还地球妈妈一片净土

还地球妈妈一片净土（精选11篇）

篇1：还地球妈妈一片净土

还地球妈妈一片净土

近期，我校开展了以“畅想文明行为，共创优美环境”为主题的教育活动，使我懂得了环保的重要性。我相信只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天，还地球妈妈一片净土。我决定要以自身的行为去影响父母，影响全市人民群众。我的爸爸妈妈有随地吐痰的坏习惯，出门在外，他们总是和大多数成年人一样喜欢随地吐痰，理由是：有痰卡在嗓子里很不舒服。为此，我费了半个脑袋的脑细胞去劝解他们，但他们仍是屡教不改。这次活动后，我再次对爸爸妈妈说：“你们代表的不仅仅是自己，更代表咱们胶南人，你们难道就不能管好自己的嘴，为我市创建卫生城市，文明城市贡献一份力量吗？”

爸爸妈妈自知有错，羞愧万分，说：“今后，我们一定会改掉这个坏习惯，以榜样的力量带动你，一起做文明市民！”我不但教育自己的爸爸、妈妈做文明市民，还利用课余时间教育其他市民做文明人。

星期天下午，我与邻居家的孩子小乔、小华、小明组成一组“环保先锋队”，来到了公园。

到了那里，我们才发现许多大人都不讲文明：果皮乱扔，纸屑到处乱丢，随地吐痰更不用多说，我们便纷纷走上前去劝说。

其中有位蛮横无理的中年汉子，明明是他错了，却还朝我们大吼：“哪来的野孩子，竟管起老子来了！”

我们气愤不已，说：“保护环境，人人有责，如果人人都像你这样不讲文明，又哪来这美丽的地球呢？”一句话说得中年汉子哑口无言，理屈词穷，脸红得像个大姑娘，灰溜溜地跑开了。通过这次活动，我们发现：要加强环保宣传工作，自觉保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，一切从自身做起。崇尚文明，拒绝陋习，这样才能共建美好城市。

朋友们，让我们携起手来，共同努力，还地球妈妈一片净土，使地球成为人类的乐园！

三年级二班

陈相宇

篇2：还地球妈妈一片净土

几个星期前，我校开展了以“崇尚文明，拒绝陋习，共建美好城市”为主题的教育活动，使我懂得了环保的重要性。我相信只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天，还地球妈妈一片净土。

我决定要以自身的行为去影响父母，影响全市人民群众。

我的爸爸妈妈有随地吐痰的坏习惯，出门在外，他们总是和大多数成年人一样喜欢随地吐痰，理由是：有痰卡在嗓子里很不舒服。为此，我费了半个脑袋的脑细胞去劝解他们，但他们仍是屡教不改。这次活动后，我再次对爸爸妈妈说：“你们代表的不仅仅是自己，更代表咱们仪征人，你们难道就不能管好自己的嘴，为我市创建卫生城市，文明城市贡献一份力量吗？”

爸爸妈妈自知有错，羞愧万分，说：“今后，我们一定会改掉这个坏习惯，以榜样的.力量带动你，一起做文明市民！”

我不但教育自己的爸爸、妈妈做文明市民，还利用课余时间教育其他市民做文明人。

星期天下午，我与邻居家的孩子小乔、小华、小宇组成一组“环保先锋队”，来到了盛成广场。

到了那里，我们才发现许多大人都不讲文明：果皮乱扔，纸屑到处乱丢，随地吐痰更不用多说，我们便纷纷走上前去劝说。其中有位蛮横无理的中年汉子，明明是他错了，却还朝我们大吼：“哪来的野孩子，竟管起老子来了！”

我们气愤不已，说：“保护环境，人人有责，如果人人都像你这样不讲文明，又哪来这美丽的地球呢？”一句话说得中年汉子哑口无言，理屈词穷，脸红得像个大姑娘，灰溜溜地跑开了。

通过这次活动，我们发现：要加强环保宣传工作，自觉保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，一切从自身做起。崇尚文明，拒绝陋习，这样才能共建美好城市。

朋友们，让我们携起手来，共同努力，还地球妈妈一片净土，使地球成为人类的乐园！

篇3：抓好师德教育还校园一片净土

师者, 传道授业解惑也。古人讲“一日为师, 终身为父”, “春蚕到死丝方尽”, “蜡炬成灰泪始干”, 我们有着“天、地、君、亲、师”的传统尊崇, 到了现代, 人们更是将教师定位为“人类灵魂的工程师”, 可见教师在人们心中的尊崇地位。

可是, 近两年来, 关于校园的负面消息频频见于报端, 从幼儿园安全问题到校园暴力 (教师暴力体罚学生) , 到教师腐败, 再到校园性侵事件……以致某些地区不得不将“防性侵教育”列入法律。人们不禁在问:“我们的师德到底怎么了?”

抓好师德教育, 还校园一片净土, 已经成为社会的呼唤!遏制教师队伍中出现的不良现象, 个人认为, 主要有以下几方面:

一、教师职业道德失范的成因

1. 不道德的人产生于不道德的社会, 教师不是生活在真空中的人。

目前, 我国正处于社会转型期, 拜金主义、利己主义、享乐主义思想渗透到社会的每一个角落, 不良的社会现象对教师的职业道德产生极大的负面影响。甚至某些教师为了一己私利不惜牺牲道德及学生的利益。

2. 教师教育基础差。

每一个教师都曾是学生, 受教师待遇不高等因素的影响, 多数学生不愿报考师范院校, 这就导致了师范院校的生源数量不足、质量不高, 使师范院校的毕业生在数量和质量上都不能满足教育的需要。

3. 教师心理健康教育严重滞后。

沉重的心理压力使教师成为心理问题的高发群体, 但是针对教师心理问题的心理健康教育工作在我国还基本处于空白状态。教师心理健康工作的落后, 使许多教师心理问题不能得到及时的预防和解决, 而教师心理问题不断增多, 必然影响了教师良好职业道德行为的形成。

二、制度及管理方面

1. 单一僵化的教学是滋生教师职业道德失范的温床。

“三尺讲台”意味着固定的工作岗位、相对稳定的学生和周而复始的教学内容。每天的备课、讲课、批改作业、填报表格, 这种缺乏自主性、创造性和灵活性的工作无疑会导致教师职业倦怠。

2. 单一的考核评价制度。

大多数中小学的学校管理仍然停留在片面追求升学率的价值取向上, 不少学校把教师的工资、晋级与学生的考试成绩挂钩。在日常管理中, 有些学校只关注成绩和升学率, 不注重教师日常行为的监督, 对教师为提高成绩对学生采用的不人道的教育手段视而不见, 纵容了教师师德师风的下降。

3. 法律法规方面。

教育部2009年重新修订的《中小学教师职业道德规范》规定了诸如“爱国守法”、“敬业奉献”、“热爱学生”“教书育人”“为人师表”“终身学习”等六个方面, 并没有约束到教师的自身修养和道德情操。

三、对学生的教育方面

长期以来我们的教育总在引导学生时选择性地展示美好一面, 社会丑恶的一面不告诉孩子, 也没有教育他们如何保护自己, 孩子们遇到坏事也不敢告诉父母。

中国小学生守则规定: (1) 热爱祖国, 热爱人民。 (2) 遵守法律法规, 增强法律意识。遵守校规校纪, 遵守社会公德。 (3) 热爱科学, 努力学习, 勤思好问, 乐于探究, 积极参加社会实践和有益的活动。 (4) 珍爱生命, 注意安全, 锻炼身体, 讲究卫生。 (5) 自尊自爱, 自信自强, 生活习惯文明健康。 (6) 积极参加劳动, 勤俭朴素, 自己能做的事自己做。 (7) 孝敬父母, 尊敬师长, 礼貌待人。 (8) 热爱集体, 团结同学, 互相帮助, 关心他人。 (9) 诚实守信, 言行一致, 知错就改, 有责任心。 (10) 热爱大自然, 爱护生活环境。

英国的小学生守则也有10条: (1) 平安成长比成功更重要; (2) 背心、短裤覆盖的地方不许别人摸; (3) 生命第一, 财产第二; (4) 小秘密要告诉妈妈; (5) 不喝陌生人的饮料, 不吃陌生人的糖果; (6) 不与陌生人说话; (7) 遇到危险可以打破玻璃, 破坏家具; (8) 遇到危险可以自己先跑; (9) 不保守坏人的秘密; (10) 坏人可以骗。

该守则的主要内容, 是教给孩子自保、自重, 除强调两条可明确理解的原则, 就是对具体事件的处置与应对, 一条条清清楚楚毫不含糊。而对比我国的小学生守则, 似乎要将“假大空”这种事业从娃娃抓起, 贯彻到底。它以不知所云、不知其理的空洞辞藻, 要求孩子们当圣人、完人, 爱这、爱那, 向着所有完美理想的方向努力。只是, 这些如此深厚的“哲理内容”, 连大人看完都不知道该怎么做, 让孩子们又该如何做到呢?结果只有一种:对这些要求和标准, 谁也无法达标。

针对上述原因, 抓好师德教育, 主要可从以下几个方面入手:

1. 严把教师入口关。

教育行政部门应当建立严格的教师行业准入制度。学校在招聘教师时, 应当严把品德关、心理关, 不得录用因故意犯罪而受过刑事处罚的人、有精神病史的人或者品行不良的人担任教职工。必要时, 应当委托专业机构对应聘者进行心理测试, 对有心理异常者要慎用。

2. 加强立法及法制教育、师德教育。

2013年5月29日, 根据中组部、中宣部、教育部联合印发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》, 我国将把师德表现作为教师年度考核、岗位聘任 (聘用) 、职称评审、评优奖励的首要标准, 建立健全青年教师师德考核档案, 实行师德“一票否决制”。一些教师之所以走向犯罪, 往往与其法制观念淡薄有关。生活中, 除非是自己遇到了法律纠纷, 相当一部分教师不会主动去学习法律知识。因此, 新任教师上岗之前除了必须接受法制教育外, 学校还应邀请法律专家定期对教师开展法制讲座, 引导教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师职业、生活密切相关的法律、法规、规章制度。学校也要完善相应的管理制度, 加强对教师在校行为的管理。

3. 改善教育体制及方式。

要对学生进行必要的安全知识教育及预防侵害的教育。不教会孩子世界有丑陋一面的教育是虚伪的教育, 不教会孩子自我保护的教育是可耻的、失败的教育。学校在对学生进行安全教育的过程中, 首先要让未成年人了解隐私权、身体自主权、被侵害的含义。尤其对于最近被媒体曝光比较多的性侵犯, 让学生明白身体是自己的, 任何人不得随意碰触, 尤其对于隐私处, 应当拒绝任何人触摸。还应当向未成年人传授实施自我保护的知识及技能。

篇4：还人民一片净土

长期以来，外交部、国防部等国家机关部委、地方有关省市各级人民政府，特别是中国人民解放军官兵，都在进行着处理日本遗弃化学武器的工作，为消除毒魔、维护国家和民族利益、还人民一片净土，默默无闻、不畏艰险地作着贡献。

日军在华所用各种化学武器

历史罪行 铁证如山

生产和备战

侵华战争伊始，日本军国主义者已制造了大量化学武器。据估算，从1930年至1945年，日本共制造各类毒剂7376吨，各类化学弹约776万发。

日本陆军是制造和使用化学武器的主体。1928年11月，日本陆军在濑户内海的大久野岛建造了第一座毒剂工厂“忠海兵器制造所”。 1929～1944年在此生产的毒剂约占日本在战争期间毒剂生产总量的90%。为掩盖其生产化学武器的罪行，日本政府曾将该岛从地图上删除。

1933年5月，日本陆军在曾根市新建“曾根制造所”，负责把忠海兵器制造所生产的毒剂装填为化学弹药。其他毒烟筒、毒剂手榴弹类，仍由忠海兵器制造所直接装填。

海军技术研究所化学研究部是日本海军专门从事毒剂研究的单位，“相模海军工厂”是专门生产毒剂的工厂。

1932年8月，日军设立“习志野学校”，专门培养化学战骨干，并向各野战部队输送使用化学武器的军官。

为提高化学武器作战效能，日军进行了大量化学战训练和试验，甚至惨无人道地用中国平民和战俘做化学武器效应试验。

大肆使用

1937年日本发动全面侵华战争，即向中国派遣化学战部队，并将化学武器投入实战。至1937年10月底，日军向中国战场派出的化学战部队共有五个迫击炮大队、八个野战毒气中队、若干个毒气小队、四个野战化学实验部、两个野战毒气厂和相当于两个团的兵力。此后，日军在华化学战部队不断增加。

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侵华日军在其作战命令中明令对中国军民使用化学武器。为掩人耳目，要求在使用化学武器时“尽量与烟幕混用，严密隐匿使用毒气之事实，切勿留下痕迹，并避开第三国人员的居住地域，雨天停止使用”。

侵华日军疯狂使用化学武器，造成中国军队大量人员伤亡。据有关资料记载，中国军队高级将领贺龙、陈赓等都曾遭受日军毒剂弹攻击而中毒;大量中国无辜平民也惨遭日军化学武器的残害。

遗弃和危害

为掩盖罪行，侵华日军在战败后秘密将大量化学武器就地掩埋或弃于江河湖海、山间密林。新中国成立后，日军遗弃的化学武器不断在各地被发现;迄今已在18个省、自治区和直辖市的90多个地点发现有日军遗弃的化学武器。

日本遗弃在华化学武器由于埋藏久远，锈蚀严重，一些弹体破损，导致毒剂泄漏，可造成土壤、大气、水体的污染和人员伤亡。一些化学武器因安装有引信，易引发爆炸;弹药混埋时，更存在殉爆的隐患。

解放初期，东北地区时有发生日本遗弃化学武器伤人事件。据档案记载，仅吉林省敦化地区就先后有800多人中毒。为消除毒患，从1949年到1997年《禁止化学武器公约》生效前，中方对已发现的日本遗弃化学武器进行了力所能及的处置。

战后，日本遗弃在华化学武器伤人事件时有发生，至今已造成约2000人中毒伤亡。

2003年8月4日，黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区某施工现场挖出五个日本遗弃毒剂桶，造成一人中毒死亡，43人受伤。

2004年7月23日，两名儿童在吉林省敦化市莲花泡林场的河沟里捡到一枚毒弹，导致手、腿等多处染毒受伤。该弹经鉴别为75mm芥子气（黄）弹。

2005年6月22日，广东省广州市番禺区石楼镇群星村村民在江中打捞出一枚炮弹，造成三人中毒受伤。该弹经鉴别为日本遗弃75mm芥子气（黄）弹。

2005年8月31日，吉林省集安市一居民发现一枚散落的炮弹，在搬动炮弹时染毒。经鉴定为日本遗弃75mm芥子气（黄）弹。

2008年4月26日，太原市杏花岭区一工地发现大量炮弹，导致三名工人中毒受伤。经鉴定，肇事弹药为日本遗弃芥子气（黄）弹，后经中日双方紧急挖掘作业，发现日本遗弃化学武器227枚。

2009年7月31日，天津市滨海新区临港工业区一清淤船在作业过程中吸入炮弹，弹内液体泄漏致五名工人中毒受伤。经鉴定，这些弹药为日本遗弃50公斤化学航弹。事后在这一区域挖掘回收日本遗弃化学武器600余枚。

……

据理力争 捍卫权益

战后，日本政府长期拒不承认其在中国遗弃有大量化学武器。直到上世纪80年代末，在关于禁止化学武器的国际谈判过程中，中国政府提出将遗弃化学武器问题写入公约。我军有关部门通过收集历史资料和进行实地调查，掌握了大量日本遗弃化学武器的埋藏情况。经过艰苦的外交谈判，在无可争辩的事实面前，日方不得不承认侵华日军战败时遗弃大量化学武器的罪行。

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1992年11月30日，第47届联合国大会一致审议通过《关于禁止发展、生产、储存和使用化学武器及销毁此种武器的公约》，1997年4月29日《公约》正式生效，成为具有约束力的国际法律文件。该《公约》采纳了中国的主张，明确了日方作为遗弃国负责销毁遗弃化学武器的国际法义务，并为销毁日本遗弃化学武器提供一切所需资金、技术、专家、设施及其他资源。

1991年，我国政府要求日本政府负责销毁遗弃在中国境内的化学武器。初期日方以战争问题已解决为由，企图逃避责任。但在我方强烈要求下，日方派出调查团来华调查取证。

1993年2月，经过三轮谈判和多次联合调查取证，日本由“未发现有关日军在中国遗弃化学武器的记载”和对“老化学武器问题悄悄处理勿使其政治化”的立场转变为“没有理由说明这些老化学武器不是旧日军遗留下来的”。

1995年3月和5月， 日方对遗弃在中国的化学武器进行第一次和第二次现场调查，察看了在我国江苏、安徽、浙江、吉林等省多处日本遗弃化学武器。日方首次承认在华遗弃化学武器。

《公约》生效后，我国政府按照《公约》第三条（b）款的规定，于1997年5月20日向禁止化学武器组织提交了中国关于日本遗弃在华化武数量、种类和已发现的遗弃化武分布情况的初始宣布，并以附件形式提供了日本遗弃在华化武主要种类、主要埋藏点、托管库的图片及日本遗弃化武的部分图纸。

1999年7月，时任外交部部长助理王毅代表中方与日方签署了中日两国政府《关于销毁中国境内日本遗弃化学武器的备忘录》，日方承认侵华日军在中国遗弃化学武器，承诺诚实履行《禁止化武公约》义务，并为销毁遗弃在华化学武器承担一切必要的资金、技术、专家、设施及其他资源。

2012年《公约》规定的销毁时限到期前，中日双方经过多轮磋商，正式签署了《关于2012年4月29日后销毁中国境内日本遗弃化学武器的备忘录》，并在禁止化学武器组织第67届执理会上通过了相关决议。日方承诺力争于2016年前完成销毁截至2012年4月29日保管在中国各地托管库中、已向禁止化学武器组织宣布的中国境内的日本遗弃化学武器（哈尔巴岭埋藏及保管的日本遗弃化学武器除外），并力争于2022年前完成哈尔巴岭日本遗弃化学武器的销毁，对于今后可能发现的日本遗弃化武，日方将继续承担销毁责任。

清除毒害 净化国土

1996年，国务院办公厅和中央军委办公厅联合下发了《关于加强对侵华日军遗弃化学武器调查和管理工作的通知》。1999年，外交部牵头与总参谋部、国家环保总局在外交部联合成立“处理日本遗弃在华化学武器问题办公室”。2005年，国务院批准外交部牵头成立省（部）际联席会议“处理日本遗弃化学武器问题领导小组”。2012年，军委批准总参外事办公室对外使用“国防部处理日本遗弃化学武器办公室”的名称。吉林省及敦化市等重点省市也相继成立专门机构协调地方相关工作。

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调查和储存

在中方内部调查取证的基础上，日方根据中方提供的线索派调查团来华对日本遗弃化学武器进行鉴别、挖掘、回收、包装等作业，中方对此提供协助。迄今为止，已在全国18个省、市、自治区进行了200余次作业，安全回收日本遗弃化学武器5万余枚。

销毁处理

销毁是处理日本遗弃化学武器工作的重点，2007年4月，中日两国政府首脑就使用移动式销毁设施销毁中国各地零散日本遗弃化学武器达成共识。截止2015年9月18日，已在南京、石家庄、武汉、哈尔巴岭销毁日本遗弃化学武器38904枚（件）。

哈尔巴岭工程

吉林省敦化市哈尔巴岭是目前已发现的日本遗弃化学武器最大埋藏点，该埋藏点是原东北军区为避免毒弹伤人，从20世纪50年代初开始将当地及附近地区发现的毒弹集中掩埋形成的。

经中日双方调查，推算该地埋藏日本遗弃化学武器达33万枚。该地的日本遗弃化学武器处理作业主要包括挖掘回收和销毁，统称“哈尔巴岭工程”。

2010年，哈尔巴岭日本遗弃化学武器挖掘回收设施建设全面展开，于2012年11月竣工、通过验收并交付使用。

2012年11月30日，哈尔巴岭日本遗弃化学武器第一次正式挖掘回收作业启动。

历年来较大规模的调查、挖掘、回收作业

南京黄胡子山 2000年4月至5月，中日双方共挖掘各类毒烟筒17612枚，回收污染土壤63.5吨。

黑龙江北安 2000年9月起，中日双方在北安市挖掘回收了埋藏于居民区中的各类日本遗弃化学武器897枚。

吉林敦化莲花泡 自2004年起，中日双方历时九年对莲花泡林场51.2公顷的地域进行全面清理，共挖掘各类日本遗弃化学武器4959枚。

广州珠江 自2005年起，中日双方对广州黄埔和番禺居民密集的城郊河道，挖掘回收日本遗弃化学武器159枚（件）。

吉林敦化天马 敦化市天马金属物资回收公司院内有大量日本遗弃化学武器与常规弹混埋。于2014年分三期共127天，回收27676枚炮弹，确认其中1496枚为毒弹。

吉林珲春英安林场 英安林场日本遗弃化学武器埋藏范围达80公顷。自2008年5月以来共进行九次作业，回收日本遗弃化学武器855枚，清理区域面积约7.2公顷。

在全国范围内建有11个日本遗弃化学武器正式托管库，31个临时托管库，若干临时看管点。托管设施由日方出资新建或依托中方原有库房改建，配备有完善的滤毒通风和应急设施。

南京 2010年9月～2013年8月，共销毁南京及其周边地区（合肥、安庆、蚌埠、杭州等地）保管的日本遗弃化学武器35681枚（件），处理废弃物250吨。南京及其周边地区已发现的日本遗弃化学武器“毒瘤”被彻底清除。

武汉 2014年12月～2015年7月，共销毁武汉及其周边地区（包括河南、湖北、湖南三省七地）日本遗弃化学武器264枚。

石家庄 2012年12月，石家庄销毁设施正式启动。计划销毁石家庄及其周边地区（包括天津，河北唐山、邯郸，山西大同、寿阳等地）的日本遗弃化学武器，目前已销毁1965枚（件）。

哈尔滨 计划2015年至2016年完成基础工程和厂房建设，2017年启动销毁作业。

2 0 1 4 年1 1 月3 0 日，哈尔巴岭开始进行日本遗弃化学武器试销毁，截至2015年7月30日，共销毁994枚。哈尔巴岭是目前中国已发现的最大的日本遗弃化学武器埋藏点，该地试销毁工作的启动，标志着日本遗弃化学武器销毁进入了一个新阶段，具有重要的里程碑意义。

篇5：国旗下演讲还地球一片绿

同学们，老师们：

早上好！今天我国旗下演讲的题目是《种一棵树，还地球母亲一片绿》。

春雨蒙蒙，万物复苏。三月，我们又迎来了一个孕育新生命的节日——植树节。面对今年的植树节，你是否想过在这个节日里，该做些什么？

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度，吸粉尘、降噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日－植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

好了，植树的好处不用多说了，同学们，现在我们把思

绪回到身边，看看我们的校园。校园里花草树木正在春姑娘的招呼下，揉着朦胧睡眼，正在苏醒。学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？回忆一下自己平时的一举一动，你是否做到了保护、保持这美好的环境而努力？你有过随意踏入草坪或绿化带的行为吗？你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗？你有过采摘树叶和花草的行为吗？你有过为我们学校建成优美的“学园、乐园、花园”提一个建议，出一个点子吗？

同学们，让我们把每一天当做植树节，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。

将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！

李诗璟

篇6：还地球妈妈一片净土

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初中国旗下讲话稿：还地球一片安宁

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

感谢八年级（2）班优秀升旗手的精心准备，从你们的演讲里，我们听出了真诚、积极、努力和进取，祝你们在今后有更大的进步。

不知道同学们还记不记得上周六那一天，早上天气还是风和日丽，下午就是狂风大作。漫天的黄沙带着地上的各色塑料垃圾袋一起被狂风卷上天。站在大街上，狂风呼啸着在身边肆虐，单薄的身体随时都有可能被卷入半空，然后摔个半死，我们一定是心惊胆战的。不知道大家还记不记得2008年5月12日的汶川地震，主震仅持续96.57秒，就造成69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。在大自然面前，我们人类，显得是那样的渺小。

这让我想到了咱们国家发生的的自然灾害，仅2010年，我国多灾并发，重灾连发，灾害强度大，影响范围广，人员伤亡多，城镇受灾重，重复受灾、贫困地区受灾比例高，农业损失、民房倒塌和基础设施损毁严重。特别是年初北方大部严重寒潮冰雪、西南地区严重秋冬春连旱、4月14日青海玉树7.1级强震、汛期南方地区连续多次严重暴雨洪涝、8月8日甘肃舟曲特大山洪泥石流等数次重特大自然灾害，造成伤亡人数之多、灾情之重、救灾和恢复重建难度之大历史罕见，给我国经济社会发展和人民生命财产安全带来严重影响。全国各类自然灾害共造成4.3亿人次受灾，因灾死亡失踪7844人，紧急转移安置1858.4万人次；农作物受灾面积3742.6万公顷，其中绝收面积486.3万公顷；倒塌房屋273.3万间，损坏房屋670.1万间；因灾直接经济损失5339.9亿元。

不仅中国，其他国家也遭受着同样的灾难。

加勒比岛国海地7.0级地震，首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重，截至2010年1月26日，此次海地地震已造成11.3万人丧生；

智利——2010年2月27日发生里氏8.8级强烈地震，死亡人数上升至750人，同时有200多万人受到不同程度损伤。余震引发的海啸造成当地至少150人失踪，摧毁了大约150万栋房屋，地震重灾区房屋、建筑、桥梁倒塌严重，造成交通中断。此次地震造成的经济损失将在150亿美元-300亿美元之间；

去年3月11日，日本东北部海域发生里氏9．0级地震并引发海啸，造成了重大人员伤亡和财产损失，有14133人死亡、13346人失踪。

冰岛第五大冰川——埃亚菲亚德拉冰盖冰川下一座火山喷发。火山烟尘覆盖了挪威北部、波兰北部海岸、德国、法国、比利时、英国南部海岸以及俄罗斯西北部地区，导致欧洲空中交通瘫痪。欧洲旅游业蒙受的损失初步估计在10亿欧元左右。

随着自然资源不断加速开采，造成了地球内外应力变化快速升级，使得近几年来全球各地区自然灾害频繁发生。由于人类过度开发地下矿产资源，从而构成了地球内部的多“空区”和多“空洞”现象。在星际引力场、重力场以及地球自转离心力的共同作用下，它彻底改变了地球内部的原始地质平衡应力变化，这就是造成当前自然灾害频发的主要因素。加上人类对自然环境的过度污染，人类的环境保护意识差，工厂的废水废气废渣不按规则排放，空气受到严重的污染，各种传染病，各种癌症绝症随之而来，它将严重影响我们的生活，会危及我们的，我们家人的生命。

同学们，我们还等什么？让我们行动起来保护环境，让我们从现在开始爱护我们的家园，爱护我们的学校，爱护我们的地球，让我们把废弃的垃圾、垃圾袋主动地放入垃圾桶；让我们节约纸张，节制用水；让我们节约资源，杜绝浪费；让我们注意自身清洁，不随地吐痰不随意传播疾病。今天是植树节，虽然我们不能亲自植树，但是我们还是要善待每一棵树，善待学校这一片绿树茵茵的操场。

不要怀疑自己的力量，相信星星之火可以燎原，只要我们大家都有保护环境的意识，只要大家都行动起来做好一点一滴的小事，我们的家园就一定会因你而变得温暖，会因你的努力而减少疾病和灾害。

本周工作如下安排：

值周班级是七年级（1）班，望班主任安排周一和周四的值周。

演讲比赛还没有报名的班级，抓紧时间报名。

从下周开始，升旗时同学们在音乐的引导下高唱国歌。

文章来 源

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篇7：一座城，一片心灵净土净土作文

你们知道吗?我有着一个好听的名字，叫做阿庐古洞。我生活在一个物产丰富、历史悠久的城市;一个景色迷人、民风淳朴的城市;一个开放包容、敢闯敢拼的城市。它就是我的家乡――泸西，我非常的热爱我的家乡，是她孕育了我的美丽、奇特与神秘。

春娇柔

“吹面不寒杨柳风”一阵柔和的春风拂过我的身躯，杨柳姐姐睁开眼睛吸取着春风大哥带来的清新气息，小草弟弟抖抖身子奋力地钻出地面，我也换上了绿色的新装。远处红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花，竞相开放，真可谓：春光融融，杨柳依依，情意绵绵。瞧，又下起雨来了。沙沙沙，雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓，只觉得好像是一种湿漉漉的烟雾，轻轻的滋润着我的身躯。空气清透极了，许许多多的小朋友都来到我的身躯上，奔跑、欢笑。我焕发光彩，迎接着家乡特色玫瑰花的绽放，高原梨的花不自觉地微笑起来。蒙蒙的春雨伴随着柔和的春风被装饰成一幅江山如画、人生如醉的美春图!

夏浓荫

炎热的夏天轰轰烈烈的来临了，绿树姐姐的树干越长越粗，叶片紧紧地簇拥在一起，像一把巨型的绿伞，炎热的太阳烤得我浑身发痒。人们走在树荫下，嗅着树脂的清香，一瞬间都神清气爽，惬意极了。对了告诉你们一个秘密，我身旁住着一位老人叫做徐霞客，人们经常成群结队的坐在树下述说他的事迹，据说明崇祯十一年八月初十，他来到我这里考察。写道：“泸源洞在城西北四里。新寺后山西尽，环坞而北。其中乱峰杂沓，缀以小石岫，皆削瓣骈枝，标青点翠。北环西转，而泸源之水，涌于下穴;泸源之洞，辟于层崖。有三洞焉：上洞东南向，前有亭;下洞南向，在上洞西五十步，皆在前山之南崖;后洞在后山之北冈，其上如眢井。”我才知道是他发现了我，徐霞客老人走遍了万水千山，在泸西留下了嶙峋怪状的云南第一洞，造福了泸西子孙，将泸西装饰成了一幅浓荫如盖、千古流传的盛夏图!

秋独特

后知后觉天气变得秋高气爽了，在我身后的东南方有一个小镇叫做城子古村，据说城子古村是最原汁原味的，秋天的城子村是最美的，整个村落依山而建，一间间平顶土掌房层叠着连成一片，甚为美丽壮观。远远望去，土掌房群落如堆叠整齐的蜂房，又如硕大无比的台阶，似层层奇巧的梯田。城子古村真的很原始，原始得很纯粹，门口晒太阳的老人，趴在泥土地上玩耍的孩童，悬挂着玉米的房檐，无处不透露着乡土生活的气息。住在土掌房的乡亲们都很纯粹，你家屋顶，我家庭院，相处的如同一家人一样融洽。这里民风淳朴敦厚，夜不闭户，路不拾遗，家家户户房顶上都晒着秋后丰收的玉米，那一片片的金黄色和一个个的`圆锥型箩筐就是特有的景色，太美了，城子古村将泸西装饰成了一幅无人能比的天然秋景图!

冬皑皑

家乡的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，零零落落飘洒着雪，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去。我在昏昏欲睡中，仿佛听到一声老虎的吼叫，原来是家乡的老虎雕像，只见原本黑色的老虎身体现在已经披上了一层雪白的银装，它威风凛凛的眼神在白雪的衬托下更加闪耀，仿佛在怒吼，在咆哮。家乡以前有一位将军叫张冲，因为他很英勇善战，所以人们都说他是黑虎转世投胎，为了纪念他，家乡有了一个名字叫虎城，并且建造了这只老虎雕像。我会像家乡的人们一样向前拼闯，爱护好我身上的阿庐古洞，为家乡造福，家乡人们的心境将泸西装饰成了一幅如老虎搬奔跑奋进的凌冬图!

篇8：还地球妈妈一片净土

一、什么是校园暴力

校园暴力是一种基于个体或群体在体能、心理或社会地位等方面的力量不平衡所导致的权力滥用现象,由个体或群体实施的侵犯性行为。其典型结果往往表现为对受害者实施心理或身体上的伤害和压迫行为。

二、校园暴力产生的原因

(一)家庭方面的原因

1.家庭的教育功能不足。主要体现在家长的受教育程度不高,缺乏较科学的家庭教育能力,对孩子的教育方式过于简单粗暴。久而久之,使孩子人格出现缺陷甚至扭曲,导致暴力心理和行为的滋长而一发不可收拾。

2.家庭经济水平的影响。部分低收入家庭,无法满足孩子正当的日常开支需求,致使孩子在校园内发生偷盗,抢劫等行为,校园暴力也会如影随形地出现。

3.家庭结构缺陷带来的影响。有调查数字显示,单亲家庭的孩子发生暴力行为的概率高达64%。

(二)学校方面的原因

1.师生关系中出现的不和谐音调。教师所在的学校是被一定的制度和严格的仪式形式、训练措施和惩戒方法等所支持的组织形式,甚至在必要的时候还会借助暴力,即体罚、变相体罚。正因为如此,我国新颁布的《未成年人保护法》对师生关系可能导致校园暴力行为的发生做出了针对教师的严格规定:“第六十三条:学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的,由教育行政部门或者其他有关部门责令改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。”学校作为一种社会机构的基本功能是育人,其固有的特征是严格遵守制度,而且对个体差异的容忍度很低。因此校园在一定程度上事实性地孕育了其暴力行为的发生。

2.学校注重升学率和智育而轻视德育的教育偏差,加剧了校园暴力的发生。社会上有些家长如是说:“学校对于校园暴力有无法推脱的责任。当前的教育还没彻底摆脱应试教育的阴影,虽然素质教育已开展了多年,仍有个别学校只盯着升学率,忽视了科学的世界观、人生观、价值观的培养和法制教育,淡化了道德意识和审美情趣的培养……”

我作为一个教育工作者,深知每个学生都渴望被关注、被接纳,应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。于是,他们就可能用暴力手段来报复老师和同学。他们认为对物质的占有、对他人的伤害,都是对自我感觉、自我力量的肯定,可以因此重新使自己获得老师的关注和同学的“认同”。因此,从某种意义上说,校园暴力是否发生,发生频率的高低以及严重程度,都是对学校教育和管理水平的一种折射。

3.不良校园文化氛围的影响。实际上一个治理有方的学校、一个拥有健康校园文化的学校发生学生暴力行为的可能性是很小的。

然而在一个不健康的校园文化氛围下,师生之间的关系往往会走向两个极端。一个是强权支配的师生关系;另一个是“放羊式”的师生关系。学生有可能把那些有力量而且独裁的教师当做崇拜偶像。如果学生把这些老师的言行作为自己的榜样去对待自己的同学并实施伤害行为其后果是不可估量的。反之,那些既不严厉又无法控制课堂秩序的教师同样会让学生对校园生活失去信心甚至憎恶学校,也会导致校园侵害行为的发生。此外,教师对学生的消极态度同样可能成为学生伤害其同伴的借口。譬如教师对学生使用尖酸刻薄的措辞伤害其自尊等。

(三)社会暴力文化及网络、影视作品的负面影响

暴力文化已经成为现代文化生活中部分成年人不可缺少的文化享受。虽然我国有关青少年问题的法律一律禁止孩子接触暴力文化,但缺乏可操作性。在许多影视作品、电子游戏中,青少年可以十分方便地接触到许多血腥的暴力场面。更不可理解的是,成人往往因为一些影视作品是描写正义的战争或正义的行为就让孩子观看,即使其中的暴力场面十分恐怖也乐此不疲。其实,由于孩子的认识和判断能力远不及成人水平,孩子在有暴力场面的文艺作品中并不见得能理解什么是正义和正面角色。相反,他可能欣赏到的只是其中的惊险刺激的暴力行为。

(四)学生个人方面的原因

不良人格倾向会引发校园暴力。校园暴力的施暴者主要是“问题少年”。这些孩子之所以称为“问题少年”上文中已经提到,或家境贫寒,或家庭暴力不断,或父母离异。在此情况下,他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活,加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教,常常游走在违法犯罪的边缘。

三、针对中学校园暴力事件的德育对策

校园暴力的阴霾还在四处弥漫,同时也给我们的教育抹上了一道败笔,作为一个严重的社会问题,我们该怎样应对呢?

第一,作为教育机构的学校,应该扎扎实实地改善校风,搭建一个和谐的师生关系的平台,使教师与学生之间的交流、沟通更加人性化。同时在教育教学过程中应更加注重保护学生的尊严和提高学生学习兴趣等,建立全员式的、发展的、平等的、和睦相处的师生教育关系。

第二,创造健康的校园文化氛围,使校园真正变成让学生健康成长和学习,教师愉悦工作的一方净土。良好的校园文化氛围需要师生共同创造。对教师来说,要求教师能够努力倾听学生的心语,并把师生之间的这种沟通和交流作为建立师生之间相互尊重和相互信任的基础。对学生来说,在倡导以学生为中心的自主学习模式的前提下,不要忘记对他们进行文明教育和礼貌教育。

第三,授予学生如何预防及应对校园暴力的策略。学校里总有一些不和谐的音符存在,学生和学生之间矛盾是不可避免的,关键是要教给学生如何预防和应对一些即将发生的校园暴力侵害行为。如现在有的学校聘请公安部门的工作人员为法制副校长,定期来学校向学生讲解法制知识,增加心理健康教育及法制教育内容,使学生正确应对和处理校园暴力侵害行为。

第四,转变教育观念,落实德育的首要地位。面对高考的指挥棒,怎样顺应时代要求,转变传统的教育观念,摆正德智关系,落实德育的首要地位,是摆在当前教育大车前的一座大山。

总之,校园暴力在无时无刻存在于我们身边,让校园回归安宁,让我们的教育环境远离血和泪的痛苦,还校园一份宁静,是每个教师和同学及家长的共同愿望。让我们大家携起手来共创美好校园、平安校园。

摘要：校园是我们实行和接受教育的场所。近几年来,越来越多的校园暴力事件频频发生在我们周围,血的教训让我们不得不对这一现象引起高度的重视。校园暴力不仅危害到教师和学生的生命和财产安全,同时也给无数家庭带来了无尽的伤痛和永远都挥之不去的精神阴影。我们该如何看待校园暴力事件,它形成原因有哪些?我们应该如何应对校园暴力的肆意蔓延,从根本上杜绝校园暴力的发生,还校园一片净土,是作为教育工作者需要思考的一个课题。

关键词：校园暴力,产生原因,解决办法

参考文献

篇9：还教育一片净土

关键词：教育污染；教育思考；学生培养

一、树立正确的“四观”——实施绿色教育的基石

1.树立正确的教师观和学生观

正确的师生观，就是要求教师尊重学生的个性差异，尊重、宽容每一个学生，把学生真正当作“人”来看待；正确的师生观，就是要求教师放下“师道尊严”的架子，蹲下身子来和学生平等地对话，为学生搭建成长的舞台；正确的师生观，就是要求教师做学生学习以及生活的服務者，在教学中的组织和引导必须围绕尊重学生，以有利学生的可持续发展为核心。

2.帮助学生树立正确的价值观

让学生树立正确的价值观，教师有着得天独厚的条件。在教学中我们都必须把帮助和指导学生树立正解的价值观当作首要任务，在学生幼小的心灵里撒播真、善、美的种子，帮助他们树立正确的价值观。

3.树立正确的人才观

为了每一个学生的发展，教师不能只盯着分数，要让学生学会学习、学会做人，做有知识、有纪律、有理想、有道德的人。因此作为教师，应该树立正确的人才观，以学生的发展为根本，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生将来的发展奠定基础。

二、关注学生的心理健康——实施绿色教育的关键

1.赏识教育

“人之初，性本善。”每个学生内心都有一种美好的愿望：做个好孩子。这是一种真的、善的、美的情感——渴望赏识。因此，作为教师应心如明镜，毫发可鉴，在课堂上尽力让每个学生都得到赏识。只有在民主、平等、和谐的课堂教学氛围中，学生的好奇心、好胜心、求知欲才有可能被真正地激活。教师要有一颗灵动的心，不时地去感受，去贴近学生；要有一双锐利的眼睛，去观察，去发现他们的闪光之处。

2.信心教育

坚定的信念和执著的信心的培养，使他们时刻对自己充满信心：相信自己是聪明的，相信自己能做到，只要努力去学、去做，就一定不比任何人差。在教学中，教师要通过期待、暗示等途径，让学生感受到老师的期望，感受到自己每天都在进步，相信自己一定能学好，一定能成为一个对社会有用的人。

3.责任教育

强烈的责任感是干好一切工作必不可少的因素，它是工作学习的原动力。因此，在教学中，我们应该着力加强对学生进行责任感的教育。只有这样，他们才会不断地努力，才会成为学习的主人；才会激发他们内在的潜能，才会使他们真正成为一个有责任感的人，一个敢于负责任的人。

我们呼唤着绿色教育大环境的早日形成。让我们共同反思我们的教育，关注我们的学生；让我们共同努力，一起撑起教育的一片绿色天空，还教育这块土地应有的本色。

篇10：留一片净土高中作文

时下，这类现象已然铺天盖地了。

公车上，某人的手机中传来《义勇军进行曲》的铃声;卷帙浩繁的书店货架上，摆满的都是韩国校园言情小说;“那一夜，我伤害了你”之流的网络歌曲传遍大街小巷。

面对此类扑面而来的风气，我不想妄下定论，我只想说：请尊重传统文化，尊重艺术本身。

还记得那段岁月吗?那个属于校园民谣的时代，曾经不知有多少人渴望怀抱吉他，流浪着唱属于自己的歌，而不是像如今渴望发张唱片赚到上千万。那个时代，有高晓松、老狼、叶蓓、朴树，有他们萦绕在唇边青涩的年少和指间拨弄出清纯的忧伤，有与那种金钱至上的社会格格不入的天籁之音。现在呢，倔强更多地变成了妥协——朴树、叶蓓也唱起了泛滥的情歌，老狼少有消息，高晓松好像变成了选秀活动的专业评委。一切一切，已如朴树所唱：“她们都老了吧?她们在哪里呀?我们就这样，各自奔天涯。”

曾经还有人抱着本《张爱玲文集》痴痴地不眠不休;曾经还有大学生因为海子的死集体焚烧诗集以示悼念。而今，怕不易找到罢。如前面所说，港台、日韩的那些描写一些游手好闲不务正业的混混青年在学校中不干好事的流行小说，就这么，也能装订出版，也能成为许多中学生爱不释手之物。更为荒诞的是出版商家还给作者冠以“天王天后”的头衔。怎么个事呢?鲁迅先生怕也没这么高的赞誉吧。还有那些文笔远不如长相漂亮的小姐们，也标榜自己为“新新美女作家”，不知人们可否发现“作家”二字就她们而言根本成了这一偏正短语可有可无的后缀，如此，称之为“猩猩美女”未尝不可，而她们唯一的贡献，怕只是书中扉页上那张秀色可餐的玉照吧。

很难想象，如果苏轼、林逋的精美词句都变成“亲爱的，你慢慢飞。”或“你是我的`玫瑰你是我的花”;很难想象，如果KTV里沉默了林强、张宇、张学友而不厌烦地唱着《老鼠爱大米》;很难想象，如果孩子们对《三国》的了解仅来源于电脑游戏;很难想象，那深深的“红楼”已经真的恍如一梦。

也许终究，九宫格中将再没有行云流水般的笔下纸喧闹;戏台上将再听不到“大风起兮云飞扬”的气吞河山;对昨天，我们将再对不上明天的下联;对传统文化，我们将写下韵律不工不整的绝句。

真的要这样吗?当新生的种种所谓时尚如过眼云烟般散去，我们才能发现，曾经的经典已经永远只属于昨天。

篇11：一片净土的青苞米

那天，乡间的亲戚送来一兜苞米，说这是自己家特意开的一块地种的，一点没有上化肥和农药。我客气地说：“我们这儿市场上有的是卖的，那么远的路带来多不容易。”亲戚笑笑，一派指点迷津地说：“你们城里市场上那是啥苞米呀，那都是上了化肥农药的高产苞米，看着又大又好看，吃起来根本没有苞米味。”

长途跋涉拿来的苞米，尚未扒开，青青的叶，暗红的须，看上去，的确不像市场上的苞米那么硕大整齐。多年来，我们在市场和超市里，目睹的食物都是规范的、标致的、精美的，已经不知道我们吃的东西还有良莠之分了。譬如，西瓜不用挑选了，一律是红瓤酷甜的;柿子是整齐划一的，要红有红，要黄有黄，要绿有绿。这就像时下没有丑女一样，都能成为加工的美女。

但是，眼前的青苞米，很快让我和妻找回了分辨的眼力，也勾起了我们远逝的记忆。扒苞米的时候，有小虫子从苞米穗里爬出，这是市场上的苞米从没有的现象。见此，妻顿时惊喜不止，激动地说：“想起来了、想起来了，小时候扒苞米，就是这样的虫子到处爬!”我也惊喜感叹：这才是纯粹的苞米，才是从最干净的土地里长出来的苞米!

小虫子，是因为没有农药化肥而有生命，它们蠕蠕爬动的样子，令人兴奋。

苞米下锅后，渐渐地，似乎是从天外来的芳香，如仙气一般激活了我们迟钝的嗅觉。多少年了，我们闻惯了人为的、精制的味道，我们的嗅觉一直处在优越的环境中，已经高贵得不知味道是何物了。此刻，这沁人心脾的味道，让我和妻享受得迷醉幸福，也让我想起了小时候妈妈烀的青苞米，那时从大铁锅里冒出来的苞米味，总是把我们清贫的日子熏得清香温暖……

现在，小时候的苞米芳香，又回到我们身边，我们都迫不及待地想快点把这香味吃进嘴里。终于，妻激动地喊：“苞米出锅啰!”顿时，又是一阵更浓烈的芳香直冲我们的味觉，可是刚出锅的苞米滚烫得不能上手，一时间把我们抑制得垂涎欲滴，我们就像馋嘴的孩子眼巴巴看着呼呼冒热气的苞米。我与妻都已是年过半百的人了，只为要吃一次苞米，居然都变得孩子般天真了!想想有点可笑，但那却是我们面对这苞米而无法掩饰的真实。

开始啃吃苞米时，妻又连连叹道：“纯正，纯正，太纯正了!这味道，就是小时候的味道!”小时候的味道，说的太好了!我也乘着这小时候的味道，回到我久远的少年，想起了那时青苞米的另一种更香的味道，那是在山间用干枝烧的青苞米，那接有大地之气、含有山野之风的烧苞米，能吃醉人，能撑死人，那时我常常把烧苞米啃得小嘴黢黑一片，腆着鼓一样的肚子悠悠下山……

在我啃吃、咀嚼、品味这纯正的苞米时，忽然间想到：原来这么多年，我们从没有吃过如此纯正的东西，我们的吃食里有农药、有三聚氰胺、有瘦肉精、有地沟油、有塑化剂……我们的胃肠从没有清净过，我们的肌体每天都在被侵蚀着、被损害着，一旦到了再不能承受下去的时候，就是人的不幸和悲哀了……醇香的苞米不断冲击着我污浊的胃肠，也不断激荡着一声声肺腑之问——问这个世界，问天问地，这样的自然纯净之物，还能回到我们身边吗?还能惠泽我们的身心吗?

我感慨着，但我也一刻没有停止过啃吃苞米，而且是一穗接一穗的啃，那贪婪的样子就像生怕苞米弃我而去似的。我想，我的吃相，一定是原形毕露了;也想这本真的形态，不是正好与这自然纯粹的青苞米相符吗?对于我的原形毕露，我还可以这样自圆其“形”：面对来自一片净土的纯真，我不能装，装，就是犯了玷污圣洁的罪行。