研究生三年的学习自我总结

研究生三年的学习自我总结（精选8篇）

篇1：研究生三年的学习自我总结

研究生三年的学习自我总结范文

时光荏苒，岁月如梭，三年的研究生学习生涯即将过半，对自己这一年半的学习情况做一个系统的整理，既是对之前的总结，也是对后面三个学期的展望。本文是研究生三年的学习自我总结，欢迎阅读。

研究生三年的学习自我总结范文1

一，不要轻易觉得自己不适合搞研究

我有很长一段时间觉得自己不太适合搞研究，因为觉得做学问需要一颗很静的心，什么时候都能坐得下来，而且一坐就可以几个小时不动。开始做后也是老嫌麻烦，要看这么多文献，写文

章，反正每一步都要花好多的时间，好多的心思，心里一直都是隐隐约约的有些浮躁的。

但是经过这两年的锻炼后，我发现自己的心静了很多，很多事情当你知道注定要花这么多时间，有这么程序之后心里面反而坦然了，安静了，能耐心的去做了!所以我想说什么都是一步一步来的，做实验的习惯、心态也是慢慢培养训练出来的，不要轻易就认为自己不适合搞研究!人都是比较怕麻烦，怕重复劳动的，有一些偷懒心理是很正常的!

如果让你去做公务员，做一些琐碎而重复的事情你又喜欢么?估计没多久你就烦了吧!所以我觉得如果你不是那种得过且过、只图悠闲的人，而是希望过充实、有意义生活的人，那你就具备搞科研的潜力!

二，不要把别人想得高不可攀

说实话，在我读研之前，我对科学家这个称谓是非常敬畏的，觉得他们高高在上，但是多了一些接触之后才发现

他们也并不是那么神奇，他们也只是在某一个领域和方面懂得比较多，但是他们也有很多不懂的、需要继续学习的东西，在某些具体的方面我们学生还更清楚。即使是像爱因斯坦、牛顿那样的巨人也只是一个时代的产物罢了，俗话说得好时势造英雄，他们正好处在那个时期，那个领域，就是他们不出现，也会出现另外一个爱因斯坦和牛顿的，最多也就是时间晚一些而已!当然他们的成就和他们的聪明和自身的不懈努力有很大关系，但是现在我并不相信他们是那种绝顶聪明、无人可及!只要你坚持努力，没准你就是下一个爱因斯坦，下一个牛顿!

说到这里我还想谈谈现在的教育，它只给我们灌输这些科学家是多么多么的牛x，多么多么的聪明，多么多么的废寝忘食，他们只会工作，只给我们说这些科学家的优点，只做正面宣传，把这些科学家都搞得像神一样，害我们把他们都想得离我们太远，严重的打击了我

们的信心。一颗小小的还未发芽的心就被他们扼杀了，所以我拜托这些教育者以后对科学家的介绍能更全面、具体一些，把他们真是的生活都反应出来，不要只说他们生活的一个侧面，害我们误以为这些就是他们的全部。不要把他们包装得那么的完美无暇，遥不可及!

三，不要把科研当作生活的全部

人生有很多事情要做，亲情、友情、爱情，还有自己修身养性、休闲爱好，不要一天只知道做实验、搞研究，科研不能等于生活的全部。根据劳役结合的原则，要记得适当的放松，要知道，只有心情好了，做事才会顺手，如果心情都不好了，只知道压抑自己整天做实验，那样是不对的!而且生活中的很多事情和做实验搞科研是相通的，把它们搞好了，对研究也有帮助呢!人的能力是多方面的，不要把自己变成一个只会读书、只懂学问的呆子。

我们认真了、努力了，这就已经足

够了。要有一个良好的心态，不要刻意追求我们非要做到多好多好，顺其自然、一直加油就好，不管最后的结果怎样，我们都要开心的过。

研究生三年的学习自我总结范文2

青春是个多彩的词汇，它既有热情奔放的火红，又不乏硕果累累的金黄，当然也会有迷茫的青涩。研究生则是青春的一个经典注脚，研究生的经历是对青春的又一完美诠释。看着图书馆前那些穿着学士服照相的学弟学妹们，顿时察觉研一生活即将结束，学习生活的点点滴滴如同离去的列车渐行渐远，仅留下丝丝回忆。整理回忆如同享受一首老歌，但生活在回忆中就无法翻开青春的新篇章，因为我深知：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中褪化。

研究生一直是我孜孜追求的梦想，在我看来，如果说人生是一本书，那么

研究生便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么研究生便是戏中最精彩的一幕;如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行，那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。为了这个久违的梦想，我和志同道合之士，起早贪黑的拼命学习，那些刻骨铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解到通过自己的努力完成一件事情是多么有意义，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟我们决不放弃。站在新的起点上的时候，我是那么的激动，又是那么的神往

然而当研究生生活的画卷铺开时，我发现努力追寻的梦想，并不都那人却在灯火阑珊处的喜悦，历尽千辛万苦，仍会感觉雾里看花。泡在实验室里，想要努力做出成果，往往无从下手，想要认真研究却毫无方向，每天伴随着彷徨与无助。那时，我迷茫过，徘徊过，然而时间却从未停下它的脚步，正如朱自清写的那样洗手的时候，日子从水盆里

过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去是啊，逝者如斯夫，不舍昼夜，而我却时常找不到自己的节奏。但我从未放弃，注意一点一滴的积累，努力使自己的研究生生活更加充实、丰富、有节奏，总希望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里。我已为自己定下一个崭新的目标：踏上考博之路，实现人生更高的价值。我想真正追逐梦想的人，从不会因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。苦涩的过程，注定会为青春注入新的内涵，不要让不安的心被浮躁占据，驾起灵魂的翅膀飞向知识的殿堂，学会更好的为人处世。坚持很难，放弃却很容易，但我始终坚信：冬天来了，春天就不会远;没有度过寒冬就不知春的温暖;没有走过沙漠就无法感受水的甘甜;没有经过失败就理解不了成功的喜悦。因为年少轻狂，我很可能会失败，可也正是青春给了我勇往直前、永不言弃的资本。只要我满怀激情踏踏实实地走好脚下的路，我们

终究会取得胜利。

研究生现在已经不是幻想，更不是妄想，而是我尚未成功的理想。逝去的日子已成为青春不可磨灭的记忆，每一次尝试，每一声叹息，每一次牵手，都将沉淀为永恒。为了将来奋斗吧，总有一天我会满载而归的!那时我会听到枫叶流舟，会看到金菊在笑，会闻到硕果飘香，因为我到了收获的季节!

研究生三年的学习自我总结范文3

各位同学，我是1971年出生的，1994年7月天津财经学院(现更名为天津财经大学)会计系毕业，在大学一年级考过英语四级以后就与英语无缘了。我是2013年报考了母校在职研，由于工作繁忙，2014年报考了综合类考试，考试当年就通过了，英语一直是弱项，当年没敢报。2015年我报名英语考试，由于工作繁忙只复习了半个月，心里没底，没有勇气参加考试。2016年报名完英语考试后，我想要提前准备了，故我于2016

年3月17日报名学苑教育保过班网络课程(OTS3课程)，希望能对自己的复习有所帮助。最后的考试结果证明我的选择没有错误。以下就是我在学习中积累的一些经验，愿与大家分享：

一、学苑教育课程最重要！!我报名的时间较晚，由于时间紧张，结合情况，专项讲座我听了几堂课觉得过于简单，就没有听。听了基础课程和阅读提高，词汇精讲及后面的串讲。老师们讲得很精彩，在听的同时一定做笔记，课后要及时复习笔记。针对占分较大的阅读理解，我听了两遍王建华老师讲的阅读提高班，收获很大。另外学习中若有不懂的也可以给老师发邮件，老师都非常及时地回复。

二、词汇问题：大家都是在职考研，工作忙家中负担词也较大，根本没时间背诵词汇。听了邵宁老师的讲解，我将复习的重点放在老师讲过的词汇上，我有两个小本笔记，凡是老师讲过的词汇必会，同时结合老师生动的讲解，很容

易将所讲的词汇和词汇替换记清楚。可以说，词汇大纲那本书我从没看过，临考前两周每天临睡前复习一下邵宁老师的笔记，记记词汇，也挺有意思的。

三、必须重视历年真题的训练：历年真题必须练习，我是分项练习的，每听完一个题型的课程后再进行练习，练完以后针对错题要进行分析。练习时注意时间要求，平时必须养成快速做题的习惯，每个练习都按老师对每个题型的时间分配要求进行。最后我找了2014和2015年两年真题在规定时间进行了统练。真题比任何模拟题都有效，如果时间有限的话，必须先进行真题的演练。我是做了10年真题的，任何模拟题都没有做(学苑的模拟课程也没听)。

四、作文的准备：针对词汇量较少的我而言，作文是个大难题。我一边听学苑老师的课程，一边看学苑教育发的历年真题中的范文，总结了适合自己记忆的每段开头句和最后结尾句(这里必须有2-3个高级词汇)，将这些例句进行

背诵。同时我在网上针对中国梦人口老龄化热点话题搜了两篇范文进行了背诵，虽然没押上最后的考题，但培养了作文思路和增强了语感。另外，学苑教育的老师讲解了写作中的技巧和注意事项也要熟记于心，在写作中时刻提醒着自己，对我最后能较好完成作文也非常有帮助。

以上就是我在备考在职研英语考试中的点滴心得，希望对每位追梦的同学们有帮助，再次感谢学苑老师的辛苦付出，感谢何老师日常的督促和鼓励，谢谢。

研究生三年的学习自我总结范文4

《诗经.大雅.文王》有言，周虽旧邦，其命维新。礼记也言苟日新，又日新，日日新。革故鼎新、推陈出新，这是自然万物发展的规律，也是人类经济社会亘古而上的脉络。

作为历届全会以来最鼓舞士气、激动人心的一次会议，十八届一中和二中

全会的主要议题是人事机构的变动。而在11月9日至12日在北京召开的中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议的关键性议题：提出综合改革方案，就全面深化改革进行总体部署。在中国改革挺进深水区和攻坚期的当下，此次会议被寄予厚望。分析称，本次会议将解决中国今后相当长一段时间内改革的方向性和路线性问题。

十八届三中全会总结了党的十七大以来5年的工作，回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。******同志在党的十八届三中全会精神报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去5年的工作和党的十三届三中全会以来基本经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。******同志的报告高

屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。

历史总是有一些看似巧合又一脉相承的节点。在党的三中全会上，似乎都能找到为更强国家、更好生活而嬗变的旋律与足音：十一届三中全会，改革开放大业序幕开启;十二届三中全会，通过了经济体制改革纲领性文件《关于经济体制改革的决定》;十四届三中全会，确定了党的经济体制改革目标建立社会主义市场经济体制;十五届三中全会，提出了到2010年建设有中国特色社会主义新农村的奋斗目标;十六届三中全会，通过了《中共中央关于完善市场经济体制若干问题的决定》;十七届三中全会，中国农村改革迈上了新征程。因时而改、因势而变，在这些大政方针的背后，无不契合着民心民情的脉搏，无不激活着民力民智的伟力。

时间倏忽，时代铿然。35年前，发端于中共十一届三中全会的改革开放，改变了中国，震撼了世界。此后35 年间，7次三中全会，改革，是不变的主题。总书记最近深刻的指出，对改革开放的历史时期要正确的评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开饭的历史时期。无论是局部变局，还是总体部署，顶层设计与民间吁求同声相求，这是一次在逐梦路上寻求最大公约数的新改革。

正如论者所言，此轮干戈最受关注的大致在三个领域：一是宏观经济的结构升级，二是政府职能的深刻转变，三是社会管理的制度创新。事实上，2013年由国家发改委副主任刘鹤担纲领衔撰写的383改革方案(即三位一体改革思路、八个重点改革领域、三个关联性改

革组合)，尽管不是中国新一轮改革的组最终路线图，仍直面了深水区与硬骨头领域的核心问题，譬如包括户籍制度改革、收入分配改革、住房制度改革、公共服务均等化等等。

改革有风险，不改更危险，这是经济基础与上层建筑之间最基本的辩证关系。李克强总理在3月履新记者会上直言，改革是中国最大的红利，水再深也得趟。本次十八届三中全会，会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命。随着党的十八届三中的召开，我们党以巨大的政治勇气，锐意推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革，不断扩大开放，成就举世瞩目。统一了各阶层的思想与步骤，放开手脚干事业，是一部新一届领导团队的施政纲领性文件。正迎合了李克强经理的讲话，国家改革的步伐。

学习贯彻十八届三中全会精神，要继续把学习贯彻十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的十八届三中全会精神特别是******同志的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。继续深入学习十八届三中全会精神，专题研讨十八届三中全会报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把全体本职人员的思想和行动统一到十八届三中全会精神上来，统一到科学发展观 重要思想上来。

作为一名新时代研究生我对十八届三中全会非常关注，积极学习该次会议精神。十八届三中全会让我看到国家实现改革的曙光正越来越亮，而我也希望能够与这光亮一起行走，为国家的繁荣昌盛贡献出自己的一份力。虽然这力量很微薄、渺小，但我相信，万千小流汇集大海，千千万力量的汇聚会让世人

看到属于中国人民的力量，提升我国的国际影响力，更好地推广我国文化。努力和专心学习十八大三中全会精神，采取紧扣主题、分层实施、联系实际、强化落实、加强监督。做一名迎合时代精神，迎合国家政策的合格的研究生。

篇2：研究生三年的学习自我总结

三年的研究生，三年的学习，岁月匆匆，时光匆匆在身上留下了深深的烙印，这耐人寻味的烙印必将陪伴我，必将在以后的学习、生活和工作中时刻感染着我、激励着我，三年，受益匪浅的三年。

曾记得，初入大学的我，稚嫩欲动的心怀揣着美好的憧憬与理想，每个人都为着心中的那个目标奋斗拼搏，在大学的课堂里汲取无限的知识，在与同学的交往中学到为人的品格，在各类活动中感悟处事的精神。而今，即将踏上工作的征途，不禁感慨，大学的磨练与学习会在今后的工作生活中熠熠生辉的，因为所有的这些都见证了一个人的成长过程，所有的这些都改变了甚至培育了一个人，所有的这些都将在潜移默化中继续影响着我，直到永远。大学的大课堂里，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，如何用辛勤的双手、苦涩的汗水去耕耘属于自己天空。艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索，按着校训的轨迹，踏实地走好自己的路，为了明天，为了理想。努力用诚挚、感动的心规范自身。思想上的积极、乐观、上进，指导着行动的方向。

为人与处事，相辅相成，为人的品质决定了处事的风格，处事的风格又影响了为人的品质。真诚、热情、友好提高是最重要的。我组织和参与了实验室的系列体育赛事，并获得了不错的名次;积极参加学校的辩论赛。坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。业余时间爱好摄影，作为青年志愿者参与了国际学术会议的拍摄工作并负责实验室重大活动的摄影任务;在摄影专业杂志发表文章一篇。我在研究生阶段所获颇多，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。试想人的一生又有几个三年?经历了许多，磨砺了许多，积累了许多。

结识了好友，明辨了是非，认清了方向，坚定了信心。待老来回忆时，仍然会会心一笑的。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，争取取得更大的成绩。

篇3：研究生三年的学习自我总结

职业选择是大学生人生中重要的选择之一, 这一选择的结果很大程度上影响着个体未来的社会地位、经济条件、发展机会。职业选择是个体职业价值观和社会现实环境相互作用的结果。

当前国内职业价值观研究大多集中于大学生这一群体有其现实的特别需要。在这些研究中, 大多重视横向比较, 即在一个时间段面上对不同年级的学生进行比较研究, 以及用大学生与社会上其他类型人群进行比较。也有一部分进行的是纵向研究, 如龚惠香等利用1998年获得的数据与1995年的数据进行比较 (浙江大学的学生) , 了解大学生择业趋势的变化;姚若松等利用2009年广州大学调查的数据与凌文辁1999年对六所大学的学生调查获得的数据进行比较。也有研究者从更长的时间跨度上进行比较, 如孙雪菲提出的五六十年代、七十年代、八十年代、九十年代的不同就业类型的划分等。这样一些研究还不能完整地反映大学生在校学习期间职业价值观系统的变化情况。

本研究通过对同一样本的连续三年的跟踪调查, 从中发现高职院校大学生的职业价值观发展变化情况, 为高职院校开展就业指导工作提供对策建议, 同时, 丰富关于大学生职业价值观纵向研究的案例。

二、研究方法

(一) 研究对象

选取广东岭南职业技术学院2010级七个班 (每个二级学院一个班) 329名学生为样本, 从2010年9月份报到入学后的第二天开始作问卷调查, 以后在2011年9月份、2012年9月份和2013年的3月份各作一次。

(二) 测量工具

研究所用的量表来自于登载在《成才与就业》 (2004年第20、22期) 上的《职业价值观自测表》, 这是一份修订后的苏泊尔职业价值观量表 (Work values Inventory) 。目前国内大多数院校就业指导机构进行学生职业价值观测评时采用此量表, 一些专业公司也进行商业利用。

(三) 统计分析

应用SPSS17.0版软件进行数据处理。

三、结果与分析

(一) 信度与效度

四次调查数据的Cronbach’s Alpha系数和基于标准化项的Cronbachs Alpha值均超过0.9, 总体上该量表的内在信度比较理想。Hotelling的T平方检验证明本量表项目间得分的相关性好。

(二) 分年度总体描述性统计

根据13个项目的五级评分得出13个价值尺度的平均数进行排序。

对四次调查进行等级差异性分析, 安全稳定、追求新意两个尺度在0.05水平上没有表现出差异。其他项目均有差异。在差异性表现方面, 大多是第一次调查大于后三次调查。

表3-1显示, 学生最重视的价值尺度中人际关系和成就满足、最不重视的尺度中声望地位和追求新意在四次调查中排位一直比较稳定;其次, 各价值尺度在不同调查的排位中位次也会有一些变化。如美的追求、安全稳定等价值尺度。

(三) 分年度男生总体描述性统计 (见表3-2)

男生最重视的价值尺度中, 人际关系、成就满足、智力激发和独立自主四个基本稳定, 等级排位靠前。最不重视的价值尺度中, 舒适环境、声望地位、追求新意、美的追求也基本稳定, 一直排在后几位。差异性方面, 智力激发、社会交际、舒适环境、声望地位等表现出显著差异。

(四) 分年度女生总体性统计 (见表3-3)

女生最重视的价值尺度有人际关系、成就满足、利他主义三个比较稳定, 其中的利他主义为女生所特有。相比而言男生更重视智力激发和独立自主。声望地位和追求新意同样是最不重视的价值尺度, 此外, 最不重视的尺度中, 女生对美的追求不重视。此外, 各个尺度均表现出差异性。

(五) 分年度文科专业学生总体描述性统计 (见表3-4)

人际关系、成就满足是文科学生最重视的价值尺度之一, 声望地位、追求新意是最不受重视的尺度之一, 与总体描述性统计没有出入。变化比较剧烈的有智力激发、安全稳定, 排位逐渐上升;美的追求排位逐渐下降。其他如社会交际、独立自主、经济报酬排位呈锯齿状。多个价值尺度表现出差异性。

(六) 分年度理科专业学生描述性统计 (见表3-5)

理科生中可能男生比较多, 最重视的价值尺度与男生最重视的价值尺度基本一致, 分别是人际关系、成就满足、智力激发和独立自主。美的追求、声望地位、追求新意一直排在最不受重视的价值尺度之列。

(七) 因子分析与主成分析 (见表3-6)

四次调查的因子分析中, 每一次都能提取到两个主成分。不同的是每一个主成分的贡献率和主成分中所包含的因子内容不同。

2010年9月的调查中, 第一因子主要与舒适环境、经济报酬、安全稳定、声望地位、独立自主有关。一二因子的贡献率分别为31.9%和31.5%。

2011年9月的调查中, 第一个因子由智力激发、利他主义、美的追求、追求新意、社会交际、管理权力六个价值尺度构成。一二因子的贡献率分别为31.9%和29.2%。

2012年9月的调查中, 第一因子由经济报酬、舒适环境、安全稳定、管理权力、人际关系五个价值尺度构成。一二因子贡献率分别为29.1%和28.6%。

2013年3月的调查中, 第一因子中的价值尺度数量比较多, 最主要的有管理权力、经济报酬、声望地位、独立自主等。一二因子的贡献率分别为56.6%和7.2%。

四、讨论

1.2010年9月的第一次调查正是学生刚刚进入大学学习的时期, 没有受到系统的职业指导的影响, 一直到2013年3月顶岗实习近半年后, 人际关系、成就满足以及声望地位和追求新意一直排在最受重视和最不受重视价值尺度的前两位和后两位。因此可以推断, 至少这四个价值尺度所反映的价值观念应该在大学前已经形成, 并且在学校教育、企业顶岗实习接触到真实的工作环境后仍然没有变化, 可以认为这一些价值观应该是整个社会对于工作的普遍价值要求。

人际关系和成就满足这两个价值尺度的意义说明人们追求工作中人际环境的融洽和谐, 以及努力工作能得到肯定和承认。反过来, 其反面是客观存在的。工作中领导、同事关系的紧张和自己的工作成绩得不到承认是一件令人非常沮丧的事, 是人们工作中感到不如意的最直接体现, 也往往是个体认为无法去面对、解决的困难。

不重视声望地位意味着对工作是否受到他人的尊敬和重视并不在意, 工作更多的是带来自身内心的满足感;不重视追求新意意味不太愿意工作的频繁变动。此外, 重视智力激发和独立自主, 表明学生重视个人能力在工作中的体现价值和独立性, 不重视美的追求和舒适环境, 则是当前工作竞争激烈的反馈, 在没有解决物质问题之前, 精神上的满足还是奢望。总体而言体现了一种保守、自我、现实的精神状态。

2.2013年3月的调查侧重于了解学生进入企业一线后的职业价值观变化。总体的变化情况是对管理权力、安全稳定、独立自主三个价值尺度的要求上升, 特别是女生、理科生对管理权力的重视程度相比而言上升较快;对舒适环境的要求程度下降。

按传统的理解, 男生或者理科生对管理权力的欲望较强比较符合社会文化, 而结果显示女生在第四次调查时对管理权力显示出较高的重视程度, 这让我们感觉到这些女生在实习的过程中一定有一番别样感受, 从而表现出对管理权力的重视。反过来说明管理权力在职场中一定拥有某种对资源配置的决定性因素, 职场中依然存在所谓的官本文化。同样, 女生对舒适环境的不重视, 可能的解释有两个, 一是了解到职场不可能舒适、轻松、自由、优越;二是即使有这样的环境也不可能获得, 至少不是现在的重要目标。

3.主成分分析的目的是用较少的指标来代替和综合反映原来较多的信息。相关性较强的指标归为一类, 每一类变量代表一个共同的因子, 即一种内在结构。四次调查每一次都可以归纳出两个因子, 即职业价值观的结构, 但从两个因子所包含的价值尺度来看, 每一次都是有所变化的。在横向研究中, 往往只会根据一次断面数据来分析结构得出结论。也就是说, 在不同的阶段, 价值尺度之间的相关性是不同的。相关性说明了彼此之间的联系程度, 相关性是一种非常动态化的东西, 它取决于一个人在某个特定的时间点上的需要。

因此, 从变化的角度、结构维度不能进行简单归纳, 实际上也很难高度概括。就其现实意义, 反映了学生职业价值观不稳定的一面。即使是用内在价值、外在价值或者保健因素、发展因素之类的结构维度进行概括, 其内涵也是要变化的。

摘要：大学生的职业价值观研究大多以横向比较的方式开展, 这种研究方式不方便得出一个时段的变化情况。本研究对样本进行连续三年的跟踪调查分析, 丰富了职业价值观纵向研究的案例。调查结果表明, 在十三个价值尺度中, 人际关系、成就满足一直是学生最重视的尺度, 而声望地位、追求新意一直是学生最不重视的尺度。同时, 主成分分析表明, 学生职业价值观主要因子中的具体内容是在不断变化的, 反映了职业院校学生职业价值观现实性、变动性、差异性等特征。

关键词：高职,学生,职业价值观

参考文献

[1]龚惠香, 汪益民, 袁加勇, 陈杭渝.从两次调查看大学生职业价值观的演变趋势[J].高等工程教育研究, 1999 (3) .

[2]姚若松, 苗群鹰, 罗青芳.当代广州大学毕业生职业价值观[J].教师博览, 2009 (11) .

篇4：研究生三年的学习自我总结

2000年以前，我做过很多工作，卖保险、做KFC的经理助理、公司行政助理、销售等等，做保险和销售业绩很好，但我觉得这并非我向往的工作。

于是，2000年，我用所有的钱买了台电脑，在家里待了三个月。我想自己有这么多找工作的经验，何不写一本如何找工作的书呢?

在写书的三个月里，我每天要做近十个小时的高强度归纳、对比、分解、重组工作。我的思路越来越清晰，表达能力、分析能力、全局性、思维的发散性、逻辑的结构性越来越强。写书的过程让我的能力产生了质的飞跃，尽管我仍没明确找到未来的方向，但是我找到了改变的方法和信心。

三个月后，面试一家广告公司，应聘时对方只答应给我每月800元，但我两个月就转了正，转正的第一个月就拿到了8000元。其实真正好的公司根本不在乎工资，重要的是你有多大的能力。而且我在这家公司工作的同时，还可以在另一家广告公司兼职。呵呵，那是一段美好的回忆。

虽然大家不必和我一样去用三个月时间写一本书，但你可以用三个月时间来试着沉淀一下自己，一直坚持下去，你就会看到自己的变化。这个方法现在我也经常督促下属在用。

三个月做三件事

职业分析

A分析性格→分析长处和短处→分析大家都有的长处→确定自己最终发展的专业。

B确定兴趣→分析竞争的激烈程度和发展的空间大小→寻找相对优势—确定自己最终进入的行业。

C确定行业内自己的专业方向，继续保持自身的专业优势。

编写行业报告——着重对行业全面性的把握

A通过上网查询和购买行业报刊，收集不少于30万字的行业、重点企业的有效资料，在电脑中进行资料分析、分类、汇总。

B参考同类行业书籍，确定写作提纲，确定文章结构和逻辑方向，培养文字表达能力和逻辑能力，以及熟练的电脑使用技能。

C将30万字资料浓缩成10万～15万字，写成一本符合出版行文格式要求的行业报告。如果选题好，还真的有出版的可能性。如果有一定的独特见解，也可以写成文章争取在专业刊物上发表，树立个人专业形象。

编写讲座报告——着重对专业系统性的把握

A根据你希望从事的专业岗位，从报告中选择两到三个重点，将书稿压缩成两万字的讲座稿(按每分钟150字的演讲速度，即两个小时)。

B将演讲稿再浓缩成两千字的提纲和重要内容，使用PPT软件编成演讲用演示文件，并根据相关内容配以精彩图片。

C培养职业化的公众表达能力和表达方式，练习普通话，使用讲座稿进行互动讲座和演讲练习，直到脱口而出。

我不赞成大家抛开基本功去想什么职业规划，因为我感觉其实大多数人是做不了职业生涯规划的。第一，你很难正确认识自己，并不真正知道自己想要什么、自己的兴趣是什么，你所喜欢的只是社会告诉你的。但是社会骗了你，你骗了你自己。第二，准确的职业规划需要真正有经验的职业导师来帮你做，他不能光是职业规划师，他必须是你未来有可能从事的行业的高手，否则很难给你指出正确的道路，或者给出正确的成长方式。

所以，如果你想知道你的未来到底是什么，必须自己去做大量的练习，慢慢地找到你最喜欢的东西。

基本功就是职业化

现在很多东西大家都没把它当基本功了。

比如说，我想要找一个人，他打字很快、很少写错别字、有丰富的词汇量、逻辑很清晰、用词很准确，这些看上去难不难?但是在我这两年见过的应聘文案策划的人中，只有两个人做到了：一个是做了三年文案的女孩子，慢慢磨的；一个是中文硕士生，还没毕业。

如果谁还说打字、排版是文员做的事，那只能说他不明白真正的职场需要。新人会发现，每个字你都认识，每句话你都看得懂，但是你理解吗?

领悟，是教不了的，自己努力吧!自己重复做，才会明白自己最想要的是什么。你考公务员如果死活考不上，那应该去想想，这种机械性的考试你都过不了，是不是学习方法或者兴趣不对呀?

做销售，同样的，从基阶做起吧。财政学对你有没有帮助?当然有，你对销售的认识会不同。十年前我卖保险，在公司业绩第一。人人者时巴保险跟银行比，算利息，但利息总是没有银行高，只能说人死了有人赔了。我是怎么算呢?我用递增而且还是增减年金公式算，算出的利益就要比银行高。另外，我可没把保险当死人卖，我把它当礼物卖，当成父母送给孩子的礼物卖。

细节充电无处不在

有人说了，三个月等于完成三年的经验，这是速成。对职业人不好。其实，并不是这个意思。很多东西，只要有量变就会有质变，这是我的亲身体会。而且，一定要有量变才会有质变，偷不得一点懒的。

请问一下，过去一年，你感觉自己有多大的变化?不要跟我说学会了做人哦!你感觉到哪些能力提升了?如果没有，其实你随后的一年也将是如此而已。随着时间的流逝，多少积累一些事务性工作的经验和为人处事的圆滑，这不算是你所需要的成长。没有目的的学习是痛苦的，也是无用的，就像当年我学英语一样。为学习而学习，这是没有价值的。

如果你能感觉到你的变化了，那真的是幸福的。

明天，我要去见一个重要的人，做一件重要的事，从今晚开始我就会准备：

晚上九点半，我会再想一遍明天要做的每个细节。准备好明天早上要换的衣服和所有的资料，再检查一遍。做一遍热身，然后早早入睡。早上六点半起床，洗漱、喝开水，开始做运动，用20分钟活动每一个关节，直到全身都拉开。出门跑半小时的步，休息、吃完早饭，洗澡，把衣服穿好，把自己打扮得精精神神。拿好昨天准备好的资料，在预计好的时间出门。我能坚持每天如此，因为明天也许我会遇见你，遇见改变我一生的机会。

篇5：本人高中三年的学习总结

光阴似箭，日月如梭。眨眼之间，高中三年已经过去了，在高中的三年里，我拥有了很多无法忘记的美好回忆，无论是酸甜苦辣。下面就由我来总结一下自己高中三年的学习吧：

一、高一

2008年9月1日是我迈向高中的第一天，也是我高一生活的开始。

在高一这一年，我为提高自己的成绩而不断地努力和寻找各种学习方法，最终都让我摸索到了，而且在两次的期末考试都取得良好的成绩。英语：自己每天都坚持做两篇阅读，每天早上和晚上都会花20~25分钟的时间去背诵单词或大声朗读课文；数学：数学是我最薄弱的科目，所以每天在数学上花的时间都会比较多，每天除了认真上好数学课外，在课堂上如果我有不懂的问题，我会写下来，下课就会去问老师或同学，把不清楚的问题弄清楚。在每天晚修，我会花一个小时来完成数学作业和复习当天所学的内容，另外我会做一些练习题来巩固知识点；语文：对于语文，我最薄弱的地方就是文言文了，每天我都会把以前学习过的文言文知识点看一遍，以免越学越难学，我会把学过的大部分文言文背出来，增强文言文的语感，另外，未提高写作水平，我每天都会看15分钟的文学杂志；物理：熟记公式，每天都要清楚不懂的问题；化学：因为我有良好的化学基础，所以在化学上，我只要上课认真听讲，按时完成作业即可。

除了学习之外，我还参加了羽毛球社，学习很多课外的知识。

二、高二

在高一下学期，进行了文理分科，而我选择了文科。

在高二这一年，不仅要兼顾好文科，还要保证自己的理科水平考试过关，因此，我改变我高一的学习策略。在理科方面，课前，我会做好预习工作，把自己不是看得很明白的问题做上记号，等老师上课时，就会特别认真听自己不是很懂的地方，而且还会注意哪些是考试的重点，方便以后复习。在文科上，语数英我都会按高一的办法来进行，至于历史、地理和政治就有其他的方法，政治：除了认真听课之外，我会在每天晚上睡觉前的20分钟看政治书，来加深对课本的印象；历史：因为我对历史有兴趣，所以我的历史成绩还算不错，因此，不用花太大的时间在历史上；地理：由于高一没有把地理学好，所以这个学年就要恶补。首先我会熟悉中国地图和世界地图，其次，我会把每天学习的知识点复习一遍，不懂的，不会的就马上去找老师问清楚，把自己的疑团解开。通过这

些学习方法，我最后通过了水平考试，在期末考试去得了良好的成绩。

在高二这一年，我还当上了羽毛球社的社长，让我得到了更多锻炼自己的机会，学习很多有关如何举办活动等等。

二、高三

俗话说：人生难得几回搏。高三这一年，是我高中三年里，学习最认真、最拼搏的一年。在高三的每一个月，我都会有不同的任务，因为到了高三，每个月都会有月考，我会根据我自己的月考结果来布置任务给自己。当月考成绩出来后，我都会反思自己在月考上为什么会出现这样的错误，在月考上有什么是做得不够好的等等。

虽然到最后的高考不是很理想，但在高三的每一天，我都过得很充实。无论最后的结果是否满意，只要付出过、努力过、问心无愧，就不后悔。

以上就是本人高中三年的学习总结。

2011级工商1班：梁颖思

篇6：三年的大专学习自我鉴定

三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。时间如此的短暂，三年的大专学习生活就要告别了，毕业之即，对自已三年来的大专校园生涯作一个自我鉴定。

一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。

二、在学习方面上，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

三、在工作上，我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。积极参与学校勤工俭学等活动，还有自己到校外投身相关专业兼职工作。在这些过程中我认真负责，极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。

篇7：中专三年的学习自我鉴定

时光似箭，珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方。使自己回顾走过的路，也是为了看清将来要走的路。

中专三年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过三年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入公作岗位打下了坚实的基础。

为了将自己锻炼成一名复合型人才。三年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得二、三等奖学金，积极配合老师教学。

篇8：研究生三年的学习自我总结

关键词：正确引导,合理规划,学业,定位,学习

现在社会高等教育高增长率、社会总就业形势和劳动力市场需求严重分割.大众化教育毕业生太多了, 遍地都是, 但工作少, 竞争就很激烈.劳动力市场信息又杂又多, 找工作很不容易, 社会总就业形势紧张是我国目前的一个重大社会问题, 毕业生就业问题是很重要的一部分.就业难将是一个长期的态势.

我校是师范类专科学校, 是培养合格的小学教师.学生属三制大专生, 学生进校成绩大约为300～450分, 基础差, 学习方法有待改善.学生现状如此, 而既然来到我校, 我们作为培养合格小学教师的老师, 有责任有义务正确引导学生合理规划未来, 完成三年的学业.

今年6月份我带的一批毕业生刚刚毕业, 针对这批毕业生的管理和就业情况做简单分析, 以便能总结和改进今后引导学生完成学业的方法.

今年全国大学毕业生有660万之多, 创历史新高, 再加上往届未就业的, 需就业的毕业生总人数已超过700万, 就业形势不容乐观.

我系今年毕业生数127人, 在此我只统计毕业后继续升学和考上在编教师的人数如下:专升本16人, 正式教师25人, 共计41人, 约30%的比例, 这个比例远大于以往毕业生, 成绩可喜.后来反思, 这个成绩的取得得益于三年来我对学生的引导和学生自身的努力, 现在我对三年的管理进行简单的回顾.

入学初我们确定学生三年的学业主线是学习———继续维持高考前的学习状态和学习习惯, 主要从以下几点给学生进行分析:

一、分析和总结学生的心理和想法

学生高考前的理想和目标并不是专科学校, 最起码都是二本类本科院校, 最后也是无奈选择, 所以心情是“悲”和“愤”, 这种心情并不是坏事, 最关键是如何调节和安排, 学生应该在“悲”和“愤”中寻找动力, 达到弥补失误实现目标的效果.所以我给学生安排的是“一定实现专升本”“一定考上上岗教师”, 以考研为最终目的.有了目标也就有了压力, 有了方向.知道自己学习应该学到什么程度, 避免学生荒废大学三年的时光.

二、分析学生的家庭现状和个人现状

开学初做过统计, 127人中有110人来自农村, 偏远、经济落后的占60%, 家庭贫困.个人情况是年龄大, 不能一味依靠家里, 一心想找个好工作挣钱帮助家里.不管是升本还是就业, 最终都得通过考试.山西近几年除免费师范生直接安排工作外, 其余师范毕业的学生必须通过考试才能成为正式教师, 考试分笔试和面试, 笔试仍然考查学生的知识水平, 所以必须好好学习.这个结果很明显, 那就是自己下工夫学习.

三、学生自身能力培养和日常管理

作为师范生, 上岗最关键的一条就是必须会讲课, 所以我规定从进校开始就有意识学习讲课, 从大二开始, 班内分小组锻炼讲课, 毕业后学生能通过面试, 得益于日常锻炼.

在班级日常管理中我相对宽松, 因为我个人认为作为大学生在这些方面应该能合理安排, 但从最后的结果分析, 这种想法并不正确, 所以在这方面学生做得并不好, 在某些程度上或多或少对学习有影响.

这些就是一直贯穿我管理班级和引导学生的思路, 从最后结果来看还是比较适用的, 因为对于师范生来说, 不同于技术类学生, 师范生要想有比较稳定的工作, 就必须通过考试, 而通过考试的最好方法就是学习.那么应该如何引导大专学生合理规划三年的学业?思考如下:

1. 统筹规划, 多管齐下, 明确学业生涯规划的必要性.

学业生涯规划, 是职业生涯规划在大学阶段的细化和具体化.

2. 整体部署, 协同推进, 加强学业生涯规划的指导性.

选定学业目标, 在全面自我分析后制定一份切实可行的学业生涯规划, 在规划实施过程中, 由于环境的变化, 需要不断对其进行评估与修改, 及时纠正前期规划中不合理的地方.

3. 全面推进, 及时调整, 突出学业生涯规划的针对性, 注重学业生涯规划的实效性.

为了让学生的未来规划更具方向性和操作性, 要求制定的职业生涯规划必须针对自我, 要体现层次性, 既要有大学期间的近景规划, 也要有毕业之后的远景规划;要符合大学期间不同的阶段特点, 在充分了解专业课程设置基础上妥善安排;要在学业素质、综合素质和职业素质三方面兼顾考虑, 统筹规划.

凡事预则立, 不预则废.一位智者曾经这样说过:一个不能靠自己能力改变命运的人, 是不幸的, 也是可怜的, 因为他没有把命运掌握在自己的手中, 反而成为命运的奴隶.生命就像一张白纸, 等待着我们去描绘, 去谱写.而刚踏入大学的学生正处在茫然的十字路口, 班主任正是引路人, 如果不进行正确的引导和规划, 势必会造成生命和时间的浪费.所以班主任必须正确引导学生使之踏入社会能满足社会的需要, 能够在社会中占有一席之地, 这样老师也就对得起教师这个职业.

参考文献

[1]杨建坤.当代大学生的人生价值观教育与培养[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2007 (2) .

[2]郭晓宇, 涂乃天.大学生职业生涯规划[J].考试周刊, 2008 (17) .