三坝校区集中办学情况汇报

三坝校区集中办学情况汇报（通用2篇）

篇1：三坝校区集中办学情况汇报

三坝校区集中办学情况汇报

各位领导：

在深化教育体制改革，全面实施素质教育过程中，我校在教育局和三坝乡党委政府的领导下 认真尊照上级部门教育工作精神，根据教育局指示精神，结合我校实际情况，积极稳妥地开展撤点并校，集中办学工作，经过近几年不懈努力，成功撤并了16个校点，有效的解决了校点分散，师资缺乏，无房隐患等一系列问题，达到了整合教育资源，优化师资队伍，提高教育教学质量的目的。但是离州县教育局综合体制改革整合教育资源的规划目标还有很大差距。在上级党委政府的关心支持下，根据乡情，三坝校区除了中心校外，还保留了东坝完小，三坝乡在香格里拉县范围内，是唯一保留两个校点的乡镇。一；学校基本情况：

三坝校区辐射76个自然村，目前还有6所村完小，14个一师一校教学点，现、有在校生1350人，129位教师，全乡小学适龄儿童入学率为99.7，生均校舍面积为5.6平方米，教职工编制数为110人，实有编内教职工99人学历合格率为100，其中有两人借调技塔镇，另外有30名编外合同工，由学生多而教师缺编等，在职人员的负担重，学校硬件设施的改善与教育教学设备的补充（包括实验器材、电教设备、图书，现代教学必备的多媒体设施等）寄希望于---规划的实现

下面就目前的情况分别对东坝完小和中心完小作简要汇报

一、东坝完小

东坝村是我县及至我州来讲，是最大的一个村，下辖16个自然村，人口人，目前有在校生387人（不含学前班）前还保留道谷小学、拉丁小学，但是苦于无法接纳更多的学生，学校只好反求保留这两个点。东坝完小原有的占地面积达不到国家标准要求，在香党委政府和县教育局的努力下，现已新征用4亩地追加学校建设用地，跟兄弟学校同等，在教政办的统一安排下，现已完成规划设计，地质勒探工作，但是按照的规划东旺、格咱、洛吉在其他几个学校的工程已动工，东坝完小属于今年要完成集中办学。但是到目前而我们东坝的工程建设还没有取得启动，希望尽快启动起来，以勉失信于人民。

对于规划中所任留的各校，2009年都配了班班通设备，而我们东坝完小，却没有配，领系设备时也曾经反映过，从硬件设施上保障配套，提供资源5共享的条件。

二、中心完小

中心完小将集中安南、白地、瓦刷、哈巴、江边，5个村的所有学生，校址将搬至现第四中学位置，没目前还有17个校点，963名在校学生（不含学前班）其中江边村已实现一村一校，其他村因为村完小无法接纳更多学生，而保留了部分教学点，今年`9月份初中部分完成并校后，根据村完小，学生宿舍、教室、食堂等条件及学生数，以及四中目前的校舍情况我们的计划是：

篇2：三坝校区集中办学情况汇报

一、基本情况

（一）、进展情况

由于我县农村中小学办学条件一直比较薄弱，中小学办学条件较差,有的农村中小学布局过于分散，义务教育质量整体水平不高等。为解决一问题，县政府于2007年出台《万载县中小学布局调整意见》（万办发［2007］23号），各乡镇（街道）结合自身实际，按照“分步实施，稳步推进”的基本思路，积极开展中小学布局调整工作。撤并了普通高中2所、职业高中2所、初中3所、小学初小和教学点11个，组建了2所农村义务教育阶段九年制学校。

（二）、主要成效

1、办学规模进一步集中。通过调整，到2011年秋季，全县高中招生规模已接近7900人。其中城区高中万载中学、县二中招生规模分别已达4960人和1744人，农村高中株潭中学招生规模已达1142人。农村初中及中心小学校均学生数已经达到1000多人，完全小学校均学生数超过300人。

2、办学条件进一步改善。一是完善了教学设备。全县大部分初中和完全小学都分别配备了多媒体教学、电脑教学和现代远程教育装备。二是师生在校生活条件得到了很大的改善。

3、教育资源进一步优化。一是较好地缓解了农村学校教师编制不足和师生比严重不均的矛盾。二是中心学校和农村完小的办学水平得到提高。三是提高了教育资源使用效率。

4、教育质量进一步提高。一是教师资源的整合，对开齐课程、开足课时起到了较好的保障和促进作用。二是教师的相对集中，有利教育教学水平的提高。三是学生的相对集中，有利于开展各种形式的文体活动和课外教育活动。

二、存在问题

农村中小学通过布局调整集中办学后，一是在交通、饮食、住宿、等方面的花费增大，学生家长的家庭经济负担加重。二是不少中小学寄宿学校生活条件较差，不能满足住校学生的生活需要。例如有的寄宿制学校热水供应不足，有的学生数九寒天只能洗冷水脚洗冷水澡。三是由于实施寄宿制的多为边远农村山区，经济社会发展相对落后，家庭困难的学生买不起食堂供应的肉食、蔬菜，只能从家里带干菜佐餐，有的学生出现了身体发育迟缓、营养水平偏低问题。四是农村 1

小学撤并后，学生上下学往返路途长，加上乡村沟道不通客运车辆，学校没有校车，存在一定的安全隐患。

三、意见建议

1、多方筹资，增加投入。一是要结合实际情况，研究制定相关政策措施，调动社会各方面的力量，多方筹措资金，以缓解或解决布局调整资金缺口大的突出矛盾。二是鼓励社会捐资助学。鼓励社会、企业团体、县内外有识之士及受益群众捐资助学或扶贫助学。三是后勤社会化。引导社会力量参与学校后勤建设，把后勤工作推向市场，减轻学校建设负担。四是利用好现有资产。通过制定出台政策，将调整后腾空、闲置的资产，通过转让、拍卖、租赁置换等形式，将其收益用于布局调整。五是积极争取项目资金、国债资金、转移支付资金和危房改造资金，用于布局调整。六是在条件成熟时，各级财政每年都应安排适量专项资金，加大对农村学校寄宿制贫困生的财政补助，对寄宿制学校的贫困学生发放交通、伙食补贴，减轻农民负担。

2、强化管理，注重实效。一是重视农村学校各教学点的管理。因条件所限，我县一些拟撤并的学校难以完全撤并，仍实行分区教学。对各个教学点，要统筹兼顾，统一政策，统一管理，促进各教学点均衡发展，共同提高教育质量。二是重视并校后寄宿制学校的配套建设与管理。对一些已经合并或计划合并的寄宿制学校要加大经费投入，积极落实学生吃、住等生活方面的配套设施，完善学校的基础设施建设，切实保障学生和教师的最基本生活。