应用写作复习资料 一

应用写作复习资料 一（共6篇）

篇1：应用写作复习资料 一

------------------------------------------密------出------超---：---能-名 姓封不-题------答------（------：---级----班------------室---试--）-_-_--_-_-线-_-_--_-第-订 线装--封密----五年级语文期末复习资料五 写作范文二

班级 姓名

第六单元 爸爸妈妈我想对您说

爸爸妈妈我想对你们说

有一种爱；是那么平凡而伟大。有一种爱；是那么无私难忘啊。有一种爱；是那么令人怀念啊。有一种爱„„那，就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱是多么无私啊！

我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！

我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好„„

父母的爱就像泉水，不管什么时候都在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。啊！我会一生记住那温暖的爱。

第七单元 写读后感。基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

读《丑小鸭》有感

今天，我们学习了《丑小鸭》一课。打开课文，我立即就被这篇情节曲折、有趣、动人得童话所深深吸引了。

丑小鸭原来是一只天鹅蛋，被母鸭所孵化出来后，因为个头太大、太难看，处处受欺负。鸡鸭嘲笑他，女佣踢他，野鸭挖苦他，猎狗追赶他，就连没见过世面得鸡和猫都排挤他。但是，小鸭子并没有被打到，在他经历了种种打击和挫折之后，春天来了，丑小鸭变成了一只白天鹅，他的世界从此光

明，如真正的春季一般，生机勃勃、春暖花开。

读着课文，我深有感触。我体会到，只要不懈的努力和追求，积极进取，即使身处逆境，也一定能够实现自己的理想，实现自己的追求。“只要你是一只天鹅蛋，即使生在养鸭场也没有关系”。这句话说得真对，真是一句至理名言呀！生命的光芒是不会被埋没的，是金子就一定会发光。在通往幸福的道路上，可能磨难重重，但不要紧。“天降大任于斯人，必将劳其筋骨、饿其体肤、苦其心智”。幸福躲在苦难后，因为来之不易，才更令人倍加珍惜。

是的，我们都是普通的孩子，我们的生活安稳而平静。虽然不是含着金钥匙出生，虽然没有命中注定的光环，但生活却也没有大的波澜。定下目标，向着心中的梦想去拼搏、去努力、去创造，坚持不懈地为自己美好的心愿而奋斗，就一定会成功的。丑小鸭在逆境中成长，在困苦中挣扎，最终成为美丽的化身。那么，环境平顺，生活安逸的我们，为什么就不能用勤奋的汗水，浇灌出自己美好的未来呢？我已经不再是小孩子了，我要学会为自己的明天负责，就从今天开始努力奋发。

看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么事，不怕自己笨，要用心去学，去做，就一定会成功的。爸爸、妈妈、老师，放手让我去学、去做，每一件事吧！我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。

第八单元 写场景。点面结合。

场内和场外相结合。

运动会进行曲

盼望着，盼望着，一年一度的校园运动会终于让我们给盼来了、、、、、、简短热闹的开幕式后，运动会就正式拉开了序幕。这一天，树叶好像比往常更绿，小鸟好像比往常叫得更欢，天空好像比往常更蓝，我们的心情也格外愉快，但也有些紧张。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。

最激烈的要数男子四百米跑了，这些参加比赛的选手中有我们班的。瞧他那一脸胸有成竹的样子，看起来一点也不紧张。庞瑞璞刚刚走上赛道，场外的我们便拼命地喊了起来：“庞瑞璞，加油！”“各就各位——预备——嘭！”像是轻巧的羚羊纵身一跃，后脚一蹬，像火箭似的冲出起跑线。跑着跑着，的速度慢了下来，同学们都以为他快不行了，于是声音吼得更大了：“庞瑞璞，宇宙无敌！加油向前冲！”庞瑞璞依然不快不慢的跑着，有的同学急了，跟着她一起跑，还边跑边喊：“快点快点！加加油！“看着脸色发青的庞瑞璞，黄老师也加入了陪跑的队伍，看到老师和同学的鼓励，庞瑞璞渐渐加快了脚步，终于取得了小组第一的好成绩。大家不禁为他欢呼雀跃起来，他这种不屈不挠，顽强拚搏的体育精神也深深打动了我们。

教师趣味接力赛也非常精彩，看着平日里只给我们上课的老师上了场，同学们都沸腾起来，为自己的老师加油起来。我们的黄老师可是个运动健将，只见她一会儿压腿一会儿小跑，从容不迫的做着准备活动。随着“砰！”的一声枪响，第一棒的老师们像离弦之箭飞了出去，眨眼间就传到了第三棒。我紧紧地盯着黄老师，生怕错过了这精彩的一幕。只见她稳稳地从吴老师手里一把夺过接力棒，奋力向前冲去，人群中发出一阵惊呼：“天哪，太快了！”不一会儿，黄老师就把棒传给了最后一棒的张老师，由于冲刺过猛，刹车过急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一阵惊呼，黄老师实在是敢拼啊，果然名不虚传！

快乐的时光总是那么短暂，一天的运动会很快就结束了。虽然我没参加这场激烈的比赛，但通过这场比赛，使我深深感受了奋勇拼搏的精神，运动员们，你们真是好样的！

难忘的元旦联欢会

时间过得飞快，2015年即将过去，迎接它的是2016年——“元旦”。为了庆祝新年的到来，我们学校开展了元旦联欢会活动，我们班也不例外。五彩缤纷的彩带，五颜六色的气球，美丽的窗花、、、、、、早已经装点出节日的热闹！

“现在，我宣布，2016年元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，快乐的元旦联欢会也拉开了序幕。

第一个出场的是马腾等人的小品《不差钱》，在大家期待的目光中，他们自信满满地出场了，初次登台表演的郭科唯显然有点不好意思，才开口说了一句台词，“扑哧”一声自己倒先笑了，这可把大家给逗乐了。好不容易，郭科唯才调整过来，可不知怎么的，又只讲了两三句，自己又“咯咯咯”地笑场了，搞得大家丈二和尚——摸不着头脑哄堂大笑。无奈之下，“导演”马腾只好宣布暂停演出。我想：他们还真是勇气可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具备了丰富的舞台表演经验，他的单口相声，不仅让同学们捧腹大笑，那六个包袱更是把全场欢乐的气氛调动了起来。

接下来的“踩气球”游戏更是把活动推向了高潮。各组推选出一个代表，互相踩对方脚上的气球，谁的气球能力“存活”到最后，谁就是赢家。随着游戏开始的命令发出，林宏勇先缠住了叶承城，两人像两只好斗的公鸡左躲右闪，踩得难解难分。而一边的李林薇呢，只见机警的她紧紧抓住对手，眼睛死死地盯住对方脚底下的气球，似乎在寻找一个让气球“引爆“的最佳时机。随着同学们的呐喊声越来越响，比赛进行到”白热化“阶段。大家的气球还是安然无恙，四组的选手们显然已经耐不住了，大家也顾不上谁是谁的对手，开始了一场混战。”啪“的一声，陈晟的气球爆炸了。”唉！“第二组的同学一阵叹息。场上剩下的三个人开始绕起圈圈了，围观的同学更是激动万分，我也恨不得冲上前去帮踩爆其他两人的气球。还来不及多想，只见李林薇左一脚，又一脚，随着“啪、啪”两声，对手的两个气球被她给踩爆了，我们小组欢呼雀跃起来，“小李”同学果然不负众望，真是巾帼不让须眉啊！

一个个搞笑的节目快把我们的肚皮笑破了。正当我们准备喘口气的时候，只听见主持人大叫：“黄老师要给我们一个惊喜，你们要不要看？”“要！”我们激动地喊道。这时，随着《小燕子》的歌声，黄老师身穿金色蓬蓬裙，头戴可爱的蝴蝶结从教室外

飞了进来，更让我们意想不到的是，好戏还在后头呢。紧接着，王旭也穿着蓬蓬裙飞了进来，随后又进来一个长发女生，似乎有点面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、、、、、、！”这下全场爆笑起来，原来是男扮女装的陈理辉呢。在黄老师的领舞下，陈理辉那扭扭捏捏的舞蹈更是让大家笑翻了天。大家蜂拥而上，这个拉拉陈理辉的假发，那个摸摸陈理辉的蝴蝶结，个个笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！

精彩的节目和游戏真是挺多，陈杉等众女生表演的小品《阴曹地府》场面壮观，参与女生众多，但实在有些无厘头；陈润东和黄明皓表演的车祸，令人深思；两个笑星“贾毅杰”和王旭的联袂出演，更是把大家笑得上气不接下气；陈婕的拉丁舞表演虽然如昙花一现短暂，却让大伙大开眼界。

快乐的时光总是那么短暂，就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2010匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，期待着明年更精彩的元旦联欢会。

第八单元 写梗概。

《西游记》故事梗概

《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。

《水浒传》故事梗概

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

《三国演义》故事梗概

《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的英雄人物。大大小小的战争，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向，隐含着人民对汉族复兴的希望。

篇2：应用写作复习资料 一

一、教育写作常考的类型有哪些？

二、教育写作常考的内容是什么？

三、教育写作的命题形式有哪些？

教育写作真题展示：

1、青岛市北区公开招聘教师笔试试卷

“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之,认为,“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。把你对这种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。

2、德国教育家第斯多惠说过:”一个好的教师教学生发现真理,一个差的教师给学生奉送真理。”试运用教育原理并结合实际写一篇作文,文体不限，题目自拟,字数在800字以上。

3、铜山教师招聘试卷（小学）

（1）小明是个性有点内向的学生，平时成绩不错，但这次期末考试没有考好，他很苦恼，给你写了一封信，信中说他对学习几乎失去了信心，请求你的帮助。作为班主任，你会如何回复他。请你给他写一封简短的回信，200字左右。

（2）5·12汶川地震中，多少教师冒着生命危险组织学生有序逃生，多少教师强忍着失去亲人的痛楚坚持抢救受伤学生，多少教师用瘦弱的肩膀为学生擎起一片生命的天空，而把死的命运留给自己.2008年度感动中国人物评选中，在崎岖的山路上点燃生命的火把，在陡峭的山崖上守护山里娃求学梦想的普通乡村教师李桂林、陆建芬夫妇的事迹感动了所有中国人.他们，用平凡而伟大的行动，诠释着我们这个时代师德的新高度。

阅读以上材料，以讴歌赞扬：“关爱学生，师德的灵魂”为主题，以《总有一种力量让我们如此感动》为题写一篇文章。文体不限，600字左右。

4、郑州管城区

材料：“范美忠”“ 杨金贵”事件，以“职责”为话题，写一篇1000字以上的作文 5、2012河南特岗，以“读书与成长”为话题，写一篇作文,题目自拟,字在800字以上。

6、郑东新区

一位女教师在进行卫生教育时，把一位男生叫道讲台前，揪着他的耳朵对全班同学说：“你们看，他的耳朵多脏呀!你们可不能像他一样啊！”以后，这个学生见到这个老师就讨厌，课也听不进去，成绩明显下降。这位老师又严厉的批评了他，要求他一定要好好听课，提高学习成绩，这位男生干脆不上他的课了。试运用教育原理并结合教育实际写一篇作文,发表自己的看法，题目自拟,字数在800字以上。

7、河南特岗、湖南特岗教师招聘笔试试卷

《教师，我所向往的职业》

8、河南特岗教师招聘笔试试卷

“今天你感到幸福了吗？”幸福一直是社会关注的热点话题，他不仅体现了个体人生的追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里，幸福究竟那什么来衡量？请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字。

9、河南驻马店

以“路”为话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字。

10、河南特岗2010

河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常 之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。

11、徐州市教师招聘笔试试卷

霍老师毕业于名校北师大，却毅然选择到一所小学任教，而且一教就是数十年；霍老师学科造诣深厚，早就是名满天下的小学教育界的泰斗，却对年轻教师充满热情；对学生充满爱心，总是那么平易近人，虚怀若谷；霍老师被温家宝总理誉为“国宝”，却不慕名利，宁静自守，就连八十岁生日也不事声张，只是回到工作过的学校，以重上讲台的方式为自己过了生日。

有人说，当老师的就应该向霍老师学习，拥有像她那样的崇高境界。

请以《教师的境界》为题写一篇文章，立意自定，文体自选(不能写成诗歌或戏剧)，字数800字左右。12、2010年7月吉林省特岗教师招聘

给美国笔友写一封信，介绍我的家乡江城的自然风景、经济发展、同时带来的环境污染以及我的建议。

13、烟台市教师招聘考试真题

有人说“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”也有人说“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”请自选角度，写一篇不少于 800 字的议论文。

14、郑东新区

作文（30分）

假如在这次考试中你被录用，新学期开始恰逢教师节来临，区教育局举办教师讲演比赛庆祝教师节，学校准备派你去参加比赛，作为一名新老师，你准备怎么写这一篇讲演稿。

以“愿做红烛照讲台”为题，写一篇讲演稿，不少于800字 15、2013郑州经开区

教师应理解进步教育的原理和意义，应具有进取精神和创新能力。进步教师会运用所有观念培养学生的观察力，而不仅是让学生只会听背。

进步教师应运用信息资源，如学生活动，也包括书本，教会学生搜集信息，应用资源，提高学生分析和解决问题的能力。

作文要求：（1）、结合教育实际，写一篇议论文（2）、不少于800字。16、2013河南特岗：教师梦（学生记忆、非原表述）

17、1.道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。

2.一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课”。于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。

3.医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过来一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。

结合三段材料，概括其间内在联系。根据材料，写一篇600~800字文章，题目自拟。

18、作为一名即将走上讲台的“准教师”，虽然你们的教学实践时间较短，但在十多年的学习生活中，一定会有许多有特色的老师给你们留下了深刻的印象，他们成功的教育教学经验是你们今后从事教育工作的宝贵资源。经常反思，必将会对你们未来的工作产生积极影响。

请选取给你留有深刻印象的一个教学细节或片段，结合新课程理念，加以评析。（要求：自拟标题，不少于600字。）

19、请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限（诗歌

1、引用名言警句开头 句式一 ：

“ 名言警句或诗句 ”受这位富有创新精神的学者启发，（从这句话中我读出了..........或、面对材料中的现象，我认为：）我想说：仿照名言说自己的观点。阐述自己的观点。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“学生的优点是普遍存在的，对于我们的眼睛，同样是缺少发现。”世上没有满身全是缺点而没有一个优点的人，更何况身心都处于发展期的孩子们呢？我们在教学中一定要有一双善于发现学生优点与长处的火眼金睛。句式二：

在...笔下，.....是......；在....笔下.....是....；在...笔下....是....+点题

例句：

在屈原的诗中，幸福是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；在柳永的笔下，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔付出....是啊,如果说以有一种事业可以让人甘愿付出一生不仅不后悔，还觉得幸福的话，那恐怕非教师莫属了。

运用比喻开头 句式

一、假如（如果说）....是...，那么.....就是......。在.....不要（会）.....要......+点题

假如说幸福是一朵带刺的玫瑰，那么我的执着将会是浇灌玫瑰的雨露，在追求幸福的路上，我不会气馁，不会妥协，不会逃避。（我心目中那朵带刺的玫瑰是教师，我知道得到它需要付出什么，我愿意为她付出艰辛与汗水，无怨无悔。）

如果说爱是自然界中温暖的阳光，那么严就是自然界中的狂风暴雨，一棵幼苗，只有经历阳光的爱抚与狂风暴雨的洗礼，才能长成参天大树。同理，我们的孩子，只有接受“严中有爱、爱中要严”的教育，才能改掉身上的坏毛病，养成良好的生活和学习习惯。

句式二：...是.....；......是.......；.....是.....+点题

例句一：

教师是人类灵魂的工程师;教师是人类文明的传承者;教师太阳底下最光辉的职业....人们给了教师无数顶桂冠，每一顶都那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧.例句二：

梦想是高耸入云的山峰,只有努力攀登,坚持不懈的人,才能领略峰顶的美景；梦想是枝头新发的花蕾，只要辛勤灌溉，定会一树繁华；梦想是三尺讲台上的自由挥洒，我坚信，只要我锲而不舍，它定然会变成现实。烘云托月开头

有人............（...的人）说（认为）......有人说.....还有人说.....而我却（认为）说.......点题

有人说：“幸福是宽敞明亮的房子。”有人说：“幸福是豪华气派的跑车。”还有人说：“幸福是前呼后拥的荣耀。”而我却说：“幸福是得天下英才而育之的成就感。幸福是桃李满天下的收获感。”（反面烘托式）

有人向往做一个音乐家，在流光溢彩的舞台上展现自己的与众不同。有人向往成为一名医生，在救死扶伤的手术台上体现自己的人生价值；有人向往当一名律师，在法律的天平上为含冤受屈者伸张正义......无论哪种向往都是那么美好。而我，则渴望站在讲台上，用知识的雨露滋润未来的栋梁。（正面烘托式）

课堂练习：

仿照某种句式，以赏识学生为中心，写一段120字左右的话。

德育教育工作之我见

加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和“科教兴国”战略实施的根本问题。常言道，千里之行，始于足下。忽视学生的思想政治教育是不可取的。据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近50%的人在其童年时代就没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我们必须明确把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。

作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？我认为要从以下几点来做：

一、以身立教，为人师表。

我认为，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格。当然这里我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，是道德上应具备的人品和资格。这就是教师职业的特殊性质，决定教师在人格的整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有光明，要想点燃别人，首先自己心中要有火种；要想在学生心中牢固熟练，树立社会主义荣辱观，教师必定要有崇高的师德。“学高为师，身正为范”，让我们用诚实正直和坦荡无私，让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。

二、要与学生做朋友。

作为教师，我们要用真爱去关心学生。诚然，教师也有七情六欲、喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。因为每个孩子都有优点，只是我们没有发现、重视。如果我们能经常表扬他们的优点，他一定会非常高兴，进而会建立自信；反之，他会因沮丧而越来越自卑。老师要用爱心，用师德的魅力，缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。让学生都能“亲其师，信其道”。

三、要正确对待学生的过错。在德育教育工作中，正确对待学生的过错时很有必要的。学生经常犯点小错误是在所难免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦没有纠正他们的过错，也许就会影响孩子一生的发展。

对待他们的过错，首先应该寻找原因。学生产生过错行为的原因有很多方面，教师要从多个角度去诊断问题，综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。

其次是要对学生有充分的信心。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责，同学们的取笑、歧视，其心理总是敏感的，对教师和周围的同学也存有戒心。要消除这些有过错行为的学生的恐惧心理和敌对情绪，应设法给予他们自信，谅解他们的过错，相信他也能改正过来，从根本上改变同他们的关系。如果师生关系不融洽，学生对老师不抱有信任感，那么无论你怎么做，也难以收到预期的效果。这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点。教师认识到这一点，就能放宽自己，满怀热情，培养和陶冶学生的道德情感，稳定和强化良好的行为习惯。

最后是自我评价。让学生进行自我评价，找出自己的优缺点，给那些对自己缺乏自觉控制力的学生以及性格过于冲动的学生以适当的机会，让他们能静下心来思考自己的行为，使他们分清是非善恶，意识自己过错的性质、危害，克服方法。教师要创造一种坦率诚实的气氛，让学生认真地直抒自己的看法。

其实除了以上所说的几个方面以外，还不能排除一个极其重要的因素——家庭。要做好这项工作，还要委婉地请家长改正自身的有关问题，劝导他们在对待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培养教育工作。当然，社会德育也是不能忽视的重大因素之一，只有采用“三结合德育网络”的共同作用下才能把我们的德育工作落到实处。

总之，“冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序地引导，必然会在不久的将来获得更大的突破。

爱

足赤”。成人都经常犯错，更何况是身心俱不成熟的孩子。面对孩子所犯的错误我们应如何处理呢？是声嘶力竭的责骂，还是咄咄不休的数落?其实，对这些犯了错误的孩子而言，多一些爱与宽容可能会起到意想不到的效果。

古代有位老禅师,一日晚间在禅院散步,突见墙角有一椅,便知有弟子违犯寺规越墙而出.禅师没有声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷，果有小和尚翻墙而入,踩着禅师之背脊跳入禅院.双脚着地时,发觉踏的不是椅子,而是自己的师傅.顿时惊慌失措。师傅却只是平静的说：“夜深天凉,多穿件衣服.”此后，小和尚再无犯规之举，潜心修行，终成一代高僧。老禅师用自己的宽容，用自己的爱,对徒弟进行了无声的教育，使其从一个不守寺规的顽劣弟子成长为一代高僧。宽容在其转变过程中的的力量是不容小觑的。

然而，在现实的教育教学中，有相当一部分教师却意识不到这一点。有一个刚参加工 作不久的数学老师，在一节复习课上，发现一个本来就学得不好的学生，竟然连书也不带，同学们都在认真看书，他一个人无所事事。老师气坏了，当时质问学生：“某某，你的数学书呢？”那个孩子理直气壮的回答：“我忘在家里了”。老师勃然大怒，狠狠的批评了学生一顿。从此，这个学生上数学课就故意捣乱，时不时的搞一些恶作剧，让数学老师十分苦恼。这个老师教育失败的原因，恐怕与缺少宽容不无关系啊。

有位英语老师也遇到过同样的问题，但她的处理方式是把自己的教科书放到学生的课桌上，一句话也没说。结果呢？这个学生立即拿上书，就认真的读了起来。英语老师用一颗宽容之心去对待学生，使其立刻就改正了自己的错误。(正面事例也可以用上一篇的)

同样的事情，不同的处理方法，截然不同的教育效果，这里所蕴含的道理值得我们每一个教育工作者深思：在现实生活中我们应该怎样以宽容之心对待学生呢？

首先要尊重孩子，爱孩子，以一颗包容之心呵护孩子的自尊。为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子有台阶可下，必要的时候也可以为孩子的错误保守秘密，从而保护孩子的自尊心。

其次，宽容要与严格要求相结合。宽容的目的是为了更好地教育孩子，宽容并不意味着放任自流、放纵或溺爱学生。犯错误的学生是需要批评的，但我们在批评他们时，一定要以爱为出发点，尊重学生的人格，讲究语言的艺术，与学生进行心灵的沟通与交流，取得学生的信任，从而使学生从思想上

认识到自己的错误。在批评的同时不仅要明确指出学生的错误，而且给予正确的引导。使孩子明确自己错在哪里，为什么会犯这样的错误，今后遇到类似情况该如何处理，从而转变自己的行为。

第三，要了解学生特点，理解学生在特定情境下的行为，给他们反思和纠正不良行为的机会。要允许孩子的行为反复。学生是发展中的人，反复性是其心智发展不成熟的反映。因此，宽容不是一次性的行为，当孩子的行为有所反复时，就更需要老师保持宽容之心、信任之心，要相信孩子最终能战胜自己是缺点。

“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。”哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。做为一名教育工作者，让我们在工作上心存宽容，关爱每一个学生吧。

书是教师进步的阶梯

——谈“读书与教师成长”

我国西汉文学家刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚”； 前苏联伟大作家高尔基有一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。可见，在对于“读书可以促进人的成长”这个观点上，古今中外有识之士的看法惊人的一致。作为一名教师，我们必需广泛涉猎各个知识领域，用孜孜不倦的努力去完善自己的知识体系和个人修养，才能肩负起为祖国未来培养人才的神圣职责。

读书能不断丰富我们的知识体系，提高我们的知识水平。教师是人类文明的传承者，先进文化的弘扬者。俗话说：“给学生一滴水，教师必须有一桶水。”但是随着科技的发展，各种传播媒体的大量涌现，尤其是网络的普及，知识总量呈几何倍数增长，学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量，尤其是对于一些新生事物，更是如此。在此种情况下，我们所拥有的那＂一桶水＂必须不断地更新，否则就将变成一桶死水。时代的发展要求我们不仅要有一桶水，而且还得有源头活水的补充；不仅要有丰富的知识储备，而且还要不断地汲取新的知识；不仅要有精深的本学科的专业知识，而且要有广博的知识体系为为基础。只有不断的往自己的一桶水中‛注入新的活力，才能使其成为＂常流水＂，而读书无疑是实现这一目的捷径。

读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。教师是人类灵魂的工程师，但教师首先是一个普通的人，有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋、有自己的彷徨无奈。教师又必须是一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永

远让学生记住并学习的人。因此，我们必须尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高；我们必须让自己的精神世界更加丰富；我们必须让自己脱离庸俗。读书，依然是通向上述境界最重要的途径。

读书，能够使教师不断增长职业智慧，提高教师的教育教学能力。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富，保存这些财富的载体就是教育的经典著作。阅读经典，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的必经之路

。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。现代的许多所谓的教育新思想，其实只不过是用我们这个时代的语言与过去的大师对话而已。我们应该善于从古今中外不同的教育著作中，寻求教育思想的营养，寻求教育智慧的源头。

要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学，在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。

教育需要教师读书，只有善于读书的教师才是学识渊博的，只有善于读书的教师才是睿智的，只有善于读书的教师才能培养出智慧的人才。那么，就让书融入我们的教学、融入我们的生活、融入我们的生命吧。

阅读下面的段落，归纳写作的规律

做为教师要想在学生中树立起威信，首先要做到为人师表。要求学生做到的事情，教师一定要身先垂范。老师只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，为学生树立起一个正面的榜样，学生才能做到“不令则行”。教师的要求，班集体的规章制度才能顺利地“内化”成为学生思想的一部分。现实中有很多老师正是这样做的。一到冬天，早自习学生迟到是很多班主任头疼的事，有经验的班主任在这个时候尤其注意自己的示范作用，常常提前十分多种走进教室，等待学生的到来。有班主任这个榜样在这里，很多同学就能严格要求自己，所以，只要是班主任能够每天坚持早 到校的班级，基本上没有学生迟到。因此，教师的身体力行对学生行为的影响是不容小觑的。

宽容，是一种教育的智慧（机智）。我国著名教育家陶行知先生四块糖的故事正体现了宽容的智慧。面对与别人打架的学生，陶行知先生并未出言责备，而是始终怀抱一颗宽容之心，用一块块甘甜的糖果赞赏男生每一个小小的闪光点，在褒奖与赞扬中实现了对孩子思钢”的心理，避免简单粗暴的教育方式，转而采取委婉、机智的教育手段，将宽容作为师生之间的润滑剂，只有这样才能使学生自觉地内化教育影响，取得事半功倍的教育成效。衷心希望所有的教师都能够体会到宽容的巨大力量。

教师的宽容有时会起到意象不到的效果。在现实的教育教学中，有相当一部分教师却意识不到这一点。有一个刚参加工作不久的数学老师，在一节复习课上，发现一个本来就学得不好的学生，竟然连书也不带，同学们都在认真看书，他一个人无所事事。老师气坏了，当时质问学生：“某某，你的数学书呢？”那个孩子理直气壮的回答：“我忘在家里了”。老师勃然大怒，狠狠的批评了学生一顿。从此，这个学生上数学课就故意捣乱，时不时 的搞一些恶作剧，让数学老师十分苦恼。这个老师教育失败的原因，恐怕与缺少宽容不无关系啊。

有位英语老师也遇到过同样的问题，但她的处理方式是把自己的教科书放到学生的课桌上，一句话也没说。结果呢？这个学生立即拿上书，就认真的读了起来。英语老师用一颗宽容之心去对待学生，使其立刻就改、正了自己的错误。同时又正反对比

篇3：应用写作复习资料 一

对于种群而言, 常见考点主要是种群的概念、数量变化、数量变化的规律和特征 (尤其是种群密度的调查方法) 。 群落主要考查种间关系、群落的空间结构、丰富度的概念及群落演替。 在近几年的高考卷中多有体现, 本文仅就种群数量增长模型及变式曲线的判断和相关应用作复习总结。

一、种群数量的增长模型—“J”型曲线和“S”型曲线的判断

1.“J” 型增长曲线题干所给条件:如果是“理想条件下”或“实验室条件”或“外来物种入侵的早期阶段”或“食物和空间条件充裕、 气候适宜且没有敌害”等则该种群数量呈“J”型增长;

“S”型增长曲线题干所给条件: 如果题干中告知的条件是有限的, 如“有环境阻力”“自然界中”“自然条件下”“资源和空间有限” 等则该种群数量呈“S”型增长。

2.若有K值则为 “S”型曲线, 若无K值则为 “J”型曲线。

二、与增长曲线有关的三种变式曲线

1.横坐标为种群数量, 纵坐标为出生率和死亡率;

2.横坐标为时间, 纵坐标为增长速率;

3.横坐标为时间, 纵坐标为λ=当年种群数量/一年前种群数量。

三、K值和K/2值的应用

1.K值的应用:若要控制有害动物, 则应降低其生存条件, 从而降低K值, 使有害动物不能达到最大值。 若应用在养殖业上, 则应改善养殖条件, 以提高其K值。

2.K / 2值的应用:控制有害动物时, 应在种群数量达到K / 2之前进行预防或猎杀。 在养殖业上, 捕捞或出栏的种群数量应控制在K / 2上, 此时既能获得较大捕捞量, 又能实现种群的快速增长。 此外, 捕捞或出栏的个体不能是幼年个体, 以保持种群的年龄组成为增长型。

【典例 】

在某一片小麦田中, 长有许多杂草, 还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。 某研究小组对该农田生态系统进行研究, 根据所学的知识回答有关问题:

(1) 研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度, 应采用_法; 在取样时, 关键要做到_ 。 若要调查蛇的种群密度则应采用_法。

(2) 此农田中新迁入了一种食草昆虫, 下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。 请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因 (答两点) :

(1) _; (2) _。

(3) 请根据图甲, 在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线 (将A、D标在纵坐标的合适位置上) 。

(4) 根据图乙在图丙坐标系中画出种群增长速率随时间的变化曲线 (将表示K值和K/2值的点标在纵坐标的合适位置上) 。

(5) 某岛屿引入外来物种野兔, 研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化, 并据此绘制了λ值变化曲线 (下图) 。以下叙述正确的是 ()

A.第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定

B. 第5 年起野兔种群数量开始下降

C.第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”形增长

D.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

解析:本题综合性较强, 考查种群数量的变化曲线;动、植物种群密度的调查方法及注意事项。 各小题分析如下:

(1) 植物种群密度的调查方法是取样, 取样的关键是随机取样, 对于活动较强的蛇则用标志重捕法。

(2) 据图分析, B点后, 由于生活资源和空间有限、 天敌增多, 种群的死亡率增加。

(3) 据图分析, 出生率和死亡率的差值为种群增长率, 先增加后减少为0, 说明种群增长为S型曲线;在B点时, 出生率和死亡率的差值最大, 种群净补充量最大;在D点时, 出生率等于死亡率, 此时种群数量达到最大值 (K值) , 并由此画出乙、丙曲线图 (见答案) 。

(5) 据图分析由于在第1年至第5年间的λ值大于1, 因此野兔种群数量处于增长状态;第5年至第10年种群数量呈下降趋势, 但λ值仍大于1, 种群数量仍表现为增加;第15年至第20年λ值小于1, 所以野兔种群数量减少;第20年至第30年λ值等于1, 野兔种群数量增长率为0。

答案: (1) 取样, 随机取样, 标志重捕法

(2) (1) 生活资源和空间有限; (2) 天敌增多 ( 其他合理答案亦可)

(3) 如图 (要求:画成 “S”型曲线;纵坐标上A点对应起点, D点对应K值)

(4) 如图 (纵坐标上B点对应K/2, D点对应K值)

篇4：《证明（一）》复习指导

1． 重点：平行线的判定和性质，三角形内角和外角的性质以及证明的基本步骤．

2． 难点：三角形内角和外角性质的灵活运用．

二、知识精析

1． 观察、度量、猜测得到的结果未必是准确的．要判断一个数学结论是否正确，必须一步一步、有根有据地进行推理．要体会证明的必要性．

2． 定义是对名称和术语加以描述，作出的明确的规定．命题是判断一件事情的句子．注意，表示判断的句子都是命题，而不管判断是否正确．没有判断的句子不是命题，如常见的疑问句、祈使句等．

3． 每个命题都由条件和结论两部分组成，条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出来的事项．一般地，命题都可以写成“如果……那么……”的形式，其中“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论．

4． 正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题．真命题可以通过推理、证明的方法证实，假命题则可以通过举反例来验证．

5． 证明的一般步骤：（1）理解题意；（2）根据题意画出正确图形；（3）根据题意写出“已知”和“求证”；（4）分析题意，探索证明的思路；（5）依据寻求到的思路，运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程；（6）检查证明过程是否正确、完善．

三、解题技巧

例1 一艘轮船从A港出发沿北偏东65°方向航行，行驶至B处转向北偏西25°方向继续航行，若到达C处后需要把航向恢复到与出发时一致的航向，应如何调整航向？

解析：依题意可画出航行示意图（如图1），其中箭头表示正北方向． 因正北方向互相平行，故∠1＝∠A＝65°，从而∠CBM＝65°＋25°＝90°．射线CN表示轮船在C处调整后的航行方向，所以CN∥AM，∠2＝∠CBM＝90°．

轮船到C处时把原来的航向按顺时针方向转90°，就恢复到与出发时一致的航向了．

评注：这是一道有关平行线与方位角的应用题，关键是要能根据题意准确画出图形．画出图后就很容易应用平行线的性质进行说明了．

例2 如图2，在△ABC中，∠ACB＝90°，D、E在AB上，且AD＝AC，BE＝BC，求∠ECD的大小．

解析：设∠ECD＝x．因 AD＝AC，故∠4＝∠1＋x．又BE＝BC，所以∠3＝∠2＋x．因∠4＝∠2＋∠B，∠3＝∠1＋∠A，故∠1＋x＋∠2＋x＝∠2＋∠B＋∠1＋∠A．即2x＝∠A＋∠B．又∠ACB＝90°，得∠A＋∠B＝90°．所以 2x＝∠A＋∠B＝90°， x＝45°，即∠ECD＝45°．

评注：一般来说，在三角形中计算角时，三角形内角和定理及其推论起着很重要的作用，有时还需要用到方程思想来拓展思维，简化解题过程．

四、易错点直击

例3 如图3，直线AB和CD分别与直线MN交于E、F两点，EP和FQ分别平分∠MEB和∠EFD，AB∥CD．求证：EP∥FQ．

错证：∵ AB∥CD， ∴ ∠MEB＝∠EFD．

又∵ EP和FQ分别平分∠MEB和∠EFD，

∴ ∠1＝∠MEB，∠2＝∠EFD．

∴ ∠1＝∠2，EP∥FQ．

剖析：由∠1＝∠2并不能得到EP∥FQ，因为∠1和∠2在图中位置虽然“相同”，但它们并不是同位角．正确的方法是利用∠MEP＝∠MEB，∠EFQ＝∠EFD，得到∠MEP＝∠EFQ，从而证明EP∥FQ．

例4 若∠1和∠2的两边分别平行，且∠1＝50°，则∠2＝．

错解：答案为50°．

剖析：错误的原因是只考虑到了图4中两角的位置情况而忽视了图5中的位置情况．由两图可知∠1和∠2的关系是相等或互补．正确的答案应该是50°或130°．类似地，当∠1与∠2的两边分别垂直时，∠1与∠2的关系也是相等或互补，同学们可自己画图试试看．

例5 如图6，△ABC的外角平分线所在的直线围成了△DEF，那么△DEF的形状是（）．

A． 锐角三角形B． 直角三角形

C． 钝角三角形D． 与△ABC的形状一致

错解：答案为D．

剖析：从表面上看，△DEF的形状难以确定，应该与△ABC的形状一致，实际上却并非如此．我们可作如下证明：

因 AF、CF分别平分∠MAC和∠ACN，故 ∠FAC＝∠MAC，∠FCA＝∠ACN．又∠MAC＝∠ABC＋∠ACB，∠ACN＝∠ABC＋∠BAC，所以∠FAC＋∠FCA＝∠MAC＋∠ACN＝（∠ABC＋∠ACB＋∠ABC＋∠BAC）＝（∠ABC＋180°），从而∠F＝180°－（∠FAC＋∠FCA）＝90°－∠ABC．于是必有∠F ＜ 90°．

同理可证：∠E＝90°－∠BAC， ∠D＝90°－∠ACB．因此，不论△ABC是怎样的三角形，△DEF总是锐角三角形．正确的答案是A．

五、相关中考题链接

1． （安徽）如图7，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC，∠1＝55°，则∠2为（）．

A． 35°B． 45°C． 55° D． 125°

2． （北京）如图8，AD∥BC，点E在BD的延长线上，若∠ADE＝155°，则∠DBC为（）．

A． 155°B． 50°C． 45° D． 25°

3． （宁波市）如图9，AB∥CD，∠B＝23°，∠D＝42°，则∠E＝（）．

A． 23°B． 42°C． 65° D． 19°

4． （武汉市）如图10，把一个长方形纸片ABCD沿EF折叠后，点D、C分别落在D′、C′的位置．若∠EFC＝115°，则∠AED′为（）．

A． 50°B． 55°C． 60° D． 65°

5． （安徽）如图11，AB∥CD，∠ABF＝∠ABE，∠CDF＝∠CDE，则∠E∶∠F＝（）．

A． 2∶1B． 3∶1 C． 3∶2D． 4∶3

6． （新疆）如图12，△ABC中，∠A＝80°．剪去∠A后，得到四边形BCDE，则∠1＋∠2＝．

7． （金华市）如图13，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，将△ADE沿DE向下折叠，得到图14．下面关于图14的四个结论中，不一定成立的是（）．

A． 点A′落在BC边的中点B．∠B＋∠C＋∠1＝180°

C． △DBA′是等腰三角形D． DE∥BC

8． （哈尔滨市）过一个钝角的顶点作这个角两边的垂线，若这两条垂线的夹角为40°，则此钝角为（）．

A． 140°B． 160°C． 120°D． 110°

9． （南充市）一个三角形的两个内角分别是55°和65°，这个三角形的外角不可能是（）．

A． 115°B． 120°C． 125° D． 130°

10． （太原市）如图15，已知AB∥CD，∠C＝75°，∠A＝25°，则∠E＝．

11． （贵阳市）如图16，已知AB∥DE，∠ABC＝60°，∠CDE＝150°，则∠BCD＝．

12． （南宁市）如图17，平面镜AO与BO之间的夹角为120°，光线经平面镜AO反射后射到平面镜BO上，再反射出去．若∠1＝∠2，则∠1＝．

13． （天津）如上页图18，△ODC中，OA＝OB，OC＝OD，∠O＝60°，∠OCB＝25°，则∠BED＝ ．

14． （江西）如图19，图中∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝．

15． （伊春市）如图20，AB∥CD，∠B＝120°，∠1＝72°，则∠2＝．

16． （安徽）取一副三角板按图21所示拼接．将三角板ABC绕A点按顺时针方向旋转一个大小为α的角（0°＜α≤45°），得到△ABC′．（1）当α为何值时，能使得图22中有AB∥DC？（2）当旋转到图23位置时，α又为多少？找出图23中的相似三角形，并求其中一对的相似比．（3）连接BD（如图24），当0°＜α≤45°时，探寻∠DBC′＋∠CAC′＋∠BDC的值的变化情况，并给出你的证明．

相关中考题链接参考答案

篇5：考研英语一写作复习书推荐

考研英语一写作书推荐张国静的《写作160篇》，我知道还有卖的比较好的一本书《高分写作》。下面我会讲这两本书作出对比，分析我推荐《写作160篇》的原因。

一、书籍编排

这两本书在编排方面都采用的是双色印刷，《写作160篇》的是蓝黑双色，可以帮助大家快速识别重点知识，而且书籍看起来要清晰美观的多，还很适合保护人的眼睛。

《高分作文》是在今年改版之后采用的双色印刷，采用的是红黑两色，只是对标题栏用了红色，对于文章整体并没有用色，这并不能帮助大家迅速识别重点知识，而且红黑搭配有点丑啊！反正我不是很喜欢这种的。

二、书籍内容精细度

其实外观什么的都不那么重要，还是要看书籍的内容的。这两本书在书籍内容精细度上的差别还是很大的。

《写作160篇》中对于文章精解的很详细，包含的内容有写作总论，从词、句、段、篇帮助大家打好基础，逐步引导大家学会写作。38篇真题作文，采用“三步作文法”的模式，帮助大家学会创新思维，从经典作文、思路突破范文到最后的语言创新范文，循序渐进帮助大家写出好文章。

此外，还有32篇重点预测和90篇热点浏览范文，大家可以背诵32篇重点预测范文，熟悉90篇热点话题，通过做出这些努力，在考场上才能发挥的很好，写出取悦阅卷老师的好文章。

《高分写作》中也给出了写作总论，同样有大纲解读，比较好的是有写作复习攻略，但是只有词汇积累，并没有优美的句子、段落等。接下来就是三大类文章，应用文、图画作文和图标作文的分类范文示例。都给出了相应的模板，近几年考试作文千篇一律的现象过于严重，模板作文已然不能获得阅卷老师芳心，建议大家复习还是不要大量背诵模板，多多学习创新思路，才能取得高分。

三、书籍赠品

《写作160篇》赠送有各大电子资料，有各大精讲视频资料+文本资料，还有60篇必备经典范文、热点话题重点词汇汇总、18年考研英语真题必背范文等等资料。

《高分写作》的赠送资料也很多，我感觉大多不实用啊！有答题卡（平时练习用这个太浪费时间了）、新东方学校报名优惠券（无用啊！）、书中范文mp3录音（这还差不多）、其他文本资料。

建议大家仔细权衡利弊，书中还推新东方的辅导班，我个人觉得术业有专攻，做辅导班的肯定在讲课方面很厉害，至于书籍相对来说会比较弱，买书还是买专业做书的比较好。历届学长学姐大力推荐的考研英语一辅导书 1.《非常词汇》

适合人群：英语一和英语二通用

推荐理由:800个句子浓缩所有大纲单词，通过句子记单词，让你不再由A背到Z，背单词不再那么枯燥，记忆量大大变小了。赠送的4大赠本中，不仅包括考研英语必考词和基础词，还有四大赠本《高考词+四级词+六级词+考研词》、《基础词+必考词+偶考词+超纲词》，《750个考研高频短语》另外还有《300组词汇辨析》。重点分明，可以根据的自己的情况和时间进行选择去用 2.闪过英语考研《必考词汇应用全书》 适合人群：备考时间不足的人

推荐理由：闪过作为英语教辅第二品牌，为什么说闪过英语适合备考时间不足的人，因为闪过英语辅导 书都有“薄、准、精、快”的特点，让你在短期内闪过英语考试。

大家都知道必考词=考研英语70分，可见必考词是多的么重要，但是必考词的应用比记忆重要的多。这 本书不仅浓缩了1800个必考词，还给出了必考词常考的几大短语！这些短语帮你在 短期内搞定必考词在考试中的应用。

二、阅读：

1.《阅读基础90篇》 适合人群：英语基础薄弱的人

推荐理由 :通过90篇真题阅读的逐词逐句精解，夯实词汇和语法，在短期内恶补基础！

赠送书中还有8大考点的满分技巧帮助考生系统复习，再用赠送的36篇标准难度真题实战演练，检测成 果，适合复习前期恶补基础。2.闪过英语考研《长难句闪过》 适合人群：备考时间不充足的人

推荐理由 :《长难句闪过》被称作“长难句破解神器”，这本书不仅仅是向我们展示语法分析的结果，而 教你通过“找主干，理清修饰词，看标点”三个步骤教你轻松简单的破解长难句，让你一看就懂，一做 就会，快速搞定长难句！如果长难句是你的障碍，那么这本书无疑是你最好的选择。1.《考研真相》

适合人群：英语基础薄弱的人

推荐理由：逐词逐句逐题精解真题，把真题文章每句的难点词汇和语法掰开了揉碎了一句一句去讲，不用查字典，更不用查语法书，学长学姐们都大力推荐！这本书有两个版本，一个是基础加强版（98-07年真题）——适合第一阶段打基础、一个是高分突破版（08-17年真题）——适合第二阶段复习，适合基础薄弱的考研 党，适合自己的就是最好的！

2.《考研英语一历年真题汇编王》 适合人群：考前想要刷题的人 推荐理由：这本书汇编了历年的38套真题，适合在考前或者复习前期刷题用，这本书最大的特点就在于 题量大，还便宜。

四、写作

《写作160篇》——英语一写作专用书 适合人群：英语基础薄弱专用

篇6：应用写作复习资料 一

年考研英语一写作复习指南

写作，作为分值仅次于阅读的第二大题型，是决定考研英语考生能否达到理想成绩的重要部分。写作，从英语学习角度来讲，也是考研中最能体现考生语言输出能力的题型。但是，大部分同学对写作的认识只是停留在背例句背模板。文都网校考研频道在此提醒2018年考研学子：考研写作有其自身的考点和计分标准，只有在备考期间针对考点进行有针对性的优化提高，才提高写作的综合表现，获得更加理想的分数。

以英语一为例，写作分为两部分-应用文和看图写作，也就是大家通常所说的小作文和大作文。无论大小，考官都会从三个方面来判断作文优劣：一.形式。确切的说是格式结构，约占百分之十分值。二.内容。是围绕写作目的和中心思想进行描述或讨论，通俗的讲：就是有没有话说。占百分之十的分数。三.表达。通过有效的遣词造句，用丰富而地道的英语来有效表达。所占分值比例为百分之八十。

结构方面，小作文通常包括求职信、感谢信、道歉信、通知、备忘录、咨询信、建议信等形式。要注意使用英语信件的格式和用语。大作文的结构一般是总分总结构：第一段描述图画;第二段分析论证;第三段总结升华。在这里强调一点，考研英语在结构方面并不需要创新，所以考生按照约定俗成的结构来行文就可以，不要弄巧成拙，浪费时间。

内容方面，对于小作文，以写信目的为核心，合理的加入背景的介绍、原因的解释进行内容扩展。而大作文的内容要求则是对图画的描述全面，不丢失重要信息，突出中心思想;议论段落中要层次分明，观点最好能够层层递进，由浅入深。

语言表达方面，大小作文的要求是一样的。一.词汇的多样性。在表达同一个意思的时候，是否能够使用不同的词语，这需要考生在考前进行记忆和积累。二.句式的多样性。

http:///kaoyan/ 复杂句和复合句的有机搭配。善于使用从句，尤其是定语从句和状语从句。三.语法结构的多样性。英语中包含丰富多彩的语法结构，比如动词短语、名词性短语、介词短语、非谓语动词、插入语等等。在写作过程中，尽量在合适的情况下使用更多的语法结构，展现语言功底。四.注意连词的使用。连词可以增强文章的逻辑性，更加衔接和连贯。

文都考研在此提醒参加2018年考研英语的广大学子: 要想在考研英语写作当中取得好成绩，除了满足形式和内容等要求外，要重点提高语言表达能力。针对以上所讲考察点不断优化语言的表达，勤于练习，定期反馈。在前期可以针对题目类型背一些套句模板，逐步培养活学活用的能力，形成自己独特的表达风格。

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