小学语文二年级词语练习

小学语文二年级词语练习（精选12篇）

篇1：小学语文二年级词语练习

波浪

尤其

弹钢琴

休息

教室

闹钟

仔细

已经

身体

牵挂

民族

欢庆

城市

拥抱

飘扬

惊奇

表示

狐狸

告诉

容易

铅笔

祝福

温暖

病床

操场

幸福

姑娘

昨夜

保护

植物

清晨

扔掉

眼睛

轻重

灾害

宇宙

倒影

必须

历史

科技

纺织

农民

消除

旗帜

拔苗助长

取长补短

山河壮美

春华秋实

景色宜人

瓜果飘香

秀丽神奇

川流不息

风景优美

绿树成荫

无边无际

坐井观天

迫不及待

议论纷纷

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

助人为乐

雪中送炭

引人注目

自言自语

无影无踪

各种各样

叫苦连天

四海为家

金光闪闪

波浪

尤其

弹钢琴

休息

教室

闹钟

仔细

已经

身体

牵挂

民族

欢庆

城市

拥抱

飘扬

惊奇

表示

狐狸

告诉

容易

铅笔

祝福

温暖

病床

操场

幸福

姑娘

昨夜

保护

植物

清晨

扔掉

眼睛

轻重

灾害

宇宙

倒影

必须

历史

科技

纺织

农民

消除

旗帜

拔苗助长

取长补短

山河壮美

春华秋实

景色宜人

瓜果飘香

秀丽神奇

川流不息

风景优美

绿树成荫

无边无际

坐井观天

迫不及待

议论纷纷

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

助人为乐

雪中送炭

引人注目

自言自语

无影无踪

各种各样

叫苦连天

四海为家

金光闪闪

波浪

尤其

弹钢琴

休息

教室

闹钟

仔细

已经

身体

牵挂

民族

欢庆

城市

拥抱

飘扬

惊奇

表示

狐狸

告诉

容易

铅笔

祝福

温暖

病床

操场

幸福

姑娘

昨夜

保护

植物

清晨

扔掉

眼睛

轻重

灾害

宇宙

倒影

必须

历史

科技

纺织

农民

消除

旗帜

拔苗助长

取长补短

山河壮美

春华秋实

景色宜人

瓜果飘香

秀丽神奇

川流不息

风景优美

绿树成荫

无边无际

坐井观天

迫不及待

议论纷纷

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

助人为乐

雪中送炭

引人注目

自言自语

无影无踪

各种各样

叫苦连天

四海为家

金光闪闪

篇2：小学语文二年级词语练习

看拼音写词语(第二单元)

xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì zhēn zhènɡ rèn zhī

fù mǔ bà bɑ wán quán zhēn xīndǎ sǎo

ɡuān xīn xiě huà wán ɡōnɡ kāi ɡuān huà jiā

ɡuān mén shū xiě rén jiā kàn jiàn jiā zhǎnɡ

quán jiā xiě wán shōu kàn yuè liɑnɡ shū huà

xiào shēnɡ sǎo xìnɡ kāi huì mā mɑ xiào huà

nǎi nɑi zhōnɡ wǔ dà huì fànɡ xīn huí shōu

zǐ nǚ tài zǎo shēnɡ qì niú nǎi huǒ qì

zǎo shɑnɡ chū qù jié qìtiān liànɡ huí qù

xǐ yī zhēn xīn fù qīnmǔ qīn qí quán

ɡuān xīn xiě shēnɡ xiě wán jiā rén kàn zhe

huà huà xiào shēnɡ shuō xiào ɡāo xìnɡ bú huì

zhōnɡ wǔ hé shànɡ hé shǒu shōu xiànǚ ér

tài shǎo tiān qìqù nián liànɡ ɡuānɡ zháo huǒ

ɡuān zhe shōu fànɡ zì rúquán xīn quán yì

yuè liɑnɡ zì yán zì yǔ de shuō ：“ mínɡ tiān yào

yǒu ɡè hǎo tiān qì cái xínɡ !”

liǎnɡ tiān hòu kě nénɡ huì xià yǔ 。

wǒ zhǐ shì huà le zì jǐ de xiǎo shǒu ɑ !

篇3：小学语文二年级词语练习

师:孩子们,一元复始,万象更新。度过一个寒冬,现在春天已悄然而至了。你是否感受到春天的大驾已经光临?看,春姑娘来啦!

赏“语、句”:成语、谚语读、背。主要分为三部分:

1. 读“春天”的气息。

2. 展“春光”的美好。

3. 寻“春意”的内涵。

【案例反思】

根据一年级学生的认知需要,反思本课教学的过程,教者主要采取了以下的教学策略。

一、优化策略,整合文本资源

(一)学词句必须从读入手

“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。教学“读读背背”这一板块,就应当重在引导孩子读成语、读谚语。通过反复诵读,引导学生体会韵律美、画面美和意蕴美。本段内容教学中,能够让孩子读准字音,读通文意,读会背诵,读出春天的味道,读出春天的内涵。

(二)层层递进,有层次感的教学会令孩子的学习稳扎稳打

写字教学中,安排学生读字帖也有学问,要想学生写好字,就要让他们会读字帖。本着这一思想在设计“写好铅笔字”一环节中, 教者请孩子观察,先明了描红、仿影的注意事项,要写稳当;再发现临摹的技巧,“一笔一画照着写”。让学生写美观、写出色。这是一般读字帖的教法。

(三)灵动开掘,可以有效拓展语文学习的信息资源

在学生回答“春姑娘是漂亮”的之后,教者随机把握教学契机, 生成教学资源,探究“春”的字源,本身就很美,蓬蓬勃发。再演化到此时此刻的“春”字书写,有机引发儿童的意义联想,加强学生的文字印象。

二、寻觅生活,发挥语文效能

生活是海洋,又是文化的源泉。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏,就孕育着灵感和热望。语文源于生活,让学生在语文学习中去寻找生活、感悟生活、验证和回望生活,并促进创造生活,这是实施语文优质化教学的一个出发点。

引导学生细心体验生活,生成“心有灵犀一点通”的感悟。本案例中正是使他们有了“春雨贵如油”的生活记忆。正是具有生活在春天里的经验,儿童才会有了如此美好的画面。刚开始,学生自己说的“眼中的春天”是一个词,是一层意思。回想生活中的春光明媚,百花盛开、争相绽放。这就需要让学生在老师不断地帮助下, 睁开双眼凝视万物,竖起耳朵倾听万籁,敞开心灵感悟春意。

“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”本课案例中,运用生活资源,让学生在说话的过程中,也时不时地迸发出了让我们教者意想不到的创造性思维火花,涌出不少意想不到的新问题和新答案, 始终使课堂充满着疑点,闪烁出亮点,呈现出语文课堂的教学精彩。

三、回归现实,演绎精彩课堂

要强调“语文学习的外延和生活的外延相等”。的确,哪里有生活,哪里就有语文;生活中处处洋溢着语文气息,学习语文是为了更好地生活。本案例在让儿童感受美好春意时光,适时渗透了要珍惜时间的教育,以此结合语文学习实践,培养学生良好的学习习惯和自主探索的精神。

要运用丰富的现实填充练习课形式的枯燥。本来练习课的枯燥是难以避免的,但本课练习同时又是对本单元知识的一个总结。它形式丰富、内容活泼,是一个单元的重要组成部分。低年级学生常常是从以游戏为主的生活,过渡到以学习为主的生活阶段。这一阶段是学生形成正确的学习方法,养成良好的学习习惯的关键期。课堂教学中,笔者注意发掘学生的思维元素来开启他们五彩斑斓的智慧之门、心灵之门。教者注意营造民主平等的师生关系,尊重学生个性发展,引导学生尝试创造性活动,以此培养学生的创造意识、 发挥学生的主动性。这既是让课堂走向生活,也是让生活走进语文教学的课堂,使得教师和学生在生活化的课堂中平等地对话,调动学生结合生活来学习语文,切切实实地体现课堂因生活而精彩。这样的课堂,学生视野开阔了,知识丰富了,思想情感也得到了升华。 这是喜人的课堂教学收获。

要坚信“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”基础教育课程改革应时对景、正常运行,单元练习不失时机地给学生提供了一个自由遐想、自主体验的语文学习空间。只要教者在认识上尽可能地站得高一点,站在孩子的角度上进行教学设计,并尽可能地做得实一点、细一点,努力将乏味的单元练习课精心改进,上出精彩,单元练习就一定能引导孩子们走出封闭的课堂,奔向广袤的现实空间, 在广阔的天地里实践、探索、体验和创造,课本的单元练习就能够发挥出引渡语文修炼的巨大效能。

摘要：随着新课程改革的不断推进,我们小学语文课堂教学也渐渐地发生着深刻变化。作为一线的小学语文老师,不应小觑单元练习。但是,根据笔者初步调查,对于语文教材中的练习一般师生常常有所忽略,研究不够,发挥其作用不多。特别是单元练习,各练习题不仅是对一个单元知识的规整,更带有举例的性质,是一个单元知识联系学生现实生活的延伸。如何讲究教学策略,挖掘单元练习价值就成为我们的一个教学改进的课题之一。基于这样的思考,笔者利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,寻觅语文教学的真切而奇妙的味道。笔者在此案例中,力求作为亮点,有意识地加以凸显和体现上述教学思想。作为一个教学新尝试的努力,我在以下《练习二》教学中,创设生活化课堂,让小学生在生活情境中学习语文,尊重小学生课堂学习的主体地位,以激发他们学习语文的积极性,取得了预想的教学成效。

篇4：浅谈小学三年级语文词语理解复习

关键词：三年级；词语理解；现状；方法；探究

为了帮助学生提高理解词语的能力，在期末复习时，我带着学生对苏教版三年级下册所学的词语进行了梳理，教给学生掌握、理解词语的基本方法，使学生形成一定的解词能力。

一、小学三年级学生掌握、理解词语方法的现状

在日常教学中，老师已经教给了学生理解词语的方法：

1.“拆词法”理解词语

拆词法，就是当学生已经知道一个词语中各个字的意思时，先将各个字的意思写出来，再将各个字的意思合并起来，成为这个词语的意思。

2.借助字典、词典等工具书理解词句

作为学生常备的工具书，字典能有效地帮助学生学习语文。

3.联系上下文理解词句

上下文，是指文章的整体。学生对词语的理解，要求学生对整个文本有初步的感知，联系上下文理解词语是其他几种方法的基础。

4.联系生活理解词语

一些生活积累以及语言积累可以帮助学生理解文本中的词语。

5.词语替换法理解词语

替换法是用一个熟悉的词语来解释另一个陌生的词语。这种方法一般用于比较陌生词语的解释上，往往可以给这个词语通过找近义词或者反义词的方式来理解。

二、小学三年级词语理解复习现状

词语理解的方法非常多。但是，经过课堂实践与观察，目前的词语理解复习还存在以下问题。

1.词语理解复习形式单一

在期末复习阶段，词语理解的复习形式比较单调，很多情况下就是逐课、逐词过关，单调而无趣。

2.词语理解复习方法无体系

对于小学三年级学生来说，他们往往不知道重难点；死记硬背，不会灵活运用。

3.学生复习词语的积极性不高

对于小学三年级学生来说，由于积累不够，学生不会运用，导致学生复习积极性不高。

三、小学三年级词语理解复习课堂探索

我将以我自己的三年级下册的词语理解复习课磨课经历具体阐述。

1.定准教学目标，找准方向

教学目标在教学活动中处于核心位置，它决定着教学行为。我将本次理解词语复习课的目标定为：

（1）梳理“替换法、拆词法、联系上下文、查字典、聯系生活实际”等理解词语的方法。

（2）通过课内词语的理解复习来帮助学生梳理出做理解词语这类题目的具体步骤。

通过试教，我发现学生对理解词语的方法已经有所掌握，重点不明。于是，我对教学目标进行了修改。

（1）通过前置性作业，学生自主梳理“替换法、拆词法、联系上下文”等理解词语的方法。

（2）通过举一些课文中出现的常见理解词语的方法，学生进行理解，并且能说出自己是如何思考的，梳理出做理解词语这类题目的具体步骤。

（3）通过课外拓展练习来帮助学生加深理解词语的印象，进行巩固练习。

这一次，我请学生通过课前的自主归纳整理，课前利用十分钟时间进行交流，在交流中快速回忆出理解词语的方法，再进行相应的拓展练习，进行巩固，两次试教下来，目标定位变小了，课上得比上一次清晰、精彩，学生收获也多了。

2.走对教学步骤，激发学生兴趣

一节复习课，不仅要讲究效率，还要注意趣味性。

（1）用预习作业激发兴趣

我从给学生布置预习作业时就用激励式的语言激发学生学习的兴趣。

附：前置性作业单

理解词语

同学们想成为“归纳达人”吗？请你回忆回忆，我们已经学过了哪些理解词语的方法？可以在下面的表格中填一填。翻翻语文书，举几个例子。成为“归纳达人”才有机会参加我们的闯关游戏哟！

（2）用有趣的教学环节激发兴趣

课上激发学生的兴趣也很重要。

例如：恭喜大家成为“归纳达人”！我们已经找到了“替换法、拆词法、联系上下文理解词语”等方法，你会用吗？让我们选择其中一些方法，闯第一关！

（3）用课后奖励延续兴趣

为了让学生在课后能进行更多的练习，我在课结束之后还发放了闯关明星卡片，拿到明星卡片的学生可以在下一节课当小老师，考其他同学，学生争着去找词语理解的练习题，兴趣在寻找中不断增强。

3.选择材料，提炼步骤，逐层深入

复习课，材料选择很重要。在复习前，我反复阅读课文，寻找适合的词语让学生练习。

如，《争论的故事》选段“哥哥不以为然，大声争辩道：‘你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？弟弟很不服气：‘鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”中“不以为然”“烟熏火燎”两个词语适合让学生通过解释来归纳理解词语。经过实践，也证明了我的想法，学生很快找到了“圈词语、读句子、找方法、写意思”的做题步骤。

于是，我趁势抛出课外练习《猴子建筑师》，请学生理解文中加点的词语，及时地巩固运用让学生在一节课中受益匪浅。

只要把握复习目标，选用恰当的方法，巧妙安排材料，并进行精心设计，就能帮助三年级学生丰富其理解词语的方法，使他们有法可循，为今后理解词语打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王尚文.语感论[M].3版.上海教育出版社，2006.

[2]王荣生，宋冬生.语文学科知识与教学能力[M].高等教育出版社，2011.

篇5：小学语文二年级词语练习

1、例：夕+夕=多（口）+（口）=吕（日）+（日）=昌（火）+（火）=炎

2、例：又+又=双（月）+（月）=朋（习）+（习）=羽（木）+（木）=林

3、例：口+口+口=品日+日+日=晶人+人+人=众木+木+木=森

4、例：图书—图书馆

照相—照相机照相—照相馆洒水—洒水车集邮—集邮册

电视—电视机电视—电视台飞机—飞机场火车—火车站

电影—电影院打火—打火机作业—作业本彩虹—彩虹桥

5、例：上海—海上

奶牛—牛奶蜜蜂—蜂蜜水池—池水图画—画图牙刷—刷牙

山上—上山上马—马上上车—车上上船—船上上坡—坡上

上床—床下上树—树上下车—车下下山—山下下马—马下

6、例：大大小小

多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细得得失失 左左右右 上上下下前前后后

7、例:开开心心

高高兴兴大大方方明明白白干干净净红红火火花花绿绿隐隐约约 家家户户风风雨雨风风火火马马虎虎千千万万三三两两

8、例:亮晶晶

白花花白生生绿油油黄灿灿红艳艳红彤彤黑乎乎黑洞洞 干巴巴眼巴巴冷冰冰凉冰冰胖乎乎热乎乎笑哈哈笑眯眯 沉甸甸明晃晃直勾勾水汪汪慢吞吞暖烘烘兴冲冲乱哄哄

9、例：默默地

渐渐地悄悄地轻轻地慢慢地静静地乖乖地狠狠地匆匆地

10、例：银光闪闪

两手空空白发苍苍忠心耿耿想入非非无所事事心事重重 死气沉沉

11、例：自言自语

自由自在自生自灭自作自受自高自大自觉自愿

11、例： 越吹越大

越多越好越下越大越来越大越来越小越来越冷越来越热越飞越高

12、例：千言万语

篇6：词语归类 小学二年级语文

描写自然景色的词语：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色

与根有关的词语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根

描绘民族建筑和山水风光的词语：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收

与动物有关的词语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟

与《卧薪尝胆》有关的词语：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨

描写城市繁华景象的词语：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工

—风—雨式的词语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨

表现军旅生活和军人气概的词语：戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断

有关刻苦勤奋学习的词语：学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步

有关刻苦勤奋学习的成语典故：囊萤继日 悬梁刺股 凿壁借光 闻鸡起舞

有关刻苦勤奋钻研（坚持不懈）的古训：

只要功夫深，铁杵磨成针。

锲而不舍，金石可镂。有志者事竟成。天下无难事，只怕有心人。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有关珍惜时间的语句：若是年华虚度过，到老空留后悔心。一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。

古今贤文 劝学篇

长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若是年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。

身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行靠自身。熟能生巧，业精于勤。

尊老爱幼古训：孟子——爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

描写树叶的词语：嫩绿、肥美、枯黄、飘零、葱绿

描写落叶的诗句：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更护花。

描写秋天的词语：一叶知秋、秋高气爽、果实累累、大雁南飞、瓜果飘香、桂子飘香、层林尽染、金风送爽

描写秋天的课外古诗： 暮江吟（唐白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

描写秋天的课内古诗： 山行（唐杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫桥夜泊（唐张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

表示时间变化快的词语：转眼间 骤然间 顷刻间 眨眼间

赞美西湖的词语：人间天堂 人间仙境 柳丝轻拂 秀美典雅 如诗如画

赞美西湖的诗句：

晓出净慈寺送林子方（宋 杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

描写拉萨天空的词语：湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶

描写人蛮横的词语：团团围住 气势汹汹 蛮不讲理 不由分说

表现高风亮节的古诗： 竹石（郑燮）坚定顽强

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。梅花（王安石）（冬天）不畏严寒

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

描写冬天的课外古诗： 江雪（柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

课本上的六句古诗：

但愿人长久，千里共婵娟。热爱生活、积极奋发的博大胸襟 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春游途中的和风细雨

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友分别时的依依惜别之情 居高身自远，非是藉秋风。蝉给人们带来的生活情趣 欲穷千里目，更上一层楼。不断进取；站得高看得远

种子的传播方式：

蒲公英靠风 豌豆靠自身弹射 葡萄靠小鸟 苍耳靠野兔等

杭州岳飞墓前有一副对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。“忠骨”指精忠报国的岳飞，“佞臣”指奸邪谄媚的秦桧夫妇、张俊、万俟卨

戏剧脸谱： 红脸代表忠勇，如刮骨疗毒的关羽 黑脸代表正直，如铁面无私的包公包拯 白脸代表奸诈，如佞臣秦桧

九月九日忆山东兄弟（唐王维）

篇7：小学二年级语文教材四字词语

百花盛开 bǎi huā shâng kaī

 释 义 百花：泛指各种花卉，形容很多花；盛：茂盛、旺盛的意思。形容春天到来、气象万千的盛大喜悦。

近义词 百花齐放

 反义词 百木凋敝

争奇斗艳[zhēng qí dîu yàn]

 【解释】：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。争奇斗艳（也做“争奇斗妍”），形容百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。作谓语、定语；用于花卉。

 【出自】：宋·吴曾《能改斋漫录·方物·芍药谱》：“名品相压，争妍斗奇，故者未厌，而新

者已盛。”

 【示例】：尤其令邓幺姑神往的，就是讲到成都一般大户人家的生活，以及妇女们～的打扮。◎

李喆人《死水微澜》

近义词：争艳斗芳。

五彩缤纷[wǔ cǎi bīn fēn]

 【解释】：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

 【出自】：峻青《地下水晶宫》：“墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放

射着五彩缤纷的光芒，就好象是彩虹织成似的。”

 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

 【近义词】：五颜六色、万紫千红

 【反义词】：一成不变

色色俱全[sâ sâ jù quán]

 【解释】：各种各样的东西都很齐全。解释 各种各样的东西都很齐全。出处 清·吴趼人《糊涂

世界》第二回：“过了半个月，已是色色俱全，便检了初三迎娶。请了一位候补同知盛涛，并一位试用知县张春午做大宾，择了午时发了轿，大吹大擂，竟到黎大人那边去。” 清·吴趼人《糊涂世界》第二回：“过了半个月，已是色色俱全，便检了初三迎娶。请了一位候补同知盛涛，并一位试用知县张春午做大宾，择了午时发了轿，大吹大擂，竟到黎大人那边去。” 示例 《红楼梦》中人物林林总总,生旦净末丑色色俱全

 【出自】：清·吴趼人《糊涂世界》第二回：“过了半个月，已是色色俱全，便检了初三迎娶。

请了一位候补同知盛涛，并一位试用知县张春午做大宾，择了午时发了轿，大吹大擂，竟到黎大人那边去。”

跋山涉水[bá shān shâ shuǐ]

 【解释】：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。跋山：翻过山岭；涉水，用脚蹚着水渡过大河。翻山越岭，蹚水过河。形容旅途艰苦。 【出自】：《诗经·鄘风·载驰》：“大夫跋涉，我心则忧。”《左传·襄公二十八年》：“跋

山涉水，蒙犯霜露。”

 【示例】：同样的青春，同样的年龄，有人～，为改变祖国一穷二白的面貌而感到莫大的幸福。

◎魏巍《路标》

 【语法】：联合式；作谓语、状语；用于翻山过海走长路

 【近义词】：翻山越岭、风尘仆仆

 【反义词】：朝发夕至、一路顺风

餐风饮露[cān fēng yǐn lù]

解释】：形容旅途或野外生活的艰苦。吃的是风，喝的是露水，形容旅途或野外生活的艰苦。

 【出处】：明·王守仁《瘗旅文》：“餐风饮露，无尔饥兮。”

 【示例】：但是野外勘测，～，地质工作也是艰苦卓绝的。◎徐迟《地质之光》

 【出自】：明·王守仁《瘗旅文》：“餐风饮露，无尔饥兮。”  【示例】：但是野外勘测，～，地质工作也是艰苦卓绝的。◎徐迟《地质之光》

水送山迎shuǐ sîng shān yíng

 【意思】指赏玩风光，寄情山水之中。也形容旅途漫长。

 【出处】唐·吴融《富春》诗：“水送山迎入富春，一川如画晚晴新。”

 【用法】作宾语、定语；用于书面语

 【示例】元·魏初《沁园春·留别张周卿韵》词：“甚年来行役，交情契阔，东奔西走，水送山

迎。”

赏心悦目[shǎng xīn yuâ mù]

 【解释】：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。赏心悦目，指美好的情景使人心情

欢畅。语出《近十年之怪现状》第十九回：“果然湖光山色，令人赏心悦目。” 鲁迅 《故事新编·采薇》：“两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草里开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。”

 【出自】：鲁迅《故事新编·采薇》：“两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开

着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。”

 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义 



 【近义词】：心旷神怡、欢欣鼓舞 【反义词】：怵目惊心、触目惊心

舐犊之爱[shì dú zhī ài]

 【解释】：舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。舐犊：老牛舔小牛的毛以示爱抚。比喻对子女的慈爱之情。

 【用法】作主语、宾语；用于父母对子女。

 【结构】偏正式

 【年代】古代

 【英文】parently love

 【近义词】舐犊情深、舐犊之私、舐犊之念

 【押韵词】牛心古怪、直内方外、风激电骇、失惊打怪、恬不知怪、蝉衫麟带、眼疾手快、一言

不再、意料之外、扶余海外来源 南朝·宋·范晔《后汉书·杨彪传》：“犹怀老牛舐犊之爱。”示例 每个父母都有～

乌鸟私情[wū niǎo sī qíng]

 【解释】：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。

 【出自】：晋·李密《陈情表》：“乌鸟私情，愿乞终养。”

 【示例】：臣已离家日久，老母现在抱病垂危，望陛下赐臣还乡，少遂～。◎清·钱彩《说岳全

传》第四十五回

天伦之乐[tiān lún zhī lâ]

 【解释】：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。出自于李白《春夜宴从弟桃花

园序》中的成语，指家庭亲人之间团聚的欢乐。伦：人与人的关系。指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系。注意适用范围，只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。

 【出自】：唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“会桃花之芳园，序天伦之乐事。”

 【示例】：这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～。◎闻一多《关于儒、道、土匪》

 【语法】：偏正式；作宾语；含褒义，泛指家庭的乐趣



 【近义词】：合家欢乐 【反义词】：孤苦伶仃

其乐无穷[qí lâ wú qiïng]

 【解释】：其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。出处《抱扑子·畅玄》：“故

玄之所在，其乐不穷。”宋·邵雍《伊川击壤集·君子饮酒吟》：“家给人足时和岁丰；筋骸康健，里闬乐从；君子饮酒，其乐无穷。”

 【示例】：这里条件很艰苦，但跟困难做斗争，其乐无穷。

 【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

 【近义词】：乐不可支、大喜过望

 【反义词】：痛不欲生、悲不自胜

摩拳擦掌[mï quán cā zhǎng]

 【解释】：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。

 【出自】：元·康进之《李逵负荆》第二折：“俺可也摩拳擦掌，行行里按不住莽撞心头气。”  【示例】：这是第一次出马，人们都～，心里突突跳着准备战斗。◎梁斌《红旗谱》四十八  【语法】：联合式；作谓语、状语、补语；含褒义

 【近义词】：跃跃欲试

 【反义词】：按兵不动

生龙活虎[shēng lïng huï hǔ]

 【解释】：形容活泼矫健，富有生气。生龙活虎，像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活

泼矫健、生气勃勃。另有同名电影。《朱子语类》卷九五：“只见得他如生龙活虎相似，更把捉不得。” 清 袁枚 《随园诗话补遗》卷九：“我辈当如生龙活虎，变化不测。”

 【出自】：清·吴趼人《痛史》第五回：“城外元兵虽多，却被张世杰一马在前，宗仁、宗义在后，如生龙活虎一般，杀入阵去。”

 【语法】：联合式；作定语、状语、补语；含褒义

 【近义词】：生气勃勃、龙腾虎跃

 【反义词】：老气横秋、死气沉沉

身强力壮[shēn qiáng lì zhuàng]

 【解释】：形容身体强壮有力。解释形容身体强壮有力。出自明·吴承恩《西游记》第二十一回：

“全凭着手疾眼快，必须要身强力壮。”

 【出自】：明·吴承恩《西游记》第二十一回：“全凭着手疾眼快，必须要身强力壮。”  【示例】：那时，忠大伯还～，墩实个子，红脸庞，短胡子黑里带黄。

◎梁斌《红旗谱》十

 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义，形容男士

 【近义词】：力壮身强、年富力强

 【反义词】：骨瘦如柴、弱不禁风

铜筋铁骨[tïng jīn tiě gǔ]

 【解释】：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。 【出自】：元·杨暹《西游记》第二本第九出：“我盗了太上老君炼就金丹，九转炼得铜筋铁骨，火眼金睛。”

 【示例】：他本来是一副～，黑皮肤衬着那一套大布之衣，看去象个乡下人。

◎朱自清《哀互生》

 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义

莘莘学子shēn shēn xuã zǐ

【解释】：“莘莘学子”四个字一摆，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途宽些。例如，《国语》引述过《周诗》“莘莘征夫，每怀靡及”。在现代汉语书面语言中，只用于形容学生，成为“莘莘学子”一语。报刊上用这个词组，有时也出差错。莘莘：众多的样子； 学子： 即学生。合起来是：众多的学生。

【近义词】：芸芸学子

尊师重道[zūn shī zhîng dào]

 【解释】：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教

导。

 【出自】：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

程门立雪[chãng mãn lì xuě]

 【解释】：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求

学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自《宋史·杨时传》：“至是，游酢、杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢（音zuî）与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”  【出自】：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢

侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

 【语法】：偏正式；则谓语；比喻尊师重教

 【近义词】：尊师重教

 还别提他们拥有尊师重教的儒家传统。

 尊师重教是永远的美德。

 孔夫子的哲学是首先要尊师重教。

 我们应该创造一个尊师重教，求知好学的社会氛围。

 尊师重教是永恒的美好的品德已经往的,此刻的,将来的,所有的西席都应该安享崇拜与祝愿。孺子可教[rú zǐ kě jiào]

 【解释】：指年轻人可培养。孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有

出息，可以造就。【出处】：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：“孺子可教矣！兵书《六韬》是中国古代的一部著作。

 【出自】：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

感人肺腑[gǎn rãn fâi fǔ]

 【词目】 感人肺腑肺腑：指内心深处。人的内心都被某事都感动了。形容人内心深深地受到了感

动。【出处】

1、唐·刘禹锡《唐故相国李公集记》：“今考其文至论事疏，感人肺腑，毛发皆耸。”使人内心深深感动。

 【出自】：常贵田《喇吧声声》：“轻重缓急，悠扬悦耳，动人心弦，感人肺腑。”

 【示例】：他在会上的发言～。

 【语法】：动宾式；作谓语、定语；指使人内心深深感动

 【近义词】：动人心弦、荡人心腑

 【反义词】：无动于衷

可歌可泣[kě gē kě qì]

 【解释】：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。值

得歌颂，使人感动得流泪指悲壮的事迹使人非常感动。

 【出自】：《周易·中孚》：“得敌，或鼓或罢，或泣或歌。” 明·海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记

跋》：“国初方列之概，无异平原复生。追念及之，可歌可泣。”

 【示例】：《长恨歌》一篇，有声有色，～。

◎清·赵翼《瓯北诗话》卷四





 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义 【近义词】：悲喜交集 【反义词】：歌功颂德

艰苦卓绝[jiān kǔ zhuï juã]

 【解释】：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。艰苦卓绝卓绝：超出一般。形容斗争十

分艰苦，超出寻常。常用于形容斗争环境艰苦。

 【出自】：《宋史·邵雍传》：“始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不席者数年。”  【示例】：用儒家之道德，故艰苦卓厉者绝无，而冒没奔竞者皆是。

◎章炳麟《诸子学略说》

 【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义

 【近义词】：艰难竭蹶

 【反义词】：花天酒地、好逸恶劳

坚苦卓绝[jiān kǔ zhuï juã]

 【解释】：坚苦：坚忍刻苦；卓绝：超过一般。坚忍刻苦的精神超过寻常。清·朱琦《书欧阳永

叔答尹师鲁书后》：“虽使古人坚苦卓绝之行，推彼其心，其视鼎镢，甘之如饴。”

 【出自】：《三国志·魏志·管宁传》：“德行卓绝，海内无偶。”《宋史·邵雍传》：“始为

学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不席者数年。”

 【示例】：泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是～者，也怕不容易做。

◎鲁迅《坟·未有天才之前》

 【语法】：联合式；作定语、宾语；指坚韧刻苦的精神超过寻常

 【近义词】：艰苦卓绝

 【反义词】：轻逸无论

惊天动地[jīng tiān dîng dì]

 【解释】：惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。惊天动地,〖解

释〗惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

 【出自】：唐·白居易《李白墓》诗：“可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。”

 【示例】：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出～的事业来，功垂竹帛，世享荣华。

◎清·陈忱《水浒后传》第一回

 【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义

 【近义词】：震天动地、震天撼地

 【反义词】：万籁俱寂

披星戴月[pī xīng dài yuâ]

 【解释】：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。指身披星星，头顶月亮。

形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。出自元·郑廷玉《冤家债主》。

 【出自】：元·无名氏《冤家债主》第一的：“这大的孩儿披星戴月，早起晚眠。”  【示例】：经过二十多天～的风尘奔波，到襄阳后一定要休息几天。

◎姚雪垠《李自成》第二卷第二十章

 【语法】：联合式；作谓语、定语；形容连夜奔波或早出晚归

 【近义词】：早出晚归

流星赶月[liú xīng gǎn yuâ]

 【解释】：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。发音流星赶月 liú xīng gǎn yuâ释义像流星追

赶月亮一样。形容行动迅速。出处明·吴承恩《西游记》第四十四回：“那一顿如流星赶月，风卷残云，吃得罄尽。” 示例 放开马蹄，如～一般，一口气就跑有三十余里。★清·夏敬渠《野叟曝言》第四

十四回。《水浒后传》第一回：“ 阮小七真个流星赶月的一般，喫了一回。”用法作宾语；形容行动迅速近义词 风驰电掣 反义词 老牛破车 查

 【出自】：明·吴承恩《西游记》第四十四回：“那一顿如流星赶月，风卷残云，吃得罄尽。”  【示例】：放开马蹄，如～一般，一口气就跑有三十余里。

◎清·夏敬渠《野叟曝言》第四十四回

 【语法】：主谓式；作宾语；形容行动迅速

众星捧月[zhîng xīng pěng yuâ]

 【解释】：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。众星捧月意思是许

多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。

 【出自】：《论语·为政》：“为致以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

 【示例】：乘着这个改朝换代的时机，咱们得～，把他抬出去！

◎老舍《四世同堂》七

 【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含褒义

 【近义词】：众星拱辰、众望所归、人心所向

 【反义词】：离心离德、各奔前程

烘云托月[hōng yún tuō yuâ]

 【解释】：烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出

主体。烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法，后比喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物。 【出自】：元·王实甫《西厢记》第一本第一折金圣叹批：“而先写张生者，所谓画家烘云托月

之秘法。”

 【示例】：这位老画家善于用～的笔法描画山水。

 【语法】：连动式；作谓语、定语、状语；用于文学艺术等方面

 【近义词】：渲染烘托

 【反义词】：开门见山、喧宾夺主

痕迹。hén jì

近义：踪迹，轨迹，足迹，印迹，迹象。

 解释：事物留下的印痕或印迹。如：伤痕、划痕。

 例句：雪橇在雪地上留下一道道痕迹；他的文章似乎有草率或抄袭的痕迹。

 李二和《商人名称的由来》：“武王伐纣，商朝灭亡。可是周公旦对商朝仍不放心，为了消除商

朝的历史痕迹，遂将滳河改名为漳河。”

篇8：小学语文二年级词语练习

指出句子表达不合理的毛病, 并加以改正:重建黄鹤楼的工程已经开始了二十个月了。

面对这道题, 许多学生看不出语病所在, 更不会修改。其实, 此题涉及到时点词语和时段词语的区别及这两类词语与动词合理搭配的问题。

我们使用的表时间的词语, 有的是指出在时间长河中所占据的某一个“点”, 即表示一个具体的时间, 一般称之为“时点”。有的是指出在时间长河中所占据的一个段落, 也就是表示一段时间, 常表示事情 (动作) 持续时间的长短, 一般称之为“时段”。

表示“时点”的词语, 包括确指性时间词语。它一般由时间名词或时间名词组成的短语构成。例如:“五四”时期、一九八九年、五月一日、去年、今年、六点半、星期五等。还包括指代性的时间词语, 例如:这会儿、那时候等。

表示“时段”的词语, 大多是表示时间的数量短语, 例如:三小时、三天、四个月、五年半等。

表示“时点”的词语, 在句中做主语、宾语经常指明事情 (或动作) 发生在什么时间;表示“时段”的词语在句中做主语、宾语、补语, 经常指明或补充事情 (或动作) 经过或持续了多长时间。试比较下面的句子:

(1) 第二天早晨, 他就领水生回去了。

(2) 今天动身。

(3) 这时候来人了。

(4) 到南京时, 有朋友约去游逛, 勾留了一日。

(5) 一个月出一本书。

(6) 他忙了一整天。

(1) (2) (3) 句中加线的词语为“时点”词语, 表明发生事情在什么时间; (4) (5) (6) 句中加线的词语为“时段”词语, 表明事情持续了多长时间。

两类词语表示不同的时间概念, 不可混淆。试看下面的病句:

(7) 三十年前的往事, 好像短暂的一瞬, 却往往历历在目。

上句中把时点词语“三十年前”与时段词语“短暂的一瞬”作比, 讲不通。可改为“三十年的时间好像短暂的一瞬” (时段词语比时段词语) 。也可改为“三十年前的往事, 发生在昨天” (时点词语比时点词语) 。前种改法如同“几十年如一日”、“一日不见如隔三秋”的说法。

在运用时, 要注意时点词语和时段词语与动词的搭配, 两类词语不能相比, 只能同类相比。时点词语应与表短暂性动作的动词搭配;时段词语常是用在表持续性行为的动词上。

篇9：小学语文二年级词语练习

【关键词】低年级  语文  理解词语  教学方法

最近，听了几堂低年级的语文课，发现课堂中，老师们时常会问：“这个词语什么意思呀？谁来说说看？”于是，课堂一下子安静了、沉闷了。理解词语真的有这么难吗？还是我们老师的教学方法出了问题？

其实，老师们也知道很多理解词语的方法，如图片、表演等等，但如何灵活运用呢？让我们一起来看看二年级下册语文《鸟岛》教学中的几个片段：

片段一：理解“闻名中外”

师：闻名是什么意思，你能找个近义词吗？

生：闻名就是有名。

师：“中”指的是中国，那么“外”指的是什么？

生：“外”指的是外国。

师：连起来说说这个词语的意思。

生：外国人中国人都知道，名气很大。

师：这个词表示名气大，前几天我们也学到一个表示名气大的词，是？

生：远近闻名。

师：比一比，这两个词哪个名气更大些？为什么？

生：……

拆字理解法是小学阶段常用的一种理解词语的方法，低年级也要培养这种能力。本片段中，“闻名”一词前几课才刚学，所以对于这个词的理解不成问题，“中”和“外”分别指什么呢？老师的教学也有一定的梯度，告诉学生“中”指的是中国，那么“外”的理解也就不成问题了。对于词语的理解不能停留在表面，教者又出示了前几天学习的《学棋》一课中的词语“远近闻名”，让学生比一比、辨一辨，从而体会到了鸟岛的名气之大。比较辨析，不仅能体会到运用词语的精当，更为以后能准确地运用奠定基础。

片段二：理解“陆续”

师：那“陆续”在这句话中是什么意思呢？（生摇头，然后播放动画）小朋友们，看，一群赤麻鸭飞到这儿来了，一群斑头雁又飞来了，一大群天鹅也来了……像这样就叫——“陆续”

师：生活中也有很多 “陆续”来去的现象，谁知道？

生：放学了，校门口一会儿走出几个同学，一会儿又走出同学，

师：像这样就叫陆续。是的，放学了，同学们陆续走出校门。

生：电影快开始了，电影院门口一会儿走进几个观众，一会儿又走进几个观众。

师：像这样就叫陆续。你能用“陆续”这个词代替到刚才的句子中吗？

生：电影快开始了，观众们陆续走进电影院。

师：真了不起，你已经会用“陆续”说一句话了。谁也能用“陆续”说一句话呢？

生：饭店里陆续走出几个吃完饭的人。

生：春天，花儿陆续开放了。

……

在理解“陆续”这个词的教学中，用到了看动画、联系生活实际和造句法这三种方法。动画再配上形象的描述，直观地为学生解释了“陆续”是怎样的一种现象。然后通过联系生活实际，加深了学生对这个词的理解。动画和联系生活实际都是停留在了对词语的理解这个层面上，如何把这个词印入学生的心中，变成他真正的知识呢？只有运用。

片段三：理解“筑巢安家  养育后代”

师：看到这两个词，你仿佛看到鸟儿们在干什么？

生：我看到了鸟儿叼着小树枝在搭窝。

师：你看到了筑巢安家的画面。

生：我看到燕子在衔着泥土筑巢。

师：小燕子真忙碌，它在筑巢安家呢！

生：我看到鸟妈妈蹲在窝里孵鸟蛋。

生：我看到鸟爸爸鸟妈妈在喂小鸟吃虫子。

师：你们看到了鸟儿们养育后代的画面。

……

想象画面也是理解词语的好方法。爱因斯坦曾说：想象比知识更重要，因为知识是有限的，想象力可以概括世界上的一切，没有想象力就没有创造。而中国汉字蕴藏着丰富的画面，教师要联系生活实际，引导学生展开丰富的想象“看”到词语背后蕴藏的画面。想象这种方法在低年级语文教学中极为有用，因为低年级的孩子语言组织能力较弱，很难准确表达词语的意思（而且有些词真的不必一字一字地规范解释），但是他们的想象力丰富，通过想象画面的方法，很容易就理解了词语。

片段四：理解“密密麻麻”

师：“密密麻麻的鸟窝”，读着词，你眼前仿佛看到了什么？

生：看到了许许多多的鸟窝。

生：鸟窝这边一个，那边一个，到处都是。

师：课文中也有个词告诉了你密密麻麻的意思。你知道吗？

生：“一个挨着一个”。

师：哪几个小朋友来表演一下“一个挨着一个”的样子？

生表演。

师：这几个小朋友紧密地靠在了一起，就是“一个挨着一个”的意思。那么鸟窝一个挨着一个，密密麻麻的样子是什么样的呢？

出示图片。

篇10：小学二年级语文练习

（shàn）（扇贝）盛（（模（（似（（累（（（兴（（chãng）（盛饭）shâng）（盛开）mó）（模型）mú）（模样）sì）（似乎）shì）似的 lâi）（劳累）lãi）（果实累累）lěi）（积累）xīng）（兴奋）xìng）（高兴）

行（xíng）（行人）

（háng）（一行）应（yīng）（应该）

教（奔（卷（背（曲（yìng）（答应）jiāo）（教书）jiào）（教室）bēn）（奔跑）bân）（奔向）juǎn）（卷起）juàn）（开卷）bēi）（背包）bâi）（背书）qū）（曲折）qǔ）（曲子）（（（（（（得（dã）（得到）

（děi）（还得）

（de）（觉得）尽（jǐn）（尽管）

（jìn）（尽力）脏（zāng）（弄脏）

（zàng）（心脏）

二、辨字组词

1拾（收拾）2特（给（送给）

诗（抬（抬头）

寺（3模（模样）4踩（摸（摸彩）

彩（特别）古诗）寺庙）踩坏）彩色）

莫（莫名）

睬（理睬）5凉（凉快）

6准（准备）晾（晾衣服）谁（谁的）景（景色）惊（惊奇）7格（格子）客（客人）9第（第一）

弟（弟弟）11奋（奋斗）

思（思想）

细（细心）

苗（小苗）

雷（雷雨）

难（堆（8取（趣（10通（痛（12选（洗（动（运（坛（困难）土堆）取名）有趣）通过）痛快）选择）洗手）运动）运气）花坛）

1314住（住房）15级（年级）

注（注意）

极（南极）

往（来往）

及（及格）16练（训练）

炼（锻炼）18困（困难）

因（因为）20赛（比赛）

寒（寒冷）22问（发问）

闻（新闻）

闷（闷热）

闯（闯入）

闲（休闲）17悔（后悔）

梅（梅花）19卷（卷起）

倦（疲倦）21捡（捡起）

脸（脸色）23消（消除）悄（静悄悄）

宵（元宵）24壮（壮丽）

状（形状）

25堂（天堂）26飘（飘落）

常（经常）

漂（漂亮）27镜（镜子）28逼（逼真）

境（环境）

富（29候（时候）30论（猴（猴子）

轮（31狼（恶狼）32讨（狠（凶狠）过（33辩（争辩）34遍（辨（辨别）

骗（辫（辫子）

篇（35孤（孤单）36冷（狐（狐狸）

领（37鸣（鸣叫）38份（富有）讨论）车轮）讨厌）路过）几遍）受骗）一篇）冷水）带领）一份）呜（呜呜）

粉（面粉）39促（急促）纷（议论纷纷）

捉（捉住）

盆（一盆）

三、近义词

逗人喜爱（惹人喜爱）无边无际（一望无际）亮晶晶（亮闪闪）笑呵呵（笑眯眯）

有趣（好玩）兴奋（高兴）奇怪（奇特）严厉（严肃）教育（教导）同意（答应）劝告（劝说）也许（可能）在乎（在意）疲倦（疲劳）亲切（关切）称赞（夸奖）到处（随处）欣喜（欢喜）逊色（差劲）著名（有名）似乎（四周（温和（孤单（违抗（担心（马上（宣布（讥笑（着急（好像）尽管（周围）无论（温顺）出世（孤独）惊奇（违反）掉进（担忧）服从（立刻）议论（宣告）接替（嘲笑）幸亏（焦急）捡（虽然）不论）出生）惊讶）落进）顺从）讨论）代替）幸好）拾）

四、反义词

兴高采烈（愁眉苦脸）兴奋（难过）严肃（亲切）热情（冷淡）安静（吵闹）疲倦（精神）坚强（软弱）坚硬（柔软）晴朗（阴雨）粗糙（精致）喜欢（讨厌）消失（出现）淘气（乖巧）温和（凶恶）疼爱（欺负）雪白（乌黑）怀疑（相信）担心（放心）美（丑）

一（派）秋色

一（则）语言 一（个）贝壳 一（篇）童话 一（把）折扇 一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（块）手帕张）桌子场）比赛份）报告种）动物条）蓝鲸吨）小虾行）小字幅）插画艘）船舰条）小溪

一（片）大海 一（场）暴雨 一（位）作家 一（个）板凳 一（把）椅子 一（幅）景象 一（块）巨石 一（座）山峰 一（座）花坛

形容词

（五彩）的贝壳（细长）的贝壳

（逗人喜爱）的贝壳（胜券在握）的架势（胸有成竹）的架势（绿莹莹）的草地（碧绿）的草地

（五彩缤纷）的蝴蝶（美丽）的蝴蝶（兴高采烈）地说（语重心长）地说（自豪）地说（亲切）地问（奇怪）地问（严肃）的样子（清清）的溪水

（又黑又臭）的溪水（动听）的歌曲（美妙）的歌曲

（闻名中外）的鸟岛（热闹）的鸟岛

（密密麻麻）的鸟窝（壮丽）的景象（不朽）的诗篇（动人）的诗篇

（花木灿烂）的春天（温暖）的春天

（鸟语花香）的春天（炎热）的夏天

（烈日高照）的夏天（闷热）的夏天（果实累累）的秋天（秋高气爽）的秋天（凉快）的秋天

（瓜果遍地）的秋色（迷人）的秋色（寒冷）的冬天

（北风呼呼）的冬天（雪花飘飘）的冬天（金光闪闪）的大金帅苹果（圆润可爱）的葡萄（甜甜）的葡萄（奇特）的石头（坚硬）的石头（有趣）的名字（逼真）的形象（陡峭）的山峰（善良）的小羊（温和）的小羊（凶恶）的狼（可恶）的狼

（可怜）的丑小鸭（孤单）的丑小鸭（美丽）的影子（狡猾）的狐狸

（神气活现）的狐狸（神气）的老虎（愉快）的享受（美味）的食物（亮晶晶）的灯笼

动词

篇11：小学语文二年级词语练习

看拼音写词语(第一单元)

qiān wàn dīnɡ dōnɡ dōnɡ ɡuā dōnɡ tiān shuō huà

xiǎo cǎo xiǎo shuō dà huà pénɡ you diàn huà

shuō shū wú zhī chūn fēnɡ duō bàn yǒu rén

lǜ cǎo huā cǎoyé yejié rì jié mù

suì yuè qīn zìɡǔ rén ɡāo shēnɡ duō shǎo

shēnɡ ɡāo sì chù zhī jǐ chánɡ chù qīn shǒu

ɡāo chù shào yé xínɡ zǒu zhī liao zhī zú

qí xīn qí quán ɡāo xìnɡ ɡāo shān nǐ men

nián suì qīn rén xínɡ zǒu dà shēnɡ duō shǎo

bù mánɡ nǐ dekāi huā chūn fēn chūn yǔ

zì xínɡ chē qiān shān wàn shuǐ bǎi huā qí fànɡ

rén xínɡ dào mánɡ lǐ mánɡ wài ɡǔ wǎnɡ jīn lái

qīn pénɡ hǎo yǒu chūn huí dà dì qīnɡ shān lǜ shuǐ

wàn lǐ wú yún wǔ yán liù sè chūn nuǎn huā kāi

chūn fēnɡ fú miàn bǎi huā shènɡ kāi chūn huí dà dì

chūn tiān lái le ， xiǎo pénɡ you chánɡ ɡāo le 。

xiǎo niǎo men yǒu de shuō chūn yǔ shì hónɡ sè ，

yǒu de shuō chūnt yǔ shì huánɡ sè ， hái yǒu de

shuō chūn yǔ shì lǜ sè 。 chūn tiān shì ɡè duō

篇12：小学语文二年级词语练习

1、宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜）实（果实）(老实)（诚实）（现实）

色（金色）（红色）（黄色）（色彩）

华（中华）（华丽）（华南）（华北）

谷（谷子）（山谷）（五谷）（谷物）

金（金色）（金黄）（金子）（金秋）

尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头）

层（一层层）（层次）（上层）（云层）

丰（丰收）（丰满）（丰产）（丰富）

壮（壮大）（壮美）（壮丽）（壮观）1课、波（波浪）（声波）（水波）（**）浪（波浪）（海浪）（风浪）（浪花）

灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）作（作业）（工作）（作文）（作品）

字（写字）（汉字）（字体）（文字）

丽（美丽）（华丽）（秀丽）（壮丽）2课、尤（尤其）（尤为）（尤物）

区（区别）（灾区）（市区）（区分）

它（它们）（它的）

块（一块）（石块）（几块）3课、已（已经）（已知）（已往）

识（认识）（知识）（识字）（常识）

娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）好（好看）（好人）（爱好）（好奇）4课、枝（树枝）（枝叶）（枝头）

记（记住）（记得）（日记）（记号）

于（于是）（大于）（小于）（等于）2单元识字

2、钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）

戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹头）养（养金鱼）（养病）（养成）（养鸡）5课、歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）

伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）

休（休息）（休假）（午休）（休学）

您（您好）(您早)

困（困难）（困苦）（困住）6课、员（员工）（队员）（球员）（学员）

青（青草）（青菜）（青山）（青年）

校（学校）（校院）（校长）（校园）

教（教室）（教师）（教养）（教学）

宁（宁静）（宁可）（安宁）

7课、叹（叹气）（叹息）（感叹）

苹（苹果）（苹果树）（苹果园）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦）

其（其它）（其次）（其中）（其实）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）

安（安静）（安心）（平安）（安全）

站（站立）（站台）（车站）（站长）

经（经常）（已经）（经过）（经理）

如（如果）（如意）（如今）（如何）

甲（甲天下）（甲鱼）（甲队）（甲方）

豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）

洼（山洼）（洼地）（水洼）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）首（首都）（首长）（首先）（一首歌）刘（刘海）（姓刘）（刘家）

胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）棋（下棋）（下象棋）（围棋）观（观众）（观天气）（观点）（观看）除（消除）（开除）（除非）（除夕 牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）院（小院）（院长）（医院）（学院）

甜（香甜）（甜美）（甜瓜）

息（休息）（作息）（安息）（）响（响声）（响亮）（音响）班（上班）（班级）（班长）（下班）切（亲切）（切记）（切身）（切分）样（样子）（榜样）（同样）（一样）

室（室外）（温室）（办公室）欠（欠安）（欠火）（欠条）

P1-8

闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）

元（元旦）（公元）（元首）（一元）哈（哈欠）（笑哈哈）（哈气）

迟（迟到）（迟早）（迟来）包（书包）（面包）（包子）（背包）

钟（钟表）（时钟）（分钟）8课、怦（怦然心动）（怦怦跳）

细（细心）（细小）（细长）（仔细）

身(身子)（身上）（全身）（身体）

次（次数）（名次）（次要）（一次）

仔（仔细）（仔鸡）（仔猪）

外（外面）（外国）（外衣）（外地）

加（更加）（加法）（加班）（加上）及（来不及）（及格）（及时）计（计算）（共计）（合计）（计分）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼貌）3单元识字

3、与（给与）（相与）（与其）

川（山川）（四川）（川流不息）

台（台湾）（电台）（台灯）（台风）争（争吵）（战争）（争取）（争气）

民（民族）（市民）（农民）（人民）

夕（夕阳）（除夕）（朝夕）

9课、亿（亿万）（十亿）（一亿）（几亿）

祖（祖国）（祖父）（祖母）（祖先）

帜（旗帜）（独树一帜）

曲（歌曲）（乐曲）（曲目）（弯曲）10课、交（立交桥）（交通）（交际）（交情）

市（市区）（市场）（市民）（市长）

阴（阴天）（绿树成阴）（阴雨）（阴云）优（优美）（优良）（优秀）（优点）

坛（花坛）(坛子)（天坛）（文坛）11课、京（北京市）（京城）（京戏）南京）

拥（拥抱）（拥护）（拥有）

申（申办）（申请）（申明）

相（相互）（互相）（相同）（相信））

洋（海洋）（太平洋）（大洋）（洋气）12课、打（打雪仗）（打架）（打球）（打开）接（接住）（接班）（接见）（接着）

讲（讲话）（讲课）（讲台）（讲座）

候（等候）（问候）（时候）（候车室）4单元

4、寸（尺寸）（寸步）（一寸）（方寸）

补（补衣服）（补充）（补助）（补丁）

功（功课）（功劳）（成功）（功夫）

取（取得）（取长补短）（取出）（争取）13课、抬（抬头）（抬手）（抬水）（抬着）

信（相信）(不信)（信心）（信用）

错（弄错）（改错）（不错）（错觉）

际（无边无际）（国际）（交际）（边际）14课、言（自言自语）（发言）（语言）

族（民族）（家族）（汉族）（族长）州（广州）（苏州）（州长）洁（洁白）（清洁）（光洁）（洁净）旗（旗帜）（红旗）（国旗）旗手）欢（欢庆）（欢乐）（欢喜）（欢笑）庆（庆祝）（国庆）（校庆）（喜庆）城（城市）（城乡）（长城）（北京市）

旁（路旁）（旁边）（两旁）（路旁）央（中央）（央求）（央及）

图（图书）（图画）（图片）（图形）

国（祖国）（国家）（国歌）（中国）泪（泪水）（眼泪）（泪花）（流泪）

匹（马匹）（布匹）（一匹马）（匹夫）

扬（飘扬）（飞扬）（扬起）（表扬）

互（互爱）（互助）（互相）

抱（抱养）（抱病）（拥抱）奇（奇怪）（奇观）（奇形怪状）

故（故乡）（故事）（故国）（故意）

惊（惊奇）（惊动）（惊喜）（惊人）指（手指）（指甲）（指出）（指点）

落（落叶）（落后）（落地）（落下）

拔（拔苗助长）（拔河）（拔牙）

助（助手）（助长）（帮助）（助人为乐）

所（所以）（所有）（所长）

答（回答）（报答）（问答）（口答）

还（还是）（还有）（还给）（还书）

沿（井沿）（沿路）（沿海）（沿着）

蛙（青蛙）(蛙泳)（牛蛙）

怪（奇怪）（怪物）（怪事）（怪人）

P2-8

每（每天）（每年）（每月）（每当）

哇（哇啦）（好哇）

挂（挂上）（挂号）（挂牵）（挂住）

治（治病）（治理）（治安）（治水）

慢（慢慢）（慢车）（快慢）（慢跑）

棵（一棵）（几棵）15课、穿（穿衣服）（穿上）（看穿）（穿着）

弯（弯弯曲曲）（弯路）（弯腰）（弯刀）

浅（深浅）（浅绿色）（浅色）（浅水）

怎（怎么）（怎样）（怎能）

漂（漂亮）（漂走）（漂流）

思（思想）（意思）（思念）（思乡）

啊（是啊）（去啊）（好啊）

比（比一比）（比方）（评比）（比如）

啦（好啦）（走啦）（来啦）

服（衣服）（服气）（西服）（服从）16课、号（吹号）（挂号）（小号）（记号）

伤（伤心）（伤害）（伤口）（伤风）

吸（呼吸）（吸气）（吸取）（吸收）

夫（大夫）（丈夫）（夫人）（农夫）

极（好极）（极大）（极小）（极点）

汗（汗水）（流汗）（出汗）（冷汗）

表（表示）（表现）（手表）（表面）

示（出示）（指示）（表示）（示意）17课、告（告诉）（报告）（广告）（告别）

串（一串串）（串通）（串连）（串起）

兔（兔子）（野兔）（白兔）（小兔）

狐（狐狸）（狐皮）（狸猫）

猴（猴子）（猴王）（小猴）（公猴）

颗（颗粒）（一颗）（几颗）

诉（诉苦）（诉说）（起诉）（上诉）

第五单元 识字

5、折（折断）（折纸）（打折）

满（满意）（满足）（满面）（满地）

独（单独）（独生）（独自）

斤（斤两）（斤斤计较）（一斤）（公斤）

容（容易）（笑容）（容量）

挑（挑选）（挑水）（挑重）

根（树根）（根本）（一根草）（根子）

易（容易）（变易）（交易）18课、但（但是）（不但）（但愿）

消（消除）（消灭）（消息）（消防）

板（黑板）（板凳）（老板）（木板）清（清晨）（清早）（清洁）（清水）

采（采花）（采用）（采取）（开采）背（背心）（背书）（背后）（背着）

椅（椅子）（桌椅）（木椅）（椅背）傍（傍晚）(傍午)19课、吐（吞吞吐吐）（谈吐）（吐出）（吞吐）注（注意）（注目）（注入）（注视）

术（美术）（技术）（手术）（法术）

景（风景）（景色）（背景）（景气）

由（由于）（自由）（理由）（由于）

拿（拿来）（拿手）（拿住）（捉拿）

桌（桌子）（书桌）（课桌）（桌面）

铅（铅笔）（铅球）

笔（笔画）（笔尖）（画笔）（毛笔）

课（上课）（课堂）（课本）（课文）20课、幸（幸福）（幸运）（不幸）

扎（扎风筝）（扎着）（扎实）（扎手）

松（松鼠）（松果）（放松）（轻松）坏（破坏）（坏人）（坏事）（坏处）

抓（抓住）（抓紧）（抓走）（抓点）句（句子）（造句）（一句）（句号）

祝（庆祝）（祝福）

福（幸福）（福气）（口福）（福利）

21课、之（之前）（之后）（之一）（之间）第（第一）（次第）（及第）（第二）

直（笔直）（一直）（直角）（伸直）轮（车轮）（轮流）（轮子）（一轮）

当（应当）（当时）（上当）（每当）令（命令）（口令）（号令）

布（宣布）（布告）（花布）

路（走路）（路上）（山路）（小路）

现（现在）（发现）（现实）（出现）期（星期）（期待）（期中）（周期）

六单元识字

6、饱（吃饱）（温饱）（饱和）

富（富有）（丰富）（富足）（富丽）

P3-8 贫（贫穷）（贫苦）（贫民）（清贫）饥（饥饱）（饥民）（饥寒）

丑（出丑）（美丑）（小丑）（丑事）永（永远）（永别）（永久）

暖（温暖）（暖和）（暖气）（暖流）温（体温）（温和）（气温）22课、周（四周）（圆周）（一周）（周到）病（看病）（病人）（治病）

户（农户）（户口）（门户）（农户）角（三角形）（角落）（号角）（牛角）

床（病床）（生病）（床角）（床上）亚（亚军）（亚运会）（亚洲）（东亚）

始（开始）（始终）（原始）

张（张开）（一张）（开张）（纸张）23课、操（操场）（做操）（体操）（操心）场（场地）（广场）（场合）（一场）

双（双手）（一双）（双面）（双方）体（体育）（身体）（体温）（全体）

哭（哭声）（哭诉）（哭闹）

良（良好）（良心）（优良）（良机）

食（食物）（食品）（粮食）（食用）24课、粉（面粉）（粉笔）（粉红）（红粉）

晴（晴天）（晴空）（放晴）

读（读书）（读信）（读物）（读音）份（年份）（双份）（过份）（份量）25课、何（为何）（何人）（如何）（几何）

音（音乐）（音响）（声音）（高音）

乘（乘车）（乘客）（乘法）（乘风）7单元识字

7、牢（牢记）（牢固）（牢房）（坐牢）

保（保护）（保卫）（保温）（保安）

鸡（鸡毛）（公鸡）（小鸡）（母鸡）

丛（草丛）（丛林）（花丛）（丛书）26课、理（道理）（理发）（理由）（总理）

跃（活跃）（跳跃）（跃进）（飞跃）

蹦（蹦蹦跳跳）（蹦高）（蹦跳）

灵（机灵）（灵活）（心灵）（百灵）27课、船（纸船）（纸张）（游船）（小船）

眼（眼睛）（眼光）（眼神）（双眼）

失（丢失）（失败）（消失）（失掉）

掉（掉进）（去掉）（掉头）（失掉）28课、乎（在乎）（热乎乎）（几乎）（胖乎乎）捡（捡起）（捡笔）（捡到）

腰（弯腰）（腰包）（山腰）（伸腰）

被（被子）（被动）（棉被）（被打）29课、喜（喜欢）(喜爱)（欢喜）（喜庆）夜（夜晚）（今夜）（傍晚）（黑夜）

重（重心）（重要）（重大）（重新）

并（并且）（并列）（合并）（并非）

八单元识字

8、寻（寻找）（寻常）（寻求）（寻人）

昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）姑（姑娘）（姑妈）（姑且）（姑姑）娘（大娘）（姑娘）（娘家）

妹（妹妹）（妹夫）（表妹）（姐妹）客（客人）（客车）（客气）（请客）汪（水汪汪）（汪洋）舟（小舟）（乘舟）（轻舟）（渔舟）拍（拍手）（拍打）（拍球）（拍照）护（护士）（护照）（爱护）（保护）物（动物）（物体）（植物）（物品）猫（小猫）（花猫）（老猫）（山猫）领（本领）（带领）（红领巾）（领先）捉（捕捉）（捉虫）（捉鱼）（捉走）羽（羽毛）（羽绒）（羽毛球）晨（早晨）（清晨）（晨光）（晨风）纸（纸巾）（纸条）（白纸）觉（感觉）（觉得）（自觉）（睡觉）扔（扔掉）（扔向）（扔开）（扔进）睛（目不转睛）（画龙点睛）至（甚至）（至少）（至于）（至今）

死（死亡）（死去）（干死）（生死）

粒（沙粒）（颗粒）（米粒）（一粒）

久（好久）（永久）（多久）（不久）味（气味）（味道）（口味）（好味）轻（轻轻地）（轻松）（轻快）（轻重）刻（刻苦）（时刻）（立刻）（刻着）群（群体）（群众）（人群）（鸟群）P4-8

运（运动）（运用）（幸运）（运气）卫（卫生）（卫星）（门卫）（守卫）

舰（舰队）（舰长）（军舰）（母舰）

宇（宇宙）（宇航）（屋宇）

航（航空）（航运）（航天）（航行）

宙（宇宙）30课、冲（冲洗）（冲凉）（冲击）（冲动）

害（害怕）（害虫）（灾害）（害人）

晒（晒太阳）（晒谷）（晒干）（日晒）

器（机器）（乐器）（电器）（小器）

黑（黑色）（黑板）（黑白）（黑夜）

浮（飘浮）（浮力）（浮动）（上浮）

灾（灾害）（灾难）（火灾）（水灾）

池（池子）（池子）（水池）（电池）31课、倒（倒影）（倒水）（打倒）（倒台）围（周围）（包围）（围巾）（围棋）

洞（洞口）（山洞）（黑洞）（地洞）影（电影）（影子）（黑影）（影响）

岸（靠岸）（湖岸）（河岸）（上岸）纹（波纹）（花纹）（小纹）（木纹）

游（游泳）（游戏）（游水）（游客）圆（团圆）（圆圈）（圆心）（圆点）32课住（住房）（居住）（记住）（住在）事（事情）（做事）（好事）（大事）

飘（飘荡）（飘洒）（飘浮）（飘扬）件（零件）（一件）（文件）（条件）

能（能干）（能力）（不能）（才能）杯（茶杯）（杯子）（干杯）（金杯）

必（必须）（必要）（必定）（不必）须（须要）（必须）（胡须）（须知）33课、代（代表）（代理）（取代）（年代）克（克服）(休克)（千克）（一克）

孙（孙子）（孙女）（子孙）（祖孙）灭（消灭）（灭火）（灭口）（灭亡）

植（植树）（植物）（种植）

历（历史）（历来）（日历）（公历）史（历史）（史诗）（史书）

化（变化）（化肥）（化石）（文化）34课、农（农业）（农民）（农村）（菜农）科（科学）（科目）（学科）（科长）

纺（纺织）（纺车）（毛纺）

织（织布）（组织）（交织）（纺织）

厂（工厂）（厂房）（厂长）（厂家）产（产品）（生产）（产生）（出产）

介（介绍）（介入）（中介）（简介）技（科技）（技术）（技工）（口技）

二年级上册反义词

浓——淡

降——升

斜——正

爱——恨

甜——苦 朝——夕 兴——衰

美——丑

长——短

高——低/矮 白——黑 真——假 笑——哭 合——分

放——收 早——晚/迟 来——去 香——臭 远——近前——后 主——次

总——分 先——后 送——迎 有——无 这——那 忘——记

进——出/退

老——少 冷——热

拉——推 苦——甜 问——答 南——北

成——败 动——静 新——旧 借——还 正——反 快——慢 买——卖 借——还

贫——富 小——大 离——回 深——浅 生——死 轻——重 好——坏 软——硬

勤劳——懒惰 美丽——丑陋 浪费——节约 闻名中外——臭名远扬

巨大——渺小

粗心——细心 忘怀——挂牵 疲倦——兴奋 安静——热闹/吵闹 消除——保存

集体——个人 关心——冷淡

亲切——冷淡 热爱——厌恶 静悄悄——闹哄哄 迟到——提前

结束——开始 紧张——放松

赞许——批评 兴奋——淡漠 沉着——慌张

欢乐——悲伤 洁白——乌黑/漆黑 复杂—简单

快乐——痛苦

雪白——乌黑 好看——难看

得意——失意 容易——困难 伤心——高兴

明白——糊涂 粗糙——光滑 仔细——马虎 自信——自卑近处——远处

快乐——悲伤 幸福——痛苦 难过——高兴

开始——结束 服从——违背 饥寒——温饱

索取——奉献 永远——暂时 冷漠——热忱

真诚——虚假

寒冷——温暖

遥远——附近勤快——懒惰 节省——浪费

保护——破坏 机灵——笨拙 崭新——陈旧 缓缓——迅速 清澈——浑浊

消失——出现

继续——间断

潮湿——干燥 早晨——傍晚 温和——暴躁

高兴——生气 熟悉——陌生

稀有——繁多 贡献——索取 寒冷——温暖 先进——落后

P5-8

二年级近义词

景色——风景、风光 壮美——壮丽 勤劳——勤快 好像——仿佛 闻名中外——举世闻名 尤其——特别 秀丽——美丽 奇形怪状——千奇百怪 告别——道别 粗心——马虎 尽—— 完

赠——送/给 天气——气候

京戏——京剧 牵挂——挂牵

挂牵——挂念 疲倦——疲乏 安静——宁静 消除——去除 集体——整体 关心——关怀 亲切——关切

热爱——喜爱

突然——忽然 要是——如果 后悔——懊悔 决定——决策

顿时——立刻 美丽——漂亮 著名——有名办法——方法 仔细——认真 慈祥——慈爱 和蔼——和气

操纵——操作 兴奋——高兴 欢庆——庆贺 欢乐——快乐 洁白——雪白 生日——诞辰

矗立——直立 宽阔——宽广 惊奇——惊异 盼——等 故乡——家乡

瓜熟蒂落——水到渠成 坐井观天——井底之蛙

井沿——井边

无边无际——无边无涯

谢——落 奇怪——奇异 慢慢——渐渐 漂亮——好看 温和——和气 感谢——感激

容易——简单 伤心——难过 仍然——仍旧 聪明——聪慧 一定——肯定

称赞——赞扬

仔细——认真消除——排除 连忙——急忙快乐——愉快 幸福——安乐

难过——伤心 美丽——漂亮 立刻——马上 郑重——慎重真诚——诚恳 虚假——虚伪 冷漠——冷淡 四周——周围高兴——快乐 假如——如果 快活——快乐 心爱——喜爱 勤快——勤劳 节省——节约 何处——哪里 保护——爱护 嬉戏——游戏蓬松——松散 活跃——活泼 机灵——机智 缓缓——缓慢 欣赏——观赏 变幻——变化 企盼——盼望 发现——发觉

生怕——担心 一瞬间——一刹那平时——平常温和——温柔 立刻——迅速

珍贵——宝贵

缺乏——缺少成就——成绩 培育——培养 准确——精确 栽培——培植 溶解——溶化 茁壮——强壮

P6-8

第一单元

果实

金色

波浪

电灯

美丽

劳动

尤其

车站

已经

如果 其它

区块

认识

安全

华丽

首先

壮丽

作业

枫树

写

尽力 日记

丰收

豆角

诚实

实在 色彩

中华

金鱼

山谷

壮美

年华

实话实说

点灯

写作

作文

作家

苹果

火把

工作

石块 区分

闻名中外 区别

风景区

天高云淡

它们

名片

巨石

平安

车站

一动不动

娃娃

山洼

甲虫

识别

纷纷

出发

经过

黄豆

好好学习

天天向上

四海为家

于是

首先

树枝

奇形怪状

春华秋实

山河壮美

红豆

瓜果飘香

五谷丰登

第二单元

观看

下棋

象棋

弹钢琴

唱戏

养金鱼

拉二胡

画画

树叶

休息

伸手

唱歌

小院

您好

又香又甜

牵牛花

困苦

除外

甜美

挂牵

老师

笑脸

枝叶

消除

眨眼

学校

教室

班级

安宁

亲切

响亮

象样

少先队员

青山绿水

各种各样

闹钟

身上

叹气

哈欠

迟到

座位

非常

公共汽车

叹息

吵闹

及时

一次

更加

计时

身边

外面

队礼

加法

怦然心动

设计

仔细

第三单元

夕阳

山川

民族

神州

争气

黄河

长江

台湾

人民

市民

中华人民共和国

少数民族

祖国

洁白

旗帜

歌曲

欢乐

美好

国庆节

十三亿

洁净

花坛

城市

旁边

优美

国家

图画

绿树成阴

来来往往

中央

立交桥

川流不息

风景优美

申办

申请书

马匹

互相

北京

泪水

飘扬

拥抱

奥林匹克

国旗

五星红旗

海洋

一匹马

惊奇

讲故事

指点

时候

优秀

打球

接着

奇怪

手指

故乡

伤心落泪

第四单元

尺寸

争取

拔草 立功

落叶

所以

帮助 尺有所短

寸有所长

取长补短

坐井观天

功课 功劳

井底之蛙

无边无际 井沿

青蛙

抬头

弄错

回答

还有

那么

相信

朋友

看见

每天自言自语

一棵树

快治

挂上

奇怪

慢慢地

以后

好哇

可爱

错怪

治病

治虫

慢跑

细长牵挂

行啦

穿衣

怎样

衣服

院子

树枝

漂亮

思想

比方

相比

反思

怎么

浅绿色

服从又细又长

弯弯曲曲

说穿

收起

飞快

大夫

急忙

呼吸

吸气

汗水

南极

喝足

伤心

号子表示

表扬

手表

一心一意 二话不说

四面八方 七上八下

八仙过海

九牛一毛

时候 串门

兔子

狐狸

猴子

告诉

告别

告状

颗粒

拔苗助长

第五单元

百花齐放

挑选

容易

树根

独立

满足

独自

斤两

折断

满意

采果子

心意

认真

消除

傍晚

自信

清洁

仔细

连忙

椅子

但是

木板

背着

齐心合力

万众一心

众志成城

团结

P7-8 吞吞吐吐

钢笔

拿手

风景

铅笔

美术

自由自在 上课

课桌

桌子

注意

不由自主

不但

椅背

不好意思

扎风筝

松果

幸福

抓住

祝福

不幸

坏人

快乐

难过

句号

和好

漂流

难受

受苦

叫苦连天

休息

欢呼

当天

命令

轮流

星期

走路

宣布

之后

笔直

纷纷

现在 车轮

服从

上当

担心

第一

担当

时期

第六单元

饥寒交迫

富春江

美丑

永远

温饱

饱满

贫困

贫苦

富有

富阳

温暖

暖和

贫穷

丰富

贫富

指手画脚

千家万户

始终

心情

周边

四周 亚洲

开始

亚军

病床

角落

病人

生病张开

操场

体操

哭泣

寻找

良好

粮食

身体

快活

一双手

广场

场地

食物

雨过天晴

少年儿童

姑娘

粉红

月份

昨天

读书

帮助

书包

学校

妹妹

水汪汪

小舟

何处

客人

乘车

声音

音乐

乘坐

第七单元

鸡犬不宁

爱护公物

保护

草丛

动物 拍手 丛林 花猫

牢记

伙伴

公鸡

儿童

蹦蹦跳跳

理发

羽毛

本领

红领巾

活跃

早晨

捉虫

机灵

理由

清晨

跳跃

晨跑

理会

一跃而起

失物招领

飞快

掉队

消失

自觉

眼睛

波纹

扔下

纸船

觉得

扔掉

纸团

掉进

失去

吸干

也许

干死

成百上千

至于

永久

不久

久远

死亡

浅水洼

捡起

弯腰

在乎

被子

沙粒

日久天长

活蹦乱跳

喜洋洋

轻重

气味

人群

群众

惊动

过夜

喜欢

立刻

合并

夜晚

时刻

味道

第八单元

人造卫星

宇航员

航天飞机

宇宙

航空母舰

运送

宇宙飞船

军舰

神话故事

太空

害怕

伤害

灾害

害虫

机器

乐器

电器

黑色

黑夜

漂浮

飘浮

池子

水池

冲走

晒衣服

气冲冲

晒太阳

倒影

桥洞

波纹

花纹

岸边

河岸

周围

游戏

半圆

纹路

倒车

圆形

欢快

条纹

围观

围棋

水杯

事情

条件

喝水

必须

必需

必要

必定

住下

飘到

能干

能够

能手

飘扬

胡须

历史

消灭

化石

子孙

植物

后代

千秋万代

千克

克服

灭亡

植树节

千变万化

化敌为友

代代相传

自取灭亡

日历

历来 引人注目 科学技术 科技

工厂 生产

棉纺厂 纺织 介意

农业

农村 各种各样

金光闪闪

川流不息

秀丽神奇