千里莺啼绿映红全诗

第一篇：千里莺啼绿映红全诗

十步杀一人千里不留行的意思及全诗翻译赏析大全

“十步杀一人，千里不留行。”的诗意：

他们的武艺盖世，十步可斩杀一人，干里之行，无人可挡。原自《庄子·说剑》：“臣之剑十步一人，千里不留行。”这里是说侠客剑术高强，而且勇敢。

出自李白《侠客行-赵客缦胡缨》

赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。

银鞍照白马，飒沓如流星。

十步杀一人，千里不留行。

事了拂衣去，深藏身与名。

闲过信陵饮，脱剑膝前横。

将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。

三杯吐然诺，五岳倒为轻。

眼花耳热后，意气素霓生。

救赵挥金槌，邯郸先震惊。

千秋二壮士，烜赫大梁城。

纵死侠骨香，不惭世上英。

谁能书阁下，白首太玄经。

注释

⑴行，这里不是行走的行，而是歌行体的行，侠客行，等于说“侠客的歌”。

⑵赵客，燕赵之地的侠客。自古燕赵多慷慨悲歌之士。《庄子·说剑》：“昔赵文王好剑，剑士夹门而客三千余人。”缦，没有花纹。胡缨，古时将北方少数民族通称为胡;缨，系冠帽的带子。缦胡缨，即少数民族做工粗糙的没有花纹的带子。这句写侠客的冠带。

⑶吴钩，宝刀名。霜雪明，谓宝刀的锋刃像霜雪一样明亮。

⑷飒沓，群飞的样子，形容马跑得快。

⑸“十步”两句原自《庄子·说剑》：“臣之剑十步一人，千里不留行。”这里是说侠客剑术高强，而且勇敢。

⑹信陵，信陵君，战国四公子之一，为人礼贤下士，门下食客三千余人。

⑺朱亥、侯嬴，都是信陵君的门客。朱本是一屠夫，侯原是魏国都城大梁东门的门官，两人都受到信陵君的礼遇，都为信陵君所用。炙，烤肉。啖，吃。啖朱亥，让朱亥来吃。

⑻“三杯”两句说几杯酒下肚(古诗文中，

三、九常是虚指)就作出了承诺，并且把承诺看得比五岳还重。

⑼素霓，白虹。古人认为，凡要出现不寻常的大事，就会有不寻常的天象出现，如“白虹贯日”。这句意思是，侠客重然诺、轻死生的精神感动了上天。也可以理解为，侠客这一承诺，天下就要发生大事了。这样与下文扣得更紧。

⑽救赵两句是说的朱亥锤击晋鄙的故事。信陵君是魏国大臣，魏、赵结成联盟共同对付秦国，这就是合纵以抗秦。信陵君是积极主张合纵的。邯郸，赵国国都。秦军围邯郸，赵向魏求救。魏王派晋鄙率军救赵，后因秦王恐吓，又令晋鄙按兵不动。这样，魏赵联盟势必瓦解。信陵君准备亲率家丁与秦军一拚，去向侯嬴辞行(实际是试探侯嬴)，侯不语。信陵君行至半路又回来见侯嬴。侯笑着说：“我知道你会回来的。”于是为信陵君设计，串通魏王宠姬，盗得虎符，去到晋鄙军中，假托魏王令代晋鄙领军。晋鄙生疑，朱亥掏出40斤重的铁椎，击毙晋鄙。信陵君遂率魏军进击秦军，解了邯郸的围。

⑾太玄经，扬雄曾在皇帝藏书的天禄阁任校刊工作。《太玄经》是扬雄写的一部哲学著作。

参考答案

燕赵的侠士，头上系着侠士的武缨，腰佩吴越闪亮的弯刀，骑着银玻白马，像流星一样在大街上弛骋。他们的武艺盖世，十步可斩杀一人，干里之行，无人可挡。他们为人仗义行侠，事成之后，连个姓名也不肯留下。想当年，侯嬴、朱亥与信陵君结交，与之脱剑横膝，交相欢饮。三杯热酒下肚，便慷概许诺，愿为知己两助擂刀。一诺重于泰山;眼花且热之后，胸中之意气，可贯长虹。朱亥为信陵君救赵，挥起了金椎。此一壮举，使赵都邯郸上下，都先为之震惊。二壮士的豪举，干秋之后仍然在大梁城传为美谈。他们纵死而侠骨犹香，不魄为是盖世之英豪。要做人就要像他们这样的侠士一样，传名百代，为人称颂。谁能愿像扬雄那样，白首著书，老死窗下呢?

赏析

《侠客行》唐代伟大诗人李白创作的一首描写和歌颂侠客的古体五言诗。此诗前四句从侠客的装束、兵刃、坐骑描写侠客的外貌;第二个四句写侠客高超的武术和淡泊名利的行藏;第三个四句引入信陵君和侯嬴、朱亥的故事来进一步歌颂侠客，同时也委婉地表达了自己的抱负，侠客得以结识明主，明主借助侠客的勇武谋略去成就一番事业，侠客也就功成名就了;最后四句表示，即使侠客的行动没有达到目的，但侠客的骨气依然流芳后世，并不逊色于那些功成名就的英雄，写史的人应该为他们也写上一笔。全诗抒发了他对侠客的倾慕，对拯危济难、用世立功生活的向往。

李白这一首《侠客行》古风，抒发了他对侠客的倾慕，对拯危济难、用世立功生活的向往。

有人认为这首《侠客行》仅仅是写朱亥、侯嬴，是不对的。前八句写的侠客的形象就与朱、侯两人不符。朱并不会剑术，而是力气大、勇敢。侯主要是智谋取胜。一句“闲过信陵饮”不过是将侠客与信陵君这样的“明君”联系起来罢了，因朱、侯都不是以这种方式结识信陵君的。李白正是想结识像信陵君这样的明主以成就自己“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县靖一”的政治抱负。

前人有曰：借他人故事，浇自己块垒。李白这首诗亦当如是。《侠客行》是诗人李白以夸张的笔墨，从游侠的服饰开始：“赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。”仅二十个字，仿佛全是写物而不写人。但当时游侠儿的气势、风貌，就栩栩如生的展现在目前了。因为诗人并不是为物而夸张的写物，而是处处着眼于人的精神气势而写物。“缦胡”的“缨’，“霜雪明”的”吴钩”，“飒沓如流星”的“白马”这些当时流行的任侠服饰，不仅具有典型性，而且流露出主人豪纵、慷慨之气，把物都写活了。

诗人进而写游侠的行为：“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。”也仅是二十字，就高度概括了排忧解难、不图名利、尚义气、重承诺等等的高尚人格。诗人是以“纵死侠骨香，不惭世上英”的思想，加以歌赞的。事实上，诗人之所以少好任侠，乃是以此为理想人格而向往的，故能把一般的任侠社会意识，写得如此深刻而生动。

最后，诗人以战国时“窃符救赵夺晋鄙军”中的侯嬴、朱亥”二壮士”例，阐明“纵死侠骨香，不惭世上英”之旨。“闲过信陵饮，脱剑膝前横。将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。三杯吐然诺，五岳倒为轻。眼花耳热后，意气紫霓生。救赵挥金槌，邯郸先震惊。千秋二壮士，恒赫大梁城。纵死侠骨香，不惭世上英”这“三杯吐然诺，五岳为之轻。眼花耳热后，意气紫霓生。”重然诺，尚意气的任侠，真是“慷慨成素霓，啸咤起清风。”(张华《壮士篇》)的。震撼了大梁城：“千秋二壮士”，是当之而不愧。“不惭世上英”!诗人对“二壮士”叹服不已，情见于词了。

然而，诗人不仅在热烈的颂唱“二壮士”，同时也对校书天禄阁草《太玄经》的扬雄辈，无情地加以蔑视：“谁能书阁下，白首《太玄经》”是为壮夫所不为!

《侠客行》诗虽在歌颂任侠，但由于诗人就是尚任侠的，所以把诗人少年的豪情壮志表现无遗。

第二篇：让党旗映红警徽

——加强党性修养弘扬优良作风

一、什么是“党性”和“党性修养”

什么是党性 ?

党性是阶级政党阶级性的最高而集中的表现，它反映着本阶级的特性。共产党员的党性，就是无产阶级阶级性及利益的最高而集中的表现。 列宁对党性的论述是：“党性是高度发展的阶级对立的结果和政治表现”。

什么是党性修养

 党性修养是指党员和领导干部按照党的纲领和章程，在政治思想、道德品质、知识能力等方面进行自我教育、自我改造、自我完善的过程。

二、四代中央领导对党性修养和作风建设认识

毛泽东同志在七届二中全会上，告诫全党要做到“两个务必”：

务必使同志们继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

共产党的领导够不够格，决定于我们党的思想和作风。

党的优良传统和作风 ：第一是群众路线、第二是实事求是、第三是批评与自我批评、第四是艰苦奋斗，谦虚谨慎、第五是民主集中制。

胡锦涛总书记要求全党大力倡导八个方面的良好风气：

一是要勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想;

二是要心系群众、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点;

三是要真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感;

四是要艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风;

五是要顾全大局、令行禁止，自觉维护中央权威和中央大政方针的统一性和严肃性; 六是要发扬民主、团结共事，严格执行民主集中制的各项制度规定;

七是要秉公用权、廉洁从政，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规;

八是要生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

三、当前党员队伍和干部队伍中存在的突出问题与中央的新要求

存在的突出问题：一是党员意识淡薄、二是宗旨意识不强、三是纪律观念淡薄、四是责任心事业心不强、五是理论和实际脱节。

中央的六项新要求：一是着力增强宗旨观念、二是提高实践能力、三是强化责任意识、四是树立正确政绩观、五是树立准确利益观、六是增强党的纪律观念。

四、党员如何加强党性修养，弘扬优良作风

党员如何加强党性修养，弘扬优良作风

第一，增强党性，坚定信念;第二，努力学习，提高修养;第三，严格要求，遵纪守法;第四，艰苦奋斗，力戒贪欲;第五，慎独慎初，操守如一;第六，接受监督，廉洁自律;第七，牢记责任，无私奉献。

第三篇： 南湖红船 映红赤县

镰刀斧头千百万，敢教日月换新天。

高山仰首，大海扬波，在这百花争艳，风景怡人的季节，踏着时代节拍，穿越岁月时空，我们又走进火红的七月。它是这样令人心潮激荡，它是这样令人信心倍增，它是这样令人充满希望。

遥想1921年7月，浙江嘉兴南湖的一艘红船上传出巨人的呐喊，犹如春雷唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拔开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了赤县神州大地上的星星革命之火。从此，炎黄子孙们的理想有了归一，有了值得托付的导航人—— 中国共产党。砸碎铁牢的斧头和收获秋耕的镰刀勃然相会，悠悠长夜下终于熬出了一盏灿烂的灯塔，照亮着黎明前的黑暗,指引着前进的方向。给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，在中国的大地上驱赶着黑暗

穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的党终于迎来了她九十岁的生日。

九十岁，对于一个人来说，那是耄耋之年。 九十年，对于一个国家来说，那是风华正茂。

九十年炼出淬火真金，九十年年铸就民族之魂。伟大的中国共产党作为中华民族中兴的引领者，人民利益的维护者，用过去九十年的成就向世人证明：只有中国共产党才能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利，才能实现民族振兴、国家富强和人民幸福。

九十年风云变幻，九十年潮起潮落，中国共产党历久弥新，青春常在，放眼未来，沧海横流，征途漫漫，中国共产党靠什么领导中华民族实现伟大复兴？把马克思主义与中国实际结合起来，紧紧把握时代潮流，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，永葆党的先进性和青春活力。这，就是中国共产党九十年年成功的真谛。

作为一名中国人，我向来都把为党的教育事业争光添彩当做无上的光荣，当做义不容不辞的责任，这是一种实现理想的热烈情感，是一种奋发向上的精神状态，是生命潜能的充分迸发，是脚踏实地的不懈追求。

岁月变迁，如同白驹过隙，不知不觉间我来到了XX汽车站已经XX年了，自从成为一名普通的站务人员，我就带着一颗火热赤诚之心在平凡的工作岗位上一干就是XX年。星移斗转，岁月匆匆，随着年龄的增长，使我的性格更加成熟和稳健。在这里，有我的喜怒哀乐，也有我洒下的汗水，这里就是我的第二个家。

从昨天走到今天，XXX站的变化可以说是翻天覆地，日新月异。“站兴我荣，站衰我耻”，作为XXX站的一员，车站的生存和发展与我休戚相关。自从单位改制以来，XXX站历经置换迁址，在全站职工上下齐心协力，不懈努力之下，彻底改变了车站脏、乱、差的外观形象，使广大旅客和人民群众对XXX汽车站刮目相看。为了塑造城市文明窗口形象，提高服务水平，我们全站上下更是秉着一颗火热心来认真学习业务知识，提高自己的文明素质，努力争创先进单位。

在我们这群车站工作者的群体中，不仅是我，更是有众多默默无闻的党员同志，爱岗敬业，公正廉洁，热爱本职工作，用燃烧的生命之火在自己的岗位上书写着火红的誓言，他们时刻牢记入党誓言，把党的重要思想与践行科学发展观的行动，作为衡量工作成效的标尺，在平房岗位上履行着对党对人民无限忠诚的庄重承诺。

忆往昔峥嵘岁月，展未来任重道远。我们车站工作人员要以时代为己任，把自己的一切献给党，要把实现自身的人生追求同党的事业、国家的富强紧密联系在一起，同车站的不断发展联系在一起，沿着正确的方向不断前进。认真学习，积极工作，用党的创新理论武装头脑，努力践行科学发展观，胸怀祖国，扎实工作，与时俱进。 风展党旗猎猎红，镰刀斧头指天空。

我们伟大的祖国欣欣向荣，经济蓬勃发展，人民安居乐业，国际地位空前提高，中国人民正满怀喜悦和希望朝着现代化的宏伟目标迈进。九十年的光辉历程，走出了一条亘古不变的真理：中国共产党是时代的中流砥柱，是中华民族的脊梁。

我愿将青春和热血奉献给我们汽车客运的事业，怀着这种追求，捧着这颗恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标劈波斩浪。

请让我作为一名普通的党员，在党的九十周年之际，献上一声深深的祝福——愿我们伟大的党永远年轻！鲜红的党旗永远高高飘扬！

第四篇：学习吕映红心得体会

南麻中心小学董玲

学校组织了全体老师，学习吕映红老师的事迹报告，使我感受颇深。作为一名女教师，扎根农村，热爱儿童，对儿童怀有神圣而又永恒的感情，用爱心为学生撑起一片蓝天。

吕老师的先进事迹使我深受感动，如今已经51岁吕映红老师，在山村小学一干就是28年。这28年来她献身农村教育，热爱儿童，把学生当成自己的子女来关心照顾，用爱心和智慧呵护每一位学生。她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。

一、学习她立足本质，对学生献出一片爱心。

“做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。我要当好全班同学的‘老师妈妈’，了解每一名学生、关心每一名学生。”这是吕老师经常挂在嘴上的话。她热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，

在快乐中成长。

二、学习她对工作的强烈事业心、责任感。

学习她爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。以吕老师为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。

三、学习她不断学习，勇于创新的精神。

教师并非人人都博学，我们也应像吕老师一样学习、学习、再学习，与时俱进勇于创新，努力做一名终身学习型教师，要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。吕老师用坚守、奉献和创新陪伴着孩子们健康成长，诠释新时代教师的含义，而作为一名小学教师的我，深刻领悟到自己和吕老师存在着天大的距离。在过去的每时每刻，我总是抱怨工作太过繁锁，生活太过忙碌，却没有想过自己为孩子付出了多少? 对于“教师”这一名词，理解有几成? 沉思不如行动，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些坚定，多一些信念，多一些微笑，多一些爱心，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和

发展做出自己应有的贡献。

第五篇：吕映红事迹学习体会

吕映红事迹学习体会(精选多篇)

吕映红事迹学习体会

吕映红，一位平凡工作岗位上的人演绎了教师这一职业的光荣与神圣。她是我们学习的榜样，她让我们真正领悟到了教育的真谛就是“爱”。

吕老师的先进事迹使我深受感动，她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范”的教师使命感，做一个富有爱心的好老师。优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，开展所有工作都要落实

在一个”爱”字之上。

当我了解过吕映红老师的事迹后，我更加深透地理解“春蚕到死丝方尽，蜡烛燃尽泪始干”“燃烧自已，照亮别人”这些不仅是人们对老师的赞颂同样也是对老师最高竟界的道德要求。

“我要当好全班同学的‘老师妈妈’，了解每一名学生、关心每一名学生。”在吕映红的教师生涯中，有多少学生受到过她资助，连她自己也记不清了。吕映红不仅给了学生无私的、博大的爱，更履行了人民教师的天职——她执教的学生成绩都很优秀。

为了让村里外出务工人员安心工作，她把自己的家办成了“替补学校”，留守儿童放学排着队往吕老师家里走，因为那里是他们的心灵港湾。

为了让村里的孩子不再灰头土脸、蓬头垢面，她去镇上学习理发，拿自己的女儿做实验，成为孩子们的义务理发师，就这样一直坚持了10年。

关心一个孩子容易，关心每一个孩

子不容易;帮助一个孩子容易，帮助每一个需要帮助的孩子不容易。同样当教师，我感觉自己需要向吕老师学习的太多太多……

总之，我要以优秀教师吕映红为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。像吕映红这样优秀教师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她们的事迹使我更深刻的感觉到，教师的辛劳、付出，也是一种收获与享受。既然我选择了教师这一职业，我就要用我的真情与激情，用我的爱心与恒心把这份光和热永远延续下去。

学习吕映红事迹心得体会

在学校的组织下，我们学习了吕映红老师的感人事迹。她的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱

生命，她的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像她那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。吕老师在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。下面谈谈学习优秀吕映红老师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么她是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完善的教师。”吕老师有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。她热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个”爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌

其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

学习她爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。以吕老师为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。

三、不断学习，勇于创新

教师并非人人都博学，我们也应像吕老师一样学习、学习、再学习，与时俱进勇于创新，努力做一名终身学习型教师，要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，平常要多读书，常看报，勤上网。

总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。吕老师用坚守、奉献和创新陪伴着孩子们健康成长，诠释新时代教师的含义，而作为一名幼儿教师的我，深刻领悟到自己和吕老师存在着天大的距离。在过去的每时每刻，我总是抱怨工作太过繁锁，生活太过忙碌，却没有想过自己为孩子付出了多少? 对于“教师”这一名词，理解有几成? 沉思不如行动，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些坚定，多一些信念，多一些微笑，多一些爱心，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

是的，教育的真正意义不是培养人才，而恰恰是为培养人才奠基。也就是教育的目的是培养学生的精神和意识，在行为上培养习惯，培养有用的人。我会以此来要求和鞭策自已，对自已的自身素质和道德修养不断提高，我会为着这一目标而奋斗、努力。

学习吕映红老师事迹心得体会

了解吕映红的事迹，首先看到的是她的以下资料：

颁奖词：庄稼人，庄稼地，她把留守儿童当成自家的苗。她像园丁，除去孩子们心里的野草;她是教师，既要教书，更要育人。

人物心声：“做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。”

“赏评是最好的‘教法’，学生是最好的‘老师’。”

后来我又在网上收看了《至高荣耀》的教师节晚会。通过电视短片了解到吕映红老师是我们山东省诸城市枳沟镇的一位农村老师，51岁的她看上去是那么的朴实、真诚富有活力。她献身农村教育，热爱儿童，把学生当成自己的子女来关心照顾，用爱心和智慧呵护每一位学生，被孩子们亲切地称为“老师妈妈”。她执著坚守、创新实践，探索的“自主互动，赏评结合”习作教学法，在省内外产生较大影响，被誉为“吕映红教学

法”。她发表教育教学论文50多篇，形成48万字的书稿，成为齐鲁大地教书育人的楷模。看完她的短片眼睛湿润了，心里充满着感动---被她的爱心感动，被她的勇于创新感动……

我从教20年，也一直给我的孩子们说，老师就像妈妈，就是你们的“教师妈妈”，你们可以叫我“班妈”。心里是这样想的，也是这样努力做的，做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。看到吕映红的事迹，感觉自己做的还很不够，差距很大。“我要当好全班同学的‘老师妈妈’，了解每一名学生、关心每一名学生。”这是吕老师经常挂在嘴上的话。是呀，吕老师是这样说的也同样用行动进行了证明。她热爱学生，潜心育人，把学生当成自己的子女来关心照顾，用爱心和智慧呵护每一位学生，着力促进每一名学生健康成长。她把家办成8小时之外的课堂，每到学校的放学铃声响起，孩子们就会往她家里走，那里是学生的心灵港湾。她义务为孩子

们理发，坚持了10年之久。在她的带动下，枳沟小学的每位教师都和单亲家庭、留守儿童以及特殊困难学生、学习困难学生等结成帮扶对子。吕老师被孩子们亲切的称为“留守妈妈”。作为教师的我们不正是需要吕老师的这份爱心吗?我们也要把班里的每个孩子当成自己的孩子来看待，不论美与丑，不论调皮、捣蛋还是内向不喜表达的孩子我们都要去关心照顾他们，把爱的阳光洒向每一个孩子，用爱心和智慧呵护每一个孩子，用母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师

生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

教育需要爱心，儿童渴望的到爱，让我们携手共进，努力更新教育观念，大胆探索教学规律，以母亲般的诚挚胸怀，把自己的爱心无私奉献给孩子们吧!

学习全国教书育人十大楷模吕映红事迹的体会

鹤现小学曲桂向

吕映红，山东省诸城市枳沟镇枳沟小学教师，曾荣获山东省特级教师、全国优秀教师等荣誉称号，2014年评为全国教书育人十大楷模。

吕映红对班上的每一名学生都像对待自己的子女一样关心爱护，她的爱像阳光一样温暖着每一个孩子。为了让留守孩子感受到温暖，她把自己的家办成了“替补学校”，拿自己女儿的头发“练手”，做了10年孩子们的理发师。她不是母亲胜似母亲，为此孩子们送她“老师妈妈”、“爱心妈妈”、“留守妈妈”等雅号。她倡导建立了班主任和任课教师定期

“会诊”学生学习、品德和其他情况的制度。她积极进行教学改革实验，探索实施“合作学习”、“愉快写作”、“自主互动、个性赏读”等阅读教学法;开展“分层次、步步高、探究学习”的数学教学实验;开展“一周无错题”、“写作小能手”、“小小书法家”、“背诵大王”等活动。特别是“自主互动、赏评结合”习作教学法，在山东省内外产生较大影响，获得潍坊市级教学成果奖。

吕映红一直认为：赏评是最好的“教法”，学生是最好的“老师”。她经过10年的探索实践，创立了独具魅力的“自主互动、赏

评结合”习作教学法。目前，这种“自主互动、赏评结合”习作教学方法已在市域乃至省际推广。

吕映红一是她特别爱孩子，对学生怀有持久、深厚的感情，甚至自己生病也舍不得班里的孩子;二是对事业非常执著，默默无闻、潜心教学研究，取得了丰硕成果。

在学校的组织下，我们学习了吕映红老师的感人事迹。她的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像她那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。吕老师在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。

吕老师的先进事迹使我深受感动，我在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范”的教师使命感，做一个富有爱心的好老师。

学习吕映红心得体会

南麻中心小学董玲

学校组织了全体老师，学习吕映红老师的事迹报告，使我感受颇深。作为一名女教师，扎根农村，热爱儿童，对儿童怀有神圣而又永恒的感情，用爱心为学生撑起一片蓝天。

吕老师的先进事迹使我深受感动，如今已经51岁吕映红老师，在山村小学一干就是28年。这28年来她献身农村教育，热爱儿童，把学生当成自己的子女来关心照顾，用爱心和智慧呵护每一位学生。她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。

一、学习她立足本质，对学生献出一片爱心。

“做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。我要当好全班同学的‘老师妈妈’，了解每一名学生、关心每一名学生。”这是吕老师经常挂在嘴上的话。她热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个”爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指

导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，

在快乐中成长。

二、学习她对工作的强烈事业心、责任感。

学习她爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。以吕老师为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。

三、学习她不断学习，勇于创新的精神。

教师并非人人都博学，我们也应像吕老师一样学习、学习、再学习，与时俱进勇于创新，努力做一名终身学习型教师，要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，平常要多读书，常看报，勤上网。

总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。吕老师用坚守、奉献和创新陪伴着孩子们健康成长，诠释新时代教师的含义，而作为一名小学教师的我，深刻领悟到自己和吕老师存在着天大的距离。在过去的每时每刻，我总是抱怨工作太过繁锁，生活太过忙碌，却没有想过自己为孩子付出了多少? 对于“教师”这一名词，理解有几成? 沉思不如行动，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些坚定，多一些信念，多一些微笑，多一些爱心，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和

发展做出自己应有的贡献。