统计工作求真务实促发展经验交流

统计工作求真务实促发展经验交流（精选8篇）

篇1：统计工作求真务实促发展经验交流

胡锦涛同志指出：“树立和落实科学发展观，与大兴求真务实之风是内在统一的”。“树立和落实科学发展观要以求真务实为着力点，用求真务实的作风落实科学以展观”。就统计工作而言，坚持实事求是、求真务实的作风，尤其重要。坚持求是，不仅要依法维护统计的严肃性，一就是一，二就是二，敢于出实数，而且要善于做好数据后面的文章，客观反映数据构成因素的内

在变化及联系，探求经济社会发展的内在规律。坚持求真，就是要切实做到“认真”二字，认真搞好每一项统计调查，认真填好每一份统计报表，认真核算每一个数据，认真校准每一组数点，做到严谨细致，不出纰漏。坚持求实，就是要作风深入，工作扎实，多到实际生活中去，多到统计调查对象中去，把每个环节措施落到实处。求是、求真、求实作风是我们统计的法宝。用这样的作风搞统计出数据，统计的准确性、科学性、权威性就有保障。

当前，通过学习实践科学发展观，我感到在统计工作方面还有许多差距和问题存在。一是理论学习不够深入，统计队伍业务水平有待于进一步提高，尤其是不能够完全适应新时期新形势的需要。二是深入基层调查研究不够经常同，导致对于我县工业企业、贸易、劳动资源的配置等重点情况掌握的不全面，统计数字不够准确。三是统计执法力度不强，《统计法》宣传面窄，有些单位、部门对统计的重要性重视不够，统计执法的权威性和严肃性受到干扰。四是本人在统计工作作风上还存在浮躁现象，严于律己、扎实工作作风有待于进一步增强。

开展这次学习实践活动，说到底是要解决影响和制约科学发展的实际问题，对我们来说就是要解决影响和制约统计服务科学发展的突出问题。我们已经确定了“服务科学发展，强化统计工作”的主题。围绕这个主题，要着力在以下几个方面下功夫。

（一）在解决统计服务科学发展的认识上下功夫，牢固树立服务科学发展的使命感。从理论和实际的结合上，从逐步建立和完善的社会主义市场经济体制的要求上，深刻理解和把握统计对贯彻落实科学发展观，实现更好更快发展的特有地位和作用。一直以来，统计在推动经济社会发展和人类进步中所起的作用是显而易见的，发展离不开统计，统计服务和支持发展。而贯彻落实科学发展观对统计工作、对统计事业的发展提出了新的命题。科学发展需要科学决策，科学决策需要对客观实际的真实了解和掌握，对客观实际的了解和掌握，在很大程度上需要统计的功能和成效。在社会主义市场经济体制进一步发展完善的条件下，在部门无所属、企业无隶属的新情况下，统计服务科学发展的功能直接影响科学决策、科学发展，是不可或缺、不可替代的。我们统计人肩负统计服务科学发展的重要责任，服务得到位、服务得好是应该的，服务不到位、服务得不好是不能原谅的。我们要从这样的高度认识统计服务科学发展、强化统计服务科学发展，自觉增强统计服务科学发展的责任感和使命感。

（二）在强化统计服务科学发展的意识上下功夫，切实增强服务科学发展的主动性。要立足统计机构参谋助手地位和统计“晴雨表”、“监测器”作用，拓宽服务视野，拓展服务领域，改进服务方式和方法，不断提升统计服务科学发展的效能。我们全部统计工作的核心是服务科学发展，工作思路、主要任务和措施要尽快适应、尽快转变。一段时间以来，我们在服务科学发展上主动做了一些工作，比如推进在地统计与在地核算、搞工业和贸易企业排查、加大统计执法力度、探索搞好普查工作的方式方法等，都收到了很好的效果。但服务科学发展是长久的命题，也是要不断发展和创新的命题，我们还有很多空间可以去拓展，还有一些“处女地”等待我们去开垦，如在社会产业、和谐社会、民生改善等方面，就有很多工作要做。我们要强化为科学发展服务的意识，服务科学发展有需求就满足需求，服务科学发展有短腿就补上短腿，服务科学发展有难点就攻克难点，一句话，就是要自觉服务，争取主动。

（三）在提高统计服务科学发展的水平上下功夫，努力创造服务科学发展的优质产品。坚持“跳开统计看数据，数据后面做文章”，加快实现统计产品的“三个转变”，即：逐步由以归纳数据反映的经济运行特点为主，向以透视数据所反映的经济发展规律为主转变；由以反映数据变化的结构状况为主，向以透析导致数据变化的构成因素为主转变；由以反馈经济的过去走势为主，向以预测经济的未来趋势为主转变。近几年我们在统计产品的质量上有了很大进步，党政领导对我们工作也给予了肯定，可以看出统计产品的升华和作用。我们服务科学发展的质量和水平直接体现的是统计分析、统计监测、统计咨询产品的质量和水平。当前的主要问题，是要加快“三个转变”，为领导科学决策、为实现科学发展创造更多优质的统计产品，更好地起到统计产品应有的监督咨询作用。

（四）在完善统计服务科学发展的制度机制上下功夫，着力提高服务科学发展的运转效率。积极探索全面科学的统计方法，调整和转变并与之相适应的工作取向、工作方式。完善和

篇2：统计工作求真务实促发展经验交流

务实干事奔小康—常村转型发展的经验与启示

寿阳是传统的农业大县，农业人口16万人，占到全县总人口的73%。在当前经济转型的大背景下，繁荣农村经济，带动农民致富，是县委、政府的重要任务，更是涉及广大人民群众切身利益的头等大事。农村工作千头万绪，是一项综合性系统工程，不仅需要政府的宏观谋划及农业部门的实施推进，更离不开村一级干部的引领带头和老百姓的亲自实践。在近些年涌现出来的一些先进村中，正是有着一些忠诚践行“三严三实”要求，带领老百姓干事创业的优秀农村干部，才能在全县农村中脱颖而出。上湖乡常村这个以种植玉露香梨而闻名的村子，就是全县先进村的典型。结合正在开展的“三严三实”活动，通过对常村走访调研，形成如下报告。

一、常村基本情况

常村位于上湖乡西部，为古晋阳至马首邑的必经之路。全村国土面积16.4平方公里，辖常村、北梁、杨家垴、沟底4个村民小组、8个自然村，户籍人口206户、668人。全村耕地4700亩，退耕还林地1200余亩。常村是典型的农业村，坡多地广、日照时间长，生态优良、昼夜温差大，适宜发展山区特色农业。常村人民立足自身优势，经过长期的艰苦奋

斗，改变了贫穷落后面貌，走上了增收致富的快车道，农民人均纯收入全乡第一，林果产业规模效益位居全县前列。纵观常村的发展历程，大致经过了以下几个阶段：

一是靠天吃饭的粮食作物种植阶段。长期以来，常村农业以玉米种植为主导，间种部分杂粮作物，基本属于靠天吃饭，农民收入受粮食产量和价格影响较大，增收不可持续且空间有限。

二是种植结构调整的起步阶段。为了打破传统的农业种植模式，拓展农民增收致富渠道，常村从上世纪90年代开始，尝试种植了以玫瑰红、红星、金冠为主打品种的苹果经济林。通过种植苹果，让常村人初步尝到了结构调整的甜头，更重要的是改变了他们根深蒂固的农业思维，开启了常村农业产业改革的探索之路。但是随着时间推移，由于品种逐步老化，效益不断降低，常村的苹果产业也走向衰落。

三是优势主导产业的发展壮大阶段。近年来，在全县大力调整农业产业结构，走规模化、产业化发展之路，打造“一乡一业、一村一品”的政策引导下，常村抓住了这次难得的发展机遇，经过认真调研，结合自身实际，因地制宜确立了玉露香梨新品种种植。经过短短几年的发展，在各级农业技术部门的扶持帮助和常村人民的不懈努力下，玉露香梨在常村落地生根并蓬勃发展。目前，全村梨树种植面积达到1850

余亩，占到了全部耕地面积的40%，被国家梨产业技术体系授予国家梨产业技术体系玉露香梨示范基地。今秋400亩香梨已挂果，产量约在10—12万斤，产值约40—60万元左右，之后每年产量产值可逐倍增长。待全部梨树挂果后，人均可增收3000元，玉露香梨已经成为常村人民增收致富的朝阳产业。

二、经验启示

常村农业的蓬勃兴起，不仅带动了常村经济的快速发展，也给我们广大山区农村树立了典型样板。一定意义上讲，常村的发展模式就是上湖的发展模式，就是南乡的发展模式，其成功经验值得我们认真思考和总结。

一是有一支务实重干的党员干部队伍。村干部是一个村子的带头人和领路人，他们的工作作风、能力素质决定着整个村子的发展走向。在常村正是有着一批老实做人、踏实谋事、务实创业的党员干部，才使得常村的发展日新月异。在玉露香梨产业发展之初，为了赢得村民的支持和信任，村主干先行搞市场调研、向专家咨询，干部带头学技术，党员先行做榜样，为香梨产业发展打下了坚实基础。村支部书记侯志强，从1975年起，在支部书记的岗位上一干就是四十年，这在支部书记中是很少见的，其中承载着他为全村长期的辛勤付出，更体现着村民对他为人处事、工作能力的充分认可。

侯志强带头出资5万元，成立了寿阳县玉露香梨科技有限公司，并第一批试种了6亩玉露香梨，采取公司+农户+基地的运营模式，在全村逐步推广扩大种植面积，最终形成现有的规模。如今的常村，干群团结，文明和谐，经济繁荣，是全乡首屈一指的先进村、富裕村。

二是有一股敢想敢干的冲劲和胆量。山区农村普遍受自然条件及经济水平制约，长期发展滞后，难以摆脱贫穷落后面貌。但客观冷静分析，我们忽视了人的主观能动性，以及在不利条件下挖掘自身潜力的决心。常村同大多数农村一样，除了土地没有其它资源优势，发展同样面临着缺资金、缺技术、缺人才的困境。但是常村人没有因此固步自封，而是大胆探索，在不可能中创造可能，找准自身的定位和发展方向，在有限的资源里发现无限的商机，并为此投入大量的时间和精力，推动农业产业不断上档升级。从种玉米到种果树再到打造玉露香梨产业园区，在一次次的产业更新换代后，最终找到了适合自己的发展模式。

三是有一种不懈探索的决心和毅力。小富即安是在农村普遍存在的一种思想，往往取得一定成绩之后就满足于现状，干事创业的劲头慢慢消减，没有了更进一步发展的愿望和动力。反观常村，在玉露香梨产业取得成功之后，常村人并没有自我满足停下继续发展的脚步，而是在谋划更加长远、更

可持续的发展。他们在扩大梨树种植面积、完善基础设施的同时，继续推动产业的多元化发展，提出了“双培双带”战略，同步发展畜牧养殖产业，并且已经初具规模。在此基础上，常村还按照现代休闲观光农业的理念，规划在未来几年，将常村打造成集农产品物流配送、采摘加工、种养殖以及农家乐为一体的农业产业综合发展园区，让农业经营有效益，让农业成为有奔头的产业，让农民成为体面的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。

三、思路对策

立足山区农村的实际情况及现代农业的发展趋势，可以说山区农业大有可为，前景十分广阔，常村给我们提供了一个很好的样板。关键是找准结合点，选好突破口，把一切有利因素调动起来，凝聚各方力量投向山区农业，带动山区经济快速发展。

一要借好外力。凭风借力好行船。山区农村普遍基础差、底子薄，缺资金、缺技术、缺人才，自主发展面临诸多困难，仅凭一家一户小打小闹，短期内很难形成突破。这就要求我们转变思路，用市场观念和工业思维来经营农业，学会借助外力、寻求合作，实现壮大自身、共赢发展的目的。一是要整合优势资源。以土地流转的方式，在充分尊重农民意愿的前提下，把农村闲置耕地、荒山荒坡等土地资源集中打包，形成一定规模的资源储备，完善对外合作的基础条件。二是要开展招商引资。加强对外联系和交往，利用一切场合和渠道寻找合作的机会，以资源引资金、换项目，只要有志于、有利于山区农业发展，外地客商、本地企业家、能人大户、大学毕业生等各类人群都可以引进来。依靠他们的资金、技术、管理优势来改造传统农业，提高土地的利用价值和经济效益。以灵活多样的组织形式、合作模式，把企业、基地、农户、市场等环节有效衔接起来，实现企业效益与农民利益的捆绑，拓宽农民增收渠道。三是要引进技术人才。近年来，随着现代农业的快速发展，涌现出了一批山区农村致富的典范，形成了一套比较成熟的发展思路和运行模式，别人的人才、技术等都可以为我所用。在技术人才的引进上，要借鉴景尚乡的经验和做法，以优惠条件把外地技术人员吸引过来，给工资、给土地进行免费试种，牺牲一点眼前利益，换来的是技术大革新、产业大发展。

二要激活内力。农民是农业生产的主体，不论以何种形式经营农业，这一点都不能脱离和改变。只有把广大农民的积极性充分调动起来，让农民主动求新、求变、求突破，才能实现农业的转型跨越和可持续发展。如何把我县山区农村搞活，关键是谁来引路、谁先尝试。村干部作为农村发展的领头雁，带领农民致富的主心骨，就要身先士卒，带头搞试验、做示范，让农民看到实实在在的效益，帮助农民消除疑

虑、放开手脚。只要把广大农民的积极性调动起来，形成人人想发展、谋发展的浓厚氛围，眼前的困境将迎刃而解，山区农村将焕发出新的活力。

篇3：务实求发展创新促提升

一一、领导重视, 支持工作

1. 组织机构健全, 职责分明。

多年来, 教育信息工作得到了区教育局领导、区教师进修学校领导以及全区中小学校长的高度重视, 建立了以区教育局副局长兼教师进修学校校长为站长, 以区师校副校长和教育局教育科科长为副站长, 并设有专职信息员和各部室主任为成员的顺城区教育信息二级站领导小组, 共同开展教育信息工作。

2.信息意识强, 信息环境佳。

我区各级领导信息意识强, 高度重视信息环境建设。“十二五”以来我校硬件建设在“十一五”百万元投资的基础上, 区委、区政府又专项投资28万元, 加强师校建设。

我校创建了顺城教育信息平台, 建设了微格培训室、3个标准化教室、2个多媒体网络计算机教室以及顺城教育网站, 另外, 拥有具有多机位切换录制设备2套、音响设备1套、高清摄像头3个、SMART电子白板3块、存储播放系统1套、视频编辑机1台。实物视频展台2台, 并接入电信百兆光纤, 使顺城区中小学研训活动在顺城教育网平台上全面展开, 实现了与省市教育网站的链接, 本地化教育资源已达到1000G以上。

我校充分利用顺城教育网站资源, 创建了具有鲜明特色的顺城教育网站。实现了“三个立足”, 即立足区域, 放眼世界, 立足应用, 推出精品, 立足服务, 共同发展;充分利用网站的“四大平台”, 即信息发布平台, 资源共享平台, 互动交流平台, 视频直通平台;发挥了“六个中心”功能, 即顺城教育宣传中心, 教育资源共享中心, 干部、教师学习培训中心, 政策法规咨询中心, 教育信息发布中心, 行政业务办公中心;并精心打造六个网站亮点栏目, 即备课文件夹、视频课例、名师工作室、教育论坛、视频会议、中考专栏。网站功能完善, 完全满足我区中小学各学科教师网上办公、教研、培训、资源下载、交流以及评价与管理的需要。正如省创建教育强县指导专家王庭华所评:顺城教育网是抚顺市设备最先进、功能利用最好的教育网站。这些硬件为“十二五”信息工作的开展提供了坚实的物质保障。

3.信息资源丰富, 查阅便捷。

我校有独立阅览室、资料室, 图书资料室3个, 电子阅览室1个, 图书馆面积为58平方米, 有图书3万2千余册, 各类报刊83种, 音像资料时长总计1800小时以上, 图书、音像资料三年内补充更新率15%左右。图书、音像资料的内容针对性强, 利用率高。另外, 我校拥有网站1000G的本地教育资源, 4T的存储空间, 备课资源、中考资源及教师专业化成长等资源随时得到更新, 这些动态的、即时的信息资源极大地丰富了我校的教育资源内容, 提高了资源利用的效率, 最大化地发挥了教育资源的价值。全区各三级站踊跃订阅中心站资料《抚顺教育》《教育内参》。这些信息资源极大地促进了信息的交流, 实现了资源的共享。

二二、精心计划, 扎实工作

1. 计划引领, 反馈提升。

区二级站为提高工作实效性, 以计划为引领, 以培训为手段, 变每学期期初工作例会为专题培训会;变每学期的评估调研为主题实践活动;变每学期期末的总结会为专题成果交流会, 这样在常规工作中完成了专项培训、专题学习、观摩研讨, 从而形成了顺城教育信息工作运作模式。二级站建立了信息工作制度, 使各三级站信息工作能按评估标准、信息员工作制度开展工作。

对于三级站的信息工作, 二级站加强了反馈指导。主要有三种反馈形式, 一是二级站具体到各校检查评估时进行“现场反馈”;二是通过每年一次“信息工作反馈表”书面反馈。三是通过召开教育信息基地建设研讨活动, 全面进行反馈总结, 从而更有效地开展下一步工作。

2. 科学建档, 资料齐备。

全区直属中、小学及乡镇中心校共27所, 都建立了三级站, 建站率100%。首先, 区二级站注重信息的收集、整理、分类、归档和保存工作。对于各种资料, 按内容不同, 严格分类建档, 一切原始资料保存完备。建档中注重了文字稿与电子稿分类以及过程性和终结性资料分类。分为计划集、总结集、经验交流集、稿件集、刊物集等, 每次召开会议有签到、有会议记录。另外, 每学期期末信息员都要填写工作情况反馈表, 反馈内容包括:日常工作开展情况、办校刊情况、中心站刊物传达情况、为领导决策服务情况, 为教师服务情况、为教科研服务情况等。

3. 提供信息, 服务基层。

自1999年3月至今, 二级站已坚持15年创办《顺城教育研究信息》刊物, 三级站订阅率达100%, 平均每校5~6份。每期报送市学院信息部5份、区教育局5份、教师学校校长及各部室6份。这些为老师深入探索校本教研搭建互动交流的平台, 为校长治学、治校提供交流、展示的平台, 为校际间的相互交流提供广阔的天地。顺城教育网站自2009年6月建站以来, 充分利用网站的“四大平台”、24个专栏和6个亮点栏目, 发挥了六项功能, 实现了网上办公、教研、培训、资源下载、交流以及评价与管理等, 目前日访问量达万次以上。

二级站通过《顺城教育研究信息》、顺城教育网的校长论坛、名校长工作室等专栏、定期开展研讨交流活动及每学期的《中小学调研报告专集》等, 为领导提供了及时、准确、前沿的教育信息, 实现了为领导决策服务的功能。

通过《顺城教育研究信息》中“教育科研”专栏、顺城教育网的教育科研栏目、科研论坛、每学期开展的两次教育科研成果交流活动及每学年汇编的《科研课题优秀成果集》《优秀论文集》, 及时报道课题研究的进展情况, 推广全区的教育科研成果, 实现为教育科研服务的功能。

通过《顺城教育研究信息》的课改专栏、班主任论坛等栏目及顺城教育网的名师工作室、备课文件资源等网站栏目, 每期都给本地区一线教师提供大量的有针对性的专题教育信息, 实现了为教师的专业成长、全区的教育改革服务的功能。

4. 加强学习, 提升素质。

首先是二级站信息员自我能力的提升。几年来我校十分重视研训教师队伍建设, 通过开展系列培训活动, 使研训教师专业化水平有了显著提升。周三政治、业务学习常抓不懈, 通过专家讲座、观摩研讨、案例撰写、互动交流、网上论坛、读书汇报、竞赛活动等形式, 认真学习课改工作有关文件和现代教育理论。每学期在教师中开展的“五个一”学习活动, 使学习成为了每位教师的自觉行为, 促进了教育实践智慧的提升。专职信息员非常注重理论和信息技术学习, 在二级站的日常教育信息管理工作中, 做到及时收集、整理教育信息、编辑发行, 开展信息活动, 指导评估三级站工作, 熟练应用计算机网络技术, 实现了网上办公, 在全区内发布、接收、交流教育信息。

5.主题培训, 实践提升。

二级站还十分重视对三级站信息员的培训。通过采取个别指导和集中辅导相结合、理论培训和实践培训相结合的方式开展了多层次、立体式主题实践培训活动:一是对新上岗信息员进行以“如何做好信息工作”为主题的业务培训指导;二是对全体信息员通过学期初工作例会和期末经验交流会, 召开以“共享信息资源, 促进合作交流, 提升信息员素质”为主题的培训活动;三是召开以“打造基地, 提炼特色, 发挥功能”为主题的信息基地研讨活动。通过“抓典型, 塑骨干”, 培养了一批骨干信息员, 通过建立“手拉手”爱心团队、与薄弱学校结对子, 三级教研网等进行互帮互学, 促进城乡信息工作均衡发展。

三三、探索创新, 突显特色

1.利用网站, 促进研训活动开展。

在顺城区政府的重视及顺城区教育局的领导下, 于2009年5月开通了顺城教育网站, 使顺城区中小学信息活动在顺城区教育网平台上全面展开, 实现了与省、市教育网站的链接。

顺城教育网栏目丰富, 彰显着各个学校的办学特色和办学内涵。学科教研员们纷纷建立了学科网页、学科研讨QQ群, 定期组织学科教研论坛。我们还建立备课文件夹、视频课例、名师工作室、教育论坛、视频会议、中考专栏等二十几个教育教学栏目, 通过网络论坛、网络教研、网上培训等方式与教师思想交流、互动研讨、探索解决教学中的疑难问题等, 教师们受益匪浅, 培训时空得以延伸。老师之间可以不受时间、地点的限制进行沟通交流, 相互学习, 取长补短, 有效开发和利用信息资源。交互式白板在教学、教研中的使用, 提高了课堂教学效率。我校各研训部门充分利用顺城教育网站这一信息平台, 开展实践与网络研训活动。

2.开发资源, 促进经验成果交流。

我校除了充分利用每位教研员的人力资源、专业资源外, 更注重挖掘各三级站的教育资源, 充分利用顺城教育网站这一交流、共享平台, 开发全区教师的教育资源, 促进教师相互学习和提升。如顺城教育网创建的教育论坛, 共包含了8个专业, 19个学科的分论坛, 仅本学期就上传了主题贴3000多个, 最高日回复率达30000多, 真正实现了学科教师间的互动、校际间的互动, 达到了资源的最大限度开发, 成果最大化分享。如教育信息论坛, 本学期发布研讨主题帖259个, 跟帖2000多个, 人气达上万。

另外, 我区各三级站建立教育教学博客720个, 班级博客180个, 学生、教师、研训人员有效地利用网络信息, 实现资源的共享, 打造学校工作特色。葛布一校、大自然小学等学校分别建立了信息博客网, 每名教师建立自己的博客网站, 广泛开展校内外的信息交流, 共享资源, 为校本教研更好的服务。另外, 顺城实验小学利用网络媒介开展家校联动, 实现“沟通零距离”。抚顺城四校通过建立的葵花电视台、葵花文学社, 完善学校三级信息站。

我区十分注重教育科研成果的交流与分享, 每学期至少召开两次区域性的成果交流会, 如最近在戈布一校、二十六中学分别召开了三级教研网之大学区经验成果展示交流大会、抚顺市课改经验交流会, 在全区、全市之间交流了教育信息资源, 分享了教学成果。

3.以强带弱, 促进区域均衡发展。

我区教育信息工作依托教育信息基地建设活动, 完成了教育信息工作的计、落实、检查、反馈、总结。通过“抓典型、塑骨干”, 培养了一批骨干信息员, 通过“手拉手”爱心团队、二级站分片调研、大学区教研、三级教研等, 实现了以强带弱、以点带面, 互帮互学的发展格局, 教室们在活中动倾听学习先进经验、反思自身的不足, 形成了主动学习、精诚合作、积极践行的良好局面, 促进了城乡信息工作均衡发展。

4. 依托课题, 促进信息工作深化。

我区真正把信息工作落到实处, 不断探索, 首先从专职信息员做起, 亲自深入到课题研究中去, 二级站专职信息员先后参与了省市课题《科研课题的微格化管理》《中小衔接的研究》等课题, 从课题信息的收集、处理入手, 指导基层最大限度地发挥对课题研究的服务功能。

其次, 师校电教部依托顺城教育网站的功能开发, 申报了《基于区域网的中小学校园网管理模式研究》这一省市科研课题, 旨在促进全区网络信息资源的开发与利用。中小研训部申报了《区域小学三级教研网络的实践研究》《初中有效课堂教学策略的研究》省市科研课题, 旨在利用充分区域优势教学资源, 促进区域均衡发展。师校申报的《基于网络信息平台的骨干教师自主发展模式的研究》课题, 旨在促进全区骨干教师利用网络信息平台实现专业成长, 这些课题的确立, 真正体现了信息工作与教育教学工作及科研工作的有机结合。

5. 培塑典型, 促进教师成长。

2011年12月, 我区在二十六中学召开了“十一五“科研信息表彰大会, 在会上表彰了12所教育信息工作示范校、15名教育信息先进个人, 同时, 15名老师荣获优秀编辑称号, 同时二十五中等15所学校的校刊被评为优秀载体。“十一五”全区信息表彰大会的召开既鼓励了先进单位和个人, 也对相对薄弱学校信息工作给予大力的支持, 并提出了宝贵的建议, 促使全区均衡发展。

信息工作促进了教师成长和学校的发展。我区的区级骨干数额不断增多, 其中信息员占有极大的比例, 几年来培养了一批省市学科骨干和名师, 我区的教改先进校、课改优秀经验也不断增多。如葛布一校的班主任工作优秀经验、“班主任工作坊”的建设经验在全国德育现场会上得到展示;二十六中、长春学校、十五中学课改经验在全市范围内交流, 并承担了市区大型现场会;新华一校、大自然小学的特色办学经验在省、市、区进行了交流。

6. 创新载体, 突出实效性。

树立精品意识, 不断完善载体的形式和内容。在原有32页基础上增至40页, 改进了载体封面设计, 做到印刷精美。注重栏目的丰富性和内容的时效性, 充分发挥了信息载体的指导性、研究性、交流性、服务性的功能。二级站择优选送教师撰写的论文发表在《抚顺教育》上, 上学年我区共有70多位教师的文章在全国、省、市刊物上公开发表。仅在《抚顺教育》上就有15篇文章发表, 充分展示了我区教师在新课改中的优秀经验。《抚顺教育》在封面刊载了顺城实验小学等3所学校, 宣传了他们的办学内涵和办学特色, 在全市范围内提高了知名度。目前全区各三级站共有27个种信息载体, 各校办刊率达100%。

7. 提炼总结, 指导服务。

通过编辑专题信息集锦, 为教科研服务。“十二五”初期, 我校编辑了反映顺城区教师进修学校领导管理策略和研训教师引领导学方法探究的论文集锦以及研究报告集锦, 包括《科研课题优秀成果集》《优秀论文集》2本、优秀教育论文《博思, 采撷, 分享》2本、教育科研优秀成果篇《乐研, 践行, 引领》2本、调研报告篇《调查, 研究, 提升》《回顾, 反思, 展望》2篇、《顺城区中小学特色办学集》4本、《中小学骨干教师教学经验集和课例集》9本以及《教师学校“五个一”学习集》20本等。另外, 我区的优秀经验与成果在顺城教育网站上即时发布, 如教师备课文件夹、中考备考集锦、名师成长录等极大地促进了全区的教育教学工作的开展。这些信息专辑使我区的教科研经验得以提炼, 成果得以交流和展示。

在“十二五”期间力求打造一支境界高、素质高、水平高、能力强的教育信息队伍。首先, 要加强教育信息基地建设, 重点加强对信息工作典型校的扶持, 使其特色鲜明。其次, 加强信息员骨干队伍的选拔、培训, 充分发挥其引领作用, 增强责任心, 发挥主观能动性, 提高信息员前沿性认识, 创新开展信息工作, 加大调研指导, 促进信息服务。每学期深入基层学校, 采取集体调研、个体调研等形式, 以调研为载体, 积极探索信息工作开展的新思路。充分利用大学区活动, 开展结对帮扶工作、送教下乡活动, 开发使用顺城教育网站、远程教育等资源, 促进区域均衡发展。

篇4：求真务实促发展　自强不息创卓越

一、重视细节文明，改变校风校貌

我们南街小学位居县城闹市街口居民区，长期以来，学校门口卫生、放学秩序、校风校貌一直是个令人头疼的老大难问题。我上任后，学校决定从点滴做起，抓细节文明，彻底改变这一现状。为了把周边环境搞好，我们领导班子亲自到邻近的居民家说服动员，又让学生们打扫校门口乃至居民门坡上的尘土。这样一来，居民们也就积极配合，共同创造了一个良好的周边环境。环境好了，人们的心情舒畅了，教师们干起来更有劲了，学生们学起来也认真了。俗话说：安全是天，为了学生们上下学安全，学校特意在南、北、西三个方向的道路上画了三道警戒线。上下学，让值周生站在线以外监督学生、家长。若有家长超线，先向家长行个队礼，然后说：“叔叔（阿姨），为了学生的安全，请把自行车或摩托车往线外放”。久而久之，放学三条直线井然有序，家长接孩子也有条不紊。细节之处讲文明，纪律卫生出校风，学校还建立了领导、教师、学生三结合的值周监督制度，对每班的纪律、卫生、学习状况等定期检查，排队公布。这些制度的实施，极大地改变了学校的学风、校风，受到了社会的好评。

二、抓好德育工作，树立师生形象

教师树立良好的职业道德是做好教育教学工作的前提条件，也是教书育人所必须的。教师要有爱岗、敬业、奉献的精神，才能珍惜自己所干的事业，才能把精力全身心地投入到工作中。因而，我校从抓师德建设入手，扎实开展师德教育活动，强化师德规范。师德的核心问题是爱，爱学生是师德的本质。对此，我们以“爱生”为主线，抓师德教育，大力弘扬敬业、爱岗、奉献三种精神，每月组织教师观看一次师德教育录像，每学期组织青年教师进行一次师德方面的演讲赛。还通过发放家长问卷、教师评议等形式，督促教师自觉按师德标准严格要求自己。学校还要求教师不准体罚孩子，不准办班搞家教，不准私自定课外辅导资料，自觉遵纪守法，为人师表。学生方面常抓思想品德教育，抓行为习惯的养成。通过课堂、各种会议、各种活动，陶冶了学生的情操，丰富学生的精神世界。例如：元旦组织的书画展，让学生画出自己的心声，好多同学都以“奥运”为题材，画出了一幅幅精美的图画，学校趁机抓住机遇，对学生进行了爱国主义教育。再如：3月5日，学雷锋日，学校又进行了一次“学雷锋、讲文明、懂礼貌”的演讲赛，学生演讲的内容丰富，事迹感人。同学们听得津津有味，会后要求教师因势利导，让学生写出感受，并与自己所作所为作以比较，认识自己的不足，让学生明白在今后的学习、生活中，向雷锋学习，讲文明、懂礼貌，做一个新时代的小雷锋。

三、落实各种制度，提高教学质量

没有规矩不成方圆，其实每个学校、每个单位都制定了不少制度，而且这些制度都是行之有效的。为什么起不到很好的效果呢？关键就是落实不到位，引不起高度重视。例如：同样一个中国企业，一直亏损；一个外国老板，买下这个企业后，工厂里的工人、干部，一切制度都没有改变，只是严格要求这些制度，必须认真落实，谁落实不到位，就开除谁，而且说到做到。这样以来，员工们都积极肯干，唯恐自己落后。工厂效益也扭亏为盈，为什么会这样呢？关键还是落实到位，领导重视，说明了就是“认真”，任何事情都怕“认真”二字。我们就奔着“认真”二字落实学校的各种制度。2007年冬我校举行的“课堂达标”活动，就受到了各级领导的好评。在大赛前，明确指出，此次活动是浓化教研氛围，增强教研组凝聚力，促进广大教师进一步提高教学技能，要求教师个人拿出自己的看家本领，展示自己的风彩，闪亮登场。学校将为优秀教师的讲课进行录像并刻制光盘；以推向社会，提高教师个人声誉。大赛中学校又聘请了县教研室、中心校的领导做评委，评出了优秀教师九位。这一举措充分调动了教师们的积极性，因为要面向众多听课者，又要录像，所以老师们尽量使自己的备课、讲课、作业等做到最好，课前查阅各种资料，认真学习，又请教教学经验丰富的老师辅导，无形中自己从中就学到了不少讲课的方法、技能、技巧，这也正是学校所希望的。另一方面，也为老师的讲课风彩留下纪念的同时，让本人看一看自己讲课的实况，从中找出自己的缺点。因为在此前，教师只能听别人说自己的课如何如何，课堂上的一举一动自己全然不知，别人谈到自己的缺点时甚至有时还不以为然。看了自己的讲课录像后，知道问题的所在，这样更有利于以后的讲课，会讲得更好。

四、学习新课程理念，坚持校本教研

“校本”建设是课程改革的必然趋势，也是衡量学校办学水平、彰显学校风格特色的重要标志。因此，学校管理必须坚持以校为本，创建学校特色，有特色就有亮点，有亮点就有优势，有优势就有实力，有实力就有发展。坚持以校为本。（1）坚持建立校本教研制度，充分调动全体教师投身教学研究的积极性。（2）坚持校本培训。通过看专家录像报告，示范观摩教学等形式开展校本培训。学校先后派出李美霞、薛丽丽、刘秋芳去太原学习，回来后给教师做公开课，课后大家共同探讨，在听、讲、评的过程中，不断提升教师水平，促进师生的共同发展。

五、营造书香校园，提升师生素质

要给学生一杯水，自己要有一桶水。随着社会的发展，这种说法早以过时了，我们现在不是要有一桶水，而是要有源头活水。怎样才能让自己的知识渊博，立于不败之地呢？主要一点就是要读书学习。学校奔着提高教师自身的素质，丰富学生的课外知识，提高阅读写作能力，提出了“营造书香校园，打造魅力课堂”的口号。“让经典走进心灵，让读书成为习惯”的宗旨，创建了班级图书柜，每周二下午最后一节课为阅读课。讲台上教师研读教育经典，品悟为师之道；台下学生畅游书海，尽情遨游。那真是阅读之乐乐无穷啊！课后，师生每人各自写出当堂的读书体会，教导处选出教师的优秀作品，班主任改出学生的优秀必得，一并张贴在校园里文化橱窗前，以供师生共同阅读，吸取精华，共同进步。并且，把选出的师生优秀作品推荐刊登在《稷山教育报》上，供全县教师品读。这些活动，大大激发了师生们的学习兴趣，丰富了他们的课外知识，扩大了知识视野，陶冶了师生的情操。

篇5：求真务实促发展(思想前沿)

坚持求真务实，是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。“求真务实”是对马克思主义哲学，特别是对其认识论的精神实质和精辟概括。它体现了马克思主义所要求的理论和实践，知和行的具体的历史的统一。所谓“求真”，也就是“求是”，这个“是”就是事物的本质及事物的内在规律。所谓“务实”，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。求真与务实的统一，是马克思主义认识论的必然要求与本质体现。

2013年，我们在“开源节流、注重效率”的指导思想下，整个集团上下做了大量的工作，也取得了一定的成绩。特别是在制度建设上，通过从上到下的制度督查工作，找出了存在的问题，并提出了改进的意见，使制度建设往更规范的方向发展。但也不可否认地指出，2013年的工作还有许多不尽人意的地方，有待于新的一年不断提高和改进。这种提高和改进就需有一种求真务实的精神和态度。只有这样，2014年的工作才能有一个明确的发展方向和行动指南。

2014年是党的十八届三中全会后改革力度较大的一年，这一年对企业来说，既是机遇，又是挑战。所谓机遇，因为改革是各种利益的再分配，在改革中如何获得企业利益是每一个企业都应考虑的问题，谋划得好，利益就大一些。谋划得差，利益就小一些，或没有利益。特别是在城镇化建设的大潮中，作为建筑企业如何把握机遇，获得最佳的利益，是每个建筑企业都应面对和考虑的问题。所谓挑战，是在激烈的市场竞争中，面对全方位的改革，企业应如何适应和生存，并面对挑战，这也是每个企业面临的重大课题。针对机遇和挑战，企业自己也要进行不断的改革，以调整自己的发展方向和经营策略，有了这种未雨绸缪的思想准备，企业才能立于不败之地。

在改革之年的机遇与挑战面前，我们每个企业都应根据自己的发展情况，进行一次全面的分析，这种分析就更需要有一种求真务实的精神和态度。这里所说的求真就是要认真分析企业现在面临的真实情况，既要看到企业发展中好的一面，更要分析企业面临的困境和困难，从中找出制约企业发展的根本性问题。问题找得越准，就越有利于采取有效的措施。找准问题后，就要以务实的态度去做、去实践，这个去做、去实践，就是要针对存在的根本性问题，对症下药地采取有效措施。这种求真务实的精神和态度，说起来很容易，做起来却很难，要做好就更难。但不这样做，问题就会更严重，甚至会更糟糕。

以上分析只是对企业共性的分析，而作为我们企业自身，虽然风风雨雨地走过了2013年，但面对改革之年的2014年，也应求真务实地作一次系统的分析和诊断，以找出存在的根本性问题。找出问题不是企业的目的，我们的根本目的是要解决问题，使企业更稳步、更健康地向前发展。2014年是我们企业发展进程中十分重要的一年，这一年务必要认真和谨慎地解决好每个发展环节，尽量做到不断链、不掉链，实实在在地把企业往前推。

篇6：求真务实抓党建凝心聚力促发展

—逸夫小学党支部先进事迹材料

我校党支部，始建于1997年，2000年曾被区教育工委授予“先进基层党组织”称号。2003年初，经区委组织部批准月苑一小单独建立党支部，至此，红山小学党支部完成其联合支部的历史使命。

我支部现有党员8人，其中退休党员2人。2003年以来，我支部在区教育工委的正确领导下，在“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”工作思路的引领下，认真学习贯彻玄武教育“三用、三成、三先”发展理念和发展定位的要求，紧密结合红小实际，着力加强学校领导班子，党员和教师队伍的思想政治建设，充分发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用和团员青年教师的生力军作用，为促进学校整体工作上水平、上台阶，为省、市实验小学创建目标的实现和各项工作任务的完成，提供了强有力的思想保障、政治保障和组织保障。

一、以求真务实为重点，建设一个真抓实干的领导班子

班子建设在学校发展中处于核心地位，是党建工作的重中之重。我支部以“五好班子”建设为目标，着力加强班子的思想作风建设，努力建设“十好学校”。主要做法是：

一是班子成员明确分工，建立责任制。做到各自扮演好自己的“角色”，各司其责，团结合作。二是健全制度，完善规章。通过建立中心组学习、班子例会、中层竞聘上岗、寒暑假班子培训、民主生活会等制度，做到有章可循，依法治校。三是求真务实，倡导“四真”：讲真话、用真心、干真事、真干事；务求“四实”：实事求是，脚踏实地，真抓实干，务求实效。努力把领导班子思想作风建设的“十六字”要求落到工作的实处。四是总结反思，提升理念。结合创建省、市实验小学，学校认真总结了建校50年来，尤其是区划调整10年来的办学经验，进一步确立了坚持“文化立校、科研兴校、质量稳校、特色强校、质量稳校、依法治校”的办学理念，确立了“五更四园”即：管理更优、队伍更强、质量更高、校园更美、特色更显；建设人

文校园、绿色校园、科技校园、数字校园的办学目标，走内涵发展之路，创动物特色文化，进一步提升了学校的竞争力。

区教育综合督导评估和省市实验小学检查验收对我校班子的评价是：党政关系协调，求真务实，团结高效，开拓争先，有一个勤奋能干的校长，细致耐心的书记，开拓创新的副校长，是一个想干事、能干事、会干事、而且干成事的班子。

区教育综合督导评估问卷调查、实小验收及考核民意测验，100%的教师认为我校校级领导素质优秀，96%的教师认为中层机构指挥畅通。对班子的满意度达100%。

二、以师德建设为重点，建设一支敬业爱岗的教师队伍

学校大计，教师为本。我校坚持以师德建设为重点，在教师中积极倡导“教师的一切行为都是教育行为，教师的一切行为都要为人师表”的理念，努力培育“严谨、爱生、开拓、奉献”的教风，大力创树“求真务实、无私奉献、自加压力、争创一流”的“红山精神”，着力提升了教师队伍的群体素质。

我们的有效做法是：一是以科学的理论法规武装群体。抓好计划的制订、制度的建立、形式的创新、领导的垂范、学习的投入、教育的检测；二是以明确的奋斗目标凝聚群体。三是以向上的校园氛围激励群体。四是以民主的管理方式协调群体。五是以良好的人际关系沟通群体。六是以健全的规章考核规范群体。收到了良好的效果。2005年，我校的教师群体被评为区师德先进集体。我校加强教师师德群体建设的经验在全区中小学书记校长会上作了介绍。

三、以先进性教育为重点，着力提高党员队伍的整体素质。

加强党员的先进性教育和管理，是党的建设应有之义。我支部以市教育工委的党员“三高”（思想上高素质，业务上高技能，人格上高信誉）和区教育工委“三个一流”（一流的精神境界，一流的工作业绩，一流的师表形象）为主要内容，以党员先进性教育为契机，着力提高党员的整体素质。我们坚持把“六个始终坚持”贯穿先进性教育活动的始终和学校创建省、市实验小学工作的全过程。

一是始终坚持把加强领导责任制贯穿始终。明确了党支部书记为先进性教育活动的第一责任人，校长为第二责任人，工会主席为第一监督人的责任，形成了支部负总责、行政支持、党员参与、群众监督、层层落实的工作格局。

二是始终坚持把学习培训、深化认识贯穿始终。努力做到学习时间落实、学习内容落实、学习人员落实、学习效果落实。

三是始终坚持把规范程序、突出重点环节贯穿始终。学习动员阶段以4个学习专题为重点，力求一个学习专题重点解决一个思想认识问题。分析评议阶段狠抓5个关键环节，坚持在“广”、“准”、“实”、“深”、“严”5个字上狠下功夫，整改提高阶段以党组织、领导班子以及个人的整改为重点，全面完成规定动作，不断创新自我动作。

四是始终坚持把群众监督、全程监控贯穿始终。采取各种形式向全体教师通报先进性教育的进展情况，自觉地把先进性教育活动始终处于群众的监督之下。

五是始终坚持把领导带头、率先垂范贯穿始终。党员校级领导和中层干部坚持以身作则，坚持在“十个带头上”为党员教师做好表率。

六是始终坚持把落实整改、确有成效贯穿始终。我们认真贯彻边学边改、边议边改、集中整改的要求，做到一个阶段解决

一、两个突出问题，使教师们真正感受到了先进性教育的成果。列入整改方案的14个问题，已经解决的达13个，需向上级汇报争取解决的1个，群众满意度测评为100%。

党员先进性教育取得了六个方面的成效：一是深化了理论学习，提高了党员的思想政治素质；二是增强了党员意识，明确了党员先进性具体要求；三是震撼了党员心灵，经历了一次思想作风的洗礼；四是强化了宗旨意识，密切了党群干群之间的关系；五是建立了长效机制，加强中了党的基层组织的建设；六是提升了办学理念，促进了学校的新一轮发展。为积极打造学校文化品牌，突显我校的动物文化特色，为顺利申报江苏省实验小学奠定了基础。

四、以构建和谐校园为重点，全面推进学校各方面建设。

学校可持续发展的关键在和谐校园的构建。学校在“文化立校”理念的引领下，努力加强以师生的价值观为核心内容的精神文化建

设，以良好的行为习惯为主要内容的校园环境文化建设，积极打造学校文化品牌，构建和谐校园。

工会工作，全面履行教育、建设、参与、监督四项职能，紧紧围绕学校中心任务，积极开展教师学习型家庭和个人以及文明办公室和班组的创建，规范教代会工作，实施“凝聚力工程、适度的文体旅游”等活动，凝聚人心，调动教职工的积极性、主动性和创造性。2005年，学校被区总工会评为“先进教职工之家”。我校的规范召开教代会的程序和内容，在区党务工作规范化检查时，受到区教育工委的充分肯定，并被许多学校复印参考。

教工团支部，积极引导团员青年教师根据学校“一年合格、三年出成果、五年成骨干”的总体要求，认真制订“个人目标发展计划”，通过师徒结对、基本功训练和比赛、举办“青春杯”赛课、“青年文明号”创建、专题培训、团组织生活等多种活动形式，着力提高团员青年教师思想道德素质和教学业务水平。目前，我校18位团员青年教师分别承担了2个国家级课题、3个省级课题、6个市级课题子课题的教育科学研究。近3年，我校学生所获的400多个国家、省、市荣誉奖项，90%以上是由团员青年教师辅导的。成为真正的学校工作的生力军。

退教协工作，认真贯彻党和国家的“六老”工作方针，首先坚持认真落实各级有关离休老干部、退休老教师的政治待遇和生活待遇的各项规定，让老教师“乐”起来，其次坚持在身体条件许可的前提下，动员老教师投入到关心青年教师成长和下一代的工作中来，做到“乐”与“为”结合，以“乐”促“为”，以“为”促“乐”。近几年，我校先后三次被区教育工委和区退教协评为“离退休教师工作先进集体”和“关心下一代工作”先进集体。

一个党员一面旗。我支部及全体党员同志，愿以此次申报为契机，在新的起点上进一步解放思想，更新理念，深化实践，创新工作，为实现红小新一轮更快、更好的发展作出新贡献。

逸夫小学党支部

篇7：统计工作求真务实促发展经验交流

固本强基促发展

——记机电总厂机钳党支部

机钳车间是机电总厂的机加工及钳装车间，主要产品有各类型皮带输送机、转载机、矿车、液压支架油缸等。机钳车间现有职工107名，党员12名，入党积极分子20名。机钳党支部历来都是坚强的战斗堡垒，在生产的主战场上，以车间安全、质量、经营、文明生产为中心，团结带领广大党员群众冲锋陷阵，为车间各项任务指标的圆满完成提供了强有力的保障。机钳党支部连续3年荣获集团公司‚红旗党支部‛的荣誉称号，有4名党员被评选为集团公司‚安全先进‛、2名党员被评为集团公司‚五一‛先进个人，12名党员被评选为机电总厂优秀管理者、先进等荣誉。

一、充分认识加强基层党建工作的重要性，将支部工作到作抓到实处，夯实支部基础工作，全力推进支部党建质量标准化工作再上新水平

加强和促进基层党建工作，保持和提高基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力，始终是我们党执政基础的重要保证。‚九层之台，起于垒土‛，离开基层，组织就难以巩固，事业就没有根基。基层党支部担负着上情下达，组织任务实施等重要职 责，党的大政方针要靠基层组织来宣传、贯彻。党员要靠基层党组织去聚合，党的各项任务要靠基层党组织去实现，党员的形象要靠每个支部、每名党员去树立。为此，支部坚持从党员职工的教育入手，摒弃支部工作是虚套套的思想。以求真务实，不断创新为方法，将支部工作渗透到车间安全、生产、经营、质量等工作中，充分发挥党员在车间工作中的模范带头作用，发挥支部的战斗堡垒作用。

（一）抓好自身建设，为党的各项工作开展奠定基础

1、根据人员变动，及时调整支部班子

2、通过多方参观学习，在建立高档次党工团活动室设施方面有了很大提高，更新制作了支部及工、团组织的活动牌版，新配臵了电脑等硬件设施，为职工提供了一个良好的学习、娱乐场所。并在活动室新增了‚一区两无三好‛考核栏，党员承诺台，廉政宣誓台，浓厚了支部工作及活动氛围。

3、积极发展生产技术骨干入党。新吸收2名党员，并有4名生产技术骨干被列为入党积极分子，为支部更高质量地开展工作提供了人本保障，同时也保证了支部在车间岗位创新，技术革新等方面更好地发挥作用

（二）以教育为切入点，引导党员、职工了解党的方针、政策，明辨是非

支部按照厂党总支的工作安排，加强了党建工作，落实作风建设，（1）利用‚一课三会‛、民主生活会集中教育、理论 学习、交流座谈、专题讨论等多种形式，认真组织党员学习科学发展观、邓小平理论、党的十七大会议精神、‚三个代表‛重要思想和《党章》等重要内容，重点强化以人为本，从实际出发，实现全面、协调、可持续发展理念，强化党员爱国意识教育，强化党员全心全意为人民服务的意识，通过学习教育，提高了党员对国家发展现状、国际金融危机的认识，提高了党员的政治敏锐性和政治鉴别力，提高了党员对科学发展观重要性和必要性的认识，使党员在重大是非问题上保持清醒的头脑，自觉与党中央保持一致；进一步增强了党员干部的党纪政纪法制观念和拒腐防变、抵御风险能力，从而从整体上提升了支部的工作力度。（2）同时加强了入党积极分子的管理与教育引导工作，使他们认识到位，在生产工作中积极进取，成为支部的后备人才。（3）利用班前会、周一安全例会教育职工群众，使职工群众及时了解厂安全、质量、文明生产的要求及党的方针、政策。

（三）深入开展‚争创百岗‛活动，将支部整体工作引向深入

1、深入开展‚争创百岗‛。支部根据车间实际情况制定了活动方案及考核办法，建立了车间党员的考核标准，每月进行考核排队。支部开展‚一人一岗一事一承诺‛活动，根据‚争创百岗‛的五个表率要求，由党员制定出自己的岗位目标和个人计划，做出庄严承诺，公开监督。要求党员立足岗位，做到 ‚敬业精神强于群众，工作标准高于群众，安全无‘三违’，无事故，产品质量无废品，工作效率高，勇于克坚攻难‛，充分发挥党员的先锋模范作用，永葆共产党员的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，成为引领和带动车间工作的‚一面旗‛。支部党员镗工柴治国，严格按照支部要求，对照自己的承诺，月月超额完成车间下达的任务指标，产品质量合格率达100%，还能够积极主动的查隐患，反‚三违‛，通过努力工作，获集团公司‚七一‛优秀党员，在支部前半年的月度‚争创百岗‛评选中三次夺旗。

不断创新安全管理体制，形成了党、工、团全方位，本质型的安全及质量标准化工作体系。经常采取形式多样的培训、教育、比赛等活动，增强车间职工的安全意识，提升了车间安全文化内涵。全年安全生产状况良好，没有轻伤以上事故发生。

（四）积极开展‚一区两无三好‛活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用

1、以‚安全‛为主题，开展‚一区两无三好‛活动。根据车间实际情况，划分党员责任区，要求党员了解责任区的设备、人员等情况，对整个责任区工作实行监管，组织职工参加车间及支部组织的安全培训及其它活动，确保责任区无‚三违‛，无事故，并且定出‚三好‛的考核标准，每月对每个责任区进行考核打分，公开排名，促进车间安全生产稳步发展。

2、以培养党员争先创优意识为主题，开展‚六比‛竞赛 活动。即‚比生产进度，比产品质量，比安全生产，比提高效益，比降低成本，比文明生产‛，要求党员完成任务比群众多，产品质量要优于群众，安全不出问题，在急活、难活上带好头，要有奉献精神。竞赛活动的开展，使党员的争先创优意识明显增强。

（五）在车间职工队伍中深入开展文明职工、文明班组、文明家庭评比

制订文明职工、文明班组、文明家庭考核标准，传达给每位职工，每月一考核，规范职工的行为，让职工在比、学、赶、超的过程中越来越文明。

二、努力提升党员队伍素质，充分发挥党员的先锋模范带头作用

（一）党员以辉煌的业绩展示新时期党员的魅力风采 在党支部的带领下，通过‚高效率党员示范岗‛这一有力载体，车间党员立足岗位奉献，用实际行动诠释新时期党员先进性的时代内涵，以辉煌的业绩展示新时期党员的魅力风采。老党员王显臣，虽年过半百，但仍坚守在热处理生产一线，不怕脏，不怕累，身先士卒，敢为人先；新党员解若云身兼数职，样样精通，行行出色，工作认真负责；钻工组党员南建宏，技术过硬，无私奉献，能急生产所急，能主动加班加点，几乎每天比其他职工晚走一两个小时。去年‚七一‛，他们分别荣获了集团公司‚模范党员‛、机电总厂‚优秀党员‛的光荣称号。车间维修组组长贺秀宏，能深深意识到机钳车间设备维护至关重要，没有设备正常运转，生产就无法保证。他坚持不懈地执行设备巡回检查制，并配合每个工段长监督设备操作工的日常保养、润滑工作，经常到现场教操作工如何爱护车床，如何给车床加油润滑，应对哪些部位重点保养等。今年3月中旬，他对车间行车进行巡检时，发现南跨5吨行车，车轮架体变形开裂，并及时汇报到车间，后车间及时采取了修理措施，避免了设备甚至人身事故的发生。他们以一名党员的满腔赤诚表示了对党的忠诚，以一名党员的标准树立了一面旗，彰显了新时期党员的光辉形象。

（二）加强党员业务培训，带动职工学习的积极性，增强企业的发展后劲

机钳车间是技术含量较高的车间，需要的都是熟练的技术工人，而车间现在70%是青工，入厂时间短，实际操作水平低，针对这各情况，支部牵头加大了职工技术培训力度，采用多种方法帮助职工学技术：一是加强党员业务培训，强化党员忧患意识和使命意识，提高党员的技术水平，起到以点带面的作用，每个党员时刻牢记自己的使命，保持旺盛的斗志，用智慧和力量、以大公无私的精神全身心投入到车间技术帮扶工作中去，签订党群帮带协议；二是组织职工进行技术培训，由车间技术员和技术较高的工人师傅讲课，从理论知识上提高职工技术素质，今年已分别对车工、铣工进行了安全技术培训，特别是对 新分配4名中专毕业生进行了上岗培训；三是采取师带徒，并签订师徒合同协议，进行传、帮、带，真正让青工学到技术，掌握过硬的技术，成为企业的有用人才；四是借助集团公司和厂技术比武的东风，鼓励职工先自学工种技术，然后集中辅导。近年来，机钳车间多人取得了车工、钳工、行车工的高级证件以及‚技术能手‛等称号。

三、认真落实“党建带工建”、“党建带团建”职责，领导和支持车间工会、团支部开展各项工作

支部始终重视工团建设，坚持落实‚党建带工建‛、‚党建带团建‛工作要求，指导和支持车间工会、团支部开展各项工作。在党支部的带领下，1、工会每月开展工资分配民意调查表，积极参与工资分配，及时协调职工年休假、体检等项事宜，确保职工权益；

2、工会积极组织职工参加厂里组织的技能比武、文体娱乐等活动，并取得较好成绩；

3、今年3月份，由女工委牵头，在女职工中为我厂支架车间重病女职工‚献爱心‛捐款活动，共募到600多元，使病人感觉到了机电总厂这个大家庭的如春之暖。女工委还获得了2009年集团公司三八‚高标准示范女工委‛的荣誉，增强了工会组织的凝聚力和战斗力，更好地发挥了党联系职工群众的桥梁纽带作用。

4、车间团支部在党支部领导下认真开展各项工作，首先对团支委进行了改选，为团支部工作注入了新的活力，其次在安全方面开展青年安全监督岗活动；在质量方面开展青工质量竞赛；在技术方面 开展青工技术培训；扎实推进青工工作。今年‚五四‛，车间团支部还被焦煤集团公司团委评为‚五四红旗团支部‛。车间党政工团通力合作，形成合力，从而确保车间各项工作的稳步推进。

通过以上各种形式的活动，机钳车间从干部到职工，从党员到群众，团结协作，积极努力，车间完成产值创历史新高，经营、质量方面也有了很大提高，特别安全质量标准化工作，有了质的改变和提高。

党建工作任重道远，机钳党支部将一如既往在厂党总支的正确领导下，紧紧围绕厂中心任务和战略目标，坚持以党建促发展的工作思路，为机电总厂机钳车间又好又快发展做出更大的贡献。

篇8：统计工作求真务实促发展经验交流

近年来, 为落实教育部、国家民委《学校民族团结教育指导纲要 (试行) 》及北京市教工委、教委的有关指示精神, 我区教工委、教委通过政策引领、资金扶持、评价导向等多个方面给予我校民族团结教育工作以强有力的支持, 从而使我校的民族团结教育工作拥有了落地生根和开花结果的肥沃土壤。为实现“环境优雅、机制优化、队伍优秀、质量优良、特色鲜明”的办学目标, 全校教师对校情和民族团结教育工作进行了认真思考, 达成了“抓住发展契机, 全力以赴, 把我校打造成全区民族团结教育窗口校”的共识, 并确定了“课程为根, 活动为源, 文化为魂”的落实思路。

一准备阶段——切实、充分、统一

1. 建立健全领导组织机构, 为班级文化建设的开展保驾护航

为了切实做好班级文化建设工作, 学校成立了三个机构: (1) 以组织管理为目标的领导小组, 由校领导、教师代表、社区代表、家长代表组成的领导小组, 负责班级文化建设工作方案的制订、宣传发动、设立实践基地、跟踪落实、经费筹措等。 (2) 以组织实施为纽带的实施小组, 以分管副校长为组长, 各处室负责人、年段长、教研组长为成员, 负责探索研究班级文化建设的途径与策略, 组织活动, 评比验收, 总结经验, 交流成果。 (3) 课外实践活动指导小组, 聘请民族方面的专家为校外辅导员, 指导校外实践活动。整个管理网络既上下贯通又各有侧重, 真正做到了举全校之力强势推进, 为班级文化建设提供强有力的组织保障。

2. 制定“一班一族”研究性学习模式, 为充实班级文化建设的内涵提供有效支撑

学校将六个年级分为低、中、高三个年级段, 进行班级建设中的问题梳理, 通过调研问卷、谈话等形式, 师生共同研讨, 达成共识, 明确了在民族团结教育的基础上构建班级文化, 两者相互渗透, 挖掘民族文化内涵、秉承民族文化思想、构建我校独具民族特色的班级文化。

以理解、传承、促进民族文化为目标, 结合小学综合实践活动课程的实质性要求, 务实地提出了“一班一族”研究性学习模式。每班依据班级特色各选择一个民族进行研究, 从语言文字、风俗习惯、历史、社会发展等方面入手, 以理解、传承、促进民族文化为目标, 最终将不同民族精神追求中积极、健康、上进的一面建构为班级的学习资源和孩子们的成长动力。

3. 有效培训, 提升教师工作水平

学校对全体班主任进行了全方位的培训:注重引导班主任以学生为主体, 确定符合班级文化建设的目标, 寻找问题解决的途径与办法, 构建班级文化建设的工作体系。

二实施阶段——全面、有效、创新

1. 创造班级精神文化, 凝聚师生力量, 促进班风形成

第一, 确定奋斗目标。班主任带领全班学生对班内学生的情况进行梳理, 包括年龄、民族、爱好、特长等, 为研究性学习做好准备。从语言文字、生活习惯、社会发展历史等方面入手, 最终将不同民族精神追求中积极、健康、上进的一面构建为班级的学习资源和孩子们的成长动力。

第二, 制定班训。班主任和孩子们在一起, 在对研习民族的基本内容进行初步了解的基础上, 结合班级学生整体情况, 制定具有凝聚力、影响力的班训。如一年级 (1) 班研习民族为白族, 结合白族的文化和特点, 班训为“快乐似蝶向上如塔友爱像家”;四年级 (4) 班研习民族的彝族, 彝族人民热情好客, 火把节远近闻名, 班训为“热情快乐蒸蒸日上”。

第三, 设计班徽、班旗。各班级师生、家长齐行动。深入挖掘研习民族的显著特点, 结合班训的内容, 设计具有民族特点的班徽。经过反复的讨论、修改, 最后定稿, 我校22个班级均结合本班实际及研习民族, 设计了特色鲜明、各具特色的班徽。如三年级 (3) 班研习民族为满族, 班徽由满文“福”字演变而来, “福”字中间的这直直的一笔, 变成了弯弯的笔画, 这样从整体上看就是一个数字3字, 也就代表3班, “福”字中的这两笔圆圆的笔画, 把它们演变成男孩和女孩的头像, 代表男生和女生 (见图1) ;五年级 (4) 班研习民族为彝族, 班徽由两束火焰组成, 象征着该班整体像火焰一样蒸蒸日上, 中间的帆由“4”演变而来, 表示 (4) 班, 乘风破浪、快乐起航 (见图2) ;六年级 (1) 班的研习民族为蒙古族, 班徽用一个大大的蒙古包表示, 中间的1代表1班, 蒙古族自古便有“马背民族”之称, 于是将1变形成一匹飞奔的骏马;红色寓意活力与生生不息、自由生长的力量;白色寓意白云、白马, 纯洁的象征, (1) 班的学生就像在班集体的关爱中自由翱翔、幸福成长的马儿一样 (见图3) 。

班徽设计评比活动激发了师生们的凝聚力和向心力, 也为学校文化建设工作增添了一抹亮丽的色彩。

第四, 编辑出版《班级成长手册》。随着班级研习活动的不断丰富与深入, 学校组织制定了内容丰富的《班级成长手册》。由学生们结合班级研习民族的特点, 进行手册风格的设计, 学生们用手册内容积极践行研习活动的内容, 展现独具民族特制的班级文化。

2. 打造班级环境文化, 凸显民族教育主题, 优化育人环境

第一, 室内文化重教育。教室内的环境文化做到面面有教育、处处是风景。室内三面墙壁, 分别设有“学习实践展示园地”、“研习特色展示”及“民族留影”, 室内三个角, 分别是“民族展示角”“图书角”“荣誉角”, 在最具特色的“民族展示角”上, 可以看到本班研习民族的显著物品, 穆斯林的小帽、带有阿拉伯文字的瓷器、身着民族服装的人偶、民族乐器等, 形成了带有浓郁的民族文化氛围的环境文化。

第二, 室外展示显特色。教室外墙是各班级具有民族传统特色的红色剪纸班徽和班训, 外墙上是班级学生异彩纷呈的民族研习作品展示, 维吾尔族的小帽、苗族的服饰、满族的文字、壮族的童谣……这里是巧手展示的天地, 是孩子们热情参与的天地。

3. 规范班级制度文化, 激发自我教育, 营造和谐氛围

学校为班级文化建设提供坚实的保障, 各班级结合“一班一族”研究性学习活动, 积极打造“规范、坚持、传播、共享”的班级制度文化, 朝着班级精神文化所指引的方向前进。

第一, 明确制度内容, 规范执行。各班级在《小学生守则》、《中小学日常行为规范》以及学校的校规校纪基础上, 制订了《班级研习活动要求》、《班级研习活动评价办法》、《班级研习活动家长参与要求》等制度。

第二, 树立榜样形象, 坚持落实。班主任给学生起模范示范作用, 同时要求班队干部带头执行, 各项活动积极主动、献计献策, 用班委和队干部的带头作用去教育学生, 并在此基础上因势利导, 由点及面。学生积极向家长宣传、动员, 家委会成员身先士卒, 形成校内外和谐统一。

第三, 增强传播意识, 深入沟通。活动中, 各班级重视加强传播沟通, 积极宣传优秀事迹, 创新性活动层出不穷。同年级组内展示, 进行相关民族间研习交流, 形成了浓厚的研习氛围。

第四, 健全评价体系, 资源共享。各班级活动评价的时间各不相同, 有周评、月评, 还有评价对象不同, 学生、教师、家长都在评价范围内。

4. 渲染班级行为文化, 丰富教育内容, 促进学生成长

第一, 活动常态化。各班级利用晨午检、午休、体育锻炼、主题班会、专题课等时间, 开展民族文字研习、创编民族童谣、民族工艺剪纸比赛、观看影片、民族传统体育比赛等活动, 充分调动学生积极性, 形成活动机制。

第二, 班班有主题。各班级针对研习民族的特点, 充分开展主题活动。如二 (3) 班的“民族之花绽放”、四 (4) 班的“我身边的民族文字”, 学生们在活动中既获得成功的体验, 又进一步发展了特长。

第三, 班班有特色。各班级经过研习活动的开展, 凸显了班级特色。如二 (4) 班、三 (2) 班有浓郁伊斯兰特色的清真小吃文化;五 (1) 等班有源远流长的民族文字文化;三 (3) 等班有独具特色的民族服饰文化;四 (1) 班、六 (2) 班有民族体育文化;五 (2) 班有民俗文化;六 (3) 班有民族工艺文化;四 (3) 班有壮族新童谣创编等。

第四, 家校共参与。班主任充分利用各项社会、家庭资源, 结合综合实践课程, 请家长参与校内外班级活动, 到学校参与班级环境布置, 为班徽设计出谋划策, 和学生一起走进中华民族园, 到社区参加宣传活动等等, 处处可以看到家长们的身影。

三收获阶段——提升、特色、发展

1. 全面提升

学校以“高质量打造实施民族团结教育的载体”为目标, 逐步开始了民族团结教育的探索之路, 使学校的教育教学质量、学生的整体素质、教师的综合素养均得到了一定程度的提升。先后有班主任、教师、学生在各级各类比赛中获奖。另外, 社会形象得到了提升。朝阳有线电视台、朝阳报、区教委网站、社区报等媒体多次宣传报道;民族传统体育项目被中央电大录制教材, 在央视播放。近几年, 我校以加强课程建设为根本, 以弘扬民族文化为主题的民族团结教育工作, 得到了市区各级领导及兄弟学校同行的充分肯定。

2. 形成特色

学校在民族团结教育大背景下, 着重深化综合实践课程建设, 加强班级文化建设的“一班一族”研究性学习活动, 丰富了综合实践课程的内涵, 促进了学校班级文化建设的开展, 实实在在地践行着为学生成长服务, 为民族地区文化建设服务的宗旨。“民族团结教育特色系列”之《落叶有声》《校本课程纲要》《学科渗透》《研究性学习方案》共十五册50万余字凝聚了师生智慧的成果集已汇编成册。相关民族团结教育的特色课程开设, 也得到各级领导的关注与支持, 正在积极申报“朝阳区特色学校”。

3. 发展之路

以文化打造特色, 以品牌追求卓越, 坚持就是胜利, 行动就有收获。