特校之行总结

特校之行总结（通用6篇）

篇1：特校之行总结

青年志愿者协会“特校之行”活动总结

参加青年志愿者协会组织的“特校之行”活动，我更加深刻的理解了“志愿者”的内涵。“行动比言语来得更重要。”也深深体会到了关注弱势群体的重要性。这次活动让我受益匪浅，深入青协这个集体，感受这个集体绽放的光芒，青协引领我们更好为社会服务。

首先，基本情况：一一年十一月十九日，百色学院青年志愿者协会组织了“特效之行”活动。在副会长的带领下我们有秩序的开展活动。这次活动有34名同学能积极参与其中，这次活动发扬了青年志愿者的服务精神，活动取得了圆满成功，全面推进了学院青年志愿者服务事业不断走向深入。

然后，活动的介绍及感想：内容简明，成效不错。这次活动我们主要是与与聋哑儿童交流，教他们绘画希望他们的启蒙教育产生影响。看着孩子们认真画画的样子，我看到了他们也在为自己的梦想而努力，但他们需要更多人的尊重和关注。在活动之前我们副会长组织我们学习了一些简单的手语，但是与孩子们交流时候还是因为交流方式不同产生了阻碍。孩子们的热情感染着我，让我们体会到了他们的活泼和天真烂漫。他们有着正常人的智力和感情，却生活在一个无声的世界里，他们无法感受到音乐给人带来的快乐。很难想象在他们那个或无声或无法言语的世界是怎样的。跟孩子们学手语的时候我还体会到了记住那么多个手语的艰辛。我们用笔纸和孩子们交流，感受到他们同样有着对世界的渴望和交流。看到孩子们对手机的热爱，我觉得孩子对世界的好奇心都是一样强烈的。我们还帮助孩子们打扫庭院与孩子们留影。“用行动传播，用心灵感受”我有更多的人关注弱势群体，关爱他们。

最后活动目的：奉献爱心，服务社会，锻炼自我。让大学生奉献爱心，令残疾孩子充满对生活的向往，志愿者充分了解社会，端正态度。

篇2：特校之行总结

首先，基本情况：一一 年十一月十九日，百色学院青年志愿者协会组织了“特效之行”活动。在副会长的带领下我们有秩序的开展活动。这次活动有34名同学能积极参与其中，这次活动发扬了青年志愿者的服务精神，活动取得了圆满成功，全面推进了学院青年志愿者服务事业不断走向深入。

然后，活动的介绍及感想：内容简明，成效不错。这次活动我们主要是与与聋哑儿童交流，教他们绘画希望他们的启蒙教育产生影响。看着孩子们认真画画的样子，我看到了他们也在为自己的梦想而努力，但他们需要更多人的尊重和关注。在活动之前我们副会长组织我们学习了一些简单的手语，但是与孩子们交流时候还是因为交流方式不同产生了阻碍。孩子们的热情感染着我，让我们体会到了他们的活泼和天真烂漫。他们有着正常人的智力和感情，却生活在一个无声的世界里，他们无法感受到音乐给人带来的快乐。很难想象在他们那个或无声或无法言语的世界是怎样的。跟孩子们学手语的时候我还体会到了记住那么多个手语的艰辛。我们用笔纸和孩子们交流，感受到他们同样有着对世界的渴望和交流。看到孩子们对手机的热爱，我觉得孩子对世界的好奇心都是一样强烈的。我们还帮助孩子们打扫庭院与孩子们留影。“用行动传播，用心灵感受”我有更多的人关注弱势群体，关爱他们。

篇3：2014安全总结(特校)

三、安全稳定目标（4分）。

1．杜绝重特大安全事故，减少一般事故，完成市政府下达的安全生产零死亡的控制指标；强化安全教育，落实“一岗双责”微观责任体系，创建“平安和谐”校园。完善安全措施，全年无校园责任事故发生（1分）。（373字）

学校牢固树立“安全第一”的思想，坚持把安全工作放在作的首位，把安全工作目标列入目标，健全了由校长担任组长的学校安全工作领导小组，落实了由校长作为安全责任第一人、分管校长具体管、各部门分工负责全体教师参与的的“一岗双责”安全管理微观责任体系，做到“有岗必有责，人人有责，事事有人管，时时有人管”。与教职员工签定安全责任承诺书，实行岗位责任追究制。各岗位安全责任明确，人人头上有目标，个个肩上有担子，做到安全管理工作全覆盖、无盲区。学校安全制度健全，安全措施有力。针对残疾学生实际，与家长签定了寒（暑假）假期安全责任书、自行回家学生协议、特殊体质学生就读协议，明确学校与家长各自所承担的安全责任。

全年无火灾、食物中毒、非正常死亡、师生违法犯罪、校园骚乱等重大校园安全责任事故发生，学校校园“平安和谐”，安全、稳定、文明、健康的育人环境已初步形成。

加强稳定工作(1分)。落实“大走访”工作；切实抓好对矛盾纠纷问题的排查、处理，无到京集访和非正常上访，无重复到省市集访（一票否决），加强防邪教工作。（115字）

认真开展“大走访”工作，深入教职工及学生家庭，及时排查、处理矛盾纠纷。解决教师在外租房安全问题，成立学生膳食委员会，改善伙食质量，圆满解决市长热线反映的教师绩效工资等问题，无到京集访和非正常上访，无重复到省市集访，无参加邪教人员。加强应急体系建设（1分）。建立并运行完善的应急预案系统，强化应急演练，落实应急措施，建立校内（外）应急系统。积极创建各级应急示范校。（246字）

结合特校实际情况，修改完善了学校应急预案，针对昆明3.01恐怖袭击事件及之后全国多地恐怖袭击事件频发的情况，强化了安保措施，添置了安保装备，积极开展“校园反恐防暴演练”，邀请法制副校长、苏稽派出所副所长到校作校园反恐防暴专题讲座；针对我校残疾住校生的实际，开展11.9夜间消防应急疏散演练，成立护校队，学校校长、分管安全副校长、安全管理员及兼职消防人员、4名保安分别参加“乐山市教育系统应急管理培训”、“消防培训”、“保安培训”等专业培训，学校内（外）应急管理体系基本形成，为应急示范校的创建奠定了基础。

4．狠抓安全专项工作（1分）。狠抓校安工作、食品安全工程、涉校交通、校车管理、饮用水工程工作。重点加强以防溺水和交通安全为主的校园安全宣传教育，力争实现非正常死亡率的下降。（456字）

学校高度重视食品卫生工作，召集粮、油、米、肉、作料及水供货商开会强调食品安全责任，签订供货合同，严把采购、验收、加工、保管等环节，确保师生饮食卫生安全。设立生活部加强卫生防疫管理，坚持开展卫生检查评比，营造文明、整洁的生活环境。开展《青春期生理卫生常识讲座》、《日常食品卫生常识》等专题讲座，帮助师生科学应对生理和心理的变化。

学校教师接送车管理制度健全，教师接送车驾驶员资质合格，车辆管理规范，出车有记录，违章有追究。学生外出用车均用正规汽车运输公司车辆，无乘坐无营运资质车辆情况。

篇4：阳谷特校2013年工作总结

2013年安全工作总结

2013年阳谷特校认真贯彻了县教育局的各项安全工作要求，坚持校园安全工作做为学校的头等大事来抓，以预防为主，积极开展了各类安全知识培训、教育活动，落实了各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使安全工作得到了全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来安全工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长、副校长、工会主席为正副组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到了每一项工作都有对应的专管人员、主管领导和分管领导，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长、副校长、工会主席直接抓，分管主任具体抓具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心

协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任书，将安全保卫工作列入了教师年度考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，取消评优晋级资格，同时还要承担经济责任；情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订了责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行了一票否决制度。贯彻了“谁主管，谁负责”的原则，做到了职责明确，责任到人。

3、不断完善了学校安全保卫工作规章制度。建立了学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都

做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立了学校安全意外事故处置预案制度。学校建立了以校长、副校长、工会主席为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行了紧急疏散的预演，收到了良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定了基础。

三、社会、学校、家长齐动员，群防群治。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我校积极与博济派出所、卫生所等部门通力合作，做好了学校安全保卫、卫生防疫等工作，同时学校组织开展了一系列法制安全、交通安全等教育活动。三月份我校邀请了县公安局领导到学校做法制专题教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自我保护能力。

我们深知确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。所以抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校以安全教育周、安全教育月活动为重点，对学生进行了经常性的安全教育，特别是抓好交通、大型活动的安全

教育，对学生进行了防溺水事故安全教育。同时教育学生在放假前和暑期期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止。学校加大了与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强了家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立了家、校齐抓共管的管理机制。

开展了丰富多彩的教育活动。利用校会、班会、活动课、安全教育课等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展了安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、组织学生观看《中小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》。学校利用周二升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、与家长签订安全协议书，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。同时我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造了全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改。

加强了学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高了学生法制观念和安全意识，自我保护能力。利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行了各有侧重点的法制观念，安全知识教育，开展了常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、大门、围墙等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

六、存在的问题及下一步打算。

我校虽然在安全保卫方面做了一些扎扎实实工作，安全保卫工作得到加强，但是由于新形势下安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的聋哑团伙犯罪、黄、赌、毒、非法出版的图书、音像和游戏室对特殊学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。特殊学生在家庭中

往往受保护较多，而缺乏生活经验。特殊学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

3、学校大路口两边没有减速带，来往的快速车辆严重威胁着师生的安全，对学校安全管理构成一定的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

总之，学校无论是领导还是普通教师对安全工作的高度重视，比较扎实的安全教育和安全措施，我们一年来没有出现一起安全事故。今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会密切配合、通力协作，动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创平安和谐校园、关爱生命、安全发展工作的新局面。

阳谷特校

篇5：平邑特校家长学校工作总结

（11—12上）

在21世纪的教改大潮中，我校正如一轮冉冉升起的旭日，不断发展壮大。几年来，学校一直把家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，积极构建以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的良好教育格局，加快学校、家庭、社会“三位一体”化进程。我们高度重视家长学校的建设，围绕“健全组织，完善制度，更新观念，改进方法，提高素质，促进协作”这一工作思路，努力建立和完善有力的保障体系、有序的运行机制和有效的激励机制，促进家长学校工作向制度化、规范化、科学化发展，极大地促进了教育的和谐发展。

一、加强领导，健全组织，共同构建家庭教育网络。

家长学校活动的开展和规范，依赖于强有力的组织领导机构，为了保证家长学校有丰富多彩的活动内容和实实在在的教育效果，我们进一步充实完善了组织领导工作，坚持“建立两个机构，落实一个目标”的做法。

学校成立了家长学校领导小组，由学校校长胡贵和同志亲自兼任家长学校校长，建立了一支以优秀班主任和优秀教育教学骨干等为主体的各方面素质较高、较为稳定的教师队伍，制定了切实可行的规章制度，明确了家教工作人员的职责要求。每学期初，学校都把家长学校的工作纳入学校工作计划，对上课时间、内容、授课人员等做好认真细致的安排，教务处精心安排本学期家长学校的课程表、时间表。家长学校坚持有条不紊地按计划、有针对性地开展活动，从而保证了教学活动的的正常化和规范化。

学校还成立了由校长、副校长、教务主任、教师代表和家长代表参加的家长学校校务委员会，从每班邀请一名家长，参与学校管理。家长学校校务委员会每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。家长学校领导小组和家长学校校务委员会两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识。

二、强化管理，完善制度，确保家长学校长期有效运行。

（一）建章立制，促进家长学校工作正常运转。

为确保家长学校教学活动的正常开展，我们从家长学校办学实际出发，从备课、上课、考评、表彰等方面制定了一系列规章制度。如：《家长学校学员考勤制度》、《家长学校学员考评制度》、《优秀学员评比制度》、《家长学校授课制度》《家长责任和义务》《家校联系制度》等等。

（二）规范管理，促进家长学校工作健康发展。

首先是加强了教学的规范管理，在提高教学质量上下功夫。为落实教学管理，家长学校认真制定了教学计划、授课时间表、教案或讲稿，为提高教学质量，配备了既热心家教

事业，又有较高教学水平和实践经验的师资队伍，充分发挥了教育系统老干部、政法专家以及有家教专长的离退休老同志的作用。在教学内容上，以省编教材为主，结合了当地家教的实际，专题讨论，力求使教学内容、方法具有针对性、实用性和指导性。同时宣传贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

其次，加强对家长学员的管理。每次家长学校上课，我们都要求家长进行考勤签到，保证了学员的到课率，因事、因病不能参加的家长要事先向班主任请假，使得家长学校的出勤率达到95%以上。每学年举行的家教知识测试，学员的成绩合格率和结业率都能达100%。同时，学校对家长提出要求，要求家长爱护校园环境卫生，不要在校园内吸烟等等，家长们均努力争做优秀家长，为其子女树立了良好的榜样。

我们还做好家长学校教师和学员的评价工作。一方面，给每位学员发放调查问卷，对教师的教学态度、教学方法、教学效果进行测评，对家长学校组织的各种活动内容、形式、效果进行评价，不断提高教师教学水平和活动满意率。另一方面，组织家教专家、家长学校校务委员会的家长代表对家长学校办学目的、效果、教学方案进行综合评价。同时，以测试的方式对学员进行结业考试，使每位家长学校的学员学有所获，真正受益。

三、创新载体，更新观念，打造家庭教育的新平台.家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，随着社会经济的发展和基础课程改革的不断深入，家庭教育出现了层出不穷的新情况、新特点和新问题，使许多家长出现力不从心、手足无措的尴尬。为了引导广大家长正确地对子女进行家庭教育，让他们掌握日常家庭教育的新理念、新方法，我们主要做了以下几项工作：

（一）举办讲座，对家长进行集中培训。

（二）坚持家访，密切家校联系。

为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。老师们牺牲假期，到学生家里进行家访，耐心细致地与家长进行交流沟通，主动帮助家长解决孩子们在学习和生活中的困难，受到了家长们的好评。

（三）开放办学，让家长走进学校教育。

学校每周举行“家长开放日”活动，请家长走进学校，走进课堂，走进宿舍，了解学校素质教育的要求，参与学校管理。请家长走进老师，走近孩子，了解并关心孩子在校的学习生活情况，感受老师的辛勤劳动，增强家长与老师、与孩子之间的沟通，加深感情，使家庭教育逐步走想和谐、规范。

（四）交流经验，为家长提供相互学习的机会。

每个学期的家长会，我们一改过去“老师讲、家长听”的呆板做法，请家长们“谈体会，讲经验，提问题”，开成民主、和谐的家庭教育经验交流会，努力实现了“三个互动”：一是家长与教师互动，互通学生在家在校表现，形成教育合力；二是学生与家长互动，家长了解孩子的心声，孩子感受父母的辛苦，增进家长与孩子之间的了解与沟通；三是家长

之间互动，请家长们介绍教子经验，相互交流，共同提高。

（五）优化手段，提高家校互动的效能。

我们充分利用网络、通讯等现代化手段提高家校互动的效能。每位家长都能从班主任那里得到印着学校、校长、班主任、科任教师的电话号码和EMAIL地址的“家校联系卡”，便于家长时时刻刻与学校保持联系。我们发挥学校信息技术的优势，开办了网上家长学校，帮助家长掌握育子方法和最新的教育动态，深受家长们的欢迎。

（六）科研引路，探索家庭教育的方法和途径。

一是以学校名师、骨干教师、及聘请教育专家等组成的家长学校教师队伍，在开学前后对新生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定讲课内容。特别是重点进行新课程的培训和宣传，使新课程的理念为家长所了解和接受，有力地推进了学校的基础课程改革进程。二是有针对性地开发了校本课程《牵手两代》亲子课程，并作为家长学校的必修教材，获得了家长们的一致好评。三是收集教师的优秀家教论文和家长的家教心得，形成文稿，做成案例，成为家长学校开展工作的好教材。积极开展家庭教育研究，极大地推动了家长学校工作的不断发展，涌现出一大批“能教孩子、会教孩子、教好孩子”的优秀家长。

四、家校互动，和谐发展，构建“三位一体”良好教育格局

办好家长学校，密切家校联系，加强家校互动，大大地提高了广大家长学员对家庭教育重要性的认识，初步确立起“以身作则，小事入手，科学家教”的意识，倡导了民主、平等、和谐的家教作风。课程改革的新理念，“多元智能”理论也为许多家长所接受，他们有意识地关注起孩子的全面发展和潜力开发的工作。通过学习，家长们积极反思，主动完善家教行为。在家庭教育中，家长们“有目标，讲方法”，努力为孩子的健康成长营造了健康和谐的家庭环境。家庭育人环境的明显改善，家教质量的明显提高，使学生的面貌大有改观，讲文明懂礼貌，爱劳动爱学习，勤追赶求进步，尊长辈爱父母，心装集体，弘扬个性在我校蔚然成风。

家庭是社会的细胞，家庭教育的好坏直接影响到整个国民素质的优劣。美国心理学家哈里森说，“帮助儿童的最好途径就是帮助父母”，高素质的孩子后面，必然站着高素质的父母。所以，决定家庭教育水平的关键，是家长本身的素质，包括家长的文化修养、道德修养、思想修养、理论修养等等。可见，提高家长的自身素质是家庭教育成败的关键。下一步我们打算从以下几方面抓实家教工作：

（一）结合《公民道德建设实施纲要》，通过家长学校，组织家长重点学习关于“家庭美德”、“社会公德”的实施内容，从提高家长的自身素质入手，提供家庭教育的理念保障，营造家庭教育的文化氛围。

（二）利用家校“联系卡”，密切家长与学校、与教师之间的联系。开通家长学校家教“热线”，随时帮助家长解决在家庭教育中的困惑和疑问。要求每一位教师用诚心去沟通

家长，以取得家长的信任、理解和支持，促进家长学校工作的不断进步。

（三）做好家教工作与其他工作的整合。与“未成年人思想道德建设工作”相结合；与学校教育、社区教育相结合；与学校的常规教育教学活动相结合，使学校、教师、孩子、家长紧密联系，使家庭教育现代化实验落到实处，取得成效。

展望未来，任重而道远，在实践中创新，在创新中发展，是我校全体师生永恒的信念和追求。在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断研究家庭教育的新情况，不断探索家长学校办学的新路子，密切与家长的关系，促进家校和谐互动，努力建设学校、家庭、社会“三位一体”的良好教育格局，为共同培养好下一代而不懈努力！

平邑县特殊教育学校

篇6：特校之行总结

——隆昌特校

根据《中共隆昌县委关于开展“保持党的纯洁性、作风效能大提升、争当发展排头兵”干部作风整顿活动的意见》（隆委发„2012‟12号）和《中共隆昌县教育局委员会隆昌县教育局关于开展“保持党的纯洁性、作风效能大提升、争当教书育人模范”思想纪律作风整顿活动的意见》（隆教党委（2012）6号）文件精神要求，为了加强全校教职工思想纪律作风建设,进一步巩固我校教职工队伍思想纪律作风建设成果,提升教师素质,凝聚全校合力,促进各项工作，自县委召开在全县开展干部思想纪律作风整顿活动动员会后，按照县委的安排部署，我校班子统一思想，及时成立机构，制定实施方案，广泛宣传动员、认真查摆问题、积极整改提高，取得了突出实效。现将有关情况做如下总结：

一、广泛扎实地开展宣传动员工作

（一）、认真学习文件精神、高度统一思想认识

我校在接到上级部门思想纪律作风整顿活动文件后，先后召开了党支部支委会、党员大会、教职工大会，认真学习领悟文件精神，专题研究我校思想纪律作风整顿工作。同时召开全校教职工动员大会，传达县思想纪律作风整顿活动动员大会精神，对我校思想纪律作风整顿活动做了部署和安排，通过传达会议精神，提高全体教职工对开展思想纪律作风整顿活动重要性和必要性的认识，明确了思想纪律作风整顿活动总体要求和需要解决的突出问题以及具体做法，进一步调动全校教职工参与整顿的积极性和自觉性。

（二）、严格按照活动要求，扎实推进各项宣传动员工作

1、迅速制定活动方案

我校紧密结合隆昌教育系统思想纪律作风整顿活动意见精神，结合自身实际，制定了《隆昌特校干部作风整顿活动实施方案》，明确了活动指导思想、基本原则和工作目标；加强组织领导，成立了以校长党支部书记韩梅为组长的活动领导小组，明确了领导小组界定及各工作组的职责；明确了整顿重点、实施范围和具体时间安排。并及时将制定完善的实施方案报送县教育局活动办。

2、及时召开动员大会

《隆昌特校干部作风整顿活动实施方案》确定后，党支部书记韩梅亲自召开动员大会，及时传达和贯彻县委、县教育局党委关于开展思想纪律作风整顿活动的精神，切实把教职工的思想与行动统一到县委、县教育局党委的工作要求上来，让全校教职工充分认识整顿活动的重要性和紧迫性，极大地调动了大家参与整顿活动的积极性和自觉性。

3、认真组织专题学习

根据局党委学习安排，我校制定了《隆昌特校思想纪律作风整顿活动学习计划》，学校充分利用教职工大会、行政会、支部大会等各种形式的会议组织教职工认真学习了胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的讲话精神、习近平同志在2011年中央党校春季学期开学典礼上所做的《关键在于落实》讲话精神、省委刘奇葆书记在省纪委九届九次全会上的讲话精神，市委曾万明书记在市委六届三次全会、市纪委六届三次全会上的“四重四永葆”讲话精神；县委常委宣传部长张德超在教育系统干部大会上的讲话，学习作风整顿活动的相关要求及效能建设相关制度规定等。要求全体教职工认真做好笔记，并写出深刻的学习心得。

4、组织开展大讨论

学校要在充分组织学习的基础上，以“保持党的纯洁性、作风效能大提升、争当教书育人模范”为主题，开展学习讨论活动。教职工们各抒己见，在如何做好值夜班工作、如何做好残疾学生的法治安全教育、如何提高教师参与教研活动的积极性等问题上提出了许多富贵的意见和建议。大讨论活动有效地教育引导了教职工树立正确的事业观、工作观和业绩观，切实做到敢抓敢管、尽职尽责、奋发有为。

5、开展调查研究

根据隆昌县委和教育局统一部署，结合思想纪律作风整顿活动工作安排，我校党支部于3月16日至19日，采用多种行之有效的方式，认真查找了本校在干部作风效能等方面尤其是在抓工作落实方面存在的突出问题。3月16日上午，由校长党支部书记韩梅牵头，党支部对我校师生分别采用问卷调查、家访、召开座谈会等形式，深入查找学校在服务师生、教育教研等方面的突出问题；3月16日下午，由党支部组织委员刘坤彬组织，召开了大讨论座谈会，紧紧围绕活动主题，深入查找学校和个人存在的问题和不足，梳理出学校和个人在思想、制度、纪律、机制等方面存在的共性及个性问题；3月19日，党支部宣传委员郑世琳组织干部职工以求真务实、诚心诚意的态度和敢于动真、敢于触及灵魂深处的精神，通过开展交心谈心活动，开诚布公、推心臵腹地查找问题。最后，支部将通过各种渠道查找到的问题进行汇总归类，整理出存在个性与共性的问题，并交给相关的部门科室备案处理。此次问题排查工作方式灵活多样，要求严格深刻，对师生触动巨大，为思想纪律作风整顿活动下一步工作的有力推进做好了铺垫。

二、认真查摆问题

我校思想纪律作风整顿活动从3月6日转入第二阶段即查摆问题阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照上级的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。

1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。3月20日下午2点40分，我校召开了由校长、党支部书记韩梅同志主持的思想纪律作风整顿活动推进会。全体教职员工参加了会议。会上，韩梅同志首先介绍了3月19日县教育局思想纪律作风整顿活动推进会情况，认真传达了余自忠局长和周嗣龙副局长的重要讲话精神。接着，她对我校宣传动员阶段及时制定活动方案、及时召开动员大会、认真组织专题学习、开展大讨论和调查研究、及时上传信息给予了充分肯定，对个别教师积极性不高、重视程度不够提出了批评。然后，再次学习了习近平同志在2011年中央党校春季学期开学典礼上所做的《关键在于落实》讲话和刘奇葆书记在省纪委九届九次全会上的讲话，进一步提高了全体干部对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是干部作风整顿建设的关键环节，会议要求广大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

2、扎实开展问题排查工作。根据隆昌县委和教育局统一部署，结合思想纪律作风整顿活动工作安排，隆昌特校党支部于3月16日至19日，采用多种行之有效的方式，认真查找了本校在干部作风效能方面尤其是在抓工作落实方面存在的突出问题。3月16日上午，由支部书记校长韩梅牵头，党支部对我校师生分别采用问卷调查、家访、召开座谈会等形式，深入查找学校在服务师生、教育教研等方面的突出问题；3月16日下午，由支部组织委员刘坤彬组织，召开了大讨论座谈会，紧紧围绕活动主题，深入查找学校和个人存在的问题和不足，梳理出学校和个人在思想、制度、纪律、机制等方面存在的共性及个性问题；3月19日，支部宣传委员郑世琳组织干部职工以求真务实、诚心诚意的态度和敢于动真、敢于触及灵魂深处的精神，通过开展交心谈心活动，开诚布公、推心臵腹地查找问题。最后，支部将通过各种渠道查找到的问题进行汇总归类，整理出存在个性与共性的问题，并交给相关的部门科室备案处理。此次问题排查工作方式灵活多样，要求严格深刻，对师生触动巨大，为思想纪律作风整顿活动下一步工作的有力推进做好了铺垫。

3、深刻进行个人剖析。学校支部要求每位干部教师在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，要围绕“庸、懒、散、腐”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。学校中层干部和校委会成员查摆剖析材料由书记、校长韩梅把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次收到的22份个人剖析材料,大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。

4、召开民主生活会与专题组织生活会。隆昌特校党支部于4月5日上午9点30分召开了民主生活会，下午2时30分召开了专题组织生活会。特校支部班子成员、全体党员、校委会成员和教师们参加了会议。会议均由校长、党支部书记韩梅同志主持。民主生活会上，韩梅同志小结了2012年特校支部建设和思想纪律作风整顿活动开展情况，对已取得的成绩给予了充分肯定，对不足之处提出了改进意见。郑世琳同志宣读了学校问题剖析报告。与会人员积极地对学校问题剖析报告发表了自己的看法，并且交流了自己的剖析报告。同时，韩梅同志带头对照“庸懒散腐”相关问题，认真开展了批评与自我批评，对班子成员剖析报告逐一进行了深刻的点评。在韩校长的带动下，刘坤彬、陈勇、郑世琳等同志纷纷畅所欲言，共同查找问题与不足。在“深入查摆问题，争当教书育人模范”专题组织生活会上，学校党员干部深刻地剖析了学校与个人存在的问题，精准深刻地找到了问题出现的原因。经讨论，决定从“加强学习，提高个人综合素质”、“ 抓好师德教育，树立良好师风”、“ 严格规范教师言行，建立师德考核制度和考核细则”、“ 加强合作交流，虚心请教学习”等七个方面着手，扎实进行整改。通过民主生活会和专题组织生活会，我校广大党员干部及教师们受到了巨大的震动，大家进一步统一了思想认识，体会到了学习提高的紧迫性，迸发出强烈的主人翁责任感，形成了大胆批评、积极整改的良好氛围。

5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验思想纪行作风整顿成效根本标准。学校通报开学以来工作情况，对工作效率高、完成质量好部门给予了大力表彰；对于少数部门、单位存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。各部门以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日常小事相结合。

三、积极整改提高 在县委和教育局的指导下，我校自4月6日开始转入思想纪律作风整顿活动整改提高阶段。在领导小组的精心领导组织下，围绕整改提高阶段的各个环节的工作，广大党员和全校教职工以饱满的政治热情和良好的精神状态，以求真务实的作风针对查找出来的突出问题，扎实完成集中整改，坚持边整边改，边见成效。确保思想纪律作风整顿活动取得了实效。

（一）、整改提高阶段工作概况

自转入第三阶段以来，学校思想纪律作风整顿活动领导小组围绕“保持党的纯洁性、作风效能大提升、争当教书育人模范”这一工作目标，积极开展、稳步推进各项工作。4月6日下午，学校召开思想纪律作风整顿活动查摆问题阶段总结暨转入整改提高阶段动员大会，学校思想纪律作风整顿活动领导小组全体成员、学校党员及全校教职员工参加了会议。会上，学校党支部书记、校长韩梅同志总结了第二阶段所取得的工作成果，深刻分析了整改提高阶段工作的重要性，安排部署了整改提高阶段的工作；4月6日至12日，全体党员对照前两个阶段中征求群众意见、开展党性分析中查找出来的问题进一步进行了梳理和分析，着重查找群众反映最为突出、最为集中的全局性问题，并拟订初步整改方案，党员及教职工个人针对自身在“庸懒散腐”方面存在的突出问题拟订个人整改措施；4月13日，通过召支部会议公开整改方案的形式，听取广大党员群众对学校党支部整改方案初稿的意见，进一步修改完善整改方案，细化整改措施；4月13日至20日，集中时间、集中精力，对纳入近期整改方案的突出问题，认真加以整改；4月21日，支部召开党员大会，公布近期整改措施落实的情况，听取群众意见，接受群众监督。

（二）、整改提高工作具体实施情况

整改提高阶段是整个思想纪律作风整顿活动的着眼点和落脚点，是检验思想纪律作风整顿活动是否取得明显成效的关键。思想纪律作风整顿活动进入整改提高阶段以来，我们紧密结合实际工作，全力打造“一支”品德高尚、作风过硬、业务精湛的干部教师队伍；致力促进行风、校风 “两个”转变；着力解决学校管理、干部作风、师德师风 “三大”问题；努力实现学校管理水平、领导干部作风、教师教风、教育教学质量“四个”提升，并从这些方面去想问题、做工作，扎扎实实开展了整改提高阶段的教育活动。

1、深入动员，周密部署

4月6日上午，学校召开了思想纪律作风整顿活动领导小组成员动员会。对整改工作进行了先期部署，做到准备在先、分工在先、责任明确、认识到位。下午，学校思想纪律作风整顿活动领导小组召开全体党员整改提高阶段动员大会。学校思想纪律作风整顿活动领导小组组长韩梅同志根据教育局党委思想纪律作风整顿活动的统一部署，做了全面动员讲话。在会上，她提出抓好整改是确保思想纪律作风整顿活动成为群众满意工程的关键；是实现思想纪律作风整顿活动目标要求的重要环节；是促进特校事业发展的现实需要。同时，她号召全体党员要紧密联系实际，扎扎实实地做好各项工作，特别是要集中时间，集中精力，在解决影响党的纯洁性的突出问题上下功夫、见成效。使党员进一步明确了本阶段的工作要求、步骤、做法和要达到的目的，在思想上为全体党员及教职工开展整改打下了良好的理论基础。

2、敲定方案，扎实整改

（1）、围绕校情，找准突出问题。学校党支部密切联系工作实际，对前两个阶段中征求群众意见、开展问题剖析中查找出来的问题进行了进一步进行梳理和分析，从收集到的28条意见和建议中，找准了思想纪律作风关系最为密切、最为突出、最为集中的三个主要方面的问题。

第一、个别教师学习观念淡薄，（1）政治理论学习不够，造成理想信念出现滑坡。学习制度没有得到很好的坚持和落实，有时还存在着政治学习耽误工作、多学政治理论还不如多做实际工作的思想，更多的时间强调工作忙，为忙于事务性的工作而政治理论学习抓得不紧，不能按计划、有针对性和系统的学习一些理论知识，缺少深刻的学习、思考和研究。组织开展互相批评和自我批评活动较少，互相交流和沟通欠缺，满足于听工作汇报，开展职工之间的思想交流活动不够。（2）业务知识学习不够。新形式下的教育新理念学习还不够充分，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是理论与实践相合上做得不到位。第二、个别教师进取精神不足，获取新知识、钻研业务不够，有时有不求上进，得过且过，满足于一般性工作的现象。工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不够严格，不能尽善尽美，比如在教研工作上，加强横向联系不够，不能积极反思，却常常给自己找理由。第三、履行职责方面，（1）个别教师未认真备好课，写好教案，上课时不够注重组织教学，未完全做到尽心尽责，教学进度安排不合理；在教学时，未充分兼顾所有学生。（2）少数教师有迟到、早退，随意请假的现象。（3）少数教师未积极参加校本培训、政治学习、教研活动。

同时，党员个人也针对通过交心谈心、民主评议收集到的意见和建议，结合自己工作中的实际情况，从思想深处找原因，从党性修养上挖根源，找准了各自存在的突出问题，从而使整改做到了有的放矢，切实可行。（2）、围绕突出问题，制定整改方案。按照县委和教育局党委的统一要求，学校党支部在制定整改方案的过程中，始终紧密结合学校工作实际。每名党员都将改进作风、提高效率，改善服务、增进群众感情等作为整改重点；学校党支部书记韩梅同志把保持党的纯洁性、落实科学发展观、正确政绩观和做到“为民、务实、清廉”等作为整改重点，在整改过程中防止了避重就轻、平均用力和敷衍应付等错误倾向的出现。针对存在的突出问题，学校党支部先后召开了2次专题会议，讨论研究学校整改方案。针对存在的三个方面的突出问题，详细排出需要整改的条目，明确专人负责起草整改方案初稿。在反复讨论、广泛征求党员群众意见基础上，学校领导班子对整改方案做了进一步地充实、修改、完善，明确了整改重点、整改目标和整改措施。同时，还根据实际问题，细化拟订出近期、中期和长期共七项整改措施，将每项整改措施落实到每一个部门和责任人。并在一定范围内通报整改方案，自觉接受群众监督，确保各项整改措施真正落到实处。

（3）绕整改方案，集中精力整改。按照“保持党的纯洁性、作风效能大提升、争当教书育人模范”的目标要求，学校领导班子对纳入整改方案的突出问题，集中时间、集中精力，认真加以整改。学校党支部书记韩梅同志充分发挥领头雁、排头兵的作用，以身作则高度重视整改工作并积极带头整改。党支部其他成员也充分发挥战斗堡垒作用，按照职责分工积极承担整改任务，为其他党员及教职员工当好了表率。结合工作特点，建立了整改工作责任制、整改承诺制、整改公示制等多项制度，对具备整改条件的问题，马上整改；对于群众反映强烈、通过努力能够解决的问题，限期整改；对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，向群众说明情况，采取措施逐步解决。同时，狠抓对承诺的落实，以整改的实际行动和效果取信于广大群众。

3、积极探索,长效机制

为确保党员永葆纯洁性，学校党支部积极探索新形势下党员长期受教育的长效工作机制。经党支部成员多次讨论研究，进一步健全党内民主生活制度、学习制度和党员管理制度等各项规章制度，建立党员民主评议监督机制，实现对党员教育的长期性、连续性，认真抓好党员在理想信念、党性观念、宗旨意识、组织纪律以及世界观、人生观、价值观等方面的教育，从而使全体党员更加坚定共产主义义理想信念和全心全意为学生服务的宗旨，充分发挥党员先锋模范作用。另外，采取灵活多样的形式，丰富党内生活，使党组织始终保持一种团结紧张、严肃活泼、纪律严明的良好态势。

为更好地巩固整改成果，集中整改结束后，学校思想纪律作风整顿活动教育活动办公室对学校领导班子整改方案落实的情况进行了公布，在支部范围内公布了支部整改方案落实的情况，并进一步听取了广大群众意见，接受群众监督。在此基础上，对思想纪律作风整顿活动情况进行了积极认真的自查，以问卷调查、召开座谈会等形式开展群众满意度测评，查找思想纪律作风整顿活动中存在的不足和问题，共发放问卷80余份。对查找出来的问题，我们按照“缺什么，补什么”的原则，及时进行“补课”，进一步夯实学校党支部开展思想纪律作风整顿活动所取得的各项成果。

（三）、整改提高阶段主要成果

在整改提高阶段，学校党组织深入贯彻《中共隆昌县委关于开展“保持党的纯洁性、作风效能大提升、争当发展排头兵”干部作风整顿活动的意见》（隆委发„2012‟12号）精神，做实事，办好事，努力达到“一二三四”的目标，扎实开展“五项行动”、“四查四看”明查暗访活动、稳妥推进效能问责，取得了良好的效果。

1“五项行动”成效显著

（1）、创先争优树标杆行动。我校通过“三个打造”，即打造普通党员、党员干部、党组织的新形象，把活动引向纵深，创造出更好的实效来。一是打造党组织战斗堡垒形象。特校党支部以创建学习型党组织为主线，通过设立“党员学习组”，开展“好书伴我行，书香满校园”等活动，将集中学习与自学结合，充分利用支委会、支部大会、教职工大会、业务学习课等时机，进行政治思想和业务学习，进一步统一思想，提高认识，增强向心力与感召力。二是打造党员干部主心骨形象。以支部书记韩梅为首的党员干部认真实践“党员示范岗”，挂牌亮身份上岗，向群众公开岗位职责和要求，以自我监督强化“标杆意识”、“责任意识”，争创一流业绩，带动全校创先争优。三是打造普通党员教书育人模范形象。普通党员立足岗位讲奉献、促发展，使群众学有榜样、赶有目标。如对内江市爱生标兵、四川省优秀共产党员郑世琳老师，学校再次与隆昌电视台联合，进行了深入的宣传学习工作；同时对新评出的2011-2012优秀共产党员陈勇同志、隆昌县服务发展标兵董文群老师的先进事迹进行热烈的宣传报导，组织了多种形式的学习活动。我校通过培树典型形象，用普通党员教书育人模范形象打动人、用党员干部主心骨形象引领人、党组织战斗堡垒形象凝聚人，严肃工作纪律，提高工作效率和服务水平，大力推动“保持党的纯洁性、作风效能大提升、争当教书肓人模范”活动，努力把我校办成人民群众满意的省市优秀特殊教育学校。

（2）执教做表率行动。4月9日，学校组织广大党员教师学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强教职工们知法守法的意识。向全校教职工们发出了 “立师德做表率、争当教书育人模范”倡议 书，并在教职工大会上宣读，动员大家一起大力弘扬“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”的“三平”精神，把自己锻炼成一个政治强、业务精、作风正、师德优的新时代人民满意的教师，为办好人民满意教育奉献绵薄之力。

（3）、行风校风大评议行动。我校对思想纪律作风整顿活动开展以来的成效和存在的问题，进行了认真的自查，以问卷调查、召开座谈会等形式开展群众满意度测评，查找思想纪律作风整顿活动中存在的不足和问题，共发放《隆昌特校行风校风民主评议问卷调查表》等问卷80余份。对查找出来的问题，我们按照“缺什么，补什么”的原则，及时进行“补课”，进一步夯实学校党支部开展思想纪律作风整顿活动所取得的各项成果。

（4）、效能问责正行风行动。为切实改进学校工作作风，促进工作效率进一步提高，发展环境进一步优化，依据《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，结合我校实际，制定了《隆昌特校作风效能问责惩戒暂行办法》本办法。4月16日，学校组织全校教职工认真学习了《隆昌特校作风效能问责惩戒暂行办法》，进一步强化教育教学常规管理，切实增强了教职工的事业心和责任感。

（5）、关爱学生促成长行动。4月16日下午，我校党支部与工会联合召开“师德建设行动”动员大会，专题动员布臵以“珍爱学生、敬业奉献”为主题的“师德建设行动”活动。韩梅校长强调开展师德师风建设活动是加强师资队伍建设的重要途径，也是提高教育教学质量的重要保证；开展师德师风建设活动，就是要弘扬“学高为师，身正为范”的高尚师德精神。并提出学校要以思想纪律作风整顿活动为契机，按照《中小学教师行为准则》及《教师职业道德考核办法》的要求，对学校教职工师德师风建设开展全面的督查，为隆昌特校树立良好的教师形象。号召全校广大教师以身边的先进典型为榜样，掀起“学先进、赶先进、比奉献、创佳绩”的热潮，推动学校师德师风建设再上新台阶。最后，学校全体教职工在校长韩梅同志的领誓下郑重宣誓，承诺要做学生健康成长的指导者和引路人。会后，全校22名教职员工与贫困学生结成了帮扶对子，向他们捐赠衣物和学习用品，并在心理、生活等方面给以无微不至的关怀照顾。

2、“四查四看”明查暗访活动证明整改落实到位

根据隆教党委(2012)14号文件《中共隆昌县委组织部关于开展“基层群众大走访、基层情况大摸底、基层问题大排查、基层党建大调查”活动的通知》精神，我校结合思想纪律作风整顿活动和本单位工作实际，积极开展“四大”活动，深入教学一线，了解和掌握教育教学实情，以座谈会、入户走访、问卷、访谈、测评等形式进行全面调查。目前，召开座谈会5次，走访6次，问卷调查80份，切实摸清底数、掌握情况、找准问题，形成了《隆昌县特殊教育学校“四大”活动调研报告》，为进一步推进党组织建设，全面提升基层党组织建设水平打下基础。同时，学校由支委牵头，通过明察暗访，进一步了解学校落实整改的情况。查访的重点为一查工作纪律、看是否遵守规章制度；二查工作态度、看是否端正服务意识；三查工作质量、看是否坚持高标准；四查工作职责、看是否完成工作任务。

3、效能问责稳妥推进

学校制定了《隆昌特校作风效能问责惩戒暂行办法》，相继开展了四方面工作：一是认真组织学习，深刻领会精髓。学校组织全校教职工全文认真学习,就如何将文件精神贯彻到具体教育教学工作中提出了具体要求。二是认真撰写心得体会。校长撰写一篇不少于1000字的心得体会，重点围绕“思想观念、工作作风、业务能力、精神面貌、纪律要求”等方面的问题自查自纠；同时,各校召开教职员工专题学习会,在学习和反思的基础上,分析主客观原因,深入查找存在的问题和不足，明确今后的努力方向。三是修订完善各项规章制度。各校结合实际，进一步完善考勤、请销假、会议、奖惩等各项制度，努力做到细化、量化，增强实效性和可操作性，强化上班工作制度，严格遵守作息时间，坚守岗位，严禁工作中出勤不出力的不良现象，全面实行岗位责任制和失职追究制，用制度管理人、激励人。四是确保工作落到细处。坚决抵制迟到、早退、随意脱岗、串岗及上班时间上网聊天、工作日中午饮酒、打牌、玩游戏、参与赌博等现象，把问责惩戒覆盖到每个岗位、每个教职工。把“作风效能问责惩戒”工作与教育教学结合起来，与师德师风建设工作结合起来，警示全体教师“提能力、增效率、正风气、砺意志、振精神”，努力做好本职工作。

四、认真落实建章立制工作

1、开展“回头看”活动。针对整改过程中出现的新情况、新问题，尤其是领导“点评”、师生测评中反映的问题，及时查漏补缺，进一步修改完善整改方案；坚持立说立行、立查立改，以推进工作的实际成效体现活动成果。

2、建立长效机制。围绕强化工作责任、工作考核、工作督查、奖优罚懒，建立健全落实到人的责任制度，科学到位的考核制度、全程跟进的督查制度，形成一套实用管用抓作风建设的长效机制。

总之，我校通过思想纪律作风整顿活动的扎实开展，有效治理了“庸懒散腐”，努力实现了打造“一支”品德高尚、作风过硬、业务精湛的干部教师队伍；促进了行风、校风 “两个”转变；解决了学校管理、干部作风、师德师风 “三大”问题；实现了学校管理水平、领导干部作风、教师教风、教育教学质量“四个”提升。建立了整改工作反馈通报制度，整改工作的实际情况，定期向群众通报，接受社会的监督，确保了整顿活动取得实效。全校干部群众同心协力，努力把隆昌特校办成人民满意学校，对教坛良好风气的形成做出自己应有的贡献！

隆昌县特殊教育学校