打造快乐的生活散文

打造快乐的生活散文（精选12篇）

篇1：打造快乐的生活散文

打造快乐的生活散文

“日子像流水一样逝去，但又不留任何痕迹”，这是我唯一能想象用来形容日子的比喻，尽管不是很美好，但却很真实。我知道这不是我所期待的。我所期望的生活应该是风起云涌的，就如同波浪有着起伏的波澜和壮阔的魅力。我渐渐的发现日子在这里仍然是殊途同归，不论你愿不愿意。

在思想的冰冻期里，我像蜗一样躲进微笑的躯壳里，蛮荒而又自负的蜕变着，因为除了微笑我还能用什么方式来表现自己的大度以及掩饰内心的失落呢?当身边的一切已经拨动不了我的神往时，每一次无人喝彩的摧残对我而言都是一种快乐，因为“当环境逼你买醉的时候，你就只能沉默”。

时间是一位最卓越的导师，在她的教诲中，我慢慢的懂得生活不应太复杂，也不应太简单。于是我开始在C++语言程序般的生活中寻找着快乐。有时我也会猫在寝室的角落里埋头“品尝”书虫系列;有时心情好的时候也会去泡泡吧，看看“大学论坛”里的涂沫横飞;在者我可以下课时拍拍前排的女生说：“如果想找美女就照照镜子”。快乐亦如此，它不仅仅是一种心情，更多的在于一种心态，而这种心态恰如高山流水般的自然;如庄子般的清澈幽远;荀子般的洒脱聪颖;颜子般的大智若愚……我尽管懂得“独上高楼望尽天涯路”，但似乎缺少了“衣带渐宽终不悔”般的坚毅。

在无数低调的日子，梁启超的“境由心造”，如同一条智慧的河流，在指引着我，鼓舞着我，鞭策着我。所以我一直生活在“快乐”的感动之中。或许人生的足迹是由不同的情感构成：或沉稳，或激动，或悲伤，或快乐。正如一个人在社会上所扮演的不同角色一样，你只是一个矛盾的，复杂的抑或简单的结合体，重要的是你懂不懂得该如何选择，这是我的`理解。

快乐如同山间的小溪，清澈的流过，不带来半点污垢，却升华出山间的灵气;快乐如同水滴的采石，色彩斑斓，造就和的豁达;快乐如同天边的云翳，能点缀一个美丽的黄昏;快乐如同飞蛾扑火，夸父追日，在于个人的自身修养。

其实生活中有着各种极致的风景。没有快乐的日子用心去打造，然后问自己：“今天你的心跳达到一百二乐吗”?

篇2：打造快乐的生活散文

车夫回过头说：“没有。”

“那你今天一定拉了不少客人，赚了不少钱吧？”

“没有。你是我拉到的第二位客人，在这之前，我只挣到了两元钱。”车夫跟着答了一句。

车继续往前走着，车夫依然一路欢歌笑语。

年轻人纳闷，不禁又问了一句：“那你一定有一个幸福的家庭？”

车夫微微一笑说：“怎么说呢，有一个老母亲卧病在床，有两个儿子，一个读初中，一个刚刚考上高中，我原来在西宁的一家机床厂上班，几年以前下岗后回到这里，一直没有找到合适的工作，妻子在残障学校当老师，我和她所挣的钱刚够供两个孩子上学，就是这样。”

“那你为何还活得这么开心呢？”年轻人不失时机地问。

车夫又笑着说：“可能受妻子的感染吧，她教着一批残障孩子，每天的课程主要是如何让孩子们在快乐中学习成长，妻子一天到晚乐呵呵的。她是一个乐观豁达的人，生活再困难再吃紧的时候，她都没有沮丧过。她常说，怎么过也是过，为什么不快快乐乐地过呢？”

“每天晚上，我还要和妻子到一家小作坊去，打短工缝制皮手套。我准备把两个孩子都供到大学毕业，再多挣一些钱好给母亲把病看好。很晚的时候，我们从小作坊回家，我就蹬着这个三轮车，拉着妻子往城西的家里走。更多的时候，妻子在后边唱，我在前边和着，就这样一路欢歌回到家，每天都这样。”“也有人说我们是穷开心，穷得叮当乱响的，就剩下开心了。随便别人怎么说，反正生活得自己一天一天地过，活的简单些，活得快乐些，总比把自己埋在阴霾中要强吧。”然后，车夫又谈了些关于未来的打算，听得出来，他对生活是充满信心的。到目的地后，车夫突然从车的侧帮拿出一只拐来，轻轻一点，“站”在了车前，依旧笑语盈盈的。

直到此刻，年轻人才知道他一条腿有残疾。他掏出5元钱递给了车夫，车夫即将准备给他找钱的时候，年轻人一把按住了车夫的手，说，不用找了，我用剩下的钱买了你的东西。车夫一愣，年轻人接着说，我用最少的钱买到了这个世界最昂贵的东西，你教我学会了快乐。

故事中的那个乘车的年轻人就是我。

篇3：融合课程打造小豆包的快乐生活

嘟嘟妈:“开心,中关村一小的一年级生活果然值得期待,书包都不用准备,每个新入学的小学生都发环保书包,书本也不是外面传说的某些版本,简单四本书,要求简单得几乎没有,唯一的就是要孩子爱上学校,爱上上学……”

“小豆包放学了,开心得不得了,说不想放学,边走边给我讲今天老师讲的绘本故事—夜莺。”

以上是中关村第一小学(以下称中关村一小)一年级(9)班的一位家长在朋友圈里分享的微信内容。

仅6周岁的孩子刚迈入小学时心情是紧张、不安、焦虑的,有的甚至是哭着回家的。然而,一学期下来,中关村一小的学生每天快乐地步入学校,满足地回到家中。他们喜欢与家人诉说自己在学校发生的事情,乐意将自己喜欢上学、喜欢学校的心情与家人分享,渴望让家人见证自己的成长。

这与学校一年级实行的融合课程育人实验是分不开的。

2014年9月,中关村一小在一年级突破窠臼和传统,探索融合课程育人新路径:打破传统的科任教师“走班制”,尝试两位教师“常驻”班级,担任一年级所有课程;打破传统学科界限,进行多学科融合教学;自编相应的学生用书《金葵花乐园》系列读本。

融合课程的基本关注点为“衔接”“基础”“融合”,通过全方位地融合形成非线性合作系统,即学科融合、教学方式融合、教师融合、家校融合、跨龄融合等。如此多元融合,顺应新入学小学生的心理特点,助力学生更加健康全面地成长,将学习变成学生感到好玩有趣的生活体验,使一年级新生更好地适应小学生活。融合课程鼓励教师们大胆突破自我、自主创新,与学生共同创造出更为别开生面的课堂。在此仅举三例:

一、在“玩”中融合

教师需要在不破坏原有学科的基本特点的前提下,更好地建立学科间的联系,实现融合与延伸,这是融合课程的显著特点之一。作为融合课程的实施者,教师应当深入思考:如何有目的地将超过一个学科的知识、视角和研究方法吸收在一起,以促进对核心思想、问题、人或事件的更有意义的理解[1]。换言之,教师必须清醒地意识到课程融合的目的并不是消除每个学科个体,而是将它们联系在一起。

一位曾多年担任科学教学的老师选择了“玩七巧板”这个内容,充分发挥专业优势,结合多方资源,开创了这样的课堂:

(1)从“玩”开始:学生在课余时间玩七巧板。(持续一周)

(2)认识图形:你们发现七巧板都由什么图形组成?(学习数学知识)

(3)关联生活:请你尝试用七巧板拼出身边的事物。(动手操作,感知图形)

(4)巧手绘图:自己动手做一套七巧板。(知识运用,融合绘画元素)

(5)趣谈“七巧板”:根据自己的作品编一个故事。(知识拓展,融合语文元素)

我国著名教育家陈鹤琴曾指出“游戏是儿童的第二生命”。七巧板是一种传统的智力游戏,用七块板以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的图案。学生需要仔细观察生活实物或生活情境,经七巧板抽象拼摆表现出形象化的具体事物或情境,这就引导学生学会关注事物的突出特征,不仅要抓住事物的形状特征达到“形似”,更要追求事物的“神似”,达到“形神”完美结合。当学生把几幅乃至几十幅七巧板放在一起时,这些七巧板能组合、创作的图形就更多,所能领会的意义也就更广泛,他们的想象空间自然更加开阔;依靠对所拼图形的审视与思索,学生可以领会出无穷的意义。

学生在这样的课堂中尽情发挥想象力,带来了许多精彩的创作,从不同的角度认识了生活中的图形,学会了辨认颜色,初步领悟图形的分割与合成,进而开发他们的手部智能,提高审美情趣。这不正是学科融合所要实现的效果吗?各学科之间的界限模糊化,使学生在玩中发展心智,在真实生活的游戏中得到更多的学习、锻炼与成长。玩中有动手实践,孩子天生是动手的行家,只要给予足够的空间,他们就能玩出无穷的花样;在细微中展开玩,在玩中质疑,在玩中创新,在玩中激发灵感,在玩中懂得合作,在玩中学会表达。多元而丰富“玩”的课程促进学生自我发现,自我选择,自我评价,自我发展。

二、融合课程实现“1+1>2”

一年级融合课程的教学团队由学校不同学科专业背景、不同兴趣特长的教师凝聚而成,在核心团队的基础上,人员组成由校内拓展到科学院专家、院士、高等院校教授、博物馆义务讲解员等。每班的两位教师作为课程实施的实际“操作者”,两人同时进班,交叉教授同一主题,相互印证、相互配合、相互促进,突破教师视野的局限,促进教师素质的全面发展。

融合就是将两个或多个平等的部分结合为一个统一的整体。这意味着融合应该是一种双向的沟通[2]。这里所指的双向沟通可以理解为不同学科教师之间的相互沟通与学习。当学生思考一个问题时能够从两个或者更多学科领域来检验这个问题,融合就成功了。

一位数学老师以“神奇的百宝箱”导入“规律”的知识,让学生初步认识规律,进而探究图形和数字的排列规律。完成规律中数学元素的探究后,课程并没有结束,而是巧妙地衔接到了艺术课里的“串珠链”。这正来源于两位搭班教师的智慧碰撞。另一位搭班的美术老师引导学生从经典的艺术品中感受规律之美,从生活的饰物中发现规律之美,鼓励他们自主设计、制作珠链,体会规律之美。在艺术元素中,找规律的方法更加发散,更加广泛。

同样是“找规律”,数学老师更为关注“找规律”的方法,着重引导学生理解数学中的基本数量关系和空间形式;而美术老师则强调串珠子的规律美,着重学生造型能力的培养,指导学生运用线条、形状、色彩等手段进行美术创作活动。一年级的学生思维正处在以具体形象思维为主要形式的阶段,他们对生动具体的事物认识较清楚,在数学学习过程中较为依赖感性材料,美术老师的珠链制作恰能提供这样一份直观材料;数学老师以“神奇的百宝箱”切入,激发了学生对规律的兴趣。

这两位来自不同专业背景的教师,在教学中的关注点各有不同,但他们共同挖掘出其中包含的不同元素,以不同的方式实现了元素的整合与联系,引导学生更加深刻、完整地认识规律。两位教师巧妙合作,突破学科界限、打破课时限制,充分利用资源,使课堂教学效益得到最大化、最优化的发挥,充分诠释了“1+1>2”。

三、主题活动营造“欢乐课堂”

融合课程最流行的方式就是主题活动,即按主题来组织教学而非学科领域。主题活动充分呵护学生的兴趣,让学生在愉悦放松的氛围中获得进步与成长。比如数学、阅读或历史,主题式教学可以通过阅读、写作、数学、历史、科学和艺术等有意义的方式达到整合教学[3]。基于此,教师们充分关注学生的内心需要,围绕不同的主题开展了系列活动。如有的语文老师引导学生书写“绘画日记”,从学生所完成的“字与画”作品中关注学生的情感表达,体会他们的点滴进步;有的数学老师发现不少多才多艺的学生,于是把课堂交给学生,精心策划了充满欢乐的课堂。

欢乐课堂的基本过程如下。首先,老师与学生商定主题,开展民主调查:你有哪些特长?其次,学生自荐小老师,成立小组;最后,小老师们开始组织课堂;最后,教师进行课后反思:如何让小老师保持热情?如何让更多的学生有机会表现自我?

试想:在同一时间,学生分成各个小组做不同的事情。这样的课堂到底会发生什么?以“农场魔术师”为主题,学生们有的利用神奇的双手当了一回农场小厨师,用橡皮泥做出了丰富的饭菜;有的还创造了别开生面的立体图画—“我们一起用餐”;有的就地取“材”,认真观察教室窗台上的“菜根”,以绘画的方式将其生长的过程表达出来;教室后面的一群学生兴致颇高,原来他们在讲故事,讲着讲着,还把故事编成了童话剧。操场上,学生家长受邀请来到学校,开始学习足球的基本技能,学生们自豪地称之为双脚生“花”!

统一主题的不同学科间的交织,可以将希望学生学习的以及必须了解的东西放在一起。通过使用一个主要的统一主题将学生的学习聚焦在传统学科种类的联系上,学生可以掌握联系,具有更广阔的视野并且学会理解世界[4]。每周一次的“欢乐课堂”,给予学生足够的空间进行自我表达。整个过程中,小老师有模有样地组织课堂:管好纪律、随时提醒、及时表扬、互助学习;共享成果,获得成就感;在自主评价中,懂得欣赏同伴,学会尊重他人。

篇4：打造快乐的生活散文

作为一家情感杂志的编辑，许芊梦是一枚标准的“文艺女”。26岁那年，许芊梦和医药公司销售经理周文谈起了恋爱。经过一段时间的接触，许芊梦发现周文竟是个很抠门的男人。

两人逛街去商场，雅诗兰黛的一款眼霜吸引了许芊梦，它可以让眼周的细纹变得平整，但价格不菲，将近1600元，看着女友期待的眼神，周文很体贴地说：“等着我下次送你一瓶比雅诗兰黛还好的眼霜。”

几天后，周文还真没有食言，递给许芊梦一个玻璃瓶子，20毫升左右的容量，里面是绿色膏体。瓶上的标签是英文字母。许芊梦追问是什么牌子，周文不说，只说让她先试试效果。

眼霜是啫喱状，清爽不油腻，吸收迅速，抹平眼角细纹效果也很好，每天早晚在眼角涂抹一圈轻轻按摩，细纹便乖乖地服帖了。

见许芊梦赞眼霜效果不错，周文得意忘形下吐露了实情：神秘眼霜其实是一瓶痤疮膏，售价19.5元！

有次，周文请许芊梦吃西餐。许芊梦压根没想到浪漫西餐的地点竟是在他的出租屋。

进门许芊梦就发现，家里那个用透明小塑料罐代替的牙签筒，里面装的牙签有七八种款式，有些还带包装，一看就是从各家饭店带回来的免费货，再仔细看，发现小餐桌一角堆放的纸巾也是五花八门，各家餐馆饭店的都有。

牙签纸巾这些东西能花几个钱？你一个月薪上万的经理，至于这样么？正想说男友两句，他却端上来一盘自己煮的意大利面。许芊梦没好气地说：“这就是你说的西式大餐？”虽然许芊梦承认意大利面做得确实不错，但她还是心灰意冷：自己极有可能遭遇了当今流行的“酷抠一族”，而且还是个极品的。

造梦锦盒救活爱情

周文总是约许芊梦看午夜场电影，冬天的成都湿冷湿冷的，再加上她为了臭美，每次约会都穿着薄薄的毛衣裙，深夜散场时，走出影院的许芊梦冷得直打哆嗦。开始她以为周文是为了方便和自己亲昵才看午夜场电影，后来才明白是她自作多情，男友是为了省钱。连着看了3次午夜电影，许芊梦感冒了，让周文过来给她熬点清淡的白粥。周文搂着许芊梦内疚地说：“都是我不好！觉得午夜场的电影票便宜，下次，等夏天再去吧！”

原来是这样！气愤、委屈、难过、伤心一起涌上心头，百味丛生的许芊梦说：“我一个姑娘家，享受的是恋爱的感觉。恋爱应该甜美，想甜美就得花钱，你一个年薪十多万的人，和姑娘谈恋爱都抠到这个份儿上！你不觉得很过分吗？”

许芊梦再也受不了他这样，想着是不是结束他们的爱情。刚好她的生日到了，想最后考验男友一把，许芊梦故意掏钱买好了食材，让周文在家里主厨待客：他不是图省钱吗，那就让他省到底，连“意大利面条”都不用请了。

下班后，许芊梦和七八个姐妹浩浩荡荡去她家庆生，叽叽喳喳地猜测着周文要送自己什么礼物。结果，周文直到散席一点表示都没有。许芊梦在心里叹息：我一文艺女怎么能和一个抠门男人在美好的爱情江湖里柴米油盐一辈子呢？

客人散尽之后，没等许芊梦发飙，周文从口袋里掏出一个深蓝色的锦盒先开口了：“芊梦，我知道你想和我说什么，请你看完我送你的‘造梦锦盒’再做决定。如何？”许芊梦疑惑地打开。是一张租金合约。周文解释：“芊梦，我知道和我恋爱的这一年多，让你受尽了委屈。我现在没有房子和车子送给你，只有一纸国际商贸城的租金合约送给你，因为这是我的一个造梦计划，我想用我的努力和奋斗去给你买房买车！”许芊梦一时不知道说什么，不是激动得发晕，而是完全出乎意料。她将那张合约和“造梦锦盒”轻轻放在桌面上，看着周文的双眼，没有说话。

泪水突然涌满眼眶，周文说：“芊梦，我已经尽力了，以我的职位和收入，本可以像别人那样跟你谈场浪漫的恋爱，但我要的不仅是现在，还有我们的未来。我打听了，要想取得在国际商贸城做药材生意的资格，首先光租金就必须一次性缴纳五年的，10万元，算上进货和各项开支，起码也要四五十万！我当经理3年，而我4年前开始过这种酷抠生活，就是为了攒下钱来做我的创业基金。你如果不嫌我无房无车，请你嫁给我，好吗？”

许芊梦从来不知道这个“抠门男”原来还有一个这么“酷”的梦想！一年多来恋爱的心酸顿时化为了乌有，她果断地把锦盒拿在手里：哈哈，从此我是老板娘了！

“酷抠”生活，抠得漂亮

结婚后，周文的事业发展得不错。2010年10月，周文去甘肃进货时，无意中发现了一个商机：因为受前年当归药材降价的影响，几乎大部分的药材种植户去年都没种当归，而是改种销量猛涨的其他药材。周文意识到这是个发财的好机会，于是，他便拿出俩人积攒下的80万元在全国范围内大规模地收购当归并囤积起来。之后，当归的价格果然一路疯涨，从当初收购的每公斤22元涨到了五十多元，周文因此狠赚了一笔！

许芊梦和老公开心地吃水煮鱼庆祝，她第一次由衷感慨道：抠门改变人生，节俭改变命运啊！”周文得意地对许芊梦说：“现在知道我这酷抠的厉害了吧！”许芊梦甜蜜地看了他一眼，说：“算你狠！”

2011年4月20日，他们的宝贝女儿降生，初当父亲的周文兴奋得不得了！女儿3个月后，周文从电视上看中了一款意大利产的婴儿床，叮嘱许芊梦买回家。看着她弄回来的婴儿床。周文左看右看，怎么也不对：“专卖店会卖这种东西？”许芊梦乖乖招了：“这是我从哥哥家淘回来的，他的孩子只睡了两年。瞧这护栏，颜色跟新的没多大区别。你看中的那款要四千多呢，这个一分钱不花，多划算。况且旧床没甲醛，不会影响孩子健康。”周文一副奇怪的样子：“咦，你现在变得怎么比我还抠门啊？”许芊梦说：“我现在才明白，省的就是赚的，过日子要细水长流，这年头，通货膨胀、物价飞涨，省着钱过日子总比大手大脚浪费要好。”

而且，许芊梦还很少给女儿添置新玩具。毛线布偶脏了，洗干净；变形金刚坏了，她请人修理好。这样既能哄女儿开心，又能省下一笔钱。现在，许芊梦买衣服也理性了，每年只买两套经典名牌，且多在换季打折时买，这样价格能够便宜一半，而其余的衣服都是普通品牌。

2011年年底，他们在植物园附近的天龙润景小区首付30万买了套200平米的复式楼，周文选的14层顶楼，并且将楼顶搞得一片姹紫嫣红，有许芊梦乡下的老爸老妈送来的樱桃树，葡萄树、不花一毛钱却漂亮得不得了。从山上挖的野生刺芭花、杜鹃花，以及他们种的绿油油的菠菜，红彤彤的西红柿……许芊梦也终于明白“酷抠”老公买顶楼的真正用意，即可阅美景无数，还有新鲜绿色的蔬菜、水果品尝！

周文的生意渐入佳境，2012年8月，他们又买了一辆奥迪Q5，虽然有了几百万的家底，但许芊梦和老公始终很低调，依旧过着他们的酷抠生活。

2013年4月20日，四川芦山发生地震。周文感慨地对妻子说：“短短4年多的时间四川竟然发生了两次大地震，你的父母住的还是乐至县乡下的土坯房，万一发生地震就太危险了。”周文建议许芊梦将二老接到成都来定居。

许芊梦眼里流露出欣赏和感激，她也体贴地对老公说：“亲爱的，再过两年咱们换套大房子吧，让4位老人和我们一起住。”周文笑笑：“好，钱就应该花在刀刃上。该花的地方，再多咱们也要花，不该花的，一块钱都不能乱花。”许芊梦很煽情地回应这个“酷抠”男：“老公，我好骄傲哦！我愿意和你将爱情的列车开到地老天荒！”

责编/梅子

篇5：生活在快乐的天堂散文

我一生最注重的只有三件事：爱情、文字和快乐。我的爱情和婚姻生活当然是令我满意无话可说的了，爱上文字其实是一种无法解释的“病”和痛，文字带给我的好处和经济效益也是很可观的，是它改变了我的人生和生活、是它提升了我生活的质量和档次，不可否认的是它也带给了我很多纠结和郁闷，很多次我都想放弃对文字的痴恋和坚守。然而没了文字相伴的生活我更寂寥、更不愉快了。我该怎么办？寻找快乐的源泉，让快乐像空气一样无处不在的充盈着我的世界，这无疑只是我的一厢情愿、是一个永远也不会实现的神话和梦幻。于是，我决定去生活中求取快乐的真经。

想到快乐这两个字，我就不能不想起我的几位朋友了。其中有一位朋友是在郑州认识的，很多年过去了我依然清晰的记得他，因为他给我的印象最为深刻和鲜明。此君与世无争，与人为善，总是用微笑面对一切的生活态度，在某种程度上很让我羡慕和感叹。相识几年，从未见他有过一丝的焦虑和烦恼，尤其是他和他女朋友之间那种亲密无间，融恰和睦的生活场景更是让我羡慕和惊叹。

其实，在当时那种环境中，他的境况并不好。无论是他所从事的工作，还是工资待遇等都不能和我相提并论的。可是我却总是快乐不起来，每天总有那么多的忧虑挂在脸上，为家庭，家人和自己的明天未来。要不是在空余时间写写划划，我真不知自己是否曾经有过快乐的感觉。而此君却不同，听听新闻，下下象棋和女朋友散散步，逛逛街，二人总是一副嘻嘻哈哈的面孔和作风。我有时情不自禁的在内心会为他们担忧。假如生活起了**，有了巨变，他们有能力和勇气去面对和承受吗？但换一个角度去想，我还是相信他们的。因为天要下雨，娘要嫁人，都是无可奈何的事情。所以抱着既来之，则安之的心态去面对是很正常的事吗！其实，无论怎样的焦虑，彷徨，忧愁也是于事无补的呀！他们依然会去笑对一切的，因为在他们的心中就没有忧郁这两个字的。而我却是永远也做不到那份淡定、洒脱和超然的，因为我没有他们的那颗平常心和容纳一切不良情绪的胸怀。所以，这就注定了我的一生烦恼多于快乐，甚至与快乐无缘。

还记得有一位新密的朋友，总是一脸的憨厚，一脸的傻乎乎。认识他以来，总是见他找人借钱、还钱，也不知他的工资都哪去了？为什么还总是不停的向人借钱？而他对金钱满不在乎的洒脱样子，真是让我自叹不如、也感到惭愧至极。尽管他一直在不停的借钱，但却从不见他有过一点点的焦虑和忧愁，脸上依然总是挂满憨厚纯朴和幸福的微笑。也许对家庭来讲，在某一方面他有可能未尽到自己的职责。但最起码他是自立了，靠自己的双手养活了自己，而且生活的很快乐，这也足够了。几年里从未见他与人有过争执，偶尔有点小矛盾，总是见他首先举起投降的白旗，让对方高高兴兴的收兵回营。这样久了他的`朋友就遍天下了。每次见到他都是一副乐呵何的面孔，总感觉好像他在哪里捡到无数金元宝似的。而他的面孔却依然是一副娃娃脸，我呢？历经几年时光的消磨却好象苍老了许多。

以上两位朋友那种快乐的生活方式真的是让我羡幕至极。我总认为他们其实就是生活在快乐天堂里的最快乐的人了。

篇6：我和老妙的快乐生活散文

附：同学评价

翀：你在我心中永远是一个美妙好妙魔鬼身材妙!

干吧：直爽的人，但也不乏温柔

妖怪：直爽的妙

狄小Q：二到极点、傻到无所谓

杨娜：她是个好孩子，这个女女大方搞笑，有胆识，聪明，比你可爱，哈哈

杨雅茹：风趣幽默搞笑

赵海燕：个子好高啊

张利清：很热心，能靠的`住，很让人信得过。像个哥。哈哈…

于海丹：能干有责任心

吕文静：雷人、搞笑

杨毳毳：小白的黄金搭档

杨慧：积极上进心地善良的勺陀

石佩芳：二了喝的

篇7：向阳心情快乐生活散文

心情这东西，既看不到，也摸不着。好与坏却有着大有不同的效果。坏的心情，给你带来愁眉苦脸，茶饭不思，碾转反侧，寝食难安。好的心情，却可给你的生活带来阳光，事事顺心!

保持好的心情，事半功倍;反之，事倍功半。心情的好坏固然重要。可笑的是，自已却直到有了孩子才体会到它的真正含义。

第一次较深刻体会心情这词是出自于班主任丁老师之口。我们班属于理科班，带我们班的是一位教化学的丁老师，高高的个子，身材不胖，宽宽地额头下面戴着一副深黑色的眼镜，皮肤比较黑，看上去很腼腆，平易近人、忠厚老实型。逢上每周一的班会课，他都是说着极其简单易懂的几句话。如上课要认真听讲，不许开小差;作业要按时完成，课间同学之间多多讨论，不懂要及时问老师，不可随便抄袭别人的作业等等;其它话也不多，说完那么几句，最多也就用上十来分钟时间，剩下的时间就留给我们自由安排。而其它班的班会课，则老师在讲台上讲个不停，既为刚过的前一个星期总结，为做好人好事的同学进行表扬，也为上课打闹或逃课的同学进行严厉批评。同时，对新的一周设定目标，提意见做要求。班主任讲个不停，甚至一个节课还不够，把课余的十分钟也都占用，等到下节课的铃声响起，班主任才不得不离开教室。

我们班的班主任他的名字也比较有个性，能文，听着也很文雅，或许他父母为他取这名就是希望他爱学习，爱文学，在文学界能闯出自己的一片天吧。无论什么名字，在某些同学的嘴时常就会为了好笑，专给别人的名字加上另一个“外号”，这不，班主任也被他们戴上了“能武”号。有一天，在课间十分时，大家都知道下节课是班主任丁老师的课，也不知道是谁，在黑板中竟然有人把“能武”写在了黑板上，说来也怪，那天，老师早早就来班上了，也不知道是谁的值日，既然也没人去擦黑板，同学们看到老师是高高兴兴、满面春风地走进教室时，有的同学在下面嬉皮笑脸，窃窃私语，你看着我，我看着你，有的同学目不转睛地看着黑板，同学们都在设想，即将迎接的是老师的大发雷霆?这时老师也顺着同学们的视线，把目光转向了黑板，一看，常挂脸上的.笑容没了，脸色瞬间发青，放下了手中的书本，然后把目光扫向了我们全班的同学，嗔怪的语气说，谁对我有意见尽管提，没必要在黑板写，这是谁写的，下了课时，请你们自觉到我办公室承认错误。最后扔下一句“你们自己看书，我没心情”接着快步走出了教室。

顿时，同学们都低下头，各自反省。教室里静悄悄地，鸦雀无声。当时，我心里就在想，就为了学生在黑板写一个与自己相近的名字，就能生气?为了这个名字既然还影响到了心情?为了这个不开心的心情，就不给我们上课，太夸张了吧!心情这东西有这么重要吗?不懂!

慢慢地，自己步入了社会，有了自己的工作，有了自己的家，也有了自己的孩子。自己的心情完全被孩子的心情所感染，孩子的喜怒哀乐都牵引着我的心。孩子高兴时，自己的心情也像似吃了蜂蜜那般甜而感到开心、快乐;孩子因感冒导致身体不舒服时，自己心情也变得揪心，感到万分焦虑，茶饭不思，比自己经历感冒难受百倍。渐渐地，自己对心情这一词的才体会到真正含义，心情的好与坏给生活带来的重要。也是在这几年，让我才真正知道心情对人的重要，对生活的重要。

拥有一份好心情，无论是乌云密布的雨天，还是满天飞雪的冬天，留在心里的永远是阳光灿烂，晴空万里，普照大地的晴朗日子!

拥有一份好心情，手头工作无论是大事还是小事，件件都能做到干劲十足，事半功倍的效果!

拥有好心情，苍老远离你，美丽的容颜走向你;疾病远离你，健康的身体走向你;枯燥乏味远离你，幸福安康的生活接近你!

篇8：打造快乐的美术课堂

一、合理导入, 激发兴趣

小学生活泼好动, 好奇心强, 但自制力差。要调动学生学习的主动性和积极性, 美术教学必须寓教于乐, 融知识性、趣味性于一体, 教师要想方设法激发学生学习兴趣。实践证明, 教师运用故事导入、谜语导入、游戏导入、悬念导入等, 在上课伊始就能集中学生的注意力, 激发学生学习美术的兴趣, 同时拓展学生想象的空间, 让他们在不知不觉中进入学习主题, 产生创作欲望。如, 在《泡泡乐》一课教学中, 我组织学生进行吹泡泡游戏, 并让他们在游戏中观察泡泡的形状和颜色, 这激发了学生浓厚的兴趣, 课堂气氛异常活跃, 大家你一言我一语, 不知不觉就进入了学习主题。

二、方法灵活, 快乐体验

美术教学方法应根据教学内容和学生身心发展特点并结合教师自身掌握教学技巧的多少或专长进行灵活选择, 在教学中只有符合学生身心特点、认知习惯的方法才容易引起学生的注意力, 才能使他们主动接受。如, 在《加一加变一变》一课教学中, 我让学生们大胆地在黑板上作画, 并对每幅画加以点评和修改, 其教学效果远比教师单一的范画展示要好:改变了学生一味模仿的习惯, 激发了学生的想象力和创造力。在《流动的色彩》《风来了》等教学中, 我搜集了大量的相关图片展示给学生, 并以形象、生动的语言讲解其中内容, 运用多媒体演示表现手法, 以启发的方式引导学生观察, 学生积极参与其中, 充分感受到了美术学习的乐趣, 同时他们的想象力、观察力、审美能力和解决实际问题的能力都得到了充分的发展。

三、激发潜能, 快乐创作

美术作品的美具有多样性, 需要从不同的视角去欣赏和评价。作为美术教师, 要允许学生兴趣的不同, 应当承认学生存在的个体差异, 要努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境, 留给学生足够的空间和时间来消化和掌握知识, 鼓励学生利用不同工具、不同材料、不拘一格地进行创作, 从而激发他们创作的欲望。如, 在教学《童话城堡》时, 第一次授课时, 我采用传画的教学方法:学生以四人为一小组, 每人画三分钟, 然后依次传递, 再添画三分钟, 12分钟之后最初的画回到自己手中再做最后的调整, 这样使学生积极动脑, 打破了思维定势, 创作出了许多个性鲜明的优秀作品。在第二次授课时, 我根据儿童喜欢撕纸的特点, 让学生把带来的废报纸、旧杂志、旧日历等废品撕成小碎片, 然后通过粘贴制作出各种各样的城堡。虽然用手撕纸在很多地方受到了限止, 但这种局限性又恰恰是个优势, 撕纸画“笔误”与画理不谋而合, 撕出来的不规则的边沿恰恰体现出了古人所说的“画贵有笔误”的意境。当学生们感受了各种各样的材料后, 他们就会根据自己的需要去选择合适的材料来进行创作, 并在创作中发挥自身潜能, 感受自由创作的快乐。

四、肯定评价, 快乐延续

篇9：打造快乐班级的策略

一、快乐的前提——优化班级的物质文化

1.狠抓卫生，创造良好环境。初一的时候，学生都来得比较晚，对清洁卫生工作很难高质量地完成。当时很流行网上偷菜，于是我让来得最早的劳动小组长给每个值日生负责的区域贴上“一棵白菜”。每个值日生都有一个对手，如果你来得晚，自己的“菜”就会被对手偷走。从此以后，学生的积极性大增，来得早了，劳动认真又开心。由此，我们班的卫生经常得到学校的表扬。久而久之，学生养成了积极认真的劳动习惯，就算我不去检查，他们照样能完成得很好。

2.合理布置教室。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，有助于培养学生正确的审美观念和动手能力。因此我经常鼓励学生开动脑筋，对教室做出各种有意义的布置。比如班级荣誉墙、班级书法展、班级成长历程等。在初三的时候，为了鼓舞学生，我组织学生把班级板报设计成三块，分别是初一幸福回忆，初二青葱岁月，初三奋斗时光，把三年具有代表性的照片贴在上面，摆成一条越来越宽广的道路，象征着成长的心路历程。学生课间都会去看看这些照片，相互打气，回忆并自我激励。这些设计既能使班级生活轻松愉快，又能让学生有所感悟。

3.巧妙地安排座位。我班的座位安排采用“积分换位”的方式，即每个月第一周的班会课按照学生操行分的高低顺序，自由选择座位。这样每个学生都有机会依靠自己的付出来选择座位，极大地激发了他们的积极性。因为操行分全面考查学生的德智体美劳各方面的表现，所以很多成绩差的学生为了获得高的操行分，都遵守纪律，认真劳动，努力学习。渐渐地，班级的风气越变越好。

二、快乐的保障——创建良好的班级制度文化

1.确定班训、班歌、班徽。我班的班训是“静能生慧，勤以补拙”。由于学生基础比较差，学习能力一般，心态比较轻浮躁动，这个班训旨在鼓励学生要依靠“勤”和“静”这两个法宝去实现自己的理想。我亲自书写班训悬挂在教室上方，与学生共勉。班歌是《给我一双翅膀》。这首歌是由我作曲，由学生作词，蕴含了初中生渴望被理解和追求梦想的意义。后来，我班的班歌还在校庆晚会上受到了全校师生的欢迎，这也成为学生无比自豪的一段经历。

我班的班徽也很有特点，班徽是阿拉伯数字“4”美化成的一艘乘风破浪的帆船，灵感来自李白诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，寓意是每位同学都可以通过努力，到达梦想的彼岸。

2.制订班级管理制度。无规矩不成方圆，我让学生参照《中学生守则》以及学校的规章制度，根据班级实际，经过大家的讨论之后，一起制订出《班级操行分管理条例》。由于《条例》由学生亲自制订，符合学生的心理需求，内容很细致具体，具有很强的操作性，所以学生也乐于执行和遵守。为了培养班干的能力，我要求班干每周召开例会，我只做旁听，如果有事无法参加，我还可以通过会议记录了解班级问题。我还开设了QQ群，通过网络的方式与学生交流。发现有些学生家里没有电脑，我就制作了一本班级BBS（班级论坛），放在讲台上，由老师提出问题，学生跟帖。这既锻炼了学生的书面表达能力，也拉近了师生间的距离。

三、快乐的灵魂——营造班级精神文化

1.培养班级的团队意识和集体荣誉感。我们班做得比较成功的是小组合作制。我们的小组合作不仅仅针对学习上的活动，其他的校园活动，诸如小组气排球赛、小组书法比赛、团“背”比赛、小组红歌赛等，都是以小组为单位开展。比如初三的时候我们班举行了一次语文古诗词的团“背”比赛。团“背”就是把学生分成4组，每组都有成绩好、成绩中等和成绩落后的学生。活动设计了三个环节：一是车轮战，二是攻城战，三是首领战。车轮战就是随机选择一首诗词，每组依次每人一句背出来，按照完成的时间快慢来算分。攻城战就是由一个小组成员随机抽查另外一个小组任何一位成员背诗，每个组有3次机会，按照是否成功背出来算分。首领战就是每个小组的组长，一般是成绩最好的那一位上台，除了抽题背诗，还要默写在黑板上，按照正确情况来算分。最后合计总分，奖励优胜组。任务布置下去之后，学生一改拖拖拉拉的状态，异常认真地背书，特别是后进生格外认真，生怕拖小组的后腿，成绩好的同学也积极帮其他同学背书。最终比赛进行得紧张又有趣。

2.开展丰富多彩的活动，在快乐中收获知识。除了积极组织学生参加学校开展的各项文体活动，如艺术节、体育节、科技节以及各种比赛活动，我还组织了具有本班特色的活动，比如每周神秘任务、植物大战懒惰等。每周神秘任务是每一周每个合作小组必须以最快的方式、最好的质量完成作业，才能获得这个任务。而且这个任务事先我都不会说，只是放在一个信封里，只有接受任务的人才知道。然后给学生一周的时间去完成，下一周的班会课在全班面前展示。这些任务五花八门，很多都是我根据最近班里出现的问题而设。比如有一次，我发现学生的抽屉非常脏、乱，于是就设了一个任务让学生整理课桌抽屉。不到一周课桌抽屉被学生整理得干干净净，有一些还整理得非常有创意。又如，为了让学生珍惜学习时光，我在班内开展了一个植物大战懒惰的活动：2人一组一起合作种植一盆小植物，每个月评比一次最佳搭档。评比结果出来后，我让学生思考有什么收获。很多同学都能谈自己的收获。比如有一位学生说得很好：“为什么我们的植物长得不好，因为从周一到周五我们都认真浇水，但是周末因为休息没来学校就没有浇水。由此我联想到学习，周一到周五我们都在学校学习，但周末有些同学因为贪玩不坚持学习，所以成绩始终不够理想。所以周末，我们都别忘了给自己的学习之花浇水。”这样的活动能让学生在动手中思考，在思考中成长，变得更珍惜时光，更热爱学习。

篇10：快乐其实就是这样简单生活散文

纵目四望，这是一片充满生机的初夏原野，天空湛蓝而纯净，远处是连绵起伏的山峦，近处有几株蓊蓊郁郁的大树，倘若此时你斜靠在枝繁叶茂的大树底下纳凉，任清风轻轻拂面，那种清爽怡人的感觉一定不错的。

无论远处苍茫的那山还是近处苍翠的那树都透露着恬静幽美的田园气息，然而这一切还只是这一幅田园风光中的次要背景，那一片刚刚收割完的麦田才是主要的背景，而这些主要的次要的背景合在一起又共同组成了画面人物活动的特定场景。

在金灿灿的麦子已经成熟的季节，一个初夏的正午，几位辛苦了一个上午，刚刚收刈好麦子的尼，正准备拉着装满麦穗的木车满载而归。几位比丘尼中，最惹眼的是站在她们中间手持木车的那一位，她看上去比其他几位都要圆润些，天庭饱满，一脸福相，她的脸庞在正午阳光的直射下红扑扑的，是那种带着点黝黑发亮的健康肤色。她的鼻梁上架着一副宽宽的墨镜，一般情况下我们极少看见比丘尼戴墨镜的，如果换了一个场合或许我们会觉得有点不伦不类，但在这里我们却并不觉得她唐突，因为此时正是阳光灼人的夏日正午。

而此时收刈好的麦穗已在木车上高高堆起，十分沉重，她手擎木车扶手似乎有点吃力，身边的几位同伴赶紧过来帮忙，她笑了，笑得那样开心，那样无拘无束，伙伴们受了她的感染，也都跟着开心地笑了。她的目光虽然被那一副宽宽的墨镜给遮住了，但我们完全可以想象，那一双眼眸一定是明澈的，透亮的。那是发自内心的笑声，灿烂无比，正如这夏日正午的阳光一样，热烈奔放，她的笑声不仅感染了伙伴们，也感染着我们，让我们在她的笑声中蓦然恍悟：其实快乐就是这样简单!

在瑟瑟的秋风中和同伴们一起洒下希望的麦苗，然后努力地耕耘，用辛勤的.汗水见证着麦苗的一点一点成长，等到来年那绚丽的夏天即将拉开序幕时，金灿灿的麦子也终于成熟了。和伙伴们一起收获劳动成果的时候，那一份发自内心的喜悦是无法形容的，这是一份看似平平淡淡，却又真真切切的喜悦，而这一种真真切切的喜悦却往往被我们忽略了，我们总喜欢把快乐建立在不切实际的幻想、空想的基础上，而渐渐远离了这种原始的质朴的快乐。

画面上还有一个人显得有点特别，这个人离同伴们有好几步远，此时的她冷静沉着，正大踏步向前走去，她的冷静和伙伴们的笑声形成了有趣的对比，仿佛是受到笑声感染后冷静思考的我们，在禅悟了人生的真谛后义无反顾地前行在人生之路上。

篇11：打造快乐的生活散文

红尘紫陌，没有人能改变风的方向！快乐与痛苦并存，落寞之前总繁华！谁也不能将幸福左右，更不可能摈弃喧嚣纷扰！但我们有理由忘却岁月赠与的不快，而选择善待自己，在时光恩赐的一米阳光中快乐的生活！

岁月留香，晨起的`阳光总是以全新的姿态升起，若心怀美好，每一天都有清新明媚的暖阳盈怀！若心存善念，每一段都有葱茏翠绿的风景存在！若心有感恩，每一处都有温暖心扉的故事感动！若心生禅意，每一曲都有安之若素的静美旋律！花开时，不掩饰内心的喜悦，叶落时，只需以坦然的心态，将那份优雅拢进诗行！

时光若水，多少往事随风而逝！多少回忆如水东流！失去的不再挽回，得不到的不必刻求，缘来缘去只在一念之间！拥有便自珍惜，懂得更应深握！一颗恬淡素雅，能够淡化万千情丝缠绕！弹指一挥间，人生便是一场花开花落！

篇12：打造快乐的生活散文

微笑是征服困境的利器，也是改变心境的良种-，微笑的后面蕴涵的是坚实的，不可比拟的力量，一种对生活巨大的热忱和信心，一种高格调的真诚与豁达，一种直面人生的智慧与勇气。-且境由心生，境随心转。我们内心的思想可以改变外在的容貌，同样也可以改变周遭的环境。快乐很简单，只要你拥有一颗孩子一样容易满足的心-。

孩子是最天真无邪的，他们会因一个微不足道的脸色而痛苦流涕，也会因为一句漫不经心的夸奖而兴奋万分，最难能可贵的是他们那种很容易满足的品性，这使得他们总能在人们的举手头足中寻找到快乐。

学会在自我满足感中找到快乐-。怀疑自我是人性的一大弱点，怀疑自我的人始终无法集中起精力做事，更休想能做好一件。-这样的人很难摆脱失望情绪的纠缠，终生得不到快乐。-

不要为你所没有东西发愁，先要以你已有的为乐-。现有的已在你手中，只要看护得好就不会丢失，缺乏的对于你来说却始终是一个模糊的谜，能否得到，怎样获得或能得到多少都是未知数。以与其对缺乏的艾艾怨怨，不如乐视囊中所有。

好好地活在今天，勿枉为明天担忧-。不要害怕将来的路会有多难，也不必为明天的事情担忧，因为如果你无法专注于当下的旅途，你将错失一些美好的人生风景和特殊的时刻。-别在羡慕别人是时候失去自己的快乐-。羡慕别人常常会给我们带来更多的痛苦，但若去想想我们自己所拥有的，我们将会得到更多感恩和幸福。-为你身上所有一些特性是与生俱来别人也不可能拥有的，何不用坦然喜乐的心来接受上苍赐给我们的这些最好，最合适的一切呢?

把对你的谗言当作是别人的故事听-。我们只能替自己成长，我们只能管好自己的嘴巴。所以对待谗言的最好的方法是把谗言当作是别人的故事吧。如果你曾注意过别人的批评是多么的随意，你便不会太在意。说过的话，他人早已忘了，只有自己，因为一句没有根据的随性批评，而耿耿于怀，是很得不偿失的事。-把别人的嘲笑当作帮你改正缺点的善举-。受到了嘲笑，不要窘态毕露，无地自容，正因为嘲笑中往往存有真实的成分，事实越真确，刺激越厉害，如果立马反戈难免见你狭隘。-不妨把它当作是别人帮你认识缺点，改正缺点的善举。-只有在付出中才能享受到高尚的快乐-。付出本身就是快乐;付出者也是最幸福的人。

成人之美，善待别人，你才会觉得自己原本也很伟大。-仪容着手，使你从表面愉快到心里-。相信你一定有过这样的经历：在心情不好的时候，换套漂亮的衣服，或者好好地打扮一下自己，你就会觉得，世界末日并没有到来。-所以建立健康向上的自我形象，是一种很不错的心灵调节方法。

快乐的回忆是一帖祛除沮丧的良药-。幸福的人记得过去令他满足过的事情，而不幸的人则记得过去那些令他不愉快的事情。-回忆过去的事情原本就很让人开心，尤其是那些曾经使自己满足过的事情，永远是一枚开心果。-与其张弓拔弩，不如幽它一默-。幽默是一种学问，是一种智慧，更始摆脱尴尬，远离纷争的一剂良药。谁学会了幽默，谁的人生就将充满快乐。-所以，遭遇尴尬处境时，与其张弓拔弩，不如幽它一默。世上没有不幸福的人，只有不肯快乐的心

关于生活随笔散文之水色光阴，心向暖(二)

站在时光的门槛回望，九月于我是素简的，没有太多的跌宕，亦没有过多的欣喜。依旧在忙忙碌碌中，穿过人声鼎沸的街市，也偶尔会在文字的间隙中寻一份清幽，日子，就在仰俯间消逝。总想，在生活的平淡中，寻一份本真，将内心的安稳与生动，化成欢喜，将小小的幸福盈握在手，也总想，将叶子的安静与妥贴，花草的芬芳与素雅，写成最美的铭记。

伫立在晨露晚风的微凉中，耳边有水色清亮，眸中是五彩斑斓，我知道，秋已越来越浓，冬天已经不再遥远，如若能在寒凉来临之前，多贮存一些阳光，便不至于让生活的浮沉，将内心打的七零八落，世人都渴望有一颗玲珑心，来看清经历的悲欢，而我只想寻一份简单的心境，在暮色未央前，将它写成一首叫做安好的诗，遥寄十月。

素来喜欢安静，怀抱一颗悠然心，静谧在尘世的一角，对着岁月，一笔一笔的描绘清喜，在安静中回味，在温暖中妥贴，在平淡中幸福，用美好的心欣赏最美的风景。光阴，有时真像一首宋词，平仄有声，却总能在寂静深深处，盈得我的满心欢喜。

曲径通幽，所有的经历，如纯白的花朵，慢慢地开放于心间，待用贴近自然的心去品味，便如用碧青的碗喝一杯凉茶，瞬间甘凛。那些随着时光逐渐变淡的记忆，是静夜听雨的禅意，是叶绿青山的装点。前行的路上，轻描花的娇艳、草的翠绿、水的清澈，带着阳光与雨露的清新，盈满怀清逸，把途径的美丽，写成且行且惜。

闲暇时，喜欢读一些温婉而灵动的字，一读清新，再读回味，那些来自心灵通透的音符，如洒在我窗前的白月光，带着浪漫与回想，在这浅淡的光阴中，让雨滴绿叶的清凉，瞬间弥漫心田。

友人说我的文字里很少有忧伤，我说，不喜忧伤。为什么要忧伤呢?花落了还会开，冬去了春会来，路不通会转弯，抬头总能看到天，多大的风雨都会过去，多深的巷子都有尽头，春风莺啼，暮雨秋凉，都是自然风景，不做追赶季节的人，只需随遇而安。

在心中藏一个春天，唤醒花，花开，何须把花开遍，只淡雅的几朵就好，种草，何须青草蓠蓠，只随意的开垦就好，然后，看明月能有几时圆，等清风雨露来敲门，与清简时光，素素为安，相信岁月能给你的，自然会给你。

盈一枚清浅，只听从内心指引的方向，自己的悲喜，自己品尝，自己的词章，自己填充。心需要的力量，只有自己能够给予，只要内心是丰盈的，寂静也能开出欢喜的花朵。一杯清茶，从沸腾到转凉，诉说的也不过是瞬间的欢颜，再浓郁的事物，有一天也会清淡如水，将生活删成最简，便能体现生命的真实和美好，用心去珍惜身边的风景，认真的过好每一天，就是一种修为。

不用去管那些春花，曾为谁开遍?也不去问，那些青翠，曾给谁装点?有时，人的一生也只为了一次特别的相会，所有的遇见，亦只是共处这山河岁月里的一段时光，惟有温暖，是心的守护，远远近近，还在光与影的墙上嫣然盛开。

用一只淡笔，在春风沉醉的夜里，写女子心中的爱情，它应是一种小花，清丽的白色，淡雅而芬芳;于紫藤树下，写落花细细，写杨柳青青，写世事离散，也写转角重逢，曲曲折折的路途，有琴声穿过寂静，有歌声婉转悠扬，有静寂的矮墙上散发着蔷薇的幽香，一如那些镌刻在流年里的故事，于花开花落间，点缀前行的脚步，写意生命的诗行。时间，如白驹过隙，即便，年华已向晚，笔下的韵律，依然在日出日落间轮回，如这一路的千回百转。

喜欢于禅意中感受生命的韵律与美好，这世上最美的诗意，一定是用心写就的风景，如清风与细雨的缠绵，叶与花儿的相衬，还有和一起老的那个人白发苍苍时坐在摇椅上慢慢的诉说;这世上最动听的旋律，一定是来自自然的合奏，如倚窗听雨的诗意，百鸟齐鸣的清翠，还有寻常日子里锅碗瓢盆的合奏;最强大的力量，是滴水穿石的坚持，是种子发芽的韧劲，还有走过人生坎坷挫折的信念;最宽广的胸怀，是蓝天给大海的包容，宇宙给苍穹的怀抱，还有揽过生命万千风景后的洒脱与释然。

岁月清幽，人生百年，禅意之花并非都开在远山的寺庙，不灭的灯火，而是贴近自然的一份懂得，是写在尘世烟火里的一份简单和领悟。

阳光明媚的早晨，喜欢在悠扬的旋律中喝茶，看着茶叶在水的浸润下柔和饱满，散发着幽幽的暗香，如蕴育一壶春色，心里便有一股暖意。品茶，品的是心境，你可以不谙茶道，不解茶语，只是喜欢那淡淡的清香和碧绿的色泽;也可摒却浮躁，意境冲融，心宁神静看人生，茶香四溢听天籁，悟得禅味，寻求心境清澈。

人生的万千风景，都在一盏茶里，看茶叶翻滚，如沉浮人生，起起落落，最终淡定。每一缕茶香，都伴着一段记忆，那些刻骨的，平淡的，都会随着岁月的风烟渐行渐远，留下的是如水的心情和隽永的心境。每个人的人生，都会有属于自己的一盏茶，待有一天，就着岁月一饮而尽，是清冽甘醇，还是寡淡苦涩，惟有转身，独自回味。

行走于尘世，总有一些经历，会让你瞬间成长。蜕变，是一个破茧成蝶的过程，百转千回后，逐渐学会与生活化干戈为玉帛，与自己安然静好。简单，就会薄而清透，安于当下，便会内心丰盈。

路过的风景中，一树一叶都是生命的演绎，一山一水都是生活的馈赠，不用去问永远有多远，爱，是生命全部的供养，不用去丈量与幸福的距离，只需收藏点点滴滴的温暖，将生命开成一朵白莲，宁静为篱，恬淡为阶，纵然零落成泥，依旧香如故。

关于生活随笔散文之给生命一份感激，让心空一片光明(三)

在岁月跋涉中，每个人内心深处都藏有自己的故事;在人生历程里，会审视自己，悲欢、苦乐不去倾诉。岁月的印痕本是浮沉坎坷，所走过的路是幸运还是跌撞，是对还是错，谁也无法看透。珍惜现在，走过了就不要后悔;淡然完美，看淡了，才有良好的心境，才有沉淀后的宁静，才有更多的包容和对生命的理解。

彷徨时，面带笑容轻轻一笑，什么话都不说，安慰自己，发生的事没有什么大不了的，多想一想，给自己一丝坦然，从容对待，明天的阳光一定会灿烂;快乐时，多笑一笑，给生命一份感激，真实、真诚，带着美丽的心情享受生活。不要去背负太多期盼，做真实的自己，随遇而安，平平静静生活，平平淡淡做人。

迷惘时，不要刻意去回避;清醒时，尽力去做自己想做的事情。痛苦是生命的航程;欢乐是人生的驿站。不苛求做完美的自己，无论好与坏，不管喜欢不喜欢，欢笑着接纳，付出真诚与倾心，温暖自己温暖别人，就是美的。透过灿烂的晨曦，稳健地迈出生活的每一步，未来的日子温暖无比，也是对生命的敬重和热爱。

所有事，苦也好，甜也好，看淡了苦，欣然接受每一次失落与馈赠，生活就会美好;所有梦，空也好，得也好，知道了空，相信自己，坦然面对，揣着梦想，人生就有希望;所有路，弯也好，平也好，都必须去走，守一份宁静安然，继续而行，前面就平坦。每天给自己的一个好心情，天空会更晴朗。

当你心情无法平静下来时，抬起头来闭上眼睛想想，其实我们已经有过无数次的失望，再多一次又何妨?生活，想象很完美，现实很无奈，许多时候，生活并不由我们自己能解决的;世上有一些东西，也是我们支配不了的。静能安心，怒则生火，喜能化忧，淡则释焦，一切得意和处变都自在心中，别太累自己就好。

让阳光悄然地抚慰、温暖自己，一如既往地行进在路上，一如从前地穿越岁月时光。感谢生活的磨砺，它已给予我们许多许多，多了些理性，多了些理解，多了些淡然和坦然。懂得，简单的生命，才能享受到生命原本的静美与色彩!就这样走着走着，会在凄凉中走出繁华的风景，未来的每一天一定是美好的!

人生之路，有崎岖有平坦，总有许多沟坎需要跨越;生活之味，有苦辣有甘甜，总有许多咸涩需要品尝。走过岁月，有阴霾有温暖，暗的亮的都是歌;走过自己，有迷茫有收获，不后悔不得意。一路走过来都是人生经历，是人生一笔珍贵的财富，使自己更加淡定、从容。做好自己，做一个坚强的人，让心空一片光明。

人生是一次穿行，走过来，注定要错过很多人，错失很多事，不管如何，仍要前行，我们能做的，就是尽力与努力，无论处于何种境地，都不要怪自己，谁再快乐，也会有烦忧。我们虽改变不许多事，但可以拥有一颗宁淡、恬怡的心态，凡事顺其自然，看开些，看淡些，失意时淡然，得意时坦然，一切就会简单得多。

登过山，才知道有高有矮;做过事，才知道有繁有简;趟过河，才知道有深有浅。生命如流，有小溪的舒逸，也有大河的激越;淡看人生，如在天空飘浮着有彩云，也有乌云，变化多姿，所以才会有五彩缤纷。多一份淡然，不要背负太多不必要的包袱，简单生活，以良好而乐观的心态去面对，平平淡淡才是真。

我们心情，有欢喜，还有忧郁;人生之路，有甜美，也有汗水;生活给予你的，有精彩，更多是平淡。人无完人，接受不完美的自己;生活无常，无须抱怨心中的苦痛。不要因为晚上没有月光，而白天就不会来;不要因为自己伤心、失落，就认为是天意弄人。学会安慰自己，生活就是磨练，风雨后还会看到彩虹的。

我们只是凡间的平常人，每一天，哪怕再迷茫，也要让自己微笑，凡事看淡些，珍惜自己，不沉沦，生活还要继续。旅途在前进时候总有拐弯的地方，面对痛苦，无需躲避;不避生活百态，坦然面对。做一枝倾情绽放的花朵，盛开时无须肆意遮掩，凋零时坦然面对凄凉，用简单快乐之心，笑迎人生。