对乱刻乱画现象，教育学生要远离“课桌文化”。各年级学生检查各班课桌面是否干净整洁；针对语言粗俗、仪表不整、随地吐痰、上课睡觉、吃东西、接听手机、教学和休息场所大声喧哗以及公共场合男女举止行为不得体等现象，加强学生的礼仪教育；各年级学生早读、下午自习都要进行卫生、纪律检查，彻底消除不文明这一现象；针对学生考试作弊等诚信缺失现象，深入开展诚信教育活动，各班要与学生签订“行为诚信承诺书”，引导学生在考风考纪、人际交往等方面主动做出诚信承诺；针对违纪上网和乱发帖子甚至留粗俗语言等网络不文明现象，在学生中加强网络法规和网络道德教育，开展文明上网、绿色上网。针对部分学生不遵守交通规则，横穿马路、公交车上抢占座位等不文明行为对学生进行社会公德教育；针对校园安全，将逐一开展交通安全、饮食安全、用电安全、宿舍安全、财产安全、实验课安全、集体活动安全等宣传教育，从而加强学生的安全意识，同时排除校园各种安全隐患，促进文明校园的形成。

3、活动步骤与要求

2012年5月25日下午各班组织学生学习《通知》、《中学生守则》和《耿镇中学学生一日常规》，各班进行对照检查，班主任向学生提要求。从下周周二开始各年级组织检查。周三下午四节课初

一、初二年级安排各班打扫教室、清洁区和车棚卫生，特别是卫生死角，墙上的球印、脚印等。总务处对一些刻画严重的墙壁进行粉刷，对一些卫生死角进行清理。团委利用校园广播、信息中心利用校园网广泛宣传“创建全国文明城市”的意义，使广大学生充分了解创建活动的主要内容，积极投入到创建活动中来。

高陵县耿镇中学

篇6：争做文明学生 共建平安校园

zao 大家早上好！今天我讲话的题目是《争做文明学生

共建平安校园》。

同学们！我们第二实验小学是全市规模最大、学生最多的一所小学，是很多少年儿童向往的地方，学校为我们创造了，平安温馨的学习环境，丰富多彩的文化氛围，健康向上的成长空间；我们学校还具有：师德素质高、业务水平棒、管理能力强的教师队伍；同学们能在这样美好的校园里，快乐地学习，茁壮的成长。是多么幸福！多么自豪啊！

可是，就在这美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象。例如：有极个别的同学，在上学时不能按照要求，积极自觉的排队走进校园；在清扫干净的校园内，又有个别同学随便抛下饮料罐儿，废纸屑，食品袋儿等杂物，玷污了整洁美丽的校园；在课间，还是那个别的同学在走廊里高声喧哗，追逐打闹，不能按照规定，安全的上下楼梯。

以上这种种现象，虽然只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了，学校为我们精心提供的，平安和谐的育人环境，与我们当今时代，所倡导的文明主流，更不相符。同学们！一个学校的文明程度，取决于我们每一位同学的言行、举止。所以，每个同学的文明与否，不仅代表着你个人的形象，同时也代表着我们学校的形象。

因此，我们必须严格要求自己，坚决摒弃、种种不文明的言行，养成良好的文明习惯，积极遵守校规校纪。人人学会感恩！学会礼貌。学会承担！学会合作。更要学会做人！以文明高尚的言行举止，为我们学校增添光彩！让文明之花开遍校园的每一个角落！让我们 共同 营造一个，平安、有序、美丽、和谐的校园吧！

篇7：争做文明学生 共建文明校园

老师：第四周升旗仪式现在开始，今天的升旗仪式很特殊，由咱校的文明班级五年二班主持，同学们鼓掌欢迎。

男：悠扬的歌声唱响我们的梦想，惬意的歌词指引我们健康的方向。女：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣，水泉乡中心学校的小主人们，我们是新世纪的接班人。

男：要成为接班人，我们就得做到以文明相伴，成为自律，自觉的优秀学子。就是要不断地学习，追求不断地进步，从别人的行为中检讨自己。

女:水泉乡中心学校以《争做文明学生 共建文明校园》主题升旗仪式。合：现在开始。

男：进行升旗仪式第一项：出国旗。

女：进行升旗仪式第二项：升国旗，奏国歌，师生行注目礼，少先队员敬队礼，敬礼！礼毕。

男：学校不仅是我们学习的摇篮，更是我们幸福成长的乐园，我们是和谐校园的小主人，因此，我们要时刻用规范和守则来约束自己的行为，和文明相约，请欣赏三句半（文明校园）

女：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，下面请欣赏诗歌朗诵(让好习惯伴我成长)男：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加进步。

老师：宣布十五条禁令。及我们要做到的事宜。男：让我们的素质及文明展现在一言一行中。

女：在校园里我们是遵守规范的学生，在家庭中，我们是遵守规范的孩子。在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者，主持人。

男：今天请全校的同学跟我在这里郑重宣誓：向不文明想象宣战，争做文明学生，创建文明校园。女：下面由上周值周教师王娇老师对上周工作做一总结。男:下面由本周值周教师布置本周工作。

女：我们要争当有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，水泉乡中心校以《争做文明学生 共建文明校园》为主题的升旗仪式。合：到此结束。各班有序带回第四周升旗仪式教师讲话

男： 升国旗的时候我们应该做到：不动，不走，不讲话，庄严，肃立，行队礼。唱国歌的时候要声音响亮。

女：上下楼梯我们应该做到：不跑，不跳，不拥挤，不冲、不撞、靠右行，不攀爬扶手轻轻走。

女：课间活动的时候我们应该做到：多向远望眼不累，课前准备早做好。先上厕所再活动，安全游戏不尖叫。不讲脏话不骂人，不打架来不吵闹。男：“三轻轻”要做好：即说话轻轻、走路轻轻、动作轻轻。

女：要做到清洁卫生不带零食进校园，不吃零食讲卫生，不扔不掉主动捡，值日工作要认真，干干净净每一天。

女：要讲究文明礼貌，见到老师、客人行个队礼、问声您好。

男：要注意仪表整洁端庄，说话彬彬有礼。会用礼貌语言：请、谢谢、对不起、没关系、再见。

女：站队、走路要守纪律。整队快、队伍齐，不讲话，有秩序。男：遵守课堂纪律要做到：早自习，不随便离开座位、不随便讲话。课前准备好，课上多动脑，发言请举手。

女：认真完成作业，作业要听清，要求请牢记，字迹要工整，难题肯钻研，按时不拖拉，独立不抄袭。

男：认真上好两操：节奏听清，动作到位，操操做好，天天认真，保证间操不说话。

女：集会要做到：集体活动听号令，组织纪律要严明。师生发言专心听，观看演出要文明，活动结束须有序，个个都像小士兵。男：看电视、听广播不讲话、不做杂事，认真领会精神。同学们能不能做到。诗朗诵《让好习惯伴我成长》

篇8：谈小学生校园文明礼仪教育

我所在的小学———赤水市长沙镇中心小学, 虽然是一所百年老校, 有着很深的文化底蕴, 但毕竟是一所乡镇学校, 加上留守儿童较多, 多数家长文化水平较低, 道德修养也不尽人意。在家庭教育中, 很多家长只注重孩子的学习成绩, 常常忽视文明礼仪教育, 从而导致在我们身边, 在一部分学生身上, 还存在着一些不文明的行为。如讲脏话、乱扔垃圾……学生的文明礼仪修养与现代文明社会的要求存在着严重的脱节现象。

一、文明礼仪教育的重要性和必要性

(一) 是传承文明的需要

我国是世界四大文明古国之一, 自古以来就享有“礼仪之邦”的美称, 在五千年悠久的历史长河中, 不但创造了灿烂的文化, 而且形成了古老的民族传统美德, 很多优良的礼仪规范, 直至今天仍然有很强大的生命力, 它是中华民族的宝贵的精神财富。

(二) 是时代发展的需要

当前, 我国正在进行两个文明建设, 正努力跻身于世界先进民族之林。现代人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会, 人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。而文明礼仪是精神文明的一个重要内容, 是一个人道德品质的外在表现, 是衡量一个人教育程度的标尺, 文明礼仪养成教育不仅是道德、品质和个性形成的基础教育, 也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此, 学校必须抓好小学生文明礼仪教育, 这是时代的需要, 是提高全民族素质的需要, 也是社会主义精神文明建设的需要。

(三) 是孩子成长的需要

一个注重自身修养、注重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子说过:“敬人者, 人恒敬之;爱人者, 人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说:“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”这些都充分说明“礼”的重要性。青少年儿童是祖国的未来和希望, 加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。

二、文明礼仪教育的要求和依据

事实上, 良好的行为习惯是保证学生顺利学习的前提, 也是树立健康人格的基础。提高自身修养、开展文明礼仪教育, 让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民, 在家做个懂文明礼仪的孩子, 在学校做个懂文明礼仪的好学生, 具有重要的意义。笔者认为应加强学生的文明礼仪养成教育, 主要应从以下三个方面着手:

(一) 学科结合, 起好先导

礼仪养成教育中, 首先应坚持与学科教学相结合, 这就要求教师既要教书又要育人, 在学科教学中渗透德育, 授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。

(二) 要求学生孝敬父母、尊敬长辈

俗话说“没有规矩, 不成方圆。”学生的行为习惯可以体现在平时的交往中, 特别是家庭教育中, 小学生在家孝敬父母、孝敬长辈, 都是文明交往的表现。

(三) 从爱同学、爱老师、爱学校开始

在学校, 主动关心和帮助同学, 尊重老师, 要有集体荣誉感, 因为个人的力量是渺小的, 个人只有在集体之中才能健康、快乐地成长。其次, 要引导学生了解自己家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异, 激发学生对家乡的热爱, 并在学生的心中埋下一颗将来要为建设家乡奉献力量的种子。

(四) 要依据年龄和心理特点进行

大多数小学生对一些基本的礼仪常识还是知道的, 整体较好, 只是一部分学生的行为习惯还应训练和提高。

三、文明礼仪教育的途径

(一) 优化校园环境, 营造良好氛围

良好的教育环境, 对孩子的成长有着不可替代的促进作用。营造良好的文明礼仪氛围, 是促进礼仪规范养成的一个重要外部条件。学校围绕文明礼仪教育主题, 给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。

(二) 多种渠道, 普及知识

根据小学生不同年龄段的特点, 制订出不同年段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件, 让全校学生都按照礼仪标准来规范自己的行为, 让学生按照标准严格要求自己。

(三) 舆论宣传

利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、红领巾广播站等向学生宣传礼仪知识。利用宣传工具, 大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌, 表扬礼仪先进个人和先进班级, 评议不良典型事例, 以在全校师生中起到积极的导向作用。

(四) 树立典范, 引导方向

用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生, 使教育形象化、具体化, 给学生引导文明礼仪方向。教师是学生直接仿效的对象, 也是礼仪教育的主要实施者, 因此, 教师的以身作则至关重要。教师要以自己良好的师德表率给学生树立榜样, 使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。

(五) 多种活动, 实践行为

礼仪教育的核心是养成教育, 文明礼仪教育需要渗透在易于被学生接受的活动中。我们可开展丰富多彩的活动来促进学生文明礼仪的养成。

篇9：弘扬民族精神 争做文明小学生

一、以课堂教育、校园教育为主，把弘扬和培育民族精神教育贯穿于整个教育教学工作中

课堂是师生互动、交流、沟通的主阵地，那些能够体现中华民族优秀文化、传统美德、优良传统、悠久历史等内容的文字、图片、绘画都要适时加以拓展、延伸、渗透。如此，中华民族精神自然而然地就在学生心中扎了根。

校园，这个学生活动的主阵地，是滋养学生心灵的乐园。要发挥它集校园、学生于一体的优势，为课堂教育搭台铺路。学校宣传窗、文化长廊、黑板报、校园广播台、升旗仪式等都是向学生宣扬民族精神的阵地，要结合各阵地的特点，把中华民族五千多年历史发展中孕育的修身之道、爱国情操、奉献精神、崇高志向、英雄气概以及在战争年代和社会主义建设中形成的民族精神，运用各种喜闻乐见的形式展示在学校各个阵地上，形成弘扬和培育民族精神的良好氛围。

二、民族精神与榜样教育相结合，发挥榜样的教育力量

榜样教育是对少年儿童进行民族精神教育的一种基本方法。它具有生动、形象、具体、直观的特点。它的示范作用是无穷的。我们可以先从大处着手，让学生通过现代信息手段上网查阅历代英雄模范、革命先烈的事迹，或是参观、访问，或是从书上学习他们身上的民族精神，点燃学生心中崇拜英雄模范的火种。通过故事会、演讲、表演等多种形式来交流对英雄的体会和感受，使英雄真正成为他们心中的明星。在体验民族精神的时代内涵后，引导学生学英雄、做英雄。引導他们从身边的小事做起，持之以恒，养成良好的品德。

三、在传播民族文化中，体验民族精神

中华民族五千年文化源远流长。加强民族文化的传播，也是弘扬民族精神的有效途径。我们可以成立一条“民族文化街”展示学生的作品。如中国结、剪纸、书法、绘画、篆刻等。活动展示中可以让学生现场表演。有条件的还可以把民间乐器演奏融入进来。操作的过程就是培育民族精神的过程。如中国结，它凝结着中华儿女的聪明才智，折射出了中华民族深厚的文化积淀。学生可以通过走访民间艺人，翻阅资料来加深对中国结文化内涵的理解。

四、充分调动社会力量，将民族精神教育向家庭与社区延伸

引导学生与家人体验民族精神，不仅是可行的，而且是必行的。我们可充分利用家庭资源，如爷爷奶奶讲讲他们经历的故事，爸爸妈妈教唱他们那个时代的歌曲，讲讲歌词的含义；请家长与孩子一起做根据民间故事创编的小游戏等。

社区是儿童参加实践的重要空间。我们的民族精神教育应与社区精神文明建设相结合。如：与社区居民联手举行“共建社区，爱我家园”的主题活动，进社区清理白色垃圾，将“民族英雄故事会”搬到社区。扩大民族精神教育的宣传面，让社区成员也感受到民族精神教育的氛围，以此形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

任何一个民族，如果没有了精神，也就没有了生命力。作为未来的缔造者，青少年不能不知历史，不能不培养自身的民族气节。对于民族精神教育，仅仅依靠课堂教育是不够的。民族精神教育是一项长期的任务，应渗透到学习、生活的方方面面，学校、家庭、社会都应负起责任，利用多种方式、各种渠道培养青少年的爱国意识、民族精神，使他们成为未来合格的接班人。

篇10：争做文明学生 共建文明校园

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！

我们年家寨小学在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创设了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风里，在实小的殿堂中，同学们正在茁壮成长。

可是就在这块美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下的食品袋，饮料罐，冰糕纸；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振；在课间总有那么少数同学在高声喧哗，追逐打闹。还有少数同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，打架，搞不团结。

以上这种种现象虽只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流不相符。一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的文明程度取决于我们每位同学。同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。

同学们让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们实小的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的社区，影响自己周围的街道，为我们创建文明校园尽自己的微薄之力。谢谢大家！

亲爱的老师、同学们：

早上好！十一月份是我校的文明礼貌月，今天我演讲的题目是《让文明礼貌之风永驻校园》。

校园内，一些衣着整洁的学生边走边聊，随手丢下刚刚吃剩瓜果皮屑；教室里，有些同学边聊天边嗑瓜子，瓜子壳丢了一地；路边的花坛里，鲜花和小草差不多要被丢的垃圾掩盖了……亲爱的同学们，当你看到这些情景时，有什么感想呢？快快行动起来，做一个文明的中专生，用我们的文明行为影响自己的家庭，影响我们的校园，让这个世界清洁起来。

不要把“讲文明、懂礼貌”当作一件小事来对待，因为它可以提高一个人的素质，它可以提供你生活中的机遇；它甚至可以改变一个人的命运，可以提升一个民族的形象。

讲文明、懂礼貌是我们从幼儿园开始就常常听到的话，它从我们上学的第一天起就一直陪伴着我们走到现在，然而这简简单单的六个字又有几个同学能真正做到呢？你是否在接受了老师的帮助后，客气地说一声“谢谢您”，你是否在和老师碰面时，微笑的说一声“老师好”，你是否在放学的路上见到老师时礼貌地说一声“老师再见”，你是否在违反了学校纪律时抱歉地向老师说一声“老师对不起”。

也许我们很多同学不善言表，也许我们很多同学不好意思正视老师的面庞，只愿在心里为老师默默祝愿……孰不知，当我们把自己的感激和祝福用言行表达出来时，不仅让我们能够不断进步，而且也让辛勤耕耘的园丁们感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展现出了我们的人格品质，折射出了我们的素质涵养！

同学们，讲文明、懂礼貌，做一个文明的人是现代社会对人的基本要求，是一个能够建功立业，成就光辉伟业的必备条件；而对于作为学生的我们来说，讲文明，懂礼貌是最基本的要求。因此我希望：我们要把“讲文明、懂礼貌”作为我们生活的一项基本行为准则，把它内化为一种自觉的行为！当我们得到别人帮助时，客气地说一声“谢谢你”，当遇到老师时，微笑地说声“老师好”，当给别人添了麻烦时说一声“对不起”……这些最朴实的话语，流露出的是发自丹心的真挚情感，他们感受到的是100度的热情！

篇11：争做文明学生 共建文明校园

【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视了个人思想道德修养，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，特召开此主题班会。

【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中学礼仪、懂礼仪、践行礼仪，做讲文明、知礼仪的好学生，为创建和谐校园尽一份力。

【活动时间】2016年3月7日

【活动形式】讲故事、自由发言、唱歌等 【班会流程】

一、班主任宣布上课，导入班会主题

回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

展望未来，我们是中国特色社会主义事业的接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的、文明的中学生。

二、听故事，明道理：《丰子恺教子知礼》

那么，什么是文明礼仪呢？为什么要讲文明知礼仪呢？听了下面的故事大家也许能明白其中的道理。

（大屏幕播放故事）

听完故事，你也许会哑然失笑。笑过之后，你有什么感想呢？你从故事中能得到什么启示吗？

（点一两名学生回答）

看来文明礼仪对我们很重要，我国古代著名思想家荀子说过：“人无礼则不立、事无礼则不成，国无礼则不宁”。说的是礼仪在做人、做事甚至是治国方面的重要性。对个人来说，文明礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

三、学生列举日常生活中不文明的行为

1、我们身边有哪些不文明的行为呢？请同学们列举身边的不文明行为，当然，更欢迎同学们勇敢真诚的反思自己身上的不文明的“小毛病”。

（学生列举，列举完后点击不文明行为的照片）

2、看来同学们都能意识到生活中的不文明行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习以及做人产生影响甚至造成严重的后果。

3、下面请看2012年中央电视台做的一个“文明天下·十大不文明行为”的投票调查。

（播放视频）

这十大不文明行为当中有些也是我们校园经常能见到的。所以我们要反思，要改正。孔子说：“礼者，敬人也”。讲文明，知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该学会尊重他人，为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。

四、中学生树立十个文明形象

通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。文明礼仪，贵在反思，文明礼仪，重在践行，文明礼仪，难在坚持。践行文明礼仪，要从我做起，从现在做起，从身边小事做起。作为中学生，学校要求我们从树立十个文明形象做起，请看大屏幕，请同学们齐读“树立十个文明形象”。

（大屏幕出示“树立十个文明形象”，学生齐读。）

五、全体同学宣誓

古人说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 文明是人创造的，我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。下面请同学们全体起立，举起右手，庄严宣誓。

（屏幕显示誓词，同学们宣誓）

六、歌曲欣赏《同一首歌》

是的，我们应当做文明人，日常行为规范说起来容易，做起来难，但是，我们要努力让自己的每一天活得更充实。节目马上接近尾声了，请大家欣赏歌曲《同一首歌》

七、结束语

昨日的习惯，已经造就了今日的我们； 今日的习惯，决定明天的我们。

篇12：争做文明学生 共建文明校园

石牌小学一直把同建同治工作作为重中之重来抓，学校专门成立了以校长为组长的同建同治工作领导小组，并多次集中全体教师召开重要会议进行再动员、再部署，引导全体师生认识到城乡同建同治工作是贯彻落实党的十八大精神和建设绿色、平安、开放、小康的龙山具体体现，要求全学区必须高度重视，形成统一认识“争做文明师生 共建和谐校园”。校长在学校同建同治专题会上提出:同建同治工作要坚持“两手抓”，既要从领导和教师队伍中抓起，要求全体教师积极行动，处处“为人师表”，争当模范；又要从学生抓起，重视行为习惯养成，“小手牵大手”，以点带面。强调全体教师要做到“一个端正”（端正工作作风）、“两个准时”（上班、下班要准时）、“三个负责”（对学生负责、对学校负责、对社会负责）。学校教育教学工作要坚持“育人”为本，以政务处为核心，强抓“行为习惯教育”。要求全体学生做到“一声问候”（见面要问好）、“两个轻声”（进入楼道和教室要轻声走路、轻声说话）、“三处整洁”（个人、教室、校园卫生整洁）、“八个文明习惯”（不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧等），要把上述要求作为评定学生表现的重要依据之一。

近来一段时间里，石牌小学同建同治工作正在稳步推进，硕果累累，学校的环境卫生清馨舒适、师生的精神面貌焕然一新„„相信在不久的将来，石牌学一定会变成美丽的花园。

（湖南省龙山县石牌小学曾莉琼肖凤琼）

篇13：争做文明学生 共建文明校园

提高认识, 大力营造基础文明教育的舆论氛围

基础文明是构成文明的最基本的要素和文化底蕴。基础文明对大学生而言, 主要是指大学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素, 其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、秩序等, 要求大学生做到语言规范、讲究礼貌, 举止从容、文雅端庄, 衣着朴素、整洁得体, 爱护环境、讲究卫生, 言行一致、身体力行, 讲究秩序、遵纪守法等。在校党委的领导下, 新乡医学院学工部狠抓大学生基础文明教育, 于2009年实施了“基础文明养成教育工程”, 校党委副书记、工会主席朱广贤, 副院长毛兰芝亲自出席启动仪式。通过广播、校报、网络等媒体加大宣传力度, 提高了广大师生对基础文明教育的认识, 明确开展基础文明教育是学校思想道德教育的重要部分, 是构建和谐社会、人的和谐发展的重要内容。引导师生要把抓好基础文明教育提高到能否培养党和国家建设所需要的合格人才的高度来认识, 使广大师生理解、支持, 并主动参与、积极配合。

注重教育引导, 提高大学生文明素质

通过教育和引导, 大学生懂得了现代社会需要的是全面发展的高素质人才, 不仅要具备现代生产和科学所必需的知识和才能, 而且还必须具备现代社会所要求的思想道德素质, 促使他们在思想上高度重视自身文明意识和文明修养的培养与提高;不断提高大学生分析问题和明辨是非的能力, 以此提高大学生的自觉文明意识, 不断增强自觉抵制一切不文明思想行为的防范能力;使大学生从思想上重视培养良好的行为习惯, 将自觉文明意识转化为自觉的文明行为。

在教育过程中, 要从大学生的实际出发, 坚持理论与实践相结合的原则。如学校开展的“诚信徽标”设计大赛, 形式活泼, 主旨突出, 成绩斐然;“文明修身, 健康成才, 创建和谐校园”主题活动, 倡导“做文明学生, 建文明校园, 树文明风尚”;树立先进典型, 发挥榜样作用, 使学生学有榜样、行有标准。

完善制度建设, 强化基础文明教育的严肃性

建立和完善各项规章制度, 以制度作为保障, 促进校园基础文明建设向着和谐、健康的方向发展, 通过制度对行为的导向作用, 引导大学生避恶向善, 逐渐形成良好的道德行为规范。如学校制定的《新乡医学院大学生文明公约》, 包括文明教室、文明宿舍、文明阅览、文明就餐、文明礼仪、文明学风等六大方面。学校通过成立校园文明督察队、设立文明教室考核记录、完善检查抽查制度等举措, 加强学生的自我管理, 发挥教师的监督作用, 维护了制度的严肃性、权威性, 使学生养成了文明的生活习惯, 形成了良好的道德规范和行为规范。

加强校规校纪教育是规范学生行为的标准、搞好基础文明教育的一项根本的措施, 也是建立良好校风的重要一环。加强校规校纪教育的目的是培养学生的纪律意识, 使学生自觉遵守学校的各项规章制度, 为良好校风的形成创造条件。学校通过新生入学教育、军训教育、考前教育、诚信教育、学生日常教育和管理等, 使学生真正懂得遵守校规校纪的重要性和必要性, 知道如何去用校规校纪规范自己的言行。

辅导员综合素质的再提高, 是高校基础文明教育的基础

篇14：刊所携手　共建文明

盈艳同志针对杂志社的特点，围绕个人所得税所涉及的工资、稿酬、奖金、劳务、住房交易等问题作了详尽的讲解、演算和答疑。由于讲座具有较强的针对性和实用性，又涉及员工的切身利益，引起了员工的很大兴趣，大家认真听讲、仔细记录、频频提问、气氛活跃。讲座帮助大家增长了照章纳税与宣传税收的意识。

这次讲座，是企业文明杂志社与重庆大坪地税所开展“刊所共建文明单位”系列活动内容之一。2004年，企业文明杂志社与大坪地税所开始了共建活动，3年来，地税所的领导和专管员经常向杂志社宣传税收政策和变化，进行纳税指导，到杂志社进行讲座。杂志社几次向地税所赠送相关书籍，总编李祖荣同志到所里作了“建设服务型税务文化”讲座。作为重庆市文明单位的大坪地税所所长潘正伦与副所长龚娅对此次讲座十分重视，安排业务能力强的同志到社里讲解，提前进行了认真准备，还在讲座开始前送给大家几十份图文并茂的多种税收宣传小册子。

篇15：创建文明校园 争做文明学生

亲爱的同学们：

层林尽染雪飘香，崇礼旅游竞风光。除陋习、树新风，创建文明旅游城市，是崇礼县委、县政府贯彻落实科学发展观、建设美好和谐新崇礼的民心工程，也是构建和谐社会、塑造崇礼形象、造福全县人民的有力措施。作为崇礼一中的学生，我们要积极响应县委、县政府及学校的号召，争做文明学生、创建文明校园。在全县创建文明旅游城市的大潮中，我们要争当标兵、争当先锋。在此，学校团委向全体同学倡议：

一、争做创建文明校园的参与者。希望全体同学能以主人翁的姿态，积极参与到创建文明校园、创建文明城市的活动中来，培养良好的道德风尚，养成文明健康的生活方式。

二、争做文明行为的传播者。创建文明校园是我们义不容辞的职责，我们要积极宣传创建文明校园的有关规定，让文明意识深入人心。我们要身体力行，从我做起，从身边的小事做起，以自己的模范行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

三、争做环境卫生的维护者。无论你是学生干部，还是普通同学，只要你生活在崇礼一中这片热土上，就有义务维护一中形象，积极支持和配合创建文明校园的工作，服从相关管理，维护创建成果，为创建文明校园投工出力，谏言献策。

让我们携起手来，积极投身到创建文明校园的实践活动中来，用你我的热情和真诚，倾心构建文明、和谐的新校园；用你我的热情和真诚，努力为我县的文明城市创建工作增砖添瓦。

共青团崇礼一中委员会

篇16：开展争做文明学生、建设文明校园

专项教育活动实施方案

为进一步贯彻党的新时期教育方针，更加扎实地开展群众路线教育实践活动，全面提升学生整体文明素质，提高文明校园建设水平，学院决定组织开展“争做文明学生、建设文明校园”专项教育活动，具体方案如下：

一、指导思想

以近年来党中央、省委、省检察院、省教育厅重要会议精神和领导重要讲话精神为指导，以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展、建设文明校园、规范教学和生活秩序为主要目的。以与文明校园建设直接相关的部门、单位、学管干部、学生骨干为教育重点，着力推动解决部分学生学习态度不够端正、作风纪律不够严明、日常行为不够文明、校园环境不够整洁等问题，为学院人才培养工作提供良好的保障。

二、基本原则和目标任务

教育活动要着眼于立德树人，把教育人、培养人作为教育活动的出发点和落脚点；坚持正面引导，以自我教育、自我查摆、自我提高为主，注重提高学生的思想觉悟和文明素质；突出立行立改，对表现突出而且有条件解决的问题，明确责任，明确标准，明确人员，明确时限，抓紧解决，见到实效；注重建立长效机制，制定总体意见，明确具体责任，修订完善制度规定，细化常态监督、奖惩等措施。

教育活动的主要任务是紧紧围绕人才培养标准，进一步加强思想道德建设、校园文化建设、校风校纪建设、校园环境建设，通过教育活动使广大学生思想道德修养进一步提高，日常行为进一步规范，管理服务部门的职责更加明确，长效机制更加健全，校园环境更加整洁美丽。

三、方法步骤

教育活动从5月16日开始，到11月底结束，分为三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（5月16日—5月30日）

1、搞好思想发动。学院定于5月16日下午召开动员大会，全体教职工和全体学生参加，对教育活动进行深入动员和部署。全院动员会后，各部门、各单位要紧密结合自身实际，以突出实际效果为原则，采取不同形式，进行层层发动，使全体教职工、广大学生充分认识开展教育活动的必要性和紧迫性，深刻理解、准确把握开展教育活动的指导思想、基本原则和目标任务，坚决克服对教育活动的厌倦情绪、逆反心理和敷衍应付等消极思想，切实增强参加教育活动的积极性、主动性和自觉性，为教育活动取得实实在在的成效奠定扎实的思想基础。

2、突出学习重点。各部门特别是各系要重点组织学生学习总书记关于中国梦、社会主义核心价值观等方面的重要讲话、《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》、《八荣八耻》、《公民道德建设纲要》、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和省委《关于推进文明河南建设的若干指导意见》；学习大学生世界观、人生观、价值观、道德观、婚恋观、纪律观等“六观”方面的有关内容；学习《大学生文明公约》和学院《学生管理手册》的相关内容。

3、丰富教育形式。要通过多种形式和载体组织学习和教育，深化对教育活动的认识。坚持学生个人自学和集中学习相结合，集中学习以班级或年级为单位，分层次、分专题、有针对性地组织教职工和学生认真学习，通过举办主题讨论、座谈交流、图片展等形式，确保学习内容入脑入心。

院系可利用各种载体自行开展一些学生喜闻乐见又行之有效的配合活动，比如：开展道德建设实践活动，向校内外道德模范学习活动，“我推荐、我评议身边好人”评选活动；开展诚信教育主题活动；开展“讲文明树新风”广告宣传，倡导勤俭节约、诚实守信的传统美德；开展网络宣传教育活动，推进校园网络文化环境净化工程；开展校园文化展示活动，在新建体育场组织开展主题歌会、足球友谊赛、专题讲座、影视展播、演讲等健康向上的文体活动；开展文明知识和文明礼仪教育活动，引导学生“做文明人、办文明事”；开展文明班级、文明宿舍、文明学生评选活动；开展绿色校园创建活动，清除白色污染和非法张贴物、“公共场所禁止吸烟”等活动；开展校园环境卫生专项整治，以增绿色、整脏乱、添景观为重点，集中治理校园卫生死角等，使教育活动既丰富多彩，又扎扎实实。

（二）查摆问题阶段（6月3日—10月31日）

查摆问题阶段要坚持实事求是，客观准确，不护短、不遮丑，不夸大、不缩小、不言过其词、不文过饰非的原则。要把重点部位放在学生教室管理、学生宿舍管理、学生食堂管理、校园网络管理、校园环境和公物管理等五个方面，通过自查、互查、大家查等方式，围绕教育活动的主题和重点，对不文明行为和不文明现象方面的突出问题，查表现、查危害、查职责、查根源。

管理和服务部门重在查职责，看职责清不清，责任心强不强，管理到位不到位，服务质量和效率高不高。

各系组织学生以班级为单位，开展“四查四看”：查学习态度端正不端正，看是否存在学习不用心、不勤奋、虚度光阴的问题；查作风纪律严格不严格，看是否存在迟到、旷课、早退、上课精力不集中、早上不出操、宿舍脏乱差、饮酒打架、晚归或不归、不服从管理等问题；查维护校园环境自觉不自觉，看是否存在个人卫生差、宿舍卫生差、教室卫生差，随地吐痰、乱扔垃圾、乱贴乱画等问题；查日常行为文明不文明，看是否存在损坏公物、不节约水电、浪费粮食、校园里勾肩搭背、在网络上传播谣言、涉黄涉爆和粗口骂人等问题。

各部门和单位、每个学生都要写出书面查找问题报告。

（三）整改提高阶段（11月1日—11月30日）

1、认真研究制定整改措施。各部门和各系、班级、宿舍，要针对查摆出的问题，认真分析研究，做到整改项目、内容、时限、目标、措施、责任人“六明确”。整改措施制定后，要认真落实，接受监督。

2、立行立改。对于发现的能及时解决的问题，各部门各系要组织本单位人员，迅速行动，马上解决；对于需要组织人员调研论证，逐步解决的问题，要明确解决时限。

3、严查违纪现象。学院学生督察队要加大巡查力度，对发现的违反纪律和不文明行为要进行教育、处理和通报。

4、建章立制。修订完善文明校园建设总体实施意见，同时建立健全五个方面的规章制度：教学管理各项制度，修订完善《教室管理和检查制度》；学生管理各项制度，《文明校园管理责任制》、《宿舍文明管理规定》、《文明班级标准》、《文明宿舍标准》、《文明学生标准》；精神文明建设各项制度，制定学院《大学生文明公约》、《道德建设标准》、《文明礼仪规范》；环境卫生各项制度，《环境卫生责任管理办法》；文明校园建设评价和奖惩制度。

四、工作要求

（一）要加强组织领导。学院成立教育活动领导小组，组成如下：

组 长：张永键 万忠宪

副组长：孔祥广 殷 宏 邵军峰

成 员： 李春阳 张 亚 杨亚丽 张 宇 史玉琴 韩锦霞 陶 峰 郭 剑

（二）要注重任务落实。领导小组具体负责教育活动的组织督促、检查、协调、情况汇总、信息传递等工作。各部门、各系要对本单位的活动负总责，按方案要求抓好落实。学生处会同团委、各系部学管部门采取切实有力措施，加强公寓周边和公寓内部环境卫生、乱扔垃圾、宿舍脏乱差等不文明行为的整治、规范学生生活秩序。各系要加强教室环境卫生管理，注意发现和纠正旷课逃课、迟到早退、乱扔垃圾、乱写乱画等不文明行为的整治，规范学习秩序。后勤服务中心除牵头搞好具体组织协调外，努力改善校园卫生状况，严格食堂管理，提倡学生在食堂就餐，食品一般不能带入宿舍，严禁将食品带入教学楼、图书馆等公共场所，减少白色污染。

（三）要营造浓厚氛围。充分发挥校报、校刊、网络、条幅、展板、标语等宣传媒介的作用，及时报道教育活动进展情况。对活动中的好事迹、好做法、好经验要及时宣传推广。对活动中发现的不文明现象要及时曝光，营造正确向上的舆论氛围。

篇17：争做文明学生 共建文明校园

早上好！今天我讲话的题目是“争做文明学生，创建文明校园”。开学已以来在全校师生的共同努力下，教学秩序良好，各项活动开展正常，同学们多数能遵守学校的规章制度，校内的保洁区也比较整洁，良好的开端是成功的一半，希望同学们继续努力。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；楼道走廊上的起哄大闹，走路时推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。

在学校，如果没有良好的行为习惯，那么同学就会目无纪律，不讲卫生，破坏学校公共财产，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生只有具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生成长的关键时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯，同时也影响我们良好道德品质的形成。

同学们，改变一种不良行为，就养成一种好习惯；养成一种好习惯，就形成一个好品格。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。我相信，全体师生经过努力，一定会营造出一个更加宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家！

>>《争做文明学生，创建文明校园 国旗下讲话》

篇18：争做文明学生 共建文明校园

针对我校教育教学管理和师资力量的实际情况,初二由原初一3个班合并为两个班。我班为二年一班。现有62人,男生28人,女生34人。重新组班后,在班级管理上我本着“以人为本”的发展原则和“和谐共进”的发展宗旨,师生之间、同学之间关系平等融洽、和谐美好,学习上、生活中互帮互助,活动中友爱团结、拼搏进取,形成了谦虚礼让、团结友爱、文明竞争的良好风气。根据班级的实际情况和发展情况,我将本班取名为“文明友爱班”。

二、狠抓班级日常管理,促进学生日常行为规范的养成

1. 培养学生诚实守信的品德

诚实和正直对于学生的人格成长来说是必不可少的,学会做人也必须从诚实守信开始。学生中比较普遍的“撒谎”现象是抄袭作业。对此,我采取了如下几种措施。首先,在班级里开展关于作业抄袭问题的讨论,让学生认识问题的性质和严重性。其次,对基础较差,作业确实难以完成的同学放低要求,让他们量力而行,不需全部完成,以免“打肿脸充胖子”。再次,对少部分不自觉的学生的作业实行面批,对抄袭作业现象实行堵截,尽量减少他们抄袭作业的机会。像这样以作业质量为抓手,培养学生的诚实守信的习惯,将会促进学生直面自己的弱点和缺点,坦然面对现实,从而去改正缺点、克服弱点。

2. 培养学生勤俭节约的习惯

随着经济的高速发展,许多孩子的家庭条件也越来越好,大多数孩子都是独生子女。因此家长对子女大多宠爱有加,最容易做的就是尽量满足子女的物质需求,殊不知这样做使他们养成了好吃懒做的习惯,可想而知,这些孩子会在学习上下多大的功夫,吃多大的苦。这类学生普遍的表现为不爱劳动、注重打扮、爱吃零食、作业马虎拖拉,学习缺少积极性。比如班上的姜贺在家过惯了“小皇帝”般的日子,将这种作风带到学校,有次竟然将手机带来学校,俨然一副“款爷”模样,该生的读书情况怎么会好? 通过侧面了解,掌握了大量的事实根据后,我找到该生,心平气和地和他谈了近两个小时。首先以拉家常的方式同他谈学习、谈生活、谈理想,然后不知不觉地过渡到他的行为习惯上,从中分析学习成绩不理想的原因就在于平时的懒散上,同时鼓励他与自己的不良行为作斗争,且在日后的学习中经常提醒、经常督促。现在基本上看不到这位同学吃零食了,家长反映以前常带回去洗的衣服,现在大多自己洗了,同学反映他不贪睡懒觉了。

3. 培养学生文明礼貌的习惯

学会交往正确处理好人际关系是学生适应社会、学会生活的重要环节。我班有很多学生都有一种自我优越感,平时我行我素,一切都以自我为中心。这种心理直接导致部分学生缺少团体协作精神和集体荣誉感,自闭、偏激。这些学生的文明礼貌习惯很差,动不动就和同学、老师闹点小毛病,情绪反常,直接影响到学习。因此,在平时的班级工作中,我一直留意这部分学生的神情、动态,及时做好它们的思想工作。另一方面,我不断鼓励他们参加集体活动,在集体活动中锻炼他们的社交能力和培养他们待人处世的能力。班上有几位女孩是典型的娇小姐,脾气乖戾,表扬的起,批评不得。我有意识地将班级事务安排给他们,比如值日小组长,读书小组长,卫生员,黑板报负责人等。让她们在工作中协调人际关系,学会善待别人,懂得真正的自尊。使其心胸变得宽广,自然而然地就讲文明、讲礼貌了。将这种态度放到学习上,学生也就会主动和老师、同学沟通探讨,就会珍惜班级这个集体,有助于形成良好的班风。

4. 培养班级干部的合作意识,共建班集体

由于新组建班集体,开学初就通过选举重新组建班级干部队伍,明确班级干部职责,每周第六节课召开班干部会议,汇报这一周的工作情况,并布置下周工作。这学期开始,我校就组织几次大型劳动活动,我把任务交给了班长和劳动委员,由班长和劳动委员商讨怎样完成任务。在劳动过程中,班长和劳动委员积极协调各方面的关系,而其他干部也都积极配合,顺利出色地完成了劳动任务。在班级日常管理中,班级的课堂自习纪律主要负责人是班长和小组长。这四个小组长是我班纪律较差,课堂爱说话,搞小动作的“皮”学生。自从当上小组长后,他们不仅规范了自己的行为习惯,也使得每个小组的纪律明显好转,保证了课堂教学有效地进行。

三、让友爱传递,促进问题生转化

1. 以身作则,正面影响

作为班主任要爱每一个学生,特别是问题生。今天,我们面对的不仅仅是品学兼优、听话、懂事、遵守纪律的学生,还有一些由于社会、家庭等原因导致出现的一些问题学生。他们或是父母离异,或是单亲家庭,或是父母在外打工,在有家庭条件好,父母溺爱……他们本身的经历已是不幸,他们更需要我们的理解、支持和正确引导。我们没有理由“雪上加霜”———戴上有色眼镜去看待、对待他们。“教师,人类灵魂的工程师”,我们的职业道德要求我们应该成为他们成长的引路人,引导他们成功的塑造自己。我班的宫胜超同学,他就是一个问题生。一天晚自习,我将他叫进办公室,将我写的教学随笔拿给他看。那篇随笔中提到了他们这些问题学生带给我的困惑、无奈、无助,而我是那么想帮助他们。他读出我的真诚。那一天她和我谈了很多,家庭、童年、父母、老师、同学……后来,我们谈到了未来,他眼中一闪而过的希望刺痛了我,他低下了头,茫然无助。我知道了,也明白了,他需要的是什么,是我的支持、帮助、鼓励。接下来一段时间,我给她讲社会的发展,个人的前途,怎样生存等,皆我所能、尽我所能鼓励、帮助他。从那以后,他上课时间少了一份无礼、茫然,多了一份安静、本分,时不时看看名人传记、练练字。其他同学看他不吵不闹,也安分了许多,或多或少学点,他们在变、在进步! 现在各科任老师都说他进步很快。在十一假前,宫胜超同学主动问我回家做什么,假期干活时我与其家长遇见询问了该生的情况,家长说他在家干了不少活。

2. 让每位学生学会关爱他人

在课上或活动中,我以身作则去关心帮助这些问题生,也潜移默化影响了班级学生,渐渐地他们也主动帮助同学,并形成了一种意识———我们要团结友爱、互帮互助。谢园同学生病了,聂颜杰打饭; 滕剑飞去参见比赛,耽误的课赵妍去补……上段时间,我们的王贺就由于没人陪着来上学,说什么都不念书了,我怎么做工作就是不行,后来我们班上的姜贺、王帅、刘威三名同学去找、去劝,终于来上学了。如果你问他们为什么这么做,他们一定会说: “我们班一个都不能少”。问题生的转化和进步不仅使班级管理走向正规化、均衡化,在很大程度上解决了学生流失问题。让这些问题生正视自身的问题,引导教育他们学会爱自己,学会爱他人,这是我们的责任。正是师生的爱心传递,才是全体学生共同发展。正是师生的共同努力,班级才能不断进步。