12年福州质检语文试卷

2024-05-01

12年福州质检语文试卷（精选6篇）

篇1：12年福州质检语文试卷

2014年福州高三市质检各科试卷点评

理科数学：梯度平缓，注重能力

本次质检卷有以下几个特点。一是重点知识重点考查。试卷突出考查了三角函数与平面向量、概率与统计、立体几何、解析几何和函数与导数五大块知识，从近几年来看，数列已经边缘化了，基本上不会出单一的大题。

二是注重在知识交汇处命题，这是历年高考试题的共同点。如试卷的第9题，既考查了函数的奇偶性、周期性，又考查了用导数的方法来研究函数，还考查了函数图像的翻折问题，突出了数形结合的思想，有较高的综合程度，应该引起考生的重视。

三是既注重通性通法的考查，又不忽视解法的灵巧。例如第7、第8题，如果用一般的方法求解将会有很大的运算量，可以采用灵活的解法使问题迎刃而解。

下阶段的复习，建议考生查缺补漏，完善知识结构，整理易错、易漏、易混的知识点，提高复习的针对性；回归课本，加强训练，在做题过程中，既要学会总结解题的通性通法，也要适应多种多样的提问方式，提高分析问题和解决问题的能力。

语文：能力考查比较全面均衡

今年的市质检语文试卷难度适中，考点选择、试卷结构、题数题型都与“考试说明”吻合，能力考查比较全面而均衡。

试卷大部分题目都延续了去年的命题思路，但也有5个方面值得注意。一是古诗文默写题出现了今年新增篇目《观沧海》的内容，这提醒考生要掌握今年新增默写篇目；二是文言文阅读选择了清代沈复的《浪游记快》，体现出考纲“阅读浅近文言文”的“浅近”二字的要求，这是近几年高考的方向；三是文学名著简答题选做题《三国演义》《欧也妮·葛朗台》，为一中一外的模式，这提醒考生备考时应中外名著兼顾；四是3篇现代文阅读选文不错，如《今天我们该如何学雷锋》《传奇12年羽坛“超级丹”》等，皆为引导学生思考正确的价值观、人生观的“正能量”文章；五是题目关注社会热点，如时文短评要求学生对央视“中国谜语大会”出题有难有易的问题阐述自己的看法，考生答题的空间和自由度较大，充分体现了答题的开放性。

作文为哲理故事类材料作文，材料告诉人们一个道理，即“人应该用宽大的胸怀去消解人生的苦痛”。材料的中心十分明确，考生只需结合对材料的理解，作出自己合理的回答即可正确立意。纵观多年来高考作文的命题，在内容上不外乎两个方面，一是引导考生关注现实，一是引导考生审视内心。这道题目，考生既可以从关注现实生活的层面上写，也可以从审视内心修养的角度上说，审题的难度不大，这也符合高考作文命题的指导思想。

下阶段的复习，建议考生做到以下几点：

一、夯实基础，构建立体知识网络。古诗文默写要从细处着眼，避免出现错别字，增加得分；名著阅读题不可投机取巧，要扎扎实实梳理好每一部作品的基本情节脉络和人物基本性格。

二、忆考点、辨错题，及时补缺补漏。

三、作文方面，在熟悉考场作文章法结构的基础上，注重积累写作素材，特别要关注当前社会上的焦点和热点问题，为作文增光添彩。

英语考查语言学习和综合运用能力

市质检英语试卷总体而言有3个特点：难易度适中，所选的语言材料符合学生的学习、生活经验，考查了学生的语言学习和综合运用能力。

具体而言，听力部分，语速适中，设问有一定难度，仅有个别题目能从听力材料中直接捕捉信息作答，大部分题目需要在听的基础上经过推理、换算才能得出正确答案，这在一定程度上增加了听力题的难度。单项选择题，考查的知识点比较基础，设题灵活，集中体现了在语境中进行语言学习的理念。有一些题目有一定难度，体现在长句中，比如第31题、第34题。15道单选题中，有5道考查词汇、短语辨析，占了相当的比例，分别考查了形容词、介词短语、动词、连词、副词的辨析。

完形填空题，主题是对学生社会公德意识的培养，寓德于学于考，润物细无声。设题灵活，对语篇上下文理解、联系和语言运用能力有较高要求。考查上下文的有第39、40、49、51题等，考查语言运用的有第36、54题等。

阅读理解题，题材广泛，涉及了骑自行车出行以保护环境的热点问题、出国旅行的小建议、微博中的僵尸粉现象、美国终身囚犯的故事等，文章本身并不难，重在考查学生捕捉、筛选、综合信息和推理判断的能力，比较典型的有第57题、第68题等。

短文填词，文章增加到180个词，篇幅长了，提供了更充分的上下文语境，答题的把握性更大，对学习有能力的考生而言是好事。此篇文章较为平顺，对基础知识扎实的考生而言难度不大，但如果审题不注意，或者忽略逻辑、主谓一致、上下文语义等，就可能因为粗心而失分，如第78题、第79题、第85题等。

书面表达是一道开放性较强的题目，要求考生写“孝”这个话题，学生比较熟悉，容易入手，但要写好，必须把“孝是什么”“怎样通过自己或者身边的事例说明”这两点说清楚，还要尝试用较高级的词汇和句型表达，因而，要想写得漂亮，拿到高分有一定难度。

下阶段的复习，要巩固基础知识，做好复习、归纳、辨析、拓展；要提高综合能力，多听、多练、多写、多反思。听力方面，语速适中、稍快、高考听力原题要穿插着听，适应不同速度和设题难度的听力材料；单选题，在复习的基础上做一套题，即15道题，进行检测即可，不要贪多，要注意提高实效，同时，做好错题订正积累；完形填空、阅读理解要做好限时训练，对于错题，要多反思出错的原因并找到解决问题的办法；作文训练，要做到审题清楚，表达清晰流畅，段与段之间衔接自然，书写工整，在此基础上用上一些较高级的词汇、句型，给文章增色。

理科综合物理实验题体现了“考试说明”的新要求

市质检理综物理试题知识覆盖面和比例合理，突出考查高中物理主干知识和核心内容。试题既体现了近年的高考热点，又抓住2014年“考试说明”的新要求，难易程度适中，具有较好的区分度。整卷较常规，没有偏题、怪题，能够检查出考生对高中物理主干知识掌握程度，鉴别出考生的能力高低。

选择题的知识范围广，尽可能多地覆盖了除实验题和计算题以外的高中物理主干知识，很好地检测出考生的基础知识掌握情况。如：16题涵盖几何光学、物理光学内容，17题覆盖机械振动和机械波。

实验题与往年有别，体现了2014年“考试说明”的新要求。19(1)、19(2)两道实验题虽较常规，但考查内容全面，既考查了考生对实验原理的理解情况，又考查了实验器材选择、实验操作细节，还考查了数据处理、实验结论等内容。较好地鉴别出考生的审题、实验、探究、知识迁移等能力。

计算题知识点分布合理、难易适中。

21、22两题难度相当，看似常规，却富有新意，两题中的3个设问科学合理、难度递进，区分度高。

下阶段，要系统复习高考热点内容，提高选择题的得分率；归纳总结实验类型、原理，提高审题、综合分析能力；精选校本练习，尽可能覆盖高考热点；专题复习，对高中物理形成清晰的知识网络，对第一轮复习见过的习题归类、总结；强化过程草图、类比法、做图法、极值法、系统研究法的训练，做到快速答题，为理综考试赢得时间；回归课本，研读课本中的阅读材料、小实验和遗忘率高的章节，并对照“考试说明”消除复习的盲点。

生物突出考查实验能力

理综生物试题较全面地考查了高中生物的主干知识，试题涉及20多个知识内容，主要包括细胞的结构功能、光合呼吸作用、减数分裂、体温调节、伴性遗传及基因工程等，要求学生能够全面理解掌握生物学的理论知识并加以熟练应用。

不少试题提供了真实的题意背景，如赤潮的发生及防治、田鼠体温调节的研究、鹌鹑羽色的遗传等，要求学生能够进行综合分析处理，从中提取出有效的信息，测试了学生多方面的能力素养，对学生能力提出了较高的要求。这也与近几年福建高考试题的特点相近。

试题还突出考查了学生的实验能力，包括对教材实验及探究实验的设计、分析及评价等，体现了生物学科的性质。

下阶段的复习，建议考生做到以下几点：1.了解“考试说明”对知识和能力的要求，明确复习的内容和方向。2.通过二轮专题复习，继续构建生物知识内容的主线，准确掌握各知识点的内容，理清知识之间的区别与联系。3.重视实验复习，提高实验能力，全面复习教材的16个实验，联系相关章节的内容加以应用，掌握探究实验的一般规律。4.重视习题演练的作用，习题演练以本省各地市校的质检模拟题为主，通过演练可以见识多样化的题型，总结不同题型的解题技巧，发现自己知识能力的缺漏。5.进行阶段性的整

理回顾，设立错题本，对易错的知识进行整理。

化学重视化学计算和化学实验

市质检试卷综合考查化学科主干知识，除部分选择题较难外，其他题目难度造中。

试题重视图表的识读。试题中共有15个图表，要求考生结合图表数据提取相关信息，结合题目要求，正确作答。

试题对化学计算要求较高。化学计算一般要结合有关化学知识，理解化学计量常用单位，并不是纯粹简单的数学运算。考生要重视化学计算，理解有关化学量的含义，提升计算能力。

试题还有多处内容涉及到化学实验，如第6题有机物除杂，淀粉水解产物的检验，乙醇的催化氧化，四氯化碳中氯元素的检验；第7题钠的密度的证明，氢氧化亚铁的制备，铝热反应，碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较等等；第25题测定摩尔盐纯度的几种实验方案的设计，综合考查考生对化学实验的理解，仪器的识别，物质除杂、提纯等。化学实验一直是高考考查的一个重点，考生务必高度重视。

下阶段的复习，建议考生对照“考试说明”梳理知识点，没有理解的内容应当重点补上，不要留有死角。重点复习22个实验，有条件的要在实验室亲自动手实验，搞清每一步为什么这样做，不这样做会产生什么后果。高考实验题多数是探究实验，很多是要同学们设计实验，其中仪器连接是关键，一般是按发生装置，除杂装置，干燥装置，主体实验，尾气处理顺序连接仪器。实验的安全性也要放在重要的位置思考。要重视化学用语的书写，养成认真书写化学用语的好习惯。简答题要答到要点上，不要答非所问。

篇2：12年福州质检语文试卷

福建福州市20第一学期高三期末质检语文试卷

一、古代诗文阅读(27分)

(一)默写常见的名句名篇(6分)

(1) ，金石可镂。(荀子《劝学》)

(2)雁阵惊寒，。(王勃《滕王阁序》)

(3)低眉信手续续弹，。(白居易《琵琶行》)

(4)盈虚者如彼，。(苏轼《赤壁赋》)

(5) ，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)

(6)元嘉草草，。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(二)文言文阅读(15分)

阅读下面的文言文，完成2—5题。(15分)

留从效泉州永春人。幼孤，事母兄以孝悌闻。颇知书，好兵法。

唐末，王审知①据有福建之地，子延钧，后唐长兴中(僣)称帝，国号闽，都福州，为其下所杀，立审知次子延羲。延政，延羲弟，为建州节度使，自延羲立，不服，数举兵相攻。晋天福末，部将朱文进杀延羲，据其自立，署其党黄绍颇为泉州刺史。

时从效为泉州散指挥使，与其裨校王忠顺、董思安及所亲苏光诲相与图议。从效(倡)言：“吾等皆受王氏恩遇，今王氏子孙未复位而不思报，而交臂事贼，可谓忠义乎?闻建州士卒谋尽力击福州以复王氏，苟一旦功先成，王氏复位，我辈何面见之邪?”于是忠顺、思安置酒从效家，募敢死士，得陈洪进等五十二人，夜持白梃逾城而入，擒绍颇斩之。从效持州印诣延政从子继勋第，请主军府，从效等三人自署平贼统军使。继勋令送绍颇首于建州，奉延政为主。文进率众攻泉州，从效率部设伏，灭文进军，得福州。延政称闽帝，复国号闽，都要建州。

李璟②遣将攻建州，延政遂送款于江南。继勋亦以泉州降。璟将但克汀、建而归。李璟即建泉州为清源军，授从效节度、泉漳等州观察使。璟累授从效同平章事兼侍中、中书令，封鄂国公、晋江王。

从效出自寒微，知人疾苦，在郡专以勤俭养民为务，常衣布素，置公服于中门之侧，出则衣之。每言我素贫贱，不可忘本。泉州狭窄，教民间开通衢、构云屋。民甚爱之，部内安治。王氏有二女嫁为郡人妻，从效奉之甚谨，资给丰厚。每岁取进士、明经，谓之“秋堂”。

周世宗③征淮南，李璟以兵十万保紫金山。从效累表于璟，言其顿兵劳师，形势非便。既而果败，江北之地尽入于周。从效为保境安民，遣衙将蔡仲赟等为商人，以帛书表置革带中，自鄂路送款内附④，又遣别驾黄禹锡间道奉表，以獬豸通犀带、龙脑香数十斤为贡。世宗锡诏书嘉纳之。从效又乞置邸京师，世宗以其素附江南，虑其非便，不许。

宋初，从效遂上表称藩，贡奉不绝。太祖⑤特命使厚赐以抚之，使未至，从效疽发背卒，年五十七。选自《八闽通志》《宋史·漳泉留氏》有删改)

【注】①王审知：五代时期闽国创建者。②李璟：五代十国时期南唐第二位皇帝。③周世宗：五代时期后周皇帝④内附：表示归附诚意。⑤太祖：北宋开国皇帝赵匡胤。

2.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)

A.夜持白梃逾城而入逾：越过

B.从效持州印诣延政从子继勋第诣：到

C.璟将但克汀、建而归克：克制

D.民甚爱之，部内安治治：太平

3.下列全都表现从效对王氏忠心耿耿的一组是 (3分)

①今王氏子孙未复位而不思报，而交臂事贼，可谓忠义乎

②从效持州印诣延政从子继勋第，请主军府

③继勋令送绍颇首于建州，奉延政为主

④文进率众攻泉州，从效率部设伏，灭文进军

⑤王氏有二女嫁为郡人妻，从效奉之甚谨，资给丰厚

⑥从效累表于璟，言其顿兵劳师，形势非便

A. ①②③ B.①②⑤ C.②③④ D. ③⑤⑥

4.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.王审知的两个儿子继位后相继被部下所杀。留从效等帮助王审知的另一个儿子王延政复位建州，称闽帝。后延政率部投降了李璟，留从效为李璟重用。

B.留从效出身寒微，能体察百姓疾苦，深受百姓爱戴。为官泉州时，他教百姓拓宽道路，兴建高楼。他还重视教育，每年秋天都举行考试选拔人才。

C.李璟被打败后，留从效派人向周世宗表示归附的诚意，献上珍贵的贡品，还请求在京师修建官邸。周世宗因其一向依附南唐，最终虽然接受归附但不接受他在京师修建官邸的请求。

D.留从效向宋上表自称藩属国，并进贡了大量财物。宋太祖派使者送厚赏安抚他，但使者到后，留从效就久就去世了。

5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)于是忠顺、思安置酒从效家，募敢死士。(3分)

(2)从效累表于璟，言其顿兵劳师，形势非便。(3分)

(三)古代诗歌阅读(6分)

6、阅读下面这首诗歌，回答问题。

宿府①

杜甫

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看?

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。

【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜(pīng)：流离失所。③用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。

一二两联是如何来写清秋之景的，试从表达技巧的角度作简要分析。(3分)结合三四两联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。(3分)

二、文学名著、文化经典阅读(16分)

(一)文学名著阅读(10分)

7、下列各项中对作品故事情节的叙述，不正确的两项是(5分)

A、赤壁之战前，黄盖和周瑜巧设苦肉计。黄盖倚老卖老，假装不愿投降而顶撞周瑜，周瑜大怒是，将黄盖打得皮开肉绽，就此骗过曹操。(《三国演义》)

B、因为父亲早逝，觉新挑起了整个家庭的重担，虽然他深爱梅表妹，可因他祖父想抱重孙，家人就用拈阄儿的办法为他选定了李家的姑娘瑞珏。(《家》)

C、吴荪甫认为，范博文只会卖弄口舌耍小聪明逗女人开心，他吩咐林佩瑶不要让林佩珊和范博文交往。因为吴荪甫的不赞成，林佩珊并不接受范博文的爱意。(《子夜》)

D、涅赫柳多夫决定跟随玛丝洛娃去西伯利亚后，回家将土地贱价租给农民，并进一步把农民交纳的资金当作公益金或税款供给农民自己使用。(《复活》)

E、葛朗台本是一个箍桶匠，他挖掘的第一桶金，是把父亲给他的400路易贿赂标卖监督官，花极少的钱买下了当地最好的葡萄园、一座修道院和几块分租田。(《欧也妮·葛朗台》)

8、简答题。(选做一题)(5分)

(1)阅读下面的《巴黎圣母院》选段，回答问题。

突然间，她看见弗比斯头顶上方伸出了另一个脑袋，一张发青的痉挛的脸孔和一副恶魔般的眼光，在那张脸孔旁边有一只手，举着一把尖刀。

“她”是谁，看见的人又是谁?此后发生了什么事?请复述原著相关情节。

(2)阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。

“我今天求姐姐进去和我一样同居住处，同分同例，同侍公婆，同谏丈夫。喜则同喜，悲则同悲;情似姐妹，和比骨肉。”(第六十八回)

这段话是对谁说的?她们“同居住处”后发生了什么事情?请复述原著相关情节。

(二)文化经典阅读(6分)

9、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面题目。(6分)

南宫括问于孔子曰：“羿善射、奡荡舟，俱不得其死然;禹、稷躬稼而有天下?”夫子不答。南宫适出，子曰：“君子哉若人，尚德哉若人。”(《论语·宪问》)

孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国;以德行仁者王，王不待大——汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也;以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。诗云：‘自西自东，自南自北，无思不服。’此之谓也。” (《孟子·公孙丑上》)

请概括出两个选段观点的共同之处。(2分)

(2)两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同?请简述。(4分

三、现代文阅读(24分)

(一)论述类文本阅读(9分)

阅读下面的文字，完成10—12题。

强壮科普让双翼齐飞

周一平

科学家不到位导致科普成为无源之水。曾经多次主持中国公众科学素养调查的中国科学院大学教授李大光认为，我国科普事业的最大问题是科学家没有调动起来，科普活动中科研人员参与程度太低。而在发达国家，科学共同体早已成为科学家与公众沟通的桥梁，科学家与大众媒体的默契合作，更是造就了诸如阿西莫夫、卡尔·萨根等众多科普明星。反观我国，科学共同体只是专注于科研，科学家与大众媒体的信任度远未建立。

一位热心参与科普工作的院士曾经感慨，科技工作者自认为搞科研是唯一天职，打心底关注科普工作的研究人员简直是凤毛麟角。国家最高科技奖获得者、两院院士师昌绪也表示无奈，“现在对科研人员的评价是看学术成果，而科普并不在评价体系之中。”不愿拿搞科研的钱来做“出力不讨好的科普”，这是科技工作者的普遍心态。

科普理念落后导致公众缺乏支持热情。长期以来，我们的科普工作基本是将科学知识“推”向公众，有专家形容是“你不知道、我来告诉你”的居高临下姿态。这种传统的科普方式在教育水平落后、信息不公开、公民意识尚未形成的年代尚具有意义，但在一切都已发生改变的今天，传统的科普方式或许隐含着一种不平等的思想。这种强制灌输式的、忽略公众认知心理和意识的理念，亟须改变。

在西方，科普工作经过“大众科学”、“科学传播”，发展到今天“公众理解科学”，名称演化的背后是科普理念的转变，公众逐渐从科学之外融入到科学之中、领会科学方法，最终形成独立思考的科学精神和科学态度。转变科普理念，在与公众进行充分互动交流的前提下，将“推知识”转为“拉兴趣”，是我国科普工作者努力的方向。

(选自4月1日《中国青年报》)

10、下列对“科学家不到位导致科普成为无源之水”的原因分析，不正确的一项是(3分)

A、科研人员参与科普活动程度太低，科学家没有调动起来是最大问题。

B、科学共同体只是专注于科研，科学家与大众媒体的信任度远未建立。

C、科普理念落后，传统的科普方式忽略公众认知心理和意识的理念。

D、科技工作者自认为搞科研是唯一天职，关注科普工作的人只是凤毛麟角。

11、结合文本，说说应该如何改变我国当前落后的科普现状。(3分)

12、结合文本，概述“将‘推知识’转为‘拉兴趣’，是我国科普工作者努力的方向”的理由。(3分)

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)

本题为选做题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本题目。

(甲)文学类文本阅读(15分)

阅读下面的文字，完成13—15题。

坐大巴

范子平

娘家舅舅摔伤了，金爱听说了，恨不得一下子跑过去看望。舅家在赵村，和娘家李村相邻，金爱就想坐大巴过去。

金爱老公叫郭为民，是这个县级市的“老一”。金爱想用车不用给老公说，一个电话打过去，机关事务局保证会以最快速度开过来。但金爱一是平民意识强，从心底里不爱搞特殊化;二是逆反心理强，用小车越方便越想坐大巴新鲜一下。另外这次坐大巴还有政治意义呢。这几天上级正在考察班子，要推荐一位德才兼备的副厅级领导。金爱想，关键时刻，没准儿自己坐大巴走亲戚，会成为老公廉政建设的又一个闪光点，为他的副厅级增加票数呢!为了躲避干扰，趁早饭时街上人少，金爱拎了礼品就走，万幸没碰见熟人。她步行到一个站点，等了一辆大巴上去。车上就有迟迟疑疑的目光扫过她的脸，金爱回看觉得其中一个面熟，就主动打招呼。一搭话才知是小学时的同班同学，几十年没见面了，这个小菊四十好几了还得来城里打工，人呀真是没法说。

坐大巴其实挺方便，赵村村口下车，拐两个弯儿就是舅舅家。但刚拐过村口，就见一辆摩托车呜呜叫着迎面过来，金爱认得正是表弟老胖。她打招呼说，老胖，你爸腿伤好些没?老胖一听喊才转过头，好像大吃一惊的样子说，我姐夫……?金爱嗔道，光记得你姐夫，我不是来看你爸么。老胖就拐过车头，把金爱的东西放车上，推着往家里送。路上碰到辆捷达车迎面过来，到他们跟前刹住车，一张年轻的脸从车窗口伸出来道，老胖，来贵客了?老胖闷着头说，我表姐来了。对方立即现出吃惊模样：郭书记家你表姐?咋来的呀?老胖低头走路。金爱不无骄傲地说，坐大巴来的呗!到家门口，老胖把东西拎屋里，说姐你跟老爸说话，我跟别人约好得走。金爱赶忙过去问舅舅的伤势，谁知道舅舅也是先问她咋来的。金爱不由得叹气道，管我咋来干啥!你的腿受伤才是大事。谁知舅舅就有些急，反驳说我这条老腿算啥?就是折断也不会要老命，你坐啥车来才真是要紧，你坐辆好车来一趟，乡里村里头头至少一年都不敢低看咱家!你也坐大巴来，不是跟咱乡下人趟齐了?

谁知事情远比舅舅说得要严重——两天后推荐副厅级老公差了几十票!以至于落到“老二”后边去了，以前从没出过这种情况呀。老公暗让亲信了解。了解来了解去，问题竟然出在金爱身上!原来有些人见堂堂“第一夫人”坐大巴走亲戚，就想当然认为“老一”出事了，反正这年头出事的“老一”也不少，于是一传十十传百，竟然闹得满城风雨，这次投票就直接受到了影响。从来对夫人说话和风细雨的老公终于发了脾气：你做事怎么这么欠考虑，一点政治也不懂!你看你带来多大的危害!

后悔莫及的金爱满腹委屈：我本想……谁知……好，从今再不坐大巴!

(选自201月1日《平原晚报》)

13、下列对文章的分析与概括，不符合原文意思的两项是(5分)

A、金爱想坐大巴新鲜一下，考虑到老公的因素，为了躲避干扰，故乘人少时走。这样写为文末出现意外结局埋下了伏笔。

B、舅舅关心金爱坐啥车来，是希望乡亲们知道自己有个有权有势的亲戚。从一个侧面表现了社会上某些人炫耀权势的错误观念。

C、金爱堂堂“第一夫人”坐大巴走亲戚，遭遇了人们异样的眼光，是因为人们的思想境界低，不能理解她的平民意识。

D、主人公金爱坐大巴是有她的政治考虑的，最终却被斥为“一点政治也不懂”。这里两个“政治”的含义是相同的，只是认识不同罢了。

E、小说写了金爱“坐大巴”去探望舅舅的普通事情，折射了社会百态，从而揭示了廉政建设工作的艰巨性，发人深省。

14、本文写作上有什么特点?请结合文本，列举两个特点并举例说明。(4分)

15、结合文本，说说文中主人公金爱坐大巴的遭遇带给你的深刻思考。(6分)

(乙)实用类文本阅读(15分)

阅读下面的文字，完成13—15题。

蔡尚思的师道

朱健国

若选当今中国古书的博学之人，首推何人?有人说唯“北钱南蔡”而已。“北钱”即北京之钱钟书先生，“南蔡”便是上海的蔡尚思先生。蔡尚思先生能有如此博古，除了他有百岁之寿福，一个重要奥妙就是他有独特的求师之道。

1911月10日子夜，蔡尚思生于福建泉州德化县浔中乡诗敦村一个农家。因为父亲曾为私塾教师，蔡尚思七岁便开始读五经，尔后上县立小学、上县立中学、上省立十二中学。在省立十二中，其时校长名郑翘松，是个前清举人，又是一个藏书家。他热情慷慨地指点蔡尚思，要想文章好，天天读韩文——文起八代之衰的韩愈之文。蔡尚思在校长家里果然读得韩文上瘾，不仅滚瓜烂熟，且自读自批注。不过，读韩文最大的收获，是蔡尚思突然明白了：小水出小鱼，大水出大鱼。要求大学问，成大学者，必须到大学者云集的北京去!

1925年，蔡尚思只身到北京求学了!只因路途遇匪仗，耽误了考期，只好一面去北大自由听课，一面考入孔教大学研究科。最后再考入北大研究所国学门哲学组。在北京三年，蔡尚思的主要功夫用在向校外的王国维、梁启超等大师拜师求教。拜了王、梁为师后，蔡尚思进入了“拜师热”，又拜北师大名学者陈垣为师，又到天津拜梅光羲为师，又拜蔡元培、柳诒征为师……他在《蔡尚思自传》总结道：“王国维教我治经学与勉励我不自馁、自限;梁启超鼓励我成一家之言研究思想史，陈垣教我言必有据，戒用浮词;梅光羲最鼓励我治佛学;蔡元培在教育行政上做出最好榜样与常介绍我教大学;柳诒征给我多读书多搜集资料的机会与经常为我讲近代掌故，这个长辈给我的教益，超过了我的所有老师，是我学术上的最大恩人。”

学问从老师中来，而思想则要从非老师来。

哪些人是他的非老师呢?第一个是他的母亲郭有。“母亲郭有就教导我，千言万语都没有‘为老百姓而读书’，‘为老百姓打不平而读书’这两句话重要，只要不曾忘记这两句话，就算得一个不忘本的好人了。其重要性远远超过了许多儒家经书。”

第二个非老师可以算是墨子。

蔡尚思认为，墨家敢于为百姓鸣不平，反对宗法，反对宿命，反对述而不作，反对知而不行，优点最多。

第三个非老师要算是“唯物论”。

1931年至1934年，蔡尚思在武昌华中大学教书期间，通读了马克思及恩格斯的许多著作。在当时的时代潮流下，这一读就读到了思想方法，从此蔡尚思的一切著作，其方法只有一个，皆是“唯物辩证法”。

第四个非老师当是图书馆。蔡尚思认为死老师(图书)胜过活老师，每到一地，必以泡图书馆为乐。1925年到北京，北京大学图书馆、北京图书馆是其整天常待之地。1931年到武汉，又以湖北省立图书馆和汉口藏书家徐恕家为业余读书处。1934年9月至1935年9月，更是入住南京龙蟠里国学图书馆住读了整整一年，白天在书库读书，晚上向柳诒征馆长请益，遍读中国古代集部史书，从此奠定了治中国思想史、哲学史、文化史、历史的深厚基础。1935年9月至1941年到沪上后，又在顾廷龙主持的沪江大学图书馆、合众图书馆常年借读，从此年年不离图书馆，以图书馆为“太上研究院”，为终生最高学府。1990年，为了编著《周易思想要论》，蔡尚思仍以85岁高龄每天挤公共汽车去上海图书馆，早出晚归，坚持数月。在中国，这样勤于请图书馆当老师者，恐怕也是无人出其右了。

(选自5月2日《中华读书报》，有删改)

13、下列对文章的分析与概括，不符合原文意思的两项是(5分)

A、蔡尚思先生年少就熟读韩愈之文。读韩文的最大收获，就是开阔了他的眼界，为求大发展，他入京求学。

B、蔡尚思先生能成为中国古书的博学之人，完全得益于他的求师之道，没有人比他更勤奋拜师和泡图书馆。

C、蔡尚思拜众多学者为师，每有所学，均有收获。但他最崇拜的是柳诒征老师，因为其给自己的教益最多。

D、蔡尚思的母亲并不是他的老师，但是教给他“为百姓而读书”的重要性远远超过了许多儒家经书。

E、文章从做学问和树信心两方面逐一介绍了蔡尚思的求师之道，给人思考和启发。

14、请概括说明蔡尚思从非老师那里学到了哪些思想。(4分)

15、结合文本，说说一代大师蔡尚思的求师之道对我们有什么重要启迪。(6分)

四、语言文字运用(13分)

16、阅读下面的文字，完成后面题目。(2分)

请你把文章的观点写明白点，是赞成还是反对，要一目了然。不要故弄 (xuán)虚，让人废解。

(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)

(2)文中有一个错别字，请指出并加以改正。(1分)

17、请以下列词语中的任意一个为话题写一句20字以内的话(至少用一种修辞手法)，表达一定的哲理。(2分)

供选词语：黑板/钉子

对专家给那些未被收录的新词所做的解释，你有什么看法?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)

18、下面两段文字均有一处语病，请加以修改。(2分)

①从以上的事实中，告诉我们学好科学文化知识不是轻而易举的事，要刻苦努力才能过关。

②他让出的房，解决了两户住房困难的居民。

19、阅读下面材料，完成后面题目。(7分)

杭州某校高二的一堂选修课上，老师与学生打开微信，上课时师生刷微信进行讨论交流。

把微信带进课堂，家长们又是怎么看的?记者做了一个小调查，意外发现，不少家长觉得是件好事。有的家长说，网络容易让人放松;有的父母就利用家校微信群，来和老师，甚至自己的孩子沟通。也有家长质疑：“青春期的孩子需要更多地与人直接交往和沟通，现在学生在家的大部分时间已经花在电脑、手机上了。如果课堂上老师还以这些信息化手段为主，会不会让孩子变得只会用信息化手段进行交流?”

你对微信带进课堂有何看法?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理;150字左右。)

五、写作(70分)

20、阅读下面的材料，根据要求作文。

草原上有对狮子母子。

小狮子问母狮子：“妈，幸福在哪里?”

母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”

于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。

母狮子笑道：“傻瓜!幸福不是这样得到的!只要你昂首向前走，幸福就会一直跟随着你!”

要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)标题自拟;(5)不得抄袭，不得套作。

福州市—学年第一学期高三期末质量检查

语文试卷参考答案及评分标准

一、

1.(1)锲而不舍(2)声断衡阳之浦(3)说尽心中无限事(4)而卒莫消长也(5)莫笑农家腊酒浑(6)封狼居胥 (每处1分，凡错、漏、添字，该处不得分)

2.C(攻下)(3分)

3.B (③写的是王继勋所为。⑥体现留从效对形势的正确判断能力及军事才能。 )(3分)

4.D(留从效在使者到前就去世了。)(3分)

5.(1)于是忠顺、思安等人在从效家陈设酒宴，招募敢死的.义士。(补出“置酒”字后面省略的“于”字1分、“募”1分，句意通顺1分)

(2)从效多次上表给李璟，说此战使士兵疲惫，形势不利。(“累”、“顿卒劳师”1分，句意通顺1分)

【参考译文】留从效是泉州永春人。幼年丧父，以孝顺母亲、尊敬兄长名闻乡里。很喜欢读书，尤其喜欢读兵书。

唐末年，王审知占据福建之地，他的儿子王延钧，后唐长兴年间在福州称帝，国号闽，定都福州，后来被他的部下所杀。王审知的次子王延羲即位。王延政，是延羲的弟弟，是建州节度使，从延羲继位开始就不服气，屡次发兵攻打延羲。晋天福末年，延羲部将朱文进杀延羲篡位自立为王，安排党羽黄绍颇为泉州刺史。

当时留从效担任泉州散指挥使，与他的裨校王忠顺、董思安和关系亲近的苏光诲等人一起谋议，从效说：“我们都受到王氏的恩遇，现在王氏的子孙还未复位却不想报答，竟然去侍奉贼寇，可以称得上忠义吗?听说建州士卒谋划尽力攻打福州来复王氏的地位，一旦他们功成，王氏复位，我们有什么脸面去见他们呢?”于是忠顺、思安等人在从效家陈设酒宴，招募敢死的义士，召集了陈洪进等五十二人，在夜里持大木棍越墙而入，捉住黄绍颇杀了他。留从效拿着州官的官印到王延政侄子王继勋的府邸，请他主持军务，从效等三人自称平贼统军使。王继勋命令送黄绍颇的首级到建州，尊奉王延政为闽主。朱文进带领部下攻打泉州，从效率领部下设埋伏，歼灭了文进的军队，占领了福州。王延政称闽帝，恢复国号闽，定都建州。

李璟派遣将领攻打建州，王延政于是送钱财李璟(表示投降)，继勋领着泉州人马也投降了。李璟派遣将领讨伐叛乱，只攻克了汀、建两州而回。李璟就在泉州建清源军，任命从效为节度、泉漳等州观察使。李璟多次提拔从效，任命他为同平章事兼侍中、中书令，到后来封从效为鄂国公、晋江王。

留从效出身寒微，了解百姓疾苦。留从效在泉州一心把勤俭养育百姓作为该做的事情，平时穿一身布衣，将公服放在衙门的中门旁边，外出和处理公务时才穿上。经常说我向来贫贱，不可忘本。泉州城市狭窄，教百姓拓宽街道，兴建高楼。辖区内很平安，百姓很爱戴他。王氏家族中有两个女儿嫁给郡县里的人为妻，从效对待她们十分恭谨，资助她们的财物很丰厚。每年秋天都举行考试取明经、进士，称之为“秋堂”。

周世宗征讨淮南，李璟领兵十万保卫紫金山。从效多次上表给李璟，说此战使士兵疲惫，形势不利，不久果然被打败。江北之地尽归后周所有。留从效为保境安民，派衙将蔡仲赟等扮作商人，把帛书表放在革带里，从湖北取道向周世宗表示归附诚意。又派别驾黄禹锡从偏僻的小路送上表章，用獬豸通犀带、龙脑香数十斤做贡品，周世宗赐诏书赞许并收下了。留从效还要求在京师建置官邸，周世宗因其一向依附南唐，有所顾虑而未允。

宋初，从效就上表自称藩属国，贡奉不绝。太祖特意派使臣用厚赏来安抚他，使臣还没到，从效背上的毒疮发作去世，享年五十七。

6.(1)①视听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅“清秋图”。(从远近结合的角度分析亦可)②以动衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂。 ③拟人，将吹角当人写，角声在悲切地自言自语。(答对一点给2分，答对两点给3分。如有其它答案，言之有理亦可。)

(2)①饱经战乱，与亲朋音信断绝。②飘零辗转，因关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难。③苦捱十年，无奈暂依幕府，也只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。

(答对一点给2分，答对两点给3分。如有其它答案，言之有理亦可。)

二、

7.B E(觉新父亲是在他婚后一年去世的，拈阄儿选亲的正是他父亲; 是岳父给葛朗台400路易。) (答对一项得3分，答对两项得5分)

8.(1)爱斯梅拉达、克洛德。(1分)克洛德暗中跟踪弗比斯与爱斯梅拉达幽会，藏在旅店阁楼里。(1分)当看到他们两人亲热时，他妒火中烧，用尖刀刺杀了弗比斯，然后跳窗而逃。(1分)爱斯梅拉达吓得昏了过去，并被巡夜的兵卒紧紧围住。(1分)人们都说是她刺杀了弗比斯。(1分)

(2)王熙凤对尤二姐说的。(1分)王熙凤表面上装大度贤惠，接尤二姐进大观园。暗地里唆使尤二姐的未婚夫去衙门告贾琏。(1分)在贾母面前，说尤二姐如何不贞不贤，(1分)借仆人善姐与贾琏新妾秋桐折磨尤二姐，(1分)尤二姐被逼小产，遂吞金自杀。(1分)

(1)君子尚德(或：尚力者不能得天下)。(2分)

(2)孔子对南宫括理解了尚德者得天下的道理感到欣慰而由衷赞赏。(2分)孟子举例说明以德服人的重要性。(2分)

(以上意思对即可)

【参考译文】南宫括问：“羿善于射箭、奡善于水战，都不得好死;禹、稷都亲自种庄稼，(为何)却取得了天下?”孔子不回答。南宫括出去后，孔子说：“此人是君子啊，此人崇尚道德。””

孟子说：“依靠武力假借仁义的，可以称霸，称霸必有大国为基础;依靠道德施行仁义的，可以称王，称王不必有大国做基础——商汤凭七十里(创王业)，文王凭百里见方称王。靠武力使人服从，不是真心服从，只是力量不足(反抗);靠道德使人服从，是心里高兴而真心服从，就像七十二弟子敬佩孔子那样。《诗经》上说：‘从西从东，从南从北，无不心悦诚服。’说的就是这个意思。”

三、

10.C(讲科普理念和科普方式，“与科学家不到位”是两回事)(3分)

11. ①让科学共同体成为科学家与公众沟通的桥梁，让科学家与大众媒体默契合作;②让科技工作者关注科普工作;③科普工作应从“推知识”转为“拉兴趣”。(3分)

12. ①科普理念落后导致公众缺乏支持热情;②传统的科普方式或许隐含着一种不平等的思想;③强制灌输式的、忽略公众认知心理和意识的理念，亟须改变。(3分)

13. (甲)C D(“人们的思想境界低”的说法过于绝对化。两个“政治”的含义是不同的。)(答对一项得3分，答对两项得5分)

14.答案要点：

(1)以小见大。本文写的是金爱“坐大巴”的小事，反映出现实生活中人们存在的某些错误的思想观念。

(2)层层铺垫。金爱坐大巴先是图新鲜，接着感到挺方便，然后“舅舅”不高兴，最后影响到老公的仕途。揭示了社会上某些急需改变的错误观念。

(3)前后呼应。文章以金爱想坐大巴开篇，以“从今再不坐大巴”结束，浑然一体。

(每点2分，答满两点给满分。如有其它答案，言之有理亦可)

15.答案要点：

示例1：坐大巴本来是挺方便，但不同的人有不同的看法。正常的事情，闹得满城风雨，反映了人们思想状态的复杂性。

示例2：因为金爱坐大巴，影响了老公的仕途，这是社会的悲哀。www.2abc8.com

示例3：坐大巴事小，闹得满城风雨事大，“坐大巴”反映出廉政建设极其需要培养廉政的土壤。

(选其中一个观点进行分析即可。观点2分，对观点的阐述2分，结合文本分析2分。如有其它答案，言之有理亦可)

13. (乙) B E(“完全得益于他的求师之道”的说法太绝对，还有他百岁之寿福的原因。文章是从做学问和立思想两方面来介绍的)(答对一项得3分，答对两项得5分)

14.(1)从母亲那里学到了为老百姓读书的思想。(2)从墨子那里学到了反抗和叛逆的思想。

(3)从马恩著作中学到了辩证唯物论思想。(4)在图书馆是长期积累、广泛涉猎，为思想奠基。(4分)

15.答案要点：

示例1：要培养读书的兴趣。读好自己认定的好书，为自己的学问奠定坚实的基础。

示例2：做学问一定要到大地方，才有大眼界，才能大发展。做学问要懂得根本，知道自己为什么而学。做学问要古为今用。洋为中用。

示例3：拜老师要多拜著名学者为师，各取所长，丰富提升自我。也可以请图书馆当老师，长期坚持利用图书馆学习，活到老，学到老。

(选其中一个观点进行分析即可。观点2分，对观点的阐述2分，结合文本分析2分。如有其它答案，言之有理亦可)

四、

16.(l)玄(l分)(2) “废”应改为“费”(l分)

17.

示例1：黑板：浑身黑颜色，追求的是光明。(拟人)

示例2：钉子：钻劲哪里来?靠的是敲打。 (设问)

(修辞1分，内容1分)

18.① 去掉开头的“从”和“中” 字。 (1分)

②解决了两户居民住房的困难。(或：“解决了两户住房困难的居民的问题”)(1分)

19.

示例1：微信进课堂不错。(1分)微信是一种新型的即时移动通讯工具。老师能够与时俱进，在教学上进行大胆尝试和创新应该肯定。在微信环境下，学生的学习状态是放松的，这有助于调动学生学习积极性。在微信上，学生是快乐、积极地参与讨论，即使不善言辞的学生也可以发表自己的看法，大家都有平等的交流机会。所以我赞成微信进课堂。(6分)

示例2：微信进课堂不妥。(1分)在课堂上，师生本来就可以自由地进行交流，没有必要再借助微信。课堂上使用微信，可能会因为信息量太多而淹没真正有效的信息。学生课余已经花很多时间在信息产品上，如果老师在课堂上还使用微信，这样就减少了面对面的交流机会，不利于学生的人际直接交往。所以我不赞成微信进课堂。(6分)

(如有其它答案，言之有理亦可)

五、

20.(70分)

篇3：12年福州质检语文试卷

那么, 如何才能上好数学试卷讲评课?这里笔者结合福建省三明市梅列区2014年初三质检试卷的讲评谈谈粗浅的看法。

1.试卷讲评要有时效性

数学考试是独立思考能力要求最高的数学实践, 在此过程中学生有很多解题的念头和想法, 即使是试卷上做错了甚至没有做出来的题目, 学生都会有若干思维的火花, 若不及时交流, 这些火花就会熄灭。但在实际教学中, 有的老师由于改卷的难度大或者备课任务繁重而把试卷发放和讲评安排在考试过后一个星期甚至更后, 而此时学生解题时所产生的思维火花早已消失殆尽, 忘记了当时解题的想法, 找不出病因, 效果就差, 即使纠正后也容易重犯。因此, 应及时将考试的结果和答案反馈给学生, 通常应在考后未安排新课之前就要及时进行讲评。这时, 就学生来讲, 他们对于试卷所考查的知识点非常熟悉, 非常急于知道正确的答案, 求知欲极强, 思维非常活跃。对老师来说, 刚批阅完试卷, 对学生存在的问题非常了解, 因而此时讲评试卷就会达到事半功倍的效果。

2.讲评前要做好试卷分析与统计

试卷讲评前要认真检查学生解答试题的情况, 重视对试卷的全面分析, 包括定性分析和定量分析。由于本次考试采用网上阅卷, 因此发还给学生的答题卡上并没有阅卷标记, 学生无法知道自己的具体失分情况, 为此, 笔者又重新在答题卡上再次批改 (批改时不打分, 避免与网上统改时的成绩不一致) , 以便学生更好地了解自己的错误之处。同时, 通过再次批改, 还能对学生答题时的错误做认真诊断, 找出真正的病因, 是属于知识性错误、方法性错误还是计算性错误;明确学生存在哪些“多发病”, 即典型错误, 哪些优生在哪类高难题题中失分较多, 哪些同学进步显著, 哪位同学的解题方法、解题思想好, 等等。并制作如下分析表:

按照上表进行统计分析, 可以了解学生对每类题型的掌握情况, 分析试卷中各试题所考查的知识点, 判断试题的难易程度, 以便明确哪些题目应该重点分析、重点讲评。同时, 便于讲评时让出错学生说出当时解题的想法, 让其他学生对其思路、解法进行点评、订正;让学生暴露出自然的思维过程、解题方法以及解题偏差的纠正过程;还应该对使用独特解法的学生进行表扬鼓励。同时, 本次考试中, 因使用网上阅卷, 因此老师手上有全区考生每个小题的质量分析情况, 笔者还把本班的情况和全区的情况做一个对比, 进一步了解本班学生的考试情况, 也更加明确自己教学方面的问题和不足。

例1:如图1是根据某班50名同学一周的体育锻炼情况绘制的条形统计图, 则这个班50名同学一周参加体育锻炼时间的众数与中位数分别为 () 。

A. 9, 8 B. 8, 9

C. 8, 8.5 D. 19, 17

这是本次质检试卷的第8小题, 通过对试卷的分析统计, 笔者发现本题的得分率较低, 而且做错的学生几乎都是选择答案D, 就在课堂上做了重点讲评, 发现很多同学在理解“众数”时, 就只记得其包括了“最多”的含义, 故错把19当成了众数, 事实上, “众数”指一组数据中出现最多次数的那个数据, 而本题中, 数字“8”出现最多次, 共19次, 因而“8”才是这组数的众数。

3. 精选讲评内容, 注重构建知识网络

一份试卷不可能题题都讲、面面俱到, 要根据事先对试卷的分析, 对学生的普遍性错误及原因做到心中有数, 选取有代表性、普遍性的问题进行重点备课和讲评, 并以此为突破口, 从不同角度引导学生去思考问题, 鼓励学生打破常规思维, 标新立异, 提倡“一题多解”, 得到不同的解题途径, 训练学生思维的变通性;对于一个好的试题, 老师不能“浅尝辄止”, 要借题发挥, 尽量挖掘试题的深度与广度, 做到一题多问, 扩大试题的辐射面, 以满足不同学生的知识需求, 使学生的适应面得到拓宽、加深, 也就是常说的“懂一题, 会一片”的思路, 使其形成知识链, 建构知识网络;对于一个经典好题, 还要做到一题多变, 帮助学生抓住问题的本质, 从中寻找它们之间的内在联系, 透过表面现象, 探索出一般规律, 从而提高学生的思维品质和应变能力。在试题的拓展过程中, 要立足基础, 突出重点, 不刻意求难, 使学生感到别开生面, 饶有兴趣, 从而达到举一反三的效果, 这样解题的积极性就能调动起来, 思维就能活跃起来。

例2:如图2, 在△ABC中, AB=AC, DE是过点A的直线, BD⊥DE于D, CE⊥DE于E。若BC在DE的同侧, 且AD=CE, 求证:BA⊥AC。

这是质检试卷的第18小题, 当然, 本题并不难, 大部分同学都能得分, 我们可以对本题加以变式, 演化出如下题目:

变式:若BC在DE的两侧 (如图3) , 其他条件不变, 问AB与AC仍垂直吗?若是请予证明, 若不是请说明理由。

变式题的证明方法实质上与原题是一样的, 但图形更为复杂, 要引导学生在不同图形中找出两者共同点。

在分析完上述题目后, 还可以进行引申:

例3:①如图4, 在正方形ABCD中, 点P是CD上一动点, 联结PA, 分别过点B、D作BE⊥PA, DF⊥PA, 垂足分别为E、F, 请探索BE、DF、EF这三条线段具有怎样的数量关系?并说明理由。②如图5, P在DC的延长线上, 那么这三条线段的长度之间又具有怎样的数量关系?请说明理由。③若点P在CD的延长线上 (如图6) , 那么这三条线的长度之间又有怎样的数量关系?直接写出结果。

在已知条件不变的情况下, 通过点P位置的改变, 让学生作不断探索, 从中发现无论是例2还是例3, 其实质是去证明两个三角形全等, 与线或点的具体位置是无关的, 从而掌握解决此类问题的方法与技巧, 培养其举一反三、融会贯通的能力。

4. 及时消化巩固, 不断提高解题能力

对于数学题, 听懂了不等于就会做, 因此要留给学生充足的时间去消化巩固, 要求学生在老师讲评的基础上再认真阅读一遍, 清理自己的失分点, 对卷面上发现的问题, 进行认真订正, 防止以后遗忘而再次出现类似的错误。教师也要重视学生试卷中普遍性问题的复现工作, 应把这些问题加以整理, 做好笔记, 为下次考试命题做好准备。同时在讲评后, 要针对学生普遍存在的问题精心设计题目, 组织学生再练习。设计题目时, 要有意识地将前次暴露出的问题加到新题目中去, 同时还应变换角度, 以逆向思路或变式的形式出现, 以达到彻底巩固学生所学知识的目的。

针对学生对运动型问题找规律较薄弱的情况, 在讲评完例2、例3后, 笔者又安排下面这个题目作为课后练习, 用以帮助学生更好地理解如何在变化中去寻找不变量, 发现一般规律。

例4:如图7, 已知△ABC中, AB=BC=1, ∠ABC=90°, 把一块含30°角的三角板DEF的直角顶点D放在AC的中点上 (直角三角板的短直角边为DE, 长直角边为DF) , 将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转。

(1) 在图7中, DE交AB于M, DF交BC于N。①证明DM=DN;②在这一过程中, 直角三角板DEF与△ABC的重叠部分为四边形DMBN, 请说明四边形DMBN的面积是否发生变化?若发生变化, 请说明是如何变化的?若不发生变化, 求出其面积。

(2) 继续旋转至如图8的位置, 延长AB交DE于M, 延长BC交DF于N, DM=DN是否仍然成立?若成立, 请给出证明;若不成立, 请说明理由。

(3) 继续旋转至如图9的位置, 延长FD交BC于N, 延长ED交AB于M, DM=DN是否仍然成立?若成立, 请写出结论, 不用证明。

还要指出的是, 教师要重视对个别学生进行辅导。多数情况下, 课堂上师生主要是对学生解题中存在的共性问题进行研究, 个别学生在解题中的特殊问题, 在课堂上往往无法得到关注。这就需要课后老师与学生个别交换意见, 进行个别辅导。根据批改试卷和试卷统计分析时对学生解题中存在的个别问题的记录, 理解学生出现错误的原因, 从而为学生提供必要的帮助。同时, 在个别辅导时要与学生真诚平等地对话, 不能训斥学生, 要帮助学生充分认识自己在解题中的成功之处, 增强学生对学习的信心。

篇4：12年福州质检语文试卷

这一年，两次楼市调控，两次加息，六次提高存款准备金率。这一年，到了年底，很多人还在问，“房价怎么还在涨”。

调控，不能说不严厉，只是，冰冻三尺非一日之寒。楼市的关系，太过纠结。

关于2011年楼市，温家宝总理公开表示，“有信心让房价回到合理价位”；李克强副总理强调“要坚持旁地产市场调控不动摇”；住房和城乡建设部部长姜伟新明确表示，2011年继续坚定不移地加强房地产市场调控，并“会同有关部储备调控政策”。

调控不放松，意志很坚定，态度十分鲜明，我们有理由去期待。

表一：2010年，福州商品住宅总签约套数报出18928套，同比2009年减少28054套，仅比2008年多出1306套，差距显然不大。签约面积方面，2010年全年总签约面积同比下降幅度达到60.09％，也仅仅比2008年多出4.99％，差距同样并不明显。从以上两组数据可以看出，2010年楼市情况并不比2008年好多少。

图一：2010年1～12月福州五行政区住宅签约价格变化趋势图。在2010年中，有11个月的房价超过万元，其中8个月均价甚至超过1.1万元。把最后一个月和第一个月份相比，房价涨幅达到23.36％。不难看出，福州房价已经全面跨入万元时代。

图二：2010年11～12月福州五行政区住宅签约套数变化趋势图。“仓山区”签约套数仍然稳居第一，而出现下降的行政区为“马尾区”，剩下的三个行政区签约套数全部出现增加。有业内人士分析，从全国总体趋势上看，楼市成交量和均价都出现温和反弹的迹象。

言论

茅于轼：2011年最怕地产泡沫破灭

著名经济学家茅于轼在“2011年经济趋势与产业研究”的演讲上对地产泡沫表现出深深的担忧。

他说，虽然各地具体情况不同，但是不可否认的是各地都有空房，这些卖不出去的空房就是泡沫。虽然通货膨胀也是一个问题，但至少有解决的办法，而房地产泡沫却很难解决。如果破灭了，中国经济恐怕10年都缓不过劲来。

政策

2011年保障房建设资金将超1.3万亿

住房和城乡建设部表示，2011年我国保障性住房建设的目标为1000万套，相比2010年的580万套增长近一倍。根据估算，这1000万套保障房的建设资金将突破1.3万亿元。

为解决保障性住房的资金需求，住建部再次明确要求，各地土地出让金中不低于10％，甚至20％的收益要用于保障性住房的建设。

事件

福晟集团主办在闽粤商新春年会

1月16日，福建省广东商会2011年会在福州人民大会堂隆重举行。在闽，粤籍处以上领导、部队团以上领导、福州市和台江区有关领导、农业银行等金融机构领导、兄弟商会和新闻媒体的代表等近300名人员参加了本次年会。

会上，执行会长潘俊钢作了年度工作总结报告。报告从加强政企沟通、完善工作机制、搭建信息平台、深化服务职能、支持慈善公益等方面详细地阐述了商会成立半年多来的工作，并提出了2011年的工作思路，商会将在把握经贸商机、筹建广东商贸城等方面进行积极的努力和大胆的尝试，进一步促进闽粤两省之间的经济联系与合作。

福建省广东商会会长、福晟集团董事长潘伟明为晚宴致祝酒辞，在场嘉宾情绪高涨，共同举杯祝愿商会的明天更美好。

福州楼市看淡返乡潮

这个兔年春节，福州楼市会现小阳春吗?大多数业内人士表示，看淡春节楼市。虽然一年一度的返乡潮来临，但榕城的开发商却受到“内外夹攻”，极难有出彩表现，反倒是节后的市场值得关注。

一业内人士称，与往年春节最大的不同是，兔年春节无疑受“限购令”约束。政府继续给力限购，给寒冬的楼市继续泼冷水。

福州地产大鳄转战“旅游地产”?

在政策调控年中，住宅地产的日子似乎是“越来越难过了”。除了商业地产，万科、万达、世茂等地产大鳄已纷纷将目光转向了旅游地产。

世茂集团以3.6亿元一举拿下鼓岭的3幅地块，将用于建设低密度的旅游项目；万达集团联合国内多家知名地产商共同在琅岐岛投资大型综合旅游项目；万科则将地盘延伸到了永泰大樟溪岸，打造温泉休闲社区。这些事例都证明，旅游地产已经成为许多开发商眼中的“新大陆”。

数字

2.54万套

加快实施城市家庭保障性住房建设，相关部门超额完成福建省政府下达的2.54万套社会保障房开工建设任务。目前，“上海东”地块配建2700平方米廉租房、王庄地块配建5580平方米廉租房，现已基本完成拆迁，部分已进入桩基施工。

10954元／平方米

篇5：12年福州质检语文试卷

二、阅读。（49分）

（一）阅读下面文言文，完成9—13题。（15分）

邹忌修八尺有余，邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！” 明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9.用“/”标示下面句子的句中语意停顿（每句标一处）。（2分）（1）我孰与徐公美

（2）吾与徐公孰美 10.解释加点词语。（4分）

（1）朝服衣冠

入朝见威王

（2）孰与徐公美

孰视之

（3）燕赵韩魏闻之

闻寡人之耳者

（4）吾妻之美我者

徐公不若君之美也 11.翻译下面语句。（4分）

（1）王之蔽甚矣

（2）战胜于朝廷

12.本文第一段的“三问三答三思”，运用了排比的手法来写，使文章富于形式美。请任意从二、三段中找出一处“排比”的内容。（3分）

13.文中的邹忌是一位______________的谋士；齐王是一位___________的君主。（2分）

（二）阅读下面文章，完成14—17题。（15分）

城市里坊制度的活化石

1里坊制度曾经是中国古代城市规划中千百年不变的稳定格局。它像巨大躯体中的一个个细胞组织，运转着城市的生命律动。历史的沧桑巨变，不少城市曾经的里坊制度格局荡然无存，人们只有在尘封的古籍中想象其风貌。然而，在喧嚣的现代都市群落中却有这样的“独一处”——福州三坊七巷保留了下来。

2三坊七巷始于唐末五代，历经千年，最终形成了今天的坊巷格局；但三坊七巷并非一朝而就，而是逐渐完善的。南宋梁克家的《三山志》已提到了三坊七巷中的三坊六巷。清中叶林枫的《榕城考古略》谓，“俗有三坊七巷之名”。民国初年，郭白阳《竹间续话》亦云：“会城内有‘三坊七巷’之称，皆缙绅第宅所在也。”

3三坊七巷的形制，有人将其比喻为鱼骨与鱼刺，有人则形容为菩提树叶，或直呼为“非”字形。笔者觉得，它倒更像一片优美的棕榈树枝叶，南后街似叶片的主脉，向西伸出的三条支脉为三坊，向东生出的七条细脉是七巷。由北向南的三坊依次为衣锦坊、光禄坊、文儒坊，七巷的顺序依次为杨桥巷、郎官巷、塔巷、黄巷、安民巷、官巷和吉庇巷。三坊七巷面积虽不大，却被世人称为“明清古建筑博物馆”，其间有国家级文物保护单位9处，分别是沈葆桢故居、林觉民故居、严复故居、小黄楼、水榭戏台、二梅书屋、林聪彝故居、陈承裘故居、欧阳氏花厅。

4如果以单体建筑而言，三坊七巷中的建筑也许并不起眼。论规模，它不如执商界牛耳之徽商徽派建筑；论体量，它不如山西晋商大院，更无法与江南世家大族的府邸相较；但它有它的优势、它的神韵和它的品位。它是特定地域环境和文化的产物，也是福州地域历史文脉传承不绝的标志性象征物。

5从建筑的平面布局来看，坊巷内的数百座明清古建筑多是数座毗邻，每座又是多进院落。其基本形态是以天井为中心的三合院形制。由于居于城市的中心，为了与周边窄长坊巷格局相对应，三坊七巷古建筑大多以高耸前冲的马头墙来分隔围护而形成高墙深院、重门达落的形制。主座庭院、厅堂、居室与侧座的花厅、书房、假山园林相互辉映；古老的街巷、完整的坊里，配以古河道、古桥梁、古榕树，形成古朴典雅、极富地方特色的传统街区。

6从室内空间看，三坊七巷中的许多大厝布局严谨，院落相连，中轴对称，有精雕细刻的石木构件和舒展的大红斗门。厅堂一般是开敞式的，与天井融为一体。为了使厅堂显得高大、宽敞、开放，一般在廊轩的处理上着力，承檐的檩木，或再加一根协助承檐的檩木，都特意采用粗大而长的优质坚硬木材，并用减柱造的办法，使得厅堂前无任何障碍，这在北方建筑及其他南方建筑中，都极为少见。

7三坊七巷古建筑的外部特征也有独到之处。江南古建筑中，绝大多数是呈90度角的直线构成的阶梯形山墙，唯独三坊七巷民居的马鞍墙是曲线形的，墙头和翘角皆泥塑彩绘花鸟鱼虫及人物风景，具有浓郁的闽地特色。

14.“以文解文”是阅读理解的有效方法之一。文中第3段加点的“形制”与第2段中的“______”一词意思相近；第4段中加点的“府邸”与第2段中的“________”一词意思相同。（2分）15.本文第2段主要介绍三坊七巷□□□□的特点；第3—7段主要介绍三坊七巷□□□□的特点。（4分）

16.本文第4段运用__________的说明方法，强调三坊七巷的优势在于它的___________和_____________。（5分）

17.本文用“鱼骨与鱼刺”等形容三坊七巷的形制，大体相似，但不完全相同。请简要说说它们总体上与三坊七巷形制的异同。（4分）

（三）阅读下面文章，完成18—22题。（19分）

安恩和奶牛约翰尼斯·延森

在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂⑧喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。

那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了；可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵⒀也就这么点儿了。它的浑圆的

乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹，这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了，这以后便吃着粗粝⒁的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。

它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。

“它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。

过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。

“喂，这头母牛多少钱？”

老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。

“它不卖的！”

听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。紧跟着又来了一个人，死乞白赖⒄地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”

她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！”但是她似乎有些窘迫不安。

“那么，它是已经卖出了不成？”那人问道。“没有，这头牲口是不卖的。”

“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？”

“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。

可是他打断了她：

“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”

天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。

“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意„„这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”

18.安恩把奶牛牵到集市上的目的是：_________________________。（2分）

19.文章着力描写奶牛的健壮结实，其作用一是______________；二是____________。（4分）20.品读下面的句子，回答问题。（4分）

（1）“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”将句中的“我们”改成“我和牛”为什么不好？

（2）“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不！’但是她似乎有些窘迫不安。”

安恩老太太既然坚定地拒绝卖牛，为什么会有些“窘迫不安”？ 21.从全文看，安恩是一个__________、___________的老妇人。（4分）22.读了这篇小说，你有何感悟联想？请写一则100字左右的感悟联想。（5分）

三、作文。（60分）

有一种力量让我们精神抖擞，有一种力量让人们泪流满面；有一种力量是“众人拾柴火焰高”的团结，有一种力量是“四两拨千斤”地智慧。请以“__________的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）将题目补充完整后作文。（2）文体自定。

2011年福州市初中毕业班质量检查语文试卷参考答案及评分标准

第Ⅰ卷

选择题(每题3分,共15分)1.D 2.B 3.A 4.B 5.C(每题3分,共15分)

第Ⅱ卷

非选择题(135分)

一、积累与运用。

6.（1）任重而道远

（2）无丝竹之乱耳

（3）可计日而待也

（4）困于心衡于虑而后作

（5）巴山夜雨涨秋池，却话巴山夜雨时

（6）江山代有才人出

（7）孤帆天际看

（8）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

（9）山随平野尽，江入大荒流（每空1分，共12分。写错别字不给分）

7.（1）歌剧演员（歌手）；剧院乐团；管风琴手（每空1分，共3分）

（2）①前因后果。示例：师途二人途中遇6个强盗，悟空杀了他们，却受到唐僧责怪，于是不辞而别，回到花果山。正当唐僧一筹莫展时，观音送来紧箍圈。悟空回来后被戴上，怎么也取不下来。只要唐僧念起紧箍咒，悟空就会头痛难忍。（大意对即可，3分）

②看法。示例①：应该戴上。孙悟空已皈依佛门，但天性顽劣，野性难改，只有给他戴上紧箍圈，才能随从唐僧西天取经，修得正果。示例②：不该戴上。紧箍圈无疑为唐僧的专断提供方便，将扼杀孙悟空自由率真的天性和嫉恶如仇的品格。悟空如果没有戴上紧箍圈，唐僧可能就会三思而行，少犯错误。（言之有理均可，共2分。回答“应该”、“不应该”而没有联系原著内容说出理由的，不给分）

8.（1）标语①示例：家是人生旅途的驿站

标语②示例：家是挡风避雨的港湾（符合题目要求即可，2分）

（2）示例①。我赞成“不准在外面过夜”的家规。因为孩子自我约束能力较弱，这一家规有利于培养孩子的自制能力，培养孩子的良好习惯，一个好习惯可以促进一个人的健康成长

示例②：我反对“不准选择自己喜欢的课外活动”的家规。因为这是违背教育规律的。孩子是生命的个体，生命需要善待，更需要尊重，好的教育首先是尊重人的教育，要尊重人的个性，喜好和选择。（任选一条，言之有理即可。内容正确占3分，语言通顺占1分，共4分）

二、阅读

（一）9.（1）我/孰与徐公美

（2）吾与徐公/孰美

（每题1分，共2分）

10.（1）早晨；朝廷

（2）谁；仔细

（3）听说；使„„听到

（4）认为„„美；漂亮（每空0.5分，共4分）