诗诵比赛规则及评分表

诗诵比赛规则及评分表（精选6篇）

篇1：诗诵比赛规则及评分表

虎台小学班级合唱比赛评分标准

一、精神面貌（10分）

学生精神饱满、富有朝气，队型排列合理

二、指 挥（10分）

指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有带动力。

三、艺术表现（70分）

准 确(15分)音准、节奏正确、与指挥的动作配合默契

音 质(15分)吐字清楚，发音正确；音质美，音色富有变化；声音统一整体和谐

表现力(15分)能大胆、自信地歌唱，投入感情、有适当的表情，动作自然、适宜。

整体效果（15分）具有韵律感、风格感,艺术总体的完整性及感染力强 特 色（10分）有（领、齐、轮、声部）唱等其他各种演唱形式

纪 律（10分）队员衣着整洁、大方、统一，精神饱满，台风良好，进出场及上下台纪律好行动整齐。

四、服装、伴奏（10分）

演出服装相对整齐、统一，音响伴奏清楚。选择合适。

（合唱比赛由评委会当场评分，取分数的平均值记分，各班名次按积分排列。评分采取百分制计算，请各位评委打分时保留到整数。）

篇2：诗诵比赛规则及评分表

安全操作能手大赛焊工比赛实施细则及评分表

1、比赛时间：5月28日上午8:302、比赛地点：尿素车间外管廊

3、参赛人员：李振华、魏杰、白云成、王文治、文小东

4、比赛内容：每名参赛选手在辅助人员的协助下完成“管材切割、管材对焊、因电焊火星造成管廊下着火的应急处理”三个比赛内容，比赛时除完成相关作业动作外，对一些关键步骤和要素应进行现场解说。

5、比赛准备：参赛选手所属车间指派2名辅助员工配合选手进行（一名为所属车间安全管理员），各参赛选手抽签决定比赛先后顺序，在选手比赛时其他参赛选手应回避；由安能部人员负责客串属地单位安全管理人员，并负责出具动火、登高等作业证，由仪电车间安排一名电工进行焊机搭电（可预先接好）；由办公室负责制作大赛横幅并悬挂在液氨充装站，内容为“四川美青化工有限公司安全生产操作能手大赛”；由机修车间负责准备有关设备及材料，包括焊机一台、氧气乙炔和割枪一套、焊条若干、管材、安全绳等。选手自备:安全帽、面罩、锉刀、手套、顶针等。

篇3：诗诵比赛规则及评分表

在甘肃省第一届大学生运动会武术套路比赛中,来自全省16所高校的109名运动员都表现出了极大的参与热情和顽强拼搏的体育精神。虽然运动员在平时刻苦训练,但比赛成绩的好坏主要取决于其临场发挥的程度和裁判员评分的科学性。裁判员能否保证评分的准确、公正、合理,将直接关系到后备人才的选拔和甘肃省武术套路事业的发展[1]。为此,本文对这一问题进行初步研究,旨在对此次比赛裁判员评分的公正性、准确性进行客观评价。

2 研究对象与方法

2.1 研究时象

甘肃省第一届大学生运动会武术套路比赛女子乙组刀术、女子乙组枪术、女子乙组自选拳、男子乙组刀术、男子乙组枪术、男子乙组自选拳的评分,以及2 0个单项比赛所有前8名运动员的最后得分。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅了2003年《武术套路竞赛规则》[2]和2008年《甘肃省武术套路竞赛规则执行细则》及有关技能类评分的评价方法和相关论文。

2.2.2 数理统计法

运用统计处理6个项目的评分数据,对能够反映甘肃省第一届大学生运动会武术套路比赛裁判员评分客观性的若干指标进行分析、评价。

3 研究分析与讨论

3.1 客观性系数[3]

通过计算得出女子乙组刀术、女子乙组枪术、女子乙组自选拳、男子组刀术、男子乙组枪术、男子乙组自选拳、项目评分的客观性系数。

由表1可知,6个单项比赛的客观性系数都比较高,说明裁判员的评分误差相对于运动员之间的差异比较小,即评分运动员的区分度比较高。究其原因,可能有两种情况:比赛的运动员水平比较高或是比较接近,则说明裁判员评尺度把握的较好,评分较一致;如果参赛的运动员水平相差大,即运动员之间的差异较大,则无法判断裁判员评分度是否把握一致。为了进一步考察裁判员对参赛运动员的总体评分的尺度是否一致,我们对以上6个项目的评分数据进行了方差分析。可发现,裁判员的评分标准有显著差异,即各裁判员评分的尺度不一致,有的倾向性偏高,有的倾向性偏低[4]。裁判员水平偏低的原因在于:在本次比赛中起了部分年轻裁判员,虽然这些裁判员全部都通过了赛前培训和考核,但基本上是业余的,而且在业务训练上有欠缺、经验不足。

3.2 单项裁判评分分析

本次比赛采用了两组裁判评分,无难度裁判评分。从A组裁判员可以看出,裁判员对动作质量评分还是不够准确,至少相差一个扣分点,个别对同一运动员的评分差了4个扣分点。而B组裁判员对演练水平的把握不准,有两名裁判将前三名名次打颠倒。而且裁判打分比较拘谨,不敢扣分,只是在百分位上做文章,甚至不同队同一队员的打分一模一样,充分显示出裁判的从众心理。从而导致运动员成绩相近,不够客观。

3.3 评分方法与可操作性

本次比赛虽然依据2003年《武术套路竞赛规则》,但由于裁判员人数有限,所有项目仍然采用过去的整体评估的评分方法,这就给裁判员的临场操作增加了难度。因为,除了太极拳、太极剑和集体项目,通常情况下,一个套路的完成时间大约在1分2 0秒左右,在这样短暂的时间内,要让裁判员对运动员完成套路的动作规格、功力、演练技巧、内容等方面的情况进行准确的判断和记录是有一定难度的,而且,规则中所列的错误扣分过细也给实际操作带来不便。尽管在各个项目比赛前,都由裁判长召集评分的5名裁判员叫给刚刚完成套路的第一位运动员统一打分,但各裁判员在评分过程中往往凭“感觉、经验和印象”打分,使得评判的标准难以统一[5]。

3.4 前6名运动员最后得分分析

通过观察甘肃省第一届大学生运动会武术套路比赛的所有单项6名运动员的最后成绩,我们发现,在以上6个单项中出现了4次一样的分数。且在女子乙组刀术出现一二名成绩一样,女子乙组自选拳、男子乙组刀术、男子乙组自选拳比赛中前两名无显著差异的情况。在20个单项比赛中,连续2个和2个以上最后分数相同的情况发生了24次,有4个单项出现了第一名第二名成绩并列,有3个单项成绩竟然出现4个分数相同的情况。

4 结论与建议

(1)甘肃省第一届运动会武术套路比赛裁判员的评分标准不一致,区分度不高;裁判受有关人员暗示,相互平衡打分甚至为个人利益拉拢其他裁判等因素影响,直接影响到最后得分的可信性。

(2)裁判员业务水平偏低,评分标准和评分方法有待进一步完善。

(3)要不断提高裁判员的思想、业务素质,根据情况增加裁判员的数量。

(4)加强竞赛监督,避免有关行政干扰,减少裁判相互影响,独立评判,使裁到员的评分更加公正、准确、科学、简便。

摘要：文章通过对甘肃省第一届大学生运动会武术套路比赛部分单项评分数据的分析发现,裁判员的评分标准不一致,区分度不高,裁判员总体水平较低,影响了运动员最后得分的可信度。文章分析了影响裁判客观性的主要因素,并提出提高甘肃省武术套路裁判评分客现性的主要途径。

关键词：武术套路,裁判员,评分,客观性

参考文献

[1]肖红征.第10届全运会武术套路比赛分析及未来发展趋势[J].武汉体育学院学报,2006(5):01.

[2]国家体育总局武术运动管理中心.武术套路竞赛规则(1996)[S].北京:人民体育出版社,1996.

[3]人体测量与评价编写组.人体测量与评价[M].北京:高等教育出版社,1990:3096.

[4]丛湖平.体育统计[M].北京:高等教育出版社,1998(7):2060.

篇4：诗诵比赛规则及评分表

摘 要 艺术体操属于典型的技能类表现难美性项群.随着艺术体操技术水平的不断提高，作为观赏性很强的艺术体操项目将发生巨大的变革，推动其技术向更难、更险、更美、更新的方向全面发展。我国要在新奥运周期中寻求新的突破，取得更好的成绩，应遵循难美项群的特征及评分规则的导引， 紧紧把握世界艺术体操发展的新動向，以评分规则为导向，充分理解并掌握规则，科学安排训练，迅速改变我国运动员现阶段专项技术上所存在的不足之处，是提高我国艺术体操技术水平的关键.

关键词 艺术体操 难美项群 评分规则

一、前言

难美项群各竞技项目含有各种类型的异常丰富的技术动作，在艺术体操竞赛中主要依据国际评分规则和运动员所完成的动作难度及技术状况进行评价，对于动作的准确性、节奏、 幅度、 优美及身体控制的稳定性等方面要求很高，因此技术训练是难美项群训练的重要组成部分.随着2009版新国际艺术体操评分规则的颁布，各种新技术、新难度及新器械技术动作接连不断地涌现，将促进艺术体操项目朝着更难、更险、更美、更新的方向全面发展。在竞争日益激烈的比赛中，对艺术体操运动员和教练员提出了更高的要求。

二、艺术体操难美项群的主要特征

1．从项群训练理论中，从竞技运动项目主要分类体系来看，艺术体操属表现难美性项群，难美项群的项目是力求完成高难度的精彩动作，并同时着力展示运动美、人体美的项目.既然艺术体操属难美项群，难与美则是两者最为显著的特征.我们通过从微观层面对艺术体操项目在“难”与“美”这两个方面进行研究，在这里将其“难美”的表现界定在技术难度之难、艺术之美这两个方面。力求剖析艺术体操项目的独特魅力所在。

（1）艺术体操技术难度之难

依据国际规则变化特征分析2009—2012版艺术体操规则中规定：成套动作的难度价值包括：身体难度、器械难度。新旧规则对难度部分的规定有所不同，以下将分别进行比较分析。

（2）身体难度值（D1）朝“少而精”方向变化分析

艺术体操身体难度动作是由平衡、跳步、转体、柔韧波浪四组身体技术动作构成，2009版新规则对器械特定的规定身体动作组有了进一步量化：1、每类器械的规定身体动作组由05版的一组动作增加为两组。2、成套中有10—12个难度动作，严格控制身体难度的合理分配. 3、除规定身体动作组外可以自由选择非规定身体难度，充分发挥运动员各自的长处特点。2009版新规则规定艺术体操个人项目成套动作中身体难度数量由以往最多为18个单独难度限制到最多12个，其总分值仍为10分。在成套总时间不变的情况下，身体难度数量要求减少，总价值不变，必然要提高每单个难度的分值，规则中的难度分值普遍提高。对身体难度数量的限制规定将使成套中难度堆积、雷同现象得到缓解，同时提高转体类难度分值，鼓励运动员在比赛中多使用转体类动作，加强运动员转体类难度技术水平薄弱环节，这将促使四类身体动作组均衡、协调发展，促进运动员身体素质的全面发展。同时，给予编排更加广阔的发挥空间、丰富成套的艺术元素，使成套编排集竞技化、艺术化于一体，更具有观赏性。

（3）器械难度值（D2）的转移及其分值的变化分析

历届规则中的难度部分通常只包括身体动作难度，而器械难度则是包含在艺术价值中的特殊艺术性（CAP）部分，分为器械使用、熟练性和独创性。到了2009—2012版新规则，将这部分内容做了很大的改动，器械难度价值不再隶属于艺术价值中，而是将器械技术动作归入难度，与身体难度价值并驾齐驱，将难度分为身体难度 （D1)和器械难度 （D2)两部分。器械难度包括：熟练性、惊险性和器械独创性，并与身体难度所占分值相同，给予10.0分的高分值。难度的最后得分计算为D1和D2的平均分，最多10分。将身体难度与器械难度摆在同等重要的位置，可见新规则对器械技术发展的重视度越来越高，为器械技术在有限的加分条件下新颖、巧妙、快速的发展开辟了道路。给予器械难度更充裕的发展空间。

（4）完成值规则变化特征分析

艺术体操成套动作的完成得分是比赛的核心。艺术体操比赛中运动员所完成情况是决定运动员比赛成绩的关键，是制胜的保障。完成值的评判标准在近几年规则中逐渐得到完善与强化，几乎每次规则的修订都对完成值的提出了更高的要求。2009—2012版新规则通过细化扣分评价要求、不断加大完成指标的扣分力度，来引起教练员与运动员的高度重视，从而尽量减少成套的失误，将艺术体操的完美完成提升并控制在一个较高的水平，提高艺术体操的欣赏价值。

2．艺术体操艺术之美

艺术体操的艺术性体现在“柔中带刚”及“器械与身体的结合美” ；在形体上展现女性的“曲线美”，在节奏上艺术体操呈现着“韵律美”。艺术体操运动是一项在音乐伴奏下，通过持器械完成身体动作来传递出成套的难与美的结合以及所包含的情感信息的一项唯美运动项目。艺术体操若失去了优美性，就等于失去了生命力。2009—2012版新规则提出，艺术体操成套动作艺术部分的主要目的是将情绪信息传递给观众，要求从音乐伴奏、艺术想象以及表现力上体现出成套动作舞蹈编排的主题思想，展现艺术体操的艺术性。新周期，对教练员与运动员在音乐和舞蹈修养的培养以及注重基本编排方面将是一个重点，也是新规则导向的必然发展趋势。我国艺术体操一度在艺术方面相对欧洲国家存在较大的差距，并且2009年版规则对艺术性有前所未有的高度重视，因此，应依据新规则的变化点，尽快制定相应对策。

三、结论

1．该文通过项群分析及对2005年、2009年版国际评分规则演变进行比较研究的变化解析该项运动项目的独特魅力，剖析2009——2012年版国际艺术体操评分规则的显著变化特点，对我国艺术体操发展有着重要的理论指导意义。

2．艺术体操规则的演变与该项目的发展相辅相成，2009—2012版新规则的实施，对国际艺术体操发展趋势带来新的影响：（1）难度技术之难，器械技术与身体难度完美结合至关重要，多样化、熟练化的器械使用是得分的关键。 （2）新规则比以往规则更加突出艺术体操项目的艺术性；（3）完成情况扣分力度的加大，运动员必须均衡发展综合能力，以保证成套动作高规格完美完成 .（4）教练员依据新规则精神及难美项群的特征分析对成套动作进行全面的、创新的编排是取胜的首要任务。

参考文献：

[1] 艺术体操国际评分规则(2005版)[M].国家体育总局体操运动管理中心.2005.

[2] 艺术体操国际评分规则(2009版)[M].国家体育总局体操运动管理中心.2009.

[3] 郭秀文,谢颖.艺术体操项目的发展趋势[J].中国体育科技.2005.41(05):45-47.

[4] 倪旭芬,汪际慧.艺术体操新旧规则的对比研究[J].中国体育科技.2006.42(01):39-40.

[5] 刁在箴,尚迎秋,夏燕飞.基于规则演变的艺术体操成套编排新思路[J].北京体育大学学报.2006.29(08):1128-1130.

[6] 刁在箴.国际艺术体操发展的创新思考[J].上海体育学院学报.2007.31(02):52-54.

[7] 单亚萍.中国艺术体操队面临新周期国际评分规则变化的挑战[J].北京体育大学学报.2008.31(05):694-696.

[8]王立清.我国艺术体操个人项目发展策略分析[J].咸宁学院学报.2009.05(29):192-193．

[9] 郭秀文,郭蕾.国际艺术体操评分规则的演变特征[J].中国体育科技.2010.01(46):102-105.

篇5：合唱比赛评分标准及规则

一、评分标准

合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分，满分为10分。具体评分标准如下：

（一）歌曲内容

演唱内容符合这次比赛主题要求。

（二）精神面貌及台风

1、参赛人员着装统一、大方得体，精神饱满，有朝气。

2、各参赛队遵守赛场纪律，进、出场整齐、有序，台风良好（如有起哄，无理取闹等影响现场和谐气氛和比赛等行为将直接扣除三分比赛成绩，情节严重者取消比赛成绩）。

（三）艺术效果

1、演唱节奏准确鲜明，音准良好

2、声部清晰，符合合唱特点

3、音色优美、声音整齐洪亮、有感染力，吐字清晰

4、能够把握歌曲和主题思想，作品处理得当，表演完整

5、合唱队员与指挥及伴奏配和默契

6、现场演出效果和谐、富有激情及艺术性

二、评分规则：

1、起评分8.0分，最高不得超过9.9分，小数点后保留一位小数。

2、取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三支参赛队演唱完毕后评委给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。

篇6：诗歌朗诵比赛规则及评分标准

为了弘扬中华民族诗歌精神，陶冶学生情操，提高学生传统文化修养和朗诵能力，营造校园人文氛围，彰显我校少年儿童风采，贯彻落实岷县《关于开展“一十百”经典看背读活动的通知》和《关于开展“忠孝雅诚”主题教育的通知》的精神，特举办此次经典诗歌朗诵比赛活动。具体活动安排如下：

一、参赛人员

本次诗歌朗诵比赛由学校一至六年级学生组成，分为低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）三个年级组，每班参赛人数为3—5名。

二、比赛时间：2013年6月20日下午2时。

三、评分标准

1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数。

2、具体评分办法

(1)服装整洁，衣着得体（参赛学生须穿校服、戴红领巾），表演与朗诵融为一体。（1分）

(2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的个人素养与形象。（1.5分）

（3）组织形式。朗诵形式富有创意，形式新颖、灵活多样；上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分)(4)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂；(4)(5)朗诵富有韵味和表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当，能与观众产生共鸣。(2)

四、奖项设置

每个年级组以成绩分数的高低评出5名同学进行奖励。按朗诵成绩分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖 1名，优秀奖2名；每个组评出一名优秀辅导教师奖。赛后对获奖学生颁发奖状和奖品。

五、评委及统计

1、评委：后松千 后卫国 常卫红 高小芳 包雪琴

包潭霞 胡艳丽

2、统计、名次整理：包雪琴

六、活动主持：后卫国

七、报幕员：

李林花

八、奖状整理：洪 江 包建国 包录忠 包永赴 岳国民

九、赛场布置：洪 江

附件：申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生名单及

朗诵题目

申都乡中心小学 2013年6月19日

申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生

名单及朗诵题目

六年级

后军霞《羽毛》 何文霞《做最好的自己》

包芳霞《我是一粒砂砾》 罗蕊春《我们上路了》

罗蕊芳《永远爱您母校》 五年级

尚娟娟《我们就从这里出发》 常冬霞《浪花里的一滴水》 吕娜娜《繁星春水》

卢冰丽《六一节在拉萨》 包芙蓉《赞歌唱给党》 四年级

卢茂越 后苗苗《我们的梦》 陈海燕《乡愁》 柳

淼《太阳的话》 后鸿宾《再别康桥》 三年级

赵国霞《大自然的语言》 包靖康《最美的花束》 包琪鹏《天外来客—陨石》包馨茹《江 南》 二年级

吕鑫《望庐山瀑布》 包屈锐《华山》 龚冰蕊《瀑布》包秀君《卜算子—咏梅》 后苗田《游子吟》 一年级