应用文写作习题一

应用文写作习题一（共6篇）

篇1：应用文写作习题一

模拟试卷(1)

一、单项选择题

1.公文中最经常使用的表达方式是______。A.议论 B.抒情 C.叙述 D.说明 2.公文的落款是指______。A.日期

B.单位或个人的名称 C.单位或个人的名称加上日期 D.必须送达的机关

3.主旨的特点中作重要的是 A.正确 B.鲜明 C.单一 D.深刻 4.下面公文中，属于下行文的是______。A.请示 B.函 C.决定 D.报告 5.撰写简报时，正文的开头应首先______。A.概述式 B.目的式 C.根据式 D.引述式 6.公文用纸采用____型。

A.A3 B.A4 C.B5 D.16开

二、修改下列文件标题

1.××制药公司解决生产名贵中成药所需虎骨来源的请示 2.××总公司组建××实业公司的请示报告

3.××公司对非法倒卖建筑材料的×××开除公职的通知

三、试比较下面三组文字，分析其作为公文语言的优劣

1.请转知该厂将其主要产品开列详单，径送轻工业产品展览会办公

室。

请告诉那个厂把他们的主要产品开一个详细的清单，直接交给轻工业产品展览会办公室。

2.为此，请分行下达专项救灾贷款20万元。为此，特申请专项救灾贷款20万元。

四、请更正下列应用文中存在的问题。1.请将正确的请假条写出

请假条

李老师：

我惭愧地提起笔，给您写请假条。

昨天，当我放学回家的时候，本来烈日当空，不料走到中途，突然下了一场大雨，我不能及时避雨，雨水把我淋的浑身湿透。回家以后，就觉得有点冷，妈妈说我着了凉。吃过晚饭，我开始咳嗽，医生说我患了流行性感冒，要好好休息。

我知道这一次的病是由于我抵抗力太弱引来的，我后悔平时没有听从老师教导，好好锻炼身体。今天暂时不能到学校上课了，希望过两天之后我能够痊愈，回校补课。而且，我今后要更认真的做早操了。

现在妈妈叫我向学校请假两天，希望您能够批准。郭平

2014年12月3日

2.指出错误在什么地方

我公司冷库自建成至今已有25年历史，这期间虽经两次大规模的扩建，但仍无法满足我公司的生产需要。鉴于目前冷库面积过小、设备陈旧的现状，为了保证我公司能保质保量地按期完成今年的生产任务，须对冷库进行扩建和改造。经测算，此项工程共需经费200万元。妥否，请批示。

另外，我公司离休干部的医疗经费问题也亟待解决，请一并批准。

五、试分析下面的函在语言运用上存在哪些问题？

某公司人事部门对应聘求职者的复函

XX女士：

最近一段时间里，我们公司的工作人员一直在招聘有关人员，看到你的来信，我们很高兴，你能够勇于推荐自己，并且对我们公司表示很高的信任，在此，我们深深地表示真挚的感谢。也请你在收到我们的信以后，可不可以请你在这个月的25日（星期五）下午3点钟整，准时到我们公司的人事处来，见见面，详细谈谈你的情况。来的时候最好带上你的身份证和学历、经历的证件，给我们参考。你看好吗？再一次对你的应聘，表示感谢。祝你取得成功，成为我公司的一员。此致 敬礼

XX公司

2003年X月X日

六、请阅读下文，并回答文后的问题

XX县财政局关于X厂违犯财经纪律滥发奖金的通报

各企事业单位：

我县X厂历年是亏损单位，年初由我局、主管局组成的财务检查小组，通过清仓查库与财务检查发现该厂在生产过程中损失浪费严重，财务管理不严，造成企业亏损X万元，责令限期扭亏增盈。

10月份自此由局检查员进入该厂检查，发现该厂通过企业整顿，生产秩序有所好转，但经营管理仍然偏松，如发现1至9月份共发放奖金X万元，为该厂标准公司的X倍，超过批准奖金指标X万元。特别严重的是该厂为了逃避监督，不经批准擅自从银行骗取了大量现金发了奖。这种弄虚作假，骗取奖金的行为严重地违反了财经纪律。该厂1至9月份的生产，特别是5至9月份稍有起色，在扭亏增盈上迈出了可喜的一步，但不应以奖金作为刺激生产的手段，更不应超规定发放。该厂领导在认识错误的态度上表现较好，同意扣回超发的奖金。为了杜绝今后类似事件的发生，特此通报。望该厂今后加强思想政治工作，正确处理国家、集体、个人三者利益，并将检查材料报我局备查。

XX县财政局

19XX年X月X日

问题：

1.这篇批评性通报的主旨应该是什么？

2.从通报全篇看符合主旨、事项单一的要求吗？

七、阅读下面的调查报告，回答文后的问题

想致富受教育

教育在社会发展中处于什么地位？它与科技、经济的关系如何？不久前，河南省教委组织17地市、34个县教育部门的同志对100多个村进行调查，调查结果表明：

劳动者的文化水平与其他收入水平成正比

据郑州市对4097户农民家庭的调查，年人均收入在1000元以上的家庭，其主要劳动成员为初中以上文化程度的占92%；收入在500至1000元之间的家庭，其主要劳动成员为初中以上文化程度的占86%；收入在200至500元之间的家庭，其主要劳动成员为初中以下文化程度的占95%，又据淅川县和开封县对4个村、3710个劳动力的调查，高中以上文化水平的年人均收入501元，初中文化水平的年人均收入385元，小学文化水平的年人均收入341元，文盲、半文盲年人均收入265元，由此可见，文化水平的高低与收入的多少成正比关系。但是，从调查中也发现个别“错逆”现象，即文化水平相对比较低的人收入却比较高，甚至是“万元户”。这是因为目前河南省大多数地方生产力低下，一些文化水平不高的人靠劳动量、资金或冒风险的投入也可获得较高收益。但是，个别现象不能反映基本事实。随着整个民族文化素质的提高和社会的进步，这种现象将会逐渐减少。

文化水平高的农民向二、三产业转移快

随着农业生产力的提高，农村劳动力向非农产业转移，是产业结构变化的一般规律。百村调查的结果表明，劳动者文化素质高低是决定这种转移速度快慢的重要因素。据罗山县对7635个劳动力的调查，在初、高文化水平的1788人中，从事工、商等非农产业的有343人，占全部初、高中文化水平劳动力的19%；在小学文化水平的4955人中，从事非农产业的242人，占整个小学文化水平人数的4%；文盲、半文盲892人，从事非农产业有19人，仅占整个文盲、半文盲人数的2%。

文化水平高的农民吸收和运用科技的能力强

文化水平的农民能够利用自然资源，运用新技术、新方法进行科学种田和经营管理，其经济效益明显高于使用传统耕作方法进行生产的农民。邓州市田营村村名田西俭（高中毕业生、科技班班长）和他的妻子（初中生）父亲（高校毕业）种棉3亩，由于一家人都有文化，对科学种植方法理解透彻，运用得好，连续几年亩产皮棉均在170斤以上，成为村里的“种棉状元”，而文化低的农民，对于科学技术的吸收和运用则处于一种简单模仿、被动接受的状态；用错化肥、农药导致减产，甚至绝收的事也时有发生，至于农业集体经营，地膜覆盖、管道输水和良种的培育，选择等较复杂的管理技术，文化水平低的农民更是望洋兴叹，接受和掌握非常困难。

由此可见，发展教育，提高劳动生产者素质，无疑是发展生产、治穷致富的根本措施。

问题：

1.找出这篇调查报告的开头、主体和结尾三个部分。2.作者采用了什么样的开头方式？ 3.主体部分采用什么样的结构模式

4.这篇文章的主旨是什么？采用了什么样的显旨方式？

八、根据下面材料写一份简报

2015年10月12日软件与服务外包学院2015级学生干部去青之园蔬菜基地进行劳动实践。

九、请将下列词语组成一个通顺的标题 1.关于

几起重大火灾事故

林业局

通报

2.同意李四大学新增一个专业

批复

关于

山东省教育厅

3.关于 青岛职业技术学院

2015-2016学年

工作计划

简报（发文机关+v+事由）

文/于斐 图/山三（学生）

图片

生化学院学生在之园义务劳动

开头——概述式（时间、地点、人物、事件）

主体——内容（分条列项）

结尾（可有可无）

篇2：应用文写作习题一

姓名： 班级： 学号： 单位：

练习题

一、单项选择题

1.下列词语表示“经办”的词语有（）。

A.经、已经、业经、现经 B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C.敬希、烦请、恳请、希望、要求 D.可行、不可行、希望、妥否 2.发文字号指的是（）。

A.代字 B.文件年号

C.同文本文件的印刷份数编号 D.标识机关、年度的发文序号 3.行政公文中抄送机关之间用（）隔开。

A．顿号 B．逗号 C．空格 D．黑点 4.报告适用于（）。

A.汇报工作、反映情况、答复上级询问 B.请求批准事项或请求批转公文 C.传达主要精神或情况 D.商洽工作、询问或答复问题 5.适用于任免人员的行政公文是（）。

A．决定 B．通知 C．命令 D．议案

6.表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况时使用的公文是（）。

A.通告 B.通报 C.通知 D.决定

7.请示的正文一般由请示的事由、请示事项和（）三部分组成。(C)A.请求 B.意见 C.结语 D.计划

8.“凡事预则立、不预则废”可以用来论证哪一个文种的重要性（）

A 总结

B 述职报告

C 计划

D 简报

9.从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体周密有很强可操作性的计划。（）

A．方案 B．部署 C．要点 D．设想

10.（）是机关、团体或个人有事情需要向他人公开说明或希望大家协助办理时所写的一种公告性应用文。

A．消息 B．启事 C．公告 D．通告 11．公文的成文日期应写为。（）

A．12年4月20日 B．一二年四月二十日

C．2012年4月20日 D．二〇一二年四月二十日

12．××省教委办公室2006年第10号文件的发文字号应当是（）A．〔2006〕×教办10号 B．×教办（06）第10号 C．×教办〔2006〕10号 D．×教办〔2006〕0010号

13.代表国家、政党，代表企事业单位、群众团体欢迎国内外宾客时，使用哪一种文体（）

A．欢迎词 B．欢送词 C．祝词 D．贺词 14.公文主题词个数最多不超过（）

A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 15.下列哪项不属于行政公文的特点（）

A．鲜明的政策性 B．法定的权威性和效用 C．严格的程式性 D．形象性 16.下列哪个文种不属于行政公文（）A．计划 B．通知 C．函 D．会议纪要

17.“下面，我从五个方面向领导和同志们述职，请予以批评指正”一句在文中的作用是（）A．承上启下 B．提起下文 C．过渡照应 D．总结上文 18.适用于任免人员的行政公文是（）

A．决定 B．通知 C．命令 D．议案 19.行政公文中抄送机关之间用（B）隔开。A．顿号 B．逗号 C．空格 D．黑点

20.从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体周密有很强可操作性的计划。（）

A．方案 B．部署 C．要点 D．设想

二、判断题 1．“经、已经、业经、现经”均属于经办用语。

（）2．××省教委办公室1996年第10号文件的发文字号应当是〔1996〕×教办 10号。（）

3．计划是根据党和国家的有关方针、政策以及上级的指示要求，依据本部门和个人的实际情况，对未来一定时期内的工作、生产、科研和学习等拟定目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事务文书。（）

4．适用于任免人员的行政公文是通知。（）5．请示具有回复性、单一性、针对性、超前性和可行性的特点。（）6．报告适用于向上级汇报工作、反映情况、答复上级询问。（）7．通报是用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况的一种行政公文。

（）

8．函和通知都是上行文。（）9．只要把本职工作做好就可以了，应用文写作在工作中无关紧要。（）

10．所有求职类文体在写作上都要求实事求是，不能夸大或缩小，因此，在简历上也必须把负面的内容写进去。

（）

三、名词解释

1.应用文：

2.事务文书：

3.总结：

4.个人简历：

5.行政公文：

6．消息：

7．通报：

8．条据：

9．计划：

10．报告：

四、简答题

1.应用文的写作要求。

2.总结常见的结构形态

3.个人简历的写作技巧

4.条据的写作要求。5.计划的写作技巧

五、写作题

1.一个学期结束了，请同学们结合自己学习情况，写一份《应用写作》学习总结。要求：条理清楚，内容具体，规律性强。2．假设你是一名区队长，请你以“重视安全，从身边小事做起”为主题写一篇讲话稿字数不限。

篇3：应用文写作习题一

一、一题多用, 尽显习题的训练功能

“能正确、熟练地口算10以内的加、减法, 20以内的进位加法, 以及相应的连加、连减和加减混合计算”是一年级数学上册教学目标中重要的知识与技能目标之一, 因此, 课本从第八单元“加法和减法”开始, 几乎每个练习都安排有一组口算的习题。怎样用好这类习题呢?

也许很多教师只是让学生做一做、写一写得数, 然后校对一下答案就算完事。而我认为这样不能起到口算训练的效果, 也难以达到教学目标中“熟练”的要求。

我在做此类习题的时候, 常常会安排这样的几个层次:

……

1. 全体起立, 每个学生从第一列开始认真报一报每一题的得数, 不比谁报得快, 只比谁报得准。

(学生认真地报答案, 陆续报完并坐下。)

2. 老师找到了那么多认真报得数的学生, 比如××、××, 还想继续找出几个最认真的。起立, 从最后一排往前再报一遍。

(兴许个别学生没报完就坐下了, 从后往前再报一遍可以给予弥补。)

3. 大家都报得非常认真, 老师请两位同学来比赛。

(随意地指题, 让两个学生同时报答案, 几次后分出胜负。可以进行两三组比赛。)

4. 大家都想赢?这样吧, 老师再给你们一次练习的机会, 等会儿我们再比。自己认真地再报一报答案吧。

5. 同桌两人比比看, 看谁有进步?

6. 拿出你的笔, 写上你正确而漂亮的答案。

……

当然, 并不是每一次口算的练习都要经过这6小步, 可以视具体情况而灵活应用的。

总之, 一组简单的口算习题, 我们可以多次地、多种方法地使用, 达到口算训练的目的。一年级的学生没有家庭作业, 我们不能指望学生在课后、在家里进行多少口算练习, 所以我们应该珍惜课堂上的每一次练习机会。

二、启发思考, 挖掘习题的智力因素

发展学生思维的主阵地在课堂, 主要的依据是教材。同样的教材, 由于教材智力因素挖掘程度的不同, 学生的思维发展就不一样。对于课本习题同样如此, 帮助学生养成善于思考的习惯, 从而获得不同的收获。

例如课本第92页练习十二的第2题:

当学生做完该题后, 引导学生仔细观察, 说说自己的发现。有的学生说:“第一组的得数越来越大, 第二组的得数越来越小”。有的学生说:“8加几, 加上的数越来越大, 得数也越来越大;7加几, 加上的数越来越小, 得数也越来越小”。还有的学生说:“8加一个数, 加上的数一个比一个大1, 得数也一个比一个大1;如果加上的数一个比一个小1, 得数也会一个比一个小1”。甚至还有学生有这样的发现:“8加上双数结果还是双数, 8加上单数结果就变成了单数”……

有时, 做完习题后, 给学生一定的时间与空间, 启发学生深入思考, 学生的发现往往会比我们期待的更多、更精彩。

三、举一反三, 领会习题的内在意义

有些习题虽然是学生第一次接触, 但它却不是以一个新知识点的形式出现的, 教材也没有安排相应的例题教学, 但这些内容对于学生来说, 却是全新的。例如课本93页练习十二第9题填表:

学生从来没有接触过表格, 读懂表格也是一个难点。像这样的习题, 就要帮助学生“举一反三”, 直到理解其内在的含义。我在处理时, 是这样做的:

……

1. 通过观察、讨论, 正确找到表中的3个数学问题, 并正确解答。

2. 说说自己是怎么找到数学问题的?有什么体会?

3. 练一练:

说说找到了哪些数学问题?该怎么解答?

4. 比一比, 与刚才的表格有什么相同?又有什么不同?

5. 再练一练:

你又是怎么找到数学问题的呢?怎么解答?

6. 与刚才的表格又有什么不同呢?

……

通过练习, 学生不仅学会了看表格的方法:有时需要横着看, 有时却需要竖着看;还知道完成表格首先要找到问题, 再根据具体的问题, 选择合适的方法;有时用加法, 有时却用减法等等。当然, 根据学生的具体情况, 我们还可以给学生提供类似下面的变式练习:

如此“举一反三”, 学生不仅能正确地解答表格中的问题, 而且还能体会到用表格表示数量关系的简捷与明了, 习题的价值与意义得以进一步提升。

四、强化细究, 体现习题的思维价值

有些习题, 学生真正理解“为什么”是需要“深入加工”的, 需要提供更多的实例进行细究。

例如课本第58页练习七的第4题:

不计算, 在得数比8小的算式后面画“√”。

当学生正确地做完题目, 说清“为什么”后, 我随手写下了“3+5=8”, 并抛出问题:根据你刚才的体会, 你能很快地编出得数比8小的加法算式吗?学生有的减少第一个加数, 编出了2+5、1+5、0+5;有的减少第二个加数, 编出了3+4、3+3、3+2等等;还有的同时减少两个加数, 编出了2+4、2+3等等。接着, 学生根据老师的板书又提炼出了方法:只要让其中一个加数减少, 或者让两个加数同时减少, 就能让得数变小;相反, 就能让得数变大。同样地, 还可以让学生根据“8-2=6”编出得数比6小 (或大) 的减法算式。

如此“细究”, 提高了思维的深度与广度, 为学生创设了更多的思维训练机会, 拓展了思维发展的空间, 为学生的创造力发展提供了可能。

五、多样呈现, 落实习题的预设目标

有时改变习题的呈现方式, 能真正实现习题的目标价值。

例如课本第79页“想想做做”第4题:先估一估是多少, 再数出来。如果像课本那样直接呈现给学生, 学生往往为了追求“准”而舍去了“估”的过程, 直接用数的方法得到答案, 这样就达不到“估一估”的目的, 怎么办呢?我在教学时是这样处理的:

……

1. 投影出示有10个草莓的图片, 数一数有多少个草莓?

2. 投影出示习题中的第一幅图, 只能看一会儿, 要求估一估比10个草莓多, 还是少?大约是多少个? (投影出图片让学生观察后, 随即拿走图片)

3. 数一数草莓到底是多少个, 看看自己是估多了, 还是估少了?

4. 出示习题中的第二幅图, 仍要求只能看一会儿, 估一估比刚才的14个草莓多, 还是少?大约是多少个? (投影出图片让学生观察后, 随即拿走图片)

5. 认真数一数、圈一圈, 看看自己是估多了, 还是估少了。

……

表面上看, 这样的处理与直接出示习题让学生做没有什么分别, 从量化的作业结果来看, 也不会区分出什么优劣。但是这样的处理, 却让学生实实在在地“估”了, 既落实了习题的预设目标, 又培养了学生的数感。由此可见, 习题的呈现方式也不是单一的, 而应是多样化的。

六、渗透孕伏, 品味蕴含的数学思想和解题策略

低年级的数学教师往往会认为数学思想是那么高深莫测, 不会在一年级涉及, 而解决问题的策略到四年级才教学, 低年级没有这部分内容, 所以不用管。其实不然, 在一年级上册, 很多习题中就蕴含了数学思想, 体现了解决问题的策略, 这就要求我们在习题教学时, 不能忽视平时的渗透孕伏。

例如课本第87页“想想做做”第3题:

当学生做完这三组题后, 让学生比一比每组的两道题, 说说自己做题的体会。学生很容易发现每组的两道题得数是相同的, 而且学生发现, 算下面的题目就是像上面的题目那样“想”的, 例如算9+5, 就可以想9+1+4, 这样能算得又对又快。显然, 学生对于“9+5”转化成“9+1+4”已经有了很真实的体验, 转化的数学思想也就在学生的脑海里发芽了。

一年级的数学知识是简单的, 但可以提炼的数学思想与解题策略却也不少。例如学统计的时候, 就蕴含了分类的思想与列表格的策略;结合小棒图认数, 体现了数形结合的思想;画一画图形来理解加减法的意义, 运用了画图解决问题的策略;做减法想加法又是互逆思想与倒推思想的渗透……这些都值得我们在进行习题教学时注意。

篇4：应用文写作习题一

〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2007）08（Ａ）—0056—02

一、题目

（高中化学竞赛模拟题)石墨能与熔融金属钾作用，形成石墨间隙化合物，K原子填充在石墨层间，比较常见的石墨间隙化合物有青铜色的CxK（见下面的平面图形，图中“”表示C原子，“○”表示K原子)，钢青色的C24K、深蓝色的C36K、黑色的C48K、C60K等。

（1） 青铜色的CxK中x=。

（2） 计算CxK中最近两个K原子之间的距离为石墨C—C键长的

倍。

（3）若考虑CxK的立体图形，CxK化合物具有层状结构，层与层间原子的排列方式是：一层中的碳原子恰好位于另一层中的碳原子之上；而金属原子位于层之间、六棱柱中心处。金属原子为钾时，层间距为5．4埃；纯净石墨的层间距是3．34埃，而在同一层中的碳原子间的距离很短，等于1．41埃。在化合物CxK中，碱金属的状态是阳离子还是中性原子？请通过计算说明（已知K原子半径为2．35埃，K+半径为1．33埃)。

（4）CxK能否导电？它的导电性与石墨相比哪个强？

（5）如何由CxK得到C24K、C36K、C48K、C60K呢？

二、题目分析

1． 按工具栏内的Flash快捷启动图标，打开工作界面，关闭菜单内的其他支菜单（只留下工具栏)，并设置场景大小为宽：900xp，高：2280xp，使工作界面较大（如图1）。

2．选择多边形工具，打开工具设置，将边数设置为6，绘制六边形，并按Ctrl+G快捷键将其组合（图2）。

3．画出平面图层用画圆工具画一个小圆并组合，然后按Ctrl+鼠标右键，复制并移动六边形，拼凑出图3。

4． （1）用均推法计算每个K原子周围的C原子数：如图4以中心K原子标为O，其周围六个K原子分别标为A、B、C、D、E、F，则每三个K原子构成一个三角形，其中包含四个C原子，以O为中心共有六个三角形，包含了4×6=24个C原子，因为每四个C原子被三个K原子包围，故属于每个K原子的C原子占三分之一：24×=8个，即青铜色CxK中x=8。

（2）假设Ｃ—Ｃ键长为“1”，如图5构建Rt△abc，则ab===；AB=4ab=4×=2，即CxK中两个最近的K原子间的距离是石墨中Ｃ—Ｃ键长的2倍。

（3）由于K原子的配位多面体是六角棱柱体（如图6，放大后如图7），位于两层间的K原子应分别与上层和下层的6个碳原子相切。假定纯石墨层间的距离为碳原子半径的2倍（如图8，放大后如图9），则当K原子填充其中时，金属配合物中的K原子会推压各层而远离开一定距离（如图10，放大后如图11），这一距离可从简单的几何图形推算。横断面穿过六边形的长对角线部分，是一个矩形（如图12，放大后如图13）。金属原子K的直径加上纯石墨中的层间距离应该等于这个矩形的对角线，此矩形的两边分别为石墨六边形的对角线和CxK结构中的层间距离。若为中性K原子，dK°==7．53埃；若为钾的阳离子，可计算得dK+==5．30埃，该值与实验值接近，因此CxK中K为K+。

（4）由于CxK中钾为K+，钾的价电子均在石墨层间，可增强石墨的导电性，所以其导电性比石墨强。

（5）由于C24K、C36K、C48K和C60K都是在CxK的基础上缺掉了中心K原子，若每两层有一个K层，则导致化学配比为C24K，若每三层有一个K层，则为C36K，依次类推……（如图14-17)。

篇5：公文写作练习题一及答案

一、单项选择题

1公文的主题是公文制发者所要表达的（）。A政策和法规的观念B重视本单位利益的观念C意图或主张D通报有关事件的细节

2公文的内容必须充分体现出有关（）的基本精神。A能收实效B服务人民C政策法规D上传下达

3国务院各部委承受北京市人民政府主送的公文后于（）。

A上行文件B下行文件

C平行文件D领导指令性文件4公文的作者是指（）。

A制发文件的机关B拟制公文的秘书工作人员C参与文件形成过程的全体机关工作人员D审核鉴发文件的机关工作人员

5公文的作者以什么名义才可以制发公文（）。A法人代表的名义B国家公民的名义

C机关的名义或其代表人的名义D其他社会组织与个体结合的名义

6.公文在传达制发机关决策与意图，体现制发机关的意志与权力方面的重要特征是（）。A.法定性B.权威性C公开性D制约性

7公文在执行上的重要要求是（）。A.实践性B 强制性C时间限度D指导作用

8指示不具有下列哪一特点（）。

A内容广泛，具有普发性质B具有较强的时效性，强调及时快捷

C作者广泛，不限制发权限D具有强制约束作用9．撰写交流信息的通知，一般要求（）。A 说明制发的意义B 侧重仅本，在叙事基础上阐明道理

C 不必予以评论，也无需闻发意义和目的D 必须有明确的政策依据

10以下标题哪一个符合通报的撰写要求？（）A.《关于打击盗掘和走私文物活动的通报》B．《国务院关于进行三次全国人口普查的通报》C．《国务院关于打击假冒伪劣商品的通报》D．《国务院关干部分地区违反国家购销政策的通报》11批复是用于答复下级机关请示事项的（）。A下行文B平行文

C上材文D具有行政约束力的规章12.《关于查禁赌博的通告》显然应具备（）。A较强的时效性B教育性，以引起人们警觉和注意 C如风性，用于公布需要人们周知的事项D核动性 13处置办毕公文是依据一定标准对已办华的文件的（）作出安排。

A过程B手续C归宿D方案

14在公文处理活动中，各级各类工作人员应接受（）的领导指导。

A上级领导机关B群众一致拥戴C集中统一D党的基层组织 15分办的实质是为文件确定（）。A接受公文的对象B运转方向C处理的程序D工作的主要依据

二、多项选择题

1公文用语与一般文章不同，其表述要求（）。A得体B简明C生动D周密

2公文在写作上的要求包括（）。

A实本求是，讲求实效B主历突出，观点正确C结构完整，格式规范D用语待体，简明生动 3。根据公文作用的公务活动领域，公文可分为（）。A法定正式公文B通用公文C非法定正式公文D专用公文E规范性文件

4公文的语言特点是（）A严谨B鲜明C朴实D严格

5撰拟文稿的一般程序包括（）。A构思B安排结构C拟定提纲D正式书写

6下面哪种情况可以联合行文？（）。

A同级政府之间B政府及其部门与同级党委之间

C上级政府部门与下一级政府之间D政府部门与同级人民团体之间

7下列哪种情况可以采用科级行文的方式（）。

A此情况特殊紧急B需要检举、控告直接上级机关C某市人民政府为适应现代化城市建设的需要，拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物圈，为此，决定向上级机关致文请求批准

D林业部致文荣县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的起因，该县林业 局调查清楚后向林业部行文报告

8决定是具有规定性的领导指导性的公文，具有以下特点（）.A规定性B指导性

C内容广泛，具有普发性质D稳定性9通知的种类有（）。

A指示性通知B批转、转发性通知C知照性通知D发布性通知E部署性通知撰写通报要求做到（）。

A内容具有典型性，事例有代表性B通报材料必须经深入调查和反复核实

C应使用说明与叙述的表达方式D必须具有明确的政策依据与法规依据E及时迅速注意实效

11关于批复的说法正确的有（）。

A．批复具有被动性和明确的针对性B批复标题必要时可标明“同意’或批准的态度

C批复撰写前必须进行充分的调查研究工作D批复是用于答复下级机关请示事项的下行文12通告的正文部分由哪几部分构成？()A．发布通告的依据，（）。A发布通告的依据、目的B通告事项C结语

D执行的具体要求

13下列领导指导性公文具有作者广泛性特点的是（）。A指示B决定C通知D通告

14下列说法错误的有（）。

A会议通知的繁简程度，与规模无关B批转公文的通知连同被批转的公文，反映了批转机关的意志与权威C指示性通知亦称布置工作的通知D国务院关于授予XX同志全国先进工作者称号的决定》属于对重大行动作出安排的决定

15决定的结构包括以下哪几部分？（）。A标题B主送机关

C正文D发文机关名称与成文日期16以下不属于通知的特点有（）。

A具有法定权威性与执行性B应用广泛，使用频率高

C具有故强的时效性D内容单纯，行文简便17群众来信一般处理的方式主要有（）。A转办B交办C查办D联办

18文件的特征通常表现在（）等等方面。A作者B文科C时间D地区

19撰写《国家海洋局关于随时准备与台湾海洋部门建立正常联系的决定》时，特别要求做到（）。

A主题集中，重点特出B层次分明，词语严谨庄重

C对事实分析和结论应当观点明确，分寸适宜D按余项形式安排内容，分类排序准确。严密

三、不定项选择题

1向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用（）。A请示B报告C通报D函

2联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是（）。A．上级的B．组织序列表中靠前的C主办的D其他系统的3公文中的祈使句常常依靠（）A语气调表述B惯用的句式表达C感叹词表达D无主句表达

4为了维护政令一致，凡下行公文（）。A都要向上级请示B都要和有关机关协商

C内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致D都与有关部门联合发文5联合行文时，作者应是（）。A同级机关B同一系统的机关

C三个以上的机关D行政主管机关与业务指导机关

6地方性行政法规的制发，应由（）A全国人民代表大会B国务院

C国家主席D地方人民代表大会和地方政府7承办公文的方式多种多样，其中包括（）。A召集会议B．面谈议论C电话沟通D实地调查指导

参考答案

一、单项选择题C2 C3A4A5C6 B7 B8C9 C10D11 A12A13C14C15B

二、多项选择题

1．AB2 ABCD3 BD4AC5 BCD6ABCD7 ABD8 ABD9ABCDEABCE11 ABCD12ABC13 AC14 AD15 ACD16 AC 17 ABCD18ABCD 19 ABC

三、下定项选择项D2 C3 B4 C5 A6 D7ABCD经验分享：在这里我想跟大家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。首先就是自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率才是关键，其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。论坛有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。当然，有经济条件的同学，千万不要吝啬，花点小钱在自己的未来上是最值得的，多少年来耗了大量时间和精力，现在既然势在必得，就不要在乎这一刻。建议有条件的同学到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的学习技巧，极力的推荐给大家（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。其次，从选择的复习资料上来说，我用的是学习软件，不是一般的真题，我认为从电脑上面做题真的是把学习的效率提高了很多，再者这款软件集成最新题库、大纲资料、模拟、分析、动态等等各种超强的功能，性价比超高，是绝不可缺的一款必备工具，结合上速读的能力，如虎添翼，让整个备考过程效率倍增。到我推荐的这里就可以找到适合自己的科目（也给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）

篇6：应用文写作复习题

1．撰写财务分析报告应当对企业的_经营管理__活动提出建议。

2．议论文主要围绕提出问题、分析问题、解决问题等方面进行论述。．公告一般不以印发文件的形式发布，一般也不用发文字号和__主送机关____。4．论说文的三要素是指：论点、论据、论证。

5．调查报告所具有的特点是针对性、指导性、_客观性____。

6．通告适用于在____一定范围__内公布应当遵守或者周知的事项。

二、单项选择题 1．××银行的第一支行向上级银行汇报本支行年度经营情况，应该使用的公文文种是（B）A.通报

B.报告

C.意见

D.请示

2．应用文书语言的主要表达方式为叙述、议论和（A）。A.说明

B.抒情

C.记叙

D.描写 3 ．《时代呼唤着税文化》有一段话：“这是人们权利与义务的呼唤，这是良知与道义的呼唤，这是拯救税文化的呼唤。”这里用的修辞手法是（A）A.排比

B.比喻

C.层递

D.象征 4 ．下列行政公文哪一种属于平行文。（C）

A.通知

B.会议纪要

C.函

D.请示 5 ．在下列行政公文中，规定性程度最高的是（A）A.决定

B.公告

C.通告

D.批复

6．对某项工作或某方面问题进行总结回顾，用以记载工作情况，总结经验教训的书面材料叫（D）

A.综合工作总结

B.全面工作总结

C.集体工作总结

D.专项工作总结 7 ．在某些情况通报的写作中，有时出于对行文对象的尊重，也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真，我们有时把“贫困”说成“低收入”，把“政治问题”说成“热点问题”，把“失业”说成“下岗待业”。这实际上使用的是（B）

A.新锐语言

B.模糊语言

C.含糊语言

D.灵活语言 8．新近发生或变动的事实的报道是指（D）通报

B.简报

C.通知

D.新闻

9．对前一阶段工作全面系统地回顾分析，在评价中肯定成绩，找出问题，从而找出规律性认识用以指导今后工作的文书是（A）。

A.总结

B.计划

C.调查报告

D.会议纪录

10．下列各句中用词符合应用文书语言基本特征的一句是（C）。

A.公司董事会全体会议审查通过了年度决算报告

B.煤炭、石油、钢铁等是发展工业所必需的原料

C.本合同须经甲乙双方签字，方能生效

D.截止今年10月已有京广、京沪、京包三条铁路提速运行

三、多项选择题 ．公文按行文方向分可分为（ABC）。

A.上行文

B.下行文

C.平行文

D.泛行文

E.上报文 2．适合作报告结尾的习惯用语有（AB）。A.“特此报告”

B.“以上报告，请审示”

C.“如无不妥，请批准”

D.“请批复”

E.“请审批” 3 ．适用于报告写作的事项有（ABC）。

A.向上级汇报工作，反映情况

B.向上级提出工作建议

C.答复上级机关的查询、提问

D.向下级或有关方面介绍工作情况 E.向上级请求帮助 ．总结的正文可以包括（．ABCDE）。

A.基本做法

B.成绩与经验

C.问题与教训

D.设想

E.努力方向

5．通报的类型有（ACD）。

A.表彰性通报

B.紧急通报

C.批评性通报

D.情况通报

E.鼓励性通报

6．调查的常用方法有（ABCDE）

A.现场调查

B.开调查会

C.抽样调查

D.查阅文书档案

E.个别访谈 ．报告按内容分为（ABCD）

A.工作报告

B.情况报告

C.呈转报告

D.答复报告

E.请批报告 ．写作总结的要求（ABCD）。

A.突出重点

B.反映特色

C.实事求是

D.反对浮夸

E.强调优点 ．函按照不同目的划分可分为（ABCD）

A.商洽函

B.问答函

C.请批函

D.告知函

E.复函 10．调查报告的种类有（ABE）。

典型经验的调查报告

B.揭露问题的调查报告

C.推广经验的调查报告

D.分析原因的调查报告

E.反映情况的调查报告

四、判断题 ．通知是使用频率较高、应用十分广泛的一种公文文种。正确 ．经济预测报告的预见性是指经济预测报告具有事先反映的特点。正确 ．消息是以简要的语言文字迅速传播新闻信息的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。.正确 ．材料是构成文章内容的主要成分，也是提炼观点的客观依据。正确 5．计划是为了完成预定实践活动而事前作的设想和打算。正确 6．调查报告不具有客观性，不需要做到真实、客观。错误

五、修改下列不正确的公文标题,并说明理由

1．×××省财政厅转发财政部加强基本建设拨款管理工作的通知

答案：修改：×××省财政厅关于转发《财政部加强基本建设拨款管理工作的通知》的通知理由：转发通知标题应按此格式写。

六、阅读下列有缺陷的公文,并按要求答题 ．××市××税务局关于××人民广播电台对外出售《每周广播》周刊及播音广告取得收入的征税问题的批复（发文字号略）××区税务局：你局[××××]×税21号请示已经收到了。你局所提关于××人民广播电台征税问题，经我们认真研究后，现答复如下：

一、××人民广播电台对外公开出售《每周广播》周刊收入，可按照早已确定的出版业×%税率向他们征收营业税。

二、××人民广播电台所得的播音广告收入，因为这一项收入属于事业经费预算收入，不同于一般广告的性质，并已纳入经费预算之中，所以目前暂时先不征收营业税。

三、上述出售的《每周广播》征收营业税，因为这一项收入未纳入事业经费预算，也没有上缴财政，所以要向他们征收营业税。特此批复。（章）××年×月××日 请指出该公文存在问题（不涉及版式、字体、字号问题）。

答案：1．存在的问题：该文的毛病主要在语言上，一是语言太口语化，二是不精炼，重复。2．请改写该公文。答案：改写公文：

××市××税务局关于××人民广播电台对外出售 《每周广播》周刊及播音广告收入征税问题的批复 ××区税务局：

你局[××××]×税21号请示悉。关于你局所提××人民广播电台征税问题，经研究，现答复如下：

一、该电台对外出售《每周广播》的收入，可按出版业×%的税率征收营业税。

二、该电台的播音广告收入，属于事业经费预算收入，依照目前的有关政策，暂不征税。特此批复。（章）

××年×月××日

七、作文

请根据下面的材料，以“南充市环保局”的名义写一篇调查报告。要求：1.合理组织材料,并用完所给的材料；2.观点明确，精炼精准；3.结构完整，条理清楚；4.符合调查报告的写作要求； 5.标题要求正副标题法标示。

附材料:附近村民说，往年这时候，也见过野鸭和其他水鸟在江边嬉戏，但数量不是很多，今年如此多的野鸭和各种水鸟聚此过冬，实不多见。2013年12月28日南充市嘉陵区一位好心人打来电话称，南充市滨江南路四段的嘉陵江上，最近突然来了数不清的野鸭子，可爱极了。过去嘉陵江边芦苇丛生，野草繁茂,野鸭等水鸟多得很，十分壮观，遗憾的是现在芦苇少了。专家也认为，建立保护区，应首先在沿岸栽种芦苇等湿地植物，为水鸟提供理想的栖息场所。站在滨江南路四段的河滨上，看到有上千只野鸭在水中嬉戏，它们有时成群地飞起，在江面上盘旋，不停地扇动着翅膀，“嘎嘎嘎”地叫着，给嘉陵江增添了勃勃生机。从目前调查的情况看，来此区域过冬的野鸭有赤麻鸭，针尾鸭,绿翅鸭，绿头鸭，白眼潜鸭，红头潜鸭，秋沙鸭等十几个品种，数量约30000-40000只，它们11月下旬就陆续从遥远的北方迁徙到这里，翌年4月上旬陆续迁离，1月、2月、3月是停留的高峰期。南充市区内有这么大面积的水鸟冬春栖息地，这在我国是极为少见的如果建立鸟类保护区域或者观鸟公园。这不仅会丰富广大市民的业余文化生活，为人们提供一个了解生态知识的科普场所，还会极大地提高南充在全国的知名度。市民们也反映常在天蒙蒙亮时，总有人鬼鬼祟祟在江边活动，偷猎野鸭。随着嘉陵江几个梯级水电站的建成，以及沿岸地区对环保工作的重视，嘉陵江南充段水域越来越宽阔，水质越来越好，2012年12月28日下午，在嘉陵江南充城区段的江面上看到这样的风景：野鸭、灰鹭、鱼鹰、白鹭等各种水鸟在波光粼粼的江面嬉戏，一声汽笛，划破江面的宁静，水鸟顿时从江面惊飞而起。市民们担心，如果任由他们这样偷猎下去，就是飞来再都的野鸭，恐怕也会灭绝，希望有关部门对此高度民主重视，并希望动员全社会的力量予以保护。野生资源是一个城市的财富，红嘴鸥并非珍惜鸟类，但是由于昆明市民保护得好，使它成为提高昆明城市知名度的名片。一位常在此晨练的老大爷告诉我们，前几日的一个清晨，他听到野鸭的惨叫声，迅速赶到河边，看到四个年轻人正在将用电网捕杀的野鸭往编织袋里装。市民们也反映常在天蒙蒙亮时或夜半，总有人鬼鬼祟祟在江边活动，偷猎野鸭。野鸭等冬季水鸟是嘉陵江生态系统的一部分，如果任意捕杀，将会影响嘉陵江生态平衡的。为了保护嘉陵江水域的稳定性，从而使得嘉陵江的生态结构不遭到破坏，专家和学者建议应当在嘉陵江水鸟聚集的区域建立鸟类动物保护区。调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。参考答案：

南充市环保局关于建立鸟类动物保护区的调查报告 ——嘉陵江水鸟聚集的区域野鸭等水鸟现状调查 随着嘉陵江几个梯级水电站的建成，以及沿岸地区对环保工作的重视，嘉陵江南充段水域越来越宽阔，水质越来越好，2012年12月28日下午，在嘉陵江南充城区段的江面上看到这样的风景：野鸭、灰鹭、鱼鹰、白鹭等各种水鸟在波光粼粼的江面嬉戏，一声汽笛，划破江面的宁静，水鸟顿时从江面惊飞而起。

2013年12月28日南充市嘉陵区一位好心人打来电话称，南充市滨江南路四段的嘉陵江上，最近突然来了数不清的野鸭子，可爱极了。站在滨江南路四段的河滨上，看到有上千只野鸭在水中嬉戏，它们有时成群地飞起，在江面上盘旋，不停地扇动着翅膀，“嘎嘎嘎”地叫着，给嘉陵江增添了勃勃生机。附近村民说，往年这时候，也见过野鸭和其他水鸟在江边嬉戏，但数量不是很多，今年如此多的野鸭和各种水鸟聚此过冬，实不多见。

从目前调查的情况看，来此区域过冬的野鸭有赤麻鸭，针尾鸭,绿翅鸭，绿头鸭，白眼潜鸭，红头潜鸭，秋沙鸭等十几个品种，数量约30000-40000只，它们11月下旬就陆续从遥远的北方迁徙到这里，翌年4月上旬陆续迁离，1月、2月、3月是停留的高峰期。野生资源是一个城市的财富，红嘴鸥并非珍惜鸟类，但是由于昆明市民保护得好，使它成为提高昆明城市知名度的名片。南充市区内有这么大面积的水鸟冬春栖息地，这在我国是极为少见的，如果建立鸟类保护区域或者观鸟公园，这不仅会丰富广大市民的业余文化生活，为人们提供一个了解生态知识的科普场所，还会极大地提高南充在全国的知名度。

一位常在此晨练的老大爷告诉我们，前几日的一个清晨，他听到野鸭的惨叫声，迅速赶到河边，看到四个年轻人正在将用电网捕杀的野鸭往编织袋里装。市民们也反映常在天蒙蒙亮时，总有人鬼鬼祟祟在江边活动，偷猎野鸭。市民们担心，如果任由他们这样偷猎下去，就是飞来再多的野鸭，恐怕也会灭绝，希望有关部门对此高度民主重视，并希望动员全社会的力量予以保护。