人称代词物主代词专题

人称代词物主代词专题（共12篇）

篇1：人称代词物主代词专题

人称代词和物主代词讲解

物主代词

 表示所有关系的代词叫做物主代词。

 物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。 物主代词有人称和数的变化。

 第三人称单数的物主代词还有性的变化。

1．形容词性物主代词

形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。例：1.This is my book.这是我的书

形容词性物主代词 主格：I youshe he it theywe 形容词性物主代词: My your her his its their our

2．名词性物主代词

名词性物主代词起名词的作用。

例：1.Look at the two pencils.The red one is yours and the blue one is mine.看那两支铅笔，红的是你的笔，蓝的是我的笔。2.He likes my pen.He doesn”t like hers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的钢笔。名词性物主代词 主格：I youshehe it theywe 名词性物主代词：mine yours hers his its theirs ours

一、exercises

1． This is（my / I）mother.2． Nice to meet（your / you）.3．（He / His）name is Mark.4． What’s（she / her）name?

5． Excuse（me / my / I）.6． Are（your / you）Miss Li?

7．（I / My）am Ben.8．（She / Her）is my sister.9． Fine , thank（your / you）.10． How old is（he / his）

二、用所给代词的正确形式填空。

1． These are ______(he)brothers.2． That is _______(she)sister.3． Lily is _______(Lucy)sister.4． Tom, this is _____(me)cousin, Mary.5． Now _____________(her parents)are in America.6． Those __________(child)are _____(I)father’s students.7． Do you know______(it)name?

8． Mike and Tom __________(be)friends.9． Thanks for helping ________(I).10． ______(Ann安)mother is ______(we)teacher.三、填空

1． This is not _____ desk.My desk is over there.2． Can you spell _____ name,Tom?

3． Tom and Jack are brothers.This is _____ room.4． We are in the same class._____ classroom is very nice.5． Mrs Green is my teacher.I’m _____ student.

篇2：人称代词物主代词专题

人称代词和物主代词始终是英语教学中的一个难点，而这个问题又贯穿初中英语学习的整个阶段，所以它是一个不容忽视的重点。一旦最初学不到位，会始终对此内容感到惶惑，频繁出现错误的使用。

在小学阶段陆续出现过一些人称代词和物主代词，学生对此会有些印象。如Let’s go.中的us，Mr.zhang is our English teacher.中的our，但那些是单独的，个别的出现在句子中，而到了七年级，教材则要求学生全面了解，提升到语法的高度。

一、人称代词

人称代词的教学应该从句子成分教学插手更易为学生接受。先使学生了解什么是主语、宾语、表语，再按照主格作主语、宾格作宾语的语法要求去应用于句子之中。

首先，学生必须记熟所有的人称代词，并分类记忆，使学生对人称代词的主格和宾格有明确的认识：主格和宾格分工不同。比如，一个“我”在英语中的两种形式：I 是主格，作主语，经常放在句子的开头（七年级的学生还是比较在乎单词要放在句子的什么位置，这样讲更直接，学生接受起来更容易些）;me 是宾格，作宾语或表语，经常放在 be 动词或实意动词之后。

1.I am

a

boy.主格（放在句子前面，作主语）

2.Oh，it’s

me，haha.宾格（放在be动词之后，作表语）

3.Let’s go.即：Let

us

go.宾格（放在实义动词之后）

那么，先记忆第一、第二人称的人称代词：

这样，使学生确立这样一个认知：人称代词分主格和宾格，是因为它们在句子中担当不同的句子成分。

在前面的基础上，继续学习“第三人称的人称代词”。

（一）什么是第三人称？

对于七年级学生来说，这是他们非常头疼的一个问题。他们常常把my father，your mother 看成第一、第二人称，所以不妨给学生一个简单的定义：

不是“我”，也不是“你”，就是“第三人称”。

My father 翻译为“我爸爸”……这样来问学生，“我爸爸”是“我”吗？（不是），“我爸爸”是“你”吗？（不是）……不是“我”，也不是“你”，就是“第三人称”（he）。同理，this desk 不是“我”也不是“你”，就是“第三人称”（单数it）……these trees不是“我”也不是“你”，就是“第三人称”（复数they）

（二）记忆第三人称的人称代词：

要让学生们清晰正确地使用这些单词，就像就学第一人称第二人称一样，持续不断地告诉学生“主格作主语，宾格作宾语”，再加上一些“第三人称的人称代词”的专项训练，他们就驾轻就熟了。

这时，可以把记忆歌诀告诉他们：人称代词分主宾，动词前后两边分。

主格常放动词前，宾格置于它后边。

句子成分来区分，主语主格宾格宾。

（主格的人称代词在句子中作主语，宾格的人称代词作宾语）

Exercises：

often go to school toghter.2.China is a big country.is in the east of Asia，all the Chinese love

.3.My friend has two new bikes，thinks one of

is too expencive.4.My mother buys

these blue trousers，I

1.Look at this girl.is my sister.love

like

very much.二、物主代词

首先记住这些单词：

如何让学生分得清形容词性物主代词和名词性物主代词呢？

名词性物主代词――一个顶俩

解释：一个名词性物主代词相当于一个形容词性物主代词加上一个上文提到的名词。

1.A：Where’s my pen？

B：Is it on the floor？

mine = my + pen

A：No，it’s not mine.It’s his，it’s Mike’s.his = his + pen A：Are these books yours？

B：No，they aren’t.They’re theirs.theirs = their + books

把列式呈现在学生面前，非常直观，好记，并使学生懂得这个在语法上就是“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”。又例：

1.May I use your ruler？My ruler is lost.‖

Mine

2.There are two balls.This one ia his ball，ang that one is her ball.‖

‖

hers

His

3.These boxes are

（他们的）and those one are

（我们的）.Exercises：

1.John lost

Chinese book，name is on

cover.2.This key is，she lost it yesterday.3.A friend of

gives me the gift.4.This cat has three legs and

eyes are bland.三、人称代词和物主代词

对于七年级学生来说，分门别类地一下子记住这些代词还是有困难的。试试下面这两个方法：

“由一想三”

给出一个人称代词，依“主格――宾格――形容词性物主代词――名词性物主代词”的顺序，背出每个单词。强调按这个思路去背，顺序不能错。如：

给出he，依次写出给出依次写出he

him → is → his

→

→

记熟之后，才可以打乱顺序：

our

you

hers

“由一想四”

给出一个名词，写出与之相关的人称代词和物主代词。

e.g.Our English teacher→she→her→ her→hers

the desk

the dogs

Mary and Lily

their parent

their parents

my frends and I

篇3：人称代词与物主代词用法归纳

单数形式:I-me, you-you, he-him, she-her, it-it

复数形式:we-us, you-you, they-them

二、人称代词在句中的作用

(1) 主格作主语。如:

I am English.我是英国人。

(2) 宾格作宾语, 放在及物动词或介词之后, 有时还可以在口语中用作表语。如:

(1) I don’t know him.我不认识他。 (动词宾语)

(2) What’s wrong with you?你怎么了? (介词宾语)

三、人称代词并列用法的排列顺序

(1) 单数人称代词并列作主语时, 其顺序为:

第二人称→第三人称→第一人称

即:you and I;he/she/it and I;you, he/she/it and I

(2) 复数人称代词作主语时, 其顺序为:

第一人称→第二人称→第三人称

即:we and you;you and they;we, you and they

为帮助同学们理解和掌握英语人称代词, 请记住下面的口诀:

人称代词分主/宾, 只有八对要区分。

你 (们) 、它主/宾同一形, 其余主/宾须分清。

谓语之前主格填, 动/介之后宾格跟,

口语运用最灵活, 表语也可用宾格。

人称代词并列现, 注意顺序礼貌见,

二一、三一、二三一, 第一人称最谦虚,

若把错误责任担, 第一人称须当先。

四、物主代词在句中的作用

用来表示某人或某物属于“谁的”的代词叫做物主代词。形容词性物主代词有:my (我的) , your (你的、你们的) , our (我们的) , his (他的) , her (她的) , its (它的) , their (他们的) 。形容词性物主代词具有形容词的特性, 常放在名词前面作定语, 表明该名词所表示的人或物是“谁的”。

1. 形容词性物主代词相当于形容词, 在句中只能用作定语, 后面必须跟名词。例如:

Is that your bike?那是你的自行车吗?

2. 如果名词前用了形容词性物主代词, 就不能再用冠词 (a, an, the) 、指示代词 (this, that, these, those) 等修饰词了。例如:

这是他的书桌。

误:This is his a desk.

正:This is his desk.

3. 与形容词一起修饰名词时, 形容词性物主代词要放在形容词的前面。如:his English books他的英语书, their Chinese friends他们的中国朋友。

4. 汉语中经常会出现“我妈妈”, “你们老师”等这样的语言现象, 虽然代词用的是“我”、“你们”, 但实际意义仍是“我的”、“你们的”, 所以在英译时, 注意要用形容词性物主代词“my”, “your”。例如:

你妈妈在家吗?

误:Is you mother at home?

正:Is your mother at home?

5. it’s与its读音相同, he’s与his读音相似, 但使用时需注意它们的区别 (it’s和he’s分别是it is和he is的缩略形式, 但its和his却是形容词性物主代词) 。例如:

It’s a bird.Its name is Polly.它是一只鸟。它的名字叫波利。

He’s a student.His mother is a teacher.他是一名学生。他妈妈是一位教师。

五、名词性物主代词在句中的作用

1. 作主语, 例如:

May I use your pen?Yours works better.

我可以用一用你的钢笔吗?你的比我的好用。

2. 作宾语, 例如:

I love my motherland as much as you love yours.

我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。

3. 作介词宾语, 例如:

Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.

你应当按我所用的词义去解释我说的话, 而不能按你自己的意义去解释。

4. 作主语补语, 例如:

例句:This is my case.

This case is mine.在这里的mine带有“我的 (书) ”的意思。

This book belongs to me.

篇4：人称代词物主代词专题

关键词：上古汉语；现代汉语；人称代词；特点；差异

中图分类号：H07 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）14-0191-02

在阅读先秦时代的文学作品时，我们常常会碰见名目繁多的人称代词。上古汉语的特殊性不仅表现在它与现代汉语的语音、词汇的显著差别上，上古汉语的语法系统也和现代汉语有着十分明显的不同。人称代词就是上古汉语语法的一个很突出的方面。笔者在比较了上古汉语的人称代词和现代汉语的人称代词后，有了以下几个方面的认识，从上古汉语的人称代词开始说起，比较上古汉语的人称代词和现代汉语的人称代词的差异，从而得出上古汉语的人称代词系统的特点，同时看出了现代汉语的人称代词对上古汉语的人称代词的继承，这些方面不仅是对上古汉语的人称代词的认识，也是我们汉民族共同语发展到现在仍然蓬勃向上的一个重要原因，一脉相承，源远流长。

一、上古汉语的人称代词简要介绍

不同的用字是上古汉语的人称代词与我们现在使用的人称代词最大的差别。在第一人称代词中，现代汉语只说“我”，而上古汉语除了“我”外还会使用“余、予、吾、台、朕、卬”这些字。再看第二人称代词，我们现在只说“你”（敬称用“您”），而上古汉语中常用的有“尔、汝、女、若、而、乃”。最后看第三人称代词，现在我们用“他、她、它”，上古汉语中只有借代第三人称的词，没有专门的第三人称代词。

第一人称代词我们现在用“我”，可以做主语、宾语，没有格位。但是第一人称代词在上古时代使用情况很复杂。 “卬”字只在《尚书》、《诗经》中出现，《论语》、《孟子》就不再使用了，所以我们将它看成是古语词。“朕”大多用在《尚书》，而在秦始皇使用后，它就变成了古代帝王专用的人称代词了。郑玄注《周礼》说：“余、予古今字。”也就是说“余”和“予”其实是一个字，按周生亚的说法“‘台是‘余（予）的变体。”因此“余”、“予”、“台”这三个字都是一个字。上古汉语中还经常使用的“吾”，在《论语》和《左传》以后都还经常被人们使用。

我们现在使用的第二人称代词是“你”。使用敬称“您”的时间不久，而且只有在北京口语中用得较多，并且只限于在单数情况下使用。上古汉语的情况就很复杂了，“女、汝、乃、尔、而、戎”等都是上古使用的。“尔”是上古汉语比较常用的第二人称代词，不仅可以作主语、宾语，还可以作定语。并且“尔”还属于“雅言”系统。“女”和“汝”是通假字的关系。第二人称代词还有“而”和“乃”，可以看成一个词的不同写法。“乃”主要用在《尚书》，《诗经》、《论语》、《孟子》就不用“乃”了。只有《左传》还有少量的“乃”，从历史发展角度看，“乃”也是古词语。

第三人称代词，现代汉语用“他”。因为受到西方语法的影响，现代汉语还有了表示女性的“她”和表示事物的“它”，也就是分成了阴、阳、中三种性质，但是这种分别在我们的口语中是没有的。上古时代汉语并没有真正意义上的第三人称代词，常常使用“厥、其、之”等来代替，所以第三人称代词没有上古第一、第二人称复杂。 有一种特殊情况是上古汉语“彼”的使用情况，“彼”在上古汉语中是指示代词，和“此”相对，但是被借用成第三人称代词时，上古汉语中“彼”字翻译成现代汉语时就相当于我们使用的“他”，而且“彼”字还可以做句子的主语。

二、上古汉语的人称代词的特点

我们知道上古汉语的人称代词与现代汉语的人称代词都属于人称代词的范畴，它们的分类、功能方面有相同点，但是它们的差别也很显著，尤其是表现在它们各自的特点上。以下几个上古汉语人称代词的特点就是通过与现代汉语的人称代词比较得出的。

首先，我们从数目上看，上古汉语的人称代词的数量比现代汉语的人称代词要多。以第一人称为例，我们上面已经谈到上古汉语和现代汉语各自的第一人称代词。上古汉语有六个第一人称代词，而现代汉语普通话只有“我”、“我们”等为数不多的几个。第二人称代词的情况也是如此，我们现在只使用“你”、“您”，而上古时期第二人称代词有五个之多。由于第三人称在上古时期没有正式的用字，所以这里我们不做讨论。

第二，上古汉语的人称代词的感情色彩十分鲜明，而我们现在只有“您”用来表示对别人的尊敬，其余的人称代词是没有感情色彩的差别的。这种人称代词的感情色彩也可以说成是人称代词的礼貌式。比如在上古汉语中第一人称代词“朕”有尊敬的意思，用在君王的自称之前大多是在提到祖先时用到。还有第二人称代词“尔”、“汝”原来是称呼对方的词，但在《论语》中，孔子只有在称呼他的学生时才用“尔”、“汝”。而“彼”在借作第三人称代词时通常含有轻蔑之意。以上都说明了上古汉语的人称代词一般都会带有褒贬的感情色彩，而现代汉语的人称代词很少带有明显的感情色彩。

第三，上古汉语没有真正意义上的第三人称代词，一般都是借用指示代词来表示，经常使用的指示代词有“之”、“其”、“彼”、“夫”。指示代词的临时借用的作用是可以显得语气相对委婉，而且在修辞的层面上看，这种借用还带着尊敬和谦逊的意味。这也是我们现在使用的人称代词所没有的特点。

篇5：人称代词物主代词专题

形容词性物主代词相当于形容词，置于名词之前。它们的人称、数和性取决于它们所指代的名词或代词。

如：

Lanny still had his meal in the hotel dining room. 兰尼还在旅馆的.餐厅里用膳。

Kathy has cut her finger. 凯西把手指划破了。

篇6：初中英语物主代词语法

物主代词一般可以分为形容词性物主代词和名词性物主代词，下面就是对他们两个的具体介绍。

物主代词的基本用法

物主代词分形容词性物主代词(my, your, his, her, its, our, your, their)和名词性物主代词(mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs)。

形容词性物主代词在句只用作定语；名词性物主代词则不能用作定语，但可以用作主语、宾语、表语、连用of作定语。

如：His son is taller than hers. 他的.儿子比她的儿子高。

Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。

Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家

This is my desk and that’s hers. 这是我的书桌，那是她的书桌。

She clasped Helen’s hand in both hers. 她用双手握住海伦自手。

My view is the very opposite of his. 我的看法和他的看法恰恰相反。

He lives in the house which is opposite ours. 他住在我们家对面的房子里。

Our school beat theirs at baseball. 棒球赛我们学校打赢了他们的学校。

This is your pen. Mine is in the box. 这是你的铅笔，我的在铅笔盒里。

篇7：英语语法辅导之物主代词

【―辅导之物主代词】以下是对英语语法中物主代词知识的讲解，同学们认真学习。

物主代词：

说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。

1、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。如：

Is that your umbrella?(那是你的伞吗?) / I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他们的书)

2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。如：

This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿?) / Your classroom is very big, but ours is rather small.(你们的教室很大,我们的相当小)

3、“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如：

A friend of mine came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个来看我,初三。)

[试比较] My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。)

相信通过上面对物主代词语法知识的学习，同学们对此语法知识已经能很好的掌握了，希望同学们考试成功。

初中英语学习方法之so和such单词比较

【―之so和such单词比较】so和such的重要性不许要我说，大家都应该知道，这是常考的两个单词辨析，望同学们好好的学!

比较so和such

其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副

词。so 还可与表示数量的`形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。

so + adj. such + a(n) + n.

so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.)

so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.)

so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数]

so foolish such a fool

so nice a flower such a nice flower

so many/ few flowers such nice flowers

so much/little money. such rapid progress

so many people such a lot of people

so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。

so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。

篇8：通山方言的人称代词

一、三身代词

1. 单数形式

“我、尔、其”是三身代词的单数形式, 作主语、宾语时没有格的变化。如:

(1) 我曼得彼气担来。 (我等会去那里拿来)

(2) 尔看介是哪行啊? (你看怎么办好啊)

(3) 其个鬼人又跑了。 (他又走了)

(4) 跟尔说话, 尔又懒听得。 (跟你讲道理, 你又不听)

(5) 把彼本书担得我哈。 (把那本书拿给我一下)

(6) 尔堪啊气惹其。 (你怎么惹他)

通山方言的第一人称代词单数形式有两套, “稳”和“我”一样也可以做主语和宾语, 也有复数和相应的领格形式, 其语法位置和“我”完全一样, 所不同的是, “我”较正式, 不带个人情绪和情感倾向;“稳”则更口语化, 也更亲切一些, 一般用在关系比较密切的面对面的对话之中, 言谈之间透着说话人的主动暗示, 暗示对对方的信任和亲近, 暗示说话人与听话人的关系不是一般的亲近。这种亲近只限于二人之间的面对面的小范围的对话。言下之意是“你我什么关系啊”。如:

(7) 尔到底有冒得介回事撒?说介话来, 稳有事还瞒尔? (你到底有没有这回事啊?什么话, 我有事还能瞒你?言下之意是:“你我什么关系啊?我有事还能瞒你吗?”)

作定语时, 一般情况下, “我、尔、其”可直接修饰一般名词。如:

(8) 莫草我头发。 (别动我头发)

(9) 哪个吃急死个担了我书。 (是哪个要死的拿了我的书)

(10) 尔个书包在哪俚? (你的书包在哪里

(11) 其在我背底。 (他在我后面)

(12) 介是我办公室。 (这是我的办公室)

(13) 我头把其打了。 (我的头被他打了)

当需要强调所属关系时, “我、尔、其”后要加“个”。如:

(14) 彼是其个新车。 (那是他的新车)

(15) 尔个包在介边。 (你的包在这边)

“我、尔、其”还可直接修饰指示代词或疑问代词。能被“我、尔、其”修饰的指示代词只有“介”和“彼”, 这种情况下的“介”和“彼”, 指示的意味很淡。如:

(16) 看我介菜几好! (看我这菜多好)

(17) 尔彼屋北向阳。 (你那房子不太好)

能被修饰的疑问代词一般只限于表任指的疑问代词。如:

(18) 又冒挨到尔哪呢, 尔叫么呢叫? (又没碰到你哪里, 你叫喊什么呀)

“我、尔、其”修饰单音节亲属称谓词以及指称晚辈或年幼的平辈亲属的名词时, 必须在称谓词前加“啊”。如:

(19) 我啊爷骂杀人。 (我爸喜欢骂人)

(20) 尔啊生会读书。 (我家啊生会读书)

“我、尔、其”在双音节或多音节亲属称谓词以及指称晚辈或年幼的平辈亲属的名词前时, 加“啊”不加“啊”表达的关系不一样。

加“啊”表示修饰关系。如:

(21) 我啊舅爷今日入屋。 (我舅舅今天搬新房请客)

(22) 其啊国平成绩好得不得了。 (他家国平成绩好得不得了)

不加“啊”则表示同位复指关系。如:

(23) 尔老表哥来了果冒的话说。 (你做表哥的来了没说的)

(24) 其梅芳是个狠人。 (她梅芳是个厉害人)

2. 复数形式

在通山方言中, 三身代词的复数是通过在单数“我 (稳) 、尔、其”之后加词缀“俚”来实现的。

〈1〉“俚”

“俚”是表示复数的词尾, 通常念做。大致相当于普通话的“们”。在普通话中, 表复数的“们”可以加在单数人称代词后表复数, 也可以附在某些指人的名词后表复数。如“女士们、先生们、朋友们”等。通山方言表复数的词尾“俚”也有这种用法, 除了与“我、稳、尔、其”组成“我俚、稳俚、尔俚、其俚”表示复数外, 通山话会说“老师俚、同学俚、舅爷俚”等。此外, “俚”还可以直接加在人名后面表示包括式多数, 有强调集体的意思, 大致相当于普通话中的“某某他们”。如:

(25) 啊生俚一哈起火。 (啊生俚他们都很生气)

(26) 等啊牛俚回来一路吃。 (等啊牛他们回来一起吃)

(27) 桂花俚一来就泛狠打冷晃。 (桂花她们一来就赶忙做家务)

〈2〉“我俚、尔俚、其俚”

“我俚、尔俚、其俚”分别是第一人称、第二人称、第三人称复数, 和它们的单数形式一样, 都能做主语和宾语。如:

(28) 我俚今日背得山气。 (我们今天不上山干活)

(29) 把介几棵树把得尔俚。 (这几棵树给你们)

(30) 是其俚赶倒剌我俚。 (是他们追着打我们)

作定语时, 可直接修饰名词。如:

(31) 我俚学校北得几远。 (我们学校好远)

(32) 其彼人来了还北歪尔俚事。 (他那个人来了会坏你们的事)

需要强调所属关系时, 在名词前加“个”。如:

(33) 介不是我俚个事, 是尔俚个事。 (这不是我们的事, 是你们的事)

(34) 其俚个田还冒栽。 (他们的田还没插)

〈3〉“稳俚”

“稳俚”和“我俚”一样, 也是第一人称的复数形式, 也可以充当主语、宾语和定语, 但二者在意义上又有差别。“我俚”是排除式人称代词, 排除对方, 单指己方 (说话人) 双数或多数。如:

(35) 尔俚油菜花都开了, 我俚个还彼滴崽长。 (你们的油菜都开花了, 我们的还那么短)

“稳俚”是包括式, 包括己方 (说话人) 和对方 (听话人) , 指说话人和听话人双方或包含双方在内的多数。如:

(36) 其俚个地比稳俚个肥好多。 (他们的地比我们的地要肥)

3. 领格形式

格作为一种语法范畴, 它是通过一定的语法形式来表示名词、代词在语言结构中同其他词的关系。汉语基本上没有向西方语言那样的格变。通山东片“阳新腔”方言与阳新方言一样, 三身代词没有主格和宾格的变化, 但有领格的变化形式, 那就是通过变调来实现格的变化。而在以治所通羊镇为代表的西片“通山腔”方言则和普通话一样, 完全没有格的变化。其三身代词的主格、宾格形式声、韵、调完全一样, 而且, 一般情况下, 代词主格可以直接放在中心词前面充当领格, 只有在需要强调领属关系时, 才在三身代词后面加“个”来表示。

“个”读, 是表示领属关系的结构助词, 大致相当于普通话中的“的”, 放在领格代词后起强调领属关系的作用。如:

(37) 尔个屋在介, 其个屋在彼。 (你的房子在这里, 他的房子在那里)

(38) 我个细爷是挖锄头果。 (我的叔叔是个农民)

(39) 其个书把得彼伢崽礤个一趟子胡。 (他的书被那个孩子撕烂了)

二、反身代词

“自家”, 读作为, 是反身代词, 相当于普通话中的“自己”, 指代某人、某些人或某物自身。“自家”并不像三身代词那样, 有不确定的人称和指代的对象, 它一般跟三身代词或名词组合成复指短语, 或不相连的复指, 它复指该人称代词或复指名词所代表的人或物。但在日常对话中, 交际双方如果对谈论的对象或事物十分明确, 则往往省略称代它的代词或名词, 这时, “自家”虽是单独出现, 仍是复指该人或物。“自家”可以单独作主语、宾语和定语, 也可以和其他人称代词或名词结合起来作主语、宾语和定语。如:

(40) 自家搬沙垒砸自家脚。 (自己搬石头砸自己的脚)

(41) 其伲自家要气果。 (他们自己会去的)

(42) 啊红自家担北得啊。 (啊红自己拿不行嘛)

(43) 尔看介个猫脊几好戏哟, 总捉自己个尾巴。 (你看那只猫多好玩啊, 总抓自己的尾巴)

(44) 有是事尔放到, 到时候自家呀要过气。 (有些事你先搁一搁, 到时候它自己也会过去的)

(45) 啊桌自家就果垮了, 冒得哪个操其。 (桌子自己垮了, 没人动它)

(46) 尔造咪北说尔自家呢? (你干吗不说你自己呢)

三、别称代词

通山方言中, 别称代词比较多, 有“别个、别家、别人、人家]、别人家”等。

这几个词在意义和用法上基本相同, 都是指称说话人和听话人以外的他人, 相当于普通话中的“别人”、“人家”。可以充当主语、宾语和定语, 作定语时可以带“个”, 也可以不带, 需要强调领属关系时则一定要带。

(47) 别个说么呢尔北听就是了。 (别人说什么你别听就行了)

(48) 做事落实点, 莫害别家。 (做事情实在一点, 别让人家吃亏)

(49) 彼边是别人个水池, 稳伲水池在介边。 (那边是别人的水池, 我们的水池在这边)

(50) 别家东西再好是别家个北是稳个。 (别人的东西再好也是别人的不是我们的)

这些代词还可以放在其他名词或代词甚至称谓词前面, 和其他名词或代词甚至称谓词构成同位复指, 以加重语气, 达到强调的目的。如:

(51) 别个啊牛彼是读书人, 哪行骂得咋人。 (人家啊牛是读书人, 哪会骂人)

上面这些句子中的他称代词都可以替换成“别个、别家、别人、人家、别人家”中的任何一个, 表达的意思基本不变, 所指的人是无定的。

“别个”、“别人”、“人家”和“别人家”有时所指的人是有定的, 指的是说话人和听话人心里都清楚的人。如:

(52) 还想要尔大爷气, 尔果拐, 别个 (别人、人家) 凭么呢帮尔! (还想让你大伯去, 你这么坏, 他干吗帮你)

(53) 人家 (别个) 烦杀, 尔还果井到笑。 (我烦死了, 你还老笑)

(54) 人家 (别个) 都北说了, 尔还说。 (我都不说了, 你还说)

(55) 人家 (别个) 饿了尔呀北管。 (我饿了你也不管)

这种有明确所指的情况, 往往带有一种委屈、无奈、埋怨、解释的情绪在里面。

篇9：两类物主代词的纠葛

1．—Which ruler is ______?

—The white one is ______．(2005年上海市)

A．you，I

B．yours，mine

C．yours，me

D．your,my

2．—Excuse me． Are those flowers ______?

—Yes，they are ______．(2005年四川省)

A．our,oursB．yours，ourC．theirs，theirsD．theirs，yours

3．—What’s ______ name?

—______name is Lucy．(2004年济南市)

A．your,YourB．her,Her C．he’s，HisD．it’s，It’s

4．The teacher is in ______ classroom．______ parents are in ______ classroom，too.(2005年哈尔滨市)

A．their,Our,theirsB．your,Your,yoursC．our,Our,ourD．our,You，our

5．This is not ______ bike．______ is red．(2004年河南省)

A．my／MyB．mine／MineC．mine／MyD．my／Mine

这几道题旨在考查同学们对形容词性物主代词与名词性物主代词的掌握情况。遇到类似的题，该如何准确、迅速地找到答案呢?还是让我们先把这两类物主代词仔细扫描一下吧!

[扫描1]两类物主代词一表清

从表中，你能悟出点什么?为方便记忆。特编写一首顺口溜，供你学习时参考：

物主代词有两类，一曰“形”来二曰“名”。

形代转变名代词，一般词尾加－s。

留下his与its，唯独my为mine。

[扫描2]两类物主代词的密切关系

形容词性物主代词起形容词的作用，名词性物主代词起名词的作用。形容词性物主代词后面要跟名词，而名词性物主代词后则不能再跟名词，它们间的关系可以理解为“形容词性物主代词+名词＝名词性物主代词。”请看：

This is my pen．That isn’t mine．这是我的钢笔。那不是我的钢笔。(前者my是形容词性物主代词，作定语；后者mine是名词性物主代词，作表语。mine相当于my pen。)

名词性物主代词常用于指代上文所提到的东西，以避免重复。另外his，its既可作形容词性物主代词也可作名词性物主代词。在使用上要区分它们噢。试比较：

This is his bag．这是他的书包。

This bag is his．这个书包是他的。

[扫描3]两类物主代词的语法功能

A．形容词性物主代词起到形容词的作用。它必须与名词一起连用，构成名词词组。其所修饰的名词既可以是单数，也可以是复数，如：their books，their classroom；与名词之间可以加上适当的形容词，形容词性物主代词要放在形容词的前面。如：my new room。

形容词性的物主代词不可单独使用，其后必须有被修饰的名词，它只能放在名词前作定语；与名词之间，不能加冠词a，an，the；它修饰名词时，不可再用指示代词this，that，these，those来修饰名词。

B．名词性物主代词相当于一个名词短语，名词性物主代词在句子中可作多种成分。请看：

1)作主语。名词性物主代词作主语时，谓语动词的单、复数形式取决于它所替代的名词的数。如：His pencils are red． Mine are blue．

2)作表语。名词性物主代词放在系动词之后。如：

—Whose shoes are these?—They are mine．

3)作宾语。如：Her name is Lily．I don’t know yours．

4)作定语。此时与of连用作定语。如：

He is a friend of mine．他是我的一个朋友。

5)yours常用于书信结尾的落款中。如：

Yours sincerely,／Yours,你忠诚的……

[扫描4]对物主代词的提问

whose是who的所有格形式，意为“谁的”。whose用来对物主代词进行提问。具体来说，常用来对陈述句中名词前的形容词性物主代词my,your,his，her等，以及对be(is，are，am)前 (后)的名词性物主代词提问。如：

1)That is my shirt．(对划线部分提问)

Whose shirt is that?

2)That shirt is mine．(同上)

Whose is that shirt?

[扫描5]翻译时应注意的问题

1)口语中的汉语有时可以省掉“我的”、“你的”这类词，但英语中一般不省去物主代词。如：

Tom，put on your coat．汤姆，穿上(你的)外套。

2)汉语中“自己”一词要译成相应的物主代词。如：Her watch is in her bag．她的手表在自己的书包里。

同学们，经过对“物主代词”的五步扫描，你对两类物主代词的纠葛弄清楚了吗?本文刚开始的五条中考试题的答案也有了吧?(1-5 BCBCD)OK!下面我选编了一些考题再考考大家。

代词巧变化：

1. This is not your bike. It is _____(my).

2. Where is Tom? ______(he) mother is looking for ______(he).

3. This dress is so beautiful. I like ______(it) colour.

4. Is that computer ______(you)? No, it’s not ______(my).

5. You can speak to ______(I). I am ______(they) teacher.

6. Are these my clothes? No, ______(you) are on your bed.

7. Is this her car? No, ______(she) is over there.

8. This is not our class. ______(our) is in Building A.

参考答案：

篇10：人称代词物主代词专题

1、人称代词主格用来作主语，一般放在谓语动词之前。

例如：

I am from China.

我来自中国。

We are good friends.

我们是好朋友。

He often plays basketball on the playground.

他经常在操场上打篮球。

2、人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。

例如：

Mr.Wang teaches us English.

王老师教我们英语。

Let me help you.

让我来帮你。

What’s wrong with him ?

他怎么了?

3、两个或两个以上的人称代词并列作主语时，排列顺序为：单数人称二、三、一，复数人称一、二、三。

例如：

You ,she and I are good friends.

我，你和她都是好朋友。

We,you and they all like music.

我们，你们和他们都喜欢音乐。

4、当I与其他词语一起并列作主语时，I要放在后面，但承认错误时，I要放在前面。

例如：

She and I are in the same school.

她和我在同一个学校。

I and he make mistakes.

篇11：w的形容词性物主代词

我们的生活息息相通。

Our friends live close by.

我们的朋友住得不远。

Our patience was finally rewarded.

篇12：俄语物主代词变格口诀

Ятыононоонамывыо ни 2： меня2： тебя2： его2： её2： нас2：вас2： их 3： мне3： тебе3： ему3：ей3： нам3：вам3：им 4： меня4： тебя4： его4： её4： нас4：вас4：их 5： мной5： тобой5： им5： ей5：нами5：вами5：ими 6：обо мне6：о тебе6： онём6：о ней6：о нас6：о вас6：о них

口诀：

1： 1я我24меня3 мнеобо мне（6格）5格是мной。

2： 2ты你24 тебя3тедео теде(6格)5格是тобой

3： 3 ононо踏踏（他它）24его3 емуо нём（6格）5格是им

4： 4 она她24её3емуоней（6格）5格是 ей

5： 5 мы我们24насо нас（6格）3 格 нами（和）нами(5格）

6： 6вы 您24васо вас（6格）3 格 в ами（和）вами(5格）