矿安全专题片解说词

矿安全专题片解说词（共6篇）

篇1：矿安全专题片解说词

复 兴

——孙庄采矿公司专题片解说词

这里是磁州文化的发祥地，滏水浩浩，见证了这片热土的沧桑与辉煌。这里有兵家必争之地滏口陉，鼓山巍巍，回荡着当年金戈铁马的嘶鸣。往事越千年，历史的尘埃虽然覆盖了滏口古道的车辙马印，但滏口古道的滏水依旧，鼓山依旧，松柏依旧。不同的是在燃烧着地火的冀南大地，在沉积着历史的滏阳河畔，一条沉睡的卧龙正乘着冀中能源挺进世界500强的雄风，应着翘首中天的使命复兴。

出片名《复兴》

孕育于冀南大地的孙庄采矿公司、社区，隶属于冀中能源峰峰集团，前身是有着近40年开采历史的峰峰矿务局孙庄矿。在上世纪90年代，孙庄矿的原煤产量、经济效益均位居峰峰矿务局前列，有“冀南明珠”、“全国薄煤矿井一枝花”的美誉，曾获“煤炭行业二级企业”、“质量标准化矿井”、“河北省绿化先进单位”等荣誉称号，她波澜壮阔的传奇和光荣的名字，已镌刻在共和国煤炭工业的史册上。

几多辉煌，几多坎坷，曾经见证的历史早已被岁月尘封为往事。这座曾经闻名一时的矿井，近二十年来走过了一段不寻常的发展之路。1996年，由于地方小煤窑突水造成矿井被淹，后经多方努力恢复生产。2005年，孙庄矿按照国家政策实施破产重组，2007年8月改制成立孙庄采矿有限公司。

2010年，孙庄采矿公司、社区在新一任领导班子带领下，以思想解放为先导，以制度创新为基础，以管理创新为手段，以文化创新为载体，以

党建创新为依托，持续提高员工综合素养，全面提升矿井管理品味，踏上了复兴之路。

塑 形

形象树企，环境育人。孙庄采矿公司、社区从树立企业形象入手，以“转变作风树形象，精细管理促发展”大讨论活动为契机，统一干部职工思想，凝聚企业发展力量，制定了“跨越发展、富民强企”的目标愿景，明确了企业五年发展规划。大力推进井上、井下环境刷新工程，先后对厂区楼房、职工宿舍、职工澡塘进行改造，对厂区内外道路修复一新，建起了企业文化长廊，安全文化长廊，阳光用权长廊，翻新了职工公园，对井下重点峒室、大巷、工作现场进行了美化、亮化，为职工创造了舒适、安全、温馨的工作生活环境，现在的孙庄采矿公司、社区，亭台倒映流水，四季绿意葱茏，处处温馨如家。

公司大力推行制度创新工程，对现有管理制度和工作流程进行了整合升级，编制了《孙庄采矿公司、社区制度汇编》，修订完善了《绩效考核管理办法》、《安全管理奖惩制度》、《各种费用控制管理办法》等二十多项管理制度，内容涵盖行政管理、安全管理、生产经营管理、财务审计管理、党建管理等各个方面，形成了事事有人管，管理无空白的机制。行之有效的制度，不落实就追究的作风，使企业各项管理工作实现了科学化、规范化。

筑 魂

文化兴企，精神筑魂。孙庄采矿公司、社区大力加强企业文化建设，以务实的思路和作风，以做实管理文化为出发点，以做精安全文化为切入点，以安全高效，富民强企为建设总目标，走出了具有自身特色的文化创

建之路。安全生产是煤矿永恒的主题，是构建和谐矿山的基础，是企业生存发展的灵魂。孙庄采矿公司领导班子对“生命至上、安全为天”的含义有着深刻的认识。公司领导以身作则、率先垂范，坚持深入井下工作面带班检查、现场办公。大力推行了“精细化+亲情化”的“1+1”安全质量管理模式。该模式的成功运行，使一个有着40年开采历史的老矿在激烈的竞争环境中脱颖而出，2010年矿井质量标准化达标率100%；2011年二季度跨入峰峰集团质量标准化建设前三甲行列，矿井质量管理品味不断提升，企业走上了安全、和谐、健康、可持续发展之路。

紧紧围绕“以煤为主、内挖外延、科学发展、富民强企”的发展战略，大力实施文化兴企工程。在全公司范围内广泛推行了以“强管理、增效益、提素养、保安全”为核心的“五精”管理，以质量精细化为前提，全面推行了岗位安全确认菜单式管理、岗位描述管理、岗位操作程序化流程管理、工作交接班菜单确认法、职工绩效考评一卡通和“五精”管理示范命名工作。为了激发矿井创新活力，在干部职工中广泛开展了“卓越管理法”历练活动和“精优作业法”提炼活动，形成了管理创新、岗位创优的浓厚氛围。工作面、掘进头管理规范，物料摆放整齐有序，电缆吊挂平整笔直，手指口述安全确认执行到位，各种牌板、标识统一规范，“事事讲标准、处处有标准、人人用标准”，企业向安全标准化、管理精细化、生产现代化同行业领先矿井迈进。

科技是第一生产力。该公司党政一班人注重依托先进科学技术，增强矿井发展后劲。加大技术装备资金投入，薄煤采煤机、悬臂式掘进机应用于采掘工作面，提高了采掘机械化水平和原煤生产效率，展示了矿井争先锋、创一流的风貌。

给 力

发展强企，党建给力。采矿公司各级党组织主动融入生产，引领发展。先后在干部党员中开展了“五个一”党建实践活动、“争星夺旗”活动、“党内关怀”活动，党员“小课堂”活动，党员设岗定责活动，推行了党建工作精益管控法，创新性地实施了“思想政治工作直通车”工作法，通过零距离沟通谈心、主人当家议政、处级领导思想政治工作接待站、信息灵敏反馈机制的协调运作，使职工的日常心理问题得到有效解决，职工的聪明才智有了发挥舞台、职工关注的热点焦点问题解决实现了准、快、实。据统计，直通车运行以来，管理人员与一线职工面对面谈心每年都在6500人次以上，解决了大量的安全、管理、生活问题。他们大力实施“阳光用权闭合管理法”，为企业的健康运营培育了良好环境。广泛开展恒温送暖活动，使困难职工及时得到救助，感受到企业的浓浓爱意。

各级党组织融入中心凸显作为，突出重点强力攻关、瞄准弱项献智补漏洞，做到了思想政治建设有力度、有深度；创先争优活动有重点、有内涵；干部人才队伍建设有方法、有措施；党建基础工作有阵地、有突破；党内各项活动有声色、有成果；学习型组织建设有内容、有创新；企业文化建设有举措、有成果；企业稳定工作有保障、有作为；棚户区改造工作有速度、有质量；党委政治优势发挥有特色、有成效。

超 越

海阔天作岸，山高我为峰。孙庄采矿公司以不断超越为方向，以不断创造历史为动力，以永不满足和只争朝夕为精神追求，不断对标前行，不

断成果刷新。积极实施外扩战略，加大开疆扩土力度，在重组了峰合公司之后，又把沙果园矿区的整合列入矿井发展的一大战役，不断拓展企业发展空间。同时，公司加快棚户区的改造工作，科学规划生活区的设计与布局，严把楼房施工质量，加快生活区的建设速度，23栋家属楼拔地而起，为职工家属生活大改善趟出了一条康庄之路。一路风雨，一路凯歌。孙庄采矿公司、社区在新一任领导班子带领下，一个个记录被刷新，一项项荣誉被镶嵌在光荣薄上。1203掘进队创出冀中能源岩巷月进尺266米纪录，公司实现了矿井原煤产量的不断提升，职工收入不断提高，连续安全生产6周年，安全成果在不断扩大。公司被评为国家级质量标准化矿井，公司党委被集团公司授予“先进基层党组织”荣誉称号，领导班子被集团公司评为“四好领导班子”。

片 尾

风顺两岸阔，孙庄正扬帆。历史是一条不息的长河，发展是一曲豪迈的壮歌。四十年的风雨历程，冀中能源峰峰集团孙庄采矿公司、社区由辉煌到暗淡，再到新时代的蝶变，正如浴火重生的凤凰在冀南大地振翅腾飞，不断续写新的华章。

站在发展的新基点，承载着未来无限美好与希望的孙庄矿人深知，创新才有活力、超越才有希望，他们正以铿锵的步伐迈向科学发展的美好前程，奏响明天雄浑壮阔的乐章，在复兴的大道上，孙庄采矿公司必将走向更加辉煌的明天！

篇2：矿安全专题片解说词

【画面:教师、学生活动集锦】

一双双大手

撑起绿伞

为孩子们遮风挡雨

一片片爱心

托起绿荫

为孩子们营造宁静

一串串音符

唱响平安校园的华章

——题记

片名：构建生命安全网络创建平安和谐校园

------松原市宁江区实验小学消防安全工作剪影

引言

【画面：市区全貌、学校全貌、学校正门，教师课堂教学，集体备课，学生礼仪岗。】

滔滔松水，孕育了一方钟灵毓秀的土地

悠悠黑土，凝聚成一曲跌宕起伏的交响。

在广博的松原大地上矗立着一所历史悠久的学校——宁江区实验小学，她诞生于一百年前清朝末年风云激荡的年代，她的诞生，在美丽富饶、1

人杰地灵的松花江畔奏响了发展的篇章，一群为师者用信念和汗水铸就了这所希望的殿堂。

学校在“以人为本、安全为首、预防为主”的消防安全管理理念的引领下，以“构建生命安全网络，创建平安和谐校园”为目标，倡导“以实践强化安全能力，用知识守护生命健康”的育人思想。学校本着“预防为主 从严管理”的消防安全工作原则，开展“四个能力”训练，突出抓好“六个一”活动，强化消防安全教育，为师生共筑一道生命安全的防护网。

1994年学校跻身于全国百所名校之列。

一、落实责任制定措施健全消防安全工作网络

【画面：娄校长工作、班子会、教师学法、教师大会、（补：为消防校外辅导员发聘书镜头）各种制度、（补：档案材料摆放镜头）、教师上下班、上街宣传、学生活动等】

“群雁高飞头雁领”，学校确定校长为消防安全教育和安全管理工作的第一责任人，班主任为骨干，全体教师各负其责。同时，聘请宁江区消防大队大队长李洪刚担任学校消防安全教育副校长，副大队长郭飞为消防安全教育辅导员。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 学校还建立健全各种预警机制，落实了晨检零报告制度、安全隐患定期自查制度和“谁的课堂谁负责”的安全承包责任制等。

“自恃则短，博谋乃长”，集体的智慧能够解决一切难题。教师是学校

安全管理的主体，为了强化教师的消防安全意识，学校制定了安全教育方案，并在教职工代表大会上讨论通过的，一条条安全工作的建议促进了学校各项安全工作的持续发展。

二、完善设施定期排查形成消防安全防范网络

【画面：（补：消防硬件设施画面：灭火器、应急灯、防火栓、监控设备、疏散图、消防展板等）（补：电工、领导排查安全隐患场景。）】

设备保障安全，细节决定成败。

学校把消防安全工作作为重点来抓的同时，加大投入力度，几年来共投入30多万元用于定期更换老化电线、灭火器干粉、消防栓、应急灯等设备，同时还安装了电子屏、室内外监控等设施。齐全完备的设施为师生安全提供了有力保障。

学校还成立了消防安全排查小组，定期排查，消除隐患。专门挑选两名责任心强、求真务实的后勤教师担任专职排查员，负责定期进行火灾安全隐患排查工作，并制定了岗位职责。形成了“层层有人抓，处处有人管，工作不断线”的管理网络。

三、丰富载体拓宽渠道构筑消防安全教育网络

【画面：校外辅导员讲课、（补镜头：消防校外辅导员为师生讲课场景）（补：班级安全角：毛巾、书、口罩等）学生参加防火演习（可否安排有烟火再演习一次）、消防交通安全体验、（补：签名活动场景。消防队大队长讲话、6位士兵拉条幅、学生签名）安全标志、主题中队会（补：校外宣传场景。学生利用三个节日上街宣传消防知识。）（补：学生消防知识竞赛、上消防安全课场景）家长会】

用知识守护生命，有安全才有精彩人生。

学校开设了安全教育课、法制教育课、国防教育课、心理健康教育课，并把消防安全教育作为德育工作的重要课程。

为了认真贯彻落实《中华人民共和国消防法》和《中华人民共和国突发事件应对法》，学校常年与宁江区消防大队开展“警校共建”活动，定期聘请消防教育副校长、消防教育校外辅导员来校讲座。

以“让儿童平安每一天”为主题的安全教育活动中，学校利用119消防日、512防灾减灾日以及3月份最后一星期的星期一“全国中小学生安全教育日”，让同学们和消防队叔叔一起进行消防紧急疏散演练、参观安全图片展，走上街头散发消防安全宣传单，举行“小手拉大手，消防安全共遵守”签名仪式等活动。演练后的惊悸，使用消防设备的兴奋，参加社会实践活动的感慨，无不让孩子们体验到安全的重要。

学校在操场设立了“安全教育童谣”“健康教育童谣”“法制教育专版”“养成教育三字歌”等安全教育版面。还通过“德育微型课”“消防安全课”系统的对学生进行消防安全知识培训。

暑假里，学校组织学生参加了少年军校和素质拓展训练营。同学们能以军人叔叔和教官为榜样，不畏风吹雨打，烈日暴晒，刻苦训练。不但强

化了安全意识，而且磨练了坚强的意志，培养了团结协作的精神。通过一系列的教育实践活动的开展，从而提升了师生的消防安全“四个能力”。

学校的工作离不开社会、家庭的有效配合。为此学校建立了多种管理机制：一是由校领导、学生家长和社会各界参加的三结合教育委员会，每学期都召开安全专题家长会一次，逢假期都下发家长信，提醒家长增强假期里孩子的安全保护意识。二是建立校顾问团，聘请热心教育、有声望的社会有识之士，定期听取学校工作汇报，审议学校安全管理情况，帮助落实发展规划。

四、群策群力收获成功构建校园平安和谐网络

【画面：各类奖牌、领导视察、娄校长讲话、各类课的活动、课间十分钟、运动会、艺术节】

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，多年来，学校没发生过一次人身伤亡事故及火灾、盗窃、交通事故等，学校先后被评为全国百所名校、全国精神文明先进集体、全国生命安全教育优秀单位、全国德育工作先进单位、全国体育工作先进单位、全国艺术教育示范校、全国现代教育示范校、全国示范家长学校、全国礼仪教育示范基地、全国集邮先进集体，吉林省消防安全教育示范校、吉林省劳动模范集体、吉林省精神文明建设标兵单位、吉林省科技教育示范校、吉林省关心下一代先进集体等近百项荣誉称号。

几颗珍珠也许可以折射沧海的浩瀚，几片绿叶也许可以带来林涛的雄

篇3：解说词在专题片中的作用

不得不承认, 画面的力量是第一位的, 越来越多的记录片原生态地记录了所拍摄的一切, 通篇不用一句解说词, 但其获得效果却出人意料。但大多数专题片需要解说词, 这不仅是因为专题片的空镜头无法串连成句, 还因为以下原因:

(一) 完善画面形象报道, 补充画面无法回答的问题。

在专题片创作中, 画面本身的局限有时候是致命的弱点, 除了音乐之外, 专题片寻求的其他帮助的符号, 最主要的就是解说词了。解说词不但可以说明画面无法表达的内容, 还可以充分开掘画面表现内容的深度和广度。

例如《诗人毛泽东》第一集开篇不久, 讲到作为政治家诗人的毛泽东是自信的, 作者用了一句毛泽东当时对美国记者说的一句话“谁说我们这里没有创造性的诗人, 这里就有!”寥寥几笔, 就把毛泽东的自信与气魄勾勒出来, 在配以层峦叠嶂的山峰画面, 更显出毛泽东诗人情怀。

(二) 激发人们的想象和联想, 更深地表达主题。

一般地讲, 太直观、太具体的画面很容易让人觉得肤浅, 也很容易限制人们的想象。恰当的解说词可以引领人们的思路, 带动人们的思绪, 也更容易让人反思与回味。

例如《舟舟的世界》片中有这样一段情节, 在乐队排练的午休时候, 舟舟突然离开了自己在乐队之外的“固定位置”, 走上真正的指挥座椅上去坐坐。镜头的时间很长, 解说词却只有一句:“对于现有的位置, 舟舟有时不是很满意, 他有时需要换个地方坐坐。”然后, 一行字幕提示:“指挥的座椅”。这时如果没有解说词, 仅仅凭画面和字幕, 观众很难理解舟舟的意图, 观众甚至可能会想是不是舟舟贪玩还是他想干点别的什么。可是加上解说词后, 感觉就大不一样, 观众立即就能明白舟舟的用意。一个异常热爱音乐的残疾孩子形象立即被塑造了出来, 并且观众也会被舟舟热爱音乐之心, 深深感动。

(三) 在电视中的转场功能。

解说词转场是一种常用的转场方法。在电视专题片的编辑过程中, 经常会遇到“硬接”的画面, 这时就要靠解说词来缓冲一下, 消除“硬接”的痕迹。解说词转场常常用承上启下的语句来连接上下段落, 用加强解说的力量来吸引观众的注意, 使人们在这个点或这个瞬间, 把感官重心转移到听力上, 片子过渡自然、流畅, 结构严谨、完整, 从而弥补画面组接时由于前期拍摄的欠缺而造成的画面语言不通不接, 让画面“顺利”地完成过渡。

如何写好解说词

(一) 在专题片中, 解说词要为画面服务, 做到和画面表现相得益彰。

要根据表现题材、体现主题的需要, 挖掘画面内在的含义, 将画面与语言组成一个合乎表达逻辑的有机整体。

(二) 在电视专题片中, 解说词应该做到通篇文章的语言美感与画面镜头的艺术美感结合得完美和谐, 读起来朗朗上口, 品起来很有味道, 集语言的新鲜性、评说的深刻性和文字的可读性于一体。

(三) 深入采访、融入真情、良好的文字功底是写好电视专题片解说词的重要三步。

1. 对采访对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提。

前期的深入采访对后期的解说词的写作非常重要, 没有这个过程, 没有切身的体验和感受, 就不可能写出让观众信服、感人的解说词。

2. 融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关键。

在写作过程中, 将自己对采访对象、采访事件在采访中和采访后的感受、观点表达出来, 要把自己的感情世界融入其中, 将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来。就像这篇:

“他仿佛是借一弯斜照汉家宫厥的冷月, 折一缕渭城朝雨的柳丝, 唱一曲大江东去的浩歌, 点一盏醉里看剑的灯火, 沿着悠长的历史古道溯流而上。”《诗人毛泽东》

几句十分精彩的“点睛”之笔, 是情与景、意与境的交融和统一, 从而产生强烈的感染力。

3. 扎实的文字功底和文学艺术修养是写好解说词的根本。

要写好一篇解说词, 必须有良好的文字功底, 要善于用文字语言表述、描绘所解说的事物和画面。这就要求我们平时生活中注意积累, 加强学习, 培养自己良好的文学艺术修养, 扩大自己的知识面, 扎实自己的文字功底。只有这样, 解说词写作才会如鱼得水。

总之, 在电视专题片中, 写好解说词不仅是应当的, 而且也是必须的, 它仿佛是专题片的灵魂, 穿针引线、承上启下, 和电视画面相得益彰、完美结合, 共同组成一部优秀的电视专题片。■

(作者单位:江苏省镇江市文广集团)

摘要：每当我们看一部好的电视专题片常常希望能读一读它的解说词, 解说词是专题片的重要组成部分, 解说中的精彩之句, 常使人印象难忘。然而当你拿到解说词时, 你会发现解说词是无法脱离画面而独立存在的, 这就是电视专题片解说词的独特性, 它在写作上更是区别与其它文体, 有自己特殊的规律。如果说影象是电视专题片的躯体, 那么, 解说词就是电视专题片的灵魂。电视专题片的构成基本是由视觉和听觉两大基本要素组成, 而解说词是听觉要素之中最重要的内容。

篇4：解说词:人物专题片的生命

笔者认为，人物专题片解说词必须做到：语言平实可信、构思新颖巧妙、结构有起有落，才能将人物表现得既艺术化又生活化。

首先，人物专题片解说词能够打动观众的根本，在于以情动人。这里的“情”指的是真情实感，而非矫揉造作的假情假意。之所以这么说，是因为有太多的撰稿者喜欢用堆砌华丽辞藻的方式来论释拍摄对象。而过度的渲染就会使人物本身脱离真实，就会使观众与人物产生距离感。既然解说词要做到感情求真，那么文字的具体运用也一定要务实。实际上，大众化的语言是最鲜活的，也是群众最容易接受的。如果解说词能建立在大众语言基础上来写，并充分展开联想，就可能收到许多平中见奇的效果。

在大多数情况下，画面对不具备形象性的问题是难以准确表达的。早期的默片时代，虽然画面有极强的表现力，演员有极生动的表演，但是画面的局限有时导致人物关系和故事情节交代不清，必须要穿插字幕进行帮助说明，否则观众就会对主人公的形象、内在联系以及镜头之间的逻辑关系产生理解障碍。因此，当涉及人物生平或面对具有多释性的画面时，就需要解说词与画面结合来整合画面信息，创造明确的指示关系。如：《最美不过“夕阳红”》为例，主人公陈福良夫妇二人早在七八年前组建“夕阳红”演唱团时的艰苦场景很难一一再现，画面是很难让观众有具体的了解。这时就必须通过解说词的介绍来表现，在解说词中可以告诉观众：陈福良夫妇都是普通退休工人，其儿子儿媳妇也已经下岗，为了创办“夕阳红”演唱团，夫妇俩拿出自己的退休金用于购买演出道具、乐器等，演唱团里的所有道具诸如旱船、大花轿、小毛驴等都是他们冒着冬天的寒冷在一家废弃的小房子里面自己买来竹条等材料亲手制做的……等等。

也就是说，画面往往难以揭示人物复杂的内心世界。一个人心里在想什么，也很难通过外部的动作行为、面部表情看出来。咱们仍以《最美不过“夕阳红”》为例，陈福良本身是一位言谈不多、性格朴实的退休工人，拍摄当中并没有什么具有冲击力的画面和语言。怎样才能展示陈福良丰富的内心世界呢？此时加入解说词：“演出中那些生活气息浓郁、内容健康向上的所有说唱段子，都是陈福良自己创作的，陈福良的爱人潘爱珍也是演唱团里唱二人台的演员之一。陈福良的每一个新作品，潘爱珍都是他的第一个听众，而且边听边跟陈福良一起讨论和修改稿子也成为了两位老人的一种习惯”来表现陈福良夫妇热爱群众文化的执著精神。

其次，画面尽管可以通过强调细节、展现过程、营造氛围等方式来表达情感，然而无论如何这种表达也是一种间接的表达，需要观众去体验、感受和理解。而解说词却可以直接抒发感情，阐述道理。情感是人物专题片的一把钥匙，如何传达对所塑造人物的情感，并让观众沉浸其中，是一部人物专题片成功与否的关键。在《最美不过“夕阳红”》一片中，解说词对陈福良这样总结道：“退而不休献余力，夕阳映得满天红，陈福良用自己的一言一行践行着共产党员的入党誓言。几年来，由他组建的“夕阳红”演唱团共义务演出400多场，观看演出的观众达30多万，足迹遍布了社区和公园广场的每一个角落。” 这一部分的解说词既是一种具体的概括，又是一种情感的抒发。（下转47页）

（上接45页）将陈福良的奉献精神表达了出来。“他，不仅为群众送上了试听文化大餐，为老年人发挥潜力贡献力量创建了平台，也为创建文明和谐社会增添了一抹亮丽的景色。”点出了全片的主题，更将这一主题推向了高潮。

此外，人物专题片中的解说词一定要把观众的想象和直接感受结合起来，把间接信息和直接信息结合起来，把画外信息和画内信息结合起来，在同一画面上交汇碰撞产生视听结合的新的语言结构，形成一加一大于二的效果。这种效果是单一的画面和单一的解说都难以达到的。它大大扩展了画面的外延，深化了画面的内涵，使画面的张力和表现力大大提高。特别是在画面不足的情况下，通过解说词的补充，更是能够增强画面本身的感染力。在对解说词进行创作时，就要充分意识到解说词上述重要作用，不仅要把握好解说词在整体布局中的尺度，使之与画面完美结合，抒发情感，还要与同期采访合理搭配，既不画蛇添足，又能画龙点睛，这样的解说词才能算得上佳作。

（作者单位：包头电视台）

篇5：矿安全专题片解说词

——大龙中学创建安全文明校园工作专题片解说词 视频：切入《大龙中学安全工作纪实》随着笛声的响起，请主持人开始进入配音。

在茫茫沧桑绵延不尽的武陵山脉中，在青山为屏、流水如玉的黔东大地上，镶嵌着一颗美丽的教研明珠----大龙中学。

学校始建于1968年秋，占地面积86亩，学校座落在贵州省大龙经济开区境内，现有教学班33个，在校学生1625人，教职工122人，大龙中学同时也是玉屏侗族自治县唯一一所完全制中学。学校创建至今，历经半个世纪的峥嵘岁月，文化积淀，形成了明礼大气，知行合一的优良校训，也鞭策着大龙中学人与时俱进，勇登高峰。

走进大龙中学，绿树环绕，芳草竞翠，阳春三月，万物生长，校园内春意盎然，生机勃勃。校园的每一个角落，都散发着青春与活力，迸发着激情与梦想！

视频切入《创建安全文明校园，建和谐育人环境》标题，进入安全工作主题。视频切入《建立健全领导机构，提高安全工作责任意识》标题，随着“安全出口画面”的切入，请主持人开始进入配音。

在“安全文明校园”创建工作中，大龙中学以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在首位，是学校多年不变的办学宗旨，竭力为师生创建安全、文明、健康、和谐的育人环境。

为全面强化安全管理工作，学校制定了切实可行的监管机制、工作计划和安全预案，学校成立了由杨斌校长亲自挂帅的创建领导班子，副组长由朱健、张波副校长担任，成员包括各处室部门负责人。学校专门成立安全工作管理办公室，具体来牵头安全工作相关事宜，每学年把安全工作纳入学校的工作计划，定期召开安全工作会议，与每位教职工签订安全工作 1 岗位责任书，将安全工作落到实处，形成大龙中学每一个教职工都是安全管理者的思想观念。

视频切入《建立制度加强落实，注重要儿肯抓实干》标题，悠扬空灵的圆号声伴奏之下，带入学校的远景图，画面转换到学校办公室墙上各项安全制度“安全出口画面”的切入，请主持人开始进入配音。

学校在安全文明校园创建工作过程中，制定和完善了各项相关的管理规章制度，有效地保障了安全文明校园创建工作的顺利进行。在工作中学校树立“安全责任重于泰山”的责任意识。针对传染病流行、火灾、雷电、大型集会，安全疏散、食品安全、交通安全、校园事故、宿舍管理等可能突发事件制定了处置工作预警预案。切实提高全体师生在突发灾难情况下安全逃生能力。

学校通过国旗下讲话、主题班会、安全知识手抄报、致家长一封信、赠送安全知识读本等形式广泛开展安全教育宣传活动，对师生进行防食物中毒、防溺水、防雷电、防地震、防交通事故、防盗抢、防火等其他突发事件等专项安全教育活动，力求通过各种途径、多种方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

学校多渠道开拓安全教育工作，以《中学生日常行为规范》为教育主线，把安全教育工作与学校德育工作进行有机结合，安全工作做得是否合符规格，安全教育宣传工作是否到位，都写入到班级量化考核当中，并作为文明班级考核、文明寝室考核的重要指标。学校大力推行《中午午休静音制度》《大龙中学养成教育制度》，每天一检查，每周一小结，每月一总结，让学生养成时时注意安全，事事牢记安全的良好习惯，避免和防范意外事故的伤害。根据学校留守儿童较多的实际情况，学校还建立了心理健康咨询室，宽慰孩子们在学习上各种心理困惑，劝慰他们放下思想包袱，立志成才，远离危险，珍爱生命，幸福成长。

视频切入《加强安全综合治理，营造校园平安环境》标题，画面转换到县教育局杨桂月副局长到校督查安全工作，然后请主持人开始进入配音。

学校安全工作也牵动着上级分管领导的心，他们时时来到学校进行安全督查，学校每学 期定期邀请法制副校长、消防武警官兵到校举行各种相关的安全知识讲座和报告活动，学校充分利用宣传栏、图片展板广泛宣传安全常识，对校园及周边如建筑物、围墙、运动设施设备、教学器材、厕所、护栏、楼梯及学生宿舍上下床位的安全检查执行定期检查和突击检查相结合的方式，做到万无一失。

视频切入《加强校园日常安全管理工作，实行24小时无缝隙管理》标题，悠扬空灵的圆号声伴奏之下，带入学校的远景图，画面转换到学校办公室墙上各项安全制度“安全出口画面”的切入，请主持人开始进入配音。

俗话说，民以食为天，食以安为先。大龙中学本学期有736名寄宿生，安全工作尤为重要。孩子们在学校吃得可好，住得可好时刻都牵动着每一个教职员工的心。为了让736孩子在学校大家庭里平平安安上学，健健康康成长，快快乐乐回家，学校坚持下大力狠抓校园日常安全管理工作。

学校不断建立健全食品安全责任制度，明确每个环节每个岗位职员的责任，确保食品安全责任到人，校长作为第一责任人，总揽全校食品安全工作，分管后勤的副校长作为直接责任人亲力亲为，督查食品安全工作，狠抓各项卫生安全措施的落实，确保食品安全工作常抓不懈。

学校制定详细而严格的值班制度，由值班领导、值班教师、门卫人员形成管理网络，各负其责，实行24小时领导值班制。

学校安排专人负责对全校电器线路、供水设施、学生宿舍等进行天天检查、日日维护，每月组织人员对学校设备设施进行一次安全隐患大排查。确保校园每个角落都能安全管理到位。

学校开学季都如期召开家长会，真诚邀请广大家长共同参与到学校的安全管理工作来，家长会上，向家长朋友们讲解交通安全、消防安全、防食物中毒等基本生活安全知识，形成家校共管的安全教育环境，为安全工作多上一“锁”。学校设立了校园警务室及微型消防站，配备保卫人员，签订门卫安全责任书，建立健全各种门卫制度，并购买了安检门、警用钢叉、警棍、报警器等防范器械。通过学校大力争取，现已建成校园互联网安全监控室，设立数90个监控点，监控网全面覆盖校园无盲点。形成了人防、物防、技防的防范体系。

为严防管制刀具进入校园，学校实行管制刀具严查制度，学校行政人员定期开展管制刀具排查工作，不定期联系大龙开发区派出所协助进行管制刀具排查。学生外出必须有班主任的亲笔签名，人员进入校园必须进行严格仔细的检查。

视频切入航拍画面，然后请主持人开始进入配音。

安全教育工作是一条潺潺的河流，润物无声，沃野千里。河的上游是“平安”二字，河的下游是炊烟袅袅,万家灯火，而我们都愿是这河流中“平安”摆渡人。

梦在前方，路在脚下。安全高于一切，责任重于泰山。在上级领导的关怀指导下，我们将恪守使命，积极进取，发扬勇于争先的精神，明确任务，狠抓落实，努力工作，在全校形成浓厚的创建氛围，形成人人想创建，事事为创建，个人争创建的良好局面，不断深入推进“安全文明校园”创建活动深入开展，为创建“和谐校园、平安校园”建设作出新的更大的贡献！

视频切入蓝天白云，学校升国旗仪式，以雄壮的国歌声为背景切入《大龙中学安全工作纪实》。

篇6：篮球赛解说词矿中

石家庄市矿区中学，座落于石家庄市矿区南纬东路107号始建于1951年4月初，1956年新建于现址。占地面积32524平方米。曾先后七次更名，2010年10月19日更名为现名。建校初为完全中学，2004年根据矿区教育局教育改革要求，初中停止招生，逐步开始向高级中学过渡，并与2006年正式由完全中学过渡为高级中学。2010年，矿区开始进行教育资源整合，外国语学校高中部并入石家庄市矿区中学，实现了矿区中学的资源整合与转型。目前有教职员工123人，其中高级教师18人，中级职称教师56人，这些教师中有市级优秀教师4名，市级骨干教师2名，市级名师1人，矿区拔尖人才4人，区级骨干教师3人，区级名师1人；矿区十佳教师2人，十佳班主任4人，十佳师德标兵2人。

在过去的一年中，在区委、区政府的大力支持下，在社会各界的广泛关注下，矿区中学完成了高标准的教学楼、运动场、综合楼的建设并投入使；公寓楼、实验楼实现了升级改造；实验室、阅览室焕然一新；矿中人正以百倍的努力，奋力拼搏、不断向前，矿中人正以全新的精神状态努力实现这所老学校的再度辉煌！

在过去的一年中，矿区中学顺利通过了升级两项督导评估验收，被授予石家庄市管理质量示范学校、石家庄市绿色学校、石家庄市矿区文明单位、综合治理先进单位、主要目标管理先进单位等荣誉称号，连续第二次获得石家庄市健身操比赛一等奖、教师节节目展演一、二等奖、区运会高中组团体总分第一名等优异成绩，有53篇教师论文在省市级刊物上发表……