北小教师十个一方案

2024-04-23

北小教师十个一方案（共6篇）

篇1：北小教师十个一方案

教师“十个一”工程实施方案

南

泥

湾

中

心

小

学

二0一二年二月六日

教师“十个一”工程实施方案

根据区教育局《关于在全区中小学教师中开展“十个一”活动的通知》要求，进一步提升教师专业素质，结合我校实际制定本方案。

一、“十个一”工程内容及完成周期

“十个一”工程为：

1、精读一部教育教学理论；

2、制作一件优秀电子作品；

3、撰写一篇高质量教育教学论文；

4、订阅一份专业报刊和杂志；

5、记写一本教学随笔或工作笔记；

6、具备一专多能，并自觉培养一方面专长；

7、带好一个班或一个课外兴趣小组；

8、每一次作业都要进行认真分析反馈；

9、每学期举行一次学法专题指导；

10、每学期进行一次学生家访。

每位教师在一学期之内完成以上教育教学工作，学期结束时，由学校组织相关部门考核检查，并将结果作为教师业务素质提升和履职晋级的重要依据，记入教师业务档案。

二、具体要求和实施办法

1、精读一部教育教学理论；

每学期开学初要求教师在图书室选一本教育专著，教师在精读后写出读书笔记和读后感，先在教研组内交流读书心得，每个教研组再派出一人进行全校交流，使每位教师都能接受到更多的教育理念和思想。

2、制作一件优秀电子作品；

教导处安排每位教师制作1件以上优秀课件，课件要充分体现学生的主体性以及多媒体的辅助性，教研组收集后交教导处制作光盘，作为学校的优秀教学资源。另外每位教师把自己最满意的教案设计交

给教研组长，教研组组织教研活动进行交流和评比。优秀成果可以以多种形式（小论文、课件、DV、艺术作品等）出现。

3、撰写一篇高质量教育教学论文；

教学论文也包括教学反思、教学设计、活动设计等。学期末教师将文本和电子版交教导处。

4、订阅一份专业报刊和杂志；

每学年要求教师订阅一份专业报刊和杂志，教师在精读后写出读后感，先在教研组内交流心得。

5、记写一本教学随笔或工作笔记；

要求教师每学年记写10000字的业务学习笔记和至少10000字的政治学习笔记。在每学期末进行全面检查，并计入教学量化考核中。

6、具备一专多能，并自觉培养一方面专长；

要求每位教师培养自己的特长，并在学期末进行教师特长（三字一画、音乐、舞蹈等）展示。

7、带好一个班或一个课外兴趣小组；

要求班主任力争带好自己的班级，其他教师组建自己的兴趣小组，我校每周5开展第二课堂兴趣小组。

8、每一次作业都要进行认真分析反馈；

作业要求做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。对于作业中的普遍性、典型性问题，要分析产生错误的原因，并及时在全班讲评。对于学习基础较差的同学，要耐心辅导，通过面批等形式帮助提高。每次要写出作业分析反馈总结。

9、每学期举行一次学法专题指导；

各互研将本组成员分语文组，数学组，英语组等进行学法讨论，并要求每组选出2名教师进行学法专题指导。每位教师要写出经验交流材料。

10、每学期进行一次学生家访。

要求教师每周至少家访5名学生，住的远的家长可电话进行沟通，并做好记录，写出一份家访总结。

南泥湾中心小学

2012年2月

篇2：北小教师十个一方案

一、指导思想

为了深入贯彻落实县教育局全县小学规范管理工作会议精神，深化教育改革，全面推动素质教育，我校结合学生发展实际需求，根据《民和县教育局小教科2018年工作要点》要求，特制定我校“十个一”活动的方案安排具体如下：

二、活动目标

深化教育改革，全面推进素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面的发展，开创我校素质教育的新局面。

三、活动内容

1.学生每学期制订一次自己的学习计划。

2.学生每2-3周唱会一首指定的校园歌曲或革命歌曲。

3.每两背会一首指定的古诗文。

4.每周完成一篇钢笔或毛笔书法。

5.每周至少写一篇一百字以上的日记。

6.每周至少做一次家务。

7.每学期精读一本符合学生实际的学校推荐的好书，认真写好读书笔记和心得体会。

8.每天跑步一千米，每天认真规范地做一次广播体操和眼保健操。

9.每个月至少做一次好人好事。

10.每学期至少参加一次社会实践活动。

四、领导小组

组长：张永文

副组长：李全义

组员：白宏彪

何海龙

各班主任和学校语文老师

五、活动时间

从2018年3月份起始到2018年6月实践阶段，2018年9月到2018年12月为形成经验提升阶段。

六、活动实施办法各项内容必须围绕教育教学服务，各项工作专人负责，严格按计划操作落实，教师绩效工资考核挂勾。

（一）学生每学期制订一次自己的学习计划。（10分）

1.负责人：教导处。实施人：班主任

2.训练时间：开学初。

（二）学生每2-3周唱会一首指定的校园歌曲或革命歌曲。（10分）

1.负责人：教导处。实施教师：各班音乐教师

2.训练时间：每周音乐课。

（三）每两背会一首指定的古诗文。（10分）

1.负责人：教导处。实施教师：各班语文老师

2.训练时间：语文老师随机。

（四）每周完成一篇钢笔或毛笔书法。（10分）

1.负责人：教导处。实施教师：各班语文老师

2.训练时间：语文老师随机。

（五）每周至少写一篇一百字以上的日记。（10分）

1.负责人：教导处。实施教师：各班班主任

2.训练时间：每周班会课。

（六）每周至少做一次家务。（10分）

1.负责人：教导处。实施教师：各班班主任

2.训练时间：每周班会课。

（七）每学期精读一本符合学生实际的学校推荐的好书，认真写好读书笔记和心得体会。（10分）

1.负责人：教导处。实施教师：各班语文老师

2.训练时间：语文老师随机。

（八）每天跑步一千米，每天认真规范地做一次广播体操和眼保健操。（10分）

1.负责人：教导处。实施教师：各课老师

2.训练时间：每天眼保健操课间操时间。

（九）每个月至少做一次好人好事。（10分）

1.负责人：教导处。实施教师：各班班主任

2.训练时间：每周周会课。

（十）每学期至少参加一次社会实践活动。（10分）

1.负责人：张永文。实施教师：全体教师

篇3：“十个一”活动实施方案

安全与我同行“十个一” 活动实施方案

根据县总工会“安康杯”竞赛活动实施方案，围绕分公司全年安全生产工作安排，为加强员工安全教育，进一步完善各项安全生产规章制度，实施安全管理战略。强化安全教育活动，提高员工安全意识。结合我公司实际，制定安全与我同行“十个一”活动实施方案.一、指导思想

以邓小平理论、三个代表、科学发展观为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，紧紧围绕“落实年”和“攻坚年”总体部署。以“综合治理，保障平安”为主题，以群众喜闻乐见的方式面向社会、面向基层，创新内容，唱响“安全发展”构建和谐乐章，强化正面宣传，推进安全文化建设，深入开展安全专项整治，进一步树立安全为天的思想，强化员工安全教育，安全学习、安全培训，全面提升员工的安全意识、风险意识、竞争意识，共创安全生产良好局面。

二、活动目标

拓展安全与我同行“十个一”活动项目，培育员工对安全知识的自学、互学、运用能力，切实提高员工的安全意识和现场安全风险预控能力，全面提升安全生产管理水平。

三、活动领导小组

为保证安全与我同行“十个一”活动顺利进行，我公司成立活动领导小组。

领导小组组长：

领导小组副组长：

*** *

：

领导小组成员：

****

*****

****

各库站保管组长及安全员

四、活动内容及“十个一”活动工作计划。

（一）、“读一本安全生产知识的书”工作计划根据分公司员工状况和生产实际制定学习计划和读书计划。

1、学习书目按照学习与生产相结合的原则，根据不同阶段的生产任务，组织全队员工进行学习，学习主要书目有：

（1）

**集团公司关于 201*开展安全生产文件（2）

本公司安全管理体系实施方案（3）

危险源辨识（4）

各岗位工种安全生产责任制（5）

新《安全生产法》对以上学习内容将根据生产实际，作为分公司和库站集中学习的安全教育与培训内容。

2、学习方式和要求以集中学习和员工自学的方式进行学习，统一给员工发放学习笔记本，员工必须认真做好笔记，分公司将不定期进行抽查，对认真学习做笔记的员工给予奖励，否则予以处罚（具体视分值情况给予一定奖罚）。

3、组织形式根据各库站的员工状况，确定每周三、周五下午为读书学习时间。

各库站领导负责组织本单位员工的学习，根据分公司的总体安排，利用学习日有计划、有目的、有针对性的进行学习并督促检查学习、笔记记录情况，对在学习中出现的问题及时上报并加以解决，通过学习，培养员工读书、学习、笔记总结的习惯和兴趣，通过阅读安全书籍，提高员工的专业技术水平。

4、学习时间根据分公司员工培训计划安排，每月安排员工系统全面的有针对性的学习。同时，做好每天的安全教育学习笔记，每周一题的提问记录。

（二）、“提一条安全生产建议”工作计划安全生产建议是一项对安全生产起到积极的推动作用的活动，每位员工在各自的岗位上，对每班工作的工序、生产环境最有发言权，对在工作中、生产管理中发现的优点及缺陷是深有体会的。

为了广泛开展为安全生产提合理化建议，使每个员工牢固树立安全理念，积极参与安全生产经营，为安全生产献计献策，制定以下工作计划。

1、安全生产建议内容：安全、生产、经营、库站建设、材料消耗经济技术创新等方面。

2、根据我公司的生产实际及各工种岗位，对员工提出的安全生产建议及时登记，经过论证，对可采纳，有使用价值的及时推广和应用。

3、建立安全生产建议奖励机制，对提出的安全生产建议的员工给予奖励。通过活动，全面提高员工的主人翁意识和参与安全生产经营的能力。

（三）、“查一起事故隐患或违章行为”工作计划安全是企业赖以生存的头等大事，员工个人的不安全因素及不规范操作给安全生产带来的极大危害。为使员工按章操作，查隐患，堵漏洞，提高安全生产意识，结合本队生产实际制定工作计划。

1、加强对员工安全教育及培训，牢固树立“安全第一、预防为主”的安全理念，通过工作例会、板报、大力宣传违章操作就是自杀，违章指挥就是杀人的意识。

2、针对各库站的生产作业场所，通过站务会，危险源辨识，使员工在上岗前做到危险预知。

3、加强现场管理，落实责任，严格执行各工种、各岗位责任制，及手指口述操作法。

4、认真对待员工查到的安全隐患，并及时落实整改，作好记录。

（四）、“写一条安全生产体会”工作计划为了提高广大员工的安全生产意识，通过员工个人或身边发生的事故及亲身经历，深刻体会安全生产给企业发展增添活力，给个人收入、家庭幸福

带来的欢乐，剖析事故原因，体会事故给企业带来的损失和危害，给自己带来的痛苦和家庭幸福造成的影响，结合项目部的实际，制定工作计划。

1、以典型事例为主，强化教育、使员工从思想深处认识到安全生产的重要性，从而激发员工安全生产的积极性。

2、结合周边县市近年来发生的事故，通过事故人的亲身经历和发生事故后，给企业、个人收入、家庭幸福带来的损失和痛苦，通过实实在在的事故案例，使员工受到教育。

3、组织员工讨论，深刻反思，查找发生事故思想根源，寻求解决问题的思路和方法。

通过活动，使全体员工从思想深处意识到安全生产的重要性，达到“要我安全”向“我要安全”的飞跃。

（五）、“做一件预防工作的实事”工作计划针对分公司的生产实际，制定工作计划。

1、强化现场管理，严格执行各岗位生产责任制。

2、强化公司工作例会和各库站站务会教育，做到危险预知，安全确认，规范各工种岗位标准，上标准岗，干标准活，消除不安全隐患。

3、认真学习安全生产规程，按章操作。

4、对工作现场的环境全面细致的检查，查找事故隐患，寻找生产中存在的漏洞，发现问题及时解决与处理，做好交接班，把不安全因素消灭在萌芽状态中。

(六)、“看一场安全生产录像或电影”工作计划根据分公司工会、办公室的安排和阶段性生产实际，及时安排全公司员工观看安全生产录像或电影，制定工作计划。

1、组织员工观看手指口述操作法录像，并结合各工种岗位，规范手指口述操作法标准，做到安全确认。

2、利用集中学习日组织员工观看县安监局下发的事故案例光盘，并结合生产实际进行讨论。

3、结合典型事故案例进行分析，吸取事故教训，从中学会避免事故，消除事故的方法，进一步提高员工的安全意识和危险源辨识能力，从而达到及时发现、及时处理、及时预防，确保安全生产。

4、“接受一次安全生产知识培训”工作计划结合分公司培训工作的具体安排及单位阶段性的生产任务，对员工进行安全生产知识培训，工作计划如下：

1.利用站务会对各项安全生产法律法规进行学系统地组织教育培训。

2.由主管业务的领导或安全员进行讲解，做好每天的安全教育培训记录，每日一题，提问考核有专项纪录，按照分公司的安排组织好员工的安全测试。

3.针对分公司阶段性生产任务，有针对性的组织员工学习有关安全方面的知识，做到教育培训与生产实际相结合，通过安全生产知识培训是员工在学习中受到教育，在工作中不断提高安全生产技能。

(八)、“忆一次安全事故教训”工作计划结合集团近年来发生的事故，通过事故的教训，为了提高员工的安全生产意识和防范能力，制定工作计划。

(九)、“当一天安全检查员”工作计划安全是企业发展的头等大事，根据各库站的生产实际情况，员工的不安全操作行为，大力推行手指口述操作法，达到本质安全，提高员工安全生产意识，制定工作计划。

1、加强教育和学习，使每个员工从思想深处提高安全生产意识，营造人人保安全的良好氛围。

2、安全检查是消灭隐患制止违章作业，违章指挥、违反劳动纪律的必然途径，分公司将不定期组织各库站员工进行自查、自纠，分公司全体安全员要切实履行岗位工作职责，对查出的问题及时整改，对于查出问题未及时整改的人员或库站在当天的得分上给予一定的处罚。

3、通过开展员工当一天安全检查员活动，从思想上提高认识，理解安全检查员工作的艰辛与责任的重大，在今后的工作中，更加尊重支持安全检查

员的工作，接受他们的监督，确保安全生产。

4、当天的安全员所提出的合理化建议，一经采纳，各库站视建议对安全生产所做贡献的大小给以一定的得分奖励。

(十)、“开展一次安全生产签名活动”工作计划安全签名活动是提高全员安全生产意识，增强企业凝聚力，加强员工团结，宣传企业文化的重要形式。对于加强企业安全管理，教育员工关心企业发展，提高员工主人翁意识，起到重要作用，制定工作计划。

1、组织员工在安全生产条幅上签名。

2、组织员工在全国安全年生产月“综合治理，保障平安”上签名。

3、组织群众安全监督检查员在“群众安全监督检查员誓词”上签名。

通过以上各项签名活动，提高安全生产意识，做出自己承诺，确保安全生产。

安全与我同行 “十个一”活动记录

时间 6.1 地点分公司会议室主持人张磊参加人数

活动主题：“加强安全法制，保障安全生产”

活动内容：组织保管组长以上负责人、安全员、化验员、财务人员进行夏粮收购前安全知识培训

活动效果：此次培训内容：以讲解安全生产法律法规、消防安全知识为主线，围绕夏粮收购期间的安全生产内容，提出建设企业安全生产文化的必要性，通过安全知识讲解、案例分析、交流讨论，对如何预防重大事故的发生以及应急救援措施提出合理化建议，旨在增强企业负责人、安全生产管理人的安全意识，预防、减少事故的发生。

安全与我同行 “十个一”活动记录

时间 6.12 地点县城仓库主持人杜金寿参加人数

活动主题：“加强安全法制，保障安全生产”

活动内容：组织分公司全体员工进行安全知识测试

活动效果：通过测试，分公司基本掌握了员工安全知识的程度，同时，使员工的安全理论知识和实际操作水平都有了较大的提高，对预防发生事故起到了积极的作用。

安全与我同行 “十个一”活动记录

时间 6.12 地点县城仓库主持人杜金寿参加人数活动主题：“加强安全法制，保障安全生产”

活动内容：组织保管组长以上负责人、安全员、生产一线关键岗位员工进行安全知识测试

活动效果：通过测试，分公司基本掌握了员工安全知识的程度，同时，使员工的安全理论知识和实际操作水平都有了较大的提高。

安全与我同行 “十个一”活动具体时间安排如下：

时间活动内容 5 月至

组织职工开展“安全健康快乐与我同行”徒步活动 6 月份开展安全生产培训，组织开展安全知识竞赛 8 月份组织观看安全短片 9 月份组织防火演练 10 月至

篇4：爱国主义“十个一”活动方案

为了深入贯彻落实自治区教育厅《关于在全区中小学深入开展爱国主义教育活动的通知》精神，切实将爱国主义教育活动贯穿在我校学生生活、学习的全过程，使我校的学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培育爱国主义思想，特制定我校爱国主义教育活动实施方案。

一、进行爱国主义教育的基本原则：

1、爱国主义必须以邓小平同志建设由中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导。

2、爱国主义教育的目的是要振奋民族精神，树立民族自尊心和自豪感，把小学生的爱国热情引导到努力学习知识上来，把教师的爱国热情引导到建设有中国特色的社会主义事业上来，自觉的培养学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的接班人。

3、爱国主义教育必须坚持重在教育的方针，把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中。

4、爱国主义必须突出时代特征。现在爱国主义于社会主义本质上是一致的。建设有中国特色的社会主义是新时期的爱国主义教育的主题。

二、爱国主义教育的主要内容：

1、进行中华民族悠久历史的教育。

2、进行中华民族优秀传统文化教育。

3、进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育。

4、进行中国国情教育。

5、进行社会主义民主和法制教育。

6、进行团结教育。

三、爱国主义教育的主要措施：

1、将爱国主义教育与学习科学文化知识相结合，将爱国主义教育寓于各科教学之中去。

2、针对学生特点，运用影视、书刊、音乐、美术、故事会、手抄报等形式，提供丰富、生动的爱国主义教育的教材。

3、利用爱国主义教育阵地开展活动，根据学生心理特点、知识水平和接受能力，结合重要节日、纪念日组织学生参观等活动。

4、提倡文明礼仪，增强爱国意识。培养以国旗、国歌、国徽崇敬感的必要礼仪，增强人们的爱国热情。

5、加强典型宣传，发挥榜样的示范作用。

6、学习“小学生守则”，“小学生日常行为规范”。

7、加强爱国主义教育的领导，把这一工作列入重要议事日程。

四、主要活动

以“爱国主义十一”系列教育活动为主，在全校深入开展爱国主义教育。

（一）利用升国旗活动进行爱国主义教育。

每周一为全体师生共同升旗仪式，全体师生齐唱国歌，并利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、养成教育等。周二至周五，由国旗班的同学进行升旗仪式，利用红领巾广播站对学生进行历史教育、爱国主义教育，弘扬和培育我校师生的民族精神和爱国情怀。

（二）召开“爱国主义”主题班会 9月15日（星期一）全校各班上“爱国主义”为主题的班会，班会中各班要以歌曲、诗歌、故事等各种形式，对学生进行爱国主义教育。

班会要求：有教案、有记录，学生准备，黑板上要有主题及布臵；通过主题班会要让学生树立“热爱伟大祖国、建设美好家园”理想信念，班会的形式要丰富，通过各种形式抒发爱国主义情感。

（三）每个学生利用阅读课或者课余时间读爱国主义书籍1-2本，并填写读书卡。

（四）开展天天唱红歌活动。

将唱红歌作为我校爱国主义常规教育，每天下午预备后各班唱1至2首红歌，积极营造健康、高雅、生动、活泼的校园爱国主义氛围，树立我校学生爱国主义情操。在10月组织五年级组同学开展“红歌大合唱”比赛。

（五）组织学生观看爱国主义影片。

（六）举办四年级爱国主义朗诵比赛。

（七）组织一次爱国主义故事大赛。组织三年级学生看爱国主义故事书，并举行爱国主义故事大赛，让爱国情感入口入心。

（八）祭奠英烈,激发爱国情感。

1、组织学生在清明时节去马兰烈士陵园祭奠英烈。

2、组织学生在网上参加祭奠英烈活动。

（九）让低年级学生学习爱国主义名言，中年级学生朗诵爱国主义诗歌、讲爱国主义故事，高年级学生书写爱国情感的作文。

（十）举办一场文艺演出。在“六一”儿童节之际,举行少先队入队仪式,对学生进行队教育;举办一次文艺汇演,通过歌曲、舞蹈、课本剧等多种形式表达爱国情感。

（十一）召开表彰奖励大会。在“六一”庆典上举行“优秀辅导员”、“优秀少先队员”、“优秀少先队干部”表彰仪式。在“教师节”期间，表彰“优秀教师”、“模范班主任”、“三好学生”、“优秀班干部”，通过表彰，树立模范典型，发挥榜样的示范作用。

通过各种活动最终达标爱国主义教育深入开展。全面提高师生思想道德水平，扎实推进我校德育工作。

篇5：整理后十个一方案总结

安阳县铜冶镇东积善小学

2011年12月

“十个一”之：

“每日一刻钟诵读”

“每日一篇好文章”养成方案

一、指导思想

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个坚实的基础，教给学生一些终身受益的东西，应该是我们教学的重要目标之一，也可以说是最根本的基础。奠定基础，最有效的方法是大量而广泛的阅读，是持续不断的语言积累。所谓终身受益的东西，就是指有助于终身发展的多方面获取知识的方法和能力，这些方法和能力是学生增长智慧和发展创造力的基本前提。

二、活动内容、时间

大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动给学生设定了一刻钟背诵和读一篇好文章的时间和内容。

1.时间：每日早读7:30---7:45背诵，中午、下午放学路上巩固。7:46---7:55读好文章，每周二下午第三节整理检查。2.内容：可以是本教材，也可以是教师选材或学生感兴趣的积极健康的内容。

3．方式：学生可以在小组内背诵检查，也可以自由背，或老师集体要求背。背诵材料推荐写。4.负责教师：每日早读的负责教师。

以上方案简单，易于操作，现在抓起，来年见效；终身坚持，终身受益。于学生而言，功课极简，而看读写作，四者俱全。只要逐日无间，持

之以恒，定有可成。

“十个一”之：

“每日一刻钟”

“每日一篇好文章”总结

著名教育家叶圣陶先生在谈到“吟诵 ”时曾说：令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不是一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体

会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”为了达到“自然背诵 ”的效果，我校提出了每日一刻钟轻松诵读的要求、每日一篇好文章。紧密结合教学，加深学习习惯养成。

每当早读上课预备铃响起，“小老师”就领着同学们摇头晃脑、有滋有味地读起诗来：或对诗，或齐诵，亦或唱诗。别小看这短短的一刻钟，孩子们可以轻轻松松地将五六首古诗读上好几遍。就这样，久而久之，诵读古诗就成了一种享受而不是一种负担，学生在自然状态下积累、体验、培养语感。

在走进二年级教室里，七八岁的孩子们正在老师引导下背诵“人之初，性本善”。而六年级的老师正在为学生讲解“高山流水”的故事。俞伯牙和钟子期高雅、纯洁而深厚的友情令学生们非常感动。“如果我能够有这样的知音就好了！”学生李斯璇无比向往。六年级学生顾志鸿近来体会最深的是：“己所不欲，勿施于人。”这个少先队员表示通过诵读，自己理解了做人要诚实笃信，对同学要谦让。大量的诵读只是让学生认识和接触古典文学中的精品，有意识地培养学生音韵感。尤其是一年级，不需要理解，只是诵读。这样的诵读活动不会加重学生负担，影响课堂学习。

“每日一刻钟诵读”“每日一篇好文章”活动是学校素质教育的一种有益探索，大多数家长赞成背诵教材的内容。“每日一读”的内容，分指定、自选和推荐三种。跟课本配套的同步阅读教材，多数文质兼美，个别文理稍逊，但仍具有一定的可读性，可作为指定阅读篇目。自选篇目，由学生根据各自兴趣自主选择，要充分尊重学生的兴趣和选择标准，肯定学生的自主意识和审美情趣。想读什么读什么，教师可以采取无为而治的策略，信马由缰，悉听尊便。推荐篇目是教师在读书中发现的形神俱佳的美文，有目的性地介绍给学生。由于这样的作品经过了教师的过滤，感悟较深，推荐理由经由教师之口，故学生更乐于接受。学生读到的好文章也可推荐给老师，老师再把资源分享给学生，师生共读，教学相长，将有助于书香校园的形成。时间的安排，可以放在早读，也可由学生自己随意调整，见缝插针，只要开卷有益即可。我们也会根据各班效果，总结改进推广试行。真正做到有百利无一害。

五一-------劳动节活动方案

一、活动的指导思想

以五一劳动节为契机，让孩子做与说联系起来，体会劳动的幸福感。“做家务” “演讲”看似两项不相关的活动，其实是紧密的联系在一起的。前者是后者素材。毋庸置疑，学生都是从他们周围的环境，即家庭和社会中，直接或现成的吸取经验，从而获得大部分的教育资源。教育与学生的生活密切相关，所以教育不可避免地要在学生的生活中开展，教育要以学生的经历为起点，以学生的日常生活为背景。生活的包罗万象。因此，教育要深入关注学生的生活，尽量采用学生容易接受的方式，从学生力所能及的家务劳动入手，对学生的家务劳动进行倡导和敦促，一定可以提高学生对家庭对社会的责任意识。

二、活动目的

培养学生“做家务”的过程，其实是教育者是通过“激情——诱思——导行”的方法，反复引导学生从身边事做起，从小事做起，引导学生由近及远的从家庭、学校、、家乡做起，渐渐走出自己的生活圈子，直接或间接地服务于社会，从而激发学生的服务意识和爱国情感，体会劳动幸福感与成就感。

三、活动内容

1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子用自己的劳动来解决，教育孩子每天洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外，一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，又是一

个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。同时，这种看似轻微的劳动，对孩子的意志也是一种锻炼。

2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的角落进行及时清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被；做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净；自己用的痰盂自己倒等等。这些简单的劳动，可以养成孩子爱整洁、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活能力的培养是非常有利的。

3、让孩子参加一些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母还应让他参加一些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。如在洗衣机旁给家长作个帮手；在父母下班较晚的情况下淘米烧饭；在家里扫扫地、拖拖地板；对有兴趣的孩子还可以让他们学学烧菜煮饭或者简单地修理家电家具的技术等等。这种为家庭履行义务劳动的责任感的确立，对培养孩子尊重别人的劳动，关心父母的品质是大有益处的。而这种品质正是孩子独立生活所必备的生活本领。

四、活动时间和形式

演讲时间在预备唱歌后，可提示学生看到的、听到的、做过的、想到的等，可小组交流，也可班内交流等形式。总之，让孩子轻轻松松做些适当的家务劳动，是一件利己、利家、利国的事情，我们的中小学校要大力倡导，我们的家长也是责无旁贷，应该共同托举起灿烂的朝阳！

五一-------劳动节活动总结

当今的小学生是一道“亮丽”的风景线——“独生子女”和“留守儿童”独占“鳌头”。学生父母（或监护人）“望子成龙”、“望女成凤”的心理受“风景线”的“迷惑”而严重错位——十分看重孩子的学业成绩，孩子年龄太小，不需要做家务……“高分低能”、“难教难管”的社会人日益增多——“祖国的未来”让人堪忧！我校根据“十个一”活动要求小学生年龄虽小，但回家后必

须做一些力所能及的家务。每日一分钟演讲，发现孩子有以下的进步。

一、体验到生活滋味

生活，充满阳光，有滋有味，其乐无穷。生活的滋味，需要自己去体验才能感受到，才能体会到。只有找到生活的真正滋味，才能悟出生活的丰富内涵。让小学生亲临生活的第一线——做力所能及的家务事，就是让小学生体验生活滋味的最佳选择。孩子们在日记中反应的较好。

二、搜集学习素材。

学习，是一门艺术，是一门来源于生活而又高于生活的艺术。看似小小的家务事，却是小学生学习生活所需素材的“宝库”，牵涉到饱眼福、饱口福、饱耳福、饱手福等方方面面生活素材。学习的本身就强调对生活素材的积累。让小学生回家参与做一些力所能及的家务事儿，就是为小学生广泛搜集学习素材搭建平台。

三、弘扬孝道文化

孝道文化，是中华民族上下几千年礼仪文化的积淀。崇尚孝道，是中华民族上下几千年的传统美德。让小学生回家做一些力所能及的家务事儿，替长辈或其他亲人分担一些家务，本身就是一种孝道行为，再则让长辈或其他亲人感受到小孩的“懂事”而心情舒畅，更是一种潜在的孝道行为。何乐而不为之？

四、学习生活本领。

学会生活，是人生一大要务。学习生活本领，应该从小孩抓起。众所周知，学习做家务事儿就是学习生活本领的最佳平台之一，那里面有很多小孩在学校里、在书本上学不到的生活常识。同时，学做家务事儿既是学习生活本领的好机会，更是小孩实践生活本领的好机会。为何我们又不抓

紧契机、利用好可利用契机呢？五、一分钟演讲提高了学生的口语表达能力，养成良好习惯

拥有良好的行为习惯，一个人可以终生受益。培养良好的行为习惯，天经地义应从娃娃抓起。经常性的安排、指导小孩做家务事儿，既可以让小孩养成肯做事、能做事、会做事的良好行为习惯，又可以让小孩养成合理分配时间、合理利用时间的良好行为习惯，还可以让小孩养成遇事动脑的良好行为习惯。从而又让一分钟演讲拥有素材，提高了学生的口语表达能力。

诚然，小学生回家后做力所能及的家务事是提升学生综合素质的需要，毋庸置疑、不容忽视！但是也离不开学校老师的引导和强调，更离不开学生监护人的指导和鼓励。因此在以后的日子里，也需要我们家校紧密结合，让这两项活动更加有声有色。

“十个一”之：

《让我们每天记录自己的生活——日记》、《积累一句名言》活动方案

一、活动的出发点

小学生日记，即指小学生能把每天的所见，所闻，所思，所想记下来，积累一句名言，通过日积月累地训练，逐步提高小学生的习作能力。缘于此，我校提倡通过写日记来提高学生的作文水平，为了对作文教学进行更深层次的研究，我们确定了“让我们每天记录自己的生活——日记”活动方案，就“如何写好日记，为写好作文打下坚实基础。”进行开展写作活动。

二、活动的目标

1、在活动中，教师要引导学生学会仔细观察周围的人、事、物，把所见所闻，所思所想，通过叙事或抒情、议论等方式在日记中表达出来，逐

步培养小学生细观察，勤思考，多练笔的好习惯。

2、通过写日记探索出有效提高小学生作文能力的路径，为广大语文教师在学生作文方面提供一些有价值的教育教学经验。

3、通过日记写作，培养学生的自立、自强、自尊等优良素质。

4、积累一句名言，从中有所启发。

三、活动的指导思想

（1）写作主要以最新颁布的《语文课程标准》中的“写自己想说的话，写想象中的事，写出自己对周围事物的认识和感想”、“养成留心周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”“写作感情要真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”等。以及特级教师于永正的关于作文教学的应密切联系学生生活实际的论述：如“处处留心皆学问，处处留心皆文章。”“小学生作文只是一种练习——练习用笔说话。”并结合自身农村小学的特点，制定体验生活，日记写作，积累一句名言的基本要求。

（1）在不增加学生课业负担的基础上，激发学生的写作兴趣，努力培养学生的创新意识和写作能力。

（2）通过本次活动，来提高我校小学生日记的质量，促进小学生的作文能力的提高。

（3）积累一句名言，从中有所启发。并在摘抄本上记录。

四、活动的操作

1、以实现一个目标，即以生活为基点，以体验生活为前提，在多方面提高小学生日记写作能力。

2、坚持三个原则：高效、高质、高量。高效，即在限定的时间内完成生活日记；高质，就是每天学生的日记要保证质量，不让学生记流水账，日积月累，以提高学生的写作能力；高量，即不在什么条件下，每日都要保证有写日记的时间

3、活动时间：三到六年级每天晚上作为作业。二是辅导落实，教师根据学生认知规律和年龄特点，适当教给学生日记方法，重视培养学生的日记习惯和兴趣。三是课外阅读落实，家长也孩子准备足量的图书。四是活动落实。其主要形式用学校的厨窗展示优秀日记，用校园专刊刊登优秀日记。

“十个一”之：

《让我们每天记录自己的生活——日记》、《积累一句名言》活动总结

著名教育家叶圣陶先生说：“语言是有声无形的文章，文章是有形无声的语言。”日记写作是一种书面言语活动，它反映了学生的现实生活或思维活动。在日记写作时，学生要运用到自己所学的字、词、句、段、篇以及语法、修辞等方面的语言基础知识。学生所学的语言基础知识只有在不断的应用中才能真正地成为自己的知识，形成基本技能。而大量的日记写作积累能在无形中培养学生良好的语言表达能力，使学生的书面语言流畅自如。实践证明，人的语言表达能力在言语活动中能得到更快的发展。坚持练习写日记，即使是那些成绩较差的学生也能写出语言流利的文章。积累一句名言，从中有所启发。并在摘抄本上记录。学生做得较好。但是在这项活动开展来，我发现小学生在日记写作中存在许多问题及原因:

1、缺乏丰富多彩的生活

对于小学生来说，丰富多彩的生活环境是他们的乐园，学习的课堂，思考的源泉。还可以为他们提供生动鲜活的日记写作题材。然而，现在许多学生的生活却显得有些单调，他们几乎每天都循环着从家到学校“两点一线”式的生活，缺乏接触自然，亲近生活、融入生活，更别谈亲身体验与感悟生活了。即使学生能学到东西，无论是经验、阅历还是一些劳动所需的智慧、技巧也都只能间接地以认知的形式得到，非常抽象，不带有个人感情和成长的印记。这样的生活不再是丰富多彩的，充实的，而是苍白的，贫乏的。

小学生缺乏丰富多彩的生活，其原因很多，比如小学生繁重的课业，造成了闲暇时间越来越少，甚至连睡眠时间也不断被侵占；课间活动、艺体类副课常常被剥夺，游戏时间所剩无几，造成了学生自由活动、集体活动时间不断减少；父母过高的期望，自作主张地给学生报各种辅导班，买各种试题，导致学生负担重，没有自己的业余爱好和较宽裕的自由支配时间。

2、书面表达困难

我对三年级以上部分小学生进行了访谈，结果发现，大约有1/4的学生觉得在日记写作时书面表达困难。具体表现在：句子不完整，语言罗嗦，表达不准确，语句不通顺，容易出现多字漏字或错别字。学生出现写作基本功的“低级困难”，让人十分担忧。

其实，造成学生书面表达困难，很大一个原因在于没有培养学生养成写日记的习惯。就当前现状来说，小学三年级才真正开始学写作文，但诸多教师都不能落实，进行写作教学的时间甚少，且常用模式教学，如读范文，列提纲，然后模仿范文“创造”一篇文章即算完成了教学任务。作文教学尚为如此，更何况日记教学呢？日记写作是扶持作文写作的起步，学生在低年级都没有养成写日记的习惯，一下子要求写出成型的文章，无疑

让学生感到棘手，书面表达困难也不足为奇了。

3、内容单调，形式单一

大多数小学生日记的内容比较单调，例如春游、升旗、书包、铅笔盒、小猫小狗、考试成绩不好挨骂自己暗下决心、在公共汽车上让座必有对比或思想斗争、捡到钱包也想尽办法归还失主等等。此外，形式也十分单一，不少学生的日记连词语、句式都惊人地雷同，也惊人地单调，几乎是记流水帐式。

4、感情虚假造作

许多学生都认为写作是一套，真实想法和情感是另一套，不能在日记里流露出来，否则要挨教师批评。他们认为写作时要写伟大、高尚的事件，这样才能“拿高分”。所以，他们在写作时流露出很多虚假造作的思想和伪崇高的感情，自己的真情实感反而没有了。这是由于许多教师在日记教学中，忽视了学生丰富的现实生活，忽视了现实生活对学生的意义，总是习惯控制他们的思想与情感，限制他们表达的顺序、方式与方法。于是，他们开始胡编乱造，揣摩教师的心思，抒发虚假造作、空洞、概念化的感情，不敢流露真情实感。空话、大话、套话、假话充斥在学生的文章中。语言的童真童趣，不见了踪影。

5、每日一句格言：一是引导学生把自己收集到的警句格言之类给同学朗读，学生记录；二是组织学生合作交流，或由学生自己展示其收信条目，或小组互相交流所得。这样不仅充分开发利用了课堂资源，一人所得为全班共有，全班共有的小组共享，小组共享为一人所获，而且极大地提高了学生自主、合作、探究的积极性，变封闭式的孤军奋战为开放型的互助合作，拓展了知识领域，增添了学习的乐趣。

日记是致力于学生个人情感世界、生活轨迹以及见闻感受忠实而自由的记录。这项活动的开展让我们看到了我们的不足之处，我们还需在找到合适的方法来提高学生的写作水平。

“十个一”之：

小学数学一分钟速算口算比赛及

每天一个问题方案

一、活动目的：

学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我级学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

二、口算活动规则：

1、老师准备口算题，出示在小黑板上，由学生抄题做到练习本上。

2、学生做完后，同桌互改。

3、全队的同学让老师给其得星。

4、得星记录高的将获得奖励

三、口算时间及内容：

每天上数学课前，口算时间为一分钟10道题。内容为：各年级按教学进度编制相应的口算，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性。

四、口算地点：各班教室

五、奖励办法。

凡是全部做正确的学生，在其本上得星，每个月进行一次评比，得星记录高的授予“口算小能手”称号，并拍照留念，以资鼓励.问是学生学习的动力，让学生好问，就要让他有好问的习惯，习惯成自然。学生养成见到什么、听到什么都习惯问几个为什么的习惯，课堂上就会喜欢提问，思维也会深入。为此，我校还让学生养成每天提一个问题的好习惯。这样能使学生的求知欲由潜状态转入活跃状态。课堂上会乐于提问、好问。

六、负责人：各年级数学老师

“十个一”之：

小学数学一分钟速算口算比赛及

每天一个问题工作总结

本学期开始，我们学校数学教研组进行了学生入学以来的第一次口算比赛，本次活动得到了全体老师的支持和配合，再此表示感谢。现将每天课前的一分钟口算竞赛的情况作如下总结：

通过每天的一分钟口算比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生兴趣是高亢的；个别学生还存在口算速度较慢的情况，对于这样的口算时间应该是足够的；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过每天的口算比赛，学生能找到出错的原因，能及时、认真地改正口算题的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。

为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉:

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。

认真坚持每节新授课前的5分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。

3、采用多种形式，激发学生的积极性。

运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情；还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。

相信在我们全体师生的共同努力下，我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。

让学生每天提一个问题，这样不仅加强了数学学习与现实生活的联系，还提高了学生学习数学的兴趣，也让学生感受到生活中处处有数学问题，使他们慢慢养成提问题的习惯。

在此，我希望所有的老师每天都能对学生说一句：今天你提问题了吗？

“十个一”之：

“每日一歌”、“每日一页书法”活动方案

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个

坚实的基础，让学生全面发展，应该是我们教学的重要目标之一，也可以说是最根本的目标。孩子不是一个机器或容器，因此每日一歌，每日一练成为我们必须开展的活动。大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动，设定了以下几点安排。

1.时间：每日一歌，上午预备过后;每日一页书法，在下午预备后。

2.内容：积极健康向上的歌曲，与教材同步的内容，或自己选择的有价值的内容。

3．方式：全班齐唱；每日一练，自我欣赏，或同桌、小组、教师指导都可以，视情况而定 4.负责教师：第一节课的教师负责。

活动安排，我们会在实施的过程中，边进行边改进，希望提出您的建议。

“十个一”之：

“每日一歌”、“每日一页书法”活动总结

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个坚实的基础，让学生全面发展，应该是我们教学的重要目标之一，也可以

说是最根本的目标。孩子不是一个机器或容器，因此每日一歌，每日一练成为我们必须开展的活动。大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动，我们做到了如下几点：

1.时间：每日一歌，上午预备过后;每日一页书法，在下午预备后。

2.内容：积极健康向上的歌曲，与教材同步的内容，或自己选择的有价值的内容。

3．方式：全班齐唱；每日一练，自我欣赏，或同桌、小组、教师指导都可以，视情况而定 4.负责教师：第一节课的教师负责。

这两项活动开展以来，取得了较好的效果，如果您现在走进校园，预备铃声响过之后，整个教学楼，歌声嘹亮，此起彼伏。丰富了校园文化生活，培养全体学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围,进一步加强校园精神文明建设，提高学生综合素质，展现我校学生精神面貌。

拿出学生作业本对比，会发现学生的字体有较大的进步，学生受到了美的艺术熏陶。更让我们欣喜地是孩子的兴趣很浓厚。

篇6：北小教师十个一方案

一、指导思想：

为了响应区教育局的号召，为了进一步丰富我校文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校师生的青春风采和精神风貌，激发广大同学热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，培养审美能力，发掘个性特长，推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位，展示我校素质教育工作所取得的丰硕成果。

二、才艺表演比赛主题：给我一个舞台，还您一份炫彩。

三、才艺表演比赛宗旨：面向全镇师生，重在人人参与；搭建一个

平台、提供一次机会、展示一技之长、培育一代新人。

四、才艺表演比赛活动的组织机构：

组委会主任：钟大朋

组委会副主任：吴思红

亚戴国

总协调：李国旺

韦德为

孙群运

张小标

赵中全