如何抓好学校德育工作的几点思考

如何抓好学校德育工作的几点思考（精选9篇）

篇1：如何抓好学校德育工作的几点思考

如何抓好学校德育工作的几点思考

老师们都知道德育工作是学校工作的重中之重，为什么呢？因为基于学校教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各种教育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证着学校人才培养的正确方向起着主导作用。这一教育过程不仅有教育环境与受教育者之间的相互作用，而且也包含受教育者作为主体的自我选择、自我塑造、自我完善和自我实现。当前看有好多青少年学生思想品德滑坡，现实生活中做出一些违背常礼、甚至违法的事情，这是学校教育的失败，其主要原因是现实的学校教育中仍还有部分教师只注重知识的传授、学生的考试成绩，而忽视学生思想品德教育，从而出现了强制教育，甚至体罚教育，导致学生厌学，从而引发最严重的一种现象——辍学。为此，重视学生思想品德教育，培养学生良好的道德品质，提高学生自觉学习能力至关重要。下面就如何实施学校德育工作谈几点做法：（其中观点是个人的想法，有说的不对的地方敬请老师们指正批评）

一、德育工作首当其中是加强班主任和班集体建设的工作

班主任从某种意义上说是一个班级的核心。一个班级要向怎样的方向发展，要形成怎样的风气和习惯，要达到怎样的标准，这些都要靠班主任来决定和掌握。优良的班风对于学生的身心健康成长，对于学生思想道德的形成具有重要作用，因此要加强对班主任的培训，加强班主任工作经验的交流，加强对班集体的建设与管理。

“晓之以理，动之以情”是思想道德教育的两大准则，也是众多班主任的工作心得。但是从教育心理学的角度来看，教育过程是教育者和被教育者“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程，心理学的研究也表明：只有心心相印，情感交融的教育，才会引起学生情感上的共鸣。学生只有“亲其师”才会“信其道”，反之，在师生“心理需要相抵触，心理交流多梗阻”的情况下实施教育，会引起学生在接受上的对抗性。所以，班主任在进行思想道德教育时，首先要用情去温暖学生，用情去激励学生。当学生与你心心相印时，再给他说明道理，他才会心服口服。这一点对班主任来讲是十分重要的，它告诉我们在什么样的时机中去做好学生的思想道德教育工作。当然这的确是一个很高的要求，是一种至高的境界，我相信只要我们认真努力去做了就扪心无愧。

加强班集体建设。在集体中，健康的因素能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。健康的因素反映着班集体的利益及道德水平，有利于形成良好风气，使集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。班主任必须针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的因素，抵制和压倒不健康因素的消极作用，引导学生全面发展，形成良好的氛围，这有助于学生的思想道德教育。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，率先垂范。在学生的心目中，教师既要有良好的理论修养，又要有高尚的道德情操。教师的一言一行，一举一动，时时影响和陶冶着学生，起到潜移默化的作用，也直接关系到对学生实施思想品德教育的效果。要求学生做到的，自己首先要做到，所以，教师必须充分认识到自己的言行对学生的重大影响作用。例如：要求学生不迟到，教师先做到不迟到；要求学生穿戴朴素整洁大方，自己要先做到穿戴朴素整洁大方；要求学生爱护公物，教师自己要做到爱护公物等等。教师只有这样重视自己的思想锤炼和品德修养，使自己成为学生思想上，学习上，生活作风上的榜样，教师的德育工作才能起到事半功倍的效果，也确实应了“以正治教、以文化人”的教育理念。

二、积极营造良好的德育环境

“ 人是环境的产物 ”。学校德育环境包括 “ 硬件 ” 和 “ 软件 ” 两个方面。从学校德育环境的 “ 硬件 ” 来看，首先要美化学校的校园环境。一个优美的校园环境可以放松人的情绪，陶冶人的情感，净化人的心灵。为此，一要优化学校的布局，使学校的办公区、教学区、活动区、生活区布局和谐统一；二要绿化学校的环境，让学校变成一个花园式的学校；三要净化学校的环境，搞好卫生，保持清洁。其次，要建立学校的现代化教学手段。现代教育手段在德育工作中有着特殊的作用，网络对人们的生活和思想的影响将越来越大。“ 计算机互联网作为开放信息传播和交流的工具，是思想道德建设的新阵地 ”，学校德育必须充分利用这个新阵地。再次，要开发和建立学校的德育基地。德育基地蕴藏着宝贵的德育资源，我们要充分开发和利用德育基地增强学生的对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶学生的情操。

从学校德育环境的 “ 软件 ” 来看，包括 “ 显性 ” 环境和 “ 隐性 ” 环境两个方面。从 “ 显性 ” 环境来看，首先要加强管理，制定一套科学的学校德育制度。科学的德育制度是德育工作得以进行，并取得良好效果的保证。一要健全学校德育管理制度，明确做好德育工作是学校党委的工作重心，完善德育工作领导负责制；二要加强学校德育研究制度，推进德育理论的研究和德育实践的探索；三要建立学校德育服务制度，为德育工作收集资料和提供信息，为学生提供心理咨询。其次，要强化德育意识，建设一支高素质的教师队伍。教师不仅是德育的传播者，还是德育的实践者。教师在学生心目中有着特殊的地位，教师的言行对学生特别是中小学生有着一种榜样作用，对学生道德有着潜移默化的作用。从 “ 隐性 ” 环境来看，首先要形成一种良好的校风、班风。良好的所有校风、班风是一个学校精神面貌的体现，它对学生有着特殊的渗透力和影响力。学校必须大力开展创建 “ 文明学校 ”、“ 文明班级 ”、“ 文明宿舍 ”和评比“ 三好学生 ”、“ 优秀干部 ” 等活动，积极倡导 “ 志愿者 ”、“ 手拉手 ”等社会公益活动，吸引学生主动参与，激发学生积极向上，追求真善美，陶冶情操，美化心灵。其次，要营造一种健康向上、生动活泼的校园文化氛围。校园文化氛围是一种重要的德育环境，对学生有着一种潜移默化的作用。学校要积极开展内容健康向上、形式丰富多彩的文化艺术体育活动，如文学社、艺术节、运动会以及各种形式的竞赛等，吸引学生主动参与，让学生在自觉参与中思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

三、学校德育工作要与少先队工作，劳动教育工作紧密结合 少先队活动是根据学生年龄特点及其灵活的教育形式，民主的教育氛围，丰富的教育内容和稳定的教育目标而开展的多种活动。这种活动寓教于乐，为广大少年儿童所接受。继而形成学校德育工作的落脚点。例如：坚持每周升降国旗议式；组织观看“百部爱国主义教育影视片”；进行“百部爱国主义教育影视片观后感比赛”；“祖国在我心中”，“祖国知多少”等演讲比赛；“爱国主义歌曲演唱赛”；“革命英雄故事大会”；“爱心献同学”主题班会等活动，使学生在丰富多彩的活动中，潜移默化地受到美的熏陶，德的教育。除此之外，学校德育工作还要与劳动教育工作紧密结合。现在随着独生子女的增多，加强劳动教育，提高民族素质，在实践中对学生进行热爱劳动人民的教育迫在眉睫。根据《全日制九年义务教育小学劳动课教学大纲》之要求：开设劳动课，教会学生劳动技能，举办劳动技能比赛等活动。通过这些活动，锻炼学生的意志，培养学生的劳动观念和吃苦精神。小学生通过劳动不仅能培养良好的劳动习惯，养成热爱劳动的好品质，而且能启迪智慧，陶冶情操，培养创造精神，促进身心全面发展。

四、德育工作要从实际出发，因势利导

从整体上看，当代学生头脑灵活，思维敏捷，兴趣广泛，知识面广，常常能独立思考，提出一些较尖锐较深刻的问题。这是他们极有利的长处，教育者如果不能正确引导，使其发挥，又很可能是一个极富危险性的短处。如何利用学生这一长处进行德育工作呢？笔者认为要从实际出发，因势利导。要根据学生的心理特点，贴近他们的生活，时时有针对性的适应和满足他们思想上的需要。因势利导就是要抓住契机，二者要紧密联系在一起，在实践中，利用热门话题对学生进行思想品德教育。例如：抓住国内发生的重大事件对学生进行爱国主义，社会主义教育；利用观看《开国大典》，《雷锋》，《焦裕禄》，《大决战》等影片进行革命传统教育；根据电视或报纸报道学生的各种心理疾病等现象，展开讨论，统一思想认识。对学生进行正确认识现实，认识社会，相互理解等思想教育。当然在实践中契机绝不止这些，而是每时每处都可能有的，关键在于我们的教师要做有心人，经常深入实际，随时掌握学生的思想状态，才能随时随地抓住契机，对症下药，收到良好的教育效果。

五、学校德育工作要与社会，家庭教育相结合

品德的形成和发展是儿童身心发展的一部分。它最早是在家庭中形成的，现在大多数家长重视对子女的教育，但娇惯子女的现象也不乏其人。并且家庭教育随意性很大，加之社会生活多渠道的影响，造成社会，家庭，学校教育脱节的现象。怎样使三者有机地结合，相互紧密配合，达到育人的目的呢？我认为，首先，要建立学校，家庭，社会三位一体的教育网络，使学校德育工作的渠道延伸到社会各个方面。其次，建立学校联系制度，采用走出去和请进来等方法，沟通学校与家庭，社会的联系，从而达到三位一体，共育未来的目的。

拓宽德育的途径，改进德育工作方法，加强德育课堂建设，树立全员德育、德育立校和德育兴校的观念，紧密联系学生生活实际和社会实际，提高德育的育人效果，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。全体教师和行政管理人员都是德育工作者，应当通过自己的政治态度、道德品质和生活方式来对学生的政治观、道德观、人生观施加确定。要建设一支高素质的教师队伍，充分发挥学科教学的德育功能，点亮学生的“心灯”，做到动之以情感化学生的心灵，晓之以理净化学生的思想，导之以行规范学生的举止，持之以恒关注学生的发展。只要我们全员参与德育，南方中学的精神面貌一定会焕燃一新，德育工作一定能够上一个新的台阶。

总之，德育实施的方法是多种多样的，只要大家象重视智育那样抓德育，重视学生思想品德教育，做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶每一个学生。保证任何一个孩子不会受到冷落和歧视，使每一个孩子都受到平等的教育待遇，就一定能使学生成为思想品德过硬，文化知识精湛，体质健壮的社会主义建设者和接班人。

顿德彪

2014年8月4日

篇2：如何抓好学校德育工作的几点思考

——抓好城乡居民社会养老保险工作

城乡居民社会养老保险政策是群众盼望已久的一项惠民政策，他的出台将基本解决城乡居民“老有所养、老有所靠”的问题，但具初步了解，此项工作开展还存在一定的难度。

一、存在的问题

1、城乡居民养老保险作为新兴事物，部分老百姓不理解、不支持，部分群众不知所措，无从选择，处于观望状态。

2、举家外出农户较多，部分联系不上，联系得上的通过别人传达政策，传达内容和接受的效果大打折扣。

3、个别群众（特别出现在70周岁以上或长期外出人员中）在当地派出所没有户口，属于无户籍人员。

4、个别群众实际年龄已满60周岁以上，但因为各种原因造成现在的户籍资料不满60周岁，改动难度大。

5、少数特困群众，确因家庭困难无法参保。

6、部分干部对城乡居民社会养老保险政策理解不到位，给群众宣传有出入，群众因政策理解不透故意不愿参保。

7、城乡居民社会养老保险政策没有明确规定随着社会的发展，领取养老保险金额按照什么样的标准进行增加。

二、解决问题的对策

1、组织保障。各级各部门必须高度重视，将城乡居民社会养老保险工作纳入工作的重要议事日程，明确专人分管。结合自身情况，拟定切实可行的实施方案，并加以落实。加强培训，提高相关业务人员的素质，增强干好工作的使命感和责任感，保证干好工作的执行力和落实力。

2、宣传保障。加强电视、网络宣传，同时要创新宣传模式，可以通过召开以村民小组为单位的群众会；可以设立答疑台，公布解答电话（城乡居民社会养老保险热线）；可以进行入户宣传，帮助特殊家庭（行动不便或不识字家庭等）；对外出群众，可以通过其亲戚或邻居通知宣传。等。特别是在宣传内容上，必须把握政策，更不能有驳政策规定，为完成任务而乱宣传。

3、机制保障。各部门要将城乡居民社会养老保险工作作为为民服务的一件大事来抓，把责任落实到每个单位或个人，制定行之有效的考核保障机制，推动城乡居民社会养老保险工作顺利实施。同时，要加强部门配合，特别是公安系统必须全力配合，及时为无户口或年龄错误人员按照相关程序办理入户或更正手续。

4、设施保障。现在，不管是社保机构或是金融机构都在积极想办法解决群众缴纳或领取保险金设施，但行动迟缓，工作滞后，而且达不到全覆盖。所以，必须加大投入，达到全覆盖，保障设施快速、全面运行。

篇3：校长抓好学校体育工作的几点感悟

在当前“以质量论成败、以高考论英雄”的背景下, 就体育抓体育, 会引起文化课教师的反感, 更会招致学校中层干部的软抵制。他们会认为, 校长追求的是表面的轰轰烈烈, 是不务正业。教师加班加点, 学生争分夺秒, 到头来, 教师筋疲力尽, 学生昏昏沉沉。教师一有空就想到办公室歇歇、上上网, 无人参加体育锻炼, 自身的体质受到摧残;学生一有空就想趴在座位上睡一会, 也不愿到室外活动, 体质严重下降。校长要不断向教师和学生传递“健康第一”的理念, 倡导健康文明的生活方式, 全力营造校园健康的舆论氛围。抓住当前素质教育推进过程中强调的“健康第一”的有利时机, 发挥德、智、体、美、劳在增进学生健康中的协同效应, 以获得更多部门对学校体育工作的支持、理解与参与。引导教师重视自身的健康, 给他们时间, 鼓励他们锻炼, 吸引他们参加一些健身活动。校长不能置身事外, 要带头锻炼, 出现在运动场上, 出现在教师的队伍中。教师通过体育锻炼, 愉悦了身心、增强了体质, 尝到了甜头, 自然会支持学校体育工作。学生天性爱动, 只要让他们感受到运动的乐趣和由此带来的高学习效率, 他们当然愿意参加。这样学校上下形成一种良好的体育运动氛围, 校长无论怎样抓也不会有阻力了。

二、营造体育工作的制度氛围, 形成按标准办事的良好环境

因为对体育教学的不重视和随意性, 长期忽略体育学科的制度建设, 使体育工作被边缘化, 体育教师容易走向两个极端。一是大忙人, 除了体育课、两操、课外活动外, 什么事都找你, 什么事都离不开你, 但做的事往往与体育无关;另一个是大闲人, 除了几节体育课外, 什么事都没有, 甚至连课都被文化课挤占, 整天无所事事, 成为可有可无的人, 评优、评先与他无缘, 被彻底边缘化。校长应该像文化学科一样, 对体育工作进行制度建设, 建立统一的学科标准, 包括体育处室工作职责、体育教研组长工作职责、体育教师工作职责、体育业余训练教练员工作职责、体育器材保管员工作职责, 群体工作中班主任工作职责, 校园体育文化建设各部门职责等, 形成各司其职、各负其责的流程, 使体育真正成为学校各学科的组成部分, 不得随意变更。校长规划教师发展计划, 要让每一类教师都能有较大的发展, 包括体育教师。让体育教师融入到全体教师的管理之中, 实现其人生价值。

三、营造体育常规的落实氛围, 形成事事督查的良好环境

要抓好学校体育并不难, 不需要多少高深的理论, 只要校长体现一个“勤”字, 做到腿勤、耳勤、眼勤、嘴勤, 常走走、多看看、多听听、常说说。早操时, 看看学生是否躲在教室里或跑去吃早点?课间操时, 到操场上看看学生的精神面貌如何?班主任到了多少?跟班没有?学校干部有多少到操场的?教师有多少出来活动的?喊分管校长、主任到操场上去听一听体育课, 课后与学生聊一聊, 找几个学生座谈一下, 看看体育教师的备课情况, 了解一下体育与健康学科真实的进展情况等。下午两节课后, 到篮球场和教师一起打球, 或者去操场上活动一下筋骨, 顺便看看运动队训练情况, 督促教练员抓好训练质量的同时, 关心好运动员的文化学习和思想品德, 鼓励一下运动员刻苦训练, 全面发展, 询问一下他们有何问题需要学校帮助解决。到体育班给学生上班会课等;体育专业加试之后, 督促年级部、教务处安排给学生补习课程。发现问题, 及时说说, 说自己的反思, 说分管领导、说教师、说学生, 使各级校干部对体育的督查成为常态。

四、营造体育教师的有为氛围, 形成优秀的体育教师群体

体育工作要得到发展, 还是要靠体育教师自身的努力, 所以说体育教师奋发有为是校长抓好体育工作的关键。有为才有位。孔子曰:“不患无位, 患所以立;不患莫己知, 求为可知也。”你不要担心没有地位, 你有什么样的能力在这个地位上立足;你不要怕别人不知道你, 你要拿出来让别人知道你的本领。因此, 校长要营造一个让体育教师学习、奉献、有为的氛围, 为学校打造一支优秀的体育教师群体。

1. 融入学校群体

《体育原理》指出:“体育虽不能尽一切教育之能事, 然如无体育, 则不成其为教育……”体育学科虽然是一个相对独立、比较专业的科目, 但体育教师不能跳出三界外不在五行中, 游离于学校的整体工作之外, 成为一个独立运行的群体。校长要引导鼓励体育教师融入到学校工作中, 和所有教师一起同呼吸共命运, 共同培养学生, 成为学生成长中不可或缺的一部分, 这样才能得到其他教师和学生的认可。比如, 我校有14名体育教师, 这些教师完全融入到我们学校的各种管理当中, 所有活动中都有他们的身影。有7个体育教师担任班主任, 很多体育教师在要求担任班主任时都说:“管不好的学生送到我班去。”体现了管理的自信和能力, 也反映出体育教师的责任心。在每年年终的评优评先当中, 最少有7名被评为先进, 比例达到50%, 远远超过一个学校12%的评优比例, 这是其他任何一个学科所做不到的。这就是因为他彻底地融入到学校、融入到教师群体, 成为中坚力量, 得到了学校、学生和全体教师的认可。

2. 创新教学方式

体育是一项综合性学科, 不论体育课程, 还是课外活动, 都是实施素质教育和培养学生德、智、体全面发展的重要途径, 随着社会的进步和体育教学的实施, 体育课程向教师提出了越来越高的要求。在新一轮课程改革中, 培养学生的创新精神和实践能力是目前各学科发展的重点方向。当前, 要改变传统的单一、枯燥、被动型、重复型、竞技型的体育教学方法, 构建创新的体育教学方法, 对学生加强创新精神、创新意识的培养。这就要求体育教师不断创新, 扩展自身的知识面, 学习掌握本学科前沿思想和动态。无论是体育课还是大课间活动, 要不断的创新, 起到一种引领、示范和带头作用。比如, 我校体育教师中, 有一位获得江苏省基本功大赛一等奖, 两位获得江苏省体育公开课一等奖。体育教师设计出多种跑操的队形并定期变换, 学生跑起来不感到枯燥, 其他教师看到优美的队形变化也得到了美的享受, 无不夸赞, 打心底里充满了对体育教师的敬佩。体育教师除了自编自导学校的特色操之外, 还大胆探索, 对国家颁布的广播体操进行再加工, 使得较为古板的广播操融入了韵律, 彰显了活力, 学生也乐意去做。目前, 学校正申报江苏省体育学科基地。

3. 选准特色项目

篇4：关于抓好人才工作的几点思考

新要求，是中央对实施人才强国战略的最新部署。本文结合国有企业实际情况，谈一下对人才工作的几点思考。

关键词 人才队伍建设 企业文化建设

一、统筹推进三支队伍建设，促进企业协调发展

党的十八大报告中指出，坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。尊重知识、尊重人才、尊重创造，加快确立人才优先发展战略布局，作为国有企业，要站在企业发展的战略高度，统筹推进以下三支队伍建设。

一是加强领导干部队伍建设。坚持任人唯贤，德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、群众公认，使各方面优秀干部充分涌现、各尽其能、才尽其用。要不断深化干部人事制度改革，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针，提高选人用人公信度，努力营造风清气正的选人用人环境，把各级领导班子建设成为企业改革发展的坚强领导核心。

二是加快推进专业技术队伍建设。专业技术队伍是企业的宝贵财富，也是企业核心竞争力的具体体现。必须着力加强专业技术队伍建设，加快各专业技术拔尖人才和学术带头人的培养。要进一步加大业务培训力度，活跃学术氛围，繁荣学术研究，形成激发人才创造活力和竟争力的人才长效机制，开创人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。

三是高度重视管理队伍建设。管理在现代企业中的作用和地位日益突出，管理也是生产力，已得到了更多企业的认可。现代管理学大师德鲁克说：“管理者的素质和工作能力，是一个企业在竞争的经济活动中，惟一能够拥有的有效优势。”管理者的管理能力，也是企业的核心竞争力。要进一步完善现代企业管理制度，而要实现这一目标，就必须培养一支高效务实，具有创新精神的管理队伍。

二、健全完善竞争激励机制，调动广大职工的工作积极性

一是要进一步加强对领导干部的培养管理工作。党的十八大报告指出，要健全干部管理体制，从严管理监督干部，加强党政正职、关键岗位干部培养选拔。企业对领导干部普遍存在着“重使用、轻管理”等现象，对干部任期内的考核管理相对欠缺。要进一步加强对领导干部的管理和考核，帮助领导班子解决在自身建设方面存在的突出问题，优化部门班子结构，提高班子的凝聚力和战斗力。

二是进一步优化人力资源配置。目前国有企业普遍存在人力资源紧张等问题，要统筹规划全院各专业的技术力量，改革项目管理模式，打破处室界限，实现人力资源的优化配置，提高人才的利用效率。同时要根据企业发展的要求，充分发挥每个员工的业务专长，提早谋划员工主、辅专业发展方向，有针对性地进行培养，以充分实现人才的最大价值。

三是进一步加大人才的培养、选拔和使用力度。党的“十八大”提出在人才培养上与国际接轨，进一步拓宽视野，从企业发展战略的高度积极谋划人才工作，加大人才培养、选拔和使用力度，对于紧缺急需的人才，在立足自主培养的基础上，积极引进人才、留住人才，确保企业持续稳步发展。

三、加强企业文化建设，营造团结和谐的人文环境

一是大力弘扬企业核心价值观。企业文化是企业长远发展的基础性战略资源，是支撑企业和谐稳定发展的强大精神动力。要在职工中大力弘扬企业先进的企业文化，积极开展主题教育和实践活动，着力打造一支政治坚定、能力过硬、作风优良，奋发有为的优秀团队。

二是健全完善与企业人才观相统一的用人机制。制度建设是企业文化建设的重要层面。要坚持知行合一，建立完善与企业人才观相统一的用人机制，不断深化用人、考核及分配制度改革，全面调动广大职工的工作积极性。

三是努力营造团结和谐的工作环境。要坚持以人为本，加强人文关怀，完善民主管理，畅通民主渠道，积极鼓励职工参政议政，不断增强职工的主人翁意识。要充分发挥群团组织作用，不断增强员工的归属感，提高员工对企业的忠诚度。

四、结合自身企业实际，完善人才建设

（一）以岗位建设为出发点和落脚点，持续优化劳动组织结构

进一步明晰中心机关及所属单位各岗位的职责，认真开展岗位职责归并，规范岗位职责描述。将员工对岗位职责的熟知和落实情况作为绩效检查的内容，进一步明确员工岗位责任，落实直线负责制。

推行“一专多能”制度，积极组织操作服务岗位员工参加职业技能鉴定。建立健全激励机制，鼓励技术工种交叉取证，取得多工种职业资格证书（上岗证），改善操作技能人才队伍结构，储备更多的复合型人才充分盘活现有人力资源，为中心的可持续发展提供人力资源保障。

（二）进一步改进员工素质矩阵的编制，加强班组内部培训师培训

抓好班组员工素质矩阵式培训工作，抓好各岗位的技能培训，做好员工操作规程、标准、规范的培训。要加大全员安全知识培训，抓好QHSE体系和相关安全培训，包括针对各类进入中心的施工单位、承包商及各种临时用工的安全培训，提高职工健康、安全、环境意识和处理突发性事故的能力。

（三）持续完善全员绩效考核体系的建设

确保全员绩效考核工作的开展落到实处，真正达到调动职工工作积极性、提高工作效率的预期目的。进一步加强工资管理，作好对工资的合理使用，继续开展好中心绩效考核工作，并对上半年全员绩效考核做好准备。进一步加强和中心机关科室、直属单位和基层单位的协作联系，一如既往履行好职责，把各项工作做得更好、更扎实。

篇5：对抓好工作落实的几点思考

把各项工作真正落到实处，要从解决形式主义和官僚主义入手，着重处理好四个方面的关系:

一、处理好抓眼前与抓长远的关系。立足当前，着眼长远，既是促进单位全面建设的重要保证，也是抓好工作落实的有效方法。然而，在一些单位，只顾眼前、忽视长远的现象还存在，致使单位建设缺乏后劲。有的工作出发点有偏

差，急于当前工作出成绩，热衷于搞“一招鲜”，而对长远建设思之不多；有的不愿把有限的人力、物力、财力用在单位长远建设需要上，使单位建设基础相当薄弱，导致发生这样那样的问题。抓工作落实，必须处理好抓眼前与抓长远的关系，切实做到既完成当前任务，又兼顾单位未来的发展。各级领导和机关要牢固树立正确的政绩观，以主要的心思和精力抓好打基础、求发展、谋长远的工作。要根据单位建设和发展的需要，搞好规划，制定措施，使基层单位抓长远建设目标明确，有据可循。要建立对单位经常性、基础性工作落实的监督、激励、约束制度，对那些图虚名、争彩头、急功近利，不对单位长远建设负责的人和事进行曝光，对那些扎扎实实打基础、对单位长远建设负责的人要进行表彰，推动各项工作的落实，提高单位建设质量。

二、处理好一般号召与个别指导的关系。分析一些单位工作不落实，导致发生事故案件的一条重要原因，就是我们有的领导和机关在工作指导上，一般号召多，个别指导少。有的把工作落实在会议上、文电中，满足于会开了，话讲了，通知发了，至于到底怎么抓，谁去抓，抓到何种程度，抓出什么标准，达到什么效果，没人管没人问，导致工作落不到实处；有的按部就班，面上工作抓得较紧，而对个别单位存在的问题或不了解、不掌握，或熟视无睹，既不分析存在问题的原因，也不采取措施去积极帮助解决。坚持一般号召与个别指导相结合，首先要认真搞好调查研究。要深入基层，多蹲点、少跑面，切实掌握第一手情况，找准所到单位的优势和不足，从研究特殊规律入手，善于把共性的问题个性化，把普遍的问题具体化。在此基础上，提出抓好工作落实的要求。其次，要搞好分类指导。对不同类型、不同情况的单位区别对待，防止抓落实吃“大锅饭”，坚决纠正工作指导上的大而化之、上下一般粗的倾向。尤其要对一些问题较多、矛盾突出的单位，采取具体帮、专门教的办法指导他们抓好落实。同时要建立层层抓落实，一级对一级负责的机制，形成各级齐抓共管的局面。好范文版权所有

三、处理好抓典型与抓全面的关系。抓典型是一种基本的工作方法，运用得法，能促进工作落实。在平时抓基层建设中，有的单位由于形式主义作祟，只抓一两个先进连队，以应付上级的检查考评，而对单位的全面建设有所忽视，缺乏整体推进、整体发展的思想，致使单位建设的质量总在低水平上循环。这种抓典型为装点门面的做法，背离了抓典型的初哀和目的，是导致工作不落实的主要症结。因此，我们要按照全面搞建设，扎实打基础，反复抓落实的要求，把工作重点放在单位全面建设上，把主要精力用在单位整体发展上，把打基础和上台阶一致起来，推动单位建设向前发展。

篇6：我对抓好学校安全工作的几点看法

镇巴县巴山镇中心小学 薛远超

安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。随着素质教育的发展，学校的安全工作日益受到了社会各界的重视和关注，被提到了学校的重要议事日程上来。各校都出台了相应的安全措施，主管部门经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、治安或交通等专项或综合性的安全检查，督促各级学校抓好安全工作，对学校的安全工作起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。

教育对象的特殊性（小学生），决定了学校安全教育工作的特殊性。要搞好学校的安全工作，就要掌握小学生的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。因为不同的家庭，有着不同的教育方式，所以也就有不同的被教育对象。不同的生活成长环境，使小学生在智力、心理发展、道德行为养成、认识和评价事物等方面都受到不同程度的影响，个体之间差异也比较大。学校除在严格按要求搞好常规安全工作的基础上，还应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。因此，我认为学校应切实抓好以下几方面工作：

一、责任明确，措施配套，切实增强全体教师的安全意识 随着学校的撤并，学生长时间食宿在校，这无疑加大了学校安全工作的难度。每天的二十四小时里随时都可能发生意想不到的危险。这就要求学校的教职工，一定要时刻绷紧安全这根弦，把安全工作放在学校各项工作的首位，健全安全制度，明确责任，狠抓落

实，常抓不懈。随着学校寄宿学生的产生，就必须制定一套严密的安全管理办法和管理制度，目标责任明确。除正常的上班时间外，每天都要有一名中层以上干部在校带班，一名值班（周）教师值班，全部食宿在校，每天进行多次检查，发现问题及时处理，消灭事故隐患，确保了学生在校安全。

二、强化师德教育，提高教师的育人意识

学校的教师不同于一般单位的管理人员，教育对象和教育任务的特殊性决定了学校老师要承担更多、更大的责任。他们既是教书育人的老师（课堂上教学生科学文化知识），又是小学生细致周到的母亲（在生活方面），学生在校期间的衣食住行、吃喝拉撒等琐事都要照顾。因此，学校一定要教育全体教师注重师德修养，以崇高的事业心和责任感对待学生。要使全体教师特别是班主任老师在学生心目中树立起良好的形象，同学生建立民主、平等、和谐的人际师生关系，使学生充分信任，充分认可，有心里话敢对老师说甚至是先对老师说。把老师当成知心朋友，当成倾诉的对象，有事不撒谎、不隐瞒。这样我们才可能及时发现小学生中存在的问题，察觉到可能存在的安全隐患，取得学生们的支持和配合，有的放矢地进行处理。

三、开展好安全教育，帮助学生树立安全意识，提高学生自救自护能力

我们不能忘记去年发生在紫阳汉江河的学生翻船群体死亡事故，它为我们的安全工作敲响了新的警钟，体现了培养学生自护自救能力的重要性。作为学校，通过有针对性的教育和训练，提高广大师生防范意外事故的能力和在紧急状态下的自救自护能力是学校安全教育的基本任务。安全教育的主要内容应符合小学生的接受能

力，以实用安全知识和技能为主。主要应包括：安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电和溺水的安全教育、校内外活动安全知识教育和生活中的各类安全教育等。要经常性地组织师生参加安全演练和安全技能培训，使全体师生都能基本掌握紧急状态下撤离、疏散的方法、技巧和自救自护方法。针对学生实际，学校还要特别重视对学生的心理咨询和疏导工作，帮助小学生克服各种心理障碍，预防因生理、心理障碍而发生的自伤、自残事故。

四、加强社会综合治理，为学生营造良好的社会环境 学校要主动紧密配合好派出所、乡综合治理办公室，结合各自实际，加强学校周边文化、娱乐场所的管理，为小学生提供良好的成长环境和健康的精神食粮。要动员和组织各方面力量，运用教育、法律等多种手段进行综合治理，坚持打防并举、标本兼治的原则，从根本上解决一些安全隐患问题。

学校要紧密配合社会综合治理工作，坚决抵制社会不良思想和人员对小学生的影响，积极开展丰富多彩的文体活动，丰富小学生精神生活。同时，还要加强对门卫的管理工作，做好对外来人员的管理。

篇7：浅谈抓好基层党建工作的几点思考

【摘要】：基层党建工作具有贴近群众生活和思想脉络的特性，是党紧密联系群众最重要的桥梁与纽带，是党的思想工作最前沿阵地。基层党建工作如何，直接关系到党的形象，关系到党的声誉，直接关系党的执政之基是否牢固这样的重大问题。当前，建设浙江省科研机构创新基地（科技城）是助推临安市工业经济转型升级的重大机遇，也是青山从“开发区时代”迈向“科技城时代”转型，这既是“黄金发展期”，也是“矛盾凸显期”。如何有效应对各种风险和挑战，解决当前建设浙江省科研机构创新基地（科技城）面临的新情况、新问题、新矛盾、新任务，实现青山经济社会更好更快发展。带着这一问题，我们就青山湖街道党建工作的现状、取得的成绩和存在的薄弱环节以及应着力解决的问题等方面作一粗浅的思考。

【关键词】：党建 现状 成绩 薄弱环节 解决的问题

一、青山湖街道党建工作的现状

行政区域调整以来，青山和横畈区域总面积138.2平方公里，辖19个行政村（285个村民小组）、1个居委会。拥有户籍住户11519户，其中：农业家庭户10977户，非农业家庭户542户。辖区内常住人口5.7万，其中：户籍人口34228人（农业家庭居民32945人，非农业家庭居民1283人），流动人口22772人。驻街道企事业单位284家，其中：事业单位36家，规上企业20

家。全街道共有党组织53个，党员2201人；其中：事业单位党组织11个，党员227名；村级党组织19个，党员1614名；非公企业党组织22个，党员268名；高校毕业生党组织1个，党员42名。党员年龄情况：20-40周岁党员620人，占28%；40-60 周岁党员1012名，占46%；60周岁以上569名,占26%。学历程度情况：初中以下学历的党员1286名，占58%；高中和中专学历的党员496名，占23%；大专以上学历的党员419名，占19%。

二、取得的成绩：“五个求先行”作用

近年来，青山在“开发区时代”迈向“科技城时代”转型中，街道党组织坚持学在深处、谋在新处、干在实处，真正发挥了“四个求先行”的作用，使青山加快成为我市经济社会发展的重要一极。

1、在增强科学发展意识上“求先行”的作用。街道党组织在科学发展意识上，引导广大党员干部切实增强危机意识、亮剑精神、倒逼思路、创新理念，牢牢把握“科学”这个关键、“发展”这个主题，既有推进“更好”发展的责任感，又有推进“更快”发展的紧迫感。为此，街道先后被评为全国农业普查先进集体、浙江省平安农机示范街道、杭州市农村建设示范乡镇（街道）、连续几年被临安市评为综合业绩考核优秀乡镇、市工业强乡镇和“平安街道”、多次被临安市评为先进基层党组织等25项荣誉。

2、在提高为民服务宗旨上“求先行”的作用。街道党组织在为民服务宗旨上，教育广大党员干部践行为民理念，真心为民谋利，树立为民是一种情怀；为民是一种责任，成于干事；为民是一种素质，出于磨练。从中涌现出“一心为民好书记”、浙江

省优秀共产党员和新农村建设带头人许茂盛同志的先进事迹，他始终牢记宗旨，一心为民，踏实干事，无私奉献，把全部精力放在做好村里工作、为群众谋利益上，发扬“五＋二”和“白＋黑”的工作精神。许茂盛的先进事迹在全省广大党员干部中引起强烈反响，全省各地都掀起了学习热潮。新华社、《农民日报》等各级媒体记者300余人次先后到原宫里村采访许茂盛事迹，全省各地5000余人到原宫里村参观学习。

3、在破解工作难题上“求先行”的作用。街道党组织在破解工作难题上，采取有力措施，在经济发展上做好“加法”、在节能减排上做好“减法”、在民生保障上做好“乘法”、在综治维稳上做好“除法”，着力破解要素制约、项目推进、选商择资、征迁安置、造城惠民、作风建设等方面的突出问题，创优发展环境，使群众真正看到变化、得到实惠、满意达到97.8%。

4、在创造业绩上“求先行”作用。街道党组织在创造业绩上，进一步凝心聚力，大干快上，全力推进“三个五”工程，围绕构建“魅力、实力、潜力、合力、活力”的“五个力”新城区工作目标，强化“大做地、大配套、大招商、大产出、大改革”的“五个大”工作举措，先后落实“完成征用土地15000余亩、拆迁安置1500余户、坟墓搬迁7200余穴，努力打造先进装备制造业基地、省科创基地“两个基地”，解决13000余名农民转岗，人均纯收入比2008年增长75%，建造4个拆迁安置小区，实现了群众“安居乐业”，领先发展，率先对接，使青山加快成为我市经济社会发展的重要一极。

5、在推进新农村建设上“求先行”的作用。街道党组织在

新农村建设上，从解决农民最关心、最直接的问题入手，切实壮大集体经济、改善人居环境、推进村庄整治，使“三驾马车”加快新农村建设成为惠及广大农民的民心工程。为调动和整合社会资源，通过农村宅基地整治、开发生态农家乐、土地山林流转、“公司+基地+农户的模式发展特色农业等多种方式，进一步发展壮大村级集体经济。近年来街道对村庄整治工作可谓“大手笔”执全市之牛耳；投入2100万元成功创建精品村研里村、特色村白水涧村；努力实现“科学规划布局美、村容整治环境美、创业增收生活美、乡风文明素质美”推进村庄整治目标。结合精品特色村的创建，大力改善农村人居环境，把改造农户赤膊墙、改厕和生活污水的处理等工作，作为增强集镇集聚辐射功能、改善农村整体面貌、提升群众幸福指数的一项战略任务来抓。街道还加快拆迁安置小区道路、绿化、路灯安装、社区服务中心等配套基础设施建设，使村民真正感受“山音袅袅、溪流涓涓”的画境生活。

三、薄弱环节：四个“不”字

1、基层党组织抓党建的积极性、主动性和创新性不到位。部分党务工作者对党建工作的重要性认识不足，理论学习氛围不浓或流于形式，在开展组织生活中批评与自我批评开展不力，进行积极正确的思想交流比较少，认为党建就是组织一下学习，发展几个党员，开展几次活动，对自身工作要求不高；在处理党建工作与业务、村务及各项中心工作的关系上不能真正做到“两手抓、两手硬”。多数党务干部身兼数职，工作不到位，对党建工作缺乏光荣感、使命感和责任感。如某企业党支部负责人，身兼

安全生产管理员、办公室、工会、共青团、财务等工作，导致无时间和精神搞党建工作，使党建工作流于形式，工作开展不经常。

2、党建工作运行机制和工作方法模糊不清。主要表现在以下两个方面：一是责权不挂钩，缺乏实施管理的必要手段，在实际工作开展中，号召力不强，工作难开展。如今年上半年村级换届选举中，部分党员想进入村级班子，而平时政治觉悟素养又不被群众认可，靠拉关系、走后门、买选票等手段进入村级班子，导致部分村级党组织的战斗堡垒发挥作用不明显。特别在科技城核心区块基础设施及科研院所建设中，涉及征地补偿、房屋拆迁补偿、安置善后处置等工作；二是经费短缺，基层党组织的党费全额上缴，开展活动经费难以保证，直接影响到党建活动开展，致使党员教育缺乏活力和吸引力。如各行政村召开党员大会和组织生活，需支付30元或50元不等的工资，而部分村无集体经济收入，不断增加村集体经济包袱，导致部分村一年组织一次或不组织。

3、党务干部队伍素质建设还不够健全。基层党组织基本没有专职党务工作者，且绝大多数都是本单位的业务骨干，承担着较多的业务工作，造成没有足够的时间和精力去抓党务工作。从当前党务干部现状看，普遍重业务工作，轻党建工作，认为搞党建工作虚、空、难、没有实惠、不被理解，对党建工作研究不深不透不实，工作视野偏窄，缺少新思路和创新理念。如随着科技城建设步伐的加快，社会生活多样化日益显著。尤其是利益格局的调整，导致利益主体的多元化。一部分党务干部，因科技城建设中获得丰厚利益，而社会成员、阶层却没有或获得很少，甚至

丧失了部分既得利益，各类矛盾纠纷层出不穷。从而使社会成员对党务干部队伍有成见，而部分党务干部对党建工作只是蜻蜓点水、雾里看花、水中望月；有的为金钱倾心、为家事分心、为后路忧心”，有的管不住自己的欲望，身在办公室想应酬，身在工作想娱乐；有的不认真读书学习，影响工作，办事没思路，讲话没内容，思想滑坡，犯错误不断，加剧了村民心理上的隐性矛盾向显性矛盾转化。

4、党的组织生活单调、活力不足。基层党组织开展党的活动内容单

一、形式少、方法陈旧，仅满足于一般的政治说教、催交党费等，对党员干部的教育监督管理职能没有真正落实到位，致使部分党员干部党性不强，理想信念动摇，脱离群众，宗旨意识淡化，作风不实。党组织的凝聚力、战斗力不明显。据统计，全街道53个党组织，一年内有11.5%的支部未开展组织生活，开展一次的为49.6%，开展二次以上的仅38.9%。

四、着力解决“四个问题”

当前，加快推进省科创基地（科技城）建设已进入一个新的时期，新情况、新问题、新矛盾、新任务层出不穷。党建工作的要求更高了、任务更重了、难度更大了。做好新时期党建工作，必须围绕青山经济社会发展大局，选好载体，努力克服“思想政治、工作机制、工作内容、工作方法”等薄弱环节。只有不断增强党建活力，才能巩固党的执政地位和提高党的执政水平，充分发挥基层党组织凝聚力、号召力以及广大党员的先进性，促进各项工作的顺利开展。

第一，着力转变思想观念，切实解决好思想认识上的偏差问题。思想认识上的偏差问题必须首先消除认识上的“四个误区”，增强抓基层党建工作的责任感和紧迫感。一是消除认为“党员干部都是经过群众一级一级层层考核推荐选拔上来的，不用党支部教育，都会认真干好自己的本职工作，党建工作抓与不抓无关紧要”的误区，深刻认识基层党建工作的重要地位和作用，真正树立起“加快推进科技城建设，必须抓好基层党建工作”的观念；二是消除认为“党建工作任务较软、内容较虚、不直接从事经济工作和业务及村务等工作，没有很多干头，难有大的作为”的误区，深刻认识基层党建工作服务大局、服务中心的重要作用，真正树立起“围绕科技城发展抓党建，抓好党建促发展”的观念；三是消除认为“党建工作就是组织一下学习、发展几个党员，工作一般化”的误区，深刻认识新情况、新问题、新矛盾、新任务对党建工作的新要求，真正树立起“坚持高标准、创造性开展党建工作”的观念；四是消除认为“党建工作无事做，专职党务工作者可有可无”的误区，深刻认识基层党建工作的重要性和党务干部的重要职责，真正树立起“理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建”的观念。

为此，要大视野、全方位、新角度谋划基层党建工作。从加快推进科技城建设来说，要用科学发展的基本理念去思考和谋划各项工作，围绕人民群众得实惠的总体目标，必须坚持胸怀“三个心”来拓展工作思路：一是坚持耐心纳民意。党组织要经常性地组织党员干部进村入户，通过走访了解、民情排查、蹲点调研、民主恳谈、信访接待等途径，充分收集各村、单位在发展经济、兴办公益事业、处置矛盾纠纷、基层组织工作运行、党员干部队伍建设等方面的问题，以及党员群众在生产经营、日常生活等方

面存在的实际困难，来拓展思路；二是坚持真心办实事。疑难民情事项，实行街道党工委逐级会诊。对民情事项办理结果，以书面形式征求当事人的反馈意见。当事人对办理结果不满意的，及时改进措施，重新办理答复，并向当事人做好解释工作。同时建立健全民情帮办工作定期督查制度，接受党员群众的监督和评议，来拓展思路；三是坚持细心献服务。随着科技城建设大规模进行，流动人口大量增加。针对他们的生活习惯、文化水平不高等特点，党员干部在受理、咨询过程中体现了人性化管理与公仆式服务相结合的工作理念，将办事人的所需记详细、讲透彻、办周全，努力做到让办事人满意而回，真正实现热情服务“零距离”、高效服务“零障碍”、优质服务“零缺陷”，来拓展工作思路。根据“三个心”的要求，明确党建工作的目标，确定党建工作的内容，落实党建工作的措施；要把“三个心”的难点，作为党建工作的重点；尤其“三个心”搞得好不好，作为检验党建工作是否有成效的重要标准。在当前和今后工作中，着力于建立服务基层、服务农村、服务群众的长效机制，不断提升党员干部参与经济、服务经济、服务基层、服务群众的能力和水平。

第二，着力找出薄弱环节，切实解决好活动不经常、制度不落实的问题。要积极探索，打破改变平面封闭的状态，扩大党建活动的辐射面，克服党员流动性大，定时定点组织活动得不到保证，党支部容易滋长等靠要思想，弱化独立开展工作的意识和能力的问题。同时，要结合基层党支部实际，开展一系列党建特色活动，在工作思路上实现三个转变：一要实施教育、引导、激励和培养带动党建和思想政治工作的转变。教育，就是在实行新的

机制中，坚持并加强对党员干部的爱党、爱祖国、爱单位、爱本职工作的教育。引导，就是要以正确的人生观和价值观去引导人，确立正确的竞争观念、效率观念、创新观念和价值观念。激励，就是要通过抓先进典型、树风气，把严格管理与日常的分配制度相结合，把加强思想工作与解决具体问题相结合来调动人的积极性、创造性，形成有力的利益激励机制。培养，就是以培养一批道德素质好、专业精、适应科技城建设的综合型人才。二要力求“实、活、新”促进党建和工作方法规律的转变。所谓“实”，就是工作要从实际出发，实事求是，真抓实干。“活”就是教育形式多样，丰富多彩，寓教于乐。管理模式要自主、多样、有效，坚持“三少三多”，即少一点指令性，多一点指导性，少一点统一模式，多一点主观能动性，开展活动多注重实效，少讲究形式。“新”，就是要敢于创新，适应新形势，研究新的工作方法和工作规律，以增强党建工作的吸引力和感召力。三要从例行公事式的组织活动到了解党建和广大党员的意愿需求的转变。要结合街道实际进行调查研究，充分了解广大党员的意愿和需求，并制定出切实可行的活动计划和实施方案，组织开展党员外出参观考察，拓宽党建工作视野；以“关注支部健康”为主题，对党员、干部和职工进行体质测试；开展 “扶贫济困送温暖”、“亲情互助”系列活动等，确保活动的开展既起到教育效果又能满足党员意愿。

第三，着力健全长效管理机制，切实解决好按章办事的问题。抓党建工作，必须做好建章立制工作。一是要健全党建工作责任制。要形成统一领导、书记负总责、分管领导具体抓、支部抓落

实、层层有责任、一级抓一级的工作机制。二是全面推行党建工作目标管理。要把党建工作作为考核领导班子和领导干部的重要内容之一。量化考核指标，硬化考核标准，强化考核措施，加大奖惩力度，真正把党建工作的目标、任务和责任落到实处。三是落实党建工作的相关配套制度。加强对学习制度、“三会一课”制度、民主生活制度、民主评议党员制度等规章制度执行情况的督促检查，防止有章不循、流于形式。

篇8：抓好县级种子管理工作的几点思考

1 管理现状

1.1 管理队伍整体素质偏低

我国县级种子管理队伍整体素质偏低, 大部分管理人员不具备专业的管理知识与实践经验, 也不了解种子管理相关法律法规, 服务意识淡薄。在工作中不按照规范制度办事, 宣传力度小, 无法真正为广大农民提供专业服务, 对县级种子管理工作开展造成了极大的阻碍。

1.2 缺少管理经费

我国大部分地区县级政府因财政困难, 对种子管理工作缺乏长期、稳定的经费支持。这使得种子管理人才大量流失, 相关政策法规的贯彻落实无法获得可靠保障。管理人员工资福利待遇水平低, 工作缺乏积极性, 对于种子市场的监管与指导工作缺少责任心。经费不足, 也造成了种子质量检验设备无法得到及时更换, 种子质量难以被准确鉴定, 不仅阻碍了种子管理工作的开展, 同时也伤害了广大农民的切身利益。

1.3 市场管理混乱

县级种子管理部门对种子市场的监管力度不足, 导致种子市场管理混乱, 大量低劣、过期种子在市场上销售。据调查, 四川安岳县单是市面中销售的杂交玉米种子品种就超过70种, 其中半数以上是不合格的种子, 农民购买播种对生产与自身利益造成严重伤害。

由于种子法规定, 县级种子管理站在管理中只拥有巡查权, 而不具备执法权, 因而在种子纠纷问题处理上县级种子管理部门往往只能够处于被动地位。在新种子法明确规定各部门需进行综合执法, 但县级种子管理部门与综合执法部门之间缺少科学的统筹协调机制, 加上不具备执法权与惩处权, 在遇到违法违规行为时, 约束力与震慑力严重不足, 使得种子管理站在规范市场这一方面很难发挥出作用, 造成了执法不到位的情况。

2 优化管理对策

2.1 加强培训, 提升素质

县级种子管理部门应组织相关工作人员开展专业知识与相关法律法规培训, 全面提升管理队伍素质, 加强管理人员的服务意识与职业教育, 为种子法的贯彻落实与农民利益的实现提供有力的支持。建立与管理工作挂钩的绩效考核制与奖惩制, 将管理人员的工作开展纳入工资福利的考核中, 以此提升工作的积极性与责任感。

2.2 加大政策资金扶持

县级政府各部门应积极争取扶持资金, 正确认识种子管理工作的重要性, 加大资金投入, 尤其是种子收购、品种研发、推广宣传、园区建设、救灾种子储备等方面。各级部门应大力支持, 最大限度保证种子管理工作在高效、有序的环境中开展。种子管理水平的提升, 在促进地方农业发展的同时, 也能够反哺地方经济, 从而形成良性循环。

2.3 完善管理机制

2.3.1 提高市场准入门槛

针对目前种子市场管理混乱, 假冒伪劣品种泛滥问题, 县级种子管理机构应严把市场准入门槛, 根据当地市场, 提高种子商户获取生产经营资格的要求, 严格规范市场销售, 重点扶持具有良好口碑与信誉的地方种子企业。同时, 由于我国农民整体文化水平偏低, 加上农村地区信息闭塞, 很多农民无法辨别种子品种的优劣, 购买种子时大多是由商户进行推荐, 但大部分商户是缺少专业知识与实践经验的, 这样的推荐显然是不科学的。因而笔者建议可实行商户执业资格认定制, 即商户必须经过一定的培训与考核才能够销售种子。

县级种子管理机构还必须做好登记备案工作。对市场中销售的主要种子品种与类型进行详细登记, 符合质量要求的种子才允许进入市场销售。同时, 规定种子生产企业在申请市场准入资格时, 必须要求企业提供包括营业执照、生产许可证、安全证书、种子样品、审定证书、授权书等资料, 严格审查合格后, 方可允许销售。

2.3.2 加大宣传力度

县级种子管理机构应通过各种渠道与方式, 深入基层, 向广大农民进行《种子法》的宣传与讲解, 使农民了解种子法规定, 并能够利用种子法保护自身利益不受侵害。同时在种子商户中也需要加大《种子法》相关条例的宣传, 发挥法律的震慑性与权威性, 让经营者自觉地遵守种子法规定, 达到规范市场的目的。

县级种子管理机构还需严厉的打击虚假、误导农民的种子宣传广告, 一旦发现, 先给予警告, 屡教不改者, 按照相关规定进行处罚, 情节严重者, 则直接追究法律责任。

2.3.3 加强质量监督

县级种子管理机构应提高种子检测水平, 加快质量检测基础设施与专业设备建设, 构建全面的种子质量检测及监督体系。种子企业在申请生产资格证时, 种子管理部门应建立齐备的生产档案, 并在参与生产流程。规范田间种子质量的监管及跟踪工作, 不符合质量要求的种子禁止进入加工、销售环节, 确保种子有案可查。在种子销售环节, 应对包装标识和标签进行专项的审查。审查内容包括种子包装是否符合要求、标签说明是否符合事实。县级种子管理部门必须加强种子质量的监督, 最大限度保证市场的规范性, 让农民都能够买到优质种子, 切实维护农民利益。

2.3.4 完善审定机制

目前, 我国大部分地区都在实行种子品种的审定制度, 以淘汰不适宜生产的种子品种。但有不法分子低价收购被淘汰的品种, 经过包装后, 又重新投入市场进行销售, 严重破坏了市场秩序。针对这一问题, 县级种子管理部门必须完善审定机制, 被审定淘汰后的品种, 一律禁止销售, 并加强宣传, 避免农民上当。

县级种子管理机构还应积极地开展试验示范工作, 了解和掌握种子的主要生长特性, 科学地判断种子品种是否适宜于本地区的种植推广。为进一步确保种子的适宜性, 县级种子管理机构可委托省级品种审定单位帮助进行确认, 最大限度保证种子品种的优良性与适宜性。

2.3.5 加强田间鉴定

种子的质量鉴定, 应以试验室的鉴定为参考依据, 以田间鉴定为根本。试验室鉴定与田间鉴定相结合才能够真正确定种子的质量。因而县级种子管理机构应积极开展田间鉴定工作, 在农民购买种子后, 应及时跟进生长与收成情况, 进一步完善种子质量鉴定工作, 最大限度保障农民购买的种子能够转化为高品质、高产量的农作物。

摘要：县级种子管理部门的管理水平直接影响我国相关政策的推行与实施。文章针对当前县级种子管理工作现状, 探讨提出了提升种子管理水平的优化管理对策。

篇9：如何抓好学校德育工作的几点思考

【关键词】职业教育 德育工作 特色教育

技师学院的学生是由一群特殊群体组成的，这些学生一般在初中的时候成绩都为中下等，之所以成绩差，主要的原因就是他们把精力放到了其它方面，这就使得这批学生的管理存在一定的难度，他们大多数同学都有一技之长，但却表现得桀骜不驯，对于这批学生的德育教育，一定要讲究方法和策略，以使他们能够养成良好的习惯，能够树立正确的世界观、人生观以及价值观，使他们将来成为对社会有用的人，使技师学院可以凭借德育工作，打造出职业教育学校的特色。

首先，加强德育技师学院的管理，使德育工作逐步规范化

1、德育工作的开展要做到全员参与

技师学院如果想管理好学校，管理好学生，那么就必须做到全员参与，让每一个人都参与到学生德育工作来，学校应该成立相应的德育管理小组，由校长主抓学校的全面德育工作，党支部要在德育工作当中发挥出它的核心作用，班主任是德育工作的主力，政治课教师和师德标兵也要加入到德育队伍当中来。团委和学生会还要利用好广播站、宣传栏做好德育宣传工作，并定期对学生的德育情况进行检查，通过全员参与，使德育工作深入每个学生的心，增强学生的德育意识。

另外，为了使德育工作在技师学院能够全面展开，学校还要做到与社会和家长建立桥梁关系，能够通过警校共建，让学生了解更多违法犯罪的事情，学生如果把精力放到学习上，那么德育工作自然好做，所以学校还应该在平时的时候结合学生所学的学业，请一些技术能手和往界的优秀毕业生，以使学生能够有一定的自律能力，规范自己的日常行为，使德育工作得以全方位的展开。

2、要通过德育活动促进德育工作的开展

在技师学院当中，如果想让学生具有良好的品质，对于德育工作就要常抓不懈，在平时的各项活动当中，学校都要注意对学生进行强化的教育，可以通过学生会成员对学生的德育情况进行检查，纳入到各班的量化考核当中，作为评选优秀班集体的依据，这种做法既可以提高学生的班集荣誉感，还可以强化学校的德育管理。学校在进行德育教育的时候，还应该凭借各大重要节日来加强对学生的教育，比如说三月的学雷锋教育月，可以让学生开展学雷锋活动，在感恩教育日让学生学会感恩父母、老师以及朋友等等，使学生能够积极的参与到活动当中，通过切身的感受使自己的情感得到升华，培养自己优良的品质。

1、要强化学生的文明礼仪教育

文明礼仪教育可以彰显出一个学校的精神风貌，我们可以将德育教育渗透到日常的活动当中，可以利用升旗仪式时的旗下讲话，对学生进行德育教育，也可以利用班会课让学生对美和丑进行，进行还可以利用技师学院的墙壁设立一些文明礼仪的标志牌，让学生能够从小事做起，认真做好每一件事，以此来提高道德修养，将自己良好的精神风貌展现在大家面前。

2、对学生要加强法制教育

要抓好学校的德育工作，必须要对学生进行法制培训，因为许多违法犯罪行为的发生，都是由于没有良好的品质造成的，所以在技师学院内要让学生增强法制观念，知道哪些不文明的行为可能会触犯法律，可以在每学期聘请法制方面的工作人员来校讲座，通过身边一些活生生的例子，来教育学生们遵纪守法，也可以利用知识竞赛等形式，来对学生进行法律知识宣传，另外学校要结合法制教育的开展，定期对学生是否携带管制刀具，或是否沉迷于网吧等情况进行检查，以预防悲剧的发生。

3、要加强对“问题学生”的德育管理工作

技师学院的学生水平都不算高，一般都在学校当中学习成绩不够理想的学生，为了以后有更好的发展，才进入到技师学院来学习，而这部分学生之所以学习成绩不理想，一般都是因为存在一定的思想问题，如果对这样的学生不加以管理，那么在以后他们很可能会荒废学业，甚至会走上违法犯罪的道路，這就需要在平时的时候班主任和科任老师多和这样的学生沟通，了解他们思想出现劣迹的原因，帮助他们进行心理疏导，使他们能够身心健康的成长。

4、在德育活动当中要注重赏识教育

技师学院的学生正处于青春期，这一时期的学生极易产生叛逆，因此在这一时期对学生进行德育教育，一定要注意多用赏识的眼光看待他们，在平时的时候对他们要多些鼓励，少些责备，多些关爱，少些冷视，少用一些有色的眼光去看待他们，使他们可以感受到大家所给的温暖，不会因为别人一句不经意的话而对自己失去信心，也不会因为自己在丧失信心的情况下，产生自暴自弃的想法，教师适度的表扬和赞赏，可以使孩子们增加自信，让他们充满奋发向上的激情，从而使自己逐渐发展成为一个品德高尚的人。

5、要在校园内打造出德育文化的氛围

在技师学院的校园文化建设当中，要把德育教育做为重中之重，通过各种活动推进学校德育工作的开展，营造一个良好的校园文化，通过学校的校园文化把学校的德育工作顺利的推进，使学校朝着一个健康向上的方向发展，比如通过广播站来向学生每天广播一些有用的信息，让学生在头脑中形成正确的是非观念，通过班级篮球比赛等活动增加学生的集体荣誉感等等，通过学校的校园让学生在各种活动当中能够提升自己的内涵，努力让自己融入到学习和生活当中。

最后，要注重德育教育活动的实效性

任何一项工作的开展要想收到成效，都需要切实的进行开展，技师学院的德育工作要想取得较好的效果，同样也需要加大力度，狠抓各种活动，使德育工作的开展不是仅仅流于形式，比如说对学生的日常管理，让学生形成良好的习惯，就需要学校组织人员对学生进行定期的检查，通过检查督促学生按照学校的规章制度来做，为了让学生在德育教育活动中收到较好的实效，还可以让学生轮流来当执勤者，使他们在督促别人的时候，增加自律能力，进而提升他们各方面的能力。