成长中的我作文_高二作文

成长中的我作文_高二作文（共13篇）

篇1：成长中的我作文_高二作文

锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

――题记

在我十岁那年，奶奶从乡下看我，冒着大雪，拎着大包小包。妈妈早已张罗了一桌好饭好菜，只等着奶奶入“上座”了。

不一会儿，敲门声便响了起来，我叫喊着：“是奶奶!”飞一般的朝门口冲去，因为我与奶奶有两年未见了。当我打开门，看到奶奶的原本黑亮的发丝也被时光渲染成了白色，额头上仍有着调皮的雪花在嬉戏，我不敢怠慢，着急地把奶奶迎了进来，还不忘记帮奶奶拿上东西。

爸爸还要一会儿才能回来，我便与奶奶唠起了家常，唠起了当时的我如何的淘，如何的野。

时间过得很快，爸爸买了一大堆东西回来了，奶奶还直埋怨爸爸又在乱花钱，话过就该吃饭了，我们将奶奶“捧”到了上座，妈妈又去端汤，一顿丰盛的大宴就要开始了。

在饭桌上，奶奶的嘴滔滔不绝，不停地说着村里的变化，城里的变化，而我却在不停地喝着饮料，全然不管奶奶的唠叨，就在这时，筷子似乎和我开了一个玩笑，一颗花生米不知怎的滑到了地上，我当然是懒得去捡的，于是便招呼家中的狗来“清理”它。奶奶看到了掉在地上的花生米。立刻停止了唠叨，弯下那有些驼背的腰，用泛起“皱纹”的手指捡起了那一粒花生米，然后注视着它，那分明便是母亲看孩子的眼神，就在我的诧异中，奶奶将花生米剥去外皮，津津有味的吃了起来，还对我说：“小孙啊”，这粮食可是好东西，俗话说“民以食为天，没了粮食，还不就是天塌下来了吗?”我的心头一颤，也许是年龄的问题吧，我只是感到心中的某根弦被深深地触动了。

奶奶在我十六岁时便去世了，清明我随爸妈去给奶奶扫墓，我忽地又想起了奶奶对我说的那番话，内心再次泛起一阵波澜，我明白了，我终于明白了，奶奶虽然没有文化，但是，她却教会了我珍惜粮食，别人也说珍惜粮食，老师也说过，但是没有一次像奶奶这样使我如沐春风，奶奶是我的老师，是我终身难忘的老师。

啊!在那堂“课”上，奶奶改变了我，改变了一个不珍惜粮食的我，虽然奶奶去世了，但是，她教给我的，却让我终身受益，我不觉又吟起了那诗“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

篇2：成长中的我作文_高二作文

“发试卷了！发试卷了！”我常常被这几个“恐怖”的字眼吓得打哆嗦。进入初中之后，学业任务一下子猛增，要想保持昨天的辉煌，真不是件容易的事。不瞒你说，我每天以题为“敌”、以笔为“剑”，斩杀“题海大军”，只是为了能提高分数，汲取更多的知识。爸妈还特地为我报了补习班，只为我能跳出“120差几分”这道槛。而我的同桌每天只需完成家庭作业就“解放”还偏偏成绩比我好。我曾一度感到迷茫：我努力学习为了什么？

记得有一次，因晚上熬夜做资料，第二天上学精神不好，被老师误以为上课睡觉，被同学们嘲笑了很长时间。老师的批评、同学的嘲笑让我感到无人理解，我就像一个孤独的行者在学海苦涯中游走，遇到的挫折就好似一块沉重的巨石，让我感到心累。就这样被压垮吗？

在孤独与彷徨中，我来到书海寻找答案，偶遇了很多仁人志士与孤独的我相伴，在人生的路上砥砺前行，在孤独中让生命闪光。

柳宗元被贬，因担心走后无法照顾其母，只好带她一同前往被贬之地――永州。此时的永州，冰天雪地，恶劣的天气让老人家无法承受，没过几天，她就与世长辞了。被贬的痛，已使柳宗元深感朝政的不公，失去至亲的伤更是雪上加霜。但是，不屈于生活的他莞尔一笑，在那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”之处，感受“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的神圣与安详，克服挫折，坚守信念，以孤独为剑，坚守内心希望的长明灯。

李白少年时便离开故乡外出闯荡。行船于峨眉山下，只见高悬山头的那一轮秋月，好似小姑娘以江为镜，将自己的美容映在江上；又仿佛与水一起游走，伴随着这位少年一同远行。峨眉山、青衣江、渝州一一在李白眼前飞逝，这飞快之感虽让他万分欢喜，但也让他想到了故乡，想到亲人，想到了朋友。孤独在他的内心慢慢发芽……但李白依然坚定前行，写下了千古名篇《峨眉山月歌》……

我的孤独，既没有柳宗元似的深沉，也没有李白那样的浪漫。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。”我坚信，我有我的方向，我有我的目标，孤独永远伴我成长，终将伴我到达梦想的彼岸。

篇3：成长中的我作文_高二作文

著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说, 我们永远是不可重复的孤本。是啊, “世界上没有完全相同的两片树叶”, 同样, 世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的, 每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”, 才构成了丰富多彩的大千世界。

亲爱的同学们, 你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文, 要求把题目补充完整。

【写作指导】

这是一个半命题文, 也是一个偏正短语, 其主要部分是“我”, 要补充的是一个修饰语——什么样的“我”。显然这是一篇自我介绍的文章, 以写人为主。人的个性千差万别, 要想向别人展示自己、介绍自己, 就必须抓住自己性格中的主要特点, 通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点, 力求写出立体的、充满个性化的自我。

由于每个人都是独一无二的, 是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相:如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点:如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我……还可以写“我”的爱好:如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……

“我”的性格必然反映在日常生活中, 因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材, 从日常生活入手, 如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例, 反映你的性格特征。要仔细地审视“我”, 无情地剖析“我”, 逼真地描写“我”, 客观地评价“我”。要写出自我的风采, 自我的与众不同, 但又不可面面俱到。

我们写这篇作文构思时的方式应是多种多样的:可以以时间为序组织材料, 突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式, 截取不同年龄段的典型事件, 突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式, 写自己是一个矛盾的集合体, 如“我不是我”, 这样不仅构思新颖, 也有创新的意识。

【三类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍志人口 (这里出现了错别字, 应是“脍炙人口”) 的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

我就是一个属于浪漫派的人物。 (这里上下文连接不当, 第一段写人们爱读诗的原因, 第二段写我是属于浪漫派的人物, 中间缺少必要的过渡, 给人以突兀的感觉。)

我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈框 (这里也出现了错别字, 应把“框”改为“眶”) , 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。一次, 爸爸给我买冰棒, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给了我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (本段把三个内容杂乱地放在一个段落当中, 显得不简练, 内容臃肿。另外本段的叙述语言也显得很呆板、单调, 不能感染人。)

特色简析:模拟评分29分满分60分

这篇作文的立意还是不错的, 文章从展示个性的角度出发, 写出了“我”的特点——浪漫。本文也有非常明显的不足:一是文章结构不清晰, 这一点特别表现在第三段中;另外一点是缺少点题的句子, 文章第三段写了三个事例, 写完之后就结束了, 这就给人一种意犹未尽之感。如果再在文章的结尾对这三个事例作一个总结、概括, 写上一句点题性的话, 那么这篇文章就显得结构完整了。

【二类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。 (这一句加得很好, 由诗及人, 由人们爱读诗, 推知浪漫的人也会受人们喜欢的。这一个过渡性的段落既把前后两段联系在一起, 又增加了本文的文化底蕴。)

我就是一个属于浪漫派的人物。

我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。 (此处语言显得很单调, 不太符合人物浪漫的色彩。如果在此处巧妙地用上一些修辞手法来表现此时“我”的特征, 这样会更好。) 我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。

一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 棒冰一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。 (“倒”在爸爸右脚上之后会出现一种什么情况呢?“我”是如何来处理这事的呢?到此就结束, 文章结构既显得不完整, 同时语言上大都是叙述性的语言, 也显得没有魅力。)

雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (此处语言也很单调, 缺少表现力。)

有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。

特色简析:模拟评分45分满分60分

修改后的文章与上一篇文章相比有了很大的进步。这篇文章结构显得很完整, 中心也很突出。文章先由人们喜欢各类诗入手, 来推知人们钟情诗的浪漫, 那也会喜欢浪漫的人。这样就自然而然地引出了“我”的个性——我就是一个属于浪漫派的人物。中间部分作者用三个自然段写了“我”浪漫的具体表现, 然后水到渠成地进一步点题:浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。这样既照应了开头, 又深化了中心。因此, 修改后的习作结构是很好的。但还有一个缺点, 就是作者在文中用了太多的叙述性的语言, 少了一些描写性的语言, 少用了一些修辞, 使得语言不是很优美。建议升格时可多使用一些修辞手法, 让语言也美起来。

【一类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。

我就是一个属于浪漫派的人物。

我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 正如汩汩流出的泉水, 一旦闸门打开, 便滔滔不绝, (这里运用比喻的修辞手法, 生动形象地写出了“我”说话时的特点, 比喻恰当, 易于人们产生联想。) 说尽方休, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。

一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。我扑哧笑出声来, 说道:“活像漂泊在大洋上的冰山, 点缀在玉潭里的宝石岛。” (这里语言描写很有个性。小作者一出口就妙语连珠, 既显示了非凡的文字功力, 又恰当地扣住了题目, 暗合了浪漫的性格特征。) 爸爸哭笑不得, 只得说我是“不大不小、不知高低的过于浪漫的女孩儿”。

雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 玷污雪那处女般洁白的躯体;我也讨厌堆雪人, “挥雪如土” (此处仿拟运用恰到好处, 它由“挥金如土”仿出“挥雪如土”, 既异常形象地展现了堆雪人的特点, 又使得语言幽默诙谐, 妙趣盎然) , 失去雪地本有的特色。我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。

有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。

特色简析:模拟评分58分满分60分

篇4：成长中的我作文_高二作文

他出生于20xx年6月22日，他长得可爱，眉清目秀，父母很爱他。八个月后，父母的不和，纷纷出门，就此没回来过，而他由她奶奶辅养。

他四五岁时，曾找邻居家的孩子玩。而邻居家孩子去说:“我不和你玩，我爸我妈说你是野孩子，和你玩有点不吉祥。”至此他不在理任何和他同龄的孩子。八岁时，他上幼儿园了。同学们很讨厌他，他从不理任何人，他知道即使自己孩子强大，也不敢惹他们。十二岁那年，他是四年级的学生了。他还是很少说话，老师一提他就唉声叹气，同学们也少很少理他。但他这次迎来了转折，他遇到了第一个好朋友――柔。柔是他们班善解人意，乐于帮助人的同学，同学们很喜欢和柔玩。柔主动和他打了五六次招呼，他的装作没看见。同学们去说:“你刚转学来这里还不知道吧！这人别去接触他，他很怪的。”“那又怎么样。”柔笑着说。渐渐的，柔的真心打动了他，他把自己内心的苦楚向柔说了一遍。柔却说:“哦！原来是这样，人生，会有不完美的时刻，既然老天这样安排了，也改变不了，就坦然面对呗……以后，我就一直陪着你，你要主动说话和我玩哦！”就这样他迎来了第一次获得友谊的快乐，主动和一些人说话、玩，但好景不长，一年后，柔转学了，他再次陷入了孤独中。就这样随着时间的流逝，小学六年及束了，十四岁这年，他上初一了。他的初中朋友们很热情，常常拉着他去玩，而他渐渐变得活泼开朗了许多。但他却很少去和朋友玩，更喜欢孤独了，而朋友也理解他，他来玩时会陪他玩个够，他不玩时就随他的意愿。他喜欢上了孤独，初二的他。喜欢一个人吃饭，喜欢一个人坐在校园一角发呆，喜欢一个人做题思考人生。他打开了自己内心的一扇窗户，朋友他会理，主动向老师请教。但他始终没忘记伴他这么多年的第二朋友――孤独。打开内心的一扇窗户。孤独可以让他冷静思考问题不鲁莽、不冲突；孤独使他可以安静地做作业、看名著；孤独让他变得成熟、懂得理解别人。20xx年他十六岁了，他始终没忘记柔说的话。人世间的风风雨雨他没有畏惧，他没有退缩，他一直坚守着自己心中的坦然。在成长道路上一步一个脚印的去走，虽然很慢，但他知道急于求成是实现不了心中的梦想的。打开一扇窗户，会有不一样的精神。而打开他内心这扇窗户的人是柔，柔用自己的真心打动了他，才成就了现在的他。他很感谢柔，但一直没和柔相遇。你们会很好奇吧，他是谁？我悄悄地告诉你们，但你们不要和别人说哦！不然他会生气的，他就江云，也就是写这篇文章的我。嘿嘿！你们知道了哦！

篇5：成长中的我_

幼儿园时，是我第一次和英语碰面，那个时代里，我对英语的唯一评价就是一个字：累。再也找不出有什么词语可以形容的更加确切，我一直带着这个字上了小学。

那是一位外套皮大衣的英语女老师伴随着高跟鞋的伴奏走进了我们的教室，她就是我们的老师ms.赵。我对赵老师至今还记忆犹新的一句话――成功就是从你认真做好每一件小事开始的。这句话陪我走了一路，也挺了我一路。

那是一个细雨蒙蒙的午后，英语大考的成绩出来了――和老师理想的成绩根本沾不上边，老师那复杂眼神中的诧异、失望、以及恨铁不成钢……也许，还有更多更多，我心知肚明，很大一部分是在单词上失分的――就是英语书上原原本本有的，但那时的我并没有多少的愧疚，直到那一天，老师找我谈话，我拖着不能再小的步子走向老师，身上的汗毛一根根地竖立着，成千上万个毛孔都在大口口地呼吸，我真想晕倒……办公室里的空气充满了寂静的严肃，让我窒息，原来我是本着理直气壮地态度来的，但现在面对办公室里众多的“领导们”我有点挺不起腰杆来。老师脸上的严肃让我有点心虚起来，感觉我像是一个罪不可赦的犯人即将接受法官的最后的质问。

尽管有点被当时的气场吓到，但胆大理智的我还是抢先了发言权：“老师，我知道您叫我来干什么，您不用多说，我已经知道了。”老师不轻不重的瞟了我一眼，“细节决定成败，考场上必须分分计较，脑子里想什么呢单词都不会写啊，复习那几天都干什么去了，这种分扣了很可惜的，这是大考啊，不是平时的小练习，下点功夫进去啊，背背单词很难吗?我真想不到你会考这种成绩，你这样子会让我很失望!”她紧锁着眉头，紧紧地看着我，“语重心长”的骂了我一顿，从那开始，我开始反省自己，可能是我做错了，或许错下去会更好，或许我应该去改正了，我冷静下来，轻轻地想，望着窗外的蒙蒙细雨我突然想起了很多，也明白了很多……

老师的批评伴着我成长，提醒着不足的我，哪一次不是你的话语将我从迷茫中拉出来，哪一次不是你的催促让我在漫漫的道路上加快脚步，那一次不是你为我操劳担心?

篇6：成长中的我_

――埙伯

我十一岁的时候，在姥姥的村子那里遇过一个老头子。他总在下午大约四五点时出现在村口的一个小石台边，拉着二胡，独自坐到傍晚。

还记得那天天气很好，我和妈妈坐上公交车到达姥姥家时，正是黄昏。日暮的阳光昏黄温暖，但隐隐透着几分清凉。我抬眼看向前方，只见一个穿着灰色棉布大衣的老头子独自坐在石台上，手里拿着二胡，却兀自托腮望着天空。阳光将他的影子拉得无限长，那情景，总使人感到凄惶，于是我脑海就显出马致远的那首诗来“枯藤老树昏鸦”小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”于是我内心突然有种悲凉，竟神神忽忽，向姥姥打听他的事情，原来人们都称呼他为埙伯。

埙伯的妻子亡逝时，家境并不好，只是埙伯卖了家里唯一的一头驴，为亡妻置办了个虽小却细致的葬礼。从此埙伯和儿子相依为命。听到这时，我总想到《骆驼祥子》里的祥子，虎妞死后，祥子那意外的消沉令我叹惋过多次。我有种不好的预感，可出人意料的是，不是埙伯消沉，而是他的儿子，三年前，因吸毒被警察抓住，终年牢狱。埙伯去看儿子时，发了平生最大一顿脾气，他咆哮着对儿子说：“你就死在这里，你永远不要想我原谅你!”谁都知道，那看似愤怒之下，是一个老人伤痕累累的心和无奈悲哀。只是，这个世界上哪里有尽如人意的事呢。

我第二天去看埙伯，他正拉着二胡，调子哀哀凄凄，很是沧凉。我等他拉完这一曲，才向前一步说道：“你拉得真好。”他抬头看我，本是浑浊的眼睛漏泄一丝光亮，他招手说：“来，女娃儿，爷爷看看你。”我依言过去，他布满老茧的手拉住我的手，仔细地看，然后才不着意地说：“女娃儿，你可要好好学习，给你家人争光呦!”我蓦然想到他的生平，鼻头一酸，却不知怎么回答，只好嗯了一声。他又开始拉二胡，咿咿呀呀的调子，仿佛吸引了白云和太阳驻足倾听，时间就像静止一般。我却在心中明白：老人的年华，是一去不复返的。”

临走时，我去向他告别，他又拉住我的手，仔细摩挲一会儿，半响才叹息一声，吩咐我路上小心。然而我又听到他独自一人喃喃;“人总是希望人生轰轰烈烈的最好，却不知平平淡淡才是真。”我回头去看，老人出神地望着天空，手指有一下没一下地敲着二胡。我又感觉一阵悲哀。

篇7：成长作文450字_高二作文

小时候，上学迟到，上课不认真，作业没做，考试考差了，结果都被老师训斥几句，却感觉没什么关系，过了一会儿，就把事情忘得一干二净，好像从来没有发生过似的。

现在长大了，有时候，哪怕是老师稍稍瞟过来的一个眼神，就感觉没面子，很丢人，似乎感觉全班同学都在笑自己，如果考试考了80几分被同学看到，那就特担心成了他们口中的议论的话题?特怕丢脸。

长大了，我更懂的珍惜钱了。

小时候，总觉得钱就好像天上掉下来的一样，怎么花也花不完。只要自己想要的东西，无论多贵，都可以买到手。而现在长大了，知道钱是爸爸妈妈天天早出晚归，辛辛苦苦赚来的。好多想要的东西都忍住不买了。

篇8：成长作文300字_高中高二作文

――题记

如果只是微风轻拂，细雨绵绵，那么成长会有多简单呢?在漫长的人生中，我们会经历许许多多的人、或事，我们不断地成长，在成长中被不断地打磨，在最后的最后，大放异彩。

有人说，成长更重要的不一定是努力，而是选择。有的人选择了懦弱，有的人选择了懒惰，有的人选择了改变，有的人选择了独行。不同的选择在最后都会带来不一样的结果。

在人生的岔路口上，我们或许会彷徨，犹豫不决地站在那个路口，但时间的齿轮会不断催促着我们前进，催着我们走向某一个方向，当我们做出选择，所有带来的后果都将会由我们自己承担。有人身败名裂，有人和亲友分道扬镳，有人收获了功名利禄……不管结果如何，我们都会在一个个岔路口上，做出选择。

篇9：成长中的我作文_高二作文

在成长的道路上，谁都不可能是一帆风顺的。

成长的道路虽说是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。

篇10：成长中的我作文_高二作文

阿里的脚在水中泡着，任凭金鱼玩弄……

他，是一个九岁的男孩，成熟还爱家人。他就是――阿里

你帮妹妹的到鞋店去拿补好的鞋子，不料，不小心将妹妹的鞋子弄丢啦。对于我们来说，只是

一件微不足道的小事。丢了，就是丢了。再买一双不就好了吗?而他们，由于家境贫困，根本买不起一双鞋。

他不想在给已经贫困的家庭增加负担，不想让自己身体虚弱的母亲再添愁丝。他恳求妹妹，只是告诉爸爸妈妈，他的心智却已被贫困磨砺得更成熟了。

妹妹从抱怨到渐渐理解哥哥，这一行为诠释了成长的意义。说明了成长并不是外貌或是行为举止上的成熟，完全的成熟，更体现在内心的改变，能够设身处地的站在别人的视觉看问题也是一种成长。

哥哥与妹妹就是这样，你穿完，我穿，就这样一直循环。但哥哥也因为这件事被主任批评。，甚至差点开除。而妹妹也因为此事放弃了自己的成绩。

可当他们去找曾经丢失的鞋子时，却默默离开。因为对方的家境更贫困。这两个孩子是多么的为人着想。

阿里报名参加长跑，只为得到季军为妹妹赢得一双鞋，他凭借着顽强的意志赢得了比赛。，然而这并不是他想要的季军。即便冠军的奖品更丰厚，我但他也并不想要。正如一句话，得到的有很多，如果没有你想要的，又有什么意义。

回到家以后，他看到妹妹的失望，你自己脚上的水泡。他的脚在水中静静地泡着，任凭金鱼在脚上玩弄……

篇11：成长中的我作文

早晨，我醒了，发现屋子里很安静，阳光照在我家大厅的地上，我查遍了我家的每一个角落，确定没有人，在一阵狂欢之后，我看到了我妈留在桌子上的纸条：儿子，今天我和你爸要临时出去一下，没来及和你说，今天你要自己照顾自己，菜都在厨房，自己做饭吃吧，作业可别忘了写。

我当时想的就是把早点先做了，填饱肚子再想下一步，于是我拿起钥匙，高兴走出门去，到了我平常买早点的地方，我一到那就傻眼了，哪里还有什么早点啊，人都走了，只剩下被油浸得乌黑的地面了，我的肚子也不争气的叫起来了，饿啊！我垂头丧气的回到家，开始寻找一切我能作为早点的东西，我家的冰箱当时很小，装不下多少东西，我只找到了面包和一小罐果酱，便坐下来边看电视边吃，我吃完早点，已经9点半了，为了晚上能出去玩，我开始写堆积如山的作业，在一阵忙活之后，我终于把作业写完了，抬头看了看表，已经12点了！可是我并不饿，也许是早点吃的晚的缘故吧，无聊至极，我打开了电视，胡乱的播着台，没有我爱看的节目，到了下午，我想应该给爸妈做一顿丰盛的晚餐了，便翻出家里很久没用过的菜谱来，准备做红烧鱼，因为我看到厨房台子上有一条鱼，于是我就按照菜谱上的说明开始做了……

经过一个小时的奋战，我终于把鱼做熟了，但是我也挂彩了：手上多了好几道口子，晚上，我正在桌子上打瞌睡，爸妈回来了，我守着自己亲手做的鱼，睡着了，他们没有叫醒我，我就一觉睡到了天亮。

篇12：成长中的我作文

九岁那年，妈妈帮我报名学书法，从此，开始了我酸甜苦辣的学书法之路。

酸。刚开始学习时，我的姿势不对，字又写得不端正，老师经常批评我，写得总是比别人难看，我非常沮丧，心想“我写得怎么这么差呢？什么时候才能写好字呢？此时，我心里像吃了葡萄一样，酸酸的。

甜。自从报名参加学习后，我一有空就认真练习，多看看别人写的字，日复一日。终于，“功夫不负有心人”，我写的几个字被老师评上了高分，我乐得唱起歌来：“书法书法我爱你，就像老鼠爱大米！”此时，我心里的滋味比哈密瓜还甜！

苦。“怎么又要重写啊？”我自言自语地说。好几次写毛笔字，刚出去玩，就被爸爸叫了回来。“怎么写得那么难看？重写！没有一张写得好看的”我看了看窗外，小朋友们正在小花园里玩得不亦乐乎。唉，真是哑巴吃黄连—有苦说不出啊。

辣。书法比赛了，由于我是第一次参加，胆子又很小，写字时总觉得手在颤抖，结果只得了第五名。回到家我没精打彩地告诉了爸爸，爸爸听了非常生气：“怎么只得了第五名？星期六、星期天不准出去玩，给我在家好好练字！”我像吃了红辣椒一样，火辣辣得疼，难受极了。

我一直想像着能像大书法家一样，龙飞凤舞地写出漂亮的字来，而学书法的酸甜苦辣终于让我懂得一步一个脚印、认认真真学习的道理。

篇13：成长中的我作文

感恩是一种美德，一种生活态度。是一束阳光，可消除人与人之间的猜疑抱怨；是一座桥梁，可将人与人之间的心灵沟通，而我，真正要感谢的是我的父母。

十四年前的某一天，在某个时辰，父母满怀着泪水迎接我的到来。从我来到世上那一刻起，父母多了一丝欢乐，就在这基础上，也多了一丝忧愁。因为他们又多了一份繁忙的工作――照顾我。尽管这是一种沉重的负担，但是我的父母却不辞艰辛的把我抚养长大。也许，很多人，包括我自己，也以为父母把我们带到这个世界，抚养我们，为我们付出，是天经地义的。但是，现在我长大了，也明白了，父母这样做只是为了我们的将来，把我们带到这个世界，他们实际上是没有义务把我们抚养长大的。所以，我应该怀揣着一颗感恩的心去体谅父母，担当起孝敬父母的责任。

从我呱呱坠地到牙牙学语，到跌跌撞撞学习走路，到背着书包走向学校，到我考试拿回成绩，直至现在，父母陪伴了我多少个日日夜夜，陪我走过了多少坎坷，为我付出了许多的汗水。

作为小树，应该感谢土地，因为土地养育了他；因为作为鱼儿，应该感谢大海，因为大海是他的家；作为小鸟，应该感谢蓝天，因为蓝天给了他自由；而作为我，最应该感谢的是我的父母。花儿以它馥郁的芳香来作为对大自然的回报，而我，只能用我的双手去呵护父母，孝敬父母。

我永远爱着我的父母，也愿意用行动来回报他们，也请朋友们快些为自己的父母做些自己力所能及的事。虽然我不能永远陪伴父母，但我还是会尽我自己最大的努力……