心里的天鹅阅读理解及答案

心里的天鹅阅读理解及答案（精选14篇）

篇1：心里的天鹅阅读理解及答案

关于天鹅蛋的阅读理解及答案

“天鹅蛋”

一天，松鼠妈妈带着一群小松鼠到山坡下找吃的。它们走啊走，来到一条小溪边，看到许许多多又光又圆的蛋，小松鼠们高兴得又蹦又跳，又喊又叫：“啊，天鹅蛋!”

松鼠妈妈说：“快，快把天鹅蛋搬回家去。”小松鼠们立即行动。有的用手捧，有的`用绳子捆住蛋背在肩上，的有抱着蛋在地上滚，还有两只小松鼠一起抬，把天鹅蛋搬回了家。大家累得满头大汗，松鼠妈妈说：“这一下我们可以吃得饱饱的了。”

小松鼠忙得团团转，有的拿着盘子把蛋一个一个放在盘子上，有的拿叉子叉蛋，还有的拿小刀砍蛋，可是它们怎么也敲不开天鹅蛋。松鼠妈妈拿起一把斧头，用力向天鹅蛋砸去，只听见发出乒乒乓乓的声音，天鹅蛋还是又光又圆，可蛋下面的盘子给砸碎了。这时小松鼠才知道：“啊，这不是天鹅蛋，是鹅卵石!”

1.连一连，在括号内填上合适的量词。

一( )松鼠------

正确答案:一( )松鼠------只

一( )小溪------

正确答案:一( )小溪------条

一( )斧头------

正确答案:一( )斧头------把

一( )石头------

正确答案:一( )石头------块

2.在文中找出下列动词的同义词。

绑------

正确答案:绑------捆

寻------

正确答案:寻------找

敲------

正确答案:敲------砸

蹦------

正确答案:蹦------跳

3.给多音字，选字组词。

( ) 少shǎo

A.多

B.年

正确答案：A

4.给多音字，选字组词。

少 shào( )

A.多

B.年

正确答案：B

5.给多音字，选字组词。

( )兴 xìng

A.高

B.奋

正确答案：A

6.给多音字，选字组词。

兴xīnɡ( )

A.高

B.奋

正确答案：B

7.给多音字，选字组词。

( ) 转zhuàn

A.旋

B.身

正确答案：A

8.给多音字，选字组词。

转 zhuǎn( )

A.旋

B.身

正确答案：B

9.给多音字，选字组词。

( )背bèi

A.后

B.包

正确答案：A

10.给多音字，选字组词。

背 bēi( )

A.后

B.包

正确答案：B

篇2：心里的天鹅阅读理解及答案

有一次，天鹅、大虾和梭鱼，要把一辆货车从大路上拉回来。他们用绳子套好车，一起使劲拉，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，梭鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。

1.天鹅、大虾和梭鱼分别是怎样拉车的呢?用“____”画出来。

2.天鹅、大虾和梭鱼都在用力拉，车为什么还是停在老地方，一动也不动?

_______________________________

3.读了这个小故事，你懂得了什么道理?

______________________________

参考答案：

1.天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，梭鱼使劲往池塘里拉。

2.“略”

篇3：心里的天鹅阅读理解及答案

【教学片段】

师:请大家用简要的几句话把斯杰潘老人讲的天鹅的故事写一下。

生:起因:有一天,突然寒潮来临。经过:一群天鹅奋力破冰。结果:斯杰潘老人独自背着猎枪走了。

师:如果把起因、经过、结果这三个词语去掉,是不是更连贯些?试试看!

生:有一天,突然寒潮来临,一群天鹅奋力破冰,斯杰潘老人独自背着猎枪走了。

师:再读读看,有什么不妥的地方?

生:“突然”与“寒潮”位置最好颠倒一下。

师:说得非常好!再改写一下试试。

生:寒潮突然降临,湖面被冻住了。一只老天鹅用自己的胸脯和翅膀敲打湖面,使湖面破裂。最终,它们成功了。

师:这是结了冰的湖面,改成“敲打冰面”更恰当些,你赞成吗?

生:老师,我觉得“敲打冰面”不恰当,天鹅是用身体扑打冰面的。

师:你比老师用词更准确!改!

生:不是一只天鹅扑打冰面的,有很多只天鹅一起扑打冰面。

师:多好的建议啊!请你再来读一读改过以后的话。

生:寒潮突然降临,湖面被冻住了。一只老天鹅一次又一次地用自己的胸脯和翅膀扑打冰面,后来一群天鹅齐心协力来破冰。最终,它们成功了。

师:在动笔写的时候,我们要吸取别人的长处,把一些好词好句“偷过来”。谁愿意再来试试?

生:湖面结了冰,天鹅群没有了食物。一只老天鹅奋不顾身地用身体撞击冰面,其他天鹅也齐心协力,破开了冰冻的湖面,找到了食物。

师:你看,会吸取别人的长处就是不一样。

【评析】

在如今的小学语文课堂教学中,学生活泼有余,静思不足,“写”成了语文课堂被遗忘的角落。然而,在这节语文课堂教学中,我却欣慰地看到了学生听说读写并举的场面。仔细分析,这节课之所以成功,原因主要有以下两点。

1.写的训练目标明确

在这个教学片段中,教师有着明确的训练目标,那就是为了培养学生的概括能力而写作。这样教学,有效避免了在阅读教学中优秀学生的话语霸权,也就是只有少数学生发言,多数学生倾听的不良教学局面。而且,这种训练目标也有利于每个学生静心思考,精心组织语言,为每个学生都提供了展示自我的机会。与此同时,通过书面描写,教师给学生留下了足够的思考时间和空间,学生对于自己存在的问题认识得更深刻,写起来也更有动力。

2.写的训练具有梯度

从上述教学片段可以看出,教师在指导学生进行“写”的训练时,不是在学生原有基础上进行简单重复,而是对学生进行有梯度的指导。教师首先让学生结合自己对文本的理解进行适当的归纳、概括;然后,在此基础上让学生发言,教师相机点拨、引导、启发;最后,在学生已经掌握基本的概括方法以后,教师又有意识地启发学生学习别人的长处,取长补短,不断丰富自己的表达内容和表达技巧。

篇4：心里的天鹅

“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本书《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。

欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。

于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。

那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。

有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由地飞翔吗？

古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”这句话成为—种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。

我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。

篇5：《吹小号的天鹅》阅读答案

A、3 B、4 C、5 D、6

2、雌天鹅在孵蛋时， ( B )从灌木后面出来，想偷吃天鹅蛋。

A、狼 B、狐狸 C、老虎 D、狮子

3、不会发出声音的天鹅，名字叫( B )。

A、萨姆 B、路易斯 C、塞蕾娜

4、夏天结束了，雄天鹅要带领一家人去( A )

A、蒙大拿 B、佛罗里达 C、加拿大

5、雄天鹅教小天鹅飞行，他认为飞行一共包括( C)个部分。

A、1 B、2 C、3 D、4

6、( D)教会路易斯认字和写字

A、萨姆 B、斯纳格小姐 C、塞蕾娜 D、哈默博瑟姆太太

7、路易斯离开家( C )，去学习读和写。

A、半年 B、一年 C、一年半 D、两年

8、( A )送给路易斯一把小号。

A、爸爸 B、妈妈 C、萨姆 D、塞蕾娜

9、库库斯库斯是(A)意思。

A、大角号鸟 B、鹦鹉 C、猫头鹰 D、天鹅

10、路易斯在库库斯库夏令营救了( A )的性命，他还获得了一枚“救生奖章”

A、平果 B、萨姆 C、布里克尔先生

多选题

1、路易斯脖子上经常挂着( A B C D )

A、小石板 B、石笔 C、小号 D、救生奖章

2、路易斯有下面这些技能( A B C )

A.吹号 B.游泳 C.写字 D.说话

3、路易斯在( A B C)吹号挣钱、还他爸爸欠音乐商店的债。

A、库库斯库斯夏令营 B、波士顿公园里的湖上 C、费城夜总会

4、路易斯吹奏过哪些乐曲挣钱?( A B )

A.《我心温柔》 B.《入梦的美人，给我醒来吧》 C.《欢乐颂》

5、路易斯经过哪些地方，从波士顿飞到了费城?( A B C D E)。

A.新伦敦 B.斯坦福德 C.格林尼治 D.弗农山 E.布朗克斯

6、路易斯在费城夜总会吹小号十个星期，他每星期(A B C D E F)去吹号。

A.星期一 B. 星期二 C. 星期三 D. 星期四 E. 星期五 F. 星期六 G. 星期日

7、萨姆收到路易斯的电报后，在圣诞节第二天赶到费城动物园，他背着旅行袋，里面放着 ( A B C D E F G)

A.牙刷 B.梳子 C.衬衣 D.手斧 E、指南针 F.猎刀 G.记事本 铅笔

8、路易斯爸爸将路易斯挣的钱交给了比林斯的音乐商店，用来支付( A B )的钱。

篇6：天鹅阅读附答案

天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己很美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点;它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着;或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。

天鹅，亦称“鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体略小。颈极长。羽毛纯白色;嘴端黑色，嘴基黄色达鼻孔前方。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色;小天鹅，体型较小，嘴短。嘴基黄色，未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。

《天鹅》阅读习题与答案

(1)分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。(6分)

〖答案要点〗第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式，运用了拟人、比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性;第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式，运用了较多的科学术语进行解说。介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。

(如考生答案不在以上要点内，但言之有理，也可根据具体情况给分。)

(2)发挥想象力与创造力，写一段“保护天鹅”为主旨的文字，不超过140字。(6分)

〖答题要求〗

主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。

篇7：《天鹅》阅读答案

着意寻春懒②便回，何如信步两三杯?山才好处行还倦，诗未成时雨早催。携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开。谁家寒食③归宁④女，笑语柔桑陌上来?

注释：①鹅湖，风景优美之地，词人闲居时常游之所。②懒，指了无情趣。③寒食，寒食节，清明节前一天。④归宁：归家省亲，即出嫁之女回娘家。

18.下列对本词的理解，不正确的一项是(3分)

A.“着意”两句意思是：刻意寻春，未必尽如人意;信步而行，把酒漫游，却乐在其中。

B.“山才”两句意思是：胜景在前，不料人倦思憩;雨来更添游兴，能意外地启人诗思。

C. “携竹杖，更芒鞋”，创造出轻松而随意的氛围，为邂逅乡村春色做了不露痕迹的铺垫。

D. 这首词上片写刻意寻春所感，下片写率意出游所见，联系紧密，构成一个有机的整体。

19.下片“朱朱粉粉野蒿开”一句的特点是通过具体的自然景物展现美好的春光，下面的诗句能体现这一特点的两项是(4分)

A. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春・春景》)

B. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。(朱熹《春日》)

C. 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。(钱起《暮春归故山草堂》)

D. 野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。(梅尧臣《东溪》)

E. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

20.有评论者认为，“谁家寒食归宁女，笑语柔桑陌上来”这一画面是作者此次赏春过程中看到的“最美的风景”。请根据这两句所描绘的画面谈谈你对这一看法的理解。(5分)

18.(3分)B(诗还未做好，偏偏又下雨，令人遗憾。)

19.(4分)A D(B项不是具体的景物，C项为春光凋零的伤感之景，E项所写为夏天的景色。)

20. (5分)答案示例：这两句写的是寒食节回娘家的村女，正说笑着沿着长满桑树的田间小路走过来;春光明媚，桑叶柔嫩，笑语声声，其乐融融。“村女”的出现使得美丽的自然春光中融入了人的幸福感和归宁的人情美，这一画面的内涵比单纯的自然之景更丰富(或：这一画面有了高于单纯自然风景的美感)，因此是“最美的风景”。

篇8：《天鹅》阅读答案

②这时西屋传来香改的咳嗽声。香改是刘富的老婆，能干却生性邋遢。每次刘富要找件衣服就很不耐烦。一拉开柜门，里边的衣服裤子犹如洪水猛兽奔涌而出，劈头盖脸倾泻在刘富身上。为了这个他和香改一直闹离婚，香改抗不住刘富的坚决，有一天气急地说：“离就离，缺了鸡蛋还不做槽子糕了!”话没说完突然咳嗽起来，从此这咳嗽就没断过。

③刘富洗漱完毕，来到院里朝东窗根望望，那儿有个半人高的小窝棚，是刘富给天鹅搭的。两个月前刘富和镇长去了一趟内蒙古蓝旗看亲戚，临走时亲戚用个竹筐把这只从芦苇丛里拾来的病天鹅塞进“奇瑞”的后备厢。回家后镇长说没工夫管病鹅，就把“麻烦”留给了刘富。

④刘富的女儿正念初中，欢喜着上网查天鹅的资料，对照着这只活生生的鹅，她得出结论： 它的学名叫大天鹅，也叫咳声天鹅，属鸟纲，鸭科。全球易危物种，国家二级保护动物。女儿把这些信息告诉刘富，刘富记住了咳声天鹅四个字，只是把咳声天鹅听成了咳嗽天鹅，从此没改口。

⑤天鹅整天不吃不喝，无精打采的，刘富对它很不耐烦，但还是和女儿琢磨怎么给它治病。网上说天鹅容易患肠胃炎，刘富观察后猜这只鹅说不定得的是肠胃炎，就大胆给它用氟哌酸加黄连素，只两天，这鹅竟然吃了喝了，那咳嗽一 般的叫声也亮堂了。天鹅养了些日子，显出和刘富挺亲，每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝棚里咳、咳、咳地大叫几声，问好似的，这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似和天鹅比着赛。刘富不为天鹅的“问候”所动，他只觉得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鹅。

⑥转眼间，天鹅来到刘富的家已经两个多月。一天早晨，刘富迎接了天鹅的问候之后，见它岁履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不稳，走又走不好。刘富蹲在地上仔细观察，原来天鹅的脚蹼干裂了。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在切割，凉飕飕地刺痛。女儿放学回来，刘富催她赶快上网再查，原来天鹅离开水过久脚蹼就会皴裂。刘富这才用心想想“候乌”这个词。天鹅是候鸟，小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管 不了它的一世。

⑦哪里能管它的―世呢?刘富问女儿。女儿想了想说：动物园。

⑧省城动物固有个天鹅馆。刘富查看网上的图片，见天鹅们成双结对地在天鹅馆的水池里自在地嬉戏。女儿查到了天鹅馆的电话，通话后对方同意接受这只天鹅。

⑨晚上，刘富对香改说明天你也跟我去趟省城，你那咳嗽从来也没好好治过，离婚之前，我得给你把咳嗽治好。香改咳、咳两声没说话，刘富只当是同意。

⑩这天一早，刘富把天鹅装进当初那个竹筐，让天鹅和香改都坐在后排座上直奔动物园。天鹅馆的景班长出来迎他。刘富把竹筐放在地上说，看它这脚蹼裂的，快让它进水里泡泡吧。景班长说不急，我们先要给它体检，这是规定。说话间两个穿灰大褂的工作人员就领走了刘富的天鹅。

在池边溜达了一会儿，景班长引刘富进了池旁一间小屋，说就在这吃了饭再走，这大冷的天……一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说，来，尝尝鲜。刘富问这是鸭呀?景班长说是鹅，就你送来的那只鹅。刘富放下筷子，似懂未懂盯着景班长。班长解释说，动物园医生为这只天鹅做了体检，它太老了，足有25岁了，脏器老化养着它成本太高。刘富问多老算是老啊?景班长说天鹅寿命在25岁左右，你说它老不老?刘富说可它正活着哪。

刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了饭碗。当他发动车子时，才觉出从脚趾缝传来一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯，这钝痛从下往上弥浸开来。该怨谁呢，他想不清楚。回到家又怎么向女儿交代呢，他更想不清楚。这时从后排座上传出一阵咳嗽声，刘富心里一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗?‘他的脖子僵直着不敢回头，生怕一回头那咳嗽声便消失了。但咳嗽声没有消失，只是由咳、咳、咳变成了吭、吭、吭，像是怕人不耐烦捂住了嘴。刘富迟疑地扭转头，他看见了歪坐在 那里不 急不火的香改。

刘富真的记不起香改还在车上等着他。早上来时他是想着在离婚前给香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶咳嗽声，每当女人和鹅同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活纷杂、烦乱。可就在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟有了几分失而复得般的踏实。

刘富发动了“奇瑞”要快些回家。他想，往后给香改治咳嗽还有的是时间，又为什么非在今天不可呢?

1.第②段运用了什么叙述方式，有什么作用?(4分)

2.简要分析第⑥段与第?段画线句分 别表现了刘富什么样的心理。(4分)

3.第?段中划线句子有什么含义?(6分)

4.本文写了咳嗽天鹅的故事，请探究作者的情感取向。(6分)

参考答案：

1.运用了插叙(1分)，补充情节;交待刘富因香改生性邋遢而坚持离婚(1分)，香改气急落下咳嗽病根(1分)，为下文刘富误会天鹅的学名及带香改治病伏笔(1分)。

2.“刺痛”侧重于刘富与天鹅感同身受伤痛，(2分)“长了锈”“弥漫”语句指人的虐行让刘富身心受伤。(2分)

3.刘富对待妻子香改就不宽容，但天鹅之死让他震惊(3分)，也让他的天性向着自己的妻子敞开，他醒悟到妻子是多么需要得到他的爱惜和呵护。(3分)

篇9：《天鹅》阅读答案

余杰

⑴这是春暖花开的二月早晨，灿烂的阳光像金叶子般有旋律地敲打着窗户。

⑵城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。

⑶岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。沿着碎石铺咸的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。

⑷走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。这片海水是沉静的、雍容的。大小的游轮从这里驶往波罗的海沿岸国家。航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。

⑸渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。在他们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。突然，有一只飞了起来，雪白的道翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。

⑹啊，这是一群天鹅!

⑺此前，我仅仅在动物固里观赏天鹅的姿色。动物园中的天鹅，只能让我可怜和同情，而不能让我感受到它的高贵与华美。天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。我也观赏过高水平的芭蕾舞《天鹅湖》，而真切地体会到人类对天鹅的追慕。这种追慕，体现在舞蹈的高难度动作中，便是竭尽所能地模仿天鹅的美丽。在我看来，就是最杰出的芭蕾舞演员的美，也无法克隆天鹅固有美丽的万分之一。看来，上帝是公平的，他将智慧给予了人类，而将美丽给予了天鹅。智慧的人类，怎样面对美丽的天鹅呢?

⑻我缓缓地走近了，这才发现这群白天鹅有十多只，它们就在咫尺之连的浅水湾里嬉戏着。两对老夫妇的身边放着好凡块脸盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片一小片的，扔给水中的天鹅呢。每当一块面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”，用在天鹅的身上，好像更加恰如其分。

⑼旁边一位老太大笑着招呼我，让我拿地上放着的面包帮她喂天鹅。我尝试着跟她交谈，她告诉我，一大早就到岸边来给天鹅喂食，是岛上许多退休老人重要的生活习惯。海湾两岸，不仅有雪白的白天鹅，还常常出现更有王者之风的黑天鹅。面包千般都是刚刚烤熟的，我撕了一片，还带着丝丝热气。有的天鹅越游越近，老太大的丈夫、一位健壮的老头甚至伸出手去抚摸天鹅的翅膀，而天鹅们似乎经常受到如此礼遇，它们安然受之，并没有丝毫的惊诧。老先生爽朗地告诉我：“我跟这群天鹅都是好朋友!”

⑽像在梦中，我的身边是运群美丽的天鹅和这些和蔼的老人。天鹅们吃饱了，便在海面上表演飞翔绝技。它们的身体仿佛没有重量，在天空与海水之间，它们随意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能够创造的雕像。

⑾看着眼前的情景，我忽然想起青年诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四行”的诗。在诗人的眼中，飞鸟与最聪慧、最善良的人之间是画等号的。

⑿我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞舞的大海，眼睛湿润了。与天鹅为伴的人们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌龊的念头绝缘。虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。多么美好的感动啊――心灵在云间飞翔，多少次了，这种美好的感动与我擦肩而过;而在遥远的波罗的海的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期而遇。

⒀开完一个星期的学术会议，我又回到北京。刚出首都机场，在出租车中随手拿起一张新出版的《北京青年报》，触目惊心的头条映入我的眼帘：“昨夜不明身份的歹徒潜入北京动物园，杀害园中两只珍贵的黑天鹅。”

(本文有删改)

1、文章许多内容都表现了令人心动的“美”。仔细阅读第(5)至第(10)段，请根据所给的角度，试着概括出这两种“美”的内涵。(4分)

第(5)一(7)段写出了天鹅的 之美。

第(8)一(10)段表现了人与天鹅的 之美。

2、对文章内容和写法理解分析有误的一项是(2分) ( )

A、文章第(1)至第(4)段字面上描写了灿烂的阳光、草地、花丛、游轮、大海，实质上是作者独具匠心地写出了天鹅生活的环境之美。

B、文章第(5)和(10)段描写天鹅飞翔的语句，都运用了比喻的修辞方法，描绘出了两幅令人心醉神驰的图画，淋漓尽致地勾画出了天鹅的美。

C、文章第(11)段提到《飞翔十四行》这首诗，它不仅使文章自然过渡到下文，同时也为深化文章的主题起到了一定的作用。

D、随着文章情节的发展，作者的情感也发生着变化：由欣悦而激动，由激动而归于平淡。

3、仔细阅读文章第(8)段描写天鹅吃食的语句，请结合内容进行简要的赏析。(4分)

4、文章(13)段的内容陡然出现了转折，谈谈你对文章这样结尾的理解。(4分)

5、文章中有许多语句都能够唤起人们对于自然、对于人生的思考，请在下面语句中任选一句，谈谈自己的认识。(4分)

A、天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。

B、虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。

答案：

1、(4分)天鹅的优雅、高贵、华丽、轻捷、飘逸之美(能答出其中两点即可);人与天鹅的和谐之美。

2、(2分)D

3、(4分)只答出天鹅“自尊”、“娇羞”的特点得2分，能够结合内容进行赏析得4分。

4、(4分)不明身份的歹徒杀害动物园中两只黑天鹅的报道，与前文内容形成鲜明对比，揭露了对于优雅高贵生灵践踏和屠戮的行为。告诉人们，为了能够让自己的心灵在云间飞翔，我们必须同丑恶的践踏行为作斗争，维护人与自然和谐相处的环境。(能够结合内容，运用对比的表现手法围绕“人与自然”的主题展开答题即可)

篇10：《天鹅》阅读答案

列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来。转头望去，那是一只扶在靠背上酱紫色起了皱皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身边，脚下还放着两个盛满了东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。

我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大有两旬的人站在身边总觉得有点过意不去，我看看我和“米黄色”的座位之间还有一些空隙，就用目光视探她们，能否挤一挤让老大爷一块坐下。但我很快就意识到，那是两只敏感的“天鹅”。“天蓝色”立即闭上眼睛。身旁的“米黄色”更加机敏，似乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我马上就要发问了，顺手把麦克镜罩在眼上抢先向“天蓝色”嚷道：“美美，咔嚓一个!”“天蓝色”闻风而动，从旅行包里掏出照相机，贴在脸上横竖变换着角度……①老人忙说：“咳，哪能这样，您坐吧，我在地里干了一辈子，站会儿累不着。”②老人全不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只手伸给那两位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着，像是惧怕什么不祥之物……③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳膊说：“您坐会儿吧。”④那个“米黄色”扇着扬起的尘土，还不忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。⑤他执意不肯，我硬把老人按在座位上了。这时，我原先从她们身上产生的洁净无瑕的天鹅幻觉完全消失了。如果还余下点什么，那就是出现在“天蓝色”姑娘颊上渐渐泛起的红晕。

阅读题：

1. 这篇短文主要是写( )

A. “我” B. 两个女青年 C. 老人

2. 文章叙述的事情的起因是( )

A. 两个年轻的姑娘播放《天鹅》乐曲。

B. “天蓝色”、“米黄色”不同意让座。

C. “我”示意让大家挤一挤，让老大爷一块坐下。

3. 第三段标序号的五句话语序混乱，请把它们重新排列。(只填序号)

( )→( )→( )→( )→( )

4. 理解句子，选择正确答案。

“如果还余下点什么，那就是出现在‘天蓝色’姑娘颊上渐渐泛起的红晕。”这句话的含义是( )

A. “天蓝色”姑娘长得很漂亮。

篇11：天鹅节选布丰阅读答案

布封

天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何动物能像它那样配受人们如此怜爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁，柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下是第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。

我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。它高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首；它宽阔的腹部像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼是船桨；它的大翅膀迎风半张而鼓起，是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。

天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。

天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游至湖心，或是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又离开它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我们当做自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。

（1）从选文看，天鹅具有哪些特点？

_______________________________________________________________

（2）为什么人们把天鹅认为是“爱情之鸟”“天下第一美女的父亲”？

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（3）“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？

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（4）作者在文中拿天鹅与船作比，这样写有什么好处？

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（5）你从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？

_______________________________________________________________

（6）你认为本文与课文《马》在表现的主旨和表现手法上有何异同？试简要分析。

①主旨：_______________________________________________________

②表现手法：___________________________________________________

答案解析：

（1）面目美丽，体态优美；是水禽里的第一航行家；高贵而俊美；热爱自由。

（2）因为天鹅的美已经深入到人们的意识里，人们总爱把美的缘由归结到它身上。

（3）不能。因为只有喜爱，才会欢迎，进而赞赏，三者之间有着逻辑层次关系。

（4）船是水上的行驶工具，这人人知道。在这里，作者把天鹅的各部分和船相对应对比，人们很容易懂得了天鹅所以能在水上自如地游动的道理。

（5）它生活在无拘无束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，当它感到不自由，它就到处游荡，岸上水里都可。

（6）

①主旨：都表达出作者对所描写对象的由衷的赞美。

②《马》的主要表现手法是对比，通过对比，可以使描写对象的特征更突出；《天鹅》的主要表现手法是比喻，通过比喻，使文章既生动形象，又通俗易懂。

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篇12：林清玄《心里的宝玉》阅读答案

2.一个对人生没有深层体验的人，是无法获得人生的真谛的。

3.人生犹如玉一般美丽、宝贵，但人生又是很平凡的，只有经历了许许多多平凡的人生之路，并且在平凡的人生过程中面对各种艰难、危险、冷漠、贫苦甚至是生命的代价，这样才体会到人生的珍贵，才能懂得人生的价值，并去珍惜它。

4.本题是开放性试题，回答时能够扣住文本，清晰地阐释自已的观点，言之成理即可。

篇13：《心里美》四年级阅读训练附答案

“心里美”是一种外皮绿而泛白，肉像血一样鲜红的萝卜。

它脚踏实地置身土壤，吸收营养充实自己。在市场里它默默无闻，和黄瓜、西红柿等蔬菜相比，显得那样粗糙、笨拙、粗鲁、老气。别看其貌不扬，但它却把自己的.美蕴藏在鲜红的内心世界里。食用起来又脆又甜，清爽可口，还能清热败火、祛痰止咳，作为药用。

心里美你外表朴实无华不粉饰不造作内心充实纯洁甜美你美得持久美得实在

1.在括号里给文中加粗的字注音。

2.按要求写词语。

(1)写出下列词语的反义词。

粗糙——笨拙——充实——

(2)写出下列词语的近义词。

蕴藏——粉饰——朴实——

3.解释词语。

默默无闻：其貌不扬：

4.给短文的最后一自然段加上标点符号。

5.填空。

“心里美”是

它的特点是

它的作用是

作者写这篇文章的目的是借赞而赞萝卜扬那些的人。

6.读了本文，你有什么想法?

_______________________

答案：

篇14：天鹅的故事答案

课文先写（我在斯杰潘老人家里做客），在写（老人回忆起在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的故事），最后写（老人被可爱的天鹅感动，从此停止打猎）

1、老人为什么没有开枪，而是把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸？

答：因为老人目睹了天鹅们为了生存，不惜冒着生命危险，用自己的身体英勇破冰的劳动场面，这情形让老人感动了，使他从心底里喜爱上了天鹅，所以没有开枪，悄悄地离开了湖岸。

2、为什么从此以后这支枪就一直挂在墙上再也没有动过？

答：这位猎人之所以放弃了他赖以生存的打猎工作，是因为他并不是铁石心肠，他也被天鹅感动了，它们也有爱，也有生命，尤其是那只老天鹅当时奋不顾身，竭尽全力破冰的情形他或许还历历在目，只要是一个有血有肉的人

3、学习第五自然段，抓住重点词句谈谈你的感受

（1）我认为这只老天鹅特别勇敢，它具有无私奉献的精神。

（2）从“腾空而起”体会到老天鹅飞得越高，向下的冲力就越大，就越容易撞破冰面，自己也就越危险。

（3）“像石头似的重重的扑打”用比喻手法，形象写出老天鹅为了大家生存根本没有考虑自己的身体是血肉之躯，一心只想把冰面撞破，让人强烈感受到老天鹅扑打冰面之举的壮烈。

（4）冰面都颤动了，突出老天鹅撞击力量之大。

（5）“接着第二次，第三次……”还有省略号，说明来天鹅一次两次，无数次的撞击冰面，从中我看出了老天鹅非常勇敢，它完全没有想到自己，它具有无私奉献的精神。

（6）读着这一段，我仿佛看到了一只老天鹅不断地张开翅膀，腾空而起，然后重重的扑打在冰面上，整个情形是那样的惊心动魄，老天鹅的一举一动牵挂着我的心，让我感到震撼。

4、学习第六自然段，那些让你感动？（1）寒风刺骨，这只老天鹅却不畏牺牲，不顾一切的用自己的身体撞击冰面，这需要多大的勇气呀，同时它还能忍受剧烈的疼痛，这只老天鹅的举动真让人敬佩呀。

（2）天鹅们团结拼搏的精神令人震撼。这段话用了比喻的手法，把天鹅的叫声比作劳动号子，形象写出了当时那热火朝天的场面。

人心齐泰山移 众人拾柴火焰高 有志者，事竟成 团结就是力量