大学生党员与素质教育

大学生党员与素质教育（精选6篇）

篇1：大学生党员与素质教育

大学生党员与素质教育

大学生党员与素质教育

张庆华

（文理学院、体育系）

江泽民同志指出：“世纪之交，前年交替，培养选拔年轻党员干部的战略任务再次突出地摆到了我党的面前。”大学生党员是我党的预备军，其素质教育极其重要。党坚持“德才兼备”的用人标准选拔党员干部，这样就要求当代大学生党员要做德才兼备全面发展的人。

1.何谓大学生？大学生党员？何谓素质？素质教育？

1.1大学生

经过小学、初、高中的学习，通过高考考核，进入高校学习的学生。

1.2大学生党员

在大学求学阶段，严格要求自己，有上进心，有政治觉悟，积极向中国共产党靠拢，并光荣加入中国共产党的大学生。他们多为学生干部，具有一定的进步性与代表性。

1.3素质

事物本身具有的性质（现代汉语词典）。扩展到人，素质是指一个人具有基本品质的各个要素的总和，包括其品格、气质、能力、思想品德等。马克思说过，“人的本质力量就是素质。”素质由先天的生理和心理以及后天的培训、经历和锻炼所构成。作为大学生素质，由思想品质、心理素质、能力、学习等构成。

1.4素质教育

指加强思想品质、心理素质、能力、学习等综合素质的培养。

2.大学生党员在校风、学风建设中的重要性。

学生党员是一个具有两重性的特殊身份，既是党员，又是学生。他不但是在学习、工作、社会实践能力、交际能力等方面比较突出的学生，而且是具有较高共产主义觉悟、不惜牺牲个人利益，全心全意为人民服务的先锋战士。

2.1生党员要注重先锋模范作用，要以党建工作为龙头，以学风建设为核心。

通过抓党建工作促进学风，在学生党员中开展学习上的“一帮一”活动并将学生党员的考核与其素质、业务学习、工作业绩挂钩，实行“党员模范寝室”、“党员学习标兵”等活动，用大学生党员的骨干先锋作用来带动广大学生共同营造一种积极向上的学习氛围。作为学生党员要以学业为主，学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务，在同学中起带头作用。平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学,对有些同学觉得没兴趣的课程，多谈谈自己的学习方法。学生党员在同学和老师之间应该起到桥梁和纽带作用。向任课老师及时反映情况，反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。关于周团同学去通宵网吧的现象，要进行劝阻，讲道理，尽力说服。

学生党员在校、学风建设中充分发挥桥梁纽带作用，既是同学们的表率，又是同学们的朋友。在宣传和反映学生的要求和意见上成为联系学生的纽带，在联系、帮助同学方面成为他们的知心人，互相交流思想,，从而使我校、学风从量到质的飞跃。

校风是师生共同努力形成的校团精神氛围，校风建设则是校园文化精神的核心和灵魂，它具体表现为教师的教风，学生的学风，干部的作风，这些良好的风气就构成了熏陶学生成才的重要文化环境。

2.2生党员要有无私奉献精神，处处以高标准来规范自己，努力使自己做到“吃苦在前，享受-1-

在后”，任劳任怨，尽力使工作安排得有条不紊。

学生党员具有党性，即具有先进性和模范性，这样才能体现他的优秀。应该与邓小平理论相结合，讲学习，讲政治，讲正气，尤其是讲正气，学生党员走上社会以后将是社会建设的中坚力量，只有严格要求自己，不断完善和调整自己，具备高度的责任感，才能无愧于党员这一光荣称号。

2.3生党员在生活方面应勤俭节约，始终高度警惕浮夸、腐败之风。

在日常生活和管理方面时刻起到领头雁的作用，主动承担任务。带领同学晨读，做到同学间互相关心、团结友爱；积极动员系或班的其他同学，学习邓小平理论，领会“三讲”精神，正确引导他们向党组织靠拢。

校风，学风的建设，需要靠我们每位在校师生的共同努力，但最重要的还是要有一些特殊人物来带领我们搞好校风、学风建设。这批人应该是我们的领头雁学生党员，所以大学生党员在校风、学风建设中的作用是极为重要的。

3.素质教育的重要性。

新时期党员素质教育工作，要以邓小平理论和党的十五大精神为指导，以江泽民总书记“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕经济建设这个中心，加强党的思想建设，全面提高党员素质，增强党组织的战斗力，动员全体党员为实现我国跨世纪的宏伟目标而奋斗。

根据以上指导思想和目标，结合党的中心任务以及党员的实际情况，党员素质教育工作要把理想、信念和理论教育，宗旨、党性和党纪教育，形势、任务和政策教育，民主、法制教育，科学文化和专业知识教育作为主要任务。最要紧的是要把邓小平理论武装全体党员作为党员教育的根本任务。通过教育，使全体共产党员明白什么是社会主义、怎样建设社会主义等一系列重大问题，从而坚定社会主义、共产主义信念，带头执行党的各项方针、政策，带头学科技、用科技，带头遵纪守法，带头发扬社会主义新风尚。实现上述目标，担负起这些任务，党员素质教育工作必须遵循以下基本原则：（1）理论联系实际的原则，增强教育的针对性。（2）重在建设、以立为本的原则，把正面教育与自我教育结合起来。（3）分类分层施教的原则，增强教育的实效性。（4）加强教育、改进管理与严格监督相结合的原则、做到多管齐下、提高党员素质，教育是基础，管理是关键，监督是保证。

党员素质教育的工作是一项系统工程、经常性的工作，既要建立计划、运行、考核为一体的运行机制，保证这项工作经常化、制度化；又要明确党员素质教育的重要性，重视党员素质教育，并持之以恒！

4.大学生党员应具备“德才兼备”的素质。

“德”和“才”是一切人才成长的两个基本要素。因此，以德才兼备作为所有大学生，特别是大学生党员的标准，是符合人类社会发展的历史事实和基本规律的。

4.1怎样看德

我们一贯把“德”作为选拔干部的首要标准，是因为道德本身有着极其重要的社会作用。看一个党员干部的德，主要包括以下几个方面：

第一、政治方向、政治立场的表现。这方面的表现要求有社会主义觉悟，坚持政治思想基本原则，始终站在无产阶级的立场上，全心全意为人民服务，必须要有坚定的共产主义信念，树立牢固的无产阶级世界观，坚定不移的执行党的路线方针和政策。看一个党员干部的政治表现，一定要有全面的、历史的观点。

第二、思想意识。看一个党员干部的思想意识表现要看他的为人是否正直、廉洁，不以钱谋私，不遂波逐流，不文过饰非，不阿谀奉承，对人对事能实事求是，严于律己，宽以待人，善于同别人合作共事。

第三、工作态度。要以主人翁的精神对待工作，有很强的事业心和工作责任心。主动、积极、勇于负责、遇事不推诿，有开创工作新局面的进取心。

第四、工作作风。要求党员干部要有良好的民主作风，善于听取各方面的意见，不搞“一言堂”，并能够理论联系实际，密切联系群众，认真开展批评与自我批评。

社会主义道德品质是人类历史上一切美德的继承和发展，作为党员，如果政治不强，思想道德品质不好，关键时刻经受不住名、利、权、色的考验的人，决不能选拔到领导岗位上来。

4.2怎样看才

才，就是才能。主要是指一个党员干部的智力和能力素质以及由他的智能因素所取得的学习、工作实绩。才能的要素，主要包括一个人的基本知识，基本能力和见识能力以及理论素质修养、专业知识和工作能力，主要是看从事领导工作所必须的政治判断能力、决策指挥能力、组织领导能力，决不能简单地把文凭、学历同领导干部应具备的才能划上等号。

4.21知识才能。

知识是才能的基础，科学是最终显示力量的根本条件，一切杰出的人才都是必定具有比较广博的知识的，而渊博的知识又是造就人才必不可少的条件。党员干部的“才”，强调干部“专业化”和“知识化”。作为一名领导干部，对各方面的知识都是一知半解或是只对一个方面的知识了解，其他知识毫不了解的话，如何带领干部工作，如何把工作处理好？

4.22组织领导能力。

组织领导能力是以知识为基础，在学习、工作的实践中培养和锻炼而逐步形成的。它是党员干部“才”的方面的外在形式，社会主义事业对干部的组织领导能力提出了严格的要求。首先要有较高的政策理论水平，能够全面的理解、正确的执行党和国家的各项方针政策。及时的识别和坚决抵制错误的倾向，这一点虽然与干部的“德”有密切的联系，但从理解政策的水平和能力而言，需要党员干部有相当的知识和才能。第二、综合分析能力。要能够纵观全局，全面地分析和处理问题，并要有一定的战略眼光，考虑问题周密，逻辑性强，判断问题的准确度高。对新事物敏感，能在一定的程度推测、预见事物的发展趋势。第三、决策和指挥能力。工作中要指挥调度得体，使各级组织和工作人员对自己所担负的工作目的明确，行动协调。工作既要有创新，又要善于组织实施。第四、办事能力。办事要果断，善于审时度势，做到处事自如，适应新工作的能力强。第五、宣传鼓动能力。有较强的口头表达能力，讲话逻辑性强，重点突出，语言清晰，能控制听众的情绪，要有一定的文字表达能力。

4.3德和才的关系

“德才兼备”的标准是一个完整的统一体，不能割裂，不能偏废。所谓“兼备”，就是二者都必须具备，缺一不可。古人云：“德者，才之帅也”。可见，严格把好“德”这一关非常重要。在选拔干部时一定要提拔真正党性强、作风正派、坚持原则的干部。一个对社会主义、共产主义缺少坚定的信念，对党中央的正确路线和方针政策格格不入，对工作不负责，精神不振，生活作风腐化堕落，违法乱纪的人，如何挑起工作的重担，如何挑起领导社会主义建设的重担。古人又云：“才者，德之资也”。重视人的才能不但与重视人的品德是并行不悖的，而且知识和才能在大多数情况下都会促进“德”的升华。作为一个领导干部，没有必要的知识和才能，任何事情都不会办好。在这种情况下的所谓“德”，只能是毫无实际内容的“德”。由此可见，有德无才，政治上固然可信，但是难以当大任，领导不了现代化建设；有才无德，其才足以济其奸，重用了会有很大的危险，不可不慎。我们选拔干部，必须坚持德才兼备的标准。只有德才兼备的人才是真正的人才，无论是技术人员、科学家、还是医学家、企业家、专业人、领导干部成绩卓著，行业问题难不倒，但这仅仅是聪明而已，只有懂得怎样做人，这才是智慧。要懂得怎样做人，就要具备选择和判断是非、善恶、邪正的能力，也就是说要获得智慧，必须要做到德才兼备。

社会主义市场经济的深入发展，国际国内人才竞争的日趋激烈，对各方面的人才提出了更高的要求。它不仅要求人们要学有专长，而且要求人们要有多方面的适应能力；不仅要求很高的政治思想素质，而且要求很高的知识水平。只有全面发展，才能更好地适应实践，有所作为。在这个问题上，重才轻德的观点是完全错误的；反之，只重视“德”的一面，而以为有才无才无足轻重的观点也是不正确的。

4.4做德才兼备全面发展的人

21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争，是人的素质的竞争。作为当代大学生党员，要努力加强思想品德修养，学习现代科学文化知识，使自己成为德才兼备、全面发展的人，为承担起建设祖国的神圣职责做好一切准备。

德才兼备，历来是我们党对合格人才的要求，也是对青年大学生的要求。时代的重托、党和人民的期待，都要求当代大学生必须具有坚定正确的政治方向，具有高尚的思想情操和优秀的道德品质。这是合格人才的首要条件。与此同时，还要有真才实学，有为人民服务、为社会主义服务的真本事，有从事现代化建设的真本领。

要成为德才兼备、全面发展的人，就要求大学生们既具有优秀的思想政治素质，又具有过硬的科学文化本领，既有强健的体魄，又有健全的心智。而要做到这一点，青年大学生们就要全面认识自己、提高自己，把学习科学文化知识与加强思想修养统一起来。求知与修养相结合。德才兼备，以德为先；没有好的思想品德，就不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以在未来的岁月里大有作为。青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，要抓住在校学习的大好时机，努力学习马列主义、毛泽东思想，特别是努力掌握邓小平理论的精神实质，掌握江泽民同志“三个代表”重要思想的精髓，坚定社会主义、共产主义信念。

作为一名入党积极分子，笔者简单地论述了“十六大”对当代大学生党员素质教育的要求“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层！”十六大，一座直入云天的巍巍灯塔，我衷心地祝愿你明亮的光辉普照神州大地，将光和热送到每一寸国土，送到每一个人的心间！

篇2：大学生党员与素质教育

何谓党性修养？党性修养是指党员在自己的思想上、行动上自觉地按党性原则办事，是党员的自我教育、自我改造、自我完善。党性修养分为理性修养和政治修养。理论修养是党性修养的基础。政治上的坚定来自理论上的成熟。理论指的是马克思主义的理论。广义的马克思主义理论包括后人对它的发展。指的是由马克思、恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人进一步发展和加以中国化了的学说体系。我们只有认同它，才能应用它。政治修养即坚定共产主义信念，这是党性修养的重要内涵，是每一个党员必须具备的基本的政治素质。

一、大学生党性修养现状分析

（一）部分学生党员的共产主义理想信念不坚定,思想行为功利化，把入党作为实现个人利益的一种手段，而不是一种信仰。

（二）部分学生党员的个性化突出，但组织观念淡薄、组织纪律性不强，自我约束能力差。

（三）部分学生党员服务意识淡薄，只关注个人发展，不善与帮助和团结其它同学。

（四）部分学生党员作风浮躁，先锋模范作用不突出，在思想、工作、学习方面不能以身作则，不能很好的处理荣誉和责任，奉献与索取的关系。

（五）部分学生党员艰苦奋斗的作风淡化,怕吃苦、怕受累，不主动参加社会实践活动，贪图安逸，对自我的要求标准较低。

二、学生党员应从哪些方面提高党性修养？

（一）坚定共产主义理想信念，树立正确有价值的个人理想，并为之奋斗，时刻保持共产党员的先进性, 积极主动参与创新争优活动。

理想,是人们对美好未来的向往和追求;信念是人们对于理想的坚定而稳固的信仰。党章规定:“党的最终目标,是实现共产主义的社会制度。”这是共产党人的崇高理想和政治观念。无论国际共产主义运动出现多么大的曲折和反复,坚持共产主义的远大理想和社会主义根本方向是不能动摇和改变的。只有坚定崇高的理想、信念,才能有巨大的精神动力和坚强的意志。作为一名接受过高等教育的学生党员，应该树立共产党人的崇高理想，并为之努力奋斗,时刻提醒自己，时刻保持共产党员的先进性，在工作学习和生活中高标准要求自己，处处争先创优。

（二）不断加强理论知识的学习，培养自身政治素质，勇于实践，将理论知识放到实践活动中去检验。学生加强党性修养是一个自觉改造主观世界的过程,是加强理论学习、参加社会实践和自觉接受党组织的培养指导，加强党内生活锻炼，有机统一的过程。因此，每一名学生党员都应该把提高个人党性修养真正具体落实到自己的学习、生活、工作等各个方面。

（三）加强组织纪律性，树立大局意识和模范意识，提高执行力。纪律就是一个群体为了完成某项任务而约束和规范群体中每个成员的言行，使之所有言行举止都趋向于以完成任务为目标。学生党员不仅在思想上认识上成为先锋，更要做到在日常的学习、生活、工作中起好带头作用，树立大局意识，培养团队的精神，积极组织和带头参加各项学生集体活动，在学生中发挥桥梁纽带作用，认真地履行党员的责任和义务，为广大学生树立榜样，真正地成为一个合格的共产党员。

（四）吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。加强个人的道德素质修养，在工作、学习、生活中充分发挥党员的先进模范作用。

篇3：大学生党员与素质教育

一、目标的确定——“明灯卡”指引学习方向

目标激励首先需要确定目标, 我们通过持续开展“选一盏引路的明灯”主题活动, 让所有的学生党员和入党积极分子为自己选定一个值得学习的人作为自己的示范目标。这个人可以是“感动中国”的获奖者、全国道德模范, 也可以是平凡岗位的普通党员。选定目标人物之后, 要从“他”身上找出最值得自己学习的至少三个关键点, 并据此为自己制定目标。有了明确的目标, 学生党员和入党积极分子的努力方向具体化了, 其热情和干劲被充分调动起来。

二、目标的分解——分小组明确目标完成方案

为帮助他们更好地实现目标, 在目标激励法的基础上, 由党员老师分小组指导学生党员和入党积极分子分解自己的目标, 即将每人制定的总目标细化成具体的、可执行的、易考核的子目标, 或者按照时间节点将长期目标分解成阶段性的中期目标和短期目标, 而这些子目标、阶段目标的确定还是由学生自主完成。如某学生党员为自己分解目标如下。

(一) 思想方面。学习党的基本知识和基本理论, 关注热点时事新闻, 每月向培养老师汇报思想动态、学习心得和对时事的看法。目标监督人:培养老师。与入党积极分子和积极要求进步的同学结成理论学习小组。学习效果由培养老师监督指导。

(二) 学习方面。坚持每天晨读英语半小时, 利用晚自习做好复习和预习, 本学期考试成绩保持在班内前五名。目标监督人:上铺小A。和班里学习有困难的同学小B结成互助小组, 每周至少共同学习四个小时。目标监督人:小B。

(三) 工作方面。作为学习委员在做好本职工作的基础上力求创新。每周和一个宿舍的同学谈一次心, 了解同学的思想状况。监督人:全班同学。

(四) 生活方面。带动全宿舍同学营造一个良好的宿舍氛围, 以身作则, 保证月月是文明宿舍、每学期都是星级宿舍。监督人:宿舍成员。本学期志愿服务 (校园环保、帮扶孤寡老人) 5次或16小时, 监督人:团支部书记。

(五) 素质拓展方面。本学期读一本励志书籍《成功之路》。参加校级活动1次以上, 系级活动两次以上, 班级活动每次都参加。监督人:辅导员老师。

三、目标的落实——多方式促进目标圆满完成

为了使学生党员有效实现自己的既定目标, 学校需要给学生党员提供一个良好的环境, 以便引导、监督与激励他们完成自己的目标。在实践中可以尝试以下几种方式:建设党员工作室、定期召开特色组织生活会、实施“五联系”制度、实行党员信息公开示范制、以团支部为主体对入党积极分子进行监督和激励等。通过这些活动和制度, 将学生党员及其确定的目标置于公众的监督下, 不仅提高了学生党员的自律意识, 责任意识和服务意识;而且加强了党支部与班级联系, 支部书记与学生党员联系, 教师党员与学生党员联系, 学生党员与入党积极分子联系, 学生党员与学习成绩差的学生联系, 发挥了学生党员的示范作用和对周围群众的带动作用。另外这些措施的实施令学生党员之间可以相互交流学习, 自主开展与自身学业、能力提升紧密相连的活动, 并探索建立品牌活动, 活动范围由党支部内不断向外拓展, 有些已经和校外机构达成合作, 开展系列公益性的支教活动、志愿者服务工作等, 学生党员的影响力在活动的开展中不断得到扩大。我们以学生党员工作室为平台, 以目标管理为手段, 以激励机制作辅助, 在党建育人模式上形成了鲜明的创新特色, 积累了推动高校基层党建创新和加强党员教育管理的经验。将目标管理的理念引入学生党员的培养、教育、管理工作中, 使学生从“被成长”变为“我要成长”, 从被动的学习到主动设定目标, 主动寻找任务, 督促自己完成任务达到即定目标。

此外, 还应合理地将“目标激励法”适用范围扩大, 面向全系党、团员, 由党总支指导团总支和各团支部, 在团支部内将入党积极分子的自定目标进行公开示范, 接受全班团员的监督, 同时也带动全班团员确定自己的目标。各团支部每学期在支部内进行各种表彰和评比, 树立典型, 激励先进。在每学期组织发展的团内推优环节中, 各支部均选择目标制定合理, 目标完成到位的入党积极分子作为优先推荐的对象。在自己设定目标、达成目标的过程中, 每一个参与者都能受到教育、得到锻炼, 享受到成长的快乐和作贡献的喜悦。

“目标激励法”的实施, 使学生在自我教育中端正了入党动机, 在自我管理中发挥了党员的示范作用, 在自我服务中增强了责任意识, 在自我提升中提高了理论素养。五年来, 有17名学生党员被评为省级三好学生、9名学生党员获得国家奖学金, 一名学生党员获国家发明专利一项, 三名学生党员参加“挑战杯”河北省大学生课外科技作品竞赛获三等奖, 四名学生党员参加“创青春”河北省大学生创新创业比赛分获二、三等奖。学生党员的进步带动了全系学生的整体进步, 涌现出了一批先进集体, 五年来共有八个班集体被评为省级先进班集体, 五个团支部被评为省直五四红旗团支部, 一个团支部被评为省直五四红旗标兵团支部。目前, 我们用“目标激励法”培养、教育学生党员还在不断探索实践的过程中, 并将在不断实践中日趋完善形成体系、形成长效机制, 成为新形势下党团员培养、教育、管理的有效方法, 为推动基层党建工作作出更大的贡献。

参考文献

[1]颜丽娜.大学生党员培养教育的创新研究——以上海大学悉尼工商学院“党员示范岗”项目为例[J].法制与社会, 2013, 1

[2]王浩发, 欧洪湛.新时期大学生党员培养教育模式创新[J].中国冶金教育, 2010, 4

[3]翟照东.高校大学生党员再教育模式探析[J].世纪桥, 2014, 5

[4]孙荣海.基于独立学院学生特点的党员教育模式探析[J].经营管理者, 2014, 24

篇4：大学生党员教育与管理的研究

摘 要：大学生党员是充满活力的新生代，他们更是“中国梦”早日实现的有力铸造者。本文在阐述新时期大学生党员教育与管理的重大意义基础上，结合之前调查形成的大学生党员教育与管理现状，系统全面地阐述了新时期高校大学生党员教育和管理的新思路。

关键词：大学生党员;教育;管理

0 引言

高校大学生党员是新时期大学生队伍的领头羊和生力军，是中国共产党的新鲜血液，做好高校大学生党员教育和管理工作是高校党建、团建工作一项极其重要的战略任务。中央组织部最新党内统计数据显示，截至2013年底，中国共产党党员总数达8668.6万名，其中具有大专及以上学历的党员3606.8万名，占党员总数的41.6%[1];如此庞大的大学生党员队伍教育和管理对于提高我党党员的思想政治素质，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力起到至关重要的作用。

1 大学生党员教育与管理的重大意义

1.1 实现“中国梦”的迫切需要

2013年7月，中组部、中宣部、教育部党组联合印发了《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，其中明确指出：“做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现‘两个100年目标、实现中国梦，具有重大而深远的意义。”[2]

1.2 加强高校基层党组织建设的需求

高校党组织肩负着培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本任务，基层党组织的建设离不开大学生党员的教育与管理。大学生党员是高校基层党组织的基本细胞，要加强基层党组织的建设，就需要提高大学生党员的战斗力和综合素质，需要在大学生党员的教育与管理上下功夫。

1.3 构建和谐高校校园环境的需要

和谐校园是社会主义和谐社会的有机组成部分。大学生党员作为高校和谐校园环境构建的重要参与者，对构建和谐高校校园环境的促进作用不容忽视。高校应充分发挥他们的先锋模范作用，以点带面，以面带片，最终把他们培养成为构建和谐校园环境的推动者与实践者。

2 新时期高校大学生党员教育和管理的新思路

2.1 严把学生党员“入口关”

要做好大学生党员的思想引领和教育督导工作，首先就需要高校的基层党组织抓好“入口关”的五个环节：积极分子培训、考察、发展、教育、转正。基层党组织对积极分子的培训应该做到系统、全面、规范;同时要完善考察的各个环节，要注重考察的全面性;在发展环节上，要注重制度化、规范化的实施，要广泛听取群众意见;此外，还要规范预备党员的教育环节，建立相关登记、教育、考核和学习制度;转正环节，高校更是要严格把关，规范程序，对于不符合条件的坚决不给予转正。

2.2 注重全程教育管理理念

现在，很多高校只重视入党前教育，而忽视入党后教育，这样很不利于大学生党员的教育与管理。各高校应将入党前教育与入党后教育紧密衔接，在严把“入口关”的基础上，加强对已发展学生党员再教育引导，更新教育观念，创新教育形式，开创全员教育局面，注重教育效果的延续性，注重全程教育管理理念。

2.3 健全监督管理机制，建立立体评价考核、激励体系

优秀的大学生党员队伍离不开健全的监督管理制度，因此，高校要不断健全监督管理机制，无论是增补管理工作力量还是在活动场所、经费等方面都要给予大力的支持。特别是要培养一批能力强、素质高、经验丰富的党支部书记和辅导员，促使教育与管理人员与大学生党员共同进步成长。同时，高校应在遵循实事求是、公正、公开、公平原则的基础上，建立立体的学生党员评价考核、激励体系，切合实际地制定相应的评价考核和激励办法，将评价考核结果与大学生党员激励融入一体，以提高他们加强自身党性锻炼的自觉性和针对性，增强学生党员的使命感[3]。

2.4 重视党员榜样作用，进行模范教育管理

高校里，优秀的典范可以引领广大学生自我管理自我提升，而高校党员就是模范的典型。高校的优秀党员非常多，高校可以收集、总结优秀大学生党员的模范案例，重视党员榜样作用，通过专业学习、评比评优和各类主题教育活动等形式向广大学生传递正能量，激发大学生党员改变自己的愿望，点燃超越自我的激情，掀起普通学生向党员靠拢，向党员学习的热潮，让学生党员的先锋模范作用得到充分发挥，促使高校学生共同发展，共同进步。

2.5 依托新媒体丰富教育载体，创新教育方式

新时期大学生在网络化信息时代成长，高校应充分利用这种优势，依托新媒体丰富教育载体，建立网络素质教育大平台，满足大学生党员成才多样化的教育需求。例如创建红色学习网站、“我们共同的家”微信交流群等，以便及时给予他们引导和帮助。同时，高校要不断创新党员教育方式，结合90后学生党员的认知特点，开展他们乐于接受的活动和教育形式，例如：开展主题教育活动、建立社会实践新模式等，创新大学生党员教育和学习的方式。

2.6 运用心理学，创新教育途径

高校学生党员只有具备健康的心理素质，才能具备较高的思想政治素质。高校应在积极分子培养过程中就建立心理档案，同时应开始相关的心理健康课程，对于个别需要帮助的学生党员要进行个性心理辅导，对于党员群体可开展心理行为训练，以便在广大学生党员中普及心理学知识。此外，高校应通过日常管理把心理教育全方位渗入学生党员的日常学习生活中，同时引入朋辈教育，提升大学生党员自我教育能力。

参考文献：

[1]http：//www.gov.cn/xinwen/2014-06/30/content_2709978.htm.

[2]http：//politics.people.com.cn/n/2013/0710/c70731-22147486.html.

[3]陈阳.高校学生党员教育管理模式创新研究[J].盐城工学院学报（社会科学版），2012，3（25）.

基金项目：本文为辽宁省教育科学“十二五”规划项目成果，基金名称：辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度一般课题项目“大学生党员教育和管理的研究与应用”，课题号：JG13DB316。

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篇5：大学生党员与素质教育

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！我谨代表轮机工程学院各学生党支部上台发言，我发言的主题是如何加强学生党员的教育与管理工作。

党的十七大报告指出，中国特色社会主义事业是改革创新的事业，党要始终站在时代的前列带领人民不断开创事业发展的新局面，必须以改革创新加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的领导核心。在党的自身建设不断深化和中国社会不断发展的关键时期，加强学生党员的教育和管理工作，充分发挥高校党员的先进性更显得尤为重要，这既是时代的要求，也是发挥党员先锋模范作用的客观要求。

加强学生党员的教育和管理工作，既是发挥党员先锋模范作用的客观要求，也是学生党员自身发展的需要。不少的学生党与在入党前积极表现，憋足劲入党，而入党后却放松了对自己的要求，特别是从思想上松懈了下来，表现在出现成绩滑坡、生活缺乏自律、不积极参加集体活动等等。

在实际的工作过程中，我们发现了不少的学生党员自身发展和管理制度上的一些问题，这些问题随着学生党员队伍的壮大而使得学生党员的教育和管理工作变得更为复杂与繁重，这项工作也越来越成为高校基层党建工作的核心与关键。为此，我结合我院实际和自身的学生工作经历并综合小组讨论的结果阐述如何加强学生党员的教育和管理工作的具体实现途径和方法，与大家交流和分享。

一、严把源头质量关。学生党员的发展应遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，始终坚持质量第一，严格按照入党推优程序把好质量关。这也就要求我们在吸纳新党员时，首先必须做好入党积极分子的推优工作，及时把新涌现出来的表现良好的积极分子吸收入党组织并积极关注其思想动态和行为表现，对于退步严重的入党积极分子应及时进行谈话，而对于确实表现很差的入党积极分子可以考虑停止考察。在考察内容方面，既要考察其政治觉悟、理论素养，又要考察其学习水平、工作能力，还要看是否具备广泛的群众基础，能否带动其他同学共同学习、共同进步。

二、健全学生党员的约束、监督和考评制度。学生党员出现的一系列问题在一定程度上源自至于制度方面的欠缺与不足。在具体的工作过程中，建立一套符合学院实际的关于学生党员的约束、监督和考评制度对于加强学生党员的教育和管理工作是十分有效的。为了加强学生党员的教育和管理工作，可以在学生宿舍的门上贴上宿舍成员的名单并注明其政治面貌，随时提醒学生党员的身份并同时接受其他的同学的监督；也可以借助学生会底下自律会和各班班委（尤其是副班长）的力量，对学生党员的工作、学习和生活等各方面进行监督，特别是对学生党员参与党组织生活、内务的完成、出操的情况、上课出勤的情况、学习的状况和其他遵守校纪校规的情况进行综合考察并作为以后考评的重要参考依据。对于各方面表现优秀的学生党员及时给予表扬或者表彰，比如评定学生优秀共产党员；而对于表现不好的学生党员也要及时谈心甚至教育批评，限其定期改正错误等等。在加强学生党员的教育和管理工作中，要对不断壮大的党员队伍中的每位党员进行考评需要各类档案记录和一系列翔实的资料，要做好这方面的工作，我们可以利用计算机建立起一个专门处理学生党员各类的信息的数据库，比如我院专门建立起一个党员的信息系统，极大方便了学生党员信息的审查修正、存档和检索查询，也为考评的规范化和制度化打下了良好的基础。

三、培养骨干党员，形成互帮互助的良性循环。如前面所讲，随着学生党员队伍的壮大，出现问题的增加，加强学生党员的教育和管理工作便呈现出了繁杂性和长期性。因此，培养骨干党员也就势在必行。骨干党员的培养主要是各班级党支部书记的培养，因为他们在学生党员队伍中起到了政治核心的作用。要加强骨干党员的培养，可以通过强化班级党支部书记的培训，这种培训可以是统一集中的党校培训，也可以是学院自行组织的有针对性的培训。培训的目的在于提高骨干党员的理论水平和业务水平，使之能更好地开展党支部工作。在培养骨干党员的同时也要形成骨干党员带动普通党员、老党员帮助新党员、党员在群众中起先锋模范带头作用的良好循环。只有充分利用党员之间的互帮互助，才能在最大程度上减少学生党员教育和管理工作的繁复性。党员之间的互帮互助，既可以召开支部会议，针对党员自身存在的不足，由骨干党员或有经验的老党员给出建议，然后支部共同商议相互帮助解决，也可以由优秀的骨干党员有针对性给予“问题党员”一对一的帮助。

四、丰富党组织生活，提高学生党员的积极性。丰富党组织生活，首先要加强对党理论知识的学习，提高学生党员的党性修养和政治觉悟。一方面，要督促学生党员对党理论知识与政策方针的学习，使之养成每天阅读时事政治、报刊、专业书籍，及时了解国家时事动态的习惯，另一方面，可以适宜开展理想信念、艰苦奋斗教育，适时组织学生党员重温入党誓词，听形势报告和集中上党课等等。其次，班级党支部要经常召开支部会议，提高党员批评和自我批评的自觉性，及时发现并解决党支部存在的问题。党部会议上，我们可以让每个党员都上台发言，列出近期的工作成果和未来的工作计划，同时针对党支部存在的问题提出自己的意见进行讨论，让党员增加自己思维能力的同时，也能让思想先进、能力出众的学生党员脱颖而出。再次，我们还可以开展形式多样的课外实践活动，如志愿者活动、外出实践等活动，使学生党员得到锻炼，增进党支部成员间的沟通交流，也增强了党支部的凝聚力。

以上是我对如何加强学生党员教育和管理工作提出的几点看法和感悟。我深知，加强学生党员教育与管理工作贯穿于基层党建工作的始终，是一项非常重要而又非常艰巨的工作，以上的看法和感悟可能有些片面甚至存在不妥之处，但我坚信，只要我们牢记全心全意为人民服务的宗旨，积极投身于学生党员的教育和管理的工作中，一定可以把这一项工作做好做精！

篇6：大学生党员与素质教育

院内各学生党支部：

为了进一步贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的通知精神，根据各上级党委关于学生党员建设的工作部署,实现抓党建、促学风的工作目标，充分体现我院学生党员的先进性,发挥学生党员的先锋模范作用，从而带动学院学风建设，现结合电气工程学院学生党建工作实际，制定如下实施意见，特此通知。

一、加强学生党员教育管理的目标要求

通过加强对学生党员的教育和管理，引导广大学生党员树立坚定的共产主义理想和信念，坚持党的宗旨，发扬党的优良传统和作风，切实解决学生党员在思想、信仰、组织、作风、学习、生活等方面存在的问题，努力把学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、学生党员教育管理的具体内容

(一)思想道德

1.学生党员应认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识；坚决履行党员义务、坚决遵守党的纪律。

2.各学生党支部要扎实开展“一讲、二评、三公示”，每两周召开一次支部生活会，每位党员依次对现阶段的学习、生活、工作和思想等方面做认真详细的汇报，其他党员对做汇报的同学进行客观评价，找出不足、剖析原因、提出整改要求，使学生党员明确努力方向。

3.共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，是无神论者，只能信仰马列主义、毛泽东思想，不得信仰宗教，不得参加宗教活动。对违背党性、违反党纪的学生党员，将给予严肃处理。

4.作为学生党员，要积极主动向党组织汇报自己的思想动态，自觉接受党组织的教育和考察，及时地向党支部递交思想汇报。预备党员须每季度交1篇。针对预备党员，党支部应将其实际表现情况按期如实填写到预备党员考察登记表中，对不符合党员条件的，应适当延长预备期或取消预备党员资格。

（二）组织纪律

1.学生党员要严格遵守党纪国法，自觉遵守《高等学校学生行为准则》和《重庆大学学生手册》及学院各项规章制度。

2.学生党员违反校规校纪（受到学校记过以上处分者），预备党员取消其预备资格，正式党员做留党察看处理。学生党员如发现考试违纪、作弊现象，预备党员取消其预备资格，正式党员做留党察看处理。

3.学生党员迟到3次及以上或旷课1次，要向党支部递交书面检讨书；旷课3次及以上者，要在党支部会议上进行公开检讨。

4.在学习时间内（周一至周五上午8点-12点，下午2点-5点，周一至周四和周日晚上19点-21点），学生党员不得以任何理由在宿舍打游戏，更不得带头打游戏。如有违反，要在党支部会议上进行公开检讨。情节严重者，党支部给予相应处分，直至开除党籍。

5.学生党员要发挥模范带头作用，认真做好宿舍卫生。如所在寝室在卫生检查中连续两次不合格，要在党支部会议上进行公开检讨。

6.支部负责对学生党员的日常情况进行监督，一旦发现有违反纪律的情况发生，党支部应及时给予批评教育。

（三）科学文化

1.学生党员要刻苦学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

2.学生党员要积极参加并鼓励其他同学参加学校、学院组织的各项科技文化活动及各类素质教育活动。

3.学生党员务必做到学术诚信，做到不抄袭、不做假。

（四）实践锻炼

1.学生党员要增强奉献服务意识，每位学生党员必须做好入党积极分子培养考察，了解掌握积极分子的思想状况。

2.深入开展社会实践，学生党员要积极投身和引领广大同学参加各类志愿服务和社会实践活动，进一步提升学生党员综合素质，增强影响力，团结带领广大同学共同进步，全面发展。

（五）日常工作

1.学生党员要协助院系、班级、党团组织做好同学思想政治工作和群众基础工作，积极为同学服务，助人为乐，有良好的群众基础，顾全大局，不计较个人得失。

2.学生党员要关心同学，团结互助，对同学中出现的违规违纪现象应及时劝阻、引导和汇报。

3.学生党员要热心参与学校、院系、年级、班级组织开展的集体活动，在各项日常事务和活动中发挥带头作用。

中共重庆大学电气工程学院委员会