furnish的名词和动词

2024-05-02

furnish的名词和动词（通用10篇）

篇1：furnish的名词和动词

常见的动词和名词语块： 1.look 的常用语块：

look up … in查找

look sb.up and down 上下打量look back to/ upon回顾

look upon…as把… 看作look forward to期待

look through浏览;看穿take a new look呈现新面貌

2.fear的常用语块：

in fear害怕地(be)in fear of 害怕

for fear of/ that担心 3.concentrate 的常用语块：

concentrate on 专心… concentrate one’s mind on 专心于…

类似的短语语块： fix one’s mind upon focus on put one’s heart into focus one’s mind on 4.surprise常用语块：

in surprise惊讶地

to one’s surprise 使某人惊讶的是be surprise at/to do/that对某事感到惊讶

5.表示“穿衣”的动作或状态的词和语块

1．表示动作的有： pull on put on dress

dress sb 2.表示状态的有： wear be in be dressed in have … on 6.常见表“喜欢”的语块和单词

like care for be keen on be fond of take delight in… 7.trouble的常用语块：

have much trouble / no trouble(in)doing 在…有/没有困难

take great trouble to do 不辞辛劳做某事put sb to the trouble of doing …为难某人做某事 make trouble捣乱 be in(great)trouble 惹麻烦；处在困境中 8.help sb.out of trouble 帮某人摆脱困境 9.end的常用语块：

come to an end……结束 put an end to 结束…… on end竖起, 连续

in the end终于;最后 end up(by)doing…以……结束 make both ends meet收支相抵 10.表示“导致”、“由…引起”的语块：

1.导致 cause sth.(to do)result in lead to

2.由……引起 be caused by result from grow out of lie in 11.表“全力以赴”的语块：

do / try one’s best spare no efforts to do

take great pains to do

go all out to do do what somebody can(do)to do do all somebody can(do)to do 12.direction常用语块：

in(the)direction of….朝……方向

under the direction of...在……的指导下 follow the directions照说明去做 13.far常用语块：

far from(being)离……要求相差很远

far from +(a place)距离某地很远 far away遥远 so far 到目前为止;那么远 as far as sb.knows/sees据某人所知 by far(最高级前,比较级后)起强调作用 14.distance常用语块：

in the distance在远处

from/ at a distance从远处 keep sb.at a distance 于某人保持一定距离

It is no distance at all.不远 15.use常用语块：

used to do过去曾经、常做 be used to doing …习惯于…… be used to do被用来做……make good/ full use of充分利用…… come into use开始使用……it is no use doing干……没有用 16.“出了什么事”的几种不同结构语块

What’s wrong with….? What’s the matter with…? What’s the trouble with…?What happened(to sb.)? 17.“众所周知”常用表达法：

It is known to all that…主语从句，that不能省 As is known to all,定语从句，置于句首 We all know(that)后接宾语从句 Everyone knows(that)后接宾语从句 , which is known to all.非限定从句，置于句末 18.表“同意某人意见”的常用短语语块：

agree with sb./what sb.said agree to sth.approve(of)sth.in favour of sth.be agreeable to sth.be for sth.“不同意”

disagree with sb./ what sb.Said object to sth.disapprove(of)sth.be against sth.19.sign的常用语块：

sign one’s name签名sign to sb(not)to do sth.示意某人(不)做某事 signs of … ……的迹象

20.would rather 与 prefer 的区别

1．宁愿做……而不做……

would rather do A than do B prefer A to B prefer to do A rather than do B 2.would rather 主语 + 过去式，表示“宁愿” eg.I would rather you came tomorrow than today.should prefer sb.to do sth./ should prefer 主语 + 过去式，表示“比较喜欢……” eg.I should prefer you not to go there alone.or: I should prefer that you did not go there alone.2 21.trap常用语块

be caught in a trap落入圈套 be led into a trap中圈套 set a trap to do sth.设圈套…be trapped in sth.被…所围困 22.grow常用语块 in the grow of在….成长中 grow up长大;成长

grow rich on靠…..变富 grow into长成…… grow out of由…..引起/滋生出 23.make常用语块

be made up of =consist of 由……组成 make up for弥补 be made from/ of由……造成make up编造;组成;化妆

be made into制成……

make fun of取笑;嘲弄

make a living 谋生

24.supply, provide, offer 的区别：

1．表示“向某人提供某物”

supply / provide sb.with sth.supply / provide sth.for sb.supply sth.to sb.offer sb.sth.2.表示“主动提出做某事”offer to do sth.3.表示“倘使”、“假如”

provided / providing that = on condition that =only if 4.表示“满足需要”supply / meet a need.supply的常用语块

in short supply 缺乏，不足 medical/military supply医疗/军用品 supplies of…许多 25.lack的常用语块

be lacking in sth.在……不足 make up for the lack of 弥补……的不足 for/by/from/through lack of… 由于…不足,缺乏 have no lack of不缺

26.damage的常用语块

do damage/harm to 对……有害 cause damage to 对……造成损害 ask for damage要求赔偿 27.die of 与die from 的区别

die of 表示“死于……病”或冻死、气死，或死于过度悲伤。die of cancer/grief/hunger/anger/cold die from表示死于外伤、事故、劳累过度。如：die from polluted air/overwork/sword thrust die常用语块

die for one’s country为国捐躯 die down熄灭、平息 die off绝种、枯死

die away消逝、静下来die a heroic death英勇牺牲 28.threaten常用语块

threaten sb.with sth.用……威胁某人 threaten to do…威胁做…… under the threat of…在……的威胁下

29.speed常用语块

speed up加速 at the speed of…以…的速度

with great speed迅速地 30.aim常用语块

take aim at瞄准 reach an aim达到目的 aim at瞄准、针对 31.permit与allow 的区别

表“允许做某事”或“允许某人做某事”用法基本相同。permit/allow doing sth.permit/allow sb.to do sth.permit /allow of sth 一般在独立主格结构中表示“时间、条件等许可”，多用permit Time/Weather permitting, I’ll drop in on her.allow 还可以表示“承认”、“考虑到”。例如： 1.We allow him to be wronged.2.will take an hour to go there, allowing for traffic delays.32.means常用语块

by means of通过….., 靠…… by this means/ in this way用这种方法 by no means/in no case决不 by all means用一切办法 33.keep常用语块

keep up with紧跟… keep sb.doing sth.让某人一直做 keep sb.from doing sth.阻止…..做……

keep off the grass勿踏草地 keep to the point紧扣主题 keep in touch with与……保持联系 34.mark常用语块

make one’s mark成功、出名 be marked with标明 gain/get full marks for ……得满分 35.seat常用语块

take one’s seat坐下 have a seat请坐 see/find sb.seated看见/发现某人坐在….be seated就座, 坐着 seat oneself in/at/on使自己坐在…… 36.部分动词+ to + doing 的用法

look forward to get down to object to

devote… to… pay attention to prefer…to… 37.give常用语块

give up放弃 give in让步屈服 give off 散发出 give away赠送、泄漏 give rise to 引起…… give out 疲劳、用完、散发出 38.fit常用语块

be fit for适合keep fit/keep healthy保持健康 be fit to do 适合于…..fit in with适应…… a nice fit合身的衣服

…fit sb.某人穿…..合身 39.reach 常用语块

reach an agreement达成协议 reach for…伸手去拿/够…… within / out of reach够得到/够不着

reach sb’s understanding 使某人明白 40.feed常用语块

feed sth.to sb/feed sb.on sth.用……喂养……be fed up of…/ be tired of…/ be bored with… 对……感到厌倦

feed on以……为食

41.mercy常用语块 without mercy残忍地 have mercy on /upon 对……表示怜悯 at the mercy of任凭摆布 beg for mercy 乞求饶恕 42.exist常用语块

exist in/lie in/consist in存在于……in existence 现存的come into existence/ come into being 形成 43.opinion常用语块

in one’s opinion =in the opinion of sb.在某人看来

have a high/ low opinion of 对…评价高/低give one’s opinion on 对…谈自己的看法 44.persuade常用语块

persuade sb.to do = persuade sb.into doing

说服某人做某事try to persuade sb.to do试图说服某人做某事 persuade sb.to sth.说服某人同意某事

45.engage 常用语块be engaged to sb.与某人订婚be engaged in sth.= be engaged doing sth.忙于……, 从事某事 46.wide 与broad 的区别

它们均可以表“宽”和“广阔的”a river 50 feet wide/ broad

指身体部位“宽肩、宽背”一般用broad, 表示“睁大眼睛、张大嘴巴”一般用wide。broad shoulders/ back

with wide eyes open one’s mouth wide wide 还可以作副词，表示“完全、大大地” be wide awake be wide open 47.sure常用语块 be sure of/about 对…由把握be sure to do sth.肯定会……make sure + that-clause 务必……,一定要……make sure of… 弄清楚… 48.experience 常用语块 have experience in…在…有经验

be experienced in… 在……有经验

49.pain 常用语块 take great pains to do 努力做某事spare no pains to do 全力以赴做某事 50.stick 常用语块 stick to sth.坚持……stick …on…粘贴……

be stuck in … 陷进……stick no bills 请勿张贴

51.spare 常用语块spare money/time for 省出钱…，腾出时间

in one’s spare time 在某人业余时间 spare no efforts to do 不遗余力去做 don’t spare the opinions 不要保留意见 52.put down的不同含义

put down(one’s knife and fork)放下……pit down the rebellion 镇压

put down what sb.says 记下，写下 53.take up 的不同含义

take up a hobby 培养……take up football开始……take up the work 继续……take up…time/space 消耗,占据……take up a post 就职take up a song/ cry 跟着一起…… 54.habit 常用语块 form/get the habit of 养成……习惯

be in/have the habit of 有…….习惯get into the habit of 沾染了……恶习get rid of the habit=grow out of the habit= break away from the habit改掉了……习惯

篇2：furnish的名词和动词

This is high quality stuff.

这是高品质的东西。

Oxygen has high reactivity.

氧的`反应性很高。

Their academic standards are high.

篇3：furnish的名词和动词

问题一：哪些动词后面既可以接动名词，又可以接不定式作宾语，且意义无甚差别或者差别不大？

这类动词常用的有：advise, attempt, begin, can’t bear, cease, choose, commence, consider, continue, dread, hate, intend, like, love, neglect, omit, plan, prefer, propose, start等。如:

Xiao Wang’s parents planned taking/to take a holiday abroad.小王的爸妈打算去国外度假。

They start working/to work at eight every morning.他们每天8点上班。

He neglected locking/to lock the door.他忘了锁门了。

问题二：哪些动词后面只能接动名词？

只能接动名词作宾语的常用动词有：admit, acknowledge, advocate, anticipate, appreciate, approve, avoid, catch, consider, contemplate, can’t help, defer, delay, deny, detest, despise, endure, ensure, enjoy, escape, evade, excuse, facilitate, fancy, favour, feel like, finish, forgive, give up, grudge, imagine, include, involve, keep (on) , leave off, loathe, mention, mind, miss, pardon, postpone, practise, put off, recall, recollect, resent, resist, resume, risk, save, stand (忍受) , stop, suggest, understand等。如:

He enjoys playing games in the net but dislikes reading novels.他热衷于在网上打游戏却不喜欢看小说。

They told me that he had given up smoking.他们告诉我他已经戒烟了。

The boy admitted being careless.这孩子承认他太粗心了。

I went into the garden and washed my hands in the basin to save going upstairs.我走进花园，在盆里洗了手，省得上楼一趟。

She didn’t at all fancy roaming in the street at such late hours.她压根儿就不愿意那么晚了还在街上闲逛。

All the same she couldn’t resist moving his paper a fraction to one side so that she could watch the TV show at the other end of the room.尽管如此, 她还是忍不住把脸前的报纸往旁边挪动一些, 这样就可以看到房间另一头的电视剧了。

Still, we can’t help wondering who and what have brought on these deaths.但是, 我们仍然要问, 是谁, 是什么造成了这些死亡事件的呢?

问题三:哪些动词后面只能接不定式?

专门接不定式作宾语的常用动词是:afford, agree, apply, arrange, ask, care, choose, claim, consent, dare, decide, decline (谢绝) , demand, desire, determine, endeavour (尽力) , expect, guarantee, hope, long, manage, offer, pledge (保证) , prepare, pretend, profess (假装) , promise, refuse, resolve, seek, swear, threaten, undertake, venture, volunteer, vow, wish等。如:

In those days they couldn’t afford to buy a car.那时, 他们没钱买车。

I may claim to have learned 8, 000 English words.我可以说, 我已经学会了8, 000个英语单词。

The TV star pretended to have been the victim of the threats.电视明星佯称, 他曾深受威胁之害。

I didn’t expect to find him here.我没有想到会在这里看到他。

They could hardly hope to get there before seven.他们没有多大希望七点前能到达。

The children in the remote countryside wished to continue the school.偏远乡村的孩子们希望能继续上学。

They expect to have been admitted into the club by the end of the year.他们预计, 到年底就可以被吸收为俱乐部会员了。

这些词大部分可接that引导的从句替换动词不定式。如:

I decided to ask for my book back.

I decided that I would ask for my book back.

我决定要回我的书。

I meant to have given you the magazine this morning, but I forgot to bring it here.

I meant that I had given you the magazine this morning, but Iforgot to bring it here.

我本来想今天早晨给你那本杂志的, 但我忘记带来了。

When our visit to the corporation was over, we expected to start back on foot.

When our visit to the corporation was over, we expected that we would start back on foot.

参观完公司之后, 我们想步行回去。

问题四:哪些动词后面接动名词或不定式做宾语意义或结构完全不同?

这个问题又可分为三个层次进行掌握:

(1) 有些动词如mean, stop, try后接动名词或不定式做宾语时, 其意义完全不同。如:

Your plan would mean cost money.你的计划意味着费钱。

I didn’t mean to make you unhappy.我没打算惹你不高兴。

(2) forget, regret, remember后接动名词或不定式时表示动作发生的时间完全不同。如:

I remember writing the email.我记得我写了那封电子邮件。

Please remember to write an email to me.请记住给我写封电子邮件。

(3) 有些动词如:demand, deserve, need, require, want等, 后接动名词或不定式作宾语时, 动名词或不定式使用的语态不同。这类动词之后接不定式须用被动形式, 而接动名词则用主动形式便可表示被动意义。例如:

This document needs signing by the manager. (=This document needs to be signed by the manager.) 这份文件需要由经理签字。

The house wants repainting. (=The house wants to be repainted.) 这幢房子要重新刷漆。

The car requires fixing. (=The car requires to be fixed.) 这车需要修理。

问题五:不定式可否做介词的宾语?

动名词因为其名词特性比较强, 作介词宾语非常普遍。如:

Instead of keeping quiet, the patient makes too loud noise.这个病人非但没有安安静静, 反而弄得噪音很大。

We must try to prevent the truck from being overloaded.我们必须设法阻止卡车超载。

The farmers are looking forward to building a permanent home for them.农民们正盼着建设一个永久的家园。

而介词一般不用动词不定式不做宾语, 但besides, but, except例外。

They had no choice but to give up.他们别无选择, 只得放弃。

He seldom phones his parents except to ask for money.他除了向父母要钱外, 很少打电话。

篇4：动词不定式和动名词

非谓语动词在句中不能单独作谓语，但它们仍保留动词的某些特征，有各种时态和语态形式，可以带自己的宾语、表语等，构成各种短语，非谓语动词及其短语在句中可以作很多成分。本文拟谈一谈动词不定式和动名词的用法。

一、动词不定式

动词不定式由“to + 动词原形”构成，其否定形式是“not to + 动词原形”。不定式可以带宾语、表语或状语构成不定式短语，它没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。不定式在句中可作主语、宾语、状语、表语、定语和宾语补足语。不定式的逻辑主语有时用“for + 名词/代词”表示。不定式的具体用法如下：

1. 不定式（短语）作主语，有时主语太长，为了保持句子结构平衡，往往将其放在谓语之后，而用it作形式主语。

注意： it作形式主语时，当作表语的形容词表示不定式的逻辑主语的特征属性时，要用of而不用for引出不定式的逻辑主语。常见的这类形容词有：good， nice， kind， wise， clever， silly， stupid， foolish， right， wrong， rude， impolite， careless等。

2. 不定式（短语）作宾语，如果宾语后还带有宾语补足语，往往把作宾语的不定式短语放在宾语补足语之后，而用it充当形式宾语。例如：

We find it interesting to work with him.

3. 不定式作宾语补足语

注意：（1）不定式在feel， hear， listen to， look at， notice， observe， see， watch， have， let等动词后作宾语补足语时，不定式不带to，但是这些句子如果变成被动结构，不定式作主语补足语时，就必须带to。

（2）不定式在介词but， except， besides后面时，如果这些介词之前有行为动词do的各种形式，那么，这些介词后的不定式不带to，否则要带to。例如：

Little girls could do nothing but cry. （= Little girls had no choice but to cry.）

4. 不定式作定语

注意：（1）如果作定语的不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词。例如：

Please give me a knife to cut with.

（2）当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可以用被动语态，但其含义有所不同。

5. 不定式作状语，表示目的、原因、结果或条件。

6. 两个不定式连用时，常常第一个不定式带to，另一个则省去to。

二、动名词

动名词由“动词 + ?ing”构成，它既有动词特征，又有形容词、副词、名词的作用。动名词的主要用法如下：

1. 动名词作主语

注意：动名词和不定式都可以作主语。动名词作主语表示一般或抽象的多次性动作，不定式作主语往往表示具体的或一次性的动作。例如：

Playing with fire is dangerous. （泛指玩火）

To play with fire might be dangerous. （指一具体动作）

2. 动名词作表语

3. 动名词作宾语

注意：（1）在appreciate， avoid， consider， delay， dislike， enjoy， escape， excuse， face， feel like， finish， forgive， give up， imagine， keep， mention， mind， miss， practise， put off， resist， risk， suggest， can??t help， can??t stand（无法忍受）等动词或短语后可以用动名词作宾语，但不能用不定式。

（2） forget， go on， mean， regret， remember， try等动词后面可用动名词或不定式作宾语，但意义上有区别。试比较：

I remember doing the exercise. 我记得做过这个练习。/I must remember to do it. 我必须记着做这件事。

I tried not to go there. 我尽量不去那里。/I tried doing it again. 我试着又做了一次。

（3）在devote to， look forward to， stick to， be used to， object to， thank you for， excuse me for， be （kept） busy， be worth， have difficulty/trouble/problem（in）， have a good/wonderful/hard time（in）， there??s no use/good， get down to等动词或短语后应用动名词。例如：

I look forward to hearing from you soon.

（4）在love， hate， prefer等动词后用动名词或不定式区别不大。但在说话人有所指的时候，通常用不定式。但在should（would） like/love等后须用不定式。

（5）动词need， require， want作“需要”解时，其后必须用动名词的主动式或不定式的被动式作宾语。这时，动名词的主动式表示被动意义。例如：

The room needs （requires， wants） cleaning （to be cleaned）. 这个房间需要打扫了。

4. 动名词作定语

5. 动名词在复合结构中的应用。在动名词前加物主代词或名词的所有格便构成动名词的复合结构。其中的物主代词或名词的所有格为动名词的逻辑主语，它可以在句中作主语、宾语或表语。例如：

Your coming will be of great help. 你来就是极大的帮助。（Your coming在句中作主语）

篇5：如何区分名词.动词和形容词

名词，表示人或者事物名称的词。“事物”包括几种？一般可分为“抽象事物”“具体事物”所谓“抽象事物”是指看不见、摸不到的事物，如社会、时间等；所谓“具体事物”是指能依靠感官感受到的事物。如桌子，水等。

动词，表示人的动作、行为，心理活动或事物的发展、变化、联系的词。如何区别“动作”和“行为”？简言之，“动作”单一；“行为”是动作的组合。如“看，听，写”表动作，“学习”表行为。“打、杀、抢”表动作，“犯罪”表行为。如何区别发展和变化？发展即事物的扩展进步，如长、前进；变化指事物前后的改变，如“停、灭”等。

形容词，表示事物的形状、性质，状态的词。概念上较易理解。表形状：方、扁、圆；表性质：好、坏、良；表状态：快、慢、稳。

第二、要识记特殊情况或容易忽略的情况

1、名词。人名、地名大家容易分辩，特殊情况有：（1）方位名词：如上、里、外-----（注：不要把“桌上，屋里等方位短语误认为作名词。（2）时间名词，如上午，明天、晚上（注：不要把十一点误认作数量短语或数量词。）

2、动词

特殊情况有：（1）能愿动词：能、会、愿（2）趋向动词：来、去、下来---（3）判断动词：是、等于、为----（“不是”属于偏正短语不是作判断动词）

（4）表存在的动词：有、存在----

3、形容词。形容词中包含了表色彩的词，表味道的词和表性别的词。（1）表色彩：红、碧绿、亮、暗等。（2）表味道、嗅觉：香、甜、苦等。（3）表性别：男、女，雌、雄、公、母等。

（注：表颜色的可归入表状态类；表味道和表性别的可归入表性质类。）

第三．通过加副词“不”或“很”区别名词、动词、形容词

1、名词不受否定副词“不”的限制，动词或形容词（非谓形容词除外。如“男、女”不受“不”否定，而只受“非”否定）一般能受否定副词“不”的限制。

如：名词—— 北京---（不）北京（ㄨ）

动词——打---（不）打（﹀）形容词——好---（不）好（﹀）这样就可以把名词从动词、形容词中区分开来。

2、形容词能受副词“很”的限制。动词（表心理活动的除外）一般不受副词“很”的限制。

如：形容词

好（很）好（对）

快（很）快（对）

动

词

跑（很）跑（错）

吃（很）吃（错）

第四、对于多音多意词，依不同的语境，真正把握词的性质（词类活用）如：（1）把这把锁锁上。（锁，前者为名词，后者为动词。）

（2）这花真美！（花，为名词）

花钱不多。（花，动词）

他的眼早就花了。（花，（形容词）

（3）领导作了重要讲话。（领导，名词）

共产党领导我们向前进。（领导，动词）

第五、动词后面一般可以带宾语，名词和形容词不能。

总之，词性的辩析非常重要，大家一定要通过多练，多思考认真掌握好这部分知识，为以后的语法知识学习打下坚实的基础。

怎样区别动词与介词？

动词和介词都带有宾语，很容易混淆，尤其是一些词如在、到、给、跟、比等常常兼有动词和介词两种词类，在具体语境中只能是一种。怎样区别判断在具体语境中的某词是动词还是介词呢？可用以下二种方法：

一是动词可以单独做谓语；而介词不能单独做谓语，只能构成介宾短语之后做谓语的连带成份。比如：

例：在：

真理在人民一边（在是动词单独做谓语）

在黑板上写字（在是介词，与黑板上构成介宾短语做写的状语）

二是动词可带动态助词“着、了、过”。

例：到：

到北京了。到了北京了。√（动词）

到北京去。不能在“到”后加“了”。到了北京去。×（介词）

跟：

你跟我走。可写成“你跟着我走”。（动词）

你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）

给：

给我一支笔。可写成“给了我一支笔”（动词）

给我讲故事。不能写成“给了我讲故事”（介词）

对：

大门斜对商店。可写成“大门斜对着商店”（动词）

他对我很好。不能写成“他对着我很好”（介词）

三是动词可以重叠，介词不能重叠。

例：比：

咱俩比速度。可写成“咱俩比比速度”。（动词）

篇6：furnish的名词和动词

过去分词: furnished

现在分词: furnishing

furnish的用法：

furnish的用法1：furnish的基本意思是摆放家具,使卧室、房子、会议厅等变得整齐美观,使人感到赏心悦目。引申可表示“提供”,提供的东西可以是物质的,也可以是精神的。

furnish的用法2：furnish既可用作及物动词,又可用作不及物动词。用作及物动词时,可接名词作宾语,也可接双宾语,其间接宾语可以转换为介词to的宾语。还可接以形容词充当补足语的复合宾语。

篇7：动词变名词以ure结尾的名词

他骨子里是一位浪漫的人，渴望历险。

He set off in quest of adventure.

他出行探险去了。

The movie is a potent brew of adventure, sex and comedy.

这部影片将历险、性爱和喜剧有机地揉和在一起。

I have had more than my full share of adventures.

我已经有了太多丰富多彩的历险。

Their cultural backgrounds gave them a spirit of adventure.

篇8：furnish的名词和动词

人类对语言的运用、理解和表达会因认知方式的不同而有所差异, 同时认知方式的不同也是造成各民族语言差异的重要原因之一。认知语法认为, 词语意义与该词在说话人大脑里被激活的概念是对等的, 意义包含了各种知识系统, 信息和视觉影象。每一个语义都与一种意象相对应, 名词的意象既可以是静态、具体和抽象的事物, 也可以是不同程度上的动态意象, 这就为词性之间的转换使用提供了认知基础。正如赵艳芳所言, 在所有语言中, 词性之间无论有无形式变化都是可以互相转换的, 这是自然认知的结果 (2001:145) 。动词化现象涉及名词、形容词、副词、数词、象声词等词类, 本文选取名词的动词化现象作为基点, 从认知的角度对现代汉英两种语言名动化现象进行对比。

二、汉英两种语言中的名动化现象及其作用

(一) 汉语中的名词动词化。

古汉语中“词类活用”这一语法概念, 但是, 现代汉语的活用现象也比比皆是。CHAN

&TAI按照原生名词与动词的关系将汉语中的名源动词归为如下四类:

1.放置动词。例如:漆qī to paint

新安装的门都漆上了白颜色。

2.处所动词。例如:窖jiào to store in a cellar, to cellar

上秋的时候, 这一带的农民都喜欢窖上一窖白菜萝卜, 以备冬天食用。

3.目的动词。例如:串chuàn to string

农民们把玉米串成串晾干。

4.工具动词。例如:锄chú to hoe

他吃完饭就急忙下地锄地去了。

事实上, 随着社会的不断进步, 语言也在逐渐演变。在现代汉语中, 词汇由单音节向多音节转变, 句法也在不断复杂化, 还新出现了一批被用作动词的名词, 如:流水、宝贝等, 表现出若干现代汉语独特的语法特点。如动词化后可以加动态助词“着”、“了”、“过”, 表示动态, 后边可以带宾语、补语, 前边可以受“不、没、已经”等的修饰, 还可以重叠。如:

例1:他要是和所长有一腿的话, 我不是收拾他, 就得狗着他点, 先狗一下试试。 (老舍《离婚》)

“狗”是名词, 在句中用作动词, “狗着他点”即“像狗讨好主人一样讨好他”之意。

例2:十多年后……才明白, 耿直、粗野, 什么也不想不怕不愁, 石头打到头上, 也不躲不避的罗怀净, 原来也这样人情过, 忏悔过, 痛苦过…… (傅天琳《我的小屋》)

句中“人情”本来是名词, 作者却用作谓语, 还带时态助词“过”, 是将它当作动词用, 意思是“有人情味”。

例3:这天塌下来, 有我朱老忠接着。朱老忠穷了一辈子, 可也志气了一辈子。 (梁斌《红旗谱》)

“志气”是名词, 在句中后面加时态助词“了”, 当作动词来用。

例4:张国劲认准了林总是和某一个男人廊桥遗梦来了。 (毕飞宇《林红的假日》)

“廊桥遗梦”本是一本流行小说的书名, 此句中用作动词, 指发生小说中男女主人公那样浪漫的故事。

(二) 英语中的名词动词化。

较之汉语, 英语的名动化现象范围更广, 用法也较广泛。无论是单纯名词、合成词还是专有名词, 在英语中均可以发现其动词化的用法。

例1:Don't baby your child.

不要娇惯你的孩子。

baby, 宝贝 (n) → 娇惯 (v)

例2:He foxed me out of 20 dollars.

他骗去我20美元。

fox (n) 狐狸。由于狐狸具有狡猾、善欺骗的特性, 所以可以被用作动词“欺骗”。

例3:Let’s chopstick for dinner again.

让我们再吃中餐吧!

句中复合动词chopstick (chop+stick) 来自复合名词chopsticks (筷子) , 等于“have Chinese food”, 即从原义引伸为“吃中餐”。

例4:The angry audience rotten-egged the speaker.

愤怒的听众向演说者扔臭鸡蛋。

句中的复合动词来自复合名词rotten-egg (臭鸡蛋)

此外, 一些包括人名、地名、商标名、科技名词、体育术语等专有名词也能动词化例如:

例5:They are boycotting the shop because the people who work there aren’t allowed to join a union.

他们联合抵制那家商店因为它不许员工加入工会。 (boycott来源于Charles Boycott.查尔斯·博依克特。他因拒绝减租而被革职, 于1880年流放到爱尔兰。专有名词Boycott 后来被转化为普通名词, 作“联合抵制、联合拒绝购买”来用。后来被转化为to Boycott, 等于 (usually a group of people) refuse to do business with 即“联合抵制、联合拒绝购买”。)

例6:Mother Hoovers the rooms every other week.

妈妈每隔一个星期用吸尘器打扫房间。

此句中, 工具型动词Hoover来自《胡弗牌》吸尘器的商标名Hoover, 它是以美国吸尘器制造商W · H · Hoover的姓氏来命名的。动词化了的Hoover相当于口语中的“vacuum”, 即“用吸尘器打扫”。

例7:He’s going to O. J. his way out of his marriage.

他打算谋杀妻子以结束婚姻。

(O.J.是美国上世纪90年代著名的橄榄球运动员O.J. Simpson.他因被控谋杀妻子以达到摆脱婚姻关系而闻名于全美国。此处, O.J.代表O.J. Simpson的这一典型行为。)

通过对比汉英两种语言中名词动词化的例句会发现, 两种语言的名动方式基本相同, 只是转换程度和处理态度有所不同。从认知角度解释, 这是由汉英两种语言不同的语言观造成的。汉语词汇词性转换了, 并不认为是另外一个词, 词义还存在于此词中;而英语则不同, 一旦词性转换, 各自引申各自功能的意义。因此动词化成了英语中不可或缺的一种构词方式, 而在汉语中, 动词化逐渐演变成了一种修辞手段。

(三) 名词动词化的作用。

名词动词化, 不但解决了符号有限性和表达无限性之间的矛盾, 而且还使词汇量得到控制、使用率得以提高, 更使得语言简洁流畅, 减轻了人们记忆的负担。在某些用法中, 名词动词化后所包含的信息量远远超过了原生词, 相当于一个小句的内容。举例来说:“别张飞了。”《三国演义》中的张飞勇猛善战、嫉恶如仇, 却鲁莽暴躁, 其形象深入人心。如果对某人说“别张飞了”, “张飞”后面加了动态助词“了”, 很明显是把“张飞”当作动词来用。其中包含的意思就是:“别像张飞那样暴躁、鲁莽了。”把“张飞”当做动词来用, 既使其中包含的浓厚劝解意味得到委婉表达, 又使听话人的自尊心得到了巧妙维护。否则, 要想表达这么多的信息, 达到这么好的表达效果是很难的。

英语中名词动词化的使用也有同样的作用。例如:

Jack often uncle-Tomed his boss.

杰克常常对他的老板谄媚逢迎。 (Uncle Tom, n. 汤姆叔叔。他原本是美国女作家斯托的小说Uncle Tom’s Cabin (《汤姆叔叔的小屋》) 中的主人公, 1927年Uncle Tom 被喻为“逆来顺受的黑人”。) 这里把“Uncle Tom”动词化, 巧妙地传达了“Jack”这个人喜欢溜须拍马、献媚逢迎的性格特点, 达到了很好的讽喻效果。

可见, 动词化使原生词的形象具有了动作意义, 把复杂的动作转变、发展浓缩在一个词之中, 扩大了词汇的意义层面与表达层面之间的弹性空间。动词化现象反映了人类抽象思维能力的共性, 更多地承载着思维过程的简化与凝练。此外, 汉英名词动词化除了最初目的“为了弥补词汇缺项”相同外, 而且在使用上也有很多相似之处, 都可以视为修辞现象, 名词动词化可以使语言简洁生动, 新颖别致, 幽默风趣, 生动形象;并且能伸缩文身, 使语言具有均衡美、变化美, 句式灵活多变。请看以下例句:

比喻: Boys threw rocks at her and then ducked out of sight.

男孩子们朝她掷了几块石头就像撒鸭子似地跑开了。

夸张: Settlers flooded from Europe to America in the 19th century.

十九世纪欧洲移民纷纷涌到了美国。

借代:The newspaper headlined the artist’s arrival in the town.

报纸以通栏标题形式报道那位艺术家到达的消息。

双关:The dialogue sparkled with wit. 这段对话闪烁着智慧的火花。

就目前情况看, 名词动用虽然是临时的, 具有偶发性的特点, 但从认知上来看, 动词化现象体现了人类思维的同一性。例如:

把铁丝窝成圆圈。

Swallows are nesting in the woodshed.

(燕子在树上垒窝。)

“窝”与“nest”在语义上对等, 都指的是鸟窝。然而在动词化的过程中, 汉语以形象为视角, 表现的是鸟窝的形状;而英语以概念为视角, 表现的是概念的动作化。这与两个民族语言的发生、发展与及其历史、宗教、信仰、社会文化生活、风俗习惯和民族心理以及地理环境都有着密切的关系, 也因此, 英汉两种语言的名动化也存在一定的差异, 值得我们继续探究。

三、从认知的角度对比汉英语言观、名动化及实践意义

从认知角度看, 汉语与英语两种语言的名词动词化没有质的区别, 其相似性揭示了汉英动词化中的突显是源于同样的身体和生活经验, 具有相同的生理和心理基础。但两种语言有不同的语言观, 就其原因是两个民族有不同的语言思维。

汉语是“意合”语言, 词类缺乏形态变化, 没有形式标记, 只要字义之间的组配有现实根据, 符合社会习惯要求, 就可以组合成句。“意合”的总规则在语言表现形式大体为前字管辖后字的组配选择, 上句启示下句的注意范围和陈述走向。与印欧的形态性语法规则相比, 汉语语法规则隐性的。人们要想辨别一个词在使用过程中的意义及其所属的词类是否有所变化, 必须借助上下文语言环境才能作出正确判断。

英语则属“形合”语言, 词语形态标志丰富, 词类界限明晰, 在句子中充当的成分也较稳定, 更加强调结构的完整性与严密性。正因为如此, 英语中的名词动词化, 就是把一个词从外表上完全地转化成动词来用, 具有动词的一切用法特征。

总之, 语言本身就是一个可以自我调节与重组的复杂体系, 词汇也是在不断地保持平衡有序规则的同时, 通过不断创立新词或使用词类转变来实现自身的发展, 名词动词化是语言不断演变发展的必然结果。而人类认知的同一性是理解任何语言的前提, 没有这一基础, 任何理解与交流都是无法实现的。这不仅为更加深入研究英汉两种语言的异同指出了方向, 而且对语言教学中的词汇教学也具有一定的现实指导意义。也就是说, 学生既要识记字词的指称义, 还要熟知其隐含义、引申义和联想义。需要注意的是, 要防止学生刻意转变词性的倾向, 滥用动词化。

摘要：词类转化是解决语言符号的有限性与语言表达要求无限性之间矛盾的重要手段之一。本文通过对汉英两种语言中名词动词化现象进行比较, 试图从认知的角度探究造成两种语言转化异同的深层次原因, 以期对日后的对外汉语和英语的词汇教学提供新的思路。

关键词：汉英对比,名词动词化,认知语言学

参考文献

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[4].王薇, 孙毅.现代英汉语名词动用对比分析[J].广东外语外贸大学学报, 2007

[5].王寅.认知语法概论[M].上海:上海外语教育出版社, 2006

[6].许余龙.对比语言学概论[M].上海:上海外语教育出版社, 1992

[7].杨龙秀.名词动化的动因、条件及机制研究[D].湖南师范大学硕士学位论文, 2005

[8].赵艳芳.认知语言学概论[M].上海:上海外语教育出版社, 2001

篇9：furnish的名词和动词

关键词：副句主句同时性实现可能性

中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（a）-0212-01

日语中的形式名词「の」和「こと」的使用方法对于日语学习者而言是一个既容易又复杂的存在。说它容易，是因为形式名词，顾名思义，就是与实际名词相区别，可以将具有用言性质的内容名词化，语法功能单一；说它复杂，是因为根据与「の」和「こと」搭配使用的动词不同，相应的用法也会有些许不同，即根据共起的动词不同，在「の」和「こと」的选择上也各不相同。例如：

（1）世界に平和が訪れるの/ことを期待する。

根据先行研究的分类标准，这句话中用来对“和平到来”进行名词化时，使用「の」和「こと」都可以，并没有什么差别。本文中笔者将针对这类情况，即既可以使用「の」也可以使用「こと」来进行名词化的情况，找出是否存在一种规则，可以判断使用更合适「の」还是使用「こと」更贴切自然。

1 先行研究

在大多说的先行研究中，都有关于「の」和「こと」在使用方法上的区别。当形式名词所表示的内容为“抽象内容”的时候，只能使用「こと」，反之，为“具体内容”时，则只能使用「の」。（久野 1973）

Josephs在其1976年发表的文章中久野的描述进行了补充，即使用「の」时一般表示“direct”（直接内容），而「こと」则表示“indirect”（间接内容）。

可是，仅仅依据以上的说明，笔者认为还不足以涵盖形式名词「の」和「こと」的全部用法，因此，本文将通过实例来再次观察和分析作为形式名词的「の」和「こと」的用法。

2 「の」和「こと」在句中的特征

在两用句，即「の」和「こと」都可以使用的句子中，包含着「の」专用句（只能使用「の」来使用言性质的内容名词化的句子）和「こと」（只能使用「こと」来使用言性质的内容名词化的句子）专用句两种句子的特征，所以在表达时，使用哪一个形式体言更合适更贴切便成为了需要探讨的内容。

2.1 「の」专用句

根据先行研究的标准，选取以下两个「の」专用句的例子：

（2）田中は花子がタクシーに乗るのを見かけた。

（3）春子は父が来るのを待っていた。

这两个例子中只能使用「の」来使动词名词化，因为他们名词所标示的内容分别为「花子がタクシーに乗る」和「父が来る」这种具体的内容，如果使用「こと」的话就会显的很不自然。同时，由于「見かける」和「待つ」所表示的内容都是动作直接的对象，所以根据Josephs的分类方法也可以很明确的区分该使用「の」还是使用「こと」。

这样，我们就可以总结出这些例句中3个特征。

①主句和副句所描述的事情是同时发生的。

②例（2）中副句的内容是现实的事情。

③例（3）中副句的内容虽不是现实的事情，但是实现的可能性很高。

所以，不难看出，「の」专用句中副句的内容不一定是现实事物，但是副句和主句一定是同时发生的，这就是「の」专用句的一大特征。

2.2 「こと」专用句

根据先行研究的标准，选取以下两个「こと」专用句的例子。

（4）先生に花子が病気になったことを伝えた。

（5）彼には罪がないことを信じている。

这两句中只能使用「こと」的原因如果仅仅用副句内容是“抽象的”来解释还不是太充分。特别是例（4）中副句「病気になった」，很明显是具体的内容。这样的情况下，由于「伝える」「信じる」都不是直接能够感觉到的，用Josephs的“indirect（间接的）”区分方法就可以很清楚的解释了。

从上面的例句中我们可以清楚的比较出「こと」专用句与「の」专用句的区别。

①副句和主句所描述的内容不是同时发生的。

②例（4）中的副句内容是现实的事情。

③例（5）中的副句内容不确定是不是现实，也无法判断会不会实现。

在「こと」专用句中，最大的特征就在于副句和主句的内容一定不是同时发生的事情。

以上分别列举了「の」和「こと」的专用句，从中看出了两种专用句的区别和只能使用「の」和「こと」其中之一来使用言性质内容名词化的原因。简而言之，主句和副句内容同时发生应使用「の」，反之则只能使用「こと」。

2.3 两用句

两用句是指既可以使用「の」又可以使用「こと」来使用言名词化的句子，例如：

（6）田中は花子が帰ってきたの/ことを喜んだ。

（7）父親は春子が留学するの/ことを許した。

从例（6）、（7）中也可以看出它们的特征。

①例（6）中主句和副句的事情不确定是否同时发生，但例（7）中主句和副句的事情不可能同时发生。

②例（6）中副句的内容是事实发生的事情。

③例（7）的副句内容虽然不是事实，但是存在实现的可能性，可能性的高低同样无法判断。

以上的三个特征中，由于例（7）的主、副句不是同时发生的，所以不能只用“是否同时发生”这一标准来选择是用「の」还是「こと」。与此同时，例（6）的特征①和例（7）的特征③，用两种选择方法都可以进行解释，所以这样的情况一般认为不是应该选择使用「の」还是「こと」的问题。

3 结语

由以上列举出来的例句并对其观察之后，我们可以总结出以下的结论。

首先，专用句中的主、副句如果是同时发生的事情时，就只能使用形式名词「の」，不是同时发生时则只能使用「こと」。同时，不论专用句中的副句内容是否是现实的事情，都可以依据“同时性”这一标准进行「の」和「こと」的选择。但是，在两用句中，光是依靠“是否是现实”和“同时性”两个标准也无法判断应该使用「の」或是「こと」。

其次，关于副句内容不是现实这一情况，特征③中成为现实的可能性大小也应该被注意。也就是说，副句中的内容成为现实的可能性高的话就应该使用「の」，否则就要使用「こと」。

参考文献

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