搞笑的唱歌比赛

2024-04-30

搞笑的唱歌比赛（共14篇）

篇1：搞笑的唱歌比赛

老胡不喜欢运动，一有闲空就打睡，这可能是胖子们的一个通病。

今年“五一单位组织去海南旅游，起先老胡不肯去，但经不住大伙儿劝，才让他上了“贼机。

下飞机就坐长途车去三亚。长途车刚开，老胡就进入梦乡，不一会儿就鼾声如雷了。大概过了三个多小时，大巴中途到一个县城停了车。导游见大家都睡得正香，就大声吆喝：“起床了，起床了！

一般的游客都知道导游在说什么。有人捅捅身旁的老胡，说：“老胡，起床了。

老胡迷迷糊糊睁开眼睛，没头没脑地问：“怎么了，怎么了？

这时，导游拿着喇叭一个劲地大声叫喊起来：“大家请注意了，现在下车。下面有歌厅，请各位到歌厅里唱歌。男同志拿麦克风唱，女同志就清唱。

大家“哄的一声，被导游逗得前仰后翻，疲劳也少了许多。有人见老胡一副丈二和尚摸不着头脑的样子，就催道：“下车吧，老胡。到歌厅唱歌呢！

外出旅游上厕所导游都称为唱歌，这一点老胡不知道啊，他傻乎乎地说：“唱什么歌？我不会。我嗓子不好，唱出来叫大家笑话。再说我也没带麦克风。

男男女女都憋不住了，笑得东倒西歪。

最后工会主席悄悄告诉老胡，并好心劝道：“你呀，整天呆在家里，这次如果不出来，还不晓得上厕所叫唱歌呢，还说没带麦克风。真丢人！

篇2：搞笑的唱歌比赛

第二个上场的是百灵鸟，它一上台，便一展它那婉转动听的歌喉，观众们被它的声音深深地吸引住了，等它唱完了，观众们都为它鼓掌、喝彩。

鸟儿们一个个登台亮相，歌声响彻了整个森林上空。

篇3：搞笑的唱歌比赛

关键词：唱歌的三大要素,气息,共鸣,语言

一、气息

“善歌者, 必先调其气”的观点, 在我国唐代时就已被提出, 并记录在段安节的《乐府杂录》中, 而美国的约翰·压力山大也曾说过“好的歌唱声音是骑在呼吸气息之上的”。 (1) 首先, 最基本的就是自我如何控制气息, 任何人要想发声必须通过呼吸器官产生的气流在发声器官的流动中产生声音。呼吸器官是所有气息的动力来源, 所以呼吸支持对于唱歌来说是非常重要的。声带是唱歌的发声体, 位于喉头中间, 是两片呈水平状的分布在左右两边并列的、对称又有弹性的白色韧带。在日常生活中, 正常呼吸声带是松弛的、分开的, 而唱歌时声带则是绷紧的、靠拢的, 气流通过声带加上共鸣器官一起配合, 才能唱出优美的歌声。

如何才能正确的呼吸呢?一般呼吸方法有三种, 第一种叫做胸式呼吸, 第二种叫做腹式呼吸, 第三种叫做胸腹联合式呼吸, 其中最科学的是第三种, 前两种就不做详细说明了。第三种呼吸是综合运用胸腔、横膈膜以及腹腔肌肉来完成的, 这种方式既灵活又吸得深并且持久, 胸腔得到扩大, 气息容量增强, 控制力也得到加强。

那么我们应该怎么才能做好胸腹联合式的呼吸方法?这里介绍一种简单实用的保持口腔和喉腔方法—“打哈欠”:鼻子扩张吸气, 口腔内上软鄂抬高, 喉头下降的同时张开使空气迅速被吸进去, 下巴也得到放松, 胸腔与肋骨得到扩张, 横膈膜下降, 对于唱歌之前的准备是非常充分的。接下来就是呼气了, 呼气时要保持吸气的所有状态, 呼气时通过腹腔肌肉的缓慢收缩将气流通过胸腔的压缩自然的从喉部发散出来, 就是声音, 再通过共鸣器官进行扩大与美化。在这里, 呼气时腹部肌肉 (也可以说是丹田) 的作用是非常大的, 为了锻炼腹部肌肉, 我在这里也介绍一种锻炼腹部肌肉的呼吸方法“狗喘气”, 把嘴自然张开, 利用腹部的收缩短促的呼气与吸气, 刚开始练习时速度不用快, 但一定要保持速度均匀, 经常练习时可逐渐加快速度, 但切记一定要保持匀速, 当达到急速时, 一分钟内呼吸速度均匀稳定, 就说明腹部肌肉力量已经很好了。想要稳定流畅的气息一定要配合呼吸的支持, 只要勤加练习, 对于唱歌的基础的是非常重要的支撑。

二、共鸣

共鸣是使单一的基音得到放大、圆润以及丰满的重要手段。比起没有共鸣的声音要厚实, 即使没有扩音设备的支持也能传达的很远。共鸣器官是扩大以及美化声音的器官, 主要由头腔、胸腔和口腔组成。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦等。胸腔包括喉头以下的器官、支气管和肺。口腔包括喉腔、喉咽腔、咽腔及口腔。共鸣腔分为可变的共鸣腔和不变共鸣腔。口腔、咽腔、喉咽腔以及鼻咽腔通过肌肉的收缩进而改变腔体的形状和大小, 所以属于可变共鸣腔。头腔、胸腔和鼻腔是固定不能随意改变形状的, 属于不变共鸣腔。

如何获得好的共鸣?在稳定气息的支持下, 气流穿过声带发出的声音逐渐经过喉腔、咽腔、鼻腔至蝶窦腔最后从额窦腔扩散出来, 这是一个一气呵成的过程, 这个共鸣的过程是建立在稳定的发声状态下, 就是之前练习气息的那种稳定的呼吸状态, 二者是密不可分的唱歌过程。如果共鸣器官其中一个处于病变时期都会影响共鸣效果, 如感冒喉部发炎时, 喉腔就不如正常时期灵活;感冒流鼻涕时, 鼻腔充满黏液, 鼻腔空间变小, 共鸣自然不如正常时流畅。共鸣有时候也并不是一味追求音响的扩大, 在唱高音时, 喉头要下沉, 气息要更加均匀, 腹部肌肉支持加大, 声音从额窦也就是眉心发出来应该是很集中的声音, 并不是散的, 集中的声音通过共鸣腔才能得到更好的、更加结实的声音。

三、语言

唱歌除了表达自己的情绪, 更多的是想要感动别人, 如果别人连你唱的什么都听不清楚的话, 怎么能感动听众呢?所以吐词清晰也是很有必要的。语言器官包括唇、齿、牙、喉、上颚、下颚、鼻腔、口腔以及咽腔等。这些器官积极灵活的配合, 将声音变化成各种元音、辅音, 进而组合成我们的语言。歌唱中的语言要比平时说话更加严谨、集中, 随着音乐的变化而变化, 时而轻声细语, 时而铿锵有力。流行音乐的要求自然就随性一些, 但至少也是能够让人听得懂的语言。训练语言最好的方法就是把唱歌的状态摆出来, 包括气息、喉头、抬软腭等等, 用唱歌的状态, 把歌词带有韵律地念出来, 并且带有一定情感, 像跟自己演对手戏一样, 对每一个字、词的发音进行纠正。这种方法有点像歌剧的宣叙调中的念白, 这样没有音乐的干扰, 更加能够找到唱歌时喉头的正确位置与发音状态。

参考文献

[1]王鸿俊.声乐学概论[M].上海:上海文联出版社, 2008.

篇4：搞笑的唱歌比赛

音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之。

歌唱活动与人们的生活有着密切的联系，歌唱可以表达人的情感，无论是高兴或是悲伤的时候，都可以用歌唱来进行情感交流，歌唱是被音乐化了的语言，歌唱是表现人们喜怒哀乐的最恰当的手段之一。可以说，歌唱是人类的本能，也可以说，歌唱是人类最自然的行为之一。

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的必修课。歌唱教学是基础教育阶段音乐教学的主要活动形式之一，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的歌唱能力，使学生在歌唱活动中受到美的愉悦和情感的陶冶。

2009年11月24至29日，在沈阳召开的“全国中小学课堂唱歌教学展示研讨会”提出了以“唱会歌、唱好歌、会唱歌”的研讨会主题，将培养学生“唱会歌、唱好歌、会唱歌”作为中小学课堂唱歌教学的学习目标，《中国音乐教育》杂志社主编吴斌，就此作了专题讲座，为与会教师在今后的歌唱教学实践，提供了有效的引領。我针对课堂教学中，学生怎样才能“会唱歌”，作了如下思考。

二、课堂唱歌教学的现状

新课改以来，有的音乐教师被某些教学方法所困扰，还有的教师受教育的一些理论的影响，一味地追求课堂教学的活跃，偏离音乐学科教学的基本要求，忽略了音乐以审美为核心的第一原则，多采用非音乐的教学手段，如讲音乐、游戏表演等来进行歌唱教学的学习，抛开音乐是听觉艺术这一重要的特点，缺乏对音乐充分的、整体的、高质量范唱的感受，违背了“整体”——歌曲学习十分必要的教学原则。教师在对歌曲的艺术处理上，缺少自觉自信地来自心灵深处的情感表达：不能帮助学生进行艺术表达，如力度、速度、节奏的变化等。学生遇到学生“学不会”“唱不好”“不愿唱”“不会唱”的状况。

三、怎样才能“会唱歌”

“会唱歌”要以“唱会歌”和“唱好歌”为的前提和基础，首先，要以培养学生参与各种演唱活动的浓厚兴趣与自信心为主要目标，比如有表情地参与独唱、齐唱或合唱。

第二，要具有正确的姿势和有规律的训练习惯，比如对指挥动作及前奏的反应。

第三，要具有正确有效的呼吸方法，比如气息的平稳与持久。自如、平稳的发声，情感丰富，比如有气息支持的、轻而不虚的声音。

第四，要咬字正确，清晰优美，如歌词的清晰与圆润。

第五，要对歌曲表现与诠释的技巧与艺术处理。比如记忆、连音和断音、音色、读谱等，以及力度的对比表现、速度的对比表现、表情记号的表现、完整地表现出音乐的乐句以及歌曲的意境。

第六，有富于魅力的表演，比如用听唱法来指导体会歌曲的乐句感觉，体会歌曲的那种问答形式，在此基础上增强歌曲的艺术表现效果，发动学生自己动手进行歌曲的处理。

为此，在课堂唱歌教学中，要善于运用如下音乐学习中常用的方法：

第一，比较的方法，它是音乐学习的最有效的方法。在对比中准确理解和表现音乐，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增强音乐修养。

第二，听辨的方法，是音乐学习的最常用的方法。在听辨中整体感受音乐，培养音乐感知能力。

第三，体验的方法，是音乐学习的主要学习方式。在音乐实践活动中学习音乐，体验蕴含于音乐音响中的形式和丰富情感，产生强烈的共鸣。

第四，探索的方法，是音乐学习中掌握知识和技能的重要途径。在探索中主动获取知识与技能，音乐基础知识和技能的学习，应与音乐艺术的审美体验有机结合。

第五，表达的方法，是音乐学习中最好的检验方式。在表达中检验学生的学习效果和音乐学习目标的达成度，有机地渗透表演中的要求——手势、面部表情、眼神、姿势等等的表现，培养学生的音乐表现的技能(声断气连，也是种控制音符长短的，装饰音的唱法，前后倚音也有时间的长短：切分音的唱法，中间的音符不能强于节拍重音：歌曲乐段中的不同对比(音乐要素对比)。

第六，强化(重复)的方法，是音乐学习中必要的教学环节。音乐最不怕的是重复，重复可以更好的体味音乐的美，帮助学生充分展开想象，提高音乐审美能力。

第七，想象和联想的方法，是音乐学习中的个体化行为。在想象中展开各自的想象和联想，“陶醉”于情感体验之中的感受。

在今后的歌唱教学实践中，如果我们的音乐老师们能经常反思自己的教学行为，常问问自己“你会唱的歌是怎样学会的?”“我们的教学中，为什么会遇到学生‘学不会’呢?”“唱会歌为什么会出现问题”“怎样才能‘会唱歌’?”“怎样才能‘会唱歌’，”，我们的学生还会存在“学不会”的情况吗，我们的学生“会唱歌”还会难吗?让“唱好歌”是在“唱会歌”中体现(不能等技术成熟了、歌曲学会了再进行艺术处理)：让“会唱歌”在“唱好歌”中生成(技能技巧应在艺术实践中学习和掌握)。

篇5：唱歌比赛的主持词

篇一：唱歌比赛主持词

尊敬的各位来宾，亲爱的老师和小朋友们：

大家下午好！今天是个好日子，小朋友你们知道今天要举行什么比赛吗？一起大声说出来吧“歌唱比赛”。

为给孩子们一个有优美歌声相伴的童年，能给孩子们提供一个展现自己的舞台，小班年级组特开展唱歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。

首先，请用热烈的掌声欢迎今天到场的嘉宾，他们是漂亮的婷婷老师，以及和蔼可亲的李藐老师。感谢她们从百忙之中抽空来到现场为我们的小朋友加油助威。

接下来，请允许我介绍一下今天的评委，她们是：小一班的（xx）家长，小二班的（xx）家长，和小三班的（xx）家长，以及大班年级组组长屈老师和中班年级组组长吕燕老师。请大家用掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！

本次比赛的规则：本次比赛的评委会根据评分标准进行打分，本次比赛共设立特等奖3名、一等奖6名、三等奖6名，希望小朋友们今天能发挥出自己最好水平。

篇二：唱歌比赛主持词

甲：又是一年秋风送爽时；

乙：又是一轮花好月圆日。

甲：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；

乙：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。

甲：长江、黄河、惊涛拍岸，为您吟唱激昂的颂歌。

乙：此时此刻，全中国都在欢呼，甲：（抒情地）是的，都在欢呼，合：欢呼：今天，是你的生日，我的祖国！

（稍作停顿后 ……）

甲：各位老师、乙：各位小朋友们，合：大家上午好！

甲：戚家山分园庆国庆歌唱比赛

合：现在开始

节目串词

1.大班

乙：第一个上台表演的是大班的姐姐任倩文

甲：她为我们带来的歌曲是《我爱北京天安门》

乙：让我们以热烈的掌声欢迎她上台表演。（两位主持人带头齐鼓掌 ……）

2.中一班

乙：大班的姐姐任倩文唱的真好听！她所唱的《我爱北京天安门》让我想起了我们现在的美好的生活是先辈们用自己的生命换来的，所以小朋友们要在以后的生活好好学习天天向上哟！

甲：第二个上台演唱的班级是中一班的朱丽燕。她给我们献上的是《找朋友》。欢迎

3.中二班

甲：我想每位小朋友在家里一定有自己的好朋友，那你们来幼儿园有没有交到其他好朋友呢？如果没有就快邀请你的朋友一起唱吧！下面就请欢迎中二班陈昊天为我们演唱：《爷爷为我们打月饼》.小一班

乙：中秋节我们不仅要吃月饼我们还可以赏月，在月亮的旁边是不是还有小星星呢，接着为我们演唱的是小一班的史君昊，他为我们唱的歌曲就叫《闪烁的小星星》

5.小二班

甲：小朋友们都喜欢玩娃娃家，那你们有没有玩过用泥做的娃娃呢，那下面让我们欣赏由小二班叶译文为我们带来的：《泥娃娃》

6.小三班

乙：现在科技能发达了，我猜每位小朋友的家里都有电话吧，那你们有没有打过电话呢？下面让我们来听一听小三班的谭鑫为我们表演《打电话》，掌声有请

7.大班

甲：你是昂首高吭的雄鸡 ―― 唤醒拂晓的沉默；你是冲天腾飞的巨龙 ―― 叱咤时代的风云；你是威风凛凛的雄狮 ―― 舞动神州的雄风；你是人类智慧的起源 ―― 点燃文明的星火！你有一个神圣的名字，那就是中国！

下面就有请我们大班的肖可为我们来一首《歌唱祖国》

8.中一班

乙：刚刚大班的姐姐为我们歌唱了一首《我爱北京天安门》，那让我们来看看与大班姐姐歌唱同一声歌的中一班的彭子锦有什么好的表现呢，掌声响起来.中二班

甲：圆圆的月饼大家都吃过了吧，那有没有吃过爷爷为你们打的月饼呢，下面就有请我们的中二班周榕小朋友为我们歌唱的《爷爷为我打月饼》.小一班

乙：小动物们都知道很多吧，但它们的声音知道吗？那让我们来听一听，小动物们的声音都有哪些呢，下面有请我们的小一班的吴云珠小朋友为我们带来的《笑笑笑》，掌声有请.小二班

甲：哇，原来小动物的声音有那么多呀，那你们认识小毛驴是什么样子的吗？我也想知道小毛驴是什么样子的，那请我们小二班的席安宁小朋友们来为我们唱一唱他的小毛驴是怎样的，有请席安宁为我们唱的《小毛驴》.小三班

乙：大家知道小手是什么拍的吗？那就让我们用掌声请我们的小三班的章雯雅小朋友们为我们表演《合拢放开》.大班

甲：每个星期一，我们都要做什么呢，小朋友们知道吗？对了，那就是要升国旗，那有几个小朋友会唱国歌呢，下面就有请我们大班的燕祖尚小朋友为我们歌唱国歌《义勇军进行曲》掌声响起来

14.中一班

乙：上星期我们大家都过了一个中秋节，那让我们来听一听，我们中一班的吴雨轩为我们歌唱的《爷爷为我打月饼》

15.中二班

甲：大家知道军队分哪三部份吗，让我来告诉大家吧，军队分为海军、空军和陆军，下面就有请我们的中二班王欣怡小朋友为我们带为的《小海军》

16.小一班

乙：刚刚我们是不是听了一首《打电话》呢？那下面就让我们再来听一听吧，有请我们小一班熊娅君小朋友为我们演唱《打电话》掌声呢？

17.小二班

甲：小朋友们都是我们祖国一朵朵美丽可爱的小花，接下来让我们来听一听，一朵朵美丽的小花在祖国妈妈的怀抱中，都会做什么呢，有请小二班的丑昂芮小朋友为我们表演《娃哈哈》

18.小三班

乙：我们的迎国庆的活动即将结束，那下面就请我们小三班的向欣妍小朋友为我们这次迎国庆活动画上圆满的句号吧，下面有请小三班向欣妍小朋友为我们带来的《我爱我的幼儿园》掌声有请

甲：各位老师、小朋友们 :

乙：让我们在共同的节日里，同声高歌！

甲：让我们在彩色的天空下，再次分享七色的阳光

乙：祝福祖国，是每一个华夏儿女心中的歌，让我们为祖国的美好明天，而努力拼搏！

甲：最后，预祝我园小朋友们：

合：双节快乐！再见！

篇三：唱歌比赛主持词

男：尊敬的各位领导、各位来宾

女：亲爱的妇女姐妹们！

合：大家晚上好！

女：今天，是个值得高兴的日子，我们即将迎来第99个国际“

三、八”妇女节，值此，请允许我向在座所有的妇女姐妹们致以节日的问候，祝大家节日愉快、身体健康，合家欢乐、青春永驻。

男：今天，我们大家在这里欢聚一堂，载歌载舞，共同回忆辉煌的过去，畅想美好的未来。

女：就让我们拿出所有的激情与热情，尽情的欢唱，尽情的高歌吧！

男：“唱响南钞”职工歌唱比赛决赛

合：现在开始！

1、男：首先，请欣赏歌曲：《歌唱祖国》。演唱者：肖凤妮等。朋友们，先鼓掌，后欣赏。

2、女：一首简单、纯粹的情歌，经过深情演绎之后能够蜕变成人们心中最美好、最善良的音符。相信身边的你，是我心中唯一《美丽的神话》。掌声请出林婷、刘韩沛。

3、男：一段凄美的爱情宣言之后，我们调整一下心绪，投入到热情奔放的拉丁音乐中，让的心情舞动起来，去感受奔放的南美风情，掌声有请刘畅等为大家演绎《请你恰恰》。

4、女：漫步在美丽的城市街头，感受温馨的家园。这里有这里有青春和笑脸，这里有甜蜜的爱恋。让我们携手共建幸福、美好的家园。请欣赏：歌曲《美丽家园》。表演陈丽丽等。

5、男：月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，《听妈妈讲那过去的事情》。接下来，让我们静静聆听杨婷等带来的怀旧旋律。

6、女：黄梅戏，安徽地方戏曲剧种之一，也是全国五大剧种之一，吸收民间茶歌、渔歌、樵歌等花腔小调而发展成熟，旋律轻快优美。不知道由周敏等带来的黄梅戏——《夫妻观灯》会带来怎样的视听感受，让我们一睹为快吧！

7、男：在爱情的漫漫长路上，总有人在经历了感情的生离死别后，()才会在心底感慨：你最珍贵！所以，想要说，请别在失去后才懂得珍惜，好好把握现在，对你喜欢的人说一声《你最珍贵》。掌声有请徐雅琳、罗涛。

8、女：凡是危急的关头，总会出现他们的身影，凡在人民需要的时候，总会出现他们的笑容。我们可能永远都不知道他是谁，可我们知道他们是为了谁。掌声请出付嵘、吴高泉为大家演唱《为了谁》。

9、男：一条天路象巨龙飞在高原上，载着吉祥，载着梦想，幸福的歌儿一路的唱。坐上了火车去拉萨，去看那神奇的布达拉宫，醉在那神话的天堂。请欣赏《坐着火车去拉萨》表演周美兰等。

10、女：鲜花只能赠佳人，真情送给心上人，又是一个欢乐日，花好月圆唱今朝。在这个美好的夜晚，让我们一起来欣赏罗贞、李劲表演《花好月圆夜》。

结束语：

女：今夜星光灿烂，今夜欢乐无限。朋友们，让我们再次对姐妹们道声祝福，祝你们生活快乐！永远年轻美丽！

男：想唱就唱要唱的响亮。朋友们，让我们手拉手、心连心，一同大声高歌《想唱就唱》。

女：《唱响南钞》职工歌唱比赛到此结束。谢谢大家的光临！也谢谢全体演员和幕后的工作人员！

篇6：唱歌比赛的邀请函

您好!

“心怀岭院，唱响中华”，首届中山大学岭南学院EDP教育中心大合唱比赛将xx年7月24日在中山大学岭南学院叶葆定堂三楼礼堂隆重举行。作为红色七月向党的献礼，届时，xx年岭院EDP在读优秀学员将共聚一堂，开创岭院新纪元!

此次合唱比赛旨在提高EDP学员对班级的集体荣誉感，营造和回顾在校园的良好文化氛围。“一日岭南学，一生岭南人。”让我们携起手来，用歌声表达对祖国对母校的感谢!

恭候您的.莅临!

时间：20xx年x月x日

地点：楼礼堂

参赛班级：

唱歌比赛的邀请函范文2

尊敬的XX：

兹公路学院学生会于20xx年x月x日(星期____________)18:00在主席台举行“公路学院庆祝建党xx周年学生合唱比赛”。现诚邀您作为本次活动的嘉宾，届时恭候您莅临指导。

公路学院学生会

20xx年x月x日

唱歌比赛的邀请函范文3

尊敬的XXX老师：

您好!

为了进一步了解新中国建设和发展的历程，大力弘扬爱国主义精神，丰富我校学生的文化生活，更好展现振华学子的精神风貌，定于在年11月14日(周五)下午13：45在二楼阶梯教室举行 “回顾过去，展望未来”一年级红歌合唱比赛，诚邀您届时莅临并且担任评委。

谢谢!

xx技术学校

20xx年x月x日

唱歌比赛的邀请函范文4

尊敬的周人鉴老师：

您好!

为了进一步了解新中国建设和发展的历程，大力弘扬爱国主义精神，丰富我校学生的文化生活，更好展现振华学子的精神风貌，定于在年11月14日(周五)下午13：45在二楼阶梯教室举行回顾过去，展望未来一年级红歌合唱比赛，诚邀您届时莅临并且担任评委。

谢谢!

xx技术学校

20xx年x月x日

唱歌比赛的邀请函范文5

尊敬的计算机学院党总支陈裕书记：

兹公路学院学生会于20xx年x月x日(星期____________)18:00在主席台举行公路学院庆祝建党xx周年学生合唱比赛。现诚邀您作为本次活动的嘉宾，届时恭候您莅临指导。

公路学院学生会

20xx年x月x日

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篇7：唱歌比赛的开场白

B.我亲爱的同事们;

C.大家,下午好!

A.欢迎来到通济镇蓝天小学“*飞扬”教师歌唱比赛。大家好，我是这次比赛的主持人刘强;

B.大家好，我是这次比赛的主持人李辉;

A.在接下来的一个多小时里，十六组选手将会陆续在这间教室里面一展他们的歌喉;

B.他们将会竞逐一、二等奖，等待着他们的是丰厚的奖励;

A.这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的比拼;

B.这，将是*的燃烧，更是动感与活力的绽放;

A.来吧，挑战自我，让青春的歌声响起来;

B.来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来;

A.现在请允许我宣布，通济镇蓝天小学“*飞扬”教师歌唱比赛:C：现在开始!

A.首先请允许我向大家介绍出席这次比赛的评委老师,

B.他们分别是宋勇、朱述海、祝艺娟、罗庆(每人之间停顿2-3秒)，让我们再次用热烈的掌声欢迎和感谢他们!

篇8：难忘的唱歌比赛作文700字

小黄鹂认为自己上次得了第一名，以后不再练习唱歌，天天在森林里懒洋洋的游荡。

小百灵和小麻雀上次分别得了第二名和第三名，但它们很不服气，天天在太阳没出来时就开始练习。小百灵看见小麻雀还没有起来，就把小麻雀叫起来，和它一起练习唱歌。

小乌鸦上次得了最后一名，服气了，也不再练习唱歌了。

过几天，山坡下开始报名参加唱歌比赛了。小黄鹂，小百灵，小麻雀都来报名了。小乌鸦没来报名，因为它已经服气了。

又过了两天，唱歌比赛开始了，小黄鹂因为好久没有练习唱歌，所以它唱的歌从头到尾全是错的，观众们都捂住了耳朵，因为观众不再想听小黄鹂唱歌了，结果小黄鹂唱歌得了零分。

轮到小麻雀唱歌，小麻雀很紧张，就对小百灵说：“我害怕我也会得零分……”“别紧张，你不会得零分的!”小百灵说。

于是小麻雀上了台，因为紧张，一下摔到了。它急忙站起来，唱完了它要唱的歌，结果得了六十四分。

小百灵上了台，它开始唱歌了，小百灵这段时间刻苦练习，唱的非常好，结果小百灵得了一百分。

观众们把一朵朵鲜花洒向小百灵，小猴把一枚大大的奖章挂在小百灵脖子上。小百灵得了第一名，小猴子要给它照相。小百灵说：“我要和小麻雀，小黄鹂一起照相。”

大家发现：小麻雀在，小黄鹂却不在了。

“它在那呢”小兔指着桌子后面说。

于是小黄鹂红着脸走了出来。“以后别再骄傲，还能得冠军。”小猴对它说。

虽然，小黄鹂得了零分，但它在照片上，小麻雀，小黄鹂，小百灵，都在笑，那枚奖章也在笑，大家都在笑。

篇9：动物唱歌比赛作文

春天来了，森林里百花齐放。蝴蝶在花儿上跳着舞，大象和小猪也来到森林里面举行音乐会。

森林音乐会开始了，大象拿着喇叭在起劲的吹，小猪也拿着木竽在欢快地敲着。它俩演奏的音乐是多么动听美妙呀!吸引了正在森林里玩耍的猴子、松鼠和长劲鹿。大象和小猪的优美的曲子演奏完了。

接着猴子在舞台上翻了几个跟头，还唱着歌。松鼠蹦来跳去地吹着笛子。长颈鹿走着模特�i还吹着口琴。每个演员表演的节目都很精彩，你看，大家有说有笑玩的多开心呀!

篇10：动物唱歌比赛作文

四年一度的森林音乐会开始了。

主持人百灵鸟欢迎大家的到来，它先唱一首动听的森林之歌，接着请小动物们陆续上场。小兔子第一个上场，哇，大家都惊呆了。小兔子挂着花环，耳朵上戴着小星星，它表演小兔子采蘑菇，小尾巴一摆一摆，好漂亮啊!“下一个：孔雀开屏。”孔雀一上场，展开尾巴，跳着优美的舞姿，让大家看地入迷。小象和小猪手拉手走上舞台，小象双手握着小号，鼻子一呼一吸，耳朵一动一动地，响亮的小号传了整个森林。小猪敲打着木竿，合着节拍跳起来。小蝴蝶也忍不住飞起来。

“哗哗哗，”小动物们鼓掌欢呼起来，多么快乐的音乐会啊!

篇11：唱歌比赛具体流程

大赛宗旨：公平、公正、公开、展示大同煤炭职业技术学院中专部全体学生的精神面貌。

大赛目的：1.丰富学生的课余文化生活

2.为有唱歌爱好的同学提供一个展示的平台一.主办方：大同煤炭职业技术学院中专部学生会二.承办部门：文艺宣传部

三.比赛时间：2013年11月12日星期二四.比赛地点：12级采矿（2）班

五.参赛选手：各班报名，由班干部统一将参赛人名单及参赛歌曲报到学生会。六.比赛方法: 1.选手抽签决定出场顺序。

2.第一轮比赛（自由选唱）:选手按照抽签顺序上台演唱自选曲目.由评委根据选手的演唱评分.取出前六名选手进入第二轮比赛.3.第二轮比赛（抽签选唱）:由主持人提供10首歌曲，选手根据抽签随机抽取，评委根据选手的演唱评分。

4.根据选手两轮的成绩加总,确定最后的选手名次.七.比赛规则：

1.歌曲的风格不限，曲目不定，时间在3至5分钟。

2.评分标准：选手精神、面部表情、台风、歌曲难易程度、服装搭配、歌曲选择、时间控制等。八.奖项设立

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。最佳人气奖一名.（最佳人气奖的评选方法：宣传文艺部事先准备好选票，并且把选票都分发下去，观众可以用选票为自己喜爱的选手投票，得票最多的选手就会得到最佳人气奖）大赛宣传方案

1.比赛前一周下工作联系单 2.张贴宣传手工绘画海报具体比赛流程

1.所有参赛选手在比赛日提前到场签到（如有不到场者或比赛期间离场者，都视为弃权），注意每个选手必须在比赛的前两个选手上场时，提前到前台候场。

2.主持人宣布比赛开始，参赛选手按顺序依次上场

篇12：唱歌比赛主持词

男：请获得参与奖的1名选手上台，请XX为获得参与奖的选手颁奖。

女：请获得三等奖的XX号选手上台，请Xx为获得三等奖的选手颁奖。

男：请获得二等奖的XX号选手上台，请XX为获得二等奖的选手颁奖。

女：请获得一等奖的XX号选手上台，请XX为获得一等奖的选手颁奖。

男：亲爱的兄弟姐妹们，本次活动在酒店各部门的大力指导下，在全酒店员工的积极参与下，获得了圆满成功。

女：让我们再次用热烈的掌声祝贺这些获奖的选手，同时也感谢所有幕后人员的努力工作，是你们细致入微的准备才有这场精彩的大赛。

篇13：教案唱歌比赛

选送单位：活动班级：小班执教教师：配班教师：活动课时：一课时活动领域：语言(故事)活动名称：唱歌比赛

设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会。从各方面逐步培养孩子养成勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿在日常生活中要自然、大胆的表现自己活动目标:

1、幼儿喜欢听故事，愿意参与游戏；

2、理解故事内容、学习词语：太轻、太响、太快、太慢。

3、幼儿能认真倾听故事，用不同声音模仿各种动物的声音；

活动重难点：重点：理解故事内容、能用不同声音模仿各种动物的声音；难点：学习词语词语：太轻、太响、太快、太慢。活动准备：

1、小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔的图片各一张；

2、背景图一张；开火车的音乐、录音机；

3、经验准备：会唱歌曲《我爱我的小动物》活动过程：

一、创设场景，引起幼儿兴趣

师：今天老师要带小朋友去一个美丽的森林，你们想去吗？（教师带领幼儿快乐的开着火车，配上音乐做火车的动作）师：听，你听到声音了吗?老师已经听到了。（脚步声）看看会是谁来了？（小白兔）原来是小白兔，请你们跟小白兔问声好吧！

师：你们知道小白兔来这里干什么吗？我们来问问它吧！（做出教师与小白兔说悄悄话的样子）

师：原来小白兔今天来这里是当评委，这里要举行唱歌比赛，小兔说了，也请你们当评委，那我们可要听仔细点，听一听谁唱得最好听。

二、基本部分

（一）、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。

1、提问：有哪些小动物参加比赛呢？师：原来有那么多小动物参加唱歌比赛。

2、那你听了小动物唱歌，觉得谁唱得最好听？

师：老师发现小朋友有不同意见，那让我们再来听一听，谁唱得最好听？

（二）、教师结合场景讲述故事，分别感知小动物的歌声。（1）、你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱的？你觉得它唱得怎么样？小鸡是怎么个轻？（请幼儿模仿小鸡唱歌）

（2）、鸭子是怎么唱的？你觉得它唱得好听吗？为什么不好听？（唱得太响了）小鸭怎么个响？

教师小结：你们觉得它们唱得不好听，那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭手说：“我们知道了，谢谢小朋友们，下次我们会唱的不轻也不响”。

（3）、还有谁唱歌了？小狗怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（唱得太快了）小狗是怎么个快呢？（请幼儿模仿小狗唱歌）

（4）、小羊是怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（太慢了）小羊是怎么慢的？（请幼儿模仿小羊唱歌）

（5）、教师小结：原来这两个小动物也唱的不好听，那也请你们教教他们吧！啊！他们说：“谢谢小朋友，下次我们也知道了，不快也不慢”。

教师：看看，谁是最后一位唱歌？小猫怎么唱的？你觉得唱得好听吗？（6）、那你们觉得谁应该得第一名？（7）、为什么小猫应该得第一？

教师小结：因为小猫唱得不轻也不响，不快也不慢，声音好听及了。所以应该拿第一。我们小朋友以后说话也要象小猫一样，怎么样？引导幼儿说一说：“不轻也不响，不快也不慢”

三、结束部分：集体演唱歌曲《我爱我的小动物》

1、小猫的声音很好听，我们小朋友学小猫一样，用好听的声音唱给老师听听。

2、游戏：“开火车”回家。

活动评析：幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。本次活动，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声，接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理；把语言、常识内容有机地联系起来，即加深了幼儿对故事本身的理解，又有效的提高了常识活动的能力。

附故事：

有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请小白兔做裁判。

小鸡第一个唱：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说：“小鸡唱得太轻了。” 鸭子接着唱：“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔说：“鸭子唱得太响了。”

小狗说：“我来唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说：“小狗唱得太快了。”

小羊说：“我来唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩——咩——咩——”小白兔说：“小羊唱得太慢了。”