工程管理目标与行动

工程管理目标与行动（精选16篇）

篇1：工程管理目标与行动

目标与行动作文

周恩来总理告诉我们这样一个人生目标：为中华之崛起而读书，最后他成为了一个无产阶级革命家。

成吉思汗告诉我们这样一个人生目标：打败金国，平定中原。最后他成为了“一代天骄”。

我的思维就像车轮一样在不停地转动，我的人生目标究竟是什么?

茫然中，我拜托过擦肩而过的风，让风吹过茫茫的天际，只为了找到你--我的人生目标。我拜托过姗姗来迟的雨，让雨淋过广袤的大地，只为了找到你--我的人生目标。

一个人如果没有了人生目标，就等于是在浩瀚的沙漠中迷失了方向。一个没有人生目标的灵魂，是一个不完整的、空虚的灵魂。小时候，对于目标这个概念还很懵懂，以为考试考好了就行了，没有细想考试考好了目的是什么。直到步入初中，对目标有了一个全新的认识。现在的.认识不再拘泥于考试，而是要做到最好，考上一个好的高中，考上一个好的大学。对于现在来说，这一切都是可望而不可及，但是只有付出艰辛地努力，这目标才有可能实现。那究竟该如何实现呢?

我想：既然有了人生目标，就应该付出行动。初中多学科的学习竞争将更加激烈，必须更加努力。爸爸曾告诉我：“要想百尺竿头，就要比鸡起得早，比牛做得多，比马跑得快，吃常人不能吃的苦，做常人不易做的事。初中的学习离不开勤学苦练，如果不努力，就会落到队伍的后端，正所谓逆水行舟不进则退。”我暗下决心：在初中的学习中，我将刻苦学习，以高标准来要求自己，以成绩来证明自己，向着目标努力奋斗……

目标必须要付出行动才能实现，我不做目标的巨人，行动的矮子，我将用自身的努力来实现我梦寐以求的人生目标。

篇2：工程管理目标与行动

如果谈及目标，我想我的目标是当一名服装设计师。小时候，我常常让妈妈带我去服装店，这样我就能采集一些图样，把它画到纸上，并加上自己的想象，设计出一件件与众不同的服装。我想仅仅这样是不够的，还要认真上好每一节美术课，画出自己的想法，画出自己的特色，培养自己的绘画功底;还要对剪裁工艺、面料、颜色的搭配有所认识，这一方面可以从书上、网上获取知识。

在竞争激烈的社会中，仅仅具备这些是不够的，还需要有丰富的文化知识。爸爸曾经告诉过我，目标与现实往往只有一步之遥，如何让目标成为现实，就要看你为之付出了多少努力。这句话给我的启发很大，之后我就开始用功学习起来。在这初中三年中，我会坚持不懈地奋斗着，让自己进入重点中学，最后考入服装学院。

篇3：工程管理目标与行动

关键词：多样化军事行动,资产管理,军队财务

当前, 随着国家安全战略的发展, 军队职能任务得到不断拓展, 参加抗震救灾、抗洪抢险、反恐维稳、国际维和等多样化军事行动任务已成为形势和使命的需要。经费、物资作为军队快速形成战斗力的物质基础, 是完成多样化军事行动任务的重要保证。因此, 对多样化军事行动中资产管理工作进行探讨, 把握其特点和规律, 探寻和解决存在的主要问题, 具有十分重要的现实意义。加强多样化军事行动的资产管理, 其总体目标就是通过预有准备、有效利用、合理配置、规范处置, 充分发挥资产的保障效能, 维护资产的安全完整, 从而为应急行动提供有力的物质支持, 增强部队的战斗力。

1要具备紧急情况下的快速反应能力, 实现处之有备的目标

通过近几年部队执行的“一支两维三抗” (即支援奥运、黎巴嫩维和、藏区维稳、抗击雨雪冰冻、抗震救灾、抗洪抢险) 行动实践, 可以看到, 由于在保障预案制订、指挥体系构建、物资应急储备等方面还缺乏有针对性的准备, 部分时间、部分地域、部分部队存在物资供应保障不到位的现象, 降低了保障时效, 削弱了保障效率。因此, 针对突发事件事前无征兆、不确定性强的特征, 要求各级资产供应保障必须具备快速反应能力。能够紧紧围绕国家战略方针和上级有关意图, 区分不同层次、不同类别和不同时段, 就可能担负的任务做好充分准备, 紧密结合部队实际, 充分考虑兵力动用规模、任务地域环境、市场供应情况等多种因素, 重点对军队自身没有保障资源的特需物资、装备器材的供应保障加以关注, 积极加强形势研判, 提前完成需求测算、力量动用、物资准备等工作, 切实增强资产管理工作的针对性, 使保障行动始终先于任务需求, 实现处之有备。

2要具备应急行动中的整体协调能力, 实现有效使用的目标

有效使用目标是指通过对资产的合理、有效、节约使用, 使资产的保障效能得到最大限度的发挥。在大规模多样化军事行动消耗的大量物资器材中, 不乏单价很高的重型器械以及同类的大批量物资, 因此, 就必须要具备超常规的整体协调能力, 把资产充分利用起来。一方面, 在物资使用上整体协调, 对军民通用的物资要统用、统管、统供, 能够依托社会力量进行保障的, 军队就不要搞重复投资;各任务部队之间保障资源和资产能够共享的, 就不要新增购置;各种专业勤务保障资源也要统一由联勤系统集中统管, 避免多头申报、重复请领;另一方面, 在资产部署上整体协调、统一配属, 使各部队、各点位在不同的任务阶段、在主次要方向、关键环节上都能得到及时有效的物资供应保障。此外, 要确保资产质量技术状态良好, 延长资产的有效使用寿命, 减少资产的有形损耗和无形损耗, 提高资产的综合保障效益。

3要具备特殊条件下的精细管理能力, 实现优化配置的目标

资产的优化配置, 是指通过科学安排与合理分配, 使其规模、结构、比例关系等与应急保障任务的实际需要相符合, 与增强保障力的目标要求相一致。而特殊条件下的精细化管理则是指根据部队担负多样化军事行动任务和性质的不同, 根据行动的规模、样式、消耗标准和供应标准灵活实施经费、物资供应, 组织财务保障, 因此, 精细化管理作为多样化军事行动财务保障要求的重要内涵, 是实现资产优化配置的前提, 如果手段过于粗放, 不仅影响到资产使用的总体效益, 而且会影响到多样化军事行动财务保障的整体水平。在执行多样化军事行动中, 落实资产管理精细化, 对于充分发挥资产的保障力和部队的战斗力具有极其重要的作用。具体而言, 一是要搞好资产配置的宏观规划和控制, 注重从整体上优化资产种类、规模和结构比例关系, 增强资产配置的预见性、计划性和科学性;二是要实现资产配置依据的科学化, 对资产储备和配置进行统一规定和明确, 遇到应急任务时, 能够按成熟的程序和办法处理。三是组织资产的合理利用和动态流动, 要随着应急行动任务的进展和形势变化, 及时调整配置, 实现动态优化。

4要具备复杂背景下的灵活应对能力, 实现防止流失的目标

防止流失目标是指防止资产因为环境或人为因素而非正常的破坏和损失, 即避免由于使用不当、管理不善或违法违纪等原因, 致使资产遭到破坏、毁损、被盗、挪用、据为私有等管理要求。防止流失既是维护国家和军队利益的需要, 也是完成多样化军事行动财务保障的客观要求。要实现这一目标, 则必须具备多样化军事行动复杂背景下的灵活应对能力, 积极适应客观环境, 完善管控措施, 达到以下两个目的:一方面达到防止资产责任主体因违法违纪而造成损失的目的, 在规章制度上要健全管理责任制度要落实, 形成防止资产流失的约束、激励机制, 在方法手段上要具有适用性、可操作性, 切实适应多样化军事行动这个大环境;另一方面达到防止资产的产权主体因过失或过错而造成损失的目的, 主要是规范管理行为、或对外部原因加以有效防范, 避免和减少自然灾害和意外事故损失。

参考文献

篇4：工程管理目标与行动

总的来说，我们要继续加强 “综合性”、“实务性”和“国际性”的比较优势，进一步完善和升级知识产权综合媒体与服务平台。

具体来说，新的一年里，我们要继续加大“特约撰稿人”队伍建设，并着手组建“特约评论员”团队，针对热点事件、案例做最为迅速的反应与最为专业的点评;并计划在目前北京、上海、香港办公室、布鲁塞尔联络站及驻日本特约记者站的基础上，建设深圳、青岛两个国内站点及美国特约记者站。

2016年，我们将对现有微信公众号、网站、视频栏目等互联网资源予以全方位的升级改造与资源整合，建立多形式、多角度的多媒体组合传播手段，加强与受众之间的互动性与传播的及时性;同时还要整合英文版杂志、《国际知识产权事务所名录》及网上查询评价系统、《中国日报网》知识产权频道等英文资源，积极拓展国际传播渠道，努力提升国际影响力，并做好“全球知识产权服务发展联盟”的运营与服务工作。

新的一年里，我们将加强《作客编辑部》等线下沙龙、讨论会及论证会等活动的举办频次、探讨深度与选题广度。同时开始“知识产权职业化系列培训”课程体系规划，开展面向职业的知识产权专业培训。

春节之后，我们花费半年时间建造的“国内首家知识产权人专属的创业咖啡图书吧”将正式运营。容图书阅读、数据查询、客户接待、产业孵化等多重功能为一体的知产人专属空间，将全方为的满足大家的线下活动需求。

2016年初，《中国知识产权》杂志和传媒公司将开展全面股份化改造，计划年底前正式成为股份有限公司，为杂志与公司的未来发展做好制度与机制准备，预想通过股份化改造融资1500到2000万元。

篇5：目标与行动作文

人生倘若没有目标，那么这个人的人生就是空虚的，没有任何价值。而有价值的人生才会活得精彩。

暑假过去了，我踏入了初中的校门，而我的目标也渐渐清晰了，那就是好好学习考上重点高中，不再让父母操心。可是，想要实现这个目标就有些困难了。但是，只要心中有这个目标，再加上行动，我想我一定会成功的。

记得《绿山墙的安妮》中，安妮她就有一个目标，那就是考上皇后学院，她心中有这个目标，而她为这个目标也做出了努力，因为她记住了她的老师亚兰夫人说的话“每一个人都要朝着他毕生的目标前进。不过在事先，必须确定目标是否有价值。”安妮为了这个目标做出了努力，所以她成功了。

我们是否也应该学习安妮呢?目标虽然在远方，但是只要有行动，我相信，我们每个人都会梦想成真的。

篇6：工程管理目标与行动

此时正在奋笔疾书的我，忽然停下了自己手中的笔。然后拿过放在一侧的便利贴，接着我在黄色的便利贴写上了自己的期中目标，数学考试一百分。之前我一直都将这个目标放在了我的心里，可是随着距离期中考试只有半个月不到的时候，我必须将我的目标展现在我的眼前，让我能够时时刻刻的记住我为自己制定的目标。

我的数学成绩在班级里算不得差，当然也算不上好。但是，我又是老师钦点的数学课代表，以现在这不上不下的数学成绩，我怎么都觉得有些不信。既然我是数学课代表，那么必然的我的数学成绩得有出彩的一面，怎么也都要有说得过去的一点。

在过去的半个月里，我一直都在朝着自己定下的目标朝前走着。只是时间流逝得极快，不过转眼间，时间就已经过了一半，现在的我更是在这最后半个月的时间里冲刺一把，让自己实现自己的目标，也让自己这个数学课代表充当一回榜样。

在接下来的半个月，我已经给自己制定了相应的学习计划，我的目标无比的明确，我的也会一直坚持着努力。让我一直为之努力的汗水不会白白的浪费。我会摒弃自己内心一切杂念，一心都扑在我的学习上，这段日子我会将自己的学习重心偏在我的数学上。当然了，我在为了自己的目标奋斗的时候，我也不会暂停自己对其他科目的学习。更不会将其他科目的学习时间全都放在了对我的数学学习之上。

篇7：目标+计划+行动=成功

成功是什么？不同的人对成功的理解是不一样的：有人认为学有所成是成功；有人认为腰缠万贯才是成功；有人认为建功立业是成功；有人认为家庭美满才是成功；有人认为加官晋爵才成功。。。。尽管每个人对成功的看法不一，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意义的目标，没有目标，就无所谓成功。

一个人，一个部门，乃至一个企业，必须要确立一个清晰可见的目标，因为目标是催人奋进的动力源泉。那么，我们又如何去明确目标呢？首先，制定目标要合理、明确、直观、有时间期限，因为只有合理的、明确的目标才能实现，也容易实现；另外，没有期限的目标岂不是实现遥遥无期。其次，要制订一个详细达到目标的计划。有了明确的目标，如果没有一套切实可行的实现计划，那么，目标也只能是空中阁楼、海市蜃楼。最后，要严格执行计划，每日检查计划的落实情况，并时常问自己：我现在所做的是否更接近目标，及时掌握进度。

前段时间，我看到球星乔丹的故事，深有启发：有一天，念高一的乔丹被学校篮球队退训，回到家哭了一个下午，并开始思考是什么因素造成他不如其它队员，是天分吗？是球技吗？抑或是策略？然后，他把这次教训转化为向目标挑战：我只要第一，不要第二，并郑重地写下这句座右铭。最后，在这个目标的推动下，飞人乔丹一步步成为全美国、全州大学乃至NBA职业篮球史上最伟大的球星之一。由此可见，确定目标的重要性，当然，一切的成功并不是一蹴而就的，都需要不断地改进、持之以恒的毅力。

在实际生活和工作中，我们确定的许多目标看起来一时难以实现，但我们可以把它们分成若干可以实现的小目标，然后集中精力想办法去逐一实现这些小目标。当这些小目标全部实现时，则大目标也就实现了。

篇8：工程管理目标与行动

9月3日下午, 北京市朝阳区劲松第四小学全体教师在南校礼堂召开“GAME Model目标与行动的配合———学校新学年工作计划讨论会”。

此次工作计划会打破常规, 一改往日行政部门制定、全校传达、教师讨论这种教师被动参与的状态, 改用“GAME Model目标与行动的配合”的方式, 由各部门提出, 学校整合梳理出十项重点工作目标, 全体教师参与讨论, 聚焦大家关注的问题, 分层次由个体和教研组提出具体的行动策略, 并把每个人的想法贴到学校准备的大表中。学校根据教师的关注点和建议进行调整, 进而制定出各部门具体的工作计划。

北师大教师教育研究所副所长、副教授宋萑博士应邀参与并全程指导点评。本次活动得到了老师的喜爱, 让教师真正主动参与到学校的发展中来。

篇9：行动学习：修正你的目标与偏差

选择问题的技术

行动学习强调的是：真实的人在真实的时间内解决真实的问题并采取行动。问题必须是真实的，这对组织、个人、团队而言是重要且紧迫的，需要依靠团队的力量来解决，并能在行动的过程中丰富个人的经验，提升个人的学习能力。问题越复杂、越具有挑战性，越适合用行动学习法解决。但是问题必须是可行的，要在团队的权利与责任范围内，是团队成员群策群力可以解决的。

行动学习的问题可能来自两个方面：

第一，应该发生的和已经发生的事件间的差距，即“偏差”问题。问题导向关注的是消除现在的问题，这是一种就事论事的模式。例如：目前销售规模比原计划缩小等。

第二，实际发生的和可以发生的事件间的差距，即“目标”问题。问题关注的是解决这个问题是为了获取什么利益（而获取它完全可能有其他更好的途径）而不是要解决当前的问题。如：2013年底产品利润率达到30%；2013年底成本降低20%。

问题的选择并不仅是指意识到问题，更是寻找问题的核心本质的过程。我们看到的可能仅仅只是问题的表象，只有抽丝剥茧，层层深入，才能找到最核心的问题。所以在行动学习法中，问题选择需要经历初步明确并描述问题、描述问题的具体表现（摆症状）、明确问题的本质过程。

初步明确并描述问题

首先，注意问题的可行性和必要性。麦克·佩德勒 （Mike Pedler）在发展行动学习理论的过程中建议，问题提出者在初步明确问题时应注意反问自己以下的几个问题：

你会怎么用几句话来描述你的问题情境？

为什么这个问题对你和（或）组织是重要的？

你将如何认识这个问题的进展？

在参与的过程中你和（或）组织将遇到怎样的困难？

如果这个问题被最小化或者解决，你和（或）组织将获得什么好处？

其次，陈述简短，避免更多主观信息的泄露。问题的提出者对行动学习问题的初步描述应是简短并且有重点的，应将问题的介绍性发言限制在几分钟以内。发言者提供的信息越多，越容易局限和限制其他团队成员可能的解决方案和创新型想法的提出。

描述问题的具体“症状”

摆症状的过程，其实是团队成员在引导师的引导下实现知识与经验相互碰撞的过程。行动学习的团队成员可能来自不同的层级、不同部门，有着不同的经历和教育背景，从而形成了个体间不同的相关经验和对现实问题的不同认知与理解。行动学习的过程中，要运用头脑风暴法给员工提供一个多元化思想相互碰撞的平台，最大限度地收集团队成员关于问题具体表现的观点。

摆症状的过程也是质疑与反思的过程。冰山原则指出：大约10%的冰山露出海面，剩下的90%都藏在海面下，由于被障碍物所挡，经常会看不到隐藏的深层问题。所以，在摆症状的过程中，質疑和反思无疑扮演着至关重要的角色。我们应时常反问自己：

这些症状真的是问题的具体表现吗？

你确定已经描述了所有可能的事实了吗？

你是如何知道这些事实的？

是否存在还没有发现的事实？

那些没有发现的事实是什么？

明确核心问题并设定目标

在摆症状过程中，团队成员在思考、探讨的同时对问题有了更深入、全面的认识与理解，就像是剥洋葱一样，剥掉一层一层表象之后，才能揭示问题核心，才能据此设定目标。问题选择和精炼的最终结果就是形成目标，并在实施过程中对目标进行有效管理，为行动学习提供明确的指导，将有限的资源放在解决关键问题上。

“企业的使命和任务，必须转化为目标”，因此管理者应该设定目标对下级进行管理，且当组织管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的目标，管理者根据部门和个人目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。

目标设定的原则。行动学习过程中的目标设定必须遵循SMART原则，即目标必须是明确性的、可衡量性的、可达成的、相关的和有时限的。期间，团队成员必须对市场环境和自身能力有清晰认识；其次团队成员应充分沟通，引导师应积极合理引导，激发成员积极性，凝聚团队信任。

首先，要根据问题的轻重缓急设定阶段性目标。我们必须已确定运用团队列名、逐条筛选、鱼骨刺图、因果分析网络图、重要性/紧迫性矩阵等方法找出了造成问题的重要原因，并找出了重要原因之间的相互关系，明确了它们之间的因果关系，且已找到最根本的原因，并明确了解决问题的先后顺序。阶段性目标是根据问题的轻重缓急设定的，往往比总目标更有效、明确度更高、难度更适中，更有针对性。

其次，阶段性目标的设定要有“坡度”。阶段性目标的设定需要让成员的思维经历“爬坡”的过程，而不是轻而易举地获得成功，即在成员的已知与未知之间架桥设阶，以不断激起成员“跳起来摘果子”的热情和欲望，我们在设定阶段性目标的过程中，应时常思考：这个阶段性目标是否能定得更高一些？

第三，阶段性目标应形成反馈。在阶段性目标实行的过程中，应该并且一定要形成一定的反馈，反馈会告诉我们哪些地方做得好，哪些地方尚有待改进，以及时排除问题，或适当修改总目标。此时，团队成员间的质疑和反思、引导师的引导技巧显得尤为重要。

最后，个体目标的设定应与自身发展相结合，且必须与团队目标、组织目标相统一。行动学习是以一个团队的形式解决问题的方式，团队的信任和凝聚力是行动学习成败的关键。而问题选择和目标设定过程，不仅提升了组织解决实际问题的能力，增强了组织的内部凝聚力和信任感，使之后的行动学习进程更加顺利。

（本文作者系诺姆四达研究院专家）

篇10：清洁家园行动工作目标

（一）深入开展农村“清洁家园行动”。按照社会主义新农村建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，扎实推进农村精神文明建设，推动“清洁家园行动”向纵深发展。结合全市第二批百村富民工程建设和村容村貌整治，加大力度推进“五化”（道路硬化、建筑美化、村庄绿化、卫生净化、街巷亮化）达标工程，拆除废弃旧房、圈舍和治理空心村，继续完善农村水、电、路、气、电话、广播电视、互联网等基础设施，争创生态文明示范村。规范农村环卫队伍管理，落实运营经费，严格考核奖惩，逐步建立“村收集、镇运输、市处理”的城乡垃圾收集处理长效管理机制，推进农村环境整治工作的制度化、规范化、科学化、常态化。

（二）深入开展文明村镇（集市）创建活动。各镇党委、政府所在地要率先抓好创建活动，增强辐射带动作用，力争申报一批全国文明村镇和省级文明村镇。扎实开展文明生态村、文明信用村、十星级文明农户等创评活动，建设新型文明村镇；大力开展以“四化两场一畅通”为主要内容的文明集市创建活动，努力构建一批实现硬化、净化、绿化、亮化，建有综合市场和垃圾处理场，道路畅通的文明集市。开展文明家庭、文明卫生户、文明信用户、“好公婆”、“好媳妇”等评选活动，推动形成遵纪守法、诚实守信、尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家的文明乡风。

（三）深化城乡结对共建活动。继续实施文明单位结对帮扶工

程，组织各级文明单位与村镇开展结对共建活动。文明单位要充分发挥优势，按照农村“清洁家园”行动的工作要求，以搞好环境卫生、改善村容村貌、完善基础设施、制定村规民约、开展创评活动等为主要内容，帮助农村建设基础设施、发展农村经济、改善公共服务、提高文明程度。

篇11：工程管理目标与行动

早上好，今天是4月14日，我们距离2015年高考仅有419天，平行班很多科目要在期中考试前后结束新课，陆续进入第一轮复习。实验班已经全面进入一轮复习。2015年高考的号角已经吹响，高二期中考试也迫在眉睫，可是我仍然看到有的同学没有时间的紧迫性，走路悠哉悠哉，上课漫不经心，操前小背不够专注。如此下去，我们怎能获得高考的成功呢？今天和大家分享的话题就是：目标+计划+行动=成功

没有理想与目标的鼓舞就无法摆脱空虚和渺小，浑浑噩噩者，只会醉生梦死，朝三暮四者只会徘徊不前。西天取经的路上，师徒四人，唐僧能力最弱，与其他三人相比，可谓手无缚鸡之力，是被保护对象，却是四人中的领导核心。为什么？因为唐僧的目标非常明确，有坚定不移的信念，即使刀山火海、千难万阻也不改其志。即便是一个人，也要坚定地朝自己理想的目标前进。

我们中有些同学没有清晰明确的人生目标和高考目标，以至于学习中没有激情，过着做一天和尚撞一天钟的生活。

这种生活就像冷水煮青蛙，开水能使青蛙马上行动，蹦出锅外。而冷水却葬送了青蛙的性命。所以我认为行动源于两点：对快乐的追求和对痛苦的逃避，而逃离恐惧与痛苦的力量更大。一个人不能化心动为行动只有两个原因，要么是对快乐的渴望不够强烈，要么是对痛苦的恐惧滋味儿尚未尝够。

有个笑话。

一个醉鬼深更半夜跌跌撞撞地往家里走，可连方向都弄错了，竟走到一片墓地里。有一家人明天要给亲人送葬，提前挖了个大深坑。醉汉一不留神掉进了坑里。他费了九牛二虎之力仍然爬不上来。正当他准备稍事休息再往上爬时，突然有人冷不防在他肩上拍了一下儿，阴阳怪气地说：“别白费劲了，我试过

了，你爬不上去的„„”这一惊吓非同小可，他以为遇到了鬼，噌！一下子跃出洞外，撒腿跑了个无影无踪。原来拍他的那个人也是个掉到坑里的醉鬼。

你之所以还仅仅只是在想成功，是因为现况还没把你逼上绝路，你还混得下去。所以你必须让自己强烈地恐惧你现在的样子，否则，长此以往，你就会像那只放在一锅冷水中的青蛙一样，终有一天难逃苦海，从而变成一锅“青蛙汤”的。

所以决心，强烈的决心，只有你决定改变的心才能促使你开始行动，帮助你走向成功。期中考试，一轮复习，你用什么样的心态来对待，你会采取什么样的行动，决定着最终的结果会怎样。

有的同学行动一段时间就坚持不下来了，因为他们在行走的路上忘记了自己的目标。我们可能没有唐僧那么远大而坚定的目标，但我们要善于把大目标分解成小目标来实现。要善于制定完成大目标的计划。1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，爆出了一个大冷门，一向名不经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。许多记者蜂涌而至，他们围着山田本一问得最多的是，他凭什么可以脱颖而出，一举夺冠。山田本一淡淡一笑，说了这么一句话：“凭智慧战胜对手。”

当时，许多人都不明白这句话的道理，甚至还有的人认为，这位矮个子只不过是在故弄玄虚。因为大家都知道，马拉松比赛是体力和耐力的较量，速度与爆发力都还在其次，说用智慧取胜确实有点牵强附会。

时过两年，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行，山田本一代表日本队参赛，又一次获得了世界冠军。当记者再次采访他时，他仍然还是那句老话：“凭智慧战胜对手。” 这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。

10年后，这个谜底终于被解开了。山田本一在他的自传中是这样写的：每次比赛前，我都要乘车把比赛路线仔细地看一遍，并把沿途所看到的一些醒目的标志，在本子上记下来，比如说第一个标志是大树，第二标志是银行，第三个标志是高高的铁塔„„一直画到比赛的终点。在比赛过程中，我的心里就牢牢地记住这些标志，把标志当成一个个目标，我边跑边记，当我跑到第一个目标时，就以百米的速度奋力向下一个目标冲刺，依次类推，四十多公里的路程，就这样被我分解成了十几个小目标轻松地跑完了。而在以前，我是不懂得这个道理，一进入比赛，我的眼睛就一直盯着终点的那面红旗，结果越跑越累，才跑十几公里时，我就被前面那段遥远的路程给吓倒了。

在同学们的学习中，有的人一开始就把目标定得很高很远，一旦遇上挫折，望洋兴叹，脚步就停在成功的彼岸，唉声叹气，埋怨命运对自己不公平，自己却不知，就在这埋怨声中，机会就稍纵即逝，成功就擦肩而过。

篇12：工程管理目标与行动

目的在团队成员间创造良好的合作气氛和精神；培养团队的预见能力，建立团队的目标。

所需材料

挂图。

步骤

给每个成员2分钟时间，让他们想象一下，一年之后团队的理想工作状况会怎样。

让每个成员描述一下他们的预见。每个人的发言不得超过1分钟。将他们描述情形列地挂图上。

指定一个小组，在下一次会议之前，根据挂图上所列的项目，草拟一个行动计划的大纲。这个计划大纲中所列的项目应当受整个团队直接或间接的控制，并且必须在下一年完成，以实现整个团队的目标。

把对这个计划大纲的介绍和就此展开的讨论列入下一次会议的议程。

讨论题

1、你们的总体计划可行性如何？在接下去的一年中，你能够实现这个目标吗？

2、什么因素可能会让你们失败？（比如，缺少其他人对目标或计划的认同、缺少资源和无法预料的事件。）

3、你们多长时间会回顾一下针对目标所取得的进步？

小提示

篇13：工程管理目标与行动

会议决定,以粮食主产省和非主产省的主产县为重点地区,以增加重要紧缺品种供给和推广落实防灾减灾增产关键技术为重点,开展201 1年全国粮食稳定增产行动。力争粮食播种面积稳定在去年水平,实现夏粮丰收、早稻增产、秋粮稳定,全国粮食产量在1万亿斤以上。

第一,落实播种面积。严格耕地保护,推进耕作制度改革和规模化种植。引导农民扩大粳稻、玉米、杂粮等农作物生产。

第二,要加强农田水利和高标准农田建设。加快大中型灌区节水改造和大中型灌排泵站更新改造,发展节水灌溉。制定实施全国高标准农田建设总体规划。积极发展旱作农业,深入推进测土配方施肥。

第三,要大规模开展粮食高产创建。选择基础条件好、增产潜力大的50个县(市)、500个乡(镇),开展整乡整县推进粮食高产创建试点。

第四,大力开展科技指导服务。

第五,要全力抓好农资供应和市场监管。加强生产、储备和统筹调度,保障种子、化肥、农药、柴油等物资供应和粮食生产用电需要。

第六,切实抓好防灾减灾工作。

第七,加强政策和资金支持,调动各方面发展粮食生产的积极性。中央新增支农资金100亿元。

篇14：目标是行动之本

现行各个版本的教材中，文言文作品都占有相当的比重。学好这些文言文，不仅有助于学生走近古人，吸收其思想，而且有利于提升学生学习现代汉语的水平，其重要性不言而喻。然而，长期以来，部分教师以为，文言文教学只要引导学生读懂句子的意思、会背诵课文就行了。在这种认识的影响下，不少教师把翻译、背诵当作了文言文学习的重要目标，甚至是唯一目标。翻译、背诵固然重要，但绝不是文言文教学目标的全部。文言文教学目标包含的内容应该更全面，更具体。

现行语文教材中的文言文篇目类型多、历史跨度大、作品来源广、作品样式丰富，是学生学习文言文的范例。要充分发挥范例的作用，制订适当的教学目标是关键。笔者结合课程标准对文言文的要求，分析教师在制订教学目标中的主要误区，并提出相应的解决策略。

一、语文课程标准中的文言文教学目标

梳理2011年版义务教育和高中的语文课程标准，按照结果性目标、体验性目标和表现性目标分类，我们整理出如下文言文教学目标。

（一）结果性目标

1.能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。（义务教育阶段课程目标部分）

2.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。（义务教育阶段学段目标部分）

3.阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。（高中学段必修课程之阅读与鉴赏目标）

4.借助工具书和有关资料，读懂内容和文字不太艰深的我国古代散文，进一步培养文言语感。背诵一定数量的我国古代诗文名篇，学习中国古典诗词格律的基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。（高中学段选修课程之诗歌与散文目标）

（二）体验性目标

1.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。（义务教育阶段课程目标部分）

2.体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。（高中学段课程目标）

3.认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。（高中学段必修课程之阅读与鉴赏目标）

4.注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。（义务教育阶段学段目标部分）

（三）表现性目标

1.学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。（高中学段必修课程之阅读与鉴赏目标）

2.用现代的观念和历史发展的观点审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。（高中学段选修课程之诗歌与散文目标）

分析这些目标，我们不难发现，语文课程标准不仅关注了学习文言文的技能与方法等工具性目标（结果性目标），而且关注了文言文所承担的“继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力”等人文性目标（体验性目标），同时表明要引领学生树立古为今用的观点，有意识地培养其思辨能力（发现性目标）。

二、实际教学与文言文教学目标缺乏融合

课标对文言文学习目标的制定不可谓不完美，但课堂的落实情况却不尽如人意。教学中，大多数教师是这样安排教学流程的：教师先一字一词一句地讲解翻译，学生一字不漏地记笔记、做标记，并从头到尾翻译课文；然后概括文章大意（或中心），分析人物形象，介绍写作手法，进行情感态度价值观方面的教育。如果还有后续动作，就是检查背诵默写。

这样的教学现实体现了当前文言文教学的三个特点。

其一，教材中的文言文作品被当成了学生学习文言文的全部材料，教师把讲透、析透、背诵当作了学好文言文的标准，从而使不同风格、不同类型的文言文学习变成了一个模子，丧失了其举一反三的示范功能。

其二，教师把课文当成了教给学生应付文言文考试的材料。由于文言文考试重视的是字词的解释、句的翻译和默写，因此教师们就走了一条与作品的产生相反的路——将篇章分成段、段分成句、句分成词、词分成字，让学习者陷入了只有句型、虚词用法、词类活用、通假字、文体知识、文化常识等繁杂的知识的窠臼之中，致使文言文学习的路径被严重窄化。

其三，“字字落实，句句疏通”的教学方式使作品的人文性得不到彰显，文化价值得不到关注。在文言文的学习过程中，学生看到的、听到的、念到的全是冷冰冰的字句，因而体验不到语感之美、思辨之喜，更享受不了传统文化的熏陶。

这三个特点说明当前的文言文教学游离于课程目标之外。追根求源，问题主要出在“三个是”上：不是目标研制得不正确，而是操作性不强；不是目标研制得不全面，而是教师对目标的认识过于狭窄；不是目标定得太高，难以实现，而是教师的处置方式不科学。解决这个问题的关键在于正确认识教材中所选文言作品的地位，在教学过程中重构学习目标，实现目标与教学过程的深度融合。

三、把握课文是例子这一特点，重构文言文教学目标

叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子”。例子是什么？例子是性质类同的事物中具有代表性的单个，通过它可以窥斑见豹；从功能角度讲，例子是操作的示范，是行动的路径，是窥探奥秘的窗口。充分发挥教材中文言文作品的例子功能，是改进文言文学习方向，重构文言文教学目标的出发点。

（一）把握文言的特点，重构结果性目标

文言的主要特点是言文分离、行文简练、词汇和语法系统历久不变。言文分离决定了学习文言文时熟读背诵的重要；词汇和语法的历久不变为迁移所学的知识，发挥例子的示范作用提供了便利。

nlc202309081047

结果性目标指向的是文言文的词汇、语法知识和阅读、理解、背诵等方面的技能。重构结果性目标的方法，一是每学习一篇具体的文言作品都明确列出文中要掌握的关键实词、虚词和句型；二是将阅读方法与形式、理解的对象与程度、背诵的内容与要求具体化。

（二）认准文言文的育人价值，重构体验性目标

文言是现代汉语的源头，我国几千年的文化典籍都是以文言文的形式出现的。文言文的育人价值很多，如丰富我们的词汇量，让我们表情达意的方式方法多样化，培养我们对作品的审美能力等，但核心价值在于以博大精深的中国文化涵养我们的心灵，培育我们的精神。立足于这样的价值取向，在进行具体篇目的教学时可以从三个角度对体验性目标进行重构。

1.人的精神面貌角度。这是学习文艺作品最常用的角度，是涵养“高尚情趣，提高道德修养”的切入点。如学习《记承天寺夜游》，可以确立这样一个目标：通过对“闲人”的品味，体会作者微妙而复杂的思想感情。再如学习《醉翁亭记》，可以确立这样的目标：通过品味文中描绘的各种“乐”的场景，思考“太守之乐”的含义，认识欧阳修的人生态度。两篇文章的作者同为贬谪之人，但从文中我们读不到被贬的怨气及悲凉，苏轼赏月的欣喜、漫步的悠闲与对人生的感慨，欧阳修与民同乐的儒家理想，让我们感受到古人的旷达和积极的人生态度。这种由生命的张力所表现出来的高尚的精神世界和生存智慧，对学生的正面影响不言而喻。

2.作品的思想内涵角度。这是学习古代神话、寓言、哲理散文等必须关注的方面，是“汲取民族文化智慧”，体会优秀作品“基本精神和丰富内涵”的重要途径。如《学弈》一文揭示的专心致志才能成功的道理，《鱼我所欲也》高扬的舍生取义的崇高理想，《岳阳楼记》中以天下为己任的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忘我情怀等，都是文言文目标中体验性目标的具体化。

3.作品的艺术特色角度。文言文典雅凝练，写景状物往往寥寥数语便栩栩如生，表情达意常常一字而传神韵。关注文言文的艺术特色，是“认同古代优秀文学传统”“提高自己的欣赏品位”的基础。如《湖心亭看雪》中，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，从总体形象入手，连用三个“与”字，让天地间白茫茫浑然难辨的景象扑面而来。“人鸟声俱绝”中一个“绝”字，传达出万籁俱寂的情形；而文章结尾处一个“痴”字将作者平生的志趣和故国之思生动而含蓄地表达了出来。关注这些语言艺术特色，能让民族文化智慧极富质感的体现出来。

（三）发掘语言文字的文化内涵，重构发现性目标

发现性目标指向学习者在学习中的独特理解和收获，是学习者在学习活动中获得的生成性成果。重构文言文学习目标中的发现性目标，最便捷的方式是架设语言文字的文化意义和文言作品主旨解读之间的桥梁。

如学习《邹忌讽齐王纳谏》，文中的“讽、刺、谏、谤、讥”五个字都有“规劝、进谏”之意，为什么题目用“讽”而不用另外四个字？这些字在表情达意方面有什么区别？五个字一同在文中出现有什么意义？这是从“字”的角度开窗。解答文中“妻、妾、客”三人各自回答邹忌“与徐公孰美”之问有什么不同这一问题，则要从语言背后人物的身份、需求、场合等文化因素角度考虑，这是从“句”的角度开窗。

通过对字词句进行文化阐释，发掘出其蕴藏的文化内涵，从而将文言文目标中的工具性特征和人文性要求有机结合起来，让文言文学习目标得以在具体的篇目中落地生根。这种立足于文化背景的字词句教学直指学习文言文的意义，有利于我们还原古人的生活情景，品出作品的精妙之味。

（作者单位：宜昌市西陵区教育科学研究院）

篇15：先锋引领行动争创目标工作总结

田韶红

我园党支部重实际、鼓实劲、求实效，切实加强党建工作，发挥支部的政治核心作用，党员的先锋模范作用，开展“党员先锋岗”创建活动，向全体共产党员倡议：“亮身份、树形象、做表率”，转化为党员的自觉意识，落实到党员的工作岗位上。

一、坚持学习，做政治上的楷模。

党员干部把认真学习党的教育方针、政策和学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》看成自觉行为，把“忠诚于人民的教育事业”看成最高美德，时时激励自我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，讲大局，讲政治，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己。在党员干部的带领下，全园教师不断学习，更新观念，树立科学育人观，进一步落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，全面推进素质教育，把德育工作放在首位，明确德育目标，细化德育内容，强化德育措施，德育工作成效显著，已经形成特色。

二、勤学苦练，做业务上的标兵。

全体党员把优化课堂教学，提高教学质量作为一种自觉的追求，潜心研究，勇于探索，大胆创新，视优质为常态，推常态为优质，用精品课引领常态课，努力提高教学效率。

三、遵纪守法，做自律上的榜样。

党员同志时时刻刻注意维护自身形象，带头遵纪守法，廉洁自律，喊响“我是党员，向我看齐，请你监督”的口号。党员干部的廉洁自律为教师树立了良好的榜样，广大教师纷纷签订“廉洁从教”责任书，拒绝有偿家教，服务学生的意识得到增强，使学生真正感受到“学高为师，德高为范”的教师人格魅力。多年来，我园没有一起违规收费，没有一个教师从事有偿家教，社会满意度高。

篇16：工程管理目标与行动

2月26日，工业和信息化部组织召开“宽带中国”2015专项行动动员部署电视电话会议，全面部署实施“宽带中国”2015专项行动，并明确了“宽带中国”2015专项行动的三大主要引导目标：宽带网络能力实现跃升；普及规模和网速水平持续提升；积极支撑和服务智能制造。

“宽带中国”2014专项行动成效显著

工业和信息化部部长苗圩指出，2014年工业和信息化系统深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，扎实推进实施“宽带中国”2014专项行动。在有关部委和各级地方政府的大力支持下，全行业团结奋进、共同努力，“宽带中国”2014专项行动取得明显成效。

2014年，全国共计新增FTTH覆盖家庭8859万户，建成4G基站73.3万个，完成1.38万个行政村通宽带。截至2014年底，我国固定宽带用户规模超过2亿户，3G、4G移动宽带用户超过5.8亿户，其中4G用户达9700万户；使用8Mbps及以上接入速率的宽带用户比例达到了40.9%，我国主流固定宽带接入速率正在从4Mbps迈向8Mbps时代，用户可用下载速率达到4.2Mbps，一年内提升20%，用户实际上网体验正在得到进一步改善。

据宽带发展联盟发布的《中国宽带速率状况报告》显示，2014年第四季度，中国固定宽带互联网网络平均可用下载速率达到4.25Mbit/s，继续保持增长态势；下载速率超过4Mbit/s的省份继续增加，达到14个省市；中西部省份的网速在第四季度快速提升，青海、新疆、宁夏和江西的季度涨幅均超过9个百分点。

此外，7个新增国家级互联网骨干直联点的建成开通，实现了互联网互联带宽扩容776G，全国互联总带宽达到2430G，网间通信质量显著提升，网络与信息安全保障得到有效强化。2014年也是通信村村通工程实施十周年，经过全行业的不懈努力，全国通宽带乡镇和行政村比例分别达到100%和93.5%，将互联网发展成果惠及13亿中国人民的目标再次向前推进。

“宽带中国”2015专项行动明确三大目标

苗圩表示，2015年是全面完成“十二五”规划的收官之年，是全面深化改革的关键之年，也是加快落实“宽带中国”战略的关键一年，全行业要准确把握当前经济发展新形势、信息通信业技术发展新趋势，进一步解放思想、改革创新，将宽带工作不断向前推进。

动员部署电视电话会议明确了“宽带中国”2015专项行动的主要引导目标：一是宽带网络能力实现跃升。新增光纤到户覆盖家庭8000万户，推动一批城市率先成为“全光网城市”；新建4G基站超过60万个，4G网络覆盖县城和发达乡镇；新增1.4万个行政村通宽带。二是普及规模和网速水平持续提升。新增光纤到户宽带用户4000万户，新增4G用户超过2亿户，使用8Mbps及以上接入速率的宽带用户比达到55%，用户上网体验持续提升。三是积极支撑和服务智能制造。支撑100家规模以上工业企业积极探索智能工厂、智能装备和智能服务的新模式、新业态，支撑1000家工业及生产性服务企业的高带宽专线服务，新增M2M（智能机器）终端1000万个，促进工业互联网发展。

苗圩表示，当前我国经济发展进入新常态，增速变化、结构优化、动力转换特征明显，宽带发展对于促进信息消费、支撑经济增长和结构调整具有重要意义。实施“宽带中国”2015专项行动，持续推进宽带建设和发展，是适应经济新常态，推动经济转型发展的重要战略选择。全行业要认真抓好落实，加强协调配合，积极务实工作，确保今年专项行动主要目标任务圆满完成。各级政府部门要为深入推进“宽带中国”战略提供更好的政策环境，各行业企业要进一步加大宽带建设投入和宽带应用创新的力度，希望社会组织和媒体为宽带发展发挥积极作用。