唱歌比赛评分标准规范及规则（共13篇）
篇1：唱歌比赛评分标准规范及规则
唱歌比赛评分标准规范及规则
评分规范（满分100分）：
1、歌曲内容精神性强、安康向上、契合活动主题。（20分）
2、演唱节拍划一一致，音准良好，声响划一洪亮，吐字明晰，有感染力。（20分）
3、独唱队员与指挥及伴奏配合默契。（20分）
4、独唱队员恪守赛场纪律，进出有序，着装划一，神经丰满，有暮气，台风良好。（20分）
5、演唱方式丰厚，具有一定的艺术技巧，音准节拍控制良好。办法正确，方式丰厚新颖（如领唱、轮唱、朗读、举措或其他演唱方式），音乐表现完好，具有一定的艺术技巧。（20分）
唱歌比赛评分标准：
1、起评分80分，最高不得超越99分，小数点后保存一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取均匀分，小数点后保存两位小数。
3、前三支参赛队演唱终了后，评委初步一致打分，给前三支参赛队打分，一直第四支参赛队开端演唱终了后即打分。
唱歌比赛评分标准评分规范（满分100分）：
1、歌曲内容精神性强、安康向上、契合活动主题。（20分）
2、歌唱咬字明晰，音色一致,气味流利，声响优美。（20分）
3、歌唱表现力强，了解歌曲外延，纯熟掌握到位。（20分）
4、舞台扮演得体，演唱感染力强，自然小气。（20分）
5、舞台服装契合歌曲演唱作风。（20分）。
唱歌比赛评分标准评分规则：
1、起评分80分，最高不得超越99分，小数点后保存一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取均匀分，小数点后保存两位小数。
3、前三位选手演唱终了后，评委初步一致打分，给前三位选手打分，一直第四位选手开端演唱终了后即打分。
篇2：唱歌比赛评分标准规范及规则
一、评分标准
合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分，满分为10分。具体评分标准如下：
（一）歌曲内容
演唱内容符合这次比赛主题要求。
（二）精神面貌及台风
1、参赛人员着装统一、大方得体，精神饱满，有朝气。
2、各参赛队遵守赛场纪律，进、出场整齐、有序，台风良好（如有起哄，无理取闹等影响现场和谐气氛和比赛等行为将直接扣除三分比赛成绩，情节严重者取消比赛成绩）。
（三）艺术效果
1、演唱节奏准确鲜明，音准良好
2、声部清晰，符合合唱特点
3、音色优美、声音整齐洪亮、有感染力，吐字清晰
4、能够把握歌曲和主题思想，作品处理得当，表演完整
5、合唱队员与指挥及伴奏配和默契
6、现场演出效果和谐、富有激情及艺术性
二、评分规则：
1、起评分8.0分，最高不得超过9.9分，小数点后保留一位小数。
2、取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三支参赛队演唱完毕后评委给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
篇3：唱歌比赛评分标准规范及规则
摘 要 艺术体操属于典型的技能类表现难美性项群.随着艺术体操技术水平的不断提高，作为观赏性很强的艺术体操项目将发生巨大的变革，推动其技术向更难、更险、更美、更新的方向全面发展。我国要在新奥运周期中寻求新的突破，取得更好的成绩，应遵循难美项群的特征及评分规则的导引， 紧紧把握世界艺术体操发展的新動向，以评分规则为导向，充分理解并掌握规则，科学安排训练，迅速改变我国运动员现阶段专项技术上所存在的不足之处，是提高我国艺术体操技术水平的关键.
关键词 艺术体操 难美项群 评分规则
一、前言
难美项群各竞技项目含有各种类型的异常丰富的技术动作，在艺术体操竞赛中主要依据国际评分规则和运动员所完成的动作难度及技术状况进行评价，对于动作的准确性、节奏、 幅度、 优美及身体控制的稳定性等方面要求很高，因此技术训练是难美项群训练的重要组成部分.随着2009版新国际艺术体操评分规则的颁布，各种新技术、新难度及新器械技术动作接连不断地涌现，将促进艺术体操项目朝着更难、更险、更美、更新的方向全面发展。在竞争日益激烈的比赛中，对艺术体操运动员和教练员提出了更高的要求。
二、艺术体操难美项群的主要特征
1．从项群训练理论中，从竞技运动项目主要分类体系来看，艺术体操属表现难美性项群，难美项群的项目是力求完成高难度的精彩动作，并同时着力展示运动美、人体美的项目.既然艺术体操属难美项群，难与美则是两者最为显著的特征.我们通过从微观层面对艺术体操项目在“难”与“美”这两个方面进行研究，在这里将其“难美”的表现界定在技术难度之难、艺术之美这两个方面。力求剖析艺术体操项目的独特魅力所在。
（1）艺术体操技术难度之难
依据国际规则变化特征分析2009—2012版艺术体操规则中规定：成套动作的难度价值包括：身体难度、器械难度。新旧规则对难度部分的规定有所不同，以下将分别进行比较分析。
（2）身体难度值（D1）朝“少而精”方向变化分析
艺术体操身体难度动作是由平衡、跳步、转体、柔韧波浪四组身体技术动作构成，2009版新规则对器械特定的规定身体动作组有了进一步量化：1、每类器械的规定身体动作组由05版的一组动作增加为两组。2、成套中有10—12个难度动作，严格控制身体难度的合理分配. 3、除规定身体动作组外可以自由选择非规定身体难度，充分发挥运动员各自的长处特点。2009版新规则规定艺术体操个人项目成套动作中身体难度数量由以往最多为18个单独难度限制到最多12个，其总分值仍为10分。在成套总时间不变的情况下，身体难度数量要求减少，总价值不变，必然要提高每单个难度的分值，规则中的难度分值普遍提高。对身体难度数量的限制规定将使成套中难度堆积、雷同现象得到缓解，同时提高转体类难度分值，鼓励运动员在比赛中多使用转体类动作，加强运动员转体类难度技术水平薄弱环节，这将促使四类身体动作组均衡、协调发展，促进运动员身体素质的全面发展。同时，给予编排更加广阔的发挥空间、丰富成套的艺术元素，使成套编排集竞技化、艺术化于一体，更具有观赏性。
（3）器械难度值（D2）的转移及其分值的变化分析
历届规则中的难度部分通常只包括身体动作难度，而器械难度则是包含在艺术价值中的特殊艺术性（CAP）部分，分为器械使用、熟练性和独创性。到了2009—2012版新规则，将这部分内容做了很大的改动，器械难度价值不再隶属于艺术价值中，而是将器械技术动作归入难度，与身体难度价值并驾齐驱，将难度分为身体难度 （D1)和器械难度 （D2)两部分。器械难度包括：熟练性、惊险性和器械独创性，并与身体难度所占分值相同，给予10.0分的高分值。难度的最后得分计算为D1和D2的平均分，最多10分。将身体难度与器械难度摆在同等重要的位置，可见新规则对器械技术发展的重视度越来越高，为器械技术在有限的加分条件下新颖、巧妙、快速的发展开辟了道路。给予器械难度更充裕的发展空间。
（4）完成值规则变化特征分析
艺术体操成套动作的完成得分是比赛的核心。艺术体操比赛中运动员所完成情况是决定运动员比赛成绩的关键，是制胜的保障。完成值的评判标准在近几年规则中逐渐得到完善与强化，几乎每次规则的修订都对完成值的提出了更高的要求。2009—2012版新规则通过细化扣分评价要求、不断加大完成指标的扣分力度，来引起教练员与运动员的高度重视，从而尽量减少成套的失误，将艺术体操的完美完成提升并控制在一个较高的水平，提高艺术体操的欣赏价值。
2．艺术体操艺术之美
艺术体操的艺术性体现在“柔中带刚”及“器械与身体的结合美” ；在形体上展现女性的“曲线美”，在节奏上艺术体操呈现着“韵律美”。艺术体操运动是一项在音乐伴奏下，通过持器械完成身体动作来传递出成套的难与美的结合以及所包含的情感信息的一项唯美运动项目。艺术体操若失去了优美性，就等于失去了生命力。2009—2012版新规则提出，艺术体操成套动作艺术部分的主要目的是将情绪信息传递给观众，要求从音乐伴奏、艺术想象以及表现力上体现出成套动作舞蹈编排的主题思想，展现艺术体操的艺术性。新周期，对教练员与运动员在音乐和舞蹈修养的培养以及注重基本编排方面将是一个重点，也是新规则导向的必然发展趋势。我国艺术体操一度在艺术方面相对欧洲国家存在较大的差距，并且2009年版规则对艺术性有前所未有的高度重视，因此，应依据新规则的变化点，尽快制定相应对策。
三、结论
1．该文通过项群分析及对2005年、2009年版国际评分规则演变进行比较研究的变化解析该项运动项目的独特魅力，剖析2009——2012年版国际艺术体操评分规则的显著变化特点，对我国艺术体操发展有着重要的理论指导意义。
2．艺术体操规则的演变与该项目的发展相辅相成，2009—2012版新规则的实施，对国际艺术体操发展趋势带来新的影响：（1）难度技术之难，器械技术与身体难度完美结合至关重要，多样化、熟练化的器械使用是得分的关键。 （2）新规则比以往规则更加突出艺术体操项目的艺术性；（3）完成情况扣分力度的加大，运动员必须均衡发展综合能力，以保证成套动作高规格完美完成 .（4）教练员依据新规则精神及难美项群的特征分析对成套动作进行全面的、创新的编排是取胜的首要任务。
参考文献：
[1] 艺术体操国际评分规则(2005版)[M].国家体育总局体操运动管理中心.2005.
[2] 艺术体操国际评分规则(2009版)[M].国家体育总局体操运动管理中心.2009.
[3] 郭秀文,谢颖.艺术体操项目的发展趋势[J].中国体育科技.2005.41(05):45-47.
[4] 倪旭芬,汪际慧.艺术体操新旧规则的对比研究[J].中国体育科技.2006.42(01):39-40.
[5] 刁在箴,尚迎秋,夏燕飞.基于规则演变的艺术体操成套编排新思路[J].北京体育大学学报.2006.29(08):1128-1130.
[6] 刁在箴.国际艺术体操发展的创新思考[J].上海体育学院学报.2007.31(02):52-54.
[7] 单亚萍.中国艺术体操队面临新周期国际评分规则变化的挑战[J].北京体育大学学报.2008.31(05):694-696.
[8]王立清.我国艺术体操个人项目发展策略分析[J].咸宁学院学报.2009.05(29):192-193．
[9] 郭秀文,郭蕾.国际艺术体操评分规则的演变特征[J].中国体育科技.2010.01(46):102-105.
篇4：演讲比赛规则及评分标准
一、内容评分标准（40分）
1、主题：围绕公司安全生产、企业形象和生产经营活动，主题明确、深刻，观点正确、鲜明；见解独到。（15分）
2、材料：材料典型、新颖，反映安全生产客观事实，具有普遍意义，体现关爱生命、安全发展、以人为本等安全生产的时代精神。（15分）
3、结构：结构完整合理、层次分明，论点、论据具有逻辑性；构思巧妙，引人入胜。（10分）
二、语言表达评分标准（30分）
1、用词：语言优美，准确鲜明。（10分）
2、语音：表达流畅，吐字清晰。（8分）
3、语速：语速恰当、声音洪亮圆润，抑扬顿挫，铿锵有力，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化。（7分）
4、普通话标准。（5分）
三、艺术展示
（20分）
1、富有激情，感染力强。（10分）
2、精神饱满，表情自然。（5分）
3、肢体语言使用恰当，能较好地运用姿态、动作、手势、表情表达对演讲稿的理解。（5分）
四、演讲效果（10分）
1、着装着装整洁大方，举止得体、有风度、富有表现力。（2分）
2、时间掌握好。（2分）(3—5分钟)
3、使听众产生强烈的情感共鸣，得到深刻的教育。（3分）
4、能脱稿演讲。
(3分)
西昌汉都公司“安康杯”演讲比赛规则
1、站立式、脱稿演讲。每位选手演讲时间3－5分钟。不足或超时在总分中减5分。
2、演讲稿自由命题，演讲稿内容必须以公司安全生产、企业形象和生产经营活动密切相关，主题鲜明。
3、比赛均由主持人当场宣读分数。下一位选手演讲完毕后，开始当场宣读前一选手得分。
4、每名选手的最终得分均为去掉1个最高分、1个最低分后的平均分（按四舍五入保留2位小数点）。
篇5：诗歌朗诵比赛规则及评分标准
一、为了培养学生的语文学习兴趣，提高语文学习能力，陶冶学生的情操，语文教研组举行诗文朗诵比赛。初一初二，汉语言班各派一组（可以1名，也可以组合）学生参赛。用普通话脱稿朗诵。朗诵作品必须要有与内容相符的视频或背景音乐
二、比赛采用十分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数，三、选手的上场顺序由赛前抽签决定。
四、朗诵时限，8分钟。
五、评分标准：
评分细则
1)作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上 1分；
(2)参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分；
(3)精神饱满姿态得体大方 1分；
(4)参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分；
(5)参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏 2分；(6)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分。
提高分
(7)朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分。
六、奖项设置：
篇6：唱歌比赛评分标准规范及规则
实施方案
80年前的长征途中，红军克服重重困难，艰难跋涉二万五千里，终于获得胜利。如今我们也该好好纪念这一伟大时刻了。为纪念红军长征胜利80周年,引导广大师生追红色记忆、寻红色足迹、承红色精神，让红色基因代代传，青年小学特举办“长征精神进校园”纪念红军长征胜利80周年主题演讲比赛活动，具体活动安排如下：
一、参赛人员
本次诗歌朗诵比赛由学校三至六年级学生组成，中（三、四年级）、高（五、六年级）二个年级组，每班参赛人数为1—2名。
二、比赛时间：2016年10月28日下午2时。
三、评分标准
1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数。
2、具体评分办法
(1)服装整洁，衣着得体（参赛学生须穿校服、戴红领巾），表演与朗诵融为一体。（1分）
(2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的个人素养与形象。（1.5分）
（3）组织形式。朗诵形式富有创意，形式新颖、灵活多样；上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分)(4)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂；(4)(5)朗诵富有韵味和表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当，能与观众产生共鸣。(2)
四、奖项设置
每个年级组以成绩分数的高低评出最少4名同学进行奖励。按朗诵成绩分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖 若干名；赛后对获奖学生颁发奖状和奖品。
五、评委及统计
1、评委：校长（总评委）
各班班主任
2、统计、名次整理：体育老师
六、活动主持：6（1）班
七、奖状整理：英语老师
八、赛场布置：英语老师
九、学生管理
1，2年级学生由语文老师照管，3--6年级学生由数学老师照管。
附件：青年小学“长征精神进校园”演讲比赛学生名单及朗诵题目
青年小学
2016年10月28日
青年小学“长征精神进校园”演讲比赛
学生名单及朗诵题目
六年级
后军霞《羽毛》 何文霞《做最好的自己》
包芳霞《我是一粒砂砾》 罗蕊春《我们上路了》
罗蕊芳《永远爱您母校》
五年级
尚娟娟《我们就从这里出发》 常冬霞《浪花里的一滴水》 吕娜娜《繁星春水》
卢冰丽《六一节在拉萨》 包芙蓉《赞歌唱给党》
四年级
卢茂越 后苗苗《我们的梦》 陈海燕《乡愁》 柳
淼《太阳的话》 后鸿宾《再别康桥》
三年级
篇7：唱歌比赛评分标准规范及规则
1、本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得的平均分就是该选手最后的得分。
2、评分内容包括5个项目：歌曲内容、音色音质、演唱技巧、仪表仪态、综合素质。
a、歌曲内容满分为1分，要求参赛曲目内容健康，积极向上，无不健康画面。
b、音色音质满分为4分，要求发音清楚，音色清晰而有质感。
c、演唱技巧满分为3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整。
d、仪表仪态满分为1.5分，要求参赛选手着装大方，符合学生的身份；仪态稳重，富有青年人的活力与朝气。
e、综合素质满分为0.5分，要求选手从所备题中选出一道，30秒内完成。
比赛规则：
1、所有参赛选手必须在比赛前30分钟内到达比赛现场并签到。
篇8：唱歌比赛评分标准规范及规则
交通宣传员演讲比赛评分标准
本次比赛评分采用10分制，五位评委老师给选手评分的平均值为选手的最后得分。
1.主题鲜明，紧扣“关爱生命，文明出行”的主题，做到主题鲜明，表达完整。（2分）
2.题目与内容相统一，做到别开生面、吸引听众，内容精练，表达准确。（3分）
3.语言表达流畅，用普通话演讲，吐字清晰，发音准确，能根据演讲内容恰当地处理好语言的抑扬顿挫，有较强的表现力、感染力。（2分）
4.能根据演讲内容辅以恰当的态势语言（表情、眼神、手势），增强表现力。（2分）
篇9：点钞技能比赛规则和评分标准
一、比赛要求：
1、点钞券采用一百元规格的整把练功券。
2、手工点钞比赛每场限时1分钟。比赛用品由筹备组提供：点钞纸、海绵缸、签字笔等。
3、开赛前评委与选手双方先核点比赛用练功券的把数无误后，选手可将比赛用的练功券和工具放到适合自己的位置。
4、点钞时按整把练功券的编号顺序依次清点，清点时采用整把整点，经过拆把、点数、签字三道工序。
5、签字必须签在准备好的签字纸上，结束前10秒时评委报时提醒参赛选手，以便选手掌控签字时间。
6、结束口令响时，选手应立即停下点钞（违规者从总张数中扣除五张），并把手中已整点未成把的练功券，与未点部分分开摆放在桌上，并向评委申报已点张数；同时，把已点张数由评委验收。
7、一场比赛结束，评委应当场根据比赛计分规则，计算成绩，填写成绩单，并交由选手会签。
二、评分标准：
点钞要求做到点准、签字清楚（按顺序签每把张数，要清晰可辨）。在整点准确的前提下，按实点张数多少排列名次。
选手的仪容仪表10分，将按评分标准打分，得几分就相应地在最后张数上加上几张，如得6分就在最后张数上加6张，得8分就加8张，以此类推。
三、比赛流程：
篇10：辩论赛规则及评分标准
一、总述：
1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、三辩、四辩。
2、本赛制设置了陈词、攻辩、自由辩论及总结陈词4个环节。
二、辩论赛程序：（由辩论赛主席执行）
1、宣布辩论赛开始；
2、介绍到场嘉宾及评委（同一天多场比赛则只有第一场进行此环节）；
3、介绍辩题；
4、介绍参赛代表队及所持立场；
5、进行辩论比赛；
6、评委点评；
7、宣布比赛结果，并预告下场比赛题目（或下一环节比赛时间）；
三、辩论赛流程：
（一）陈词阶段
立论陈词：正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。
（二）攻辩阶段
1、正方二辩提问，选择反方二辩或者三辩（只限一名）选手回答。
2、反方二辩提问，选择正方二辩或者三辩（只限一名）选手回答。
3、正方三辩提问，选择反方二辩或者三辩（只限一名）选手回答。
4、反方三辩提问，选择正方二辩或者三辩（只限一名）选手回答。
5、每次提问用时30秒，回答每次用时1分钟。
6、四轮攻辩完毕后，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，时间为2分钟。正反双方攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及相关内容，严禁脱离实际情况的背稿。
（三）自由辩论阶段
由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。共用时8分钟，每方用时4分钟。
（四）总结陈词阶段
反方四辩总结陈词，用时3分钟；正方四辩总结陈词，用时3分钟。
（五）评委提问（也可以不提问，提问不计入最后评判）（1）向正方提一个问题，正方任一人回答，其他人可以补充。（2）向反方提一个问题，反方任一人回答，其他人可以补充。
（六）观众提问（也可以不提问，提问不计入最后评判）观众可分别向正反方提问1——2个问题，观众提问不影响得分。
四、辩论赛规则：
（一）时间提示
当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的声音提示，用时满时，以两次声音终止发言，否则作违规处理。
（二）攻辩规则
1、每个队员提问应明了、回答应简洁（每次提问只限一个问题）。
2、攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
3、正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻说，不得中途更替。
4、攻方必须三个以上提问，辩方必须正面回答问题，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（三）自由辩论规则
双方进行自由辩论，由正方先开始，然后反方发言，此后正反方自动轮流发言。每位辩手在此期间至少发言一次，发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。
双方各有时间4分钟，一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽两次提示，一方时间到立即停止发言，另一方可以向主席示意放弃剩余时间或者继续发言，直到时间用完。
（四）辩手可以带小卡片，出示或引述书本、报刊的摘要以加强论据。
（五）超时减分：本项规则由现场工作人员负责统计。每次超出规则时间限制，参赛队减3分，超时队员减2分。
（六）参赛队有以下表现的，当场叫停并取消比赛资格：
1、违反、扰乱比赛规则及流程的。特别是比赛中着装不得体或严重读稿，无法脱稿的情况。
2、对主席、其他辩手、观众有过激语言或人身攻击性语言及动作的。
3、其他不符合文明道德及中学生守则的行为。
（七）最后得分计算方式：
1、各位评委评出的某参赛队团队整体得分相加之和，减去该参赛队超时应当减去的分值，即该参赛队最后得分。得分高的一方为胜方。
2、各位评委评出的某位辩手的得分相加之和，减去该辩手超时应当减去的分值，即该辩手最后得分，得分最高的辩手为本场优秀辩手。
3、本届比赛最佳辩手评选由大赛评判团商讨决定。
（八）比赛过程中出现违反以上规则的现象由主席即时纠正。
附件2：辩论赛评分标准
一、团体得分部分（100分）
1、审题（20分）
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对对方提问的难点是否有较好的处理方法。
2、论证（25分）
论证是否有说服力，论证是否充足，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否恰当。
3、辩驳（25分）
提问是否抓住对方的要害，问题明了；在规定时间内没有提
出问题或提问不清，应适当扣分；是否正面回答对方问题，是否给人有理有据的感觉；不回答或不正面回答问题应适当扣分。
4、配合（20分）
是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。
5、辩风（10分）
语言流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中；尊重对方辩手，尊重评委，尊重观众；服装统一、表演得体、错落大方，有幽默感。
二、个人得分部分（100分）
1、辩论技巧（40分）
辩手是否语言流畅、立意明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否有说服力。
2、内容资料（20分）
论证是否充分、合理、恰当有力，引述资料是否详实。
3、表情风度（20分）
辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。
4、自由辩论（20分）
篇11：比赛要求及评分标准
庆六一歌咏比赛活动要求及评分标准
一、歌咏比赛活动要求
1、各班必须要有一名指挥，指挥手势要到位、节拍感强。
2、各班着装尽量要求统一、整洁、美观、大方。
3、队形整体，每班队形不超过4排。
4、各班上下场必须整体有序。（从东面入场从西面退场）
5、要求各班全员参加。
6、各班在比赛前提前到入场区做好准备。
二、歌咏比赛评分标准
1、吐字清楚，发音正确；音质美，音色富有变化；声音统一整体和谐。（2分）
2、能大胆、自信地歌唱，投入感情、有适当的表情，动作自然、适宜。有（领、齐、轮、声部）唱等其他各种演唱形式（2分）
3、演出服装相对整齐，统一，伴奏清楚。（1分）
4、节奏准确，演唱与指挥配合默契；（2分）
5、精神饱满，仪态大方，上下场安静有序；（2分）
6、整体效果良好，富有感染力。（1分）
7、指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有带动力。（10分）
注：评分最后结果以10分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。奖励办法
1、评出歌咏比赛初中段总分第一名、小学段总分第一名、第二名予以奖励。班级按名次进行积分（初中段第一名5分、第二名3分、第三名1分。小学段一至五名积分依次为5分、4分、3分、2分、1分）
篇12：唱歌比赛评分标准规范及规则
【比赛流程】
第一环节：
1.自我介绍（限时30秒）
参赛选手进行30秒以内的自我介绍和自己对主持这个职业的看法，要求使用普通话。
2.主持表演（限时3分钟）
主要展示参赛选手的主持水平，突出个人特色。选手可根据自身综合素质准备自己熟悉的一段晚会的开场白和结束语。．．．．．．
3.现场抽题回答(限时2分钟)
主要考察选手的应变能力，对语言的驾驭能力，知识面宽窄。由选手抽题并在规定时间内做答。
具体内容：
三词串联： 一分钟内把三个词汇组织成一段话, 要求词汇运用恰当合理,符合逻辑，考察选手应变能力
第二环节：
1.才艺表演（限时2分钟）
本环节展示选手的个人特色，如：歌唱、舞蹈、曲艺、器乐、小品、相声、模特表演、书画等（内容不限）
2.评委统分
评委统计最后各位选手的得分，评出各个奖项；所有参赛选手、评委嘉宾合影留念。
【评分标准】
1.2.3.4.形象气质：优雅大方、举止得体（2分）语言能力：普通话标准、语言流畅、表达清晰和逻辑性强（4分）应变能力：反应敏锐（3分）才艺表演：（1分）
备注：1.本次比赛的流程分两个环节，第一个环节比赛后，方开始第二环节的才艺表赛。
2.校艺术节主持人大赛的初步时间定于下个星期四晚上自修6：20(第14周12月03
篇13：攀岩比赛项目及评分标准
1、熟练、正确地穿着安全带、佩戴头盔，得6分
出现轻微错误扣0.5-1分，如头盔佩戴不当扣0.5，安全带松紧不合适扣0.5 出现严重错误扣1分-2分，如不佩戴头盔扣1分。本环节裁判：老C
2、抽取问答题一份，分高分题与低分题，能够完整准确回答分别得2分或4分 低分题：答题不完整或不够准确，分别扣0.5-1.5分，回答错误扣2分 高分题：答题不完整或不够准确，分别扣1-3分，回答错误扣4分 本环节裁判：老C
3、到线路下方观察路线，合理的将快挂挂入装备环。由工作人员将顶绳的主锁扣入安全带保护环，选手自己把另一条先锋攀登的绳索用绳结连接安全带，和保护员互检沟通后开始攀爬得6分
选用正确的绳结，限编织八字结和布林结，编织八字结未整理扣0.5，绳尾短于8厘米或长于30厘米扣1分，15厘米到30厘米之间扣0.5分，布林结未收尾扣2分，收尾方式不对扣1分，收尾后的绳尾长度扣分标准同8字结，打错绳结扣3分 未检查保护员的安全带和锁扣，扣1分
未告知保护员开始攀登扣一分，告知保护员但未得到保护员反馈就开始攀登扣0.5分 本环节裁判：军刀、玩命
4、合理选择攀登线路，分别将快挂扣入挂片，并将绳索扣入快挂得6分
每扣入一把快挂并挂上绳索得1.5分，从安全带摘错快挂扣0.5，扣错快挂扣0.5，挂错绳子扣0.5
本环节裁判：军刀、玩命
5、顶链由组委会设置好，完成路线后将顶链保护扣入安全带并将先锋攀登绳索穿顶下降得2分 未能将顶链保护扣入安全带不得分，穿顶不正确扣0.5分，穿顶后绳结有瑕疵，扣分标准同第三项。
本环节裁判：军刀、玩命
6、由保护员保护下降至地面，摘除所有保护到达指定位置交还装备，得2分 未对保护员表示感谢，扣1分，未主动归还装备扣1分。本环节裁判：军刀、玩命
7、加赛内容：绳结和答题 本环节裁判：李
三、老C 回答问题环节的题目和标准答案
低分值 10题
1、UIAA的中文全称是什么？ 国际登山联合会
2、动力绳的静态延展通常是多少？ 6%~8%
3、技术装备必须具备哪两个机构的认证？ UIAA和CE
4、标注绳中的意义何在？
防止攀登高度高于绳索一半的长度而造成无法顺利放下攀登者。
5、安全带器材环的承重通常是多少？ 5KG
6、主锁上必定会有的三个数字是什么意思？ 纵向拉力、横向拉力和开门拉力
7、连接两根扁带通常用什么绳结？ 水结
8、请列举三种机制（成型）扁带的长度规格 20、30、60cm、80cm、120cm、150cm、180cm（回答快挂扁带的12mm等，则错误）
9、通常情况下，难度系数为5.11D的路线比5.12A的路线，哪个更难？ 5.12A
10、攀岩当中的FA是什么意思？
FA= first ascend 是指线路第一次被人完成。
高分值 10题
1、攀岩为什么不能用静力绳？
因为延展小，无法有效的缓解作用于攀登者身体的拉力而造成对攀登者的伤害
2、为什么要对双锚点的夹角进行控制？
根据力学原理，两锚点之间夹角越大，锚点受力越大，甚至可能超过绳索上承受的拉力
3、主锁上的H标志是什么意思？
HMS，德语缩写，表示适合用意大利半扣下降
4、大部分绳结都会对绳索的承重强度产生影响，对吗？ 错，所有的绳结都会降低绳索的承重强度
5、用直径10mm的静力绳打双8字结后，绳尾最少可以留多长？ 8cm
6、一个大圆，里面两个部分重叠的小圆代表什么类型的绳索？使用的时候有什么要求？ 代表对绳，使用时要将双股对绳同时扣入保护锁。
7、请说出人体所能承受的力的安全极限是多少 12KN
8、请说明绳索的冲击力递增效应
绳索在使用过程当中随着坠落次数的增加，绳索的动力性能逐渐减弱而造成作用于攀登者身体的拉力逐渐增加。
9、攀岩过程中的挂片可以抓么？为什么？
不可以，因为挂片非常锋利，攀爬者脱落的时候很难及时把手抽出来而对抓挂片的手指造成严重的伤害
10、两个体重不同的人，冲坠的距离一样，保护攀登者的绳子长度一样，他们承受的冲坠系数一样么？为什么？
一样，因为冲坠系数是由冲坠的距离和保护攀登者的有效绳长决定的，与体重无关。绳索
绳索分动力绳和静力绳，这是按照它的延展程度来分的，这个延展又分动态延展和静态延展，我们常说的都是静态延展，也就是绳索上负载一定重量后看它延长的比例，静力绳通常3%左右，动力绳通常6~8%，如果承受大的冲击力（也就是我们说的冲坠），不管静力绳还是动力绳，延展都会加大，动力绳在承受大冲坠的时候，瞬间延展会达到30%多。之所以攀岩要选择动力绳，就是要用动力绳能通过延展缓解坠落冲击力的特性来给予攀登者更好的保护。动力绳根据直径和使用方法又分为单绳（我们现在用的大都是单绳），单根使用，直接扣入快挂或锁具即可，标志为一个圈，里面一个1，还有双绳，较单绳细，下降时可单根使用，攀登时，攀登者把两头都系在自己的安全带上，保护者也把绳子都扣入保护器材（这要求保护者必须使用双绳保护器），攀登者在攀登过程中分别把双绳中的一根扣入保护的快挂和锁具，可以有效地降低由于线路曲折太多造成的不便，尤其是传统攀登的时候更是如此。双绳的标志是一个圈，里面一个1/2,再细一点的就是对绳，也有叫双子绳的，攀登者把两个绳头都系在自己的安全带上，保护者也把两根绳子都扣入保护器材（这也要求保护者必须使用双绳保护器），攀登者在攀登过程中，必须把两根绳子同时扣入保护的快挂或者锁具内，标志为一个圈，里面两个交叉的圆。
攀岩使用的动力绳要在每次使用前进行检查，如果出现突然的变粗变细，变软变硬，那就说明绳子出现了问题，就不能再继续使用了，如果出现外皮磨损严重，外皮磨烂而绳芯外漏，就要及时弃用有问题的绳子，如果磨坏之外的地方的绳子还都好，那就可以把磨坏的切掉，把剩下的重新量好长度并进行标注，还要对你所用的每一条绳子建档，以便于管理。还有一个要注意的问题就是绳索的冲击力递减效应，用的久的绳子，随着使用的增加，它的动力性能会逐渐的减弱，那么攀登者身上就要承受比用新绳子更多的作用力。绳结
把绳索连接到身体有几种方法，最早的是直接系到身上，但是由于绳子比较细，会勒的很难受，力量太大的话还会对身体造成伤害，后来发明了安全带，把绳子连接到安全带上就可以有效地保护自己了，前提是安全带要穿戴正确。比如腰腿带的反扣已经到位，比如不可太松，比如如果肚子太大倒仰有脱出可能时加装的上半身安全带。
把绳子连接到安全最好的办法就是系上，常用绳结有两种，一种是编织八字结，另一种是称人结，也叫布林结。还有一个办法就是在绳子的一头打结，然后用锁具连接绳结和安全带。但这个时候就要注意一个问题，就是锁具的安全性的问题，一个锁上面一定会有三个数字，分别代表正向受力、横向受力，锁门开启受力的极限值，而人体所能承受的极限冲击力为12KN,也就是1200KG的力，那么在有大的冲坠（何为大的冲坠后面再讲）的可能的时候，就要对于用锁具连接的方式进行探讨，假如锁门已经闭合，但锁门是有可能横向受力的，那么横向受力的锁具所能承受的极限值由于品牌和产品型号的差异而各有不同，但超过10KN的并不多见，也有，但是不多。这就带来了一种隐患，有可能人还没有受到致命的冲击力而锁具先坏了，那就可悲了，所以这个时候用两个锁来连接就是一个明智的选择。就我个人的心得来说，用两把锁连接还不如直接用绳索打结连接安全带来得方便，而直接打结也可以节约更多的装备。
编织八字看起来更好检查，看起来也更安全，他的缺点是不易于把绳结整理得很整齐，受力后非常难于解开，如果没有整理好的编织八字受力后更难解开。有人说要对编织八字或者双八字结进行绳尾处理，完全没必要，只要绳尾留了足够的长度，就足以确保安全，如果绳尾留得过长或者为了心里更踏实，那就是另一回事了，绳尾留长了，操作不方便，留短了不安全，留多长合适呢？就双八字结编织八字结来说，留出绳子直径8~10倍的绳尾是比较合适的，适当的长一点也是可以的。
布林结看起来不太好检查，如果你不熟悉，最好不用。但布林结最大的好处就是受力后非常容易解开，布林结还有一个特点就是绳尾处理是绳结不可分割的一部分，布林结在不受力的情况下，攀爬的时候会松开，所以使用布林结的时候必须做绳尾处理，常用的就是用绳尾围绕绳圈打一个单结，也可以用优胜美地收尾方式收尾，收尾结束后所剩的绳尾才能按前面说的按绳子直径的8~10倍来留。
至于有人要对比一下编织八字和布林结的强度，很遗憾，由于打结的手法的不同，不同的人打出来的绳结可能会得出不一样的结论，我只能说，只要你做的绳结是正确的，肯定都是安全的。至于你自己要选择哪一种，完全是你的自由。绳索打结后，它的承重强度都会受到影响，只是影响的大小和多少的差别而已，但是只要结绳是正确的，绳索的承重折损以后，也都不会小于12KN的，所以都是安全的。操作
在攀登过程中，保护点、挂片、快挂、锁具、保护器、安全带、头盔等构成了一个完整的保护系统，所以在整个的保护系统中，要保证对短板（最薄弱的环节）进行管理。首先就是要保证器械是完好的，是经过认证的可靠的产品，而不是假的。登山类的器械要经过UIAA(国际登山联合会)的认证，或者经过欧盟的认证，也就是CE的认证。除了保证是完好的，还要进行正确的连接，才能确保安全。前面说了安全带绳索，现在再说说快挂。
我们常做的攀登有顶绳攀登、传统攀登和运动攀登。传统攀登需要更多的经验和器械，暂不在这里进行讨论，有兴趣的话可以私下沟通一下。
顶绳攀登是大多数人都喜欢的攀爬方式，相对安全，保护点在攀爬者的上方。对于熟悉动作，熟悉路线很有好处。初期练习的时候，对于攀爬能力的提高也很有帮助。
重点要说的是运动攀登里面的先锋攀登，先锋攀登是在做好的路线上，一面攀爬，一面不断的把快挂扣入预先打好的挂片，并把绳子扣入快挂，直至完成整个路线。要注意的是，挂片是安装上去供扣入快挂用的，在攀爬的过程中不能用手抓，也不能用脚踩，尤其是不能用手抓，因为挂片非常锋利，攀爬者脱落的时候很难及时把手抽出来而对抓挂片的手指造成严重的伤害。
先锋攀登的时候如果脱落，保护点是在攀登者的下方，攀登者脱落以后会坠落一段距离后才会被绳索拉住，由于动力绳可以通过延展来减弱攀登者身体承受的冲击力，所以决定坠落严重程度的因素有两个：坠落的距离，越长越严重；保护攀登者的有效绳长，也就是保护员的保护器和攀登者之间的绳长，这个值越短越严重。所以就有了冲坠系数这个概念。分子为坠落距离，分母为有效绳长，这个值最大为2。以我们经常接触的单段的运动攀登，攀登者不会承受到超过系数为1的坠落。随时分析你可能的坠落后果，做出妥善的处置，比如绳子不要缠着腿，以免坠落的时候把攀登者挂的倒仰。
再说说快挂，一个快挂是由一个直门锁和一个弯门锁以及一个连接扁带构成的，直门锁和弯门锁要保持锁门朝向一致，根据路线和保护点的位置选择正确长度的连接扁带，以避免锁门硌在岩石上，扣入挂片时，要使锁门朝向下一步攀爬的反方向，扣入绳子时，要让绳子从岩壁和弯门锁之间穿入弯门锁，然后再连接到攀爬者的安全带上。
在攀爬之前，要注意观察路线，判断在将快挂扣入挂片时，哪个手是稳定手？要用哪只手从安全带上取下快挂并扣入挂片。在扣入快挂时，还要对下一步的攀爬方向做出判断，以正确扣入快挂。
扣入最后一个快挂后，就可以下降了，可以采取两种方式，一种是穿顶后由保护员放下来，另一种是自我保护双绳下降。双绳下降一要做好保护，另外还要保护好别让绳子失手掉下去，所以要有妥善的措施保证失手绳子也会连接在自己身上。双绳下降的时候，最好能用小绳套做一个抓结为自己提供一个备份保护，让抓结受力的时候，缓慢的让抓结受力，确认安全再把全部力量交给抓结。如果绳索摩擦岩石很严重，那么最好的办法就是攀登者双绳下降。如果摩擦不是很严重或者就没有摩擦，那么由保护员把攀登者放下来就更简单也更方便。攀登者扣入最后一个快挂后，把自己保护在顶端后，抽绳（用双股绳）穿过顶链，打双八字结，把双八字结用一把锁扣入安全带的保护环，闭合锁门后解开原来攀爬时打在身上绳结，保护员保护好后，解除自己的保护，由保护员放下，沿途收回快挂即可。但如果顶链是平行设置，在保护者放下攀登者的过程中，绳索会产生较严重的绞结。
回到地面后，看在保护员全神贯注的仰着脖子保护你那么长时间，道个谢也是应该的，还有一点必须提醒大家的，你找个保护员，等于把自己的命交到了他的手里，你不了解他的，最好别那么容易轻易的相信他，或者之前你了解他，但现在他喝了酒或者体力已经非常差的人，也是不适合把信任交给他们的。总之，自己的选择，自己要负责，别人选择了你，你就要对得起攀爬者对你的那份信任。