有关绽放的初三作文

有关绽放的初三作文（共10篇）

篇1：有关绽放的初三作文

淡蓝的天空，喧闹的操场，跳远比赛正如火如荼的进行着。她静静地站在起跳线上，周围嘈杂的吵闹声，如水般从她身旁缓缓流过。

在激烈的奔跑与跳跃中，在拼搏与汗水的浇灌下，运动场上绽开一朵又一朵绚烂的花，主席台旁的积分榜上写下了一个又一个鲜红的数字，我们班目前是排名第二。

去年我们班在运动会上可是年级冠军，可今年，我们的运动健将、挣分高手却不幸在前两周训练比赛时小腿骨折了，要想再夺得集体第一名，这最后一项跳远比赛就至关重要了。她说，她想拼一把。我们围在跳远场地周围，期盼的望着她。她，静静的望着眼前的沙坑。

裁判老师吹响了起跳的口哨，四周一下子寂静下来，我们咬紧牙关，似乎想与她一起使劲。这可是第三跳了，前两跳的成绩能拿到第三名，可是，我们似乎都在期待着奇迹。

只见她双膝微屈，脚尖蹬地，双臂如钟摆一样随之摆动，她那修长的身体，此时就如一个巨大的容器，在拼尽全力的蓄力。四周没有一点声音，我们屏息凝神的盯着她。

几次起蹲摆臂之后，似乎是胳膊带动着身体，又似乎是脚下聚集的力量迸发，她的身体如弹簧一般弹了起来，像一条弧线延伸向前，像一只小鸟轻盈起飞。时间仿佛凝固了一样，她飞鸟般轻盈的身姿，定格在老师与同学的眼中。

下一瞬，她已身体前屈，悄然落地，她秀美的长发还在空中飘荡，身后完美的弧线还定格在空中。

掌声爆发开来，为这完美的一跳，为这悦目的一跳，就连严肃的裁判老师，也鼓起掌来。我们迎上前去，把她围在中间。

“二米三七!”裁判老师测量完毕，大声宣布。“冠军啊!”周围一片惊叹，也夹杂着其他落后选手的一片遗憾的叹气声。

我们沸腾起来，围着她尖叫，拥着她欢呼，运动场上再次绽开一朵绚丽的花。她在这花朵的中央，捂着耳朵，笑的得比花还灿烂。

没人比她更清楚，这成绩有多来之不易。每个寂寞如水的早晨，每个嘈杂喧闹的课间，每个艳阳高照的中午，都有一个身影在这沙坑中闪烁，默默的挥洒着汗水。尤其是在我们的运动健将骨折以后，她更是拼命的练习。终于，这一朵稚嫩的花苞儿，承载着她的梦想，在汗水中，在阳光下，肆意生长，在今天盛装开放。

我想，这朵花儿将永远绽放在我们心里，只要肯用汗水浇灌，它将会枝繁叶茂，芬芳永远!

篇2：有关绽放的初三作文

动漫中的他们有“超能力”，我们没有;他们是英雄，我们怎么就不能是呢?这是每个人的绽放，一场曼妙绝伦的绽放。

“睁大眼睛看清楚，自己究竟想成为什么样的人!”

我想要当一个英雄，一个救人民于水火之中的英雄——也许这是许多孩童心中的一份向往吧!也许是老人迟暮的最后那份夙愿吧。但如果努力的方向不对，最终或许会迷失自我，什么也不是了。不禁惶恐，但内心的跳动，与热血一同迸发出的勇气着实令人欣喜。我想，倘若我做到了，那我便也是我自己的英雄。

“想成为NO。1，就得先承认自己是NO。2，再慢慢进步。”

当然，莽撞不可取。年少轻狂的我们总会说一些年少轻狂的话。但想要从本质上成功，先从谦虚开始，从默默无闻开始，这让我忽的想到雷锋。

“要是觉得自己到极限了，就会想一下，自己为何要挥起拳头。”

人们常说，不忘初心吧，而我们青少年更应该以此作为一个奋斗的基础，才得以在“开往春天的列车”上愈驶愈远。殊不知人的一生中能有多少的“极限”呢，我现在想着，我要做对国家大有用之人，愿往后这不会变成一句不尊重自我的空话。“尽管你有一个不现实的目标，但却在尽心竭力的实现它。”少年人是应该有合适的毅力和决心的。“所谓英雄啊，就是用行动去实现那些漂亮话的人啊!”

来吧，来吧!用有限的生命去绽放无限的精彩啊!不要让自己变成过客，你就是英雄啊。你比任何人更无力，但比任何人都更像英雄。

少年眼中亮起的光，是英雄的不熄之火。

“所谓的英雄就是无论何时都能将逆境逐渐粉碎的人!”

篇3：让作文教学绽放生命的异彩

一、激发情感, 抓住契机, 让学生有话想写

教育家赞可夫说:“只有在学生情绪高涨, 充满激情地, 想把自己想法表达出来的气氛下, 才能产生儿童作文丰富多彩的那些思想、情感、词语。”在教习写作“一件家务”时, 我布置学生预先学做一件家务, 再把遇到什么困难、怎样克服作为体验的重点, 注意自己的心理活动和别人的语言、动作等。第二天课堂上, 让学生交流, 做了什么家务, 遇到什么困难, 学生众说纷纭, 真是困难重重。学生你一言, 我一语, 情绪高涨地介绍自己做家务的体验时, 我说:“课堂上, 一个个说太费时了, 就请同学们把自己与做家务有关的事写下。”学生们两眼发光, 迫不及待地拿出纸笔便唰唰唰地写起来。从家务事中学生既体会到了家人的辛苦, 激发对家人的敬爱, 也体会到了劳动的乐趣, 尝到了成功的喜悦。通过这样的引导, 学生会有一种情溢心间、不吐不快的感觉。教师就要抓住火候, 让学生趁此宣泄自己的感情, 表露心声, 并让学生把这种感受写出来。

二、内外结合, 丰富情感, 让学生有话易写

作文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂 (生活) 才能激发学生的习作兴趣, 只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入作文的自由王国。

1. 立足课堂, 充满活力。

学生喜欢轻松活泼的学习气氛, 喜欢生动灵活的训练形式。针对小学生课外阅读面比较狭窄, 在作文教学中, 教师尤其要立足课堂, 充分利用教材, 认真上好语文课, 学生通过对文质兼美的课文的阅读, 积累词汇, 学习作者的写作方法、表达技巧。教师还要以此为基础充分调动学生的写作兴趣, 采用灵活多变的教学形式, 寓教于乐, 力求收到良好的教学效果。

2. 充实生活, 丰富源泉。

世界著名诗人歌德曾说:“世界是那样的广阔丰富, 生活是那样的丰富多彩……我的全部诗都是应景即兴诗, 来自现实生活中……”在这段话中, 歌德明确指出了生活是写作的源泉。绚丽多彩的生活, 正是孩子们浓厚的兴趣所在。

三、不拘形式, 表达情感, 让学生有话能写

新课程标准强调淡化文体意识, 倡导自由表达, 强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物, 做到说真话, 表达真情实感, 不说假话空话”。由于心理个性不同, 知识背景、经历不同, 小学生的作文在语言表达上也体现不同的个性, 有的同学表现出客观叙述的倾向, 有的则更多地带有情绪化的色彩, 有的不大喜欢用修饰语, 有的则喜欢用词华丽……万紫千红才是春, 各具个性的语言才是自由表达之果。因此, 老师不要以自己的好恶来影响学生, 更不能限制学生个性语言的表达, 要引导学生根据自己表达的意思 (内容) , 选择恰当的语汇和种种表达方式 (形式) , 不要生搬硬套、机械模仿。

1. 说写结合, 从说到写。

中年级学生作文要求其中之一, 就是要求学生怎么说就怎么写。其实, 让学生说话本身就是组织材料的过程, 也是情感流露的过程。

2. 珍视日记。

学生写作文, 喜欢发表自己的感想。日记可以说是学生自由练笔的场地, 在这里, 学生想怎么写就怎么写, 写人记事, 写景状物, 抒发感想, 发表议论, 或写突发异想等, 都是学生真情的流露、内心的表白。日记是学生敞开心扉情感倾吐的天地, 是师生情感沟通的桥梁, 是学生提高写作能力的阵地。不拘形式, 不限内容, 自由驰骋。

3. 书信。

写信也是交流生活、沟通情感、表达情感、提高写作能力的好形式。平时鼓励学生与书中人物, 与身边人物, 与亲戚朋友通信。在书信的交住过程中, 学生的情感得到了倾吐, 习作自然觉得有话可写了。

4. 写评结合。

教师把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中, 学生在自然而然的、宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。写评结合, 写一段, 评一段, 改一段, 通过同桌评改、小组评改、集体评改等形式, 学生读自己的习作, 将自己的习作读给他人听, 此时, 又一次表达自己的情感, 与他人共同分享习作的快乐。

美国教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣。”对于小学生来说, 老师如何指导学生习作, 让学生想写、易写、能写, 是提高作文教学质量的关键所在。

摘要：学生只有学会交流, 学会思考, 学会认识生活, 学会感悟, 才能写出好文章, 才能真正的尽情释放生命的活力。课堂习作的重点是在习作课堂中创设情境活动, 以真情实感为切入点, 让生活成为学生写作的源头活水。让学生学会发现, 学会做生活中的有心人, 丰富学生的精神世界, 才能为学生习作提供内容, 增强训练能力。

篇4：有关绽放的初三作文

——柳青

2月14日一早，滴滴打车、快的打车两家公司宣布合并，“70后”总裁柳青尤其令人关注。不久，她成为《福布斯》杂志“2015年亚洲商界权势女性50强榜单”榜外人选。“滴滴一姐”柳青拥有一份完美的人生履历：她是中国商界领袖柳传志的女儿，在计算机最火的年代考入北京大学计算机系；哈佛大学计算机硕士刚毕业，她就加入全球最优秀的投资银行之一——高盛（亚洲）集团（以下简称“高盛”）；34岁时晋升为高盛亚太区董事总经理，成为高盛历史上最年轻的董事总经理；加盟滴滴打车之初就任首席运营官，完成了从职业经理人到合伙创业人身份的转变……对这些，柳青只是淡然一笑：“我不求成功，只求成长。”她是怎样一步步走出父亲的光环，谱写自己人生篇章的呢？

感恩父亲，她学会如何处事

在柳青眼里，父亲对她影响最大的是精神世界，他培养了她的性格、意志和品质，让她受益终生。当初，柳传志下海创办联想集团的时候，柳青只有6岁。在她的记忆中，父亲总很忙，同在联想集团打拼的母亲也很忙。年长8岁的哥哥柳林便承担了更多的责任，不仅送柳青上学，还替父母去开家长会。

柳青的爷爷柳谷书有四个儿女，柳传志就是老大。兄妹们的感情非常融洽，除了老二柳传欣出国外，其他三个家庭都住在北京的同一个小区。每个月，这个大家庭十几口人都会到柳传志家聚会。这时，在外面滴酒不沾的柳传志会小酌几杯，喝完后也不多说话，只是笑眯眯的，与他在外界不怒自威的形象形成了鲜明反差。这让柳青感受到了大家庭的温暖。

不过，亲情浓厚是一方面，家教严格又是另一方面。柳青在北京大学计算机系读二年级时，获得了全球第二大计算机公司、全球最大的计算系统供应商——康柏电脑公司的奖学金，并去该公司的市场部实习，而这家公司是联想集团强劲的竞争对手。柳青从来没想过去联想集团实习，因为她知道，父亲制定了一条不成文的规定：他的子女不得在集团任职，哪怕是实习也不行。

退休后，柳传志把自己在联想集团的严谨作风带到了家里。柳青和丈夫都是企业高管，经常去世界各地考察、谈判。很多时候，柳青的三个孩子只能交给父母照顾。于是，柳传志委托司机任总作为大家庭的“后勤CEO”，并为后勤设计了一套完整的管理流程、考评体系。每个季度，家庭成员按照这个体系给司机、阿姨打分。到了月末，任总便根据得分给他们发奖金。

2012年圣诞节，柳青对阿姨的表现很满意，想直接发奖金给她。结果，柳传志说：“你这么做不行，既然家里已经有了制度，也给了任总授权，发奖金这件事就必须得到他的批准才行。”即使在家里，柳传志仍然是个较真的老头儿。

柳青直言，自己不是一个羞于表达的人，她经历丰富，所以对于不少事情有非常明晰的观点，但父亲告诉她要多听别人说什么。与人交流时，柳青经常说：“你听懂了吗？”有一次，柳传志告诉她：“你应该说‘我表达清楚了吗’，因为‘你听懂了吗’是一种居高临下的姿态，‘我表达清楚了吗’是从自己身上看问题。”

父亲的话给了柳青许多启发。2015年2月，滴滴打车、快的打车公司合并后，柳青便很注重团队的心态。她觉得，进入一个新团队需要沉下心去理解一件事情的背后原因，需要倾听而不是急于表达。于是，滴滴公司每周例会都会上演一出有趣的场景：各部门一级负责人站在台上接受全体人的“拍砖”，不管低多少级的同事都可以站起来说“我觉得你说的不对”，而负责人只能听，不能辩解。柳青说：“你能想象吗？我们的脸一会儿变红、一会儿变白。但是，移动互联网需要的就是挑战、批判和反思。”

柳青每个月总有一两个星期在外地谈项目。不过，她总是想尽快赶回北京的家中。她和父母住在同一个小区里，就像当年父母和爷爷、奶奶住在前后楼一样。谈起父亲，柳青脸上满是笑意：“我很幸运能出生在这样的家庭，尤其是父亲给予了我许多宝贵的精神财富。”

低调奋斗，同事不知她是柳传志的女儿

2000年夏天，柳青如愿考上了哈佛大学计算机硕士，仍然是“拼命三郎”的劲头。2001年，即将毕业的她赶上了互联网泡沫破灭、就业市场惨淡的现状。但是，她依旧想加盟高盛，因为高盛是世界上最优秀的投资银行之一，也是极少数具备全球业务平台的私人股权投资者之一。当然，它的面试也十分苛刻。往年高盛会招二三十名初级分析员，而当年只招6个人。

幸运的是，柳青顺利通过了18个面试官的“围攻”考验。进入高盛后，柳青的第一个岗位是投资银行分析员。分析员的职责是先帮助领导寻找各种各样的行业数据，查询行业年鉴和企业年报，分析各种宏观经济或产业政策，熟练后就进行财务预测。

高盛位于中国香港的长江中心，工作特别繁忙时，柳青一天只能睡两三个小时。她每天早上5时下班，回到旧山顶道的住处。紧接着，她需9时回来继续上班。她总会迷迷糊糊地坐进出租车，跟司机说：“我要去长江中心。”司机一脸纳闷：“你就在长江中心。”

柳青和同事基本每周工作100个小时以上，最高达到140个小时。因此，她的体重迅速增长，脸上全是痘痘。在许多个凌晨1时，柳青和一个好朋友约在女洗手间抱头痛哭，借对方的肩膀减压。她们的痛苦不仅来自于长时间的加班，更来自于辛苦做出来的资料不知道能不能被领导认可。有一次，柳青几天几夜没睡觉做完一个财务数据模型，但被领导狠批一顿。被批评的错误都是细微的：四位以上的数字一定要隔三位加个逗号；如果是假设的数字，一定要用蓝色；做一个饼图，中间有一块颜色错了，因为紫色不够紫；甚至，领导要求每一条语音留言都要按照规定格式，不能用平时习惯的嗓音说话，而要留下沉稳、成熟的声音。

24岁的她，每天看着镜子觉得自己好像已经42岁了。当柳青找到父亲诉苦的时候，柳传志认真地告诫她：“突然被球砸着了，当然会感觉很疼。假如你是足球运动员，那主动顶球就不会觉得疼，因为这是你的选择。既然是自己的选择，就一定要坚持下去！”父亲的一番话，让柳青咬牙坚持了下来。

2003年，柳青从投资银行部转到了直接投资部，从事长线的股权投资工作，但职位仍然是最辛苦、最基层的分析员。2005年，她被提拔为高级经理，然后是执行董事。直接投资部虽然只有几十人，但管理的是近千亿美元的资产。

一天，柳青跟外国同事聊天。同事好奇地问她：“我听说中国联想集团董事长柳传志的女儿在我们这里工作，你知不知道她在哪个部门？”因为大家在公司里都用英文名互相称呼，所以同事完全没想到柳青就是柳传志的女儿。柳青听后，呵呵一笑：“那个人就是我。”同事以为她是在开玩笑，在得到确认后惊讶地张大了嘴巴。

2012年，柳青担任部门的董事总经理。她出门带三部手机，到世界各地出差，每年与团队一起要看500多个项目。“我在高盛实现了三个过程：了解自己、接受自己、实现自己。”柳青认为，高盛带给她最大的帮助就是开阔了视野。她能够与精英中的精英一起工作，一起接受挑战，一起看到大多数人看不到的东西。2014年7月，由于对高盛和团队的不舍，当做出加盟滴滴打车公司这一决定的时候，她在西藏的高山上痛哭了一场。

用心陪伴，和孩子在一起不会玩手机

2014年4月8--11日，博鳌亚洲论坛在海南省琼海市博鳌镇召开。在“她影响：你的未来会更美”主题沙龙上，柳青与大家分享了当妈妈的快乐，她笑着说：“我非常爱工作，工作给了我养分和能量；但我更爱我的孩子们，是他们让我觉得应该做一个更好的母亲。我无法描述孩子带给我的喜悦，特别感谢他们带给我的成长与圆满。作为妈妈，我对他们唯一的期望就是能够幸福、健康、快乐地做自己。”

说到“孩子”两个字时，柳青的眉眼里满是温情与爱意，脸上显露的锋芒也逐渐隐去，整个人柔和了许多。柳青觉得，母亲基本决定了孩子们的情商、智商，孩子们看到妈妈非常努力，一般不会太差。孩子们从小跟着柳青在圈子里“摸爬滚打”，理解她的繁忙，觉得妈妈是他们的榜样。如果孩子们下课后没什么事，柳青会让司机把他们接到公司。有时，到了放学时间，柳青会自己开车去接他们。从学校把孩子们接到公司的路上，柳青会制定一个主题，和孩子们愉快地交流。

柳青虽然不能和许多母亲那样有许多时间陪伴孩子，但是特别注重效率和质量。在家陪伴他们的时候，即便有一堆业务等着，她也不会看手机、玩手机。柳青觉得，最重要的就认真地陪伴，哪怕只有一个小时、半个小时，但只要妈妈把心思全部放在跟孩子沟通上面，孩子就能够感觉得到。每到周末，柳青会尽量抽时间陪孩子们，询问他们一周遇到的问题，并帮助他们解决困难。孩子们看到妈妈这么能干，总是毫不掩饰地夸她：“妈妈真棒，妈妈真酷！”

因为工作的原因，柳青经常会很晚才下班回家，别说跟孩子们一起用晚餐了，就连陪他们玩一会儿都不行，因为他们早已在等待中睡觉了。对此，柳青觉得十分歉疚。后来，她想到，既然晚上不能陪孩子，那何不把早上的时间多留给孩子一点呢？于是，她尝试着每天早起半个小时，和家里的阿姨一起给孩子做一顿丰盛的早餐。这样，孩子们一早起来，就能看到妈妈等待在餐桌前的笑脸，一家人开心地进入早餐聚会。这样的时光，总是让柳青觉得幸福而满足。

柳青的三个小孩中，两个是女孩，她希望女儿长大以后能为自己奋斗，不论是选择相夫教子还是投身职业生涯，都应有选择人生的智慧和勇气。三个孩子的个性截然不同：女儿安静，儿子则偏于活泼。一天，女儿问柳青：“妈妈，我是不是太内向了，应当改变性格？”柳青笑了，告诉她：“做自己最重要，外向、内向都可以成功，不用试图成为任何人。多参加社会活动，人生的每一段经历都会是你的经验。”

篇5：绽放作文初三_初三作文

精彩往往是在无人问津中绽放。新东方创始人俞敏洪曾说过：“当你发觉整个世界都抛弃你时，你应静下心来，修炼自己。”屠格涅夫也写过这样一篇小说：有个富人对一个穷人说，如果你能够待在一个房间里十年不出来，我就将我所有的财富都送予你。那个穷人答应了，从那天起，他就待在一间小屋中。他在那小屋里开始识字，然后读武侠小说，后来读文学经典名著、诗歌、人物传记，闲暇时抚抚琴，甚至有时候什么也不干，静坐沉思。十年一转眼就只剩最后一天了，富人恐惧，因为过了今天晚上他就得把财富全部送给那位穷人了。于是他拿着一把刀要去砍死穷人，可到了那间小屋才发现穷人离开了，并留下了一张留言条。上面写着：“我已经料定你今晚会来杀我，所以我离开了。感谢你给我一个机会，让我探清世界万物的真理，当你无人过问，无人关心时，万万不可放弃，或许这是一个潜心修炼的好机会。”熬过苦痛，迎来的将是无限的光明。苔藓也是在阳光无法照到的地方生长，但它却绿得那么娇嫩，那么湿润，那么令人怜惜。

陈忠实先生的著名长篇小说《白鹿原》中有这样一句话：“当你正忍受人生难熬的时刻时，千万不能寻死，千万不能放弃。放弃了就什么都没了;坚持下去虽然不会立即迎来辉煌，但迎来的将会是一番伟大成就的开端。”著名作词人方文山也只是小学毕业，他刚写词时，因为风格怪异不被所有人看好。后来他和同病相怜的周杰伦合作，几年之后他终于创造了乐坛的神话。如果方文山在不被人看好时就放弃作词，哪还会有“天青色等烟云，而我在等你”这样忧人愁绪的歌词吗?哪还会有“全身而退我不会等时间惭愧”这样的倔强吗?哪还会有“谁在用琵琶弹奏一曲东风破，枫叶将故事染红看见小时候”这样的浩荡离愁吗?

在别人的质疑下不要自我否定，请记住，最好的盛开是美丽，最好的反击是成就。咸鱼也有梦，它也有梦的倔强，就算无人关注，就算无法实现它的梦，但它至少还有不腐烂的自尊。每个人不一定都要像牡丹一样受人瞻仰，但也可以像苔藓一样，在黑暗中慢慢地绽放自己的精彩。

篇6：初三作文：那一刻的绽放

在生活中多一点微笑总是好的，她是我小学的朋友，是我小学的班长，她的成绩总是年级排行第一。她一直是我学习的榜样，她是很爱笑，她笑的时候嘴角会露出两个可爱的小酒窝。我觉得她笑得像玫瑰一样艳丽，桂花一般芳香。上六年级的我还如迷途中的羔羊，需要赶羊人的指引。而她来了那次我独自一个人坐在教室里，焦头烂额的想着一道题，别人都做出来了。难道我还做不出来吗，不过我想了半天也没想出来，就在这时她来了。我向她请教，她很有耐心地教我，我听了她的讲解，觉得突然有种冲破层层迷雾的感觉，豁然开朗了。她学习成绩真的很好，一直到六年级，从未下过第一名，她真诚、友善、尊师，老师和同学们都很喜欢她。

我曾经问过她，你为什么学习成绩这么好，难道你有高效的学习方法吗？顿时，微笑在她的脸上绽放，她理了理头发，像站在领讲台上慷慨演讲一样郑重地说：”努力啊，坚持啊，我并不聪明的，我也是靠后天努力。你没有看到我努力的样子，所以你认为我是天才。学习没有方法，坚定目标，努力向前，相信你也可以的。”还有啊，你以后多笑笑，别整天愁眉苦脸的，像一个小老头似的。难看死了，她说，我们都笑了，我嫌她请教过许多问题。我也发现了她许多的优点和不足，但是优点要多余不足。相处几年时间，总有一点感情，或许她已经把我忘了吧。毕竟受她帮助的人有那么多，毕业以后我们就各自走各自的路了，有联系方式也没联系过。

篇7：写绽放初三的语文作文

一滴露水顺着叶脉浸透了我，我惊奇地望着蔚蓝天空。晶蓝色绸带裹着一团团柔美的棉花，我张开自己嫩小的芽尽力去摸到它，我却无法摘下那最美的云彩。

缕缕微风吹弯了一株株嫩草，我侧耳倾听那来自广袤的声音。穿着花衣裳的燕子擦着透蓝的天幕掠过，我大声呼唤它们，却没有回应我。

随着时光的流逝，我渐渐长高，几片厚大的叶子伸展开来。我欣喜我终于能够从阴暗的绿色世界中探出头来，感受外面的奇妙，寻找世界的美好。

又是新的一天，迎着一轮旭日，我独自在这里感受昔日的光彩。几只麻雀扑扇着翅膀从远方来到这里寻找食物。它们欢声笑语，互帮互助。我低下头，为自己是一株不起眼的向日葵感到无奈。我无法像鸟儿一样在空中翱翔，也无法像丁香花一样散发出淡淡的幽香。我凝视着自己即将绽放的黄色花瓣感到悲伤。我不愿开花，因为没有朋友会在乎我的存在。我希望我能拥有其他生命的一生。

一只小麻雀朝我奔来，它那带有斑点的羽毛在阳光下闪闪发光。它用尖尖的嘴碰了碰我嫩小的花瓣。“你的花真漂亮啊!”它盯着我的花瓣说道。我笑着说：”你真这么想吗?在这个世界上，有许多花都比我好看呢。“小麻雀摇了摇头意味深长地说道：“你虽没有荷花的亭亭玉立，没有腊梅的傲雪绽放，也没有牡丹的富丽堂皇。但你拥有你自己独一无二的美。”接下来的一段时光，小麻雀都来陪伴我，我渐渐感受到了友谊的温暖，不再感到孤独了。“

金黄色的落叶随风而舞，再遇小麻雀，它和它的家人要搬走了，我有些难过。小麻雀贴近我的耳边说道：“温暖的天使，我喜欢你的绽放。“

篇8：“美育”让作文之花绽放

一、引导学生感知身边的美

美有很多种, 杭州西湖是美的, 泰山极顶是美的, 长江的汹涌澎湃是美的, 这是自然之美;杨丽萍的孔雀舞、贝多芬的钢琴曲也是美的, 这是艺术之美, 这些美都是大家公认的美。而回到我们天天目睹的校园, 朝夕相处的同学身边, 很多中学生觉得无美可言。例如, 学生写我们的校园, 因感知不到校园美, 便在校园内平空添上一个枝叶繁茂、花香四溢的花园;写身边的同学, 他们也大都比较注重捕捉人物的外在美, 如“黑瀑布似的秀发”“水汪汪的大眼睛”等字样在作文中常常出现, 而对心灵美却表现不够, 这说明他们审美的能力还远远不够。

还有一种美叫人物美, 是社会美的一种, 是所有美的核心。人既是社会的产物, 也是大自然的产物。因此, 人的美既包括社会的心灵美, 也包括自然界的形体美。在这种情况下, 教师一定要让学生明确美的本质是内在美, 不能把目光只停留在外在美上。可以用奥斯特洛夫斯基的话教育他们:“人的美, 并不在外貌、衣服和发型, 而在于他的本身, 在于他的内心, 要是人没有内心的美, 我们常常会厌恶她的漂亮的外表。”人物美的实质在于理想、情操、道德品质的美。

让学生感知身边的美, 要充分调动学生的各种感官, 引导学生眼看、耳听、鼻闻、手摸、心想、口说, 使学生全面、立体地感受事物、感悟生活。只有做生活中的“有心人”, 留心生活中的闪光点, 善于抓住美的瞬间, 学生才会发现生活中处处皆美, 感受到生活的丰富多彩。例如, 有位同学酷爱整洁, 看到讲台上很多粉笔尘, 她总爱主动地扫一扫, 墙角的纸篓倒下去了, 她也总爱主动把它扶起来。她的举动在有些人看来是不值一谈, 这时候老师就要不失时机地引导学生, 从这位同学酷爱整洁的习惯看到她那纯洁美好的心灵。

二、启发学生辨识美

学生生活在社会的大家庭中, 各式各样的人和事, 潜移默化地影响着这群稚气未脱的孩子们, 如90后的初中生染发、纹身、打耳钉、追仿“流星花园”式恋情, 在网络及现实生活中走“非主流”路线, 不想学习, 不愿承担责任, 只顾及自己的享受, 在很多学校里已经为数不少了, 这绝不是危言耸听。稍有不慎, 孩子们便会误入歧途, 越陷越深, 不能自拔。

作为老师, 教会学生分清良莠, 明辨是非我们责无旁贷, 这就要求我们教师要正确引导学生, 让他们理解什么是真正的美, 把“真正的美”与“表面的美”区别开来。

我讲了一个故事给他们听, 让他们辨析一下谁才是真正的美。有两位同学, 一位同学家里很有钱, 每天衣服穿得都很漂亮;另一位家里比较穷, 他的衣服比较破旧, 但却很干净。有一天, 他俩上学去, 路上刚下过雨, 比较滑。有一位老爷爷正拉着车子艰难地走着, 到一处高坡前拉不上去了, 他请这两位同学帮忙, 有钱的那位同学怕把自己的衣服弄脏, 连忙从旁边跑了过去;而另一位同学, 立刻跑上去, 帮老大爷推车, 推完车后, 那位同学干净的衣服上沾满了泥巴。我就让同学们讨论一下, 谁的行为更美, 并把自己的感受写成文章。

同学们各抒己见, 纷纷亮出自己的观点。很快, 班级中就分成了两派:“明哲保身”派认为只要自己不去损坏他人利益就是美;而“助人为乐”派则认为尽自己所能帮他人脱困最美。他们畅所欲言, 针锋相对, 而我只做一个旁观者。理不辨不明, 最后, 全班同学一致认为:“身上沾满泥巴的同学最美。”我因势利导, 对学生进行美的教育, 使大家懂得鸟美在羽毛, 人美在心灵, 让他们理解什么是真正的美。结果, 这次作文很成功, 同学们个个观点鲜明, 论据充分, 内容充实。从此以后, 班级中学生染发、纹身、打耳钉等“非主流”现象少了, 认真学习, 热心助人的人多了, 同学们用自己的实际行动, 向真正的美迈进了一步。

三、鼓励学生记录美

美无处不在, 对于我们的眼睛, 并不缺少美, 但美的火花稍纵即逝, 要想让美常驻人间, 留住美、传播美、歌颂美就要把美变成文字, 所以, 感受美的同时还要鼓励学生记录美。

初步具备了感知美、辨识美的能力, 同学们写出的文章就不会偏离正确的审美方向。我班有一位同学, 在日记中把老师比作一支粉笔, 他说:“粉笔的洁白无瑕, 多么像老师的清白无私。它在知识的传授过程中把自己变成粉末, 多么像老师默默无闻, 任劳任怨的工作精神啊!”他还把粉笔比作知识的桥梁, 他说:“这座桥的一头搭在老师的心上, 一头搭在同学们的心上;知识的甘露, 通过这座桥, 缓缓流到同学们的心田, 灌溉着智慧的花朵!”

难道别的同学心中就没有这样的思想火花吗?在这个同学的启发下, 我在班级中开展了“观察美, 发现美, 塑造美好心灵”的写作活动, 极大地调动了同学们的写作热情和对美好事物的追求, 学生们都纷纷自备了笔记本, 专门用来收集名人论美的格言, 记录一闪而过的灵感火花, 我还适时地引导他们加上合理的想象。这样, 深入到生活中去了, 积累的素材多了, 写作的内容也就丰富了, 学生们想象的双翼展开了, 写出的作品可以说是美不胜收, 琳琅满目。

我班一位同学就写过这样一首小诗:“橡皮, 无私无畏的勇士/橡皮, 战胜错误的尖兵/哪里有错误, 它就在哪里出现/宁可粉身碎骨, 也与错误做不懈的斗争/如果没有橡皮, 错误将到处泛滥/如果没有橡皮, 错误将侵蚀我们的心灵/做人, 要发扬橡皮的精神, 与错误势不两立。”

一块橡皮, 值不了多少钱, 学生们可以信手捡来, 随手掷去, 很少有人注意, 但自从开展此次活动后, 再去观察它, 发现它也有美, 只是平时我们没有及时记录下美罢了。俗话说“厚积而薄发”, 如果学生每次都能把美及时地记录下来, 那么它将成为作文素材取之不尽、用之不竭的源头活水。

身边的美无处不在, 语文老师要教会学生用他们自己的眼睛, 在别人司空见惯的东西上发现出美来, 并用正确的人生价值观甄别出符合时代特点的美, 然后再以恰当的文字记录下这美的闪光。这样, 用美育浇灌的作文之花也就馨香四溢地绽放了。

摘要：美育是培养学生具有正确审美观点与感受能力的教育。作文教学不仅要重视学生观察方法、遣词造句、表现技巧的训练, 而且要加强对学生正确的审美观的培养, 以发展他们感知美、辨识美、记录美的能力。

篇9：有关初三英语教学反思的探讨

关键词：初三英语；教学反思；教学设计；教学过程；教学体会

教学反思，指的是教师在教学过程中对自己教学表现有瑕疵的地方进行修正，以此提高自身教学水平和专业素养。当然，教学反思必须建立在以往成功教学经验基础上才能成立，而且不可停滞不前，要在这一基础上不断创新与完善。根据教学实际经验，我认为初三英语教学反思可以从以下几方面进行：

一、对教学设计进行反思

在初三英语教学中，为了防止自己过于依赖已有教学经验，在讲课之前，我通常都会结合学生的学习实际，反思自己本节课的教学设计是否做到了改进和创新，因为一味照本宣科、照搬教材，教学效果也会不尽如人意。

比如，在教学九年级Unit 7 Where would you like to visit这一单元时，参考教参，我曾经是这样设计教学活动的：利用多媒体技术给学生播放世界各地风景名胜的图片和视频资料，并附上简单英文说明，以此使学生掌握有关这些风景名胜的英文名称，并运用本节课的重点句型“Where would you like to visit”和“I hope to”进行操练，以对本节课所学知识加以巩固。后来经过反思，我对这一教学设计进行了重新策划，首先，我先让班里学生说出自己知道的有关世界各地风景名胜的英文名称，对于记忆模糊或者存在疑问的，记录下来，然后，利用多媒体技术为学生一一展示，接着，运用重点句型选择自己感兴趣的旅游胜地进行反复操练……这样，既做到了充分体现学生学习的主体性，学生学习兴趣也异常浓厚，教学效果与前面设计的效果会有很大的不同。

二、对教学过程进行反思

通过学生的学习效果反馈，我们可得知教师的教学过程是否正确，如果学生学习效果与我们预期的有较大反差，我们就应该对出现这种状况的原因进行详细分析，然后对我们的教学计划进行适当调整和改进。比如，初三阶段的“Review of units1-5”这一模块，我们可根据这一模块的复习内容来出一套阶段测试题，测试之后，统计学生每个大题的得分情况，然后以此为依据分析学生到底是哪一部分学习内容没有掌握好，我们就针对这些内容进行更为详细、周到的讲解与分析。另外，在备课阶段，我们应对在实际教学中可能遇到的种种意外状况进行方案预设，以使初三英语教学工作能够顺利进行。

三、对教学体会进行反思

一节英语课结束后，我常常会对自己在本节课中的教学观念、教学行为以及教学成败进行及时有效的反思和总结，然后详细作下记录。比如，我会问自己，这节课的教学过程是怎样的？有没有达到预期的教学效果？教学计划与上节课相比有没有改变？学生是否顺利完成了教学任务？他们有没有有所收获？我们本身的教学思想是否存在问题？等等。然后，我会肯定教学过程中的成功之举，并在下节课进行借鉴、吸收，对于失误和不满之处，则进行深入剖析和反思，思考下节课该怎样取长补短、精益求精。

总之，在初三英语教学中进行及时有效的教学反思，既为我们初中英语教学注入了新的生机与活力，同时也符合新课程教育改革的发展要求。因此，我们应勇于怀疑自己，并不断反思，以用新的教学理念指导教学实践，从而形成个性化的英语教学模式。

参考文献：

雷雪琴.关于初中英语教学反思的浅谈[J].中国科教创新导刊，2012（04）.

Discussion on English Teaching Reflection

Wang Hengjie

Abstract：Now，with the in-depth reform of the education system，teaching methods from various disciplines also began to face new challenges，and English as one of the senior high school entrance examination compulsory subjects，how to do well the work related education has become an important topic of every English teacher attention andheated discussion. This article embarks from the angle ofreflection on teaching，junior English teaching reflection and we detailed discussions and exchanges，to other English teachers to provide some reference and inspirationin English teaching.

Key words：English；teaching reflection；teaching design；teaching process；teaching experience

篇10：有关绽放的梦想作文

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的绽放的梦想作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

绽放的梦想作文 篇1

幸福是盛开在追求道路上的鲜花，伴你左右。只要弯下腰，你就能闻到那芳香的味道。“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有幸福生活。”我是一个五年级的女生，受家庭影响，很小时就喜欢在图画本上画蓝天、画白云、画花儿、画小鸟……当画家的梦想悄悄已在心中萌芽。

我有我的追求。三岁时，我就拿起水彩笔，用稚嫩的小手在画纸上画出一道道彩虹，鲜艳的色彩打开了我对画画的追求大门；六岁时，我开始拿着画笔背着画板正式拜师学画，从线条学起，努力的画着几何体、瓶子、陶罐，为理想打下坚实的基础；十岁了，我依然挥动着手中画笔，认真的一遍又一遍的临摹着石膏像。在这条梦想的路上我还有好长的一段路要走，我追求着，幸福着……

在我学画的这几年中，获得过金奖，银奖，有成功的喜悦，也有失败的泪水。多少次,跌倒了我又站起来再画,这就是生活,这就是追求.我从没停下手中的画笔，用汗水和色彩描绘着我心中的那片蓝天。就算失败了，我也没放弃心中的梦想，放弃自己的追求，在前进的过程中我感受着其中的点点滴滴。许多追求者成了我学习的榜样.著名的足球名将贝利在二十多年的足球生涯里踢进了1282个球,他从不骄傲自满,每当有人问他”你哪个球踢得更好?”他会说”下一个!”.古代的谈迁所写的《国榷》被盗后，很快从痛苦中挣脱出来，最终编写了一部更完美的新《国榷》实现了自己的追求。此时，我对追求又有了新的认识——追求着，幸福着……

“理想很丰满，现实很骨感！”在追求的的道路上我摸索着属于自己的路，这条路上有荆棘，也有鲜花，只要我不懈的追求一定会闻到沁人心脾的花香，也一定会让我的画绽放光彩。

幸福，就是努力学习的过程；幸福，就是追求心中的梦想并为之付出。追求，会演绎出很多感人的故事，会碰撞出五光十色的火花。不仿，做一个梦想的追求者，追求最平凡的幸福！

绽放的梦想作文 篇2

梦想是一粒种子，种在每个人的心田，需要为它浇水、施肥，种子才会开花结果。每个人都有一个梦想，我也有我的梦想——当一位受人尊敬、爱戴的好老师。

老师这个职业是神圣的。老师是一根燃烧的蜡烛，燃烧自己，点亮别人；老师是一盏明亮的灯，照亮学生前进的路；老师是一只吐丝的春蚕，食几茎绿叶，吐一片锦绣。正是老师这种执着、坚贞、无私奉献、任劳任怨的精神打动了我，使我对老师产生了敬佩之情。就拿我们班的语文老师封老师来说吧，他对我们很严格，特别是在批改作业这一方面，封老师特别认真、仔细，有写的不规范的字，老师把它圈起来，把正确的字写在旁边。还要在课堂上仔细讲解这个字的正确写法，经过封老师讲解后，我们以后在写这个字的时候再也不会错了。老师每天晚上批改作业到很晚，每个同学的作业本都留下封老师的.密密麻麻的字迹。为我们能学得更好，封老师不持疲倦的给我们讲解，批改作业，我们在进步，都是老师为我们付出了太多太多。所以，一个当老师的想法在我心里萌发了。

老师是人类灵魂的工程师，当一名老师十分光荣、骄傲。老师教学生许多知识与做人的道理，就会让学生成才，成为社会的建设者、成为国家的栋梁。这也更加坚定了我当老师的决心。

我现在要大量地阅读书籍，为当老师打好牢固的基础。其次，多参加各种各样活动，锻炼自己的口才与胆量……总之，我会为了我的梦想努力奋斗。

在梦想的道路上，不可能不会遇到困难，在遇到困难时，要抱着一种乐观的心态，勇敢地迎接它。我一定会一直坚定地在梦想的道路上走下去，直到梦想的种子开花结果的一刻……

绽放的梦想作文 篇3

世上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗

——题记

世界上最美丽的东西是什么？是七色彩虹.是无垠的大海，还是广袤的天空？不，都不是，是梦想，梦想比彩虹更广阔，因为有梦所以追梦，终能圆梦。

每次有人问我，你的梦想是什么？在心里想了好久，医生？飞行员？****都不是，我的梦想是当一名建筑师，一名为祖国建设出更加坚实美观的建筑物。这就是我的梦，我的中国梦。

相信大家都还记得20xx年5月12日的那天吧，那是一个令所有人震惊的一天，四川发生了8.0级的大地震。电视，网络，报纸到处都是关于地震的情况，到处都是房屋倒塌，一个个鲜活的生命消失在我们的眼前，这时我下定决心长大后要成为一名优秀的建筑师，建设出一种轻质.高强.环保型的建筑房屋。为实现这个梦想，我一定好好学习，走遍全世界，去查看每一个地方独特的建筑，结合它们的特点，再选用轻质.高强.环保型的材料建设出一种美观.坚固.轻质的实用房屋。当地震再次来临时以至于不会被倒塌的房屋所伤害。

奋斗是梦想的催化剂。激情闪耀梦想，让我们矢志不渝，但梦想从来不会自动实现，成就梦想之催化剂路，永远是布满荆棘。成就梦想之路，永远忐忑不安，它需要脚踏实地，不懈奋斗，奋斗是实现梦想，成就未来的催化剂。与奋斗相伴的是泪水.汗水甚至是血水，是我们为梦想的实现所付出的种种努力。奋斗，是意志和力量。前面的路，崎岖不平，没有意志的坚定，决然成就不了梦想，孟子曰天降降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。曾益其所不能。北宋文学家苏轼在《晁错论》一文中也同样写到古今成大事者，不难有超世之忍才，亦必有坚忍不拔之志。由此可知，成就梦想需要激情，更需要意志，奋斗是勤奋的比拼。

梦想离我们很远，因为我们预知它什么时候变成现实；但梦想又离我们很近，因为我们末曾需谀离弃。同学们，不要盖谈梦想，没有梦想的生命是干瘪的，没有梦想的人生是无味的，给自己一个奋斗的理由，当我们走到人生的暮年，我们无愧于人世一遭!

梦想，如梦一般五彩；梦想，似彩蝶一样翩翩；梦想，像希望的种子，播洒在我们的心田。只要我们付出努力，梦想的花苞就会绽放!

绽放的梦想作文 篇4

“心若在，梦就在。”梦想的价值不可估量，它在每个人的心目中都占有一个极高的地位。只要真正在乎梦想，真正地为梦想而努力奋斗过，那么它就会绽放出最美的花朵。

曾经有一位胆怯的小男孩，因为长得丑，成绩差而被班里的同学嫌弃。一次，老师提问同学们的梦想，同学们纷纷回答：“当老师、做一名科学家……”到他说时，他害羞地低下头，结巴地说：“我，我想当一只老鼠，偷走……”同学们大笑起来，嘲笑他的梦想。几十年后，他变得很富有，资助了许多贫困学生，也为自己的母校捐了许多钱。再谈起当年，他很激动地说“老师，我实现了我的梦想，我想当一只老鼠，偷走人间的贫困，偷走世界的黑暗，偷走梦想的胆怯……”老师紧握他的手，热泪盈眶……

不管梦想多么渺小，多么不堪一击，但在我们心中，却有着千斤重。每个人的梦想都是不可小视的，因为它承载着我们的心灵。我们为梦想而生，为梦想而奋斗，只为它在我们生命中绽放出最美的花朵。

追求梦想的路程遥远而艰辛。因为我们心中有梦，梦由心生，所以，既然选择了要梦想，就要坚持到底。而那些困难挫折是阻碍我们追求梦想的垫脚石，我们需要一直坚持，带着最美的梦想一路走过曲折。

“每个人都是梦想家，离开了家，就只剩梦想。”梦想不是一个虚无缥缈的梦，而是远方未到达的景点，在我们心中，梦想离我们并不遥远，它不是幻想，而是我们坚持的动力。

去吧！努力追求你的梦想，绽放出最美的花朵！

绽放的梦想作文 篇5

我是一株新梅树，被主人植下后便一直默默地生长。春天入土后，眼瞅着迎春花、桃花、玫瑰、牡丹、荷花、菊花甚至连那株毫不起眼的丝瓜藤也绽放了黄花。可我就是左等右等也等不来我的花朵。面对着即将逝去的深秋，我的心也随着北风的到来一点点冷了下来。

我是一个即将面临中考的初三学生。三年的寒窗苦读，我一直默默地汲取着知识的甘霖。然而初中的最后一个寒假，我竟然要以失败结束。期末考试的惨败让我心如刀绞。我打开窗，任寒风打在我脸上，阵阵刺痛清醒着我的头脑。

绽放的梦想作文 篇6

每个人都有自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，虚幻得可想而不可即，于是深深地将它埋在心底，连破土的机会都不给它。这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢？

众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。可是因为身材矮小手脚粗短，她被拒于国家队的大门之外。她并没有因此而气馁，反而把失败转化为动力，苦练球技。最终，持之以恒的努力 催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地走上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，总共夺得了18枚世界冠军奖牌。她出色的成就，不仅为自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

在刘翔之前，谁能想到黄种人有一天会登上110米栏的冠军领奖台呢？20xx年8月27日在雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔也12秒91的优异成绩平了由英国选手科林。杰克逊创造的记录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话！经过废寝忘食的训练，他又在国际田联超级大奖赛中以12秒88的成绩夺得金牌，并打破了男子110米栏世界记录！当初幼小的花芽，经过汗水的浸泡已经散发出满世界的芬芳了！

我一直很喜欢冰心奶奶的那首小诗：

成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。

成功的花需要汗水，泪水甚至血水的滋润啊。

让我们一起努力，让梦想之花永远绽放！

绽放的梦想作文 篇7

如果你是一滴水，想要汇聚成汪洋，请相信自己的实力，用奋斗的精神向梦想处汇集；如果你是一棵苗，想要成长为大树，请相信自己的实力，用坚定的信念向梦想出进发；如果你是一粒种子，想要绽放为花朵，请相信自己的实力，用执着的信仰向梦想出绽放……

材料中的大树浓荫匝地，飞禽走兽十分喜爱并在此地谈论旅行的经历，大树听后动了心，想请飞禽走兽们帮忙，却被拒绝了。所以大树决定自己想办法，用自己的智慧与实力实现了自己的梦想。是啊，人生就犹如一场旅行，我们应敞开心扉，相信自己，用自己的实力让生命之花绽放光彩，让花开之声震撼时空，跨越艰难，到达成功的彼岸！

生命如同盛开在荆棘里的花，她，从不言败，执着的追求使她到达成功的彼岸！

央视主持人董卿，从西部频道一个名不见经传的主持人到连续多年主持春晚的联欢晚会，成为当之无愧的央视名嘴，她却走过了十多年的漫漫长路。她曾经面对周围的质疑、批评，也曾受到过谩骂，可她选择了勇敢的抬起头，直面困难。就这样，在逆境中不断磨砺，十年磨一剑，她破茧成蝶，两次获得中国播音主持界最高奖项“金话筒奖”，成为实至名归的央视当家主持。

她如向日葵般向着阳光怒放，他用自己的实力将追梦的心声呐喊！

生命如同行走在泥泞上的脚步，他，从不放弃，坚定的信念使他走向成功的殿堂！

“中国好声音”第二季冠军李琦在成名之前饱受他人对其丑相的嘲笑。在孤身登台时，他抛弃所有不堪，用自己的实力，尝出生活的滋味，唱进人们的内心，最终夺冠，成为乐坛的不朽佳话。

他如苍鹰般向着蓝天飞翔，他用自己的实力将追梦的心声唱出！

生命如同黑夜中前行的步伐，他，从不妥协，奋斗的精神使他登上成功的巅峰！

科学家沈昌健，培育油菜品种，不分昼夜，守护着最微弱的希望，面对嘲笑，他不放弃，用自己的实力获得了国家发明专利证书。

他，如油菜花般向着内心绽放，他用自己的实力将追梦的心声播洒！

相信自己的实力，让梦想之花绽放；相信自己的实力，让追梦之声呐喊；相信自己的实力，让梦想之种播撒！