语文二年级练习题

语文二年级练习题（精选6篇）

篇1：语文二年级练习题

一、看拼音写词语

xiāndān wūyún yìshù mínɡxiǎn hūrán yǔsī

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

qíɡān zhǎyǎn bōtāo chénjiù zhuàndònɡ xiépō

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

二、比一比，再组词

丹（ ）涛（ ）显（ ）

周（ ）寿（ ）湿（ ）

艺（ ）陈（ ）杆（ ）

亿（ ）阵（ ）赶（ ）

三、我会填

一（ ）旗杆 一（ ）小树 一（ ）风

一（ ）画 一（ ）朋友 一（ ）鸟

（ ）的旗杆 （ ）的小鸟 （ ）的房子

（ ）的雨丝 （ ）的太阳 （ ）的景物

篇2：语文二年级练习题

脱（ ）冻（ ）探（ ）摇（ ）烧（ ）未（ ）

说（ ）陈（ ）深（ ）遥（ ）浇（ ）末（ ）

二、填一填描写春天的词语：

春回（ ）（ ） 春满（ ）间 阳春（ ）月

（ ）（ ）明媚 春（ ）满园 春暖（ ）（ ）

三、读读，背背再完成练习：

春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。

春雨下，细无声，柳树间，燕穿行，布谷鸟，叫不停。

儿歌中描写了____、____、____、____、____、____、____、____等景物。

四、你知道下列字在诗句中的意思吗？

离（ ）原（ ）岁（ ）尽（ ）未（ ）宿（ ）

五、比一比，组词：

刚（ ）喊（ ）芽（ ）唤（ ）

冈（ ）减（ ）蚜（ ）换（ ）

六、根据课文内容，排列顺序：

（ ）雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

（ ）笋芽儿被春雨叫醒了。

（ ）笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。

篇3：语文二年级练习题

师:孩子们,一元复始,万象更新。度过一个寒冬,现在春天已悄然而至了。你是否感受到春天的大驾已经光临?看,春姑娘来啦!

赏“语、句”:成语、谚语读、背。主要分为三部分:

1. 读“春天”的气息。

2. 展“春光”的美好。

3. 寻“春意”的内涵。

【案例反思】

根据一年级学生的认知需要,反思本课教学的过程,教者主要采取了以下的教学策略。

一、优化策略,整合文本资源

(一)学词句必须从读入手

“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。教学“读读背背”这一板块,就应当重在引导孩子读成语、读谚语。通过反复诵读,引导学生体会韵律美、画面美和意蕴美。本段内容教学中,能够让孩子读准字音,读通文意,读会背诵,读出春天的味道,读出春天的内涵。

(二)层层递进,有层次感的教学会令孩子的学习稳扎稳打

写字教学中,安排学生读字帖也有学问,要想学生写好字,就要让他们会读字帖。本着这一思想在设计“写好铅笔字”一环节中, 教者请孩子观察,先明了描红、仿影的注意事项,要写稳当;再发现临摹的技巧,“一笔一画照着写”。让学生写美观、写出色。这是一般读字帖的教法。

(三)灵动开掘,可以有效拓展语文学习的信息资源

在学生回答“春姑娘是漂亮”的之后,教者随机把握教学契机, 生成教学资源,探究“春”的字源,本身就很美,蓬蓬勃发。再演化到此时此刻的“春”字书写,有机引发儿童的意义联想,加强学生的文字印象。

二、寻觅生活,发挥语文效能

生活是海洋,又是文化的源泉。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏,就孕育着灵感和热望。语文源于生活,让学生在语文学习中去寻找生活、感悟生活、验证和回望生活,并促进创造生活,这是实施语文优质化教学的一个出发点。

引导学生细心体验生活,生成“心有灵犀一点通”的感悟。本案例中正是使他们有了“春雨贵如油”的生活记忆。正是具有生活在春天里的经验,儿童才会有了如此美好的画面。刚开始,学生自己说的“眼中的春天”是一个词,是一层意思。回想生活中的春光明媚,百花盛开、争相绽放。这就需要让学生在老师不断地帮助下, 睁开双眼凝视万物,竖起耳朵倾听万籁,敞开心灵感悟春意。

“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”本课案例中,运用生活资源,让学生在说话的过程中,也时不时地迸发出了让我们教者意想不到的创造性思维火花,涌出不少意想不到的新问题和新答案, 始终使课堂充满着疑点,闪烁出亮点,呈现出语文课堂的教学精彩。

三、回归现实,演绎精彩课堂

要强调“语文学习的外延和生活的外延相等”。的确,哪里有生活,哪里就有语文;生活中处处洋溢着语文气息,学习语文是为了更好地生活。本案例在让儿童感受美好春意时光,适时渗透了要珍惜时间的教育,以此结合语文学习实践,培养学生良好的学习习惯和自主探索的精神。

要运用丰富的现实填充练习课形式的枯燥。本来练习课的枯燥是难以避免的,但本课练习同时又是对本单元知识的一个总结。它形式丰富、内容活泼,是一个单元的重要组成部分。低年级学生常常是从以游戏为主的生活,过渡到以学习为主的生活阶段。这一阶段是学生形成正确的学习方法,养成良好的学习习惯的关键期。课堂教学中,笔者注意发掘学生的思维元素来开启他们五彩斑斓的智慧之门、心灵之门。教者注意营造民主平等的师生关系,尊重学生个性发展,引导学生尝试创造性活动,以此培养学生的创造意识、 发挥学生的主动性。这既是让课堂走向生活,也是让生活走进语文教学的课堂,使得教师和学生在生活化的课堂中平等地对话,调动学生结合生活来学习语文,切切实实地体现课堂因生活而精彩。这样的课堂,学生视野开阔了,知识丰富了,思想情感也得到了升华。 这是喜人的课堂教学收获。

要坚信“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”基础教育课程改革应时对景、正常运行,单元练习不失时机地给学生提供了一个自由遐想、自主体验的语文学习空间。只要教者在认识上尽可能地站得高一点,站在孩子的角度上进行教学设计,并尽可能地做得实一点、细一点,努力将乏味的单元练习课精心改进,上出精彩,单元练习就一定能引导孩子们走出封闭的课堂,奔向广袤的现实空间, 在广阔的天地里实践、探索、体验和创造,课本的单元练习就能够发挥出引渡语文修炼的巨大效能。

摘要：随着新课程改革的不断推进,我们小学语文课堂教学也渐渐地发生着深刻变化。作为一线的小学语文老师,不应小觑单元练习。但是,根据笔者初步调查,对于语文教材中的练习一般师生常常有所忽略,研究不够,发挥其作用不多。特别是单元练习,各练习题不仅是对一个单元知识的规整,更带有举例的性质,是一个单元知识联系学生现实生活的延伸。如何讲究教学策略,挖掘单元练习价值就成为我们的一个教学改进的课题之一。基于这样的思考,笔者利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,寻觅语文教学的真切而奇妙的味道。笔者在此案例中,力求作为亮点,有意识地加以凸显和体现上述教学思想。作为一个教学新尝试的努力,我在以下《练习二》教学中,创设生活化课堂,让小学生在生活情境中学习语文,尊重小学生课堂学习的主体地位,以激发他们学习语文的积极性,取得了预想的教学成效。

篇4：语文二年级练习题

一、知识百花园

1．计算152-144÷12×6时，要先算()法，再算()法，最后算()法。

2．早晨，太阳从()方升起；傍晚，太阳从()方落下。当你面向西方时，后边是()方，左边是()方。

3．1.203的小数点向()移动()位，就变成了12030。

4．0.9表示()个十分之一，0.95表示95个1/()。

5．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

0.48○0.4790.099○0．1

807克○8.07千克70毫米○0.7厘米

1450公顷○14.5平方千米5元4角○5.4元

6．把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

248000=()万

54361800(0=()亿

5800万=()亿

120100=()万

7．用“四舍五入”法求近似值。

8．344≈()(精确到百分位)

9．08≈()(保留整数)

12．975≈()(保留一位小数)

8．在口里填上合适的数。

□÷(54÷6)=8□÷3-15=4

50+□×8=250420-7×□=0

二、快乐A、B、C

1．下面各数中与“3”最接近的是数是()。

A．3.02B．2.99C．3.002

2．57+49+43=57+43+49，这是根据()计算的。

A．加法交换律B．加法结合律

c．加法交换律和加法结合律

3．一个两位小数的近似数是5.0，这个两位小数最大是()，最小是()。

A．5.04B 4.95C5.01

4．把4.950末尾的0去掉，原数就()。

A．扩大1000倍B．缩小10倍C．大小不变

三、小小神算手

1．直接写出得数。

720÷80=34×200=25×12=

80+90×2=40×(25÷5)=(73+127)×9=

2．用简便方法计算下面各题。

(125-40)×857×15+23×15

7827-(827-1200)1200÷5÷4

3．列式计算。

(1)135与65的和除以15与7的差，商是多少?

(2)37的15倍减去55，再乘8，积是多少?

四、位置与方向

学校举行长跑比赛，比赛路线如下图。

比赛路线是从学校出发，向()偏()跑()米到达医院，接着向()偏()跑()米经游泳馆，再向()偏()跑()米回到学校。

五、解决问题

1．1路公车从总站开出时，车上有49人。到第一站付家坡时，有13人下车、20人上车。这时车上有多少人?

2．国美电影院楼上有248个座位，楼下的座位是楼上的3倍。某厂职％950人看同一场电影，这些座位够吗?

3．温泉小学四年级的同学春游。他们排成15行，每行人数同样多。小霞排在第六行，从左往右数，她是第10个，从右往左数，她是第11个。四年级去春游的同学一共有多少人?

[创新提高]

1．用简便方法计算下面各题。

61+4×610+59×6199999×77778+33333×66666

篇5：二年级语文练习题

雨丝(shī sī)

旗杆(gān gǎn)

眨眨眼(zhǎ zǎ)

陈丹(chéng chén)

呼呼地转(zhuànzhuǎn)

二、比一比

显( )陈( )涛( )转( )杆( )鸟( )

湿( )冻( )寿( )专( )干( )乌( )

三、连线

赵小艺 弯弯的小树

宋涛 飘扬的红旗、呼呼转动的风车

陈丹 斜斜的雨丝

四、按课文内容填空

篇6：二年级语文练习题

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。下面是小编为大家整理的二年级语文练习题，仅供参考，欢迎阅读。

二年级语文练习题1

一、看拼音写词语

xiāndān wūyún yìshù mínɡxiǎn hūrán yǔsī

（）（）（）（）（）

qíɡān zhǎyǎn bōtāo chénjiù zhuàndònɡ xiépō

（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词

丹（）涛（）显（）

周（）寿（）湿（）

艺（）陈（）杆（）

亿（）阵（）赶（）

三、我会填

一（）旗杆 一（）小树 一（）风

一（）画 一（）朋友 一（）鸟

（）的旗杆（）的小鸟（）的房子

（）的雨丝（）的太阳（）的景物

二年级语文练习题2

一、我会选。用“√”表示

雨丝（shī sī）

旗杆（gān gǎn）

眨眨眼（zhǎ zǎ）

陈丹（chéng chén）

呼呼地转（zhuànzhuǎn）

二、比一比

显（）陈（）涛（）转（）杆（）鸟（）

湿（）冻（）寿（）专（）干（）乌（）

三、连线

赵小艺 弯弯的小树

宋涛 飘扬的红旗、呼呼转动的风车

陈丹 斜斜的雨丝

四、按课文内容填空

大家都在画风。宋涛画了_________________。赵小艺画了_______________________。陈丹画了_________________。我也画风，我要画__________________________。

二年级语文练习题3

一、比一比组词：

脱（）冻（）探（）摇（）烧（）未（）

说（）陈（）深（）遥（）浇（）末（）

二、填一填描写春天的词语：

春回（）（）春满（）间 阳春（）月

（）（）明媚 春（）满园 春暖（）（）

三、读读，背背再完成练习：

春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。

春雨下，细无声，柳树间，燕穿行，布谷鸟，叫不停。

儿歌中描写了____、____、____、____、____、____、____、____等景物。

四、你知道下列字在诗句中的意思吗？

离（）原（）岁（）尽（）未（）宿（）

五、比一比，组词：

刚（）喊（）芽（）唤（）

冈（）减（）蚜（）换（）

六、根据课文内容，排列顺序：

（）雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

（）笋芽儿被春雨叫醒了。

（）笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。

（）笋芽儿终于钻出了地面。

二年级语文练习题4

一、选一选，正确的打“√”。

笋（sǔn shǔn）世（sì shì）滋（zī zhī）扭（niǔ liǔ）

轰（hōng hǒng）唠（lāo nāo）冈（gāng gǎng）

二、看拼音写词语。

shān gāng shì jiè sǔn yá hǎn jiào hū huàn

（）（）（）（）（）

三、词儿手拉手。

绿色的沉睡的漆黑的粗重的健壮的温暖的太阳夜晚声音身体笋芽儿柳叶

四、想一想，填一填。

（眨）眼睛（）乐曲（）风筝

（）懒腰（）身子（）衣服

五、我能试着把用“爱”组成的词填入句子中。

（1）我（）足球运动。

（2）我们要做到（）公物。

（3）奶奶对儿孙们非常（）。

六、按课文内容填空。

1、笋芽儿被叫醒了。她（）眼睛，（）懒腰，（）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

2、笋芽儿（）钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么（）、多么（）的世界呀！桃花（）了脸，柳树摇着绿色的（），小燕子叽叽喳喳地（）

3、春雨姑娘（）着她，（）着她。太阳公公（）着她，（）着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。她站在山冈上，（）地喊着：“我长大啦！”

4、春雨姑娘的呼唤声是（），雷公公的鼓声是（）。小燕子的叫声是（）。

七、阅读训练。

（一）春天的田野真美啊！柳树发芽了。

桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了（）的.景色。

2、这段话中表示颜色的词有（）。

3、把这段话中比喻的句子画出来。

（二）我愿春天的风是绿色的，因为绿色给人以凉爽的感觉。

风儿一吹，小草探出了脑袋，为大地铺上了一张绿油油的地毯。大树则更为年轻力壮，碧绿的叶子和着风儿翩翩起舞，好一曲“绿色芭蕾”。

1、这段话由（）句话组成。

2、照样子写一写

绿油油

3、你希望风是什么颜色的？与爸爸妈妈一起说说画画。

二年级语文练习题5

一、请给词语注音。

山雾（）清早（）密林（）

钻进（）悄悄（）晶莹（）

露珠（）草丛（）偷偷（）

二、照样子，给生字加偏旁成新字，再组词。

例：务——（雾）——（云雾）

从——（）——（）包——（）——（）

日——（）——（）各——（）——（）

米——（）——（）尼——（）——（）

三、在括号里填上合适的词语。

（）的孩子（）的露珠（）的笑脸

（）的树林（）地躲进（）地望着

四、我会读句子，还会加标点。

1、这山雾真是太美了（）

2、它们一会儿又躲进了山林（）