伊宁县第一小学与阿图什市上阿图什乡沙也小学结对帮扶工作方案

2024-05-23

伊宁县第一小学与阿图什市上阿图什乡沙也小学结对帮扶工作方案（共1篇）

篇1：伊宁县第一小学与阿图什市上阿图什乡沙也小学结对帮扶工作方案

伊宁县第一小学与阿图什市上阿图什乡沙也小学

结对帮扶工作方案

根据伊犁州教育局《关于做好与克州中小学结对帮扶有关工作的通知》（伊犁州【2016】53号）文件精神，及贯彻伊宁县教育局中小学与克州中小学活动实施方案各项要求，确保帮扶工作落到实处，结合我校实际制定本结对帮扶工作方案。

一、帮扶对象

阿图什市上阿图什镇沙也小学建于1935年，学校总面积24493平方米，建筑面积4457平方米，绿化面积6228平方米。学校共有16个教学班，572名学生，有54名教职工.薄弱点：

1，双语教师资源缺乏。

2，在课堂上开展双语教学不到位。

3，双语教师汉语水平不高，跟不上双语教学发展的脚步。4，现代教学设备不齐全。

5，双语教师队伍教学技能需要加强提升及培养。

二、组织领导

为了使帮扶工作具有实效性，我校经校委会研究决定成立领导小组，并下设办公室在副校长办公室。

组长：比比努尔校长（协调安排）副组长：吐尔孙比书记（实施督促）成员：居来提副校长（各部门协调）乃飞沙副书记（思想政治工作）

帕提曼教务主任（教育教学活动安排）再尼姑丽德育主任（德育活动安排）热娜教科室主任（教研活动安排）依力米努尔大队辅导员（手拉手活动安排）

全校教职工及全校学生都有义务参加本次帮扶活动。

三、具体实施

我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。

2、组织两校中层领导、教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。

3、根据帮扶学校需求在将本校的管理经验、发展规划、办学思路、学校特色、教学管理制度、安全、德育、等方面的内容形成报告，对帮扶学校做全面介绍。

4、选派经验丰富有较高政治觉悟的人员前往帮扶学校挂职，也接受1-3名帮扶学校中层及教师来我校挂职学校。

5、通过面对面或网络等途径，开展讲座、教研活动、送课等活动。让帮扶活动更具实效性。

6、在学校召开对帮扶学校教师“一帮一”动员会，要求经验丰富的教师在网络媒体上认识帮扶对象，对帮扶对象开展全面辅导及帮助，从中让本校教师也取长补短。

7、联系帮扶学校在学生当中开展书信往来、网络交友、你到我家来做客等活动，丰富帮教活动的内容，提高帮教的实效。

8、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。

四、具体的工作安排

（一）学校管理水平帮扶

1．每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。

2．两校副校长、科组长等每学期到对方学校或者通过网络参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。

3．两校每学期互派1名管理干部到对方进行短期挂职，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。

（二）双语教学工作帮扶

1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下：

(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。(2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。

2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。

（1）由我校各科骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。

(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。

（3）邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。

（三）教师专业素养帮扶

我校在开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动时邀请对方学校教师一起参与，共同学习。

（四）以少先队为阵地，开展“手拉手”活动。

为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。

五、活动安排

四月：校长到帮扶学校了解情况，实地查看。对于学校情况做全面细致的分析，制定本年度帮扶工作计划。

五月：