成长中的浪花高二作文

成长中的浪花高二作文（精选12篇）

篇1：成长中的浪花高二作文

第一次看到钢琴的时候，我便梦想着有一天端坐琴前，手腕轻挥。让顿音似马蹄轻踏;让和弦使意境深远，韵味无穷;让华彩强如瀑布飞溅，波涛汹涌，弱似霏霏细雨中流淌的小溪，漾出一朵绝伦的音乐之花。

但现实是骨感的。

只知道技巧，感情在哪里?”钢琴老师的批评声再一次在耳边响起。窗外，骤雨抽打着地面，雨飞水溅。学习钢琴五年有余，我曾苦练技巧，学习乐理。但这一切好似徒劳无功，看着一本厚厚的乐理书，里面的知识陌生而又熟悉，我竟然有了一丝做数学题的无奈，既焦躁又迷茫。

汝果欲学诗，工夫在诗外。”我的脑海里突然浮现出了这句诗，古人学诗如此，那学音乐呢?我暗自思忖：一味的练习似乎已经没太大效果，是不是可以从别的途径来提高自己弹琴的感情呢?于是，我去看了那部《菊次郎的夏天》。

电影最重要的一场戏是菊次郎独自看望他的母亲。原来他也是被母亲抛弃的孩子，缺失的母爱让他看上去永远也长不大，也赋予了他内心的温柔。影片结尾，流氓大叔笑着说：“菊次郎，混蛋。”时，我才恍然大悟，原来这不仅是正男的夏天，这也是菊次郎的夏天，这个夏天他们在漫长的公路和田野间行走，踏上回归自我的旅途。那首《summer》与奔跑的正男一同出现在那个阳光的街头时，夏天的气息扑面而来。还有大片的田野，天空，泳池，所有的景色连同音乐，都在试图讲一些快乐的事。

“人生就是一场旅途，治途会遇到很多风景，但最后我们都要回归。”

渐渐地，我明白了，原来电影的每一个字、曲目的每一个音符都饱含着作者的深情。

再次演奏《Sunmmer》，脑海里不再是复杂的节奏，而是一幅幅流动的画面：微风，阳光，绿茵，蝉鸣。琴音时而舒缓而又轻松，时而强烈而又。起、落、弹、踩，每一个技巧背后都倾注一份感情……抬手，收音我领悟到了从未有过的快乐。

那一刻，我知道我采撷到了音乐中最美丽的那朵浪花!

篇2：成长中的浪花高二作文

那是一个烈日炎炎的下午，阳光火辣辣地照着大地。一路上百花齐放，绿树成荫，丝毫感觉不到太阳光的炎热。渐渐的，在鲜花与树林的指引下。我又来到那个陪伴我十一天的地方――游泳馆。

这是我最后的一节课，我要不借助任何工具学会独立游泳。我看着岸上的人下一个个都从我身边经过，毫不犹豫地走了下去，不一会儿，水面上浮出了他们的身影。就连我的好朋友也下去了，刚才还站满了人的岸上转眼间就剩下我自己了。看着他们的动作渐渐熟练起来，我也在不知不觉中一步步向水边靠近。

“扑咚”一声，我也走下去了。我努力回想着游泳的动作。没想到我竟然成功了!我高兴极了，在水中游来游去，无意中，我碰到了一个人，顿时后退了许多，就在这时，我却忘记了动作，在水里拼命挣扎着，还喝了好几口水。我怕极了，这时，老师把我拉了上去。我不敢再下水了。

无独有偶，也有一个小女孩像我一样在水中挣扎着，但她在角落里并没有人看见。只见她的手碰到了挂在水中的绳子，这才使她稳定下来。我原以为她会就此上岸，和我一样不再下水。没想到她用另一只手擦了擦泳镜上的水蒸气又松开手，继续游去。我被她的坚持和勇敢打动了，又走向了岸边……

又是一个烈日炎炎的下午，我和爸爸妈妈来到了海边，我迫不及待地跑了过去。这次，我成功了，这次成功是不同于上一次的成功的。像一条生活在大海里的小鱼，游来游去。

浪花一层层打向金色的沙滩，一层层打向我的心中。成为我成长的浪花。

篇3：拾起成长中的浪花作文

从小到大，一直生活在温室之中，在阳光的宠护下，我一直把信仰的头颅面向苍穹，映照出了生命的韶华与美好，唯有那一次……

小考成绩揭晓，有些不尽人意，但，我知道原因。此时此刻，无数次胜券在握的画面都化为灰烬，飞向茫无涯际的宇宙。那一个暑假，整日躲在家里，不敢去面对那些人，那些事。

去学校领毕业照时，头都不敢往起抬。见到班主任，心中只有快要溢出的愧疚之感。考试前一天，还信誓旦旦。可结果却令所有人失望。但，迎来的却是微笑：“考试就是一个查漏补缺的过程，只要尽力了，结果是什么都无所谓!”

这一次，我得到了最大的恩典，让我重新扬起了奋进的旗帜!

在十三个季节轮回之中，这句话可能改变了我，让我树立了学习的榜样与目标，并给予了我奋斗的`勇气与信心，还有，是那股拼劲。

篇4：我成长中的一朵浪花作文

第一次接触小提琴是在三岁左右，去音乐厅听乐团的演奏，其中有一段小提琴的独奏。在那时，一朵小小的浪已经在我心里翻起，等待风的支持。

四岁，正式拜师学艺。我忘不了当时心里的快乐。有人说，人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。是的!尽管那时我还很小，没有属于自己的琴;但是我非常清楚地知道我要追求的是出色的技艺，他人的不赞同全部被我化做一阵风，翻涌我心里那名为“小提琴”的浪花。我从音阶拉起，再是琶音，随后是练习曲、乐曲甚至名曲……我苦练着，苦并快乐着。

七岁，考二级。学了三年才开始考初级，和同龄人比进度慢了些;但我不在乎，因为我在日复一日练习技巧时已经得到了快乐，而扎实的基本功使我在考级时毫无压力。我熟练地演奏，看见考官的微笑;“优秀”的等级让那朵小小的浪翻开了花。

然后慢慢步入高级，我在天分上吃的亏很快拉开了我与旁人的距离。换弦手指发僵，跳弓用力不当，滑音按弦太紧，连分音不够连贯……我没有出众的天分，也自然没有纯熟的“高级技巧”;但是我始终拥有快乐，因为我一直在坚定地追求出色的技艺。心里的浪花渐渐沉了下去，在暗处积蓄着力量，只等风的唤醒。

屈指，伸直，侧弯，抬指;压弓，提弓，“踩弓根”，“跳弓尖”;按指，松指按音，滑指，按指;我一遍遍地重复着乏味的动作，拆分连贯;再拆分，再连贯。手上的每一个血泡都是海水暗流的推动，每一次进步都是即将到来的风。枯燥的练习，真的很累，但是很快乐。我能感觉到自己在艰难地翻过这座“大山”，在一步一个脚印地前行。

在艺术学校做汇报演出，终于：换弦轻巧、跳弓俏皮、滑音流畅、连分音一气呵成。那一朵浪花终是翻涌而起，洁白，美丽，拍上沙滩都能滚落一地珍珠。我感到快乐，不是因为我表演成功受到了夸奖，而是因为我在追求自己的目标的路上又近了一步。

篇5：成长的浪花作文

我曾一次次的进步，也有不少的退步。我不曾有过罪恶的想法，可成长，总会有灰暗的浪花，它使人品尝了无穷的孤寂。

那天，我走在路上，突然，我被踹了一下，就这样，我打架了。不，确切的说，我被打了。因为我不曾还手，因为这是在学校，我不可以打架。不过成长，总是要无情的作弄我们一下。终于，我和那人受到惩罚。成长的灰暗，是我的悲伤。

不过，也会有一些幸福向我驶来，顶着光彩的浪花，向我驶来。

有一次，我的考试成绩并不理想，但自那时起，我的课堂状态变了。我上课认真听讲，积极发言，认真思考。虽然有一点点的马虎，但并不影响我的良好习惯的养成。我一天天的进步着，连老师都夸奖我的进步大。光彩的浪花，是我的成就。

但不免出现小小的失误，成了我孤独的脚步。心酸的浪花，何去何从?

第一次月考成绩出来的时候，我有点吃惊，也有点伤心：全班第五十九名，全校第九百八十名。我感觉有一点孤独，我有一点不爱说话，有一点不爱交流，有一点悲伤。 不过，不必担心，我不是那么轻易地失败的人。欢笑的浪花在向我招手。

父母对我说：“没关系，只是一次失利而已，不必伤心”。我的人生又充满了欢笑。我又恢复了自己，大方，爱笑，爱作弄人。这才是我!

篇6：成长的浪花作文

到了家，妈妈和蔼地对我说：“怎么一个人回来啦?”我不敢出声。

“没，没事。”我讷讷地说着，在妈妈疑惑的目光下跑进房里，“砰”地一声关上门。

怎么办，怎么办?要不要告诉妈妈弟弟被我弄不见的事情?如果说了，妈妈会认为我还是一个小孩子的吧?可是，如果不说，万一弟弟有事的话……我心乱如麻，在房间内来回走动。“啊!不想了!”我躺在床上，面无表情地看着天花板。是福不是祸，是祸躲不过。还是告诉妈妈吧。

我小心翼翼地走向妈妈，轻声对妈妈说：“妈，我，我，我……”我终是无法说出来，因为胆怯，因为害怕。

“咋啦?”妈妈笑眯眯地看着我。

“我……”我又犹豫了，望着妈妈如潭水一般幽深的眼睛，竟无法吐出一个字来。妈妈会难过的，毕竟弟弟不见了有我的责任，我连弟弟都看不好……

“是不是做错什么事了?”

我鼓起勇气，深深地吸了一口冰冷的空气：“妈，我把弟弟和表弟……弄丢了……”我说得很缓慢。

想象中的怒骂并没有降临我的头上，我看着妈妈，心中十分疑惑。怎么……“那两个小家伙去买吃的去了。”妈妈停了一下“你能城市的跟妈妈说，看来，我女儿长大了。”她笑眯眯地看着我，眼里满满是赞许。哦，原来。我如释重负地笑了。

那天，我明白了成长的含义。长大，意味着要对自己做错的事坦诚的面对，而不是选择逃避。

篇7：成长的浪花作文750字

夏天，烈日肆意地在我身上徘徊。过了几天我拎着口袋走到教室。走廊出奇的安静，我的心情异常沉重。往前走的一瞬间我呼吸了几秒钟，看着坐在座位上的同学们，一个个表情凝重，额角的汗水不安地往下滚。我坐在座位上，焦急地等待着。

很快，老师进来了，把试卷分了。当试卷落到其他同学手里的时候，我仿佛看到他们眼中闪烁着喜悦。此时，我的手心冒着冷汗，心脏的哐当声似乎“爆炸”了。白色的试卷落在我眼前，鲜红的文字刺激着我的眼睛。我好像听到什么东西破——的声音。那是我的心。我脆弱的心脏是怎么被打得这么重的？59分，就这么亮，狠狠的打了我的心。我漫无目的地度过了几个小时。当同学面带微笑走在我面前时，我低垂着头，泪水盈满眼眶，仿佛随时都要喷出来。我蹲下身子，拼着刚才那颗破碎的心，但无论我怎么做，都拼不出来完整。鲜红色的号码就像一场噩梦，我无法摆脱它，也无法带走它。

我拿出手机，按了多达一千英镑的号码。哔了几声后，传来一个熟悉的声音：“喂，考试怎么样？”我的眼泪再也止不住了，落到地上，形成了一个小池塘。“妈，我做的不好。”我哽咽着回答。“好了，别太难过了，下次好好努力！”电话那头的声音让我想在沙漠里找水，开心得像在大海里找到了一个小岛。见我久久不答。“没事，这次挫折，怎么会压倒你？不要太难过，没有人会一帆风顺，只有逆境成长才会成功，只要你不放弃！”我听着，渐渐放下。

篇8：高二成长中的快乐作文

那是秋季运动会的前几个星期，我报名参加了女子400米和4X100女子接力。我小学曾跑过400米，可只留下了许多遗憾。这次，我不甘心再输，无论对手多么强大，我要自己打下一个天地。

就这样，我抱着对自己的“希望”和对金牌的渴望，每天在学校练习，在家里练习，在小区里练习。

刚开始几天，我边练习边调查，竟然发现最强的对手小吴也跑400米，这深深打击了我，只觉得那金牌离我如此的遥远。但我没有一直沉浸在失望之中，为了金牌，我制定了计划。如果400米不能夺冠，接力就要好好表现。

我用以前跑步经验再加上最好的技术，每天都投入身心地练习。每次体育课，汗流浃背的人就是我。放学时，跑回家的人也是我，就连上楼梯也改成跑了。一段日子下来，身子不觉轻了许多，飘飘然似乎飞起来，便信心十足地等待运动会那天的到来。

“请参加女子丙组400米的运动员到......”广播里传来报到的信息，我连忙跑向报名处，摩拳擦掌，准备上阵。

“预备--砰!”枪声一响，我像平时一样慢慢起跑，虽然对手小吴并不是和我一组，但我知道我必须跑得比她快，看着对手们飞快地跑，我却十分镇定，心无杂念，按着计划跑，就在跑第二圈时，我突然加速，到了弯道时又猛地往前冲，一下子超过所有的对手，快到终点时，拼命冲刺，一种快感油然而生。

但不知另一组的小吴的成绩是多少，我只喝了几口水便匆匆跑到成绩榜上去看。看见了，我只是第二名，与小吴差7秒，然而我却十分平静，因为我尽力了，没有留下任何遗憾。

篇9：意象--诗海的浪花(高二)

◆ 黑龙江

【教学目标】

知识与技能：引导学生归纳意象含义及其寓意分析的基本方法，学会通过分析意象来了解诗歌内容及作者思想感情，从而提高鉴赏能力。

过程与方法：利用信息技术创设情境，从实际出发，根据理论联系实际的原则，调动学生的积极性，采用分析、归纳、鉴赏、积累、竞赛的方法，从而达到举一反三的效果。

情感态度与价值观：让学生培养对祖国优秀文化遗产的热爱之情，积极主动地积累名句、分析诗歌，增强个人的文化素养，提高文化品位。

【教学重点】引导学生归纳意象寓意的分析方法及实际诗歌中意象分析的运用训练。

【教学难点】实际学习当中诗歌意象的不同寓意分析，即具体的鉴赏活动训练，学生语言鉴赏能力的提高。

【教学过程】

一、创设情境，诗歌导入：

王安石有一首诗《梅花》，开头两句这样描述：“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。”诗的主要形象是什么？

“梅”就是意象，那么意象的含义是什么？

附注：课件先展示梅花图片，渲染气氛，再由日常学生熟知的诗歌导入，让他们从简单的诗中分析哪个词是主要表达形象，进而引出意象的含义。课件展示意象含义。

二、锻炼思维，初步训练：

同学们已经明白了意象的含义，接下来欣赏马致远的《秋思》图画及诗句，能不能找出其中的意象？

课件展示诗歌图画及诗句，让学生找出其中的意象。同时举一反三，讨论回答在熟悉的诗歌中还有哪些意象。

三、结合实例，理论归纳：

附注：所分析的诗歌意象均是从学生喜欢的意象中选取。

1．实例展示：

（1）意象“柳”

意象很容易找出，但是分析意象寓意的方法，我们同学并不太清楚，下面请根据实例分析。

课件展示：阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）高考题

春夜洛城闻笛    李白

谁家玉笛暗飞声，    散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，    何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

哪位同学能说出答案？

由同学的回答我们可以看出，诗的意象寓意可以从哪方面分析？

（2）意象“落花”

首先请同学们欣赏图片（课件展示落花图片），图中景物给你什么感觉？请看下面的诗句（课件展示：1 .落花(落红)：落花极易让人联想到人生美好时光的流逝、友人的离去乃至一切美好事物的逝去。如杜甫《江南逢李龟年》：“歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。           ，          。”又如晏殊的《浣溪沙》：“            ，             。小园香径独徘徊。”）

哪位同学能填写出空缺的诗句？

总之，落花代表忧郁感情，是根据什么得出来的？

（3）意象“杜鹃”

杜鹃，也就是平时所说的布谷鸟，叫声大家听过，并不悲伤，可是看一下词人笔下的`诗句（课件展示：如秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，              。” 又如在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“              ，闻道龙标过五溪。”）哪位同学来填写空缺的诗句？ 杜鹃声在秦观听来表达什么感情？子规啼又寄托了李白什么情感？为什么会这样呢？课下让同学们搜集与杜鹃有关的故事，哪位说一下？通过学生的故事，我们可以得出这样的结论，意象的寓意分析与什么有关？

（4）意象“草”

刚才所举的几个例子太凄凉，下面来一组亮色的草的画面（多媒体展示），请填写下面两首诗（课件展示：白居易的《 赋得古原草送别 》：“            ，             。野火烧不尽，春风吹又生。”辛弃疾的《清平乐》：“茅檐低小，              ，醉里吴音相媚好。”）第一首诗中草代表着什么？辛弃疾的诗又描绘了什么样的生活场景？这两首诗中“草”都代表着积极的感情因素，但是同是这个意象，在杜甫的《春望》中：“国破山河在，城春草木深”则为我们展现了一个什么样的情景？由此可见，同是一个意象，却表达了不同的情感，这说明，分析意象寓意还得注意什么？

2．理论归纳：通过以上例子分析，意象的寓意分析共有四种方法。（课件展示：（1）根据字的谐音分析；（2）根据事物特征分析；（3）根据传说神话分析；（4）根据时代背景分析。）

四、运用所学，活动训练：

1．活动设计：

通过理论的归纳与掌握，同学们已经明白了通过分析意象来了解诗歌寓意，接下来大家畅所欲言，举出自己学过或知道的诗中的诗句，找出意象并分析所含感情。

2．引导分析：先展示课件图片及朗诵，请同学分析陆游的《卜算子咏梅》与毛泽东的《卜算子咏梅》有何不同。

五、放宽视野，拓展迁移：

通过学生的自由举例，说“月”的意象的诗句不少，那么，有关“月”到底有哪些诗句，并且分别表现什么样的感情，同学们可以自由举出例子，竞赛一下，看谁掌握得又多又好。

对学生的发言及举例分析给予肯定，指出需要注意的问题，鼓励其改正。让学生培养对祖国优秀文化遗产的热爱之情，积极主动地积累名句、分析诗歌，增强个人的文化素养。

总结：诗人雪莱说过：“一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。”今天我们通过诗海一朵浪花--意象的撷取，希望同学们能增强诗歌的鉴赏能力，同时爱护我们宝贵的民族文化遗产，使它发扬光大，让我们浩瀚的诗海永不枯竭！

篇10：生活中的浪花作文

她听到有人在喊立马回头：“哎，这就来。”一张天真的脸庞出现在我面前，她笑着说：“姐姐，这梨怎么这么小？”她一下子羞红了脸，“这……这……”我笑了笑，随手挑了几个塞进塑料袋里：“总共多少钱？”女孩笑着说：“10块5角。”我递给她10块钱，却发现身上没有5角，我尴尬地笑了笑：“小妹妹，还少5角钱，我没带下来。”我蹙起了眉头，她抬起头来说：“这样吧，我明天再来拿吧。”“那谢谢哦！”我对她一笑，招了招手便上楼去了。

这一天里，女孩那清爽朴素的影子在眼前始终淡不了了，女孩那脆生生的话语在耳边怎么也散不去。

华灯绚丽，薄雾消散。

晚上雨也累了，回去小憩了。

无心入眠，一个人还在啃着梨子，嗯，的确是很脆呢。月光洒进窗子，撒到床上时，我想：如果我像她一样，能够不去计较那些生活中鸡毛蒜皮的小事，那该多好。

犹自还在想着，高昂的鸡鸣声却穿透了清晨的云雾。也阖不住眼了，一睁眼怎么又看到秋雨在自顾自地斜斜地纺织着了。像是突然想起了什么，我赶紧穿好衣服，整理了一下自己，手心里紧握着一枚五角的硬币匆忙跑下了楼梯。

街上的小贩渐渐多了起来，我在楼下四处张望着，却无法捕捉到小女孩的身影。她应该会来的吧。手心里的硬币渐渐有了温度。终于，她还是没来。

我有些失望地走上了楼梯，生活中有些人会为了一点琐碎的事情与你斤斤计较，小商小贩非常在乎那些在你看起来十分少的钱，而她却改变了我的看法。她的简单纯朴、热情大方在我心中激起一圈一圈的涟漪。

篇11：生活中的浪花作文

最后还是吵了起来，在去黄山的前一天，实在是忍受不了她的唠叨，不就是去黄山吗？不就是离开三天吗？大包小包，收拾的像搬家，吃苦的人，要拎着它们的人是我！

车行驶在路上，两边是长满葱郁挺拔的树的小山，已经行驶了四个多小时，脊背有些酸痛。看着窗外的阳光，毫不迟疑拉上了窗帘。

“对不起，可以麻烦把窗帘拉开吗？我的奶奶喜欢晒太阳。”后座突然响起一个声音，我往后看了看，那个男生的奶奶躺在座椅上，睡着了，犹豫了一会儿，还是拉开了窗帘。不知为什么，想起了妈妈，如果我这样对她，她又会怎样呢……

下了车已是中午十一点，天灰蒙蒙的一片，低低地朝我压过来，虽是夏天，风吹来，却如针一般刺在脸上。导游似是安抚我们，他说黄山的天气一向就是这样，今天已经要庆幸了，竟没有下雨，虽是这样说，心还是觉得有种挥之不去的压抑，有些烦躁，脑中始终浮现早上与妈妈的争吵，无力地叹了口气，自己也不知原因。

在旅馆住下之后，与朋友一起出去逛了圈，沉闷的天气让我很快就没了兴趣，回旅馆途中又见到了那个男生，扶着他的奶奶，慢慢走着头还低下来听奶奶说着什么，时不时还插上几句，一切的一切都刺中了的神经末梢，脸上火辣辣的，像被人羞辱一番，这不就是羞耻吗？我低低地朝自己说着，赶紧走，向着旅馆，狼狈而愧疚，对自己的埋怨，对妈妈的愧疚，心慌慌的，开始想她。

我掏出手机，犹豫了很久，该说什么呢，该怎么说呢？挠挠头，不管了，打了再说。妈妈有些惊喜，大概是未想到我会主动打电话，心中突然有些痛。想想我以前对妈妈摆出的皇帝架子，心里后悔得很。

妈妈说了很多，譬如多吃点儿啊，多穿些衣服之类的，我没有厌烦，乖乖听着，她似是有些察觉自己又说多了，想起上次的争吵，话突然就止住了，我的心猛的一紧，随即笑着说：“妈妈，你可别停啊，你的唠叨可是我生命中的氧气，我可正缺氧着呢！”妈妈的笑声通过电话传到了耳中，心情突然愉悦起来。没有开玩笑，妈妈，你是我的氧气。

篇12：生活中的浪花作文

我们生活应该拒绝阴霾，生活有时令我们不如意。但却正因为此才更有意义。文学家罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活。”只有知道生活背后的残酷，更积极地面对它，挑战它。生活因为它而生动。静谧的水面终归不如惊蛰而起的浪花迷人。

现如今，我们面临最大的挑战就是高考，高三的生活虽然艰苦，很累，但却有人比我们更苦更累。替我们负重前行，并为我们做好后勤保障的父母。天刚蒙蒙亮，就得起床，就得为我们准备美味且营养的早餐，晚上煮好桂圆莲子八宝粥为我们驱寒。哪有什么静谧安好，只是有人替你负重前行而已。

在前进的道路上，少不了陪伴我们，并比我们更辛苦，更累的老师，这都是我们身边的美丽浪花。我们知道生活的真相后，依然热爱生活，努力生活。因为我们身边的人，我们才不甘，也不敢平凡。

为何许多人那么向往大海？因为大海波澜壮阔，它不愿意像一滩死水，它生动有活力，不甘于平凡。这是因为这一簇簇的浪花，才使他一次次地发出不甘的怒吼，发起对命运的冲击。就算知道高考那残酷的规则，我们依旧勇往直前。至少将来的我会感谢现在拼命的我，生活不会对我们没有丝毫的怜悯，也不会因为我们而停止，如果人的生命仅有一天，那为什么不开开心心的度过呢？

人的一生可能取不到什么巨大的成就，但却要保持一颗不惧困难的心。许多成功的人在面对挫折与困难并没有自怨自艾，还是乐观的面对他们，热爱生活。这是他们成功的秘诀。他们比我们更清楚生活的苦难。你对自己所坚信的道路也更加明确。如华为公司在5G领域中遭受美国人的打压，任正非却从未妥协。他依然热爱生活，即使爱女被加拿大扣留。却仍不被所面前的困难所击倒。