天鹅湖的作文

天鹅湖的作文（精选6篇）

篇1：天鹅湖的作文

我的家乡在河南省沁阳市，这里有着雄险奇绝的神农山和适合避暑休闲的丹河峡谷，但是这两个景点都吸引不了我，我最喜爱的，那就要数位于城东的天鹅湖了！

传说这个湖曾经是美丽的白天鹅聚集的地方，所以得名天鹅湖，春天，湖边的垂柳抽出长满嫩牙的新枝，湖中的小水鸭成群结队的出来捕捉小鱼吃。夏天，一阵微风吹来，垂的柳条随风舞动，湖中的荷花像美若娇羞的少女，好像在欢迎人们来此地乘凉。秋天，柳叶都渐渐枯萎，纷纷落到地上，铺成了长长的金色地毯，迎接人们来这里散步放松。冬天，柳树穿上了冬姐姐给的白色棉衣，湖水也都被结成了冰，在阳光的照耀下发出点点金斑，美丽极了！

我记得有一次，暴风雨过后，天鹅湖附近的花草散发出迷人的气息，雾霾也随着暴风雨飘走了，放眼望去可以看到青山的轮廓，湖水也涨高了许多，人们都在湖边捉虾，我和妈妈也试着去捉，其乐无穷。

美丽的家乡，我喜欢你，美丽的天鹅湖，谢谢你将我的.家乡装点的更加美丽。

篇2：天鹅湖的作文

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活，因此得名。

湖呈圆形，湖水清澈见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木，其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬着柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

篇3：天鹅湖的作文

舞剧以舞蹈为主要表现手段, 在戏剧、音乐、舞美等多种艺术种类的配合下完成, 是展现故事情节和塑造舞蹈形象的戏剧性演出。

《天鹅湖》1895年首演于圣彼得堡玛利亚剧院。

其剧情是:在城堡前的花园里, 大家正欢聚在一起, 庆祝王子齐格非的成年礼。王后的到来打断了大家的欢乐, 她告诉王子, 要他在第二天的庆祝舞会上, 从被邀请的各国公主中挑选一位未婚妻。齐格非对母亲的安排并不满意, 但是又无法违抗。这时他看见天边飞过一群天鹅, 于是他和朋友们一起出发去打猎了。在荒野密林深处, 有一处深深的湖泊, 王子和朋友们走散来到了此处, 他发现了一只洁白的天鹅, 正举起弓箭准备放箭时, 天鹅突然变成一个美少女, 齐格非惊讶不已, 连忙躲了起来。白天鹅发现了王子, 慌忙想逃走, 却被王子拦住了去路, 在王子的真情感动下, 她终于说出了自己的秘密———原来她本是公主奥杰塔, 但是和女伴们中了魔法, 被恶魔变成了天鹅, 只有在夜深人静的时候才能变回人形, 只有从未许给别人的忠贞的爱情才能够解除魔法。齐格非听完奥杰塔悲伤的诉说, 下定决心要拯救这个自己心爱的姑娘。他邀请奥杰塔第二天来参加舞会, 要当众宣布他对奥杰塔的爱情。奥杰塔告诉王子, 如果他违背了誓言, 那么自己就会和女伴们被永远地毁灭。谁知道这一切都被躲在阴暗角落处的恶魔听到了……在城堡的大厅里, 应邀参加舞会的客人们陆续地到来, 王子一边与贵族少女们跳舞一边焦急地等待奥杰塔的出现。铜号声响起, 打扮成骑士模样的恶魔带着自己的女儿奥基莉娅出现了, 奥基莉娅的模样酷似奥杰塔, 王子错认为这就是自己的心上人, 欣喜若狂。在各国客人们陆续表演了西班牙舞、那不勒斯舞、匈牙利舞和玛祖卡舞之后, 奥基莉娅跳起诱惑之舞, 引诱王子向她表白。当王子在王后面前向奥基莉娅宣誓时, 突然雷雨交加, 窗外出现了真正的白天鹅奥杰塔痛苦的身影。恶魔与奥基莉娅在一片混乱中狂笑而去, 齐格非才知道自己受了骗, 他绝望地向天鹅湖奔去。天鹅湖畔, 齐格非找到了悲伤的奥杰塔, 向她解释受骗的经过, 发誓自己仍然爱着她。恶魔狂怒之下, 呼风唤雨来打击他们, 但是两个人的纯洁的爱情的力量最终战胜了邪恶, 奥杰塔与齐格非在欢乐的女伴的簇拥下迎接初升的朝阳。

《天鹅湖》第二幕具有自己独特的逻辑性, 有独立的开端和结尾, 结构相对的完整, 因此也常常被单独演出。在这一幕中, 天鹅组曲由群鹅华尔兹、慢板双人舞、四小天鹅、三大天鹅、奥杰塔独舞及最后的全体Coda (快板技巧) 组成。这些舞段充分体现出了编导对交响化的探索, 也是第一次把以前仅仅充当舞台陪衬和背景的群舞, 提升到表现主人公思想活动的重要位置。

群鹅华尔兹展示出奥杰塔遇到王子之前的内心世界, 众天鹅一会儿围成圆圈, 一会儿排成几行, 在月光下飞翔玩耍。虽然主人公不在舞台上, 但是观众已经能够感受到她的内心世界, 这些群鹅的舞蹈成为奥杰塔内心世界的拟人化表现了。随后的双人舞, 群鹅在身后排成了一个大半圆形, 表现出男女主人公之间抒情、和谐的情感变化。奥杰塔最后跪下右膝, 左腿向前伸出, 身体整个向前倾出, 与地面平行, 双臂交叉向前盖住左腿。当王子把她从地上扶起时, 原米一直背向王子的群鹅同时转向了他, 就好像奥杰塔的内心世界向他打开一样。当奥杰塔被王子举到空中时, 群鹅则弯到了最低平面, 凸现出了舞台上两个空间的奇妙效果。

接下来天真欢快的“四小天鹅舞”与抒情柔美的“三大天鹅舞”则分别体现出了奥杰塔童年的活泼与青春的憧憬。在最后的Coda (快板技巧) 中, 编导用交响手法将整个舞剧推向高潮, 用重复的手法将主题放到最大。舞蹈演员一排排相继从舞台后方推向前方, 群舞中又穿插着白天鹅与四小天鹅以及三大天鹅的主题动作, 所有这些舞蹈动作像音乐和声一样交织在一起, 相互呼应, 相互渗透, 把观众的情绪推动了起来。

当时同时担任奥杰塔和奥基莉娅两个角色的是意大利演员皮埃利娜·莱格娜尼。她成功塑造了“白天鹅”的形象, 如奥杰塔的独白动作是单腿立起脚尖, 另一腿稍稍屈膝, 脚尖轻轻地接触地面, 头稍稍倾向一边的肩膀, 双臂弯曲, 腕部好像折断一样, 反复做出舒展翅膀的动作, 脚下同时做出碎碎的舞步, 然后缓慢的上步单腿立到脚尖上, 后腿成后Attitutde (芭蕾的一种舞姿) , 双臂同时从头顶向后伸展, 同舞姿形成一个方向, 显得优美而典雅, 然后再缓慢地落地, 双臂从头上划过落在身体前面交叉, 双肘稍稍弯曲, 慢慢低 (下转58页) (上接20页) 下头, 仿佛一只高贵而忧伤的天鹅。除此之外皮埃利娜·莱格娜尼还在第三幕“黑天鹅”的Coda (快板技巧) 中首次完成了连续32个Fouette (挥鞭转) , 成为后来衡量芭蕾舞女演员技术技巧的标准之一。

我们今天所看到的成功的《天鹅湖》舞剧是经过了许多曲折坎坷的演变过程的。《天鹅湖》最早的版本是由奥地利编导列津格尔编创的, 由于没有理解舞剧音乐的民族风格实质, 在编排手法上也只是让演员背后绑上生硬的翅膀道具来表现天鹅的造型, 所以在1877年的首演中, 惨遭失败, 也让舞剧音乐的作者柴可夫斯基伤透了心, 甚至表示以后再也不写舞剧音乐了。直到1894年, 作为纪念柴可夫斯基逝世一周年晚会的一部分, 玛利亚剧院决定排演《天鹅湖》的第二幕, 由伊凡诺夫编导。由于第二幕的大获成功, 才有了1895年《天鹅湖》全剧的公演, 柴可夫斯基的弟弟莫杰斯特受委托重新整理了音乐, 由彼季帕编排第一幕和第三幕, 伊凡诺夫编排第二幕和笫四幕。这部舞剧后来也出现了几个版本, 但大都保留了伊凡诺夫的第二幕。

伊凡诺夫正确地理解了舞剧音乐的实质, 比如象征白天鹅的主题动作与音乐的主题动机的有机统一, 还创造性地运用舞蹈作为主要表情手段, 比如系列的双臂的挥动, 就好像天鹅拍打着翅膀一样, 变化无穷的Arabesque (舞姿) , 各种Pirouette (旋转) 、跳跃和各种大小舞步的穿插, 塑造出了栩栩如生的天鹅的形象, 更强调一种“神似”而不是“形似”。相比首演时, 伊凡诺夫只是在头饰与舞裙点缀了简洁的羽毛装饰, 但却更好地突出了舞蹈本身。

篇4：追寻作文的“黑天鹅”

关键词：议论文材料；会概括；会安排；会转化

《2014年普通高等学校招生全国统一考试福建省语文考试说明》作文发展等级中对“材料”的要求：“材料丰富，论据充实。”材料要怎么安排才能更好地为议论分析服务呢？下面笔者将在材料和观点的碰撞中归纳一些具体的写作技巧。

一、会概括

最忌讳“自我陶醉法”，自说自话，一发而不可收。材料运用最重要的一个原则就是：宁用一百字写三个材料，不用三百字写一个材料！要从六要素出发，找到论点和材料的“交集”，然后有侧重点地下手。可以是对一段材料进行概括。这种概括要求在文字上紧缩、剪裁、突出原材料中能为议论文的观点服务的内容。

我们来看以下事实材料：

丘吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中包含着非凡的勇气和力量。在二战最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是丘吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，丘吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。通过努力训练，几年后他便风度翩翩、语惊四座了。

当这则材料要用作立意为“语言的力量”的议论文的论据时，我们则可以这样来写：

丘吉尔在演讲时无论是措辞还是语调都包含着非凡的勇气和力量。二战时期，英国军民每天都要面对德军的轰炸，在这最困难的时期，英国首相丘吉尔每天的广播讲话，便成为英国军民的精神支柱。

我们应删除一些与立意无关的信息，如丘吉尔年轻时候的弱点及通过努力他克服弱点，“语惊四座”。通过这样的裁剪，就能使论据有的放矢地为文章主题服务，有力地证明观点，从而使中心突出鲜明。

也可以是对几段同类型的材料合并概括。如2013年福建省质检作文题，当观点是“外物流转，我心永恒”时，我们可以写这样一组反面的例子：“曹禺晚年沉耽于物质之中鲜有优秀作品面世；曾一手创下国美的黄光裕因物欲膨胀最终陷入囹圄……无数的人，因内心情怀随着外物而走向落没，沦为堕落。”

但概括要注意按一定的次序组织好所选用的材料，从古到今，从中到外，从浅到深，从典型到一般等，要注意句式的匀称，要学习用排比句、反问句、对偶句等，增强表现力。

二、会安排

有材料，还得安排得好，这个会安排就是要求用一定的逻辑关系，合理分配繁例和点例。繁例是阐述观点、分析论证时用作事实论据的一两个富有代表性而又较为具体的事例。它从深度方面说明问题，使论据更直观、形象，论证更有力。点例是与观点或情感具有本质关联且材料之间富含相似性、逻辑性的一组概括性事例，它能开阔作者视野，增加文章容量，使文章显得材料丰富而有感染力。

我们对新颖、别致、特有、“独家新闻”式的事实论据，可写得确凿、翔实、生动一些，将其作为繁例；而对一般的、常见的、不太新鲜的事例，可简要叙述，作为点例，点到为止。一篇文章若尽是繁例则显臃肿，若尽是点例则浮泛浅薄。一般而论，应是数个点例，一两个繁例。只有将繁例点例结合，才能定点挖掘和横向拓展，把详与略、深与广完美结合。

在叙述点例时按照从古到今，由中到外，从自然到社会等逻辑顺序，在提出论点（中心论点或分论点）之后，常从整体入手设计并列的材料提引句，从而将相关材料整合成一个整体，即论点+材料提引句+事例。

三、会转化

如何紧扣原材料让观点和材料巧妙地吻合？下面笔者将介绍四种方法：

1.补充拓展法

对篇幅较短的原材料，可以进行补充拓展，使其更丰富。例如，2013年上海卷满分作文《着眼当下，立足未来》开头是这么写的：“生活中我们往往会专注于自己当下认为重要的事情——为个人的理想而奋斗，然而世界上似乎还有更为重要的事情——立足全人类的未来与进步。”作者对题目中的“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事”这句话进行拓展阐释，大家往往认为个人理想很重要，但更重要的是立足全人类的未来与进步，从而引出观点。

2.因事入理法

如果原材料是热点事件、寓言童话或是哲理故事时，不宜原文照搬，可从事件本身推断出某种结论，避开繁琐的叙事，直接切入文章的主题。如2012年全国新课标卷满分作文《让善良之树常青》的开篇：“修船工刷漆时，‘顺手补上了航船的漏洞，看似平凡至极的一件小事，却拯救了一群孩子的性命，彰显了修船工善良的美

德。愿修船工的美德如绿树常青，绿满天涯，如鲜花常开，香飘

万里。”

作者十分巧妙地对原材料进行了处理，分析使孩子安全返回的根本原因——船夫不经意的善举，从而引出自己的观点。

3.类比推理法

将原材料压缩成事件素材然后联想一些与原材料性质相同或相反的素材，再与原材料联用，达到同质叠加或异质映衬的表达效果。

如这样一则材料作文：“有同学自暴自弃的想法，老师跟他谈心。老师问，水能流向天空吗？水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处、流向天空呢？学生回答。水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地‘流向天空，成为天上的雨水。老师说。学生默然。”

我们可以把材料压缩，并列举与之类似的名人事例，相互映衬。

水能流向天空吗？答曰：绝对不可能！可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也是这样吗，不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。

一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。

一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不大可能，但是如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。

三则材料同质叠加，强调观点——一切皆有可能！

4.反向切入法

以原材料为基础，从反面角度来解读材料，可以避免人云亦云的现象。反用后的素材只是一种假设，在文中，反用就成了假设论证。如2012年全国新课标卷优秀作文《细节决定成败》：“船主与漆工的故事，显然就给我们这样的启示。试想，如果不是漆工平时很有责任心，重视每个细节上的问题，船主们的孩子驾船出海，还能如此轻易地平安归来吗？又或者是，倘若船主重视细节的问题，及时交代漆工把船上的漏洞给补了，还用得着担心孩子们的出海安全吗？”该文从反面假设论证观点，不落窠臼。

以上几种处理原材料的方法，巧妙灵活地使用了原材料，可以让原材料自然地成为文章的有机组成部分，给人扣题准确，思维清晰缜密之感。

当然议论文分析是很重要的，因为若论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离，也就意味着作文的失败。但是议论分析都是在对原材料和素材灵活处理的前提之下，因此，处理好原材料和素材，也就走出了作文成功的第一步！

（作者单位 福建泉州外国语中学）

篇5：家乡的天鹅湖作文

每到冬春两个季节，成千上万只天鹅就会飞到这里来。天鹅有雪白雪白的，有灰色的，有黑色的。美丽的天鹅姿态各不相同，有的一群一群的在湖上空自由自在地飞翔，像天空飘动的一朵朵白云。有的静静地在水面游动，雪白的翅膀搭在身体上，细长的脖子弯成了半心形，脚在水里划动，像船桨一样。这一群群的天鹅真像一条条静静飘动在湖面上的帆船。

湖里有许许多多的小鱼，只有橡皮般大小，用芦苇枝轻轻触碰水面，小鱼就惊慌失措地四处逃窜。这么多的小鱼，一眨眼的功夫就跑没了影，真是游泳健将啊！

天鹅湖周围长着密密麻麻的芦苇和翅碱蓬，一行绿，一行红，像是为天鹅湖织了一件漂亮的毛衣。芦苇是绿色的，翅碱蓬是红色的，显得格外美丽。高贵的天鹅游到芦苇旁边，为这件大毛衣又增添了几分美丽。湖水又蓝又清，天鹅在水面上游泳，一阵微风吹来，平静的湖水被吹得荡起了波纹，天鹅的影子也跟着摆动起来，我的心也跟着浮动起来，迷失在这美丽的天鹅湖里。

我可真喜欢天鹅湖。我好想知道，天鹅为什么每年都要来这里？难道是这些天鹅迷上了这里的水，迷上了这里的天，迷上了这里的风景吗？我去天鹅湖的时候总这么想。

篇6：家乡的天鹅湖作文

天鹅湖中央有一只天鹅塑塑，无论是严寒，还是酷暑，它都在那里巍然屹立着。

早晨，晨光折射到湖面上，湖面亮得像一面镜子，镜子中倒映着美丽的天鹅，彩霞的余辉还未散去，照在天鹅身上，从水里面望去，他就像穿着具有魔法的裙子。丢一块石子进去，湖水叮咚作响，那声音叫人舒服，并且，湖面上还泛出一圈圈波纹，看了不觉让人心旷神怡。再丢一块石子进去，泛出的波纹要大得多，而且更加好看。

不了，已是中午了。太阳光强烈的让人睁不开眼睛，我便到亭子欣赏美丽的风景，相信从那里看天鹅湖又是另一番景色吧！果然，湖面被太阳照的波光粼粼，湖边的树木被倒映在水中，水面上的颜色不再是彩色的了，而是碧绿碧绿的，让我在炎炎夏日的中午感觉到一些凉意，天鹅的以上也换成碧绿的了，看起来更是美丽动人。烈日晒得我暖洋洋的，舒服极了。我感觉湖水都变的热烈了，像一个孩子，被太阳晒的有了睡意，湖面平静而明丽。

下午，太阳还没有落，但天色似乎已经暗了下来，因为天鹅的样子我已看不见，只感觉水面好像一面镜子，亮的发光，棵棵柳树好像已经被太阳晒得无精打采了，无力地耷拉着头，一切都静了。