离我家乡八千里的优秀作文

2024-04-27

离我家乡八千里的优秀作文（共16篇）

篇1：离我家乡八千里的优秀作文

我的家乡是一个美丽的天堂这里虽然没有高楼大厦和汽车，但是这里有美丽的花儿茂密的树木和绿色的草儿他们在这样的环境中快乐的成长它们为自己有这样的家而感到自豪我们也为有这样的家而开心因为有了花草树木的陪伴。

这里虽然比不上城里但是这里的空气新鲜环境优美土地肥沃。也许有些人会说你没农村人只会拿空气好空气新鲜来说，除了这些还有什么。但是我会告诉你你这样说是错误的，因为空气好不是所有地方所有人都能做到的。说到这里我也要呼吁大家保护环境。你们也许不会留意身边，绿色比以前少了许多，我是一个热爱大自然的人，我爱花草树木，爱小溪，爱许许多多的生物。

我希望大家也能像我一样热爱大自然，我不是骄傲，也不是自豪，我只是快乐，因为我爱生物，爱大自然，也因为大自然中有许许多多有趣的东西，只要你细心，只要你有爱心你就会发现。

篇2：离我家乡八千里的优秀作文

我的家乡——xx，十分美丽壮观。

城中有一座非常典雅精美的充满着古色古香的清风楼，清风楼是唐宋时期建立的，后倒塌，明代又重建，这才有了现在的古色典雅的清风楼景观。内藏有夏、秋、冬三块画帖，可惜春景遗失。这三幅帖是唐代大诗人王维所作，更加增添了这座清风楼的知名度。

这样的楼，如果不经外人一代一代地维护和修缮，恐怕就是明代建起来的只有三层的用坚固的石头做基的楼房，也经不起这几百年来的风吹雨打，是什么让它在几百年之后仍存于世间，给大家、给所有的人带来这完美无缺的惊喜呢?

是大自然的缘故。清风楼是一个非常具有古典韵味的.建筑。它虽不如黄鹤楼那样巧夺天工，也不如滕王阁那样富贵美丽，但它是xx的象征，是xx人眼中的一座丰碑!象征着xx走上发展之路!

是xx人努力的功劳。xx人为有些破败的清风楼添砖加瓦，使美丽的xx再添一颗珍贵的明珠!

是政府的支持和努力。在清风楼四周的府前街变成具有古色古香的了，为本就美丽的清风楼点缀上一幅美丽的画卷!

现在，清风楼由破败走向美丽，而它带领着xx和xx人走上了繁荣富强之路!

篇3：离我家乡八千里的优秀作文

今年春节用手机银行发“电子红包”成为新的时尚。春节期间转账汇款频繁, 银行借势大力推广手机银行业务, 针对手机银行转账的优惠也非常多。比如, 光大银行通过手机银行汇款资费实行2折优惠;交通银行, 通过手机银行转账费率给予5折优惠;建设银行, 高级版用户的服务费由每月6元降低到每月3元;招行、农行等多家银行还使出了“免费”这一杀手锏拼抢市场。

如今, 手机的智能化应用正在改变着每个人的生活。微博、微信导航甚至可以帮助用户查找距离自己最近的公厕, 越来越多的人已经离不开手机。随着智能手机的普及, “银行搬到手上”也在大踏步发展前进。对于国有商业银行来说意味着发展的机遇, 对于股份制银行来说尤其如此。众所周知, 目前的网银已经能够轻松替代传统银行网点个人业务的80%, 而针对智能手机开发的银行应用, 将能够把手机变成“银行网点”, 极大地弥补了股份制银行网点少的先天不足。

哪里有需求, 哪里就有手机银行。可以说, 借势智能手机引领的移动互联网热潮, 手机银行正成为各家银行研发重点和积极抢占的新市场。

篇4：我的家乡八年级记叙文

我生活在彩云之南，我的家乡也在那儿，我的家乡是在一座座高山之后。那里虽然群山连绵，却没有被时代遗忘过。我喜欢那里，那里的一滴水，那里的一粒沙。

我的家乡同样拥有美丽的梯田，那一阶阶梯田就像那流水般的从天而降，流入我们的心间。因为梯田的美不仅给人视觉上叹为观止的效果，且给予家乡人民无限希望的起点，梯田是养我和家乡人民的生命之梯，当然，现在生活水平提高了，人们都出去打工挣钱来养活自己和家人，但依然还有许多勤劳、朴实家乡人在用辛勤的双手在梯田中劳作着。依然还在播种着希望的种子，这就是家乡的生命之梯。

在梯田的指引下我又来到家乡人的村寨，我的家也在那里，我走进这零散的村寨，又回想起小时候的纯真。看见高大的核桃树，眼前呈现村童在树下嬉戏打闹的.场景，看见哞哞嚎叫的老黄牛，仿佛看见我骑牛轻唱，看见熟悉的小路。就想起曾经在这里摔跤痛苦不起的场面。这村寨里的太多的点点滴滴让人回味无穷，怪不得老人总爱在家乡安度晚年。

我的家乡，一年四季周围的树木都是绿的，虽然说靠山吃山、靠水吃水，但我的家乡森林覆盖面积还是挺大的，美丽的环境中生活着健康的人们。这就是我的家乡。

篇5：相隔千里的父爱初二作文

我躺在床上，模糊地回忆起了：一个年龄仅有三岁的孩子，站在胡同口，哭着喊着。前面的一辆黑车，扬着长烟，直到无影无踪……一个在首都，两个在家乡，中间隔着千里，跨两个省，但他们之间的爱，是千丝万缕，无法割舍。

“静静翻阅着照片，从不……”，信息铃响起，我从迷糊的状态醒来，拿起手机，查看信息，那里显示着6月14日晚12：00。“那不就是昨天晚上吗?”我自言自语道，上面显示着发件人：爸爸，我不禁惊讶，今天正是6月15日，我的生日，那里的每一分每一秒都不迟来，因为，爸爸是第一个祝福我生日快乐的人，我读着上面的内容，心中一震，心情是无法用语言形容的，只是脑海里翻滚着各种画面。小的时候，我并不懂事，经常惹爸爸生气，爸爸愤怒的表情极为可怕，他的眉毛总是一皱，眼神透露出一种锋利的眼神，但他却不打我，也舍不得打我，只是很用力的将铅毛折断，让人看着可怕。

篇6：看见千里之外的盲人作文

看这标题，你不要以为这个盲人就“看不见什么东西”，也不要以为“这个盲人不是个盲人”。之所以他是盲人，是因为他眼力太好了，能望到千里之外，可是，就因为他只能望到千里之外，所以自己眼前就看不了了。

说这“特异功能”麻烦吧，他又觉得不麻烦。

这个“盲人”叫郝彦利，看来他爸妈给他取得名字确实有点儿“名副其实”。

每次等朋友的时候，他不用像别人踮起脚，不停地四处张望，头上滴着豆大的汗珠，还不停地打电话。可是如果是他的话，他只要抬头一望，哟！那朋友在千里之外呢！他不仅能看见朋友在哪儿，还能看见朋友的一举一动，如果觉得太远，他就先回家休息，等朋友要到了再去迎接。可是别人呢，哎呀，那就得等上几个小时了。（千里之外嘛。）

说这“特异功能”不麻烦吧，他又觉得麻烦。

还是等朋友，朋友终于来了，结果去迎接，哟，这位朋友在哪儿呢？怎么看不见他呢？

原来啊，是郝彦利的眼睛，只能看到千里之外，所以，他慢慢地摸进屋子，然后又慢慢地拿着盲人棍，又慢慢地敲到朋友面前：“你来啦？”

总之吧，郝彦利很开心又很郁闷，为什么自己跟别人就是有那么一丁点儿一丁点儿不一样呢？但是，后来发生的一件事情让郝彦利顿时转变了看法。

一天，烈日炎炎，万里无云。突然一团熊熊大火燃烧在了离郝彦利家外的一个工厂，火势蔓延到了大街上，眼看就要危害到行人了。消防员们赶紧派出十几个消防车，几百名消防队员，前往那里救援。

街上的`行人被消防官兵疏散，可是在工厂里面还有几十个生命在等着救援呐！消防官兵立即集中水力，想扑灭大火之后就派几个消防员去救人。可是，火势凶猛，一点儿也不见退。

篇7：离我家乡八千里的优秀作文

人类社会进入21世纪以来, 全球环境的日益恶化、资源和环境问题越来越受到人们的关注, 可持续发展战略意识的不断深入人心。企业在经营管理过程中更加注重资源的节约和环境的保护, 如绿色设计、绿色制造、绿色营销等。企业在对供应商的选择时也更加慎重, 必须考虑供应商的综合情况, 不仅要审查供应商所提供产品的质量、价格、交货提前期、技术条件、质量保证体系、生产能力、计划管理和经营方针及服务等方面的情况, 还要注重审查供应商的资源节约意识、环境保护意识及采取的环保措施, 以对供应商进行综合评价, 从而有利于企业实施供应链管理, 实现经济发展、环境保护、资源节约的三重目标的统一。

目前从国内研究的文献来看, 国内学者对绿色供应商的评价与选择研究已逐步深入。王能民 (2001) 提出了绿色制造模式下供应商的评价指标体系。刘彬、朱庆华 (2004) 从绿色采购的角度, 指出环境因素应作为环境评价指标体系的一个重要内容。孙国梓 (2004) 提出了基于粗糙集的供应商绿色评价理论, 并对贯穿于供应商评价与选择全过程的评价指标进行“绿化”。李树丞 (2006) 将绿色信息作为绿色供应商评价的主要衡量指标之一, 设计了新型的供应商评价指标体系, 并进行模糊多层次综合评价。徐小龙 (2007) 指出企业应在产品生命周期的基础上对供应商进行评价和选择, 从而建立了绿色供应商评价指标体系及绿色供应商分级控制策略。综上, 尽管不同的学者运用不同的理论对绿色供应商的评价指标体系进行构建, 并运用不同的方法对供应商进行评价与选择, 但是, 结合平衡记分卡思想对供应商进行绿色评价的还鲜有之, 本文试图结合平衡记分卡思想构建绿色供应商的评价指标体系, 从而为科学地评价与选择供应商提供一种思路。

1 基于BSC的绿色供应商评价指标体系

1.1 平衡记分卡及其原理

平衡记分卡法 (BSC) 是Kaplan 和Norton于1996年提出的新型的企业绩效评价系统, 同时也是评价组织战略绩效的工具。它不仅保留传统财务度量方法的同时, 也引入了度量未来业绩的驱动因素, 强调了对短期和长期、财务和非财务度量方法、滞后和先行指标以及内部和外部的业绩等诸方面的统筹兼顾, 通过考察企业的财务、顾客、内部流程、学习和成长4个层面 (见图1) 确保企业组织从系统观的角度进行战略实施和绩效评价。

1.2 评价指标体系的构建

本文结合平衡记分卡思想将环境因素纳入对供应商绩效的评价与选择当中, 从而使得对供应商的评价更具有全面性、绿色性。结合文献[1]的指标体系建立了本文绿色供应商绩效评价指标体系。评价指标体系如表1所示。

客服水平:企业必须创造客户满意的产品和服务, 即在准确的时间将准确数量的产品以合适的价格和质量送达正确地点。具体指标包括:①价格比率;②交货期比率;③交货质量合格率。

财务能力:BSC要求财务评价指标应能体现出企业的未来发展性, 应采用能够反映企业长远发展能力的财务指标来评价供应商。具体指标包括:①资产负债率;②投资收益率;③销售收入增长率;④净利润增长率。

企业能力:BSC建议从满足投资者和客户需要的角度出发, 从价值链的角度对内部的业务流程进行分析, 对供应商的能力进行考察, 看其能否满足企业的生产要求。具体指标包括:①市场敏捷性;②生产柔性;③信息化水平;④生产规模。

合作程度:合作程度层面是保证其他层面达到设定目标的手段, 是实现未来发展的有效措施, 供应链成员间的合作和协调是保证供应链发展的基础, 它关系到供应链组织的长期发展。具体指标包括:①信息共享程度;②其他合作者评价;③准时交货率;④订单完成率。

环保水平:企业不仅要注重产品服务的经济效益, 还要注重对资源的节约、环境的保护。具体指标包括:①物料及能源消耗程度;②资源 (产品包装材料) 回收再利用;③消费者对产品的绿色认同度;④ISO14001认证情况。

2 绿色供应商模糊综合评价模型

上述指标体系中, 既存在定量的指标也存在定性的指标, 在此基础上的绿色供应商综合评价则是一个典型的多指标多层次的综合评价问题。与其他评价方法相比, 模糊综合评价方法则可将定量指标与定性指标结合起来, 应用于对绿色供应商的综合评价。基于此, 笔者认为采用模糊综合评判的方法是比较合适的。因此, 应用模糊决策的有关理论, 建立绿色供应商选择的模糊综合评价模型。其步骤如下:

2.1 确定因素集和评语集

因素集是以影响评价对象的各种因素组成的集合。根据上述评价指标体系, 因素集为

U={u1, u2, u3, u4, u5}。

各因素子集:

u1=[a11 a12 a13];u2=[a21 a22 a23 a24];u3=[a31 a32 a33 a34];u4=[a41 a42 a43 a44];u5=[a51 a52 a53 a54]。

评语集是评判者对评判对象作出的总的评判结果组成的集合, 在这里我们采用专家打分法获得这个评价结果, 通常用V表示。对绿色供应商的评价, 我们采用满意与不满意之间的定性描述。具体表述为:V={V1, V2, V3, V4, V5}={满意, 较满意, 一般, 较不满意 , 不满意}。

2.2 建立权重集

常见的确定权重的方法很多, 如二元对比函数法、层次分析法等。然而权重系数是很重要的, 它直接影响着最终的评价结果, 权重的确定是一个不断比较综合的过程, 评价指标的确定充满着主观因素。因此对于模糊权向量, 本文采用德尔菲法确定。设ui对u的权重分别为h1, h2, h3, h4, h5, 权重矩阵为:H={h1, h2, h3, h4, h5}。另设aij对ui的权重矩阵分别为:

W1={w11 w12 w13};W2={w21 w22 w23 w24};W3={w31 w32 w33 w34};W4={w41 w42 w43 w44};W5={w51 w52 w53 w54}。

2.3 建立模糊评价矩阵

模糊综合评价分为两个阶段进行。

第一阶段:对uij进行评价。把uij对应的评语集中的m个元素Vm的隶属度记为rijm, 则以各个单因素评价集的隶属度为行组成的矩阵为:

则uij的模糊综合评价矩阵Bi=Ai×Rij= (bi1 bi2 … bi4) , i=1, 2, 3, 4, 5。

第二阶段:对ui进行评价, 其模糊综合评价矩阵

最终评价矩阵为:B0=A0×R0= (b1 b2 … bm) 。

各个评价因素反映了评价对象在所评价的评语集中所占的百分比。通过指标集可以直观地看出对绿色供应商评价结果的满意度。

3 应用实例

在上述理论研究的基础之上, 假设某制造企业需要对其4个绿色供应商绩效进行模糊综合评价。有5位专家对候选的绿色供应商进行打分。

3.1 确定因素集和评语集

建立3层指标体系, 如表1所示。评语集V={V1, V2, V3, V4, V5}={满意, 较满意, 一般, 较不满意 , 不满意}, 相应的秩次是 (10, 8, 6, 4, 2) 。

3.2 建立权重集

根据模糊数学工具, 通过德尔菲法得出各体系指标的权重。得到准则层对目标层的权重W= (0.15, 0.25, 0.25, 0.15, 0.2) ;因素层对准则层的权重见表1所示。

3.3 模糊综合评价

以供应商1为例。对“价格水平”, 假设5个专家中, 有1个认为满意, 1个认为较满意, 2个认为一般, 1个认为较不满意, 则该因素的评价向量为 (0.2, 0.2, 0.4, 0.2, 0) , 依次可以得到其他因素对应的评价向量。

第一阶段:对uij进行评价。以各个uij对应的评语集中的m个元素Vm的隶属度为行组成的矩阵为

A1= (0.371, 0.207, 0.422) ;B1=A1×R1j= (0.074, 0.2, 0.274, 0.326, 0.126) ;同理B2= (0, 0.2, 0.342, 0.258, 0.2) ;B3= (0.242, 0.2, 0.2, 0.279, 0.079) ;B4= (0.046, 0.2, 0.339, 0.261, 0.154) ;B5= (0, 0, 0.25, 0.553, 0.179) 。

第二阶段:对ui进行评价。其评价矩阵

A0= (0.15, 0.25, 0.25, 0.15, 0.2) 。

评价矩阵B0=A0×R0= (0.081, 0.170, 0.282, 0.318, 0.149 ) 。

同理, 求出对其他供应商的评价结果。

制造企业现在有4家待选择的绿色供应商, 经过建立上面的评价模型, 可以得出4家供应商的评价矩阵。

然后, 计算各服务商的点值。

undefined。

同理, 计算出其他服务商的点值E2=6.623;E3= 6.660;E4=7.108。

比较绿色供应商的点值, 可知道第4个绿色供应商为最佳。

4 结束语

模糊综合评价方法具有适应性较强, 能弥补其他方法的不足, 并且提供的信息比其他方法丰富等优点。但它也存在一些不足:首先, 不能解决评价因素间相关造成的评价信息重复问题;其次, 由于不同的供应商擅长领域、经营地域不一样, 以及各被评价对象的因素信息量不足, 有可能会影响评价结果的区分度。

科学合理地选择绿色供应商, 对于企业节约资源, 保护环境、增强企业的竞争能力, 实施供应链管理具有重要的意义。本文为企业管理者选择绿色供应商提供了一种简便的方法, 为供应链中的成员选择绿色供应商提供了思路。

摘要：本文结合平衡记分卡 (BSC) 思想建立了绿色供应商评价指标体系, 通过模糊综合评判法对绿色供应商绩效进行综合评价模型构建, 并给出了算例, 从而对企业绿色供应商的选择、绿色供应链的优化提供了一种思路。

关键词：平衡记分卡,绿色供应商,模糊综合评价

参考文献

[1]马士华, 林勇.供应链管理[M].第2版.北京:机械工业出版社, 2005.

[2]秦杨勇.平衡记分卡与绩效管理[M].北京:中国经济出版社, 2005.

[3]许仁忠.模糊数学及其在经济管理中的应用[M].成都:西南财经大学出版社, 1997:67-75.

[4]黄国青, 华凤燕.绿色供应链绩效评价的模型研究[J].工业工程与管理, 2007 (1) :116-120.

篇8：千里共婵娟的作文700字

“明月几时有，把酒问青天……”电视机中，一位女歌手正站在舞台中央高歌着，庆祝中秋。月圆高挂，大街小巷都弥漫着如同姑娘玲珑笑声般的骰子声。

我静静地坐在窗边，等待着与家人齐聚一堂，举行心中期盼已久的博饼活动。在我心中，博饼活动早已拉开帷幕。随着大伯的喊声，家人们也都来到客厅，偌大的客厅一时充满着亲情。几年不见的弟弟妹妹窜个不少;视力一向好的哥哥也不知何时戴上了眼镜;就连在心中一直是年轻漂亮的婶婶，她的脸上也出现了皱纹。随着时光的变迁，身边的人就连自已也会变，但不变的是我们的内心，不变的是亲人齐聚一堂时的`精彩。

“叮当”一声，随着碗中骰子的停下，伴着全场人的目光，奶奶一马当先地博了个四进，大家都拍手叫好，接下来是大伯，只见他双手互拢，将骰子紧紧拢住，摇了摇双手，眉头紧锁，忽然双手一松，当骰子落入碗中时，大喊“状元!”可骰子偏偏不听话，“唉!一秀都没有!”大伯发出杀猪般的哀嚎，令在场所有人都捧腹大笑，就连平时严肃木讷的爸爸也被逗得哈哈大笑，一轮又一轮，桌上的礼品也越来越少，博饼逐渐进入白热化阶段。此时，大家的表情也是“各有千秋”：妹妹瞪大着双眼，直盯着骰子，好像要将骰子吞入肚中似的;弟弟因不走运，吵着要看电视——一脸的无知天真;伯伯的双眉紧皱，两眉如同冤家死死相撞，谁也不让谁，实在有点好笑;爸爸则是如同智者静观大局……大家都觉浸在精彩的博饼活动中，最后一声“叮当”，博饼结束。这次博饼的收获实在不多，但那些与家人团聚在一起的记忆却久久萦绕于脑海。

“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇……”老旧的录音机中又传来《水调歌头》。中秋之夜，与亲人团聚，一块月饼，一杯清茶，一次丢骰，这就是整个中秋的欢乐，精彩。

人的一生总要留下一些让人热泪盈眶的日子，一些让人温暖，怀念的记忆会一直陪伴着我们成长。家人永远是最爱我们的，与他们在一起的时光是充实、精彩的。

篇9：千里马与伯乐的作文

虽然说才华如针，包不能藏，聪慧如珠，暗不掩芒。但是，屈子离歌的悲愤不这样认为，孔孟奔波的疲惫否定着这诗意的幻想。后世的目光景仰着他们的不世才情，往昔的浊境却不珍惜他们的珠光。有的美丽是受时空限制的，好像杨家女儿的雍容华贵，在细腰盛行的楚宫里可能就是丑俗的另类。所以才造成了冯唐难用李广难封的怨愤，嵇康曲散板桥糊涂的忧愁，上演了武王伐纣火并王伦的血光。

千里马常有，而伯乐不常有，这就造成了人才的龙门难跃老死沧州。统治者大人们出于各种各样的私心考虑，为了自家天下的长治久安，好左右臣下，让人们互相撕咬作鹬蚌之争，他好主宰局势坐收渔人之利。这是一种帝王权术的平衡，哪里是没有人才可用，才使得他们的江山走马换灯频繁平常。弱小的燕国千金买马骨，换来了几多的宝马良臣，使得他能在虎狼群中后亡自存。这就是贤臣良相的治国才能，以富足天下的利心来体现有张有弛的文武之道，而不是只驰不张的南宋因之而短命，也不是只张不驰的强秦只有十五载生命。马儿要快跑，马儿也要吃得好，这本是无需明言的日月光华，人人都能在她温暖柔情的怀里沐浴感悟。

我们不忍见明珠暗投的悲哀，千里马在拉石磨啃干草，甚或还有铁棍匕首等着它。本该光鲜昂头的张扬变作了苦难深重的形销骨立，谈何日行千里跃檀溪，夜走八百赴古城。这是良驹的不幸，如果将人自况，便是人类的刻骨悲哀，社会的形变茧缚。所以有了以身饲虎的我佛，有了十字架上的救赎。然而，佛家和基督的教义救不了这个社会，能光泽大众的倒是科学发展与时俱进的法制落实。

社会提供了公开公平公正的机会，让我们十年磨一剑的辛苦有了施展的舞台。即使各类考试没有能过关斩将拔得头筹也不必自卑，还可以自主经营破茧羽化而仙登。君不见白丁凡人比尔?盖茨做成了微软，少小贫苦的李嘉诚办起了长江，摸爬滚打的郭台铭成了全球最大的代工，从小做大的李彦宏拥有了百度。他们都是贫民寒门起家的英雄。也许是他们的机会好，但是社会大舞台提供的洁净气候，他们能忍天降大任于斯人的刻苦精神，不懈的努力追求才是他们成功的力量。事业的梅香掩盖了苦寒，财富的剑锋穿透了星空，成为了这个时代永恒的不朽。

然而，鲜艳的世界也有蝇营狗苟，不谐之声也会扰乱我们的市场。法治的规范说说容易，实施起来却艰难而漫长。但是，我们不是抻起鸭脖的看客，而是面壁了悟的`斗士，足力充沛的良马，时刻准备着心负玫丽的希望，扬鞭行走在天涯。

篇10：离我家乡八千里的优秀作文

困倦袭来，闭上眼睛，冥冥之中好似有人在我的耳畔边喃喃道：“静女其姝，俟我于城隅。”男子声音磁性、温柔，像是重力的吸引，让我不由得睁开了眼睛。可一睁眼，却发现我正一身蓝色的翠烟衫，散花水雾绿草百褶裙，身披淡蓝色的翠水薄烟纱，站在城隅边。这眼前的一切都有种莫名的熟悉感，像是自己曾经生活过的地方，就好似我变成了她！“难道……我真的如所想跨越千年来到这里了吗？”心中尽管讶然，却很快的镇静下来，“既然如此，我何不去看看当时的两人的相识相遇呢？”

当我转身准备去寻人时，却在茫茫人海中一眼望到了你，你穿着墨色的缎子衣袍，袍内露出银色镂空木槿花的镶边，腰系玉带，手持一支彤管。神情尽管看起来很焦急，仿佛在等待什么，但嘴角依旧扬起似有似无的微笑，礼貌却又疏离。我正想着这男子可真是英俊，不知我想要找的他是不是也如他一般。对了，彤管！他手中有彤管，难道他就是我要找的人？

可真当我要朝他走去时，我却犹豫了。我不确定，那个静女是否就是我；我不确定，当我走过去时结局是否真的从此改变；我不确定，这究竟是一场梦还是真实。

最后我还是逃跑，没有改变任何结局。我也该梦醒了，醒来时只听男子的声音又一次传来，却渐渐模糊：“静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻……”

篇11：离我家乡八千里的优秀作文

关键词：烤烟,无缝悬挂式,散叶烘烤,问题,原因,应对措施

近年来, 散叶烘烤在全国各地烟区陆续开展, 有插笺式装烟、筐式装烟、散叶堆积式装烟、无缝悬挂式装烟等诸多式样的装烟烘烤方法, 成功地为烟农实现减工降本, 增加了烟农收入[1,2,3]。为解决常规挂竿烘烤出现的编烟用工量大, 烤房装烟密度小, 耗能多等问题, 2013年丰都地区研发出无缝悬挂式散烟烘烤技术, 因其操作简便、装烟量大、省工节能和改善上部烟叶质量等优势开始受到烟农的欢迎, 丰都烟草分公司研发的无缝悬挂式散叶烘烤装置在装烟量、减工降本等方面有明显优势, 但原有的“三段六步式”烘烤工艺与之不配套, 加上部分烟农对无缝悬挂式烘烤技术工艺理解不透彻、烘烤操作不当, 因而会出现烤坏烟的现象。为了进一步推广无缝悬挂式散叶烘烤技术, 本文探讨了重庆市丰都县无缝悬挂式散叶烘烤当中出现烤坏烟的主要原因, 并针对无缝悬挂式散叶烘烤技术中操作不当产生的烤坏烟问题提出相应解决办法, 为全面提高烟叶烘烤质量提供参考。

1 无缝悬挂式散叶烘烤技术简介

无缝悬挂式散叶烘烤是自主创新设计的散叶烘烤技术, 该技术主要由无缝悬挂式散叶烘烤装置与相配套的烘烤工艺组成, 通过有效结合挂杆式、烟夹、分风板等装烟技术优势, 能使鲜烟采收、装框和上炕各环节一体化完成, 确保烟不落地, 减轻机械损伤, 实现当天采收当天烘烤, 解决当前散叶烘烤技术中的装烟技术要求高、烘烤操作难度大等问题。该装置结构合理, 操作简单, 成本较低, 适用于现行密集式烤房散叶烘烤。其结构组成:双层烟杆 (带排针) 和副支架、烟架 (图1) 。其工艺流程为:将烟架平放铺开→放入副支架→将鲜烟叶柄靠齐烟架顶端, 装满、铺平均匀→将双层烟杆垂直插入→套入副支架挂钩→完成上杆[4]。

2 烤坏烟的主要原因

由于无缝悬挂式装烟量大、装烟密度高, 造成升温较慢、排湿难等问题, 如果烟农在日常烘烤过程中, 由于烘烤工艺掌握不到位或烘烤技术操作不当, 往往会出现烤青烟、蒸片烟、黑糟烟、挂灰烟、洇筋洇片烟等现象。其产生的主要原因有以下几个方面。

2.1 烤青烟

因烟叶在变黄期, 温度过高, 风速过大, 导致烟叶内水分缺失, 叶绿素尚未完全分解, 就被终止, 烤后烟叶呈青色, 称之为烤青烟。一是因采收烟叶成熟度不够, 导致烘烤过程中难于变黄而烤成青烟;二是烟叶变黄不足就转入定色期;三是较厚的烟叶在变黄时, 内层尚未充分变黄, 是“外熟里不熟”的表现, 如果过早进入定色, 烟叶内部的叶绿素又表现出来, 呈青色。

2.2 蒸片烟

一是对无缝悬挂式散叶烘烤装烟技术掌握不到位, 装烟时一味追求速度, 抓起刚采的烟叶就放到装烟框上, 没有将烟叶抖散、抖乱, 使烟叶相叠粘连, 造成局部升温排湿不良, 烘烤时出现烟叶难透风、难排湿。二是定色期高温、高湿是造成烟叶蒸片的主要原因。

2.3 黑糟烟

一是自控仪主机上有高低档开关的风机, 烟农不开高档或者忽略了高档, 用低档风机一烤到底, 导致排湿不顺畅。二是烟叶含水量大, 雨水烟在变黄期只着重变黄, 不注意拿水 (在烘烤预加热阶段干球温度设定为36℃, 湿球温度设定为34℃进行拿水) 。

2.4 挂灰烟

无缝悬挂式散叶烘烤技术产生挂灰烟的原因主要有以下3个方面:一是烤房门附近封堵不彻底, 烤房门附近温度高、风速大, 造成靠近烤房门的烟叶叶内细胞水分强行排出, 细胞破裂, 汁液外流, 凝结于叶面上, 出现热挂灰现象;二是烟叶过熟, 内含物质消耗较多, 组织疏松, 细胞间隙大, 在烘烤变黄期, 温度较低, 湿度较大, 细胞内含物质进一步加速分解, 以至枯绝, 多酚类物质被氧化成醌类物质, 形成黑色素;三是装烟不规范, 叶片间通风不畅, 形成高温、高湿区, 促成了棕色化反应的发生, 烟叶产生挂灰。

2.5 洇筋洇片烟

由于干筋期大幅度降温或降温时间过长, 未干叶脉中水分渗透到烤干的叶脉部分, 使叶脉和叶片变黑形成洇筋。烧火和通风排湿波动较大也会导致洇筋洇片。烘烤过程中, 烤房内温度猛升或猛降, 未干燥烟叶主脉的水分渗透到已干燥的主脉及其1 cm宽两侧的叶片中便会产生洇片。

3 烤坏烟的应对措施

3.1 充分成熟后采收

掌握下部叶适时早采, 中部叶成熟采收, 上部叶充分成熟后4~6片一次性采收的原则, 采收成熟烟叶。熟一片, 采一片, 不抢采, 杜绝未熟叶和初熟叶的采收。不同部位烟叶成熟标准是下部叶以绿色稍有消褪为度, 中部叶成熟时要明显落黄, 上部叶成熟时田间表现为黄灿灿、亮堂堂[5,6]。

3.2 合理进行鲜烟分类

鲜烟叶分类要求严格按照过熟、正常、采青等类别进行分类, 然后再分类编杆、分层上炕, 做到同层同质。同时, 结合不适用烟叶处理方法将烂黄、病残叶集中处理。

3.3 规范装烟与上炕

无缝悬挂式散叶烘烤严格按下部叶20 kg、中部叶18 kg、上部叶22 kg的装烟量进行, 装烟时切勿一味追求速度, 抓起刚采的烟叶就放到装烟框上, 应及时将烟叶抖散抖乱, 使烟叶错开, 增加烟叶内部空隙。做到叶柄端面平齐, 钢针插在距离叶柄顶端15 cm为宜。将双层烟杆展开后插入固定鲜烟叶, 然后将副支架上的挂钩套住双层烟杆即完成上杆工作, 最后上炕时将双层烟杆依次排列, 保证相邻双层烟杆密封平衡板上的自联结构前后衔接, 确保不留空隙。

3.4 科学烘烤

为确保烟叶烤黄、烤香, 以满足工业配方需求, 必须在“三段六步式”烘烤工艺的基础上进行改进。注意要根据烟叶变化情况调节温度和湿度, 干湿差比“三段六步式”稍增大0.5~1.0℃。同时, 加强关键烘烤温、湿度点的控制, 努力纠正升温过急的问题, 注重烤房排湿, 适当延长关键点烘烤时间, 促进烟叶内在物质转化, 以增加烟叶香气物质和油分。

首先, 注意把握关键温度点烟叶变黄与失水协调。适当延长干球温度38、41~42、45~47、52~54℃阶段烘烤时间, 促使烟叶变黄和烟叶大分子物质充分转化以及香气物质的合成;尤其在干球50℃前, 要做到黄烟等青烟, 干烟等湿烟, 达到烟叶变黄、失水协调一致, 才可以升温, 否则将导致烟叶烤青、挂灰和蒸片。其次, 严格控制升温速度。变黄期、定色期以1℃/h的速度升温, 定色期以0.5℃/h的速度升温, 如定色期升温过快, 容易产生挂灰烟。此外, 严格控制风机速度, 由于装烟密度大, 前期风机保持高速运转, 干筋期风机可低速运转, 以保证变黄、定色期烟叶正常排湿和减少干筋期香气物质挥发[7]。

4 结语

无缝悬挂式散叶烘烤技术能使鲜烟采收、装框和上炕各环节一体化完成, 确保烟不落地, 减轻机械损伤, 实现当天采收当天烘烤;同时有效解决当前散叶烘烤技术中的通风堵漏、叶尖朝上造成的烘烤排湿操作难度大、烤后烟叶外观质量受影响等问题。而且还能使烘烤的烟叶达到提质增香的效果。最终实现优化烟叶等级结构目标, 促进烟叶基地长期稳定健康发展。

参考文献

[1]王怀珠.贵州省当前烟叶烘烤中存在的问题及对策[J].河南农业科学, 2008 (3) :44-46.

[2]汤明, 王芳.烤烟密集烘烤研究主要进展[J].现代农业科技, 2007 (9) :190-191, 193.

[3]孟可爱, 聂荣邦, 肖春生, 等.密集烘烤过程中烟叶水分和色素含量的动态变化[J].湖南农业大学学报:自然科学版, 2006, 32 (4) :144-148.

[4]杜传印, 王兆群, 周建, 等.烟叶标准化生产与可持续发展[J].中国烟草科学, 2008 (3) :24-27.

[5]王传义, 孙福山, 王廷晓, 等.不同成熟度烟叶烘烤过程中生理生化变化研究[J].中国烟草科学, 2009 (3) :57-61.

[6]高玉珍, 王卫峰, 张骏, 等.密集烘烤不同变黄温湿条件对烟叶中性致香物质的影响[J].云南农业大学学报, 2008 (2) :81-85.

篇12：作文现代版的千里马

他们，一群胸怀大志的千里马，一群在茫茫草原中奔腾的千里马，一群渴望伯乐的千里马，面对着今天的考试，他们无语了，甚至怀疑：自己真的是千里马吗？那是一个风和日丽的午后，几个大学生来到一个招聘总经理的公司参加面试，心中的信心和难得的好天气使她们的心情意外的好。走进面试室，那是一个布置简单整洁的小屋子，虽然面积狭小，但由于整齐的摆设，使屋子很明亮，也很干净，感觉很好。我们衣着整齐的.站在管理人员面前，展示自己，介绍自己，回答问题，争取给领导留下好的印象，明白点说，就差端茶倒水了。领导似乎感觉他们的表现还不错，不时地微笑，还时时的点头，表示满意，这就是他们更加有信心，心想：这次我们一定会被录取的。过了一会，经过各位领导的商量，决定让他们在下周同天的上午八点再去一次，并且决定谁去谁留。

他们从屋子里走出来，总算是松了一口气，但同样，也在心里默默的念叨：我一定要打败他们，一定让他们把我留下，一定要啊，我是我中间最出色的了。就这样，他们在这几天里，都为这最后的判决做准备，准备着领取胜利的奖杯。

时间过的好快，一转眼，一个星期过去了，他们早上起得非常早，一个个都打好领带衣着西装，在心中念叨着：我是最好的，就这样，他们一起又来到了这家公司。可是事有不测风云。

就在他们将要走进公司的大门时，一个穿着随便的中年男子拦住了他们，并用恳求的目光哀求他们说：“各位好心人，我的“宝马抛锚了，帮我把他推到修车厂好吗？”他们回头看了看，只见一辆破旧的出租车车停在那里，原来那就是那个男人的宝马啊。他们看了看表还有4分钟就到时间了，如果他们去，那么梦想就这样在一辆车子上擦肩而过了，而不去的话，公司离修车厂那么的远，一个人推去岂不要被累死？就在这帮与不帮中，他们犹豫了几秒钟，终于有一个人决定帮那个中年男人，他们好像要说些什么，可最刚刚张开就又紧紧的闭了起来，然后转身快步地走了进去，没有一个人停下脚来回头看一下，除了那个决定要留下来的人。

当然，就像他们所想的，那个人被在场的领导当场否定，他们乐了：因为又少了一个竞争对手。是啊，如果你到一家企业找工作，而你的对手又却在最需要出现的地方没有去，你不高兴吗？面试仍在进行，一切顺利，到最后，领导们仍没有达成一致，就在这时，那个没有参加面试的人跑了进来，一边喘着粗气，一边对领导说“**到了”可领导们像没有听到一样，仍然在那里议论。“你们的总经理在和你们说话，没有听到吗？”只见一个男人身着西服，在两个属下的陪伴下，大步走了进来，面对着“领导”大声的吼着。“总经理不是还没有决定吗？这怎么回事？”他们顿时感觉到脑子一团雾水，似乎有点不太相信自己的耳朵了，只见那个老板模样的人走到那个刚刚才跑进来的大学生面前说p;“年轻人，你被录取了。”全体的人们呆了，怎么会 …… 他们怎么会想到，那个中年人就是他们的老板。

篇13：离我家乡八千里的优秀作文

奶奶的汤包在一条街上可是大名远扬，我早已控制不住了蠢蠢欲动的小馋嘴，眼巴巴地候着。

汤包的面料是采用上等面精制而成，薄薄的，吹弹可破。奶奶干练地端来一块瘦肉，手起刀落，只听“得得得”一阵响，一盆肉末均匀松软，然后拌上金灿灿的蟹黄和早已熬制好的肉皮汤。

原材料齐了，终于可以做了，奶奶动作娴熟地将肉末盛在面皮上，双手簇拢收口，迅速在口上捏出一个别出心裁的小花，晶莹剔透的汤包下锅了。

汤包整齐地摆在蒸笼中，像几个又白又嫩的胖娃娃，安静地在摇篮中睡觉。

随着笼中喷出的白气，一股香气扑面而来，夹杂着蟹黄独有的浓郁香味，真叫人垂涎三尺。我可等不及了，不停地催促：“什么时候才好呀?”爷爷脸上满是慈爱的笑容，说：“乖乖，心急吃不得热豆腐哪!要把它蒸透了，香味才能钻进皮子里，才好吃!”

我一心只想着吃，盯着厨房，简直望眼欲穿。也不知过了多久，那些热乎乎的调皮小包子总算出炉了。我活像饿了三天三夜的猛虎，一瞧见那些包子，就两眼放光，迫不及待地扑上去，也顾不得烫不烫了，抓起一个直往嘴里送。可惜用力过猛，包子破了一个大洞，汤水“哗”地一下，奔涌而出，直喷我的手。烫得我直甩手，满手油汁。

奶奶在一旁笑成一团，对我念叨：“别急，听我的秘诀：先吹气，再夹起，开天窗，后吃它。”

这回，我聪明了不少，记着奶奶的话，先小心翼翼用筷子地轻轻夹起它。在灯光下，薄皮中的汤汁隐约可见。我狠狠地咽下一口口水，按捺住想吃的冲动，在皮上咬了一个小口，像吸管喝牛奶似的轻轻一吸。哇!真香，一股油而不腻、香鲜美味、口感滑爽的汤汁顺着喉咙滑落而下，直至肚中。太好吃了，一时间我吃得忘乎所以，嘴巴还在嚼，手又伸向了笼中，手指又捏住了包子，一个接一个。真是百吃不厌，回味无穷。

蟹黄汤包巧妙地将面皮的韧劲十足、蟹黄的鲜香酥嫩、汤汁的美味迷人、肉末的口感饱满四合为一，色香味俱全。这一美食别具一番风味，有时间，大家一定要来我家品尝一下哦!

作者：江苏省海门市东洲小学六(3)班陈玟贝

篇14：千里传音的游戏350字作文

同学们一听，高兴地直蹦跳。老师先告诉我们游戏规则：从第一位传到最后一位，说出答案，回答正确，那么这组就获胜了。

老师把手放到嘴两边，捂住第一位同学的耳朵，将悄悄话传给了他，大家都很想上去听，但怕违反规则。快要到我的时候，我十分好奇，很想知道是什么，但又不敢上前听。很快前面一位同学告诉我了，可是我没听清楚，就上去再问了一下，他说：“山上有只龙，龙把小羊给吃了。”

老师问我答案是什么?那时我十分紧张，最后还是大声喊道：“山上有只龙，龙把小羊给吃了。”

篇15：离我家乡八千里的优秀作文

信息科技课堂教学有效性概念与内涵

福建师范大学余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三者的协调发展, 使学生在学业上有收获、有提高。具体表现在:学生在认知上, 从不懂到懂, 从少知到多知;在情感上, 从不喜欢到喜欢, 从不热爱到热爱。信息科技课堂教学有效性是指, 教师遵循信息科技课堂教学活动的客观规律, 在课堂教学有限的时间内能合理运用教材, 采取恰当的教学方式与方法, 营造健康和谐的学习环境, 激发学生的学习动机, 促进学生主动参与、自主探究、合作交流、获取信息。同时, 培养学生创新性地使用信息技术的精神和实践能力, 形成良好的信息素养, 从而促进学生全面健康发展。信息科技课堂教学的有效性, 不仅要求学生对当堂课的知识要理解、技能要掌握, 它还包括学生对信息进行收集、整理、加工、表达能力的培养, 学生自主探究、团结协作、发展创新等能力的培养, 以提高学生解决学习和生活中的实际问题的能力, 提高学生利用信息技术进行其他学科学习和终身学习的能力。

提高信息科技课堂教学有效性的若干策略

当前, 信息科技课在中小学已经大力普及, 广大信息科技教师在课堂教学上不断研究与实践, 取得了一些成效。但是, 在具体的教学中, 还是存在着一些误区和问题, 诸如:课堂教学偏重于操作技能的讲授;教师对教学内容的设计与组织以及对学情的掌控能力不足, 致使课堂教学不能满足学生个性化学习的需要;课堂教学中, 教师仍采用以“教师为中心”的教学模式, 不能真正体现学生的主动、自主学习;对学生的评价方式单一, 强调比较多的仍然是书本知识、技能掌握情况的结果评价, 忽视了对学生的人文情感和学习过程评价, 没能关注对学生自主创新, 协作能力的评价。鉴于信息科技课堂教学的这些现状, 在新课程理念下, 需要采取若干有效策略, 优化信息科技课堂教学, 提高信息科技课堂教学的有效性。

1. 确定合理教学目标, 提高信息科技课堂教学有效性

要提高信息科技课堂教学的有效性, 需要我们充分了解学生原有的认知基础, 准确把握并制定合理的教学目标, 确定好教学的重点、难点。由于信息科技学科特点, 学生信息技术的水平差异较大。对此, 教师应根据学生的学情, 结合具体教学内容, 确定分层次教学目标, “因材施教”。例如, 笔者在讲述《学建班级网站》一课时, 面向基础差一些的学生提出了“设计制作一份简单的3~4页的图文并茂的班级网站”的要求, 面向学习较有余力的学生提出“设计制作一份图文并茂的班级网站, 要求:网页内容丰富, 页数不限, 网页界面布局合理, 界面导航清晰”的教学目标。最后, 所有学生都能按照预设的教学目标顺利完成教学任务, 达到因材施教之目的。低层次学生面对自己的作品感觉很有成就感, 而高层次的学生面对自己在班级里脱颖而出的成果充满自豪, 从而激发了他们进一步探索的学习欲望和信心。

2. 精心设计教学过程, 提高信息科技课堂教学有效性

(1) 合理创设教学情境, 教师提问适度有效

教学情境的创设要以激发学生兴趣为基点, 合理选择情境素材;以激活知识、技能为支点, 精心设计情境过程。情境创设可从以下两方面入手: (1) 学生自身角度。以学生兴趣、爱好出发, 挖掘与教学相关的情境。 (2) 社会角度。以当前学生所关注的社会热点、问题创设教学情境。教学情境的创设应贯穿于教学的始终, 在整个教学过程中激发、维持并促进学生的认知活动、实践活动。情境创设切不可理解为仅在教学的开始阶段发挥作用。同时, 情境的价值也不仅仅是激发学生学习的兴趣, 更应注重培养学生的合理运用信息技术学会学习、学会合作, 培养其解决实际问题的能力。

教师在课堂教学中除了合理创设教学情境外, 课堂提问的适度有效也非常重要。有效的课堂提问是整个教学过程推进和发展的重要动力。因此, 在具体的教学过程中, 教师应该尽量避免问一些“对不对”、“是不是”的无思考价值的简单问题。这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣, 而且会导致学生对信息科技课的学习兴趣逐步丧失。教师教学中适时设置具有启发性的疑问, 才是有效的课堂提问。

(2) 灵活运用教学策略, 小组合作真实有效

信息科技是一门实践性很强, 融知识性、技能性、工具性于一体的重要的基础课程。信息技术作为现代社会生活中的重要工具, 每一位学生理应学好、用好信息技术。教师在教学内容的安排上可灵活运用“学用结合”、“以项目带动学习”的教学策略, 提高课堂教学的实效。

“学用结合”中的“学与用”是一体化的过程, 两者应有机地结合;不能为了突出“学”忽略“用”, 变成纯粹“就技术而讲技术”;也不能片面强调了“用”而否定了“学”。只有通过对课程知识与技能系统的“学”, 才能更好地“用”于工作、生活学习等诸多实践中。在“用”的设计上, 教师可以从课程内容出发, 联系学生学习、生活实际来设计应用案例。此外, 实际教学中教师也可根据课程内容, 采用“以项目带动学习”策略, 其中如何选择及制定合理的项目非常关键;同时项目带动学习要建立在学习相关知识与技能的基础上, 通过一定主题的项目活动实施, 更好地培养学生信息化环境下解决问题的能力、自主创新实践的能力。

教学中灵活运用教学策略的同时, 教师应注重小组合作的真实有效。由于学生信息技术水平的差异性, 给教师的教学实施带来了一定困难。采用小组合作学习的方式, 通过组内协作、组间竞争, 能够促进优势互补, 发挥优秀学生在小组合作中的示范指导作用, 使每一位学生通过合作学习均能顺利完成学习任务。当然, 教师在具体教学中, 也应该注意设计的项目活动或提出的问题有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题, 就不需要安排合作。否则小组合作将失去其合作的实效, 演绎为教学中的“点缀”, 最终流于形式。因此, 教师教学中实施小组合作时应努力做到:分工明确、建立机制、适时引导。

(3) 积极建设教学资源, 加强学生自主学习

为了推进信息科技教学活动的顺利实施, 资源支持是关键。教学资源主要包括:教师讲课用的范例资源、学生制作作品时的素材资源等。教学资源可以通过局域网或因特网来存储与传输, 分类要清晰明了, 检索要方便。为了便于学生使用, 建议教师可根据教学内容, 按具体的教学设计创设相应的主题资源网站、相关技术学习网站或网络平台。网络资源在教学内容上应丰富、真实并且具有针对性, 可用于平时的课堂教学, 也可用于课后学生随时随地的自学。从而依托网络使教师与学生、学生与学生之间增进交流, 提高教学质量。

3. 合理实施多元评价, 提高信息科技课堂教学有效性

新一轮信息科技课程改革倡导建立全面发展的评价体系。因此, 评价的标准既有基础知识技能的评价, 又包括自主创新能力、协作能力的评价;既要关注学期结束后的结果评价, 更应该重视学习过程中的过程评价。信息科技教师在教学中应公正、客观地对学生实施多元评价。笔者认为应该确立“促进学生发展”评价新理念, 以发展的眼光看待学生。

(1) 评价方式多元化

新课标倡导对学生的评价方式多元化, 可采用学生自评、小组互评和教师评价的方式, 改变以往单一的仅教师评价的方式。学生自评, 是学生对学习过程中的表现、自己的学习结果进行评价, 它是一种自我评价。这种评价有助于学生自我认识, 自我发现, 自我提高;小组互评, 不仅包括小组成员间的互相评价, 还包括组与组之间的评价。运用小组互评, 可以发挥学生在小组活动中的主动性、积极性, 保证小组活动的顺利开展, 提高问题解决的时效。在小组互评前, 教师要注意引导学生学会除了评价别人的作品优劣外, 还要关注学生完成作品的过程, 尤其是完成作品过程中表现出来的学习态度、合作能力等, 学会客观真实地评价;教师评价是在个人自评、小组互评的基础上, 对学生或学习小组的学习情况、学习过程、学习结果进行评价。教师评价应注重对学生的学前评价、学习过程中评价以及学习后的结果评价, 不应只关注学生最终学习成果, 倡导过程性评价和结果性评价的结合。教师对于学生学习过程中的评价设计, 要充分发挥监督、导向、激励作用。对学生学习中的困难及问题, 应明确方法及改进建议。通过教师评价, 更好地促进学生后续发展与学习。

(2) 评价工具多元化

信息科技教学中对学生的评价工具包括试卷、评价量表及管理平台。试卷是教师教学中常用的比较传统的评价工具。教学中教师可根据需要灵活采用多种类型的试题, 对学生进行知识技能的评价考核。对学生的评价, 教师也可通过编制评价量表, 确定具体的评价指标, 一方面获取学生学习过程中的情况, 适时调整教学方法及策略;另一方面引导学生根据评价指标不断激励、调整自己的学习, 促进学生更好发展。此外, 使用软件管理平台进行评价是信息科技课程的学科特点所决定的。当前, 由上海市教委教学研究室研制开发的过程性评价平台的投入使用, 较好地解决了评价实施中的一些具体问题, 使学校信息科技教师能方便借助此平台对学生进行多元综合的评价。

总之, 全面客观对学生实施多元评价, 促进学生发展是一项长期的工程, 需要教师在平时的教学中关注学生学习中的点滴变化与成长, 给予学生适时的肯定或指导, 让学生看到自己的进步与不足, 让其充满信心地向着更高的目标迈进。通过有效的评价, 更好地提高信息科技课堂教学的质量。