提升品质成就品位打造品牌

提升品质成就品位打造品牌（共6篇）

篇1：提升品质成就品位打造品牌

提升品质成就品位彰显品牌

-----汤池中学2011年教学与管理工作妙道山论坛主题报告

储 新 民

今年高考，成绩有目共睹，6月24高考成绩揭晓那一刻，一直忙碌的高三教师和学校全体教工，都有一种如释重负之感，都有一种扬眉吐气之畅。为了这一刻，我们憋了很久，我们准备了很久，我们奋斗了很久，我们等待了很久。

今年高考，有几个方面是令人欣慰的。

一是应届双超标。尽管我们这一届是近几年来最差的生源，老师们考前、考中、靠后有许多担心，但是，我们还是打了个漂亮仗，一本两人上线，本科达线163人，超教育局指令性计划的235%。二是艺体高考再上新台阶。我校艺体生本科达线81人，不但达线绝对数和达线率全县第一，而且艺体生中还可能有学生被浙江大学、武汉体育学院看中，不出意外，我校将是县教育局艺体贡献奖的唯一获得者。

三是复习班高考再获大丰收。今年补习班像应届班一样，也是生源最差的应届，参考人数不到200人，而达本科线122人，一本15人，达线率达67%，兑现了学年初“一本上十，本科达百”的承诺。可以说，今年高考，在汤池中学历史上再次写下了非常辉煌的一笔，再次创造了“低进优出”的奇迹。岳西人民得了最大的实惠，他们的需要低门槛教学、高人文关怀的儿女圆了大学梦。“办人民满意的高中教育”，“对学生负责，对家庭负责。”应该说，我们基本上做到了。

应该说，学校领导班子对本届高考是十分重视的，“把高三工作放在首位”是我们大家的共识。每次的校长办公会，行政会都把听取高三年级工作汇报放在前面，首先解决高三工作中的困难，首先制订高

三下一步工作计划。

学校领导班子在此要感谢全体高三教师。高三教师深入研读考试说明，准确理解今年高考要求，参加各种类型的新课改、新考改的交流研讨，为今年高考把脉。学校尽可能收集高考信息，把握高考动态。参加不同类型的模拟考，让学生接触不同题型，把握今年高考命题趋向。特别是在模拟考中我们及时发现了问题，迅速调整教学计划，开展补缺补差辅导，实行分层次教学，奖励优秀学生，激励广大学生，鼓励落后学生，让每个学生都在原有基础上得到不同程度的提高，为全面开花奠定了基础。

我们说，现在的汤池中学教师受人尊敬，汤池中学的班主任教师倍受尊敬；汤池中学教师辛苦，汤池中学高三班主任老师和管理人员更是不辞辛苦。高三这一年，全体教师团结协作，无私奉献。特别是后期，考试多，批改任务重。为了保证试卷第二天能讲评，每次考试学科组都坚持当天批改完。学生放假了，我们的老师还在忙，这充分反映了我校全体教师的拼搏奉献的可贵品质。特别是高三16名班主任中，有6名是第一次带班主任，年轻教师脱颖而出，教师队伍就有了梯队。

我们还要感谢全体教职员工。全校一盘棋，高三工作是重中之重，而你们给予高三工作大力支持，比如作息时间的更改，许多活动的安排等，都充分考虑了高三备考的要求。

但是，对今年的高考，我们有遗憾，有不足，比如尖子不尖的遗憾，与本科线临近的学生扎堆的遗憾，三本学生的比例较大的遗憾。因此，本次的毕业班教学和管理论坛在传承上两届论坛好的做法：开成一个总结会，要认真总结经验教训，挖掘精神内涵，找到不足，以利再战；开成一个拜师会，新一届毕业班的班主任和管理人员，要向上一届同志多学习，取真经，吾真谛；除外，也是最重要的，本次论坛要成为一个共商学校教学与管理定位的群英会。为此，经多方沟通，我们确定了本次会议的主题：品质、品位、品牌。即围绕“提升上线生品质，成就教师品位，彰显学校品牌”展开讨论。

为使本次论坛有成果，我开个头，谈谈我对这个主题的认识，抛砖引玉，目的希望大家在后面的讨论中以真情实感发表自己的真知灼见。

一、提升上线生品质

“品质”一词有两个解释：一是人的行为、作风所表现出来的思想、认识、品行等的本质；二是物品的质量，现扩展为人在某一方面所取得成绩的大小。从这个意义上说，上线生的品质，除了一是指学生的思想、认识、品行；二更是指上线生的在分数线内的占位高低。大家知道，现在这样一个劳动力密集型产业越来越少，高科技含量产业慢慢占据主导地位的产业格局社会，对从业者的要求越来越高。一二三本院校培养目标整体上有质的差别是不争的事实。而我们的学生，进一本难，但许多学生进一小步就能跨入二本院校的行列，许多学生稍微加一点分就能上三本。我们注意到每年放弃三本的学生最多，他们的许多人选择复读的目标仅仅是几分之差的二本，我们在扼腕遗憾的同时，我们更多的要想到我们的责任，我们为什么不做一个课题，挖掘我们教的潜力，帮助学生挖掘学的潜力，让他们不耽搁一年的时光。

这是一个课题，是新的一届、是我们学校一个永久的课题，为此，我们提出以下这些问题，希望大家认真的讨论，并在工作中认真的践行：

（1）怎样形成毕业班德育机制的整体性；

（2）怎样培养毕业班学生良好学习品质；

（3）怎样培养毕业班学生良好心理品质；

（4）怎样把应试心理、策略、技巧合理适时的教给毕业班学生；

（5）如何发现和培养艺体特长生；

（6）如何帮助学生扬长避短；

（7）怎样制定中等生的激励策略。

等等。

二、成就教师品位

“品位”一词所表达的含义已经远远超出“矿石中含有所需要的某种金属量的多少、质量、规格”的解释，更多的则是强调某个人的审美追求等精神世界的状况，它是一个人的文化素养与个性的综合表现。而“教师的品位”应该是行为习惯、文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在的力量和外在表现的综合。

当今社会变化的加剧和加速发展，使教育日益成为具有高社会关注度，高社会利害的领域。做为教育主要当事人的教师，正越来越成为人们关注的焦点。“教育改革成败的关键字是教师”已成为人们的共识。同样，在我们学校，要想 “提升上线生品质”，关键也在教师，在于教师的品位。

那么，怎样做一个有品位的教师？

我认为，一个有品位的老师，他不但非常注意自己的外表形象是否符合自己职业的形象，而且，一个有品位的老师应该善良宽容，机智幽默，沉稳而不失风度，能在一瞬间洞察学生的心事，能与学生进行心与心的交流，能唤醒学生沉睡的情感；一个有品位的教师，即使有做不完的事，也绝不做那些敷衍塞责的事，他会常常问自己：有没有该做的事没有做完，做过的事是否已经做好，是不是做到了不断学习，更新观念，优化方法；一个有品位的老师，他会不断地去学习、修炼，提高自己。这其中，我想最最重要的是读书、修炼！

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学到的各种知识,提高我们的综合能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

教师的品位是辛辛苦苦、认认真真，通过不断地阅读学习修炼，教师才有独具的、高雅的品位。

我校是一个职工平均年龄不到33岁学校，年轻教师居多，要想事业上有成就，提高我们的品位应该放在首位。为此，我们也有下列的问题要大家来讨论：

（1）毕业班班主任工作特点及其对学生思想道德品质形成的影响；

（2）教师的人格魅力对学生的影响；

（3）如何做一个学习型、专业型教师；

（4）如何使专业教师专业化程度得以提升；

（5）如何发挥班主任在班级管理中的核心、桥梁和纽带作用；

（6）班主任工作的策略性与实效性；

（7）有效学习（训练）的策略；

（8）如何营造备考氛围；

（9）信息技术手段怎样更好的为高考备考服务。

等等。

三、彰显学校品牌

品牌，这是一个“很市场”、很外在的一种“缺乏规则”的概念。学校品牌一种是具有相当的公信度，由各级政府主管部门用评价机制确认的教育品牌学校；另一种是一些机构或媒体以活动形式推出的品牌学校，但这多多少少具有一定的商业运作味道；还有一种属于社会口碑传播的品牌学校，这是由众多的家长与学生通过体验而形成的，虽无牌可挂，却很“厚重”。

显然我们需要第三种！

在省级示范高中建设中，我们根据学校的办学历史、资源、发展方向和教育需求，从学科质量、学科教学、综合实践活动课程建设、校园文化建设等诸多方面确定了层级不同的品牌建设目标，这些品牌

目标，有的是应景性的，有的是阶段性。

新的形势下，彰显学校品牌，我认为就是在规范办学的基础上特色办学，形成有别于其他学校的优势资源、优势项目、优势成果。

可以说，品牌是一种强势！

我们的强势是什么？

多年来，一届又一届师生的努力，创造的 “低进优出”的奇迹是我们的强势；艺体生的集中低起点教学，艺体高考生大面积的达线是我们的强势；年轻富有朝气的教职工队伍是我们的强势，淳朴的学生是我们的强势。

我们的品牌即是：品质+品位+特色

为做好这个品牌，同样，有下列问题需要探讨：

（1）汤池中学品牌建设的方向；

（2）艺体教育的社会认同性；

（3）以艺体教育为依托的特色品牌学校建设的可持续性；

（4）特色品牌学校建设的办学机制；

（5）如何以《班级管理月考核方案》为依托，有效推动班级管理的科学化和精细化；

（6）校园文化在学校发展中的作用。

等等。

教育是一项传承的事业，铁打的学校流水的学生，薪火相传，我们的工作是永远行进在路上。新一届毕业班人事已做好了安排，已提前进入备考状态。明年，我们要想在今年的基础上再获佳绩，更创辉煌，就必须把学生品质的提升时时放在心上，把我们品位的提升落实在行动上。学校希望本次论坛多出成果，出好成果，使我们能够保持清醒的头脑，避开风险，抓住机遇，补救不足，以使我们创造特色品牌学校的路走得稳，走得快。

篇2：提升品质成就品位打造品牌

——淮安市淮海中学2008-2009学年度第一学期工作总结

一学期来，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，在区委区政府、区教育局的热切关注、正确领导和关心支持下，坚持用科学发展观指导学校的工作，坚持“为每位学生的终身发展奠基”的办学宗旨，努力实践“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校”的管理思路，团结协作，奋力拼搏，较好地完成了本学期的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、加强班子建设，深入细致做好思想政治工作，为学校重组和发展提供政治保障

两校合并重组后，两校教职工队伍包括部分中层领导的思想、情绪非常复杂，特别是原淮海高级中学自2007年从民办转制为公办以来，经历了重新定位过程，教职工思想情绪尤为强烈，原淮海中学也出现了一些不稳定因素。维护新淮海中学安全稳定和正常的教育教学秩序，成了学校重组后所面临的头等大事，学校领导班子在区委区政府的正确领导下，在区教育局的指导下，深入分析并正确把握学校的复杂形势，从组织工作入手，强化班子建设，深入做好教职工的思想政治工作，为学校重组和发展提供了强有力的政治保障。

一是08年7月，两校合并后，在区委区政府的正确领导和区教育局的指导下，新组建的学校领导班子体现了高度的大局观，他们迅速融为一体，分工协作，高效快捷，确保了学校安全稳定和正常的教育教学秩序。

二是根据学校的实际情况，及时合理地调整安排好原有的中层干部到新的岗位上工作，并不断加强干部队伍建设和思想教育，使广大干部牢固确立了对安全稳定大局和新淮海中学建设的认识，形成了识大体、顾大局、讲团结、树正气、比贡献的良好局面。

三是深入做好广大师生的思想政治工作。分层次召开教职工大会、学生大会等各类会议，贯彻区委区政府和区教育局的决定，听取有关建议，有针对性地开展工作。加强了政治理论学习和政治思想宣传，形成了不利于团结的话不说，不利于大局的事不做，团结向上、凝心聚力，保稳定、促发展的工作风气。

通过加强班子建设和深入细致的思想政治工作，广大干部教师迅速统一了思想，明确了目标，增进了理解，端正了作风，教职工的思想情绪发生了根本的变化，学校安全稳定形势和正常的教育教学秩序得到了巩固。

二、德育为首，构建德育网络，丰富实践活动，努力增强德育的有效性

1、德育工作全员化

学校非常重视德育工作，成立了由校长挂帅，部门负责人组成的德育工作领导小组，建立了以德育主任、团委书记、年级主任（组长）、班主任为主的骨干队伍和网络。全校所有教职工参与德育全过程，教书育人、管理育人、服务育人。学校团委、学生会等组织健全，吸引大批优秀学生加入，充分发挥了学生在学校德育中自我教育、自我管理的积极作用。学校在强化教育主渠道的同时，充分发挥社区学校共建、家长学校等德育功能，多渠道、全方位地开展德育工作，努力构建德育的良好氛围，形成教育合力。

2、常规管理制度化

学校常规管理制度健全，职责明确，学校行政值班，班主任值班，学生宿舍专人管理，确保学校管理的全天候无间断。学校还建立健全了《淮海中学学生文明礼仪规范》《淮海中学学生一日常规》《班级常规管理量化考核评分细则》《星级宿舍评比细则》《文明学生评比制度》《文明宿舍评比制度》《学生违纪惩处条例》《淮海中学十条禁令》等管理制度，建章立制，规范育人，以制度带德育管理，以规范促学生发展。

3、德育活动系列化。

为更新德育观念，丰富德育内涵，学校一方面瞄准切入点，努力使学校道德教育与社会发展的要求对接，与学生的身心特点对接，与学生的认知规律对接，通过“三个对接”明确学校爱国主义、明礼诚信、科学艺术、心理健康、安全法制教育等德育教育目标内容。另一方面，学校找准结合点，做到课堂教学与课外教育活动相结合，榜样教育与自我教育相结合，技能竞赛与过程指导相结合，通过升旗仪式、成人仪式、法制报告会、主题班会、团队活动、主题教育、知 2 识竞赛、演讲比赛、社会实践活动、班级劳动日活动、德育基地活动等努力探索德育工作的有效途径，德育内容、形式的系列化大大提高了学校德育的实效性和针对性。

4、安全教育常规化

本学期，我们利用国旗下讲话、主题班会树立正确的舆论导向，在广大师生中形成了正确的安全意识。宿舍安全排查常规化，分两条线进行：由德育处牵头，联合保卫科、总务处每周检查一次；宿舍管理员和劳动日班级的值日每日检查一次；排查的重点是安全隐患，如是否有火种和管制刀具。此外，本学期我们还举行了“灭火逃生，紧急疏散走入校园”活动，邀请驻淮武警部队消防支队官兵，来我校为全校师生作消防安全知识报告，并实地进行如何灭火以及楼层上的学生如何逃生和紧急疏散的演练，真正做到了防患于未然。本学期，由于安全教育抓得细而实，学校没有出现一起安全意外事故。

5、顺利完成创建任务

本学期，我校的创建任务重，难度大。但学校领导高度重视，德育处在工作人员紧缺的情况下，抽调精干教师，加班加点，顺利通过了“淮安市依法治校示范校”“淮安市绿色学校”“淮安市德育先进校”“淮安市预防未成年人犯罪工作先进单位”“淮安市语言文字规范化学校”等创建任务的验收，提升了学校的办学层次。

三、教学为本，努力规范教学管理行为，教学质量得到进一步提高

1、狠抓常规管理，规范教学行为

本学期，教务处完善了《教学常规基本要求》《教学“六认真”实施细则》，从质和量上对各项指标都作出了明确要求，突出实效；增强了常规检查的科学性和引导性，实施教师业务月考核，加大过程评价力度，检查结果及时予以反馈通报。

将干部深入教学第一线落到实处。本学期，我校每位干部都能积极深入课堂听课（每周不少于2节），并将听课情况和教学建议在行政会上汇报，并由教务 3 处、教科室轮流在星期一的周前会上予以通报。行政干部分工蹲点备课组，参加指导教研活动，使领导干部指导教学一沉到底。

2、强化教学过程管理。在教学上，结合教学“六认真”工作，我们提倡备课要“细”、课堂要“活”、作业要“精”、辅导学生要“实”、教学理念要“新”的“细、活、精、实、新”的五字方针，对教师的教学情况进行每月一次的定期检查，配之以不定期检查，并将检查结果在下一周的星期一教师例会上进行通报，以督促教师将教学“六认真”工作扎扎实实落到实处，这一做法效果显著，教师的教学行为得到进一步规范。学校还成立了“淮海中学教学工作督导组”，每一至二周督导一个年级，对该年级教师的备课、上课、作业批改、听课等进行全面检查，并由督导组长写好督导总结，在备课组教研活动时作督导反馈，对检查的情况逐一进行点评，有力地促进了教学工作的开展。

3、细化教学质量目标管理。给各个科目制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时建立奖教奖学制度，广泛调动教师教与学生学的积极性。把目标责任制与教师工作考评挂钩，并运行了保障机制，教学质量得到了稳步提高。各个年级的各个教学质量指标提高幅度令人满意。

（1）实行行政领导蹲点负责制。每个年级由一位行政领导蹲点，指导、协助年级组长、班主任管理年级、班级，要求行政人员工作不能浮于表面，要深入学生，全面关注学生的思想、学习、生活。行政人员要做好年级组长、班主任的助手，及时掌握年级、班级动态、学生学习动态，主动研究提高质量的策略方法。对薄弱的学科要求跟踪听课，对后进学生要热情关怀，鼓励他们上进。每个教研组也有一位行政领导蹲点，协助教研组长做好备课组的各项工作。

对于高三年级的教学工作，学校更是紧抓不放，为此学校专门成立了“高三工作领导小组”，负责高三年级日常教学管理。领导小组成员分头蹲点各个教学班，确保班班有行政领导全程指导教育教学管理，取得了很好的效果。

（2）制定奖惩条例，将班级平均分、优秀率等质量指标与奖金挂钩，引进竞争机制，扬优鞭劣，激励教师抓好学科教学。

4（3）定期召开教师会，分析教学情况，确定阶段性奋斗目标。商讨提优补差的策略、具体做法，并与每位教师落实提优转差指标。

（4）强化备课组的集体活动。各备课组以组长为核心，加强协作，做到“三统一”，即统一进度、统一资料、统一测试。发挥集体智慧，各献其策。加强教学研究，不断提高教学效率。要求每位教师认真做、认真分析研究各地高考试卷，研究2009年高考新方案，揣摩《考试说明》，并根据学生期末考试成绩和平时的学习情况进行认真详细地分析，制订出切合自己教学对象的行之有效的教学计划，措施具体详细，各备课组都制定出教学目标和教学计划，切实提高本学科的教学质量。

（5）严格控制学习资料，原则上各学科用一份学习资料。各备课组可根据学生实际统一编写资料，但用资料做到“发必练、练必批、批必评，错必纠”。同时要求教师能够眼观六路，耳听八方，主动地与重点学校沟通，捕捉信息，充分用好信息资源，努力提高课堂教学效率。

（6）认真做好学生阶段性测试，对每次测试都要作认真的质量分析，并及时做好补缺工作。

（7）各任课教师注意平衡发展，不搞单科独进。要求班主任务必做好班级各科的协调工作。

（8）对基础不同的学生进行分层教学，因材施教。要求每位学生在各自最近发展区域内制定一个奋斗目标，教师对学生提出不同的要求，在平时的作业练习、阶段性测试中都体现层次性，使不同层次的学生得到不同的提高，从而再要求学生重新制定新的发展区域，这样一步一步逐渐提高。

4、推进课程改革，提高课堂效率

我校将本学年定位为课改推进年，课改工作由丁睿书记亲自负责。为了把课改工作逐步推向深入，我校先后组织80余名教师北上山东洪家楼高级中学、杜郎口初级中学参观考察，学习课改经验，回校后面向全校上观摩课，并组织广大教师进行研讨，确定各学科各课型的课堂教学模式。2008年11月2日，我校召开了“课堂教学改革动员大会”，新一轮的课堂教学改革正式拉开序幕。会后，5 各年级、各学科制定了本年级、本学科的课改计划，确定了课改实验班与课改实验教师。由于学校制定的方案目标明确、步骤清晰、可操作性强，教师参与意识较强，全体教师都能积极投身到新课改中，老师们加深了对新课改的认识，进一步体会了新课程改革的指导思想和理念所在。校内形成了人人谈课改，人人都参与的氛围。有的老师说，通过推进课程改革，使我们对课改有了一个正确的认识，驱散了我们对课程改革的陌生感和恐惧感。为了展示课改的阶段性成果，2008年12月，我校举行了面向全市的课堂教学改革公开课，全市200余名教师前来观摩。2009年1月，我校组织课改实验教师座谈会，实验教师都能畅所欲言，毫无保留地介绍自己的教学经验，同时把自己在教学中遇到的困难和问题摆出来，供大家思考和讨论，各年级的代表还就本校课改实施情况作了汇报，谈了本年级在课程教学改革的实施情况。最后，学校领导作总结发言，肯定了我校课程改革的成绩，提出了今后工作的方向与要求。

四、重师德建设，重专业发展，精心打造教师队伍

建设师德高尚、业务精良、结构合理、勇于开拓、乐于奉献的教职工队伍，是贯彻学校的办学理念、实现既定的办学目标的最根本的保障。

1、建设强有力的领导班子

学校实行党支部监督下的校长负责制，坚持校长办公会和校行政例会制度，把领导班子成员的学习提高放在首要位置。校级领导均具有中、高级职称，均长期从事教育教学工作，都有较丰富的学校管理经验。领导班子团结、奋进，务实、勤政，廉洁、高效，深受师生员工好评。

2、努力打造教师队伍

教师是素质教育的最终实施者，是未来灵魂的塑造者。努力打造教师队伍不仅是时代赋予的历史使命，也是学校发展的现实需要，能否迅速建立一支德才兼备的教师队伍是关系到学校能否持续发展的重要条件。学校在注重师德建设的同时，注重师能建设，加强对青年教师的培养力度，鼓励青年教师“成才”。主要做法有：

6（1）加强培训制。首先是采用“请进来，送出去”的方式加强教师培训，延请本市、区教研室专家等到学校来开讲座、作报告、上示范课；二是积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。为使广大教师尽快适应新课标的教学思想和教育理念，我校多次组织教师参加省、市、区的新课程培训，10月份又组织教师到洪家楼中学、杜郎口中学观摩学习。同时加强了校本研究，注重校本培训，由校长室、教务处和教科室组织安排，通过各种形式对全校教师进行校本培训。

（2）实行青蓝结对工程。学校教务处和教科室让每位新教师拜一位业务素质高、责任心强的老教师为师，发挥老教师的“传、帮、带”作用。学校要求每位青年教师上半学期开一节公开课，下半学期开一节汇报课。上新课前，均要听老教师的课，教案须由帮带老师审阅，修改后方能上讲台。要求指导老师无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师，每周要听青年教师一节课，并提出改进的意见和建议。

为了让青年教师在实践中不断接受老教师的指导，更快地站稳讲台，提高教育教学水平，学校举行了青年教师教学技能大赛。通过比赛，一大批青年教师获得了优异的成绩。如：王士贵、丁桂花、刘永艳等19位老师获得了一等奖，蔡丽萍、董海英、孙静等32位老师获得了二等奖，裘玉霞、郭海霞、林亚靖等43位老师获得了三等奖。这些方式，对促进新教师快速成长取得了很好的效果。

本学期，我校有多名青年教师在市、区教学基本功竞赛中获奖。一支师德高尚、业务精良、结构合理、勇于开拓、乐于奉献的教师队伍正在形成。

五、以科研为先导，不断健全教科研网络，努力营造人本化、校本化的教科研格局

学校教育科研是学校发展的重要基石，一学期来，我校把广泛深入开展教育科研作为丰富内涵、培育理念、开掘潜能、提升品位、促进发展的重要抓手，力求教科研工作成为全面推进素质教育、深化新一轮课程改革、创建省级四星级高中的重要支撑之一。

学校高度重视教科研工作，有一整套评价激励机制，有一支教科研骨干队伍正积极开展教科研活动。学校现有多个省、市、区级课题，已初步形成教师积极投身教科研的良好氛围。

本学期，我校教师课题研究工作正如火如荼地进行着，不少老师研究的课题顺利结题，如王映春、相金彪等老师的课题顺利通过市级专家鉴定。学校为了提升教师们的科研水平，还特地邀请了区教研室王恒长主任来我校作教科研报告。教科室不仅鼓励教师个体进行科研研究，还组织一些教师编印《淮海中学科研专刊》（已印发两期），大大增强了全体教师“科研兴教，科研兴校”的意识。

教科室还组织举行了“教学论坛”和“课改论坛”。内容上以在新课程改革背景下，日常教育教学活动的感悟、反思为主，鼓励教师畅所欲言，总结课堂教学经验，交流教学心得体会。同时还在淮海中学网下增设了“个人教研”和“团队教研”栏目，供教师随时发表自己的“读书笔记”“教后反思”“教学心得”。这一举措为老师提供了展示个人才能，自我风采的舞台，也为教师之间的相互学习、借鉴、交流提供了一个平台，推进了学校教科研工作的发展。

六、坚持依法治校，民主立言，推进学校管理民主化进程

学校行政明确分工，坚持重大问题集体讨论，具体工作分管负责，团结协作。校领导班子都能做到廉洁自律，主动接受教代会监督，经常深入群众，广泛听取教职工对学校工作的意见，接受合理化建议，保证学校重大决策的科学性、民主性、合法性。

坚持校务公开，加强行风建设，发挥工会的监督功能。学校工会充分体现了教职工参政议政、当家作主的作用。工会做到从源头上参与学校的管理与改革、建设与发展、教学与教改工作，进一步突出了维护职能、民主监督的作用。教代会制度得到健全，并把民主管理工作作为学校整体工作评估的重要内容。通过教职工对领导干部的民主评议，建立了有效的学校内部监督和自我约束机制。由于工会工作出色，学校工会被授予“淮安市先进教工之家”。

七、规范管理，后勤进一步树立服务育人意识

后勤工作本着花小钱、办大事、办实事的原则，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生的学习、生活所急需，保证教师、学生能安心学习和工作。本学年后勤人员遵照党的教育方针和坚持勤俭办学的原则，进一步确立为学校教育服务的思想，工作较以前有了更大的进步。

1、办好食堂，师生生活有保障，对食堂管理（包括超市），能监督进货渠道，严把质量关，保障卫生工作到位，防止食物中毒现象出现。本学期，由李成生经营西食堂在区卫生质量督查中获得“笑脸”，这是我区教育系统中唯一获此殊荣的学生食堂。

2、警钟长鸣，狠抓安全不放松。除食品安全外，还对学校住房，教学设备、设施进行定期检查，发现安全隐患及时排除，发现问题及时解决，使之安全运行。切实抓好学校的消防设备维护工作，并能经常检查，使其发挥正常功能；特别是校园监控系统的安装，使我校安全保卫工作更上一个台阶。加强学生宿舍的用电管理及夏季宿舍内点燃蚊香的检查工作，努力将一切有可能产生安全隐患的苗头消灭在萌芽状态。一学期来，我校没有发生一例安全意外事故。

3、财务方面，能严格学校财金制度，规范各类收费。能按规定及时做好向政府申请钱款的工作，保证学校工作的正常开展。

4、住校生管理得到加强。面对学校布局的调整和住校生日益增多的局面，学校引用原有的管理经验，着重加强住校生管理，完善管理制度，加大管理力度，住校生管理正逐步走上制度化、规范化。

回顾一学期来的工作，组建后的淮海中学各项工作初见成效，受到上级领导的肯定和社会各界的好评。尽管如此，我们知道，这与上级的要求和社会的期望相比还差距。在学校管理上还有不尽人意的地方，原先的一些制度还需进一步完善；教学上仍须采取强有力的措施，转差和拔尖并行，以提高教学质量；青年教师的扶持培养有待再加大力度，部分教师的忧患意识有待加强。我们将在未来的工作中，将各项工作协调发展，扬长补短，以期取得更大进步。

篇3：提升品质成就品位打造品牌

一、更新观念, 健全艺术教育领导体系

学校通过反复学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》, 对“美育能陶冶情操, 提高素养, 促进智力的开发”认真思考, 确立了“四个有”的艺术教育目标:“环境有艺术风格, 校园有艺术特色, 教师有艺术品位、学生有艺术情趣”。经常组织全体教师学习《全国学校艺术教育发展规划》和《江苏省学校艺术教育发展规划》, 解读新课程理念, 制订《学校艺术教育工作规程》, 并形成了一系列观念新、措施实、机制活的举措, 如建立艺术教育管理和奖励机制、艺术教师学习培训机制、艺术教育专项资金保障等制度, 并通过一系列措施让全校师生明确艺术教育在人的全面发展中的作用, 从而让全体教师关注艺术教育, 支持学校艺术活动, 在各科教学中渗透艺术教育, 培养热爱生活的积极人生态度、释放他们的创造潜能。

1. 构建管理网络

学校专门成立了艺术中心, 下设两个教研组, 构建了由“分管校长——教科主任——教研组长”分工协作的管理网络。艺术中心在分管校长的领导下全面负责学校涉及艺术教育领域的各个方面的工作, 如计划制定、课程设置、活动的开展、期末考评、学生的专业辅导及志愿填报等。

2. 制定师生规范

学校结合新课程理念, 提出“学校先管理再教育, 教师先育人再教书, 学生先做人再读书”。学校提出艺术教师不仅要有精湛的专业技能, 更应以自身较高的艺术素养来教育好每一位学生;同时要求全体教师注重自身的行为礼仪的养成, 有良好的师德修养, 做到言语文明、不说粗话;举止大方, 不体罚学生, 行为优雅, 穿着得体, 以自身的形象感染学生。对学生从坐姿、听课、行走、课外活动文明礼仪等各方面提出较高的要求, 培养自身的艺术气质;并要求学生遵守学校日常文明规范:高一新生被明确要求做个文明学生, 入校先进行一次宣誓仪式;高二举行成人仪式;高三举行毕业仪式。高一、高二年级全面开设音乐、美术课程, 并组建校园合唱团、舞蹈队、器乐队及书法、素描、油画、国画、色彩等兴趣小组, 有计划地开展活动, 一年举办一次校园艺术节。通过一系列教育活动陶冶学生, 来培养学生的情操、品质及审美创新能力。

二、强化管理, 构建艺术教育保障机制

艺术教育的特色创建关键是抓好硬件 (设施、设备) 和软件 (师资) 的建设和管理, 使两个方面完美结合, 从而发挥最大作用, 达到最佳的教学效果。

1. 改善艺术教育实施条件

学校在原有艺术楼的基础上, 积极改善艺术教育条件, 完善、充实专用教室设施设备, 按国家规定标准购置合格的专用器材, 艺术教育经费逐年增长。近5年来用于改建艺术楼和校园文化建设的投入超过300万元。目前, 学校有专用艺术楼, 其中包括画室3个、音乐室2个、舞蹈家房1个、模拟电子钢琴室1个、琴房10多个、师生创作画室5个。音乐、美术各有一个专用教室, 配备了多媒体设施。同时加大对设施设备的管理, 学校配专人负责设施设备的管理, 要求教师提高专用教室的使用率, 做到了尽力添置、合理使用, 每次使用都作好记录。

艺术素质是人的基本素养, 优美的学校环境能潜移默化地陶冶学生美的情操, 也展示学校的整体形象和精神面貌, 为了让每个孩子都拥有较高的艺术素养, 重视“隐性因素的作用”, 在改建校园的过程中聘请了上海同济大学设计专家设计教学楼及环境布局, 让每一幢楼的外型及校园环境给予学生美的熏陶。校园注重环境的美化、绿化、净化, 有艺术雕塑、罗马柱、小桥流水、凉亭鱼塘;幢幢相连的教学楼过道, 是从底楼的学生作品长廊到二楼的报刊读物长廊到三楼的班班有特色长廊, 这一道道校园风景, 激发了学生欣赏美、走近美的激情, 引发了他们创造美的灵感, 诞生了一幅幅优秀的作品。

2. 加强艺术教师的专业化建设

其一, 建立艺术教师继续教育的保障机制。设立艺术教育专项资金, 保证教师继续教育时间和财力, 在换课、出勤、费用报销等方面予以照顾, 让艺术教师有提高和深造的机会。另外制定了一系列激励艺术教师积极进取的措施。

其二, 坚持师徒结对和校本培训。学校积极为三年内上岗艺术教师选配好师傅, 发挥“传、帮、带”作用, 通过师徒互听课、评课、交流, 让新教师感受到教育的魅力, 享受迅速成长与成功的快乐。每周一次政治或业务学习, 有分管领导出席, 通过活动, 提高了教师的政治素质、理论素养和业务水平。坚持一周集体备课一次, 一月组织一次教科研沙龙, 每学期每人开公开课、示范课和评比课不少于一次, 分管领导、中心组领导对每学期对每位教师随机听课两次。每学期每位教师交论文或教学心得、教学随笔等不少于一篇。

其三, 聘进来、走出去。学校专门聘请如苏州科技学院艺术教授等有资深学历和声望的专家来校指导艺术教育工作, 特聘艺术教育专家、特级教师胡继渊及原吴江市师范学校副校长徐文江等为学校艺术教育顾问, 不定期来校指导艺术教育工作;组织艺术组老师到高校艺术系进修、到苏州六中等兄弟学校听课, 既提高艺术教师的综合素质, 又增强了团体合作战斗力。

其四, 引导老师一专多能。通过教师自己定位、学校压担子、提供各种培训外出学习机会等途径来引导教师有侧重发展, 目前艺术教师已初步形成了各自的特长和风格。通过分工合作、取长补短, 不断提升他们的群体服务能力。教师不断研究艺术课堂实效, 摸索艺术课程的整合及社区资源的整合, 把多媒体运用于课堂教学。多名教师在全国、省、市专业评比中获奖。

三、提升理念, 促进艺术教育纵深发展

1. 确立科研为先意识

学校于2004年申请立项的苏州市教科研课题《中学艺术教育中学生创造能力的培养》已获批准, 艺术组教师结合市情、校情, 设立了自己的研究课题, 通过校本学习、校本研究, 针对学校的办学特色, 研究、改进艺术教育的有效性、针对性和全面性, 把艺术教育作为学生素质发展的一个重要方面来突破。

2. 推进课程改革, 注重学生素质的全面提高

其一, 正确把握新课程理念, 充分发挥其整体效能。学校在认真贯彻各类教育法规的基础上, 研究新课标, 结合学校实际, 依据学生文化基础、学生年龄段和独生子女等特点, 始终把学生的身心健康放在第一位, 把学生学习习惯的养成、品德和品格的形成、学习兴趣的培养、学习内动力的开发等贯彻于教学的全过程, 制订了一系列改革方案, 一是校本课程的开发: (1) 美育与礼貌、礼仪。 (2) 礼貌礼仪与思想品德、心理健康。 (3) 体艺结合 (把形体、健美、舞蹈等纳入到体育教学课程中) 。 (4) 艺术与综合实践活动课程等。二是全面普及, 除了要求学生上好艺术课外, 提出了一些基本要求: (1) 人人注重礼仪。 (2) 人人写好一手好字。 (3) 人人唱准一首歌曲。三是通过评比、竞赛等活动促进全面提升, 学校除了举办艺术节外, 每学期开展一些单项比赛, 并在每学期期末评选一批特色班集体、特长三好学生等。

其二, 艺术教育不单是为了让艺术开花, 更是为促进学生素质的全面提升。一所学校办得好不好, 不仅是看这所学校特色是否鲜明, 更重要的是社会是否认可、家长是否满意。我校提出的目标是:“一个超越”“一个错位”“两个百分之百”。“一个超越”就是超越自我的基础, 把入学进校时应该是专科基础的学生培养成本科生。近三年的实践已充分证实了这一点, 我市本科生源应该都在省四星高中, 但连续三年我校本科录取人数均超100人, 尤其2008年达到140人。“一个错位”就是与四星高中错位发展, 形成自身的办学优势, 我们充分论证了学校办学历史、区域文化、师资等特点, 选择了艺术为学校的特色项目, 通过三年的实践、调整、扩展, 已形成了一定的优势, 在市内有一定的影响, 无论在省市各级各类比赛中, 还是高考艺术类考生录取的档次和数量都是全市第一。“两个百分之百”就是进入我校的学生要追求百分之百合格、百分之百升学。近几年, 学校上下朝着这一目标, 坚持不懈努力, 年年上新台阶, 2008年我校升学率已达98.5%。

(作者单位:苏州科技学院附中, 吴江松陵高级中学)

篇4：提升品质成就品位打造品牌

一、声色俱全的校园文化氛围

学校是一个大家庭，家庭的和谐与发展往往在于文化建设。孝昌县小河镇中心小学注重校园文化建设，从学生的养成习惯着手强抓，形成了有声有色的校园文化氛围。每天清晨，学校的“红领巾”广播站定期开播，奏响了快乐校园生活的第一乐章，同学们不仅能够欣赏到优美动听的旋律，还能够聆听到身边的好人好事和同学的优秀的习作。每逢周一，学校的少先队都将举行庄严而隆重的升国旗仪式，整齐肃立的师生列队，高亢有力的国歌，慷慨激昂的国旗下的讲话，一种昂扬的斗志激发着全校师生奋发前进。

为了构建和谐的校园文化，将德育与学生的养成教育紧密结合起来，学校采用“四重奏”策略打造校园文化品牌，即文化墙、展示板、教室、影视厅四重同建和谐校园文化，将对学生的素质教育寓于潜移默化之中。学校文化墙内容广泛，定期展出的时事政治和教师风采，成为师生了解社会、家长关注学校的重要窗口；教室文化更是丰富多彩，有黑板报、学习园地、图书角、墙报等，是师生共享的生活家园；影视厅优质的网络资源，高清的音像视频效果，是学校利用“班班通”对学生进行开放式教学的一种重要途径，备受学生青睐。

学校结合小学生天生好动、爱玩的特点，因势利导地开展了多项健康有益的体育活动。课后，教师指导学生安全融洽地进行游戏，并主动参与学生的活动，整个校园十分和谐。学校的广播操异彩纷呈，“七彩阳光”活泼欢快，“感恩的心”舞姿优雅，既锻炼了学生的身体，同时也净化了学生的心灵。

二、与时俱进的社会实践活动

学校教育不仅要引进来，更要走出去。小河镇中心小学在营造良好的校园文化氛围的同时，注重学生与时俱进的社会实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。学校政教处、少先队大队部以清明节、重阳节等传统节日为契机和载体，先后多次组织学生赴大悟参观革命烈士陵园，凭吊革命先烈；同时还组织学生到小河镇福利院慰问孤寡老人，为他们送去水果、矿泉水、粮食等慰问品，并帮老人们打扫庭院，梳头、叠被、表演自编自演的文艺节目等。这一系列德育实践活动的开展，既对学生进行了爱国主义教育，同时又对学生进行了传统美德的熏陶。

学校恪守与时俱进，在开展传统德育实践活动的同时，也注重地方特色实践活动的开发和利用。孝昌县小河镇人文昌盛，闻名遐迩的明清一条街，清道光年间建立的观山书院，土地革命时期郭树申在小河镇成立的孝感县第一所初级中学等，凸现百年古镇深厚的文化底蕴。小河镇中心小学充分开发和利用这种地方资源，对学生进行地方校本文化教育。

三、情意绵绵的师生沟通过程

“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”孝昌县小河镇中心小学在对学生进行思想教育方面十分注重“授之以渔”，学生是教师工作实效的重要检验标准。为方便身在异乡打工的父母，学校开通了“亲情热线”，随时方便学生与家长沟通交流。班主任手中的电话经常成为孩子向家长汇报学习生活近况、倾诉亲情的“热线”。班主任成为学生的第二父母，在学生的学习、生活等方面都给予了无私的帮助，在沟通交流过程中往往视他们如自己的孩子，情意绵绵。为了让留守孩舒心学习，远在天南海北的家长放心工作，每学期开学之初，学校与各班主任都签订责任书，明确班主任管理的目标与责任，并在学生安全、廉洁从教、班级管理、严守师德、为人师表等方面“约法三章”。近几年学校没有一例安全事故发生，赢得了社会的一致好评，同时也在潜移默化中受到了“润物细无声”的效果。

四、灵活多样的校本教研模式

孝昌县小河镇中心小学在积极推进素质教育的同时，也十分注重学校的校本教研。学校在教研过程中，立足校本，积极努力探索出一些灵活多样的模式。

1.“搭台唱戏”

为充分挖掘师资潜力，加强教师队伍素质建设，学校积极开展校本教研活动。各科目的教研组定期举行公开课、优质课评比，鼓励教师开发本地课程资源，承担孝昌县教研室课题的研讨任务，并多次代表孝昌县参加市级优质课竞赛，为教师搭建施展才华的平台。一批青年教师在校本教研活动中崭露头角、脱颖而出，管胜霞老师的英语课、叶春来老师的美术课、黄雪芬老师的思想品德与社会课分别荣获同科竞赛市级二等奖，曾小敏老师在孝昌县教师基本大功大赛中荣获县级二等奖，曾小敏、罗慧老师在“中华魂”主题教育活动征文比赛中，荣膺“优秀指导教师”称号。

2.“高庙拜佛”

为全面提升教师队伍素质，凡是省、市级举行小学各类学科优质竞赛、教学研讨会、专家讲座等，孝昌县小河镇中心小学几乎都是“超员”列席参加，“零距离”、面对面地向名师、学者、专家质疑教学难题，探寻教改方法，讨教施教之道，受益匪浅。

3.“城乡联姻”

为充实教育教学资源，孝昌县小河镇中心小学积极与外校开展教研联谊活动。去年5月，省城名校武汉水果湖二小深入学校开展了一场城乡教学互动活动，该校教师义务送教下乡，他们高超的教学艺术，全新的教学理念，深厚的专业功底，儒雅的教学风范，给师生们留下了深刻的印象，深受教益和启迪。

一分耕耘，一分收获。近三年，孝昌县小河镇中心小学先后被评为“德育工作先进学校”“学校管理先进单位”。学校李登高、王毕华等同志先后被评为“优秀校长”，有6名教师受到市、县级表彰，23位教师被评为镇级先进工作者，38位教师的专业论文、优质课分别荣获国家、省、市、县一、二等奖。

在日新月异发展的当今，学校抢抓发展机遇，在今年积极争取配套资金，先后完成了“六室一场”建设工程，更新了音、体、美教学设施器材，硬化校园面积达2000多平方米，开通了校园网，并在办公室给教师配备了办公电脑，这些基础设施的建设与投入为学校的长远快速发展奠定了坚实的物质基础。

篇5：提升品质成就品位打造品牌

——记通州区政协委员、紫罗兰家纺科技股份有限公司董事长、总经理陈永兵

南临长江、东濒黄海，江风海韵，风光绮丽，闻名遐迩的南通家纺，就孕育在这片神奇的土地上。在南通家纺的百花园中，紫罗兰是一朵耀眼的奇葩。紫罗兰，十余年风雨兼程，以品质占领市场，以文化提升品位，以创新创造品牌。正是她，把南通家纺演绎得如此精彩，精彩得令人赞叹；也正是她，把南通家纺推向了五洲四海，成就了南通的一张响亮的名片。让我们走近通州区政协委员、紫罗兰家纺科技股份有限公司董事长、总经理陈永兵，去领略一番别样的风景。

创新——演绎紫罗兰发展的传奇

1995年，而立之年的陈永兵创办了南通紫罗兰卧室用品有限公司；2003年，公司更名为江苏紫罗兰家用纺织品有限公司；2010年更名为江苏紫罗兰家纺股份有限公司；2011年，公司更名为紫罗兰家纺科技股份有限公司。从公司名称的更替，可以窥见紫罗兰创新转型升级的征程。正是创新，让紫罗兰走到了家纺行业的前沿。

1、先河开拓 终端创新

1998年，紫罗兰家纺从原先的批发销售，转型为设立专卖店。这种终端销售模式开家纺销售之先河。专卖店作为紫罗兰家纺的终端销售载体，是公司品牌、形象和文化的窗口，具有非常重大的意义。紫罗兰将新终端营销模式的变革建立在相对成熟的终端模式上。从店铺的形象、产品的陈列、产品设计的文化元素、导购具备的专业能力等方面进行了一次广泛的创新和改革。紫罗兰家纺从消费者内心深处入手，首先设立了专门的空间设计部，专门从事紫罗兰专卖店的店面设计工作，打造了与企业文化品位相融合的一种消费环境。其次，紫罗兰培养了大批的专业督导人员，负责各个店面产品的陈列工作。使 1 产品的摆放符合大众的审美标准，让消费者享受完美的视觉冲击，满足精神层面的需求。在终端销售中，紫罗兰以文化营销为灵魂，树立顾问营销的理念。将企业文化渗透到导购行为、促销活动、终端广告等方面。导购人员不仅要懂得产品功能、价格等基本因素，更要了解企业品牌文化、产品知识。树立以消费者为中心的观念，了解客户，服务客户，发展客户，让消费不仅仅是一种消费，更是一种对精神文化以及高品质生活的追求。首批旗舰店强势登陆上海、南京、无锡、宁波等大都市。紫罗兰品牌得到广大消费者的认可。

2、连锁加盟 渠道创新

时变则势异，紫罗兰家纺由设立专卖店升级为实行连锁加盟的形式。以四波次零风险保障计划为支撑平台，以两级拉动式品牌推广为宣传主线，以主题爆破式助销为全年助销指导，以体验式终端推广为终端推广模式，在确保加盟商盈利的前提下，完成商品销售的最大化。明确了生产商与经销商的分工，改造并强化了渠道功能，及时进行了渠道创新，实现了生产、销售、售后的一体化。公司每年会提供两到三次的加盟商培训，并分派业务经理进行贴身化的服务。目前，紫罗兰家纺在全国近30个省市自治区创设了800多家专卖店、店中店，遍及国内四百多个城市，并远销国外二十多个国家和地区。这一崭新的销售方式，培育了一批出色的加盟商，使紫罗兰家纺迅速占领了国内外市场。

3、科技为先 转型创新

紫罗兰家纺坚持走“以市场为导向，不断自主创新”的发展之路，果断进行企业转型创新，先行从传统密集型家纺向科技型家纺转变。在生产上，紫罗兰家纺采用先进的生产设备，实现机械化生产与制造，减少劳动力支出，降低生产成本。在产品上，紫罗兰家纺建立了专业的设计团队，从原材料的挑选、产品图案设计到产品功能效果 2 检测等方面提高产品的科技含量和附加值，实行产品开发、设计、生产制造、品牌建立、市场营销的一体化策略。陈永兵带领紫罗兰团队以呵护人类健康睡眠为己任，积极响应国家“十二五”传统行业科技化的产业升级号召，联合东华大学、苏州大学、南通大学、南京中医药大学及多家科研机构、医院、睡眠机构深入研究，历时3年，耗资千万，成功开发出了超过国家相关抑菌标准的”FOOMO洁菌技术”、深睡SPA技术、睡眠养生技术等，并成功应用于床上用品上，相关工艺及设备都申请了国家专利，生机家纺应运而生，同时开创了“三觉六度”生机睡眠新标准，给消费者带来更多的健康福音，开创了床上用品走向洁菌新时代的行业先河。公司先后注册成功了76个商标，165个专利，四百多个版权。2012年，公司被中国纺织工业联合会授予“产品开发贡献奖”和“科学技术奖三等奖”，陈永兵被评为“江苏纺织（服装）2012年度创新人物”。

4、市场拓展 网络创新

近几年经过网络市场的不断推进，电子商务得到了迅猛的发展。随着网络经济时代的到来，电子商务的发展对于一个企业而言，不仅仅意味着商业机会，还意味着一个全新的全球性网络驱动经济的诞生。电子商务已经不是一个单纯的商业概念，而是一个以互联网支撑的企业商务过程。电子商务的运用有利于树立公司的品牌和企业的形象，降低企业运作的成本，提高工作效率和促使企业取得竞争优势，同时利用互联网能够更有效的进行售后服务。所以，发展电子商务已经势在必行。紫罗兰家纺设立网络推广部，率先在家纺行业内推出了品牌招商网站。确立了行业领先地位，向全国乃至全球推介了紫罗兰品牌，提升了紫罗兰形象，增强了品牌附加值，给加盟商和消费者提供了一个快速而丰富的资讯通道。2011年，紫罗兰企业突破了传统企业的束缚，成立了电子商务事业部，独立运营紫罗兰子品牌“爱她 3 @良品”。坚持两条腿走路，线上线下形成互动，互为补充，相互依托，在创新中寻求更大的市场，充分利用网络经济时代带来的便捷，不断的为紫罗兰家纺注入新的元素，促进紫罗兰家纺向科技型发展。

文化——成就紫罗兰丰富的内涵

一阴一阳之谓道，一东一西之谓和。资源终会枯竭，唯有文化生生不息。作为紫罗兰的掌门人，陈永兵把紫罗兰家纺打造成了一个世界知名的文化品牌。

1、紫罗兰，东西文化的融合

西方典故中，那一滴维纳斯的眼泪化作了奥林珀斯满山的紫罗兰，感彻了人间，爱与美从此有了永恒的乐园。而紫罗兰在中国的花语是永恒、浪漫、幸福。在这里，东西方文化得到天然的融合。紫罗兰品牌源自意大利的风情，倡导精致浪漫的生活方式。追求天然，享受舒适，崇尚优雅，是紫罗兰品牌的致力点。每一个人心里都有一个艺术灵动的梦想，每一个人都有着对天然舒适生活的向往，紫罗兰不断创造符合舒适、优雅、天然生活追求的卓越产品，去满足人们的需求。她始终坚持着一个美好的愿景：“让每一个人拥有紫罗兰产品，享受舒适健康的睡眠。”2007年与国际著名家纺品牌意大利G.P合作，成为该品牌在中国唯一合作伙伴。紫罗兰旗下拥有了意式时尚与东方神韵完美结合的“Violet”，顶级尊贵、奢华典雅的“G．P”，定义年轻一族，个性多彩的潮流典范“爱她@良品”。公司外贸销售额以年均50%的速度增长，成为业内为数不多的“内销、外贸”双领先的企业，占领了更多的市场份额。

2、紫罗兰，多元风格的汇集

紫罗兰家纺汇集了时尚、生活、舒适、优雅、爱恋、尊贵、舒适、美丽、儿童等多种风格，涵盖了套件、礼盒、被芯、枕芯、夏季用品、橱柜用品、床垫靠垫、单件、儿童用品等十大系列。紫罗兰深谙意式 4 时尚之精妙，承袭意式时尚之精华，并结合中国特色刺绣，以清新淡雅的特色绣花、提花、印花等床品，完美的展示了至真至美，如梦如幻的紫罗兰形象。独特的异域风情和东方的江南水韵相结合，体现了多元化的风尚，精致中展现优雅，低调中流露奢华，典雅中满富风情，适应了不同人群不同国度的个性化需求。静若处子，动若脱兔，是对紫罗兰多元风格最好的诠释。秀丽的江南水韵风情，安静柔美；低调的意式奢华格调，尊贵沉静。淋漓尽致，活灵活现的精致绣花，如脱兔般活跃在极具质感的面料上，让人们感受清新的自然风，典雅的尊贵风，浪漫的爱情风。置身于这样居室环境中，举手投足间，充满了自信与智慧；心念流转中，蕴含了柔情和浪漫；言谈举止时，展现着时尚与优雅。拥有紫罗兰，就拥有一份精致美好的生活。

3、紫罗兰，和谐文化的典范

陈永兵还是一个不断学习、与时俱进的创业人才。虽工作繁忙，但坚持上海理工大学EMBA在读。他认为企业要保持可持续发展，求变才是企业的发展之根。他特别重视人才的引进。紫罗兰不断创新用人机制，坚持挖“内智”，引“外智”，在企业内部做到唯才是举，量才而用，走产学研结合的捷径。公司拥有40名专业设计师，每年推出将近200种新款产品。紫罗兰工业园区总占地150亩，集专家设计、办公、生产、仓储、物流、员工食宿于一体，拥有先进生产设备、现代办公设施。紫罗兰公司下属分设八大部门，分别是直营中心，行政中心，国贸中心，财务中心，加盟连锁中心，品牌中心，科技研发中心，生产中心。各个部门间分工明确，相互衔接，形成了生产一体化的规范体系。公司早在2005年的时候就通过了ISO9001国际质量体系认证，后又相继通过了环境管理体系和职业健康安全管理体系，推行了6S现场管理，在生产、销售和财务上推行ERP系统，目前公司基本实现了电子商务化管理模式。陈永兵始终像家人般对待公司员 5 工，成立了工会，让员工有申诉的渠道，遇到问题找工会积极解决。工会每年组织各种有意义的文娱活动，丰富员工的生活，紫罗兰成为一个和谐的大家庭。

4、紫罗兰，责任文化的传承

创业18年来，陈永兵所创立的紫罗兰家纺解决了1500多人的就业问题，也为社会慈善公益事业做出的很多的担当。他每年都会资助乡镇贫困人群，解决他们的生活难题。出资为乡镇修桥、修路，改善乡镇交通，方便百姓出行。在遭受地震、洪水或雪灾的地区需要帮助的时候，他带领家人及时伸出援助之手。汶川地震发生后，他第一时间捐出100万元人民币，并承诺连续五年每年捐助100万元。他关爱人才发展，资助宁波大学部分困难学生学费至毕业。他倡导紫罗兰人参与“麦田基金会”“麦田饭团”。为广东罗定贫困学校的麦田图书室捐赠爱心物品，他希望无论在什么样的情境下，孩子们都能充满活力。一个成功的商人，只有把自己的目标定位于服务社会、报效祖国，才能站得更高，看得更远，他的格局才会更大，他的眼光才不会被一城一隅所限。陈永兵始终认为，企业的发展壮大离不开社会，企业壮大了，要承担更多的社会责任。2011年，陈永兵被通州区人民政府评为“慈善之星”，紫罗兰被通州区妇女联合会评为“春蕾计划”爱心集体。

品牌——书写紫罗兰永恒的诗篇

1995年，陈永兵为“打造世界一流家纺品牌，铸就百年紫罗兰诚信品牌”的远大目标而走上了创业之路。从此，“品牌”成为公司发展的重要战略。

1、品牌理念的定位

产品不是品牌，品牌是根植于千千万万消费者的心中，是消费者愿意付出购买的情感依托，在消费者心理和脑海中不可磨灭的丰富的 6 印象感觉。紫罗兰家纺定期会参加在美国纽约、德国法兰克福、意大利米兰等地举办的国际家纺展览会，与国外顶级家纺企业交流研发设计理念，吸取床品设计精华、结合本土特色，力致于床品特色化、多元化、国际现代化融合发展。使紫罗兰品牌在国际家纺业具有较高的知名度和美誉度，同时树立起了紫罗兰品牌的国际先进形象。为满足国内外不同消费者的个性化需求，自08年起，紫罗兰开展多品牌运作，企业坚持以市场为导向，铸造品牌。2006年，紫罗兰家纺正式打入JCPenny、Target等美国主流百货商场和英国著名的Costco连锁商场，成为国内首家进入此领域的家纺品牌。“紫罗兰”已成为南通市重点保护品牌、中国驰名商标、“江苏省名牌”、“江苏省著名商标”、“江苏省质量诚信企业”、“江苏省质量奖”、“中国500最具价值品牌”、“南通市出口名牌”。在家纺行业中取得了卓越的成就与领先的地位。

2、品牌质量的打造

追求天然，享受舒适，崇尚优雅，是紫罗兰品牌的致力点。每一个人心里都有一个艺术灵动的梦想，每一个人都有着对天然舒适生活的向往。紫罗兰不断创造符合舒适、优雅、天然生活追求的卓越产品去满足人们的需求。陈永兵始终坚持着一个美好的愿景：“让每一个人拥有紫罗兰产品，享受舒适健康的睡眠。”公司重视自主创新能力和科研能力的提升，建立了以企业为主导、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，不断提高科技贡献率和品牌贡献率，走出了一条传统家纺企业向现代科技型家纺企业转变的新路子。目前公司已成为家纺行业研究开发投入、技术创新活动的排头兵和创新成果应用标杆企业。2011年，紫罗兰推出一系列科技产品，以人为本，持续不变的坚持追求天然舒适环保，为众多的人创造了如大自然般清新的高品质生活。紫罗兰深谙意式时尚之精妙，承袭意式时尚之精华，并结 7 合中国特色刺绣，以清新淡雅的特色绣花、提花、印花等床品，完美的展示了至真至美，如梦如幻的紫罗兰形象。独特的异域风情和东方的江南水韵相结合，体现了多元化的风尚，精致中展现优雅，低调中流露奢华，典雅中满富风情，适应了不同人群不同国度的个性化需求。

3、品牌展厅的塑造

完美的形象是紫罗兰品牌的第一张名片。紫罗兰店面橱窗设计坚持以当季特色产品为主线，以广告营销概念为理念，以情感营销系列品为纽扣，完善每一个细节，让人们在细节中感悟精致与典雅。2009年，紫罗兰打造国内顶级家纺水上展厅，在“09新品演绎行销会”期间正式对外开放。新展厅建于百亩新工业园区内，坐落于优美的湖上，其精心的布局和独特的陈列，塑造出了充满精致时尚魅力的家纺宫殿，为每位光临到此的贵宾呈现出精美的视觉盛宴和非凡的产品体验。2011年5月，紫罗兰家纺推出了第四代形象馆，设计师利用自身对于各种文化的深度洞察力和鉴赏力，成功的驾驭了“跨界”语言，兼容了各种风格艺术，追求各方结合之后撞击出了新的火花，大胆的塑造出专属紫罗兰品牌的Style和Attitude。

4、品牌形象的代言

2008年紫罗兰公司邀请联合国环境亲善大使——周迅，为“紫罗兰”品牌形象代言人。周迅青春、自然的形象对紫罗兰品牌的文化内涵是一种生动的诠释。同年，紫罗兰邀请新版《红楼梦》宝黛钗的扮演者于小彤、蒋梦婕、李沁为“爱她@良品”品牌形象代言人，代表了充满活力与个性的年轻人，明确了爱她@良品的市场定位。公司每年投入近千万广告资金加大紫罗兰文化传播力度。通过各种媒体渠道提升品牌知名度，在央视上映的紫罗兰品牌广告使更多的人了解紫罗兰，爱上紫罗兰，拥有紫罗兰。这不仅仅是一种品牌的宣传，更是一种文化的延伸。

篇6：提升品质成就品位打造品牌

优质服务打造幸福校园

——2015-2016学年第二学期黄桥实验小学工作计划

一、指导思想： 深入贯彻党的十八届五中全会和区委三届十一次会议精神，以国家《义务教育学校管理标准》及《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》为指针，围绕区教育局工作思路，紧扣《学校十三五发展规划》，以“立德树人”为首要任务，以“为每一位学生的终生幸福奠基”为工作目标，以 “五大项目”为抓手，努力打磨“向诚”文化，积极推进课改实验，深入实施素质教育，全面提高教育质量，合力打造“基础扎实、特色明显”的幸福校园，奉献优质的教育服务，不断提升师生的幸福指数，办人民满意的教育。

二、主要目标：

1、要以全国第二次教育信息化工作会议为契机，以打造“智慧校园”为目标，进一步强化信息化建设和应用研究，积极开展《基于教育云平台 构建小学智慧课堂的实践研究》工作，不断丰富学校发展内涵，努力再创新成绩。

2、以提升教师职业幸福感为核心，加强教师队伍建设，加强教育教学创新与实践，不断提高教育教学能力与艺术水平，促进教师专业发展，引领学校内涵发展。

3、以构建幸福教育课程体系为核心，继续加强校本课程建设和学生素质综合评价改革，不断满足学生个性发展的课程需要，把学校素质教育逐步推向深入。

4、要落实责任、细化设计，深入推进“五大改革实验项目”实践研究工作。以项目引领改革，优化学校教育教学工作，全面提高教育质量。

5、要坚持以质量创品牌，确保教育质量稳中有升。小学入学率、巩固率要达100%。语数外学科及格率确保99.5%，力争100%；优秀率确保60%，力争65%；体能测试合格率要达100%，优秀率达30%以上；新近视率和发病率控制在1%以内；各类窗口建设能再创佳绩。

6、要全力打造学前教育品牌。充分发挥中心园的示范辐射作用，实现辖区内各园保教质量的再提升，生田幼儿园在创建验收的基础上积极搞好整改工作。

7、要协助街道按计划做好实小校本部扩建改造工程，进一步完善“校园文化建设方案”，引领学校高品位的发展；分校分园要按照“校安工程”的要求，按计划、有步骤的规划实施。

8、以现代学校管理制度建设为抓手，积极探索跨校区办学共同体的集团化

管理模式，适应一校多区新局面，加强各校区特色和品牌建设，努力发挥本部校区在学校发展中的示范辐射作用。

三、工作措施：

（一）强化组织管理

不断提高师生的幸福指数

1、加强党支部建设，发挥战斗堡垒作用。

新学期，学校党支部将在各级党委的领导下，进一步加强支部建设，发挥战斗堡垒作用。一是继续加强党风廉政建设，全面落实“一岗双责”。利用“黄桥实小党员之家”QQ群，组织党员教师学习相关文件和材料，提高理论素养，开展好党员冬训工作，积累资料，搞好活动总结。党员干部要对照自身从教的岗位，全面落实“一岗双责”。二是定期召开民主生活会，组织党员教师开展批评与自我批评，总结经验，反思不足，进一步提高政治思想觉悟。三是进一步加强对年轻干部的指导和培养，让其快速成长。

2、完善教代会制度，大力推进依法治校

学校定期召开教职工代表大会，商讨学校各项制度和方案的制定。八届一次教代会刚审议通过的学校十三五发展规划，新学期要组织全体教职工学习讨论。要逐步探索建立《黄桥实验小学教职工多元评价细则》，建立更多的荣誉制度，让每个教职工都能享受荣誉，走上领奖台，从而获得职业的幸福。学校要多方位展示教师成果，让每个教师都能感受成功。

3、发挥工团组织合力，丰富教师职业生活

学校要努力践行“运动的、阅读的、研究的、合作的”四种职业方式，丰富教师职业生活，提升幸福指数。一是要开展多种形式的教职工俱乐部活动，让运动强健身体，增进彼此间的感情；二是认真开展教师“同读共谈”活动，让阅读影响教师人生的宽度和深度；三是加强各种研究，培养教师的研究习惯，提高研究水平。

4、抓实师德教育活动，提升教师职业素养

新学期，学校将围绕“幸福教师的打造，幸福教育的实施、幸福校园的构建”开展一系列的专题学习、讨论、演讲、心得评比等活动，引导教师首先从思想上认识幸福教育、走进幸福教育。

学校将进一步明确工作纪律和职责要求，增强全体教职工的责任感和使命感。一要做到文明上网，如上班期间不在网上玩游戏，不在网上淘宝购物、玩股票，不浏览不健康的网页，不在网络上发表不负责任的言论等；二要按照要求履行各种请假手续；三要认真履职，工作不拖沓、不敷衍、不推诿。

2016年，我们对辅导区教师的师德考核，将在原有的基础上，列出“师德

教育活动清单”，作为教师师德考核的重要依据。本学期要重点开展好五个一活动：

（1）参与好一次“幸福教育”专题论坛活动

（2）参与好每学期一次的“过三关创三杯”竞赛活动。

（3）每个月要为学校、为办公室团队管理、为班级管理做一件善事、好事。（4）参与好一学期一次的“微笑服务明星”评比活动。（5）参与好一月一评的“校园管理齐参与”岗位竞赛活动。

（二）加强精细管理

努力营造幸福的校园环境

随着 “实验小学本部扩建改造工程”的推进，我们要积极稳妥地搞好学校的搬迁及二期工程的建设工作，并且要一如既往地做好施工期间的安全教育、保卫工作。做到突出重点，抓好细节，努力创设一个和谐、幸福的校园环境。

1.要进一步转变观念，树立科学的教育质量观。深入推进《“星星索”小学生素质综合评价改革》实践研究，坚持“每个孩子都是最重要的”，坚持多一把尺子来衡量学生的发展。多设一个进步奖，就多了一批幸福的孩子；多发一张奖状，就多了一个自信的孩子。要主动设计、切实营造一个能够促进学生健康发展、和谐发展的班级氛围、校园氛围，让我们的校园能成为孩子们接受熏陶，展示特长，张扬个性的大舞台。

2、实验小学要根据学校特色建设的要求，搞好校园文化的设计工作，并积极稳妥地搞好新校的搬迁和新校二期工程的建设工作；分校（分园）要根据校安工程的要求，配合街道有计划地搞好校园加固方案的深化设计，力争在本学期末如期开工建设；幼儿园要根据省市优质园的建设标准，完善相应的设施设备。生田幼儿园要在苏州市优质园创建验收的基础上努力搞好整改工作。

3、辅导区各校要切实做好人防、物防、技防这三个层面的安全防范工作。各校区要加强学校安保人员的业务培训，开展“校园安保之星”的评比活动，规范工作行为，确保校园安全。要继续按构建“节能型”社会的要求，切实搞好学校设施设备的管理和维护工作，建好校财产账册，加强资产登记和管理工作，落实好校财产使用管理责任制，严格校财产的管理、使用和赔偿制度。

（三）严明纪律责任

不断提高学校的管理效能

要进一步健全学校各项管理机制，严明纪律，改进作风，关注细节，落实责任，切实提高学校管理效能。

1、抓实学校常规管理。一要落实轮值护导责任制，深化“轮值校长——轮值教师——级部护导——班级护导”的常规管理机制和责任考核机制。要在严格评比、督促检查上下真功夫，保障教育教学秩序，展示师生的文明素养。二要加

强级部管理，发挥好各年段办公室主任的职能。要协调好年段各班的班级管理，关注各学科质量的均衡提高，全面提高教学质量，实现各方面的齐头并进。各办公室成员也要明确分工，各司其职，相互配合，共同发展。三要指导学生进行自我管理，实施好“班级管理小岗位责任制”，并加强督查。四是切实发挥好少先队自主管理、自我教育的作用，建好“红领巾值日岗”，规范“国旗下的讲话制度”，切实开展“啄木鸟在行动”专项活动。五要扎实开展“校园管理齐参与”岗位竞赛活动，营造全员参与、主动管理、精细管理的校园氛围。

2、继续推行“行政人员级部蹲点负责制”，把管理的内容拓展到年级学科教研组、课题组、班级管理和德育导师制的落实上来，做到深入了解，协调沟通，及时反馈，实现各级部工作的有序推进，保障各级部之间的联系和交流，实现学校整体的提高和发展。要严格落实“三抓三清”管理工作要求（“三抓”就是抓起始，抓常规，抓基础。“三清”就是校长对学校行政人员及所履行的职能要清楚；学校行政人员对分管学科的教师的教学过程要清楚；教师对所教学生的学习情况要清楚。）。行政人员除了每周不少于2节的有针对性地听评随堂课，每周一次的蹲点教研组、课题组活动之外，要坚持每两周一次的教学诊断汇报。要继续抓实师徒结对、学科骨干教师示范帮教的制度，抓实对薄弱学科、薄弱班级的定期会诊和跟踪制度。

3、要牢固树立大局意识、安全第一的思想，积极营造和谐教育发展环境。一要保障教育公平，全面落实免费义务教育，要进一步健全帮困助学的长效机制。二要做好安全维稳工作。要认真排查各类矛盾纠纷和突出问题，积极防范群体性和突发性事件，注意苗头性信息，落实好防范措施和应急预警预案，做到早发现、早介入、早控制、早消除。要加强引导宣传，善于教育疏导，稳妥做好热点、焦点问题的化解工作。

4、严格学校财经管理、食堂管理，尤其是要按照区教育局要求做好食堂原材料定点配送等工作，并加强各校、园的食堂财务管理。

（四）注重业务锤炼

不断增强教师的整体素质

着眼于教育发展的新形势和学校教师队伍的实际情况，学校将按照区局对教师专业成长的要求，面向全员，引领教师突破自身专业发展的“瓶颈”，切实提高我校师资队伍的整体素质。

1、加强师基、师能、师艺的培养和锤炼。

（1）抓好继续教育。一是提升学历，鼓励教师参加硕士学位的进修；二是组织开展各学科的基本功竞赛活动。

（2）继续组织开展好“阅读—练笔—反思—博客”活动。

（3）深入开展基本功训练活动及各类竞赛活动，积极参与“一师一优课、一课一名师”活动，锤炼师能、师艺。

2、坚定不移地推进“青年教师定位培养工程”

“重整体提高，分层次锤炼”是我校在教师培养工作中摸索出来的有效做法。本学期，我们将一如既往地在广大青年教师中开展“师徒结对”、“骨干帮带”、“过三关，创三杯”系列竞赛活动，促进青年教师的快速成长。

3、加强梯队建设，实施“名师工程”。

本学期，学校将按照区局骨干教师培训规划，积极取得区教师发展中心的支持，进一步加强骨干教师梯队建设，大力实施“名师工程”，提高教师队伍的整体素质。

（1）提供外出学习、考察、研讨的机会。有针对性地选派教师外出学习，并发挥这些老师的引领作用，通过“以点带面”，提高教师整体水平。

（2）搭设展示自我的舞台。通过实小青年教师公开教学活动、课题组研讨展示活动、市区级学科带头人示教活动、区信息技术与学科整合研讨活动、示教活动等，为教师展示风采，发表见解，体验成功提供机会。

（3）进一步深化岗位责任制、办公室主任负责制、区级以上学科带头人考核奖励制以及区内教师轮岗制度，把教师工作考核与聘用、评先、评优和考核结合起来，实现教师工作过程和工作绩效的统一。

（五）坚持立德树人

努力凸显德育的育人实效

本学期，我们要在抓好德育课程建设、德育阵地建设以及德育活动的同时，统筹兼顾，大胆探索，扎实推进“义务教育素质综合评价改革项目”，自觉主动地践行素质教育的要求，促进学生生动活泼地发展，全面而有个性地发展。

1、完善多元评价体系，关注每个孩子的成长轨迹

要深入探索过程性评价、学期综合评价的有效方式，发挥《向诚美少年电子平台》的功能，通过研究、实践来建立一个比较完善的、可操作的评价体系，并能及时向师生、家长、社会宣传，取得他们的支持。要搭建各具个性的，符合教育教学需要的展示平台，形成校内、班内积极向上的竞争机制，促进良好学风、班风的形成,。让每个孩子都有机会“站在舞台中央”，感受成功的喜悦和成长的快乐。学校德育处、少先队要进一步创新工作思路，组织开展丰富多彩的有意义的活动，让儿童过上“有故事”的校园生活。

2、探索完善德育“三化”，践行社会主义核心价值观

学校要积极探索完善德育的“三化”，将社会主义核心价值观融入“三化”教育。德育的“三化”指的是：“生活化”、“仪式化”、“课程化”。德育的“生活化”，主要通过学校开展的“修德营”十好养成教育来实现；德育的“仪式化”，主要结合开学典礼、每周升国旗仪式、“向诚美少年”颁奖仪式以及“入学礼”、“成长礼”、“毕业礼”等来实现；德育的“课程化”，紧扣理想信念教育、感恩教育、法制教育、心理健康教育、“三爱”教育以及重大纪念日，充分挖掘其德育因素，设计专题活动来实现。

3、建立德育导师制，努力实施全员育人

新学期，学校本着以“教师人人是导师、学生个个受关爱。”为出发点，建立有效的导师机制。要求导师必须认真履行职责，追踪学生成长轨迹。重点做到导心理、导人生、导学业。适时与家长沟通，反馈学生在校表现，并帮助和指导家长开展家庭教育。

4、完善班级公约，创建“幸福班级”

新学期，各班要“围绕素质评价改革”的要求，创造性地开展好“班级文化创意设计”活动，完善班级公约，引导学生遵守公约，实现班级自治。学校各班要充分利用班级黑板板、文化激励墙、红领巾图书角等阵地激励学生奋发向上，从中享受班级的幸福。

5、创新家校联系机制，打造开放式校园

新学期，学校及各班要进一步创新家校联系机制，自觉自主践行“展示+交流+指导”模式的家长会。通过开设“家长课堂”、开展“家长会”，让家长主动融进校园，走进师生，与学校共同教育孩子；通过“校园开放日”和“亲子活动日”等活动，邀请家长走进校园，参与学校组织的各类学生社团活动，分享孩子的社团成果。努力打造“开放式校园”，让家长更多地了解学校、了解学生，更好地支持教育。

6、加强队伍建设，切实提高管理水平。

一要加强新形势下班主任队伍建设。教育部原部长何东昌曾经说过：“一个优秀的班主任，就是一个教育专家”、“教育因班主任而精彩”。一位好的班主任能带出一个学风好、积极上进的班级，并能影响、带动整个学校的风气，其积极效应是不可估量的。在新形势下，我们要不断探索班主任队伍建设的新举措，不断提高班主任的工作水平。二要联系实际，切实加强护导值日教师的业务培训，明确护导值日的职责、任务和流程。护导教师要把值日工作看成当天工作的重中之重，坚守值日岗位，加大巡查力度，及时发现问题并解决问题，树立安全意识、责任意识、服务意识，时刻牢记自己的使命与责任，努力营造一个平安、文明、和谐、健康的育人环境。三要发挥学生自主管理作用，加强红领巾礼仪岗、红领巾监督岗建设，开展好“啄木鸟在行动”活动。

7、加强环境教育和健康知识、心理卫生的宣传教育，切实发挥学校心理咨询室的作用，加强“问题学生”的个案研究，保障学生的心理健康。确保学生健康知识的知晓率达90%以上，健康行为形成率达85%以上。要继续加强饮食、饮水和食品卫生的安全教育和管理工作，做好学生的卫生保健工作，加强学生个人良好卫生习惯的教育和培养，完善 “晨检制”，严防传染病，严控发病率。

（六）坚持规范办学

切实提高教学的整体质量

要以贯彻落实教育部印发的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》精神为契机，自觉树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。要加强学习和研究，更新教育理念，夯实教学根基，转变教学方式，改进教学行为，促进课堂转型，努力构建“幸福课堂”。要进一步健全、落实各项教学管理制度，切实加强教学流程管理，全面提高教学质量。

1、加强教学督导调研诊断制度建设，规范教师教学行为。一要进一步严格执行国家课程计划，做到开齐课程，开足课时，保证考查学科不挤占。二要抓好各学科课堂教学规范，切实提高课堂教学效率和质量。三要严格控制学生在校集中教学活动时间及学生作业时间。保证学生每天锻炼时间不少于1小时。四要严格规范考试管理，进一步完善非语、数、外学科教学质量的测评机制。五要切实加强教学过程中各个环节的调研，对薄弱校、薄弱班要定期会诊，跟踪分析。各年级学科组及分管教导要根据教学调研和测试中反映出来的问题进行总结反思，调整思路，抓平时，抓过程，抓均衡。

2、抓实教学“七认真”工作，加强教学流程管理。一要完善“集体研究备课制”，继续推行“骨干引领，集体研究，二次备课”的制度，切实做到：备课体现导学环节；备课与上课相吻合；备课量与上课量相吻合；课后及时记好教学反思。二要完善各科教学“七认真”月展评制，在实效性上下功夫，发现问题，各学科教研组要及时研讨，迅即整改。三是各学科组、课题组要加强校本研究制度建设，进一步深入开展“先学后教，以学定教，学导结合”的生本课堂教学研究活动，定主题，定时间，定主题发言人，增强校本研究的针对性和实效性，切实提高学科教研活动质量。四要精选作业，分层作业，做有效作业，切实为学生“减负”。五要加强各学科的辅差培优工作，实现教学质量的均衡提高。六要严格课外活动、综合实践活动课程等的备课及活动后的情况记录的检查制度。七要健全教学质量定期分析、反馈、改进的制度。

3、积极推进生本教育，努力构建“幸福课堂”。一要深度追击课堂教学，积极打造“以生为本、以学定教、自主发展、兴趣盎然”的幸福课堂。学校将邀请

专家指导，开展幸福课堂有效性研究，提炼形成“学校幸福课堂指标体系”，让教师在幸福课堂指标体系指导下，结合各学科自身特点与实际展开教学，做到研究有方向，实践有改革，收获有认定。二要切实根据省叶研所的工作部署，根据学校实际，组织开展好 “教是为了不教”教育教学改革实验项目的研究工作，并以此为契机加强对各课程标准（修订版）的学习和研究，更新理念，转变方式，改进教学行为。

4、注重学生课外阅读，培养学生阅读兴趣。要继续根据区局《关于加强小学语文课外阅读的指导意见》，落实《区小学生语文课外阅读等级评价方案》，组织开展好语文课外阅读等级评定工作。学校要深入推进“小学生课外阅读及写字指导项目”的研究工作。研究的重点要放在活动的落实上来。如学校怎样充分保障20分钟的阅读时间，怎样指导学生及家长进行“家庭阅读”，如何来考查、评价学生在家庭中的阅读情况，语文教师要把课外阅读任务有机地渗透到家庭作业中的布置中等等。要组织开展“班级图书屋”、“学生家庭图书架”的评比活动。

（七）突出窗口建设

不断促进学生的个性发展

要严格执行《江苏省中小学管理规范》，认真落实《“三·五·一”规定》，以创设生动活泼的育人环境为重点，系统规划校本课程的开发与整合，实施“主动参与、张扬个性、才艺双全、生机勃勃”的幸福课程。进一步加强课外活动的组织和管理，积极探索校外专家助推课程改革的实践研究，完善好各类兴趣小组、特长小组，发挥课外活动在激发学生学习兴趣，发展学生个性特长，促进学生身心健康发展方面的积极作用，深入实施新课改实验，着力推进素质教育。

1、要充分挖掘区域教育资源，根据教师特长因地制宜地开设好兴趣小组，安排好学生的课外活动，并使之规范化、系列化，努力形成“学校有特色、教师有特点、学生有特长、活动有成效”的局面。在此基础上，坚持“普及与提高相结合”的原则，有针对性地开设校级兴趣小组，强化“窗口”建设规划和训练。切实加强专项训练，努力摘取“窗口”金牌。

2、要因校制宜，加强顶层设计，坚持不懈打造学校特色。要继续加强实验小学的武术形意拳、分校的花样跳绳、张庄的少儿足球这些特色项目的建设。特别在营造氛围、文化建设等方面要加强顶层设计，引导学生积极研究探索有关形意拳、花样跳绳以及足球的内涵，激发学生热爱运动的热情。要组织开展相应的年段竞赛、校级比赛，并在普及的基础上，抓好校级特色运动苗子的选拔，参与好各项文体竞赛活动。要积极开展“足球进校园活动”，张庄小学 “少儿足球”队要加紧集训，积极备战，参与好相城区“少儿足球比赛和苏州市青少年校园足球联赛活动。

3、加强学校体卫工作，抓好体育学科的教学研究工作。要严格执行“三五一”规定，不断改进，精心设计、安排好每天的大课间活动，确保师生每天活动一小时。二要精心组织开展好学校“体育节”活动，有针对性地搞好田径队、篮球队、冬三项运动队等的集训工作，加强梯队培养与训练。三要落实好“两操、两课、两活动”，加强学生体质健康达标测试活动，努力提高学生的体质水平，力争合格率100%，优秀率达30%。努力控制近视率，真正把“健康第一”的观念落到实处。

4、切实加强学校艺术教育工作，全面提升学校艺术教育的水平。一要切实制定、实施好“学校艺术教育实施方案”，积极实施国家《艺术课程标准》，加强艺术教育设施建设，深化艺术教育改革，不断提高现代教育技术在艺术课堂上的应用水平和学校艺术教育的质量；二要认真组织开展好“校园文化艺术节”活动和学生社团活动，努力搭建展示学生艺术才华，张扬学生个性的成长平台，积极参与各类竞赛活动，要加强书法绘画摄影、舞蹈、器乐、合唱等的集训工作，积极参与5月举行的相城区中小学生艺术作品展和10月举行的合唱、舞蹈艺术节目展演活动，争取再创佳绩，努力使艺术教育成为学校的一个窗口。

（八）立足校本研究

不断提升学校的科研水平

本学期，学校教科研工作要继续按照市、区课题网络化管理要求，结合互联网的发展趋势，切实转变教科研组织形式，立足校本

服务课堂，深入推进“教科—教研—课堂”一体化建设，自觉追求科研的实效性，努力造就一支研究型、智慧型、幸福型的教师科研群体。一要构建教育科研协作组织。本着合作、互动、分享的原则，以“为了学校和师生共同发展”为价值追求，凭借“十三五”《运用教育云平台，构建智慧课堂的实践研究》、《小学生综合素质评价实践研究》两个主课题研究项目，组建三级课题研究网络，开展课题研究共同体活动，积累好过程性资料，并适时展示“试点”成果。二要围绕构建学习型校园的工作要求，推进教学阅读工程。要定期推荐优秀书籍，组织开展“同读共谈”阅读活动，让阅读成为教师的生活方式。本学期，要围绕“如何做一个幸福的教师”开展教育论坛活动。三要加强教科研培训及管理工作。指导、督促用好“教育科研工作手册”，认真组织开展各类论文、教案和教学设计评比活动，切实抓好课题研究论文和案例的撰写与投稿工作，提高发表的层次和获奖的档次。定期出版好校刊，编印教科研信息报和科研成果集，落实好上级科研部门的各项任务和教科研先进评比活动。

（九）强化内涵建设

不断促进幼教的优质发展

本学期，全街道幼教工作要以《幼儿园教育指导纲要》为指针，根据区教育

局意见精神，努力坚持学前教育的普惠性，坚持立德树人根本任务，以保教结合为原则，丰富内涵，提高质量，实现我街道学前教育事业的优质、均衡发展。

1、中心幼儿园要根据江苏省课程游戏化建设要求，进一步做好校园文化建设。要在做好省优质幼儿园复评迎检工作的同时，积极发挥省优质幼儿园的示范辐射作用，进一步加强对辅导区各园的指导和管理。

2、辅导区各园要群策群力，创造条件，进一步抓实常规，精细管理，不断提高办园水准。要遵循“安全第一、预防为主”的原则，切实抓好卫生保健工作，促进幼儿健康成长。

3、要牢固确立人本管理思想，努力建设高素质的教师队伍，一是要着力推进“名师名园”工程，二是要加强转岗教师、代课教师的指导培训，培育办园特色。

4、加强对保育员的培训，逐步形成规范、有序的保教常规机制。合理利用社区、家庭资源构筑家园、社区共育平台，积极探索家教指导的途径和方法，努力提高保教质量。

5、要创造性地开展好家园联系工作，加强家园合作，充分发挥家教育的立体功能。

各位老师，幸福需要教育，教育需要幸福。教育家朱永新在他的新教育理论中说道：“儿童的学习不应该只是‘为将来的工作与生活作准备’，教育本该是一种生活的基本方式。儿童今天在学校里所接受的教育，在‘为长远的人生与社会理想服务’的同时，本身就应该是幸福的生活。”教育作为人类社会的一项智慧型文明事业，其重要的任务是帮助学生健康成长和获得幸福。